Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
i
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ 2019-2023 DÖNEMİ
STRATEJİK PLANI
1
SUNUŞ
ii
SUNUŞ
Günümüz dünyası; küresel değişimlerin hız
kazandığı,hertürlükurumsalgelişiminkısabir
zamandilimindeuluslararasıçaptayaygınlaştığı
bir yapı arz etmektedir. Yükseköğretim
kurumlarıdaküreselleşendünyadavarolmakve
sürekli gelişmek için kaynaklarını verimli ve
etkili kullanmak, yenilikleri takip etmek
durumundadır. Stratejik Planlama anlayışı,
yükseköğretim kurumlarının sürekli gelişmesi
için onlara uygun araçlar ve çözümler
sunmaktadır. Stratejik planlama süreci, kamu
mali yönetimine etkinlik kazandırırken
kurumsal kültür ve kurumsal kimliğin
gelişmesine ve güçlenmesine de destek
olmaktadır.Millîdüzeydekikalkınmaplanlarıve
stratejileriileuyumluolarakhazırlananstratejik
planlar, yine millî düzeydeki hedeflerin
gerçekleştirilmesinde ve toplumsal ihtiyaçların
giderilmesinde kaynakların rasyonel
kullanımınakatkısağlamaktadır.
Anadolu Üniversitesi, temellerinin atıldığı 1958 yılından itibaren sürdürdüğü
bilimsel, kültürel ve sanatsal alanlarda yaptığı faaliyetler ve topluma katkı sağlayan
uygulamaları ile dünyadaki saygın kurumlar arasında yerini almıştır. Örgün eğitim
programlarının yanı sıra sunduğu açık ve uzaktan öğretim seçenekleri ve çağın
gerektirdiği nitelikli insan yetiştirme hedefiyle yaşam boyu öğrenim odaklı bir dünya
üniversitesi olma yolunda başarıyla ilerlemektedir. Anadolu Üniversitesinin eğitim-
öğretim ve araştırma kalitesinin artırılması için rasyonel ilkelere göre düzenlenmiş
stratejik planlama anlayışının sürdürülmesi, büyük önem taşımaktadır. Bu nedenle
AnadoluÜniversitesinin,içindeuluslararasıhedeflerinindeyeraldığı2019-2023yıllarını
kapsayan 5 yıllık “Stratejik Plan”ı uygulamaya konulmakta ve böylece kaynaklarını
rasyonel kullanma konusundaki geçmiş tecrübelerinden de yararlanarak çalışmalara
devamedilmektedir.
Açık ve uzaktan öğretimdeki tecrübesini çok sayıda farklı eğitimin organize
edilmesindekullanabilenAnadoluÜniversitesi,hizmetçeşitliliğiilebireyvekurumların
ihtiyaçlarınaesnekvehızlıbirşekildecevapvermektedir.Bilimselaraştırmaalanındason
yıllarda ivme kazanan Anadolu Üniversitesinin bu yeteneğinin daha fazla arttırılması,
özellikle lisansüstü eğitim-öğretimle Ar-Ge faaliyetlerinin çeşitli kanallar aracılığıyla
iii
koordine edilmesi, bilginin ekonomik ve toplumsal değere dönüştürülmesi, insan
kaynağının daha da zenginleştirilmesi ve motivasyonun artırılması; stratejik
hedeflerimizintemeliniveStratejikPlanınanatemalarınıoluşturmaktadır.
Üniversitemiz Stratejik Planındaki temel amaç; millî politika hedeflerini
gerçekleştirme doğrultusunda eğitimini evrensel standartlarda tamamlamış ve bu
standartları özümsemiş, gerekli donanıma ve motivasyona sahip öğrenciler mezun
etmektir.
2019-2023 yıllarını kapsayan Stratejik Planı kamu ve özel sektörle paylaşırken
planınhazırlanmasıaşamasındaözveriliçalışmalarındandolayıemeğigeçenakademikve
idaripersonelimizeteşekküreder;AnadoluÜniversitesiningelecekyıllardadahabüyük
başarılaraimzaatacağınainancımıntamolduğunuözelliklevurgulamakisterim.
Prof.Dr.ŞafakErtanÇomaklı
AnadoluÜniversitesiRektörü
İÇİNDEKİLER
v
İÇİNDEKİLER
SayfaNo
SUNUŞ ............................................................................................................................... ii
İÇİNDEKİLER .................................................................................................................... v
TABLOLARDİZİNİ .......................................................................................................... vii
ŞEKİLLERDİZİNİ ............................................................................................................. viii
1. GİRİŞ ............................................................................................................................ 1
2. STRATEJİKPLANHAZIRLIKSÜRECİ .................................................................. 2
3. DURUMANALİZİ ..................................................................................................... 6
3.1. KurumsalTarihçe ....................................................................................................... 6
3.2. 2014-2018DönemiStratejikPlanınDeğerlendirilmesi ............................ 7
3.3. MevzuatAnalizi .......................................................................................................... 9
3.4. ÜstPolitikaBelgelerininAnalizi .......................................................................... 13
3.5. FaaliyetAlanlarıileÜrünveHizmetlerinBelirlenmesi ............................ 15
3.6. PaydaşAnalizi................................................................................................................ 20
3.7. KurumİçiAnaliz .......................................................................................................... 24
3.7.1. İnsankaynaklarıyetkinlikanalizi ......................................................... 26
3.7.2. Kurumkültürüanalizi ................................................................................ 28
3.7.3. Fizikikaynakanalizi ................................................................................... 31
3.7.4. Teknolojivebilişimaltyapısıanalizi ................................................... 34
3.7.5. Malikaynakanalizi ...................................................................................... 36
3.8. AkademikFaaliyetlerAnalizi ................................................................................ 37
3.9. YükseköğretimSektörüAnalizi ............................................................................. 41
3.10. GZFTAnalizi ................................................................................................................ 48
3.11. TespitlerveİhtiyaçlarınBelirlenmesi............................................................... 58
4. GELECEĞEBAKIŞ ..................................................................................................... 63
4.1. Vizyon .............................................................................................................................. 63
4.2. Misyon .............................................................................................................................. 63
4.3. TemelDeğerler ............................................................................................................. 63
vi
SayfaNo
5. FARKLILAŞMASTRATEJİSİ................................................................................... 64
5.1. KonumTercihi ............................................................................................................. 64
5.2. BaşarıBölgesiTercihi .............................................................................................. 65
5.3. DeğerSunumuTercihi .............................................................................................. 67
5.4. TemelYetkinlikTercihi ........................................................................................... 78
6. STRATEJİGELİŞTİRME ........................................................................................... 69
6.1. Amaçlar ........................................................................................................................... 69
6.2. Hedefler ........................................................................................................................... 69
6.3. HedeflerdenSorumluveİşbirliğiYapılacakBirimler .................................. 71
6.4. HedefKartları ................................................................................................................ 72
6.5. HedefRiskleriveKontrolFaaliyetleri ............................................................... 89
6.6. Maliyetlendirme .......................................................................................................... 99
7. İZLEMEVEDEĞERLENDİRME .............................................................................. 100
vii
TABLOLARDİZİNİ
SayfaNo
Tablo1. StratejikPlanlamaEkibi ......................................................................................... 4
Tablo2. StratejikPlanHazırlıkSüreci ............................................................................. 5
Tablo3. MevzuatAnalizi.......................................................................................................... 10
Tablo4. ÜstPolitikaBelgelerininAnalizi ....................................................................... 13
Tablo5. FaaliyetAlanı-Ürün/HizmetListesi .................................................................. 19
Tablo6. PaydaşÖnceliklendirmeTablosuvePaydaş-Ürün/Hizmet
Matrisi ........................................................................................................................... 21
Tablo7. MevcutFizikiAlanlar .............................................................................................. 33
Tablo8. TahminiKaynakTablosu ...................................................................................... 36
Tablo9. AkademikFaaliyetAnalizi ................................................................................... 39
Tablo10. PESTLEAnaliziSonuçları ...................................................................................... 42
Tablo11. SektörelYapıAnalizi .............................................................................................. 47
Tablo12. AnadoluÜniversitesinin2017YılıGZFTAnaliziSonuçları ................... 49
Tablo13. GZFTStratejileri ....................................................................................................... 57
Tablo14. Tespitlerveİhtiyaçlar ........................................................................................... 59
Tablo15. AnadoluÜniversitesiDeğerSunumTercihleri ........................................... 67
Tablo16. AnadoluÜniversitesi2019-2023DönemiStratejikPlan
Amaçları ........................................................................................................................ 69
Tablo17. AnadoluÜniversitesi2019-2023DönemiStratejikPlan
Hedefleri........................................................................................................................ 69
Tablo18. HedeflerdenSorumluveİşbirliğiYapılacakBirimler ............................... 71
Tablo19. HedefKartları ............................................................................................................. 72
Tablo20. HedeflereİlişkinRiskveKontrolFaaliyetleri ............................................. 90
Tablo21. TahminiMaliyetTablosu ...................................................................................... 99
viii
ŞEKİLLERDİZİNİ
SayfaNo
Şekil1. TeşkilatŞeması ............................................................................................................. 25
Şekil2. AkademikveİdariPersonelSayısı ....................................................................... 26
Şekil3. AkademikPersonelDağılımı ................................................................................... 27
Şekil4. İdariPersonelinEğitimDurumu .......................................................................... 28
Şekil5. AnadoluÜniversitesininKonumTercihi............................................................ 65
133
GİRİŞ1.
1
1. GİRİŞ
Beşyıllıkdönemikapsayanstratejikplanlar,kamuidarelerininkamuhizmetlerini
istenilen düzeyde ve kalitede sunabilmesi; kaynak tahsisini belirlenen amaç, hedef ve
öncelikleri doğrultusunda yapabilmesi açısından önemlidir. 5018 sayılı Kamu Mali
YönetimiveKontrolKanunu’nun9’uncumaddesinde“Kamuİdareleri;kalkınmaplanları,programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkinmisyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak,performanslarınıöncedenbelirlenmişolangöstergelerdoğrultusundaölçmekvebusürecinizleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik planhazırlarlar.Kamuidareleri,kamuhizmetlerininistenilendüzeydevekalitedesunulabilmesiiçinbütçeleri ileprogramveprojebazındakaynaktahsislerini;stratejikplanlarına,yıllıkamaçvehedefleriileperformansgöstergelerinedayandırmakzorundadırlar.”hükmüyeralmaktadır.Ayrıca26/2/2018tarihlive30344sayılıResmîGazete”deyayımlananKamu
İdarelerindeStratejikPlanlamayaİlişkinUsulveEsaslarHakkındaYönetmeliğin52’nci
maddesinde “Kamu idaresi çalışanlarının, kamu idaresinin hizmetlerinden
yararlananların, kamu idaresinin faaliyet alanı ve hizmetleri ile ilgili sivil toplum
kuruluşlarının,ilgilikamuidareleriilediğerpaydaşlarınkatılımlarısağlanırvekatkıları
alınır.Çalışmalar,;üstyöneticibaşkanlığında,tümbirimlerinaktifkatılımvekatkılarıyla
stratejigeliştirmebirimininkoordinatörlüğündeyürütülür.Stratejikplanlamasürecinin
etkili ve etkin bir şekilde yürütülmesinden tüm birimler sorumludur. İlgili tüm kamu
idareleri birbirleri ile uyum, işbirliği ve eşgüdüm içerisinde çalışır. Kamu idarelerinin
stratejik planları; Kanuna, bu Yönetmeliğe, Kılavuza, rehberlere ve Bakanlıkça
yayımlanan stratejik planlamaya ilişkin tebliğlere uygun olarak hazırlanır.” İbaresi
bulunmaktadır. Aynı yönetmeliğin 9’uncu maddesinde “ Kamu idarelerinin stratejik
planları; kalkınma planı, hükümet programı ve faaliyet alanlarıyla ilgili diğer ulusal,
bölgesel, sektörel ve tematik plan, program ve stratejilerde yer alan ve idarelerin
sorumluluğundaolanpolitika,amaç,hedef,tedbirveeylemlergözetilerekhazırlanırve
uygulanır”denilmektedir. Aynı Yönetmeliğin 8’inci maddesinde de “Kamu idarelerininstratejikplanlama süreci hazırlıkdönemi ile başlar.Üst yönetici tarafındanbir StratejikPlan Genelgesi ile çalışmaların başlatıldığı duyurulur. Çalışmaların sevk ve idaresiniyürütmek üzere strateji geliştirme biriminin koordinatörlüğünde bir stratejik planlamaekibikurulur.”hükmübulunmaktadır. KalkınmaBakanlığıtarafındanilkdefaüniversitelereözgüfarklılaşmastratejilerini,
bustratejilerigerçekleştirmeyollarınıvebütçeplanlamalarınıiçerenveüniversiteleriçin
farklıbiryapıda2018yılındayayınlanan“ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberi”
oluşturulmuştur.Böylelikleüniversitelerinözerkyapısınauygunplanlamayapmalarına
olanaksağlanmıştır.AnadoluÜniversitesidebudoğrultudakendivizyonuna,misyonuna
vetemeldeğerlerineuygunolarakstratejikplanınıoluşturmuştur.
5
STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ2.
2
2.STRATEJİKPLANHAZIRLIKSÜRECİ
Stratejikplan;birkuruluşunortaveuzunvadeliamaçlarıdoğrultusundatemelilke
ve politikalarını, önceliklerini ve bunlara ulaşmak için izlenecek yol ve yöntemler ile
kaynakdağılımınıdüzenleyenplandır.Buplan,tümpaydaşlarıetkileyecektir.Butanımlar
temelalındığında,yükseköğretimalanındastratejikplanlamayapmakveortayaçıkarmak
çokzorvekarmaşıkbirsüreçtir.Budurumuntemelnedeni,yükseköğretimdestratejik
planlamanın,uzundöneminplanlanmasınıvegeliştirilmesiniiçermesidir.Bununyanında
yükseköğretimdesüreklideğişimsözkonusudurvebudeğişimzorunludur.AvrupaBirliği
uygulamaları da bu değişimi zorunlu kılmaktadır. Diğer yandan yükseköğretimdeki
rekabetinveküreseleğilimlereuyumsağlayabilmeningerektirdiğiolguda“değişimdir”.
Budeğişiminenönemlibelgesistratejikplanlamadır.
AnadoluÜniversitesi“StratejikPlanı”,5018sayılı“KamuMaliYönetimiveKontrol
Kanunu”nun 9’uncu maddesinde belirtilen “Kamu İdareleri; kalkınma planları,programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkinmisyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak,performanslarınıöncedenbelirlenmişolangöstergelerdoğrultusundaölçmekvebusürecinizleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik planhazırlarlar.” hükmü çerçevesinde ve Kalkınma Bakanlığı tarafından 2018 yılındayayınlanan “Üniversiteler için StratejikPlanlamaRehberi” ile belirlenmiş olan şablona
görekatılımcıbiranlayışlahazırlanmıştır.
“AnadoluÜniversitesi2019-2023DönemiStratejikPlanı”nınhazırlıkçalışmalarının
başladığı,Rektörtarafından03/05/2017’deStratejikPlanGenelgesi’ninyayımlanmasıile
tümbirimlereduyurulmuştur.StratejikPlanGenelgesi’ndeStratejikPlançalışmalarınıüst
düzeydeyönlendirmeküzerebirStratejiGeliştirmeKurulukurulduğu,çalışmalarınilgili
Rektör Yardımcısının koordinasyonunda yürütüleceği de belirtilmiştir. Stratejik Plan
Genelgesi’ndeayrıcaÜniversiteninfarklıbirimlerinintemsilcilerindenoluşturulmuşolan
Kalite Komisyonunun, Stratejik Planlama Ekibi (Tablo 1) olarak görevlendirildiği
duyurulmuştur. Bu çerçevede “Anadolu Üniversitesi 2019-2023 Stratejik Planı”nın
hazırlık çalışmaları, Strateji GeliştirmeDaireBaşkanlığı ve Stratejik PlanlamaEkibinin
koordinasyonundagerçekleştirilmiştir.StratejikPlanlamaEkibitarafındandüzenliolarak
haftalık yapılan çalışmalar, Strateji Geliştirme Kurulu tarafından belirli aralıklarla
değerlendirilmiştir.
Stratejik Planlama Ekibinin yapmış olduğu toplantılar sonucunda “Stratejik Plan
Hazırlık Programı” oluşturulmuş, 09/05/2017 tarihli Strateji Geliştirme Kurulunda
görüşülmüşveRektöronayındansonra11/05/2017’deyayımlananyazıiletümbirimlere
duyurulmuştur(Tablo2).
2014-2018StratejikPlanınıngözdengeçirilmesivedeğerlendirilmesiylebaşlanan
süreçte;2013’tegerçekleştirilmişolan“GüçlüYönler,ZayıfYönler,FırsatlarveTehditler
(GZFT Analizi)” iç ve dış paydaşlarla tekrar paylaşılmış ve gelen görüş ve öneriler
doğrultusunda taslak “GZFTAnalizi-2017”yapılmıştır.Bukapsamdagörüşveöneriler,
StratejikPlanlamaEkibitarafındandeğerlendirilmişvetaslakolarakoluşturulan“GZFT
3
Analizi-2017” sonuçları 05/10/2017’de düzenlenen toplantıda dış paydaşlarla
paylaşılmış;onlarındagörüşleriveönerilerialındıktansonra,StratejikPlanlamaEkibi
tarafındantaslakmetnesonşekliverilmiştir.Dahasonra“GZFTAnalizi-2017”vediğer
“Durum Analizi” çalışmaları sonuçlarından yararlanılarak tespitler, ihtiyaçlar ve buna
bağlı olarak taslak stratejik plan amaçları ve hedefleri belirlenmiştir. 21/10/2017’de
Üniversitebirimyöneticilerinin,yardımcılarının,birimsekreterlerinin,GenelSekreterve
Genel Sekreter Yardımcısının, Daire Başkanlarının ve öğrenci temsilcilerinin
katılımlarıylabirAramaKonferansıdüzenlenmiştir.AramaKonferansındataslakamaçlar
gözdengeçirilmişvetaslakhedeflerbelirlenmiştir.23/10/2017’deÜniversitenin2019-
2023 Dönemi Stratejik Planının amaçları Yönlendirme Kurulunda görüşülmüş ve
onaylanmıştır. Amaçların onaylanmasından sonra bu amaçlara yönelik taslak olarak
hazırlananhedeflereStratejikPlanlamaEkibitarafındansonşekliverilmiş,buhedeflere
bağlı olarak “Hedef Kartları” oluşturulmuştur. “Hedef Kartları”nda; performans
göstergelerine,maliyet tahminlerine, stratejilere, risklere, tespitlere ve ihtiyaçlara yer
verilmiştir. Yönlendirme Kurulunun 15/11/2017’deki toplantısında taslak olarak
hazırlanmış olan hedefler, stratejiler ve performans göstergeleri görüşülmüş ve
onaylanmıştır.Onaylananamaçlar,hedefler,stratejilerveperformansgöstergeleriiçve
dış paydaşlarla paylaşılarak, tüm kurumpersoneli ve öğrencilerin elektronik ortamda
görüşleri alınmıştır. Paydaşlardan gelen görüş ve öneriler, Stratejik Planlama Ekibi
tarafındandeğerlendirmiştir.Dışpaydaşlarladatoplantıyapılarakonlarındagörüşleri
alındıktan sonra, Üniversitenin faaliyet alanındaki gelişmeleri de göz önünde
bulundurularak“DurumAnalizi”tamamlanmıştır.
AmaçvehedeflerbelirlendiktensonraStratejikPlanlamaEkibi,hedeflereneölçüde
ulaşıldığınıizlemekvedeğerlendirmekamacıylaperformansgöstergelerinibelirlemiştir.
Sonrasında riskler ve risklerden kaçınmak adına alternatif stratejiler de belirlenerek
taslak“HedefKartları”oluşturulmuştur.Taslakamaçvehedeflerbirimleregönderilerek,
5 yılı kapsayacak şekilde performans göstergelerine ait hedeflenen sayısal veriler
toplanmış;2019-2023yıllarınıkapsayantaslakStratejikPlanoluşturulmuştur.
4
Tablo1.StratejikPlanlamaEkibi
Prof.Dr.GülerGÜNSOY RektörYardımcısı
Prof.Dr.AliSavaşKOPARAL RektörYardımcısı
Prof.Dr.DilekAK SağlıkBilimleriFakültesiDekanVekili
Prof.Dr.SemraGÜNAYAKTAŞ TurizmFakültesiDekanVekili
Prof.Dr.NalanGÜNDOĞDUKARABURUN SağlıkBilimleriEnstitüsüMüdürVekili
Prof.Dr.İbrahimHalilDİKEN EngellilerAraştırmaEnstitüsüMüdürVekili
Prof.Dr.DenizTAŞCI HalkBilimAraştırmalarıMerkeziMuduru
Prof.MustafaAĞATEKİN GüzelSanatlarFakültesiÖğretimÜyesi
Doç.Dr.AslıAFŞAR EskişehirMeslekYuksekokuluMudurVekili
Doç.Dr.ÖzgürYILDIRIM UluslararasıİlişkilerBirimiMüdürü
Prof.Dr.HarunSÖNMEZ İstatistikiBilgilerBirimiMüdürü
Doç.Dr.ErkanİZNİK EdebiyatFakültesiDekanYardımcısı
Doç.Dr.CihanKALELİ BilgisayarAraştırmaveUygulamaMerkeziMüdürYardımcısı
Doç.Dr.AhmetEmreDEMİRCİ İktisadiveİdariBilimlerFakültesiÖğretimÜyesi
DoçDr.TolgaAKKAYA HukukFakültesiÖğretimÜyesi
Dr.Öğr.ÜyesiAsumanNurhanŞAKAR AçıköğretimFakültesiGrupKoordinatörü
Dr.Öğr.ÜyesiBurakTuğberkTOSUNOĞLU GirişimcilikEğitimiveAraştırmaBirimiKoordinatörü
Dr.Öğr.ÜyesiDemetSEVER EgitimFakultesiOr gretimUr yesi
Dr.Öğr.ÜyesiSercanSAĞLAM YabancıDillerYuksekokuluOr gretimUr yesi
ErsinEroğlu GenelSekreterYardımcısı
AynurUZUNDUMLU StratejiGeliştirmeDaireBaşkanVekili
DeryaBurçinBAYRAK MaliHizmetlerUzmanı
FeyzaİPEKTEN KaliteKoordinatörlüğüSorumlusu
ÜmitÜN KaliteKoordinatörlüğüPersoneli
Öğr.Gör.ÇiğdemÖZBEK KurumsalPerformansYönetimDestekGrubuBirimSorumlusu
ŞeydaNurKARTAL ÖğrenciKonseyiBaşkanı
5
Tablo2.StratejikPlanHazırlıkSüreci*,**
Açıklama
2017
MAYIS
HAZİRAN
TEMMUZ
AĞUSTOS
EYLÜL
EKİM
KASIM
ARALIK
1
PlanlamaSürecininOrganizasyonu
İhtiyaçlarınTespiti
BilgilendirmeToplantısınınYapılması
ZamanPlanı
DURUMANALİZİ
2
KurumsalTarihçe
UygulanmaktaOlanStratejikPlanın
Değerlendirilmesi
MevzuatAnalizi
ÜstPolitikaBelgelerininAnalizi
FaaliyetAlanlarıileÜrünveHizmetlerin
Belirlenmesi
PaydaşAnalizi
KurumİçiAnaliz
AkademikFaaliyetlerAnalizi
YükseköğretimSektörüAnalizi
GZFTAnalizi
GELECEĞEBAKIŞ
3Misyon
Vizyon
TemelDeğerler
FARKLILAŞMASTRATEJİSİ
4
KonumTercihi
BaşarıBölgesiTercihi
DeğerSunumuTercihi
TemelYetkinlikTercihi
AMAÇ,HEDEFVESTRATEJİLERİNBELİRLENMESİ
5
Amaçlar
Hedefler
PerformansGöstergeleri
Stratejiler
HedefRiskleriveKontrolFaaliyetleri
Maliyetlendirme
HedefKartları
6 İZLEMEVEDEĞERLENDİRME
7 STRATEJİKPLANTASLAĞININSUNULMASI
*ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo1.
**AnadoluÜniversitesininbazıbölümlerininayrılarakEskişehirTeknikÜniversitesinegeçmesinedeniyle
planda2018yılındabazıgüncellemeleryapılmıştır.
2010
3.DURUM ANALİZİ
6
3. DURUMANALİZİ
“Durum Analizi” başlığı altında; “Kurumsal Tarihçe”ye, “Uygulanmakta Olan
Stratejik Planın Değerlendirilmesi”ne, “Mevzuat Analizi”ne, “Üst Politika Belgelerinin
Analizi”ne,“FaaliyetAlanlarıileÜrünveHizmetlerinBelirlenmesi”ne,“PaydaşAnalizi”ne,
“Kurum İçi Analiz”e, “Akademik Faaliyetler Analizi”ne, “Yükseköğretim Sektörü
Analizi”ne,“GZFTAnalizi”neve“TespitlerveİhtiyaçlarınBelirlenmesi”nedeğinilecektir.
3.1.KurumsalTarihçe
Anadolu Üniversitesinin temeli 1958’de Eskişehir İktisadi ve Ticari İlimler
Akademisinin kuruluşuna dayanmaktadır. Eskişehir İktisadi ve Ticari İlimler
Akademisiyle birlikte 1982’de Eskişehir Devlet Mühendislik ve Mimarlık Akademisi,
Eskişehir Yabancı Diller Yüksekokulu, Tıp Fakültesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Bilecik,
Kütahya ve Afyon Meslek Yüksekokullarının biraraya getirilmesiyle “Anadolu
Üniversitesi” adını almıştır. 1982’de Açıköğretim Fakültesinin kurulmasıyla birlikte
Türkiye’de uzaktan eğitim alanında öncü bir Üniversite olan kurum; önce Avrupa’da,
ardından Türk Cumhuriyetleri ve Balkanlarda yurt dışı programlarını başlatarak,
uluslararasıvekültürlerarasıalanlardakurumsalyapısınıngelişimindebüyükbirbaşarı
yakalamıştır. 1992’de Afyon’da kurulan Afyon Kocatepe Üniversitesi ile Kütahya’da
kurulan Dumlupınar Üniversitesi, 1993’te Eskişehir’de kurulan Eskişehir Osmangazi
Üniversitesi,2007’deBilecik’tekurulanBilecikŞeyhEdebaliÜniversitesivesonolarak
2018yılıiçindeEskişehir’dekurulanEskişehirTeknikÜniversitesi,AnadoluÜniversitesi
bünyesindençıkanüniversitelerdir.
Anadolu Üniversitesi Eskişehir il merkezinde; Yunus Emre Kampüsünde yer
almaktadır. Anadolu Üniversitesinde Açıköğretim, Eczacılık, Edebiyat, Eğitim, Güzel
Sanatlar, Hukuk, İletişim Bilimleri, İktisadi ve İdari Bilimler, İktisat, İşletme, Sağlık
Bilimleri veTurizmFakülteleri ileDevletKonservatuvarı, YabancıDiller Yüksekokulu,
Engelliler Entegre Yüksekokulu, Eskişehir Meslek Yüksekokulu ve Yunus Emre Sağlık
Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Engelliler Araştırma
Enstitüsü,GüzelSanatlarEnstitüsü,İletişimBilimleriEnstitüsü,SağlıkBilimleriEnstitüsü
veSosyalBilimlerEnstitüsüyeralmaktadır.Üniversiteayrıca;31AraştırmaMerkezive
22AraştırmaveUygulamaBirimiilehizmetvermeyedevametmektedir.
7
Araştırma, eğitim ve toplumahizmet alanlarındaülkemizde ve dünyada yaşanan
süreçleri her zaman göz önünde bulundurmaya çalışan kurum, başarılı uygulamaları
sonucundaulusal veuluslararası çeşitli kazanımlareldeetmiştir.AnadoluÜniversitesi
2008yılında“AvrupaÜniversitelerBirliğiKurumsalDeğerlendirmeProgramı(European
University Association-Institutional Evaluation Programme EUA-IEP)”na başvurarak,
başarılarını sürdürmek ve hedefleri doğrultusunda ilerlemek için önemli motivasyon
sağlamıştır.Üsteliksonyıllardayaptığıkaliteyigeliştirmeçabalarıbağlamındabirimlerin
akreditasyon süreçlerini destekleyerek, geniş katılımlı ve sistematik bir yaklaşımla
stratejikplanınıgünceltutmayaçalışarakkurumunayrıcalıklıvekendineözgüprofilinin
oluşturulmasında önemli adımlar atmıştır. Anadolu Üniversitesi; bölgesel, ulusal ve
uluslararası alanlarda yaşam boyu öğrenme süreçlerine katkı yapmaya ve bunları
çeşitlendirmeyededevametmektedir.
3.2.2014-2018DönemiStratejikPlanınDeğerlendirilmesi
UygulanmaktaolanStratejikPlan,2014‒2018stratejikplanlamadöneminekarşılık
gelen ikinci plandır. Birinci stratejik plandan farklı olarak ikinci planda; somut ve
ölçülebilir hedefler oluşturulmuş ve stratejik amaçlar, sayı ve içerik bakımından daha
yalınhâlegetirilmiştir.
İkinci stratejik plan döneminde Üniversitenin temel işlevleri arasında yer alan
Eğitim‒Öğretim, Araştırma, Topluma Hizmet, Açık ve Uzaktan Öğretim ve Yönetişim
konularında GZFT analizlerinin sonuçları Anadolu Üniversitesi internet sayfasında
yayımlanmışvetümkurumpersoneliylepaylaşılmıştır.AyrıcahazırlanmışolanStratejik
Planın,Üniversitedekalitebilincininyaygınlaşmasınakatkısağladığıgörülmüştür.
AnadoluÜniversitesininKamuİdareleri içinStratejikPlanlamaKılavuzunauygun
olarak katılımcı bir anlayış ile hazırladığı 2014-2018 dönemine ait ikinci Stratejik
Planında;5adetStratejikAmaç,20adetStratejikHedef,76adetStratejivebunlarailişkin
155adetPerformansGöstergesibelirlenmiştir.
Anadolu Üniversitesi; Stratejik Plan takibinde Performans Ölçüm ve Yönetim
SistemiolarakadlandırılanQPR(Quality-Processes-Results)Programınıkullanmaktadır.
Tümbirimlerdehedefvegerçekleşmelerbazındaperformansgöstergelerineaitsayısalve
oransalgerçekleşmelerinyıliçindeüçeraylıkperiyodikdönemlerhâlinde,toplam4kez
veri girişi yapılarak performans takibi yapılmaktadır. İzleme ve değerlendirme
8
dönemlerinde, birimlere gerçekleşme sonuçlarına yönelik analizler gönderilmekte;
yılsonunda ise gerçekleştiremedikleri hedeflerine yönelik sapma nedenlerini
belirlemeleri istenmektedir.Hedeftensapmayla ilgilinedenlere,heryılsonuhazırlanan
İdareFaaliyetRaporundaki“PerformansHedefiİzlemeveDeğerlendirmeFormu”ndayer
verilmektedir.
Planınuygulanmaaşamasında;stratejikamaçlarınsayıveiçerikolarakdahayalın
hâlegetirilmişolmasınakarşınstratejikhedeflerinaltındabelirlenenstratejilerinvarlığı
veazsayıdadaolsaölçülmesigüçolanperformansgöstergeleri,stratejikplanınizleme
aşamasında güçlüklere neden olmuştur. Uygulanmakta olan planda yer alan bazı
göstergelerin sayısal olarak5 yıl sonraulaşılması hedeflenendüzeylerinin, sağlıklı bir
şekilde belirlenemediği anlaşılmıştır. Ayrıca Stratejik Planda yer alan performans
göstergelerininbazılarınınölçülemezolduğutespitedilmiş,aynıbulguyaÜniversitenin
SayıştayBaşkanlığıtarafındanhazırlanan2015YılıPerformansDenetimRaporundada
yer verilmiştir. Örneğin; Üniversite performans programında 1.3 numaralı hedef olan
“Bilgi ve iletişim teknolojilerinin eğitim–öğretim sistemindeki etkinliğini arttırmak”
hedefinebağlı“Bilgiişlemaltyapısınıiyileştirmeoranı”göstergesive1.4numaralıhedef
olan“Tümkampüslerdekiyaşamkoşullarınıgeliştirmek”hedefinebağlı “Tamamlanma
oranı”göstergesininherhangibirsomutkriterebağlanmamışolduğubelirlenmiştir.Yeni
planda ise sürdürülen her iki hedef de tekrar değerlendirilmiş, yeni ve ölçülebilir
performans göstergeleri kullanılmıştır. Bu bulgulara ek olarak 2014-2018 Stratejik
Planına bağlı hedeflerin ve ilgili göstergelerin bazı birimler tarafından tam
anlaşılamaması, “Sorumlu” ve “İlgili” ayrımının bazı birimlerde hatalı olması gibi
sebeplerle, yılsonu gerçekleşmelerinde az sayıda da olsa hedeften sapmalarmeydana
gelmiştir. Yüz yüze yapılan görüşmelerde hedefe ulaşılamayan birimlerden bir
bölümünün verileri yanlış girdiği tespit edilmiş, yapılan çalışmalar sonrasında veri
güncelliğisağlanmıştır.
2019-2023 Dönemi Stratejik Planı, eğitim-öğretim öncelikli bir üniversite olma
odağıyla hazırlanmıştır. Bunun gereği olarak eğitim-öğretim, araştırma ve topluma
hizmet fonksiyonları ile kurumsal yeterlikler gözden geçirilmiş, amaçlar, hedefler ve
stratejiler bu doğrultuda belirlenmiş; risk analizleri yapılmış ve kontrol faaliyetleri
planlanmıştır. Sonuç olarak Anadolu Üniversitesi, stratejik planlama sürecinde ilk
plandan bugüne kadar; amaç sayısının azaltılması, ölçülebilir hedefler konulması, tüm
9
birimler tarafından planın sahiplenilmesi, verilerin bir sistem yardımıyla takibinin ve
analizininyapılabiliyorolmasıbakımındanönemlibiryolkatetmiştir.VarolanQPRveri
giriş kılavuzunun geliştirilmesi, göstergelerin daha anlaşılır ve net tanımlarla ortaya
konulması,birimlerdeyapılaneğitimlerinarttırılarak iletişiminkuvvetlendirilmesigibi
iyileştirme faaliyetleri 2019-2023 Dönemi Stratejik Planı çerçevesinde daha geniş bir
biçimdeelealınacaktır.
Anadolu Üniversitesinin 2019-2023 dönemi stratejik planlama çalışmaları,
KalkınmaBakanlığıtarafından2016’dataslakolarakyayınlananve2018’degüncelhâle
getirilen “Üniversiteler için Stratejik Planlama Rehberi”ne uygun olarak yapılmıştır.
Yayınlananburehberdoğrultusundahazırlanan2019-2023DönemiStratejikPlanında;
ilkdefaÜniversiteyeözgüfarklılaşmastratejileri,bustratejilerigerçekleştirmeyollarıve
hedeflerle ilgili risklerin, stratejilerin, maliyetlendirmelerin, tespitlerin ve ihtiyaçların
belirtildiği“HedefKartları”yeralmıştır.
2019-2023DönemiStratejikPlanında;6stratejikamaç,17hedefve60performans
göstergesibulunmaktadır.Eğitim-öğretim,araştırmafaaliyetleri,toplumsalsorumluluk,
açıkveuzaktanöğrenmesistemiveyönetimsistemiyleilgilistratejikhedeflere;buplan
döneminde, “Üniversiteler için Stratejik Planlama Rehberi”nde tüm üniversitelere
stratejik hedef olarak tavsiye edilen girişimcilik kültürünün yaygınlaştırılmasıyla ilgili
amaçvebuamaçlaraulaşılmasınısağlayanhedeflerdeeklenmiştir.
3.3.MevzuatAnalizi
Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nın 130’uncu maddesi ve 2547 sayılı
Yükseköğretim Kanunuyla ülkemizdeki Yükseköğretim kurumlarının yetki, görev ve
sorumluluklarıdüzenlenmiştir.Ayrıca5018sayılıKamuMaliYönetimveKontrolKanunu
ve5436sayılıKamuMaliYönetimiveKontrolKanunuileBazıKanunveKanunHükmünde
KararnamelerdeDeğişiklik YapılmasıHakkındaKanun ile de üst yöneticilere harcama
yetkisinikullanmalarınayönelikdüzenlemelergetirilmiştir.Belirtilenkanunlardakiamaç
veanailkelereuygunolarakMevzuatAnalizi,Tablo3’teverilmektedir.
10
Tablo3.MevzuatAnalizi*Yasal
Yükümlülük Yararlanıcı AkademikveİdariPersonel
Açıklama“Örgün, yaygın, sürekli ve açık eğitim yoluyla toplumun özellikle sanayileşme ve
tarımdamodernleşmealanlarındaeğitilmesinisağlamak”
Dayanak [2547sayılıYükseköğretimKanunu/12d]
Tespitler
• Eğitim-öğretim faaliyetlerininuygulamaesaslı yapılmaması,öğretimelemanlarınınözgün bilgi ve uzmanlık düzeyinin piyasa taleplerini karşılayamaması ve
Üniversitenin içinde faaliyette bulunduğu ortamın sanayi alanlarında eğitim ve
işbirliğiimkânlarınıarttırmasınıengellemesi
İhtiyaçlar• Eğitim-öğretim faaliyetlerininöğrencileri gerçekhayatahazırlayabilecekuygulamatemelliolması
• Üniversite-sektörişbirliğiolanaklarınıngeliştirilmesi
Yasal
Yükümlülük
Yararlanıcı AkademikveİdariPersonel
Açıklama
Bu kanundaki amaç ve ana ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumlarının
görevleri;
“Çağdaş uygarlık ve eğitim-öğretim esaslarına dayanan bir düzen içinde, toplumun
ihtiyaçlarıvekalkınmaplanlarıilkevehedeflerineuygunveortaöğretimedayalıçeşitli
düzeylerdeeğitim-öğretim,bilimselaraştırma,yayımvedanışmanlıkyapmak”
Dayanak [2547sayılıYükseköğretimKanunu/12a]
Tespitler• Eğitim programlarının yükseköğretim alanında en iyi örneklere sahip ülkelerinmüfredatlarıylatamuyumluolmamasıveyaşamboyueğitim-öğretimfaaliyetlerinin
arzuedilendüzeyeerişememesi
İhtiyaçlar• Eğitimprogramlarınınülkeiçindekiveülkedışındakiçağdaşeniyiörneklerdikkatealınarakyenilenmesivemezuniyetsonrasınıhedefalançıktıodaklıeğitim-öğretim
faaliyetlerininarttırılması
Yasal
Yükümlülük Yararlanıcı AkademikveİdariPersonel
Açıklama
“Kendi ihtisas gücü ve maddi kaynaklarını rasyonel, verimli ve ekonomik şekilde
kullanarak, milli eğitim politikası ve kalkınma planları ilke ve hedefleri ile
YükseköğretimKurulutarafındanyapılanplanveprogramlardoğrultusunda,ülkenin
ihtiyacıolandallardavesayıdainsangücüyetiştirmek”
Dayanak [2547sayılıYükseköğretimKanunu/12b]
Tespitler• Ülkenin ihtiyacı olan dallarda ve sayıda insan gücü yetiştirmek amacınıngerçekleşememesi ve ihtiyaç olmayan alanlarda veya ihtiyacın üstünde kontenjan
tahsisleriyapılması
İhtiyaçlar• Ülkenin ihtiyacı olmayan alanlarda program açılmaması, ihtiyaç olmayan mevcutprogramlarınkapatılmasıveÜniversiteninplanladığıöğrencikontenjanmiktarının
değiştirilmemesi
Yasal
Yükümlülük Yararlanıcı AkademikveİdariPersonel
Açıklama“Türktoplumununyaşamdüzeyiniyükselticivekamuoyunuaydınlatıcıbilimverilerini
söz,yazıvediğeraraçlarlayaymak”
Dayanak [2547sayılıYükseköğretimKanunu/12c]
Tespitler • Kamuoyunuaydınlatıcıbilimselverilerinsöz,yazıvediğeraraçlarlabiliminsanlarıdışındakipaydaşlarayeterinceaktarılamaması
İhtiyaçlar• Kamuoyunuaydınlatıcıbilimselverilerinsöz,yazıvediğeraraçlarlabiliminsanlarıdışındaki paydaşlara yeterince aktarılması için bilgi ve iletişim teknolojilerine
erişiminkolaylaştırılması,medyagereçlerininkullanımınınyaygınlaştırılması
11
• Öğretimelemanlarınınuzmanlıkalanlarındatoplumundiğerkesimleriyleişbirliğiniarttırmayıamaçlayanetkinliklerindüzenlenmesi
Yasal
Yükümlülük
Yararlanıcı AkademikveİdariPersonel
Açıklama
Ülkenin bilimsel, kültürel, sosyal ve ekonomik yönlerden ilerlemesini ve gelişmesini
ilgilendiren sorunlarını, diğer kuruluşlarla işbirliği yaparak, kamu kuruluşlarına
önerilerde bulunmak suretiyle öğretim ve araştırma konusu yapmak; sonuçlarını
toplumunyararınasunmakvekamukuruluşlarıncaistenecekincelemevearaştırmaları
sonuçlandırarakdüşünceleriniveönerilerinibildirmek
Dayanak [2547sayılıYükseköğretimKanunu/12e]
Tespitler • Üniversitenin toplumun diğer kesimleriyle işbirliği süreçlerinin tam olarakkurulamaması
İhtiyaçlar• Toplumun diğer kesimlerinin ihtiyaç ve istekleri doğrultusunda ilgili
kurumlarla/kuruluşlarlaişbirliğiyapılması
Yasal
Yükümlülük Yararlanıcı AkademikveİdariPersonel
Açıklama“GerekligördüğühâllerdeÜniversiteyioluşturankuruluşvebirimlerdegörevliöğretim
elemanlarının ve diğer personelin görev yerlerini değiştirmek veya bunlara yeni
görevlervermek”
Dayanak [2547sayılıYükseköğretimKanunu/13b-4]
Tespitler
• Üniversitenin bazı birimlerinde belirli alanlarda ihtiyaç fazlası öğretim elemanıvarken diğer birimlerinde o alanda öğretim elemanına ihtiyaç duyulması, benzer
şekilde idari personel dağılımında da Üniversitenin birimleri arasında
dengesizliklerinolması
İhtiyaçlar
• 2547sayılıKanun’unilgilimaddesi,yalnızakademikpersonelindurumuylailgilidir.İdari personelin görevlendirilmesinde 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu
uygulanmaktadır. 2547 sayılı Kanun’da değişiklik yapılarak Rektöre aynı yetkininidaripersoneliçindeverilmesi
Yasal
Yükümlülük
Yararlanıcı AkademikveİdariPersonel
Açıklama Üniversitelerdeki kalite çalışmalarının farklımevzuatlardaki düzenlemelerinin ortak
birpaydadabirleştirilmesi
Dayanak [2547sayılıYükseköğretimKanunu]
[KaliteGüvenceYönetmeliği]
Tespitler • Kalite Güvence Yönetmeliği ile Hazine ve Maliye Bakanlığı iç kontrole yönelikçalışmalarınbirbirindenbağımsızolarakyürütülmesi
İhtiyaçlar • MaliyeBakanlığıileYükseköğretimKurulununilgilimevzuatlardabirlikteçalışması
Yasal
Yükümlülük
Yararlanıcı AkademikveİdariPersonel
AçıklamaÜniversitelerarası Kurulun her bir bilim disiplininin özelliklerini dikkate alarak
belirteceği görüş çerçevesinde Yükseköğretim Kurulu tarafından çıkarılacak
yönetmeliktebelirtilenşartlarıtaşıyanözgünbilimselyayınveçalışmalaryapmak
Dayanak [2547sayılıYükseköğretimKanunu]
[YükseköğretimKuruluBilimselAraştırmaveYayınEtiğiYönergesi]
Tespitler
• Öğretim elemanlarının bilimsel çalışmalarını teşvik amacıyla yeterli mevzuatınolmaması
• Kütüphaneihtiyacıolarakyurtdışındanalınane-dergivee-kitapödemelerindeKDValınması
İhtiyaçlar• Yayın desteğinin arttırılmasına yönelik mevzuat değişikliği, e-dergi ve e-kitaptaKDV’ninkaldırılmasıiçinilgilibakanlıklarnezdindegirişimdebulunulması
12
Yasal
Yükümlülük
Yararlanıcı AnadoluÜniversitesiDönerSermayeİşletmeMüdürlüğü
Açıklama ÖnÖdemeUsulveEsaslarıHakkındaYönetmelik
Dayanak 5018SayılıKamuMaliYönetimiveKontrolKanunu(35.maddesi)
Tespitler• AçıköğretimSistemindeyeralanyurtdışıBüroveSınavMerkezlerininacilihtiyaçlarıiçinaçılacakavanstutarlarınınyetersizolması
İhtiyaçlar
• MuhasebatGenelMüdürlüğünün54no’luGenelTebliğineekliIIno’lutablodayeralan(ç) bölümü 1. maddesinde belirtilen tutarın Döner Sermaye İşletmesi için de
uygulanabilmesi
Yasal
Yükümlülük
Yararlanıcı AkademikPersonel
Açıklama HarcamaBelgeleriYönetmeliği/KatılımÜcreti
Dayanak HarcamaBelgeleriYönetmeliği
Tespitler • KongrevesempozyumlardaödenenkatılımücretlerindekanıtlayıcıbelgeolarakEFTçıktılarınınkabuledilmemesi
İhtiyaçlar• Katılım ücretlerinde kanıtlayıcı belge olarak EFT çıktılarının da kabulününsağlanması
Yasal
Yükümlülük
Yararlanıcı Öğrenciler
Açıklama DisiplinYönetmeliği/DisiplinCezaları
Dayanak YükseköğretimKurumlarıÖğrenciDisiplinYönetmeliği
Tespitler • Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği 13/1 maddesinde
soruşturmanın15güniçindesonuçlandırılacağınınhükmebağlanması
İhtiyaçlar
• İlgili Yönetmelik uyarınca tanınan savunma süreleri dikkate alındığında
soruşturmanın belirlenen sürede tamamlanması fiilen mümkün olmadığından ek
süreye ilişkin düzenleme yapılması için ilgili kurumlar nezdinde girişimde
bulunulması
Yasal
Yükümlülük
Yararlanıcı AkademikveİdariPersonel
Açıklama
“İç kontrol; idarenin amaçlarına, belirlenmiş politikalara vemevzuata uygun olarak
faaliyetlerinetkili,ekonomikveverimlibirşekildeyürütülmesini,varlıkvekaynakların
korunmasını, muhasebe kayıtlarının doğru ve tam olarak tutulmasını, mali bilgi ve
yönetim bilgisinin zamanında ve güvenilir olarak üretilmesini sağlamak üzere idare
tarafındanoluşturulanorganizasyon,yöntemvesüreçleiçdenetimikapsayanmalive
diğerkontrollerbütünüdür…”
Dayanak [5018sayılıKamuMaliYönetimveKontrolKanunu55.madde]
Tespitler • İlgili Kanunun uygulanmasını kolaylaştıracak Yönetmeliğin henüz düzenlenmemişolması
İhtiyaçlar • Kurumlardaiçkontrolsistemininkurulması,uygulanmasıveyürütülmesikonusununYönetmelikledüzenlenmesivesistemindahaetkinhâlegetirilmesi
13
Yasal
Yükümlülük
Yararlanıcı ÇevreSorunlarıUygulamaveAraştırmaMerkezi
Açıklama Ödemelerdeavansileilgilimevzuatsalsınırlarınsüreçleriyavaşlatması
DayanakDevletHarcamaBelgeleriYönetmeliği
MuhasebatGenelMüdürlüğüTebliğSıraNo:54
Tespitler• Çevre ve Şehircilik Bakanlığına yapılacak avans sınırını aşan ödemelerde (örneğindenetim ücreti ödemesi) Bakanlığın ödeme yapılmadan fatura kesmemesi,
Üniversitenindefaturaolmadanödemeyapmaması
İhtiyaçlar
• Belirlenen süre içinde fatura getirme koşuluyla resmî yazıyla ödeme yapılmasıyolunun açılması ve avans sınırının yükseltilmesi için ilgili kurumlar nezdinde
girişimdebulunulması
*ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo2.
3.4.ÜstPolitikaBelgelerininAnalizi
ÜstPolitikaBelgelerininAnaliziTablo4’teverilmektedir.
Tablo4.ÜstPolitikaBelgelerininAnalizi*
ÜstPolitikaBelgesi İlgiliBölüm/Referans
VerilenGörev/İhtiyaçlar
11.KalkınmaPlanıPolitikaveTedbir
389.8.
• Ülkemizdeüretilenyerliraylısistemaraçlarınınkalitevegüvenilirlik düzeyinin sürekliliğinin sağlanabilmesini
teminen ulusal ve uluslararası düzeyde hizmet
verebilecekEskişehir’dekiUlusalRaylıSistemlerTestve
AraştırmaMerkezitamamlanacak,bağımsızbiryapıtesis
edilerek ilgili enstitü ve araştırma merkezlerinin de
içindebulunduğuişletimmodelininhayatageçirilmesi
10.KalkınmaPlanı
Madde31
• Artan eğitim ve araştırma imkânlarını kullanarakişgücününniteliğininveyenilikkapasitesininarttırılması
Madde47
• Eğitimalanındauluslararasıhareketliliktenazamiölçüdefaydalanılması
Madde144
• Eğitim sisteminde, bireylerin kişilik ve kabiliyetlerinigeliştiren, hayat boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde
işgücüpiyasasıylauyumunugüçlendiren,fırsateşitliğine
dayalı,kaliteodaklıdönüşümünsağlanması
Madde158
• Eğitimsistemiileişgücüpiyasasıarasındakiuyum;hayatboyu öğrenme perspektifinden hareketle iş yaşamının
gerektirdiği beceri ve yetkinliklerin kazandırılması,
girişimcilikkültürününbenimsenmesi,meslekiveteknik
eğitimde Üniversite-sektör işbirliğinin orta ve uzun
vadeli sektör projeksiyonlarını dikkate alacak biçimde
güçlendirilmesi
14
Madde160
• Meslekiveteknikeğitimde,programbütünlüğünüteminetmekvenitelikliişgücününyetiştirilmesindeuygulamalı
eğitimeöncelikvermek
Madde161
• Hesap verebilirlik temelinde özerklik, performans
odaklılık, ihtisaslaşma ve çeşitlilik ilkeleri çerçevesinde
kaliteodaklırekabetçibiryapıyadönüşmek
Madde163• Yükseköğretimkalitegüvencesisisteminioluşturmak
Madde164
• Üniversite-sektör işbirliği çerçevesinde teknoloji
üretimineönemveren,çıktıodaklıbiryapıyadönüşmek,
girişimcifaaliyetlerilegelirkaynaklarınıçeşitlendirmek
Madde165
• Uluslararası öğrenciler ve öğretim üyeleri için çekimmerkezihâlinegelmek
Madde284
• Özel gereksinimli bireylere yönelik eğitim, istihdam vebakımhizmetlerinin etkinliğini arttırmak, bukapsamda
kaynakları daha verimli kullanmak ve fiziksel çevre
şartlarınıengellilereuygunhâlegetirmek
Madde295
• Kültürümüzün özgün yapısını ve zenginliğini
kaybetmeden evrensel kültür birikimine katkıda
bulunmak,kültürelvesanatsal faaliyetlerekatılımınbir
yaşamalışkanlığıolarakgelişmesinisağlamak
Madde400
• Katma değerli yeni ürün ve hizmet sunumuna katkısağlamak,bukonudayapılançalışmaları ilgili sektör ile
paylaşmak
Madde411
• Kamuhizmetlerininsunumundabilgigüvenliğivekişiselbilgilerin korunmasına ilişkin hukuki, idari ve teknik
düzenlemelergerçekleştirmek
Madde627
• Üniversitede bulunan araştırma merkezlerini,; özelsektörle yakın işbirliği içinde çalışan, nitelikli insan
gücüne sahip, tüm araştırmacılara kesintisiz hizmet
veren ve etkin bir şekilde yönetilen sürdürülebilir
yapılaradönüştürmek
Madde630
• Ar-Ge desteklerinde koordinasyonu sağlayacak
mekanizmalarıgeliştirmek
• Mevcut destek programlarını, etki analizi çalışmalarıyaparakgözdengeçirmek
• Ar-Ge faaliyetlerini, öncelikli alanlarda oluşturulacakortak hedefler çerçevesinde ticarileşmeyi de içerecek
şekildedesteklemek
Madde633
• Araştırma merkezlerinin, kuluçka merkezlerinin,
teknoloji transfer ve yenilik merkezlerinin ve teknoloji
geliştirme bölgelerinin belli alanlarda odaklanmasını
15
sağlamak, birbirleriyle bütünleşik bir biçimde
çalışmalarınıdesteklemek
Madde634
• Üniversiteveözelsektörişbirliğinidahakolaylaştırıcıveteşvik edici önlemler almak ve mevcut ara yüzlerin
etkinliğiniartırmak
• Akademisyenlerin ve öğrencilerin Ar-Ge ve girişimcilikfaaliyetleriniteşviketmek
Madde635
• Araştırmacıinsangücüsayısıveniteliğininartırılmasınısağlamak
Madde636
• Temel ve sosyal bilimlerde yetkin araştırmacılarınyetiştirilmesinekatkısağlamak
• Üniversite bünyesinde bu alanlardaki araştırmalarınsayısını,niteliğiniveetkinliğiniartırmak
OrtaVadeliProgram
2018-2020Madde79
• Kalite Kurulunun teşkilatlanma çalışmalarını
tamamlayarak Urr niversitenin egitim kalitesini arttıracak
tedbirleralmak
UlusalBilimve
TeknolojiPolitikaları
2003-2023Strateji
Belgesi
2023Türkiye
Vizyonuve
Sosyoekonomik
Hedefler
• Bireyin yaratıcılık ve hayal gücünü geliştiren, bireyselfarklılıkların gözetilmesi ve değerlendirilmesi ile her
bireyinözellikleridoğrultusundaenüstdüzeydekendini
geliştirebildiği, zaman ve mekân kısıtlarından arınmış,
özgün öğrenme teknolojileri geliştirmek ve değişim
esnekliğiylekendiniyenilemegücünesahip,öğrenmeve
insanodaklıbireğitimsisteminioluşturmak
Gerekliİnsan
Gücünü
Yetiştirmek
• İnsankaynaklarındakizayıflığıngiderilerekgüçlüyanlarıdesteklemek, genç nüfusun yarattığı fırsatlardan
yararlanarak eğitim ve istihdam politikalarının
geliştirilmesinekatkısağlamak
• Önlisans, lisansve lisansüstüeğitimprogramlarını,ülkeihtiyaçları ve egemenolunması istenilen teknolojiler ve
bu teknolojileri destekleyecek bilim alanları göz önüne
alınarakyenidendüzenlemek
• Öncelikli teknoloji alanlarında ve bu teknolojileridestekleyecek bilim alanlarında lisansüstü eğitim
amacıylauluslararasıanlaşmalaryapmak
*ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo3.
3.5.FaaliyetAlanlarıileÜrünveHizmetlerinBelirlenmesi
Anadolu Üniversitesinin faaliyet alanları; eğitim‒öğretim, araştırma, toplumsal
katkıvegirişimcilikuygulamalarıdır(Tablo5).
Eğitim-Öğretim: Anadolu Üniversitesinin en önemli faaliyet alanlarından biri eğitim-öğretimdir.AnadoluÜniversitesinde;önlisansprogramlarından,doktoraprogramlarına
16
uzanan çok çeşitli eğitim−öğretim programları ile çok sayıda ve nitelikte sertifika
programları vardır. Anadolu Üniversitesi, öğrenci merkezli yaklaşım perspektifinde
Bologna Sürecine ilişkin ilkeleri uygulamaktadır. Anadolu Üniversitesinde eğitim dili
Türkçedir. Ancak bazı programlar tamamıyla İngilizce, Almanca, Fransızca ve Rusça;
bazıları%30İngilizceolarakyürütülmektedir.BusebepleÜniversite,İngilizcesiyetersiz
öğrencilere1yıllıkhazırlıkprogramısunmaktadır.Bazıprogramlardaisehazırlıksınıfı
isteğe bağlıdır. Ayrıca Fransızca Öğretmenliği, Almanca Öğretmenliği ve Rus Dili ve
Edebiyatıprogramlarındada1yıllıkhazırlıkprogramıbulunmaktadır.
Üniversitede,2018yılıKasımayıitibarıylaaçıkveuzaktanöğretimhizmetisunan
fakültelerde 39 önlisans, 19 lisans ve 57 e-sertifika programı; örgün eğitimde ise 28
önlisans, 105 lisans programı olmak üzere toplam 133 programda önlisans ve lisans
eğitimiverilmektedir.Üniversitede117alandayükseklisansprogramı,63alandadoktora
programı, 13 alanda sanatta yeterlik programı olmak uzere toplamda 193 programda
lisansustuegitimverilmektedir.AnadoluUr niversitesinde2018-2019egitim-ogretimyılı
Kasım ayı itibarıyla 22.719 örgün öğrenciye, 1.119.565 açık ve uzaktan öğretim
öğrencisine,toplamda1.142.284öğrenciyeeğitimverilmektedir.
İkinci Üniversite Programı, yaşam boyu öğrenmenin bir parçası olarak 2001
yılından itibaren Üniversite tarafından yürütülmektedir. Üniversite mezunlarına ve
ülkemizÜniversitelerininörgünöğretimprogramlarındayeralanöğrencilereÜniversite
sınavınagirmeksizinikinciüniversitekapsamındauzaktanöğretimprogramlarınakayıt
olanağısunulmaktadır.Lisansderecesinesahipolanlar,ikincibirlisansprogramınaveya
önlisansprogramınabaşvurabilirkenönlisansderecesinesahipolanlaryalnızcaikiyıllık
uzaktan öğretim programlarına kabul edilmektedir. Üniversite, geliştirdiği İkinci
Üniversite, Dikey Geçiş, Lisans Tamamlama programları yanında kurumlar ile yapılan
protokoller kapsamında açılanMeslek EğitimiÖnlisans ve e-Sertifika programları gibi
projeler aracılığıyla yaşam boyu öğrenme konusunda yaygın ve etkin modeller
geliştirmiştir.
Anadolu Üniversitesinin, çeşitli alanlarda uluslararası işbirlikleri bulunmaktadır.
Bunlar;
• EAIE-European Association for International Education/Avrupa UluslararasıEğitimBirliği,
• EAEC–European Association for Erasmus Coordinators/Avrupa ErasmusKoordinatörleriBirliği,
• EUA–EuropeanUniversityAssociation/AvrupaÜniversitelerBirliği,• CUMULUS–InternationalAssociationofUniversitiesandCollegesofArt,DesignandMedia/UluslararasıSanat,TasarımveMedyaÜniversiteleriBirliği,
• IAA–InternationalAcademyofAstronautics/UluslararasıUzayAkademisi,• ICMAP–International Council for Medicinal and Aromatic Plants/UluslararasıTıbbiveAromatikBitkilerKonseyi,
• ICDE–InternationalCouncil forOpenandDistanceEducation/UluslararasıAçıkveUzaktanEğitimKonseyi,
17
• EADTU–European Association of Distance Teaching Universities/AvrupaUzaktanEğitimVerenÜniversitelerBirliği,
• AAOU–AsianAssociationofOpenUniversities/AsyaAçıkÜniversitelerBirliği,• AEC–EuropeanAssociationofConservatories/AvrupaKonservatuvarlarBirliği,• IUTA–Institute for Energy and Environmental Technology/Enerji ve ÇevreTeknolojileriEnstitüsü,
• EDEN–European Distance and E-Learning Network/Avrupa Uzaktan ve E-ÖğrenimAğı,
• ELIA–The European League of Institutes of the Arts/Avrupa Sanat EnstitüleriBirliği,
• EAFP–European Association of Faculties of Pharmacy/Avrupa EczacılıkFakülteleriBirliği,
• FIP–InternationalPharmaceuticalFederation/UluslararasıEczacılarBirliği• BSUN–BlackSeaUniversitiesNetwork/KaradenizÜniversiteleriAğı,• EJTA–European Journalism Training Association/Avrupa Gazetecilik EğitimiBirliği,
• CRE Association of European Universities / Avrupa Üniversiteleri RektörlerBirliğidir.
AnadoluÜniversitesindeöğrencilerFarabiUlusalDeğişimProgramı,Erasmus+ve
MevlanaUluslararasıDeğişimProgramlarındanaktifolarakyararlanmaktadır.
Araştırma:Üniversiteninvizyonukapsamındaönceliklifaaliyetleriarasında“araştırma”yeralmaktadır.Bufaaliyetler;araştırmadesteği,sektörleişbirliğivearaştırmaçıktılarının
hem evrensel bilime katkı hem de ürüne dönüştürülmesi şeklinde devam etmektedir.
AraştırmaProjeleri;KalkınmaBakanlığı,KOSGEB,BursaEskişehirBilecikKakınmaAjansı
(BEBKA),TürkiyeBilimselveTeknolojikAraştırmaKurumu(TÜBİTAK),Bilim,Sanayive
TeknolojiBakanlığı,GençlikveSporBakanlığı,özelsektörveAvrupaBirliğininyanısıra
Üniversitenin Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Komisyonu tarafından
desteklenmektedir.Ülkeninönceliklihedeflerinevekalkınmaplanlarına,Türkiye’ninve
Üniversitenin bilimsel ve teknolojik politikalarına uygun, diğer ulusal ve uluslararası
kuruluşlarla işbirliğini içeren ve/veya çok disiplinli projeler öncelikli olarak
desteklenmektedir.BilimselAraştırmaProjeleriKomisyonu,3tipprojedesteklemektedir.
Bunlar; Genel Amaçlı Projeler, Lisansüstü Tez Projeleri (Yüksek Lisans Tez Projesi,
Doktora Tez veya Sanatta Yeterlik Projesi), Yayın ve Araştırma Teşvik Projeleridir.
KomisyonabağlıBilimselAraştırmaProjeleriKoordinatörlüğü,projelerinizlenmesinden
sorumludurve araştırmaprojelerinindeğişik aşamalarındaproje sahiplerineyardımcı
olmaküzereönerivetavsiyelerdebulunmaktadır.
Anadolu Üniversitesi, Türk Ulusal Akademik Ağı ve Bilgi Merkezi (ULAKBİM)
tarafındantarananhakemli;SosyalBilimlerDergisi,SanatveTasarımDergisi,Anadolu
ÜniversitesiEğitimBilimleriEnstitüsüDergisi(AJESI)ileTürkUzaktanEğitimElektronik
18
Dergisini(TOJDE)yayınlamaktadır.
Anadolu Üniversitesinde gerçekleştirilen araştırma faaliyetleri hakemli ulusal ve
uluslararası dergilerde yayımlanmakta, ulusal ve uluslararası düzeydeki bilimsel
toplantılarda bildiriler sunulmaktadır. Üniversite ayrıca ulusal/uluslararası düzeyde
birçoktoplantıyadaevsahipliğiyapmaktadır.
Toplumsal Katkı: Anadolu Üniversitesi her zaman sadece öğrencilerinin değil, aynızamanda akademik ve idari personelinin yaşam kalitelerini geliştirmeye ve sahip
oldukları sorumlulukları yerine getirmeye ilişkin çalışmalar yapmaktadır. Bu nedenle
Üniversite kişisel gelişim etkinliklerine, konferanslara ve sosyo-kültürel etkinliklere
katılımıdesteklemektevekütüphane,sağlık,sporvb.alanlardahizmetlersunmaktadır.
Bitki,İlaçveBilimselAraştırmalarMerkezi(BİBAM),SeramikAraştırmalarıMerkezi
(SAM)veÇevreSorunlarıUygulamaveAraştırmaMerkezi,kurumvekuruluşlaraanaliz,
test,danışmanlık,bilirkişilikvearaştırmavegeliştirmehizmetlerisunmaktadır.Bunun
yanısıraözelvekamukurumlarıylaolanişbirliği;BilimSanayiveTeknolojiBakanlığıile
TÜBİTAKKamuKurumlarıAraştırmaProjeleriDestekProgramıbünyesindedesteklenen
endüstriyeldoktoraprogramıylapekiştirilmektedir.
AnadoluÜniversitesinde,YaşamBoyuÖğrenimUygulamaveAraştırmaMerkezive
diğer birimler tarafından tüm kesimlere yönelik yaygın eğitim faaliyetleri
yürütülmektedir.
AnadoluÜniversitesiKampüsündeöğrencivepersonelyemekhaneleri,restoranlar
ilekantinvekafeteryalaryılboyuncaöğrencivepersonelehizmetvermektedir.Taşbina
ve Akademik Kulüp olmak üzere iki restoran bulunmaktadır. Eskişehir, Ankara ve
İstanbul’daki konaklama tesisleri personelin ve Üniversitenin konuklarına konaklama
olanağısunmaktadır.AnadoluÜniversitesiKampüsünde77adetlojmandairesi,personel
çocuklarına yönelik Çocuk Yuvası, market, banka, ATM ve kitabevi bulunmaktadır.
Üniversitede, öğrencilerde farklı kültürel olaylara yönelik farkındalık yaratmaya ve
öğrencilerin çeşitli kültürel etkinliklere, sanat, sosyal hizmetler, bilimsel gelişmeler ve
medyadayeralanolaylarailişkinilgisiniarttırmayayönelikolarak55ÖğrenciKulübüyer
almaktadır.SosyalTesisler(kütüphane,yüzmehavuzu,restoranlar,misafirhanevespor
tesisleri) topluma açıktır. Üniversite ayrıca; sergi, konser ve tiyatro oyunları gibi
etkinlikleredetoplumahizmetfaaliyetlerikapsamındaevsahipliğiyapmaktadır.
Girişimcilik: Anadolu Üniversitesi Teknoloji Transfer Ofisi 2017 yılı sonundakurumsallaşmasını büyükölçüde tamamlamış, özyeterliliğini sağlamış vebilinirliği üst
seviyedeliderTeknolojiTransferOfislerinden(TTO)biriolmayolundailerlemektedir.Bu
bakış açısına paralel olarak ARİNKOM’un stratejisi de; Teknoloji Transfer Ofisi
personelinin sürekli gelişimini destekleyerek, değişen ihtiyaçlara göre kendini
yenileyerek,Üniversiteiçi(öğretimelemanlarıveöğrenciler)veÜniversitedışı(sektör
temsilcileriveAr-Gefikriolangirişimciler)paydaşlarıbirarayagetirmekveonlarınortak
değeryaratmayayönelikolarakbirlikteorganizebirşekildeçalışmalarınısağlamak,bu
süreci takip etmek,desteklemekve yapılacak çalışmalardan çıkacakbilgininde enüst
19
düzeyde değerlendirilmesiyle bunu ekonomik bir değere dönüştürmektir. ARİNKOM-
TTO, stratejisini ve gelişim planını 2014-2016 yılları arasında üç odaklı olarak
oluşturmuş; kurumsallaşma faaliyetlerini, Üniversiteyle ilgili analiz ve sistem tasarım
çalışmalarını, bölge sektörüyle ilgili analiz ve sistem tasarım çalışmalarını ve 2016’da
kurumsallaşmafaaliyetlerinibüyükorandatamamlamıştır.2017’deISO9001:2015kalite
yönetim sistemi belgesini almıştır. Destek Programlarından Yararlanmaya Yönelik
Hizmetler kapsamında; 107 ulusal ve 24 uluslararası proje başvurusu yapılmıştır.
Üniversite-Sanayi işbirliği faaliyetleri kapsamında 38 sözleşmeli proje
gerçekleştirilmiştir. 27 patent başvurusu yapılmış ve 7 girişimcinin şirket kurmasına
destekverilmiştir.
Tablo5.FaaliyetAlanı-Ürün/HizmetListesi*FaaliyetAlanı Ürün/Hizmetler
Araştırma• Araştırmaprojeleri• Bilimselyayınlar• Bilimseltoplantılar
Eğitim-Öğretim
• Yabancıdilprogramları• Önlisansprogramları• Lisansprogramları• Lisansüstüprogramlar• Yaşamboyueğitimvesertifikaprogramları• Ulusalveuluslararasıdeğişimprogramları• Açıkveuzaktaneğitimprogramları• Uluslararasıişbirliğiprotokolleri
ToplumaHizmet
• Danışmanlıkvebilirkişilik• Bilimsel,kültürelvesosyalorganizasyonlar• Beslenmeveulaşım• Kültür,sanatvesporetkinlikleri• Tanıtımvehalklailişkiler
Girişimcilik
• Öğretim elemanları ve öğrencilere yönelik fikrî ve sınai mülkiyet haklarıkonusundaverilenhizmetler
• Öğretim elemanları ve öğrencilere yönelik ticarileşme konusunda verilenhizmetler
• Girişimcileresunulanönkuluçkahizmetleri• Girişimcileresunulankuluçkahizmetleri• Önlisans, lisans ve lisansüstü düzeyde verilen girişimcilik ve inovasyonkonularındakidersler
• Üniversite-sanayiişbirliğifaaliyetleri
*ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo4.
20
3.6.PaydaşAnalizi
Paydaşlar Üniversitenin faaliyetlerinden doğrudan veya dolaylı olarak etkilenen
veya gerçekleştirdikleri faaliyetlerle Üniversiteyi etkileyen kişi, grup ve kurumlardır.
5018 sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanununda “Kamu idareleri katılımcıyöntemlerlestratejikplanhazırlar.”hususubelirtilmiştir.Üniversiteninetkileşimiçindeolduğutaraflarınstratejikplanlailgiligörüşlerinindikkatealınması;kamuhizmetlerinin
yararlanıcı ihtiyaçları doğrultusunda şekillendirilmesiyle stratejik planın paydaşlar
tarafından sahiplenilmesini ve başarı düzeyinin arttırılmasını sağlar. Stratejik Plan
çalışmaları kapsamında Üniversitenin tüm paydaşlarının görüş, talep, öneri ve
desteklerininstratejikplanlamasürecinedâhiledilmesihedeflenmiştir.
PaydaşAnalizisürecindeKalkınmaBakanlığının2018’deyayınladığı“Üniversiteler
için Stratejik Planlama Rehberi” temel alınmıştır. Süreçte; (1) Paydaşların tespiti, (2)
Paydaşlarınönceliklendirilmesi,(3)Paydaşlarındeğerlendirilmesive(4)Paydaşgörüşve
önerilerinin alınması ve değerlendirilmesi aşamaları yer almıştır. İlk aşamada
paydaşlarınkimlerolduğununtespitiStratejikPlanlamaEkibitarafındanbeyinfırtınası
yoluyla yapılmış, Üniversitenin ürünleri/hizmetleri ile ilgisi olanlar;
ürünlerini/hizmetlerini yönlendirenler, kullananlar ve etkileyenler;
ürünlerinden/hizmetlerinden etkilenenler “iç paydaş” ve “dış paydaş” olmak üzere iki
grup şeklinde belirlenmiştir 1 . İkinci aşamada iç ve dış paydaş olarak belirlenen
paydaşların önceliklendirmesi Stratejik Planlama Ekibi tarafından yine beyin fırtınası
yoluylayapılmıştır.Önceliklendirmesürecindepaydaşlarınetkiveönemderecesidikkate
alınmıştır. Bu bağlamda önem derecesi “Önemli Değil”, “Kısmen Önemli” ve “Önemli”
şeklindeüçlübir derecelendirmeylederecelendirilmiş, etki derecesi “Güçlü” ve “Zayıf”
şeklindeikilibirderecelendirmeylederecelendirilmiştir.Etkiveönemderecesinegörede
paydaşların önceliği “Birlikte Çalış” ve “Çıkarlarını Gözet” şeklinde ikili bir
derecelendirmeylederecelendirilmiştir.Önceliklendirilenpaydaşlarbirsonrakiaşamada
değerlendirilmiştir. Bu aşamada Stratejik Planlama Ekibi, Üniversitenin sunduğu
ürünlerden/hizmetlerdeniçvedışpaydaşlardanhangilerininyararlandığınıortayakoyan
paydaş-ürün/hizmet ilişkilendirmesini birmatrisle belirlemiştir. İç ve dış paydaşların
kimler olduğu, önem ve etki dereceleriyle öncelikleri ve Üniversitenin sunduğu
ürünlerle/hizmetlerle paydaşların ilişkilendirildiği paydaş-ürün/hizmet matrisi Tablo
6’daözetlenmektedir.
Paydaşanalizisürecininsonaşamasındapaydaşgörüşveönerilerininalınmasıve
değerlendirilmesineyerverilmiştir.ÖnceliklendirilenpaydaşlarınÜniversitehakkındaki
görüş ve önerilerinin alınması aşamasında anket uygulaması ve odak grup
toplantısı/görüşmesi şeklinde iki veri toplama yöntemi kullanılmıştır. Bu süreçte, ilk
aşamadadahakatılımcıbirşekilde tüm içvedışpaydaşlardanveri toplamakamacıyla
“anketuygulaması”gerçekleştirilmiş,birsonrakiaşamadaÜniversiteiçinönemliveetkili
görülen dış paydaşlardan derinlemesine görüş ve öneri alınması için “odak grup
toplantısı/görüşmesi”gerçekleştirilmiştir.
Üniversiteninenönemlipaydaşlarındanbiriolanöğrencilere ilişkinÜniversitede
düzenliolarakfarklıamaçlariçinanketuygulamalarıyapılmaktadır.Buuygulamalardan
biriolanveçevrimiçiuygulanan“ÖğrenciGörüşleriAnketi”ileöğrencilerinbirimbazında;
eğitim ve yönetim hizmetleri, fiziksel olanaklar, sosyal ve kültürel etkinliklere ilişkin
görüşleri değerlendirilmektedir. Bu bağlamda Stratejik Planlama Ekibi paydaş analizi
1AnadoluÜniversitesi’ninbazıbirimlerininEskişehirTeknikÜniversite’sinedönüşmesi2018yılındagerçekleştiğinden,bubölümderaporedilenpaydaşanalizi2017yılındagerçekleştirilenanalizinsonuçlarınıyansıtmaktadır.
21
sürecindeçevrimiçiuygulanan“ÖğrenciGörüşleriAnketi”ileöğrencigörüşlerinidikkate
almıştır. Ankete verilen yanıtlardan; öğrencilerin %60,30’unun incelenen başlıklarda
“Üniversiteyi ve öğrenim gördükleri birimleri”, “Yeterli”; %20,64’ünün ise “Yetersiz”
buldukları görülmüştür.Öğrencilerin yeterli olduğuyönündeki görüşlerinin en yüksek
oranda gözlendiği anket alt bölümü, “Öğretim elemanı-öğrenci ilişkileri”ne yönelik
maddede (%71,18); en düşük oranda gözlendiği alt bölüm ise lisans öğretim
programlarına ilişkin maddelerde (%53,73) olmuştur. Toplanan veriler genel olarak
çözümlendiğinde;altbölümlerinçoğunluğundavetümbirimlerdeöğrencilerinyarıdan
fazlasının,yeterliliğisorgulananalanlardaolumlugörüşesahipolduklarıgözlenmiştir.
Tablo6.PaydaşÖnceliklendirmeTablosuvePaydaş-Ürün/HizmetMatrisi*
Paydaşadı İçPaydaş/DışPaydaş
ÖnemDerecesi
EtkiDerecesi Önceliği
Paydaş-Ürün/HizmetMatrisiEğitim-Öğretim Araştırma
ToplumaHizmet Girişimcilik
AkademikPersonel İçPaydaş Önemli GüçlüBirlikte
Çalış√ √ √ √
İdariPersonel İçPaydaş Önemli GüçlüBirlikte
Çalış√ √ √ √
AkademikBirimler İçPaydaş Önemli GüçlüBirlikte
Çalış√ √ √ √
İdariBirimler İçPaydaş Önemli GüçlüBirlikte
Çalış√ √ √ √
EmekliPersonel DışPaydaş Önemli ZayıfÇıkarlarını
gözet √
Öğrenciler İçPaydaş Önemli GüçlüBirlikte
Çalış√ √ √ √
ÜniversitedenMezunlar DışPaydaş Önemli Güçlü
Birlikte
Çalış√ √ √ √
ÜniversitelerarasıKurul DışPaydaş Önemli Güçlü
Birlikte
Çalış√
YÖK DışPaydaş Önemli GüçlüBirlikte
Çalış√ √ √ √
ÖSYM DışPaydaşKısmen
ÖnemliGüçlü
Birlikte
Çalış√
Cumhurbaşkanlığı,BaşbakanlıkveBakanlıklar
DışPaydaş Önemli GüçlüBirlikte
Çalış√ √ √ √
Valilikler DışPaydaş Önemli GüçlüBirlikte
Çalış√ √ √ √
EmniyetGenelMüdürlüğü DışPaydaş
Kısmen
ÖnemliGüçlü
Birlikte
Çalış√ √ √ √
YerelYönetimler DışPaydaş Önemli GüçlüBirlikte
Çalış√ √ √ √
TÜBİTAK DışPaydaş Önemli GüçlüBirlikte
Çalış√ √ √ √
MedyaKuruluşları DışPaydaş Önemli GüçlüBirlikte
Çalış√ √ √ √
Sayıştay DışPaydaş Önemli GüçlüBirlikte
Çalış√ √ √ √
Üniversiteler DışPaydaş Önemli GüçlüBirlikte
Çalış√ √ √ √
KOSGEB DışPaydaşKısmen
ÖnemliGüçlü
Birlikte
Çalış√ √ √ √
KamuİhaleKurumu DışPaydaşKısmen
ÖnemliGüçlü
Birlikte
Çalış √
SGK DışPaydaşKısmen
ÖnemliGüçlü
Birlikte
Çalış√ √ √ √
DiğerKamuKuruluşları DışPaydaş
Kısmen
ÖnemliGüçlü
Birlikte
Çalış√ √ √ √
22
SivilToplumKuruluşları DışPaydaş
Kısmen
ÖnemliGüçlü
Birlikte
Çalış√ √ √ √
UlusalAjans DışPaydaş Önemli GüçlüBirlikte
Çalış√ √ √ √
TürkStandartlarıEnstitüsü DışPaydaş
Kısmen
ÖnemliGüçlü
Birlikte
Çalış√ √ √ √
KrediveYurtlarKurumu DışPaydaş
Kısmen
ÖnemliGüçlü
Birlikte
Çalış √
*ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo5,6ve7.
Öğrencilerden başka diğer paydaşların görüş ve önerilerinin alınması ve
değerlendirilmesi amacıyla Üniversite içinden akademik ve idari personel ile dış
paydaşlaraçevrimiçianketuygulamasürecihayatageçirilmiştir.Çevrimiçipaydaşgörüşü
anketlerine647akademikpersonel,677idaripersoneliçpaydaşolarakve409kurumise
dışpaydaşolarakgörüşbildirmişlerdir.
Ankete katılan akademik personele, “Yönetim ve Organizasyon”, “Eğitim ve
Öğretim”,“Araştırma”,“AltyapıveHizmetler”,“AnadoluÜniversitesininKurumsalAlgısı”
ve“AnadoluÜniversitesininToplumaKatkısı”başlıklarındasorularyöneltilmiştir.Anket
sonuçları incelendiğinde “Yönetim ve Organizasyon” başlığı altında yer alan soruların
hemenhemenhepsine ankete katılan akademikpersonelin yarısından fazlası “Yeterli”
yanıtını vermişken “Üniversitenin kurumsallaşma düzeyi” (%81,0), “Yönetim
kademeleriyle iletişim” (%66,6), “Yönetim kademelerinden geri bildirim alabilme”
(%65,2),“Akademikgörevlereyükseltilmeölçütlerininuygunluğu”(%61,2),“Üniversite
kurullarının(Fakülte,Bölüm,Program,AnabilimDalıvb.)işleyişi”(%65,4)gibikonular
yüzde60’ınüzerindekatılımcının“Yeterli”gördüğümaddelerolarakkarşımızaçıkmıştır.
“Üniversitedefarklıdüşüncevegörüşleriaçıklayabilmeortamınınuygunluğu”(%24,6),
“Çalışılan birimdeki kadronun yeterliliği” (%23,3), “Akademik personelin yönetim
tarafındanalınankararlarakatılmadüzeyi”(%18,2)ensık“Yetersiz”olarakvurgulanan
konular olarak görülmüştür. “Eğitim ve Öğretim” başlığında sorulan sorulardan
“Program/Bölüm/Anabilim dalındaki öğretim elemanlarının akademik-mesleki
yeterlilikleri” (%74,5), “Öğretim elemanlarının öğrencilerle iletişim düzeyi” (%74,2),
“Öğretim elemanlarına kendini geliştirme olanaklarının sağlanma düzeyi” (%69,9) ve
“Üniversiteninöğretimelemanlarınayurtdışıhareketlilikprogramlarınakatılmaolanağı
sağlama düzeyi” (%68,3) konularında akademik personelin %60’ından fazlasının
Üniversiteyi“Yeterli”olarakgördüğütespitedilmiştir.Katılımcılar;“Önlisansveyalisans
programlarına kaydolan nitelikli öğrenci sayısı” (%30,1), “Öğretim elemanlarının
işbirliği”(%23,5)ve“Önlisansveyalisansprogramlarındakiöğrencisayısınınprograma
uygunluğu” (%20,9) gibi konularda Üniversiteyi “Yetersiz” olarak görmüşlerdir.
“Araştırma” başlığı altında yer alan soruların hemen hemen hepsine ankete katılan
akademikpersonelinyarısındanfazlası“Yeterli”yanıtınıvermişken“Kütüphaneninher
türlü kaynak açısından yeterliliği” (%84,4), “Kütüphane veri tabanlarının yeterliliği”
(%84,1), “Kütüphanenin abonelikleri” (%81,8), “Yayın teşvik sistemi” (%73,0) ve
“Araştırmalaramali desteğin sağlanması” (%70,5) gibi konular katılımcıların “Yeterli”
olarak gördüğü alanlar olarak vurgulanmıştır. “Araştırmalarda destek insan gücü
(teknisyen,sekreteryavb.)sağlanmasındakikolaylıklar/destekler”(%19,2)ise“Yetersiz”
olarak görülen alan olarak ifade edilmiştir. “Altyapı ve Hizmetler” başlığı altındaki
maddelerinhemenhepsine%60’ınüzerindekatılımcının“Yeterli”dediğigörülürkenen
çok “Kütüphane ve dokümantasyon hizmetleri”(%90,0), “Yemekhane hizmetleri”
(%83,6), “Kültür ve sanat hizmetleri” (%83,5), “İnternet hizmetleri” (%83,5),
23
“Kongre/toplantı salonlarının fiziksel koşulları” (%81,8) gibi konular yüksek düzeyde
katılımcı tarafından “Yeterli” görülmüştür. “Otopark alanları” katılımcıların %34,0’ı
tarafından “Yeterli”, %51,2’si tarafından ise “Yetersiz” olarak görülmüştür. “Anadolu
Üniversitesinin Kurumsal Algısı” ile ilgili sorulan 7 sorudan altısına katılımcıların
yarısındanfazlası“Yeterli”demişken“AnadoluÜniversitesiningelişmeçabaları”(%77,6),
“Diğer üniversiteler arasında Anadolu Üniversitesinin saygınlığı” (%80,7), “Anadolu
Üniversitesininyenileşmeçabaları”(%76,5)ve“AnadoluÜniversitesininkalitegüvence
geliştirme çabaları” (%75,3) gibi konular katılımcıların büyük çoğunluğu tarafından
“Yeterli”olarakgörülmüştür.“AnadoluÜniversitesininemekliolanpersonelleilişkileri”
katılımcıların%39,9’utarafından“Yeterli”ve%46,8’itarafından“FikrimYok”ve%13,3’ü
tarafından ise “Yetersiz” olarak vurgulanmıştır. “Anadolu Üniversitesinin Topluma
Katkısı” başlığı altında akademikpersonele5 soru sorulmuşve sorularakatılımcıların
yarısından fazlası “Yeterli” yanıtını vermiştir. “Anadolu Üniversitesinin Eskişehir’in
kültürel ve sosyal profiline katkısı” (%85,5) ve “Anadolu Üniversitesinin Eskişehir
ekonomisine katkısı” (%83,0) maddeleri katılımcıların büyük çoğunluğunun “Yeterli”
olarakyanıtverdiğimaddelerolmuştur.
İdari personele “Yönetim ve Organizasyon”, “Eğitim ve Kurumsal İlişkiler” ve
“AltyapıveHizmetler”altbaşlıklarıaltındasorularsorulmuş,ankete“Yeterli,YorumYok
veYetersiz”yanıtvermeseçeneklerisunulmuştur.“Yönetimveorganizasyon”ailişkin677
idari personelin yarısından fazlası “Üniversitenin kurumsallaşma düzeyi” (%70,5),
“Yönetim kademeleriyle iletişim” (%54,7) ve “Yönetim kademelerinden geri bildirim
alabilme”(%54,2)gibikonulardaÜniversiteyi“Yeterli”olarakgörmüştür.Anketeyanıt
veren idari personel “İdari atamalarda mesleki yeterliliğin dikkate alınma düzeyi”
(%42,7),“İdaripersonelinyönetimtarafındanalınankararlarakatılmadüzeyi”(%39,0),
“İdari personelin kadro ve unvanları arasındaki uyum” (%38,1), “İdari görevlere
seçilme/atanmaölçütlerininuygunluğu” (%43,9)ve “İdaripersonel tarafındanyapılan
işlerin yetki ve sorumluluklarınındengeli olması” (%39,3) gibi konulardaÜniversiteyi
“Yetersiz”olarakgörmüşlerdir. “EğitimveKurumsal İlişkiler”’e ilişkin “İdaripersonel–
öğrenciiletişimi”(%69,7),“İdaripersonelinüstleriyle/amirleriyleilişkileri”(%62,3)ve
“İdari personel arasındaki işbirliği” (%61,3) konularında idari personelin yarısından
fazlası“Yeterli”,“İdaripersonelesunulankendinigeliştirme/hizmetiçieğitimolanakları”
(%38,8) ve “İdari personel ile öğretim elemanları arasındaki iletişim” (%29,7)
başlıklarındaiseidaripersonel“Yetersiz”olarakyanıtvermiştir.“AltyapıveHizmetler”
başlığındaki çoğu soruya idari personelin yarısından fazlası “Yeterli” yanıtını verirken
özellikle “İnternet hizmetleri” (%80,4) ve “Bilgisayar, yazıcı vb. gibi teçhizat” (%76,8)
konularında yüksek oranda “Yeterli” denilmiştir. “Yetersiz” yanıtı verilen konuların
başında“Otoparkalanları”(%40,9)ve“Ofis/büro/odalarınfizikikoşulları”(%36,2)gibi
konularınyeraldığıgörülmüştür.
Dışpaydaşgörüşleribağlamında,Üniversiteninfarklıbirimleriyletemasıolandış
paydaşlar (kurumlar); “Anadolu Üniversitesinin temasta olduğunuz birim veya
birimleriyle olan temas düzeyinizi belirtiniz.” sorusuna ankete katılanların çoğunluğu
“FikrimYok”derkenfikirbelirtenkatılımcılarınyarısınayakınıtemasdüzeylerinin“Az”
olduğunuifadeetmişlerdir.“Temastaolduğunuzbirimveyabirimlerleilgilimemnuniyet
derecenizi belirtiniz.” sorusuna ankete katılanların yarısından fazlası “Fikrim Yok”
yanıtınıverirkenfikirbildirenkatılımcılarınyarısınayakınıhemenhementümbirimler
ile temas memnuniyet derecelerinin “İyi” olduğu yanıtını vermişlerdir. “Anadolu
Üniversitesinin temel değerleri hakkındaki görüşünüzü belirtiniz.”, “Üniversitemizin
eğitim-öğretim,bilimselaraştırmavesosyalsorumlulukfaaliyetlerineilişkinmemnuniyet
24
derecenizi belirtiniz.”, “Kurum personelimizin yaklaşımından memnuniyet düzeyinizi
belirtiniz.” ve “Kurumunuz/kuruluşunuz ile Anadolu Üniversitesi arasında yürütülen
ortak çalışmaların, işbirliğinin veya koordinasyonunun ne kadar etkili ve verimli
olduğunudüşünüyorsunuz?” sorularına katılımcıların hemenhemen yarısından fazlası
“FikrimYok”derken,fikirbelirtenler,ilgilisorularınçoğuna“İyi”yanıtınıvermişlerdir.
Paydaşanalizisürecininsonaşamasındadışpaydaşlardanderinlemesinegörüşve
öneri alınması için Üniversite için önemli ve etkili görülen kamu idareleri, meslek
örgütlerivesivil toplumkuruluşlarınaait temsilcilerle“odakgruptoplantı/görüşmesi”
gerçekleştirilmiş,Üniversiteninpaydaşlarlailişkilerininseviyesiveöncelikleriilesunmuş
olduğu hizmetlere yönelik paydaşların beklenti, öneri vememnuniyet düzeyleri tespit
edilmeye çalışılmıştır. Gerçekleştirilen odak grup toplantı/görüşmesi sonucu dış
paydaşların;(1)ÜniversitenindünyadaveTürkiye’deyaygınlaşmışprogramlarınıntercih
ediliyorolmasınınÜniversiteyeavantajsağladığı,(2)Üniversiteninprogramlarındayer
alan stajın (staj süresi ve staj uygulama/yönetmeyazılımı ihtiyacı) gözden geçirilmesi
gerektiği, (3)Akredite laboratuvarsayısınınazlığıveölçme,analizve testkonularında
Üniversiteden yeterince yararlanılamadığı, (4) Uzaktan eğitim tezsiz yüksek lisans
programsayısınınveçeşitliliğininarttırılmasınınönemi,(5)Yurtdışındakiüniversitelerle
ortak lisansüstü program sayısının arttırılması gerektiği, (6) Mühendislik alanında
Üniversitede akredite ve dünyaca kabul gören analiz laboratuvarı sayısının
arttırılmasının önemi, (7) Üniversitenin programlarını ve faaliyetlerini yeterince
tanıtamadığı, (8) Mezunlar Birliğinin daha aktif hâle getirilmesinin önemi, (9)
Mühendislik alanında Üniversitenin Mükemmellik Ödülü sahibi olduğuna ve bu
tecrübeyle Üniversite geneline kalite anlayışının yayılmasının önemi, (10) Yabancı
öğrencilerinsanayiyletanışmasıadınayabancıöğrencilerinöğreticiolacağıfarklıdillerde
kursaçılmasınınvebununiçinbirverihavuzuoluşturulmasınıngerekliliğikonularında
ortakgörüşbildirdikleribelirlenmiştir.
StratejikPlanhazırlamasürecindepaydaşanaliziaşamasındaiçvedışpaydaşlardan
alınangörüşveönerilerdenkapsamlıbirşekildeyararlanılmıştır.3.7.KurumİçiAnaliz Anadolu Üniversitesi teşkilat yapısını; akademik birimler için 2547 sayılı
“YükseköğretimKanunu”nuve“ÜniversitelerdeAkademikTeşkilâtYönetmeliği”ni,idari
birimler için ise “YükseköğretimÜstKuruluşları ileYükseköğretimKurumlarının İdari
TeşkilatıHakkındaKanunHükmündeKararname”yiesasalarakbelirlemiştir(Şekil1).
Anadolu Üniversitesininmevcut kapasitesinin belirlenmesinde; insan kaynakları,
kurumkültürü,teknolojivebilişimaltyapısı,fizikivemalikaynakanalizleriyapılmıştır.
Üniversitede eğitim-öğretim faaliyetlerinin niteliğini sürekli iyileştirme amacı
çerçevesindeakrediteolanprogramsayısınınarttırılmasıplanlanmakta;bilgiveiletişim
teknolojilerinin ilgili faaliyetlerde yaygın kullanımını sağlamak amacıyla eğitimler
planlanmakta ve harmanlanmış yöntemle yapılan derslerin arttırılması
hedeflenmektedir.Üniversite,araştırmaüniversitesiolmayolundakigayesine,;araştırma
çeşitliliği, niceliğini arttırmak ve sektörel deneyim ve tecrübelerini bu alanda
değerlendirmekileivmekazandırmayıhedeflemektedir.
25
Şekil1.TeşkilatŞeması
AKADEMİKBİRİMLER
İDARİBİRİMLER
REKTÖR
SENATO
YÖNETİMKURULU
REKTÖRYARDIMCISI
REKTÖRYARDIMCISI
REKTÖRYARDIMCISI
REKTÖRYARDIMCISI
REKTÖRYARDIMCISI
BASINVEHALKLA
İLİŞKİLERMÜDÜRLÜĞÜ
BASIMEVİ
MÜDÜRLÜĞÜ
İÇDENETİMBİRİMİ
BAŞKANLIĞI
REKTÖR
DANIŞMANLARI
REKTÖRLÜKÖZEL
KALEM
ENSTİTÜLER
EğitimBilimleri
Enstitüsü
EngellilerAraştırmaEnstitüsü
GüzelSanatlarEnstitüsü
İletişimBilimleri
Enstitüsü
SağlıkBilimleriEnstitüsü
SosyalBilimlerEnstitüsü
FAKÜLTELER
YÜKSEKOKULLAR
REKTÖRLÜKBÖLÜMLERİ
ARAŞTIRMAMERKEZLERİ
BİRİMLER
KOORDİNATÖRLÜKLER
GENELSEKRETERLİK
AçıköğretimFakültesi
EczacılıkFakültesi
EdebiyatFakültesi
EğitimFakültesi
GüzelSanatlarFakültesi
HukukFakültesi
İktisadiveİdariBilimlerFakültesi
İktisatFakültesi
İletişimBilimleri
Fakültesi
İşletmeFakültesi
SağlıkBilimleriFakültesi
TurizmFakültesi
DevletKonservatuvarı
EngellilerEntegreYüksekokulu
EskişehirMeslekYüksekokulu
YabancıDillerYüksekokulu
YunusEmreSağlıkHizmetleriMeslekYüksekokulu
Atatürkİlkelerive
İnkılapTarihiBölümü
BedenEğitimiveSporBölümü
EnformatikBölümü
GüzelSanatlarBölümü
TürkDiliBölümü
YabancıDillerBölümü
ArkeolojiveSanatTarihiAraş.veUyg.Merkezi
AtatürkİlkeleriveİnkılapTarihiUyg.ve
Araş.Merkezi
AtatürkMüzikAraştırmalarıMerkezi
AvrupaBirliğiAraş.,Uyg.veDokümantasyon
MerkeziBilgisayarAraş.veUyg.
Merkezi
Bitki,İlaçveBilimselAraştırmalarMerkezi
ÇevreSorunlarıUyg.veAraş.Merkezi
ÇocukEğitimiUyg.ve
Araş.Merkezi
DilveKonuşmaBozukluklarıEğitim,Araş.veUyg.Merkezi
EskişehirEkonomikveSosyalAraştırmalar
Merkezi
HalkbilimveAraştırmalarıMerkezi
HavacılıkveUzayTıbbıUyg.veAraş.Merkezi
HaydarAliyevUyg.veAraş.Merkezi
İleriTeknolojilerUygulamaveAraştırma
MerkeziİşitmeEngelliÇocuklar
Eğitim,Araş.veUyg.Merkezi
KadınÇalışmalarıUyg.veAraş.Merkezi
KarikatürSanatınıAraş.veUyg.Merkezi
KültürelÇalışmalarveÇevreEğitimiMerkezi
MedikososyalMerkeziPsikolojikDanışmave
RehberlikMerkezi
SivilHavacılıkAraş.veUyg.Merkezi
StratejikAraştırmalarMerkezi
TürkDünyasıUyg.veAraş.Merkezi
TürkçeÖğretimiUyg.veAraş.Merkezi
TVileEğitimÖğretimveAraştırmaMerkezi
UluslararasıSivilToplumUygulamaveAraştırmaMerkezi
ÜstünYeteneklilerEğitimiUyg.veAraş.
MerkeziYabancıDillerAraş.
Merkezi
YaşamboyuÖğrenimUyg.veAraş.Merkezi
YaygınEğitimUyg.veAraş.Merkezi
YurtdışıTürklerUyg.veAraş.Merkezi
AkademikGelişim
Birimi
Ar-GeveİnovasyonKoordinasyonBirimi
BilgisayarDestekliEğitimBirimi
BilimselAraştırmaProjeleriKoordinasyon
Birimi
BotanikUyg.veAraş.Birimi
DeneyHayvanlarıUyg.veAraş.Birimi
EngelliÖğrencilerBirimi
GirişimcilikEğitimveAraş.Birimi
HavacılıkParkı
HukukKlinikleriBirimi
İleriTeknojiAraş.Birimi
İstatistikiBilgilerBirimi
PersonelBelgelendirme
Birimi(ANAPER)SenfoniOrkestrası
(ASO)BirimiSinemaKültürünü
GeliştirmeBirimi
TemelEğitimUyg.veAraş.Birimi
TiyatroAnadoluTiyatroUygulamaveAraştırma
Birimi
TürkMutfağıAraş.ve
Uyg.Birimi
TürkPatentEnstitüsüBilgiveDoküman
BirimiUluslararasıİlişkiler
BirimiUzaktanÖğretim
AraştırmaGeliştirmeBirimi
FarabiKurumKoordinatörlüğü
KaliteKoordinatörlüğü
ÖğrenciKulüpleriKoordinatörlüğü
ÖğretimÜyesiYetiştirmeProgramı
KurumKoordinatörlüğü
HukukMüşavirliği
İdariveMaliİşlerDairesiBaşkanlığı
KütüphaneveDökümantasyonDairesiBaşkanlığı
ÖğrenciİşleriDairesi
Başkanlığı
PersonelDairesiBaşkanlığı
Sağlık,KültürveSporDairesiBaşkanlığı
StratejiGeliştirmeDaireBaşkanlığı
YapıİşleriveTeknikDairesiBaşkanlığı
BilgiİşlemDairesi
Başkanlığı
DönerSermaye
İşletmeMüdürlüğü
KorumaveGüvenlik
Müdürlüğü
TurizmAraş.veUyg.
Birimi
26
3.7.1.İnsankaynaklarıyetkinlikanalizi
Kaynakların etkin, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanılarak stratejik planla
belirlenenamaçvehedeflereulaşmanoktasındainsankaynaklarınınendoğruveetkin
birşekildeyönetilmesigerekir.Bunuyönetmekiçingereklibilgi,beceriveyeteneklere
sahipçalışanlarınolması;niteliklerineuygunalanlardaistihdamedilmesiveliyakatagöre
yükselmelerinefırsattanınmasıönemlidir.
Öğretimelemanları2547sayılı“YükseköğretimKanunu”kapsamında5434ve5510
sayılı Kanuna göre istihdam edilmektedir. Üniversite; ilgilimevzuatta belirtilen asgari
kriterlerinsağlanmasıkoşuluylaekkriterlerdekoyarakilanyoluylaakademikpersonel
ataması yapabilmektedir. İdari personel kadroları, ihtiyaca göre merkezî olarak
gerçekleştirilenKamuPersoneliSeçmeSınavı(KPSS)temelalınarakteminedilmektedir.
Atama, Üniversitenin kontrolü dışında merkezî olarak gerçekleştirilirken Üniversite,
sadecekadrounvanınıvepozisyonunubelirlemektedir.Üniversiteninidarikadrolardaki
bazı ihtiyaçları ise işçi, sözleşmeli, vb. yollarla çalıştırılan geçici statüdeki personel
tarafındankarşılanmaktadır.
Anadolu Üniversitesinde 2014-2018 yılları arasındaki 5 yıllık akademik, idari,
sözleşmeli personel ve geçici işçi personel sayılarının değişimi Şekil 2’de
gösterilmektedir.
Şekil2.SonBeşYıldakiAkademikveİdariPersonelSayısıDeğişimi
Şekil 2’de de görülebileceği gibi Anadolu Üniversitesinin personel sayısı yıllar
itibarıylabüyükdeğişikliklergöstermemiştir.AnadoluÜniversitesininbazıbölümleri18
2109
2144
2110
2126
1503
1929
1897
1814
1792
3854
169
197
118
106
119
185
173
161
185
171
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
4000
4500
2014 2015 2016 2017 2018
AkademikPersonel İdariPersonel SözleşmeliPersonel Geçiciİşçi
27
Mayıs2018tarihinde30425sayılıResmiGazete’deyayınlanan“YükseköğretimKanunu
İleBazıKanunveKanunHükmündeKararnamelerdeDeğişiklikYapılmasınaDairKanun”
ile devredilerek Eskişehir TeknikÜniversitesi kurulmuştur. 2014 yılından 2017 yılına
kadar fazla değişim göstermeyen akademik personel sayısı bu değişimden sonra
azalmıştır.
İdaripersonelsayısında2014yılından2017yılınakadarazalmagörülürken2018
yılında hizmet satın alma yoluyla istihdam edilen personellerin kadroya geçirilmeleri
nedeniylepersonelsayısındaartışolmuştur.Sözleşmelipersonelvegeçiciişçipersonel
sayısında ise yıllar arasında artış ve azalış olarak küçük oranlarda dalgalanmalar
olmuştur.ToplamÜniversitepersonelisayısıise2014yılında4.392iken2018yılındabu
sayının5.647’eyükseldiğigözlenmiştir.Üniversiteninakademikkadrolarınındağılımıise
Şekil3’tegösterilmektedir.
Şekil3.AkademikPersonelDağılımı
Şekil3’tedegörülebileceğigibiAnadoluÜniversitesininakademikpersonelsayısı
1.503’tür.Akademikpersoneldağılımında563ileöğretimgörevlileriilksırayıalmakta,
onları274ileDr.öğretimüyesiizlemektedir.Busırayıaraştırmagörevlileri,profesörler,
vedoçentlerizlemektedir.
256
563
274
196 214
0
100
200
300
400
500
600
AraştırmaGörevlisi
ÖğretimGörevlisi
Dr.ÖğretimÜyesi Doçent Profesör
28
Üniversitede idari personelin eğitim durumlarına göre dağılımı Şekil 4’te
gösterilmektedir.
Şekil4.İdariPersonelinEğitimDurumu
İdaripersonelineğitimdurumlarıincelendiğinde(Şekil4);%6,12’sininilköğretim,
%15,67’sininlise,%16,38’ininönlisans,%53,45’ininlisans,%8,38’ininiseyükseklisans
vedoktoraderecesinesahipolduğugörülmektedir.AnadoluÜniversitesindepersonelin
eğitimdüzeyiyüksekolmaklabirlikte,meslekiyeterlilikleriningeliştirilmesineyönelik
eğitimlerin bazılarında eksiklikler bulunmaktadır. Nitelikli insan kaynağını arttırmak
amacıyla hedeflenen amaçlar doğrultusunda personele yönelik hizmet içi eğitim
programlarının çeşitlendirilmesi planlanmaktadır. Ayrıca insan kaynaklarına yönelik
mesleki gelişimvemotivasyonugüçlendirmekhedefidoğrultusunda;Üniversite içinde
kaliteyönetimisistemi farkındalığıyaratacak faaliyetlergerçekleştirilmesi, çalışanların
yetkinliklerinin geliştirilmesine yönelik etkinlikler planlanarak verilen eğitimlerin
etkinliğinindeğerlendirilmesiveçalışanlarayönelikönerialmaveiyileştirmesisteminin
kurulmasıdaplanlanmaktadır.
3.7.2.Kurumkültürüanalizi
Kuruluşu1958’edayananve2547sayılı“YükseköğretimKanunu”kapsamındatüm
devletüniversiteleriiçinbelirlenenyönetimyapısınauygunolarakyapılandırılmışolan
Anadolu Üniversitesi, yarım yüzyılı aşkın bir süredir çalışanları ile “Şeffaflık, Hesap
95
243 254
829
130
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
İLKÖĞRETİM LİSE ÖNLİSANS LİSANS YÜKSEKLİSANSVEDOKTORA
29
Verebilirlik,Adillik, İnsanOdaklılık,Yenilikçilik,Yaratıcılık,Guvenilirlik,EtikDeğerlere
BağlılıkveEvrensellik”gibitemeldeğerleribenimsemektevepaylaşmaktadır.
Anadolu Üniversitesinin vizyon ve misyonunu gerçekleştirmek için çoğu alanda
yeterlinitelikteinsankaynağımevcutoluptümçalışanlarınhedefeodaklanarakkurum
kültürüveaidiyetduygusunugeliştirmek,Üniversitemensuplarınıkaynaştırmak,aidiyet
hissinivemotivasyonunuarttırıcıorganizasyonlaryapmakvegelenekleriyeterlidüzeyde
desteklemek; üst yönetimin hedefleri arasındadır. Bu bağlamda Üniversite yönetimi,
kurum çalışanları arasındaki iletişimin güçlendirilmesi ve bilgi paylaşımının daha da
arttırılmasıilekurumsalbirlikteliğingeliştirileceğineinanarakhareketetmektedir.
Üniversiteninbenimsediği“EtikKodlar”ve“TemelDeğerler”arasındaşeffaflıkve
hesapverilebilirlikönsıralardayeralmaktadır.BukapsamdabaştaSenatoveYönetim
Kurulu kararları olmak üzere Üniversitenin birçok süreci, internet sayfasında
yayınlanmaktadır. Karar alma süreçlerine katılımın enüst düzeyde olmasını sağlamak
amacıylakurulvekomisyonlardailgilibütünbirimtemsilcilerininveSenatodaöğrencileri
temsilen “Öğrenci Konseyi Başkanı”nın yer almasına özen gösterilmektedir. Ayrıca
akademik şeffaflığı ve etkinliği daha da arttırabilmek adına tüm programlara ait
yeterlilikler ve ders öğrenme çıktıları tamamlanarak web sayfası aracılığıyla tüm
paydaşların erişimine açılmıştır. Üniversitede yapılan tüm faaliyetlerin kayıt altına
alınmasıvesaklanmasıilkesigelenekhâlinegelmiştir.
Anadolu Üniversitesi, farklı kaynaklardan topladığı bilgileri çeşitli birimleri
aracılığıylaanalizederektümfaaliyetlerininyönetiminietkinbirşekildesürdürmektedir.
Bilgiler;ÜniversiteBilişimSistemi,BirimFaaliyetRaporlarıveQPRPortalı,öğrenimine
devam eden öğrenci ve yeni mezun anketleri ve Mezunlar Birliği aracılığıyla
toplanmaktadır.
Anadolu Üniversitesinde çalışanların mesleki, sosyal ve kültürel gelişimlerine
yönelik etkinlikler arttırılmaktadır. Ayrıca idari personel için yıl boyunca sürekli ve
düzenliolarakhizmetiçieğitimlerdüzenlenmektedir.
Anadolu Üniversitesi geçmişten bugüne sahip olduğu değerleri ve bu değerlerin
zaman içindeki gelişimini, sürekli iyileştirme yaklaşımı çerçevesinde kurumsallaşma
yolunda nasıl bir seyir izlemesi gerektiğine dair bazı stratejiler belirlemiştir. Kurum
kimliğini ve kültürünü geliştirmek için katılımcı bir yönetim anlayışının benimsenmiş
olmasının sağladığı avantaj ile Üniversite, başarılı öğrenci ve personelin teşvik
edilmesinin, açık ve şeffaf yönetişim modellerinin uygulanmasının ve
30
öğrenciye/personeleyöneliködüllendirme,akademikteşvikvb.uygulamalarınönemine
inanmaktadır.
AnadoluÜniversitesi,uygulananbuyöntemsayesindekuruluşundanbugünekadar
gerek idari gerekse akademik kadrolarıyla gelişim sürecini başarıyla devam
ettirmektedir. İdari ve akademikbirimlerdekipersonel yapılarınauygunorganizasyon
yapılarınınoluşturulması,personelingörevveişleriyleilgilidokümanlarhazırlanmasıve
eğitim verilmesi, görev tanımlarının yapılması gibi konularda önemli ölçüde ilerleme
sağlanmış; geçen süreçte yeni personelin de kurum bünyesine katılmasıyla kurum
kültürünün yerleştiği gözlenmiştir. Bu süreçlerde, sağlıklı ilerlemenin artarak devam
edeceğineinanılmaktadır.
Üniversite; internet sayfası, duyuruların e-posta mesaj sistemiyle iletilmesi ve
Elektronik Belge Yönetim Sistemi (EBYS) ni kullanarak hızlı sonuç alınmasını
amaçlayarak kurum içi iletişim ve haberleşme yöntemlerinde sürekli iyileştirmeler
yapmaktadır.
AnadoluÜniversitesiçalışanları;yönetimhiyerarşisiiçinde,yöneticileritarafından
kendilerine verilen görevleri, sahip oldukları yetkinlikler çerçevesinde yerine
getirmektedir.Üniversitedemevzuatauygunyönetici-çalışan yapılanmasımevcut olup
çok katı bir hiyerarşik yapı bulunmamaktadır. Üniversite personelinin değişime ve
yeniliklereaçıklığı,kurumkültürününekadarbenimsediğivenekadaryansıttığı;sürekli
yapılan değerlendirmeler sonucu belirlenmektedir. Bu değerlendirmeler, üst yönetimi
kurumkültürünündahaetkinkılınmasıkonusundacesaretlendirmektedir.
Kurum kültürü boyutunda düzenli olarak yapılan, özellikle iç paydaş analizi
çalışmalarındanbirideStratejikPlanhazırlamasürecindehayatageçirilmiştir.Busüreçte
Üniversiteiçindenakademikveidaripersoneleçevrimiçianketuygulanmıştır.Çevrimiçi
paydaş görüşü anketlerine, toplam 647 akademik personel ve 677 idari personel iç
paydaşolarakgörüşbildirmişlerdir.Anketegörüşbildirenakademikveidaripersonelin
“Yönetim ve Organizasyon” başlığı altındaki sorulara “Yeterli Değil”, “Fikrim Yok” ve
“Yeterli” seçenekleri ile verdiği yanıtlar incelendiğinde; akademik personelin tüm
maddelere%50’ninüzerinde“Yeterli”yanıtınıverdiğigörülmüştür.Dahaayrıntılıolarak
maddeler incelendiğinde, idari personelin; “Üniversitenin kurumsallaşma düzeyi”
maddesine%70,5,“İdaripersonelinyönetimtarafındanalınankararlarakatılmadüzeyi”
maddesine %45,2, “Yönetim kademeleriyle iletişim” maddesine %54,7, “Yönetim
kademelerindengeribildirimalabilme”maddesine%54,2,“Üniversitedefarklıdüşünce
31
ve görüşleri açıklayabilme ortamının uygunluğu”maddesine%43,7, “İdari atamalarda
meslekiyeterliliğindikkatealınmadüzeyi”maddesine%28,5,“İdaripersonelinkadrove
unvanlarıarasındakiuyum”maddesine%38,1,“İdaripersoneltarafındanyapılanişlerin
yetki ve sorumluluklarınındengeli olması”maddesine%40,3, “İdaridestekpersonelin
sayıca yeterliliği”maddesine%50,8, ve “İdari destek personelinin niteliği”maddesine
%48,6düzeyinde“Yeterli”yanıtıverdiğibelirlenmiştir.
Akademik personelin “Üniversitenin kurumsallaşma düzeyi” maddesine %81,
“Akademikpersonelin yönetim tarafından alınankararlara katılmadüzeyi”maddesine
%57,8, “Yönetim kademeleriyle iletişim”maddesine%66,6, “Yönetim kademelerinden
geri bildirim alabilme” maddesine %65,2, “Üniversitede farklı düşünce ve görüşleri
açıklayabilmeortamınınuygunluğu”maddesine%47,3,“Üniversitekurullarının(Fakülte,
Bölüm, Program, Anabilim Dalı vb.) işleyişi” maddesine %65,4, “Kurullarda alınan
kararların şeffaf ve hesap vermeye açık olması” maddesine %56,6, “İdari görevlere
seçilme/atanma ölçütlerinin uygunluğu” maddesine %51,6, “Akademik görevlere
yükseltilmeölçütlerininuygunluğu”maddesine%61,2, “Akademik atamalardamesleki
yeterliliğin dikkate alınma düzeyi”maddesine%56,9, “Akademik personelin kadro ve
unvanlarıarasındakiuyum”maddesine%61,7,“İdaripersoneltarafındanyapılanişlerin
yetki ve sorumluluklarının dengeli olması” maddesine %54,9, “Çalışılan birimdeki
kadronun yeterliliği” maddesine %54,4, “İdari destek personelinin sayıca yeterliliği”
maddesine%61,7 ve “İdari destek personelinin niteliği” maddesine%57,2 düzeyinde
“Yeterli”yanıtıverdiğibelirlenmiştir.
3.7.3.Fizikikaynakanalizi
AnadoluÜniversitesi,Eskişehir’detoplam3.383.039m2alandahizmetvermektedir.
Üniversite Kampüsü; Rektörlük ve Rektörlüğe bağlı Birimleri ile Fakültelerin,
Yüksekokulların, Enstitülerin ve AraştırmaMerkezlerinin toplam kullanım alanı 2018
Kasımayıitibarıyla399.369,280m2’dir(Tablo7).
Eskişehir’in merkezinde bulunan Yunus Emre Kampüsünde fakülteler,
yüksekokullarveenstitüler,kütüphane,idaribirimlervesosyaltesisleryeralmaktadır.
Kampüsün toplam alanı 807.430 m2 olup bunun 604.000 m2’si yeşil alandır. Ayrıca
Kampüste, açık alanda; 6 tenis kortu, birer adet voleybol, basketbol ve futbol alanı,
soyunmabloğu;kapalı alanda iseSporSalonu,AnadoluSporTesisleri veYarıOlimpik
YüzmeHavuzubulunmaktadır.DiğersosyaltesislerarasındaiseMediko-SosyalMerkezi,
32
Akademik Kulüp, Akademik Kulüp Bahçe, Taşbina Restoran, Anadolu Misafirhane,
AnadoluKonukevi,Misafirhane,KongreMerkezi,AtatürkKültürveSanatMerkezi,Sinema
Salonu,ÇağdaşSanatlarMüzesi,SergiSalonları,ÖğrencivePersonelYemekhaneleriile
Lojmanlarbulunmaktadır.
33
Tablo7.MevcutFizikiAlanlar
*18.05.2018 tarihinde Anadolu Üniversitesine bağlı 5 fakülte, 3 enstitü ve 2 meslek yüksekokulunun Eskişehir Teknik Üniversitesine devredilmesi sonrasında ayrılan bazı fakülteler eğitime Kampüsümüzdeki binalarında devam etmektedir.
34
3.7.4.Teknolojivebilişimaltyapısıanalizi
BilgisayarAraştırmaveUygulamaMerkezi(BAUM);AnadoluÜniversitesininbilgi
teknolojileri ile ilişkili konuların yönetiminden ve Türkiye’de, Kuzey Kıbrıs Türk
Cumhuriyeti’nde,BatıAvrupa’da,Balkanlar’da,Azerbaycan’da,SuudiArabistanveKuzey
Amerika’da yapılan uzaktan öğretim sınavlarının organizasyonundan sorumlu olan
birimdir. Bu birim, başta Açıköğretim Sistemi Sınavları olmak üzere birçok kurum
sınavlarını da yürütmektedir. Açıköğretim Sistemi Sınavlarında 81 il ve bazı ilçe
merkezleriilebirliktetoplam127sınavmerkezinde2milyonayakınöğrencivediğerözel
sınavlarda500binkişiyekadarsınavorganizasyonuyapılmaktadır.
Merkezde 32 akademik personel, 39 idari personel, 5 işçi, 104 şirket işçisi ve 8
sözleşmelibilişimpersoneligörevyapmaktadır.
AnadoluÜniversitesiyerelinternetağında4adetomurgaanahtar,48adetdağıtım
anahtarı ve 840 adet kenar anahtar bulunmaktadır. Eskişehir Teknik Üniversitesi ile
iletişim 10 Gbps fiber bağlantı ve yedek olarak kullanılan 1 Gbps radyolink bağlantı
üzerindensağlanmaktadır.
İnternetbağlantısı,ULAKNETtarafındansağlanan1300MbpsveTTNETtarafından
sağlanan3Gbps’likikiayrıhatüzerindenyapılmaktadır.Kritiknoktalardabulunancihaz
ve sunucular iş sürekliliğini sağlamak için yedekli yapıda kullanılmaktadır. Omurga
anahtarlar,güvenlikduvarları,yükdengelemecihazlarıvekablosuzağkontrolcihazları
yedekliolarakkullanılanağcihazlarıdır.2adetkablosuzağkontrolcihazıvetoplam1.887
adet kablosuz ağ erişim cihazı bulunmaktadır. Açıköğretim Fakültesi Büroları ve
misafirhanelerden oluşan 112 uzak nokta, ADSL üzerinden yapılan VPN bağlantısıyla
merkez kampüse bağlanmaktadır. Yerel ağda kullanımın en yoğun olduğu zamanlarda
eşzamanlıkablosuzağ istemcisayısı12.000’e,kabloluağ istemcisayısı16.000’ekadar
çıkmaktadır.
Üniversite Kampüsünde Kapalı Devre Televizyon Sistemi ile 20 günlük kayıt
kapasiteli,(CCTV)220adetIPgüvenlikkamerasımevcuttur.
AnadoluÜniversitesi personeli gündelik iş ve araştırmalarını sürdürebilmek için
ihtiyaçduyduğuprogramlarlaveritabanınagirişyapmaktadır.MacOsveMicrosoftişletim
sistemleri,ofisyazılımları,yazılımgeliştirmearaçları,AutoCAD,e-Views,SPSS,Mat-Lab,
35
Ansys, Chemcad, AspenOne, EndNote, Comsol, QuarkXpress ve Adobe ürünleri BAUM
tarafındanönerilenvesunulanbellibaşlıyazılımlardır.
AnadoluÜniversitesindekioperasyonelaktivitelerinbüyükbirçoğunluğuBAUM’un
kendi bünyesinde geliştirilen otomasyonla yürütülmektedir. Öğrenci işleri, insan
kaynakları, idari vemali işler, döner sermaye, mobil uygulamalar, üniversite internet
sayfası,satınalma,QPR,yemekhane,sosyalhizmetler,uzaktanöğretimöğrenciişlerive
sınavlarla ilgili bilgi sistemi otomasyonla işletilmektedir. Ayrıca sınav evrakının
dağıtımındakullanılanaraçlar,araçizlemesistemiyleizlenmektedir.
Yapılananalizsonucuaşağıdakisonuçlaraulaşılmıştır:
• Teknolojik gelişmeler eğitime birçok alanda pozitif etki yaratmış, çeşitli
kaynaklardan bilgiye ulaşımı kolaylaştırmıştır. Üniversitenin teknolojik açıdan
güçlü altyapısı, öğrencilere sunulan imkânlarda çeşitlilik yaratılmasına destek
vermektedir.AnadoluÜniversitesininuzaktanöğretimveaçıkdersmalzemeleri
konusunda lider durumda olması, yeni gelişmeler için de yeni fırsatlar
yaratacaktır.
• Teknoloji konusundaki gelişmeler, akademisyenler içinyeni araştırmaalanları
doğurmuştur. Bu konudaki gelişmeler, toplumsal katkı alanında bireye özgü
hizmetgeliştirmeimkânıyaratabilmekiçindebirfırsatolarakdeğerlendirilebilir.
• Teknolojikalandakihızlıgelişimleritakipedebilmekherakademisyeniçinkolay
olmamaktadır. Gerek kuşak farkı gerekse gelişmelere karşı direnç gösteren
tutumvedavranışlar,sistemiçindebirtehditunsuruolabilmektir.Ayrıcaeğitim
teknolojileri konusunda uzmanlaşmış kadro eksikliği, en önemli tehditlerden
biridir.
• Sibergüvenlikkonusudateknolojikgelişmelerlebirlikteortayaçıkanbirsorun
olarakkurumlarıtehditetmektedir.
Yukarıdakianalizlerleilgiliolarakaşağıdakiönlemlerinalınmasıplanlanmaktadır:
• Uzaktan öğretim ve açıköğretim yapan kurumların sayısındaki artıştan doğan
rekabetlebaşaçıkabilmekiçineğitimteknolojilerivesibergüvenlikkonusunda
uzmanlaşmışkadrolarınarttırılmasıgerekmektedir.
• Mobilöğrenme,sosyalmedyavearttırılmışgerçeklikgibiteknolojikgelişmelerin
örgün öğretimde daha yaygın bir şekilde kullanılması için akademisyenlerin
36
teknolojiyieğitimenasıletkilibirşekildetaşıyabileceklerikonusundahizmetiçi
eğitimlerin arttırılması gerekmektedir. Bu konuda iyi örneklerin de
akademisyenlerarasındapaylaşılmasıolumlusonuçlardoğuracaktır.
• Teknoloji temelli projelerin arttırılması konusunda akademisyenlerin teşvik
edilmesininolumlusonuçlarıolacağıkanaatioluşmuştur.
3.7.5.Malikaynakanalizi
Üniversitenin Vizyon, Misyon ve Temel Değerlerinde de yer alan; kamu
kaynaklarının etkin, ekonomikveverimli kullanımıönceliği gözönünealınarak2019-
2023 Stratejik Planı, katılımcı bir yöntemle hazırlanmış ve stratejik amaç ve hedefler
belirlenmiştir. Mevcut kamu kaynaklarının kullanılmasında mevzuat kısıtlamaları ve
değişiklikleri, planların uygulanmasını ötelemektedir. İlgili kurum ve bakanlıklar
nezdinde girişimlerde bulunularak mevcut kaynakların daha verimli kullanılması
hedeflenmektedir. Şeffaflık vehesap verebilirlik kapsamında İdareFaaliyetRaporu ve
Performans Programı ile hazırlanan Stratejik Planların, izleme ve değerlendirmesi
gerçekleştirilmekte ve kamuoyu bilgilendirilmektedir. Anadolu Üniversitesinin de bu
doğrultudaamaçlarınaulaşabilmesiiçinyıllaritibarıylamalikaynakihtiyacıTablo8’de
verilmektedir.
Tablo8.TahminiKaynakTablosu*KAYNAKLAR 2019 2020 2021 2022 2023
GENELBÜTÇE 489.859.000,00TL 547.759.000,00TL 594.429.000,00TL 653.872.000,00TL 719.300.000,00TL
TÜBİTAKPROJELERİ 2.625.000,00TL 2.757.000,00TL 2.895.000,00TL 3.040.000,00TL 3.195.000,00TLT.T.O. (1513 TEKNOLOJİ
TRANSFER OFİSLERİ
DESTEKLEMEPROGRAMI)
1.750.000,00TL 1.750.000,00TL 1.750.000,00TL 1.750.000,00TL 1.750.000,00TL
AVRUPABİRLİĞİVEDİĞER
ULUSLARARASIPROJELER410.000,00€ 430.000,00€ 451.000,00€ 473.000,00€ 497.000,00€
ERASMUS+,ORTAKÜLKELERVEDİĞERPROGRAMALAR
760.000,00€ 800.000,00€ 840.000,00€ 890.000,00€ 950.000,00€
FARABİDEĞİŞİMPROGRAMI
48.620,00TL 46.300,00TL 44.100,00TL 42.000,00TL 40.000,00TL
MEVLANADEĞİŞİMPROGRAMI
80.000,00TL 84.000,00TL 88.000,00TL 93.000,00TL 98.000,00TL
TOPLAM494.362.620,00TL+
1.170.000,00€
552.396.300,00TL
1.230.000,00€
599.206.100,00TL+
1.291.000,00€
658.797.000,00TL+
1.363.000,00€
724.383.000,00TL+1.447.000,00€
*ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo8.
37
3.8.AkademikFaaliyetlerAnalizi
AnadoluÜniversitesi,evrenselyükseköğretimdeğerleriniönplanaçıkaran,3’üaçık
veuzaktanöğretimdeolmaküzere12 fakülte, 2meslek yüksekokulu, 3 yüksekokul, 6
enstitü,31araştırmamerkezive22araştırmaveuygulamabirimiilehizmetvermektedir.
Üniversite, açık ve uzaktan öğretim alanında yapmış olduğu yeniliklerle ön plana
çıkmaktadır.BugünitibarıylaAçıköğretimSistemiileeğitimverenüçfakültedekitoplam
öğrencisayısı1.200.000’inüzerindedir.Busistemdünyadabirçoküniversitetarafından
model olarak alındığından bu, Anadolu Üniversitesinin en güçlü yönlerinden birini
oluşturmaktadır.
YükseköğretimKurulu tarafından 2017’de ilk kez hayata geçirilen "Üstün Başarı
Ödülleri" kapsamında “Topluma Hizmet Ödülü”ne layık görülen Üniversitede; özel
gereksinimi olan ve dezavantajlı bireylere Türkiye’de ilk ve tek olan birimlerinde
hizmetlerverilmektevebudoğrultudayapılançalışmalardevametmektedir.Üniversite;
YükseköğretimKurulutarafından2018’deilkkezüniversitelereverilen,;kampüssınırları
içerisinde engelli bireylerin tam, etkin ve eşit katılımını sağlamak için gerçekleştirilen
çalışmaların tespiti ve başarılı bulunanların ödüllendirilmesi ve ayrıca kamuoyunda
farkındalık oluşturulması adına "EngelsizÜniversiteBayrakları" ile "Engelsiz Program
Nişanları" kapsamında ödüle layık görülmüştür. Bu anlamda Engelsiz Üniversite
Bayrakları; Mekânda Erişilebilirlik (Turuncu Bayrak), Eğitimde Erişilebilirlik (Yeşil
Bayrak) ve Sosyo-Kültürel Faaliyetlere Erişilebilirlik (Mavi Bayrak) olmak üzere 3
kategorideverilirkenprogramlarda“EngelsizProgramNişanı”ileödüllendirilmektedir.
AnadoluÜniversitesideKampüsleri,birimleriveprogramlarıiletoplam21ödüle/ödül
adaylığına(10ödülve11ödüladaylığıolmaküzere)layıkgörülerek“EngelsizÜniversite
Bayrak Ödülü” kapsamında en fazla ödül alan üniversite olma başarısını göstermiştir.
Ayrıcakamuveözelkuruluşlarlaetkili iletişim içindeolmasıveçoksayıda işbirliğinin
bulunması; toplumda saygın, tanınır ve güvenilir olması; merkezî sistem sınav
organizasyonlarındagüçlüvegüvenilirolması;ToplumaHizmetUygulamalarıdersinin
her programda yer alması; Üniversitede, toplumsal sorumluluk alanında dikkat çeken
diğerunsurlarıoluşturmaktadır.
AnadoluÜniversitesi,ulusal/uluslararasıdeğişimveişbirliğiprogramlarıyönünden
incelendiğinde hem öğrencilere hem personele önemli imkânlar sağlamaktadır. Bu
38
imkânlarlauluslararasıtecrübeyesahipnitelikliaraştırmacılarıdesteklemeküzerefarklı
projeler oluşturulmaktadır. Üniversitede; Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinasyon
Birimitarafındandesteklenenprojelerinkatkısıylayayımlananmakalelervebildirilerin
yıllariçindekiartışıincelendiğinde,Üniversiteninaraştırmayapısındakigelişimaçıkbir
şekilde görülmektedir. Buna ek olarak bu yapıyı destekleyecek çeşitlilikte 63 doktora
programı, 13 sanatta yeterlik programı, 117 yüksek lisans programı, 97 örgün lisans
programı,19açıkveuzaktanöğretimlisansprogramıveharmanlanmışöğrenmealtyapısı
bulunmaktadır.AyrıcaÜniversite;kütüphanekaynaklarınınçeşitliliğiveerişilebilirliğiile
yayın-araştırmalarınniteliğiveniceliğiniartırmayayönelikteşvikveödülsistemlerinin
varlığıaçısındandadikkatçekmektedir.
Üniversitede;ürünedönüşebilecekbilimselaraştırmalarınülkeekonomisineticari
katma değer sağlayacağı göz önünde bulundurularak kurulan Ön KuluçkaMerkezinin
2017dönemindeTÜBİTAK’ayönlendirdiği12girişimden11’i,150binTLsermayedesteği
almaya hak kazanmıştır. Ayrıca her yıl tescil sayısı hızla artan patent başvuruları
yapılmaktadır.2017’debaşvurulanpatent, faydalımodelvemarkasayısı36’dır.Tescil
edilenpatentsayısıise18’dir.
Üniversitedışıkaynaklardan fonlanan, sektörelve toplumsalkatkıdeğeriyüksek
olanprojesayısınınazolmasıvemevzuattakikısıtlamalarnedeniyleyeterikadarnitelikli
teknikeleman istihdamedilememesideÜniversiteninbukonularadaha fazlaeğilmesi
gerektiğinigöstermektedir.
Üniversiteninbasınvehalklailişkilerbağlamındakiyapısınındahaetkinkılınması
çalışmaları, akademik danışmanlık eğitimi ve kurum kültürüyle ilgili iyileştirme
çalışmalarıönemleelealınmasıgerekenkonularıoluşturmaktadır.
AnadoluÜniversitesininAkademikFaaliyetAnaliziTablo9’daverilmektedir.
39
Tablo9.AkademikFaaliyetAnalizi*TemelAkademik
Faaliyetler GüçlüYönler ZayıfYönler/SorunAlanları NeYapılmalı?
Eğitim
• Öğretim elemanı sayısı ve niteliğinin iyiolması
• Altyapının (Derslikler, laboratuvarlar,kütüphane,bilgisayarlab.,atölyevb.)güçlüolması
• Programlarınkalitesi, çeşitliliğivekampüsolanakları nedeniyle üst sıralarda tercihedilenbirÜniversiteolması
• Değişim programlarının etkin kullanılıyorolması
• Uzaktan ogretim sistemiyle egitim verilenlisansustu programların çeşitliliginde vesayısındaartışolması
• Harmanlanmış (blended) öğrenmealtyapısınınbulunması
• Öğrenci-öğretim elemanı/öğrenci-idaripersoneliletişimininiyiolması
• Ders planında yer alan ders içerikleriyleöğretim elemanının anlatımının uyumluolmaması
• Bazıbirimlerinhenüzakreditasyonsürecinebaşlamamışolması
• Mezunlarla iletişimin etkin yürütülemiyorolması
• Üniversitede kurum kültürüne yönelikçalışmalarınhenüztamamlanmamışolması
• Güncelöğretimyöntemlerindenyararlanmanınyaygınlaştırılmasısağlanmalıdır.
• Program akreditasyonu için başvuru sayısıarttırılmalı ve akreditasyon sürecindekiprogramlaradesteksağlanmalıdır.
• Etkin kaynak kullanımının sağlanmasına vestandartlara uygun fiziksel mekânlarınoluşturulmasına yönelik yaklaşımlargeliştirilmelidir.
• Mezunlarladahaetkinbiriletişimkurulmasınayönelikçözümlergeliştirilmelidir.
• Kurumsal iletişimin etkinliğini güçlendirmeyeyönelikçalışmalaryapılmalıdır.
Araştırma
• Nitelikli, genç ve dinamik bir akademikkadroyasahipolması
• Araştırma sürecini destekleyenmekanizmalarınvarlığıveetkinolması
• Kütüphane kaynaklarının (basılı veelektronik)çeşitliliğiveerişilebilirolması
• Öğrencilerin araştırma süreçlerinde aktifolarakyeralması
• Üniversitenin öncelikleri arasındaaraştırma ve geliştirme faaliyetlerininolması
• Öğretim üyesi başına düşen bilimsel yayınsayısınınazolması
• Nitelikliteknikelemanınolmaması• Bazı birimlerde araştırma kültürününgelişmesine yönelik süreçlerin henüztanımlanmamışolması
• Üniversite dışı kaynaklardan fonlanan projesayısınınazolması
• Üniversite‒sektör işbirliğinin Üniversitegenelinetamolarakyayılmamışolması
• Araştırma faaliyetlerini arttırmaya veçeşitlendirmeye yönelik çalışmalargerçekleştirilmelidir.
• Sosyal ve beşeri bilimler alanında araştırmafaaliyetleri ve Üniversitenin önceliklialanlarındaki çalışmalar arttırılmayaçalışılmalıdır.
• Üniversite dışındaki fonlardan desteklenenproje sayısının arttırılması için rehberlikçalışmalarıyapılmalıdır.
• Üniversite-sektör işbirliklerinin arttırılmasınavebualandaÜniversiteninpotansiyelinindahaiyideğerlendirilmesineçalışılmalıdır.
40
TemelAkademikFaaliyetler GüçlüYönler ZayıfYönler/SorunAlanları NeYapılmalı?
Girişimcilik
• Girişimcilikle ilgili yenidersleraçılmasıvebu dersi verebilecek öğretim elemanısayısınınarttırılmasınayönelikçalışmalarınolması
• Şirket kurma/ortak olma faaliyetlerininteşvikediliyorolması
• Girişimcilikle ilgili etkinlik sayısınınarttırılmayaçalışılması
• Akademisyenlerin Teknoparkta şirketkurma/ortak olma faaliyetlerine gösterdiğiilgininyeterlidüzeydeolmaması
• Ön kuluçkada/kuluçkada yer alan girişimcisayısınınyeterlidüzeydeolmaması
• Öğrenci ve mezunların teknoparklarda,kuluçka merkezlerinde ve TEKMER’lerdekurduğu/ortakolduğuşirketsayısınınyeterlisayıdaolmaması
• Şirket kurma/ortak olmayı teşvik edenyaklaşımlar geliştirilmeye ve uygulanmayaçalışılmalıdır.
• Ön kuluçkada/kuluçkada yer alan girişimcisayısınıarttırmayayöneliközendiricitedbirleralınmalıdır.
• Öğrenci ve mezunların teknoparklarda,kuluçkamerkezlerindeveTEKMER’lerdeşirketkurmasına veya ortak olmasına yöneliközendiricitedbirleralınmalıdır.
ToplumsalSorumluluk
• ToplumaHizmetUygulamalarıdersininherprogramdayeralması
• Yaşamboyu öğrenme odaklı bir Üniversiteolması
• Üniversiteçatısıaltındatoplumsalprojeleredestek verebilecek pek çok birim, öğrencikulüpleri ve araştırma merkezlerininbulunması
• Yenilikçi yapısı, toplumsal sorumluluktailkleri başarmış olması ve bu konuda bilgibirikimininolması
• Kamu kurumu ve özel kuruluşlarla çoksayıdaişbirliğininbulunması
• Dil ve Konuşma Bozuklukları EğitimiAraştırmaveUygulamaMerkezi(DİLKOM),Engelliler Entegre Yüksekokulu veEngelliler Araştırma Enstitüsünün engellibireylere ve ailelerine dokunanhizmetlerininolması
• Topluma Hizmet Uygulamaları dersinin,birimler ve bölümler/programlar bazındayeterikadarönemsenmemesi
• Toplumsal sorumluluk alanında yapılanhizmetlerin yeterince tanıtımının veduyurusunun yapılamaması, etkinliklerinpaydaşlaraanlatılamaması
• Toplumsal sorumluluk alanında yapılançalışmalarınetkisininsorgulanıyorolması
• Sosyal medyanın iyi yönetilememesi vekurumsaliletişimyetersizliklerininolması
• Topluma Hizmet Uygulamaları dersiyle ilgilikoordinasyon eksikliği giderilmeyeçalışılmalıdır.
• Düzenli aralıklarla tanıtım ve bilgilendirmetoplantılarıyapılmalıdır.
• Toplumsal sorumluluk alanında yapılançalışmaların etkisini artıracak tedbirleralınmalıdır.
• Üniversitenin basın ve halkla ilişkilerbağlamındakiyapısıdahaetkinkılınmalıdır.
*ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo9.
41
3.9.YükseköğretimSektörüAnalizi
2019-2023 Stratejik Planlama faaliyeti kapsamında hazırlanan “Sektörel EğilimAnalizi” ile amaçlanan; Anadolu Üniversitesinin içinde yer aldığı yükseköğretimsektöründetehditvefırsatolabilecekeğilimleribelirleyerekyükseköğretimsektörününbu eğilimlerden ne şekilde etkileneceğini ve Üniversitenin bu değişikliklere uyumsağlamak için ne gibi tedbirler alması gerektiğini ortaya koymaktır. Bu kapsamda dışçevreanalizunsurları(PESTLE)olarakelealınan;politik,ekonomik,sosyal, teknolojik,yasalveçevreseletkileraçısındanyükseköğretimsektörüvebusektör içindeyeralanAnadoluÜniversitesianalizedilmiştir(Tablo10veTablo11).
42
Tablo10.PESTLEAnaliziSonuçları*Etkenler Tespitler(Etkenler/Sorunlar) ÜniversiteyeEtkisi NeYapılmalı?Fırsatlar Tehditler
POLİTİK
• OnuncuKalkınmaPlanında yer alantemelgelişmealanlarından“Nitelikli
İnsan, Güçlü Toplum” ile “Yenilikçi
Üretim, İstikrarlı Büyüme” alanı,
yükseköğretim sektöründe yer alan
üniversitelere birtakım
sorumluluklaryüklemektedir.
• AB uyum politikaları kapsamındaAvrupa yükseköğretim alanına uyum
çerçevesinde üniversitelerde
yürütülenBolognaSüreciyleilgiliyeni
uygulamalara geçilmesi
gerekmektedir.
• Devlet politikası çerçevesinde
üniversitelerin bir konum tercihi
yaparak yükseköğretim sektöründe
araştırma,eğitimveyagirişimodaklı
olma yönünde yerini belirleme
mecburiyetivardır.
• Bilim Sanayi ve Teknoloji
Bakanlığının öncülüğünde TÜBİTAK
tarafından yürütülen “Girişimci ve
Yenilikçi Üniversite Endeksi”
oluşturulmuştur.
• AkademikTeşvikPuanıÖdeneğigibiyenidüzenlemeleregidilmiştir.
• Üniversite kontenjanlarının
belirlenmesinde nitel ölçütlerden
çok nicel ölçütler göz önünde
bulundurulmuştur.
• Ülkemizin ulusal hedefleri
doğrultusunda Onuncu
Kalkınma Planında dört temel
gelişme alanı bulunmaktadır.
Üniversite de bu dört temel
gelişme alanını birer “fırsat”
olarak görmekte ve özellikle
“Nitelikli İnsan, Güçlü Toplum”
ile “Yenilikçi Üretim, İstikrarlı
Büyüme” olarak belirlenen
gelişme alanlarına katkısını
öncelikli alanları olarak kabul
etmektedir. Bu kapsamda
“Nitelikli İnsan, Güçlü Toplum”
yaratmak adına Üniversite
gerek farklı alanlarda sunduğu
örgün öğretim programlarıyla
gerekse yaşamboyu öğrenme
felsefesiyle sunduğu Merkezî
Açıköğretim ve Uzaktan
Öğretim programlarıyla
yükseköğretim sektörü içinde
önemli bir görevi yerine
getirmektedir.
Onuncu Kalkınma Planında
“Yenilikçi Üretim, İstikrarlı
Büyüme” gelişme alanında yer
alangirişimciliğingeliştirilmesi
hedefi, Kalkınma Bakanlığı
tarafından hazırlanan BölgeselGelişme Ulusal Stratejisi
(2014−2023 Taslak) ile daha
• Onuncu Kalkınma Planında yeralantemelgelişmealanlarından
“Nitelikli İnsan, Güçlü Toplum”
gelişme alanında belirtilen
yükseköğretimde örgün
okullaşma oranını %47’den
%55’e çıkarma hedefine yer
verilmesi, programlardaki
öğrenci kontenjan sayısını
arttırmıştır. Özellikle uygulama
gerektiren programlar için
öğrenci sayısının artışı,
öğrencilere sunulan eğitimin
kalitesi bakımından bir tehdit
niteliğitaşımaktadır.• Anadolu Üniversitesi her nekadar “Girişimci ve Yenilikçi
Üniversite Endeksi”nde üst
sıralarda yer alsa da Açık ve
Uzaktan Öğretim Sisteminin
değerlendirme ölçütlerine dâhil
edilmemesi, Üniversite için bir
tehditniteliğitaşımaktadır.
• “Nitelikli İnsan, Güçlü Toplum”yaratmak adına Üniversite gerek
farklı alanlarda sunduğu örgün
öğretim programlarıyla gerekse
yaşamboyu öğrenme felsefesiyle
sunduğuMerkezîAçıkveUzaktan
Öğretim programlarındaki sayı ve
çeşitliliğikalitedenödünvermeden
arttırarak yerine getirdiği önemli
görevedevametmelidir.
43
anlamlı hâle gelmiştir. Söz
konusuBölgeselGelişmeUlusal
Stratejisine göre Eskişehir,
odağında endüstriyel büyüme
olan kentler arasında
değerlendirilmektedir. Bu
değerlendirme sonucundayakın dönemde Eskişehir ve
bölgesinde üniversite−sektör
işbirliği imkânlarının artacağı,
üniversitelerle sektörün ortak
projelerle eşgüdümlü bir
şekilde çalışarak oluşturacağı
sinerji ile bölgedeki istihdamsayısında ve girişimciliğin
artmasında önemli bir fırsat
olacağıdüşünülmektedir.
• Bologna Süreci ile ilgili yeniuygulamalara geçilmesi
özellikle Avrupa üniversiteleri
ile uyum sağlamayı
kolaylaştırmıştır. Bunun yanısıra söz konusu bu uyumu
sağlama konusundaki
çalışmalar hem öğrenci ve
öğretim elemanı hareketliliğini
hem de ortak proje yapabilme
kapasitesiniarttırmıştır.
• AkademikTeşvikPuanıÖdeneğigibi yeni düzenlemelere
gidilmesi, Üniversitenin
araştırma kapasitesini ve
akademik personelin
motivasyonunu arttırmak için
yenibirfırsatolacaktır.
44
EKONOMİK
• Yükseköğretim sektöründe yer alanüniversitelerin araştırma, eğitim ve
fiziksel kaynaklarının yenilenmesi
içinKalkınmaBakanlığı,BilimSanayi
ve Teknoloji Bakanlığı ve TÜBİTAK
gibiyurt içikamu fonkaynaklarının
yanı sıra Avrupa Birliği, Dünya
Bankası ve Birleşmiş Milletler gibi
yurt dışı fon kaynaklarından da
yararlanmakmümkündür.
• Ülkemizin içinde bulunduğu
jeopolitik konum, çok çeşitli kriz
riskleriyaratmaktadır.
• Yükseköğretim sektörü içinde 3.NesilGirişimciveYenilikçiÜniversite
kavramı ortaya çıkmıştır. Bu
kapsamda kendini konumlandıran
üniversitelerden girişimcilik
eğitiminin yaygınlaşması ve
ekonomik değer üreten araştırma
konularının öncelikli olarak ele
alınmasıbeklenmektedir.
• YÖK tarafından program bazındakontenjan belirlenirken istihdam
yaratan sektör talepleriyle ilgili
kapsamlı bir analizin yapılmasına
ihtiyaçvardır.
• Üniversitelerin bulunduğu
şehirlerde, öğrencilerin kent
ekonomisine sağladığı katkı
büyüktür.
• Yurt içi ve yurt dışı fon
kaynaklarının varlığı
Üniversitenin araştırma, eğitim
ve fiziksel kaynaklarını
yenilemesiiçinbirerfırsattır.
• Her geçen gün artan üniversitesayısı yurt içi ve yurt dışı
fonlardan alınan payın
azalmasına neden
olabilmektedir.
• Jeopolitik konum dolayısıyla
yaşanabilecek siyasi ve
ekonomik sorunlar, yurt içi ve
yurt dışı fon kaynaklarına
erişimi kısıtlayabilmektedir.
Örneğin; 2017 yılının son
çeyreğinde uygulamaya
başlanan tasarruf tedbirleri
üniversiteleri mali açıdan
sınırlayan ciddi bir unsur
olmuştur.
• Özellikle Açık ve Uzaktan
Öğretim Sisteminden mezun
olanlar, istihdamda negatif
ayrımcılıkla karşı karşıya
kalmaktadır.
• Ülkeekonomisinekatkısağlayacakmükemmeliyet merkezlerinin
sayısı arttırılmalı ve yeni
mükemmeliyet merkezlerinin
kurulması için devam eden
çalışmalara verilen destek de
sürdürülmelidir.
• Girişimcilikkonusundamezunlarayönelikçalışmalararttırılmalıdır.
• Yerel yönetimlerle Üniversite
arasında yapılan projelerde kent
ekonomisine katkı sağlayacak
projelereöncelikverilmelidir.
• Ulusal ve uluslararası düzeydeMükemmeliyet Merkezlerinin
tanıtımına yönelik faaliyetlerin
sayısıarttırılmalıdır.
45
SOSYO-KÜLTÜREL
• Ülkemizde “üniversite çağ nüfusu”oranıheryılartışgöstermektedir.
• Ortaöğretim kurumlarından gelenöğrencilerin eğitim seviyesi yeterli
düzeydedeğildir.
• Güneydoğu sınır komşularımızda
savaş nedeniyle mülteci sorunu
yaşanmaktadır.
• Üniversitelerin Sivil Toplum
Kuruluşlarıyla (STK) geliştirdiği
projesayısıyeterlideğildir.
• Öğrencileri meslek edindirmeye
yönelten teşvik ve danışmanlık
sistemlerineihtiyaçvardır.
• Mezuniyet sonrası beyin göçündeartışyaşanmaktadır.
• Ülkemizdeki “üniversite çağ
nüfusunun” azalmaması
Üniversitenin sürekliliği
açısındanönemlidir.
• Eskişehir, konumu nedeniyleüniversite adayları tarafından
bir cazibe merkezi olarak
görülmektedir.
• Mültecilere yükseköğretim
hizmeti verilmesi için Açık ve
Uzaktan Öğretim Sisteminin
olmasıönemlidir.
• İlimizde pek çok STK’nin
şubesininbulunmasıavantajdır.
• Artan üniversite çağ nüfusunaparalel olarak üniversite
sınavına giren öğrenci sayısı
artmaktadır. Artan üniversite
talebini karşılamak için
Üniversite altyapı imkânları
desteklenmeden kontenjan
arttırımınagidilmektedir.
• Nitelikli insan gücünün,
Eskişehir dışında istihdam
edilmeolanaklarıdahafazladır.
• Yükseköğretime devam eden
öğrencilere yetenekleri
doğrultusunda uygun bölümlere
yerleştirilmeleri için doğru
rehberlikhizmetisunulmalıdır.
• Meslek edindirmeye yönelik
iyileştirmeyegidilmelidir.
• Yükseköğretim kontenjanları
belirlenirken Üniversitenin gerek
akademik gerekse fiziksel altyapı
yetkinlikleri göz önünde
bulundurulmalı, bu konuda
Üniversitenin bildirdiği raporlara
itibaredilmelidir.
• Nitelikliinsangücününyurtdışınagöç etmesini engelleyecek altyapı
yatırımlarının yapılması
konusunda üniversiteler proje
üretmeyeteşvikedilmelidir.
TEKNOLOJİK
• Teknoloji alanındaki gelişmelerin
eğitimin her alanına doğrudan
yansıması, bilgiye ulaşımın
kolaylaşması ve yükseköğretime
gelen öğrenci profilinin teknolojinin
içinde doğmuş bir kuşak olması,
eğitim ile teknolojininentegrasyonu
konusundaki beklentileri
arttırmaktadır.
• Uzaktan eğitim ve açık ders
malzemeleritümdünyadahızlaartan
bir şekilde yükseköğretimde
kullanılmaktadır.
• Teknolojik gelişmeler, eğitimebirçok alanda pozitif etki
yapmış, çeşitli kaynaklardan
bilgiyeulaşımıkolaylaştırmıştır.
• Teknoloji konusundaki
gelişmeler,akademisyenler için
yeni araştırma alanları
doğurmuştur. Bu konudaki
gelişmeler, toplumsal katkı
alanında bireye özgü hizmet
geliştirme imkânı yaratabilmek
için de bir fırsat olarak
değerlendirilebilir.
• Uzaktan eğitim ve açıköğretimyapan kurumların sayısındaki
artışvedoğanrekabetortamıbir
tehdit olarak karşımıza
çıkmaktadır.
• Teknolojik alandaki hızlı
gelişimleri takip edebilmek her
akademisyen için kolay
olmamaktadır.Gerekkuşakfarkı
gereksegelişmelerekarşıdirenç
gösteren tutum ve davranışlar
sistem içinde bir tehdit unsuru
olabilmektir.
• Ayrıca eğitim teknolojileri
konusunda uzmanlaşmış kadro
• Uzaktan eğitim ve açıköğretimyapan kurumların sayısındaki
artıştan doğan rekabetle başa
çıkabilmekiçineğitimteknolojileri
ve siber güvenlik konusunda
uzmanlaşmış kadroların
arttırılmasıgerekmektedir.• Mobil öğrenme, sosyal medya vearttırılmışgerçeklikgibiteknolojik
gelişmelerinörgünöğretimdedaha
yaygınbirşekildekullanılmasıiçin
akademisyenlerin teknolojiyi
eğitime nasıl etkili bir şekilde
taşıyabilecekleri konusunda
hizmet içi eğitimlerin arttırılması
46
eksikliğienönemli tehditlerden
biridir.
• Siber güvenlik konusu da
teknolojik gelişmelerle birlikte
ortaya çıkan bir sorun olarak
kurumlarıtehditetmektedir.
gerekmektedir. Bu konuda iyi
örneklerin de akademisyenler
arasında paylaşılması, olumlu
sonuçlardoğuracaktır.
• Teknoloji temelli projelerin
arttırılması konusunda
akademisyenlerteşvikedilmelidir.
YASAL
• Yükseköğretimde Kalite Güvence
Yönetmeliğiyayımlanmıştır.
• YÖK üniversitelerde farklılaşma
politikasınıuygulamayakoymuştur.
• Sınai Mülkiyet Kanunu
yayımlanmıştır.
• İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunukurumlarda daha etkin bir şekilde
işletilmektedir.
• Ar-Ge reform paketi uygulamayakonulmuştur.
• Personel alımında sıkıntılar
yaşanmaktadır.
• Yükseköğretim kurumları içinyayımlanan Kalite Güvence
Yönetmeliği, Üniversitenin
uygulamalarındaki süreçlerin
şeffaflaşmasına da katkı
sağlayacaktır.
• İş Sağlığı ve Güvenliği
Kanunu’nun kurumlarda daha
etkin bir şekilde işletiliyor
olması, Üniversite personelinin
bu konuda daha çok
bilinçlenmesine katkı
sağlayacaktır.
• Personel alımında mevzuattankaynaklanansıkıntılarsebebiyle
akademikkadrolardaişlemlerin
yavaş ilerlemesi, idari
personelde ise işin gerektirdiği
niteliklere sahip olmayan
personelin kadrolara
girebilmesi işleyişte sorunlara
sebepolabilmektedir.
• Farklılaşmanın teşvik
edilmesine rağmen tüm
üniversiteler aynı yasal
düzenlemeleretabidir.
• Kalite Güvence Sisteminin tümÜniversitede daha fazla
yaygınlaştırılması için stratejiler
geliştirilmelidir.
• Akreditasyon sürecinden geçenprogram sayısının arttırılması
teşvikedilmelidir.
ÇEVRESEL
• Çevre konusunda yaptırım gücüyüksek yasal düzenlemeler, çevre
duyarlılığı ve doğal kaynakların
bilinçli kullanılması konusunda
bilincinartmasınasebepolmuştur.
• Enerji verimliliğinin artması ve
ekolojikdengeninkorunmasıgittikçe
artan bir oranda önem
kazanmaktadır.
• Çevre bilincini arttırmak vesağlığa duyarlı yaşanabilir
alanlarınoluşturulmasıiçinyeni
araştırmaolanaklarıdoğacaktır.
• Üniversitenin öngörüleri ve
talepleri dışında artan öğrenci
sayısına bağlı olarak fiziksel
olanaklara gereksiniminin
artmasıdır.
• İnsansağlığınaduyarlıyaşanabiliralanların oluşturulması için
projelergeliştirilmelidir.
• Topluma örnek olmak, çevre
bilincini daha da artırmak için
sosyal sorumlulukprojeleri teşvik
edilmelidir.
• Doğal kaynakların Üniversite
içinde daha verimli kullanımına
yönelik teknolojik altyapı
güçlendirilmelidir.
*ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo10.
47
Tablo11.SektörelYapıAnalizi*
*ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo11.
SektörelGüçler Tespitler(Etkenler/Sorunlar) ÜniversiteyeEtkisi NeYapılmalı?Fırsatlar Tehditler
Rakipler
• Türk yükseköğretiminde giderekartan sayıda devlet ve vakıf
üniversitesikurulması
• Açıkveuzaktanöğretimyapandiğerüniversitelerinsayısınınartması
• Tümbölümleriyabancıdildeeğitimyapanüniversitelerinolması
• Türk Yükseköğretiminde belirli
alanlardafarklılıkyaratacaköncüveözgün eğitim-öğretim
programlarınınazolması
• Gerek kamu gerekse özel kurumların e-öğrenmeyedayalı ihtiyaç duydukları eğitim hizmeti ve merkezî
çoktan seçmeli sınav organizasyonunda AnadoluÜniversitesininilkaklagelenkamukurumuolması
• Hayatboyuöğrenmeeğilimininhergeçenyılartanbirbiçimdetoplumdayerbulması
• İş dünyasında istihdam edilecek iş gücündenbeklentilerinartması,
• e-öğrenmeyedayalı eğitimprogramlarınınönemininartması
• Açıkveuzaktanöğretim,havacılık,raylısistemlerveözel eğitim gibi alanlarda kurum ve şahısların iş
ortaklığı yapma konusunda tercih edilen bir
Üniversiteolması
• Başarılıöğrencilerinözelliklebursimkânısağlayanvakıfüniversitelerinitercihetmesi
• Öğrenci sayısının fazla olması nedeniyle gerekeğitim-öğretim gerekse araştırma olanaklarının
etkilikullanılamaması
• Diğer üniversitelerin iyi uygulama örnekleri AnadoluÜniversitesindeuygulamayageçirilebilir.
• Başarılı öğrencilerin Üniversiteyi tercih etmesi için tanıtımçalışmalarıarttırılmalıdır.
• Üniversiteyirakiplerindenayıranözeleğitim,açıkveuzaktanöğretim,havacılıkveraylısistemlergibialanlardateknolojive
insan gücü kaynağı arttırılarak Üniversitenin rakiplerkarşısındakiliderlikrolüsürdürülmelidir.
Paydaşlar
• Paydaş beklentilerinin tespit
edilmesi yönünde analizlerin
yetersizolması
• Mezunlarla iletişim konusunda
yapılançalışmalarınyetersizolması
• İlgili paydaş gruplarına
Üniversitenin kapsamlı bir şekilde
tanıtımınınyapılmaması
• STK’lerle işbirliklerinin yeterli
düzeydeolmaması
• PaydaşgruplarınınçeşitliliğisayesindeÜniversiteninişyapmapotansiyelininfazlaolması
• Mezunlarınkurumaaidiyetduygularınıngüçlüolması
• Paydaş gruplar arasında yer alan düzenleyici vedenetleyici kurumlara Üniversiteyi yeterince
tanıtamamaktankaynaklananönyargılı tutumların
bulunması
• Mezun öğrencilerle olan iletişim sorununun giderilmesindesosyalmedyanınpayıarttırılmalıdır.
• Organize SanayiBölgesinin ihtiyaç analizi yapılmalı ve tespitedilen ihtiyaçların karşılanmasına yönelik disiplinlerarası
projelergeliştirilmelidir.
• Yerel yönetimlerle işbirliği yapılarak toplumun ihtiyaçduyduğukonulardaortakprojelergeliştirilmelidir.
• Üniversitenintanıtımıkonusundayapılançalışmalardasosyalmedyanıngücüetkinbirbiçimdekullanılmalıdır.
Tedarikçiler
• Kamu İhale Kanunu’nun getirdiğiyasalkısıtlamalarnedeniylemalve
hizmet alımında karşılaşılan
güçlüklerinbulunması
• Anadolu Üniversitesi için tedarikçi olmak isteyenkurumvekuruluşlarınnitelikvenicelikolarakuygun
olması
• Üniversiteninhizmetaldığıkurumvekuruluşlarıniflâsetmesi/tasfiyehâlindeolması
• Tedarikçilerin beklenen hizmeti Üniversiteye
sunamaması
• Üniversitenin mali kaynaklarını kullanma
konusunda Maliye Bakanlığının getirdiği
kısıtlamalarınbulunması
• Tedarikçikurumve/veyakuruluşunbelirlenmesindeteknikvebenzerişartnamelerinhazırlanmasındaçoktitizçalışılmalıdır.
• Tedarikçikurumve/veyakuruluşunbelirlenmesindeobjektifkararvermemekanizmalarıkurulmalıdır.
• Kontrol için güvenilir teknoloji tabanlı bilgi sistemlerikurulmalıdır.
• Akademisyen ve mezunların şirket kurma faaliyetleriözendirilerek Üniversitenin tedarikçisi olacak kuruluşların
sayısıarttırılmalıdır.
Düzenleyici/DenetleyiciKuruluşlar
• Düzenleyici ve denetleyici
kuruluşların rehberlik
hizmetlerininyeterliolmaması
• Kalite kültürünün
yaygınlaştırılmasındazamanzaman
kurumiçidirençlekarşılaşılması
• Kalite güvencesi faaliyetlerinin yaygınlaştırılmasınayönelikYÖKKalitePolitikasınınolması
• Kalite güvence kurumlarının/kuruluşlarının YÖKtescilbelgesinialamaması
• Bazı alanlarda ulusal kalite güvence
kurumlarının/kuruluşlarınınolmaması
• Uluslararası kalite güvence kuruluşlarının hizmetbedellerininyüksekolması
• YÖK‘ünmevzuattaçoksıkdeğişiklikyapması
• Düzenleyici ve denetleyici kurumlardan/kuruluşlardan dahaçok rehberlik hizmeti almak için mümkün olduğu ölçüde
karşılıklıgörüşmeleryapılmalıdır.
• ÜniversitenintümbirimlerindeKaliteGüvencesiSistemininvesürekli iyileştirme bilincinin yaygınlaştırılmasına yönelik
bilgilendirmevefarkındalıkçalışmalarıyürütülmelidir.
48
3.10.GZFTAnalizi
Anadolu Üniversitesinin durum analizi sonucunda kurumun güçlü ve zayıfyönleriyle etkili olabilecek fırsat ve tehditler; Eğitim-Öğretim, Araştırma, Açıköğretim,Toplumsal Sorumluluk, Yönetişim ve Girişimcilik olmak üzere 6 temel başlıktadeğerlendirilmiştir. Bu kapsamda her başlığın kendi içinde GZFT Analizi yapılarakoluşturulacak yeni stratejiler için detaylı bir veri analizi hedeflenmiştir. 2013 yılındagerçekleştirilmişolanGZFTAnaliziiçvedışpaydaşlarlatekrarpaylaşılmışvegelengörüşveönerilerdoğrultusunda2017GZFTAnaliziyapılmıştır.GelentümverilerStratejikPlanHazırlama Ekibi tarafından oluşturulan alt çalışma gruplarıyla konsolide edilmiş veÜniversiteninzayıfyönleri,yetkinlikolmapotansiyelitaşıyanüstünlükleri,önemveetkiderecesi yüksek tehditler ve fırsatlar tespit edilmiştir. Daha sonra Üniversiteninstratejilerini belirlemede yararlanılacak olan kritik GZFT faktörlerinden oluşan GZFTmatrisi tabloları oluşturulmuştur. Anadolu Üniversitesinin 2017 Yılı GZFT AnaliziSonuçlarıveGZFTStratejilerisırasıylaTablo12veTablo13’teverilmektedir.
49
Tablo12.AnadoluÜniversitesinin2017YılıGZFTAnaliziSonuçları*
EĞİTİM-ÖĞRETİM
İçÇevre DışÇevre
GüçlüYönler ZayıfYönler Fırsatlar Tehditler
• Öğretim elemanı sayısı ve niteliğinin iyiolması
• Ders planında yer alan dersiçerikleriyle öğretim elemanınınanlatımınınuyumluolmaması
• Diğerkurumlartarafındansağlananteşvik ve işbirliği olanaklarınınbulunması
• Üniversitesayısındaartışolması
• Altyapının (Derslikler, laboratuvarlar,kütüphane, bilgisayar laboratuvarları,atölyevb.)güçlüolması
• Bazı birimlerin henüz akreditasyonsürecinebaşlamamışolması
• Yükseköğretimetalebinolması • Anadolu Üniversitesinin“Açıköğretim”olarakalgılanması
• Programlarınkalitesi, çeşitliliği vekampüsolanakları nedeniyle üst sıralarda tercihedilenbirÜniversiteolması
• Mezunlarla iletişimin etkinyürütülemiyorolması
• Eskişehir'in ülke genelinde olumluimajının olması (düşük suç oranı,sanat ve kültür şehri olması,ekonomikvesosyalkoşullar)
• Ortaöğretimden gelen öğrencilerineğitimseviyelerinindüşükolması
• Değişim programlarının etkin kullanılıyorolması
• Öğretim elemanlarının niteliklerinigeliştirmeye yönelik hizmetiçieğitimlerinyaygınlaşmamışolması
• Eskişehir’in coğrafi konumununuygun olması ve seçenekli ulaşımolanaklarınınbulunması
• Üniversitenin kontrolü dışındaprogram kontenjanlarında artışabağlı olarak eğitim-öğretimsüreçlerindeaksaklıklaryaşanması
• Uzaktan ogretim sistemiyle egitim verilenlisansustu programların çeşitliliginde vesayısındaartışolması
• Güncel öğretim yöntemlerindenyaygınolarakyararlanılamaması
• Üniversiteye ulaşımın kolay veseçenekliolması
• Harmanlanmış (blended) öğrenmealtyapısınınbulunması
• Şehirde bulunan diğerüniversitelerin rekabet yaratmasıveişbirliğifırsatlarısunması
• Öğrenci-öğretim elemanı/öğrenci-idaripersoneliletişimininiyiolması
• Eskişehir sanayisinin hızlagelişiyorolması
• Olumluimajınınolması • Ülke nüfusunun genç ve dinamikbirprofilininolması
• Araştırma projelerinin eğitim-öğretimekatkısınınolması
• Yurtiçiveyurtdışıişbirliği(eğitim,stajvb.)olanaklarınınolması
• AçıkveÖrgünÖğretimetkileşimininolması
50
ARAŞTIRMA
İçÇevre DışÇevre
GüçlüYönler ZayıfYönler Fırsatlar Tehditler• Nitelikli, genç ve dinamik birakademikkadroyasahipolması
• Öğretimüyesibaşınadüşenbilimselyayınsayısınınazolması
• Eskişehir’incoğrafikonumuveulaşımolanakları
• Bilimsel alandaki hızlı gelişmelereyürürlükteki mevzuat nedeniyleayakuydurulamaması
• Araştırma sürecini destekleyenmekanizmaların varlığı ve etkinolması
• Araştırmaya katkıda bulunacak yeterlisayıda araştırma destek personelininolmaması
• Ulusal veuluslararasıprojeveAr-Gedesteklerininolması
• Ülkenin eğitim sistemindenkaynaklanan araştırma vegeliştirmekültürününzayıflığı
Kütüphane kaynaklarının (basılıve elektronik) çeşitliliği veerişilebilirolması
• Bazı birimlerde araştırma kültürününgelişmesine yönelik süreçlerin henüztanımlanmamışolması
• Eskişehir’in gelişmiş bir OrganizeSanayiBölgesindeyeralmasıveyakınçevresinde işbirliği yapılabilecekdiğerbilimvearaştırmakurumlarınınolması
• Ülkenin coğrafi konumundankaynaklı jeopolitik sıkıntılarnedeniyle nitelikli uluslararasıaraştırma ve geliştirmeişbirliklerininsınırlısayıdaolması
• Öğrencilerin araştırmasüreçlerinde aktif olarak yeralması
• Üniversite dışı kaynaklardan fonlananprojesayısınınazolması
• Üniversite-sektör işbirliğinidestekleyecek mekanizmalarınkurulmuşolması
• TÜBİTAK tarafından her yılyayımlanan "Girişimci ve YenilikçiÜniversite Endeksi"ninoluşturulmasında açık ve uzaktanöğretim sisteminin değerlendirmeölçütlerinedâhiledilmemesi
• Üniversiteninöncelikleriarasındaaraştırma ve geliştirmefaaliyetlerininolması
• Üniversite‒sektör işbirliğinin Üniversitegenelinetamolarakyayılmamışolması
• Bakanlık ve diğer kamukuruluşlarının pilot uygulamalarındaEskişehir’in öncelikli iller arasındayeralması
• Yayınvearaştırmalarınniteliğiveniceliğinin arttırılmasına yönelikkurum içi teşvik ve ödülsistemlerininvarolması
• Bazı birimlerde öğretim elemanlarınındersyükününfazlaolması
• Altyapıolanaklarınınçeşitliliği • Tematikveöncelikliaraştırmaalanlarındayeterince bilimsel çalışma yapılmıyorolması
• Ortak ve disiplinlerarası çalışmaeksikliğininolması
• Araştırma alanında uluslararasıişbirliğininyaygınlaşmamışolması
51
AÇIKÖĞRETİM
İçÇevre DışÇevre
GüçlüYönler ZayıfYönler Fırsatlar Tehditler
• Yurt dışında onlisans ve lisansduzeyinde uzaktan egitim hizmetisunulması
• Akademik danışmanlıksistemininbulunmaması
• Açık ve uzaktan öğretimprogramlarında uluslararasıişbirliğiolanaklarınınolması
• Önlisans ve lisans programlarınınkontenjanlarınınsınırlandırılmışolması
• İkinci bir yükseköğretim imkânısunulması
• Açıköğretim sisteminin gerekyurt içi gerekse yurt dışındatanıtımınınyetersizolması
• Yaşam boyu ogrenme anlayışınıntoplumdadahafazlayerbulması
• Uzaktan eğitim tezsiz yüksek lisansprogramlarının Üniversitenin kontrolüdışında 50 kişilik kontenjanlasınırlandırılmışolması
• Erasmus+ Avrupa GönüllülükHizmeti Projesi kapsamında yurtdışına belirli sürelerde öğrencigönderiliyorolması
• Mezunlarla iletişimin etkinyürütülemiyorolması
• Ol gretim sisteminde e-ogrenmemateryallerine talebin artıyorolması
• “Açıköğretim Sistemi”ndeki kadroluteknikelemansayısınınyetersizolması
• YurtiçiveyurtdışındaAçıköğretimFakültesi Öğrenci Bürolarınınbulunması
• Programların akreditasyonsürecinin henüztamamlanmamışolması
• Ol rgun ogretim ogrencilerininderslerinin bir kısmınıaçıkogretim sisteminde almaolanagınınsunulması
• Kamu kurumları ve özel kuruluşlara işbaşvurularında Açıköğretim Sistemimezunlarına negatif ayrımcılıkyapılması
• Organizasyonbecerivetecrubesinesahip, güven duyulan ve lider birkurumolması
• Fen bilimlerine yönelikprogramların sayısının azolması
• İkinciüniversitekapsamındakayıtyaptıracak örgün öğrencipotansiyelininçokyüksekolması
• Köklü bir açıköğretim geleneği vetecrübesiolması
• Farklı alanlarda birçok e-sertifikaprogramınınbulunması
• "Anadolum E-Kampüs Sistemi" ilefarklıprogramlariçinçoksayıdae-öğrenmemateryalisunulması
• Yaşamboyu öğrenme kapsamındaAkadema gibi öğrenmeyi
52
destekleyici çevrimiçi platformunbulunması
• Engelli bireylere yükseköğretimfırsatısunulması
• Egitimdefırsateşitligisunması
• Guçlu teknolojik altyapınınbulunması
53
TOPLUMSALSORUMLULUK
İçÇevre DışÇevre
GüçlüYönler ZayıfYönler Fırsatlar Tehditler
• YaşamboyuöğrenmeodaklıbirÜniversiteolması• Topluma Hizmet Uygulamaları dersinin,birimler ve bölümler/ programlar bazındayeterikadarönemsenmemesi
• Toplumun dezavantajlı kesimlerineyönelikfarkındalığınartıyorolması
• Topluma yeterince hizmetedilmediğialgısınınolması
• Üniversiteçatısıaltındatoplumsalprojeleredestekverebilecek pek çok birim, öğrenci kulüpleri vearaştırmamerkezlerininbulunması
• Toplumsal sorumluluk kapsamında yapılanhizmetlerin yeterince tanıtımının ve duyuru-sunun yapılamaması, etkinliklerin paydaşlaraanlatılamaması
• Toplumda;yabancıdil,sanat,kültürvb.etkinliklereilgininartması
• Anadolu Üniversitesinintoplumsalkatkısınayönelikalgısının yavaş değişiyorolması
• Yenilikçi yapısı, topluma hizmette ilkleri başarmışolmasıvebukonudabilgibirikimininolması
• Toplumsal sorumluluk alanında yapılançalışmalarınetkisininsorgulanıyorolması
• Sivil toplum örgütleriyle işbirliğiolanaklarınınartması
• Kamu kurumları ve özel kuruluşlarla çok sayıdaişbirliğininbulunması
• Sosyal medyanın iyi yönetilememesi vekurumsaliletişimyetersizliklerininolması
• Toplumsal sorumlulukuygulamalarına yönelik ulusal veuluslararası projelere finansaldesteğinartması
• DİLKOM, Engelliler Entegre Yüksekokulu veEngellilerAraştırmaEnstitüsününengellibireylereveailelerinedokunanhizmetlerininolması
• Eskişehir'de artan turizmhareketliliğine bağlı olarak,Üniversitenin topluma yönelikfaaliyetlerini daha geniş/farklıkitlelere sunma ve tanıtmaimkânınınolması
• Paydaşlarlaetkiliiletişimmekanizmalarınınolması
• Toplumdaki; Üniversitenin, öğretimelemanlarının ve kampüsün içekapalı olduğu algısının kırılıyorolması
• Gelişmiş teknik ve teknolojik altyapının ilgilipaydaşlarınhizmetinesunuluyorolması
• Üniversitenin toplumun tüm katmanlarınaulaşabilecekmedyaorganlarınasahipolması
• Toplumdasaygınvegüvenilirbirimajasahipolması
54
• Topluma Hizmet Uygulamaları dersinin herprogramdayeralması
• Üniversite içi birimlerin birlikte hareket edebilmeyeteneğinininveorganizasyongücününolması
• Merkezî Sistem sınav organizasyonlarında güçlüvegüvenilirolması
• Bölge ve şehir yaşantısına kültürel, sosyal veekonomikkatkısağlaması
• Toplumun farklı ekonomik, sosyal ve kültürelkesimlerine ulusal ve uluslararası ölçekteulaşabilmeolanağı sunaneğitimveorganizasyonağınınbulunması
YÖNETİŞİM
İçÇevre DışÇevre
GüçlüYönler ZayıfYönler Fırsatlar Tehditler
• Üniversitenin Türk yükseköğretim sistemiiçindekiköklükurumlardanbiriolması
• Akademik ve idari personele ilişkinhizmetiçi eğitim sayısının istenendüzeydeolmaması
• Ulusalveuluslararasıyükseköğretimsistemi içinde kalite güvenceanlayışının öncelikler arasında yeralması
• Üniversitelerin idari ve maliözerkliğe tam anlamıyla sahipolmaması
• Operasyonel faaliyetlerin ve stratejikhedeflerinotomasyoniletakipediliyorolması
• Üniversiteninkritikişsüreçlerinintanımlanmamışolması
• Ulusal ölçekte kamu kurumlarındabilgi ve iletişim teknolojilerininkullanımınınartması
• Teknik eleman sayısının yetersizolması
• Üniversitede etkili komisyonların varlığı vebu komisyonların düzenli olarak çalışıyorolması
• Stratejikhedeflerinuygulanmasındaistenenstandardizasyonunoperasyoneldüzeydesağlanamamışolması
• Kamu kurumlarının ve özelkuruluşların üniversitelerle işbirliğiyapmaeğilimlerininartıyorolması
• Kamuda performans yönetimisistemlerinin yetersizliği ve bueksikliklerin kurumsalyansımalarınınolması
• Kalite ve sürekli iyileşme kültürününyerleşmekteolması
• Performans göstergelerinin etkili birşekilde takip edilebilmesi için gerekliolan veri giriş standartlarının istenendüzeydekarşılanmaması
• İdari kadrolardaki atamalarınmerkezî olarak yapılması veÜniversitenin sadece kadrounvanını ve pozisyonunubelirleyebilmesi
55
• Akademikveidarialanlardakullanılankritikyazılımların Üniversite tarafındangeliştiriliyorolması
• Üniversitedekurumkültürüneyönelikçalışmaların henüz tamamlanmamışolması
• Üniversiteler için akademik kadrotaleplerinin karşılanma süresininuzunolması
• Kamukurumlarıylaişbirligininbulunması • Sık değişen mevzuata bağlı olarakkurumiçiyapılandüzenlemelerdekigecikmeninyarattığızamankaybı
• Şeffaf ve hesap verilebilir bir yönetimsistemininvarlığı
• Gelirdüzeyivekariyeryönetimigibinedenlerle nitelikli mezunlarınakademi yerine özel sektöre ilgiduyması
• Özdeğerlendirme ve dış değerlendirmedeneyimininolması
• Kamu kurumları ve özel kuruluşlarlaoperasyonelişbirliklerininolması
• Kurumiçivekurumdışıiletişimkanallarınınaçıkolması
• Yetkin personel profili sayesinde idarigörevlerdeboşluklaryaşanmaması
56
*ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo12.
GİRİŞİMCİLİK
İçÇevre DışÇevre
GüçlüYönler ZayıfYönler Fırsatlar Tehditler
• Üniversiteningirişimcilikveyenilikçilikalanlarındakültürününolması
• Akademik birimlerde girişimcilikleilgili ders ve dersi verebileceköğretimelemanısayısınınazolması
• 10’uncu Kalkınma Planındagirişimcilik ve yenilikçilikkonularının öncelikli konulararasındayeralması
• Girişimcilik desteklerinintekno girişim odaklı olarakgelişiyorolması
• Akademikbirimlerdegirişimcilikle ilgiliderslerinveriliyorolması
• Öğrenci ve mezunlarınteknoparklarda, kuluçkamerkezlerinde ve TEKMER’lerdekurduğu/ortak olduğu şirketsayısınınyeterlisayıdaolmaması
• GirişimcilikkonusundaTÜBİTAKvb.kuruluşlarınüniversitelereyönelikdestekleri
• Girişimcilik dersini alan örgünöğrencileresertifikaveriliyorolması
• Girişimcilik ile ilgili yeterinceetkinlikyapılmaması
• Teknoparkta şirket kurma/ortak olmakonusundaaltyapınınbulunması
• Öğretim elemanlarının veöğrencilerin girişimcilikprogramlarına başvurma ve şirketkurma konusunda Üniversitetarafından sağlanan olanaklarınfarkındaolmaması
Üniversitede ön kuluçka biriminin veTeknolojiTransferOfisininbulunması
• Üniversitenin kendi teknoparkınınvekuluçkamerkezininolmaması
57
Tablo13.GZFTStratejileri* FIRSATLAR TEHDİTLER
GÜÇLÜYÖNLER
• Eskişehir'inülkegenelindeolumluimajınınolması(Örneğin,düşüksuçoranı,sanatvekültürşehriolması,ekonomikvesosyalkoşullar)(F),coğrafikonumununvehızlısanayileşen,gelişenşehirlerdenbiri olmasının (F) ve ülkedeki genç nüfus yoğunluğu ve yükseköğretime talebin olmasının (F);Üniversiteninaltyapı,programkalitesiveçeşitliliğininiyiolması(G)iledesteklenecektir.
• Eskişehir’in gelişmiş bir Organize Sanayi Bölgesinde yer alması ve yakın çevresinde işbirliğiyapılabilecekdiğerbilimvearaştırmakurumlarınınolması(F),öğrencilerinaraştırmasüreçlerindeaktifolarakyeralmasınaveuygulamaalanlarındatecrübelerininartmasınakatkısağlayacaktır.
• Toplumsalsorumlulukbağlamındakiulusalveuluslararasıprojelerefinansaldesteğinartması(F),Üniversiteçatısıaltındatoplumsalprojeleredestekverebilecekpekçokbirim,öğrencikulüplerivearaştırmamerkezi(G)içinönemlibirfırsatolacaktır.
• Kamukurumlarınınveözelkuruluşlarınüniversitelerleişbirliğiyapmaeğilimlerindekiartış(F),varolanoperasyonelişbirliklerinin(G)arttırılmasınayardımcıolacaktır.
• Ulusalveuluslararasıyükseköğretimsistemi içindekalitegüvenceanlayışınınönceliklerarasındayer alması (F), Üniversitede kalite ve sürekli iyileşme kültürünün yerleşmesine (G) katkısağlayacaktır.
• Kamu kurumlarının ve özel kuruluşların üniversitelerle işbirliği yapma eğilimlerinin artması (F),Üniversitenin girişimcilik ve yenilikçilik alanlarında kültürünün olması(G) ve Üniversiteninöncelikleriarasındaaraştırmavegeliştirmefaaliyetlerininolmasınınyarattığı(G)olumludurumunyanısıraTeknoparktaşirketkurma/ortakolmakonusundaaltyapınınbulunması(G),Üniversitedeön kuluçka biriminin ve Teknoloji Transfer Ofisinin bulunmasının (G) yaratacağı fırsatlarÜniversiteninaraştırmaperformansınaönemlikatkılarsağlayacaktır.
• Ortaöğretimdengelenöğrencilerineğitimseviyelerinindüşükolmasının(T)yarattığıeksikliğin,öğretimelemanısayısınınveniteliğininiyiolmasıyla(G)giderilmesiöngörülmektedir.
• Üniversitesayısındakiartışın(T),Ul niversiteninaltyapı,programkalitesiveçeşitliligininiyiolması(G)veuzaktanogretimsistemiyleegitimverilenlisansustuprogramlarınçeşitliligindevesayısındakiartış(G)ilekarşılanmasıplanlanmaktadır.
• Ülkenin eğitim sisteminden kaynaklanan araştırma ve geliştirme kültürünün zayıflığı (T), nitelikli, genç ve dinamik birakademikkadro(G)veöğrencilerinaraştırmasüreçlerindeaktifolarakyeralması(G)ileaşılmayaçalışılacaktır.
• ToplumunÜniversiteyleilgilialgısınınyavaşdeğişmesi(T),kamukurumuveözelkuruluşlarlaetkiliiletişimmekanizmalarıveçoksayıdaişbirliğininolması(G)ilegiderilecektir.
• ToplumunAnadoluÜniversitesiyleilgiliyavaşdeğişenalgısı(T),saygın,tanınırvegüvenilirolması(G)iletoplumunfarklıkesimlerineulusalveuluslararasıölçekteulaşabilmeolanağısunaneğitimveorganizasyonağınınvarlığı(G)ilegiderilmeyeçalışılacaktır.
• Kamudaperformansyönetimisistemiyetersizlikleri(T)veidarikadrolardakiatamalarınmerkezîolarakyapılması(T)gibieksikliklerinetkisi,kalitevesürekliiyileşmekültürününyerleşmekteolmasının(G)yanındakurumiçivekurumdışıiletişimkanallarınınaçıkolmasıveyetkinpersonelprofili(G)sayesindeazaltılmayaçalışılacaktır.
• Kamudaperformansyönetimisistemlerininyetersizliklerivebunlarınyansımaları(T),operasyonelfaaliyetlerinvestratejikhedeflerinotomasyonlatakipediliyorolması(G)ilegiderilecektir.
ZAYIFYÖNLER
• Üniversite-sektör işbirliğini destekleyecek mekanizmaların kurulmuş olması (F), Eskişehir’ingelişmişbirsanayibölgesindeyeralması(F)veyakınçevresindeişbirliğiyapılabilecekdiğerbilimvearaştırma kurumlarının olması (F), Üniversite‒sektör işbirliğinin Üniversite geneline tam olarakyayılmamışolması(Z)konusundakizayıflığıkısmendeolsagiderecektir.
• Eskişehir'deartan turizmhareketliliğinebağlıolarak,Üniversitenin toplumayönelik faaliyetlerinidahageniş/farklıkitleleresunmavetanıtmaimkânıolması(F)vetoplumundezavantajlıkesimlerineyönelik farkındalığın artıyor olmasının (F), topluma yapılan hizmetlerin yeterince tanıtımının veduyurusununyapılamamasıkonusundakizayıflığınetkisinikısmendeolsaazaltacaktır.
• Ulusalveuluslararasıyükseköğretimsistemi içindekalitegüvenceanlayışınınönceliklerarasındayeralması(F),Üniversiteninkritikişsüreçlerinintamolarakişletilememesi(Z),Stratejikhedeflerinuygulanmasında istenen standardizasyonun operasyonel düzeyde sağlanamamış olması (Z) veperformans göstergelerinin etkili bir şekilde takip edilebilmesi için gerekli olan veri girişstandartlarınınistenendüzeydekarşılanmaması(Z)konusundakizayıflıklarınıngiderilmesinekatkısağlayacaktır.
• Teknoparktaşirketkurma/ortakolmakonusundaaltyapınınbulunmasınınyaratacağıfırsatlar(F),Öğrenci ve mezunların teknoparklarda, kuluçka merkezlerinde ve TEKMER’lerde kurduğu/ortakolduğu şirket sayısının yeterli sayıda olmaması (Z), Girişimcilik ile ilgili yeterince etkinlikyapılmaması(Z)sorunlarınıkısmengiderecektir.
• Toplumun Üniversiteyle ilgili algısının yavaş değişmesi (T), topluma yapılan hizmetlerin yeterince tanıtımının veduyurusununyapılamaması(Z);BasınveHalklaİlişkilerMüdürlüğününetkinliğiarttırılarak,toplumsalgereksinimlereveönceliklere hizmet eden konuları belirlemek için STK ve diğer kamu/özel kurum ve kuruluşlarıyla düzenli toplantılaryapılarak, toplumsal öncelikler doğrultusunda sivil toplum ve diğer kamu/özel kurum ve kuruluşlarla birlikte ortakçalışmalardesteklenerekveToplumaHizmetUygulamalarıdersikapsamındayapılacakfaaliyetlerde,öğrencikulüpleriyleişbirliğiarttırılarakgiderilecektir.
• Ders planında yer alan ders içerikleriyle öğretim elemanının anlatımının uyumlu olmaması (Z), bazı birimlerin henüzakreditasyon sürecine başlamamış olması (Z) ve Üniversitenin kontrolü dışında program kontenjanlarında artışa bağlıolarakeğitim-öğretimsüreçlerindeaksaklıklaryaşanması(T);Akreditasyonsürecinegirecekprogramsayısıarttırılarak,akademik danışmanlık faaliyetlerinin etkinliği arttırılarak, öğretim elemanlarının eğitim-öğretime ilişkin yetkinlikleridesteklenerek,eğitim-öğretimsürecindefaydasağlayacakelektronikortamlaryaygınlaştırılarak,kütüphanedekibasılıveelektronikkaynaksayısıarttırılarak,akademikbirimlerdeharmanlanmışyöntemleyapılanderssayısıarttırılarakvebilgi-iletişimteknolojilerininkullanımınayönelikhizmetiçieğitimfaaliyetleriarttırılarakgiderilecektir.
• Kamudaperformansyönetimisistemlerininyetersizliklerivebunlarınyansımaları(T),stratejikhedeflerinuygulanmasındaistenenstandardizasyonunoperasyoneldüzeydesağlanamaması(Z)veperformansgöstergelerininetkilibirşekildetakipedilebilmesi için gerekli olan veri giriş standartlarının istenen düzeyde karşılanamaması (Z); birimlerde İç Kontrolçalışmalarının etkinliği arttırılarak, Üniversite içinde kalite yönetimi sistemi farkındalığı yaratacak faaliyetlergerçekleştirilererekvebirimKaliteKomisyonlarınınetkinliğiarttırılarakgiderilecektir.
• Üniversitenin “Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Endeksi”nde istenen seviyede olmaması (Z), öğrenci ve mezunlarınteknoparklarda,kuluçkamerkezlerindeveTEKMER’lerdekurduğu/ortakolduğuşirketsayısınınyeterlisayıdaolmaması(Z); ön kuluçkada/kuluçkada yer alan girişimci sayısı arttırılarak, öğrenci ve mezunların teknoparklarda, kuluçkamerkezlerinde ve TEKMER'lerde kurduğu/ortak olduğu şirket sayısı arttırılarak, kuluçka hizmetlerinden (eğitim,mentorluk, danışmanlık, yatırımcı ile buluşturma vb.) faydalanan şirket sayısı arttırılarak ve şirket kurma/ortak olmafaaliyetleri “Anadolu Üniversitesinde Öğretim Üyeliği Kadrolarına Başvurma ile İlgili Değerlendirme Ölçütleri”ne dâhiledilerekgiderilecektir.
*ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo13.
58
3.11.TespitlerveİhtiyaçlarınBelirlenmesi Durum Analizi kapsamında gerçekleştirilen ayrıntılı çalışmalar sonucunda eldeedilen bulgular; tespitler ve karşılanması gereken ihtiyaçlar olarak özetlenmiştir.Tespitler,ihtiyaçlarıngerekçesinioluşturmuş;ihtiyaçlariseamaçvehedeflerindayanaknoktası olmuştur. İhtiyaçlar, tespitlerleuyumlubir şekildehedefleri yönlendirebileceknitelikteifadeedilmiştir. DurumAnalizi çalışmaları sonucundaeldeedilenayrıntılıbulgulara “Tespitlerveİhtiyaçlar Tablosu” (Tablo 14) nda yer verilmiştir. Bu tablodan “Hedef Kartları”oluşturulurkenyararlanılmıştır.
59
Tablo14.Tespitlerveİhtiyaçlar*
DURUMANALİZİ TESPİTLER/SORUNALANLARI İHTİYAÇLAR/GELİŞİMALANLARI
UygulanmaktaOlanStratejikPlanınDeğerlendirilmesi
• Hedeflerin ve ilgili göstergelerin bazı birimler tarafından tamanlaşılamaması
• “Sorumlu”ve“İlgili”ayrımındabelirsizliklerinolması• QPRStratejikPlanTakipSisteminebazıbirimlertarafındankısmihatalıverigirilmesi
• Sınırlı sayıda ölçülemeyen hedef ve performans göstergelerininbulunması
• YeniStratejikPlandaperformansgöstergelerinindahanetaçıklandığıbirkılavuzhazırlanması
• Ölçülebilirhedefveperformansgöstergeleribelirlenmesi• BirimKaliteKomisyonlarınındahaaktifhâlegetirilmesi
MevzuatAnalizi
• Eğitim programlarının yükseköğretim alanında en iyi örneklere sahipülkelerinmüfredatlarıylatamuyumluolmaması
• Yaşamboyu eğitim-öğretim faaliyetlerinin arzu edilen düzeyeerişememesi
• Eğitim-öğretimfaaliyetlerininuygulamaesaslıyapılmaması• Öğretim elemanlarının özgün bilgi ve uzmanlık düzeyinin piyasataleplerinikarşılayamaması
• Toplumun diğer kesimleri ile Üniversitenin işbirliği süreçlerinin tamolarakkurulamaması
• Eğitim programlarının, ülke içi ve dışındaki iyi uygulama örnekleridikkatealınarakyenilenmesi
• Yaşamboyu eğitimi hedef alan eğitim-öğretim faaliyetlerininarttırılması
• Eğitim-öğretimfaaliyetlerininuygulamaesaslıyapılması• Öğretim elemanlarının uzmanlık alanlarında toplumun diğerkesimleriyleişbirliğininarttırılması
• Toplumundiğerkesimlerininihtiyaçveistekleridoğrultusundailgilikurumlarla/kuruluşlarlaişbirliğiyapılması
ÜstPolitikaBelgelerininAnalizi
• Katma değeri yüksek ürünlerin geliştirilmesine öncelik verilerek,güdümlüprojelerleÜniversite-Sanayiarasındaişbirliğininarttırılması
• Sanayi ile işbirliği içinde, dışa açık, rekabetçi, yenilikçi, yüksek katmadeğer yaratan, Ar-Ge tabanlı ve çevreye duyarlı bir üretim yapısınadönüşümünhızlandırılması
• Nitelikli istihdam altyapısı oluşturmak için girişimcilik kapasitesinigüçlendirecek ticarileşme ve markalaşma süreçlerinin işlerliğininarttırılması
• Üniversite öğrencilerinin becerilerinin arttırılmasına ve işgücünekatılımlarınınhızlandırılmasınayönelikçalışmalaraöncelikverilmesi
• Önceliklialanlardalisansüstüeğitimanlaşmalarıyapılması
60
ÜstPolitikaBelgelerininAnalizi
• Kalitegüvencesisistemininyaygınlaştırılması• Kamu hizmetlerinin sunumunda bilgi güvenliği ve kişisel verilerin
korunmasınailişkinhukuki,idariveteknikdüzenlemelerinyapılması• OnbirinciKalkınmaPlanı ileöncelikli sektörolarakbelirlenmişolan raylı sistem araçlarının kalite ve güvenilirlik düzeyininsürekliliğinin sağlanabilmesini teminen ulusal ve uluslararasıdüzeyde hizmet verebilecek Ulusal Raylı Sistemler Test veAraştırmaMerkezinintamamlanarak, ilgilienstitüvearaştırmamerkezlerinindeiçindebulunduğubirişletimmodelininhayatageçirilmesi
PaydaşAnalizi
• Sektördeki paydaşlarla yapılan etkinlik sayısının yeterli düzeydeolmaması
• Üniversite-Sektörişbirliğininyeterincegelişmemişolması• Üniversite-Sektör işbirliğini destekleyecek mekanizmaların kurulmuşolması
• Etkinliklerin belirli kurum ve kuruluşlarla sınırlı kalması nedeniyleyaygınetkisiningörülememesi
• ToplumunÜniversiteyleilgilialgısınınyavaşdeğişiyorolması• Tanıtımfaaliyetlerininistenendüzeydeolmaması
• Sektörelişbirliklerininnitelikveniceliğininarttırılması• Toplumsal sorumluluk kapsamında işbirlikleriyle fark yaratan vetoplumda güçlü etkiler bırakan faaliyetlerin çeşitlendirilmesi,yaygınlaştırılmasıveteşvikedilmesi
• Kurumsalitibarınarttırılmasınayönelikçalışmalarınyapılması
İnsanKaynaklarıYetkinlikAnalizi
• Yeterli sayıda araştırma (teknisyen, uzman vb.) destek personelininolmaması
• Çalışanlarınyetkinlikleriningeliştirilmesineyöneliketkinliklerinyeterlidüzeydeolmaması
• Araştırmaların nicelik ve niteliğinin arttırılmasına destek verecekpersonelinyetiştirilmesive/veyaistihdamınınsağlanması
• Çalışanların kişisel/mesleki yetkinliklerinin geliştirilmesine yöneliketkinlikleryapılması
KurumKültürüAnalizi
• Kurumsaliletişiministenilendüzeydeolmaması• Mezunlarlaetkileşiministenendüzeydeolmaması• Toplumsal sorumluluk kapsamında yapılan etkinliklerin yeterincetanıtılamaması
• İçkontrolçalışmalarınınetkinyürütülüyorolması• Üniversiteiçindekaliteyönetimsistemifarkındalığınınyeterlidüzeydeolması
• Kurumsaliletişiminetkinliğiningüçlendirilmesi• Mezunlarla daha etkin bir etkileşim kurulmasına yönelik çözümlergeliştirilmesi
• Toplumsal sorumluluk kapsamındaki çalışmaların koordinasyon vetanıtımçalışmalarınıniyileştirilerekyeterliseviyeyeulaştırılması
• Birimlerde iç kontrol çalışmalarının etkinliğinin geliştirilmeye devamedilmesi
• Birimlerdesürekliiyileştirmebilincininyaygınlaştırılması
FizikiKaynakAnalizi
• Tesisvebinalarınstandartlarınınyükseltilmesinegereksinimduyulması• Kampüsteki sosyal tesis ve faaliyet alanlarının ihtiyaçları karşılamadayetersizkalması
• Tesisvebinalarınstandartlarınınyükseltilmesineyönelikçalışmalarınınyapılması
• Eğitim-öğretim alanları dışında kampüsteki yaşam kalitesininarttırılmasınayönelikçalışmalarınyapılması
61
• Teknolojik altyapının güçlü olmasına rağmen eğitim-öğretimdekullanımınınbeklenendüzeydeolmaması
• Üniversitenin e-öğrenmeortamlarının vemateryalinin geliştirilmesineyönelikgüçlüaltyapısınınveçalışmalarınınbulunması
• E-öğrenmemateryallerinetalebinartıyorolması• Üniversiteninyaşamboyuöğrenmeyidestekleyiciçevrimiçiplatformlarasahipolması
• Eğitim-öğretimdeteknolojikullanımınınyaygınlaştırılması• Elektronik ortamda sunulan eğitim-öğretim hizmetlerinin vemateryaliningeliştirilmeyedevamedilmesi
• Yaşamboyu öğrenme konusunda Üniversitenin etki alanınıngenişletilmesiTeknolojiveBilişim
AltyapısıAnalizi
MaliKaynakAnalizi
• Mevcut kamu kaynaklarının kullanılması sürecinde, mevzuattankaynaklanannedenlerdendolayıplanlarınuygulanamaması
• Ülkemizdeöncüolanveyaygınetkisiyüksekolanprojelerhakkındailgilikurumlara/bakanlıklara yapılan bilgilendirmelerin yeterince etkiyaratmaması
• İlgili kurumlarla/bakanlıklarla engellemenin önüne geçmek içingirişimlerdebulunulması
• Ülkemizde öncü olan ve yaygın etkisi olan projeler hakkında ilgilikurumlara/bakanlıklaradahaayrıntılıplanlarsunulması
AkademikFaaliyetlerAnalizi
• Bazı programların henüz akreditasyon sürecinebaşlamamış/tamamlamamışolması
• Güncelöğretimyöntemlerindenyeterinceyararlanılamaması• Lisansüstü program sayısının ve çeşitliliğinin istenilen düzeydeolmaması
• Akademik danışmanlık hizmetlerinin etkinliğinin istenilen düzeydeolmaması
• Uygulamalıeğitimeyeterinceağırlıkverilmemesi• Değişimprogramlarınınetkinkullanılıyorolması• Sosyal bilimler alanındaki araştırma faaliyetlerinin istenilen düzeydeolmaması
• Öğretimüyesibaşınadüşenyayınsayısınınbeklenendüzeydeolmaması
• Programakreditasyonuiçinbaşvurusayısınınarttırılması• Akreditasyonsürecindekiprogramlaradesteksağlanması• Güncelöğretimyöntemlerininyaygınşekildekullanılmasınısağlayacakçözümleringeliştirilmesi
• Güncelveihtiyaçduyulanalanlardalisansüstüprogramlarınaçılması• Akademik danışmanlık hizmetlerinin daha etkin kılınmasına yönelikçözümlergeliştirilmesi
• Uygulamalı eğitime ağırlık verilmesini sağlayacak yaklaşımlargeliştirilmesi
• Ulusal ve uluslararası hareketlilik programlarının etkinliğininsürdürülmesi
62
AkademikFaaliyetlerAnalizi
• Üniversite dışı fonlardan desteklenen proje sayısının yeterli düzeydeolmaması
• Araştırmacılisansüstüöğrencisayısınınyeterlidüzeydeolmaması• Ortakvedisiplinlerarasıçalışmasayısınınistenendüzeydeolmaması• Açık ve uzaktan öğretim alanlarında fen bilimlerine yönelikprogramlarınazsayıdaolması
• AkademisyenlerinTeknoparktaşirketkurma/ortakolmafaaliyetlerinegösterdiğiilgininyeterlidüzeydeolmaması
• Ön kuluçkada/kuluçkada yer alan girişimci sayısının yeterli düzeydeolmaması
• Öğrenci ve mezunların teknoparklarda, kuluçka merkezlerinde veTEKMER’lerde kurduğu/ortak olduğu şirket sayısının yeterli sayıdaolmaması
• Araştırma faaliyetlerinin arttırılması ve çeşitlendirilmesine yönelikçalışmalarıngerçekleştirilmesi
• Uluslararası indeksler tarafından taranan dergilerde yapılan yayınsayısınınarttırılmasınayönelikdestekveteşvikleringeliştirilmesi
• Üniversite dışındaki fonlardan desteklenen proje sayısınınarttırılmasınınözendirilmesi
• Projelerinvelisansüstütezçalışmalarınınmakaleyedönüştürülmesi• Ortakvedisiplinlerarasıçalışmalaraöncelikverilmesi• Girişimcilikleilgilietkinliksayısınınarttırılması• Şirketkurmayı/ortakolmayıteşvikedenyaklaşımlarıngeliştirilmesiveuygulanması
• Ön kuluçkada/kuluçkada yer alan girişimci sayısının arttırılmasınayöneliközendiricitedbirleralınması
• Öğrenci ve mezunların teknoparklarda, kuluçka merkezlerinde veTEKMER’lerdeşirketkurmasınaveyaortakolmasınayöneliközendiricitedbirleralınması
YükseköğretimSektörüAnalizi
• Ulusal politikaların; nitelikli insan kaynağı temini, girişimcilik vefarklılaşmalarıaçısındanüniversitelereyenisorumluluklaryüklemesi
• Çeşitli bütçesel kısıtlamaların varlığına rağmen üniversitelerdekiaraştırma, eğitim ve fiziksel iyileştirmeleri destekleyecekulusal/uluslararasıfonvekaynaklarınbulunması
• MükemmeliyetMerkezlerinin;araştırma,girişimcilik,kentekonomisinekatkısağlamaveistihdamyaratmaaçısındanönemlifırsatveimkânlarsunuyorolması
• Kontenjanların üniversitelerin altyapı ve diğer imkânlarına uygunolmayanşekildearttırılması
• Yükseköğretimde teknoloji odaklı, yenilikçi, açık ve uzaktan eğitimsistemleriyle desteklenmiş eğitim-öğretime talebin ve bu konudagirişimdebulunanüniversitesayınınartması
• Ulusalmevzuatgereğikalitegüvenceuygulamalarınınyayılımıngereklikılınması
• Çevre/kaynak koruma ve enerji verimliliğine yönelik yasal yaptırım,farkındalıkveuygulamalarınartıyorolması
• Eğitimprogramlarınınniteliklimezunlarverebilmesiiçinsürekligünceltutulmasıveuygulamalıeğitimeağırlıkverilmesi
• Girişimcilikalanındakimevcutçalışmalarındesteklenmesi• Açık ve uzaktan öğretim sistemi kapsamında yapılan çalışmaların“Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Endeksi”ne dahil edilmesine yönelikgirişimlerdebulunulması
• Üniversite-Sektörişbirliklerininarttırılmasınaveistihdamolanaklarınıngeliştirilmesine yönelik politikalar belirlenmesi suretiyle özelliklemevcut mükemmeliyet merkezlerinin potansiyelinin daha iyideğerlendirilmesi
• KontenjanlarınÜniversiteninaltyapıvediğerimkânlarınauygunşekildeverilmesi
• Teknoloji odaklı, yenilikçi, açık ve uzaktan eğitim sistemleriyledesteklenmişeğitimmodelleriningeliştirilmesivegüncellenmesi
• Üniversitedeidariveakademikanlamdakalitegüvenceuygulamalarınıntümpersonelvebirimlereyayılımınınsağlanması
• Etkin kaynak kullanımının sağlanması ve standartlara uygun fizikselmekânların oluşturulmasına/geliştirilmesine yönelik yaklaşımlarınoluşturulması
*ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo14.
77
66
4.GELECEĞE
BAKIŞ
63
4.GELECEĞEBAKIŞ
“Geleceğe Bakış” başlığı altında; Üniversitenin Vizyonuna, Misyonuna, TemelDeğerlerinedeğinilecektir.4.1. Vizyon
Üniversitenin vizyonu; “Yaşamboyu öğrenme odaklı bir Dünya Üniversitesiolmak”tır.4.2. Misyon
Üniversitenin misyonu, “Kent, bölge, ülke ve dünya insanının yaşam kalitesiniyükseltmek amacıyla bilim, teknoloji, sanat ve spor alanlarında eğitim, araştırma veprojelerleevrenselbilgivekültürbirikiminekatkısağlamak;heryaştakibireyeniteliklive özgün, uzaktan ve örgün öğrenme olanakları sunmak; toplumsal gereksinimleriöngörerekyaratıcıveyenilikçiçözümlerüretmektir.”
4.3. TemelDeğerler
Üniversitenin“TemelDeğerleri”şunlardır:• Şeffaflık,• HesapVerebilirlik,• Adillik,• İnsanOdaklılık,• Yenilikçilik,• Yaratıcılık,• Güvenilirlik,• Evrensellik,• EtikDeğerlereBağlılık.
79
68
5.FARKLILAŞMA STRATEJİSİ
64
5. FARKLILAŞMASTRATEJİSİ
Anadolu Üniversitesi, belirlemiş olduğu vizyon, misyon ve temel değerlerçerçevesindekentin,bölgeninveülkeninkalkınmavegelişmesürecinedestekolacakeğitim-öğretim, toplumsal katkı ve araştırma faaliyetlerini yerine getirmek üzerestratejilerini belirlemiştir. Bu stratejilerin belirlenmesi sürecinde Üniversitenin pekçokalandaoynadığıliderrol gözönündebulundurulmuşvefarklılaşmastratejileribubakışaçısıylageliştirilmiştir.
5.1. KonumTercihi
Anadolu Üniversitesi akademik birimlerinin dağılımı itibarıyla sosyal bilimalanlarınınbaskınolduğubiryapılanmayasahiptir.Üniversiteninsahipolduğuniteliklivegençöğretimüyesikadrosu,üstdüzeyaraştırmaaltyapısınasahipolması,bualtyapınınsektörededestekverecekdüzeydeolması,araştırmayakaynakayırabilmesi;Eskişehir’inuzunyıllardırfarklısektörlereaitkümelenmelerinolduğubirsanayi,kültürvesanatkentiolması, kentte ve bölgede nitelikli-araştırmacı işgücüne talep olması AnadoluÜniversitesini; eğitim-öğretim ve toplumsal hizmet odaklı bir Üniversite olarakkonumlandırmatercihineyöneltmiştir.Üniversitelerhemeğitimhemaraştırmahemde girişimcilik faaliyetlerini belli ağırlıklarda yapmak durumundadır. AnadoluÜniversitesihemnicelikhemdenitelikolarakyeterliveyetkinöğretimkadrolarıylaeğitim-öğretim,araştırmavegirişimcilikfaaliyetlerinienetkiliveverimlişekildeyerinegetirmeçabasındadır.BubağlamdaAnadoluÜniversitesininkonumtercihiŞekil5’tegösterilmektedir.Şekil5incelendiğindeAnadoluÜniversitesininkendisinibir“EğitimÜniversitesi” olarak konumlandırma (%55) tercihinde bulunduğu görülmektedir.Diğer taraftan araştırma (%35) ve girişimcilik (%10), Üniversitenin faaliyetlerininönemlibirkısmınıoluşturmaktadır.
65
Şekil5.AnadoluÜniversitesininKonumTercihi5.2. BaşarıBölgesiTercihi
Anadolu Üniversitesinin farklılaşma stratejisinde, Üniversitenin başarı bölgesitercihleri büyük öneme sahiptir. Üniversite; farklılaşma stratejilerini , ülkeninöncelikleriiledışpaydaşlarıntalepleridoğrultusundaveÜniversiteningüçlüalanlarınıdagözönündebulundurarakçokboyutluolarakbelirlemiştir.Üniversite;kendibaşarıbölgesi tercihi çalışmalarına önceki yıllarda başlamış ve kendini başta eğitim olmaküzerearaştırmavegirişimcilikkonumlarındadaaynıveyabenzerkonumtercihiniyapanüniversitelerden farklılaştırmak üzere özyeteneklerini, yetkinliklerini ve kaynaklarınıdikkatealarakbaşvurularda/girişimlerdebulunmuştur.
ÜniversiteninbaşarıbölgesitercihleriolarakAçıköğretimveÖzelEğitimileRaylıSistem Araçları belirlenmiş ve bu alanlara yönelik mükemmeliyet merkezleri kurmaçalışmalarına başlanılmıştır. Raylı Sistemler Mükemmeliyet Merkezlerinin AnadoluÜniversitesindekurulmasıylailgilimerkeziidarelernezdindeişlemlertamamlanmışvebu merkezlerin faaliyete geçirilme süreçleri devam etmektedir. Bu kapsamda RaylıSistemler TestAraştırmaMerkezi’nin Eskişehir’inAlpu ilçesinde tahsis edilen arazisiüzerindeki idari ve eğitim binaları büyük ölçüde tamamlanmış ve test sürecindekullanılacak ekipmanların alımına ilişkin ihale açılması aşamasına gelinmiştir. Projeçalışmalarıtamamlanmışolantestvesürüşyollarının,kamulaştırmaişlemlerideaşamaaşama sonuçlandırılarak proje kapsamındaki yapım çalışamalarına başlanılacaktır.Ayrıca Merkezde çalışacak araştırmacıları yetiştirmek üzere Üniversite, ÇekCumhuriyeti’neraylısistemlerkonusundalisansüstüeğitimyapmalarıamacıylaöğrencigöndermiş ve bu öğrencilerin bir kısmı eğitimlerini tamamlayarak Üniversiteye
Girişimcilik%10
Araştırma%35
Eğitim%55
66
dönmüşlerdir. Ülkemizin ve yakın coğrafyanın raylı sistemler sektörünün ihtiyacınıkarşılayacak bu merkezde ülkemizde üretilen raylı sistem araçlarının kalite vegüvenirlilikdüzeyininsürekliliğininsağlanmasıamaçlanmaktadır.
Üniversitenin diğer başarı bölgesi tercihleri olan Açıköğretim ve Özel Eğitimalanlarına yönelik de mükemmeliyet merkezleri kurma çalışmalarına başlanmıştır.BaşvurusürecininilkaşamasındaTÜBİTAK1000programıkapsamındadestekalınmış,Ar-Gestratejibelgesihazırlanmasüreciçalışmalarıtamamlanmışvesonuçraporununonaylanması süreci beklenmektedir. Bir sonraki aşamada “TÜBİTAK 1004-MükemmeliyetMerkeziDestekProgramı”nabaşvuruyapılacaktır.AnadoluÜniversitesiaçık ve uzaktan öğretim konusunda ülkemizde ilkleri gerçekleştiren en yetkin vedeneyimliÜniversitedir.Hâlihazırdaaçıkveuzaktanöğretimkonusundakendiniaçıkveuzaktanöğretimyapanveyayapmayanüniversitelerdenfarklılaştırmıştır.Üniversite;bukonumunu sürdürmek ve dünyada uzaktan öğretim ve harmanlanmış (blended)öğretimeolan yönelimi bir fırsat görerek, bu alanda farklı eğitim-öğretimyöntemveortamlarınısürekliyenilemektevegeliştirmektedir.
AnadoluÜniversitesiözeleğitimalanındadauzunyıllarınbirikiminesahipolupbu alanda da kendisini diğer üniversitelerden farklılaştırmış durumdadır.Üniversitenin özel gereksinimli bireylere hizmet sunmaya ve konuya ilişkin yüksekkatma değerli araştırmalar yürütmeye yönelik sahip olduğu birimler; EngellilerAraştırma Enstitüsü, Engelliler Entegre Yüksekokulu, Dil ve Konuşma BozukluklarıEğitimi Araştırma ve UygulamaMerkezi-DİLKOM, İşitme Engelliler EğitimMerkezi-İÇEM,ÜstünYeteneklilerEğitimiAraştırmaveUygulamaMerkezi-ÜYEP’dir.Üniversite,özel gereksinimli bireylere yönelik 35 yılı aşkın deneyimiyle YükseköğretimKurulutarafından verilen “2017 Akademide Üstün Başarı Ödülleri” kapsamında “KurumsalÖdül”kategorisinde“ToplumaHizmetÖdülü”nelayıkgörülmüştür.
Üniversitenin mükemmeliyet merkezlerinin kuruluş süreci tamamlandığında,Türkiye için son derece önemli olan bu alanlarda araştırma ve araştırmacıgereksinimlerini karşılayabileceği gibi dışa bağımlılığı da azaltacak yeni sosyal veekonomik değerler üretecektir. Mükemmeliyet merkezleri ve diğer araştırmamerkezleri, Anadolu Üniversitesinin başarı bölgesi tercihini oluşturmakta olup budurum, Üniversiteyi aynı konum tercihindeki diğer üniversitelerdenfarklılaştırmaktadır.
67
5.3. DeğerSunumuTercihi AnadoluÜniversitesi, eğitimodaklılık konum tercihi ile yükseköğretim sistemiiçindekiyerinibelirlemişolupbaşarıbölgesitercihleriiledekendisiniaynıveyabenzerkonumlandırmışolandiğerüniversitelerdennasılfarklılaştıracağınıortayakoymuştur.Üniversitenin başarı bölgesi tercihlerine ulaşmak için bu Stratejik Planda, bunlarailişkinhedeflereve stratejilereyerverilmiştir.Değer sunumu tercihibağlamındabustratejilerin, Üniversitenin hizmet sunumuna değer katması ve aynı zamandafarklılaşmasınısağlamasıamaçlanmıştır.Bukapsamda;
• Mükemmeliyetmerkezlerininkuruluşsüreçlerinintamamlanması,• Sektörle(kamu/özel/STK)işbirliğineyönelikfaaliyetlerinarttırılması,• Topluma hizmet alanında gerçekleştirilen faaliyetlerin niteliğinin veçeşitliliğininarttırılması,
• Ar-Ge ve İnovasyon Koordinasyon Merkezi Teknoloji Transfer Ofisi(ARİNKOM-TTO)’ninişlevselliğininarttırılması,
• AçıkveUzaktanÖğrenmesisteminindahaesnekveerişilebilirolması,• Teknolojialtyapısıniteliğininarttırılmasıkonularındadeğersunumutercihleritanımlanmıştır.BuşekildeÜniversiteninkonumvebaşarıbölgesitercihlerinindinamik olarak yönetilmesi hedeflenmektedir. Değer sunumu tercihleribelirlenirken Üniversitenin vizyon, misyon ve temel değerleri, mevcutyetkinliklerivekaynaklarıgözönündebulundurulmuştur(Tablo15).
Tablo15.AnadoluÜniversitesiDeğerSunumTercihleri* TERCİHLER
FAKTÖRLER YOKET AZALT ARTTIR YENİLİKYAPSosyalOlanaklar √
Destekler(Burslarvb.) √ EğitimYöntemleri √EğitimProgramları √İşbirlikleri Ulusalİşbirlikleri √ Uluslararasıİşbirlikleri √ Projeler √ BilimselYayınlar √ AraştırmaveGeliştirmeMerkezleri √ÖrgünEğitimÖğrenciSayıları Önlisans √ Lisans √
68
Lisansüstü √ AçıkveUzaktanÖğretimÖğrenciSayıları Önlisans √ Lisans √ Lisansüstü √ UluslararasıÖğrenciSayısı √ Bilimsel,KültürelveSportifEtkinlikler √ ÖğretimElemanıSayısı √ İdariPersonelSayısı √ PaydaşlarlaİlişkilerinYönetimi √ KurumsalKimlik,Markalaşmaveİmaj √Yönetişim √FinansalYapı √
*ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo15.5.4. TemelYetkinlikTercihi
AnadoluÜniversitesi, yetkinliklerini en etkili şekildeyöneterek; konum,başarıbölgesi vedeğer sunum tercihlerini desteklemeyi amaçlamaktadır. Tümpaydaşlarınkatılımıylagerçekleştirilmişolan“DurumAnalizi”ninbulgularındandayararlanılarak,AnadoluÜniversitesininbelirlemişolduğu tercihleri gerçekleştirirkendestekalacağıtemelyetkinliklerdenbazılarıaşağıdabelirtilmiştir:
• Üniversiteninnitelikli,gençvedinamikbirakademikkadroyasahipolması,
• Üstdüzeyaraştırmaaltyapısınave laboratuvarlara sahipolması,bunlarınhemÜniversiteyehemdesektöredestekverecekdüzeydeolması,
• Araştırma sürecini destekleyen Bilimsel Araştırma Projeleri KoordinasyonBirimi, Ar-Ge ve İnovasyonKoordinasyonMerkezi (ARİNKOM) veTeknolojiTransferOfisi (TTO)gibi sistemlerinvarlığı vebumekanizmalarınetkili birşekildeişliyorolması,
• Üniversitenin Açık ve Uzaktan Öğretimde uzmanlaşmış ve lider konumdaolması,
• Mükemmeliyetmerkezlerininkurulmasıvetamişlerhâlegelmesiiçingerekliiradeninolması,
• Özdeğerlendirme ve dış değerlendirme süreçleri ile ilgili uzun dönemlideneyimininolması,
• Üniversitedeşeffafvehesapverebilirbiryönetimsistemininvarlığı.
85
75
68
6.STRATEJİ GELİŞTİRME
69
6. STRATEJİGELİŞTİRME
StratejiGeliştirmebaşlığıaltında;“Amaçlar”,“Hedefler”,“HedeflerdenSorumluveİşbirliğiYapılacakBirimler”,“HedefKartları”,“HedefRiskleriveKontrolFaaliyetleri”ve“Maliyetlendirme”konularınadeğinilecektir.6.1. Amaçlar
Anadolu Üniversitesi 2019-2023 Dönemi Stratejik Plan Amaçları Tablo 16’daverilmektedir.Tablo16.AnadoluÜniversitesi2019-2023DönemiStratejikPlanAmaçları
Amaç1. Eğitim-öğretimfaaliyetlerininniteliğininsürekliiyileştirilmesi
Amaç2. Araştırmafaaliyetlerindeniceliğin,niteliğinveçeşitliliğinarttırılması
Amaç3. Toplumsalsorumlulukçerçevesindedeğeryaratanişbirliğivefaaliyetlerinçeşitlendirilmesiveyaygınlaştırılması
Amaç4. Açıkveuzaktanöğrenmesistemininniteliğininsürekliiyileştirilmesi
Amaç5. Kurumsallaşmailkeleridoğrultusundaetkiliveetkinyönetimsisteminingüçlendirilmesi
Amaç6. Girişimcilikkültürününyaygınlaştırılması
6.2. Hedefler
Anadolu Üniversitesi 2019-2023 Dönemi Stratejik Plan Hedefleri Tablo 17’delistelenmektedir.Tablo17.AnadoluÜniversitesi2019-2023DönemiStratejikPlanHedefleri
Hedef1.1. Yeterliliklerçerçevesindeeğitim-öğretimfaaliyetlerininniteliğinisürekliiyileştirmekHedef1.2. Eğitim-öğretimprogramlarınıpaydaşihtiyaçlarınıgözeterekgeliştirmekHedef1.3. Bilgiveiletişimteknolojilerinineğitim-öğretimsistemindekietkinliğiniarttırmakHedef1.4. Eğitim-öğretimalanındakiulusal/uluslararasıişbirliğiniarttırmakHedef2.1. AraştırmaçıktılarınınnitelikveniceliğiniarttırmakHedef2.2. ÜniversiteiçindeveÜniversiteylesektörarasındaaraştırmaçeşitliliğiniarttırmak
Hedef2.3.UlusalRaylıSistemAraştırmaveTestMerkezi’nintamamlanarak,Merkeziçindeenstitüvearaştırmamerkezlerininbulunduğubirişletimmodelinihayatageçirmek
Hedef3.1.Toplumsalönceliklerdoğrultusundasiviltoplumvediğerkamu/özelkurumvekuruluşlarlaişbirliğinivefaaliyetlerinçeşitliliğiniarttırmak
Hedef3.2. Toplumahizmetamacıylayapılanfaaliyetlerinbilinirlikdüzeyiniarttırmak
Hedef4.1. Açıkveuzaktanöğrenmesistemininöğrencimerkezli,esnek,erişilebilirveteknolojitabanlıniteliğininsürdürülebilirliğinisağlamak
Hedef4.2. YaşamboyuöğrenmefaaliyetleriniarttırmakHedef5.1. KurumsaliletişiminetkinliğiniarttırmakHedef5.2. KalitegüvencesiuygulamalarınıyaygınlaştırmakHedef5.3. İnsankaynaklarınayönelikmeslekigelişimvemotivasyonugüçlendirmekHedef5.4. Kampüstekiyaşamkoşullarınıgeliştirmek
70
Hedef6.1. GirişimcilikkültürününgeliştirilmesineyönelikfaaliyetleriarttırmakHedef6.2. Üniversitedeekonomikkatkıyaratacakgirişimcilikfaaliyetlerinidesteklemek
71
6.3. HedeflerdenSorumluveİşbirliğiYapılacakBirimler HedeflerdensorumluveişbirliğiyapılacakbirimlerTablo18’deverilmektedirTablo18.HedeflerdenSorumluveİşbirliğiYapılacakBirimler*
*ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo17.
72
6.4.HedefKartları
HedefKartlarıTablo19’daverilmektedir.Tablo19.HedefKartlarıHEDEFKARTI1.1*,**
Amaç(A.1.) Eğitim‒öğretimfaaliyetlerininniteliğininsürekliiyileştirilmesi
Hedef(H.1.1.) Yeterlilikler çerçevesinde eğitim-öğretim faaliyetlerinin niteliğini sürekliiyileştirmek
PerformansGöstergeleriHedefeEtkisi(%)
PlanDönemiBaşlangıçDeğeri(2018)
2019
2020
2021
2022
2023
İzlemeSıklığı
RaporlamaSıklığı
P.G.1.1.1.Akrediteolanprogramsayısı 40 10 13 14 17 41 42
6ayda1
6ayda1
P.G.1.1.2.Lisansüstüprogramsayısı 40 148 150 154 159 163 167
6ayda1
6ayda1
P.G.1.1.3.Akademikdanışmanlıkhizmetlerindenmemnuniyetoranı
20 68,24 68,92 69,61 70,30 71,00 71,206
ayda1
6ayda1
SorumluBirim RektörlükİşbirliğiYapılacakBirim(ler) İstatistikiBilgilerBirimi,AkademikBirimler
Riskler
• Üniversiteninüstkurumlardanalacağıonaylardaaksaklıklaryaşanması• Bazıprogramlardaöğretimelemanıeksikliğiolması• Bazıprogramlarıakrediteedecekkurumbulunmaması• Bazıprogramlarınkontenjanlarınıdolduramaması
Stratejiler • Akreditasyonsürecinegirecekprogramsayısıarttırılacaktır.• Lisansüstüprogramlarınçeşitliliğiarttırılacaktır.
MaliyetTahmini 1.181.335.000,00TL
Tespitler• Bazıbirimlerinakreditasyonsürecinehenüzbaşlamamışolması• Güncelöğretimyöntemlerindenyaygınolarakyararlanılamaması• Lisansüstüprogramsayısınınyeterliolmaması
İhtiyaçlar• Akreditasyonsürecinegirecekprogramsayısınınarttırılması• Güncelöğretimyöntemlerindenyararlanmanınyaygınlaştırılması• Lisansüstüprogramçeşitliliğininarttırılması
*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.
73
HEDEFKARTI1.2*,**Amaç(A.1.) Eğitim‒öğretimfaaliyetlerininniteliğininsürekliiyileştirilmesiHedef(H.1.2.) Eğitim‒öğretimprogramlarınıpaydaşihtiyaçlarınıgözeterekgeliştirmek
PerformansGöstergeleriHedefeEtkisi(%)
PlanDönemiBaşlangıçDeğeri(2018)
2019
2020
2021
2022
2023
İzlemeSıklığı
RaporlamaSıklığı
P.G.1.2.1.Sektördekipaydaşlarlayapılanetkinliksayısı***
30 41 86 134 184 238 2946
ayda1
6ayda1
P.G.1.2.2.Mezunsisteminekayıtlıöğrencisayısı
20 66.257 68.000 73.000 78.000 83.000 90.0006
ayda1
6ayda1
P.G.1.2.3.Mezunlarayönelikdüzenlenenetkinliksayısı***
10 22 55 88 123 158 1946
ayda1
6ayda1
P.G.1.2.4.Öğrencilerintamamladıklarıstajsayısı***
30 5.625 11.707 17.882 24.141 30.491 36.9276
ayda1
6ayda1
P.G.1.2.5.Akademikİngilizcedersialanöğrencisayısı***
10 1.779 3.271 4.793 6.330 7.887 9.4546
ayda1
6ayda1
SorumluBirim ÖğrenciİşleriDaireBaşkanlığı
İşbirliğiYapılacakBirim(ler)
Ar-GeveİnovasyonKoordinasyonMerkezi,UluslararasıİlişkilerBirimi,MezunlarBirliği,AkademikBirimler,
Riskler• Üniversiteprogramlarının iyileştirilmesineyönelikmezunlardanyeterincegeribildirimalınamaması
• Öğrencilerinstajyeribulmaktazorlanmaları
Stratejiler• Eğitim-öğretimdesektörihtiyaçlarınıgözetenfaaliyetlerinsayısıarttırılacaktır.• Mezunlarlaetkileşimarttırılacaktır.• Akademikİngilizcedersinialanöğrencisayısıarttırılacaktır.
MaliyetTahmini 221.020,00TL+4.240.000,00€
Tespitler• Sektördekipaydaşlarlayapılanetkinliksayısınınyeterlidüzeydeolmaması• Mezunlarlaetkileşiministenendüzeydeolmaması• Uygulamalıeğitimeyeterinceağırlıkverilmemesi
İhtiyaçlar• Mezunlarlailetişiminetkinyürütülmesi• Uygulamalıeğitimeağırlıkverilmesi• Sektörleişbirliğiningüçlendirilmesi
*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir.
74
HEDEFKARTI1.3*,**
Amaç(A.1.) Eğitim‒öğretimfaaliyetlerininniteliğininsürekliiyileştirilmesi
Hedef(H.1.3.) Bilgiveiletişimteknolojilerinineğitim-öğretimsistemindekietkinliğiniarttırmak
PerformansGöstergeleriHedefeEtkisi(%)
PlanDönemiBaşlangıçDeğeri(2018)
2019
2020
2021
2022
2023
İzlemeSıklığı
RaporlamaSıklığı
P.G.1.3.1.Elektronikortamdanyararlananöğretimelemanısayısı
30 935
892
912
924
938
955 3
ayda1
6ayda1
P.G.1.3.2.Elektronikortamdanyararlananöğrencisayısı***
30759.357
1.566.502
2.373.837
3.181.362
3.989.077
4.796.932
3ayda1
6ayda1
P.G.1.3.3.Kütüphanetarafındansunulanelektronikkaynaksayısı
40
411.250
342.000
347.000
352.000
357.000
362.000 6
ayda1
6ayda1
SorumluBirim BilgisayarAraştırmaveUygulamaMerkezi(BAUM)İşbirliğiYapılacakBirim(ler)
Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı, Akademik Birimler, ÖğrenciİşleriDairesiBaşkanlığı,AÖF
Riskler
• Nitelikliteknikelemaneksikliğiolması• Altyapıdaortayaçıkabilecektekniksorunlarınolması• Bilişimsistemikullanıcılarınayönelikverileneğitiminetkinolmaması• Süresi dolan bazı yazılımların lisanslarının yenilenmesinde aksaklıklaryaşanması
Stratejiler
• Eğitim-öğretim sürecinde fayda sağlayacak elektronik ortamlaryaygınlaştırılacaktır.
• Bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımına yönelik hizmet içi eğitimfaaliyetleriarttırılacaktır.
MaliyetTahmini 22.503.000,00TL
Tespitler
• Kütüphanekaynaklarının(basılıveelektronik)çeşitliveerişilebilirolması• Öğretimsistemindee-öğrenmemateryallerinetalebinartıyorolması• Guçlu teknolojik altyapıya ragmen bunun egitim-öğretimde yeterincekullanılamaması
İhtiyaçlar • Elektronikortamdasunulanhizmetlerinkullanımınınyaygınlaştırılması• Eğitimdeteknolojikullanımınınyaygınlaştırılması
*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir.
75
HEDEFKARTI1.4*,**Amaç(A.1.) Eğitim‒öğretimfaaliyetlerininniteliğininsürekliiyileştirilmesiHedef(H.1.4.) Eğitim-öğretimalanındakiulusal/uluslararasıişbirliğiniarttırmak
PerformansGöstergeleriHedefeEtkisi(%)
PlanDönemiBaşlangıçDeğeri(2018)
2019
2020
2021
2022
2023
İzlemeSıklığı
RaporlamaSıklığı
P.G.1.4.1.Uluslararasıdeğişimprogramlarındanyararlananöğretimelemanısayısı***
15 49 99 150 202 255 3093
ayda1
6ayda1
P.G.1.4.2.Değişimprogramlarındanyararlananöğrencisayısı***
35 374 759 1.159 1.574 2.004 2.4493
ayda1
6ayda1
P.G.1.4.3.Ulusaldeğişimprogramları(Farabi,ikiliişbirliklerivb.)kapsamındaişbirliğiyapılanprogramsayısı
15 80 105 110 115 120 1203
ayda1
6ayda1
P.G.1.4.4.Uluslararasıdeğişimprogramları(Erasmus+,Mevlanavb.)kapsamındaişbirliğiyapılanprogramsayısı
20 642 662 682 702 722 7423
ayda1
6ayda1
P.G.1.4.5.Uluslararasıdeğişimprogramlarıdışındakiuluslararasıişbirliği(çiftdiplomaprotokolleri,ikilianlaşmalarvb.)sayısı
15 70 75 80 85 90 956
ayda1
6Ayda1
SorumluBirim UluslararasıİlişkilerBirimiİşbirliğiYapılacakBirim(ler) FARABİKoordinatörlüğü,ÖğrenciİşleriDaireBaşkanlığı
Riskler• Protokollerveişbirliklerininsürekliliğininsağlanamaması• Değişimprogramlarıbütçelerininkısıtlanması• Mevzuattankaynaklanankısıtlamalarınolması
Stratejiler• Ulusaldeğişimprogramlarınınetkinliğiarttırılacaktır.• Uluslararasıdeğişimprogramlarınınetkinliğiarttırılacaktır.• Uluslararasıişbirliğisayısıarttırılacaktır.
MaliyetTahmini 2.018.000,00TL
Tespitler • Değişimprogramlarınınetkinkullanılıyorolması• Üniversiteninuluslararasılaşmasınınistenilendüzeydeolmaması
İhtiyaçlar
• Öğrencilerin katılabileceği hareketlilik programlarınınçeşitlendirilmesi
• Ulusalveuluslararasıolanaklardandoğacakyeniişbirliğifırsatlarınındeğerlendirilmesi
*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir.
76
HEDEFKARTI2.1*,**Amaç(A.2.) Araştırmafaaliyetlerindeniceliğin,niteliğinveçeşitliliğinarttırılmasıHedef(H.2.1.) Araştırmaçıktılarınınnitelikveniceliğiniarttırmak
PerformansGöstergeleriHedefeEtkisi(%)
PlanDönemiBaşlangıçDeğeri(2018)
2019
2020
2021
2022
2023
İzlemeSıklığı
RaporlamaSıklığı
P.G.2.1.1.Öğretimelemanlarınınulusal/uluslararasıbilimsel/sanatsaletkinliklereaktif(dinleyicihâriç)katılımsayısı***
10 871 1.789 2.728 3.692 4.678 5.6893
ayda1
6ayda1
P.G.2.1.2.BilimselAraştırmaProjelerikapsamındatamamlananbilimselaraştırmaprojesisayısı***
30 118 237 363 492 626 7633
ayda1
6ayda1
P.G.2.1.3.SCI,SCI-Expanded,SSCI,AHCI,ArtIndexveyaDesignandAppliedArtIndex’lerindetaranandergilerdekiyayınsayısı***
20 140 307 484 670 861 1.0613
ayda1
6ayda1
P.G.2.1.4.SCI,SCI-Expanded,SSCI,AHCI,ArtIndexveyaDesignandAppliedArtIndexkapsamıdışındakialanindekslerindetaranandergilerdekiyayınsayısı***
20 218 472 741 1.032 1.345 1.6643ayda1 6ayda1
P.G.2.1.5.ÜniversiteadresliyayınlaraSCI,SCI-Expanded,SSCI,AHCI,ArtIndexveyaDesignandAppliedArtIndex’lerindetaranandergilerdeyapılanatıfsayısı***
20 931 1.883 2.883 3.911 4.967 6.0973ayda1 6ayda1
SorumluBirim RektörlükİşbirliğiYapılacakBirim(ler) BilimselAraştırmaProjeleriKoordinatörlüğü,AkademikBirimler
Riskler
• Araştırmamotivasyonunundüşmesi• Mevzuattankaynaklanankısıtlamalarınolması• Araştırmacıpersonelsayısınailişkinkısıtlamalarolması• Araştırmacılisansüstüöğrencieksikliğiolması
Stratejiler
• Üniversiteadresliaraştırmaçıktılarınınsayısıarttırılacaktır.• Araştırma merkezlerinin faaliyetleri konusunda performansölçütleribelirlenerekizlenecektir.
• Araştırmacıinsankaynağınınniteliğigeliştirilecektir.
MaliyetTahmini 49.984.000,00TL
Tespitler • Öğretimüyesibaşınadüşenyayınsayısınındüşükolması• Araştırmacılisansüstüöğrencieksikliğininolması
İhtiyaçlar
• Nitelikliyayınsayısınınarttırılması• Projelerinvelisansüstütezçalışmalarınınyayınadönüştürülmesi• Sosyalbilimleralanındaaraştırmafaaliyetlerininarttırılması• Üniversiteninönceliklialanlarındakiçalışmalarınarttırılması
*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir.
77
HEDEFKARTI2.2*,**
Amaç(A.2.) Araştırmafaaliyetlerindeniceliğin,niteliğinveçeşitliliğinarttırılması
Hedef(H.2.2.) ÜniversiteiçindeveÜniversiteylesektörarasındaaraştırmaçeşitliliğiniarttırmak
PerformansGöstergeleriHedefeEtkisi(%)
PlanDönemiBaşlangıçDeğeri(2018)
2019
2020
2021
2022
2023
İzlemeSıklığı
RaporlamaSıklığı
P.G.2.2.1.Üniversite-sektörişbirliğikapsamındakiprojesayısı***
30 16 32 50 68 88 108 3ayda1 6ayda1
P.G.2.2.2.Kurumdışımalidestekalanprojesayısı*** 30 10 22 36 52 68 86 3ayda
1 6ayda1
P.G.2.2.3.Sektöreyapılandanışmanlık/eğitimsayısı*** 15 187 388 598 808 1.018 1.239 3ayda1 6ayda1
P.G.2.2.4.Ar-GeveİnovasyonKoordinasyonMerkezi-TeknolojiTransferOfisi(ARİNKOM-TTO)tarafındangerçekleştirilenfaaliyetsayısı***
25 38 78 118 162 210 260 3ayda1 6ayda1
SorumluBirim Ar-GeveİnovasyonKoordinasyonMerkezi(ARİNKOM)İşbirliğiYapılacakBirim(ler) TümBirimler
Riskler
• Fonsağlayıcıkuruluşlarınprojeçağrısı/projetürü/sayıveçeşitliliğiniazaltması
• Bilimsel çalışmaların sektörde yeterince kullanımveuygulama alanıbulamaması
• Sektörün Ar-Ge çalışmaları için yeterince istekli olmaması ve bütçeayırmaması
• Üniversiteylesektörarasındakiiletişimeksikliklerininsürmesi
Stratejiler
• Üniversiteninsektörle(kamu/özel/STK)işbirliğineyönelikfaaliyetlerarttırılacaktır.
• Ar-Ge ve İnovasyon Koordinasyon Merkezi-Teknoloji Transfer Ofisi(ARİNKOM-TTO)’ninişlevselliğiarttırılacaktır.
MaliyetTahmini 17.137.000,00TL+2.261.000,00€
Tespitler
• Üniversitedışıkaynaklardanfonlananprojesayısınınazolması• Üniversite-sektörişbirliğininyeterincegelişmemişolması• Üniversite-sektör işbirliğinidestekleyecekmekanizmalarınkurulmuşolması
İhtiyaçlar• Sektörlearaştırmaalanındakiişbirliğininarttırılması• Üniversiteninönceliklialanlarındakiçalışmalarınteşvikedilmesi• Üniversitedışıkaynaklardanfonlananprojesayısınınarttırılması
*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir.
78
HEDEFKARTI2.3*,**Amaç(A.2.) Araştırmafaaliyetlerindeniceliğin,niteliğinveçeşitliliğinarttırılması
Hedef(H.2.3.) UlusalRaylıSistemAraştırmaveTestMerkezi’nintamamlanarak,Merkeziçindeenstitüvearaştırmamerkezlerininbulunduğubirişletimmodelinihayatageçirmek
PerformansGöstergeleriHedefeEtkisi(%)
PlanDönemiBaşlangıçDeğeri
(2018) 2019
2020
2021
2022
2023
İzlemeSıklığı
RaporlamaSıklığı
P.G.2.3.1.Yapımıonaylananprojekapsamında,Merkeziçindeyeralacakidariveeğitimbinalarınıntamamlanmaoranı(Tamamlananalan/Toplamprojealanı)
30 %93,79 %93,79 %100%100 %100 %1006
ayda1
6ayda1
P.G.2.3.2.Projelendirilmişolanraylısistemaraçlarıtestvesürüşyollarınıntamamlanmaoranı(Tamamlananalan/Toplamprojealanı)
35 — — — %50 %75 %1006
ayda1
6ayda1
P.G.2.3.3.Tasarımıtamamlananaraştırmavetestünitesisayısı***
35 — — — 2 7 216
ayda1
6ayda1
SorumluBirim GenelSekreterlikİşbirliğiYapılacakBirim(ler) YapıİşleriveTeknikDaireBaşkanlığı,BilimselAraştırmaProjeleriKoordinasyonBirimi
Riskler
• Üniversiteninüstkurumlardanalacağıonaylardaaksaklıklaryaşanması• İnşaatsürecindeyüklenicifirmalarınteknikvemalisıkıntılaryaşaması• Mevzuattankaynaklanankısıtlamalarınolması• Kamulaştırmasüreçlerindesorunlaryaşanabilmesi• Araştırmacıpersonelistihdamındakısıtlarortayaçıkması• Dövize bağlı alımlar nedeniyle, dövizde yaşanacak dalgalanmaların mali anlamdasorunlarortayaçıkarabilmesi
Stratejiler
• Proje kapsamında yapılması planlanan idari ve eğitim binaları için ihale süreçleritamamlanacaktır.
• Projelendirilmişolanolantestvesürüşyollarınınkamulaştırmaişlemlerine,kademeliolarakAltyapıYatırımlarıGenelMüdürlüğüilekoordinelişekildedevamedilecektir.
• Araştırma ve test süreçlerinde kullanılacak üniteler tasarım ve imalatı için ihalesonuçlandırılacakveyüklenici firma tarafındanyapılacakolan imalat işlemleri takipedilecektir.
MaliyetTahmini 50.000.000,00TL
Tespitler • Akreditasyonsürecindeçalıştırılacakpersonelsayısınıneksikolması
İhtiyaçlar
• Onbirinci Kalkınma Planı ile öncelikli sektör olarak belirlenmiş olan raylı sistemaraçlarının kalite ve güvenilirlik düzeyinin sürekliliğinin sağlanabilmesini teminenulusal ve uluslararası düzeyde hizmet verebilecek Ulusal Raylı Sistemler Test veAraştırma Merkezinin tamamlanarak, ilgili enstitü ve araştırma merkezlerinin deiçindebulunduğubirişletimmodelininhayatageçirilmesi
• Projeninönceliklialanlarındaistihdamedilebilecekpersonelkaynağı*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir
79
HEDEFKARTI3.1*,**
Amaç(A.3.) Toplumsal sorumluluk çerçevesinde değer yaratan işbirliği ve faaliyetlerinçeşitlendirilmesiveyaygınlaştırılması
Hedef(H.3.1.) Toplumsalönceliklerdoğrultusundasiviltoplumvediğerkamu/özelkurumvekuruluşlarlaişbirliğinivefaaliyetlerinçeşitliliğiniarttırmak
PerformansGöstergeleriHedefeEtkisi(%)
PlanDönemiBaşlangıçDeğeri(2018)
2019
2020
2021
2022
2023
İzlemeSıklığı
RaporlamaSıklığı
P.G.3.1.1.STKvediğerkamu/özelkurum ve kuruluşlarıyla yapılanetkinliksayısı (protokol, çalıştayvb.)***
40 109 227 352 483 617 7576
ayda1
6ayda1
P.G.3.1.2. Topluma HizmetUygulamaları dersi kapsamındayapılanfaaliyetsayısı***
15 158 349 548 754 963 1.1806
ayda1
6ayda1
P.G.3.1.3. Toplumsal sorumlulukkapsamındaöğrencikulüplerininyaptığıfaaliyetsayısı***
15 17 34 52 70 89 1096
ayda1
6ayda1
P.G.3.1.4.STKvediğerkamu/özelkurum ve kuruluşlarıyla yapılanprojesayısı***
20 4 10 18 28 38 506
ayda1
6ayda1
P.G.3.1.5 AKADEMA’danfaydalanankullanıcısayısı 10 14.811 15.000 15.000 15.000 15.000 15.000
6ayda1
6ayda1
SorumluBirim GenelSekreterlikİşbirliğiYapılacakBirim(ler) TümBirimler
Riskler
• ÜniversitepersonelininveyaSTKvediğerkamu/özelkurumvekuruluşlarınyapılacakçalışmalarayeterliilgiyigöstermemesi
• Mevzuattankaynaklanankısıtlamalarınolması• Yeterinceprojeönerisigeliştirilememesi• ÖğrenciKulüplerininfaaliyetlerininyürütülmesindesorunlaryaşanması
Stratejiler
• Toplumsalgereksinimlereveönceliklerehizmetedenkonularıbelirlemekiçin STK ve diğer kamu/özel kurum ve kuruluşlarıyla düzenli toplantılaryapılacaktır.
• Toplumsalönceliklerdoğrultusundasiviltoplumvediğerkamu/özelkurumvekuruluşlarlayapılacakortakçalışmalardesteklenecektir.
• Topluma Hizmet Uygulamaları dersi kapsamında yapılacak faaliyetlerde,öğrencikulüpleriyleişbirliğiarttırılacaktır.
MaliyetTahmini 16.684.000,00TL
Tespitler
• Toplumsal sorumluluk kapsamında yapılan etkinliklerin yeterincetanıtılamaması
• Etkinliklerin belirli kurum ve kuruluşlarla sınırlı kalarak yaygın etkisiningörülmemesi
• ToplumunÜniversiteyleilgilialgısınınyavaşdeğişiyorolması• Topluma Hizmet Uygulamaları dersiyle ilgili koordinasyon eksikliğininolması
İhtiyaçlar
• Toplumsalsorumlulukkapsamındakiçalışmalarınkoordinasyonvetanıtımçalışmalarınıniyileştirilerekyeterliseviyeyeulaştırılması
• Toplumsal sorumluluk kapsamında işbirlikleriyle fark yaratan, toplumdagüçlü etkiler bırakan faaliyetlerin çeşitlendirilmesi, yaygınlaştırılması veteşvikedilmesi
*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir.
80
HEDEFKARTI3.2*,**
Amaç(A.3.) Toplumsal sorumluluk çerçevesinde değer yaratan işbirliği ve faaliyetlerinçeşitlendirilmesiveyaygınlaştırılması
Hedef(H.3.2.) Toplumahizmetamacıylayapılanfaaliyetlerinbilinirlikdüzeyiniarttırmak
PerformansGöstergeleri
HedefeEtkisi(%)
PlanDönemiBaşlangıçDeğeri(2018)
2019 2020 2021 2022 2023 İzlemeSıklığıRaporlamaSıklığı
P.G.3.2.1.Medyadayeralanfaaliyetsayısı*** 100 2009 4.019 6.029 8.049 10.079 12.119
3ayda1
6ayda1
SorumluBirim BasınveHalklaİlişkilerMüdürlüğüİşbirliğiYapılacakBirim(ler) TümBirimler
Riskler• Medyaylailişkilerinyeterlidüzeyeulaşamaması• Kurum içi ve kurum dışı faaliyetler hakkında bilgi akışının yeterli düzeydeolmaması
Stratejiler • Üniversitenin toplumsal sorumluluk çerçevesindeki faaliyetleri tüm iletişimolanaklarıkullanılaraktanıtılacaktır.
MaliyetTahmini 73.000,00TL
Tespitler
• Üniversitenin toplumsal sorumluluk çerçevesindeki faaliyetlerinin yeterincetanıtılamaması
• Toplumahizmetalanındayapılançalışmalarınetkisininsorgulanıyorolması• Kurumsaliletişimdeçeşitliyetersizliklerinolması
İhtiyaçlar• Düzenliaralıklarlatanıtımvebilgilendirmetoplantılarıyapılması• Üniversitenin basın ve halkla ilişkiler bağlamındaki yapısının daha etkinkılınması
*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir.
81
HEDEFKARTI4.1*,**
Amaç(A.4.) Açıkveuzaktanöğrenmesistemininniteliğininsürekliiyileştirilmesi
Hedef(H.4.1.) Açık ve uzaktan öğrenme sisteminin öğrencimerkezli, esnek, erişilebilir ve teknolojitabanlıniteliğininsürdürülebilirliğinisağlamak
PerformansGöstergeleri
HedefeEtkisi(%)
PlanDönemiBaşlangıçDeğeri(2018)
2019
2020
2021
2022
2023
İzlemeSıklığı
RaporlamaSıklığı
P.G.4.1.1.Açıkveuzaktanöğrenmeprogramsayısı
20 5 7 9 11 13 15 6ayda1 6ayda1
P.G.4.1.2.Sektörihtiyaçlarınıbelirlemeyeyönelikfaaliyetsayısı***
10 18 33 50 69 90 113 3ayda1 6ayda1
P.G.4.1.3.Geliştirilen/güncellenendersmalzemesisayısı
30 50.000(Kümülatif) 70.000 90.000 110.000 130.000 150.000
3ayda1 6ayda1
P.G.4.1.4.Açıköğretimsistemindeakrediteolan/akreditasyonuyenilenenprogramsayısı
20 31(Kümülatif) 35 40 45 50 50 6ayda
1 6ayda1
P.G.4.1.5.Güncellenen/tasarlananyazılımsayısı***
20 29 47 66 86 107 129 6ayda1 6ayda1
SorumluBirim AçıköğretimFakültesiİşbirliğiYapılacakBirim(ler) İşletmeFakültesi,İktisatFakültesi,BAUM,ÖğrenmeTeknolojileriAr-GeBirimi
Riskler
• Üniversiteninüstkurumlardanalacağıonaylardaaksaklıklaryaşanması• Teknikpersonelvefizikimekânihtiyacınınkarşılanamaması• Açıkveuzaktanöğretimprogramları içinakreditasyonsüreçlerinintanımlanmamışolması
Stratejiler• Programçeşitliliğiarttırılacaktır.• Varolanprogramlarınniteliğindesürekliiyileştirmesağlanacaktır.• Açıköğretimsistemindeakrediteolanprogramsayısıarttırılacaktır.
MaliyetTahmini 257.500.000,00TL
Tespitler
• Bazıprogramlarınakreditasyonsürecininhenüztamamlanmamışolması• Öğretimsistemindee-öğrenmemateryallerininartıyorolması• Sektörihtiyaçlarınınyeterincebelirlenmemişolması• Tanıtımfaaliyetlerininistenilendüzeydeolmaması
İhtiyaçlar• Spesifikalanlarayönelikdahafazlasayıdadersmalzemesigeliştirilmesi• Tanıtımfaaliyetlerininetkinhâlegetirilmesi• Yeniyazılımlarıngeliştirilmesivevarolanlarıngüncellenmesi
*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir.
82
HEDEFKARTI4.2*,**
Amaç(A.4.) AçıkveuzaktanöğrenmesistemininniteliğininsürekliiyileştirilmesiHedef(H.4.2.) Yaşamboyuöğrenmefaaliyetleriniarttırmak
PerformansGöstergeleriHedefeEtkisi(%)
PlanDönemiBaşlangıçDeğeri(2018)
2019
2020
2021
2022
2023
İzlemeSıklığı
RaporlamaSıklığı
P.G.4.2.1.AçıköğretiminkatkıverdiğiveyaÜniversitededüzenlediğihizmetiçieğitimsayısı***
20 28 42 57 73 90 108 6ayda1 6ayda1
P.G.4.2.2.Yaşamboyuöğrenmeyleilgiligeliştirilenprogramvemateryalsayısı***
40 179 369 569 779 999 1.239 6ayda1 6ayda1
P.G.4.2.3.İkinciüniversitekapsamındayapılantanıtımfaaliyetisayısı***
40 2.189 4.678 7.470 10.568 13.975 17.694 6ayda1 6ayda1
SorumluBirim AçıköğretimFakültesiİşbirliğiYapılacakBirim(ler) İşletmeFakültesi,İktisatFakültesi
Riskler• Tanıtımfaaliyetiyapılacakkurumlardanalınmasıgerekenizinlerdesorunlaryaşanması
• TeknikpersonelvedestekpersoneliihtiyacınınolmasıStratejiler • Farklısektörlerdesunulanhizmetiçieğitimfaaliyetlerinedestekverilecektir.MaliyetTahmini 257.500.000,00TL
Tespitler
• Açıköğretimsistemindeyapılanhizmetiçieğitimsayısınınarttırılması• Üniversitenin, yaşamboyu öğrenmeyi destekleyici çevrimiçi platformlarasahipolması
• Farklıalanlardabirçoke-sertifikaprogramınınbulunması• Yaşamboyuöğrenmeanlayışınıntoplumdadahafazlayerbulması
İhtiyaçlar• Paydaşlardangeleneğitim-öğretimtalebi• YaşamboyuöğrenmekonusundaÜniversiteninetkialanınıngenişletilmesi• Tanıtımfaaliyetlerinedahafazlayerverilmesi
*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir
83
HEDEFKARTI5.1*,**
Amaç(A.5.) Kurumsallaşma ilkeleri doğrultusunda etkili ve etkin yönetim sisteminingüçlendirilmesi
Hedef(H.5.1.) Kurumsaliletişiminetkinliğiniarttırmak
PerformansGöstergeleri
HedefeEtkisi(%)
PlanDönemiBaşlangıçDeğeri(2018)
2019
2020
2021
2022
2023
İzlemeSıklığı
RaporlamaSıklığı
P.G.5.1.1.Tanıtıcıfaaliyetsayısı(sosyalmedya,röportaj,tvyayını,tanıtıcıvideosunumları,fuarlarakatılımvb.)***
50 2.251 2.066 2.067 2.069 2.070 2.070 6ayda1 6ayda1
P.G.5.1.2.Akademikveidaripersoneleyönelikgerçekleştirilensosyal-kültüreletkinliksayısı***
50 279 606 964 1.340 1.735 2.153 6ayda1 6ayda1
SorumluBirim BasınveHalklaİlişkilerMüdürlüğüİşbirliğiYapılacakBirim(ler) TümBirimler
Riskler
• Tanıtımfaaliyetleriningerçekleştirilmesindegörevalacakpersonelsayısınınyetersizolması
• Mevzuattankaynaklanankısıtlamalarınolması• Medyadayanıltıcıhaberlerinyeralması
Stratejiler• BasınveHalklaİlişkilerMüdürlüğününetkinliğiarttırılacaktır.• Birimleritanıtanmateryalleringeliştirilmesivedağıtımıplanlanacaktır.• Üniversiteçalışanlarınınbirarayageleceğiaktivitelergerçekleştirilecektir.
MaliyetTahmini 2.563.000,00TL
Tespitler
• Toplumun,Üniversiteyleilgilialgısınınyavaşdeğişiyorolması• Kurumsaliletişimyetersizliklerininolması• Üniversitenin toplumun tüm katmanlarına ulaşabilecekmedya organlarınasahipolması
İhtiyaçlar • Kurumsalitibarınarttırılmasınayönelikçalışmalarınyapılması• Kurumiçiiletişimetkinliğininarttırılmasınayönelikçalışmalarınyapılması
*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir
84
HEDEFKARTI5.2*,**
Amaç(A.5.) Kurumsallaşma ilkeleri doğrultusunda etkili ve etkin yönetimsisteminingüçlendirilmesi
Hedef(H.5.2.) Kalitegüvencesiuygulamalarınıyaygınlaştırmak
PerformansGöstergeleriHedefeEtkisi(%)
PlanDönemiBaşlangıçDeğeri(2018)
2019
2020
2021
2022
2023
İzlemeSıklığı
RaporlamaSıklığı
P.G.5.2.1.İçdenetimfaaliyetitamamlananbirimsayısı*** 15 14 27 40 54 68 82 6ayda
1 6ayda1
P.G.5.2.2.İçKontrolBiriminindüzenlediğietkinliksayısı*** 25 7 12 17 22 27 32 3ayda
1 6ayda1
P.G.5.2.3.BütünleşikBilgiSistemindetamamlananmodülsayısı***
30 2 3 4 4 5 6 3ayda1 6ayda1
P.G.5.2.4.Birimkalitekomisyonlarınıngerçekleştirdiğiiyileştirmeyeyönelikfaaliyetsayısı***
30 162 315 467 621 776 931 3ayda1 6ayda1
SorumluBirim Rektörlük
İşbirliğiYapılacakBirim(ler) İç Denetim Birimi Başkanlığı, Bilgisayar Araştırma ve UygulamaMerkezi,StratejiGeliştirmeDaireBaşkanlığı,TümBirimler
Riskler
• Bazı birimlerde kalite güvencesine yönelik farkındalığın yeterincegelişmemişolması
Stratejiler
• Birimlerdeiçkontrolçalışmalarınınetkinliğiarttırılacaktır.• Üniversite içinde kalite yönetimi sistemi farkındalığı yaratacakfaaliyetlergerçekleştirilecektir.
• BirimKaliteKomisyonlarınınetkinliğiarttırılacaktır.MaliyetTahmini 4.412.000,00TL
Tespitler
• İç kontrol çalışmaları etkin bir şekilde yürütülmekle birliktegeliştirilmesigerekenhususlarınvarolması
• Üniversite içinde kalite yönetim sistemi farkındalığının yeterlidüzeydeolmaması
• Şeffafvehesapverilebilirbiryönetimsistemininvarolması
İhtiyaçlar• Birimleriçkontrolçalışmalarınındahaetkinkılınması• Birimlerdesürekliiyileştirmebilincininyaygınlaştırılması• Üniversiteiçindekaliteyönetimsistemifarkındalığınınarttırılması
*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir
85
HEDEFKARTI5.3*,**
Amaç(A.5.) Kurumsallaşma ilkeleri doğrultusunda etkili ve etkin yönetim sisteminingüçlendirilmesi
Hedef(H.5.3.) İnsankaynaklarınayönelikmeslekigelişimvemotivasyonugüçlendirmek
PerformansGöstergeleriHedefeEtkisi(%)
PlanDönemiBaşlangıçDeğeri(2018)
2019
2020
2021
2022
2023
İzlemeSıklığı
RaporlamaSıklığı
P.G.5.3.1.Akademikveİdaripersoneleyönelikdüzenlenenkişisel/meslekigelişimetkinliklerinsayısı***
40 318 640 953 1.275 1.612 1.9423
ayda1
6ayda1
P.G.5.3.2.Kişisel/meslekigelişimeğitimialanakademikveidaripersonelsayısı
60 3.894 3.386 3.418 3.535 3.583 3.6683
ayda1
6ayda1
SorumluBirim YÖMERİşbirliğiYapılacakBirim(ler) PersonelDaireBaşkanlığı,TümBirimler
Riskler • Kişisel/mesleki gelişime yönelik yapılacak etkinliklere yeterli düzeydekatılımınolmaması
Stratejiler
• Çalışanlarınyetkinlikleriningeliştirilmesineyöneliketkinliklerplanlanacakveverileneğitimlerinetkinliğideğerlendirilecektir.
• Çalışanlardanönerialmaveiyileştirmesistemikurulacaktır.• Öğretimelemanlarınıneğitim-öğretimeilişkinyetkinlikleridesteklenecektir.
MaliyetTahmini 713.511.000,00TL
Tespitler
• Çalışanların yetkinliklerinin geliştirilmesine yönelik etkinliklerin yeterlidüzeydeolmaması
• Kişisel/mesleki gelişime yönelik çalışma sonuçlarının yeterincedeğerlendirilmemesi
İhtiyaçlar
• Çalışanlarınkişisel/meslekiyetkinlikleriningeliştirilmesineyöneliketkinlikleryapılması
• Kişisel/mesleki yetkinliklerinin geliştirilmesine yönelik etkinliklerindeğerlendirilmesi
• Ölçmedeğerlendirme faaliyetlerinin sonuçlarına göre gerekli iyileştirmelerinyapılması
*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir
86
HEDEFKARTI5.4*,**Amaç(A.5.) KurumsallaşmailkeleridoğrultusundaetkiliveetkinyönetimsisteminingüçlendirilmesiHedef(H.5.4.) Kampüstekiyaşamkoşullarınıgeliştirmek
PerformansGöstergeleri
HedefeEtkisi(%)
PlanDönemiBaşlangıçDeğeri(2018)
2019
2020
2021
2022
2023
İzlemeSıklığı
RaporlamaSıklığı
P.G.5.4.1.Bakımveonarımıyapılantesis/binavb.sayısı***
25 25 1 14 15 16 173
ayda1
6ayda1
P.G.5.4.2.Yapımıonaylananprojelerintamamlanmaoranı(Tamamlananalan/Toplamprojealanı)
25 %55,29 %56,29 %57,39 %58,59%59,89 %61,293
ayda1
6ayda1
P.G.5.4.3.Riskanaliziyapılıptedbirialınanbinasayısı***
25 1 2 3 3 3 36
ayda1
6ayda1
P.G.5.4.4.Öğrencimemnuniyetdüzeyi 25 58,78 59,36 59,96 60,50 61,16 61,70
6ayda1
6ayda1
SorumluBirim YapıİşleriveTeknikDaireBaşkanlığıİşbirliğiYapılacakBirim(ler) İstatistikiBilgilerBirimi
Riskler• Üniversiteninüstkurumlardanalacağıonaylardaaksaklıklaryaşanması• İnşaatsürecindeyüklenicifirmalarınteknikvemalisıkıntılaryaşaması• Mevzuattankaynaklanankısıtlamalarınolması
Stratejiler
• Tesisvebinalarınstandartlarınınyükseltilmesineyönelikbakımveonarımçalışmalarıarttırılacaktır.
• Mekânların güvenliğinin ve erişilebilirliğinin arttırılmasına yönelik çalışmalarsürdürülecektir.
• Üniversite bütçesi doğrultusunda yeni fiziksel mekânlar kurulacak, var olanlaryenilenecek, geliştirilecek ve iş güvenliği risk analizi sonuçları göz önündebulundurularakstandartlarauygunhâlegetirilecektir.
MaliyetTahmini 130.471.000,00TL
Tespitler• Tesisvebinalarınstandartlarınınyükseltilmesinegereksinimduyulması• Mekânlarıngüvenliğininveerişilebilirliğininyeterlidüzeydeolmaması• Kampüstekisosyalyaşamimkânlarınıngeliştirilmesinegereksinimduyulması
İhtiyaçlar
• Eğitim-öğretim faaliyetinde bulunulan tesis ve binaların standartlarınınyükseltilmesineyönelikçalışmalarınyapılması
• Kampüsiçibinavetesisleringüvenlikveerişilebilirlikçalışmalarınıntamamlanması• Eğitim-öğretimalanlarıdışında,kampüstekiyaşamkoşullarınınarttırılmasınayönelikçalışmalarınyapılması
*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir
87
HEDEFKARTI6.1*,**
Amaç(A.6.) GirişimcilikkültürününyaygınlaştırılmasıHedef(H.6.1.) Girişimcilikkültürününgeliştirilmesineyönelikfaaliyetleriarttırmak
PerformansGöstergeleriHedefeEtkisi(%)
PlanDönemiBaşlangıçDeğeri(2018)
2019
2020
2021
2022
2023
İzlemeSıklığı
RaporlamaSıklığı
P.G.6.1.1.Girişimcilik,teknolojiyönetimiveinovasyonyönetimiyleilgiliaçılanderssayısı
50 18 20 21 22 24 263
ayda1
6ayda1
P.G.6.1.2.GirişimcilikleilgiliÜniversitenindüzenlediğiiçvedışetkinliksayısı***
50 16 39 60 87 115 1513
ayda1
6ayda1
SorumluBirim ÖğrenciİşleriDaireBaşkanlığıİşbirliğiYapılacakBirim(ler) Ar-GeveİnovasyonKoordinasyonMerkezi(ARİNKOM),TümBirimler
Riskler
• Girişimcilik,teknolojiyönetimiveinovasyonyönetimiyleilgiliderslerivereceköğretimelemanıihtiyacınınkarşılanamaması
• Girişimcilik, teknoloji yönetimi ve inovasyonkonularındabirimlerdeyeterlifarkındalığınoluşmaması
Stratejiler
• Akademik birimlerde girişimcilikle ilgili ders ve dersi verebileceköğretimelemanısayısıarttırılacaktır.
• Girişimcilikileilgilietkinliksayısı(eğitim,çalıştayvb.)arttırılacaktır.• Üniversiteveteknoparketkileşimiarttırılacaktır.
MaliyetTahmini 3.062.500,00TL
Tespitler
• Girişimcilikleilgiliyeterlisayıdadersvebudersiverebileceköğretimelemanınınolmaması
• Akademisyenlerin teknoparklarda şirket kurma/ortak olmafaaliyetlerinegösterdiğiilgininyeterlidüzeydeolmaması
İhtiyaçlar
• Girişimcilikle ilgili yeni dersler açılması ve bu dersi verebileceköğretim elemanı sayısının arttırılmasına yönelik çalışmalarınyapılması
• Girişimcilikleilgilietkinliksayısınınarttırılması*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir
88
HEDEFKARTI6.2*,**
Amaç(A.6.) GirişimcilikkültürününyaygınlaştırılmasıHedef(H.6.2.) Üniversitedeekonomikkatkı yaratacakgirişimcilik faaliyetlerini
desteklemek
PerformansGöstergeleriHedefeEtkisi(%)
PlanDönemiBaşlangıçDeğeri(2018)
2019
2020
2021
2022
2023
İzlemeSıklığı
RaporlamaSıklığı
P.G.6.2.1.Önkuluçka/kuluçkaprogramlarınaalınangirişimcisayısı***
40 9 19 31 43 57 736
ayda1
6ayda1
P.G.6.2.2.Akademisyenveöğrencilertarafındankurulanşirketsayısı***
25 4 8 12 18 24 326
ayda1
6ayda1
P.G.6.2.3..Kuluçkahizmetlerindenfaydalananşirketsayısı*** 35 4 8 14 22 32 42
6ayda1
6ayda1
SorumluBirim Ar-GeveİnovasyonKoordinasyonMerkezi(ARİNKOM)
İşbirliğiYapılacakBirim(ler) TümBirimler
Riskler• Mevzuattankaynaklanankısıtlamalarınolması• Öğretim elemanlarının şirket kurmaya yeterince istekliolmaması
Stratejiler
• Önkuluçkada/kuluçkadayeralangirişimcisayısıarttırılacaktır.• Kuluçka hizmetlerinden (eğitim, mentorluk, danışmanlık,yatırımcı ile buluşturma vb.) faydalanan şirket sayısıarttırılacaktır.
• Şirket kurma/ortak olma faaliyetleri akademik yükseltme veatamaölçütlerinedahiledilecektir.
MaliyetTahmini 3.062.500,00TL
Tespitler
• Ön kuluçka/kuluçkada yer alan girişimci sayısının istenilendüzeydeolmaması
• Öğretim elemanlarının ve öğrencilerin girişimcilikprogramlarınabaşvurmaveşirketkurmakonusundaÜniversitetarafındansağlananolanaklarınfarkındaolmaması
• Üniversiteningirişimcilikle ilgiliyaptığı faaliyetlerin“GirişimciveYenilikçiÜniversiteEndeksi”ndeyeterinceyerbulamaması
İhtiyaçlar • Şirketkurma/ortakolmafaaliyetlerininteşvikedilmesi• Girişimcilikleilgilietkinliksayısınınarttırılması
*Belirlenmişolangöstergelerdekikabuledilebilirsapmaoranı±%10olaraköngörülmüştür.**ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo18.***Performansgöstergesiverilerikümülatifolarakverilmiştir
89
6.5.HedefRiskleriveKontrolFaaliyetleri
Hedeflerinbelirlenmesivedetaylandırılmasıaşamalarındaherbirhedefeyönelikolarak tespit edilen riskler analiz edilmiştir. Bu risklerin önlenmesine ilişkin kontrolfaaliyetleri,Tablo20’deverilmektedir.
90
Tablo20.HedeflereİlişkinRiskveKontrolFaaliyetleri*Hedef(H.1.1.)Yeterliliklerçerçevesindeeğitim-öğretimfaaliyetlerininniteliğinisürekliiyileştirmekRİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ• Üniversitenin üst kurumlardan alacağıonaylardaaksaklıklaryaşanması
• Üniversitenin eğitim-öğretim faaliyetlerininniteliğini sürekli iyileştirmek hedefinigerçekleştirirken; izin/onay alması gereken YÖK,Kalkınma Bakanlığı, Maliye Bakanlığı ve MEB gibikurumlardan onay alamaması ya da onaylardagecikmeleryaşanması
• Belirlenenaksaklıkvegecikmenedenleriylebunlarayönelikolarakgeliştirilen çözüm önerilerinin raporlanarak, ilgili kurumlarlaişbirliğininarttırılmasıplanlanmıştır.
• Bazı programlarda öğretim elemanı eksikliğiolması
• Açık olan bazı programlarda öğretim elemanısayısındaki azlığıneğitim-öğretiminaksamasınayolaçması
• Öğretim elemanı eksikliği bulunan programlarda kurumsalönlemlerinalınması,kararabağlanması,duyurulması,uygulanması,izlenmesi ve eleman alımıyla ilgili üst kurumlarla yazışmalarınyapılmasıplanlanmıştır.
• Bazı programları akredite edecek kurumbulunmaması
• Bazıprogramlarınakreditasyonunuyapacaküstbirkurumunbulunmaması
• İlgili programa özgü ulusal akreditasyon ajansının kurulmasınadestekverilmesiplanlanmıştır.
• Bazı programların kontenjanlarınıdolduramaması
• Bazı programların var olan kontenjanlarınıdolduramamaları
• Programların tercih edilmemenedenlerininbelirlenmesine yönelikolarak dış paydaşların beklenti ve önceliklerinin ilgili programve/veyabirimyöneticileritarafındanbelirlenmesi(DışÇevreAnalizi,PaydaşAnalizi)veraporlanması,
• GZFT analizi gibi yöntemlerle önlemlerin belirlenmesi ve buçerçevedetanıtımfaaliyetleriningerçekleştirilmesiplanlanmıştır.
Hedef(H.1.2.)EğitimöğretimprogramlarınıpaydaşihtiyaçlarınıgözeterekgeliştirmekRİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ• Üniversite programlarının iyileştirilmesineyönelik mezunlardan yeterince geri bildirimalınamaması
• Üniversitemizden mezun olan öğrencilerinmezuniyet sonrasında, tekrar iletişim kurmakkonusundailgisizveisteksizolmaları
• Mezunlarladahafazlailetişimkurulacaktır.
• Öğrencilerinstajyeribulmaktazorlanmaları • Öğrencilerin öğrenim süreleri içinde staj yapacakkurumbulmaktazorlanmaları
• Öğrenci ve işyerlerinden geri bildirim alınarak staj yeri bulmadakizorluklarınnedenlerininbelirlenmesi,
• Staj olanaklarına ilişkin elde edilen veriler ile paydaşlardan alınangeri bildirimler doğrultusunda; program ve/veya birimyöneticilerinin staj yeri sayısını arttırabilecek ya da yeni staj yerisunabilecek potansiyel firma yöneticileriyle görüşmesi ve ikiliişbirliklerinveyaprotokollerinhayatageçirilmesiplanlanmıştır.
91
Hedef(H.1.3.)Bilgiveiletişimteknolojilerinineğitim-öğretimsistemindekietkinliğiniarttırmakRİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ• Nitelikliteknikelemaneksikliğiolması • Üniversite bünyesindeki programcı ve yazılımcı
gibipersonelsayısınınyeterlidüzeydeolmaması• İhtiyaçduyulanpersonelintürününtespitedilmesi,• Tespit edilen personel alımıyla ilgili çalışmaların yapılmasıplanlanmıştır.
• Altyapıda ortaya çıkabilecek tekniksorunlarınolması
• Altyapıda iyileştirmeler yapılırken teknikaksaklıklarınortayaçıkması
• Altyapıdaortayaçıkanyadaçıkabilecekkısa,ortaveuzunvadelitekniksorunlarınprogramvebirimyöneticileriyleÜniversiteningörevlendireceği teknik ekip tarafından birlikte belirlenmesi veraporlanması,
• Raporlananbutekniksorunlarınriskveetkiseviyeleridedikkatealınarakönceliklendirilmesiplanlanmıştır.
• Bilişim sistemi kullanıcılarına yönelikverileneğitiminetkinolmaması
• Verilen eğitimlerin, bilişim sistemlerininüniversite personeli tarafından etkili şekildekullanımınısağlamakonusundayetersizkalması
• Bilişim sistemi kullanıcıları tarafından talep edilen eğitimlerinprogram ve birimler bazında yıllık olarak belirlenmesi ve kayıtaltınaalınması,
• Sistem kullanıcılarına yönelik eğitim, bilgilendirme toplantılarıyapılarak,eğitiminetkinliğininölçülmesiplanlanmıştır.
• Süresidolanbazıyazılımların lisanslarınınyenilenmesindeaksaklıklaryaşanması
• Üniversite tarafından kullanılan lisanslıyazılımların bazılarının yenilenme sürecindeaksaklıklarolması
• Talepedilenlisanslıyazılımlarınyıllıkolarakprogramvebirimlerbazındabelirlenmesivekayıtaltınaalınması,
• Bu taleplerin Üniversitenin Vizyon, Misyon ve Stratejik PlanHedefleri,programlarınihtiyaçlarıveilgilimevzuatçerçevesindedeğerlendirilmesi, önceliklendirilmesi ve bütçelendirilmesiplanlanmıştır.
92
Hedef(H.1.4.)Eğitim-öğretimalanındakiulusal/uluslararasıişbirliğiniarttırmak
RİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ
• Protokoller ve işbirliklerinin sürekliliğininsağlanamaması
• Uygulanmakta olan protokol ve işbirliklerinindevamlılığınınsağlanamaması
• Üniversiteve/veyailgilibirimyadaprogramaçısındanstratejiköneme sahip olan, etkin yürütülen protokol ve işbirliklerinsürekliliğinin sağlanmasında yaşanan zorlukların Üniversite vekarşıkurumaçısındanayrıayrıbelirlenmesi,
• Sonuçların ilgili kurullarda görüşülerek karara bağlanması,paydaşlara duyurulması, uygulanması, izlenmesi ve periyodikolarakdeğerlendirilmesiplanlanmıştır.
• Değişim programları bütçelerininkısıtlanması
• Değişim programları kapsamında yapılmasıplanlanan faaliyetler sırasında karşılaşılabilecekmalikısıtlamalarolması
• İlgilikurumlarladahaetkinişbirliğiyapılmasıplanlanmıştır.
• Mevzuattan kaynaklanan kısıtlamalarınolması
• Mevzuatta sık sık değişiklikler olması nedeniyleplanlananişbirliğisayısınaulaşılamaması
• Mevzuatdeğişikliklerininöngörülememesindenkaynaklıyaşananzorlukların önlenmesine yönelik olarak ilgili devlet kurumlarıtarafından alınabilecek tedbir ve yaklaşımların Üniversitetarafındanbelirlenmesivekayıtaltınaalınması;bunlararasındaÜniversite tarafından uygulanabilecek olanların uygulamayageçirilmesi,
• Raporlanan bu zorluklara ilişkin alınabilecek tedbir veyaklaşımlar konusunda, ilgili devlet kurumlarıyla gerekliyazışmalarınyapılmasıplanlanmıştır.
93
Hedef(H.2.1.)Araştırmaçıktılarınınnitelikveniceliğiniarttırmak
RİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ
• Araştırmamotivasyonunundüşmesi • Araştırma faaliyetlerini yapacak personelinmotivasyonundadüşüşleryaşanması
• Araştırma faaliyetlerinin arttırılmasına yönelik tanıtım vebilgilendirmefaaliyetleri,
• Araştırma çıktılarının ve deneyimlerinin etkin bir şekildepaylaşılması,
• Ulusal/uluslararası araştırma çıktılarını arttırmaya yönelikolarak “Anadolu Üniversitesinde Öğretim Üyeliği KadrolarınaBaşvurma ile İlgili Değerlendirme Ölçütleri”nin güncellenmesiplanlanmıştır.
• Mevzuattan kaynaklanan kısıtlamalarınolması
• Araştırma çıktılarının nicelik ve niteliğiarttırılırkenmevzuatlailgilikarşılaşılabilecekmaliveidariengellerinolması
• Araştırma konusunda destek olabilecek alternatif paydaşlarınmaliveidariolanaklarınındeğerlendirilmesiplanlanmıştır.
• Araştırmacıpersonelsayısınailişkinkısıtlamalarolması
• Araştırma çıktılarının nicelik ve niteliğininarttırılabilmesine katkı sağlayacak yeterli sayıdaaraştırmacıpersonelolmaması
• İhtiyaçduyulanpersonelintürününtespitedilmesi,• Tespit edilen personel alımıyla ilgili çalışmaların yapılmasıplanlanmıştır.
• Araştırmacı lisansüstü öğrenci eksikliğiolması
• Araştırma çıktılarına katkı sağlayacak lisansüstüöğrencisayısınıneksikliği
• Lisansüstü programların tanıtım ve ilan süreçleri ile lisansüstüburs imkânlarının daha etkin bir şekilde duyurulmasıplanlanmıştır.
Hedef(H.2.2.)ÜniversiteiçindeveÜniversiteylesektörarasındaaraştırmaçeşitliliğiniarttırmakRİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ• Fon sağlayıcı kuruluşların projeçağrısı/proje türü/sayı ve çeşitliliğiniazaltması
• Araştırma çeşitliliğinin arttırılması hedefineulaşırken fon sağlayıcı kuruluşların belirlemişolduklarıkriterlerinçerçevesinindarolması
• Alternatiffonsağlayıcıkuruluşlarınbelirlenip,bunlarlayapılacakgörüşmeler sonucunda farklı olanakların değerlendirilmesiplanlanmıştır.
• Bilimsel çalışmaların sektörde yeterincekullanımveuygulamaalanıbulamaması
• Bilimsel çalışmalar kapsamındaki çıktılarınsektördekullanımınınsınırlıolması
• Sektörünihtiyaçlarınındahaetkinbirşekildebelirlenmesi,• Sektörünihtiyaçlarınayönelikbilimselçalışmalarınidarivemaliolarakönceliklendirilmesiplanlanmıştır.
• Sektörün Ar-Ge çalışmaları için yeterinceistekliolmamasıvebütçeayırmaması
• Sektörle işbirliği içinde yapılacak araştırmalardaprojelerintamamlanamamasıendişesivesektörünbütçeayırmakonusundaisteksizolması
• Bilimsel çalışmalarkonusunda sektöre yönelikbilgilendirmeninarttırılması ve sektörün ihtiyaçlarına yönelik uygulamalaryapılmasıplanlanmıştır.
• Üniversiteyle sektör arasındaki iletişimeksikliklerininsürmesi
• Sektörle birlikte araştırma çeşitliliğini arttırmakiçiniletişiminyetersizolması
• Sektöre yönelik tanıtım ve bilgilendirme faaliyetlerininarttırılmasıplanlanmıştır.
94
Hedef(H.2.3.)UlusalRaylıSistemAraştırmaveTestMerkezi’nintamamlanarak,MerkeziçindeenstitüvearaştırmamerkezlerininbulunduğubirişletimmodelinihayatageçirmekRİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ• Üniversitenin üst kurumlardan alacağıonaylardaaksaklıklaryaşanması
• Üniversiteninmerkezinyapımsürecininilerleyenaşamalarında izin/onay alması gerekenkurumlardan onay alamaması ya da onayaşamasındagecikmeleryaşanması
• İhtiyaçlargözönünealınarakplanlarınkısa,ortaveuzunvadelihazırlanmasıveyatırımprogramlarınagöreyıllıkolarakgerekligörülendurumlardagüncellemelerinyapılmasıplanlanmıştır.
• İnşaat sürecinde yüklenici firmalarınteknikvemalisıkıntılaryaşaması
• İhale sonrasında, projedeki iş yüklenicisininprojeyitamamlayabilmesiiçingereklimalikaynağısağlamaktasıkıntılaryaşaması
• Sözleşmelerinaltyükleniciyedevrinde;devredilenaltyüklenicininyeterlilik, sözleşmenin isekapsambakımındankontrol edilmesiplanlanmıştır.
• Mevzuattan kaynaklanan kısıtlamalarınolması
• Yapılması planlanan proje sürecinde personelistihdamıyadagereklialanlarınkamulaştırılmasıgibi süreçlerde mevzuat kaynaklı kısıtlamalarolması
• Faaliyetleryürütülürkenresmîkurumlarla/kuruluşlarla işbirliğiyapılarak kaynak ve hareket kabiliyetinden yararlanılmasıplanlanmıştır.
• Araştırmacıpersonel istihdamındakısıtlarortayaçıkması
• Araştırma çıktılarının nicelik ve niteliğininarttırılabilmesine katkı sağlayacak yeterli sayıdaveniteliktearaştırmacıpersonelolmaması
• İhtiyaçduyulanpersoneltürününtespitedilmesi,• Tespit edilen personel alımıyla ilgili çalışmaların yapılmasıplanlanmıştır.
Hedef(H.3.1.)Toplumsalönceliklerdoğrultusundasiviltoplumvediğerkamu/özelkurumvekuruluşlarlaişbirliğinivefaaliyetlerinçeşitliliğiniarttırmak
RİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ
• Üniversite personelinin veya STK ve diğerkamu/özelkurumvekuruluşlarınyapılacakçalışmalarayeterliilgiyigöstermemesi
• Toplumsal öncelikler doğrultusunda işbirliği vefaaliyetlerin çeşitlendirilmesi hedefine ulaşmayaçalışırkeniçvedışpaydaşlarınilgisizolması
• Paydaşlar belirlendikten sonra, bunlarla birebir iletişimkurularakbilgilendirmetoplantılarıyapılması,
• Çalışmaların duyurulması için afiş ve broşür gibi iletişimyöntemlerikullanılmasıplanlanmıştır.
• Mevzuattan kaynaklanan kısıtlamalarınolması
• Yapılması planlanan işbirliği ve faaliyetlerdemevzuatkaynaklıkısıtlamalarolması
• Faaliyetleryürütülürkenresmîkurumlarla/kuruluşlarla işbirliğiyapılarak kaynak ve hareket kabiliyetinden yararlanılmasıplanlanmıştır.
• Yeterinceprojeönerisigeliştirilememesi • Üniversite-sektör işbirliği kapsamında toplumsalsorumluluk alanındaki proje önerilerinin yeterlidüzeydeolmaması
• Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinatörlüğü ve Ar-Ge veİnovasyon Koordinasyon Merkezi tarafından proje süreçlerinintanıtımınınyapılması,
95
• Proje süreçlerinde proje sahiplerine teknik yardımdabulunulmasıplanlanmıştır.
• Öğrenci Kulüplerinin faaliyetlerininyürütülmesindesorunlaryaşanması
• Öğrenci Kulüplerinin, hedef kapsamındakifaaliyetlerini gerçekleştirirken engellerlekarşılaşması
• Öğrenci Kulüpleri faaliyetlerinin öğretim üyeleri ve idarecilertarafındandesteklenmesi,
• Sorunlarındahaetkinişbirliğiyleçözülmesiplanlanmıştır.
Hedef(H.3.2.)Toplumahizmetamacıylayapılanfaaliyetlerinbilinirlikdüzeyiniarttırmak
RİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ
• Medyayla ilişkilerin yeterli düzeyeulaşamaması
• Topluma hizmet kapsamında yürütülenfaaliyetlerin medyayla ilişkilerin yeterli düzeydeolmamasınedeniyleduyurulamaması
• Faaliyet öncesi yerel ve ulusal basın temsilcilerininbilgilendirilerek etkinliklere basın mensuplarının da davetedilmesi,
• Basınladüzenlenenetkinliksayısınınarttırılmasıplanlanmıştır.
• Kurum içi ve kurum dışı faaliyetlerhakkında bilgi akışının yeterli düzeydeolmaması
• Faaliyetlerle ilgili kurum içi ve kurum dışıtanıtımlarınyetersizolması
• Üniversitemedyasındayeralanhaberlerinulusalveyerelbasınladaha etkin şekildepaylaşılması ve sosyalmedyanın etkinliğininarttırılmasıplanlanmıştır.
•
Hedef(H.4.1.)Açıkveuzaktanöğrenmesistemininöğrencimerkezli,esnek,erişilebilirveteknolojitabanlıniteliğininsürdürülebilirliğinisağlamak
RİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ
• Üniversitenin üst kurumlardan alacağıonaylardaaksaklıklaryaşanması
• Üniversitenin hedefini gerçekleştirirken izin/onayalması gerektiği YÖK, Kalkınma Bakanlığı ve MaliyeBakanlığı gibi kurumlardan onay alamaması ya daonaylardagecikmeleryaşanması
• Belirlenenaksaklıkvegecikmenedenleriylebunlarayönelikolarakgeliştirilen çözüm önerilerinin raporlanarak ilgili kurumlarlaişbirliğininarttırılmasıplanlanmıştır.
• Teknikpersonel ve fizikimekân ihtiyacınınkarşılanamaması
• Açık ve uzaktan öğrenme sisteminin erişilebilir veteknoloji tabanlı niteliğinin sürdürülebilirliğinisağlamakiçingerekenmekânvepersonelsayısınınazolması
• İhtiyaçduyulanpersonelintürününtespitedilmesi,• Tespit edilen personel alımıyla ilgili çalışmaların yapılmasıplanlanmıştır.
• Yenifizikimekânihtiyacınıgiderecekprojelerplanlanmıştır.• Açık ve uzaktan öğretim programları içinakreditasyon süreçlerinin tanımlanmamışolması
• Açık ve uzaktan öğretim sistemi programlarınınakreditasyonunun, örgün öğretim programakreditasyon süreçlerine göre yapılıyor olmasındankaynaklanansorunlarınyaşanması
• Akreditasyon kurumları nezdinde girişimlerde bulunulmasıplanlanmıştır.
96
Hedef(H.4.2.)YaşamboyuöğrenmefaaliyetleriniarttırmakRİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ• Tanıtım faaliyeti yapılacak kurumlardanalınması gereken izinlerde sorunlaryaşanması
• Yaşamboyu öğrenme faaliyetlerinin arttırılması içintanıtımfaaliyetiyapılmasıplanlanankurumlardanizinalınamaması
• Yaşamboyu Öğrenim Uygulama ve Araştırma Merkezi ile işbirliğiiçinde ilgili kurumlarla gerekli görüşme ve yazışmaların yapılmasıplanlanmıştır.
• Teknik personel ve destek personeliihtiyacınınolması
• Yaşamboyuöğrenmefaaliyetlerikapsamındaprogramve materyal geliştirilirken gerekli teknik personelsayısınınazolması
• İhtiyaçduyulanpersonelintürününtespitedilmesi,• Tespit edilen personel alımıyla ilgili çalışmaların yapılmasıplanlanmıştır.
Hedef(H.5.1.)KurumsaliletişiminetkinliğiniarttırmakRİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ• Tanıtımfaaliyetleriningerçekleştirilmesindegörev alacak personel sayısının yetersizolması
• Birimleritanıtımamaçlıbasılımateryalhazırlanırkenihtiyaç duyulan teknik personel sayısının yeterlidüzeydeolmaması
• İhtiyaçduyulanpersonelintespitedilmesi,• Tespit edilen personel alımıyla ilgili çalışmaların yapılmasıplanlanmıştır.
• Mevzuattan kaynaklanan kısıtlamalarınolması
• Kurumsal iletişim etkinliği arttırılırkenkarşılaşılabilecek mevzuattan kaynaklanankısıtlamalarınolması
• Faaliyetler yürütülürken resmî kurumlarla/kuruluşlarla işbirliğiyapılarak kaynak ve hareket kabiliyetinden yararlanılmasıplanlanmıştır.
• Medyadayanıltıcıhaberlerinyeralması • Üniversiteyle ilgili medyada yanıltıcı haberlerin yeralması
• İlgili mevzuat çerçevesinde önleyici tedbirler alınması, haberiçerikleri üretilirken ilgili birimlerden içerik doğruluğunun teyitedilmesi,
• Basın açıklaması yapılmadan önce açıklamanın, Basın ve HalklaİlişkilerMüdürlüğününkontrolündengeçmesiplanlanmıştır.
Hedef(H.5.2.)Kalitegüvencesiuygulamalarınıyaygınlaştırmak
RİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ
• Bazıbirimlerdekalite güvencesineyönelikfarkındalığınyeterincegelişmemişolması
• Kalite süreçlerine ilişkin prosedür ve uygulamaaşamalarında bazı birimlerde yeterincefarkındalıkolmaması
• Tespit edilen birimlere kalite sistemine yönelik eğitim vebilgilendirmetoplantılarıyapılmasıplanlanmıştır.
Hedef(H.5.3.)İnsankaynaklarınayönelikmeslekîgelişimvemotivasyonugüçlendirmek
RİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ
• Kişisel/mesleki gelişime yönelik yapılacaketkinliklere yeterli düzeyde katılımınolmaması
• İnsankaynaklarınayönelikkişisel/meslekigelişimsüreçlerinekatılımınazolması
• Katılımı teşvik etmek için, sertifika, teşekkür belgesi vb.uygulamalarınyapılmasıplanlanmıştır.
97
Hedef(H.5.4.)Kampüstekiyaşamkoşullarınıgeliştirmek
RİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ
• Üniversitenin üst kurumlardan alacağıonaylardaaksaklıklaryaşanması
• Üniversitenin kampüsteki yaşam koşullarınıgeliştirmek için izin/onay alması gerekenKalkınma Bakanlığı ve Maliye Bakanlığı gibikurumlardan onay alamaması ya da onayaşamasındagecikmeleryaşanması
• İhtiyaçlargözönünealınarakplanlarınkısa,ortaveuzunvadelihazırlanması ve yatırım programlarına göre yıllık olarakgüncellenmesiplanlanmıştır.
• İnşaatsürecindeyüklenicifirmalarınteknikvemalisıkıntılaryaşaması
• İhale sonrasında, projedeki iş yüklenicisininprojeyitamamlayabilmesiiçingereklimalikaynağısağlamaktasıkıntılaryaşaması
• Sözleşmelerinaltyükleniciyedevrinde;devredilenaltyüklenicininyeterlilik, sözleşmenin isekapsambakımındankontrol edilmesiplanlanmıştır.
• Mevzuattan kaynaklanan kısıtlamalarınolması
• MevzuattasıklıklayapılandeğişikliklernedeniyleÜniversitenin kampüsteki yaşam koşullarınıgeliştirmek için yapmış olduğu iyileştirmelerdeaksaklıklaryaşanması
• Yaşamkoşullarınıgeliştirmegereksimininyetkilimercileredahaetkin yöntemlerle ve iletişimle anlatılması ve yapılacakçalışmalarınbelgelendirilmesiplanlanmıştır.
Hedef(H.6.1.)Girişimcilikkültürününgeliştirilmesineyönelikfaaliyetleriarttırmak
RİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ
• Girişimcilik, teknoloji yönetimi veinovasyon yönetimiyle ilgili dersleriverecek öğretim elemanı ihtiyacınınkarşılanamaması
• Girişimcilik kültürünün geliştirilmesine yönelikdersleri verecek öğretim elemanı ihtiyacınınkarşılanamaması
• Girişimciliğigeliştirebilecekdersleriverebilecekdahafazlasayıdaöğretim elemanı yetiştirilmesi veya kurum dışından destekalınmasıplanlanmıştır.
• Girişimcilik, teknoloji yönetimi veinovasyon konularında birimlerde yeterlifarkındalığınoluşmaması
• Girişimcilik, teknoloji yönetimi ve inovasyonkonularında birimlerde yeterli farkındalığınolmaması
• Girişimciliği geliştirebilecek dersleri verebilecek öğretimelemanlarınıntespitedilmesivesayısınınarttırılması,
• Akademik birimlerde girişimcilik ve inovasyon konularındabilgilendirmefaaliyetleriyapılması,
• Hizmetiçieğitimlerinyapılmasıplanlanmıştır.
98
Hedef(H6.2)Üniversitedeekonomikkatkıyaratacakgirişimcilikfaaliyetlerinidesteklemek
RİSK AÇIKLAMA KONTROLFAALİYETİ
• Mevzuattan kaynaklanan kısıtlamalarınolması
• Üniversitede ekonomik katkı yaratacakgirişimcilikle ilgili faaliyetlerde bulunurkenmevzuattan kaynaklanabilecek kısıtlamalarınolması
• İlgili kurumlar/kuruluşlarla ihtiyaçlara yönelik iletişimingüçlendirilmesi,
• Üniversiteye ait teknopark ve kuluçka merkezinin kurulmasıkonusundaçalışmalaryapılmasıplanlanmıştır.
• Öğretim elemanlarının şirket kurmayayeterinceistekliolmaması
• Öğretim elemanlarının şirket kurmanınavantajlarınınfarkındaolmaması
• Bilimsel çalışmaların ticarileşmesinin önemini vurgulayantanıtımvebilgilendirmefaaliyetlerininyapılmasıplanlanmıştır.
*ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo21.
99
6.6.Maliyetlendirme TahminiMaliyetTablosuTablo21’deverilmektedir.Tablo21.TahminiMaliyetTablosu* 2019 2020 2021 2022 2023
Amaç1 176.374.620,00TL+ 212.534.300,00TL+ 241.315.100,00TL+ 270.300.000,00TL+ 305.553.000,00TL+760.000,00€ 800.000,00€ 840.000,00€ 890.000,00€ 950.000,00€
Hedef1.1 172.217.000,00TL 207.872.000,00TL 236.246.000,00TL 265.000.000,00TL 300.000.000,00TL
Hedef1.2 760.000,00€+ 800.000,00€+ 840.000,00€+ 890.000,00€+ 950.000,00€+48.620,00TL 46.300,00TL 44.100,00TL 42.000,00TL 40.000,00TL
Hedef1.3 3.714.000,00TL 4.217.000,00TL 4.622.000,00TL 4.850.000,00TL 5.100.000,00TLHedef1.4 395.000,00TL 399.000,00TL 403.000,00TL 408.000,00TL 413.000,00TL
Amaç2 12.042.000,00TL+ 12.744.000,00TL+ 13.383.000,00TL+ 14.089.000,00TL+ 14.863.000,00TL+410.000,00€ 430.000,00€ 451.000,00€ 473.000,00€ 497.000,00€
Hedef2.1 8.892.000,00TL 9.462.000,00TL 9.963.000,00TL 10.524.000,00TL 11.143.000,00TL
Hedef2.2 3.150.000,00TL+ 3.282.000,00TL+ 3.420.000,00TL+ 3.565.000,00TL+ 3.720.000,00TL+410.000,00€ 430.000,00€ 451.000,00€ 473.000,00€ 497.000,00€
Hedef2.3. 10.000.000TL 10.000.000TL 10.000.000TL 10.000.000TL 10.000.000TLAmaç3 2.730.000,00TL 3.091.000,00TL 3.302.000,00TL 3.586.000,00TL 4.048.000,00TL
Hedef3.1 2.718.000,00TL 3.078.000,00TL 3.288.000,00TL 3.570.000,00TL 4.030.000,00TLHedef3.2 12.000,00TL 13.000,00TL 14.000,00TL 16.000,00TL 18.000,00TL
Amaç4 90.000.000,00TL 95.000.000,00TL 100.000.000,00TL 110.000.000,00TL 120.000.000,00TLHedef4.1 45.000.000,00TL 47.500.000,00TL 50.000.000,00TL 55.000.000,00TL 60.000.000,00TLHedef4.2 45.000.000,00TL 47.500.000,00TL 50.000.000,00TL 55.000.000,00TL 60.000.000,00TL
Amaç5 154.941.000,00TL 167.957.000,00TL 179.522.000,00TL 194.416.000,00TL 204.121.000,00TLHedef5.1 425.000,00TL 476.000,00TL 512.000,00TL 550.000,00TL 600.000,00TLHedef5.2 708.000,00TL 806.000,00TL 886.000,00TL 966.000,00TL 1.046.000,00TLHedef5.3 117.794.000,00TL 130.758.000,00TL 142.444.000,00TL 156.470.000,00TL 166.045.000,00TLHedef5.4 26.014.000,00TL 25.917.000,00TL 25.680.000,00TL 26.430.000,00TL 26.430.000,00TL
Amaç6 1.225.000,00TL 1.225.000,00TL 1.225.000,00TL 1.225.000,00TL 1.225.000,00TLHedef6.1 612.500,00TL 612.500,00TL 612.500,00TL 612.500,00TL 612.500,00TLHedef6.2 612.500,00TL 612.500,00TL 612.500,00TL 612.500,00TL 612.500,00TL
GenelYönetimGiderleri 57.050.000,00TL 59.845.000,00TL 60.459.000,00TL 65.181.000,00TL 74.573.000,00TL
TOPLAM 494.362.620,00TL+ 552.396.300,00TL+ 599.206.100,00TL+ 658.797.000,00TL+ 724.383.000,00TL+1.170.000,00€ 1.230.000,00€ 1.291.000,00€ 1.363.000,00€ 1.447.000,00€
*ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberindeTablo22.
114
102
68
7. İZLEME VE DEĞERLENDİRME
100
7. İZLEMEVEDEĞERLENDİRME
Anadolu Üniversitesinin 2019-2023 dönemi stratejik planlama çalışmaları,
KalkınmaBakanlığıtarafından2016yılındataslakolarakyayımlananve2018’degüncel
hâlegetirilen“ÜniversiteleriçinStratejikPlanlamaRehberi”neuygunolarakyapılmıştır.
Yayımlananburehberdoğrultusundahazırlanan2019-2023DönemiStratejikPlanında;
ilkdefaÜniversiteyeözgüfarklılaşmastratejileri,bustratejilerigerçekleştirmeyollarıve
hedeflerle ilgili risklerin, stratejilerin, maliyetlendirmelerin, tespitlerin ve ihtiyaçların
belirtildiği“HedefKartları”yeralmıştır.
2019-2023 Stratejik Planında 6 stratejik amaç, 17 hedef ve 60 performans
göstergesibulunmaktadır.Eğitim-öğretim,araştırmafaaliyetleri,toplumsalsorumluluk,
açıkveuzaktanöğrenmesistemiveyönetimsistemiyleilgilistratejikhedeflerebuplan
döneminde; “Üniversiteler için Stratejik Planlama Rehberi”nde tüm üniversitelere
stratejik hedef olarak tavsiye edilen girişimcilik kültürünün yaygınlaştırılmasıyla ilgili
amaç,hedefvestratejilerdeeklenmiştir.
Stratejikplanlamaveyönetimsürecinindahaetkinbirşekildeyönetilebilmesiiçin
uygulamanınvedönemselolarak sonuçlarındeğerlendirilmesi gerekmektedir.Bundan
sonrakiaşamalardaizlemevedeğerlendirmelerbirimyöneticileriveStratejiGeliştirme
Daire Başkanlığı işbirliğiyle gerçekleştirilecektir. Birimlerde var olan bilgilerin
düzenlenmesi,doğrulanması,performansgöstergelerininveistatistiklerinoluşturulması,
hazırlanan verilerin güncellenmesi “Hedef Kartları” doğrultusunda Birim Kalite
Komisyonları tarafından yapılacaktır. Anadolu Üniversitesi Performans Ölçüm ve
YönetimSistemiolarakadlandırılanQPRProgramıbiröncekiStratejikPlandöneminde
olduğugibibuStratejikPlanıntakibindedekullanılacaktır.
2019-2023 Stratejik Planı sisteme aktarıldıktan sonra, Üniversitenin Stratejik
Planındayeralanamaçvehedefleringerçekleşmesindensorumluolanbirimler,dönemsel
izleme raporlarını hazırlayacaklardır. Dönemsel izleme raporları, bir sonraki yılın
başındahazırlanacakidarefaaliyetraporununtemelinioluşturacaktır.
İzleme ve değerlendirme sürecinde temel sorumluluk Rektördedir. Bununla
birliktesürecinyürütülmesindenveverilerinkonsolideedilerekRektöresunulmasından
Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı sorumludur. Hedeflerin, stratejik performans
göstergelerininve risklerin takibi, ilgili hedeften sorumlubiriminharcamayetkilisinin
101
sorumluluğundadır.
Stratejik Plan hedeflerinden sorumlu birimler tarafından, izleme ve denetim
sağlanacaktır. İzleme raporlarında hedeflere ne ölçüde ulaşıldığı, ulaşılamadıysa söz
konusu eksikliğin nedenleri ayrıntılı bir şekilde rapor edilecektir. Böylece hedeflere
ulaşmadakibaşarıdüzeyiüstyönetimtarafındanizlenecek,değerlendirilecekvegerekli
tedbirleralınacaktır.
Üniversiteninvizyonu,misyonu,temeldeğerlerivekalitepolitikasıdoğrultusunda,
yükseköğretimalanındakideğişimlergözönündebulundurularakkatılımcıbiryaklaşımla
hazırlanan2019-2023Dönemi Stratejik Planı, tümÜniversite çalışanlarının desteğiyle
uygulanacaktır.StratejikPlanınuygulanmasındaüçaylık/altıaylık/yıllıkizlemetablosu
ile izleme ve değerlendirme tablosu ayrı ayrı hazırlanacaktır. Yılsonu değerlendirme
raporuiseStratejiveBütçeBaşkanlığınagönderilecektir.