4to grado MATERIAL DE APOYO word.doc

7/18/2019 4to grado MATERIAL DE APOYO word.doc

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El sustantivo 1

Carlos

Ramiro

Mario

perro

gato

ratn

Ejercicio Inicio

Se conoce como sustantivo a las palabras que sirven paradesignar el nombre de personas animales o cosas.

olla

piedra

fuego

Sustantivos

PropiosSe usan para designar personaspa!ses r!os monta"as etc. Estossustantivos se escriben conma#$scula al inicio.

Comunes

Son los nombresque se dan aanimales # objetos

Sustantivos propiosSierra deCalifornia

Rep$blica Me%icana &renda

&aja California

Sustantivos comunes

burroImprimir

vaca 'rbol sombrilla


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Ejercicios de sustantivo

Contesta las siguientes preguntas.

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()u* es un sustantivo+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

(Cuales son los tipos de sustantivos que -a# # cuales son+

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

nota el sustantivo a cada dibujo

Encierra los sustantivos propios que contenga el siguiente te%to.

Claudia # su -ija Mariana pasar'n sus vacaciones en la ciudadde /oluca quieren conocer el volc'n 0inantecatl adem's delpaseo /ollocan el oolgico de acango # sus famosos portalesa ellas les gusta visitar algunas capitales de la Rep$blicaMe%icana

Marca con una 2c3 los sustantivos comunes # con una 2p3 lossustantivos propios.

,,,,,R!o &ravo ,,,,,,mesa ,,,,,Mar!a ,,,,,,escoba

,,,,,Popocatepetl ,,,,l'pi4 ,,,,,,plumero ,,,,Rodrigo

,,,,,Colima ,,,,,,,,,libro ,,,,,,jabn ,,,,,,rmando


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5os art!culos 6 Ejercicio Inicio

Es una palabra que va antes del sustantivo para se"alar

su g*nero # n$mero.

5os 'rboles

7ste art!culo indica que el sustantivo pertenece al g*neromasculino # al n$mero plural 8muc-os9

5os art!culos se dividen en cuatro clases que son:rt!culos determinados: el la los las.rt!culos indeterminados: un una unos unas.rt!culos contractos: al del.rt!culo neutro: lo5os art!culos contractos: sustitu#en las palabras a el ; 8al9 de el del9.

Sustitucin


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Ejercicios con los art!culos.Completa el te%to con el articulo que -agan falta.

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,,,,,, ni"os le#eron ,,,,, libro interesante descubrieroncomo se reproducen ,,,,,, plantas # ,,,,, animales vieronque ,,,,, plantas son acu'ticas # otras terrestres. >espu*sredactaron ,,,,, resumen # ,,,,,,,dibujos que e%pusieronen ,,,, saln de clase para seleccionar ,,,,,, mejores.,,,, e%posicin estuvo de ,,,,,, mejor.

En los espacios indicados copia los enunciados cambiando las

palabras subra#adas por un articulo contracto.

Mi mam' fue a el mercado. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Salimos temprano de el cine. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

El maestro le pidi a el ni"o salir de el saln.,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

En los siguientes dibujos escribe los art!culos 8unos la un loslas9 # despu*s los sustantivos correspondientes.


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djetivos calificativos?

Rafael tiene un sombrero gris

sustantivo

Ejercicio Inicio

Son palabras que se"alan cualidades o defectos de los

sustantivos.

djetivocalificativo

5os adjetivos calificativos pueden ir antes o despu*s delsustantivo.

Margarita corri con sus calcetas nuevassustantivo djetivo

calificativo

Margarita corri con sus nuevas calcetas. sustantivodjetivocalificativo

El sustantivo # el adjetivo calificativo deben tener el mismog*nero # n$mero gramatical.

sombrilla amarilla

femenino singular

tenis nuevos

masculino pluralImprimir


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Ejercicios de adjetivos calificativos.()u* son los adjetivos calificativos+,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Escribe a cada sustantivo un adjetivo calificativo.

Subra#a en cada enunciado el adjetivo calificativo.5a man4ana dulce es sabrosa.Mam' compra en el mercado grande.Me gusta la fruta fresca.El frutero a4ul tiene uvas dulces

El perico verde come semillas.5a jaula es roja # nueva.El agua fresca es para *l./odas las aves son -ermosas.

nota a cada adjetivo calificativo un sustantivo.

,,,,,,,,-ermosa,,,,,,,,gracioso

,,,,,,amarilla ,,,,,,nuevos,,,,,, cmodo ,,,,,,,velo4

Completa los enunciados con un adjetivo calificativo.

En el bosque ,,,,,,,,,,,,,,,,,encontramos ardillas.5as ardillas ,,,,,,,,,,,,,,,corrieron r'pidamente.

5os 'rboles ,,,,,,,,,,,,,,,,dejaban caer sus -ojas.5as -ojas ,,,,,,,,,,,,,,,,, cubr!an el suelo.Imprimir


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Pronombres personales @ Ejercicio Inicio5os pronombres personales se usan en lugar del nombre o

nombres de las personas o de los sustantivos que son las queforman el sujeto de la oracin.

5os pronombres personales se dividen en singular # plural.Pronombres personales singular Plural#o A mi A conmigo#o Bosotros Imprimirt$ Acontigot$

=stedes*l A ella*l ellosnosotros A nosotrasustedesellos A ellas

sujeto

5os muc-ac-osjuegan b*isbol.

sustantivoEllosjuegan b*isbol.

Pronombre personal 8sujeto9

5uis estudia para aprobar sus e%'menes.

Sustantivo 8sujeto9

7l estudia para aprobar sus e%'menes.

Pronombre personal 8sujeto9

arla &et# # #o fuimos de e%cursin. Bosotros fuimos de e%cursin.

ntonio Davier # t$ son buenos amigos. =stedes son buenos amigos


9/102

ImprimirEjercicios de pronombres personales.Completa las oraciones con el pronombre personal que sirve desujeto en cada oracin.

Duan no -ab!a regresado.

,,,,,,,,no -ab!a regresado.

Sus pap's salieron a buscarlo.

,,,,,,,,salieron a buscarlo.

o#o Pablo # #o estuvimos mu# preocupados.

,,,,,,,,estuvimos mu# preocupados.

Relaciona con una l!nea las oracin con el pronombre que sirvede sujeto.

Paola # t$ bailan mu# bien.

/rajo un rico pastel.

>eclamaste mu# bonito.Fuimos al parque.

5legar'n de madrugada.

Estudio con alegr!a.

Go

/$

7lBosotros

=stedes

Ellos

Escribe H oraciones diferentes a las anteriores en las que utiliceslos pronombres personales # subra#alos de rojo.

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


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Sujeto /'cito o impl!cito H Ejercicio Inicio

El sujeto t'cito o impl!cito es cuando no aparece escrito # solo lo

podemos locali4ar por las terminaciones verbales las que nosindican que persona reali4a la accin.

icimos un buen trabajo.

Sujeto t'cito la terminacin verbal 8mos9 indicaque corresponde a nosotros.


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Ejercicios de sujeto t'cito

Subra#a las terminaciones verbales para reconocer elpronombre personal # escr!belo en cada l!nea.

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,,,,,,,,,,,,,, Fernando.5levan juguetes a los ni"os. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Jrgani4an una linda fiesta. ,,,,,,,,,,, =ne los verbos conjugados con el pronombre personal quecorresponda.

sue"as

le!mos

estudio

trabaja

comen

llevo

le!mos

declaman Escribe H oraciones con sujeto t'cito utili4ando los siguientesverbos: cantar saltar dormir -acer -ablar.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

#o

t$

*l

nosotros

ustedes

ellos


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5os sinnimos K Ejercicio Inicio

Son palabras que significan lo mismo # se escriben

diferente como: ermosa

5inda

&ella

&onita

Rica

>eliciosa

Sabrosa

E%quisita

5os sinnimos se usan para evitar la repeticin de palabras en unte%to.

Catalina tiene un coc-e para viajar a la ciudad donde eltener un carro es $til cuando se recorren grandesdistancias Catalina usa su automvil para regresartemprano a su casa.

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Ejercicios de sinnimosContesta las siguientes preguntas

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( )ue son los sinnimos+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

(Para que se usan los sinnimos+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Escribe su sinnimo a cada una de las siguientes palabras.

-allar ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, temor ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

profesor ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ferrocarril ,,,,,,,,,,,,,,,,

m*dico ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, reali4ar ,,,,,,,,,,,,,,,,,,

asno ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, saltar ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

concursar ,,,,,,,,,,,,,,,,,, asear ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Duega tripas de gato uniendo los sinnimos # despu*s escribe

en las l!neas de abajo los sinnimos que encontraste.

reforma

v!bora

dementee%plicacin

duplicado

modificar

mirarjam's

envenenar contrario

serpiente

nunca

copiaagricultor aclaracin loco contaminar rival entrenar ver

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


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Palabras que terminan ancia encia # encio L

Se escriben con C las palabras con las terminacionesancia encia # encio.

5a naturale4a es como el cuerno de la abundancia.

El caca-uate sabe rancio.

5os accidentes los ocasiona

la imprudencia.

Florencio compro una fragancia.

Ejercicio Inicio Imprimir


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Ejercicios con ancia encio # enciaCompleta con ancia encio # encia el siguiente te%to.

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5a toler ,,,,es una forma de evitar la imprud ,,,,,, # laarrog,,,,, que son sentimientos que produce la ignor ,,,,,es por eso que debemos -acer conci,,,,,, que todos somosiguales # en sil,,,,,,, recapacitemos.

Investiga en tu diccionario el significado de las palabras quecompletaste./olerancia ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Imprudencia ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,rrogancia ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Ignorancia ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Conciencia ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Silencio ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

=ne con una l!nea el significado # la palabra quecorresponda.

utoridad de una persona sobre otra.

Prueba de un -ec-o o suceso.


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Silabas 'tonas # tnicasSe llaman silabas tnicas a las que llevan el acento

escrito o prosdico.

Nr A bol o A ma

Silba tnica

Se llaman silabas atonas a las palabras que no llevanacento escrito ni prosdico.

Ca; nas A ta E; %a A men

S!labas 'tonasEjercicio

S!labas 'tonas ImprimirInicio


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Subra#a en cada palabra las s!labas s!labas 'tonas'tonas. Imprimir s!labas'tonas #tnicas

ra A maca Arroli Aga4a ApaAtogaAlleAta

conA seA jopri A saal A goban A de A raca A nas A ta

di A ne A roes A cu A c-arfe A me A ni A noga A tofi A no

in A ge A nioja A bnla Atnm' A qui A nam's A ca A ra

O Encierra la s!laba tnica.

'r A bolso A paPe A r$fru A tac'n A cer

car A bnna A ran A jaso A f'pe A ro5 A pe4

f' A cilca A pal' A pi4so A brem* A di Aco

$l A ti A moji A to A ma A tecr! A asbus A caco A ra A 4n

O Escribe sobre cada l!nea una palabra que tenga acento escrito.

O nota sobre las l!neas palabras que tengan acento prosdico.

O Resuelve las siguientes preguntas.

1.A(Cu'les son las s!labas 'tonas+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6.A(Cu'les son las s!labas tnicas+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,?.A)u* es el acento prosdico+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


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Pronombres demostrativos Son palabras que indican distancia entre la persona que

-abla # de quien o de lo que se -abla.5os pronombres demostrativos son: 8este ese aquelesta esa aquella aquellos # aquellas9 estospronombres se usan en el lugar del nombre de lapersona animal o cosa # se escriben con acento.dem's indican pro%imidad lejan!a en el espacio # eltiempo.

5os pronombres demostrativos neutros: esto eso #aquello no se acentuan.

Est* gato es bonito

Bo es igual que es*

Es parecido a aqu*l

Ejercicio InicioImprimir


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Coloca un pronombre demostrativo a cadaenunciado tmalo del recuadro de la derec-a. pronombresdem ostrativos

Entiendo las matem'ticas mejor que ,,,,,,,,,,,,

,,,,, compa"ero es un buen amigo de ,,,,,,,,,,,,,, que va a-! es m*dico en ,,,,,,,, cl!nica.,,,,, tienen buena conducta ,,,,,,,,, no.,,,,,,,,, cantan en el coro ,,,,,,,,, juegan ajedre4.Bunca pens llegar a ,,,,,,,,,, .

O Encierra los pronombres demostrativosque -a# en el recuadro.

aqu*lesto

*ste*staaquellas*sos*stos*stas*se

*sta ustedes aquello aqu*llas *sas sus *sos *stas

#o *ste nosotros aqu*llos las aqu*l unos *se t$*sanuestro *stasmis

*stos

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O nota cada enunciado sobre la l!nea cambiando el nombre por un pronombredemostrativo.

O Resuelve brevemente.

El pa#aso es gracioso ,,,,,,,,,,,,,,, 5os perros ladran ,,,,,,,,,,,,,,,,,5a paloma es blanca ,,,,,,,,,,,,,,, 5as mariposas volaron ,,,,,,,,,,,,,a# un conejo saltar!n ,,,,,,,,,,,,,,, Esta -ormiga trabajadora ,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

()u* son los pronombres demostrativos+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

()u* palabras son pronombres demostrativos+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

O Encierra el enunciado que contenga pronombres demostrativos.

7se ni"o trabaja aqu*l juega.7sos patos se parecen a *stos.5a lluvia es natural.

=sa colores como *stos.

5as flores son perfumadas./u vestido es como *ste.En la ciudad me divierto muc-o.

5ic-a compr flores rosas.


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5a fic-a bibliogr'fica 1Q Ejercicio Inicio5as fic-as bibliogr'ficas son tarjetas en las que se registran losdatos para identificar un libro pueden organi4arse por autor titulo

o tema # se usan para ordenar los libros en las bibliotecas. 5asmedidas de una fic-a bibliogr'fica debe ser de 16.H cm. de largopor L.H cm. de anc-o.

5os datos que contienen las fic-as bibliogr'ficas son :

Por autor

utor/itulo

Editorial

Edicin

5ugar # fec-a

B$mero de p'ginas

Por titulo/itulo

utor

Editorial

Edicin

5ugar # fec-a

B$mero de p'ginasPor tema

/ema

utor

Editorial

Edicin

5ugar # fec-aB$mero de p'ginas Imprimir

Du're4 &a-ena RicardoCivismo

Santillana

/ercera edicin

M*%ico >.F. Enero de 6QQ?

1Q@

Civismo

Du're4 &a-ena Ricardo

Santillana

/ercera edicin

M*%ico >.F. Enero de 6QQ?

1Q@

5ecciones de civismo

Du're4 &a-ena Ricardo

Santillana

/ercera edicin

M*%ico >.F. Enero de 6QQ?1Q@


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Ejercicios de la fic-a bibliogr'fica

Contesta las siguientes preguntas:

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()ue es una fic-a bibliogr'fica+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(Para que se utili4an las fic-as bibliogr'ficas+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(Como se pueden organi4ar las fic-as bibliogr'ficas+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,()ue medidas tiene una fic-a bibliogr'fica+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

()ue datos debe contener una fic-a bibliogr'fica+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

En el recuadro de la derec-a -a4 una fic-a bibliogr'fica por autorutili4ando la informacin de la i4quierda.

Cuentos del pa!sde los duendes.Selector.

Santana abriela.1@M*%ico >.F.gosto de 6QQQ.Primera edicin.


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dverbios de lugar 11 Ejercicio Inicio

5os adverbios de lugar indican el sitio en el que se reali4a la

accinlgunos adverbios de lugar son: aqu! all' cerca lejosadelante afuera donde detr's. adentro etc.

Me gusta vivir aqu!.

ugo vive all'.

Mi casa esta cerca de la escuela.El parque esta lejos.

El gato durmi afuera.

Raquel se sienta adelante.

Bos vemos donde #a sabes.

5a escoba la puse detr's de la puerta.

5os libros est'n adentro de la caja.

dverbios de lugar

lejosadentrodetr's

aqu!cerca

fuera

verbo

queda

corren

El pap' de ilda est' trabajando por all' en Canad' cerca de lafrontera con estados =nidos lejos de la Ciudad donde no -a#muc-os comercios como aqu!. Imprimir


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Encierra con color rojo los adverbios de lugar adverbios de lugarque se encuentran en el te%to. Imprimir

a dverbios deluga r

Cierto d!a una rana a lo lejos vio venir una tortuga que pasaba cerca de un c-arco# al pasar delante de ella le dijo A Bi creas que te quedes aqu! este lugar lo encontr*#o primero as! que regresate por donde llegaste all' es donde debesestar detr's de los arbustos.

O Completa los enunciados con un adverbio de lugar.

El circo #a lleg ,,,,,,,,,,.

Mi pueblo est' ,,,,,,,,,,,, de las monta"as.

>e ,,,,,, de mu# ,,,,,,,,,,, vengo.

5os ni"os est'n ,,,,,,,,,,,,,,, del camin.

Es mejor seguir ,,,,,,,,,,,,, que quedarnos ,,,,,,,,,,.

Por llegar tarde unos ni"os se quedaron ,,,,,,,,,,,,.

O Escribe un enunciado con cada uno de los siguientes adverbios de lugar8cerca lejos aqu! afuera adentro9.

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


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=so de la - 16 Ejercicio Inicio

Se escriben con - las palabras que empie4an con losdiptongos ia ie ue ua.

-ielo -uevos -uarac-e -uerta

Jtras palabras con - son las que inician con -omo -etero-e%a -ecto -ema -idro -idra -ipo -osp -erb -ist-ost -or # -olg e%cepto istmo ostra Jlga.Estos son algunos ejemplos: -omog*neo -ectmetro

-eterog*neo-e%'gono-ept'gono-ematoma-idrogeno -idratar -ipoptamo.

-e%'gono -ept'gono -ipoptamo

/ambi*n se escriben con - intermedia las palabras que sele aumente un prefijo 8des mal in9 por ejemplo: >es-ilarmal-umorado in-umano.

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la letra -Completa las palabras anotando la letra -

el uso deImprimir la

$medouecoumorundir

o#o

o4ostiaospitalo#

ondo

ombroojaolga4'nonrado

ipoptamo

istoriaisteriaipoilo

*roe

eridaermanaervirerramienta

-

O 5ocali4a en el recuadro el nombre de cada dibujo # antalo.

-uella

-orc-ata

-umano-orno-iedra-uella -umano -orno -iedra -ierba-uevo -ierba-ospital-umo-orc-ata -umo -uacal -ospital-uevo -uacal

O investiga # anota una palabra con - en cada l!nea sin repetir las anteriores.

O 5ocali4a en la sopa de letras las siguientes palabras:

-acer -orrible-o# -aba -arina-abla -uella -ada-elado -otel.

#-o#%-

-arina

ocu-ib

r r i be r m -s - a bu e l l4 # s ol a m

leaarp

e sl a- ba md 4a r

dl#ps

-otelt


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=so de la j 1? Ejercicio Inicio

Se escriben conj las terminaciones aje como equipajetraje plumaje encaje.

equipaje traje plumaje

5os sustantivos # adjetivos terminados enjero jerajeria. Como pasajero ovejero relojer!a mensajero.dem's de los verbos terminados enjar # jear comotrabajar # cojear.

mensajero trabajar cojear

pasajerosImprimir


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Coloca unaj D sobre la l!nea para completar cadapalabra. Imprimir

=so de la

j

pela ,,, eburbu ,, ati ,,erae%tran ,,ero

espon ,,ale ,,oscora ,, epelle ,, o

ro ,, i4opaisa ,, ele ,, anobru ,, a

ba ,,ovia ,, edibu ,, oconser ,,e

,, abntra ,, eabe ,, avira ,, e

O Completa los enunciados con las palabras del recuadro que corresponda.

Dorge conserje Dilotepec viajar juega

ajedre4 Des$s paisajes traje e%tranjero

,,,,,,,,,, ,,,,,, ,,,,,,,, con ,,,,,,,,,,,, su pap' es el,,,,,,,,,,,,,,, del colegio en ,,,,,,,,,,, tiene un ,,,,,,,para ir al ,,,,,,,,,,,,,,, pues le gusta ,,,,,,,,,,,,, paraconocer algunos ,,,,,,,,,,,, .

O 5ocali4a en la sopa de letras las palabras conj # escr!belas sobre las l!neas.mp%

jrlpsT

jeringacl

emlt#r

jam

rj4os-o

jq

gi#moimel

altar

jeta

bgoteo

jas

cure

jsom#

deosa#to4

erntp4epv

so

jeralqr

bcadef-ig

O Consulta tu diccionario para conocer su significado.

conjeturaprjimojerogl!ficovajillaperejil


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Jraciones imperativas 1@ Ejercicio Inicio

Son las que e%presan un mandato una orden una instruccin

una indicacin o consejo.

Cristina ve al mercado a comprar fruta.

UCierra la puertaV

5ee en silencio subra#a las palabras desconocidasbusca su significado en el diccionario # antalo en tulibreta.


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5ee el siguiente te%to # encierra con color rojolas oraciones imperativas que aparecen en *l.oraciones imperativas

ora cionesimpera tiva s

Por las noc-es observa el cielo detenidamente # cierra los ojosdespu*s en tu cuaderno dibuja ilumina # escribe lo que viste.Ua4lo con limpie4aV . Presenta tu trabajo al grupo # analicenel contenido.

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Relaciona con una l!nea las oraciones imperativas de acuerdo a lo que e%presan.

Upaga la televisinVindicacin

lavate las manos antes de comer #despu*s de ir al ba"o.

Evita consumir alimentos c-atarra

Colocate una gorra si vas a saliral sol.

una orden

una indicacin

un consejo

Escribe seis oraciones imperativas utili4ando cada una de las e%presionesndicadas: de orden de mando # de indicacin.


30/102

Se escribe con mp mb nv 1H Ejercicio InicioSe escribe la m antes de la p en las palabras como:

campo l'mpara limpia

En las palabras como sombrero se escriben m antes de la b

El sombrero de umberto es nuevo

Se usa la n antes de la v en palabras como:

convivir invitarconvencer

invertebradoinventor

Imprimir convertir


31/102

ImprimirEjercicios con mb mp # nv Escoge en el recuadro las palabras que pertene4can a cadaregla # escr!belas donde corresponda.

tambor campana envolver simple inviernolombri4 tiempo envidia invitado embajada amplio cambio 'mbito invadir enviar

Palabras con m antes de b

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Palabras con m antes de p

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Palabras con n antes de v

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Escribe un enunciado con cada palabra.

envinado ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

convento,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

conversar,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

ambiente,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

temblor,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

combinar,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

campesino,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

trampa,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

templo,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,compra,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


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Palabras -omfonas 1K Ejercicio Inicio

Son palabras que se escuc-an igual pero su escritura #

significado son diferentes.

5os mariscos se ponen a cocer.Cocer: poner al fuego.

5ucia sabe coser mu# bien.Coser: =nir con un -ilo

Mart!n se ca#.

Ca#: caerse al suelo

licia call la verdad.Call: permaneci sin -ablar.

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33/102

Ejercicios de palabras -omfonas Imprimir

Contesta lo que se te pide.(Cuales son las palabras-omfonas+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

=sa tu diccionario # escribe el significado de cadapalabra -omfona.5osa,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

5o4a,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Casa,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Ca4a,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Sabia,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Savia,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Escribe sobre las l!neas un enunciado usando las

palabras -omfonas del ejercicio anterior.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


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El recado 1L Ejercicio Inicio

El recado es un mensaje breve que se usa para

comunicarnos con alguna persona ausente.5as partes del recado son:

Fec-a

quien se dirige

/e%to o mensaje

Bombre de quienescribe el recado

/!a

6H de Jctubre de 6QQH

Mis primos # #o estamos con miabuelita pasa por nosotros.

/u sobrina: driana

E%isten dos tipos de recado el formal # el cotidiano o

informal con la diferencia que en el recado formalantes de la fec-a se anota tto. Rdo. )ue significaatento recado.

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un recadoRedacta un recado con la siguiente informacin:

elImprimir

Mam':Bo te preocupes esto# en la biblioteca llegar*apro%imadamente a las seis de la tarde.Mariana.@ de diciembre de 6QQ?.

recado

O Resuelve las cuestiones siguientes.

()u* es un recado+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(Cu'le son las partes del recado+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(Cu'ntos tipos de recado e%isten # cu'les son+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(Cu'l es la diferencia entre el recado formal # el cotidiano+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,()u* significa tto. Rdo.+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

O Escribe un recado a tu mejor amigo pidiendo que te informe sobre la tarea

recuerda sus partes.

Fec-a.Fec-a qui*n se dirige . quien se dirige

/e%to o mensaje.

/e%to o mensaje

Bombre de quien Bombre de quien escribe recado.escribe el elrecado.


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/ablas de variacin proporcional 1 Ejercicio Inicio

Se ocupan cuando dos cantidades aumentan o

disminu#en de manera proporcional 8utili4ando lamultiplicacin o divisin9.

Roci corre a una velocidad de K m por cada segundo.()ue distancia recorrer' en 6 ? @ H K L # segundos+En este caso la distancia aumenta en forma

proporcional con respecto al tiempo.

Se multiplica la velocidad por el n$mero de segundosque corre.

/iempo

1

6

?

@

HK

L

>istancia

K

16

1

6@

?Q?K

@6

@

Imprimir


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Contesta correctamente lo que se pide.

Ramn vende bolsitas de caca-uates de acuerdo alvalor indicado en la tabla completala # contesta.

&olsitas bolsitas dedecaca-uatescaca-uates

pagoPago

tabla s de

variacinproporcional

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1

6

?

@

H

K

L

W1.HQ

W?.QQPor la mitad de bolsitas ()u* cantidad de dinero recibe+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Por todas las bolsitas de caca-uates ()u* cantidad dedinero -a recibido+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

(Cu'ntas bolsitas vendi+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Si aumenta el n$mero de bolsas (aumenta el pago+ ,,,Si disminu#e el n$mero de bolsas (>isminu#e el pago+,,,,,,.

=n vendedor vende art!culos para el -ogar como planc-as con un valor deW1LQ.QQpor cada una (Cu'nto cobrar' por @AA16 # 1K planc-as+ completa la siguientetabla # contesta las preguntas.

planc-as 1 6 ? @ H K

valor W W1LQ KQ 1Q6Q

(Cu'nto cobrar' por el total de las planc-as+

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Si aumenta el n$mero de planc-as (aumenta la cantidad de dinero+ ,,,,,,,,,,,Si disminu#e la cantidad de planc-as vendidas (disminu#e el cobro+,,,,,,,,,,,


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Fracciones del metro 1 Ejercicio Inicio

El metro es una unidad de medida que se utili4a para

medir longitudes en ocasiones es necesario usarfracciones del metro para reali4ar medicionesprincipalmente al medir telas listones -ilos etc.5as fracciones mas usuales del metro # suequivalencia en cm. son:

1 metro equivale a 1QQ cm.X de metro equivale a LH cm.Y metro equivale a HQ cm.Z de metro equivale a 6H cm.

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=ne con una l!nea la fraccin con su fraccin

equivalencia en cm.

Imprimirra ccionesdelmetro

f

1QQcmZm HQcm 1Qcm1[1Q m

LHcm1m 6Hcm

YmXm

O Completa las e%presiones anotando dm 8dec!metros9 o cm 8cent!metros9.

1Q ,,,, \ 1 mHQ ,,,,\ Y m

O Reali4a las conversiones.

1Q \ 1 ,,,X m \ LH ,,,

Z m \ 6H ,,,H \ HQ ,,,

@ m \ ,,,,,,,,,, dm\ ,,,,,,,,,,,cm Zm \ ,,,,,,,,,, dm\,,,,,,,,,,,cmYm \ ,,,,,,,,,, dm\ ,,,,,,,,,,,cm Hm \ ,,,,,,,,,, cm\,,,,,,,,,,,dm

Xm\ ,,,,,,,,,, dm\ ,,,,,,,,,,,cm 6m\ ,,,,,,,,,,,cm\ ,,,,,,,,,,,dmO Resuelve las comparaciones.Margarita tiene HQ cm de tela # Rosa Ym ()ui*n tiene m's tela+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Ricardo guarda Z m de cuerda # Roque LH cm ()ui*n guarda menos cuerda+,,,,,,,,,,,,,,,,

5ucas compr X m de alambre # Rom'n 16Hcm ()ui*n compr m's

alambre+,,,,,,,,,,,,,,,O >a solucin a los problemas siguientes.

5olita necesita elaborar mo"os de 6H cm cada uno (Cu'nto debe comprardelistn+ ,,,,,,,,,,,,,,, Jperacin

Carmen bord un mantel de KQQ cm (Cu'ntos metros mide el mantel+,,,,,,,,,,Jperacin


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5!neas paralelas # perpendiculares 6Q Ejercicio Inicio

Son perpendiculares las l!neas que al unirse forman un

'ngulo recto 8Q]9 de noventa grados.

Para tra4ar perpendiculares1.A/ra4a una l!nea utili4ando una regla.6.A Coloca tu escuadra sobre la l!nea # tra4asu perpendicular.

5as l!neas paralelas son rectas que conservan su distancia# no se juntan aunque se prolonguen.

Paralelas -ori4ontales

Paralelas verticales Paralelas inclinadas

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l!neasEscribe el nombre de las l!neas.

!neas paralelasImprimir #perpendicularesl

O Encierra las l!neas perpendiculares.

O Con tu escuadra tra4a l!neas perpendiculares usando los puntos marcados.

O /ra4a dentro del recuadro tres l!neas paralelas.

O E%plica como son las l!neas perpendiculares.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Escribe las caracter!sticas de las l!neas paralelas.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


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5os 'ngulos 61 Ejercicio Inicio=n 'ngulo es el espacio que e%iste entre dos l!neas unidas por

un punto.Cada 'ngulo es una fraccin de la circunferencia #a que lacircunferencia se forma al dar un giro completo de ?KQ^grados.

5a unidad de medida que se usa paramedir los 'ngulos es el grado. 5osgrados se indican con un peque"o cero

en el e%tremo superior derec-o de lamedida # se miden con el transportador.

5os 'ngulos pueden ser:gudos cuando miden menos de Q^

Rectos cuando miden Q^ formando l!neas perpendiculares

Jbtusos cuando miden mas de Q^pero menos de 1Q^

Col!neales cuando miden 1Q^

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los 'ngulos=sa un transportador # mide los 'ngulossiguientes.

Imprimir' ngulos

O nota el nombre de los 'ngulos seg$n su medida.

O =sa como base las rectas para tra4ar el 'ngulo que se pide.

obtuso recto agudo colinealO Marca en cada c!rculo los 'ngulos de la medida indicada # anota elnombre al que pertenecen.

Z X 1Q^ 1?Q^

O Resuelve correctamente las siguientes correcciones.1.A()u* es un 'ngulo+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6.A(Cu'ntos grados mide la circunferencia+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,?.Aparato que se usa para medir 'ngulos,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,@.A5os tipos de 'ngulos m's comunes son:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,H.ASon 'ngulos que miden Z de circunferencia Q^ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,K.Anota la caracter!stica de los 'ngulos agudos ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,L.ABombre de los 'ngulos con m's de Q^ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.A(Cu'les son los 'ngulos colineales+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


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El 'rea del rect'ngulo 66 Ejercicio Inicio

Entendemos por 'rea la medida de superficie de una

figura # se e%presa en unidades cuadradas.

Nrea o superficie

Para calcular el 'rea de un rect'ngulo se multiplica loque mide de largo por lo que mide de anc-o es decirse desarrolla la formula b 0 -.

K cm.

cm.

Formula \b0-Sustitucin

\0K Jperacin \ 0 K \ H@ Resultado \ H@ cm._

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Calcula 'reael 'rea derect'ngulocada rect'ngulodesarrolla la formula. '

rea delrect' ngulo

cm

6cm

Jperacin

Frmula

Sustitucin

\ ,,,,,,,

Frmula

Hcm

Lcm

Frmula

Sustitucin

\ ,,,,,,,

Jperacin

Jperacin

Kcm

16cm

O Resuelve las preguntas.

Sustitucin

\ ,,,,,,,

1.A()u* entiendes por 'rea+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6.A(Cmo se e%presa el 'rea de las figuras+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,?.A()u* frmula se usa para calcular el 'rea de un rect'ngulo+

,,,,,,,,,,,,,,,@.AE%plica que significa b 0 -,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

O >a solucin a los siguientes problemas.

Mar!a compr un mantel rectangular de ?m de largo por 6m de anc-o .(Cu'l sera su 'rea+ SustitucinJperacin \ ,,,,,,,Frmula

El patio de una escuela es de forma rectangular # mide 66 m de largo por 1@ m

deanc-o (Cu'l es su 'rea+ Sustitucin\ ,,,,,,,Jperacin Frmula


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Comparacin de fracciones

l comparar

6? Ejercicio Inicio

Cuando dos fracciones tienen el mismo denominador se toman

en cuenta los valores de cada numerador.

? numerador HK denominador K

Igual denominador

?K es menor que

HK

?K HK

?K

HK

Si los numeradores son iguales la fraccin ma#or es la que tieneel denominador menor

6@

Comparando connumerador igual

6K

6@

es ma#or que6K

Comparando denominadores

6@

6

@

6

K

6K

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Ejercicio de comparacin de fracciones. Imprimir

Ilumina la fraccin indicada # anota ma#or o menor sobre lal!nea seg$n corresponda.

6?

H

6

??

1H

@K

KH

HK

?@

??

L

HK

L

?

H

Encierra la fraccin ma#or observa el numerador

@L

?

/ac-a la fraccin que sea ma#or observa el denominador

@

@

K

?

6HL

H@

6

?6

H

Escribe que fraccin esta iluminada # anota ` o seg$ncorresponda

Jrdena las fracciones de ma#or a menor.

K

@

K

H

K

6

K

K

K

L

K

K

?


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El 'rea del cuadrado 6@ Ejercicio Inicio

El cuadrado es una superficie que tiene sus cuatro lados iguales

es por esto que para calcular su 'rea se desarrolla la formula.

cuadrado 5ados de igual medida

'rea igual a lado por lado

m.'rea

\

m.formula sustitucin operaciones resultado

\ \8 % 9 \8 % 9 \ K@

5as medidas de 'rea o superficie se e%presan en unidades

cuadradasImprimir


49/102

cuadradosCalcula el'rea de los siguientescuadrados.'rea

16cm Frmula

Sustitucin

\ ,,,,,,,

Jperacin'Imprimir rea delcuadrado

Frmula

Sustitucin

m

\ ,,,,,,,

Jperacin

?mFrmula

Sustitucin

Jperacin

\ ,,,,,,,

O >ibuja los cuadrados que se piden con el 'rea correspondiente.

\ 1Kcm 6 \ @cm 6 \ 6Hcm 6

O Resuelve los siguientes problemas.

1.A(Cu'l es el 'rea de un saln de forma cuadrada que mide L m de lado+ JperacinResultado ,,,,,,,,,,,,,,

6.A(Cu'l es el 'rea de una alfombra cuadrada que mide 1@ m de lado+ JperacinResultado ,,,,,,,,,,,,,,


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Nrea del tri'ngulo # su altura 6H Ejercicio InicioEl tri'ngulo es una figura formada por tres l!neas que se cortanmutuamente formando tres 'ngulos. En los tri'ngulos se pueden

tra4ar tres alturas que parten de cada v*rtice al lado opuesto.

alturaaltura

alturabase

base

Para obtener el 'rea de cualquier tri'ngulo se debe desarrollar laformula b%- 8base por altura entre dos9

6

'rea

Lm b%-\

6m

formula sustitucin operacin resultado

b%-

\ 6

%L

\ 6

%L HK

\\ 6\ 66 Imprimir


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Ejercicios de 'rea del tri'ngulo # su altura. Imprimir

Contesta las siguientes preguntas.()u* es un tri'ngulo+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

(Cu'ntas alturas tiene un tri'ngulo+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(Como se tra4an las alturas de los tri'ngulos+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Escribe la formula para calcular el 'rea de un tri'ngulo. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

/ra4a las alturas de los siguientes tri'ngulos m!dela con turegla # escr!bela en mm.

Resuelve los siguientes problemas.Calcula el 'rea de un tri'ngulo que mide m de alto por 11 debase.

Si un jardinero marco un prado de forma triangular parasembrarlo de rosas el cual mide 16 m. de largo por K m de altura()u* 'rea sembrara de rosas+


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Suma # resta con decimales 6K Ejercicio Inicio 6KPara sumar: @.1?K L.H 61H.?

1. Jrdenamos los n$meros en forma vertical colocando losn$meros de cada orden en la misma columna.

@.1?KL.H61H.?

6. Se reali4a la suma de derec-a a i4quierda.

@.1?KL.H61H.?6.Q6K

?. Se coloca el punto en la columna correspondiente.

6.Q6K

Resta o sustraccin de n$meros decimales.l igual que en la suma ordenamos las cantidades # procedemosa resolver la resta en forma convencional anotando el puntodecimal al resultado en el lugar correspondiente.

1. Jrdenar: [email protected]@ A ?H.1KA [email protected]@ ?H.1K

?. Colocar punto decimal.

[email protected]@

?H.1K?HK.Q@@

6. Resolver.A [email protected]@ ?H.1K ?HK.Q@@

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Resuelve en tu cuaderno las siguientessumas # anota aqu! los resultados.

a.A [email protected] 11.?K. K. \,,,,,,,a9 [email protected].?

sImprimir staum a # re condec im a le s

b9 @.6 b.A 1.?H ?6Q.QQL\ ,,,,,,, @.6 1.?H ?6Q.QQL

c.A 1@?.L6 16.1HQ K.?Q d.A 6Q.@ 1.?c9 1@?.L6 16.1HH K.? \ ,,,,,,, d9 L.1HL.1H@ 6Q.@ 1.? \,,,,,,,O Problemas:

Fernando compro la siguiente lista de $tiles: 1 regla W6.HQ comp's W.KQ goma paraborrar W Q.HQ # cuaderno para dibujo W1.H (Cu'nto pag Fernando+

operaciones

R\

Para preparar una ensalada se compraron los siguientes art!culosWK.HQ de pasasW1H.QQ de crema W1.6H de man4ana # WL.?Q de pi"a (Cu'nto se gast en la elaboAracin de la ensalada+

operaciones

R\

O Jrdena # resuelve.

a.A 6K.?61 A 1L.@16 b.A @.6H A 1?.LHQ c.A K@6.?1H A 6QQ.QQ

O Problemas

Duan quiere a-orrar W @K.?H # -a guardado W1?K.HQ (Cu'nto le falta por a-orrar+

R\

(Cu'l es la diferencia entre 1@?.Q1 # Q6.@+

R\


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=bicacin de puntos en un plano 6L Ejercicio InicioPara ubicar puntos en un plano se toma como referencia el puntocero que se marca donde salen los ejes -ori4ontal # vertical al

escribirlas coordenadas deben indicar el punto cardinal al que sedirige. Borte

?

6

Jeste

1

1

Punto cero Q

Este

B

6 ?J@

S

E

SurEn un plano se locali4a primero el punto en el eje -ori4ontaldespu*s en el vertical prolong'ndose -asta unirse.

5os n$meros que describen la ubicacin de un punto en elplano se les llama coordenadas # deben escribirse entrepar*ntesis.

KH@?61

Q 1 6 ? @ H K L 1Q

eje ejevertical -ori4ontalv

ertical

81

8?

8H

8

? 9

1 9

H 9

? 9

Imprimir-ori4ontal


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5ocali4a en el plano las coordenadas de lospuntossiguientes puntos:

uImprimirbicacinde puntosen un plano

@?

6 Jeste

1

Q

panader!a

Borte

papeler!a Polic!a ,,,,, al ,,,,, # ,,,, al ,,,,,,polic!aPanader!a ,,,,, al ,,,,, # ,,, al ,,,,, Este Iglesia ,,,,, al ,,,,, # ,,,, al ,,,,,, Escuela ,,,,, al ,,,,, # ,,,, al ,,,,,,

Papeler!a ,,,,, al ,,,,, # ,,,, al ,,,,,escuela

iglesia

1 6Sur

abc

de

? @

BorteO =bica los objetos.

8 ? 1 98 6 .? 98 1 .@ 98 @ @ 98 L H 9

Jeste Este

Q

O Escribe las coordenadas de los siguientes establecimientos toma como puntode referencia el 4calo del plano.

Sur

Borte

Jestecalo

fonda ,,,,, al ,,,,, # ,,, al ,,,,, fruter!a ,,,,, al ,,,,, # ,,, al ,,,,,Este -ospital ,,,,, al ,,,,, # ,,, al,,,,, florer!a ,,,,, al ,,,,, # ,,, al ,,,,, never!a ,,,,, al ,,,,, # ,,, al ,,,,, 4apater!a,,,,, al ,,,,, # ,,, al ,,,,,

Sur


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Sentido del tacto 6 Ejercicio Inicio

5os seres -umanos nos relacionamos con el medio ambiente por

medio de los cinco sentidos que coordina el sistema nervioso atrav*s del cerebro.

El sentido del tacto se encuentra en la piel que cubre todonuestro cuerpo # lo mantiene en contacto directo con el medioe%terior.

l tocar un vaso con alg$n liquidoel tacto nos a#uda a saber si esteesta fr!o o caliente

Si nos pinc-amos un dedoel tacto nos -ace sentirdolor

El tacto permite a las personasciegas leer # escribir por medio delalfabeto braille.

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=ne con una l!nea la pregunta con larespuesta correspondiente. l

Imprimir ossentidos

(Por medio de qu* los seres -umanosse relacionan con el medio ambiente+

Se encarga de coordinar los cincosentidos.

Por medio de qui*n coordina el sistemanervioso el funcionamiento de los cincosentidos.

Se encuentra en la piel que cubre todoel cuerpo -umano.

El sistema nervioso.

>e los cinco sentidos.

El sentido del tacto.

>el cerebro.

O =ne por medio de l!neas el sentido indicado para conocer las cosas que lorodean.

m$sica comidaalegr!a sue"o

permite a los ciegosleer # escribir con elalfabeto braille

al tocar cosascalientes o fr!ascomo -ielo

El sentido del tacto. se siente calorfr!o o dolor

permite sentir la suavidad dure4a

# aspere4a de objetos o cosas

se siente dulce salado# amargo


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El sentido del gusto # del olfato 6El sentido del gusto seencuentra en la lengua en ella Papilas que-a# muc-os puntos en forma de distinguengranitos en donde se encuentranlolas papilas gustativas que se amargo.encuentrandistribuidasencuatro grupos para detectar loscuatrosaboresb'sicos:8amargo salado dulce agrio

o 'cido9. PapilasEl no ingerir alimentos mu# quecalientes permite mantener bien distinguen loel sentido del gusto.

salado.

Papilas

quedistinguenlo agrioo 'cido.

Papilas quedistinguen lo dulce.

El sentido del olfato se locali4a en la nari4 a trav*s de ellarespiramos # olemos las cosas.El gusto # el olfato son sentidos que se relacionan entre sipara reconocer alg$n sabor.Se debe mantener limpia la nari4 # no meter nada dentro deella para mantener un buen cuidad del sentido del olfato.

bulbo olfatoriocuando tenemos gripeno se puede saborearla comida ni percibirlos olores.fosas nasales

Imprimir Ejercicio Inicio


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Escribe el nombre de las partes se"aladascorrespondientes al sentido del gusto # del olfato.

Imprimir

el gusto # elolfato

Cmo se llaman los puntitos que aparecen en la lengua+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,>nde se locali4a el sentido del olfato+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,entidos que se relacionan entre s! para conocer alg$n sabor ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Menciona algunos cuidados que se deben tener con el sentido del gusto,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Menciona algunos de los cuidados que se deben tener con el sentido del olfato,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


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El sentido del o!do ?QEl sentido del o!do es el receptor de los sonidos # nos a#uda a

darnos cuenta de lo que pasa a nuestro alrededor.5as partes del o!do # sus funciones son:

Conducto auditivoPermite el pasode las ondassonoras al o!dointerno

/!mpano8membrana que transmite lasvibraciones al martillo #unque# estribo9

Canales o conductossemicirculares

Controlan el equilibrio delcuerpo.

Bervio auditivo

Caracol Propaga las vibraciones que llegan al cerebro en forma de sonidos Estribo regula # permite el

paso del sonido de las ondas sonoras./rompa de Eustaquio

JrejaProtege al o!do #a#uda a larecepcin delsonido

#unque

martillo

Cuidados para mantener el sentido del o!do en forma sanaa9 Mantener las orejas limpias.b9 Bo introducir objetos al interior del o!do.c9 Evitar los sonidos fuertes # gritos cerca del o!do.

ImprimirEjercicio Inicio


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nota sobre la l!nea el nombre de la parte del o!doImprimiro!do lque se describe.o!do

e J!do interno

Canales oprotegen al o!do # a#udan J!doe%ternoJ!do e%terno J!do medio J!do medioJ!do interno conductos t!mpanoc anales o conduc tosa la recepcin del sonido. t!mpanosemicirculares semic irc ulares

permite el paso del sonidoal o!do interno.

trasmite las vibraciones almartillo #unque # estribo.

oreja

oreja

Ccleac c lea oc arac olo caracol

martillo

#unque estriboMartilloestribo

regulan # permiten el paso delas ondas sonoras.

propaga las vibraciones quellegan al cerebro. controlan el equilibrio del cuerpo.

O Contesta correctamente las siguientes cuestiones.

1.AJrg'no en el que se locali4a el sentido del o!do.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6.AEscribe las principales partes del o!do.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,?.Adem's de o!r a que nos a#uda el sentido del o!do. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,@.AMenciona el nombre de la parte del o!do que controla el equilibrio del cuerpo,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,H.AEscribe tres acciones que a#udan a mantener sano tu o!do.

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


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El sentido de la vista ?1 Ejercicio Inicio

El sentido de la vista esta en los ojos # su funcin es la de

relacionarnos con el medio a trav*s de im'genes.PR/ES MS IMPJR/B/ES >E5 JDJ G S=S F=BCIJBES

Iris Parte de color que a#uda ala definicin de las im'genes.

Bervio pticoConduce los impulsospticos al cerebro.

PupilaPermite la entrada de la lu4.

Cornea

Inicia el proceso visualordenando los ra#os de lu4.

Cristalinoace que la imagenllegue a la retina

Retina/rasmite las im'genesal sistema nervioso

cciones que debemos reali4ar para mantener sano el sentido de la vista.1.A Consumir alimentos que contengan vitamina como 4ana-oria brcoli espinacas e -!gado principalmente.6.A Bo e%poner la vista a los ra#os de la lu4 intensa.?.A Evitar tallarse los ojos fuertemente o en forma [email protected] Evitar picarse los ojos con cualquier objeto.H.A Bo e%poner en e%ceso la vista al polvo.

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63/102

Contesta las siguientes preguntas. aImprimirlvista

1.Arganos del sentido de la vista. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6.AEscribe la funcin del sentido de la vista,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,?.AParte del ojo que permite la entrada de la lu4,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,@.AEscribe que funcin desarrolla el iris,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,H.AEs la parte del ojo que trasmite las im'genes al sistema nervioso,,,,,,,,,,,,,K.Anota dos acciones que a#udan a mantener sana el sentido de la vista.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

O nota dentro del c!rculo la letra que indica las funciones # el nombre de lasprincipales partes del ojo.

a9. Cristalino -ace que laimagen llegue la retina.b9. Retina trasmite lasim'genes al sistema nerviosoc9. Bervio ptico conduce losimpulsos pticos al sistema

nervioso.d9. Iris parte de color en elojo que a#uda a la definicinde im'genes.e9. Pupila. permite la entrada dela lu4.f9. Crnea inicia el proceso visual

ordenando los ra#os de lu4.


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Cadenas alimenticias ?6 Ejercicio Inicio

5os organismos se relacionan mediante las cadenas alimenticias.

5as cadenas se forman de los siguientes elementos.1.A Productores que son 'rboles # -ierbas #a que producen su propio alimento convirti*ndose en la base de la alimentacin.6.A Consumidores que son los seres que dependen de otros para su alimentacin.a9 Primarios animales que se alimentan de 'rboles # -ierbas.b9 Secundarios se alimentan de la carne de otros animales.c9 /erciarios se alimentan de animales carn!voros.

?.A >escomponedores. Son seres que se alimentan de los restos de las plantas # animales como -ongos # bacterias. productores descomponedores

Consumidores terciarios

Consumidores primarios Consumidores secundarios

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65/102

cadena alimentariaElabora una cadenaalimenticia.

c Imprimir a denaa limenta ria

O Resuelve el siguiente crucigrama.

ori4ontales1.A Relacin que e%iste entre [email protected] alimentan de restos de plantas #animales.K.AConsumidores que se alimentan de la

carne de otros animales.L.A Consumidores que se alimentan deanimales carn!voros. H.A

?.A

1.A


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5os invertebrados ?? Ejercicio Inicio

5os animales que no tieneninvertebrados # se clasifican en:

-uesos se llaman

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67/102

=ne con una l!nea los invertebrados con elgrupo al que pertenecen. i

losImprimirnvertebrados

artrpodos

ar'cnidos

moluscos

esponjas

equinodermos

an*lidos


68/102

parato urinario ?@ Ejercicio InicioEl aparato encargado de eliminar sustancias de desec-o quecirculan por la sangre es el aparato urinario.

ri"ones

Son dos grandesfiltros que dan laformacin de orina.

vena

Conducto por donderegresa la sangre

arteria


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rcicioje

O Relaciona con l!neas el nombre de partes que formanel sistema urinario.

estmago ri"ones pulmones

r

Imprimiri na r i o

ur*teres Sistema =rinario venas # arterias

gl'ndulassudor!paras

vejiga cerebro

O Contesta las siguientes preguntas.

1.A(>e qu* se encarga el aparto urinario+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

6.A(Cu'l es la funcin de los ri"ones+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

?.AConductos que se encargan de transportar la orina de los ri"ones a lavejiga ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

@.ARecomendaciones que se deben tener para evitar infecciones en lasv!as urinarias ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

H.ARecomendacin que se -ace para evitar el mal olor del cuerpo ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


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5os vertebrados ?H Ejercicio Inicio5os vertebrados son aquellos seres vivos que tienen columnavertebral # -uesos.5os cuales est'n divididos en H grupos.

rupos Caracter!sticas

Son aquellos que crecendentro de su madre sonviv!paros # cuando nacen

se alimentan de la lec-ematerna.

Son ov!paroscubiertos por plumas.

Ejemplos

Mam!feros

ves

Reptiles

Son seres de pielseca cubierta deescamas # respiranpor pulmones.

/ienen la piel -$meda #suave son ov!paros viven

en el agua cuando sonpeque"os # en su madure4sobre la tierra.

nimales acu'ticos cubiertosde escamas # respiran porbranquias.

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nfibios

peces


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vertebradosEscribe a que grupo de vertebradospertenece cada uno de los animales que semuestran a continuacin.

v los

ertebrados

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O Resuelve correctamente las preguntas.

1.A()u* animales son llamados vertebrados+

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6.A(Cu'les son los grupos en que se divide a los vertebrados para su estudio+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,?.AEscribe dos caracter!sticas de los mam!feros,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,@.ASon animales cubiertos de plumas que nacen de -uevo

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,H.AMenciona tres ejemplos de reptiles,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,K.Animales que tienen piel -$meda # suave viven un tiempo en el agua #despu*ssobre latierra,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,L.AEscribe las caracter!sticas de los peces.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.AInvestiga en tu libro de te%to cu'l es la funcin del esqueleto,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

.A Escribe a que grupo de vertebrados pertenece el -ombre,,,,,,,,,,,,,,,,,1Q.A>ibuja dos vertebrados que son mam!feros acu'ticos.


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5a miner!a # el petrleo ?K Ejercicio Inicio5a miner!a es una actividad que permite la e%plotacin de losminerales.

Met'licos

Cobre -ierro aluminio Jro # plata

Bo met'licos

Carbn mineral cuar4o # a4ufre.

5os recursos petrol!feros son los #acimientos de petrleo # gasnatural estos recursos proporcionan al ser -umano una grandiversidad de productos como: combustibles aceitesmedicamentos telas pl'sticos cosm*ticos # muc-os m's.

Estados unidos de Borteam*rica

olfo de M*%ico

plata oroplomocobre-ierroa4ufrepetrleogas natural

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Jbserva el mapa anterior # contesta lo quese te pide. m

Imprimir iner!a #

petrleo

1.A()u* metales se producen en el pa!s + ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

6.A(En que estados de la Rep$blica se produce plata+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,?.A()u* estados son productores de cobre+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,@.AEscribe los estados de la Rep$blica que producen oro ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,H.A(En qu* estados se produce -ierro+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

K.A>ibuja algunos art!culos que se fabriquen con los metales que se mencionan.

cobreplata

O Subra#a la respuesta correcta.1.A()u* son los recursos petrol!feros+

a9 #acimientos del petrleo# gas natural.

a9California C-i-ua-ua

# Sonora

a9limentos bebidas# postres

oro -ierro

b9 r!os subterr'neosmu# grandes

b9 /amaulipas .F.

c9 Combustibles aceites# medicamentos

6.AEstados en los que se encuentran #acimientos de petrleo

?.AProductos que se obtienen de los recursos petrol!feros.

@.Adem's del petrleo (qu* recurso se produce en el subsuelo de /abasco #


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5os primeros pobladores ?L Ejercicio InicioSeg$n los cient!ficos el -ombre apareci en Nfrica. "os despu*s losprimeros pobladores de m*rica se vinieron de sia cru4ando por elestrec-o de &ering durante la glaciacin siendo m*rica el ultimocontinente en poblarse.

5os primeros pobladores de m*rica eran nmadas # ven!an engrupos peque"os se alimentaban de frutos que recolectaban #de la carne de los animales que ca4aban usaban armas #-erramientas de piedra madera o -uesos. Estos -ombres viv!anen cuevas o refugios temporales.

Instrumentos del -ombre primitivo erramientas del -ombre primitivo

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Coloca dentro del par*ntesis el numeroque responda a cada pregunta.

1.AContinente en el que apareciel -ombre.6.A5ugar del que llegaron losprimeros pobladores.?.AEstrec-o por el que cru4aron losprimitivos para llegar a m*[email protected] que permiti el pasode los -ombres por m*rica.H.ASignificacin de glaciacin.

8

8

8

8

8

9 laciacin

9Estrec-o de &ering

9 Nfrica

9cumulacin de -ielo.

9sia

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primerospobladores

O Marca con flec-as la ruta por la que llegaron los primeros -ombres a m*rica.

O Contesta correctamente a las siguientes preguntas.1.A()u* forma de vida ten!an los primeros pobladores+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6.A(>e qu* se alimentaban los -ombres primitivos+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,?.A(>e qu* materiales elaboraban sus armas # -erramientas+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,@.A(En qu* lugares viv!an los primeros -ombres+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,H.A(Cmo viajaban los primeros pobladores de m*rica+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

K.A()u* significa nmada+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


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5os pueblos mesoamericanos ? Ejercicio Inicio

Se caracteri4aron por la construccin de centros ceremoniales #pir'mides se dedicaban a la agricultura adem's compart!ancostumbres formas de vida # religin las culturas de m*ricaantigua ocuparon la regin llamada mesoam*rica.

/DIB

/EJ/I=CB

/ECS

/J5/ECS

J5MECS

MI0/ECJS G PJ/ECS

5as culturas mesoamericanas desarrollaron una escritura las

matem'ticas la astronom!a un calendario solar mu# e%acto eluso de las plantas medicinales. 5os cultivos m's comunes eranel cacao tabaco c-ile ma!4 caca-uate # jitomate.

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Ejercicios de pueblos mesoamericanos Imprimir

En el siguiente mapa ilumina de verde la regin de mesoam*rica #de amarillo aridoam*rica

olfo de M*%ico

Jc*ano Pac!fico

Relaciona mediante l!neas los te%tos de la i4quierda con laspalabra.

Construcciones caracter!sticas delos pueblos mesoamericanos.

Principal actividad de los pueblosde mesoam*rica.

spectos que compart!an los

mesoamericanos.

Regin ocupada por los antiguospueblos de m*rica.

CulturaJlmecaMa#as

/eoti-uacanos

Mesoam*rica

Centros ceremoniales #pir'mides

gricultura

Costumbres forma de vida #

religin

Estados


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5a conquista de M*%ico ? Ejercicio Inicio

El resultado del descubrimiento de m*rica por Cristbal Coln

fue que los espa"oles conquistaran esas nuevas tierras como lo-i4o ern'n Cortes al conquistar M*%ico. 5lego a Cuba de a-!se dirigi al puerto de


79/102

laEn el siguiente mapa marca la ruta que siguiImprimir onquista de

Cortes de Cuba a M*%ico.

M*%ico

Ilumina de verde el estado donde desembarcaron losconquistadores # de rojo la regin donde se fundM*%icoA/enoc-titl'n.

c

olfo de M*%ico

JC7BJ PCFICJ

Redacta con tus palabras lo que entendiste sobre la conquista de Me%ico.


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Independencia de M*%ico @Q Ejercicio Inicio@QEn 11Q el corregidor Miguel >om!ngue4 Dosefa Jrti4 de >om!ngue4 Ignacio llendeDuan ldama # Miguel idalgo # Costilla iniciaron las reuniones de conspiracin.

Dosefa Jrt!4de >om!ngue4

Ignacio llende Duan lda maMiguel idalgo# Costilla

l ser descubierta la conspiracin >o"a Dosefa Jrti4 leavisa a llende *ste se dirige a >olores para prevenir aidalgo # al saberse descubiertos adelantan la fec-a de surebelin dando inicio en la madrugada del 1K deseptiembre de 11Qdonde Miguel idalgo # Costillatoca las campanas de la iglesia para reunir ala gente #luc-ar en contra del mal gobierno. =sando como armas:palos -ondas mac-etes e instrumentos de labran4a.

>espu*s de grandes luc-as idalgo fue vencido por F*li% Ma.Calleja en el P$ente de Caldern en 111 los insurgentesfueron traicionados apresados # fusilados en catita de &ajanCoa-uila quedando al frente de la luc-a Dos* Mar!a Morelos #Pavn.

Dos* Mar!a Morelos # Pavn

Morelos mantuvo un ej*rcito bien organi4adose apoder de CuautlatomJri4abaJa%aca # capulco organi4 el congreso que redact la Constitucin de

pat4ingan primer conjunto de le#es me%icanas en 11H Morelos es -ec-o prisionero #fusilado en San Cristbal Ecatepec Estado de M*%ico. Buevos Insurgentes surgieronentre otros Bicol's &ravo Pedro Moreno uadalupe


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Contesta las siguientes preguntasImprimirla ndependencia

rcicio 1.A &usca en tu diccionario el significado de la palabra jede M*%ico

conspiracin ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6.APersonas que asist!an a las reuniones de conspiracin en la Bueva Espa"a.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,?.AFec-a en que idalgo da el grito de >olores ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,@.AFec-a en que inicia la luc-a armada por la independencia,,,,,,,,,,,,,,,,,

H.Armas que uso el ej*rcito de idalgo. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

i

O Relaciona las columnas anotando el n$mero dentro del par*ntesis que marcacada respuesta. 8 9 catita de &aj'n Coa-uila. 8 9San Cristbal Ecatepec1.Aeneral que derrot al ej*rcito de idalgo Estado de M*%ico 66 deen 111. diciembre de 11H6.A5ugar donde fueron fusilados idalgo llende

8 9 F*li% Ma Callejaldama # Dim*ne4 . 8 9Bicol's &ravo


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5a revolucin Me%icana @1 Ejercicio Inicio @1l sufrir las consecuencias de la dictadura de Porfirio >!a4 durante

m's de treinta a"os surge la inquietud de terminar con ladesigualdad la injusticia # el abuso de los grupos poderosos paraesto Francisco I. Madero da a conocer el Plan de San 5uis Potos! en11Q en el que -ace un llamado a los me%icanos para luc-ar encontra del dictador.

Porfirio >!a4 Francisco I. Madero

Madero logr que los grupos revolucionarios estuvieran de su parteas! que el 6Q de noviembre de 11Q se inicia la luc-a de revolucin enM*%ico teniendo como jefes a Francisco


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Subra#a la respuesta correcta de lassiguientes preguntas. r

laImprimirevolucinMe%icana

1.A obernante de M*%ico que form una dictadura.

a9Francisco


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5as l!neas imaginarias de la tierra @6 Ejercicio Inicio

5as coordenadas geogr'ficas se forman por l!neas imaginarias en la /ierra # se

usan para ubicar un punto en un mapa.El ecuador es la l!nea que divide la /ierra en dos -emisferios siendo la l!nea m'simportante.Paralelos son las l!neas que se encuentran al Borte # Sur del Ecuador al Borte selocali4an el /rpico de C'ncer # el C!rculo Polar Nrtico al Sur del /rpico deCapricornio # C!rculo Polar nt'rtico.

C!rculo Pola r Nrtico

Ecua do r /rpic o d e C'nc er

/rpico d e C'p ric ornio

C!rculo Pola r nt'rtic o m eridiano

Meridianos son las l!neas que dividena la /ierra de polo a polo el meridianocentral es el meridiano cero omeridiano de reenic- la /ierra estadividida en 6@ meridianos que indicanla -ora local # son llamados usos

-orarios.Imprimir


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Relaciona las columnas anotando el n$meroque corresponda. l

!neasImprimirimagina riasde la

/ierra

1.A Se usa para formar coordenadasgeogr'ficas.6.ASon para ubicar un punto en un mapa?.A5!nea que divide a la /ierra en [email protected]!neas que se encuentran al Borte #al Sur del Ecuador.H.AParalelos importantes en el -emisferio

Borte.K.AParalelos del -emisferio Sur.L.A5!neas que dividen a la /ierra de polo apolo..ABombre del meridiano central..ABombre que se les da a los meridianospor indicar la -ora local.

1Q.AB$mero de meridianos en la /ierra.

8

8888

8888

8

9/rpico de C'ncer # C!rculoPolar Nrtico.9Ecuador96@ meridianos9Coordenadas geogr'ficas9Meridianos

9=sos -orarios9Paralelos95!neas imaginarias de la /ierra9/rpico de Capricornio #C!rculo Polar nt'rtico.9Meridiano de reemic-

O Coloca dentro del c!rculo el n$mero que marca el nombre de cada l!nea dela tierra.

1.AEcuador

6.A/rpico de C'ncer?.AC!rculo Polar [email protected]/rpico de CapricornioH.AC!culo Polar nt'rticoK.AMeridiano de reenic-L.Aemisferio Borte.Aemisferio Sur


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>ivisin pol!tica de M*%ico @? Ejercicio Inicio

Buestro pa!s se compone de ?1 entidades federativas # un distritofederal. 5os estados de la republica me%icana est'n unidos pormedio de un pacto federal o sea un compromiso de alian4afidelidad # a#uda mutua entre las entidades federativas.

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Estados unidos de m*rica

olfo deM*%ico

Jc*ano pacifico

CPI/5 >E5 PS

EB/I>> FE>ER/I> >E M70ICJCI=>>>EM70ICJ

CPI/5

EB/I>> FE>ER/I=RBJ>=RBJ11.A=BD=/J=BD=/J CI5PBCIBJ16.A=ERRERJ1?.AI>[email protected]=>5DR1H.AM70ICJ/J5=C

CPI/5 MJRE5I C=ERB C/ECS


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5ocali4a el estado donde vives en el siguientemapa e ilum!nalo de rojo # de amarillo losestados con los que colinda.

divisinpol!ticade M*%ico

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olfo de M*%ico

Jc*ano Pac!fico

O Contesta lo que se pide.

A(Cu'ntos estados forman la Rep$blica Me%icana+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

A(Cu'l es la capital de nuestro pa!s+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,A(Cu'l es el nombre oficial de nuestro pa!s+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,A ()u* estados de la Rep$blica se locali4an en la frontera norte # sureste+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

A(Cmo se llama tu estado+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,A(Cu'l es su capital+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,A(Con qu* estados colinda+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,A(Cu'les son las capitales de esos estados+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


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Relieve de M*%ico @@ Ejercicio Inicio5as formas de relieve son las que presenta el paisaje de un pa!s.

En M*%ico las principales formas de relieve son:Mesetas. Regiones planas locali4adas entre 4onas monta"osas.

Monta"as. Elevaciones de terreno que reunidas forman cadenasmonta"osas.

5lanuras. onas planas locali4adas cerca de la pla#a.

>epresiones. Porcin de terreno con un nivel m's bajo que la 1.ASierra de &aja Californiaregin que la rodea.

6.A5lanura costera del pacifico?.A Sierra madre [email protected] ltiplanicie Me%icanaH.ASierra Madre JrientalK.ASistema


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=ne con una l!nea la palabra o palabras quecorresponden a cada descripcin

Relieve

Mesetas

Monta"as

5lanuras

>epresiones

Imprimireliever

Elevaciones del terreno que forman cadenas

monta"osas.

Formas que presenta el paisaje de un pa!s.

Regiones planas entre 4onas monta"osas.

Porcin de terreno con un nivel m's bajoque la regin que los rodea.

onas planas locali4adas cerca de la pla#a.

O Resuelve lo que se pide.

1.AEscribe el nombre de las llanuras de M*%ico,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,6.A5a depresin m's importante del pa!s sellama:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,?.A5a meseta m's grande de M*%ico es: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

O nota dentro de cada c!rculo el n$mero que corresponda al nombre de cadasistema monta"oso.

1.A Sierra de California6.A Sierra MadreJccidental1.ASierra de California.?.A Sierra


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R!os # lagos de M*%ico @H Ejercicio Inicio

5os r!os son corrientes de agua dulce que nacen en

las monta"as # desembocan en otro r!o laguna o mar.5os lagos son grandes e%tensiones de agua.En M*%ico el lago m's e%tenso es el lago deC-apala ubicado entre los estados de Dalisco #Mic-oac'n. 0oc-imilco es el $nico lago natural en eldistrito federal.5as lagunas m's importantes del pa!s se locali4an

en el estado de C-iapas # son las lagunas deMontebello.

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Ejercicios de los r!os # lagos de M*%ico.

Contesta las siguientes preguntas:

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1.A ()u* son los r!os+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

6.A (En donde desembocan los r!os+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

?.A ()u* r!o sirve de frontera entre M*%ico # Estados =nidos+

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

@.A ()u* r!os se locali4an en tu estado+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

H.A escribe el nombre de las tres grandes vertientes del pa!s.

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

K.A ()ue es un lago+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

L.A (Cual es el lago mas grande del pa!s+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

.A (Cual es lago natural del distrito Federal+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

.A (Cuales son las lagunas mas importantes del pa!s # donde seencuentran+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

nota el nombre de los r!os que se indican # rem'rcalos de a4ul.


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Regiones naturales de M*%ico @K Ejercicio Inicio5os ecosistemas que se parecen entre si dan origen a lasregiones naturales.

Se llama ecosistema al conjunto de seres vivos el medio natural# las relaciones que mantienen entre si.Se conoce como regin natural al lugar donde se relacionan losseres vivos que est'n determinados por el clima el relieve # lae%istencia de flora # fauna propia de la regin natural.En nuestro pa!s -a# cinco regiones naturales que sedenominan: bosque Matorrales selva -$meda selva seca #regin marina.

6

H

1

1 bosques6 matorrales #pasti4ales? selva -$meda@ selva secaH regin marina

H

@?

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En el siguiente mapa marca con diferentesregiones naturalescolores las regiones naturales 8bosquematorrales desierto selva -$meda selva seca# regin marina9

regionesnaturales deM*%ico

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olfo de M*%ico

Jc*ano Pac!fico

O Contesta correctamente.

1.A(En qu* estados se encuentra la selva -$meda+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6.AEstados en que se encuentra la selva seca,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,?.ARegin natural que m's predomina al norte de nuestro pa!s,,,,,,,,,,,,,,,,@.AEstados en que se encuentra esta regin,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,H.A()u* regin natural -a# en entidad+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


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5a constitucin Pol!tica de M*%ico @L Ejercicio Inicio

5a constitucin es el conjunto de le#es que rigen la

convivencia de los me%icanos nos marca nuestrosderec-os # deberes adem's de establecer nuestra formade gobierno declarando que solo el pueblo puedemodificarla o alterarla.

5a constitucin se dio a conocer el H de febrero de11L bajo el gobierno de


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Completa el siguiente p'rrafo anotando sobre lal!nea la palabra o palabras del recuadro quecorrespondan.

c Imprimironstitucinpol!tica

la

le#esConstitucin forma de gobierno pueblo derec-os # deberes

modificarla

5a ,,,,,,,,,,,,, es un conjunto de ,,,,,,,, que rigen la convivencia delosme%icanos declara nuestros ,,,,,,,, # ,,,,,,, que solo el ,,,,,,,,puede,,,,,,,,,, o alterarla.O Contesta correctamente lo que se pide.

1.AFec-a en que se dio a conocer la Constitucin de los Estados =nidosMe%icanos.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6.A()ui*n gobernaba el pa!s en ese per!odo+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,?.A(Cmo se considera a la elaboracin de la Constitucin Me%icana+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,@.A(En que ciudad se elabor la Constitucin de 11L+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,H.A(Cu'ntos t!tulos # art!culos tienen nuestra Constitucin+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,K.A()u* se reconoce en los art!culos Constitucin+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

O Ilustra con dibujos o recortes las garant!as individuales # los derec-os sociales.

libertad igualdad propiedad religin

salud educacin trabajo libre e%presin


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El gobierno federal @ Ejercicio InicioEs el encargado de cumplir # -acer cumplir las le#es respetaracuerdos # cuidar el bienestar econmico # social de los me%icanos.

M*%ico es una republica pues tiene una forma de gobiernorepresentativo por elegir personas que nos representendemocr'tico porque los ciudadanos elegimos a los que nosgobiernan # federal por estar formada por estados libres #soberanos. Federal >emocr'tico Representativa

/enemos unrepresentante

Elegimos a nuestros gobernantes

Por formarse deestados libres # soberanos

El gobierno federal se forma por los poderes de la unin que son:

Poder ejecutivo depositado en el presidente de larepublica por un periodo de K a"os. Es el encargadode proponer nuevas le#es # se encarga de laadministracin publica.

Poder legislativo depositado en las c'maras desenadores # diputados por un periodo de K # ?a"os respectivamente. Son los encargados deelaborar o modificar le#es.

Poder judicial formado por la Suprema Corte deDusticia tribunales electorales # colegiados as!como por el consejo de la judicatura federal por unperiodo de tres a"os. Son los encargados deadministrar e impartir justicia en el territorionacional.

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Escribe lo que se te pide. elImprimir

1.A nota las funciones del gobierno federal.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6.A(Por qu* se dice que M*%ico es una Rep$blica+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,?.A()u* entiendes por democr'tico+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,@.A(Por qu* es federal+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,H.AEscribe cuales con los poderes de la =nin,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,K.AEscribe el nombre del presidente de la Rep$blica Me%icana,,,,,,,,,,,,,,,,,L.A(Cmo se llama el gobernador de tu estado+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.A()u* diferencia e%iste entre las funciones del presidente de la Rep$blica # elgobernador de tu estado+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

O Completa la tabla anotando los datos que faltan.

g ogiernofederal

5os Poderes de la =nin Funciones

Poder ejecutivo Poder legislativo Poder judicial

Representados por:


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5os derec-os de los me%icanos @ Ejercicio Inicio5a Constitucin Pol!tica Me%icana establece que todos losciudadanos me%icanos go4ar'n de los mismos derec-os.

lgunos de estos derec-os se encuentran establecidos en lossiguientes art!culos:rticulo ?^ >erec-o a la educacin

>erec-o que tienen los me%icanos a recibireducacin. Siendo obligatoria la educacin primaria# secundaria.

rticulo H^ 5ibertad de >erec-o al trabajo

/oda persona tiene derec-o a un trabajo oprofesin seg$n le convenga siempre #cuando sea l!cita.

rticulo K^ 5ibertad de e%presin

Establece el derec-o de la libree%presin siempre que no ataque a lamoral o perturbe el orden p$blico.

rticulo L^ 5ibertad de imprenta

Establece el derec-o de escribir #publicar escritos sobre cualquiermateria sin ning$n tipo de censurarespetando la vida privada deterceros.

rticulo 6@^ 5ibertad de creencias

Cada ciudadano es libre deprofesar la religin que mas leguste sin que constitu#a un delito o

falta penados por la le#.Imprimir


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Encierra la respuesta correcta.

1./oda persona puede dedicarse a cualquier labor l!cita.5ibertad de e%presin>erec-o a la salud >erec-o al trabajo

dImprimir erec-osde losme%icanos

los

6.rt!culo que se refiere a la educacin

?o. Ho. Ko.

?.Es la libertad de -ablar sobre lo que sentimos # pensamos.

5ibertad de e%presin >erec-o a la salud 5ibertad de imprenta

@.5ibertad que permite publicar cualquier tipo de escritos.5ibertad de creencias 5ibertad de imprenta >erec-o a la educacin

H.5ibertad que permite practicar cualquier religin.

5ibertad de tr'nsito 5ibertad de creencias 5ibertad de imprenta

O Jbserva los dibujos # escribe dentro del c!rculo la letra que le correspondaseg$n el art!culo.

a9>erec-o a la educacin.b95ibertad de imprenta.c95ibertad de e%presin.d95ibertad de creencias.e9>erec-o de trabajo.


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El art!culo 6L HQ Ejercicio Inicio

El articulo 6L tiene como finalidad resolver el problema de la

propiedad de la tierra # atender las reclamaciones de lascomunidades campesinas # grupos *tnicos.Entre las principales disposiciones destacan las siguientes:

5a propiedad de tierras # aguas corresponde originalmentea la nacin el gobierno dictara las medidas pertinentes paradistribuirlas # conservarlas. 5a nacin es la encargada del dominio # e%plotacin de los

recursos naturales. Se reconoce un limite a la propiedad #a que nadie puedeser propietario de mas del H del total de tierras de sucomunidad. Se declaran nulas todas las asignaciones # e%propiacionesde tierra llevados a cabo de manera ilegal. Est'n pro-ibidos los latifundios en M*%ico.

Recursos mar!timos Recursos mineros

Recursos forestales /ierras # aguas

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>ibuja en cada recuadro lo que se te pide. a Imprimirrt!culo 6L^el

recursos mineros recursos mar!timos

recursos forestales tierras # aguas

O Escribe que le# establece en el art!culo 6L de la Constitucin Me%icana.

O Contesta lo que se pide.

1.A()ui*n otorga dominio o propiedad de las rique4as del pa!s+,,,,,,,,,,,,,,,,6.A>e las costas del pa!s -asta que distancia los recursos mar!timos corresponden ala nacin,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,?.AEscribe que recursos pertenecen al pa!s ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,@.A(Conoces otros recursos que pertene4can al pa!s+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


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4to grado MATERIAL DE APOYO word.doc