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COMO USAR TRABAJO DE
GRUPO Y TRABAJO DE
PAREJA EN LA CLASE
KEY VOCABULARY
Acomodar/Accomodate: pensar en las necesidades emocionales y educativas de los estudiantes para planificar y modificar los planes
APRENDIZAJE COLABORATIVO/ COLLABORATIVE LEARNING :
UN METODO DE ESENANZA Y APRENDIZAJE EN QUE LOS ESTUDIANTES TRABAJAN JUNTOS PARA EXPLORAR E INVESTIGAR UNA PREGUNTA IMPORTANTE O CREAR UN PROYECTO.
APRENDIZAJE COOPERATIVO / COOPERATIVE LEARNING: UN TIPO ESPECIFICO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO. LOS ESTUDIANTES TRABAJAN JUNTOS EN GRUPOS PEQUENOS EN UNA ACTIVIDAD ESTRUCTURADA. CADA UNO ESTA RESPONSABLE PARA SU TRABAJO Y TAMBIEN TODO EL GRUPO ESTA RESPONSABLE PARA EL PRODUCTO
RAZONAMIENTO DEDUCTIVO/ DEDUCTIVE REASONING:
APLICAR UNA IDEA ENTENDIDA A UN PROBLEMA O UNA
SITUACION
RAZONAMIENTO INDUCTIVO/INDUCTIVE REASONING:
TIPO DE RAZONAMIENTO EN QUE UNA PERSONA OBSERVA PATRONES Y USA LAS
OBSERVACIONES PARA FORMAR UNA COMPRENSION DE UN CONCEPTO O UNA
GENERALIZACION
ACTIVIDAD DE ROMPECABEZAS/JIGSAW ACTIVITY:
UNA ACTIVIDAD DEL GRUPO EN QUE CADA PERSONA O CADA PAREJA EN LA CLASE SEA RESPONSABLE PARA
UNA PARTE DEL PROYECTO Y DESPUES DE INVESTIGAR ESTE TEMA, ENSENA O COMPARTE SU
PARTE CON EL GRUPO MAS GRANDE
PRACTICA / PRAXIS: UNA PRACTICA O
CONDUCTA HABITUAL
DESCRIBE: DECIR EN PALABRAS CONCRETAS LO QUE VES UN UNA FOTO, VIDEO O SITUACION
INTERPRETAR: EMPEZAR A PENSAR Y
EXPLICAR EL SENTIDO DE LA FOTO, VIDEO, O SITUACION
EVALUAR / EVALUATE: JUZGAR O DETERMINAR LA IMPORTANCIA,
VALOR, O LA CALIDAD DE; EVALUAR
RUBRICA / RUBRIC: UNA GUIA PARA CALIFICAR LA TAREA O UN PROYECTO DE UN
ESTUDIANTE
STELLA TING-TOOMEY´S PROCESO DE DESCRIBIR, INTERPRETAR, Y EVALUAR
VAMOS A PRACTICAR! Vamos a ver fotos y decir solo lo que vemos
Solo describe en palabras concretas lo que ves
Ahora, no vamos a usar frases de juicio o de sentimientos
FOTO #1
FOTO #2
FOTO #3
INTERPRETAR Ahora, vamos a tratar de decir frases de “tal vez”
Trata de interpretar lo que ves
Ella parece que…. Tal vez a el le gusta….
EVALUAR Ahora trata de analizar tu interpretacion.
Recuerda que tu opinion es solo un pensamiento
Discuta tu interpretacion con una pareja
Es similar? Diferente? Que es interesante sobre los pensamientos de tu companero?
VIDEO: TRABAJO EN GRUPO
Razones para trabajar en gruposPara acomodar diferencias individualesDar oportunidades para tipos de
participacion diferentesDejar espacio el aprendizaje inesperadoMotivar los estudiantesPermetir mas tiempo en trabajo
VIDEO #1
Observa la clases. Busca respuestas a esas preguntas.
1. Como es organizada la clase?2. Como son organizados los grupos
y parejas?3. Que tipos de interacciones
occuren entre los estudiantes y entre la profesora y los estudiantes?
VIDEO #2
1. Cual es el papel de la profesora? Los estudiantes?
2. Que tipos de gestion de grupo notaste?
3. Cual es el proposito de usar trabajo del grupo en este caso?
DISCUSION
1. Este modulo mostro ejemplos de una clase en una universidad y una clase de escuela primaria. Cual de las actividades seria bien en los dos grupos? Que tipos de modificaciones serian bien? Como puede usar algo similar en su clase?
2. Que papel tiene evaluacion en estas actividades? Como cambia clases futuras sobre la base de el rendimiento de los estudiantes en los videos?
3. Vamos a ver otra vez el video. Que mas notas sobre lo que esta pasando con el docente y los estudiantes?
MAS ESTRATEGIAS Think-Pair-Share Jigsaw (Rompecabezas) Cabezas Juntas Habilidades Mixtas Asigna Papeles
PIENSEN, EMPAREJEN, COMPARTAN
JIGSAW / ROMBECABEZAS
CABEZAS NUMERADAS JUNTAS
HABILIDADES MIXTAS
HABILIDADES MIXTAS
ASIGNA PAPELES Indica a cada estudiante
su papel Cada papel carga una
responsabilidad en el grupo
La evaluacion tiene algo que ser con cada responsabilidad
Ejemplos: reportero, escritor de notas, presentadora, artista, organizador, encargador del tiempo
Rota los papeles para que cada estudiante tenga la oportunidad de hacer cada
PIENSAN EN SUS PROPIAS CLASES
Como puede usar una de estas actividades en su clases para…
*alentar pensamiento y escritura
*motivar los estudiantes*repasar contenido*crear una clase creativa, interesante, y activa
TRABAJO EN PAREJA Planea una actividad que puedan usar especificamente en su clase, en su sujeto/tema
Una persona es la que escriba Una persona es la que presenta a nuestro grupo
Sean creativas! Si quieren, dibujen o creen algo artistico que representa su idea al grupo.
CONCLUSION
Cuales tecnicas y actividades serian buenas en su clase?
Cuales so los beneficios de usarlas? Los retos?
