Act 6 Trabajo Colaborativo 1

5/28/2018 Act 6 Trabajo Colaborativo 1

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ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA100413- FSICA GENERAL

ACT No.6. Trabajo Colaborativo

GUA DE ACTIVIDADES

ACTA 6 TRABAJO COLABORATIVOFSICA GENERAL.

ADRIANA NATHALI CUELTAN RUEDA C.C: 1126455295

FRANCISCO ALEJANDRO DUQUE DIAZ C.C. 3110066

TUTORA:ADRIANA GRANADOS COMBA

GRUPO: 100413_228

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

LA HORMIGA V/GUAMUEZ

15 / 04 / 2013
http://66.165.175.230/campus10_20131/user/view.php?id=115517&course=23http://66.165.175.230/campus10_20131/user/view.php?id=115517&course=23


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DESCRIPCIN DE LA PRCTICAPRACTICA No. 1Proporcionalidad Directa y Medicin

INTRODUCCIN:

La Fsica por excelencia es una ciencia experimental, el papel del laboratorio en laFsica es muy variado, ya que puede ir desde una simple observacin hasta lacomprobacin de las predicciones tericas.

JUSTIFICACIN:

En el laboratorio de fsica se desarrollan destrezas y habilidades, que de otra formasera muy difcil. De la misma forma, se le da un papel relevante a la interaccinque existe en las ciencias naturales entre la Teora y el experimento.

INTENCIONALIDADES FORMATIVASPropsitos: Contribuir al fomento del espritu investigativo del estudiante a travs deldesarrollo de actividades y experiencias de comprobacin de conceptos. Promover en el estudiante la interiorizacin de una verdadera culturametrolgica.

Objetivos: Que el estudiante consiga una mejor comprensin de los fenmenos fsicosy una capacidad operativa experimental. Manejar adecuadamente la proporcionalidad de las magnitudes

Conocer y comprender la importancia que tienen los diferentes aparatos demedida.

Que el estudiante presente de manera clara, rigurosa y concisa informes delaboratorio y reportes de trabajo en los cuales utilice la fsica como herramienta.

Metas: Identificar y comprender el funcionamiento y utilidad de losdiferenteselementos de prueba y medicin empleados comnmente en un laboratorio defsica. Desarrollar habilidades relacionadas con el desarrollo de prcticas en unlaboratorio y el montaje y puesta en marcha de actividades experimentales.

Competencias: El estudiante reconoce la experimentacin y el mtodo cientfico comoherramientas vlidas dentro del proceso de construccin de nuevo conocimiento. El estudiante disea y evala diferentes mtodos de medicin en undeterminado contexto.


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MAGNITUDES Y UNIDADES DEL SISTEMA INTERNACIONAL

UNIDADES DEL SISTEMA INTERNACIONAL

Magnitud Fsica Unidad SmboloLongitud metro m

Masa kilogramo Kg

Tiempo segundo s

Corriente elctrica Amperio A

Temperatura Kelvin K

Intensidad luminosa candela cd

Cantidad de sustancia mol Mol

ngulo plano radin Rad

ngulo Slido Sterradin Sr

PRINCIPALES MAGNITUDES Y UNIDADES DERIVADAS

Magnitud Fsica Unidad Smbolo

Rapidez metro / segundo m/s

Fuerza Newton N

Trabajo, Energa Joule J

Potencia Vatio W

Frecuencia Hertz Hz

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

Esta prctica se dividir en dos partes, la primera se dedicara para que elestudiante pueda graficar. Adems se debe resolver el siguiente problema:

En los estudios que usted ha tenido sobre proporcionalidad, seencuentra con una variable dependiente y otras independientes. En lamedicin de un lquido Cules Seran estas?

RTP/ La variable independiente es el lquido.

La variable dependiente es el peso y la masa.


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Cul sera la constante de proporcionalidad?

RTP/ La constante de probabilidad es el valor que se obtiene al dividir los datosde las variables.

M= 10gr=20gr=1 constante conocida como densidad.

V 2Oml 1oml.

En todos los laboratorios de fsica se utilizan instrumentos pararealizar mediciones. En qu consiste la medicin de longitudes?

RTP/ Medir una longitud consiste en determinar, por comparacin, el nmero deveces que una unidad patrn es contenida en dicha longitud.

Tambin consiste en calcular la distancia en lnea recta de dos puntos.

Qu grado de precisin tienen estos instrumentos?

RTP/

Calibrador: Los calibradores graduados en sistema mtrico tienen legibilidad de0.05 mm y de 0.02 mm, y los calibradores graduados en el sistema ingls tienenlegibilidad de 0.001y de 1/1 28.

Tornillo micromtrico: En la superficie del tambor tiene grabado en toda sucircunferencia 50 divisiones iguales, indicando la fraccin de vuelta que harealizado, una divisin equivale a 0,01 mm. Para realizar una lectura, nosfijamos en la escala longitudinal, sabiendo as la medida con una apreciacin de0,5 mm, el exceso sobre esta medida se ve en la escala del tambor con unaprecisin de 0,01 mm

En qu rea se utilizan?

RTP/ Se utilizan en Fsica, Mecnica Y Electrnica.Su uso ms comn es en lostalleres de mquinas herramientas, o sea tornera, fresado, ajuste mecnico, etc.;

tambin se utilizan en la mecnica automotriz, especialmente en el rea derectificado de motores, y ajustes generales de distancias como en el diferencial,etc.

Recursos a utilizar en la prctica (Equipos / instrumentos)


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MATERIALES

Una probeta graduada de 100 ml Un vaso plstico

Balanza Agua Papel milimetrado. Calibrador Tornillo micromtrico Materiales para medir su espesor: lminas, lentes, esferas, etc.

PROCEDIMIENTO CON CALIBRADOR

Primera Parte:

1) Identifique los objetos que usar en la prctica.

RTP:

Una probeta graduada de100 ml

Papel milimetrado.

Balanza Calibrador


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Agua Tornillo micromtrico

Un vaso plstico

1. Defina que es una balanza.

RTP/ Se denomina con el trmino de balanzaal instrumento que sirve y se utilizapara medir o pesar masas.Bsicamente, una balanza es una palanca de primer

gnero de brazos iguales la cual a partir del establecimiento de una situacin deequilibrio entre los pesos de los dos cuerpos permite realizar las mencionadasmediciones.

2. Calibre el cero de la balanza.RTP/Antes de realizar el proceso de calibracin se comprobara el estado general
http://www.definicionabc.com/general/establecimiento.phphttp://www.definicionabc.com/general/establecimiento.php


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del instrumento: inexistencia de partes daadas, limpieza, libertad de movimiento,y su nivelado entre otras. Despus de iniciar al manejo se sienta el blocaje de labalanza y se ajustara a su indicacin a cero en el punto de reposo. Lo cual sellev a cabo satisfactoriamente.

3. Determine la masa de la probeta y tome este valor como m0.RTP/ m0=145.3gr, esta es la masa de la probeta.

4. Vierta 10 ml, 20 ml, 30 ml, hasta llegar a 100 ml, de lquido en laprobeta y determine en cada caso la masa de la probeta ms el lquido MT.

a. Determine correctamente cul es la variable independiente.RTP/Agua.

b. Determine la variable dependiente.RTP/ Masa y peso.

5. Calcule la masa del lquido MLsin la probeta para cada medicin.6. Registre estos resultados en la siguiente tabla

V(ml) 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

MT(g) 154.8 164.1 173.8 183.8 194.3 204 211.2 223.8 233.8 244.4

ML(g) 9.5 18.8 28.5 38.5 49 58.7 65.9 78.5 88.5 99.1

A la masa total le restamos el peso de la probeta para conocer el peso del lquido.

7. Trace una grfica masa-lquido Vs Volumen.RTP/

9,919,8

3039,5 49,6

59,870

79,990,1

100,3

01020304050

60708090

100110

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

masa

-liquido

volumen


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8. Calcule la constante de proporcionalidad.

RTP/ La constante de proporcionalidades el cociente entre el antecedente y elconsecuente de cualquier razn de una proporcin.

La constante de probabilidad esta dada en la cantidad de liquido que se le agregaa la probeta en razn de 10 ml.

SEGUNDA PRCTICA:

PROCEDIMIENTO CON CALIBRADOR

1) Identifique los objetos que usar en la prctica.

RTP: MATERIALES

Calibrador Tornillo micromtrico Materiales para medir su espesor: lminas, lentes, esferas, etc.

2) Determine y registre cual es la precisin del aparato.

RTP: La precisin de un calibrador se debe principalmente a la graduacin de suescalas, el diseo de las guas del cursor, el paralelismo, mano de obra ytecnologa del calibrador, pero adems el cuidado que se le d al calibrador, en

nuestro caso la guas coinciden en cero en ausencia de objeto para medir lo cualindica que estn midiendo precisamente.La precisin del calibrador en nuestro caso es de (1/10mm= 0.1) centsimas demilmetro que es lo que marca el nonius o reglilla mvil al arrojar los resultados delas mediciones.


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3. Haga un dibujo de la pieza problema (prisma, lmina, etc.) e indiquesobre el dibujo los resultados de las medidas de sus dimensiones (cadamedida debe realizarse al menos tres veces y se tomar el valor medio detodas ellas).

RTP/Prisma Lamina

7.2 cm4.6 cm espesor 0.1 m.m

Esfera

Dimetro2.3 cm

Longitud5.42 cm

4. Calcule el volumen de la pieza, con todas sus cifras.

RTP:Volumen P1=rea (PI.R2) X Altura= 3.1416 X 0,434 X 2 = 2,726 Cubico.Volumen P2=rea (PI.R2) X Altura= 3.1416 X 0,560 X 0,677 = 1,191cubico.

5. Complete la siguiente tabla:


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Medidas 1 2 3 4 5 Promedio

Pieza 1 2.3 cm 2.5 cm 2.4 cm 2.7 cm 2.6 cm 2.5 cm


PROCEDIMIENTO CON TORNILLO MICROMTRICO O PALMER

Repita los pasos anteriores con el tornillo micromtrico o de Palmer ahorautilizando la siguiente tabla:

Medidas 1 2 3 4 5 x



CONCLUSIONES

El comportamiento de los equipos de medicin y ensayos pueden cambiarcon pasar del tiempo gracias a la influencia ambiental, es decir, el desgastenatural, la sobrecarga o por un uso inapropiado.

La exactitud de la medida dada por un equipo necesita ser comprobado devez en cuando.

BIBLIOGRAFAModulo de Fsica General.


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PRACTICA NO. 2 CINEMTICA Y FUERZAS

Unidad I Capitulo 2 y 3

Qu tipo de funcin existe en el movimiento uniformemente variado entrelas variables posicin y tiempo, velocidad y tiempo? (Recuerden que estapregunta se debe responder a partir de la experiencia del laboratorio)

RTP/Vf = Vo + a*tyXf = Xo + Vo*t + 1/2a*t^2

donde.Vf = Velocidad finalVo = inicialXf = Posicin finalXo = iniciala = aceleracint = tiempo

En la segunda el estudiante deber medir fuerzas y resolver el problema:

En ciertas ocasiones necesitamos encontrar las condiciones de equilibriopara encontrar valores para determinados problemas, adems de entender ladescomposicin de un vector en sus componentes. Cmo se puede hallar

una fuerza necesaria para que el sistema este en equilibrio?

RPT/ Para que un objeto este en equilibrio es necesario que todas las fuerzas queactan sobre l se compense exactamente. Cuando, empleado este criterio, seestablece que un objeto este en equilibrio, se puede deducir la estabilidad dedicho equilibro.

La esttica tiene como objetivo, establecer si bajo la accin simultnea de variasfuerzas, un cuerpo se halla o no en equilibrio.

El equilibrio mecnico es unestado estacionario en el que se cumple alguna de

estas dos condiciones:

Un sistema est en equilibrio mecnico cuando la suma defuerzas ymomentos sobre cada partcula del sistema es cero. Un sistema est en equilibrio mecnico si su posicin en elespacio deconfiguracin es un punto en el que el gradiente deenerga potencial es cero
http://es.wikipedia.org/wiki/Estado_estacionariohttp://es.wikipedia.org/wiki/Fuerzahttp://es.wikipedia.org/wiki/Momento_de_fuerzahttp://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_de_configuraci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_de_configuraci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_potencialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_potencialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_de_configuraci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_de_configuraci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Momento_de_fuerzahttp://es.wikipedia.org/wiki/Fuerzahttp://es.wikipedia.org/wiki/Estado_estacionario


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Recursos a utilizar en la prctica (Equipos / instrumentos)

MATERIALES

Cinta Registrador de tiempo Una polea Un carrito Una cuerda Un juego de pesas Dos soportes universales Dos poleas

Juego de pesitas Dos cuerdas Un transportador

Para la primera parte:

1)Pida al tutor instrucciones para utilizar la cinta registradora y el registrador detiempo.2)Corte un pedazo de cinta aproximadamente de 1 ,50 m de largo.3)Conecte el registrador de tiempo a la pila y suelte el carrito para que ste se

deslice libremente por la superficie de la mesa.

4.Tome como medida de tiempo el que transcurre entre 11 puntos es decir 10 intervalos,(se podra tomar otro valor pero ste es el ms aconsejable).

DISTANCIA: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10TIEMPO: 0.50 0.90 1.23 1.26 1.49 1.59 1.65 1.84 2.06 2.30


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5. Complete la siguiente tabla

Orden delintervalode tiempo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Velocidadmedia 1mm 1.9mm 2.8mm 3.7mm 4.45mm 5.21mm 6.05mm 6.6mm 7.0mm 8mm

6) Con base en los datos de la anterior tabla, realicen un grafico V X t Y determineque tipo de funcin es.

RTP/

La anterior funcin es de tipo creciente

7) Con base en los datos de la tabla, calcule la aceleracin en cada intervalo, as:

Y registre los resultados en la siguiente tablaRTP/

Orden del intervalode tiempo

1 2 3 4 5 6 7 8

Aceleracin 0.9 0.9 0.9 0.8 0.8 0.6 0.6 0.4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5,5 6 6,5 7 7,5 8 8,5

tiempo

velocidad


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8)Complete la siguiente tabla tomando toda la distancia recorrida incluyendo la deanteriores intervalos de tiempo.

PARA LA SEGUNDA PARTE:

PROCEDIMIENTO

Monte los soportes y las poleas como se indica

1. Tome varias pesitas y asgneles el valor M3

MASA ENSAYO 1 (gr) ENSAYO 2 (gr)1 90 1002 95 803 100 95

2. Como se indica en el dibujo, encuentre dos masas M1 y M2 que equilibren

el sistema. El equilibrio del sistema est determinado por los ngulos de lascuerdas con la horizontal y la vertical. Tome tres posiciones diferentes para lamisma masa M3 y dibuje los diagramas de fuerzas sobre papel milimetrado.

3. Repita los pasos 2 y 3 con diferentes valores para M1, M2 y M3.

Tiempo trascurridohasta el n_esimosegundo

0.141s 0.282s 0.423s 0.564s 0.715s 0.846s 0.987s 1.128s 1.269s

Distancia recorrida(se incluyen lasanteriores)

1mm 2.9mm 5.7mm 9.4mm 13.85mm

19.06mm

25.11mm

31.71mm

38.71mm


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VALORES

Masa 1: 50 grMasa 2: 70 gr

Masa 3: 90 gr

Angulo formado por f1 y la vertical 45 gradosAngulo formado por f2 y la vertical 20 gradosAngulo entre f1 y f2 77 grados.VALORES:

Masa 1: 45 grMasa 2: 35 gr

Masa 3: 55 grAngulo formado por f1 y la vertical 34 grAngulo formado por f2 y la vertical 50 grAngulo entre f1 y f2 79 grados.

VALORES:

Masa 1: 60 grMasa 2: 40 grMasa 3: 70 gr.

Angulo formado por f1 y la vertical 31 grAngulo formado por f2 y la vertical 60 grAngulo entre f1 y f2 87 grados.


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CONCLUSIONES

Luego de realizar la prctica se lleg a la conclusin que de acuerdo con lagua del laboratorio, si se quiere cambiar de posicin a M3 a otro lugar de la

cuerda, est siempre va a volver al lugar en que se debe ubicar para lograr que elsistema quede en equilibrio, siempre y cuando no se alteren los valores a lasmasas que se encuentran ubicadas en los extremos del sistema.

Las caractersticas que definen un cuerpo material estn directa oindirectamente relacionadas con las fuerzas.

El equilibrio de los cuerpos se caracteriza por la ausencia de cambios en sumovimiento. El reposo es un tipo particular de equilibrio cuya importancia se hacemanifiesta, como condicin de estabilidad, en un edificio, en un puente o en una

torre. Sin embargo, el equilibrio de un slido no se reduce solamente a la ausenciade movimiento.

Por lo anterior se aprendi que es un vector y las cualidades que este posee yadems se tienen claros los conceptos de velocidad aceleracin y rapidez en lacinemtica.

BIBLIOGRAFA

Modulo de Fsica General.

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