2020 Summeredzine.kedi.re.kr/2020_06m/images/download.pdf · 2020-07-06 · 교육개발 2020 여름호 ceo 칼럼 원교육과학교교육미래 파워인터뷰 한국교육방송공사사장과남

교육개발

2020

여름호

CEO 칼럼

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파워인터뷰

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특별기획

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교육정책 이슈와 전망

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ISSN 1228-291X

원격교육의 현재와 학교의 미래

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2020 호(통 215호)

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2018 4 26일

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04 CEO 칼럼

원격교육과학교교육의미래

05 파워인터뷰

김명중한국교육방송공사사장과의만남

16 특별기획

원격교육의 현재와 학교의 미래

1. 원격교육의 저변 확대와 학교의 미래

2. 원격교육의 한계와 가능성 그리고 발전 방안

3. 온라인 수업, 학교에는 어떤 문제가 있을까?

06

ISSN 1228-291X

2020 여름호

Contents

04 CEO04 CEO04

원격교육과

32 교육정책 이슈와 전망

1.청소년미디어이용과과의존

2.디지털성범죄변화양상과포괄적성교육의

정규교과화

42 교육 연구

“저항도교육할수있나요?”

47 세계의 교육

1.준비된뉴질랜드의원격교육

2.영국의사이버윤리와저작권교육

62 교육현장 Report

1.소중한꿈을위한출발:

건강장애학생원격수업시스템'스쿨포유'

2."코로나19"로인한캠퍼스기반오프라인

대학의교수방법변화

75 교육통계 Focus

한국학생들의인터넷 ICT활용현황국제비교

73

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NEW

04

CEO 칼럼

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원격교육과 학교교육의 미래

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CEO 칼럼

05Korean Educational Development Institute

EBS는 학교교육의 보완과 국민의 평생교육 추구를 목적으로

정부가 자본금을 출자하여 설립한 교육 전문 공영방송사로

지상파 방송, 인터넷 방송 등을 통해 시청자들에게 다양한

교육 서비스를 제공하고 있다.

1990년 한국교육개발원 부설 ‘EBS 교육방송’으로 개국한

후, 1997년 한국교육방송원을 창립함으로써 한국교육

개발원으로부터 분리되어 독립적인 방송기관이 되었다.

같은 해 8월 위성교육방송(위성 1·2TV)을 시작했으며, 2000년

6월 한국교육방송공사로 공사화하였고, 12월부터 인터넷

교육방송을 시작했다.

2020년 현재 지상파(1TV, 2TV, FM라디오), 위성(플러스1

(수능·내신·논술), 플러스2(초등·중학·직업교육), EBS English,

EBS KIDS, EBS America(미주 동포 교육), 인터넷(외국어

라디오) 등의 채널을 갖추고 있다.

반상진 한국교육개발원장은 지난 5월 20일(수), 경기도

고양시 일산에 위치한 한국교육방송공사에서 김명중 사장을

만나 취임 1년의 소회와 성과, 2020년 EBS의 운영 방향과

중점 추진 과제, 원격교육과 교육방송의 역할, 혁신적 포용

국가를 위한 교육방송의 책무, 미래교육의 방향과 과제 등을

주제로 이야기를 나누었다.

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파워인터뷰

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• 제10대 한국교육방송공사 사장 현재)

• 방송통신위원회 방송미래발전위원회 제1분과 위원장

• 한국방송광고공사 상임감사

• 국제방송교류재단(아리랑 부사장

• 호남대학교 사회과학대 신문방송학과 교수

• 독일 뮌스터대학교 대학원 언론학 박사

김 명 중 한국교육방송공사 사장

16 특별기획

특별기획

원격교육의 저변 확대와 학교의 미래( 학교 교 학 교 )

원격교육의 한계와 가능성 그리고 발전 방안

( 교 청 학 )

온라인 수업, 학교에는 어떤 문제가 있을까?

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원격교육의 현재와

학교의 미래

18 특별기획

특별기획

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원격교육의 저변 확대와 학교의 미래

( 학교 교 학 교 )


특별기획

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20 특별기획

특별기획

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특별기획

주류로 진입하는 원격교육

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1) 교육부·한국교육 발원(2019). 교육통 . p.958.

2) , 미(2019). 교육 터 사 제언, 교육 발, 제46 , p.36-40.

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22 특별기획

특별기획

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특별기획

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24 특별기획

특별기획

정보통신기술(ICT) 시대, 원격수업에 대한 막연한 환상에서 벗어나자!

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특별기획

온라인 개학 이 후 바람직한 원격수업의 유형은?

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정규교육과정으로 원격수업의 대상은?

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26 특별기획

특별기획

정규교육과정의 한국형 원격수업, 정답은 우리에게 있다

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교육부, 교사 22 대상 한 원 수 대한 사(4. 27. ~ 29.)

교육부, 한국 원 교육 문단 1~3 회

교육부 과-2460(2020. 5. 11.), 원 수 교사-학부 통 고

교육 사 , 교사 (2020), 원 수 대한 교원 사

재 , 원 교육 과 한 , 방송통신 교육 제9 , 1996.

재 · 공 , 「원 교육 론」, 한국방송통신대학교 부, 2002.

수, 「원 교육 교수 학 위한 원 교육론」, 한 사, 2003.

, 원 교육 학 미 한 (2005)

리단 ‘교육 사 ’, 교육 ‘ ’ 학 대한

사

· , 원 교육 대학 학 미 학 교

분 (2005)

, 원 교육 한 (2005)

한국교육 발원, 공 교육과 교 (https://edu.classon.kr/edu)

Larry Ferlazzo, 7 Tips for Remote Teaching


특별기획

아 19. 학 전 사 감 고, 국 3 2일 학

. ' 학 ? ?' 수 학 . 대부분 교사

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온라인 수업, 학교에는 어떤 문제가 있을까?

(( ) 교 학 , 학교 교 )

28 특별기획

특별기획

온라인 수업의 경험

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블렌디드 러닝의 정착

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특별기획

누구에게나 평등한 교육을 위해

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30 특별기획

특별기획

블렌디드 러닝 시대 학교와 교사의 역할 변화

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특별기획

미래교육의 청사진과 입시 중심이 아닌 학생 행복중심의 교육변화

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113

113

109

109

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105

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1

2

3

4

5

6

7

8

9

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11

14

15

22

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0 20 40 60 80 100 120

OECD 국 ' '

: 한국방 재단, 대학교 사회발전

32 특별기획


청소년의 미디어 이용과 과의존( 청 )

디지털 성범죄 변화 양상과 포괄적 성교육의 정규 교과화

( )




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청소년의 미디어 이용과 과의존( 청 )



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미디어 사용과 청소년은 어떤 영향을 주고받는가?

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Gentile, D. A, 2019).

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미디어 과의존으로 고통 받는 청소년은 분명히 존재한다

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우리에게 어떤 대책이 있는가?

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아 , 사회 원 고 고 , 한

한 스 제공 수 .

Bender, P. K., & Gentile, D. A.(2019). Internet gaming disorder: Relations between

needs satisfaction in-game and in life in general. Psychology of Popular Media

Culture.

Deci, E. L., & Ryan, R. M.(1986). Intrinstic motivation and self-determination in

human behavior. New York: Plenum Press

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and projective assessments of individual differences in children’s perception.

Journal of Personality and Social Psychology, 50, 550-558



‘디지털 성범죄’ 양상의 변화와 가·피해자의 1020 세대화

N 방 “ 문” . 리 사회 과 상

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대상 공 상 . 대 상 대한 대 . N 방

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, 수 . ·제 · 통· 수

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디지털 성범죄 변화 양상과 포괄적 성교육의 정규 교과화

( )



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성평등에 기반한 포괄적 성교육 표준안으로 전환과 성교육의 정규 교과화

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사 분 교원 제한

1) ‘ ' 10대 30% … 리 아 ? 스, 2020.4.21.

https://newsis.com/view/?id=NISX20200420_0001000140&cID=10201&pID=10200

2) 부 https://blog.naver.com/mogefkorea/221924970170

교단 원 단 고 위 교육 ,

아교육 신 한 . ④ 사전

방 위 대한 학 , 학부 , 교원 방

교육 한 통 제공 고, 교원 · 수 과

방 한 . 학 발 단

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고, 학 고 스스

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, 10대 , 한 과 수 제”4)

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3) 제4 사회 장 회 제2 사 재 회 , 교육부 ,

2020.4.24. https://www.moe.go.kr/boardCnts/list.do?type=default&page=68&m=

020402&s=moe&boardID=294

4) 박현 (2019), ‘학교 교육 ’ ‘ 교육’ 전 제 한 .

https://ahacenter.tistory.com/658



제 한 . 한 한 리 장 교육 , 과 과 ,

과 , 재 과 한 아 한 ( 분 제 고, 2018.8.28.).5)

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• HIV 한 감 위 , 감

: 학(2018), 교육 사 학교 교육 발전 방 , 2018 한국 교육학회 학 대회 론문

5) 교육분 문위원회 (2018.4~2020.4), 교육부 부



스 교육 리 고, 대한

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.

교육 교과 한 .

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디지털 기술의 발전이 바꾼 세상, 학교 교육의 역할

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교육 연구NEW

“저항도 교육할 수 있나요?”( 학교 학 교 )


44 NEW 교육 연구

NEW 교육 연구

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"저항도 교육할 수 있나요?" ( 학교 학 교 )


NEW 교육 연구

접종 이론

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46 NEW 교육 연구

NEW 교육 연구

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신 방 , ,

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론 현대 교육 과제 감

고 분 고 . 광고 대한

신감 문제 , 신감

스스 수 사 교육 통 분

한 .

McGuire, W.J. (1964). Inducing resistance to persuasion: Some contemporary

approaches. In L. Berkowitz(Ed.), Advances in Experimental Social Psychology, 1

(pp. 191-229).

Sagarin, B.J., & Cialdini, R.B. (2004). Creating critical consumers: Motivating

receptivity by teaching resistance. In E.S. Knowles & J.A. Linn(Eds.), Resistance

and Persuasion(pp. 259-282), New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.


준비된 뉴질랜드의 원격 교육( 교 학교 교 교 )

영국의 사이버윤리와 저작권 교육

( 학교(IOE, University Colleage London) / 우 학교(FIC) 교 )

세계의 교육

48 세계의 교육

세계의 교육

남 부 위 한 국 과 남 한 600 . 남한

2.5 490 . 학교 13학 제 , 1

4학 1 학 . 2019 학교 수 2,534 교 , 학교 학 수 82

(Ministry of Education, 2020a).

19(COVID-19) 사 장 한 고 . 2020 2 26일

발 한 1 3 26일 국 상사 고 4단 발 . 한 사

교육 . 4단 학교 교 고, 2학 4

15일부터 학 원 수 .

준비된 뉴질랜드의 원격 교육( 교 학교 교 교 )


세계의 교육

〈 1〉 로 교

교 교육

4 (Lockdown)

학교 문 아 한 . 2020.3.26

학교 학 . 2020.4.15

3 (Restrict)

1~10학 전 한 학교 제한 수 , 11학 상

한 . 2020.4.28

2 (Reduce)

학교 학 교 수 , 부 제한 한 . 2020.5.14

학교 교 . 2020.5.18

1 (Prepare)

학교 방 전 한 .

신 현 5 14일 2단 고, 5 18일부터

학교 교 . 스 사 공 원 교육 수

일 ?

학교를 중심으로 한 디지털 허브를 구축하였다

19 사 사상 국 상사 , 2011 남

스 (Christchurch) 발 발 . 교육부 학교

광 전 고 스 한 교육 위 2013 부터 N4L(The Network for

Learning Limited)사 리 사 (N4L, 2020). 한, 학교 광통신

사회 (Digital Hub) . 터

[ 1]과 학교 한 통 원 교육 수

(Ministry of Education, 2020b).

Legend:POP: Point of PresenceFW: [Internet] Fire wallISP: Internet Service ProviderONT: Optical Network TerminalLAN: Local Area Network

ChorusRegion al POP

School Premise

CommunityCustomer

Local Business

High point trans Mitter

Co-located RSP LAN

School LAN

School router

RSP Co-located router

100MbpsEthernet

100MbpsEthernet

Chorus fibreCable bitstream

Chorus O

NT

FW

FW

[ 1]

50 세계의 교육

세계의 교육

종합적인 이러닝 활성화 정책이 추진되었다

교육부 학교 고 대 위 [ 2] enable e-Learning

사 (http://elearning.tki.org.nz1) . 사 아 , 교

수 위한 교수 과 학교 교육 사 , 교사 리 교육, 과 제공 .

한, 학교 수 [ 2] 임 (eLPF; e-Learning Planning

Framework) 발 원 (Ministry of Education, 2014).

PRE-EMERGE

Technoiogy Curriculum learning needs

EMERGE ENGAGE EXTEND EMPOWER

innovate, inquire and reflect as a

community

The Vision:Students are equipped to

be confident, connected, active life-

long learnersPreparing to engage with e-learning

investigate, raise awareness

and plan

Trial and establish

Align vision, processes and practices with

learning

[ 2]

교육 공 통 현장 교사 전문 고, 전문 발 , 발

고 학 위 발 . 한, 학교 리 스 (SMS; School

Management System)과 학 e- 리 학 고,

교사 학부 공 고 수 (Nick Rate, 2008).

저작권을 확보한 콘텐츠를 제공하였다

교육부 2020 4 8일 원 교육 발 고, [ 3]과 원 교육 원 위한

(Learning from home) 발 고, 교육 학 제공 . 교육부

한 고, 공 고, 수 .

한, 부 한 부분 고 수 .

[ 3] 학


세계의 교육

누구도 소외되지 않는 원격교육체계를 구축하였다

학 위 PC 17,000대

고, TV 방송 2 리

방송 . 한, 터 PC 사 수

학 위 [ 4] 학 학 미 발

한 .

[ 4] 5학 7학 학

사 아, 통 , , , , , 발

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원 교육 수 한 .

, 교육 대한 한 .

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, 방 위 제한 제 방

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51

v

52 세계의 교육

세계의 교육

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수 리 전 고, 리 리

, 사 회 고,

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공 1).”

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세계의 교육

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리 [European Organization for Nuclear

Research] , ‘www’ 상

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‘ [web]’2) 발 (1989)한 스 리[Sir Timothy, Berners

Lee] 30 회상 위 한 .

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2) Web 터 상 사 문 전송 사 통신

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사이버 윤리 영역과 교육의 필요성

사 리 사 공 전 위

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사 공 한 (〈 1〉 )

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한 . ‘ [Digital Native]5)’ 리 현 대

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리 발전 고

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54 세계의 교육

세계의 교육

〈 1〉 6)

대분류 분류

사 [Privacy]

[Confidentiality] 상 리 터 리 공

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과 [Environmental Impact &

Sustainability]

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세계의 교육

영국의 사이버 윤리 교육7)

국 사 리 교육 국 교육과 [The National Curriculum]8) 터 교과 교육과 [Computing

programmes of study] 일부 , 터 리[Computer Ethics] 고 . 국 교육과

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7) 국 (England)·스 (Scotland)· 일스(Wales)· 아일 (Nothern Ireland) 부 고, 부

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8) 국 국 교육과 1988 교육 [Education Reform Act] 통 .

국 교육과 국 학제 Key Stage(KS) 1-4 16 고 학교 교육 [FE, Further Education]과 . KS1

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10-11학 [Secondary Education, GCSE Qualification Stage], FE 12-13학 [A-Level Qualification Stage] . 국 학교 대 수

공 학교[State Schools] 국 교육 과 고, 수 학교[Academies] 사 학교[Independent Schools]

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56 세계의 교육

세계의 교육

〈 3〉 교

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1

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Using information technology

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Research and plan your blog

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Welcome to your workstation

Respectful online communication

Presenting to an audience

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& Data Protection Act12), ,

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12) Computer Misuse Act(1990 c. 18) 터 사 과 국 1990 제 , 한 터 터

위 한 . Data Protection Act(2018 c. 12) 1984 제 2018 수 , 사 리

한 사 터 대한 수 사 한 ( ). : 국 국 http://

www.legislation.gov.uk/.


세계의 교육

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수 론과 통한 .

13) 국 부 Felixstowe 위 , 학 1학 , 7학

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학 리 대사 전 과 한 . 한 ,

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58 세계의 교육

세계의 교육

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영국의 저작권 교육

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[Intellectual Property] 발 사 . 통제 수

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세계의 교육

〈 5〉 ‘Copyrightusers.org’ 교

The Game is On

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Ep 1. 사 과 , 공공 과

Ep 2. 한, 재

부 ,

Ep 3. ,

Ep 4.과 ,

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Ep 5 & 6. 상

Ep 7. , 일 부분 제 위,

상

Ep 8. 부

Ep 9. 일 부분 제 위

Ep 10.

Ep 11.

: [Right of

Attribution]과 방 [Right of

Integrity]

Ep 12. 회사 , 사 [license]

Intermediaries, 문 , 박 , 미 , , 학교 부 한

현장 (분 ) 아 .

A-Level Media Studies

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Case 2. 22) 사 . 장과

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Case 4. 사 . 과 사회 발 , 과

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22) [Fan Fiction] 신 아 한 일 .

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60 세계의 교육

세계의 교육

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‘Authors' Licensing and Collecting Society(ALCS)’ 원 ‘

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한 고, 국 고 27) 2019 류 28)

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28) 28) 고 사 대상 사 3 위 통 한 상

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세계의 교육

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31

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35

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40

30

20

10

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20

10

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Music TV

Software

Live sport

E-publishing

Infringement in each category by age(%)

[ 4] 청 [Online Copyright Infringement Tracker]

사이버 윤리 교육과 저작권 교육의 쟁점

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62 세계의 교육

교육현장REPORT

소중한 꿈을 위한 출발: 건강장애학생 원격수업시스템 '스쿨포유'

(충청북도 교 교 )

“코로나19”로 인한 캠퍼스 기반 오프라인 대학의 교수방법 변화

( 천교 학교 교 교 )


64 교육현장 REPORT

교육현장 REPORT

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소중한 꿈을 위한 출발: 건강장애학생 원격수업시스템 ‘스쿨포유’

(충청북도 교 교 )


교육현장 REPORT

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교육현장 REPORT

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교육현장 REPORT

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교육현장 REPORT

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. 한, 현재 1학 수 한 교수학 전 제 . 대학 한 원 수

방 , 교수 제 한 , PPT , 일 , 제 , 상

. 수 방 과제 수 고, , , 원 수 과

대 수 전 수제 , 대학 수 , SNS 한

론 . 제 , 방송통신대 , K-MOOC1), KOCW2) 고 .

1) K-MOOC 공 스 2015 한국 MOOC . 한 사 수 . [http://www.kmooc.kr/

about_intro/]

2) KOCW(Korea OpenCourseWare) 고 교육 교수학 공 제 . 한 사 수 . [http://www.kocw.net/

home/index.do]

“코로나19”로 인한 캠퍼스 기반 오프라인 대학의 교수방법 변화

( 천교 학교 교 교 )


교육현장 REPORT

대부분 대학 한 한

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사 고, 대학

고 학 리 스 100%

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교육현장 REPORT

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2020학년도 1학기 온라인 수업 사례

교육대학 교원 대상 교과 고

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, 수 교원 발 론

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, 30 학 , 상과

리 학 , 교수, 학 공 발 ,

일부 학 과 .

“우리 대학 강의실 좌석 배치는 모든 학생이 주로 전면에 교수님과 화이트보드를 바라보게 되어 있어요. 강의실이라는 명칭에서도 알 수 있듯이 ‘강의식 교수’를 염두에 두고 구축

되었잖아요. 토론식 수업을 진행할 경우, 동료 학생들의 얼굴을 보기보다는 뒤통수를 보고 얘기해야 했고, 논의의 중심에는 항상 교수님이 존재하는 것으로 여겨졌습니다. 그런데 원격화상회의 시스템(zoom)을 이용하니, 동료의 표정을 볼 수 있어서 새로웠어요. 학습자 간 직접적인 의사소통은 화상회의 시스템이 더 맞는 것 같기도 해요. 논의에 더 진지하게 참여하게 되더군요.”

“각 차시별 담론 주제에 대해 의견을 나눌 때, 나의 얘기에 경청하는 모든 친구들의 얼굴 표정을 보고 있으면 나보다 큰 학습공동체의 일원이 된다는 뿌듯함을 느꼈으며, 함께 더 나은 토론을 나누기 위해서라도 수업시간 전에 학습 자료를 충분히 읽어본 후 참여하게 되었어요.”

“원격화상회의시스템으로 담론에 참여하다 보면 생각을 정리할 수 있는 여유가 있어요. 특히 생소한 내용은 인터넷 포털사이트(다음, 네이버, 구글 등)에서 정확한 정보를 찾아볼 수 있어서 부정확하고 불완전한 나의 지식을 강화할 수 있는 기회를 얻습니다. 어쩌면 교실에서 정면만을 응시해야 하는 것보다 학습 차원에서는 더 나은 것 같아요.”

학 리 분위

한 고 론 .

학 과 미 대한 분 학 발

론 수 고 한 .


교육현장 REPORT

Tony Bates의 ACTIONS 모델 소개

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3. Teaching functions(교 ) : 과 전 위 한 교수학 방 ?

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5. Organization( 사 ) : 사 위 원 ?

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대한 고 문 . 박사과 Bates 한 ,

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문 (acronym) 위 Access 아 문 . Bates

30 국 방대학(British Open University) 교육 제 신 대 ACTIONS 제 ,

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. 국, 교육 교육 신 한 학 수

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학 , 수 수 아 학 공 수 . 장 한

리 고 방 수 .

3) Bates (1995). Technology, e-learning and Distance Education (Routledge Studies in Distance

Education). ACTIONS 대한 사 수 .

[https://youtu.be/XBnoXRhEW0Y]


교육현장 REPORT

‘온라인 교육’이라는 새로운 교육체제의 대학 내 수용에 대해

대학교육 제 래 제 . 전통 상상

방 , 리 교육 제 제 . 교육 사회

. 한 아 임 신 , 장

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‘ 19’ 사 교육 제 상 한 교수 일일신 위한

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4) (Boaler) 스 대 교수 학 론 180 교육학 , BBC 한 ‘교육 교육 8 ’

. 수 과학 과 공 통 장과 학 한 “언 ” 수학 학 과 리

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교육현장 REPORT

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21 현 상 교수학 리 교수 10 20

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교육통계FOCUS

한국 학생들의 인터넷·ICT 활용 현황 국제 비교한 ( 교 교 교 )

76 교육통계 FOCUS

교육통계 FOCUS

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학 터 ·ICT 현 국제 교 .

1) PISA 2018 사대상 국 15 학 임. 한국 188 교 6,876 ( 학교 34 교 917 , 고 학교

154 교 5,881 , 학교 2 교 78 ) .

한국 학생들의 인터넷·ICT 활용 현황 국제 비교한 ( 교 교 교 )


교육통계 FOCUS

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40

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76.1 73.5 76.4

87.5

61.8

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96.5 96.5

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25.733.3

[ 1] / 학 ( : %)

: PISA 2018

과 터 사 대한 한국과 OECD 교 [ 2] 제 .

한국 학 터 사 학교 26분, 101분, 165분

사 . OECD 상 수 .

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210

150

100

50

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OECD

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[ 2] ( : )

: PISA 2018


교육통계 FOCUS

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0.159) 고 . 한국 남학 (-0.052) 학 (-0.134)

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0.1

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OECD

-0.159-0.134

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[ 3]

: PISA 2018

PISA 2018 현대 사회 터 ICT 과 학 과

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한 , 제 PISA 2018 (과 한) 터 사 학

· 교류 단 학 수 고 고 (OECD,

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문 0( ) 10( ) . 분 학

문 0-4 한 학 “ 단”, 7-10 한 학 “ 단” 분 단

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18 , 단 20 , OECD 단 26 , 단 29

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교육통계 FOCUS

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OECD

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[ 4] ( : )

: PISA 2018

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한 , 한 [ 5] 전 한국 학 OECD

. 한 과 〈 2〉 수 “한국 학 터 OECD

” 과 . , PISA “ 터 수 대한

” , 한국 국 원 터 국 수

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사한 .


교육통계 FOCUS

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6.5

6.0

5.5

5.0

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우 .

6.39 6.316.52

6.89 6.887.01

6.766.88

6.58

7.18 7.146.95

[ 5] 도 도 ( : %)

: PISA 2018

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, 터 사 단 학교 터 사 0-9 사 단(Low Internet

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Users) . 〈 1〉 한 터 사 단 , (Happy), (Lively), 랑

스 (Proud), (Joyful), (Cheerful) 감 상 고 한 학

고 . , 〈 2〉 (Scared), (Miserable), / (Afraid), (Sad) 부 감

상 고 한 학 터 사 단 고 .

〈 1〉 , OECD 감 터 고사 단 학 장

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(고사 단 감 학 ) 한국 , , 랑스 감 발 .

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교육통계 FOCUS

〈 1〉 도 :

로/ 학 ( : %)

한국 OECD

터 사 단 87.0 90.4

터 사 단 86.0 92.4

터 고사 단 84.1 87.0

터 사 단 82.4 83.4

터 사 단 82.7 83.3

터 고사 단 81.2 76.8

랑스

터 사 단 69.3 72.8

터 사 단 65.3 71.5

터 고사 단 59.3 67.4

터 사 단 89.9 89.2

터 사 단 89.6 90.6

터 고사 단 90.0 85.3

터 사 단 85.7 88.3

터 사 단 86.9 89.4

터 고사 단 87.5 84.6

: PISA 2018

, 〈 2〉 부 감 대한 분 과 제 고 .

부 감 대 한국과 OECD 사한

고 . , , 감 학

한국과 OECD 고사 단 장

. , 부 감 학 장 단

감 사 단, 사 단 .

한 , / 감 대 한국과 OECD

사 단 학 장 고 사 단 학

장 과 .

〈 2〉 도 :

로/ 학 ( : %)

한국 OECD

터 사 단 47.0 34.1

터 사 단 47.8 34.4

터 고사 단 48.9 35.1

터 사 단 28.9 34.6

터 사 단 27.9 38.5

터 고사 단 35.5 44.2

/

터 사 단 68.2 45.9

터 사 단 70.1 48.2

터 고사 단 68.8 48.0

터 사 단 49.1 45.3

터 사 단 53.2 50.7

터 고사 단 59.7 54.8

〈 1〉과 〈 2〉 공통 발 전 터

고사 단 감 학 고, 부

감 학 . , 감

학 고 부 감 학

단 터 발 . ,

PISA 2018 분 과 터 사 수 감

부 감 사 .

터 사 미 일 ·부

감 수 .

OECD. (2019). PISA 2018.

OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume III): What school life means for students’

lives. Paris, France: OECD.

1972년 8월 설립된 한국교육개발원(KEDI)은

우리의 전통과 현실에 맞는 새로운 교육체제를 만들어 내고, 앞선 교육 정책과 제도를 개발하며,

국가교육의 어젠다에 대한 선도적 대안을 제시해 온 세계 수준의 교육정책연구기관입니다.

한국교육개발원에서는 교육분야의 연구성과와 사업활동의 폭넓은 보급과 활용을 위하여

1987년부터 ‘KEDI 도서회원제’를 운영하고 있습니다.

KEDI가 발간하는 최신 연구보고서와 정보자료들을 받아보시는 순간,

귀하는 ‘시대를 앞서가는 교육자’가 되시리라 확신합니다.

21세기 지식정보화사회, ‘KEDI 도서회원’으로 함께 하십시오.

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한국교육

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학교 www. er . .kr

학 진e.kedi.re.kr

북청 교www. 4 . r.kr

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교 ed i .kedi.re.kr

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학 e- www.e- . r.kr

교i .kedi.re.kr

ee 로www.wee. .kr

ISSN 1228-291X

「교육 발」

• 교 북 www. e k.

• 교 e. 교

• 교 i r . i kedi

• 교 북 www. e k. ed i . e

• 교 로 . er. kedi e i

• 학교 북 www. e k. 학교-173201873 871708

• 학교 로 . er. e er

한국교육 발원 국 교육분 , 한 과 , 교육 고 리

전 위 한 통 교육 스 제공 고 .

교육개발

2020

여름호

(우)27873 충청북도 진천군 덕산읍 교학로 7 043-530-9114 043-530-9239 www.kedi.re.kr

한국교육 발원 교육 과교육제

부 교육 학 고교사

학부 교육 수 원

미래사회 교육 임 발

학 고 문제

대 신 발 수

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재 신 수 고수

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미래사회 교육 신 교육 고 교육

대학 재 육 고국 발전과 류사회 공

과 재 수 원

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2020 Summeredzine.kedi.re.kr/2020_06m/images/download.pdf · 2020-07-06 · 교육개발 2020 여름호 ceo 칼럼 원교육과학교교육미래 파워인터뷰 한국교육방송공사사장과남