S E¡¡girts

INl'ITODI.]CCION A LA I,INGUÍS'I'IC,N StS'I'I]N,{IC]A

lr:r<lrrct:iírlt, ¡rrirLrgo y gltrs:trio <lt' I; .'\lt:illt:tr:l

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I rNlVlrltsIl)Al) l)l: t.A lll(,.;.1Scrvit io tlc l'ttlrlicltt itttlr's

2( r02

il_

3. nL (t()Nlnxro DE sITTJACt(lx: t''l' RIGISI.Ro

3.1. tNTRoDUcctÓ¡'l

[Ít'rttos t'tttlllcatkr el cotrce:pto clc ¡¡'['tx'ro en cl ca¡:íttrltl alltcrior plllil

p.,.t,:a-.i.,¡,,ir 1.iusrific':rr c',iru,, t,s,ttt l.s lt:tlrlltrll"r; t'l lerrgtrlrjt par:t altrrrz-ltt

lfrctes rec()t1()ticllts ctlllttrrlnlcntt. l)istingttitlx¡s ¡lti rl"s niveles dc c()rltexto: el

fit"r,,,.1.," cs cl tlivcl tlríts ¡lto clc:rlrsiract'irirr y el <¡rre proporci<:na al texttr

su cstn¡cturx cs(lt(tnattl(1r y sus l)atroncs rcltlizltivos en rclaci<in c<ln las v:tria'

bles ck: cl<13 Urlu rlt: las contcxtits <lc sitr,r:rcitilti )' cl registro' lln estcr capítukr

sccxatttitl:tríttlet<lrtll:tnrirs<letalllrcllt'stcscgttttc|rlnivclclclc()ntext()desitt¡ll-ci<in.

l'istr: c:t¡lítttlo st: lta org;tniz:trkr ¡rltr:l cxplor:tr les sigttietrtcs cLttsti()n('s;

l.(ltri'sectrticntlt'1)()r(r)11(xto<lcsittt¡<'itinyt'r't:ilessonl:tsvlrielrlcsrtgist r¿lcs

2'(]ílllt<ls<'rcalizltelrc¡¡istr<lcnclIcngtra|tl,t.tt:ilcsllrrchci<inefltrt.(.()n-tcxt() !'tcxt().

Lllsltl('nt('sp:rrecl:tlrorercstccltpítr"rloll:rnsiclo:ftltrthttrc¡ltal¡¡rcntcIlallicley (197n, 1iu)l), 1985c), l\t¡rtin (l9it1' 1992) \|vignell ct al' ('198iifl9\'

Eggirrs.ct d!. (l9tt1lL)a) y I'o1'nton ( l9fl5)

3.2. CONTEXTO

l:n cl c;r¡títul() I nos ¡trcgttrrtítll:tttlos s(}lrrc'_ttrítlcs ¡ltltlíltn scr l()s 0rigct-tcs

clr los trts t('xt()s (ltlc rrlrtan iícl llento rlt' los tliti<¡s' algo <¡ttc posilrlcnrerrte cl

It.ctor 1,1 lrelrrír ¡roclrtkt lrverigtter sitt grltttclt:s Problctttas. Así lr;rlrrír dtclr¡cicltr

quc cl tc,st. l.l st,t,'tri.l,, ,iir,, r..r,irt,, rlc l:rr¡4:r tilrcle, cl tc.xt() 1.2 cle rtn lilrrtr

i,',**,,,, 1 t'l tt'xlo l.J clc un:t <onvcrsrcirilt col<x¡uiel st'imlic:rlllr llrnrlrión en

est,t'lt¡lítttltl (ltlc lIt|(,slrlt ll:rllilit|:rt| 1l:tt:t ltr,ctit.|Llltr l:t prtx:cclent.i:t de ttn tt'xtrl.

J

I

1¡

I):r11i('rr(l() s()liulrc¡ttr'(()n l{, (ltle ('rl (:l est.i cs(ril(), irldiral>a (lttc, erl (iclt()¡¡{xl(r, ¿'l L()nl(rl() cstú (tt ?l lL'.Yl(). l,ar lin¡4ilística slsténlic:t sc irltc:rcsan p()r ¡vc-1guar, precisunrcr¡lc', l¡ f(rrllla tn la t¡tlt: cl ((rl)texl() sc iltlt,,tlr¡tt'ctt t'l lcxtc,.

A l¡ lrrz rlt: lo <¡rrr,,sc rlijo t'lr cl tlt¡ríttrlo 2, ¡xrtlctttos rl¡rnt¡s ¡llora ctlctt-

tir (lc (lr¡r llt)J (le lls rlane¡¿s crr lls c¡ttc ci (()rtlcxt() sc irttroclt¡te ct) t:l lcrt()(,s a trtvés rlt, l:r cslrtrctrrfir cs(luclu:itic:t Asi <¡ttr:. rrlr¿ rlc lls tlilllcrl¡iotlcs t(cl

krs tcxtc>s sol¡rt'cl l utl() rl('los rliñris r¡ttt'lttt J>r,ilt<lo intlitar el lcr'tor kis orí

gL,¡¡,s (lc Ils r¡r¡snror llr ¡ro,iitl,l s('r st¡ r¡r:tlisis (ilttr¡itivo) rlc los gtltttrt.rs rlttc'

SC Cft(.ltelttf:ltI f(,1)fC\cttl:t(l()s ert tlttl:t te,\t(). II.l ¡-loclitlrl <l,trSe tttcttlU ilC t¡ttt'

los tCXtt)s 1.2 I l.J s()lt [( Xl()s CXJ)ll(ali\'():i, Cscritt¡s l)Jr.l (r,l]ll).ll1il (()ll ( l ¡ltlClos lc¡ r'iertos olr¡t.tivos f)ilr:r l:r irll()rnr;ttititt. o fir¡¡¡t.rt¡,rtt, ptc:tltl:tltthr l.r rrrl,rr

¡¡r.rt'irln c¡l f()nrJ (l('ttnll cslnl(ttll:t cs<¡ttcltt:ilit:l (lcl til)() l'rt.¡lllellr:t A l'osilrlcst,lrrcirilr .cl ¡1i,nrro ('Xl)li(:lli\'() rtr¡ cs irllrtttlt'ntt: ct) l()s lillrtls clt: text() () cft

li¡:, rcvistirs. []l tcxtt¡ I J, ¡ltlr el trr¡ltr.trir¡, [)cllcllcce a ttn góncro illtcr:tcti\'(),sitr rhttt¿, llLt(.s r)()l1ulli,'lrte llt scgtttrrlu prtn(: (l('l nlisflx)'lJ rlc llt:trrú'ttlote- tielte

r¡ttl. ('Str'u(lr¡r.t cs(l(tt:tllÍtiC;l I)r()[)i¡. l:st(' l)illr,)n (intcr¡ccitin"/¡lXrrxci(in) es

It,rlrittt:rl t:¡l llrs situ:ttir)ncs ('n las r¡ttc sc ¡trotltttt:tt l:ts t,rltvr'rt.¡ti()t)c5 ((tl()-

quiulcs y' uo lo c\, l)()r ci('lllf)l(), t'rl les cxplicetivltsr"for¡¡l:ltir'¡s.

I't'ro, lrts (0rl¡i(l!'r.lLi()tlcs f.ltl)(iri{:15 ll¡r:on sttlitit'r)t('s l)Jr:l t'x¡,lttlr ¡r,,1

r¡trí'¡rutkr cl ler{or itlcntifir:ar el ()r¡¡4cn tlt' Lrs tcxtt¡s. F,l hetrcr pcttlttlo rec()n()-

cer l()s tcxt()s 1.2 y 1.3 (:()¡l¡() lcxt()s cxl)licxti\'()s r)tr rl¡ cttt:tttu clc cón)o p()rlt-¡rrr¡s clcdutir r¡tre lllcs ¡ji,llcr'()s ¡rrrcrlatr:rl)rl¡c(ef ¡Ilris cri ttu"ts situ:lci()ltcs (lile(.n i)tr-rs. [)el nlisnro m()(l() ll() cx¡rlitan crinr<> st: itlcntificl,r cl hcclro dc <¡ttc los

lc\t()s Ll y l.2 scu¡r fr¡nt'ir¡r't;rlcs ¡>lrr:t ti¡ros <lt: lcctc¡rcs lriclt tlilcrcl.ttcs, lti ttiltlt.rsc ¡urcth'tlcth¡ril r¡r.re llr lristori.r tlcl lexto I..J nt¡ sc ¡rurlieru llltl¡cr trrttt:ttl<>:t

elgrrit:n:r <ltricn el lralll¡¡itt'¡c¡lr:rlxt tlc tt¡llt>tt'r <l tl gerctttc dt'l:t ct>tttpltñi:t

e11 l:t (luc tr-alxti:t, lx)trgllrll()s ¡xlr cictrtPkr

()lrst,rllrcio¡rt's tlc estc tipo llcr':trt:t rlllurt.rlr'r r¡Ltc lr:t1'tttr stgtttttltt nivcl( ()!ltextuJl, rlt, ti¡x.r sitrr¿rt io¡i:rl, rlistirrto tlcl t ultur:rl, t¡trc Iinrita ltl tltte cs a¡tro-

Jri;rrlo el [¡5ur un gi'ncro clelclrttin:trkr \, (ltlc l)r()lx)r('iott:t a L¡ cstrtt(tLlrll ('s(ltlL'-

frL-rti{.lr itl)strrt(ttr l()s "rlct:rllt's" (lu(' f)rr¡nlt('f) r'r¡ll)l:rz;rr :¡tlt'tLt:ttllUt¡t'lltt: ltl tcxtt¡cn fr¡¡rt:ión clt' l:rs tluttcr.tsiont:s t.tlt's ctrrtto <¡ttie'n irllcrvi¡rc¡ cn ll prtxlLtt'cion.iel lext<1, tlc rlrrú, tip() tlr'lcxl{) s('lr.rl.t }'(lrlr'l);lPcl it¡('l.ix cl l('ll¡-ltlaie (ttntrorlcl ctrrtjutito i()trl. N() ts <!ilir'il t'tttt'tltlct <¡ttc t'l ttso tlel l,'¡1¡3¡,',¡.' r'erí;¡ trtt ltttr-ci<i¡trle'llssilt¡:ttir¡ncs.'lirtr.r..',rstl:ultos(u('lllli rlcli,r¡llltlllris()tt)('n()s(()tls(i('¡t(' (lt r¡ttr lt:t\. si¡¡¡1¡¡jr'r,r.:s tl llts <¡ttt'cl gt'ttt'tt; tr¡lllcrclltilt, o dist'tl:tcit.rtt,

¡trrc.le rcsultlrI in:r¡rro¡ri:rtlo l)irr:¡ (()r)rt¡I]i(:tr :rlgo. l)c'l:t tttistll;t tiriltt:t. s:tlrt,t¡lt¡s(llr('n() sr,rlcl¡c ll¡lrl.u tlt'l nlisr¡lo rtoth¡ rtl ritt'¡trt'sitlcrtttr clt'l goltir'ltl() (ltt(lt0lllo l0 lIrcc||t<)¡:¡ ull.rnltl]() írrtirtO. flrrtr¡rr'((] Irirl)l;u]l(]s tle l:¡ ¡ltisilt;t tll:ultl-r.r solrrc lirrgiríslit:r rlrrc rl,: r'otin,r: )r rl() (rsr'ril)iriros igtItl t¡ttc lLtlrl:tttttts.5ttt(,nll).lfg(). rtstrll,r lrlgo ¡rl:is tlilíril I()rrlr:rlir;lr llr nittrtr:rl('z:t rlt l:t tcl;uirlt t'tlltt't'l rtso rlr'l lrrtt¡tt:tjr' \' lr¡s rlirtiltlos :Lsl)e(l()s illt!'(;t(l.r \{rt)l(:\l(, r)ll( ((.

l:l :isuttlo ¡lilt ltlt't'rlttlot rlt't¡tr llr'tlt,r olts,'rr:tlrlt'st'g[ltt t'l ttlrtl. lt l)(]sill(l(,(lu( illgLil)()::r:,1)(rt()s siltt.trir¡n.ilt's [):rf(((n inllrtir':ol¡r'r'i:i ¡tt.iltt:¡:¡ ttt I.t

que se usa el lenguaie, hay <ltros qtlc no.prült¡cen ningún efecto Por eient-

jto, ,r., r:abe ¿uda cle que el estatus social dc los interlocut<tres pucde afectar

ll uso del lenguaje utilizado por ellos, p€ro no parece tener gran importancia

el tipo de tieri'po atnrosférico, o el tipo de vestido.que lleven los hablantes, o

su col<¡r del pelo, etc. I)()r consiguiente, algunas tlitnensitlnes de la situaci<in

inflr.¡irán cle fclrrn¡ irtrp()rtantc sol;rc cl tcxt() quc se va a realizar, I¡licntras (ltlc

Otras se rnostrarán f<it¡hllcnfc ne[¡tras. l]no tlc printeros investigadtlrcs qtlc

esru<Jió esre re¡rx fue cl antropókr¡¡o Bronislaw Nfalinowski (1923/46, l%i).Al infornrar solrre la virl¿ t'oticii¿na y los hetltos singulares cle los habitantcs

de las islas Trobi¡ncl enc()ntrí) (luc era irnposible tl¡r scuticlo a l¡s lraclttccio-

nes lrtcralcs, o ¡ralulrra por ¡;ellllrre. cle h lengtta frativx x Ia lengtra inglcse. l:n

lru"n,, pru", inthcó tr,telino\\,ski, cst() cra clclriclo 1l qtlc es Itct.cs:trio qttt' cl

investigaclor coü)l)rcnd:r el (()ntcxt() cultur.tl ctl cl t¡tle sc [¡s:l la lcngua:

cl esttttli<¡ tlc ctral<¡rricr lcltgua, lubleda lx)r t¡n pucblo que vive en tt¡l¡s corltlt

ciOncs clifcrcr¡tcs ilc, las fturstras y quc l)()scc tttra cultura clifcrentc' dclx llcvarsc

a c:rlxr cn <..nir'tt.irin c.n el csrridio clc st¡ Ctlltura y dc su ent.rn<¡ (19'16,306)

por lt> tlnto, c()ncluy(i ([lc, para c¡ue el rlbsen'ltlor pudiera entcncler l<ls

hcchos descrit<¡s en las (r:rrh¡r:ciones, clcbía incluir cn hs tnismas ttrtas ¡¡losas

contextuales; est() es, los hecht¡s lingüísticos solamente se pu1ían interpretar

cuanclo sc les adiuntab¿ una infbrr¡raci<in adicior¡al cle tipo contexttlal sotrre la

situación y la t:uhura. I,r¡r cllo Malino$'ski s()stt¡vo (lue el len8t¡aie solantente

se hace urieligíhlc en sr¡ contexto de situación- Acr¡ñ;tntk¡ estc lérnrino, l)us-

calta expresar el hecho de que la sitr¡aci<in en la que se elluncian.lrrs palatlras,,nr¡nct ;e ptrede ignorar c<,in<l si fucse irrclevant(j c()n rcspecto a la exprcsiórr

Iingiiística,; y qLr.j ,,el sig'ificackr ¿e toda palabrt resulttl, ell buetla ¡lerte'

cle¡rcndiente de str propio c()ntext()" (1946: )01)

A pcsar clc quc lirnitalra su.lrgu¡nclltltci<in a las lleruaclas culturxs 'Prllll¡-

tivas" (sin tracliticin cscrita). l\'lllinor¡'ski <leslrrrrllti ttn¡ visitin clel lengtteie t¡tlc

es fu¡ci()¡al (hace referencia I c<inro ttsa la gcnte el lengtraje) y sentántica

(trara cle la tirrrna en la quc el lenguaje signilrt:a). En la cita anlPli3 que sigtlc

a c()ntinr¡ación, enc()ntr¡n()s la irnportante asocie('ión c¡ue Malinorvski csta-

ltlecc cntrc cl hct.ltc¡ clc r¡ue el lenguair: solalnente tellSa senticlo (signifiquc)

cu¿rnclt> sc interprcta en su c()ntcxto. y la iclea de <¡ue el lenguaie es t¡n re('tlr-

so fun( ional (csto cs, cl uso del le nguaie ticne un propósito):

cs tlc tockl tiP(, evi(l(lntc (lttc cl ()nccpto de signif icado como algo (-()ntcnid() p()r

llr cnrrnr.i¡r.i<in cs f:rlsr¡ e iirútil tirr:r¡¡rricr cr>sl¡, cli<.¡a c¡r la vida rt':rl, n' estít ttttnca

-.cp:trlja tIc la sittr¡citln cn Ia t¡Lte se Illr artit.ul:¡dtr. l\lrt¡tte ca(|:r n}llnifUstaci()ll

vt'rlul tlcl st'r llt¡¡llrlto tienc el irroposito y h ftrttci<in tlt'expresar algún ¡rcnsa-

¡lltÜtl[()()Sctlllfl)lcnl()tlcltt,cllrltflcscfn()f}lentoycnrclacititr(]c,llcsJsil\¡f,(.iol.l(ltlc, P()I tllla Llztin tl ()tI:1, cs ¡tttcsrritl ll¡cer slltr a (ffa tl ()lrils pers('n:ts' (1)rl

()l)ict() (lc scn.¡r a un¡ et.tirirt crxilrin,0 tlc t:stallteccr r'ín<-ulcls tlc simple (()tlltrlti-

105

;s;¡{ii

'l':ls ll(;(;l\s

(:lci(in s(x i:tl, () ílrrizirs cle librar .rl llulrlantc tlt' ¡lltsiortcs ) sunlinrtnt()s r iolt ttlos.cnuncia(¡()¡l )'situaci(in est:in inscprralrlcnlente tttrirl:rs la unit a ll otr:t y el con-tcxto dc situltciótt rcsult:t Ilect:sario pltra la crttttprcnsiírn clc las p:tlrtlrr:ts... ttna

Jrllaltra sin su c()ntext() lingüístirrr es trna .sirrrple ficcitirr ¡'n() rcl)tcsenta nrt<ll c¡tte

l)().sca a sí nrisnra; p()r(lue en la realiclarl de ttna lengtt:t vivrt las enrtnciat'iotres nrr

tit:rren srgnificaclo excepto en stl context() de situaciír¡1. ( l916: -ll5)

l)()r lo t:lnto, Malinoq,ski consideral)a (ltre, al n)cnos cn el ('as() dc las lcn-grurs prirnitiv:rs, se Lrsal)a siernprc el lengtraic pxrr lrxcer algo; el lengtrrjc ttrn-c ion¿rb:r (()n1() 'un nr()do (lc acci(itt" ( 1916; 312). Al cl:rr cttcnta clc hs tlifcren-tt,s lirnc'ioles p:rra lxs qrrc puecle .scrvir cl lenguejc, ivlalinorvki distingui(') entrcla trrnci<in pragmática (cuando el lertgtraie sc usa parrt alcanzar tlbietivt-rs con-crct()s, y taml)ién para contar algo) y la función nrírgice (la funtión no prag-

¡¡lhtica). lncluso kr <¡uc parccc "interca¡tllrit¡ social inintc'ntionaclt¡ y sin Jlrtl-Prjsito" (19.i6: 315) cre para d'l tur ltso tlcl lengtraje tlt>tatlo cle lrnrt rlta funcio-naliclad. (i;n cl ti'rmino "cornunión fritica"' clt'scribiír csos ttsos coloquiales clcl

lcngulje corno: "un tipo de habh en ll quc los laz<ls clc tlni(irt se estal)lccerlp<rr cl sirrrple interc¡nllrio cle prtlalrras" (19'16: 315).

Sin ernbergo, ¿r pcsar de c¡uc l\tlrlinos'ski contril)tr)a) Srxnclctttcnte x iclcn-trlir'er le i¡np()rlnncia de la funcií.rn semlinticlt clel contexto dc sltuaclón y tlclcontcxto de cultura, así c()mo a (k'.sxrr()llar una dcscripció¡r [uncit¡nll clel

lcnguujt-, no llegó a forrnular c()n precisi(itl la nlturllcza de cstc¡s dos contex-t()s; tíulpoc() su rcla<'ión con la ()rganizacií¡n funt:ionlrl de h lengtrlr. Adenrís,Ivfalinorvski li¡nit<i .sr¡s ()l)sen,¿lci()lrc.s cliferencianclo rrtifict:rlnlente entrc len-gurs "f)rinritiVas" y lcrrgtras "('ivilizxdi¡s'. Otr()s Attl()rcs clesptrés cle ól llrn<lcfl'nclitk> lr iclea de r¡tre el contexto result¡ crurciel prra sigrrif icer en ctlal(lu¡e'ract() linl¡t¡ístico y en cu:tl<¡rricr lengua.

ill lingtiista <¡trc, inllrrido por Ir{rrlinos,ski, cles:rrrcllurá t¡na tcorílt ltrírs

¡{cnerirl clcl signil'icacl<)-cn-c()ntc.\to, fire J.R. F-inh ( 1935, 19i0, 1951). I)r¡rrntct(xl¿ sr¡ vida estuvo interesado l)or la sem:intica clel lcngulje, F'irth anlpli(i lxn<¡r'itin de c()ntext() tle situaciílt llasta cul¡rir el aspcct<.r gcncral cle lo <1ue

restrlta predecil¡le en lingiiística. F-irth indicó que, conlando con una descri¡r-ción del contcxto, podemos cono('e'r el tipo de lengtraje que será tttilizado. lrlfirrmulación inusitacla pero exactu cle ello le llcva a s()stctler que aprender eluso clel lenguaje es en buena psrte un proceso de:

aprentlizaje para slber decir lc¡ qrr(' nuestro interkxutor cspcra (lue <ligarnos cnt:rlcs circunstancia.s... lJna vez que alguien sc ha dirigickr a nosotr()s. nos encon'tr:lnl()s en un contexto (lue está relafivamente determin:rrlo,v err el que n() f)rn()slilrrcs de decir simplernente lo quc nos venga en gana, (1915/57:28).

l. ll{cs¡rrtrrrnos cl térrrrino.ifálico por rsl¡r cn cierlo mtxl,¡ estrblrcitl,r, err lrrgar dc r¡tilizar el dt'''ctnrunirin vcrbal" r¡rre pudiem ser ctimol(igicarne ntc rn:is rdcr t¡¡<ft¡1.

lNlH()l){'r.(ll()\ r\ I.A llN(;lll\ll(;A il{ll'Nil( A

l,er.o lrr¡rrello r¡rrc cs yrrerleciblt'cn r¡rlt cltre<t'itirl, ltl cs tarlrllién etl ()tra:

Si rtos cllrrr trn t,it:nrJrlo dt,l us<¡ (lo <¡ue:tlrora ¡roclertros ll:tlttltr ya texto), P(Xle-nroS ¡trcrlrr.ir lo t¡uc p:rs:rl1r <¡:tnclo tliClr<¡ tcxto SC proclttio. ltrterltan(lo dcter-

¡rinrrr rrrirlcs Jtorlíen ser lrrs vuri:rlrk's signilic:rtivtts t'fl tl c()lltext() cle situaciírlr(lLrrt lt()s ltcrrttitctr trtlcs prt'clittiont's. I'-irtll strgiriti lls siguicnles dirnensignes

sit u:tcir ¡n:t lcs:

A. l,os r:tsgos rt'ltranlcs tle krs t¡tte t()lllan Partc: f)crs')nas y Pcrs()nali(latles(i) f.rt eccií¡rt vt'rll:ll tlc lrls ¡lltrtitiJrlttrtcs.(ii) [.] ¡ccirirr tro-r'cllr¡l clc krs ¡l:trlir illlltltt's

[]. Los olljctos rt'lcr':tntes

C. Fll clecto causlrclo ¡lor l:t ección verbltl( 195(f'57: ltt2)

S¡ intcrós ltor cs¡-tr.tificlr el ( or)te\t() lre sitlo rctollt:tclt¡ l)(x ()tr()s itlvcstr-

gack¡cs tlrsrlc u¡u lx,r'spc('tivx s<x iolirrgtiíslitll )' ('tn()f¡rítfica dcl helrla (por

t,jerrr1,f,) lll,rrit,s l9(r2r',7'í. lr)6\,/12, (iu0tpcrz l96ll, 197 l); il ('st():j lr:ty c¡trc :tña-

clir l¿ cr¡nt|ilrtl(i(in it¡[x)rtxrltt'de las I)rilll('rlts tcorías (lel rcfaistr()' tltlcs conrtr

la clc (iregory l9(r7, tlrc 1971, tJrc 1'lillis l9:.1. I;t tlrtvc,¡r contritrución clel

enfir<lrre li,lli,t,rya"., x lx tc()ría (lel colltexto lla sicl() l:t cle defcnclcr la exis-

tcnc¡i rlc (lc(e¡lri¡lt(l:ts q()rrt:l:rcioncs sistcntátic:ts ctltrc la l'ortlrlt clc olSanizllr-

se e I l)r()pi() le ngu:rie (las trcs r'l:tscs tl.' signif ic:ltlos c¡r.tt' cngltrlllt ) 1' lrls ra-sgrls

c()nt('xttlllcs csl)ccífic( )s.

].3.'TT,ORÍA DEL RtrGISTIIO

C6lrtinuanrlo rrrn lo est:rblcci(l() p()r la escuel.r sc'ttlanti(()-ftln<'i<lnal rlcsa-

rr()lLt(lx por I'irllt, ll:rlliday h:t investig;rcio ar¡ttellos llspectos clel ('()ntexl() (ltle

tirncrr Lrnr i¡tponancie esPcciJl. I)or cictltplo, l<ls as¡rcctoS (ltlc s()n deciSiv6s

¡r:rr:r lr:rccr un clelt:r¡¡rinr¡tlo t.lso clt'l lengurjc. fln ll'llliclay (1978, l9fi5b) vemos

t¡uc lr;ry trcs ltsl)rct()s cn tOcl¡ sitr¡lrciíxr (lttc rtsultxn lin¡¡iiístitlrlrentc rele.vrn-

tts, d campo, tl nxt¡lt¡ \' cl tenor. oOnto 1'lt lletltos vist<¡ t'n <ll capítulo 2,

cst()s C()ll('(,1)tOs Jtrrcrlrrr gkts:rrsc ltr<'r't'tllt'nlC clc llt sigttiente lirrtlrll:

-t:l canrpo: solrrt'l<, (lttc s( trllt:l ll ll:¡tcr uso clcl lengtraie'

,:l mo<lo, t.l r¡f ir.i<¡ r¡rrc cl lcrrgrnic llcvu a calrr.¡ cn l¡ irltcrxccií)n.

-t'l tcnor: cl plpcl clc les rclltcíotl('s cntrc los interltxt'ttores'

A (,stls tres r.erirrlrlcs se les (l(.fl()¡ninu varlables reglstrales, y la clcs-

Clipti¡-rri rlt^ los r':rklrr:S <¡ttc l:ts nristtl:tS t()rlllrl (:n tltl (ltterfnifil(lr¡ mOl¡tcntrl <lt

r06 t01

us() (l(rl lrngirajc ()rl.stitl¡''r lu dcscri¡rciólr regi.stral (l( r¡11 tcxt(). IJn¡ clcsrri¡rtiriti rcgislr:ll tntty ltrcvc tle lt¡s trt:s t(rxt()s s¡)l)rc tl ll¡r.rto tlt'los ninos tratudos t'n cl ra¡rilukr I scrí.r ll¡ sigtrit:ntr.::

'lcx(o I I(,:trrt¡ro: los trtiti:ttlt¡s tlcl llrñrrNlotlo: csc¡itt¡ ¡um scr lt'ítl<r'lcllr>r: tlt'Ltn cs¡rt'tillist;r lrl ¡rrilrlrco eÍt g(,n(r.tl'li'xtr¡ I 2

O;ttttpo: krs cuitl:tckrs tIl rtillol\l(xl()r cs(ril() f)i¡rir s('r l('í(l()'Ierlol: rkr ttn csllt:ti:rlisl:r:r ¡rt'rsorrel cs¡lerilrlista c¡t Iirr¡n:rr'irir.t-firxt() I .J

(,errr¡'ro k¡s tt¡itll¡<ir¡s tltl niñr¡Nf oclo: inte r¡ct irin ¡rclsorr;rl'l-cn0r: t'.,1¡. atttigos

A ¡rcs:tr <lc l:r llrc'"crletl dc esta tlcscr-ipcirirr lxxlern()s ya (lccir hasántl<rnos crt clll, (luc l()5 trcs t('xt():, toin< itlcn e n el cantp(), ¡re ro difit:rerr err clrrrotkr y cfl cl tcn()r. (Vrlvcrernos i.l c¡ile íl:il)e(t() cn el ca¡lítrrlo l0).

Al t'slelrlctcr cst:ls tr(rs v¡rirrlrlrs, Illrllicley nos inclic:r (lur, cntre t<xl,r lot¡ur tirrrt'lrr¡4ur rrt unlr situlrci(in cn t'l rr¡onrr¡lto t'¡r cl (luc sic r-ts:t cl lcrrgrlrjc,sr¡lurucntc eslas trLrs (()sls cjcÍ(rn rrn:t i¡rllrrrnciu <t¡rccta y sigrrificativa solrrecl li¡;o rlc lcngLr.rje <lLtc st: ¡rrotltruc. l)ilr':r ¡rock'r' ¡rrollrr cst() nc( esititnl()s t()¡n:u'tlr toil:,itlt'¡¿rcir'¡n tttr.l:t t¡rt.t tlc l:rs r':rri:rl¡lcs rcgistr:llcs 1'¡rr"g,,r',trr,r,.,, ¡r,u':r(f ucll() rr ltr r¡rrt: lr:rccn rclcrent'i.t <.1 cutttlxt, d nxxL:t y cl lcril)r -:¡(lltí scrcnt()sttt:is ct¡utrctos t-'tt lo rlLtt'rcsl)e(tit :t llts rli¡lrensiorrr¡s rle c:rtl:r unlr clc l¡rs v¿ri:r-Irlcs rrgrstrlrlcs.'ll¡ltlrii,n llt,r'esit¡lrros (()r)sidcflf l:rs fi>rru¡s cn lJ:i (lL¡c ('¡d¡vxrisl)lu inlluyc stilrrt: el rrs<; <lc'l ltngr.rale pxr:t I() <¡rrc rlurclu-,s c¡entgtlos tlc<:r;nto ca<llr vltri;rltle ¡ltcre t'l tcxt(). Nos l)rcgunt:trrn)()s ¡tor qrró llallttl:ry sos-tiene (lllc.s()n est;rs lres v:rri:ll)lcs -y n() ()tl¡s. Ilcplslrn,nros l¿ releririn siste-rttlÍ{ita c¡ttc es(.tlrlct'c cl ¡tlo<lelo sisti'¡nico (:nt[e csili ('¿ltrgorí:ls (()nt(,xtuxlcs yLr ¡lto¡ri.t ('\l¡tt(ttlril rlt'l lr'rtgrr.rjt'.

J.3. I Motl<¡

I.r rlt li¡lir i,jll ¡-¡t tlt't:tl tlc l\l,r,l,r (lu(' llr'ntos rl.lrlU.Utlt.lir)rill( ¡ll(. nr)s r(¡il1te solltlttr'ntc;tl'ttlitir¡ t¡trt: el lcngrr:rjc tlcscntlrt-'r):r r,lr llr ilrtelrrrirli". l\l;rrtin(l9ti.i) Ilrr rlir:lto rlttc t'ste oficio ¡ruc<lt'cntcnclrlsc (()¡i]():rlgo r¡r.rt,i¡nltlirlr tlosgnt<htirrtrcs si¡tlultátleas (cotttittttr.t) <¡ric rlcst'rilrcrr rkr:; lipos tlislir.ttrls rle clis-tanri:¡s t'r.r l;¡ rt'llcirin (:ntrc lcnl}laic 1'sitLlrtirin.

I ( )t.i 109

;;fi;{'r tJt,lt ,1.

a) distancia lnterpersonavespacial. según se indica en la figur:r 3.1,

este c:()ntinuttn cubre situaciones ordenadas en función a las posibilidldes clc

respuesta innrecliata cntfe los interlocutores. [)c forma que' en un extfclllo (le

cslc cotttirtuurr¡ cnc()ntram()s lt sitl¡aCi(in cl) la unos allligos 5e Sientan Parx

S()stencr ur1;l convcrsación clistcntlidl en lx qtle ltay tanto Cont:lct() vistlal (()l)lo

aeústico y, c()l)s¡guicntcrncntc, posiltiliclacl clc retroalimc'ntxción intlledi3tll -el

acuerdo,'o el clcsacuertftr, lo pttedctr ¡lrlnifestlr dircctxmcnte. En cl <ltro extre-

m() cslarí¡n situaci()ncs c()tIX) l1 clc escribir i¡¡r lil)r(), en lxs qrtc n() exisle cl

C()rlt,r(l() r,tr¡l¡r or.lu(lili\() cntr('L'l ('s(rit()r y I'l¡ l('(l()t. () le(t()lcS, P()r (('ll5i

gr¡icnte n() ¡ay p()sil)ilitlad rle rcspucstu i¡rntctlirta -c intluso las posibilicl:rclt's

á" un" r..spucst:r rlilat;rcl¡ (.¡t cl ticrnp() s()n limitadls. Si n<¡ nos gllst:I t¡¡).1

n()\'clt, ¿tíri¡<t se lo 1-r<rlcru()s lurcer llcg:rr I sL¡ at¡t()r'? Ilntre est<¡s tlgs cxtrt'-

nros J>uetlcn Col<.¡carst"()tr()s tip()S clc situaci<¡¡res, tlles co¡llo unll llallla(la telc-

fij¡rica (cn lu r¡uc tcr'rcrrros c()rltac¡() atl(liti\'(), Pero n() visulll y cl le <¡r.tc se rcs

puesta estll ligeraurcnte li¡¡ritach), t¡.r¡rllrién les elrtisi<l¡rts de radit¡' (luc ticllcll

¡n crrntact<¡:i¡rlitiyg g¡ ¡¡a st¡le dirccciórr, sin rcsl)uest:r i¡llncdiat:r. L:rs lirr-

mas nr<xlcr¡tas clc corlrunicación, (:rlcs c<;tllr¡ el flrx, el tclcx y el c()rreo clec'

trónico. e(c. indi(.xn clinrcr¡siones clc lrkrckr cotnplt:jas (vcr fig. .).1).

conve¡saclón

coloquid teléfono correo electrónlco novel¡ far; radkl

visu¡l+e0ntacto vl\ual

+aurlitivo

rrcspucst:l

innlrtli¡tu

-us0:tl vtsual

+Jurlrtr\ o ¡tltltl¡rr ¡ +¡uditirr¡ ¡urjtro m un vio *nlrJo -autlltirrl

+fcsputslf, ites¡)ti{Stl 'ftsPutlsu lespucsll -rcspuesl'l

inolcdirt¡ rírpitlr rapidr retardrdr

r i:r¡¡l -\'lsull

Flg 3.1 l)istancir itrterpcrsrtnrl o c's¡l:rtial

A(l¡l)tJd() tlc Nlartirl 198'l:2Ó

b)distanciaexpcrlefrcialLafigtlra.l.2rellresentaclseguntl<lt:ortli.rutu,n: el (lc la distancia cxperiencial; cr¡bre clistintas situaciones en función de

la scparacitin existcntc cnire el lenguaic y el proceso soci¿l que sc está lle-

vanclo I cel)o éste. Así, en un exlf(jrnos tcnemos situírciones talcs ccmo las clel

jrrego (a las c:rrtas. al nunu¡xil.1" ctc ), en las que el lengueje se errrplca para

"..rínp,,n"r a le actir.klrrcl c' cr-¡rso cntre l()s he5lantc-s. El pa¡rel tlcl lcngtraic

,,n .rt.r, ctrs()s cs ¡rrát.tic:rrncntc un¡ fctrrna dc acckin: adcftlás de llr acción dc

(.()lll[)rar y venclcr, o dc jugar a l.rs cxrus, tenclllos h acci<in vt:rhal tlc apos-

tar, ie tlecir a quit'n le ttx.lr, dccir c¡ué.anls se dcben itrgnr, et.l. lln cstll si¡tlx-

cir'rn, el lengrrlic no e5 lnás (lula r¡no clc los tneclios elnplea(l()s f)ara rL'alizaf

t¡na actiótr en curso. (irm¡tltrese éstt: con el otro extrcrno, cn clondc c¡rc()n-

trilln()s, ¡xrr cjcrrr¡rkr, l,r e..li.in dc t'scril;ir uner c¡l¡ra literarie; ert cll:r cl lcngtre-

s lt(,(;tN5

jc lo es t(xl(): no hly ningún ()tr() pr()ccso social cn tleserrollo; cl lcnguaje cst:i,rlt'ht't'llo, crelln(lo y, por l() tanto, c()nstituyc cl proceso socill. Ln cslas situlr-ciones cl lenglrejc se utiliza pera reflcjar la cx¡rcricnciai cn lugírr clc arlictrl:rrtune ex¡>cricnt ie previa.

jLrglrr r algo r({ransnritir

¡rti rrl lrrirlgt' p.tj. trn p.rnitlrr

c(ntrrr algo constrtrrcicin rle expcricncirp.cj. crt Lrn pcririditrr p.r'j. t'srrilrir unrt olrr¡ no littr:trir

cl lcngrrrr je ¡c{ rnll)lñ-lndo

.t krs ¡rrrxcsos srx irlcsel lt'ngrltjt' corrro AC(.ION

cl lcn¡¡uait' curstituy cnrkr

Ios ¡rrrtesos srx ilrlcs

cl lcngrrric trl¡xr llUfl.t:XI()N

Flg 3.2 El conlinuunt ck' la dislancir expcrient i:tl(Acleptaúr cle l\ft¡rtin 1t)8'l:21 )

Si cornbintrnrls estas dos dirlcn.siones clc Mt>ckr, tonlandc¡ krs extrenl<ls clct".tcl.t t't¡ttlittttu lr, pcldenros car¿rcterizar los puntos distintiv<¡s básit'os cntre lassit{¡ilci()ncs (lc uso rlcl lenguaje lublaclo y escrito. Iln h tabla I.l vcnros c¡uelas sitr¡:rcioncs cn las (lue ernpleanl()s el lengtraje ()rill s()n generalrlrente situa-ci()nes i¡rtcractivas (nrrrrnalmente n() nos dirigirnos ¡n()na)l()l¡()s a n()sotros nris-nr()s; [)cr() sí quc conversarnos a n)cnudo c()n nosotros rrlisrlx)s, n()s habla¡nosim:tgin:in<lonos a alguien que rcsponde il nucstras ()bservaciones). lin la nrey<>ría tle lus sitr¡aci()frcs hablarhs nos enc()ntr¿rn)os fientc a frente c()n nuesfrosintcrlocut()res. y cmplcarnos el lcn¡¡uaje prra llevxr a cxbo alf¡una activi(ladsociul cn curs(). l'()r eiemplo, para que se col(xluen los nruelrlers (lcl)iclanrcnte,

¡reftr org:rnizar a los chicos. etc. F-'rr este tip<> cle sifua('i()nes actuílmos rlc formacsp()nt:inel, p()r lo que nuestra produccirin lingüística sc llcva x cxbo sin pl:t-nificaci<'>n prcvix. Dado que las situxci()ncs heblaclas s()n habitr¡alcs, n()s conl-p()nrrilos gcn('rxlrnente rclxiadr y desenfadeclemente <lur¿rnte la interacciírn.

Conr¡lircsc lo anteri<¡r c()rr lo que sucecle en una situar:irjn cn la que esta-ntos usirndo el lt"nguaje escrito; ¡'ror ejenrplo, escril)ienck) uri tral)ai() pxra latu¡riversirlatl. Iln este caso es habitual (ilre nos enc()nlremos solos, sin c()ntac-to.s visualcs ni auclitivos con el dcstinatario dc nt¡estro escrit() -el que lo corre-girá. El lcnguale se utiliza en este cas() para reflexionar sobre un tema deter-nrinaclo. El profesor no tienen interés en leer algo sobre nucstrr.¡s sentimien-t()s, o s()l)re los pensamientos, o acciones quc surgieron clurxntc el proces() clt:rcrlacci<in dcl trabajo, y estimaría inapropiaclo enc()ntrllrs(, con exprt-sirlrrestiles cornc: "ahora tomo el bolígraJó, pero no lengo mucbas ¿4atur de escribircsre lrubajo". En nuestro enforno cultural las situaciones en las quc se escribcre(luicren planificación: hacemos un borraclor, lo corregimos, lo rescribirnos yfinehrrente lo copiarnos de nuevo. Para muchos de nosotros el escriltir no esalg() (fue hagamos li¡¡eramente; necesitanros calnlx y (r¿lnquilidad, analizarnuestr()s pensefnientos, necesiramos concentración. Estas dos situaciones der¡so del lenguale, por lo tanto, ofrecen climensiones bien diferentes.

110 llt

lYIll()t)l ( (.1()N A t^ l.l\(;l ¡s'll('^ sl\llirll( \

'tabta 3.1 l\l¡t[r: ltts c:lr:tctt'rísli(:ls clc l:ts sitrtet'i<ltlcs clt'l ttso <lcl lengua

ic cscrito' llltlrl:ltkr

trkrtlo sitult ioncs h¡lriitt:llt's tlc ttstl tlel Icrtgtt:tic

| )ist ulsr ¡ lt:tl.l.rclt¡ 'l cxtt¡ csc'ritt¡

+hrteractivo2 o nríts ¡rlttlitipltlrtt:s+fre¡rte a frentcen el ntisnur tientpo y lttg:tr+ el lenguaie a modo dc acciólrrrsrl tlt'l lcrtgtr:ric l):tr:l ;t(()llll):lñ:lr :t

algtrnu ectividlcl+espontáneosin planil-icacitin clc lr¡ t¡tte se tlict:+lnforrnalclescnf:rrlaclr.l y t tttitlian<r

no lnteractlvol ill p:lrti( il)xr)tctro frcnte a frente:r s, ¡las

cl lenguaie no a modo de acclírnuso clt'l lenguair-' t'ol¡trl rcflexirin

no es¡xrntáneoplerrif ic:rción, reescrittrreno lnforriralfilrnr:rl y cn ocasi()ncs cs¡recialcs

'ltrrlo l<¡ qr¡e Ilcnt()s hcclro ltesta a(lrlí lla sido strgerir form:rs de allíllisis

pxra (livcrsas sittlxCi()nes clcl ttso tlcl lcngtrliC. Pcro sc recorclltrá (ltle el enfi)

r¡ue sistérnico va ntás allá crlanclo n()s dice qtle cl análisis cle la sittlación n<¡s

indica algt-r significativo st¡lrrc l:r f<-rrnra en h c¡ue se usa el lengttaje - l)arr ¡;on-clerar cs(), lo c¡uc tcncrtt()s (lue lt:tccr es tlcllxlstrltr (lue las rnencionadas

dimcnsi<incs de la situaciírn inciclcn sol)r(: el [ts() clel lenguaic. I)c llecho,

e nc()ntrlult()ri qttc cxistcn inrpliceciones cl:rras cntrc los nrt¡dr,s escritos y trabla-

(los, c¡ cl se,irid,, (l(,(¡rc cir:r1es rcgulericladcs lir-rgilísticas se (()rrespollden

ct¡n clt'tcrnrin:ttlas pttsiciones cn llt líncx (luc rcprestlnt:t cl tll<¡clo'

l.ln l:r rabla 3.2 se resul])cn las tlilcrcncias lingriístii'as (luc ('()fresponden it

los clos cxtrenlos clc una situación hablacla y dc otra escrita. Sc prtccle ver que

el lcngu:rje (luc us3rn()s en una situacirin lraltl:ttla se organizará llal>itttalmente

cle aciier.lo c()n la secltcncilt dc turnos t:n la conversaciirtl: pritnero habla Uno,

lut:go otro, r(c. l)or t,l conlrario, tll lcngtraie escrílo se In:rnifiesta (l()mo Un blo-

que nron<.rl<igíc() ltllcsto (lr¡c n()rnlitltilcnte _Cstalll()s Cn cl tltistltCl ltrgar 1'/

r¡1lrncnto Cn Cl (lue sC Cn('tlcnlril ntl('str() itrtetl()ctlt()r, n¡Cstr() lC¡gtraie delXln-'<lc pltrCi:rllut:ttt(' (lcl ('()tltcxt(). l)or es(), si clos personlts ustán l:tvando los Jrl:r-

[()S, Unit clt't:ll:rS pr.tCtlt.'tlctir "tl:itrtcltl o "¡rottlo atlttí', tl 'rl() llilg:ls Cs()' lX)l-l<¡ue str irrtrrl0(Ut()r puccl(j itrtcrprctxr cl l<1", () cl "a(ltlí", O cl "es()' apoylán''l

tl<tst'crt el rontcxto (()rt)úl):l los clos h:tllllrrltcs. I)err¡ un text() ('scrit() nccesi-

t:r scr nuis () rll('n()s ítUl()strf icielltc: ne('tsitil st'r tldt'J cndictltc tlcl contcxt<¡ Ntr

rCsUltlt ¡ttrcS ttntt tlrlcn (()llliCnZ() f)llrA Un tral,-!ir'(:s(rit() tltl't (,rlt('ií)n (()nl()

" F)sto¡, ¡lp ¿tt trcnk¡ Lon esl(i' , <> " St' di<:c eslt¡ ilqti" p()r(lLtc cl le( t( )r ¡lucde tener

tlifi<'ultldcs para cnten(ler I lo <¡ttc rcfierclr "estd'y "aquf''

I):rc¡r r¡uc lu intrrar.citin vt'rb:tl vit halritualttlente ac(nllp:lñll(la tle acckin.

lx cstfuctrtrt tlc l:r r¡rrlvcrs:rción cs il)rrca(hfncntc (lifrílfn¡('a, (1)n ()raciones qttc

:{'s\$\

) LI)\.

la trnl llt:vu u lir ()tta ("1)c actttrtlr, si n() r)lc pJSrs es() tt() lx)dr¿ llt¡.iar alrí;'n()s:lti.t.r(lrr('n)()s y ¿(llri'tlirán:, r'tr ") sin crrlli¡rg(), el tc]it() cscfit(), (lLlc ticnc(:()tn() llrisi(if) corlilrtlrr ¡)r¡cstr:.:, r( 1,(:xi()il(:s solrre t¡n lcrrIr rlt'tcr¡titi.ttlo, l¡)r¡s

trar'á r't¡lt flctt¡t:ncilt urt:t (rrfqilrliz:t(itin sino¡ltit:lr; ¡ror cjetttplrr, [¡t¡ estrtlcttlr:lgctrtllir:r, (lrnricrrzo ¡ lllitlrrl ^ lritt¡1, <t,t¡tt¡ l;t r¡ttc,"itttos t'n t'l t:t¡títttlt-r 2 l.a

cstrrl( trlrl r¡rtctleni <letcrlrlin:trl.t tlttcs tlc (ltt(r st'(()ittl)l('lc ('l t('xt(), Ix)l l() (lt¡t',

sr¡r rrrrl lilcrt'e'l tr¡ro t.lc tf¡l):r¡() (in ruc¡tirjlr. u¡r lrLre¡l tstu(liantc tr:¡tJt:i (lr:

:rjr.rst:rlsc:l ¡rrs lllses: l:sllrl>lt'rnnicnt() tlt'llt tcsis, lll¡zt¡tlcs lt fltvt¡r. Ctt¡ttlt¡si<ltl,lititer:¡r'itin <lc l:r tcsis.

l'rrcrlc¡r vcrsc ()trirs tlili'rt'rtci:ts ctrtr('rl lt'rrgrreic ('s(ril() y el lrlrlrl:rtlo. Sr

gral):.r¡n()s trn lexl() l¡alrhtlo ¡rr>s tlltrrtos (uenlJ (lLrc c()nlicnc urta g¿lIu tlc fcntl-rIr(in()s esl)()n(írne()s, tillc:t c()nl(), cxf,resttin dc riLtcl¿, c()rtticrtz()s lalstls, rcl.rcti-t iones, internrpcioncs, ('tc; nli('¡llr:rs <¡ut ctt t'l text() cs('rit(). p0r tt:rtttitltr gcnc-rirl, a:,1¡s sc lt¡¡t t:lilD¡trarlo. lil tcxtr¡ ltelrl:r<lo cstltrri llcrlo tlt: palallras tlc ttsrr

ll:rlritrr:¡l cn la c(lnvcrs:tcit'¡t-t c.t¡titliltn.r, etttre ell¡s l:rs <lc til'lo tlialectel y tle ttstr

rt:sfringi(l(), talcs tr¡nto (|ft4 ttlagui, tlcnusiti, tlxtt'ulu, cLtuclti, c/(r. ). :t vc(esl:rs rrrrciones no ctttn¡rlctt con I:ts n()rrrl¡s ¡lrJr¡rxfi(xlcs (',li ttt palre t't't¿clríttpronl() l.)().t,, iríut¡tos u lu pht-¡'tt; '(,\41t' t'so _1'tittlrttlo tu¡ttí, t'lc). lirt cl tt'xto cst rt-

t(), p()l'cl contrlri<1, cnltonlrtrcf¡t()s t¡l) \'(x:¡lrtrl:tlitt tttr'ts getlcr:tl ) Llrl:ts c()rls-

trucr'iones grenretir'alcs nrás rcg(tltrcs.

l:rs <lifcrencil¡s cntre cl lcngrrejc halrlaclo y cs(rit() t¡t-tc ltcttxrs Iltencion'-clt, hastu cstc rn()nlcnto son, dcstlc lttcgo, lrietr (()n()ci(las por el lcctor, ¡lcrcrc:i irrtll()rl:rnt(-'rc(()r)o(:cr (lt¡c csllts <lifcrerlcilrs lirtgtiístic:r.s tto s<tn a<ticltnt:tles;sinr:, lrrs corlsc<r¡enci:.¡s firncionales (el reflejo) tle las dilcrcnri:ts sittt;ttionelesrlcl ¡¡lr¡clo. lixistt'n rkrs r:rsgos lingiiístit'os nuls t¡rtt'rcsultan:tltanlcntc scnsil.llt's

ii l,rs vurirci()ncs rlcl ¡lloclor el gr:icLr clc rrrru¡rlejirled grenratital y la clerrsiclacl

léxica clcl ti¡ro tlc lcnlitrejc elcgido. (irrtro t¡tticrlt (llt( ('5t()s (l()s r.lsH()s:;()n,

¡rlrrlrelilcrrrcntc. los r':rrrs;rntcs rlc las <lifi:rt'lrt:i¡s nris intl)()rt¿¡)tes t'trtre el lctt'gtltjc lr.rlll:rrk> \' t'l c,(ril(), n()s tlt'tcttrlrc¡llos ttrt ¡tl()tltelll() 1.laltt t.:xplor;tll:rs.(,ornt'r¡z-.rrcruos con el f)r()crs() tlc ¡rtl¡nirl¡lizrc¡ón. ¡rttt's rtrttlros r¡:jg,()s l)r.lc-(lcr1 rcle( i()111t|sc corr é1.

E,l lenguale hablatl<¡ y escrito:

hs inrplicacioncs lingiiísticrs dcl MODO

Tabla 3.2 Rasgos caracterís¡icc¡s del lengrraie hablado y del len¡guaie est'rit<.r

Ll lenguaje haltlado El lenguaie escrito

organizado cn turn()s cle palallra

depcncliente del contextoe:itructura dinámir:¡

-[ascs in¡cractivas-abicrta, ilinritatla

fcnrilncn<ls espontá rlcos(i t-r¡¡ticnzos l:ils< ¡s. tlrrtl.rs, intcrnl¡)( i()n('s,

solilpamientos, r'lát¡st¡l:ts inc<lnrpletas)

léxicc.r cotidiencr

Sramática n0 estánclaf

conrplciidad gr¿tnatical

bale concentrucirin léxica

()rganiz¡ción monoló8ica

indepcndiente clel contcxtocslructrr r¿r sin¿)ptica

-fases rctórrcas

-ccrr¡(la, limitacla" rcrhccirin pr.rlitle"

sc ha corregido cl tcxto

léxico crrltc¡

gr:r¡nática está¡xlar

sinrpliciclad gra¡natical

altr c()nccntración léxica

3..1. L I kt ¡rcntittdlizaciótt

Inregí¡csc cl luctr¡r (l¡c eS r¡¡l t,stt¡cliltnte nlt)(n que va atr:lSacl6 C()n Stts

tl;tlxlj()s en la unilersicl:rrl 1'ticnc <¡tre cxplit'ar a stl prof¡sor lt>s rncfivos ptlrlcls r¡trt esos trelr:rj<ts sc hun entrcged0 tlcsllttés tlc la fccha lílnite. Al h:rblar

c()n cl l)r()fi:sor cs ,rtolrable t¡trc cliga algtl ¡rarccid<i a lo sigttientc:

i) t!t'entre¡yuk; t'l trttbuitt turdt lxntpu: ¡ttis crfu¡s se l,Ltsiero,t t,lrtlus

l'cro irrt:tginenl()s quc ljd ticllc <¡ttc cscribir l¡na cartit al profcstlr, acompañenclo ul trrrltap esc¡t(). Iln esll (arl¡l las cxplicacioncs se clarían ¡nás tr

r¡rcn<>s tlc lt siSuicr)lc lllJnera;

ii) L¿t raztjn tlcl rt'lrust (,t la uilregu rle mi !rahctirt ba sido la ettferntt'tladtla nris ltijtts..

(.r¡trnrlo c()lltl):trílnl()s cst:t.s <los ()raCi()nes conr¡rrolUnlos quc el tnisttt<r

tontcnitl<1, Cl nlis¡rtt conitlrlt() <[C accio¡tCs y sLl('es()s C[el mtrndo rcal, se rCla-

t¿¡ ¡s¿rnd<t fi>nrus lingiiístit'¡s lrirn rlilcrcntcs rtt:rlclc¡ cstaln()s hallllndo, t¡ue

t rurncl<¡ cstal nlos escril)iend().

l 1.1

s I.l(;(;lNs

l.r trracirin i) cs(ír forlnatla por clos (:ltiustllas (lle erúre¡4ctrlo el truba.y't

tardt',// prtrque mis críos se ltttsíexnt ttutk¡s). Atnltes cst¿itt tlniclas por mcclio cle I

conecti\r) lrigico (conjtrrtciór-r) ¡xtrEre. Catl¿t t¡na clc l:ts cllitrstll¿ts dcscribcn las

:rccit¡¡ts c()llcret¿ls (entrega\ po,rcn;e ertfcrnxt) erpreseda pqr vcrl>os, perrl llt'-r,:¡clrr:r r:rl>o p()r (listint()s agentes httntan<ls (l?t, mis /:yb.i. t¡trt'octt¡xn la prt-

nrera ¡)osicir.rn e n cacla cll'rr-rstrla. Iln la orlci<in ii), sin enrllargtl, "'enlos

t¡tte t'l

¡ltc¡seic lre siclo cn cierto trlodo cr¡nclcnsltlo pere qtle entre en ttna Sc¡l¿r clátl-sr.rla. Esto lrrr siclo posiblc por habcr caml)ixcl() ltts accioncs dc erúregar y cle

l)otlíJse enfi'rmo por n<;rnlrres: cnlreqa, erll'rmetlad -alllbos Pcrtenecientes :l

lus clrtcgorías tradicj<lnalcs cle los nontlrrcs al)strxctos. lll únicrt verl)() (ltle tcne-¡ros rlrr'¡r:l e¡ it) cs cl vetl;tl .tcr; (ltlc rt() cs un vcrllo tle acci(in Ál lla[erscclrnl¡iado lo c¡ttc eran vcrbos en n()tlll)rcs, la oracion ii) cs all<lra tanllriélr

capttz clc cxf)restr la rcleción l(i¡licll ctltrc kts clos ltccllt.¡s p()r nlcclio (lc un

nornl¡rc: raz:(nt, que se ha c()nvcnickr cle esta f<¡rnta cn el ptlnt() (le arran(ltleclcl rrtcnsujc.

I)or últinlo, los agelltcs hunl'.tnos dc lJ ha¡l sido degratlad()s en h orlrción

lr) lrues trntoJ"(r, conro ,rtA'bijos,han perclido stl paJrcl ccnlral de actores cnlas clítttsrtl:ts y cl 1'o s()lamcnte aparece com() posecd()r ,tly',rtLs, nx)dificando a

fos n<r¡nbrcs trabajo e ,i'os. NótL'sc tarnl)ién el carnlrio léxic<¡ dc la forma colo-<¡rrial críos, por la estándar hijos. (Véasc llggins ct ¿1. 1987/93 Parx t¡n análisis

nris extcris() de la nominalizaci(¡n en in¡jlés)

Lrs clifcrcncias entre las ()raci()ne s /) y ii) c¡treclan rcsumitles de la sigtrien-tc f<rrnur en la tabla 3.J

Tabla 3.3. l)ifcrencias entre el lengulie habla<k¡ 1' el escrito

llasgos clcl cjernplo i) Rrsgos <lcl cjcnrplo ii)

ti\ l R( )l )( (l( l( )\ .\ l-^ l l\(;l'l\'11( A :l\ l l:\ll(l \

l'abla 3.4 l{t'sttttttn <lr l:rs (lif('r('rt(iíls ('ntrc ('l eictnplo lralrl:tcl<l y cl cscrittr

t.r:ngtrlric hllll:rtltl Lt'rtgLtlt¡t'Cscrttrl

agcntcs I ltllltllll( )s

procesos tlc lcrlonclirttsrrl:rs clinállliclt¡llt'rltc rt'hciotlltl:rs

klclts, rezotutliicntos ligl<los por prtlcestrs

rtl:ti ir¡rt:rlt's t'n ttne orlcirin colnplcia y

d('ns:r.

I

Al<ltlsplltz:trnrlsclescIclltversirltrlrltIlllttl:tlrltcilr|:tvcrsiólrescritaenctln-tr^*,,r,¡,,.i llr prirrci'el nl:l¡lcrl tle'lle'lrr:r t:tlx> l,s c:tttllri.s ty¡["cs:tri.s ¡r:tl't

cllo t's tttt'¡li:tnlt' l:t tl¡rtttttr:tliz:tt'iri¡t l:slo ('s' (':lnll)illn(l() lllgrl r¡|ft' no es h:rlli

tualmente ttn n<lnrlrrc, lt nontllrc, kl <¡tlt'ticnc (()nse('tlencias (lue alcctxn 't

otr¿s partes de la <lr:tci<in. [;ls l)lrrtes cit I'r oración t¡tlc míts sc t'alnbirn son

el veriro, (lue sc (xll)bia a n<¡tllltre (p t:' entre¡1arsc c()nvierte en e'ilrega)'i;rr1r-

lrién tas ctlniuncioncs t¡ conettivtls l<igicos (¡xrrrTlr¿ calnbia a ruzó't)' ¡rertl luty

otrasDÍtl1estlclatlr:lciótr(luet:tml)ii'nptledestlrnrlminalizltchs,c()l¡l()rlltles-tran lirs sigtrit'ntcs t'ictttplo:

Itt crer-it'ttt<: con4)l(iid(ttl clt' ltts lara¡ts c¡ntducirá d ld cxletÉiót.t dc I¡t

tlurackltt de kts progrttrnas cltt t:a¡vtcitac:itirt

Si t:ottrparlttrt<ls esta ()rlci(in c()tl tlrlll e(ltlivalentc en el lengtlxic hablleltl

(Co¡¡ut Itx trab(t¡()s sott ttttis crtn4tleicts k's pro¡ran.xts de capacitackitt de.l pcr-

sctilal stt c-tletttleratt rt,r¡-s) xpr(]ci;rlu'"¡""' no sollrtnt'lttt: se l)'t n('lninxlizl¡(k')

.'l ;;;;".,; ".rt'rrrlr.'r, trrr¡lriÓrt lo lrrtrt sirli' trrt eclicrir'o (ctttnpleitt > ()mtr'l'iiLlad)

y',',,', ,l.it,,rtri., (ntús > dttntciott)' A lltslr clc t¡tte t'l lcngr-r:rle qtlc cstá fttcrl(l-

tncntc trtlt¡tinltlizlttlrl ¡ltttltle ,.,ner ¡lre,t.'n<'i<lsrl 1' ltl<.er ()sctlt() cl significac|o, l:r

rilT_í)n litn(lalilcntel clc cste c:rrnltiir f.¡rlltrlxtical ('s (lc n:ttrrralcza firncion:rl, 1'a

ouc ('s D()r rnctlio cle ll lloltlittrliza<ión cont<l Jxxlem(r1, lt:rccr cos:rs,.cttll cl

ti*r.,,¡,i* n() s()n lx)sihlt's c()n l1r ft)rtrlÍl n() rr()rrrirlaliT'xtb L n:l::tltilllll::,f"t

prescntl¡ <lt>s venr:iias fLtnclatnctrtllcs' Iirl printer lrrglr' r[' l)crll)itc ()rgatllT-ar

nuestr() lcxl() rct¿)rlcaln('nt(' l 1t nonlin:tlizaci(in rx's-¡retl'lc salir dcl rlinantis-

*., y .1. l¿r habitual sccuencixci')n clel munclo rcal qtrtdse-pT1t'-:.:^111:U"

habllrrrlr¡s, en la r¡tre rcli¡t:ltnos llts sec:uencils <le accionfs en. Ias qtle -rneln()s

parti('i[)a(loc()t!r()í|gentes'Mecli¿tntelantlnlillalizaciónclE¿ccirlncsytlerell'i'i,rn.,, l,igia", pocletltos orglLnizar cl texfo' ¡lo en funcií¡n{e nosotros mism()s'

sino cn fiinci.ln dc las ick,¡.i, las nrzoncs, las caus:rs, etc. considéresc este lcxl()

c()rt(), t()nl:i(lo clt'l nHnr¡al dc un cle¡urtanlento tlniversiterio, en el (ltlc sc d('ta-

llarrlesp:tutltsat(jfl(]re|)CUCntitenltl<¡ttcres¡ltctaal<lstra|lljtlscscriltl:;<¡t.tcsccntr('g:Intlrrt[c,scltansullral,ltc|tll:r.snrlrrtin¡lizlt.i<lnesysclterrnlart.ltrlt¡Ios lírrlitcjs clc llts < láusul:ts corl tlos berras inclillldas'liste ejemplo sencillo nos sirve para manifestar las princi¡rales cliferencia.s

entre el lcnguale hablado y el escrito; l)ara constat¿r que el lenguaie habladcrticne quc ver con los agentes humanc¡s qtre eiccutan pr(resos activ()s en cláu-sulas de secuencias dinámicamente enlazadas; rnientras que el lenguaie escri-to tiene que ver más con ideas o razones abstractas, ligadas por pKrces<-ls rela-cionales (verbos de existencia) en oraciones compleias (ver la tabla l4).

dos clár¡suhsr.rnidas explícitarncnte con porqucagentes hu¡nanc¡spr()cesos activ()s

una soh cláusula

no Iral' trnitinagcntcs al>stractos (rezirn, enfernlcclad)pr()ccs()s existencialesle relaci<in lógica sc torna nombrelos rrgcntes se t()rnan posceclores

lcls procesos activos sc tr'¡rnan nontlrrcs

114 I ri

Iexto.l.lliol¡¡ral !¡1Lcnsl<,21¡ of lirttl ltrc ¡1{)t gt:lttetl :ts st¡tlt.¡r lrttt il, tlrrotlgll ¡rtl:-ljríLu& or lrail plrrlrrirrg:ur;tssigtttttcttt cer)tl()t l¡c st¡lrl¡tittccl oll ti¡ltt', /,/tt

rn.fy lx'sullr¡rittcrl w'ithin tllc r)cx( l,i cltys ... iill it is l.rtc bct::ttlse ()fs()¡lle

r¡nlir¡gsqc'11-dl¡úl11ltr'¡t r,r'tll Ilr¡t lrc ¡rcn:rlisctl,"/ Pr(rvid(i(l tltet (i) cl¡ttlg¡t1¡¡1¡a-gvitlcncc of tlrc tl¡s:rl-¡il¡y is lttt:rrlrctl ttr tltt cssey:r¡ltl,','(ii) tlrc¡utl¡re r¡[ tlre tlisal¡!!¡]L! a¡lrl ol tllt' cvitlcttctl is A11qp!ülc t() tllc l..lte l-l.ssx)'

(jln¡ttittee./ r'lttrll tlctlrils,rtl pcn:rltics :trc lrtovi<lt:rl i¡l tllt Sttlrtltissit,¡1 ,,1

lisseys :rntl Ass¡gllrlle rl!!" dqtrt0rc¡)l

l()lici;rlr¡rcrrte n() s(: c()rl(ctlen u¡¡1¿[t¡tiorlcs rlcl ¡¿!¡¿t-¿-scrirtletl!-2,//'pcr(), si

¡xrr q1¡t.u¡5ta¡rci:rs ltclverstt) o trrre pla-úisal]litr tn¿dccLr:rrh ttn tr:llritio Ittr

prr<licra entr(:l3xrsc a tietttl.to //")tlc(le cntrcgarse cn ttn ¡llaz.t> trtl stl¡lcri<lra l<.¡s l1l tlias siguientes...it 5i c rctnrs() cs dcbiclo e a.lgú[,uupcdlIlt'¡Uai[U:tq¡¿ist<, /i ¡xt scut ¡rertllizetlo, /l sietn¡rrc c¡r.re (i) ltts (l()('Llltlcl]t{)sJllI:

tificativr¡s cle dir:lro.irtrpcclintcnt()- sr: atljtlntc al tr;rlrajo y //(ii) que la natu-

ralcza clel lupctliru('-DLq y su ir.¡stifit'rrlltg scer):lccpt:r(los por le (kr¡rrisitin

dc 1i;rlr.rj,rs // t.os tlctallqs cottr¡rlclo.s tlt l¡s pgn:{iz-acir¡ntrs.st: rclattt>tl:¡n

en el dor:rrr¡lent() "llltrc.!¡!! clc trllrlrirs" I

OonrPárcst: allor:t el tcxto J.l ttlrt cl (exto 3.2, otra vcrsiti¡r cscrit:t tttilizundo lrngrr;tjc hirblltlo (o vcrsit'rn dcselnpaquctada). (luan<l<¡ tlcsc¡n-

l)1rclr.r(:tailros un tcxto tlitniua¡tt<¡s tt-¡das las notninaliz.acioncs ¡rosiblcs,rct()rnando lt¡s ¡lotttltrcs a hs litr¡rlas vcrl¡alcs () c()n(ctives, ctt. Ntlte sc(lr.rc, ({)n frcct¡cnt'ia, al clersetttgr:t<¡ttct¡r se llltr.:tn n(tcesarios LttrrliiÚtt :tlgtt-

nos < runl¡i<¡s cn t'l t'oc'llrt¡l:ttio:

Tcxto 3-2

\!t' wr¡¡l l fornr:rlly cxtcntl tllt: titttc y'rttt ll:tVc (t.¡ ckr yottr itssignrlletlts,/,"l;rrt il yorr clrn t lre¡rrl yorrr lssignltrcnt in t¡n titttc ¡,/lree¡t¡sc s()¡tlclltirtg llrlsg()ne \\'r()ng./,/or lrccl¡t¡sr: you rlrrln't lrlan pro¡>crly, u/tlren yotr cttl sttlt-rrrit it rvitlrin tllc ncxt li tlays ... i/ll it is htc /¡'bcc¡Lr.se s<rtttctlting, lta¡r-

¡rcnctl to rlisalrlc 1'ou ,/,/und you cottltltr't ltr¡vc fitrcscc¡r ,i/tll¡t that woulclIr:r¡r¡rcn, z'¡thcn it will rrrit lx: pt:rteliscd, ¡-lrovirled tlI:lt //(i) y()u at!t(ll a

dr¡ct¡lllcr'¡t wlrirlr Jrrt.rvcs w'lt.rt ltlpltt'ttctl kr yotr to tlre ess:ty eIld,/,/ (ii) tlrt:l.ilte lis:;ay (lrrr¡nrittce acccl)ts,,'/rvlt:tt yr¡u.s.ry,/,/yrru lre<l wroltg *itlr yorr,//¿rrtl tlrc w:r) y()r.¡ ¡rrovc tlltt t() us ... iil.t¡<¡k in tltc lrooklct altt¡t¡t sttb-ntitting cssays antl assignnrents,','if'yott $:lrll t() li¡rcl ot¡t lt¡ore llltit¡t ltr.¡r¡'

lvc pt:rralisc you.

fNrr lc ernplier rtto tl ¡rl;rzo <¡trc titl tit:trr'lxtr:t ltatt'r slts lr:ll)irj()s. 1/ ¡trttsi []il ¡t() ¡rLtctle cltt[cg.rr su tr.ll):ri() ] ti('¡ilfx),'./ [)(]r(ll¡e k: lta ¡raslttlo:tlgtl.,/ o lrtrrclue no kr Jrl;rnilitril¡i<:tt, ii pttetlc cntonctrs ctrtrc¡lltrkr (lL-ntr() dt:Ios l,í rlíes sigu¡er)tes ... z'¡ Si se rL'trrtsl /,// l)()r(lt¡c le Ir:t ¡raseclo ¿lto ,/r )'no Jlurl<> slrllcr tlc:tnten):rrt(),// <¡tre llrl tt¡s¡ ilr¡:l p:rs:tr,,/z t'tlltltrct-'s nrrscr:i pt:rr.rlizerlo, sicnt¡rre t¡Lrc rr'(i) [irl etljunle rrn-i1¡¡lilicJIIe'(luc irr(li(lr.lr]

.{$' )(-k- )N A I lÜ, .:.{ rÉi -{

fo que le ha pasaclo a Ud con el trabafo y // 6) que la Comisión de

Trat'raios acepre // lo que LJd dice // que le ha pasado // y la forma en lo

que lo iustifica enre nosotros ....// (,onst¡lte en el folleto sobfe la entregaje trabai.s // si desea nlás deralles sobre la filrncra en que se penalizal

Las cláusulas (lcl text() ¡rrinrero cornienzan frccucntetnente en in¡llés con

urra n<rnrinalizeciiin (p. ei., Jrtrnal exle,rsiotts, misfo,Tune or bacl pla"t/ling

docunteiltury eL'idel¿ce, natttra oi tba disability, fttll dctails of ¡x'nakies;{anrpliaciónes clel plazo señehdg, circunstxncias aclvcrsas o una ¡rl;rnificacióninaieculrcla, d(xillnlentos iustificativos, la naturalcza del in'rpcdinrcnto, los

clctallcs corn¡llett.rs clc las pelr.tliz¡ti<lncsl), tnientr:ts (ltlc crl el scgun<lo tcxtrl

colnienzan c()n el estal)lcci¡trient() tlc ttn lgente httnteno; bien,1otl, (cl esttt-

diante). au (la Facultirtl o la (.<¡llrisitin).

La organización re(ófica qr¡e pernlile la nominalizaci<in es sólo l)osil)legfacias a que el texro cscrito se planifica, se ptllc y se corrigc. Escrillir rcquie-

ie ricmprr, y cl tic¡upo <_lis¡x-rnil;lc pcrnrite la rcorg:rnizaci(rn <le las oracio¡les,

danrlo una mi¡)'()r inrportancia a l¡nas partes qtlc íl ()tras; nlicntras qt¡c al hal)lilr

las cxigencias cle I clcsarrolk¡ dinállrico clc la sitt¡:rción no fxrrmite flc¡rer¿llnlcn-te pla;ificrr nrucll() nlis allá clc la clátt.strla (luc cstltnos enunciatld(). Aclenrás,

la nonrinalización nr)s perrlrite fatnl)ién empaqtletaf con un contenitlo léxico

ntay()r p()r oración. listo ticne qr¡e ver con cl potencirl dc lo que den()rnina-

mos grulx) nom¡f¡al cn inglc;s. Ilt gm¡xt norninal es la parte de la cláusula

(liie contienc nombres y las palal>ras r¡ue acompuñan a estos. I¡ que siSue a

contin(¡]( i(in s()n gnlp(,s notnitt:tlt's:

splclcrsthc threc sPiclcrs

tlrc tlrrec rcrll.uck sPidersthe tlrrcc shiny redlleck spidcrs

lhc strullcst of tlrc tltrce shiny rcclllack spiclers

the snrallest of tlre tltrce shinl' redback spidcr:j in lhc trrrnc¡

the snr¡llcst of tlrc tllrec slriny rccllratk sPidcfs spinning thcir rvclls in thc ct¡rner

1[Añas

lts trcs 3rxñ¿s

hs trcs arañls roias

las tres arañas roilrs y brillantes

ia tttás pct¡Lteñl dc las trcs arañas rrtias y l)rilllntes

le rtt:is pcc¡ucñrr rlc l¡s trts arlñas rojas y brillentes tlcl rincón

lu nrirs pcr¡rreñl,.lc les tres rruñas ftrj:rs 1'lrrillintes tejienclo su tel¡ tlc lr¡ña tn cl rinctin

e tc.

(lLt(: n()s sirvcn pura eienrplificer lo r¡ue se puctle ltac:er c()n l()S n()nll)tes: l()s

¡r<,cletn<t, contar, csl)ecificar, clescril>ir, clasifit:ar y ctraliticarlos. Rc'sttlta c¡tteII

tI l(r t17

s. ti(;l;tNs

l()clas rstas ()pcrirci()ncs n() f)uedcn hrtcersc c()n ()tr1ts ¡rertes rlc la <:Litrsttl:t. ¡rorcjt:rrr¡rlo, con c'l verlxr. A ¡rcsar <lc tlttr: cl grlpo vcrlral (l:r perte <lc llt cl:ilrsr.r

le cloncle irpxrecc el vcrbc¡. o Ie palebr:r quc cxprcs:r ttn proceso) tienc la ce¡ra-ciclacl clt' expenclirse, llr c'hsc cle ex¡r:tnsirin es <lifercttte . I'ot cictnplo:

s[)l¡1s

is spinrringIr:¡s lrt'crr spirtrtirtg

w'ill llave lrcn .s¡linnirrgrn:ry lrave l>cen going to have bccn spinning

hilrestá hilanclcr

ha cstado hilandolralrrá estado lrilrrntkr

pLte(lc hilbcr estad() ycrt(l() a -...

Si bien se puede expanclir el gnll)o vcrl)al (le ft¡rtrle consideral)le, cotrl-

¡rrollrnros que no hemos añadiclo rllás c()ntenido <¡ue el quc teníamos al prin-cipi<r: cl contenido de bilar. El resultado de la expansión se li¡nita a [a espe-cificacirin de aspectos no referentes al contenido; sino al tieurpo, al aspecto, a

llr voz, etc. l'or corrsiguientc, al contrario de l<-r que sr¡cede ct¡n el gnrpo notni'rral, la ex¡xnsión cn el gnrpo verb:rl no añacle c()ntenicl() a la clírusula. P<¡r l<r

tant(), es rnediante la translt¡rmrci<jr¡ cn nonrbres cle k¡s verlxrs y otras partesdt la oración, c0nro poclemos aurnentar el contenid() en ntltstr() texto y, cie

c'sta fr¡nna. incrementar también su densldad léxlca. I¡ clcnsid¿rcl léxica cic

un text() puerle calcularse estableciendo h pro¡rorcirin <le palllrras portad()rastlc conteniclo clel texto -o cle la rlracitin- con respect() a el conjunto cle tod:rsles pahbras en esc texto. Entrc las palalrra.s portaclores cle contenido tenetn()s¡ los nombres, los verbos principales, los aclverbic¡s 1' los adjetivos. Las pala-bras no portad()ras de significado son las preposiciones, las conjtrnciones, losvertr<>s auxiliarcs y los pronombres. En la trrhla 3.5 se contprran la derrsicladl('xice <fe los te-xtos 1.1 y 3.2

Tabla 3.5. Cornparaci<in de dos clcnsidades léxir'as

Texto J.l l'cxto J.2

I\lR()f)l ((ll()\ A lr\ ll\(;l I\ll(:A slsflrlll( A

litt t.:tt,,.jt.nrltlo \!.t)l()\ ((,il1() ur'l l(Xt() ('s('rit(l (()n ttna ntlntin:tliZ:tCititr llta

conticnc t;lrtrbión trnu pro¡xrrcirin nlaY()r tlt llalalrras polacloras de c<¡rrtenido,

es p()r cstc lr)oti\'() P(;r el t¡tle el lcngtr:tic cscrilo.n)tlcstra gencralmente una

clensidarl lúxi<'a ruírs alta <ltre la clcl lcngtlrrit hablrrclo. f lallitlay h:tr-'c notlr c¡ttc'

corn() (.()nse(.tre.r.ilr rlc tirc¡r rll.. cl lengtraie ll:tlrladtr tiene un nivel alt. clc

intdcación grarnalical. f.istc concepto tictlc quc ver c()n el núnrero clc clíttt-

sulas p.r ca.ia .,r¿cí,in, y ltuccle ser cxprcsetl. ('al(trl:lrr(lo cl nútnrerr¡ de clált-

sulas i¡ue tic.(, .n ,""t,, "r',

retllrción c.n cl ttúmt'r, dt .raci.ncs <lel Inism.'

Así vc¡rlos (}lc, trlicntr]s t¡r.rt cn el lcngtrlic lll¡lrl¡clo e ncat.lctralrlcls l:rs clítrtst¡

l"n una tlcsprrós clc llr r>tie, ¡rrrx¡r<:iertl. [r('ctt('nl('lllcntc <trltticltlt's 6ltstlttrtc

lltrgas, etr el lcngtr:rje est.rit<l teltclell.l()s ll t|Sllf tlll ltúttlerrl tlc c.lítttsttl:ls [x}r ()ra-

ciíiil rcl,rtiv¿rnrcirte ltlri,,. l:n llr telll:r sc C()¡llf):trJrl l:r ilrtrittc:ltttitr gl2nr1tli(:tl (le

It¡s tcxtos .'\ I 1 3.2 .

'labla 1.6 l.lt itltrillt et'itirr grltnlaticlll < otttp:tr;ttla

'lcxto .l.l 'l'cxto J.2

n" cle clítttsttllts cn cl text()

n'' tle oratiotlcs ctt cl tcxttr

puntuacirin tle ll intrincecitirl grarrtatical

fll)6

17

3

),o

lln le tal¡la tltre siguc a cOlltinUatitin, telll:l 3.7, s('rcsllll)en l:rs rtlacit¡ltes

rltrc st'lt:tn e¡lrccieclo ctt los cictrt¡lltrs ltn:¡lizltclos'

\.abla3.7 I)clrsiclarl c intrincuci<'rn gramatical cn cl lerrgtraie hablado y cn

el escrit<r

lrngur¡c h:rlladtr Lcnguajc cscrito

drnsitl;ul lt:xite bala

-¡rocas ¡rllrrllrls p()n¡(l()r:ls tlt' rrlntclticltr

cn rclacirin con el nl t,xll tlt' pllrlrrrs

rntl ineacirjtt gr3rn¡ticill alta

muchas cl;'iusttl:ts ¡xrr orlcitin

tlerrsid:ld lúxica alta-muchas p:rhhrls fx)rte(¡r )ras .lc urnlt'nitkr

cn rcl¡citin con cl n" ttx:rl tlc p:rl:rlrrlls

'intrincacirin granlati(al bara

¡rocas cl:'rusullts ¡xrr oracirin

N" clc clenrento.s portadorL.s de conteniclo

N" dc términr-¡s léxicos en el texto

Densidacl léxica

37

ft9

42o/o

43

l.l0

33Vo

118 l19

., l1(,. ,ais

i.-J. t.) l/ttt:ltu d l()s uYtor sttbn' <4 lla¡tfit ¡lcl t¿irut

Itestrlta revel:r(l()t rcl.¡( i()r):rr lo <lrrc rtcalrlrttos tlt: clctir, rcsl)crt() a l:rs clifc-

rcrr(ils (lcl tn()(l(), (()n los lt,'xtr¡s sol;rc cl llanto rlc'l niri() clttc virrtos clt cl ca¡lítul()'1. llc(()r(lcrttos t¡ttt'car:tttt'lizlttttos ¿l lcxtr¡ 1.2 ct¡ltt<l "forrllal" y "xl)slrxc-

l()"; lx)(le¡lt()s all()t;t (lclll()strllr (ll¡('l)t¡('nil P:lnc tlt lo t¡ttc n()s l)l(xlul(, Lsa

irrt¡rresirirr tir:rtr,'<¡ttt: \'('r ((rt) cl Itctlt<¡ tle <¡tlc trsttr tcxt() cstó fi¡er1cmcntc ntlnli'¡t¡liza<kr. l,<¡rlcrnos hlrce rkr cvi(lcr]tc dcscnrlr:t(lt¡ctrtn(l() el ttxt() t(]d() l() (lt¡cse:r ¡rrsilrlt:, tr'¡nsforrlirick¡lo llr L¡¡l:r vcrsiírl nlás l)r()l)rt rlcl ltngtr.ric ll:rlrllrclr,.

[]n:r vcrsi<ir.l tlescrtt¡t;.tc¡ttt't;t<llt tk: este tcxto ¡l<xlrÍ:t s('I l;i siStlicn(t:

'fcxt() 1.2 dcscnr¡raquctado

Vltrn an ittt¿tnt crics tlrc st¡t¡llcl colttpt'ls (pco¡rlt') l¡<-'c;tt¡sc it sigrr:rls clis-

trcss, s,lliclr lrl:lkcs it a¡>¡rnr¡rri:rtt't() the \\':t) llre ltt¡ltlltll inf;rnt clt-'¡lcncls

for l long ti¡rtc <¡¡t lr pcrs()rl wlro c:trcs ftlr it.

Ilr¡we ver, wlrtn tn ittlant crics ¡>t:rl¡llc gt't clist ottrlot-tt'tl :llt(l l):lrcnls Ill:lygr,t alurrnc<1. Nlany Jnrcrrrs fin<l it very tliflicrrlt to listcrt to llteir itil:rnt( llirul li)r cvert 1t sltort ttnlc. So¡llt-'titttcs inlxl)ts cr'' l¡ccattsc tltcy arc

lrrrngry or:rrc ttrtct¡rnlit¡t:rlllc qrr lrc<'r.tt¡sc tltcy:rre t(x) ll()t, t<xr ct.rlcl, ill, orlfing in tltc u'rong lx)siti()ll. llltl infattts cry l;ccattsc of'nlan1'()tllcr tllirlfas

tor¡. \\'ltt'tt inIent.s are t'tying lrcc:tr.rse thcy trc htrrrgry, rtnct¡t¡rli¡r1el¡lc, llot,colrl or irr tlte *'rottg ¡rosition, llx:tt ¡rt:ople ttsttalll'rcr:i,;nizc rvhy inl:rnts;rrc r't'f irr¡¡ ¡ntl ellrvi¡tt'tl,ttlti Sotllttilllcs wt: tk¡ nllt ktlolr'u'lry itrl:rnts

st()ll ( r)'inll lrut tlrcl <l<r r>1t. n ; rl¡r cryirtg lr'httt tltcy ¿trc llt:ltl. lvlost inl:ttrts(ry fir(lucnlly lrt¡t r¡,e <krlr't knou u'hy, :rncl ltolthrtg tllc lrrllnt or stxrthit.tg 'Irinl scenrs incl-fictn'r ...

It ¡rllcnts llt,rorrnscllerl t() Lrnrlcrstilncl llorv rnt¡tll u tto¡trlel infiltt t¡its,then tlrcl rn:ry'leel lcss ¡4trilty arxl tlrcir c()ncerns rnel'lrc chrrlinislrc<1, llL¡t

s()llt(] parcnls lrc sr¡ rIistrt'sserl $llt'lr tlreir inllurt rt'ics tl¡¡t tllcy ('anlx)t

Iogically sul)f)rc:is tlrtir gLrilt.'IiI()sc f):.lrcrlts ttt.r¡'tttctl to spttlrl tttttt'sonlewlrerr::rrv:ly lrttrit wlrcrt: tltc inf:rnt ls ('ryi¡lg s() tlt:rt. tlttty clttl (()l)e:l[)[)r()l)ri¡lelv:utd ¡rot lcel <listrcsstltl. l.]nlcss lhcy arc rclicvecl, tllcy will¡4ct tirc(l itncl tcnsc enrl tlrcl'trtai'rcs¡rt.rnt[ itultlrro¡rri:tttrly rvltcn tltcirinl¡nt < rics arrrl nray lclrvr tlic infant in lhc lultsr^ or ulrt¡sc tltc inftllt.

l(lt¡¡nrlr¡ un rrino llorr cl ll¡ntr¡ olrliga (e l:r gr:ntt-') [x)r(ltlc illtlicl tlc's:¡zoll,lo tlue tit,,ne (lu('\'cr l:r srtr¡aciirn rlc tle¡rt'ntlenci¡ clcl ¡riñtt clr.rr:trttt ler¡¡oticnr¡xr con respc('t() a llr pcrsone (lue s('(x'up:t (lc ú1.

Sin enrlrargo, r'r¡l¡r'¡tlo el niño llola le licr)te sc sierttc itlt<jrtt<ttl:t y losptrlrcs sc el¡r¡rlrlr. lrlt¡tlr<¡s plrllcs crrcrrcntr:rn rnu)'rli[ícil so¡rortar cl llan-to rlc srt hijo, intluso tlur¿nte un ticrlll)() t'orl<>.;\ r't'tcs los ttitlos llorttn

l)()r(luc ticnen lrenrlrr(: () s('rnct¡cntnlr¡ irrr'írnlocLr.s, () p()r(ltte ti('ntltttrtrclto t'ltlot, o frío, t.r est:in enlcrrnr)s. () en un:t [)()stuf;t ittcti¡ntttl:t. I't't<¡I1ls rriños tlrn¡lriú'n llorun ¡xrr rtt¡tllas ()lrls cin.rs:rs (ltltnckr k;s triños llt,

l)t

ran por(lrle tienen hamlrre, calor, frío, están incómodos, o en una posi-

ción inailecuacla. se suclc entencler [x)r qué lloran y se les atiende' Otras

veccs no sabemos por qtré del:rn cle llorar' ¡tro a tnenudo delan de ll<>

far cuando se les cogc. La nrayor p:rrte de los niños lloran con frecuencia

Per()n()Sabemosportlué,yco8iéndolcst¡acunándolesresultainútil...Si se asesora a lt>s paclres f)ara quc c()mprcndan l<l que un niño n<¡rmal

suelc llorar, entoncc:s puedc qtre se sicntan nlenos culpables y r¡uiás ccln

rnenos preocupación. Sin entt>argo algttnos padres se preocupan tant()

cuando lkrra su hiio (lue no puedcn evitar ttn serrtinliento de ctrlpa. E.sos

padres puedc qrre neccsitcri irse clc clonrle estíl el niño lloranclo pere

It¡ccrsc c()n lx situeción y n() sentirsc nral Si no sc relcva a los padrcs tle

sus olrlrglcioncs, se.ans¡rán y sc cstrcs:rrán y es posible que respondan

inarlccr¡lrchurcnrc (:ullndo su lriio llorc, cleiírndole en casa' o Irlaltrltán(k)-

le.l

Com<l¡lucdeconl¡lrrtllarsc,desenrpaquctaruntextore(luierelainscrción<le agentes hr¡rnanos, que se clirnineron al n()minalizar. 'l-anlbién podemos ver

la cipaci<Jad cle la n<¡riri.alizeción para c().clcnsar_signif icados, cuantlo conl-

par¿r;)cls el l.ngit.cl clel .riginal .rnrinalizadr¡ c()n la vcfsión de ese text<¡ una

uez t1"s"rnpa.¡tle'ta.h. Así nristncl, resulta rcvclad()r qtlc esta verskin desem¡ra-

quctada lr:iya per<Jicl, Srrena ¡r:rrte ¿c su ínrp,na cle "prestigi."; ahora tiene c'l

,rp".t,, clc alg<.r nlás c<;rriente ()'rluizás nrás acccsilrle) quc el texto ()riginal

Si sullstituimcl.s t:trnlrión algttnos tértninrls léxit'os cttl¡os Por otros nrás corrie¡r-

tes este rcxt() sc ¡r"r"..rá tlltlch():ll tcxto l'1 (p<>r eicrnplo, cn lugar <le sc

[x.tttatt ncn'funr.s, it i¡ltlustl, las entr¿t e! nen'it4 cn luger de soln'7at" aSuanlar,

etc ).

'l cnic¡rclo est() clt Cucnta cntl)ezlltll()s a c()n)prendclf Cónrt¡ cl texto 1.1

c()nsi¡jue srr ol>jctilr> rlc llcgar ír rrn ntirr¡t.'ro rtral'or tlc pcrs()nils, ctinlo ak;tn-

z-a l.r'r¡rc nljrs arlclantc ll¿nrarctrt()s les dclnenclas clcl ten<¡r p.lrA creí¡f un r()l

p"r,, "i cscrit.r :r m.c¡r ¿e "r¡n ser ccrcrn() quc sufre", cn lllSar cle "un es¡le-

ciulista 0lrjctivo y tlist:rnte". lhru conseguirltt se lccrca ¿ las fbrnlas cle hallla-

das: lo <tr¡c se cviclcnt:ia cuar¡clt ctilpt(lr¡cta¡n()s cl texto, incrcnrcntendo l:t

{cnsiclacl léxiclr y at¡¡llctlt:ttl<lg cl cnlplc<l tle l¡ ntl¡trt¡raliz¡citin. Itor eicm¡llq:

Itxto 1, I cnlp:rquetado

An irll:tr)ts ln(esslttll (n'itlg (':lll lcetl to clcS¡'r;tir ()ll ll1('¡lrtrt ol c:trcgitt'rs.

wlrcn li,ctlitrg, ..lr:rnging, ntrrsit.tg rUtr-l stxf llilt¡¡ te('ll11i(lt¡es l:ril, tlre rce

srtrts lor lris t]1ing, itr('n(rt trttttrttli.rtcll'clisCcrrrilllc.'l'he nr<¡sl C()r¡llll()rl

rt':rs0n lirr trr,irrg is lrLtngt'r. Ilvelr Iirllo$'in¡{:r fc(-ctlt lirttl tllc inlltrt ttrltl'

still lte cxltcriurrr.ing:rtlu¡'rttrti0n tr¡ tlre l)uttrrrl ()l slltislllcti()ll t'csttlting ltortr

srrrkirrg ti.til rr¡,lt.tt'. lirllt¡*ccl lr1'tlissetislrctir¡¡r <ltt. t{) tllc st¡l)s".¡tlcllt

.x¡.rcricrt,.e 'l ti'r¡rti.ets. As x f()ctt¡fi, Il()ttrisllttlenl tltnte ;tufr>ntlti<':tll1'

:rrrrl r.0¡rsllrntlr. li¡c¡d ¡ltottltl lrt'ol-lc'¡ccl lirsf ln tllc tvcllt tll¡t tlrc irrl:rnt

s ll(;(;l\5

rlcr.lint.s nr>trrislrnlcrtt ['r0Di t'itller lrre:tst or tc'ltt,:tltr¡tltt'l (:ltls('(:lll l)('

assulttt:d fitl lris tryirlg, ctc.

[!.1 ll:lnl() inres]t1te clc t¡rt niitt¡ Ptrcrlc llcvur:r la dcses¡lcr:tcitin lt los qttc

lc r.rrirl¡n. (luencl() cl bilrertilt, el tltnllrio tlc pañalcs, cl ltc'ttnltclo 1'otrltsli'cnit.¡s filrcuslrn, l:r c¿rr¡sa clel llanto sc ',tlelvc int'scrt¡trtlrlc. lil rrtotivo lll:is

ll:rIit¡al clt,l llnnttt es el hallrllrc -intlttso ¡roco tlesJrttés tle t¡n:t t()llrit l',1

rrir-ro ¡-rucclc cstar aun en períotlo dc x([aptackin ir los ¡lcríoclos de slttis-

lrrccitjn t¡tre se procluc'c succir¡r.¡rtnclo lutst:t la sacicchcl, scgtticlos tle insa-

tisf:rr.cirirr por la posterir¡r Se¡lsación tle v¡cío. lln cl vic'ntrc cle l:t lrlltclre

cl ?lim('nt() tlegulll c()1tst:lnlc ), lttlt()lllli(ic:ttlrc¡rtc. Se le rlelle tlfl'ct'cr eli-

n)cnl() en prinrcr luglr. l-ln cl <'uso clc t¡trc lo rcclt:¡te, t'l ¡retho rr cl l;ilrc-

rtin, sc pttt'tlc pensar cn ()tr1l citL¡s.l tlel lllrnto. ctc l

Ill eli,rtr¡ qr¡c aquí l)ro(h¡cL'l:r nonlinelizeci<iD ts t.l de hrtccr el tcxt() l.lIn:is llrrr,<.iclo ¡l texto 1.2, Inás sirliclo y serirl. Ootnpr<llllttlros r¡uc lr¡s tcxtrls l 2

y, 1.2, aunqtre s()n los d()s textos es('rit()s, cxl)lotxn cl potencial tle la nrlntinll-

iizucitin cle ft¡rtrra clifercnte. El texto 1.2 emplea ttn¿ n()rlrinxlizecit'rn fiterte c¡ue

no tlcja rlUclas <le (lt¡e se trata dc tttr texto reflexiv<-r y con aut()ri(lacl' el tcxt<r

l.l nlrntie¡ren la nominalizaci(tn a t¡¡los nivelcs ¡rlíninl()ti y, Por l() tanto, retie-

ne l)trte cle la inrnecliatez 1' la pers()nrlizaci(in típica en los textos llablados.

Le r"ronlinulización cs una clasc clcntlo ttc ltl <¡ue ltalliclay denonrinlnrctáfora gramat¡cal, cuand() los significatlos quc nortttalnletltc (congruen-

tementc) ie rc¡lizan por dctermin:rclo tipo dc ¡ratroncs lingüísticos, lo hecen

p()r urcdio (le otrxs ()pci()nes lingtiísticus urcnos llel>iturles (no con[ir.uen-

ies).. Ilstc c()n(.cpto se t3xpl¡ca y sc cicnlplifica c()n nlirs cxlcnsia)n cn Ilalliclay(l!)ti5:r: i'rrp. l(); 1985c), tlggirts et al. (l9tt7r9.J), lrtarrirr (l/)2: t()6-17)

Iltrsta a<¡uí nos henlc¡s servi(k) rlc le nr>tninllizacitin p.rra lll()strrr ll¡¡ttnr>s

cle krs cfcctos q¡c cl mod() de la sittllrci(¡n c,efcc solrrc el trsr¡ del lcngu:rie.

Las rlistinrus f<¡rnras cle lengualc qu(' encontfamos en la exprcsión hablada, en

\-ontrastc con la cscrit3, son el restllttlclo de la inllt¡erlcie clel mo{o sgbre el

lengua je.

Parece, p()r lo tanto, que podcntos lr.rstif icar la iclea cle <¡tte el nrodo es un

aspect() importante del contexto. ya q¡e el mcxlo, si¡ ducla, influve solrre la

nr:tner:i cn la que usanl()s el lenguaie. l'odettlos allorl¡ tr:tter clcl tc'n<¡r.

,l ltil rrsr¡ dcl t('rrnino no tienc aquí el crrittcr fr!orJtitl) (lue ti('nc tn el lcn¡¡trric pam Pr{)P(isit()s gcn!'rirles; si¡() (lue contribuye, iunto e()n l() "(rln8nrentc" a esl;rhlcccr lr \ltltticnlc ct¡ttir.tlcntir: rongnrcnte./ n() c()n8ruente ' n<¡ mel:rf<tric<¡; llletll(iri(l) gr.rlnrtit.tltttcntt l.

t22 l2J

t\'tR(,1)l ( ( Ir'\ \ l.\ l.iN(,i Ísll( \.1\1i,\ll(:r\

3.2 El Tenor

Ntl('stflI Jltittlt't':t tlcl.i¡rir.itill rltI lctr<lr ll:tt.í:l rt'l-crt.rtcilt:tl ¡re¡lt'l srlt.i:tI <¡rtc

irrcg:tn l.rs r. 1,,, i,,,t,', tlt los inte rlot'tttrlrt's llor '''itrttplo' :t llt rcllrescntlttitin

i.'lt.,paf,'. (()lll. ( l rlt' t'sltltli:tntc l)[('l('\()r' tllt rltt' r't'nrlt'r¡rr' :ltttig.':ttttigrl

sin chlcllr, ¡torlerrros i!lstifrtivílfltcntc r".',r,t,r,", <1rrc le t l:rsc'tlc Jr:rpcl sociltl <¡tttl

ScrePrt,s(]tltll(,llllflltslt|.Iirci(itrclettrtllitl:ttlltlicncr(]l)crctrsi<in.t:rnrlriért,s<lllrcle f.rinr,r .n lu t¡trt,rrs:r.l lcngrraic. l,.r tit,r.¡>¡r. n. l'rltl.nr.s clc l:r t''isnl.

m¿lnc't íll tt.'(lcr() (lrre :l .. f¡rlrililir. ['tr., nct'tl;itlrttt,s prec'islr lrtÍs s.lxt't¡tli'

ttp.'at.t. t's1'rt'tílict,s tlcl tctltlr cle lls sittl:rti<)llcs s()tl inllx)rtlttltcs y clc t¡ttt'

i.rlur" 1,, s<xr. Ap.1,lirr<l()^()s en trlrtr:ri.s 1-li.rcr.s srlrrc l:r veriacií¡n rlel le.-

;,t.i y t'l p:rpcl cle l:rs veri;rblcs cl'': los ti¡xrs clc rcl¡citilr' t:tles cortto' lt for-

ir"tl¿,i 1. li i-orr"sía 1. la r.ripr.cicl:rtl (llr.*'rr & (iil.r:rn 19fi)/72), (latc

I)oyntr. (19u5), p cjt'rnPlo, incjican <¡trc el tcttrtt l)uc(lc ser-(livi<liclo crr.trcs

coititttt¿t clifcrtnies, el podcr, la vinculaclí¡n afectlva y cl contacto' llst()

quierc rlccir <ytrt, lu ..t.iri.r gcncral tlel "¡rlrpcl <le'l:ts releci.ncs'l)tl('Clcn cnl('n-

iarr. a,r,,t,, tin crlrrt¡rlcio (ltle lrc()lle csllt:i lrcs (lirll('rlsi()tl('i:

a)El¡rodcr.I,lfigtrra.]'.]rellrcsentltesqt¡c,!llitirantcfitce|co,t|i|lutl|1,pocler, cn cl t¡tlc se pueti;rt colo<'ei llts sitttilcit>ncs según <¡uc lrls plpeles c¡ue

en ellas sc reprcscnt:rfi rnuestrcn unlt tlistrilrt¡ci(rn ct¡tlilihrlclll () t1() (lel p()cler

Ün .¡.'ntpl,, tl.' papelcs ct¡trililrraclos (igtralcs) son l()s <¡ttc suelcn-representar-

se en(rc:lrtlig()s; tr¡l:r <listrilltrt'i<-rrr <tciigr'ral (n<l rt'<'íproce) pucde scr le clel

iefe/sul x rrtlinecl<¡.

if¡rr:rl <.-- l'()l)liR ---> clesigtr:rl

Ir¡gura.]' t Ll colltirltlttnr tlt'l ¡rotltr

lr) El grado dc contacto. A lo lrtr¡1'r clc la líntr rlt' lrr figtrrrt J í sc ¡ltte-

clen rcpreic,nter l:rs sitr'tr.iotr.s scgúrt t{:rl¡.i1ln [lrlos ¡'tltpt'lcs r¡ttc pr'dttzcan

COlttaCt()S lrc(-¡Cntes tr 6c:tsi¡n:tleS. l)itíttst'se, pr>r cicnrpkr' en tln C()ntACtO ff('-

cuentc. (.om() el (lt¡e s()stiencn pcrs()nlts tk: llt tllistlrl llrlllili:r. I clilcrcrrci;r cle

ttno oc'tsirlll:tl. c,,tn.r.l (lue ticncn clos ¡icrsonas (lLle s()n srll:tntente contlci-

ckrs.

frc(.ucntc 4='----'---- (;()N't,'\(;'l() -'-------> ot:tsitln:tl

Flgura -l'4 ll tttttlitttt¡tttt (l(l (()nl:l(l()

C)I¿vlncu|aciónaffctlva.l:igttrlt.3,5Sccs<¡rtt,tllxtizlt('ntst:tligtrrelainr¡tlicur.irin ltrcctiv:r. [.:¡s (lili,rcntcs sltrl¡cioncs sc Ptlc(l('n ltx'alizrr cn funcií¡n

clc que los ¡r:tpclrs irnplit¡rren ttn¡:rfct'tivitle<l lthr o hair' Flstir dimt'nsiíln h:tct'

5 Ir,.,lN:

rcfcr('¡rci:t 1rl gra(l() tlt'irtr¡rlitacion cnl(rci(rlt:rl o ion¡f;lt¡nriso tlc rrrr:¡ sitrr¡tiri¡r.l'or cjcrrr¡>kr, krs;rrrrigos, t¡ k¡s:r¡tr:r¡llcs, e:tt'rrr olrvi:rrrrcntc rincul¿(l()s Jfc(lt-!'lttllclltc; llllcrllt:ts t¡ttc los Sot ios rlt' ut) neg()( ro no lo tst:irt ttontr.tlrt¡clttc

rulro <-----,,- vtN(.lrl.A(.1()N At.lf ;l l\tA - -> lrajo

Flgura í.5 l:.1 t t¡ttltnut¿Dt tlr l¡t vilit Ulat irlr rrft:r tir..r

l:.\ ir¡rl)()rt¿ntc rctorrllrr rlrrc'llr irlt'ntifir:¡rrrin rlt,llullirlal,1,le sulrcl:rsilic':rt'i<in tle l'(rynl()n solrrt.r,l t('n()¡ L.st:ilt <trienl:r<l:rs l¡ ol-rctrr ;rlgo nlis (lue rtnaint(fcrilrn!( rlcscri¡><irin rlrri,,r.ls[)c(t()s inl(,rl)rrsonlll(js clc i¡ situ;¡(.i()llcs. Scof teccn :r ¡¡rr,ckr tlc cxplicui:ion tlcl vín< u[r crllrc el lt.ngrrajc 1,cl c.oltlcxto. Su

l)r(illu('st], fX)r l() l:tnt(), irrt[,.r r¡Lrr,(.s(,s.1\l)(.(t()s rcfcre¡rfcs a los ¡ta¡tt,les r¡rretjttg:rrrtos cr) un:r sitLl¡tirirr flt'ttrrrrrn.rrl.r l)r(^lu((.n r¡n clt:<lr> solrrc t:l ti¡ro riclcllgu:ric (lrr( u\irnr(,\

|t.nr

Sigtticnclo k;s 1>as<.rs tl{'rl,r: rrr:rntJr¡.rn.rliz.rulr¡s cl M<-¡tlo, ¡toi.lcnurs alrore(()nll)urar (L)s tifx)s <lt'situacitlncs: una f(rrmal v ()tr¡ col(xluial (cliste¡ldido,rrrfilrrn;rl, <lescnlecl¡cl<¡), se!{úll seatr las cli¡ltcnsi<>nci (lcl tc,n(,r. Así, scgl'rn sei¡rclit:r c¡t lit talrl;r i.tJ, t¡na situll(i(in infor¡lial irnplicará ¡{c¡}ertll}}e¡ltc a t¡nosintcrl<x,'rrlores (lr¡c t¡cnc¡t cl ¡ro<lc,r rrparti(h) e(luilil)ra(lanlcntc, (luc sc vrn lrc-(ucnt('n)cntc, y (lutf ticrxlt ull ciert() grecl<l clc

"'inct¡l:rcirin aÍlttiv¿ (son, ltor

cjt'ttt¡rlo, arrrigos íntinto.s). I ilur sitr¡ur'ir'rlr inlir¡rtrel, ¡ror cl crrntr:rrio, irrr¡tlicul.iun rr'l)ril() <lcsigu:rl rlc'l ¡rorlcr, url()s c()t)t;rct()s irtlrt.r:r¡errtcs, y trn lrajo nivt.l:tfe(ti\'() (¡)or t'jcrrrgrlo, cl t¡si¡ rlt'r¡lr estr¡tli:rnte d ¡,rinrcr aito r¡trc cstar s{)stc.nitrrrlo rut;r cf)trrVisllt t on l:t Vit crct lor:t ).

Tal¡la 3.8. (,()nlf):rr;r(irirr tlc situlrtiorrcs fi-lrnlrlcs e irrfi¡rrrr:rll's

(iokrr ¡u iu l li r¡ nrrt lt's

¡rrxlcr tlcsigrral, jt'r:rr'<¡trizlrrkr

( ()rl(lt( l()s iltl¡c< r¡t'ltl|,s o CsJror,iilir os

vrtlt Ul:lr. ¡rlrt :rrL(ii,.t |).ljll

¡5('¡lilr) llr(lrll()¡ torl Il t)rlxl(), I)()rl(¡¡los tlt'riI r¡rit', l:trillritlrl rt.s¡rt'tlo lrl

tttrot. t'l tlsl¡ clcl letrgtl;rjt'r'rtrí.r cor¡sitlr'l;rl)l('nlciltr.(l!,t¡lt:t situ:r(ltin lorrl),rl.,olr.r irrlir¡rtlrl. l:stlt rltli:iririrt. (lu(,5r t(,:,unl(,tll l:r l:rlrl;r.Jfi.:¡lt,t.l:t.r l;ts o¡>tioll('s it t()lllltt c()11 l(:sll('(l():tl rot;rlrr¡l.trio. I:n Itrs silil.tti rn(s (()l()(lui.tl(.s. (()r¡lr)r'tl:ttltlo (()lllcf)l:llll(iS;rlgo t'ttlrt'ltrtrigrrs, t('ll!'ni()s l.t lrt)(lr.n(iir.t rtliliz;rr'¡t:rl:rlrr';rst¡rrt'f.\l)¡r.sJn¡til1'stflt1(titurl{./i/rtfll\!t(().u!\tt,íltlt,,lx,l¡tt,lttrt l.llt,rir.r¡tl,

las actituclcs expresa tanl() valoraci(nes p()sitivas, conlo negativas Jlegam()s a

manifestxf cstxs últitnas ¡nediantc exl)letivos. sin embargo en una conversa-

ción foflnal, por el c()ntrario, tendctll()s a 8,t¡lrdarrl()S nuestras actitudes, O a

expfcsarlas pr>r mcclir> clc rrn lcnguaic ¿l)lrcntenlcntc "cll)ictivd' (d<t;grttciada'

nr;ltrc, sotprarrdenternente).1'anrbién dificre el léxico en lo que respecta a su

grado clc estlndarizar.ión; de mrxlo (lue les situJci()nes infbrnrales pfopician el

uso.le col(xllialism()s y f()rfilas alrreviaclas cle los términos (/4 rerd; en las

situaciont:s fornlalcs, p()r el cot)trario, l'olvetnos a las for¡nas enteras (la telc-

visi(in) y evitlrn()s las firfiltas (()l(xlt¡i:rlus. Lts expresioncs cortcses (ltlc: enc()¡l-

tram()s L.n el lcnguaje fitrrnal -y (luc sl-tclcn cstxf .ltlsentcs en el lengua¡e inf()r-

mel, o c()l(xlui:rl-, c.onstittr;,cfi ()tn¡ (lifefcncia léxica (por.[autr, mt.cL,ísitttís

grdckts, noJaltuba mú,s, ctc\ A estO hay (lue eñadir (lt¡e las llanlaclas prlel)rus

áal s..,nantcs, (luc aparcccn (.()n frccrc.cia en cl lenguaie infor¡n¡1, rcsultJIl

t()t:rl¡uentc in:tdrt tlltl¡s cn l:ls :iitrlx('i(,ncs f()¡tlul('s

LOs vocatlvos corlstitr¡yen un tema <1c esper:ial interés entrc les difcrc¡l-

cias dcl lengualc fornral y cl coloqr,rial (vcr Poynlon l98'l pera tln análisis deta-

lladt.¡). I_os vocativos, O ténilin()s usad()s par:¡ tlirigirse:t la 8ente, los usanl()s

cuan(lo, lx)r cjc¡npl(), (l¡ercttt()s llar¡lar l¡ atcnció¡l cle alguien. l¡ electiÓn tlcl

voc:ttivo xpr()piack-, p,rne cle manif iestr¡ la ttnpolancia cle las dirnensioncs clcl

ten()f. conlpárcse p()r e¡enl[)l(): saiior c(rkle, serior trlartír\ez, Fra¡tcisc<¡, I'aco'

etc . l-()s r,(;cativ()s fc¡rrn;ln un árca fil(¡y cficaz ptrr la realización tle los sigrli-

[icad()s intcrpersonalcs, un área fr]uy scllsil)lc a lxs lilnitacioncs contextuale:;

clcl tenor. til trattalo (lc P()yot()n sobrc los v()cltiv()s en cl inglés australiarx)

lnclicx (l¡e Iay una c()frela(iólt cnlrc l;¡s t-linicnsiones clel ¡xl{er, cont:l(t(r,

afcctivitlar.l y la elección clel vr¡t'etir'<¡. I'arccc scr c¡trc:

¡ñr- l)ti. .i)i\ ¡A t(r ir

cu:¡f)d() e I pock,r cst¡r e(luililx:rckr cl usr¡ clc las forll:rs v()c:ltivas tamllién

Io está (el vocJtiv() cs fccípf()co). si L¡n hablantc se clirige a stl intcrl()-

cr¡t()f lllc(l¡xntc sU ¡)()n]l)fe tlc ¡tile, cl ()tr() tafrll)i¿'fr lo hlcc. y así succ-

sr\'1t¡llcnte .

cul¡rtl0 l¡ tlistrilturitln rlcl ¡toclcr cs clcsilltl:tl, cl v()calivo Il(, cs rccíl)ru-

ct.r. Un llrl¡lentc ptredc rlirigir.sc ul otr<¡ llernítnrlt¡lc 1)¡: Bkt¿y4sy él ¡lttcclt:

r(lsl)()ndcr clirigie'rltlosc t:oIl t'l nol¡rlrrc tlc ¡.)ila, I'eter, elc'

ct¡lrndo cl colttet'to cs Ircct¡clttc s(, ptlr(lt]n usltr fi)rr]l:ts fernililrt's'I'ctIn.l', Ill(t. r'lc

c¡ir¡t(l() cl (()ntilCt() (.s i¡fle('ttctltc lcn inglí's:ttlstr:tliXrX)l ¡¡() st¡(:lc t¡s:lr

sr.r,t¡t.:rtiv1ls (¡t. e. trr¡ cl t:rrrplc:ttkr tle correos. () cl (()llrltl('t()r (lcI Jtlt()'

I rris )'

(.lt;t¡t(l() llr rincr¡l:r.itilr:rlt'tlir':t ts;tll:t, sc c¡l)l)le:ll) lirltrt:ts tlitrrintttiilts 1

r lt r irios ¡ s.

I

I

s l]( ;( itNS

- cue¡cl() l¡ r'inculacitin afectil'¿r cs baie, sc suclc utilizrlr lx lirntra cntcrttcf c lc¡s nonllrres clc pila ( I'ettelol.)e, I\'ler).

Aclcrilírs cle lr¡s vocativ()s cxister) otras nruclt:ls firrmlrs significativas en las

r¡uc l:rs clinrcnsir.rncs del te¡tor inflttycn solrre cl ttso clel lcnguaie l)clr cjcmplo,cn llrs convcrsrtr:ir>¡es coloqtliales, cn las <¡ttc sc lr¡rbl:r, no p¿lrl c()nseguir Lln

olrjetiVO c()ncrcto, sino sinrplcnrente para tnxllten(]r el cont:lcto pcrsonal'

¡roclcrrros ver la c<.¡rrelaci<in cntre l¿s varialilcs clcl tenor y le longittltl y cl ti¡lrrdc irrtr:racción:

- cr¡anclo tant() le vin('uleci(irt afcctiva es l)aia y l()s contactos son illfrc-cucnles (¡r.e, rtna conversaci(in con cl vccin()) les convcrs:tciones tienclcn a ser l)astantc c()rtrts; tl)ientras que ctl:tncl() la vincr'rlaciíln afectivilcs xlta y los c()ntact()s frect¡entes (p.e. cntre ¿lnligos) l:ts t'<xlverslciones

¡rrrt'rlt'n dr¡r:tr ltr¡nts.

- rclc¡nís, ct¡enckr h vinctllrción afectivd es blria y los contecttls infre-('uentcs, l¿t convcrsacióIl tiert(lc a resalter el acucrdo y la coincidenciaclc miras; pcro cttando es xl c()ntrari(), cs Pr()l):¡l)le (luc la conversaciónse caractericc por la controvcrsia y el tlcscucrdo (liggins 1990, Eggins y

Slacle 1997).

[]st:rs corrcl:r<ir¡nes c¡rntriblrycn e cxplic'ltr por <¡tti' cnc()ntr:llnos la con-vc:rslti<in (()rtós tan difícil cle rn¡ntener y ¡tor <¡ré pasxm()s l:t mayor parte dcnucstr() ticrlpo cn cotnpañí:t dc nt¡estros antigos disct¡tienclo sobre clivcrsos

tenllls.

Otro lts¡>ecto en cl qtre las cliferencias <lcl tentlr incitlcn solrre el tlso dcllcngtr:rjc (:s cl quc ticne que ver con los sistcttras grilnlrticelcs clcl nrodoo y lanl<xl¡liclad. Explontretrtos est()s sisternas con nlás clet:¡llc en cl capítulo 6

Raste lhora clecir que, al igual qtrc I:r varial>le registral de modo ptrede rela-

cic¡na¡se cc¡n la nonrinalizacirin (una cle las clases cle l¡ metáfora Sramatical),t:rnlbién la variable ten()r puede relacion:rrse con otra clase cle mctáfora gra-

matical cn la quc juganros con lo que se clenonlina la estructura nlodal de la

cl:iusttll. Imagincrnos <¡uc' nccesitlrttos :lyucl:t plrrl retlrg:tt-tizltr tln()s mttcble.s.[']n r¡n:t situación cclloqtrial, por ejern¡rkr ctutnclo cst:rrnos en c1lsa, pue<letn<ts

clirigirnos a un miembro de la f¿unilia y clccir:

(),¡'t', Cbaro, deja cl ciganilkt.y,t3cbanrc u,ut ,tturt(). EnQujtt esa silla Ltucittlu t¡tcsa.

i. ltin inglcrs l\kxxl", a distinguir tle nrrxlo ("Nftxle') c()nl() varial)le registmll

I\'ll{()t)ti(:( l()\ ,\ I,\ IIN(;l l\ll( A \l:ll \!l('A

Irtragttrt'lt11()r:l (ltle cstllll.l()s ert el trelreio y i¡rrc la irrrice ¡rcrstlna allí en

ara u,,rut.',,,,, cs t'l jtle. list:t i'cz cs proll:tlllc t¡ttc rliicsettros:

,,1h, ,9r t.i,l¡t'2, rslo.\'i,ttantdttdrt rtrgtrttittr L'sto tttl l\')(()' il<t sc' ¿le i'ttl't)'1('

rí(lttl'tt(t.tr'tttr'ttttsc;4totdtttlcilnil)i(trtttttsttttulilcs¿(sili()2Sitit'¡tt'ttttnnnit',tt,,, r.¡ttiartt rlttir' A'o 'st'lrÍ mús qru'tttt tttotttcttlo 'SÍfrc'sc tatt untLt'

ble tlc nttt'ir evt silltt Ittt po('o hrttitt ltt tttt:s¿t IItt<:hísinds qrd(ids

Al ctxttpllr:tr est()s (l()s cicttt¡>los ¡ltxlettttls ltprc'ti:tr ciertas cliftre'rlcie-s

sollre las .¡tte 1',. lt"ttt.,s c.<lltltntltt|<¡' Ils li¡rllt:rs (le tretxfl}i(,1)to (ltrs vtlcatir'cls),

;i,;t,r,,r.ll n,, u.,r, <lc [.r'trts c.¡x¡tli:tles 1'l.s fctrtirtrcnt¡s cle conesí:t l'errr

otr¿r tlifcrc¡rci:r clc irtr¡roñltrrtiil clltre ('st()s tlos c'it'rttlllos cs la estnl('tllrít clall-

sal.Ilnlevcrsititlcolrx¡ttiltlltprcci:llll()s(ltl('f)ilr:l<¡uelrlgttienrcxlicealg()pitrllnár,rt.r, tlsrrrtl()s. sirrr¡rlcnrcnte' utle cllrrtsul¡ lmperativa (dejrt el ci¡ltt.ttilkt'

empuJ(t estt silltt,. ).llstlr cs h o¡'rt:iírr-r tlc tiJxl claus:rl t¡tte cs la Inbitual para

clirigirnos:t f:l¡tlililrrcs y " t"rigt" Sirr c'rnl'rargo' cn las situltciones formales'

aunqrre cl h¿blenlc csti talnlriilir piclit,rrtlo algo e otra [)ers()fta, ll clírustrh frc-

ctlcnteesclt,tillrllnterrogativo¿Iein{xn.kttítttt.lnttlurtttt,.'...?.|,¿rsfcrrlnlts<lcpr.g""t" st¡eltl¡r inclt¡ir ci,rlclici<¡ntltts in¡nr7arítt' pttlñtt 'elcl plrlabras

.t¡ttcentcnc]t.tl.ttlsc(xll()cjc(.|-lt()f:rstlcl¿ft¡rrciónnro<|uladora,()atenuante,del1lDctición. l.:ts cláttstllas (ltlc crlrp:l(ltlctlrn pctici<lncs de f<lrma intlirecta' t¡Ltc

il;;';;;,,.- i;,.,,,,,, .,n l,,i,,r .lc '1,,

i,.,'p.r,,iir',,, srrrr eit'rrrp¡rs de otr,.ti¡rr dt'

ir.,etáfirr" g,ftullxricxl. nsi.iin,r rl., l:rs realiz:rcioncs tlcl tcnor clc h sitt¡lci<in ton-

sistc en llt clt<'t:irin tlcl llrrxlrl y esli} r(.1:l(.i()ll:trla <tln árcas granraticalt-s',[ilclr¡

esto sc resttttlc cn la rellla J 9'

Tabla 3.9. Lcngtrtit' lorrtutl 1' lengu:ric cokx¡tliel

Lenguale t ol<x¡rri:rl

Lcngtr:ric fornrll y coltx¡tti:tl:

los rfcctos lingtlísticos dcl 1!lN()lt

[.cngttlit: fortrtll

léxico ¡ttittr<lin:rl

Iéxico trlot¡ttilrl-fortn.ts :tlrrt'r'ilt<l:ts

-¡r¡{ot

feníxtlcnos tk' tortt':i:linternlJtt iottes. solll¡ltttlittltos

nomltrcs <lt' ¡lill. clittlintrtilrrs

lí'xico nt'tttrt¡

léxico forrrtel

-tofnres cntcras

-sln urt¡(f

it¡ r:t rl)clll( )ise rrslxll|n los lttrnos dc p:rl:rllra

ft rrnlls tlt lr:tlJrIlicnt() ( ()rli's

eleccionts tlc nltxlo congrucnres ftlrlrtas dc nlrrlt¡ no (ongruentcs

mtxlaliz:rcirinPxr¡exprcsarpro|ralriIicllrtlrl¡xl.rlizacltlrlpitrl(,xl)rcsaftlefcrcncianlodllizlcirjn pxra exf]ftsllr tlpinirin nrrxllrlizlt.irin P:|13 cxprcsar su¡4crcnci.t

126 t21

5 .;(;, .,

A l¿ vista tlr lt¡ inrlitado, Jlrclernos cst;rl)lc(er <¡rre, tlc la ¡lisr¡l:r nr¿nera<¡rrc cl lrrotlt> inf1rr1,c solrrc l:rs f¡rnnes ling(iísritas, talnbién lo hact:n los val<>

rcs tlcl tctrrrr. l.a últirna vari;tlrle (lttc ('()rr¡('nt¡rcrt¡()s cs lt ,Jc cant¡xt.

3.1.3 lz variattlc canrl)c¡

l lcnlos <lclinttlo ctr tttt ¡rrinr'i¡ri<t tl cuttt!xt t<¡¡¡lo l;r varial¡lc silultcional<1rttr lutr t: rcl¡t irin ll ast¡ltto ( cr)tral (lL' l¡ l¡t tivr<llrcl t¡rrc sr cstli llcva¡¡rkr :¡ r'lrllo.Af gttttas vt'ccs cl L-anq)() se lrttcrk' gkrsar (r()¡¡t() cl tcrrr:r rlc l;r sitrratirin; ¡rero l:tclt'l'init:iri¡r clc lvfertin (l9Ui:23, l.){)¿r:536), rrrás:trrr¡rlie y crr rcllrcititr con rlccr¡tr() inslit(¡('ional, o tipo tlc et'(ivi<latl, es lrlis (()nver)i(.¡ltc f)ar3 (lctcrrninarcl c'un4xt crr l<¡rrcllrts sitt¡;tt ioncs cn hs tluc tl lcrrguaje ucont¡>eñ:r ir la acci(irr.

Quizás cl (anlp() sc:r l¡ varialrlc c()n rcsl)cct() a la curl rcsrrlte ¡nás fát iltlcrtrostr¿r srt inciclcntilt st¡l¡rt-'rl le'ngtltjc enrple:ld() 'l'cngenros en curnta eIslgr.licnte tcxt( ):

Texro J.3

A l'(l u'lricl¡ \'v()n't st()[) crrslting r:an <lrivr.r any()nc to <lcspeir. )ix¡ lrrxrt it,yotr firrrri:rt yorrr Cisks, ),()u creatc a l'ile, yotr try to ¡)rotcct yorrr eclits, lrutthc rilinutc )'()u try t() s:rve yrrrr file tllc I)C cnrshcs. Vtlry?'llrr lil()st c()rlr'r¡l()n rcus()n c(¡r)ll)Lrtcrs crasl¡ is flulty clisks. [ir,cn il tlrc rlisk is lrr;rncl ncr,r',

it rrri¡;lrt srill Iruvc l tiruity trlc'k:rncl s() tlrc (lisk $'(xr't r((cpt rny nrcsslgts l-rom thc Cl'tl. V'lrcn thc rlisks arc l)xckage(I, lhcy ¡lrss tlrrotrgh oficr-rlcrrgthy'lr:rnsp()11:lli()n,:trtd nr:r1 lre d:rrnegctl in tlic Jloccss.'1 ry rlrotlrcrtlrsk first; if tlrc l'(l strll t¡ltslrcs )'()t¡ (it¡r irssLlrne it s sorrctlring r'lsc. It he¡r-

¡rt:rrs tlr;rl l)(ls s()n)clirlles crlsll lirr inexplit'elrlc rc:rs()ns-¡rcrheps tlrt'y art'jrtst <lver!<xrrlccl. l)r'rlr:t¡rs yorr llrve in:trlvcrtclrtly cntclt'd arr rrrrlrcctptll>lrtorttr¡rl cotlr. t¡L Il;rve atcitlerrtally' l)r'Lfss('(l t()() ¡lt:ln) licVs :rt ollcc.I)erha¡rs tl¡c t.l'tl is f:rrrlty... t'tc.

ltllr ['}(, (luc n() ¡>:tr:t rlc r'olg:trse ¡rtretlc llevar u l.r clt'scspcr:rcion;r tr¡:rlc¡tticr;1. l.o irrici;ts, lorrrlttclts L¡s rlisrrrs, rrclrs un ficlrrro, lr:ttlls (le I)r()t('-gt'r ltl <¡ttt'ltls crrrrrgitkr, [)cr() cr) (u.rnt(, it)t('nt:rs grr:rrrilrr cl liclrclo, st'tttclg:t. ¿l)or r¡r:ú?. Le (:rus.r rrt.¡s (()rric¡)l('¡r.,- ie t¡Lrc sc ttrelg:rrr lr¡s ortlc-tt:ttlttres:;ott los <iisctls tlclc'rtr¡osils. Atin tt¡:r¡)tl,l t'l rlisr:o sr':t corn¡rlct.,llI('tttc ¡)uc\'(); ¡>rrt'clc, ilc lOrl.rs lotrtt;ts, lcn([ rill;t l)ist:r (lr.li.(ttt()s:l v, ('()ln(]( ()ns('( ttc¡r( i:t, rro :rtlnlitil:i tttngLitr ntelts:tit, l)r()rc¡ti('nt(. tlc l;r (,1,I I.

(lulttlrlo lL¡s rlistos st lr:trt rrrt¡r:ttltrct:r(l(),:c lt:s lt:rrts¡xrrl:r. ¡lrotcso lt:tlrtItl;ll¡llutttü l:trgo, tlLtrltrtlc t'l t rr:rl ptrt'ilt'n rt'sr¡lt:u cllrr'lrtk¡s. I:r1rl)i(rz:i ir)tc¡itlintlolO (()¡) ()tr() clisto; si cl r¡rtlt,ll;rtlot se:;ir{u(] (olg;ilt(l(), l)ilr'(l(fs srrl)()¡1('r (llrc s('tr:lt:l tlc r:tnt tr>str. .,\ \,(.rts l()s ()f(lt.r¡ir{l()Its t:rll:rrt ¡ror flll()lt(,sirrrr¡tlit'lthlrs <¡triz:is, st'rttilliill)('r){(,. Cst¡,ll s()l)r(.(:tfg:riios.:\ lo lDr.jOr lr:rsin{rorlur.itlo sitr rl:u1e (ttüt)lal ult trirligo rlr'rolrlrt¡l ctlr.irot:rrio.,l sirt rl.ulc

:tfü

.1-,*'l- ¿Oi- -C¡L A t- .Jlr! .STl- SIS .lrc

cuenta hayas pulsado demasiaclas teclas al mismo tiempo. Quizás Ia CP[jesté averiada...-etcl

Notamos ensegr¡ida que este texlo t:s muy sinrilar al texto l.l -nuestro pri-mer tcxto del capítulo l. I)e hecho, cste texto coincidiría con el texto 1.1, st

no fuesc por un detalle : el campo ha cambiado. Ahora el texto, en lugar detratar dcl ('uidado del niño, trata "de los cr,ridados dcl orclenaclor". Se ¡ruetlec¡bservar (lue el ca¡r)[)io de c:rurJxr procluce un efccto intnediato y significativ()sobre el texto, en cspecial sotxe las Palai)r¡s ponadoras de contenidt¡. Pero elasurrt() de I cantpo liene nrayorcs c()nsecuencias, aparte de los <¡bvios carnbiosde tema. Considercrnos lltora los text()s 3.'1 y J.5

Text 3.4

Aftcr three 1ó-lxi¿rd segments of' the <¡uaflerfinals of the 1991 BerntudaB<¡w'l. Iccland lvas wcll ahead of tlS2 but the other nr¡tches were morcconrpetitive.

[Texto 3.4

Tras tres serics (le 16 mesas cle l()s ctlart()s de final del Rerrntrda llttwl1991 Islandia ilx muy por delantc clc tJS-2, Pero l()s otros encuenir()s ftrc-ron lnás reñidos.l

Fourth Segment

lbartl 52 funhcrcd lxxh tl¡c llnzilianPolish rrlhcs.

Sorrth dealrr

Both sides VLrlncrablc

lcuarta nlanga

and l¡ mes¡ 52 destrcó las inicialivas dc brasilcños y krs ¡rulacrxl

[Strr cs declaranrt:

Anrlus p:rrc j:rs vulncr¡blesl

Nonh

^211 2

OK¿J76'+AQu75

Vcst

t K 1()9¿l

lu87JO QJ t0.l+-5()ullt

tQl rtll,ltoi0.1()¿!lAo ¡

[:rst

.Á7ilI K9)Q1

+ Ir09.1 2

| )()

s t,ü(;lNs

tlS-1 r's Ilraszil'l;rblc I

Sotlth Vt.st North liast

!' lJttutco ,1Í strolh '\lelh Rotlu'cll

I + I)oublc .1+ I)ass

I)ilss l):tss

lirblc 2

Soutlr V'cst North

trliller Cbayas Sotttdq

ltb 11 2ll'ass l'ass 4 +I)rss l):tss Pass

U¿st

f¡l. Branco

.ltl)t¡ullle

R<xllell's decision to pass out thrt'e clubs

scenrs wise, and was justifierl by the layout he

*'cnt ¡rlrrs and had no oltvious tutking con

tract of his orvn, but this lcd to tht lo*estEistVtst score on this troulllc deal. Declarer$on the diamond le¡d rvith the tce, crslretlthe chrb ¡ce. rccoiled, and lcd a spadt to tllejack and king. vtsr tried the tiirec of dia-

nroncls, brrt tleclarer clecpfinesscd, sufferetl a

nlff, *'or¡ thc trunrprcturn s'ith dLtnlmy'squcen, cashed the club king. and gave up:rnother di:lrnond rufl Vest had pitched helrtson the early tn¡nlp lcads, so the dcfcnsc had

to lt't decl¡rer nlakc his spadt quccn f()r an

eiglrth triek, nrinus lfi).

At liblc ¿ thc fin¿l contrrct \l'as n()t l)ad. thelul'out u'as awful. l)cclarer won lhe di¡n()ndk:ad with dunrmy's king to leatl a spadc,qucen, king. l)eclarer won the hean shift s'irhthe ace, ;rncl led to the club ace to lead a dia-nrond tou'arG the ace in the closecl hand. l'"ast

rlisc;rrdcd, st¡ the decl:lrcr trxrk his tlirrnontlrue, nrffed a spede, and cxited *'ith a hetn. A

fi¡rtllcr maix suit ruff in clummy could ntf lxprcrentcrl; declarer had five cluhs, tso die-lrvrnrls :rnr-l a hean, ciglrt tricks, minus 5ü), 9inrps l() []razil.

I(IEI.AND ts tlS2

ltlS-1 contra flrasill

lllcsa 'll

Sur otste n()nc cs[t

I'llnutco Il s'lth .lkik) kxhrcll

1 + tloblc .t + pf,sx

pxsJ pas:r

IIlcs:r 2l

Sur ocste

l¡liiller LhdnSas

f+ tfprse prsl

pasa plsa

n()ne cstc

Sotla+ ltl. Ilrlta2l -lt4 + dcblc

pxsa

Il:r tlecisión dc Rcxluell de pasar a tres tréb(F

lcs parece sensrta y csnba iustifice(la P()r la(listril)uci(in -se arriesgti y no tcnía ¡xrsihilicla(les dc conlratar cn solitario, kr t¡ue dio a hprr('iil este{rsle la puntulción más haia de las

este difícil ¡eprrto. l:l tleelarantc ganó la apcr-

tura dc tliam¿ntes con cl as, hizo el as de tré-

lxrl, csperó y jugó unr pica para lr lou y la K. El (xste kr intent<i c()n el tres de diamanles,

pcro el declaranle inf('nl(i tle ver.rs un impls-se, falló, gano cl triunfr¡ de vuelta con la Q del

r¡ruerto, hizo la K de t¡élxrlcs y falló ot() triun-

fo cle diamrnrcs. El rrstc ltatría echedo cora-

zoncs a las primer:ts ntrrtos dc tritrnfo, por kr

que la dcftnsa tuvo quc dei;rr al declarlntequc su Q tle picas fut'sc su cx'tf,va haza:

nlenr¡s 100.1

[[n la rnesl 2 el contrrlo final no fue mak¡. l:t

distrihución er:l h()rrorosí1. Ll tleclarentc ganti

l:r epcrtun tlc diam:tntes con la K del mucrt<r

p:rra jug'.rr picls: rcina, rcy. El dcclarantc ganii

cl turno dc (or¡zones con el as, y salió con cl

¡s dc trébol p;rra echtr t¡n dilmante ltl as en

la cerrada. El este se tlesclrt<', por kr que tl<icclar¡nte cogiri srt ls (lc dirmantcs. f:rl!1 trna

pica y salki c()n c.)razoncs. No pttckr evitarse

otro fallo imfx)nante en la iug:rd:r del c<tmpa-

ñr'ro dcl dcclarartte; el dccl:trantc ltnía cinco

tri'lxrles, dos dilnlantes y un corazótr, rxhoblz¡s nlenos 5{D, 9 irnp p;rra [}rasil}

Ilslandia contra [-rS 2l

130 I ll

P:r\r

lNllt()l)l ( (.la)N A l^ l.lN(iljlsll(:A sl\llilll(:A

]'eble .i

S<trrth \\a'st Nrltlt

Onstein llaldsst ¡t¡ l:cnt¡

1+ tl ¿lP:rss l)rtss I +I)ass l'ltss l'ltss

Ilrr\t

¡)ig(r¡.sr,t¡

ItI )r rlblr

Table 4

Soulh

Arna^oll

1i.] NT

Pas.s

$r'sr Nort lllllst

lJrutult'.r' .lobntstn l:cldttttttt

/v 2v JtI I l)oulrle l);tss

l'rss

At Tal)lc J, dcclarcr rvon the tli¡nl¡;ntl rcc, lcd

to the club r¡rrecn. tltrckcd a clilt¡xrn<l to \¡Vilst's

ten. 'l'lten, lte tott tht' llcrrrt sllifi with lhe a(e

and finessc(l in diamorltls. tast nrffing Thc

defensc clshcii t\\r) n1x¡)r suit $inners, th('n

tappcd duiltnry, txlt tltclarer was in cr)nlrol lic

ttx)k two lrigh tlubs entling in dtrmtny arttl

continue(l tliamrtntls. Nicely plllyccl, hrlt <xllv

the sanrc (¡glrt lrirks, nlintrs 500

Parrdoxitrrlly, :tt 'l'trhlc 4 sotllh s xggrtss¡vc

View led lo his side's jtrlnping out of rhc f4ingpan whilc tl)e ()pP()ncnls iurnpcd into tlte firc.

Declarer girr¡n tltt s¡trtrlc lr';ttl alttl lttl tltc tcn

of clirnttxttl.s. shir:lt sttlt lo Sotltlls a(('.

Dechrcr n¡f flt<l tlte club tttrn. tcxrk a nrfñng

finessc i¡r diatttontls. .rnd urs alfc to scr¡mlllceight rri(ks l)\' cr()ssrtllfingr lnintls 5(//) tlrc

other q';l)', l5 irttps to lcchncl.

GRLAt BRI tAtN \',:i. Pol,ANt)

l SDte )

Srruth \\i'sl North

Krbl' lktlt hi ArntslnttP,

I NT l)rn¡lrlt' 2 Nf

.l+ l'usr tN'l'l):rss l'ilss

hlst

Zinud shi

l'¡ss

t'l ss

I\lcsa .ll

Sr¡r t)cstc

Ortñeitl llald st¡tt

r+ Itl):rs¡ p¡sf,

prsr prsa

nollc cstc

fcno lorgetsen

2l -lt4t tkrlrlc

p;rs¡

llles.t 'll

Sur ()cstc nr)rtc cslc

,|rnarsrn llrdnll{'l' .lohttssottfttklt¡ttt¡t

ll l!' '2f 3?

.JNl it tlt¡ble Pxsrt

pasa pxsa

lhn la mrs:r J el dctl;lrnnte Sana 3l as de (l¡a-

nr:rnlcs, sllc con ll rcirtlt d('trélx)lcs cclu una(rtr l)aix ¡l tliez del oesle. LtteE() ganr cl pakr

rl(.cr¡rrt7oilc\ (orl ('l l( y ltrrc ttn ilnP¡ss('(1)ndi¡m:rntes Fll este fltll¡ ttn trirtnfo. L{)s corltra-

rios llaccn tfttlivt¡s (los crrt.rs nl:lyores, lt¡cfi()

cortu) lil b;rjr rltl Irncrto, ¡xrtl el declaralttt'

tienr el control rlt: la sinración -recoge dtls tré-

lxrlt's altos ft-'rnrinantlt¡ cn una cxPosici(in (lcl

nnreno seguida (lc diam:rntes. llien itrgado,

lxro dc nucvo s<ikr 8 bazas, ¡¡enos 500

I'rrarlrijicarrtente. trl l:t mcsr 4, cl cnfrx¡ue

xgrcsiv() dcl sur ltizo t¡tt' stt cottrp:rñcro sllicr;r tk'la srrlí'n tnicn(rils (ltle slls ()tx)nclltes

caían t'n cl fucgo. lll tlecl:rr:tnte ganti la srlitlacon pir:;ts y tr:hri r:l diez dt tliant¡ntes, qlle sc

fuc crn d rs dc rllanlantes rltl srrr. lll dtcl¡-r¿ntc frll(i cl rttortlo tle krs trélxlles, falló tlninr¡rasse cn dialttantcs y frre taplz dc g;trtar

rrh<¡ baz¿s nrctli:rnte l;rllos t ruzatltx; mt'nos

5ü), l5 irnps para Islanrlir I

l(;RAN tlRl, tAÑA co\l It^ P(Jl.r)].illl

llle's¡ 5l

Srlr (x"slr.' ll()11(' cst('

Kirby lktlit hi ,lrrnslnngZtnwl :kiI N l rl¡rlrlt' 2Nl Prsrl

l+ frl it JN'I f):ls;r

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Vtst N()nlr Ir.:!

fltrest('r(;rtu\'.¡'s'l"b:t,tl)oul¡lc l0 la¿a iQ l\¡Lrble

Ilass I'rtss 4 |l)l:,s I)¡s¡

'tisulll), r 'livtJk n(rrllrlll)

'I'hc I.!nti¡ll ovcrt'rlt:¡ltlcd slt¡ilrtly in lxrthrullls a¡ld *crc lcfl lrOidirlg tllc Ira¡; in t'.it lrAt trblc 5, J lrcrrt wa5 lctl lglirtst tlll(( nolrttnt¡r ltrd rltclrrt'r trluld not ttlarrrgc nx)t{l

than lris six top tri(ks, lvlirltls .J(10 At t:¡l)lc 0.

thc opcning tli:tttx ¡rl rl:tt c h:ld ht'lpctl dccl:rrt r

a littlt:, but rcptatt(l clulr lcrtis ttudt il ittl¡ros-

silrlr for hinr t() usc tllc lxrlk of tlrc llt'¿n ¡ttit'l'hr lrrt lre cotrld tkr tlrs st rrtlltlrlt cr¡;lrl trir ks

fr¡r lifillus 100 tltc r¡tllt'r \\ly, f I irnl)s lo| \rl¡rlrl.

AR(;t:MINA VS SV lil)l:N'trlrlc 7

Stxtllr Wt'¡t

B.fu'n trd ktít¡ht¡dtI r I'¡ss

P:ts.s ./ |

-l 4 l)¡ss

P.rs¡ l'¿ss

'lrl.lc ISr,Lrtlt Wi-:t

Iln:zio t\il.shtttd

,li\7 ]qf'rtss ) |

I';t.¡

(,t stt tr)nc cSlc

leneilú Gdu\)t Rob\trt

rLrblc |0 ll¿) J+ rl,rlrlt'

pa5r l)rsr 'l a

p.r\l l)rsJ

l'll.tlritrrrl¡¡rt'rtlt l)nJ (xl.r l)Ji.ll

lkrs lrri¡:inicos sr solrrcplsattttt ll¡itrJlllcnlc erl

lrs tkrs h¡lrilltrirrn(:5 y ctt hs tlos sc lts dcjri

trrt lr lxrls¡. l:ll ll nlesl 5 ¡c u lt¡ un cr¡razórt( (r¡rt¡ii lftrs sin trittnl(t y c! dcchr.rrrtc no ptlcl()

¡.i:ttt.tr tnis r¡ue seis llazas. lltenos J00 Fln la

r¡lt:¡r 6 lr arfrfura cr)n tl as rle tlirtl¡rlltcs l¡iztr(lr¡( ¡( :t)'lld;rs(' rl tltrl:l¡ntt t¡rl fnx{), 5il}

cilrl)rrg() hs rt¡x1id:rs sJl¡dJs (or) lrÚlx)lcs no

lc ¡trrniticrtxr usitr la rrr.i) or llrtc dcl ¡lrlo dc(:orJroncs. l,o nr:'ts t¡ue ¡ltttlo ltrc cr fuc ulnsegrrir i3 lrazrs ntcnos 2[X) ll ilrrp ¡r;rr'.1 Ikrlrnill

IAR(iLN'f lNÁ (r )NTR{ stllf .lAl

(x'stc fl()ne

kun&trdi 'l'lortttbl)rs¿ I N'f

21 2N1'

l)rsJ l)xs;t

l)rsr l)rs,

{ [¡l(: l)( xlc

,\'ikltttul I\l{'s(hi2 d' r| rlrlc

I t l);ls.r

l'.r\.r 'lvll)i¡\it

{'t0r.t¿¡rrtt's rnll( (}ltr)\ l|31()sl

l[]lr.t rIlL'¡r'lrtt.t t!)tr'f('s.rt)l(. I il lit tl)(':.t I (slc{)('¡t(' \rll.r) sol,rt: cl 1t,: tlt lrilrrrltr l.ll l.t

utt's.t ll. r ur¡ntkl ('\lr:-(r'\l( t''l.ill it l)t¡tll() {|r'(r)!t\( tuit ulJ \lt\l.i¡t( i()\ir ¡rltltlil.tr ttltl. tltlttrts,,lils tt l,,r ({}nlr.lrir)s t¡l ll rtt.lrlrt (illl.l ll()

lrtrtrttri lt¡r.rrt iltr'n)( fll(' l¡)r rrrl ritrt'tlo ittjttsfi

lll

Nür1l¡ [:Jsi

AJonttlt Lutent¿

I N'l l'¡ss

2 Nl l'¡ss

l)rss I )uul rltL¡ss

Nort ii l.rst

l,l¡lc*l.tt Ftilk'ttitts

l)oulrlt' l{ttl,rrrlrlt

l'rss i t{ L\ r l'rss

Il\lt s;r 7l

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I)1t:ntrd

It[)rsr3fllrsJ

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'1,(rrrls iil(l r¡rotller 5llit

-.\il irrlr'rr:stirtg (()ntrir\l: ¡\l t;¡lrlc f. l:.¡¡t \\irll)(,[il(( i)n lltrct' tlillrs ,\t 'lrlrlc il. sitlt lr.rs¡

Vi.sl lr1 siILl ol Lrrllt'rtirig rt rt'.rlll' ¡Liitr

¡rert;Lltt, lltt'r' lt';trt lllc ()l)¡x)¡l( llls .tlt,tti rtl

l{)ur nr)lrurlll) ;rl)i).rt( rtli\ l¡ t.ttlsr' ¡rl ttlllr'.trort.rlrlt lt'.ir of ili:ttttolltl: \l l.ll'lc -, rltil.rlcl

-r4r-"¡Xró

took eiglrt tricks by winning the s(rond hean,

leading to thc ace of clubs,

6p and playing diamond king, dianrond. Down200. At T¡ble 8, a heart lead hekl declarer t<.r

six top tricks, down 4ü); 5 imps to Sweden.

Vith ¡lie opfxrnents vulnerablc, your Rlloopens a strong notrunrp and you prss with,

.Q9lKJ760Ql08.í+K7i

l-ll() passes :¡nd pxnner rcopens two clut)s,

slrowing clul;s and anothcr suit. [)o you try forgame of slly in a safe havcn?

l'he Amcrican feced with this pnrblcnt passed.

Pa¡lncr's sccond suit tr.lrncd out to l)c ¿clJrt-s,

and g¡nle was cold. t| inrps to llrazil.(Ilowever, other playcrs pass{'d thcsc car(ls

even when P¿nner's fc()Pcning Jcti()n RJs :¡

natural fwo hearts.)You cxn t)c the irrdgc onthe next dcal (lxrth sidcs vul.):

ficado a los diamantes. En le mesa 7, el decla

nnte consigue tres bazas ganando el segündocor¿zón, saliendo con el as de tréboles, iugan-do el rey de trébolcs diamantes B diamantes.

Menos 200. En la mesa 8, una salida con cor¿-

zones pcrillitió que cl declafante se hiciese

con seis bazas buenas, menos 4ü); 5 i¡np a

Succia.l

Lon los oponcntes vulnerablcs, el que ticnc a

su derccha abre con un una carte norrnal y lrdpJsl c{)n:

.Q9tKJ60Qro81lK5

{El quc tienc a su iz(luicrda p¡sa y su cullp:t'ñero vuelvr a abrir con d<¡s tréhxrles, cnscñendt> trúl¡olcs y otfll plkr ¿5c arics¡]J J ()tr(,

juego, o se queda seguro en casil??.

El anrcricano, enfrentado t este problcnr¡.pasr, lil seguntlo palo de su conrpañcro resul'tó scr c(xazones y cl juego rcsultó ins(ridrr 8

imps p:rra lJrasil. (No ohstante ofros jugldores

pasaron estas can:¡-s inclus<l cuand<.r la rca¡r:rtura dcl conr¡xñero se h¡cía con dos corazr>

ncs)

lJd rni¡r¡ro pucdc iuzg:rr h siguientc mano (hs(lo$ f)artcs vr¡lner¿l rles),1

Texto 3.5 Cómo sc juega al brldge.

Iin c-sta lcccir'rn a¡rrcndcrá l:r.s rcglas básicas dt:l iuego Cornllrctrcltrá qrró' tipo tlt'strbast:rs ¡rrrcclc lrlccr 1 la.r t¡rrc nt¡ Ic cstálr pcrnlitidas.'I':u¡ttlién vcrá c<ittro el nti¡rlcrcrclc l;az-ls (lu(i licnc t¡rre lractr cstá en lirncion dr las st¡lr¡stas. Aprendcrá l.ts nr:r¡riolrresllásic¡s drl r¡trc slle. crrántkr sc ts declarantt', ctc.

!.1 lrriclgc cs rtn irrcgo dc curtlro ittgrtdorcs <¡tte firrnran ckrs parciils. Sc use ttr¡a

bar;rjr corricntc, pcr() sin crxttodincs. l-.t itttltttrtrncia clc las canas v:r tlcsclc el es (clmis altr>.), K, Q,.f , dicz. nucvc, oclto y así sttr csilltttlclltc hasta e I tlos. Se rcf)Jrte t()dala lraraja, urra (trlu e caclrt urrr, en clirutci,in rle l:ts agtri;rs tlcl rcloi, cnt¡ttzlnclo ¡lor e

jug:rclor I l.r izr¡rrierch rlcl r¡Lrc rc¡rarlc, rlc lirntut t¡rtc tada iug:tdttr t'otttit'nza cl jtrcgo((n l--t eirrtxs.

Ii¡rza-s

I.:lr rrrtf,s:t'jLrt'g:trr Ur).r ,l unlr .\l tOrtjttrttO (lc (;ulxs l<¡r.il).ttIr ¡l()r tln:l (ilrt.l l)r()vcrli('nl('ttt'r¡rlrr utr0 tlt'k¡s (ttillr() itlila(l()r('s st'll;tltl:t [l:rz-l¡. (,r<llt iLrgerlor iut'glt ¡lorIt¡tIr()s. (lLl('rrlt rrt se¡rtitlt¡ tlc llts;rgtti:is tlcl rcloi, y dclle scgttir cl ¡r:thr si ¡lLtctle, lo(lr.rL (luicr¡: rlt.r iL r¡uc si lte s:rlido rrrlr ¡rir';t (si i'st¡ cs l.t ¡trirttt'r;t (.1il¡ (lc l.t lnzl) lo<lt¡s

I.JJ

s li(;(llNS

ftrs jLrgarkrres clclren eclrar pitrs si t's (lr¡c ticn(]fr. Si trn jugaclor no pttetlen segttir tl¡xrkr ¡rrrctlc echar cualqttier otra cartíI. F,l t¡rre itrt'ga la (;rnlt tll:is rltrt grttr:t la llaza, a noscf (lue sc haya echado un trir¡nfo -sollrc esto tlatitrcrr)os enscguiclrt. [:l jugail<lr <¡trtgan:r la lr;rz;r es man() en la sigttiente. N() cs ncccsar¡() lltvar cuentJ de qtriÓn glna lelrazrr intlivirhralrnentc, solarttcnte clc la f)arc¡:r (ltrc ganx. Vclnrtls trn cicntplo,

7 clc tri'lrt>lcs

f-* -l.l tlc tr('lxrles | () E I rt'itr:t tlt' Irtilrrllcs

| _s _l:rs clc trúbolrs

Sr' prcl4lntxra (lue sillnifican N, O, tl, S. IiIr kls tliagrrnras tle lrrid¡¡e los ctlatrrr

iu¡¡:rclorcs sc rcprescntan, para entcn(lcrsc mcjor, ¡ror rnetlio cle k>s ctlatro punl()s cxr-din¡les. Si sup()nemos que el ocste h:r sidt> el primcro en ¡tgar y echci el cuatro de tr¿'-

bolcs, que el norte le .siguió, el n()rte le siguiri t'on el sietc, el este intentó g:rnar la bazltc<;n la rcina, pcro el sur ganó con cl rrs. I)or lo tánto el sur saldrá primero en la siguien-te baza.

N:rtural¡ncnte cada iug¿dor opt:rir en crtrjunción con stt cotnprñcro. l'trr ejemplt,,.si su cornl;añcr<l echa el rey de picas Ud no echará ltn as, a no ser que no lenga nrás

rt'¡nedic¡. Pero, si uno de los cc¡ntrarios echa cl rcy dc picas Ucl echaría cl as, puestoque sabc que su compañero no puecle ganar al rey.

Trlunfos

Se ¡rrrcde clegir un triu¡rftr en la strtr:rs(¿. Ct¡anclt¡ sc tra<'c, cs(' pal() gana a t()d()slos tlcnrás. Cuando en ctral<¡uier baza salc un triunlir, ('ste gart:t la lr¿za sc heya cche-clo lo t¡rrc se haya echaclo. Veanlos cl siguicntc eienrplo,

4 dc trébolcs 6 dc cor¡zoncs

lnr:tgincrnos que el tritrnf<r cs c()raz()ncs v ()este c('l)r el (uatr() <le picas, el n()rlcccha cl 7 cle trélxrles y el estc, que sc ha r¡rrc<lrrdo sill picrs, eclt¡ un triunf() bat(r. Illsur ticnc que seguir el pakr con rrn f¡í'txrl cle forma r¡ue t'l seis (lt' c()razones (que es

trirtnfo) gana l:l l>aza. Si el sur no tuvierit txlnp(xo tri'lrolcs. p<rlríl g:rn:tr la baza ecltan-ckr trrr triunf<r más altr> que el seis.

I-a subasta

Llnr mano de bridge se juega en dos f:rscs. En primcr lugar tcncnros l¡ sub¡sta,para determinar, si se quiere, qtré palo será triunfir v cuárites l>rrzas sc detren ganar. [:rr

segund() lugaq está el iuego de las cartas propiamcnre dicho, cn el (¡re (luiencs ganan

7 de tri'lxrhs

9 rle tri'lrolcs

t34 lt5

lN lltr )l )t l;(.1( )N A ¡ A l.lN( ;i lis'fl( lA \lsl llItl(lA

Cl,,C()ntrtl() tirnfn (lUC int('ntJr (ul1r[)lir clrn stts Olllig:tCir,lrt's;'kls ttrlrtr.lrios ltrttcll lr,

t¡rre ltrrtrlt n l)¿tir l"liinrr totl;ts l;ts trlZtts ¡lttsilrlt's 1'asÍ ClcrrrlterlcS. Ill C()tltr:lf() eS t:l llrlnt-

trrt' r¡rtc sc tla :t l:t r'rltirrra lrtrir t'l't llt stlllast¡.

tJ¡:r yt,z <¡rrr sc lrrrr r(,f)rni(l() las r'an;rs, t'l llt:uro tit'llt'tlttt:tll<¡ a ltltttr llt pritltc

r:r puja I,:rs:tr:i si tic¡rc r¡n:ts r':rrtrs fltlirs y ¡lrriar:r si l;ts litnc lrt¡t:n;ts. lln cl lrritlgc ttna

pLrj:r corrsislc clr un ('()nrl)r()nriso tlc garttr un rlctct¡¡liruttltl rttitltert¡ dt'llazlts tnás seis,

..,tn cl J.,,1,, t,lt'girlo dr: triilnl0. o silr il. tln sirt trit¡nfo'c()lll() se pttcde stl¡rotrcr, es t¡rtc

l:r cartrr nt:is :rlta clrl p:tto r¡ttt st lIt ccltlttltl, sit'rtl¡lrc g;ttrl la l)1lz:l J)tl(:st() (ltte rt() llxy

tritrnfir 11rtr,l0 itrr¡;irLi. U¡r1 frLlirr. 1t0r eiCrnplo tlcl -l tle trúlrol, ts ttrt trtttt¡rron)iso ¡r'tr

¡rart. .J"i ,¡rr" ¡r,,j,, rlc ,rlrtcricr rrl nrerros ntrcvc lrazrs trrtl ttt'lt<¡les c()In() triunf(): tlna

¡*r¡^ ¿c..is.iir tiir¡,rf,, signilir'r (l\re str l)rrtc li('n('(luf olrlt'rtcr al ll¡tllos l2 lrazl¡s sin

¡r:tlrr rk lrittttlo.

Cr:¡lllo srrr:ecle cn otr()s lill()s (l!, srrlrlstas lrts ¡rrittteras ¡rttj:rs se sut'lcn ltetcr ¡ror lo

lrajo. (_rrarrtlo el r11:ilIr lra ptrj:r<kr,0 ltrr Jt:rsrrkr. lc ttx¡:rl (ltlt Iitllc I su iz(lrli('f(lx.

Anll)()s text()s ticncn cl nlis¡llt) c1Ir1x): el l)ricll4e. Sin clnb:trgo, rlo cal)c

clucle <¡tre l:ts situacioncs (ltle clitr()rl ltrgar a cacla un() clc estos tcxl()s Cran muy

clifcrcritr:sl f)ues nricntrls (Fte el tcxt() J.4 está <lirigi<lo il expcrt()s (participan-

tcs en (.()fllpctit.ioncs irnporluntcs), cl text() J.5 csti cscrito par:l principiantcs

I)arccc, po; lo tent(), que ncccsit:llll()s tcc()n()ccr (ltlc las sitttaciones ¡rttctlenOscilar cntre sitttlci()llcs csptcializacl¿s y sittllciollcs c()llltlncs' en l() (lttc rcs-

pecta al ccntr() (le le actiViclld, Irltr otras l)al:llxxs, el cc.nrp() ptlc'clc flttctttar a

io larg., cle la clinrcnsiírn (lc espccixl¡z:rci(in, scllún se cs(luelnxtiz¿ en Ix figt¡-

f^ \.6.

conot irnento csf )e( i¡li7-x(lo ('()¡l()cir'uicr t() ( )n)tin

cspccializx(l() clltnp() --------------> (gcnerel)

fl¡¡tlra 3-6 lil trtrt¡ro I tl¡xlo d(' co'ttitttttt'tt

[]n:r sitUa<.ión (lue descril)ití1lnlos c()¡11() pr()pix clc c()n()cirlti(fnt() tspetia-lizac¡t c¡trcrl:rríx cxracteriz:lclt p()r rc(lut:rir tltt c()nsiclcral)le sal;cr' c()lIlúr) erltt'c

los parti¡ipanrcs s6ltrc lrr artiviclacl q¡e s¡3 llc\,, .l círl)(); nlientras (ltte en tln:l

situaciórr (t()ti(liítna (c¡ sit¡lciírn lusltl:r etr c()rlocinlient()s gcrlerxles) cl únic<l

con()cinlicnt() quc sc stlP()rle cs cl co¡l<.¡t itnicnlt¡ c()lrlún" No ol¡stlnte' el

cofloci¡licnr() quc fi)r¡ta Ltn carnl)() cs sysceptil)le dt' rc¡lrt'sent:rrsc P()r trl(:dlo

<Je taxonomía-s, pregunt:irrclorros:¿ttinro clasificerían y sul)-clasificlfíxn las

áreas tk.' cste ( llntl)() lrts ¡tcrs<>tr;ts (¡tt t¡abxjxn (rn él'1' Al c()rlstruit las taXon<¡-

mías del (:rJr¡/x) cnc()¡f rxn)()s gratl(lt's clili'r<'ncias cnlrc la Pr()fundidll(l y c()nr-

pleiidetl tlc ri¡¿r taxo¡()tllíll esl)c(i:lli7:l(lx y (fra ('()rr('sponLliente al c6n<x'i-

micnt() g('ncr:tl. I'or cjctn¡rlr), uttil [)rrl('clc l:t t:txonoltríe cltll lrridge, (luc c()rrl-

parlrn l(is irt¡¡atlores cspe(i:llilll(l()s. s(' rel)rcs('rlttl ct) l¿t figurl J'7

5.[V(,rsc \Iignrll et irl ( lgtJ- l]()l l).tff, un rn:ilisis <tt'lrs lrx,,nrrlíls 1 krs ¡lrrxt'sos solrrt t'l 8r¡tcltr

cs¡xtirlizrckr ('n lt)s l(.xl(ts tientillcrrs I

cuu __{ ilii:.*"'rubk --{

c':suL rclu¡ü- bu&r9'ñ

---t duttrr.

FúúFvdE ----------a du.

Figura -J.7 lAXt¡rr¡¡rrri.r rltl tol)r¡tlllicrrto tlc u¡r jrrgatlrr clc lrriLlge

cll tlr¡n<lc txr<letllos aJtrcciltr slr ¡lr:rn c()n)¡)leji(lircl. [l('J)rrscntJ ut¡lr ('l.lsifi('aci(inirlici:rl tlt'l lrriclgt-'crt tr(5:lsl)c('l()s l)rin(il):rlcs, tlrtll t¡no <lc los trr:rlc.s sc strl)-clilitlt:n :.r su \/cz, llcgrrrrtl,i inr'luso :r :rl(:lnz:rr cinco rrivclcs sc( un(lJri().s. Iln.rsrtlrtlivisi<in <lc cst:r r l:rst' t's kr <¡ut' ll;rrrr:rrrr()s unrr u¡xonontía profunda. tl.stactl (-()ll('t('lr) rel)rescnt:t ttnu org:tniz;tt iri¡l rletlrllerla rltl nútclrrr clt' l:r :rr.cronesdt,l lrritl¡¡c, elrtenrlii'nrkrsc r¡rrt'rcllt,j:r r'i r'onor:irrrirrrl() (l('Lrn exl)(rt() c¡ eslrir-¡cf-r(). (.()r'Dplrte¡ttos ltltonr !'st:r tlr\()n()nlilr r'on l:t (lu(, I)uL,(lc r(,1)rr\cnl;rr:ll\'()lt()(inli('nf() t! Lrt jttt.trlor or':r¡ir¡lrrrl.:r^¡¡rirt st,('\l)()n(, r,n llr ligrrrrt -1ll.

I J(r

L. rol '-.:l(- A L -rNL ,Sll\ 5¡5. n¡(

Inonersur

posiciones --t;::.

ju¡Eadoresf

compañeros

- equ{x)

briclgc

triunli ¡

()tras

diarnantes

coraz()nes

- plcas

trébolcs

forrna dc iuglr

lrara ja r

Clar

pr¡laf

seguir el pxlo

Sanarpuntuaf

Flgura 3.8 T¡xont>lltí¡ del llridge dc r-rn itr¡;atlor no expeno

Sc aprc<-'ian fácil¡nentc xqr¡cllos xspcct()s (luc disti¡]gucn a esta tJxonorníedc la a¡rterior. [Jna taxononlía sol)te el cc¡nocimiento común ticnc un nú¡ner<,nrayor rle divisiones inicíales (la clasificación básica dc' la actividad en susaspcctos c()n.stituyentcs es rnás divcrs¡, lncnos gcneralizada), pero ca(la asPcc-to está a sr¡ vcz sub-clasificackr sola¡nente una o d<¡s veces. Así cs como estataxonomía supernclal rec()gc h fonn¡ de entcnder el campo del l>ridge unapersona no experta; algo quc rcsulta tnarcadamente diferente clc la construc-ción especializad¿ cle estc rnismo carlrpo. En la tabla 1.10 se resunren las clifc-rcncias cntre las situaci<¡ncs cspccializadils y conrunes.

¡I

I

L

r31

s ri(;(;lNS

'I'abla 3.1O Orxrtpar:tci<irt cntre l¿r sitt¡ecitlrr cspcci:rliz:r<llt v l:t cotlritn

Sitr¡¡cirjn t'specializad:t Situ¡cia)n conlun

sc slrponc conocimientos cle unlt

:lct ivi(la(li institucirin/á rea

tuxononríes pr<>firndas

-sub-clesilicaci<in rlet¡llatla

''c<tnocirnicnto gencrll" se sr.¡ponL' pocos

(o ningúnos) conoci¡nicnt()s específicos

tlxononrías suJrrficillcs-sull'clasi[icrcirin linritecla

Scgrin se aprccia en los tcxtos 3.4 y 3.5, hly ttn cleterrnineclo núnlero cle

irnplicaci<rnes lingüísticas correspr.rtrclientes a esas variacioncs de cantpo, Lo

<¡uc rnás clestaca es que en la situaciótt especializacla encontramos un uso

nrayor clc térlninos cult<ls, específicos, tanto en st¡s [<¡r¡nas nonlitrales (co¡¡-

!rdL't, n{J, la.}tout, trichs lcontratc¡, fallo, repano, bazal), <'oltlo verbales (topass

ot¿t, lo go plus, to c'asb a tñck, to deep-fincss(t, kt sttffcr a n¡[[ lpaser, sol;repa-sar, l.r:rcer electiva una baza, achicarsc, [allar). F]stos tér¡ninos se enctlentrannonnalnlente en lJ pafc más profuncle de l:t taxotrolnía y no se oliece nin-grrne cxplicacicin solrrc los rnistnos (p.ei. IMI'l¡rtcrnational Mittch Poinrs). Este

uso del arflot que le es propio no tiene como obieto el itnpresionar al extra-ño, aun<¡ue pueda ser a veces usad() para cllo; su propósit<t principal es el de

¡rcrrnitir una clasificación nríls dctalla<la clcl crrrtpcl, lo qtte precisanlente rec()-gcrr las taxononlías profunclas dcl nlisnlo.

Ahor:r bicn, la especialización no está solalrtentc codificacla en el léxico.I.os texl()s cspecializados incltrycn a menuclo forntrs atrrevia<las, fornras sin-tácticxs no están(lar -aunqlre no sca e3ste el caso del tcxtc¡ 3.4. Fln str hrgar este

tcxto explota otra cle las técnicas que son frccttentes: el tlso dc la representa-ción visual de una l)arte carltcterística clel campo (p.cj. cl <liagrama cle la

secuerrcia de pujas del text<¡ 3.4). Los tipos de verbos empleados tienclen, sercle procesos especializados -conro se lla incliceclo anteriormente- o tle proce-s<rs atributivos (p.e. tbe final ccnúract u,as not bad tel contrato final no fue¡nalol). Estas opciones gramaticales refleian lo r¡uc' cs el centro cle una situa-ción cspeci:llizacle, que consiste cn c()rnent¿lr y valorar una base de conoci-micntos <1ue cs conrún.

El lenguaje de un canrpo cotidiano nos resulta rnás ccrcano, el léxico tien-de a estar formado por palabras de uso conlún. Cuantlo una palabra se usa

como ténnino especializa<1o se la suele nlarcar corn() tal escribiéndola ennegrita o encerrándolc¡ entre cornillas (p.ei. "baza1. Los verfxrs suelen sericlentificativos (definidores), en tant() términos especializados son presentadospaulatinamente a medicla que se van clefiniendo $.ei. briclge k agameforfourpla.tes; one cardfrom each of tbefourplajen; is called a "trick" [el bridge es

trrt jueS¡o de cuatro; una baza consíste en el juego de nta carta por cada unode los jugadoresl). La estructuras gramaticales son estándar y las siglas y las

I\lH()lll ((l()\ \ l-\ tl\('l l\ll('\ \l\lllll(lA

rePresentllci()tl(:s ¡l,l:ili(rxs tto sttt:lt'¡l tl:i:tfsl' íl tl() s('r (ltlc se f)resenlen y expli-

q.,cn 1)rinr"r,,. lll tcxt0.l.5 cs Un lrrrt,rr eit'rtt¡rkr <lt'crjlllo los lectores progre-

slrn, pertienckr tlc un cnlelr(litniL,nl() totttlill clcl Dlrrlgr', ltat'ia ()lrO COnOCi'

¡llienlr., rnírs tsPcci:rlizrrtkr. l-:rs tlilerCtrCi:ts t'ltlre llt cl lengrt:ric es¡tcializ'ado y

el c<lrnúrr se fcst-tltt('tl t'rl l:¡ talll:r J. I I

Tabla 3.1 1 l t'ngr.t:r jt' t otlttill frt tltt' lrl lt'ngrt;rie ''s¡re ci:tlizacl<r

Lcn¡¡rt:tie cotttútt l lcttgtl:l¡tl espcciltlizltlo:

l:rs inrplicltrorrt's lingiiísticls clcl C4,4ll'o

l.cngu:r jc cs¡rct irrlizrttlir l-rinf¡t¡xJc c{ )tl}tln $

Términos cs¡recializ;tclos

-palallras qtte sólo tontpreorlt'tt los

iniciados

acrónimos alrrcvilttitint's sintlltticlts

proccsos dt: :tccitl¡les t'speci:rlized:rs

procesos atrilrr.¡tivtis (tltstriptivos)

¡lal:tbrls corntrncs

p:rlubrns <¡ue todo.s entendelllos

¡ul:tlrrls entcras

sirrtaxis regttl:rr

pr(x'csos idcntilicadorcs

idefinieitin tle tér¡ninos)

\-a

Flgura 3.9 C()r)tcxt() tlc rc:rlizlción del lcnguaie

138r.l9

s ,(,1¡

l'uest<.r r¡rrc cn( (rlltr:lnt()s <:laras irtt¡>licaciones lin¡1iiísticas rclacionaclas c<.¡tt

las vari:rt ioncs (lcl ccntr() <le la sittracrrin, {) ten}e principel tlc la attividacl,cn(()n(raul()li jrrstrfr<'aclo clecir <¡rrc el canrp<.r es ul¡a cli¡rrcnsi<irr lingtiístic'arrrelt-ic r(lcvlnte clcl co¡ttcxtr¡ tler sittt:tt'irin.

3,J-4. la rclación cntrc cl rcgistro y cl lcnguaje

Alltts tlc tr:rt:rr sollrr: l.r lcl:ttion c'¡itrc l:ts ttcs r,:rri;¡lrlcs rcgislr-,tlcs y cl sis'tcrrr.r ling(iistir'o. reca¡>itrrlcnlos solrrc r)uestr()s :lvll¡t(cs rclliz¡tlos lIr¡sl;r e.stt:

ll()rr)crll(). (l()n rrsl)cct() a l:l I)regtl)tx ¿(iorrro utilrzan l<¡s llalrlantes r:l lcrr¡.1tte-jci'rlijirrros cn t'l tu¡rílrtlo 2 t¡ue lo lrrr:cn tk: nI:¡ncrlrs ct¡lturllnrenlc rccoturci-tlas, c inclic:rrn()s (lue cl rr.¡¡rtcxlo crrl{r¡ral infiuye sobrc cl us() r través clc los

¡¡('neros y sus estnl('turus cstlLrerD:itir'¡s. Iln rl ¡rr:;cnte ca¡;ítulo nt>s hcr¡rr>s

concentr;¡clo en cl análisis tlcl rrsr> clcl lcnguejc tlcntro rlcl c()ntexto <le situa<irin in¡ne<liato. llcr¡tos rerrrgiclo la inditaciíxr <le llalliclay acerce de l()s tres

:lspect()s tlt' la sittrer:i<-¡n (iuc ticncn inciclcncia solrre cl uso dcl lcnguajc,llenros cxel¡rinuckr crtil:r unt¡ clc clkrs cle liirtna sucinta y (letn()strando (¡.¡c csos¡sprct()s influy'en tlc hcclro cn t'l tts<¡ clel lcngu:rjc. I'or consigrtientc, nLlcstrasituecírin cn cstc rn()rncnt() pucclc cs<¡uen):rtizrrsc por rntdio dc la figura 3.9,cn l:r r¡trc:ir rcl)resent¿ el lcnguaje, c()n st¡:i trcs cstrat()s: .se¡n¿'intica clt'l <lis-

crrrso, lcxicr>granr:itica y firrrologíe (o grafologíe), ('()nl() la rcalizacir.rn clelcant[x) y tlcl ¡qúnent.

N() ()l)stlrilc, cs ilnf)()ni ntr' l¿rsc crtclrtu clc <¡rre l[allirlay no se linrita a,-lccir r¡Lrc la-s v.rri:rlrlcs registrales dt cunt¡xt, r,t()do y /t'lor influycrr solrrc cluso rlcl lcrrgr"rr jc. Lo r¡rrc s()sticne I lallicl:ry v¡ rn:is ellá c inrplice clos aspt'ctosllt¡ule ntt: signil'it ativrrsr

I t¡tre r':rilu r.':rri:rblc sittracurnll ¡l)r¡r)ticne ttn:t rcllcirin ¡rrcrlccrlrlc;,sistc-nl:iticl cr.¡rr krs patrones lexicogranuti<'alt:s; y

2 r¡trr cl c(tntfx), modo y lenor son trcs varial¡les sitr.r¡r:ion:¡les de inrpi-u-t:rnciJ, yJ (lr.¡e est()s son l()s tres ti[)()s dc significado [)ara cr¡ya c()ns-trrrccirin s€ encuentra estntcturlda r¡na lc¡ruua.

(irnsiderarernos cacla una tle estos ¡spcct()¡i ttnt¡ dclrirs rlc c¡tro.

3.3.5. tsl reg,istro y los tipos de slgnlficado en el lenguaje.

Si l¿ idc¡ t1e c¡tttl el canrl,o, rrt<xloy /¿'rr()r's()rt l¡s varialtles sittraci¡nalt.s ycilr, fr¡cr¡¡ tr><kr lo <¡ue cla tle sí l¡ tcori:r <lcl rcgistro, tenclrí:¡ cntonct's csto las

l.i0 1/t7

l, .(ol. ,Jt. A i .N( ¡"ll ils uc

mismas limiracir¡nes que las de las descripción contextual de Firth. Sin embar-

go f lalliclay se clisringue de Firrh en que ha llevado el análisis un Paso más allá

y se ha pieguntado Por la razón de estas variables. ¿Por qué son el cat¡lx),'modoy

ienorl<>s tres aspecros claves de la situación?. Lo que Halliday nos tlice

es qr¡e la respuests está en la cstructr¡ra tlcl sistenra scmiótico que c()nslittlyc

toda lengua.

llalliday clefiende la irnporlancia de es:rs tres vafilbles porque ellas repre-

sentan las tres clascs c.le sig¡ificado Para ctlya prrxJucción está estructur¿d() cl

lenguaje . l-lega a esta c()ncl¡sión nlediante el arlálisis detallado -más detallecl<¡

del-quc hcnros ¡rodiclo lraccr aqui de la forura cn la que cada variable rcgis-

rrat i;fluyt' solrrt cl u.s. de I lcnguaje. Pues es l)osil)[e ide ntificar las ¡.urtc's tltlsisterna de la lengtra quc esrán involucrada.s en la rcalizaci<1n <le cada uno de

las clases cle ilrfornl¡cirin contextr¡al. considerernos, p()r eiefrlplo, la variat¡lc

canq)o. C,v^ndo sc carnl)ró el campo en el texto l-l del "cuidado del niño el

clel inlantenirnient() clcl [,C" no se cambiaron cad" uno de los rasg<-rs lingtiís-

ticos del texto, si hr¡bie¡a sido así no se habría reconocid() el text() rcstlltantc

cofno uft(),,p3recid() al texto 1.1". tn que nos indica que el calnpo,es rt-aliz:r-

cio solamente por algunas partes del sistema Srafnatical -de hech<¡, lo eslá p()r

las crlnfiguracioltcs cle los procesos (verbos), de los parficipante.s (noml)rcs) y

de las ciicunstancias (las frascs preposicionales tle tiernpo, lugar, malrera, etc)

. Estos tipos (le organizaci()nes gr¿rnaticales, quc expresan "quién está hacicn-

do algr> a algtlien, cttílndo, d<inclc y cómo", pueden clescribime coniuntanlcn-

te en foffna cle las organizacioncs de Ia transitividad de una lenSua. El capíttr-

lo 8 tiene por ()l)ietiv() descril;ir esos pxtroncs de transitividad'

Al c<¡ntrlrio de kt <¡rre succde c()n cl t.ant¡to, con el terrcr cnconttalll()s

que l()s signifk.aclos de tip<l intcrpersonel, en fi)r¡na de rolcs o (le relaci()ncs,

se realizrn no por rrrcclio dc lrrs Patrt¡nes clc trlnsitividad, sino mediante ()tros

patr()nes <¡,,. Ii",,,"n,.rli l)atrones de modoó. (ltlltto veremos en el cxpítulo 6'

ia rnodalicíact rernitc a variables tales c()¡Ilo el tipo cle estructt¡ra clausal ((lccll-

rativx, interr()g,rltiva), el grad() de ccneza o clc obligación expre.sada (¡noclali-

<lacl), cl uso cle r¡tí'ntlices fifralcs, v()cíltivos, fcrruras r¡tte expresan ac¡itud -l)ielr

p()sitiva, () ncgativa- ntc¡tci()nadas ilntcri()rnlentc, expresiones intcsificadoras t:

intlicadores dc concsía clc varias clases

ó. [Ln inglés n<xxl' a difclencir l¡ va¡i¡lrlc rt'gistml rttrlo ("nl<xle ')l

INI Ri )l )t ( 1 ;l')N A I^ l lN(;l rl(11( lA \l\ lf\!l{ 'i\

rit.nci:rf cn t.l tt.xir,. <,1 ttr,,tl,, sc cxprr,s:l lt lfilv(1\ tlt'l sigrtilit:trlt) l('xttlll y ('l

tetlor por nl('(li() (l(,1 significirrkr inttlPersonltl. Il víll<:lrkr haci:r allaitl sc esta-

blece al rilirar:r l()s ti¡tos tlc sigr-rific:ltlos clttc se re:tliz-an a tflr\'¿ls tle los llatro-

nes lexic.ogratntli(.alcfi lrs,rc.ia.los. l)t'ttloclo (ltlL" tl) clefillitiv:r, l<l t¡Ltc nos cli<'c

llalli<.ley cs (ltlL';

. I-l canrpo (lL,Un l(.xl() (.stí:rs{xi:l(l) trln l:t re:tliz:ttirin tlt'los signili<':l-

<los exfleri,.'rrciltlcs, cstos si¡¡nificeclos cxpcrierlcialcs se [calizan p()r

nleclio clc krs tlrtc sc l¡lartificstlttl en la trans¡tlvldad gr:rrn:rtical'

- Ill rno<Io (lc ult lc'xt() se asoci¿ con ll rcltlizltcitirr clt'lr¡s significeclos tex-

tuales, <¡trc cstlirr rcaliz¡tl<)s por los patr()rlcs ¡lratnati('alcs clel tema'

- Ill tcnor clc rrn tcxtr'¡ estir vin(:ulado a la realízlciírtt clc lr>s significlclos

intcr¡rersonales, qt¡c sc realízan por medio de los patrones llraln¡ti(elesclcl rtlttclo.

Estrts rcl¡ci<¡nes se rcpresentan en la figura 3' l I

l)or lo t:rtrlo, lo c¡tte sostiene Halliday es que cada tipo dc significatkr estri

rclacionrclo dc t¡na fortlta predecible y sistemática con cada variablt: situaci()-

nal. No es, por lo tanto, acciclenul que se hayair escogido las tres variebles

registrales cle campo, tenory ntodo como aspectos de una situación signif ica-

tiva clel .so clel lcnguaie. Sti estatus pr()viene del hecho cle estar rclacionadas

con las trcs clases clc significado pt'i lut (*le tlnx len¡¡lra está estructura(la: el

"*f"ri,r,"ntrt, el textttai y cl inter¡rersottal l)oclelnr¡s apreciar <1uc-la lcngtta

csü organizacl" prra ¡r,r.1", gencrar estÍ)s tres clases de significado Por(lue

cncontrur'.s cn ia lcxic.grurilárica ¡rs trcs recursos princi¡r;rles de tfensitivi-

dacl. tellla v nlc¡ckl

(]t¡nrtl est<l cs c<,rntpltlj<1, uIr l ri:foflllul:lciítn fillal ¡rtlc,c|e rcsultar útil..lll lcn-

guaje sc estntcttlra prr,, g"i-,.,,'' lres- tipos de 'significados llslos s()n lxs tres

.ll"r", .1" significaclo (lue tiencn vcrtl¡cler:t enti(lad etr cttal<¡ttier,situació.n .lisesta unil orf4anizaciÓn no arbitraria clcl lcngtraie a le qlle sc rcficre l{alliclay

culnclo ltfirnta:

Género

l'lgura 3.10 Context() en relaci<in con la lexicogramática.

l'll rnr¡<kr cs realizarlo ¿r su vez p()r ()tm pilrte (liferente clel sistema cle cacla

lerrgtra, la correspr.rncliente al tetn¿t. I tts pxtr()nes textuales, r¡ue se exploraranerr el cupítr.rlo !, son conliguraciones que se enc:rrgan dc resaltar y dar c()nti-ntriclucl cn la or¡.¡enizaci<in de Ia clirustrla. l-a figura ].10 esc¡uematiza est<¡s l'ín-culos entrc l:rs veriahles rcgistrulcs y sus c()rrespondientcs rcalizaciones lexi-cogranl¿rti(xlcs. I'arece pues que cxistc r¡na correlací<in cntre las dimensir¡nessitr¡ecionales clcl contexto y cstos ti¡'r(-)s distíntos cle patrones lexicogranratica-les. Sin embargo, se llace mar)ifiesto un grecftr ¡nás de esta vitr<.ulación entrc!'l contexto y el lenguaie al obsen'ar cl nivel dc la senlántica (del tliscurso) tlelsistcrne lingiiístico y el nivel lexicogrernatiml.

Recor<lenx¡s qtre en el capítulo l, cuand<¡ nos hacíamos la pregunta de lo<¡ue signific'a un texto, puclimos iclentificar tres tipos diferentes de significado:el expedencial, cl lnterpcrsonal y el textual. Con la dis¡inciirn entre estostiJros rle significedo Halliday nos inclica que x pesxr de totkrs los usos quehrcemos del lcngtraje, quc s()n ilinlit:rclos y variables, carla len¡1ua está ()rga-

nizacla prra llevlrr a cal¡o trcs funciones principales: una funciórr de expresiónclc la experiencia, una función rlc creucirin cle relaciones interpersonales, unafirncií¡n rle organización cle la inforrtración. Nos indica Ihlliday que estos tilxlsrle sigrrifica<Jo pueclen relacionarse "llecia arriba" (hacia el contcxt()) y "hacia.abajo" (hacia la lexicogramática). El vínculo hecia arriba se establece porquecacla verieble registral puede ser asociada con una de esas clases de significa-do. Así, el can{n se expresa a trav¿'s cle los patrones del significado expe-

[¡ organizaciÓn intcrna dcl lengrraie nattlral puede explicarsc rneior e la luz cle les

furrciirncs stxi:rlcs ¡tlr:t cttyo scrvicio ltll cvoltlcionado El lctt¡4tule cs cot"o es

ddtklt¡ a k) que tiettc que bacer(1977: J4, cursiva añaclí<la por la autora)'

l)ecstarnanct¿ltc'rnosllcgatlr)aunPt¡ll(()ent'lt¡ttc'tln:|l'Pzcxpltrrrn-cla nuestra prel4unta inicial (¿cónro sc usa cl lenguaie'/)' hentos ternlinldo cc¡n-

siclerand<l ltls aspectos tná,'':tll:;r,acr,s cle ltl ft¡ncitxl¿l en lo (lue rcspc(ta al

e'nfoqr.rc sisttilnic'o, ¿t:<'rttto cstít cstrt¡t'ttlratla ttna lenguzr Pxra stt t¡so?' [s e'sta

t.'g"ti¡" pregtlnta s<rl,rc l,r (luc trxtarcrn()s a lo largo tle los <a¡líttrlos 4.al 9'

opi"n,t,t ituir.,rt "nf,,,¡u" ql.,a "t funt i<lnal, .no

solo en su rclacicitr con el tlso

á!i f"ng,",¡", sin. tanlirií,n en rclat'iírn con la 'rga.iz.aci(')n

dc su ¡rropio siste-

rna. I:l '<apíttrkr

4 cottlit'nzr crtn ll exploraci<i¡r dcl lengrraje por nredio cle la

I

t

142 143

(t()r)tril)il(irrn r¡rre cl rstr:¡tri rle litsignitrr ar.

sr:rruinlitlr dcl discrrrs<.r ll:¡cc a la ftrrnr¿ cle

\

\\

R€g¡stro

\Figura J.ll (.()nlcxt() r'tr rrl:rtirill rr¡n I:r sr:nli'rntit.:r <ltl,lisrr¡rs<i y le lexirrlgranrática

J.'. FTITIN'ÍES I.ISAI)A*S EN F,Sl]] (]AI'I'|a[.()

'lextr¡ .J. | .\1 l.¡txtl tl lirr.tllislt lltoullxx¡k l99J; Stlrtx¡l ol I'inglislr, tlnivt:rsity'

r¡l' New S<xrth \!alt:s, ¡t..i'fi.'xr .l.J 'l'Ltt llritl.qe l[i,r/¿./\trl. (rJ, Nr¡.7 April l))2, f)l)..¡.5,'llrc llcrniurle

tlorx,l fll'.'lcxt J4: Nl¡rston, ll ent lt. l) iglrtling, 'lLte BriJ¡41'lVltrkbtxtklor ltegintrcrs,

(lontratt llritlgc Str¡r¡rlics, Svtlrrt.y,, 19u5, I,1,. l--i.

I 'l.r l,l )

r1¡{

4. IA. SEMÁNTICA DEL DISCTIRSO: COTIESIÓN TEXTUAL

4.1. INTRODTJCCIÓN

En el capítr,rlo antefi()r se cxploró la represcntación sisté¡nico-funcio¡r¡l

clel contextr¡ cle slluacirin fx)r lneclio clcl conccpto de registr<1. Se indicó allí la

r¡zón p()r la que se nece;itan las trcs varial)les rcgistrales de cantpo, ,no.lo )ltenory sc indii.aron algun(.)s dc los efectt¡s (luc estas vxriables tienen en el uso

del lenguaje. I¿ rclación retlizativa se etemPlificó pri(nefo por rnedk-r de la

retación entre cacla una de las vari:lbles .situacion¡les y sus previsibles confi-

guraci()nes lingüísticls; lucgo, hacienclo refe rencia a lo establecido p()r

itrlli,l"y, según lo cual la estrr¡ctura dcl lenguaie csth funcionaltl)ente motiva-

da: el lengtralc se ()rganiza p:rru corrstmir signific:rdos acerca de los catnpos,

los mrxl<ts y [Os te¡qres, ya (luc est():i son l()s significados que necesita¡nos y

qucremos crcar erl nt¡estra intcracci<in tr-¡tt los otros y con el tnundo

En cl presentc capítulo cornenzlfclll()S lxlr exatninar la estructura del len-

guaie , pcrú, c()r'o (l'iera qr¡e el lcng(¡aie rcs.lta de la ¡calizació. clc c.nfigr-r-

iaci,rnes c()ntextrrales, a lo largo tlc nt¡eslrrl an¿ilisis harcmc¡s C()nsl:lnte refc-

rencia tant() al gtrner<.r, conl() al rcgistro

4.2. RECONSIDERA(]IÓN DE IAS UNIDADES Y I,oS F^STRATOS

En cl capíttrlo I describir¡ros el lcngtrajc a nl()do (le sisterna scmiótic() trl-

estratal, ".,

.i qu" se cnc¡entra el cstreto dc los significaclos, el estratt¡ clc les

"vcfl)slizaci()nei" y cl estreto de l<ls s<l¡rid<ls t¡ dc sus represcntactones. Un la

figura 4.1 sc c:;lroza este {ri()del() de lenguaje.

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