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2013
Juanita Delgado JaramilloUniversidad del NorteBarranquilla - [email protected]
Descripción
La clase de Canto Jazz y Música Popular en su fase Nivelatoria busca cimentar en el estudiante 3 aspectos básicos:
La rutina de estudio de la técnica vocal
La rutina de estudio de la improvisación vocal
El desarrollo de las aptitudes musicales en un nivel principiantes. Audición, solfeo, interpretación y técnica.
Objetivos
• Entender la respiración como el principio fundamental técnico en el que un cantante se apoya por medio de ejercicios de mecánica y memoria muscular.
• Entender y hacer conciencia de los 4 momentos en el canto: Respiración, Fonación, Colocación y Resonancia.
• Interiorizar una rutina de estudio apropiada para su momento vocal y que sea constante.
• Comprender y aplicar los pasos básicos para estudio de la armonía aplicada al instrumento vocal.
• Entender y cantar sobre la forma de blues de 12 compases. Forma AABA, AA, AB por medio de transcripciones y estudio y análisis de partituras del repertorio jazzístico.
• Cantar bajos, terceras y séptimas de la armonía de una forma de blues de 12 compases.
• Improvisar sobre una forma blues de 12 compases aplicando todos los recursos visto en clase.
Evaluación
La evaluación tiene en cuenta la participación en clase, la respuesta del estudiante a los ejercicios propuestos y su aplicación práctica en el repertorio individual y la puntualidad al entregar repertorio para su ejecución en las clases.
1 Parcial 25%
2 Parcial 25%
Final 35%
Canto Jazz y Música Popular Nivelatorio
1
Seguimiento 15%
Observaciones
Para esta asignatura hay unos requerimientos mínimos:
• Preparar el repertorio que se cantará ese día con el Maestro Alvaro Suescún con anterioridad.
• Cada tema del repertorio debe estar enmarcado histórica y contextualmente, traducido del idioma en el que se cantará al español, debe haberse hecho la audición pertinente de diferentes versiones y traer la partitura legible para el trabajo en clase.
• Los trabajos adicionales pueden formar parte de la nota parcial.
• La participación en clase (cantando, participando de los ejercicios, formulando preguntas etc) forma parte de la nota de seguimiento.
Bibliografía
• Concone, Giuseppe. 30 ejercicios para voz grave Op.11
• Neymack, Judy. Hear it & Singin’ it. Hal Leonard Corporation. 2004
• Eir, Michele. Jass Singer’s Handbook. The artistry and mastery of Singing Jazz. Alfred Music Publishing.
• iReal b. App for iPad for jazz practicing.