2Q Curiculum Map Filipino Grade 7 2014-2015.docx

8/10/2019 2Q Curiculum Map Filipino Grade 7 2014-2015.docx

1/3

Bethany Christian School of Tarlac, Inc.Paniqui, Tarlac

CURRICULUM MAP

Asignatura: Filipino 7

Markahan: Ikalawang Markahan

Paksa/Tema: Panitikang Bisaya: Repleksiyon ng Kabisayaan Akademikong Taon: 20142

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Kabisayaan

PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting - bayan gamit ang wika ng kabataan

GR

A

S

PS

Goal: Nakasusulat at nakapagtatanghal ng sariling awiting-bayan gamit ang wika ng mga kabataan upang hikayatin angkabataan na gamit ang wika sa tamang paraan

Role: Mga makabagong kumpositor

Audience: Netizen o mga miyembro ng social media tulad ng facebook.com

Situation: Magkakaroon ng paligsahan ng tanghal-awit gamit ang orihinal na komposisyon na isinulat gamit ang wika nkabataan

Product: Orihinal na komposisyon ng awiting-bayan gamit ang wika ng kabatan

Standard: Tatayain ang mga akda sa pamamagitan ng rubric gayon din ang pagtatanghal nito

PAMANTAYAN SA PAGKAHUBOG Colosas 4:6 Ang inyong pananalita naway laging may biyaya, na maglasang asin

Maisasabuhay ng mga mag-aaral ang nais ng Diyos na sa mga pananalita ay maipakita ang patotoo at ilaw bilang isangKanyang mga anak na sumusunod sa Kanyang halimbawa.

PANITIKAN Mga Bulong at Awiting Bayan , Alamat, Dula, Epiko, Maikling Kwento

GRAMATIKA Antas ng Wika Batay sa Pormalidad (balbal, kolokyal, lalawiganin, pormal) Mga Pahayag sa Paghahambing Mga Paha

Ginagamit sa Panghihikayat/ Pagpapatunay Mga Pang-uugnay sa Paglalahad at Pagsasalaysay Mga Pang-ugnay sa Pasunod ng mga Pangyayari Mga Panghalip na Anaporik at Kataporik

Mahalagang Konsepto (EU) Mahalagang Tanong (EQ)

Mahalagang maintindihan na ang wikang Filipino ay buhay na wika kaya ito patuloyna nagkakaroon ng ibat ibang sanga tulad ng mga wika ng mga kabataan nauuso

ngayon kaya maari gamitin ang mga wika ng kabatan hindi lamang para mas lalong

maunawan ang mga akda kundi upang bigyan ng bagong kulay ang mga akdang

pampanitikan at mapayabong pa ang kulturang nilalaman ng mga orihinal na akda.

Paano nakatutulong ang wika ng kabatan sa pagtutuwid sa tamang gamit nFilipino at mapaunlad ang mga orihinal na akdang pampanitikan?

Maari bang makatulong ang wika ng kabataan sa paglago ng wikang Filipi

Patunayan ito?

MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN

NilalamanPag-unawa sa

Napakinggan (PN)

Pag-unawa sa

Binasa (PB)

Paglinang ng

Talasalitaan (PT)

Panonood (PD) Pagsasalita (PS) Pagsulat (PU) Wika at Gramatika

(WG)

Estra

a

Mga Bulongat Awiting

Bayan

Naipaliliwanag angkaisipang nais

iparating ng

Nabubuo angsariling paghahatol

o pagmamatuwid

Naiuugnay angkonotatibong

kahulugan ng salita

Nasusuri angmensahe sa

napanood na

Naisasagawa angdugtungang

pagbuo ng bulong

Naisusulat angsariling bersiyon ng

isang awiting-

Nasusuri ang antasng wika batay sa

pormalidad na

Naa

pagku


2/3

Dandansoy

at ang Iroy

nga Tuna

WARAY-

WARAY

napakinggang

bulong at awiting-

baya

sa ideyang

nakapaloob sa akda

na sumasalamin sa

tradisyon ng mga

taga Bisaya

sa mga

pangyayaring

nakaugalian sa

isang lugar

pagtatanghal at/o awiting-baya bayan sa sariling

lugar gamit ang

wika ng kabataan

ginagamit sa

pagsulat ng

awiting-bayan

(balbal, kolokyal,

lalawiganin,

pormal)

impor

ma

mga

mabig

mga p

at m

sarilin

Alamat

Ang tatlong

Prinsipe ngKalinaw

pp.180

Naihahayag ang

nakikitang

mensahe ng

napakinggangalamat

Nahihinuha ang

kaligirang

pangkasaysayan ng

binasang alamat ngKabisayaan

Naibibigay ang

sariling

interpretasyon sa

mga salitang paulit-ulit na ginamit sa

akda

Naihahambing ang

binasang alamat sa

napanood na alamat

ayon sa mgaelemento nito

Nanghihikayat na

pahalagahan ang

aral na nakapaloob

sa binasang alamat

Naisusulat ang

isang alamat sa

anyong komiks

Nagagamit nang

maayos ang mga

pahayag sa

paghahambing(higit/mas, di -

gaano, di - gasino,

at iba pa)

Dula

Sa Lawod

Sang

Pangabuhi

ni Ismaelita

Floro-Luza

Natutukoy ang

mga tradisyong

kinagisnan ng mga

taga-Bisaya batay

sa napakinggang

dula

Naibibigay ang

sariling

interpretasyon sa

mga tradisyunal na

pagdiriwang ng

Kabisayaan

Nabibigyang-

kahulugan ang mga

salitang iba-iba ang

digri o antas ng

kahulugan

(pagkiklino)

Napanonood sa

youtube at

natatalakay ang

isang halimbawang

pestibal ng

Kabisayaan

Naisasagawa ang

isang panayam o

interbyu kaugnay

ng paksang

tinalakay

Naisusulat ang

isang editoryal na

nanghihikayat

kaugnay ng paksa

Nagagamit nang

wasto ang angkop

na mga pang-

ugnay sa pagbuo

ng editoryal na

nanghihikayat

(totoo/tunay,

talaga, pero/

subalit, at iba pa

Epiko

Ibalon

pp. 234

Maragtas

pp.262

Natutukoy angmahahalagang

detalye sa

napakinggang

teksto tungkol sa

epiko sa

Kabisayaan

Nailalarawan angmga natatanging

aspetong

pangkultura na

nagbibigay-hugis sa

panitikan ng

Kabisayaan

(halimbawa:

heograpiya, uri ng

pamumuhay, at iba

pa)

Naipaliliwanag angpinagmulan ng

salita (etimolohiya)

Nasusuri ang isangindie film ng

Kabisayaan batay sa

mga elemento nito

Naisasagawa angisahan/ pangkatang

pagsasalaysay ng

isang pangyayari sa

kasalukuyan na

may pagkakatulad

sa mga pangyayari

sa epiko

Naisusulat angisang tekstong

naglalahad tungkol

sa pagpapahalaga

ng mga taga-

Bisaya sa

kinagisnang kultura

Nagagamit nangmaayos ang mga

pang-ugnay sa

paglalahad (una,

ikalawa,

halimbawa, at iba

pa)

Maikling

Kwento

Tuwaang

pp.240

Nasusuri ang

pagkakasunod-

sunod ng mgapangyayari sa

napakinggang

Nailalahad ang mga

elemento ng

maikling kuwentong Kabisayaan

Nabibigyang -

kahulugan ang mga

salitang ginamit sakuwento batay sa

a) kontekstuwal na

Nasusuri ang isang

dokyu- film o freeze

story batay saibinigay na mga

pamantayan

Naisasalaysay nang

maayos ang

pagkakasunod-sunod ng mga

pangyayari

Naisusulat ang

isang orihinal na

akdangnagsasalaysay

gamit ang mga

Nagagamit nang

wasto ang mga

pang-ugnay sapagsasalaysay at

pagsusunod-sunod


3/3

Sa Aking

Pag-uwini

Genevieve L.

Asenjo

maikling kuwento pahiwatig, at b)

denotasyon at

konotasyon

elemento ng isang

maikling kuwento

ng mga pangyayari

(isang araw,

samantala, at iba

pa)

Pangwakas

na Gawain

Naibibigay ang mga

mungkahi sa

napakinggang

awiting-bayan ng

isinulat ng kapuwa

mag-aaral (peerevaluation)

Nasusuri ang

kulturang

nakapaloob sa

awiting-bayan

Nabibigyang-

kahulugan ang mga

talinghaga at

ginamit na wika ng

kabataan sa

awiting-bayan

Nasusuri ang

kasiningan ng

napanood na

awiting-bayan gamit

ang wika ng

kabataan

Naitatanghal ang

orihinal na awiting-

bayan gamit ang

wika ng kabataan

Naisusulat ang

orihinal na liriko ng

awiting - bayan

gamit ang wika ng

kabataan

Nagagamit ang

mga kumbensyon

sa pagsulat ng

awitin (sukat,

tugma, tayutay,

talinghaga, at ibapa)

Mga iba pang akdang sanggunian

http://www.affordablecebu.com/load/literature/mga_halimbawa_ng_mga_bisayang_awiting_bayan/22-1-0-957

http://homeworks-edsci.blogspot.com/2010/09/halimbawa-ng-awiting-bayan-o-kantahing.html

http://www.wattpad.com/27714276-30-mga-bagong-libro-sa-panitikan-ng-kanlurang

LAYUNING PAGLILIPAT Naisusulat at naitatanghal ng mag-aaral ang sariling awiting - bayan gamit ang wika ng kabataanKaalinsabay ng paglaganap ng texting ay nauuso na rin ang pagpapaiksi o shortcut ng mga salita dahilan para bumaba ang literacy rate ng mga kabatan pagdati

gamit ng wika. Ilan sa mga uri ng wika ng mga kabatan ay ang Jejemon, Gaylinggo, at Taglish. Bilang mga makabagong kumpositor kayo ay susulat ng orihinal na ko

ng awiting-bayan gamit ang wika ng mga kabataan at l alapatan ng tunog. Ito rin ay inyong ilalagay sa social media tulad ng facebook.com upang hikayatin ang mga k

gamitin ang wika ayon sa tamang paraan. Ang blogsite kung san naka-upload ang video ay ibubukas para sa lahat ng kasapi ng netizen o mga kasapi ng social media gFacebook.com. Tatayain ang mga akda sa pamamagitan ng rubric gayon din ang paraan ang paglalahad ng akda.

Inihanda ni: G. Roger T. Flores Sinuri ni: G. Antonio H. Tagubuan, Jr.Guro sa Filipino 7 Punong guro
http://www.affordablecebu.com/load/literature/mga_halimbawa_ng_mga_bisayang_awiting_bayan/22-1-0-957http://www.affordablecebu.com/load/literature/mga_halimbawa_ng_mga_bisayang_awiting_bayan/22-1-0-957http://homeworks-edsci.blogspot.com/2010/09/halimbawa-ng-awiting-bayan-o-kantahing.htmlhttp://homeworks-edsci.blogspot.com/2010/09/halimbawa-ng-awiting-bayan-o-kantahing.htmlhttp://www.wattpad.com/27714276-30-mga-bagong-libro-sa-panitikan-ng-kanluranghttp://www.wattpad.com/27714276-30-mga-bagong-libro-sa-panitikan-ng-kanluranghttp://www.wattpad.com/27714276-30-mga-bagong-libro-sa-panitikan-ng-kanluranghttp://homeworks-edsci.blogspot.com/2010/09/halimbawa-ng-awiting-bayan-o-kantahing.htmlhttp://www.affordablecebu.com/load/literature/mga_halimbawa_ng_mga_bisayang_awiting_bayan/22-1-0-957

Documents

2Q Curiculum Map Filipino Grade 7 2014-2015.docx