Analisis RGE

8/17/2019 Analisis RGE

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A NÁLISIS DE LA REALIDAD 2013


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VERCON

ATENCIÓN


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¿QUÉ ES EL ANÁLISIS DE LA REALIDAD?

Unir lo que está separado (la militarización ymegaproyectos).

Separar lo que está unido: la tv presenta en sus noticierosque hubo un ataque en Siria, enseguida anuncian unareunión de x sector de la sociedad, una inundación en y

estado y así sucesivamente. Tejer lo que se va fraguando en la economía: cómo se van

manejando los recursos naturales, léase por ejemplo que lainflación no es uniforme en los productos.

La política: partidos políticos por ejemplo, las tensiones al

interior y al exterior de cada uno de ellos. Ideología: qué está detrás de la reforma a la educación, las

estrategias de los medios de comunicación. La realidad social es un conjunto articulado de fenómenos,

de prácticas, de acciones, y nuestra acción forma parte deesa articulación.


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Para comprender lo estructural de la realidadsocial son necesarias las ciencias: psicología,economía, política, sociales, antropología,derecho, entre otras.

Lo coyuntural se da en un espacio delimitado deltiempo, que retoma algunas notas de loestructural además de tomar posiciones degrupos o personas y sus estrategias.

La coyuntura, la elegimos, privilegiamos aquelloque definimos como objeto de estudio, queconstruimos como tal. (La guerra en el sexenio deCalderón; las elecciones 2014 o el primer año deEPN)


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Las posiciones en el campo están dadas por lafuerza de los actores, sus intereses.

Ejemplos: Fuente: informes, boletines, investigaciones,

periódicos , revistas y comentarios personales (deactores importantes).


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REFLEXIONAR

Romper con las generalidades ydescubrir las configuracionesque están más allá de la

percepción.


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L A COMUNIDAD

Nuestro objetivo es contribuir a mejorar lascondiciones de vida de las personas afectadas

Delimitar el problema y diseñar una estrategiade intervención.

Observar una comunidad (o un entornogeográfico) para conocer la situación actual, ypara definir cuál es el problema o necesidadmás urgente y cuál es la que más nos

interesa atender.


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Dibujar todo lo que consideren de importanciapara la comunidad: las viviendas, las calles, lastierras de cultivo, de pastoreo, las obras de

infraestructura, el lugar donde pasan migrantes,las carreteras, las vías…

¿Qué recursos existen en abundancia? ¿Quérecursos son escasos? ¿Qué recursos están siendo

utilizados y cuáles no? ?En qué lugar se reúneregularmente la gente? ¿Existen sitios peligrosos? Caracterizar y cuantificar quiénes son los

afectados.

Organizar la información: relacionando elproblema escogido con diferentes aspectosrelevantes, por ejemplo: “problema del agua” y

gobierno; “problema del agua” y derechos

humanos


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Pozos petroleros


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Empresas contaminantes


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EL ÁRBOL DEL PROBLEMA

Se falla por no identificar las causas o porconfundirlas con los efectos.

Cómo detecto las causas: preguntando a losafectados por éstas y por los efectos.

Consultando a académicos y a expertos sociales:personas que hayan dedicado 10 años de su vidaa estudiar o trabajar en el tema.


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EL C AMPO El campo es la red de relaciones objetivas entre posiciones. Los

límites del campo estarán donde ya no tengan vigencia losefectos de las relaciones.

En el hay diferentes participantes con intereses y capitales(simbólico y material) distintos y tienen sus propias reglas; sebusca apropiarse las ganancias específicas que están en juego,pero se cuenta con la resistencia de los dominados. Paraentender la dinámica de un campo es a través del análisis desu estructura y viceversa.

El habitus (concepto más amplio que el hábito) es el producto

de las condiciones sociales y es producción de un discurso quese ajusta a una situación o más bien a un mercado. En el mercado lingüístico hay ganancias y sólo unos cuantos

participan (que demuestra que está autorizado para hablar).Es más importante hablar que lo que vaya decir... se habla sincomunicar.


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Para el estudio de un campo hay que teneratención a tres momentos:

1.- analizar la posición del campo en relación conel campo de poder, así como el capital en disputa.

2.- establecer la estructura objetiva de lasrelaciones entre las posiciones ocupadas por losagentes que compiten dentro del campo.

3.- Analizar los habitus de los agentes.


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ANÁLISIS CUANTITATIVO

Trabajo con bases de datos, públicas como las delInegi (Enigh, Enoe, Enut o Envipe)

Las encuestas son métodos estadísticos que se emplean para estudiaruna población objetivo, en particular, las realizadas en los hogarespermiten conocer las características, hábitos y condiciones de vida dela población del país, así como su percepción de los cambios sobre elbienestar social y el desarrollo económico. Se levantan con mayorfrecuencia que los censos y su cobertura y desglose geográfico son,regularmente, a nivel nacional, sin embargo, algunas presentan datos

hasta entidad federativa o ciudad. O bases de datos nuestras. Por ejemplo en las

casas de migrantes.


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Este análisis nos arroja la construcción denuestros propios datos. Por ejemplo el cálculo depobreza por gastos o el efecto de oportunidadesen la migración hacia EUA…

Nos muestra las posibilidades: por ejemplo lasque tiene un migrante de quedarse a trabajar enMéxico, o de ser víctima de secuestro o cualquierdelito.

Por otro lado es un método complejo y existenpocas bases de datos públicas (no hay ningunasobre los delitos de la delincuencia organizadapor ejemplo)


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INCIDIR EN

LA

REALIDAD


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PRODUCTOS Y RESULTADOS

Visibilizar los temas que me interesan, por ejemplolos niños asesinados en la guerra de Calderón.

Reforzar el trabajo que hacemos: conocer el contextode las comunidades en donde intervenimos. Descubrir

problemáticas en ellas. Informes para el futuro, agenda de prioridades,

denuncia: como “Transición traicionada”.

Incidir en las políticas públicas: diseño,

implementación y evaluación. Incidir con nuestras investigaciones en el cambio de

leyes. Por ej el informe de la CNDH-DPMH sobre elsecuestro de migrantes impulsó la nueva ley demigrantes.

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