12 NOV 2019 (TARDE / EVENING)

15:00 – 16:00

ACREDITACIONES / ACCREDITATIONS

16:00 – 17:00

SALA MUDÉJAR

INAUGURACIÓN OFICIAL DEL CONGRESO / OFFICIAL OPENING OF THE CONFERENCE

17:00 – 18:00

SALA MUDÉJAR

Conferencia plenaria / Plenary Ofelia García (City University of New York – USA)

“Abriendo caminos: el translanguaging y la educación bilingüe”

Presenta / Presents: Mª Elena Gómez Parra (UCO)

18:00 – 19:00

SALA MUDÉJAR

Conferencia plenaria / Plenary Ricardo Otheguy (City University of New York – USA)

“Los hispanounidenses bilingües bajo el lente translingüe”

Presenta / Presents: Cristina A. Huertas Abril (UCO)

19:30

VISITA CULTURAL / CULTURAL VISIT

Visita nocturna a la Mezquita-Catedral / Night visit to the Mosque-Cathedral Inicio de la visita /Meeting point: Vestíbulo / Hall - Rectorado Universidad de Córdoba.

13 NOV 2019 (MAÑANA / MORNING)

9:30 – 11:30

SALA MUDÉJAR

Comunicaciones orales / Oral presentations

Presenta / Presents: Adela González Fernández (UCO)

1. “Visible Learning como herramienta de deconstrucción del aprendizaje”, Priscilla Sánchez Soriano (Pablo de Olavide University, Sevilla, Spain) 2. “Aprendizaje basado en problemas y alemán como lengua extranjera”, Alfonso Corbacho Sánchez (University of Extremadura, Spain) 3. “Readability and motivation in the CLIL classroom”, Aleksandra Bartosiewicz (University of Córdoba, Spain) & Geoffrey Pinchbeck (Carleton University, Canada) 4. “Abordaje del Bilingüismo a través de Scratch. Una herramienta STEAM”, María Remedios Juanes Silvestre (IES Alto Guadiana, Spain) 5. “Motivos, expectativas, miedos y opiniones de alumnos matriculados en el itinerario bilingüe del grado de Veterinaria”, David José Menor Campos & Esther M.ª Menor Campos (University of Córdoba, Spain)

11:30 - 12:00 BREAK

13 NOV 2019 (MAÑANA / MORNING)

12:00 – 13:30

SALA MUDÉJAR

Comunicaciones orales / Oral presentations

Presenta / Presents: María Bobadilla Pérez (UdC)

1. “Improving Kazakh Students’ Intercultural Awareness and Communication through Collaborative Technologies”, Perizat Yelubayeva, Aliya Mustafina & Aitkenzhe Mergenbayeva (Kazakh Ablai Khan - University of International Relations and World Languages, Kazakhstan) 2. “Translingual Spaces: Exploring Curricular Boundaries and Identities in the Spanish for Heritage Speakers class”, Eduardo Muñoz-Muñoz (San José State University, USA) 3. “’One language to teach them all’: new challenges for teachers in multilingual classes”, Miriam Jiménez Bernal (European University of Madrid – UEM, Spain) 4. “The development of a CLIL model through the integration of multiple intelligences and PBL in Primary Education”, Teresa Vera Parrado (University of La Rioja, Spain)

13 NOV 2019 (TARDE / EVENING)

16:00 – 18:30

SALA MUDÉJAR

Taller patrocinado por: Workshop sponsored by:

“Monstruos, brujas y… ¿piojos?!?”

Ada Francoy

& Carmen Domínguez

AFORO LIMITADO

(INSCRIPCIÓN COMPLETA) ----------------------

LIMITED SEATING CAPACITY. (COMPLETE)

SALÓN DE ACTOS

Simposio / Symposium

“Enseñanza de lenguas menos comunes en nuestro entorno:

Experiencias de enseñanza del alemán, árabe y chino”

Presenta / Presents: Nader Al Jallad (EOI

Corduba, Córdoba, Spain)

1. “La realidad y los retos de la enseñanza del árabe en España: el caso de las escuelas oficiales de idiomas”, Nader Al Jallad (EOI Corduba, Spain) 2. “La enseñanza bilingüe en alemán en el CEIP Al-Ándalus”, Ana Vázquez de Francisco & Emilio Alejandro Vela Esch (CEIP Al-Ándalus, Spain) 3. “Súbete al tren del idioma alemán”, Rafael C. Molina Valiente (IES Séneca, Spain) 4. “Inicio, desarrollo y actualidad de la enseñanza de la lengua china en el IES Luis de Góngora”, Salud Clavero Pulido (IES Luis de Góngora, Córdoba, Spain) 5. “La enseñanza del chino en las EEOOII: ¿la Gran Muralla entre las lenguas?”, Mario Peña Álvarez (EOI Corduba, Córdoba, Spain)

SALA DE CONSEJO DE GOBIERNO Comunicaciones orales / Oral

presentations

Presenta / Presents: Antonio R. Raigón Rodríguez (UCO)

1. “Contextual realities: the power of Positive Pedagogy and Empathy”, Sheila Robbie & Miriam Jiménez Bernal (European University of Madrid – UEM, Spain) 2. “How creative and curious are CLIL teachers? Teachers’ perspective”, Katarzyna Papaja (University of Silesia, Poland) 3. “’The game of languages’: language awareness in play for the future development of South Tyrolean schools”, Sabrina Colombo (Eurac Research, Bolzano, Italy) 4. “Teachers as Semiotic Agents: The Case for Linguistic Landscape Pedagogy in the US and Overseas”, Eduardo Muñoz-Muñoz (San José State University, USA) 5. “Proyectos europeos en el ámbito exterior”, Cristina Muñoz (CEIP Nelson Mandela, Córdoba)

13 NOV 2019 (TARDE / EVENING)

18:30 – 19:30

CAFETERÍA RECTORADO

PAUSA CAFÉ / COFFEE BREAK (SPONSOR: TRINITY COLLEGE LONDON)

EXPOSICIÓN DE MATERIALES (EDITORIALES) / EXHIBITION OF MATERIALS (PUBLISHING COMPANIES)

19:45 – 20:45

SALA MUDÉJAR

Conferencia plenaria / Plenary Alan Dobson (Independent Consultant, formerly Her Majesty’s Inspector for Modern Foreign Languages – England)

“Bilingual Education and CLIL: some reflections on practice and policy”

Presenta / Presents: Patricia Arnáiz Castro (ULPGC)

14 NOV 2019 (MAÑANA / MORNING)

9:30 – 11:30

SALA MUDÉJAR

Comunicaciones orales / Oral presentations

Presenta / Presents: Cristina M.ª Gámez Fernández (UCO)

1. “Natural Science and English as a Foreign Language in Primary Education. A CLIL Approach”, Pilar Couto-Cantero & Susana García Barros (University of A Coruña, Spain) 2. “El papel del juego en la enseñanza de L2: un mundo de posibilidades”, Macarena Muradás Sanromán (University of Vigo, Spain) 3. “El videojuego en la enseñanza de FLE: ¿se puede aprender francés mediante videojuegos?”, Ana Isabel Brazo Millán (University of Córdoba, Spain) 4. “A bilingual didactic sequence about animals evolution”, André Melo Franco Lorena de Barros & Elida Geralda Campos (University of Brasilia, Brazil) 5. “Pharmaceutical Scene Investigation (PSI). aprendizaje colaborativo en química farmacéutica en un contexto bilingüe”, Elisa Langa & Eva Mª Terrado Sieso (San Jorge University, Zaragoza, Spain)

11:30 - 12:00

BREAK

14 NOV 2019 (MAÑANA / MORNING)

12:00 – 14:00

SALA MUDÉJAR

Simposio / Symposium “Retrospectiva sobre educación bilingüe: 15 años de plurilingüismo en la provincia de Córdoba”

Presenta / Presents: Leonor María Martínez Serrano (UCO)

1. “Cosmopolitismo y bilingüismo: la internacionalización de la educación a través de Erasmus+”, Leonor María Martínez Serrano (University of Córdoba, Spain) 2. “Las autoformaciones vinculadas al fomento del plurilingüismo en la provincia de Córdoba: una mirada retrospectiva”, Beatriz Martínez Serrano (Centro del Profesorado de Córdoba, Spain) 3. “Evolución de la formación del profesorado desde la implantación del programa bilingüe”, Margarita Tejederas Dorado (Centro del Profesorado de Córdoba, Spain) 4. “La educación bilingüe en la prensa”, Carlos Castro Calero (CEP Peñarroya-Pueblonuevo, Spain) 5. “Evaluación y atención a la diversidad en la enseñanza bilingüe: iniciativas desde el ámbito de la formación permanente del profesorado”, Trinidad Jerez Montoya (Centro del Profesorado de Córdoba, Spain)

14 NOV 2019 (TARDE / EVENING)

16:00 – 17:30

SALA MUDÉJAR

Comunicaciones orales / Oral presentations

Presenta / Presents: Ángela Mª Larrea

Espinar (UCO) 1. “What is J-CLIL? What is J-CLIL aiming for?”, Shigeru Sasajima (Toyo Eiwa University, Japan) 2. “Fostering Pluricultural and Plurilingual Competence through the Roma-Gypsy Anthem within the Secondary EFL Classroom”, Jennifer Meléndez Luces & Pilar Couto-Cantero (University of A Coruña, Spain) 3. “Virtual exchange in practice: description of a telecollaborative task-based project”, M.ª Luisa García Bermejo & M.ª Teresa Fleta Guillén (Complutense University of Madrid, Spain) 4. “Escape to Hope: writing the dramatic stories of immigrants and refugees”, Sheila Robbie (eRMLAb -Empathy Reactive Media Lab- & Autonomous University of Madrid, Spain) & Bernie Warren (University of Windsor, Canada) 5. “Aspirational content of the linguistic landscape in Poland”, Joanna Rokita-Jáskov (Pedagogical University of Cracow, Poland)

SALA DE JUNTAS (BAJA ESTE) Comunicaciones orales / Oral

presentations

Presenta / Presents: Leonor Mª Martínez Serrano (UCO)

1. “Centros bilingües en Andalucía: ¿hay otro modelo posible?”, Antonio R. Roldán Tapia (IES Alhaken II, Córdoba, Spain) 2. “Políticas Educativas en Educación Plurilingüe en Galicia: Luces y sombras del plan Edulingüe 2020”, María Bobadilla Pérez (University of A Coruña, Spain) 3. “The Language of Science”: estrategias metodológicas para la enseñanza bilingüe de Ciencias en un Grado de Educación”, Eva M.ª Terrado Sieso (San Jorge University, Zaragoza, Spain), Nashwa Nashaat (Autonomous University of Madrid, Spain), Elisa Langa Morales (San Jorge University, Zaragoza, Spain) & Daniel Jiménez Sánchez (San Jorge University, Zaragoza, Spain) 4. “Las canciones infantiles en la iniciación temprana a la lengua italiana de niños hispanófonos: el caso de las filastrocche”, Estefanía Flores Acuña (Pablo de Olavide University, Sevilla, Spain) 5. “El papel de los factores sociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de L2”, Macarena Muradás Sanromán (University of Vigo, Spain)

SALA DE CONSEJO DE GOBIERNO

Simposio / Symposium “Atención a la diversidad en

enseñanza bilingüe en educación primaria y en educación secundaria.

Cómo motivar al alumnado a través de un proyecto

europeo”

Presenta / Presents: Ana María Calatayud Tenas (Delegación Territorial de Educación de

Córdoba, Spain)

1. “El currículum integrado de las lenguas adaptado a la diversidad en primaria”, Claudio Felipe Jiménez Conde (CEIP Alcalde Pedro Barbudo - Córdoba, Spain) 2. “La riqueza del aprendizaje en diversidad en el IES Pay Arias”, Laura Meseguer Coca (IES Pay Arias, Espejo, Córdoba, Spain) 3. “Keep Calm and F.A.C.E. IT with us”, Inmaculada Guadix Montero (IES Colonial, Fuente Palmera, Córdoba, Spain)

14 NOV 2019 (TARDE / EVENING)

17:45 – 18:45

SALA MUDÉJAR

Conferencia plenaria / Plenary Richard Johnstone (University of Stirling, UK)

“Bilingual Education and CLIL: A ‘long and winding road’”

Presenta / Presents: Mª Elena Gómez Parra (UCO)

19:00 – 20:00

SALA MUDÉJAR

Taller / Workshop Marta López Castellanos (SIELE)

“SIELE: El certificado de español más internacional”

15 NOV 2019 (MAÑANA / MORNING)

9:00 – 11:00

SALA MUDÉJAR Comunicaciones orales

Presenta / Presents: Natividad Aguayo Arrabal (UCO)

1. “Interdisciplinary and International Teacher Collaboration in a Bilingual Project”, Santiago Bautista Martín(Complutense University of Madrid, Spain), M.ª Teresa Fleta Guillén (Complutense University of Madrid, Spain),M.ª Dolores Pérez Murillo (Complutense University of Madrid, Spain) & Keiko Tsuchiya (Yokohama City University, Japan)2. “Playing Beyond CLIL: Opening our Minds through an Erasmus + Project”, Beatriz Santana Perera & Patricia Arnáiz Castro (University of Las Palmas de Gran Canaria, Spain)3. “Intercultural understanding through pedagogy and curricula: Critical perspectives on the Australian context”, Catherine McLoughlin (Australian Catholic University, Australia)4. “Optimizing the implementation of Language Assistants in bilingual schools”, Christina Schwarzinger (Austria)

11:00 – 12:30

SALA MUDÉJAR Conferencia plenaria

Holly Hansen-Thomas, Mandy Stewart & Jorge Figueroa (Texas Woman’s University – USA) Critical Issues in Bilingual Education in North Texas

Presenta / Presents: Profa. Pilar Couto Cantero (UdC)

12:30 - 13:30

ENTREGA III PREMIO A LAS BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN BILINGÜE Entregan: Mª Elena Gómez Parra, Cristina A. Huertas Abril & Ana Mª Calatayud Tenas

CLAUSURA OFICIAL DEL CONGRESO

RECTORADO / RECTORATE - UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

Todas las Comunicaciones Virtuales se encuentran disponibles en la web del Congreso: https://www.grupo-ebei.es/confbe

COMUNICACIONES VIRTUALES / VIRTUAL COMMUNICATIONS

1. “Application of the English language for Econometrics teaching”, Luis Alejandro López-Agudo (University of Málaga, Spain)

2. “La aplicación del método flipped classroom a la enseñanza bilingüe en formación profesional”, Eleonora Nakova Katileva

(UOC, Spain)

3. “Ventajas y desventajas de la modalidad b-learning en la enseñanza-aprendizaje del inglés como segunda lengua”, Ana

María Pinto Llorente (University of Salamanca, Spain)

4. “Matemáticas y educación intercultural: una propuesta de innovación para el desarrollo de las competencias clave”,

Francisco J. Palacios Hidalgo (University of Córdoba, Spain) & Jaime G. Cimas (IES El Sauce, La Carlota, Spain)

5. “Estancia en un país de habla inglesa y su repercusión en el léxico disponible de los estudiantes de centros bilingües”,

Ana Lugones Hoya (Pontifical University of Salamanca, Spain)

6. “Language brokers, entre el centro escolar y la comunidad lingüística”, Coral Ivy Hunt Gómez (University of Seville, Spain)

7. “El uso de las TIC para el aprendizaje colaborativo en la enseñanza de lenguas extranjeras y bilingüe en secundaria”,

Eleonora Nakova Katileva (UOC, Spain)

8. “Robótica educativa en educación primaria. Herramienta para la enseñanza-aprendizaje de ciencias sociales en el aula

bilingüe”, Ana María Pinto Llorente (University of Salamanca, Spain)

9. “Learning fractions in a CLIL and game-based context”, Natividad Adamuz Povedano, Cristina A. Huertas Abril y Elvira

Fernández de Ahumada (University of Córdoba, Spain)

10. “Methodological Approach for reducing the levels of anxiety in twelve students of Bilingual Primary Education”, Pilar

Arancón Rey (ALCE de Lyon, Agrupación de Lengua y Cultura Española, France)

Virtual Communications are available on the Conference website: https://www.grupo-ebei.es/confbe

COMUNICACIONES VIRTUALES / VIRTUAL COMMUNICATIONS

11. “Digital tools and resources in an EMI context: A case study with postgraduate students”, Cristina Castillo Rodríguez

(University of Málaga, Spain) & José María Díaz Lage (UNIR, Spain)

12. “La aplicación didáctica de las etnomatemáticas dentro del aula bilingüe”, José Antonio Álvarez Pintor (Consejería de

Educación, Junta de Andalucía, Spain)

13. “The effect of exposure to metaphors in teenagers’ television shows”, Sofía Clemente Olías (University of Córdoba, Spain)

14. “Bilingual Education in Spain: Achievements, Challenges and Criticism”, Francisco J. Palacios Hidalgo (University of

Córdoba, Spain)

15. “La asamblea: una aplicación didáctica para la mejora de las destrezas orales en lengua extranjera en un contexto

bilingüe”, José Manuel Urbano Fernández (Consejería de Educación, Junta de Andalucía, Spain)

16. “The Sheltered Instruction Observation Protocol in Europe: A case study on the use of SIOP as a tool to facilitate

integration in CLIL classes”, Patricia Bárcena Toyos (UNIR, Spain)

17. “El reto de la formación de los docentes en la educación plurilingüe: requisitos legales”, María Gloria García Blay (Univ.

CEU-Cardenal Herrera, Spain)