Cinquena proposta teletreball Covid-19. (2 de juny a 12 de juny de 2020)

1r ESOAnglès Feu les activitats que teniu a continuació i compartiu el document a GoogleDocs amb la vostra

professora: Lesley Bell ( lbell.insvilaseca@gmail.com ), Imma Marlès ( imarles@xtec.cat ) o Almudena Mendoza ( amendoz3@xtec.cat )

I. Read the text and answer the questions with complete sentences:Example:What is the boy's name?Tom His name is Tom. https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading/beginner-a1-reading/can-you-cook

1. Why is Tom's mother very happy with him?2. How is he similar to other teenagers?3. What does he do between 5:30 and 6.30 from Monday to Friday?4. Who are Joe and Emma?5. What tense – present, past or future – are the following verbs: taught, started, made, was / wasn't and didn't help?

II. Read the text and write a similar text about you. Organize your text in three paragraphs (minimum three sentences in each paragraph 3x3)

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/writing/beginner-a1-writing/my-favourite-meal

Castellà Visualiza el vídeo accediendo a él en el siguiente enlace:https://www.youtube.com/watch?v=iwPj0qgvfIsDespués responde a un cuestionario en línea de comprensión audiovisual.Tu profesora te lo facilitará por correo electrónico. Recuerda darle al botón de enviar cuando lo finalices. Posteriormente recibirás la retroacción de tu profesora en un correo electrónico.

Català LA CARTA

Llegeix la carta següent i respon a les preguntes. Vila-seca, 2 de febrer del 2019

Hola Marta, Fa temps que et volia escriure aquesta carta, però sempre em passa el mateix, començo a fer altres coses i mai em poso davant de l’escriptori decidida a escriure't. Sé que allò que va passar va ser una tonteria molt grossa, que en realitat no té gens d’importància i que no val la pena continuar amb això, però mira, són petites discussions que poden fer malbé un amistat com la nostra. És per això que t’escric, perquè no vull que continuem enfadades, vull que tornem a ser les millors amigues. Vaig parlar amb el Josep, ell ho veu igual que jo, diu que som dues tossudes i que una de les dues havia de baixar del burro. Penses que val la pena? Jo sí. Si us plau, contesta’m aquesta carta i digues el que penses. T’ho agrairia molt. Una abraçada ben forta! Zoe

Cinquena proposta teletreball Covid-19. (2 de juny a 12 de juny de 2020)

Català Ara contesta aquestes preguntes sobre la carta: - Què ha passat entre la Marta i la Zoe? - Quins sentiments mostra la Zoe? Està contenta o trista? (Argumenta la teva resposta)- Què faries tu si fossis la Marta? - T’has barallat alguna vegada amb algun amic o amiga? Què va passar? (Explica-ho entre 5 i 10 línies)Escriu una carta a algun amic o amiga teva explicant-li alguna cosa sobre què has fet durant aquest confinament i com t’has sentit (pensa que has de seguir l’estructura d’una carta. El model el tens a l’exercici anterior. El cos de la carta ha de ser d’unes 10 línies com a mínim).

Ciències naturals

FABRIQUEM EL NOSTRE PAPER RECICLAT

OBJECTIUS• Ser conscients del consum diari de paper.• Conèixer la problemàtica ambiental que implica l’acumulació de paper.• Conèixer una alternativa de producció de paper menys agressiva amb el medi ambient.

Paraules claus: recursos naturals, paper, paper reciclat.

PRÀCTICAFabricar artesanalment paper a casa a partir de trossos de paper de propagandes, diaris, revistes,….

METODOLOGIAA continuació pots visualitzar els següent enllaços on s’explica com fer aquest paper reciclat:

https://www.ccma.cat/tv3/super3/dinamiks/lexperiment-el-paper-reciclat/video/5668968/

https://www.youtube.com/watch?v=z02lrxso2jE

https://sites.google.com/site/iesbarribesosilestresrrr/repositori-manualitats-3r/fes-el-teu-contenidor/paper-reciclat-pas-a-pas

INFORMEHas d’elaborar un informe on:

1) Escriu: títol de la pràctica 2) Descriu el material que has emprat (en els 2 vídeos hi ha diferent material i també ho pots

adaptar a les característiques de casa teva). 3) Descriu com ho has fet. Important: has d’incloure fotografies on es vegi com ho has fet i

també, la mostra de paper que has obtingut. I fins i tot, si hi fas algun dibuix o hi escrius quelcom!

4) Escriu les teves conclusions ( si t’ha sortit bé o malament, que és el més difícil de fer el paper, quins problemes has tingut,….).

5) Escriu la teva opinió en relació a l’experiència viscuda.

Desperta la teva imaginació i gaudeix de l’experiment!

RECORDA: ABANS D’ENVIAR EL DOCUMENT, REPASSA LES FALTES D’ORTOGRAFIA I ENVIA’L INDICANT NOM, COGNOM I CURS!!!

Cinquena proposta teletreball Covid-19. (2 de juny a 12 de juny de 2020)

Ciències socials

ALTERNATIVES DE FUTUR. La teva petjada de carboni Llegir el següent text, extret de la pàgina 92 del vostre llibre, i contestar les preguntes.

Per tal de fer aquests dos exercicis heu de consultar les pàgines 88, 89 i 91 del llibre. Si algun alumne no té el llibre a casa pot demanar per mail les fotos a la professora Nico Muñoz.Un cop finalitzades les dues activitats les heu d'enviar a la vostra professora de C. Socials:

Nico Muñoz: nicocienciessocials@gmail.com Montse Font: mfont46@xtec.catSílvia Bonet: silviaialumnes@gmail.com Francesca Bultó: fbulto@gmail.com

* Per facilitar-nos la feina en el treball ha de constar el vostre nom, el curs i grup, el número de tasca Covid i el títol de l'activitat.

Cinquena proposta teletreball Covid-19. (2 de juny a 12 de juny de 2020)

Cultura i valors ètics

Activitat 1 Estem vivint una situació molt especial i força complicada. Aquests dies són un bon moment per reflexionar, pensar i preguntar-nos què sentim. Pensa dues situacions per a cada cas on hagis sentit...

POR · ·

ALEGRIA · ·

RÀBIA · ·

TRISTESA · ·

AMOR · ·

Activitat 2 Fes una reflexió de cadascuna de les afirmacions següents que han realitzat dos esportistes professionals com són en Pau Gasol i en Rafa Nadal sobre les conseqüències emocionals que van patir a causa de la pandèmia per la covid-19.

Pau Gasol, jugador de bàsquet: "És molt dur, molt, que se't mori un familiar i no poder donar-li l'últim abraçada, no poder acomiadar-se d'ell".

Rafa Nadal, jugador de tenis: 1."La primera setmana vaig perdre la il·lusió per tot, però després em vaig anar animant i vam decidir unir-nos per ajudar a tots els que ho necessiten" 2."El que menys em preocupa, ara, és el tenis, hem d'ajudar, com sigui, als més necessitats a sortir d'aquesta tragèdia”.

Podeu enviar les activitats al correu electrònic del vostre professor:Òscar Serrano: oscarvilaseca01@gmail.comJosé Luis Martín: jmart323@xtec.cat

Educació Física 1. Els que heu suspès algun trimestre (1r, 2n o els dos) heu d’entregar les activitats covid2, 3 i 4.

Això us ajudarà a superar el curs. Podeu enviar-les al meu correu (aferre86@xtec.cat).2. Podeu repassar les activitats de mim del covid2, i fer les que no heu fet (no cal enviar) i també

us recomano que veieu el canal de youtube del tricicle https://www.youtube.com/user/ELTRICICLE/playlists

Cinquena proposta teletreball Covid-19. (2 de juny a 12 de juny de 2020)

Música 1.- Una activitat més amb el Musescore, heu de fer una altra polirítmia, però aquesta vegada amb percussió corporal. Heu de crear la partitura i després fer un curt vídeo de les vostres mans tocant la partitura que heu creat.

2.- La segona tasca serà un full de repàs amb algunes activitats de recorde de la part teòrica-

Al Moodle trobaràs una partitura preparada per fer l'activitat amb el Musescore i el full de repàs.

Una vegada més us desitjo que estigueu tots perfectament, així com les vostres famílies, i en aquest cas us envio una abraçada amb guants i mascareta, però ara ja pot ser pel carrer i en grups reduïts.

Contacte professors: Pep B. jbenlloc@xtec.cat Êric B. ebenito6@xtec.cat

Religió Heu d’enviar la feina feta a l’adreça següent del profe: relivilaseca@gmail.com

INSTRUCCIONS A continuació us exposo 4 activitats per aquest període. Només heu de fer 1 activitat de les 4 proposades (alguna què no heu fet abans).

ACTIVITAT 1. a) Veure el següent vídeo a Internet sobre “El Alfarero (The Potter)”:

https://www.youtube.com/watch?v=CMwyiBEe7RU

b) Després contesta les següents preguntes:

a. Quins valors positius creus què mostra el terrisser per aprendre?b. Per aprendre, a més de tenir qui t’ensenyi, s’ha de tenir motivació i ganes de fer les

coses bé i de tenir èxit, sense por al fracàs. Fracassa el nen del vídeo en els primers intents a l’hora de fer el gerro de fang? En quins moments? Com ho supera?

c. Com creus què es sent el nen quan no li surt el gerro al primer intent, ni al segon, si al tercer? Et sents identificat amb aquest sentiment en algun moment? Digues en quins moments i per què.

d. Com creus que es sent el mestre i què creus què pensa? Per què?e. Fes una petita reflexió de l’ensenyament què has tret d’aquest vídeo i relaciona-la amb

la situació què estem tenint amb l’ensenyament en aquest període d’alarma sanitària.

ACTIVITAT 2. a) Veure el següent vídeo a internet sobre “La niña bonita”, una noia refugiada a Síria: : https://

www.youtube.com/watch?v=kQ-Gx1KQmUw

b) Darrere el visionat del vídeo, en un full, contesta les següents preguntes:

Cinquena proposta teletreball Covid-19. (2 de juny a 12 de juny de 2020)

Religióa. Què és el què més us ha impactat d’aquest documental?b. Quins sentiments i pensaments heu tingut després de veure el vídeo?c. Al vídeo apareixen dos persones què es van convertir en refugiades a l’edat de 15

anys. Quins són? Per què van tenir què abandonar la seva llar?d. Com és la vida de Hala en el camp de refugiats? Com es troben ella i la resta de joves

què hi són? Quin és el seu gran desig?e. Trobes alguna relació/semblances de la situació d’aquests joves amb la què estem

vivint en aquest confinament? Fes una petita reflexió.

ACTIVITAT 3. “DIARI DE L’OBSERVADOR/A DEL DESCONFINAMENT”.

Donat què en aquests dies ja heu pogut sortir al carrer, ara també podeu fer un enregistrament diari de les coses què heu observat o trobat diferents o què heu fet de diferent. Heu d’enregistrar-lo diàriament, sobretot el què us fa reflexionar; sentir o el què heu après.

Quan arribeu a la data de lliurament heu de acabar el diari amb una petita reflexió-resum de tot el què heu après en aquests dies i el què trobes millor o a faltar.

ACTIVITAT 4. Fes una redacció lliure d’una cara d’un full sobre la teva experiència i aprenentatges en Religió durant tot aquest curs: aspectes positius; negatius; el què més i menys us ha agradat...què heu après….

Tecno-logia

Fixat amb aquest mapa de Catalunya a escala. A sota a la dreta tens la relació entre el mapa (dibuix) i la realitat.

Cinquena proposta teletreball Covid-19. (2 de juny a 12 de juny de 2020)

Tecno-logia

Calculem la distància entre Tarragona i Reus.Si mesurem amb el regle veurem que en la llegenda que hi ha a sota a la dreta aquests 25 km (Realitat) mesuren aproximadament 1,5 cm (Dibuix).Si mesurem la distància entre Tarragona i Reus amb el regle sobre el mapa veurem que fa 0,5 cm.Per tant, si fem una regla de 3 tindrem que:1,5 cm ------------- 25 km ----> x = (0,5 * 25) / 1,5 = 8,33 km0,5 cm ------------- x km

1. Calcula la distància entre Tarragona i les altres 7 ciutats del mapa.2. Calcula a quina escala està fet aquest mapa. Has de tenir en compte la relació:25 km (Realitat) mesuren 1,5 cm (Dibuix). S’haurien de passar les dos a la mateixa unitat, per exemple cm o mm.Escala = Dibuix / Realitat ---> E = D / R

Visual i Plàstica

Matemà-tiques

Us proposem l’activitat (repte 10. COVID-5) que trobareu al curs Moodle Matemàtiques 1r ESO (Període de Confinament) Recordeu que heu d’entregar la feina al Moodle (preferiblement en format pdf).

En un full DIN A 4 (mida foli).Dividir-lo en quatre rectangles per fer quatre vinyetes.Crear un personatge tipus Charlie Brown o Lucy per dibuixar-lo al còmic.A la primera vinyeta el personatge està a casa seva amb una mascota.A la segona vinyeta el personatge va de viatge de colònies amb la mascota.A la tercera vinyeta està a un bosc acampat amb una tenda de campanya.A la quarta vinyeta el personatge està pescant a la vora d’un riu i la mascota està al seu costatFiqueu-li nom al personatge.Podeu escriure un text a cada vinyeta.Procureu passar-ho bé!

Alumnes de Mercè (enviar al professor substitut Vicent Martínez) per correu electrònic: vmarti93@xtec.cat Alumnes de Marina Sánchez penjar-ho al moodle a VIP1MS (per dubtes a marinasbvip@gmail.com)