1

การประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ดร.ไพรวลย พทกษสาลสานกทดสอบทางการศกษา

สานกงานคณะกรรมการการศกษาข$นพ$นฐาน

คดบวก ชวตบวกคดบวก ชวตบวก โดย วโดย ว..วชรเมธวชรเมธ

�� เวลาเจองานหนก ใหบอกตวเองวาเวลาเจองานหนก ใหบอกตวเองวาน0คอโอกาสในการเตรยมพรอมสน0คอโอกาสในการเตรยมพรอมสความเปนมออาชพความเปนมออาชพ

�� เวลาเจอปญหาซบซอน ใหบอกตวเองวาเวลาเจอปญหาซบซอน ใหบอกตวเองวาน0คอบทเรยนท0จะน0คอบทเรยนท0จะสรางปญญาสรางปญญาไดอยางวเศษ ไดอยางวเศษ

�� เวลาเจอวกฤต ใหบอกตวเองวาเวลาเจอวกฤต ใหบอกตวเองวาน0คอบทพสจนสจธรรม น0คอบทพสจนสจธรรม ““ในวกฤตยอมมโอกาสในวกฤตยอมมโอกาส””

2

หวขอสนทนา

1. กฎกระทรวงฯ พ.ศ. 2553

2. การนาผลประเมนไปใชวางแผนพฒนา

3. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอก รอบสาม (พ.ศ. 2554-2558)

กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา

พ.ศ. 2553

3

ระบบการประกนคณภาพการศกษาระบบการประกนคณภาพการศกษาตามกฎกระทรวงฯ พตามกฎกระทรวงฯ พ..ศศ. . 25532553

ระบบการประกนคณภาพภายใน ประกอบดวย

1. การประเมนคณภาพภายใน2. การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

3. การพฒนาคณภาพการศกษา

ระบบการประกนคณภาพการศกษาระบบการประกนคณภาพการศกษาตามกฎกระทรวงฯ พตามกฎกระทรวงฯ พ..ศศ. . 25532553 ((ตอตอ))

การประเมนคณภาพภายใน หมายความวา

การประเมนคณภาพการจดการศกษา การตดตาม และการตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา...กระทาโดยบคลากรของสถานศกษา

น$นหรอหนวยงานตนสงกด

4

ระบบการประกนคณภาพการศกษาระบบการประกนคณภาพการศกษาตามกฎกระทรวงฯ พตามกฎกระทรวงฯ พ..ศศ. . 25532553 ((ตอตอ))

การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา หมายความวา

กระบวนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตตามแผน...และจดทารายงานการตดตาม

ตรวจสอบ...พรอมท$งเสนอมาตรการเรงรด การพฒนาคณภาพการศกษา

ระบบการประกนคณภาพการศกษาระบบการประกนคณภาพการศกษาตามกฎกระทรวงฯ พตามกฎกระทรวงฯ พ..ศศ. . 25532553 ((ตอตอ))

การพฒนาคณภาพการศกษา หมายความวา

กระบวนการพฒนาการศกษาเขาสคณภาพท0สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาตโดยการกาหนดมาตรฐานการศกษา

การจดระบบและโครงสราง การวางแผน และการดาเนนงานตามแผน รวมท$ง

การสรางจตสานก...และความรบผดชอบรวมกนทกคน

5

ระบบการประกนคณภาพการศกษาระบบการประกนคณภาพการศกษาตามกฎกระทรวงฯ พตามกฎกระทรวงฯ พ..ศศ. . 25532553 ((ตอตอ))

การประกนคณภาพภายใน หมายความวา

การประเมนผลและการตดตามตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาจากภายในโดยบคลากรของ

สถานศกษาน$นเอง หรอโดยหนวยงานตนสงกดท0มหนาท0กากบดแลสถานศกษาน$น

หมวด หมวด 11 บทท0วไปบทท0วไป

ขอ 7สถานศกษาตองนาผลการประเมนคณภาพท$ง

ภายในและภายนอกไปประกอบการจดทาแผนการพฒนาคณภาพของสถานศกษา

6

หมวด หมวด 22 สวนท0 สวนท0 11

ขอ 9-13 ใหมคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน

ระดบการศกษาข$นพ$นฐาน

หลกเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในข$นพ$นฐานหลกเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในข$นพ$นฐาน

(1) กาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา(2) จดทาแผนพฒนาการจดการศกษาท0มงเนนคณภาพตามมาตรฐาน

(3) จดระบบบรหารและสารสนเทศ(4) ดาเนนงานตามแผนพฒนาของสถานศกษา

(5) จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา(6) จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา

(7) จดทารายงานประจาปท0เปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

(8) จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเน0อง

7

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษามาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

มาตรฐานการศกษาของชาต

มาตรฐานการศกษา

ข$นพ$นฐาน/ปฐมวย

เอกลกษณสถานศกษา

เอกลกษณทองถ0น

แผนปฏบตการประจาปแผนปฏบตการประจาป แผนปฏบตการประจาปแผนปฏบตการประจาป แผนปฏบตการประจาปแผนปฏบตการประจาป

แผนพฒนาคณภาพสถานศกษาแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

เปาหมาย/ ภาพความสาเรจเปาหมาย/ ภาพความสาเรจ

สภาพปญหาความจาเปนสภาพปญหาความจาเปน

วสยทศนพนธกจ

วสยทศนพนธกจ

ผลวจยขอมลเชงประจกษ

ผลวจยขอมลเชงประจกษ

แหลงสนบสนนวชาการ

แหลงสนบสนนวชาการ

* บคลากร* บรหารจดการ* บทบาทบคลากร* การมสวนรวม พอแม ผปกครอง ผนาชมชน* งบประมาณ

* หลกสตร* การเรยนร* วดประเมนผล* นวตกรรม/ส0อ ฯลฯ

* มหาวทยาลย* พพธภณฑพ$นบาน ฯลฯ

แผนปฏบตการประจาปแผนปฏบตการประจาป

8

หมวด หมวด 22 สวนท0 สวนท0 11

ขอ 17 (เหมอนเดม)ให สพท. ศกษา วเคราะห วจย และเผยแพรนวตกรรมเก0ยวกบรปแบบและเทคนควธการ

การประกนคณภาพภายในอยางตอเน0อง รวมท$งสงเสรมสนบสนนและรวมพฒนา...

หมวด หมวด 22 สวนท0 สวนท0 11

ขอ 18 (เหมอนเดม)ใหหนวยงานตนสงกดของสถานศกษา...จดใหมการตรวจสอบคณภาพการศกษา

อยางนอย 1 คร$ง ในทก 3 ป และแจงผลใหสถานศกษาทราบ รวมท$งใหเปดเผย

ตอสาธารณชน

9

หมวดหมวด 33 การประกนคณภาพภายนอกการประกนคณภาพภายนอกขอ 38

การประกนคณภาพภายนอกครอบคลมหลกเกณฑ ตอไปน$ (1) มาตรฐานท0วาดวยผลการจดการศกษา (2) มาตรฐานท0วาดวยการบรหารจดการศกษา (3) มาตรฐานท0วาดวยการจดการเรยนการสอน ท0เนนผเรยนเปนสาคญ (4) มาตรฐานท0วาดวยการประกนคณภาพภายใน

หมวด หมวด 33 การการประกนคณภาพภายนอกประกนคณภาพภายนอก

ขอ 41กรณท0สถานศกษาไมผานเกณฑมาตรฐาน ให สมศ. แจง

เหตผลแกหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาน$น และใหสถานศกษาน$นปรบปรงแกไขโดยจดทาแผนพฒนาคณภาพและดาเนนตามแผน เพ0อขอรบการประเมน

ใหมภายในสองปนบแตวนผลท0ไดรบแจงผลการประเมนคร$งแรก

10

หมวด หมวด 33 การการประกนคณภาพภายนอกประกนคณภาพภายนอก

ขอ 41(ตอ)ใหสถานศกษาเสนอแผนพฒนาคณภาพตอ สมศ. เพ0อพจารณาอนมตภายในสามสบวน

นบแตวนท0ไดรบแจงผลการประเมนตามวรรคหน0ง

การใชผลการประเมนเพ0อการพฒนาคณภาพสถานศกษา

11

การวางแผนเกบขอมลการวางแผนเกบขอมล

URL: http://www.uknow.gse.harvard.edu/decisions/DD2-4.html

การใชขอมลวางแผนพฒนาการใชขอมลวางแผนพฒนา

สภาพชมชน

นโยบายรฐ/หลก

ผลประเมนคณภาพ

อ0นๆ

ขอมลน.ร.

คร/ผบรหาร

กระบวนการ(ระดมสมอง) กจกรรม/

โครงการ

12

การใชขอมลจากรอบดานเพ�อวางแผน

ผลการสอบระดบชาต ขอมลจาก Portfolio

ผลการวดระดบทองถ0น

ขอมลอ0นๆ

แผนยกระดบผลสมฤทธUกลมสาระคณตศาสตร

ขอมลอ0นๆ•มาตรฐานการเรยนรตามหลกสตร•การสอน•การประเมน•การพฒนาสมาตรฐาน

ขอมลผลการประเมนของสถานศกษาผลการประเมนคณภาพของ สพฐ. (NT, การอาน/การเขยน/การคด)

ผลการทดสอบ ONET

ผลการประเมนตนเอง

ผลการประเมนภายนอก

1.2.3.4.5. ผลการประเมนอ0นๆ

13

มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 มฐ.13 มฐ.14

97.98 98.4295.65

56.7759.91

76.21

96.0995.08

69.10

95.5890.42

86.6682.86

96.53

รอยละของสถานศกษาประถม-มธยมท$มผลการประเมนรายมาตรฐานในระดบดข,นไป

*(จากจานวนสถานศกษา 23,327 แหง)

มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 มฐ.13 มฐ.14

2.02 1.584.35

43.2340.09

23.79

3.91 4.92

30.90

4.42

9.5813.34

17.14

3.47

รอยละของสถานศกษาประถม-มธยมท$มผลการประเมนรายมาตรฐานในระดบพอใชและปรบปรง

*(จากจานวนสถานศกษา 23,327 แหง)

14

การกาหนดเปาหมายจากขอมล

อานเอาเร0อง อานวเคราะห เขยนเรยงความ เขยน

100%

80%

ชวงหาง

เปาหมาย/เกณฑท0กาหนดตองบอกท0มาได

การใชขอมลนกเรยนในการกาหนดเปาหมาย แบบท01

วชา(X)ฐานขอมล(ป) เปาหมาย(ป)

2548 2549 2550 2551 2552 2553

คณต 56.25 55.04 56.20 56.50 57.00 57.50

วทย ... ... ... ... ... ...

15

การใชขอมลผลการประเมนนกเรยน

รอยละ

กลม น.ร.ด

คณตฯ

ฐานขอมล(ป) เปาหมาย(ป)2548 2549 2550 2551 2552 2553

50.00 43.75 49.05 ... ... ...

กาหนดเปาหมาย

แบบท0 2 แบบท0 2

การกาหนดเปาหมายการพฒนาสถานศกษา

(1) รอยละของนกเรยน............. หรอ(2) คาเฉล0ยรอยละของคะแนนผลสมฤทธU เพ0ม/ลดจาก... เปน...

เปาหมาย

16

ตวอยางเปาหมายและการกาหนดกจกรรมกจกรรมท0โรงเรยนทา

- วเคราะหหลกสตรสถานศกษา หาชองวางและจดออนของหลกสตร

- วเคราะหการใชหลกสตรดานโอกาสการเรยนรของนกเรยน

- วเคราะหจดควรพฒนา

- วเคราะหส0งอานวยความสะดวกท0จาเปนสาหรบนกเรยน

- วเคราะหกลยทธการประเมนเพ0อใหม0นใจวานกเรยนไดเรยนรตามมาตรฐาน

เปาหมายเก0ยวกบนกเรยน

- เพ0มจานวนนกเรยนท0บรรลมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรกลมสาระคณตศาสตรดานทกษะการคดจาก 50% เปน 65%

- เพ0มจานวนนกเรยนชายช$น ม. 2 ใหบรรลมาตรฐานดานการวเคราะหและตความจาก 50% เปน70%ภายในชวง ป 2550-2553

ฯลฯ

การกาหนดเปาหมายท0เช0อมโยงกบการรายงาน

พ$นฐานเดมพ$นฐานเดม เปาหมายเปาหมาย ผลลพธผลลพธ ทบทวนทบทวนวเคราะหผลวเคราะหผล

4040%% ของนกเรยนของนกเรยนชายช$น ปชายช$น ป. . 66 มมความสามารถอานความสามารถอานหนงสอคลอง และหนงสอคลอง และเขาใจเร0องราวท0อานเขาใจเร0องราวท0อาน

6060% % เรยนชายช$น ปเรยนชายช$น ป. . 66 มความสามารถอานมความสามารถอานหนงสอคลอง และหนงสอคลอง และเขาใจเร0องราวท0อานเขาใจเร0องราวท0อาน

5555% % เรยนชายช$น ปเรยนชายช$น ป. . 66 มความสามารถอานมความสามารถอานหนงสอคลอง และหนงสอคลอง และเขาใจเร0องราวท0อานเขาใจเร0องราวท0อาน

ผลการพฒนาผลการพฒนานกเรยนชายช$น ปนกเรยนชายช$น ป..6 6 มความสามารถในมความสามารถในการอานกาวหนาข$นการอานกาวหนาข$น

แตยงไมบรรลแตยงไมบรรลเปาหมาย ตองมการเปาหมาย ตองมการชวยเหลอนกเรยนช$น ชวยเหลอนกเรยนช$น ปป. . 44--55

17

สถานภาพโรงเรยนในปจจบนสถานภาพโรงเรยนในปจจบน

� ผอ. เปนผนาทางวชาการ� ผปกครองไดวางใจศรทธาและเตมใจ ชวยงานโรงเรยน� อาชพเกษตรกรรมอดมสมบรณ/มช0อเสยง� เดกๆ มความกตญ_เช0อฟงพอแมคร/ผใหญ

� มมหาวทยาลยในเขตพ$นท0� มพพธภณฑประจาตาบลอยใกลเคยง� มโครงการวจยรวมกบสพฐ.� ไดงบ SP2 ���� มเครอขายคณภาพท0เขมแขง

� มนกเรยนยากจน >50%� มาตรฐานสาคญท0ไมผานคอ มฐ.5, มฐ.8� คาเฉล0ยผลสมฤทธUทางการเรยนต0ากวาเกณฑ� ผปกครองยากจน/ผปกครองยายท0ทากนบอย� นร.ขาดอปกรณการเรยน,อานไมคลอง 45%� ครมากกวาคร0งยงสอนแบบ Teacher Center

� ขาดการนเทศจากศกษานเทศกกลมสาระ� งบประมาณดานวชาการนอยมาก� มครท0สอนไมตรงวชาเอก>60%� ครไมเคยมโอกาสดงานใน สพท. อ0น� ครไมเหนชองทางการพฒนานวตกรรมการสอน

จดแขงจดแขง

ขอจากดขอจากดจดออนจดออน

โอกาสโอกาส

เปาหมาย

� คารอยละเฉล0ยของผลสมฤทธUทางการเรยนกลมสาระคณตศาสตร เพ0มข$นรอยละ 2 � นกเรยนรอยละ 100 มคณภาพชวตท0ด มความพรอมในการเรยน � ครรอยละ 90 เขาใจหลกสตรแกนกลาง’51 และปรบวธสอนโดยเนน ใหนกเรยนทากจกรรมและโครงงาน���� ครรอยละ 60 ใชวธประเมนผลท0หลากหลายและใชผลการประเมน พฒนาผเรยน

18

กจกรรมกจกรรม

คร

ผอผอ.

เขตเขต

สพฐ. สพฐ.

อบรม-หลกสตร-โครงงาน

รปแบบใหม ICT

สอน รปแบบใหม ใชส0อ ICT

ประเมนผล จากการทางาน และผลงาน นร.

ประเมนผล จากการทางาน และผลงาน นร.

ประเมนประเมนตนเอง

รายงาน

ประจาป

วเคราะหตนเองดงชมชนรวม

สนบสนนโดย สงนร มหกรรมวชาการ

สนบสนนโดย สงนร.แขงขน มหกรรมวชาการ

นเทศภายใน นเทศภายใน ตรวจสอบ

ตรวจสอบ

คณภาพ สรปรายงาน สรปรายงาน

เปดหลกสตร-เปดหลกสตร อบรมเน$อหา

-ประกวดฯ

On the

training

On the Job

training ช$แนะหาทาง ใหคาปรกษา

นเทศ ช$แนะหาทาง ใหคาปรกษา

ตรวจสอบตรวจสอบคณภาพ

สรปรายงาน สรปรายงาน

/ กาหนดนโยบาย/ เปาหมาย

สนบสนน งบประมาณ

ฯลฯ

ตดตามชวยเหลอ

ประเมนผล

ขอสงเกตและขอช$แนะ : มมมองจากผเช0ยวชาญนวซแลนดในการประเมนเพ0อการเรยนร

• เดกไทยไมคอยถามคาถาม

• เดกไทยมความเคารพครอยางสง

• ครวางแผนการสอนดเยHยม/ มการเกบขอมลเปนระบบ แตขอมล มจดประสงคเพHอรายงาน/จดเกบไว ตามขอกาหนดของระเบยบ

• ครไทยทางานหนก ทมเทใหการสอน

19

• ระบบการสอนในหองเรยน เปนไปในลกษณะ“เสZอขนาดเดยวใสไดทกคน”

• มการสอบบอย/มการเกบขอมลผลการสอบอยางด แตไมพบวามการนาผลไปใชชZแนวทางการเรยนการสอนใหแกครและนกเรยน

• ไมมการแลกเปลHยนเร Hองการประเมนระหวางครและนกเรยน ครเพยงคนเดยวทHรวากาลงใหเดกเรยนอะไร

ขอสงเกตและขอช$แนะ : มมมองจากผเช0ยวชาญนวซแลนดในการประเมนเพ0อการเรยนร (ตอ)

• ครใชวธสอนแบบปอนขอมล ครเปนผควบคมบรบทท ZงสZนในหองเรยน โดยยนชZแจงบทเรยนอยหนาหอง

• ครใหความสาคญกบการสอนใหครอบคลมเนZอหาตามหลกสตร

• กรณนกเรยนไมผาน จะไดรบการสอนซอมเสรม แตไมมการปรบเปลHยนวธการสอน

ขอสงเกตและขอช$แนะ : มมมองจากผเช0ยวชาญนวซแลนดในการประเมนเพ0อการเรยนร (ตอ)

20

มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอก รอบสาม (พ.ศ. 2554-2558)

มาตรฐานท0มาตรฐานท0 1 1 ผเรยนมคณธรรม ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมท0พงประสงคจรยธรรม และคานยมท0พงประสงค

ตวช$วด ตวช$วด 11..1 1 ผเรยนปฏบตหนาท0เปนนกเรยนท0ดของโรงเรยนผเรยนปฏบตหนาท0เปนนกเรยนท0ดของโรงเรยน

11..2 2 ผเรยนท0เปนลกท0ดของพอแม ผปกครองผเรยนท0เปนลกท0ดของพอแม ผปกครอง11..3 3 ผเรยนท0เปนสมาชกท0ดของชมชนและสงคมผเรยนท0เปนสมาชกท0ดของชมชนและสงคม

มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอก รอบสาม (พ.ศ. 2554-2558)

มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอก รอบสาม (พ.ศ. 2554-2558)

15 %15 %

21

มาตรฐานท0มาตรฐานท0 2 2 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตท0ดผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตท0ด ตวช$วด ตวช$วด

22..1 1 ผเรยนมสขภาพด มน$าหนก สวนสง และสมรรถภาพทาง ผเรยนมสขภาพด มน$าหนก สวนสง และสมรรถภาพทาง กายตามเกณฑรวมท$งรจกดแลตนเองใหมความปลอดภยกายตามเกณฑรวมท$งรจกดแลตนเองใหมความปลอดภย

22..2 2 ผเรยนมสขภาพจตด มมนษยสมพนธท0ดตอผอ0นผเรยนมสขภาพจตด มมนษยสมพนธท0ดตอผอ0นและมสนทรยภาพและมสนทรยภาพ

มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558)

มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558)

10%10%

มาตรฐานท0มาตรฐานท0 33 ผเรยนมความใฝรใฝเรยนผเรยนมความใฝรใฝเรยนตวช$วดตวช$วด

33..1 1 ผเรยนมนสยรกการอาน สนใจแสวงหาความรจากผเรยนมนสยรกการอาน สนใจแสวงหาความรจากแหลงตาง ๆ รอบตว และสามารถเรยนรดวยตนเองไดแหลงตาง ๆ รอบตว และสามารถเรยนรดวยตนเองได

33..2 2 ผเรยนสามารถเรยนรเปนทมไดผเรยนสามารถเรยนรเปนทมได33..3 3 ผเรยนสามารถใชเทคโนโลยในการเรยนรผเรยนสามารถใชเทคโนโลยในการเรยนร

มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558)

มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558)

15%15%

22

มาตรฐานท0มาตรฐานท0 4 4 ผเรยนคดเปนผเรยนคดเปนตวช$วดตวช$วด

44..1 1 ผเรยนมความสามารถในการคดเปนระบบผเรยนมความสามารถในการคดเปนระบบ44..2 2 ผเรยนมความสามารถในการคดสรางสรรคผเรยนมความสามารถในการคดสรางสรรค44..3 3 ผเรยนมความสามารถในการคดแกปญหาผเรยนมความสามารถในการคดแกปญหา

มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558)

มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558) 15%15%

มาตรฐานท0มาตรฐานท0 5 5 ผเรยนมผเรยนมสมฤทธUผลตามหลกสตรสมฤทธUผลตามหลกสตรตวช$วด ตวช$วด

33..11--33..8 8 รอยละของผเรยนท0สอบผานขดจากดลางรอยละของผเรยนท0สอบผานขดจากดลางทกกลมสาระเรยนรของนกเรยน ช$น ปทกกลมสาระเรยนรของนกเรยน ช$น ป..3 3 ปป..6 6 มม..3 3 และ มและ ม..66

((33..11--33..8 8 ตามกลมสาระ ตามกลมสาระ ภาษาไทย ภาษาไทย คณตศาสตร คณตศาสตร วทยาศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมศาสนา และวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษาสขศกษาและพลศกษา ศลปะศลปะ การงานอาชพและการงานอาชพและ

เทคโนโลยเทคโนโลย และและภาษาตางประเทศภาษาตางประเทศ))

มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558)

มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558)

20%20%

23

มาตรฐานท0มาตรฐานท0 66 การการบรหารและพฒนาสถานศกษาบรหารและพฒนาสถานศกษาตวช$วดตวช$วด

66..1 1 ระดบความสาเรจของคณะกรรมการสถานศกษาข$นพ$นฐานระดบความสาเรจของคณะกรรมการสถานศกษาข$นพ$นฐานในการกากบดแลและขบเคล0อนการดาเนนงานของสถานศกษาในการกากบดแลและขบเคล0อนการดาเนนงานของสถานศกษา 66..2 2 ระดบประสทธผลของผบรหารสถานศกษาในการบรหารระดบประสทธผลของผบรหารสถานศกษาในการบรหาร

โดยใชสถานศกษาเปนฐานและการจดการศกษาใหบรรลวตถประสงคโดยใชสถานศกษาเปนฐานและการจดการศกษาใหบรรลวตถประสงคของสถานศกษา และกลมสาระการเรยนรของสถานศกษา และกลมสาระการเรยนร

มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558)

มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558)

15%15%

มาตรฐานท0มาตรฐานท0 66 ดานบรหารและพฒนาสถานศกษาดานบรหารและพฒนาสถานศกษาตวช$วด ตวช$วด ((ตอตอ))

66..3 3 ปรมาณและคณภาพของคร ปรมาณและคณภาพของคร 66..4 4 สมรรถนะของครในการจดการเรยนการสอนสมรรถนะของครในการจดการเรยนการสอน

ท0เนนผเรยนเปนสาคญ ท0เนนผเรยนเปนสาคญ ((ประเมนจากครทกกลมสาระแตน�าหนกไมเทากนประเมนจากครทกกลมสาระแตน�าหนกไมเทากน))

มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558)

มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558)

24

มาตรฐานท0มาตรฐานท0 7 7 การประกนและพฒนาคณภาพภายในการประกนและพฒนาคณภาพภายในตวช$วด ตวช$วด

77..11 ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายใน77..22 ผลการประเมนการประกนคณภาพภายในโดยตนสงกดผลการประเมนการประกนคณภาพภายในโดยตนสงกด

77..33 การนาผลการประเมนไปใชพฒนาคณภาพการนาผลการประเมนไปใชพฒนาคณภาพ

มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558)

มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558)

10%10%

“ Accountability follows responsibility. If there is no accountability, little by little, people lose their sense of responsibility and start blaming circumstances or others for their poor performance.”

Stephen Covey

25

Successful Schools

Do Not Happen

by Accident

Vermont Department of Education, 1998

สานกทดสอบทางการศกษา สานกงานคณะกรรมการการศกษาข(นพ(นฐาน

(โรงเรยนดประจาตาบล)

ถาม-ตอบ

ขอบคณและสวสด