Embed Size (px)
Citation preview
4.2 Relaciones entre dos variables cuantitativasA menudo nos va a interesar describir la relación o asociación entre dos variables. Como siempre la metodología va a depender del tipo de variable que queremos describir. Primero vamos a estudiar cómo describir la relación entre dos variables cuantitativas y luego cómo describir la relación entre dos variables cualitativas.
Describiendo relaciones entre dos variables cuantitativasPara mostrar graficamente la relación entre dos variables cuantitativas usaremos un gráfico llamado de dispersión o de xy.
Gráfico de Dispersión de Notas en la Prueba 1 versusNotas en la Prueba Final Acumulativa de un curso de 25 alumnos de Estadística en la UTAL
Prueba 1
7654321
Exam
en
7
6
5
4
3
2
1
ID 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25P1 1,7 3,8 5,1 5,6 5,0 5,7 2,1 3,7 3,8 4,1 3,4 4,4 6,8 5,1 4,3 6,2 5,9 5,4 4,1 6,2 5,2 4,6 4,9 5,9 5,5Ex 3,5 3,2 3,5 5,2 4,9 3,7 3,6 4,5 4,0 3,6 4,4 3,3 5,5 3,9 4,6 5,7 4,3 4,1 5,0 3,8 4,4 4,0 4,5 3,4 4,5
a) Encuentre el estudiante número 19 en el gráfico
b) Suponga que otro estudiante tuvo un 5,0 en la primera prueba y un 5,5 en la prueba final acumulativa o Examen. Agregue este punto en el gráfico.
Al igual que cuando estudiamos los histogramas, tallos y hojas y otros gráficos, ahora nos va interesar describir la forma del gráfico. Específicamente en este caso particular de gráficos de dispersión, nos va interesar la dirección, forma y grado de asociación entre dos variables cuantitativas. Por dirección, diremos que dos variables están asociadas positivamente cuando a mayor valor de una variable el valor de la otra variable también aumenta, como se muestra en la figura A. Dos variables estarán negativamente asociadas cuando a mayor valor de una variable el valor de la otra variable disminuye, como se muestra en la figura B.
1
Estudiante 16(6.2, 5.7)
La forma de una asociación puede ser además lineal, curva, cuadrática, estacional o cíclica, o quizás no tenga una forma definida. En la figura A podemos decir que la relación es lineal. En cambio en las figuras B y D parece no lineal. Por último la figura C muestra que no hay asociación.Por el grado de asociación entendemos cuán cerca están los datos de una forma dada. Por ejemplo, en la figura B se ve que existe un alto grado de asociación no lineal entre los datos. En este punto debemos tener cuidado, porque cambios de escala pueden cambiar la figura y nos pueden llevar a conclusiones erróneas. Más adelante discutiremos sobre una medida de asociación llamada el coeficiente de correlación.Por último, al mirar un gráfico de dispersión nos van a interesar puntos que aparecen lejos o desviados del patrón general del gráfico. En la figura A, el punto (21, 39) está lejos del resto de los puntos, sin embargo parece seguir el patrón general del gráfico.
Como resumen de las figuras tenemos lo siguiente:Figura A: muestra un grado de asociación intermedio, positivo y lineal.Figura B: muestra un grado de asociación fuerte, negativo y no lineal o curvo.Figura C: muestra que no hay asociación entre las variables.Figura D: muestra un grado de asociación muy fuerte y no lineal o cuadrático.
2
Figure C : No Linear Association
X
30405060708090
100
10 20 30 40 50
Figure D : No Linear Association
X
30405060708090
100
10 20 30 40 50
3
Interprete el gráfico de las notas anterior.
4
Correlación: ¿Cuán fuerte es la relación lineal?
Definición:El coeficiente de correlación muestral r mide el grado de asociación lineal entre dos variables cuantitativas. Describe la dirección de la asociación lineal e indica cuán cerca están los puntos a una línea recta en el diagrama de dispersión.
Nota: El coeficiente de correlación muestral es un estimador puntual de la correlación poblacional (parámetro)
Características: 1. Rango: El coeficiente de correlación muestral está entre -1 y 1 2. Signo: El signo de coeficiente de correlación indica la dirección de la asociación. La dirección
será negativa si el r está en el intervalo [-1 , 0). La dirección será positiva si el r está en el intervalo (0 , +1].
3. Magnitud: La magnitud del coeficiente de correlación indica el grado de la relación lineal. Si los datos están linealmente asociados o indican una relación lineal perfecta. Si
entonces no existe relación lineal.4. Medida de asociación: la correlación sólo mide el grado de asociación lineal.5. Unidad: La correlación se calcula usando las dos variables cuantitativas estandarizadas. Por lo
que r no tiene unidad y tampoco cambia si cambiamos la unidad de medida de x o y. La correlación entre x e y es la misma que la correlación entre y y x.
y
x
x x
x
x
xx xx x
x x
x
x x y
x
x x
x
xxx
x
xx
xx
x
x
x
y
xx
xx x x x
x
x
Juntemos los gráficos con r
r = 0 r = +1 r = -1 r = 0,6 r = -0,2 r = -0,8 r= 0,1¿Cómo se calcula el coeficiente de correlación r?:
5
Ejemplo: Correlación entre Test 1 y Test 2
Test 1 Test 28 910 1312 1414 1516 19
8 10 12 14 16Test 1
8
10
12
14
16
18
20
Test
2Salida de SPSS:
Correlaciones
1 .965**.008
5 5.965** 1.008
5 5
Correlación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)N
Test 1
Test 2
Test 1 Test 2
La correlación es significativa al nivel 0,01(bilateral).
**.
6
La Tabla adjunta presenta 4 bases de datos preparadas por el estadístico Frank Ascombe*
x 10 8 13 9 11 14 6 4 12 7 5y1 8.04 6.95 7.58 8.81 8.33 9.96 7.24 4.26 10.84 4.82 5.68
x 10 8 13 9 11 14 6 4 12 7 5y2 9.14 8.14 8.74 8.77 9.26 8.1 6.13 3.1 9.13 7.26 4.74
x 10 8 13 9 11 14 6 4 12 7 5y3 7.46 6.77 12.74 7.11 7.81 8.84 6.08 5.39 8.15 6.42 5.73
x4 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 19y4 6.58 5.76 7.71 8.84 8.47 7.04 5.25 5.56 7.91 6.89 12.5
En la salida de SPSS adjunta, encuentre los coeficientes de correlación para los pares de variables preparadas por Ascombe. ¿Cuáles son sus conclusiones?
Correlaciones
1 .816** .816** .816** -.400 .003. .002 .002 .002 .223 .993
11 11 11 11 11 11.816** 1 .750** .469 -.297 .065.002 . .008 .146 .375 .849
11 11 11 11 11 11.816** .750** 1 .588 -.451 -.014.002 .008 . .057 .164 .966
11 11 11 11 11 11.816** .469 .588 1 -.289 .023.002 .146 .057 . .389 .947
11 11 11 11 11 11-.400 -.297 -.451 -.289 1 .817**.223 .375 .164 .389 . .002
11 11 11 11 11 11.003 .065 -.014 .023 .817** 1.993 .849 .966 .947 .002 .
11 11 11 11 11 11
Correlación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)N
X
Y1
Y2
Y3
X4
Y4
X Y1 Y2 Y3 X4 Y4
La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).**.
Ahora revise los gráficos de dispersión. ¿Mantiene sus conclusiones anteriores?
* Anscombe, F. (1973) "Graphs in statistical analysis", The American Statistician, 27: 17-21.
7
X
161412108642
Y111
10
9
8
7
6
5
4
X
161412108642
Y2
10
9
8
7
6
5
4
3
X
161412108642
Y3
14
12
10
8
6
4
X4
20181614121086
Y4
14
12
10
8
6
4
8
Regresión Lineal SimpleComo ya hemos visto muchos estudios son diseñados para investigar la asociación entre dos o más variables. Muchas veces intentamos relacionar una variable explicativa con una variable respuesta. Los datos que se usan para estudiar la relación entre dos variables se llaman datos bivariados. Datos bivariados se obtienen cuando medimos ambas variables en el mismo individuo. Suponga que está interesado en estudiar la relación entre las notas de la primera prueba y las notas finales. Entonces las notas en la primera prueba corresponderían a la variable explicativa o independiente x y las notas finales sería la variable respuesta o dependiente y. Estas dos variables son de tipo cuantitativo.Si el gráfico de dispersión nos muestra una asociación lineal entre dos variables de interés, entonces buscaremos una línea recta que describa la relación, la llamaremos recta de regresión.
Un poco de historiaEl nombre de regresión deriva de los estudios de herencia de Francis Galton, quien en 1886* publica la ley de la "regresión universal". En sus estudios Galton encontró que había una relación directa entre la estatura de padres e hijos. Sin embargo, el promedio de estatura de hijos de padres muy altos era inferior al de sus padres y, el de hijos de padres muy bajos, era superior al de los padres, regresando a una media poblacional. De ahí viene el nombre de regresión.
Un ejemplo: se seleccionó a 7 alumnas de la carrera de Psicología del año 2003 que nos dieron sus datos de estatura (en cms) y de peso (en kilos).
Estatura 155 157 159 162 165 168 169Peso 48 48 51 55 53 55 57
* Galton, F. (1886) "Regression Towards Mediocrity in Hereditary Stature," Journal of the Anthropological Institute, 15:246-263 (http://www.mugu.com/galton/essays/1880-1889/galton-1886-jaigi-regression-stature.pdf)
9
154 156 158 160 162 164 166 168 170estatura
48
50
52
54
56
58
peso
Ajustando una recta a los datos:Si queremos describir los datos con una recta tenemos que buscar la "mejor", porque no será posible que la recta pase por todos los puntos. Ajustar una recta significa buscar la recta que pase lo más cerca posible de todos los puntos.
Ecuación de la recta: Suponga que es la variable respuesta (eje vertical) y es la variable explicativa (eje horizontal). Una línea recta relaciona a con a través de la ecuación:En la ecuación, es la pendiente, cuanto cambia cuando aumenta en una unidad. La pendiente puede tener signo positivo, negativo o valor cero. El número es el intercepto, el valor de cuando se iguala a cero.
Si queremos relacionar al peso con la estatura entonces la línea recta será:
La recta de regresión que resume el peso con la estatura es:
10
y
a
ab
b
a
2 31
b = 0
b = 0
b negativob positivo
2 31
154 156 158 160 162 164 166 168 170estatura
48
50
52
54
56
58
peso
La figura muestra que la línea ajusta más o menos bien a los datos. La pendiente nos dice que el peso de este grupo aumenta en 0,603 kilos por cada centímetro de estatura. La pendiente es la tasa de cambio en la respuesta cuando cambia. La pendiente de la recta de regresión es una descripción numérica importante de la relación entre dos variables. El intercepto es , que sería el peso si la estatura fuera cero. En este caso, el cero de estatura no tiene sentido, así es que tomaremos al intercepto sólo como parte de la ecuación.
Regresión de mínimos cuadrados
Necesitamos una forma objetiva de obtener una recta y que esta pase por la mayoría de los puntos.
Definición:La recta de regresión de mínimos cuadrados, dada por , es la recta que hace mínima la suma de los cuadrados de las desviaciones verticales de los datos a la recta, donde
y
Una forma fácil de calcular la pendiente es: donde es la desviación estándar de las
respuestas y es la desviación estándar de la variable explicativa.
Ejemplo: Test 1 vs Test 2
El método de mínimos cuadrados fue publicado por el matemático francés Adrien Legendre (1752-1833) en 1805. Este método es una de las herramientas estadísticas más usadas.
11
8 10 12 14 16Test 1
8
10
12
14
16
18
20
Test
2Podemos usar los cálculos de la correlación para calcular la pendiente:
y
Con estos valores podemos construir la recta de regresión de mínimos cuadrados: .
Interpretación de los coeficientes de regresión:
Pendiente: = 1,1 ==> cada punto en el test 1, significa un aumento de 1,1 puntos en el test 2 en promedio.
Intercepto: = 0,8 ==> Si asignamos el valor cero puntos al test 1, el test 2 tendría un valor de 0,8 puntos.Si usamos la recta de regresión, podemos predecir que un estudiante que tiene 15 puntos en el test 1 tendrá puntos en el test 2.
Definición:Un residuo es la diferencia entre la respuesta observada, , y la respuesta que predice la recta de regresión, . Cada par de observaciones , es decir, cada punto en el gráfico de dispersión, genera un residuo:
residuo =
El i-ésimo residuo =
Predicción:Podemos usar la recta de regresión para predicción substituyendo el valor de en la ecuación y calculando el valor resultante. En el ejemplo de las estaturas:
.
La exactitud de las predicciones de la recta de regresión depende de que tan dispersos estén las observaciones alrededor de la recta (ajuste). Extrapolación
Test 1 Test 28 910 1312 1414 1516 19
12
Extrapolación es el uso de la recta de regresión para predecir fuera del rango de valores de la variable explicativa . Este tipo de predicciones son a menudo poco precisas.Por ejemplo los datos de peso y estatura fueron tomados de un grupo de alumnas de psicología del año 2003 que tenían entre 18 y 23 años. ¿Cuanto debe haber pesado una persona si al nacer midió 45 centímetros?
"No deje que los cálculos invadan su sentido común". (Moore, 1989)
Tarea: Calcular los residuos de la regresión, ¿cuánto vale la suma de los residuos?
Los residuos muestran cuán lejos están los datos de la línea de regresión ajustada, examinar los residuos nos ayuda a saber qué tan bien describe la recta a los datos. Los residuos que se generan a partir del método de mínimos cuadrados tienen una propiedad básica: el promedio de los residuos es siempre cero.
Volvamos al ejercicio con las estaturas y pesos de 7 alumnas. La recta de regresión la podemos calcular usando el SPSS con la salida:
Coeficientes(a)
Modelo Coeficientes no estandarizados
Coeficientes estandarizados t Sig.
B Error típ. Beta 1 (Constante) -45.276 18.496 -2.448 .058 estatura .603 .114 .921 5.285 .003
a Variable dependiente: peso
También podemos hacer un gráfico con los residuos versus la variable explicativa. El gráfico de los residuos magnifica las desviaciones de los datos a la recta, lo que ayuda a detectar problemas con el ajuste. Si la recta de regresión se ajusta bien a los datos no deberíamos detectar ningún patrón en los residuos.
La figura A adjunta muestra un gráfico de residuos típico, generalmente se dibuja la una línea horizontal en el cero. La figura B en cambio muestra que la relación entre x e y es no lineal, por lo tanto una línea recta no es buena descripción de la asociación. La figura C muestra residuos en forma de embudo muestra que la variación de y alrededor de x aumenta cuando x aumenta.
13
Figura A:
Figura B:
Figura C:
FISICALos estudiantes de una clase de Física están estudiando la caída libre para determinar la relación entre la distancia desde que un objeto cae y el tiempo que demora en caer. Se muestra el gráfico de dispersión de los datos obtenidos, y el gráfico de residuos. Basado en estos gráficos, ¿le parece apropiado un modelo de regresión lineal?
14
Puntos influyentes y extremosUn punto extremo es una observación que está lejos de la línea recta, lo que produce un residuo grande, positivo o negativo. Un punto es influyente si al sacarlo produce un cambio notorio en la recta de regresión. Considere el siguiente conjunto de datos I y su gráfico de dispersión correspondiente.
x y1 11 22 1.5
2.5 2.53 3
3.5 34 3.54 4
4.5 45 55 6
5.5 62 6 654321
x
6
5
4
3
2
1
y
Punto A
Coeficientesa
.958 .847 1.131 .282
.815 .234 .724 3.482 .005(Constante)x
Modelo1
B Error típ.
Coeficientes noestandarizados
Beta
Coeficientesestandarizad
ost Sig.
Variable dependiente: ya.
Coeficientesa
.036 .415 .087 .9321.002 .112 .943 8.973 .000
(Constante)x
Modelo1
B Error típ.
Coeficientes noestandarizados
Beta
Coeficientesestandarizad
ost Sig.
Variable dependiente: ya.
0
1
2
3
4
5
6
7
0 1 2 3 4 5 6
X
Y
Recta con A Y = 0,958+0,815X
Recta sin A Y = 0,036+1,002X
Punto A
15
El punto A produce un residuo grande, parece ser un punto extremo.
Sin embargo, no es influyente, ya que al sacarlo la recta de regresión no cambia mucho.
Considere ahora el siguiente conjunto de datos II y su gráfico de dispersión:
x y1 3
1.5 22 32 4
2.5 12.5 2
3 13 23 3
3.5 24 17 7
7654321
x
7
6
5
4
3
2
1
y
Punto B
Coeficientesa
.886 .955 .928 .375
.582 .292 .533 1.991 .074(Constante)x
Modelo1
B Error típ.
Coeficientes noestandarizados
Beta
Coeficientesestandarizad
ost Sig.
Variable dependiente: ya.
16
Coeficientesa
3.694 .845 4.373 .002-.594 .315 -.532 -1.885 .092
(Constante)x
Modelo1
B Error típ.
Coeficientes noestandarizados
Beta
Coeficientesestandarizad
ost Sig.
Variable dependiente: ya.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
0 1 2 3 4 5 6 7 8
X
Y
Recta con BY=0,886+0,882X
Punto B
Recta sin BY=3,694-0,594X
Punto B no produce un residuo grande.
Sin embargo, el punto B es muy influyente ya que la sacarlo del análisis la línea recta cambia totalmente.El Punto B es influyente, pero no extremo.
17
Notas:
- La asociación entre una variable explicativa x y una variable respuesta y, aunque sea muy fuerte, no es por sí sola evidencia de que los cambios en x causan cambios en y.
- Un coeficiente de correlación es el resumen de la relación presente en un gráfico de dispersión. Conviene, pues, asegurarse mirando este gráfico que el coeficiente es un buen resumen del mismo. Tratar de interpretar un coeficiente de correlación sin haber visto previamente el gráfico de las variables puede ser muy peligroso (Peña, Romo, p.129).
- Como hemos visto el coeficiente de correlación es un resumen del gráfico de dispersión entre dos variables. La recta de regresión es otra manera de resumir esta información, y su parámetro fundamental, la pendiente, está relacionado con el coeficiente de correlación por la ecuación:
. La diferencia entre regresión y correlación es que en el cálculo de la correlación ambas
variables se tratan simétricamente, mientras que en la regresión, no. En regresión se trata de prever la variable respuesta en función de los valores de la variable explicativa. En consecuencia, si cambiamos el papel de las variables cambiará también la ecuación de regresión, porque la recta se adaptará a las unidades de la variable que se desea predecir (Peña, Romo, p.142).
18
