11/16/2018 Page 1 IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 · 11/16/2018 Campus Improvement Plan 2018-2019 IRIS Page 2 SES - SALINAS ELEMENTARY Meta1.1 Logro del Estudiante; Propocionar

Area deObjetivos

Factores criticos deexito

systemas mayores Componentes fecha de

inicioEstrategias iniciativas y

redisenoArea de contenido evidencia de

impactoTINIT#

11/16/2018

Campus Improvement Plan 2018-2019IRIS

1Page

Meta1.1 Logro del Estudiante; Propocionar instruccion de calidad consistente en lectura para todos los estudiantes, lo que mejora el rendimiento estudiantil. Todos los alumnos; ELL's, educacion especial, 504, migrantes, y sin hogar.

Meta

el 90% de los estudiantes alcanzaran el estandar estatal en lecturaMeta de largo Alcance para el ano 2020

Para alementar el porcentaje de los siguientes estudiantes Poblacion estudiatil que cumpla con los estanderes estatales en lectura STAAr. Todos los alumnos de 75% a 80% ELL de 72% al 78% alumnos de SPE. de 23% al 60%. Estudiantes migrantes de N/A% a N/A. Alumnos de 504 de 46% al 51%Alumnos con dislexia del 25% a 30%. Alumnos sin hogar del 100%

Datos Analizado Para determinar la necesidad: Informe Perfil de dados del campus, TELPAS, STAAR

01 -

SES - SALINAS ELEMENTARY

Toda la escuela EVIDENCE

OF IMPL

PROJECTEDCOMP. DT

Terminacion Tiempo de aprendizajeCurriculumEvaluaciondel curriculoApoyo al estudiante

Monitoriar el progreso

Lectura 09/01/2018

06/01/2019

Participacion yfinalizacion del evento

1 Implementar un torneo de vocabulario en cada campo y en el distrito.

1 CNA

ELs K-5th Programa bilingue

Director del programa Bilingue Departmento de ELEM LAPICS, LPAC y AdministrdorAdministrador de Idiomas Asistentes de Adquisicion director Ejecutivo del Pograma Federal Titulo III

Human Una lista de Campeones del Campo

Una lista de Campeonesdel Distrito

1

Personas responsablesPoblacion Recursos humanos de

presupuestosReporte de estado

EvaluacionFormativo Sumativo

INIT#

TIA COMPONENTS - SCHOOLWIDE PROGRAM

1 CNA Comprehensive Needs Assessment 6 SIPI Strategies to Incr. Parental Inv.2 RS Reform Strategies 7 TRAN Transition3 IHQT Instruction by HQ Teachers 8 TDMRA Teacher Decision-Making Reg. Assmt4 HQPD HQ Professional Development 9 ETAS Eff & Timely Assistance to Students5 SAHQT Strategies to Attract HQ Teachers 10 CI Coordination and Integration

TIA COMPONENTS - TARGETED AREA

1 PR Use Pgm Resources to meet St stdrs 5 IHQT Prov Instr by HQ Teachers2 SIP Incorp into School Impr Plan 6 HQPD HQ Professional Develp3 EMIS Use Effec Methods & Instr Stra 7 SIPI Stra to Incr Parental Involv4 REP Coord with & supp Reg Edu Pgm 8 FSLP Coord & Int Fed St & Loc srv & Pgms

11/16/2018


2Page


Meta1.1 Logro del Estudiante; Propocionar instruccion de calidad consistente en lectura para todos los estudiantes, lo que mejora el rendimiento estudiantil Todos los alumnos; ELL's, educacion especial, 504, dislexia, migrantes y sin hogar.

Meta

Para el ano 2020, el 90% de los estudiantes alcanzaran el estandar estatal en lectura.Meta de largo Alcance

Para alementar el porcentaje de los siguientes estudiantes Poblacion estudiatil que cumpla con los estanderes estatales en lectura STAAR. Todos los alumnos de 75% a 80% ELL de 72% al 78% alumnos de SPE. de 23% al 60%. Estudiantes migrantes de N/A% a N/A. Alumnos de 504 de 46% al 51%Alumnos con dislexia del 25% a l30%. A lumnos sin hogar del 100%


01 -

Area deArea deArea deArea deArea deObjetivosObjetivosObjetivosObjetivosObjetivos

Factores criticos deFactores criticos deFactores criticos deFactores criticos deFactores criticos deexitoexitoexitoexitoexito

systemassystemassystemassystemassystemas mayoresmayoresmayoresmayoresmayores CCCCComponentesomponentesomponentesomponentesomponentes fecha defecha defecha defecha defecha de

inicioinicioinicioinicioinicioEstrategias iniciativas yEstrategias iniciativas yEstrategias iniciativas yEstrategias iniciativas yEstrategias iniciativas y

redisenoredisenoredisenoredisenoredisenoArea de contenidoArea de contenidoArea de contenidoArea de contenidoArea de contenido evidencia deevidencia deevidencia deevidencia deevidencia de

TTTTTimpactoimpactoimpactoimpactoimpactoToda la Toda la Toda la Toda la Toda la escuelaescuelaescuelaescuelaescuela EVIDENCEEVIDENCEEVIDENCEEVIDENCEEVIDENCE

OF IMPLOF IMPLOF IMPLOF IMPLOF IMPL

PROJECTEDPROJECTEDPROJECTEDPROJECTEDPROJECTEDCOMP. DTCOMP. DTCOMP. DTCOMP. DTCOMP. DT

TerminacionTer Tiempo de aprendizajeTiempo de aprendizajeTiempo de aprendizajeTiempo de aprendizajeTiempo de aprendizajeCurriculumCurriculumCurriculumCurriculumCurriculumEvaluacionEvaluacionEvaluacionEvaluacionEvaluaciondeldeldeldeldel curriculocurriculocurriculocurriculocurriculoApoyo alApoyo alApoyo alApoyo alApoyo al estudianteestudianteestudianteestudianteestudiante

Monitoriar elMonitoriar elMonitoriar elMonitoriar elMonitoriar el progresoprogresoprogresoprogresoprogresodel estudiantedel estudiantedel estudiantedel estudiantedel estudiante

LecturaLecturaLecturaLecturaLectura/ELA

05/01/2018

02/02/2019

Participacion yParticipacion yParticipacion yParticipacion yParticipacion yfinalizacion delfinalizacion delfinalizacion delfinalizacion delfinalizacion del eventoeventoeventoeventoevento

11111 Implementar un torneo deImplementar un torneo deImplementar un torneo deImplementar un torneo deImplementar un torneo de vocabulario en cadavocabulario en cadavocabulario en cadavocabulario en cadavocabulario en cada campo y en el distrito.campo y en el distrito.campo y en el distrito.campo y en el distrito.campo y en el distrito.

1 CNA1 CNA1 CNA1 CNA1 CNA

Todos los estudiantes

Director D Ejecutivo de PrimariaCoordinadores de instuccion de nivel primariaDirector

Titulo III- Pago extra de $2,985.00Fondos compensatarios estatalesTutoriales $9,153.00Titulo I- $30,000 cuadernos de LecturaSTAAR, Master, Forde, Ferrier y KamicoTitulo I -Pago extra de $11,221.18TituloI- &7,356.00 AR para Pre-Kinder a 5 gradoTitle I $3,806.00 para programa de IstationMaesta de intervencion de lectura-$72,862.00IDEA B unidades de Sp. ed. -$4,500.00

Una lista de CampeonesUna lista de CampeonesUna lista de CampeonesUna lista de CampeonesUna lista de Campeones del Campodel Campodel Campodel Campodel Campo

Una lista de CampeonesUna lista de CampeonesUna lista de CampeonesUna lista de CampeonesUna lista de Campeonesdel Distritodel Distritodel Distritodel Distritodel Distrito

11111

PersonasPersonasPersonasPersonasPersonas responsablesresponsablesresponsablesresponsablesresponsablesPoblacionPoblacionPoblacionPoblacionPoblacion Recursos humanos deRecursos humanos deRecursos humanos deRecursos humanos deRecursos humanos de

presupuestospresupuestospresupuestospresupuestospresupuestosReporte deReporte deReporte deReporte deReporte de estadoestadoestadoestadoestado

EvaluacionEvaluacionEvaluacionEvaluacionEvaluacionFFFFFormativoormativoormativoormativoormativo SumativoSumativoSumativoSumativoSumativo#####

11/16/2018


3Page


INIT

Area deObjetivos





Timpacto#


OF IMPL

PROJECTEDCOMP. DT


Implementar un torneo de vocabulario en cada campo y en el distrito.

1 CNA


1




INIT#

Area deObjetivos





Timpacto#


OF IMPL

PROJECTEDCOMP. DT



1 CNA


1




INIT#

Area deObjetivos





Timpacto#


OF IMPL

PROJECTEDCOMP. DT



1 CNA


1




INIT#

Area deObjetivos





Timpacto#


OF IMPL

PROJECTEDCOMP. DT



1 CNA


1




INIT#

Area deObjetivos





TimpactoINITINITINITINITINIT

#


OF IMPL

PROJECTEDCOMP. DT

lApoyo alApoyo a

LecturaLecturaLecturaLecturaLectura/ELA

05/01/2018

02/02/2019



1 CNA


Director Titulo III- Pago extra de $2,985.00F

AAAAAAAAAAAAnesUna l Una lista de Campeonesdel Distrito

1




INIT#

Meta1.1 Logro del Estudiante; Propocionar instruccion de calidad consistente en lectura para todos los estudiantes, lo que mejora el rendimiento estudiantil; Todos los alumnos; ELL's, educacion especial, 504, diselixia, migrantes, y sin hogar.

Meta

para el ano 2020, el 90% de los estudiantes alcanzaran el estandar estatal en lectura.Meta de largo Alcance para el ano 2020

Incrementar el porcentaje de los siguientes poblacion estudiantil que cumpla con los estanderes estatales en lectura STAAR. Todos los alumnos de 75% a 80% ELL de 72% al 78% alumnos de SPE. de 23% al 60%. Estudiantes migrantes de N/A% a N/A. Alumnos de 504 de 46% al 51%Alumnos con dislexia del 25% al 30%. Alumnos sin hogar del 100% al 100%


01 -

Area deArea deArea deArea deArea deObjetivosObjetivosObjetivosObjetivosObjetivos

Factores criticos deFactores criticos deFactores criticos deFactores criticos deFactores criticos deexitoexitoexitoexitoexito

systemassystemassystemassystemassystemas mayoresmayoresmayoresmayoresmayores CCCCComponentesomponentesomponentesomponentesomponentes fecha defecha defecha defecha defecha de

inicioinicioinicioinicioinicioEstrategias iniciativas yEstrategias iniciativas yEstrategias iniciativas yEstrategias iniciativas yEstrategias iniciativas y

redisenoredisenoredisenoredisenoredisenoArea de contenidoArea de contenidoArea de contenidoArea de contenidoArea de contenido evidencia deevidencia deevidencia deevidencia deevidencia de

TTTTTimpactoimpactoimpactoimpactoimpactoToda la Toda la Toda la Toda la Toda la escuelaescuelaescuelaescuelaescuela EVIDENCEEVIDENCEEVIDENCEEVIDENCEEVIDENCE

OF IMPLOF IMPLOF IMPLOF IMPLOF IMPL

PROJECTEDPROJECTEDPROJECTEDPROJECTEDPROJECTEDCOMP. DTCOMP. DTCOMP. DTCOMP. DTCOMP. DT

TerminacionTerminacionTerminacionTerminacionTerminacion Tiempo de aprendizajeTiempo de aprendizajeTiempo de aprendizajeTiempo de aprendizajeTiempo de aprendizajeCurriculumCurriculumCurriculumCurriculumCurriculumEvaluacionEvaluacionEvaluacionEvaluacionEvaluaciondeldeldeldeldel curriculocurriculocurriculocurriculocurriculo delestudianteestudianteestudianteestudianteestudiante

Monitorio diario LecturaLecturaLecturaLecturaLectura/ELA

05/01/2018

02/02/2019

Participacion yParticipacion yParticipacion yParticipacion yParticipacion yfinalizacion delfinalizacion delfinalizacion delfinalizacion delfinalizacion del eventoeventoeventoeventoevento

11111 Implementar un torneo deImplementar un torneo deImplementar un torneo deImplementar un torneo deImplementar un torneo de vocabulario en cadavocabulario en cadavocabulario en cadavocabulario en cadavocabulario en cada campo y en el distrito.campo y en el distrito.campo y en el distrito.campo y en el distrito.campo y en el distrito.

1 CNA1 CNA1 CNA1 CNA1 CNA


Maestros Y Directores Recursos Humanos Una lista de CampeonesUna lista de CampeonesUna lista de CampeonesUna lista de CampeonesUna lista de Campeonesdel Distritodel Distritodel Distritodel Distritodel Distrito

11111

PersonasPersonasPersonasPersonasPersonas responsablesresponsablesresponsablesresponsablesresponsablesPoblacionPoblacionPoblacionPoblacionPoblacion Recursos humanos deRecursos humanos deRecursos humanos deRecursos humanos deRecursos humanos de

presupuestospresupuestospresupuestospresupuestospresupuestosReporte deReporte deReporte deReporte deReporte de estadoestadoestadoestadoestado

EvaluacionEvaluacionEvaluacionEvaluacionEvaluacionFFFFFormativoormativoormativoormativoormativo SumativoSumativoSumativoSumativoSumativo#####

AREATARGETED

CRITICAL SUCCESSFACTORS

MAJORSYSTEMS COMPONENTS START

DATESTRATEGIES, INITIATIVES

AND REDESIGNCONTENT

AREAEVIDENCEOF IMPACT

INIT#

11/16/2018


4Page


TIA COMPSCHOOL

WIDEEVIDENCEOF IMPL

PROJECTEDCOMP. DT

StateAssessment

Academic PerformanceLearning Time

CurriculumAssessmentInstructionStudentSupport

Active LearningResourceAllocation

Reading / ELA 08/01/2018

11/30/2018

Purchase orderfor additionalincentives andbooks.

4 Procure funds for A/Rincentives and allocatefunds for purchase ofSpanish/bilingual titles tomeet the needs of allstudents, including LEPpopulation. (Campus)

1 CNA

ALL = All Students Librarian; teachers; principal Title I- $5,000 Instructional committeerecommendations.

CNA demographic committeeinput.

No Progress4

PERSON (S)RESPONSIBLEPOPULATION RESOURCES

BUDGET / HUMANSTATUSREPORT

EVALUATIONFORMATIVE SUMMATIVE

INIT#

Meta1.1 Logro del Estudiante; Propocionar instruccion de calidad consistente en lectura para todos los estudiantes, lo que mejora el rendimiento estudiantil; Todos los alumnos; ELL's,educacion especial, 504; dislexia, migrantes, y sin hogar.

Meta

para el ano 2020, el 90% de los estudiantes alcanzaran el estandar estatal en lectura.Meta de largo Alcance

Para alementar el porcentaje de los siguientes estudiantes Poblacion estudiatil que cumpla con los estanderes estatales en lectura STAAr. Todos los alumnos de 75% al 80% ELL de 72% al 78% alumnos de SPE. de 23% al 60%. Estudiantes migrantes de N/A% a N/A. Alumnos de 504 de 46% al 51%Alumnos con dislexia del 25% al 30%. A lumnos sin hogar del 100%


01 -

11/16/2018


5Page


Area deObjetivos





TimpactoINIT#


OF IMPL

PROJECTEDCOMP. DT


Monitoriar el progresodel estudiante

Lectura 09/01/2018

06/01/2019



1 CNA





1




INIT#

Meta1.1 Logro del Estudiante; Propocionar instruccion de calidad consistente en lectura para todos los estudiantes, lo que mejora el rendimiento estudiantil Todos los alumnos, ELL's, Educacion especial,504, dislexia, migrantes, y sin hogar.

Meta

para el ano 2020: el 90% de los estudiantes alcanzaran el estandar estatal en lecturaMeta de largo Alcance

Objectivos de rendimientos: Para aumentar el porcentaje de los siguientes estudiantes que cumpla con los estanderes estatales en lectura STAAR. Todos los alumnos de 75% al 80% ELL de 72% al 78%alumnos de SPE. de 23% a l60%. Estudiantes migrantes de N/A% a N/A. Alumnos de 504 de 46% al 51%Alumnos con dislexia del 25% al 30%. A lumnos sin hogar del 100%


01 -

l

INIT

11/16/2018


6Page


INIT

Area deObjetivos





TimpactoINIT#


OF IMPL

PROJECTEDCOMP. DT


Monitoriar el progresodel estudiante

Lectura 09/01/2018

06/01/2019



1 CNA





1




INIT#

Meta1.1 Logro del Estudiante; Propocionar instruccion de calidad consistente en lectura para todos los estudiantes, lo que mejora el rendimiento estudiantil: Todos los alumnos, ELL's educacion especial, 504, dislexia, migrantes, y sin hogar.

Meta

para el ano 2020, el 90% de los estudiantes alcanzaran el estandar estatal en lecturaMeta de largo Alcance

Para alementar el porcentaje de los siguientes estudiantes Poblacion estudiatil que cumpla con los estanderes estatales en lectura STAAr. Todos los alumnos de 75% al 80% ELL de 72% al 78% alumnos de SPE. de 23% al 60%. Estudiantes migrantes de N/A% a N/A. Alumnos de 504 de 46% al 51%Alumnos con dislexia del 25% al 30%. A lumnos sin hogar del 100%


01 -

INIT

11/16/2018


7Page

Logro de estudiante: Proporcionar instruccion de calidad consistente en matematicas para todos los estudiantes resultando en un mejor logro estudiantil, Todos los alumnos, ELL's, educaion especial, dislexia, migrantes, y sin hogar.

meta

Meta de largo alcance: Para el ano 2020, el 90% de los estudiantes alcanzaran el estandar estatal en matematicas.

Para aumentar el porcentaje de la siguiente poblacion estudiantil que cumple con el estandar estatal en matematicas STAAR.Todos los estudiantes del 80% al 85%; Estudiantes del ELL del 77% al 82%; Estudiantes de SE de 35% al 60%Estudiantes migrantes de N/A al N/A%, estudiantes de 504 de 57%al 62%Estudiantes sin hogar del 100% al 100%

Meta de largo alcance:

Datos Analizado para determinar la necesidad: Reporte deTAPR , Perfil de datos del campus, TELPAS, STAAR

01 -


INIT

Area deObjetivos





TimpactoINIT#


OF IMPL

PROJECTEDCOMP. DT

Terminacion rendimiento academico

EvaluacionCurricular

AprendizajeActivo

Matematica 05/01/2018

02/01/2019


1 Participa en todos los eventos del torneo de campeones

1 CNA


Informes de (Istation) uso del distrito

1




INIT#

Director ejecutivoDirector de escuela primarioaCoordinadores de escuela primaria

Titulo I- $15,000 STAAR Master, Forde Ferrier, Lone Star Rigor, cuadernos de matematicas de ejercicios para 2do a 5to grado

resultados de STAAR

AREATARGETED




AND REDESIGNCONTENT

AREAINIT

#

11/16/2018


8Page


TIA COMPSCHOOL

WIDEEVIDENCEOF IMPL

PROJECTED

Human


BUDGET / HUMANEVALUATION

FORMATIVE SUMMATIVEINIT

#

Area deObjetivos




redisenoArea de contenido Impacto de

evidenciaINIT#


OF IMPL

PROJECTED05/30/2019

evaluacionestatal

rendimiento activosistema de instuccion de evluacion curricular y salvaguardas

Aprendizaje activo de seguimeiento diario del progreso del alumno

09/03201822 Integrar con el problema del dia a traves del sistema vbrick

2 CIP1

Human2


presupuestosReporte de estudio


INIT#

Meta1.2 Logro del Estudiante; Propocionar instruccion de calidad consistente en matematicas para todos los estudiantes, lo que mejora el rendimiento estudiantil, todos los alumnos, ELL's ,educacion especial, 504, Migrantes, y sin hogar

Meta

para el ano 2020, el 90% de los estudiantes alcanzaran el estandar estatal en matematicas.Meta de largo Alcance

Para aumentar el porcentaje de los siguientes estudiantes Poblacion estudiatil que cumpla con los estanderes estatales en matematicas STAAR. Todos los alumnos de 80% a 85% ELL de 77% al 82%; alumnos de SE. de 35% a 60%. Estudiantes migrantes de N/A% a N/A%. Alumnos de 504 de 46% a 51% al 62% Alumnos sin hogar del 100% al 100%.

Datos Analizado Para determinar: Reporte de TAPR, Perfil de datos del campus, TELPAS, STAAR

01 -


DirectorMaestros

Matematicas Anuncios VBrick evaluaciones estatales

anuncios VBrick resultados de Benchmark (punta de referencia)

Resultados de STAAR y resultados de las pruebas EOY para los grados mas bajos

Factores Criticos del ExitoCOMPONENTES Estrategias iniciativos y

redisenoArea de Contenido EVIDENCIA

DE IMPACTOINIT

#

11/16/2018


9Page


TIA COMP toda la escuela

EVIDENCIA DE IMPLEMENTACION

PROJECTEDCOMP. DT

Sistema de instuccion curricular de salvaguardas

Lectura/ ELAMatematicas/cienciasELL

10/01/2018

04/01/2019

3 (Campus) Tutoriales especificos para educacion especial, ELL y 504 estudiantes identificados

1 CNA

SE = Educacion Especial504 = Seccion 504

Punta de referencia resultados de STAAR.3

Pesonas responsablesPoblacion Recursos Humanos/

Presupuesto

Informe del estado

EvaluacionFormativoSumativo

INIT#

Meta1.1 Logro del Estudiante; Propocionar instruccion de calidad consistente en matematicas para todos los estudiantes, resultando en un mejor logro estudiantil, todos los alumnos, ELL's ,educacion especial, 504, Migrantes, y sin Hogar.

Meta

el 90% de los estudiantes alcanzaran el estandar estatal en matematicasMeta de largo Alcance para el ano 2020

Para aumentar el porcentaje de los siguientes estudiantes Poblacion estudiatil que cumpla con los estanderes estatales en matematicas STAAR. Todos los alumnos de 80% al 85% ELL de 77% al 82% ; alumnos de SE. de 35% al 60%. Estudiantes migrantes de N/A% al N/A. Alumnos de 504 de 57% al 62% Alumnos sin hogar del 100% al 100%

Datos Analizado Para determinar la necesidad: Reporte de TAPR y Informe Perfil de dados del campus, TELPAS, STAAR

01 -

Area de Objetivo

Sistemas Principales

Fecha de inicio

Terminar Aprendizaje Activo Desempeno Academico hoja de registro del estudiante

DirectorMaestros

Educacion Especial -$1500.00

FACTORES CRITICOS DEL

EXITO

SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES FECHA DE

INICIOESTRATEGIAS

INICIATIVAS Y REDISENOAREA DE CONTENIDO EVIDENCIA

DE IMPACTOINIT

#

11/16/2018


10Page

Meta 1.2 Logro del estudiante; proporcionar instruccion de calidad consistente en matematicas para todos los esudiantes resultando en un mejor logro estudiantil, todos los alumnos , ELL's, educacion especial, 504, migrantes y sin Hogar.

Metal

Para aumentar el porcentaje de la siguiente Poblacion estudantil que cumple con el estaudar estatal en matematicas STAAR.Todos los estudiantes del 80% al 85% ;Estudiantes de ELL students from 77% al 82%; Estudiantes de SE students from 35% al 60%, Estudiantes Migrantes from N/A% to N/A%.; Estudiantes de 504 de 57% al 62%; Estudiantes sin Hogar del 100% al 100%.

Meta de largo alcance: Para el ano 2020, 90% de los estudiantes alcanzaran el estandar estatal en matematicas.

Datos analizados para determinar la necesidad: Reporte de TAPR, perfil de datos del campus, TELPAS, STAAR

01 -


TIA COMPSCHOOL

WIDEEVIDENCIADE IMPLEMENTACION

PROJECTEDCOMP. DT

Systemas de Datos

Desempeno academico tiemp de aprendizaje apoy familiar/comunitario

Systemas deDatos

Matematicas 10/01/2018

11/01/2018

4 Proporcionar desarollo de personal para maestros atraves del centro regional de servicios.

1 CNA .


Human Hojas de firmaspara todos los entrenamientos. Resultados de referencia

Resultados de STAAR .4

POBLACION RECURSOS HUMANOS Y

PRESUPUESTOS

INFORME DE ESTADO

EVALUACIONFORMATIVO SUMATIVO

INIT#

objetivos de rendimientos anual

Proceso deMonitoreo

Desarollo profesional del personal

DirectoresMaestros

PERSONA(S) RESPONSABLES

AREA DE OBJETIVO

AREA DE OBJETIVO


EXITO

SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES FECHA DE

INICIOESTRATEGIAS

INICIATIVOS Y REDISENOAREA DE CONTENIDO EVIDENCIA

DE IMPACTOINIT

#

11/16/2018


11Page

Meta 1.3 Logro del estudiante; Proporcionar instuccion de calidad consistente en ciencias para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendiemento estudiantil . Todos los alumnos, ELL's , Migrantes, y sin hogar.

Metal

Para el ano 2020, 90% de los estudiantes alcanzaran los estandares estatales en ciencias..

Para aumentar el porcentaje de la siguiente reunion de poblacion estudianti estandares estatales en STAAR:Todo los estudiantes del 81% al 86%; estudiantes de ELL de 76% al 81%; estudiantes de educacion especial 27% al 60%, estudiantes Migrantes N/A al N/A%.; estudiantes de 504 88% al 93% estudiantes sin Hogar de 100% al 100%.

Meta de largo alcance

Objetivos de rendimiento anual

Datos analizados para determinar la necesidad: Reporte deTAPR Perfil de datos del campus, TELPAS, STAAR.

01 -


TIA COMPSCHOOL

WIDEEVIDENCIA DE IMPLEMENTACION

PROJECTEDCOMP. DT

terminacion Desempeno AcademicoEvaluacionCurricular

aprencizaje Activo

Ciencia 05/01/2018

02/01/2019

1 Participa en todos los eventos del torneo de campeones

1 CNA

todo los estudiantes Titulo I $10,942. STAAR Master and Kamico cuadernos de ejercicios de ( 3rd-5th )

punto de referencia; CBA's

resultados de ciencia de STAAR.1

PERSONA(S)RESPONSABLES

POBALCION RECURSOS HUMANOS/

PRESUPUESTOS

INFORME DEL ESTADO


INIT#

Participacion y finalizacion del evento

DirectorCoordinadores de primariaEjecutivo de director de primaria

AREA DE OBJETIVO


EXITOCOMPONENTES FECHA DE

INICIOESTRATEGIAS

INICIATIVAS Y REDISENOAREA DE CONTENIDO

EVIDENCIA DE IMPACTO

INIT#

11/16/2018


12Page

Meta1.3 Logro de estudiante: Proporcionar instuccion de calidad consistente en ciencias para todo los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendiemiento estudiantil All, E.L.L., migrantes y sin hogar.

Meta

Para el ano 2020, el 90% de estudiantes alcanzaran el estandar estatal en ciencia.

Para aumentar el porcentaje de los siguientes reunion de poblacion estudiantil estandares estatales en ciencia de STAAR. Todos los estudiantes del Science STAAR: Todos los estudiantes del 81% to 86%; ELL students from 76% al 81%; estudiantes de educatcion especial de 27% al 60%, estudiantes migrantes de N/A to N/A%.; estudiantes de 504 de 88% al 93%, estudiantes sin hogar de 100% al 100%.

Meta de largo alcance:

objetivos de rendimientos anuals

Datos analizados para determinar la necesidad:Treporte de TAPR , Perfil de datos del campus, TELPAS, STAAR

01 -



PROJECTEDCOMP. DT

Finalizacion de la evaluacion estatal

Rendimiento academicocalidad de maestro

Curriculo evaluacion instruccion apoyo al alumno

Desarollo rpofesional orientado (PD) con apoyo

Ciencia 08/15/2018

11/30/2018

Agendas y firmas de hojas

2 Provide additional staffdevelopment opportunitiesto staff in the form ofPLC's. (Campus)

Todos los estudiantes Directores, maestros, asistente al director

Human listados de participacion evaluacion de TESSCrecimiento del maestro

Sin Progreso2

Persona(s) ResponsablesPOBLACION RECURSOS HUMANOS/

PRESUPUESTOS

STATUSREPORT

EVALUACIONFORMATIVO SUMATICO

INIT#

Sistemas Principales TOD

A LA ESUELA

AREA DE OBJETIVO

FACTORES CRITICOS DE EXITO

SISTEMAS PRINCIPALES

COMPONENTES FECHA DE INICIO

ESTRATEGIAS INICIATIVAS Y REDISENO

AREA DE CONTENIDO EVIDNECIA DE IMPACTO

INIT#

11/16/2018


13Page

Meta 1.4 Logro de estudiante; proporcionar instuccion de calidad consistente en escritura y artes de lenguage para todo los estudiantes, proporcionar instuccion de calidad consistente pror escritura y como resultado un mejoramiento del logro estudiantil. Todos los alumnos; Ell's, educacion especial, migrantes, y sin hogar.

Meta

Para el ano 2020, 90% de los estudiantes alcanzaran los estanderes estatales por escrito/ELA.

Para aumentar el porcentaje de la siguiente poblacion estudiantil que cumple con el estandar estatal por escrito STAAR. Todo los estudiantes :70% to 75%; estudiantes de ELL de 67% al 72%; estudiantes de educacion especial de 50% al 60%, estudiantes de N/A% al N/A%.; estudiantes de 504 de 47% al 52%; estudiantes sin hogar de 100% al 100%.


objectivos de rendimiento anual

Datos analizados para determinar la necesidad:Resultados de TAPR, Perfil de datos del campo, Datos de AYP, PBMAS, TELPAS, STAAR

01 -


TODA LOS ALUMNOS EVIDENCIA DE

IMPLEMENTACION

PROJECTEDCOMP. DT

TERMINACION Desempeno AcademicoInstruccion de evaluacion curricular

Aprendizaje Activo

Escritura 05/01/2018

02/01/2019

Participar y terminar el evento

1 Implementar un desafio de escritura de 4 grado en todos los campus y en el nivel del distrito

1 CNA

Todo los estudiantes DirectorEx. Dir de primariaCoordinador de primaria

Resultados de referencia

Resultados de STAAR 1

PERSONA (S) RESPONSABLEPOBLACION Recursos

Humanos /Presupuestos

Informacion del Estado


INIT#

AREA DE OBJETIVO

FACTORES CRITICOS DEL EXITO

SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES FECHA

DE INICIOESTRATEGIAS


DE IMPACTOINIT

#

11/16/2018


14Page

Meta 1.4 Logre de estudiante; Propocionar instuccion de calidad consistente en escritura y arte de lenguage para todo los estudiantes, porporcionar instuccion de calidad consistente pro escrtio y como resultado un meroramiento del logro estudiantil. Todos los alumnos: ELL's, educacion especial, 504 migrantes, y sin hogar.

metal

Para el ano 2020, El 90% de los estudiantes alcanzaran los estanderes estatales por escrito/ELA.

Para aumentar el porcentaje de la siguiente reunion de poblacion estudiantil estandares estatales por escrito en STAAR:Todos los estudiantes de 70% al 75%; los estudiantes de ELL de 67% al 72%; estudiantes de educacion especial de 50% al 60%, estudiantes migrantes de N/A% a N/A%.; estudiantes de 504 de 47% al 52%; estudiantes sin hogar de 100% al 100%.

Meta de largo alcancel

Objectivos de rendiemiento anual

Datos analizados para determinar la necesidad; Informe de TAPR , perfil de datos del campus, y datos de AYP , PBMAS, TELPAS, STAAR

01 -


TIA COMPSCHOOL

WIDEEVIDENCIA DE IMPLEMENTACION

PROJECTEDCOMP. DT

Desempeno AcademicoEvaluacion curricular instuccion de apoyo al estudiante

Aprendizaje activo oportunidades de aprendizaje extendido

Lectura / ELA 09/01/2018

04/30/2019

coleccion de muestras de escritura.

2 empezar un programa de escritura en todo el campus. amigo por correspondencia.

1 CNA

Todo los estudiantes MaestrosComite de instruccion de escrituraAdministracion

Calificaciones de evaluacion de CBA

resultados de escritura STAAR.2

PERSONA(S)RESPONSIBLESPOBLACION RECURSOS

HUMANOS/PRESUPUESTOS

REPORTE DE ESTADO


INIT#

Evaluacion del estado


EXITOCOMPONENTES FECHA DE INICIO

ESTRATEGIAS INICIATIVAS Y REDISENO

AREA DE CONTENIDOEVIDENCIA DE IMPACTO

INIT#

11/16/2018


15Page

Meta 1.4 Logro de estudiante; proporcionar instruccion de calidad consistente en escritura y artes de lenguage. Para todos los estudiantes, proporcionar instruccion de calidad consistente por escrito y como resutado un meforamiento del logro estudiantil. Todos los alumnos; E.L.L. , educacion especial, migrantes, y sin hogar.

Metal

Para el ano 2020, el 90% de los estudiantes alcanzaran los estanderes estatales por escrito/ELA.

Para aumentar el porcentaje de la siguiente poblacion que cumple con el estandar en escritura/STAAR:Todos los alumnos del 70% al 75%; ELL's del 67% al 72%; educacion especial del 50% al 60%, Migrantes N/A% al N/A%.; 504 del 47% al 52%; y sin hogar del 100% al 100%.


Objectivos de desempeno anual.

Datos analizados para determinar la necesidad: Informes de TAPR , Perfil de datos del campus AYP, PBMAS, TELPAS, STAAR

01 -


TIA COMPTODA LA ESCUELA

EVIDENCIA IMPLEMENTACION

PROJECTEDCOMP. DT

DESEMPENOACADEMICO

INSTRUCCION DE EVALUACION CURRICULAR

APRENDIZAJEACTICO

LECTURA / ELA 10/01/2018

03/01/2019

COLECCION Y ENTREGA DE ESCRITOS DE AMIGOS POR CORRESPONDENCIA A NIVEL GRADO EMPAREJADO

3 INICIAR UNA PORTUNIDAD DE ESCRITURA A NIVEL DE GRADO, COMO MINIMO EN EL OTONO Y EN LA PRIMAVERA

2 CIP

TODOS; LOS ALUMNOS

MAESTROS DE AULACOMITE DE ESCRITURA

COMITE DE ESCRITURA. RUBRICA DE EVALLUACION DEL MAESTRO.

SIN PROGRESO

3

PERSONA(S)RESPONSABLESPOBALCION RECURSOS HUMANOS/

PRESUPUESTO EVALUACIONFORMATIVO SUMATIVOINIT

#

Evaluacion Estatal

Area de Objectivo

Sistemas Principales

INFORME DEL ESTADO

AREA DE OBJETIVO


SYSTEMASPRINCIPALES COMPONENTES Fecha de Inc

InicioESTRATEGIAS

INICIATIVAS Y REDISENOAREA DECONTENIDO


INIT#

11/16/2018


16Page

Logro de estudiante; proporcionar instruccion de calidad consistente para todo los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil. .Meta

Para el ano 2020, Los estudiantes de ELL alcanzaron los estandares estatles en lectura, 90% en escritura, aumentar el porcentaje de estudiantes ELL reunidos avanzados; avanzados en TELPAS 18 % al 23%.

Para aumentar el porcentaje de estudiantes de EL progresando 1 nivel de profeciencia de N/A% al 42% ,alumnos obteniendo de avanzado alto la calcificacion de 18 % al 23% . Para el propositio de reclasificar el porcentaje de alumnos calsificando en alto advanzado en escuchar de 32% al 37%. el lenguaje de 15% al 20%. lectura del 25% al 30% y escritura del 30% al 35%.

Meta de alrgo alcance

Objectivo de desempeno anual

Datos analizados para determinar la necesidad; calificacion de TELPAS.

01 -


TIA COMPToda laescuela

EVIDENCIADE IMPLEMENTACION

PROJECTEDCOMP. DT

terminacion RENDIMIENTO ACADEMICO TIEMPO DEAPRENDIZAJE

APOYOAL ESTUDIANTE

DESARROLLO PROFESIONALDE OBJETIVO

TODO LOS CONTENIDOS 01/01/2019

02/01/2019

1 Implementar las comunidades de United 4 areas de educacion bilingue para informar a los padres, familia y comunidad acerca de las mejores practicas para ayuday a sus hijos a desarollar la adqusicion del idioma Ingles.

3 FPE

TODOS LOSESTUDIANTES

Director DEL DEPARTAMENTO BILINGUEE LAPICSTITULO III

Observacion en el aula,evaluaciones estatales, hojas de firmas de ERO,

STAAR1

PERSONA (S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS


Informaciondel Estado

EVALUACIONFORMATIVP SUMATIVO

INIT#

OBSERVACION EN EL AULA, EVALUACIONES ESTATALES, HOJAS DE REGISTRO DE ERO, Y AGENDAS

AREA DE OBJETIVO


SISTEMASPRINCIPA;ES COMPONENTES Fecha de

inicioSTRATEGIES, INITIATIVES

AND REDESIGNAREA DE CONTENIDO evidencia

de impactoINIT

#

11/16/2018


17Page

Logro de estudante; proporcionar instuccion de calidad consitente para todo los estudiantes; lo que resulta en un mejor rendimineto estudiantil. .Meta



Objetivo desempeno anual

Datos Analizados para determinar necesidad: Calificacion de TELPAS

01 -


TIA COMPtoda la escuela

evidencia de implementacion

PROJECTEDCOMP. DT

TERMINACION DESEMPENO ACADEMICOTIEMPO DE APRENDIZAJEAPOYO FAMILIAR/ COMUNITARIO

DESARROLLOPROFESIONALORIENTADO, SEGUIMIENTODEL PROGRESODE LOS ALUMNOS

TODO EL CONTENIDO 09/01/2018

06/01/2019

observacion en al aula/reunionesde nivel de grado/hojas de registro

2 Implementar los APPS de escucha y habla para estudiantes de 1 y 2 grado durante el tiempo de ESL (distrito)

1 CNA

TODOS LOS ALUMNOS

Director DEL PROGRAMA BILINGUE LAPICSTitULO III

RESULTADOS DE LA EVALUACION EN CURSO BOY, MOY, EOY.

REULTAS TELPAS 2



INFORME DEL ESTADO


INIT#

CURRICULO DE INSTRUCCIONY EVALUACION, APOYO AL ALUMNO


Calificacion de TELPAS

AREA DEOBJETIVO


SYSTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA DE

INICIOESTRATEGIAS

INICIATIVAS Y REDISENOAREA DECONTENIDO


INIT#

11/16/2018


18Page

Logro del estudiante; proporcionar instuccion de calidad consistente en lectura para todos los estudiantes, lo que mejora el rendimiento estudiantil. METAl


LOGRO DE LARGO ALCANZE

OBJETIVO DE DESEMPENO ANUAL

DatOS ANALIZADOS PARA DETERMINAR LA NECESIDAD

01 -


TIA COMPTODA LAESCUELA

EVIDENCIADE IMPLEMENTACIOTATACION

PROJECTEDCOMP. DT

TERMINACION curriculode instuccion y evaluaccion de apoyo al alumno.

Derarrollo profesional dirigido Monitoreado la practica de los estudiantes.

todo los contenidos 09/01/2018

06/01/2019

3 Implement the OnlineTELPAS ReadinessAssessment (OTRA) toimprove the ReadingDomain of the mandatedState Assessment(TELPAS) for 2nd-5th gradeELS (District)

1 CNA


Director del departamento bilingue, LAPICS, Administrador de LPAC

Resultados de la evaluacion de juegos mentales. BOY, MOY, EOY.

Resultados de TELPAS 3

PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION

RECURSOS HUMANOS/

PRESUPUESTOSINFORME DELESTADO


INIT#

Calendario de evaluacion DMAC/TELPAS pruebas de liberacion.

Desempeno academicoCalidad de tiempo de aprendizaje.

Calificaciones de Telpas


AREA DE OBJEJETIVO

FACTORES CRITICOS DE

EXITO

SYSTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA DE

INICIOESTRATEGIAS


DE IMPACTOINIT

#

11/16/2018


19Page

META


Long Range Goal

Objetivo de desempeno anual

Datos para determinar la necesidad:

01 -


TIA COMPTODO LA ESCUELA

EVIDENCIADE IMPLEMENT

PROJECTEDCOMP. DT

TERMINACION TIEMPO DE RENDIMIENTO ACADEMICO

INTRUCCION DE EVALUACION CURRRICULAR APOYO AL ESTUDIANTE

SEGUIMIENTO DIARIO DEL PROGRESO DEL ANUMNO

LECTURA / ELA 09/01/2018

06/01/2019

Reportes de Juegos Mentales

4 Proporcionar 6 libros de cromo para los asistantes de adquisicion de idiomas para un mejor servicio de ELs como una intervencion para la adquisicion y lectura de idiomas.

1 CNA

Bil = Bilingue Director ejecutivo,Primaria, LAPICS, administrador de LPAC, Administrador Asistenta o adquisicion de lenguaje, director ejecutivo para programas federales,, Titulo III

Equipo de tecnologia de compr del distrito

Resultados de evaluacion de juegos mentales

Resultados/TELPAS Sin Progreso4

PERSONA (S)RESPONSABLEPOBLACION RECURSOS HUMANOS/

PRESUPUESTOEVALUACION

FORMATIVO SUMATIVOINIT

#


Calcificaciones de TELPAS

Logro de estudiante; proporcionar instuccion de calidad consistente para todos los estudinates lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.

REPORTE DELESTADO

Factores Criticos de Exito

SistemasPrincipales COMPONENTES Fecha de

InicioESTRATEGIAS,

INICIATIVAS Y REDISENOArea de Contenico

EVIDENCIADE IMPACTO

INIT#

11/16/2018


20Page

Desarollar el conocimiento y las habilidades de los alumnos en cuanto a la forma fisica y a la salud personal mediante el uso del programa de salud escolar coordinado por SPARK..Meta

Para el ano 2020, el 90% de los alumnos evaluados en el programa aprobaron los sies componentes del programa a la forma fisica. Evaluar y demostrar un mejor conocimineto de aptitud y salud.

Los estudiantes mejoran su estado fisico y de salud personal mediante la participacion en actividades fisicas y la salud escolar coordinada. Aumentar el porcentaje de estudiantes que pasan de gramo de fitness del 38.9% al 42%.

Meta de Largo alcance


Datos Analizados para determinar la necesidad: Resultados del programa de acondicionamiento fisico, Hoja de inventario pre/post (SPARK)

01.1 -


TIA COMPToda la escuela


PROJECTEDCOMP. DT

EvaluacionEstatal

Desempeno Academico, Tiempo de Aprender,Clima Escolar

Apoyo alEstudiante

AprendizajeActivo

Escuela Segura Recorridos deAdministradores

1 Proporcionar no menos de 135 de MVPA a todos los estudiantes de Kinder a quinto grado

2 CIP 1 CNA

ALL = All Students DirecotresMaestros de Educacion Fisica

Planes de Leccion Fidelidad al horario diario.1

PERSONA(S)RESPONSABLESPoblacion RECURSOS


Informe del estado


INIT#

Area deObjetivo

Area de objectivos

Factores Criticos de Exito

SistemasPrincipales COMPONENTES Fecha de

InicioEstrategias, Iniciativas, y

redisenoArea de Contenido EVIDENCIA

DE IMPACTOINIT

#

11/16/2018


21Page

Proporcionar instruccion de calidad constante para todo los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimineto.Meta

Para el ano 2020, Todos los estudiantes elegibles para de Pre-Kinder y Kindergarten pariciparan en actividades de transicion .

Para aumentar el porcentaje de estudiantes que participan en la ronda de Pre-Kinder/Kindergarten en un 5%.


Objectiveo de rendimiento anual

1.2 -


TIA COMPTodo la escuela


PROJECTEDCOMP. DT

Todos losEstudiantes

TIEMPO DE APRENDIZAJEAPOYO FAMILIAR Y COMUNITARIO

Instruccion alestudiante Apoyo a padres y Comunidad

Participacion de losPadres

09/03/2018

05/01/2019

Orientacion para padres,firmar la hoja de registro

1 Redondeo de Pre-K y Kinder para facilitar la transicion de estudiantes en entornos de escuelas publicas(noche de orientacion para padres)

3 FPE El estudiante sera proporcionados con presentacion


Directores Asistente a Director Consejero del campusMaestros

Orientacion para padres y hojas de firmas

Comparaciones de numeros de inscripcion final.

1

POBLACION RECURSOS HUMANOS/PRESUPUESTO

Informe del Estado


INIT#

PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD/ASOCIACIONES PADRES/COMUNIDAD DE APOYO

Persona (s)Responsables

Datos analizados para determinar la necesidad; Lineamiento Federal.

Area deObjetivo FACTORES

CRITICOS DE EXITOSistemasPrincipales COMPONENTES FECHA DE

INICIOESTRATEGIAS,

INICIATIVAS Y REDISENOAREA DE CONTENIDO


INIT#

11/16/2018


22Page

Proporcionar instruccion de calidad constante para todo los estudiantes, lo que resulta en un mejor rendimineto..Meta

.Para el ano 2020, Todos los estudiantes elegibles para de Pre-Kinder y Kindergarten pariciparan en actividades de transicion .

.Para aumentar el porcentaje de estudiantes que participan en la ronda de Pre-Kinder/Kindergarten en un 5%.

Meta de Largo alcance;

Objectivos de desempeno anual;

1.2 -




PROJECTEDCOMP. DT

EvaluacionEstatal

Desempeno AcademicoDatos de Calidadapoyo familiar/Comunitario

iNSTRUCCION DEAPOYO AL ESTUDIANTE

PlanificacionColaborativa datos de colocacionInstructiva

Lectura/ ELAMatematicas

01/01/2019

05/31/2019

Hojas de registro

2 Detemine la configuracion educativa apropiada en el 6 grado en base a los datos del personal de 5 grado (E.O.Y) 5 grado S.T.A.A.R y otros datos formativos.

3 FPE se proporcionar a los estudiantes con la presentacion


DirectorAsistente a directorConsejero de primariaMaestros

Hoja de firmas Estudiantes de 5 grado de USM que cumplan con los requisitos de SSI.

Sin Progreso2

PERSONA (S) RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS


iNFORME DEL ESTADO


INIT#

Datos analizados para determinar la necesidad; Lineamiento Federal.

AREA DEOBJETIVO


EXITO

SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA

DE INICIO

ESRATEGIAS,INICIATIVAS, REDISENO

AREA DE CONTENIDO


INIT#

11/16/2018


23Page

Un entorno seguro enriquecedor; Proporcione un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personalMeta

Para el ano 2020, el numero de estudiantes con referencias disminuira al 1%.

Para disminuir la cantidad de referencias de disciplina en un 3%.


Objetivo de rendimiento anual

Datos analizdos para determinar la necesidad: Informe de disciplina TYLER de las referencias del campus.

02 -


TIA COMPTODO LA ESCUELA


PROJECTEDCOMP. DT

Terminacion Clima escolar, apoyo estudiantil y compromiso familiar y comunitario

Instruccion disciplinaria, cultura y clima

Basado en datos monitoreo de toma de decisiones

Disciplina,Curriculo y Instruccion

07/01/2018

06/01/2019

Fecha de la sesion y registro del estudiante/padres

1 Sesiones de concientizacion con el motivo por el cual intente sesiones de motivacion, sesiones de concientizacion sobre drogas, pandillas y acoso escolar para estudiantes, padres y personal

3 FPE

Todo losestudiantes

Dir. de orientacion y consejero y Director de Disciplina, Director,consejero, LCDCs, PBFS, GIFs

Hojas de firmas Reduccion en los informes disciplinarios y de informes de asesoramiento

1

PERSONA (S)RESPONSABLE

POBLACION RECURSOS HUMANOS/

PRESUPUESTO

INFORME DELESTADO


INIT#

AREADEOBJETIVO

FACTORESCRITICOS DE EXITO

SISTEMASPRINCIPLES COMPONENTES FECHA

DE INICIOESTRATEGIAS,INICIATIVAS

Y REDISENOAREA DECONTENIDO

EVIDENCIADE IMPACTO

INIT#

11/16/2018


24Page

Goal

Objetivo de rendimiento

02 -


TIA COMP

TODA LA ESCUELA


PROJECTEDCOMP. DT

Disciplina Clima escolar, cultura, estrategias de prevencion estudiantil

Cultura y Clima monitoreo Personal de la escuela, Seguridad del estudiante

07/01/2018

06/01/2019

Manual de procedimientos para cada campus.

2 Gestion de riesgosPlan de respuesta Estandar y procedimientos de unificacion (district)

1 CNA


Director de gestion,Oficiales de seguridad escolar y directores

Hojas de firmas Auditorias de segurida2

PERSONA (S)RESPONSABLEPOBLACION RECURSOS

HUMANOS/PRESUPUESTO

INFORME DE ESTADO

EVALUACIONFORMATIVE SUMATIVO

INIT#

Un entorno seguro enriquecedor; Proporcione un entorno de aprendizaje seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal

Datos analizados para determianr la necesidad

Para el ano 2020, el numero de estudiantes con referencias disminuira al 1%.Meta de largo alcance;

Informe de disicplina TYLER de las referencias del campus.


INIT#

11/16/2018


25Page

Para aumentar el porcentaje de estudiantes que participan en la ronda de Pre-Kinder/Kindergarten en un 5%..Goal

Para el ano 2020, el numero de estudiantes con referencias disminuira al 1%.


Meta de largo alcancel

Objetivo de rendimiento

Datos analizados para determinar la necesidad; Informe de disciplinaTyler de las referencias del campus.

02 -


TIA COMP

PROJECTEDCOMP. DT

Terminacion Clima escolar, Cultura, Estrategias de Prevencion estudiantil

Cultura y clima Monitoreo Personal de la escuela, seguridad del estudiante

07/01/2018

06/01/2019

Manual de procedimientos para cada campus.

3 Gestion de riesgos plan de respuesta estandar y procedimientos de unificacion(District)

1 CNA

Todo los estudiantes Hojas de firmas Auditoria de seguridad.3

PERSONA(S)RESPONSABLEPOBLACION EVALUACION


#

AREA DE OBJECTIVO


COMPONENTES FACTORES CRITICOS DEL EXITO

AREA DE CONTENIDO ETRATEGIASY INICIATIVAS Y REDISENO TODA LA

ESCUELA

FECHA DEL INICIO



Director de gestion, oficiales de seguridadescolar y directores

AREATARGETED




AND REDESIGNCONTENT

AREAEVIDENCEOF IMPACT

INIT#

11/16/2018


26Page

Para aumentar el porcentaje de estudiantes que participan en la ronda de Pre-Kinder/Kindergarten en un 5%.Goal

Para disminuir las cantidad de referencias de disciplina al 3%.Objetivo de desempeno anual

02 -


TIA COMPSCHOOL

WIDEEVIDENCEOF IMPL

PROJECTEDCOMP. DT

Terminacion Cultura y climaCultura y Clima Monitoreo Disciplina 07/01/2018

06/01/2019

Senal de observacion del campus entrenamiento de tarjetas electronicas y hoja de firmas

4 Departamento de Policia; aumentar los detectores de metales, expandir las estaciones de seguridad, tarjetas electronicas para el personal (District)

1 CNA

Todos los estudiantes Jefe de policia,Director de tecnologiaDirectoresPersonal del campus y oficial de policiay agentes de seguridad

Hojas de firmas Auditorias de seguridad del campus realizadas por el Departamento de Policia.

4


BUDGET / HUMANSTATUSREPORT

EVALUATIONFORMATIVE SUMMATIVE

INIT#

Datos analizados para determinar la necesidad; Informe de disciplinaTyler de las referencias del campus.

Meta de largo alcance; Para el ano 2020, Los estudiantes con referencias disminuira el 1%.

COMPONENTES AREA DE CONTENIDO EVIDENCIA DE IMPACTO

INIT#

11/16/2018


27Page

A Safe and Nurturing Environment: Provide a safe, nurturing , positive, and secure learning environment for students and staff.Goal

Para el ano 2020, Los estudiantes con referencias disminuira el 1%.

Para disminuir la cantidad de referencias de disciplina el 3%.


Annual Performance Objective

Datos analizados para determinar la necesidad; Informe de disciplina TYLER de las referencias del campus.

02 -


TIA COMP EVIDENCIA DE IMPLEMENTACION

PROJECTEDCOMP. DT

5

5

PERSONA (S)RESPONSABLEPOBLACION RECURSOS

HUMANOS/PRESUPUESTO

INFORME DELESTADO


INIT#

AREA DE OBJETIVO

SISTEMASPRINCIPLALES

FACTORES CRITICOSDE EXITO

ESTRATEGIAS,INICIATIVAS Y REDISENO TODA LA

ESCUELA

FECHA DE INICIO

AREA DE OBJETIVOS


SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES FECHA

DE INICIO

ESTRATEGIAS,INICIATIVAS Y REDISENO

AREA DE CONTENIDO EVIDENCIA DE IMPACTO

INIT#

11/16/2018


28Page

Participacion familiar y compormiso comunitario; promover la asociacion comunitaria en la participacion de los padres.Meta

Para el ano 2020, 92% de todos los estudiantes estaran representados en las actividades de los padres.

Aumentar el numero de estudiantes representados en las actividades para padres del 71% al 76%.


Objetivo de desempeno anual;

Datos analizados para determinar la necesidad; Actividades para padres basadas en el campus firmarse en hoja de registro.

03 -



FECHA DE INICIO

PROJECTEDCOMP. DT

Terminacion Todas las areas de contenico

08/01/2018

05/01/2019

Hoja de firmas.1 Desarollar un calendario mensual de programas federales con todas las actividades de participacion de padres a nivel de distrrito para compartir con los campus(District)

3 FPE

Todo los estudiantesl Director Ejecutivo de programa Federal y Estatal, enlace de participacion de los padres, contactos de Directores, compromiso del campus, coordinador de educacion continua en LCC.

TituIo I- $ 3,075.00- Entrenamientos; Utiles y materiales.Cumbre de padres del distrito.

Calendario Mensual DIP entrada mensual del comite de calendario.

1

PERSONA(S)RESPONSABLEPOBLACION RECURSOS

HUMANOS/ PRESUPUESTOS

iNFORMACIONDEL ESTADO


INIT#

Padres comunidades representacion

Compromiso de padrescomentarios especificos/oportunos

Apoyo Familiar/Comunitario


INIT#

11/16/2018


29Page

Meta


IAumentar el numero de estudiantes representados en las actividades para padres del 71% al 76%.



Datos analizados para determinar la necesidad; Las actividades de los padres basadas en el campus fiman en las listas de registro.

03 -


TIA COMP EVIDENCIADE IMPLEMENTACION

PROJECTEDCOMP. DT

Terminacion PadrescomunidadesRepresentacion

Todas las areas de contenido.

08/01/2018

05/01/2019

Hojas de firmas2 Desarollar un Calendario mensual de pogramas federales con todas las actividades de participacion de padres a nivel de distrito

3 FPE


Director Ejecutivo de programa federal y estatal, enlace de participacion de los padres contactos de Directores, compromiso del campus, coordinadores de educacion continu en LCC

Sesiones de evaluacion para padres2

PERSONA (S)RESPONSABLESPOBLACION EVALUACION


#

Participacion familiar y compormiso comunitaria; pormover la asociacion comunitaria en la participacion de los padres.

AREA DE OBJETIVOS


COMPONENTES FACOTRES CRITICOS DE EXITO

AREA DE CONTENIDO

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISENO TODA LA

ESCUELA

FECHA DE INICIO

RECURSOS HUMANOS/PRESUPUESTO

Compromiso/padres/ comentarios especifico/oportunos

Apoyo familiar/comunitario

Titulo I- $3,075 entrenamiento para padresdel distrito y para materiales /utiles.

Agenda y hojas de firmas

COMPONENTES EVIDENCIADE IMPACTO

INIT#

11/16/2018


30Page

Goal

Para el ano 2020, 92% de todos los estudiantes estaran representados en las actividades de los padres..

Aumentar el numero de estudiantes representados en las actividades para padres del 71% al76%.



03 -



PROJECTEDCOMP. DT

Terminacion Apoyo familiary comunitario

PadresComunidadesRepresentacion

Compromiso/padres comentarios especificos y/oportunos

Todas las areas de contenido

08/01/2018

05/01/2019

hoja de firmas3 Desarollar un calendario mensual de porgramas federales con todas laa actividades de participacion de padres a nivel de distrito para compartir con los campus (District)

3 FPE

Todo los estudiantes

Director Ejecutivo de program Federal y estatal, enlace de partcipacion de los padresDirectores, Contactos de compromiso del campus, Coordinador de educacion continua en LCC.

Calcula la respuesta del texto a los padres.

Title I resultados de la encuesta.3

PERSONA (S)RESPONSABLEPOBLACION EVALUACION


#

Participacion familiar y compromiso comunitaria; promover la asociacion comunitaria en la participacion de los padres.

Datos analizados para determinar la necesidad; Actividades para padres basadas en el campus y firmas de registro

AREA DEOBJETIVO

SISTEMASPRINCIPALES FACTORES CRITICOS

DEL EXITOAREA DECONTENIDO

ESTRATEGIAS,INICIATIVASY REDISENO TODA LA

ESCUELAFECHA DE INICIO

RECURSOS HUMANOS/PRESUPUESTOS

AREATARGETED COMPONENTES EVIDENCIA

DE IMPACTOINIT

#

11/16/2018


31Page

Participacion familiar y compromiso comunitario; promover la asociacionc omunitaria en la participacion de los padres.Meta


Aumentar el numero de estudiantes representados en las actividades para padres del 71% al 76%.


Objectivode desempeno anual

Datos analizados para determinar la necesidad; Actividades para padres basadas en el campus y firmas de registro.

03 -



PROJECTEDCOMP. DT

Terminacion Apoyo familiar y comunitario

Compromiso/Padres, Comentarios especificos y oportunos

Todas las areas de contenido.

08/01/2018

07/01/2019

4 Proporcionar los resultados de la encuesta en linea del Titulo I a los directores del campus.. (Distict)

1 CNA

Director Ejecutivo de program Federal y estatal, enlace de participacion de los padresDirectores, Contactos de compromiso del campus,Coordinador de educacion continua en LCC

Aportacion de los padres sobre la evaluacion despues de cada reunion de padres.

Resultados finales de la encuesta.4

PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS HUMANOS Y

REDISENOREPORT DEL ESTADO


INIT#

Padres/comunidadesRepresentacion

SISTEMASPRINCIPALES

FACTORES CRITICOS DEL EXITO AREA DE CONTENIDO ESTRATEGIAS,

INICIATIVAS Y REDISENO Toda la escuela

FECHA DE INICIO

Hojas de firma



INIT#

11/16/2018


32Page

Participacion familiar y compromiso comunitario; promover la asociacion comunitaria en la participacion de los padres..Meta

Para el ano 2020, 92% de todos los estudiantes estaran representados en la actividades de los padres.

aumentar el numero de estudiantes representados enlas actividades para padres del 71% al 76%.



Datos analizados para determinar la necesidad; Actividades para padres basadas en el campus y firmas de registro.

03 -


TIA COMP

PROJECTEDCOMP. DT

Terminacion Apoyo familiar y comunitario

PadresComunidadesRepresentacion

ParentEngagement/Specific/TimelyFeedback

Todas las areas de contenido

08/01/2018

05/01/2019

Hojas de firmas5 Trabajar con LCC para ofrecer a padres que incluyan educacion continua, ingles conversacional, lectura, digital y posibles habilidades tecnicas (District)

3 FPE


Director Ejecutivo de programa Federal y estatal, enlace de participacion de los padresDirectores, Contactos de compromiso del campusCoordinador de educacion continua en LCC.

Agenda y hojas de firma Comentarios de evaluacion al final de la reunion del ano..

5


HUMANOS/PRESUPUESTO

REPORTE DEL ESTADO


INIT#

AREA DE OBJETIVO

SISTEMASPRINCIPALES

COMPONENTES FACTORES CRITICOSDE EXITO AREA DE CONTENIDO ESTRATEGIAS,INICIATIVAS

Y REDISENO tTODO LA ESCUELA

FECHA DE INICIO



INIT#

11/16/2018


33Page

Participacion familiar y compromiso comunitario; promover la asociacion comunitaria en la participacion de los padres..Metal

Para el ano 2020, 92% todos los estudiantes estaran representados en las actividades de los padres.

Aumentar el numero de estudiantes representados en las actividades para padres del 71% al 76%.Annual Performance Objective

Datos analizados para determinar la necesidad Actividades para padres basadas en el campus y firmas de registro.

03 -



PROJECTEDCOMP. DT

Terminacion Tiempo de aprendizaje apoyo familiar comunitario

Padres /comunidad

Padre/Comunidad y apoyo

Participacion de los padres 08/15/2018

05/30/2019

lDesarollo de un calendario escolar de eventos

6 Proporcionar un calendario estudiantil mensualmente para informar a los padres sobres los eventos actuales. (Campus)

1 CNA

Todo los estudiantes Maestras PadresDirectores

Calendario mensual de eventos actuales

CNA evaluacion.6

PERSONA (S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS HUMAN/

PRESUPUESTOSREPORTE DEL ESTADO


INIT#

Meta de largo alcance;

AREA DE OBJETIVO

SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRITICOS

DEL EXITOAREA DE CONTENIDO ESTRATEGIAS,

INICIATIVAS Y REDISENO TODO LA ESCUELA

FECHA DE INICIO


INIT#

11/16/2018


34Page

Capital Humano: Para asegurar el reclutamiento, desarollo, apoyo y retencion de maestros, directores y otro personal docente de los empleados.Metal

Para el ano 2020, 100% de maestros cumplira con la definicion de alto calificados.

Para mantener el numero de maestros que se encuentran en un estado altamente calificados al 100%.



Datos analizados para determinar la necesidad; Certificacion de maestro - SBEC

04 -



PROJECTEDCOMP. DT

Terminacion Calidad del maestroRecursosHumanos

Entrenamiento, Modelizacion y tutoriadesarollo profesional

Empleados Calificados

08/01/2018

06/01/2019

1 Programar sesiones de entrenamiento especificas para maestros sustitutos de educacion especial, Institucion de prevencion de crisis. (CPI)(District)

1 CNA

Maestros de Educacion Especial Sustitutos

Superintendente asistente de recursos humanos.

Agenda y hoja de firmas Evaluacion de la formacion y empleados

1

PERSON (SRESPONSABLESPOBLACION RECURSOS HUMANOS/

PRESUPUESTOSREPORTE DEL ESTADO

EVALUACIONFORMATIVO SUMTIVO

INIT#

AREA DE OBJETIVO

SISTEMAS DEPRINCIPALES

FACTORES CRITICOS DEL EXITO

AREA DE CONTENIDO ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISENO

TODA LA ESCUELA

FECHA DEINICIO

Recursos humanos/ Agenda de desarollo de personas de horarios de capacitaciones en archivo.

COMPONENTES EVIDENCIA DE IMPACTO

INIT#

11/16/2018


35Page

Capital Humano: para asegurar el reclutamiento, desarollo, apoyo y retencion de maestros, directores y otro personal docente de los empleados.Meta

Para el ano 2020, 100% de amestros cumplira con la definicion de alto calificado.

Para mantener el numero de maestros que se encuentran en un estado altamente calificado al 100%.



Datos analizados para determinar la necesidad; Certificacion de maestros -SBEC

04 -



PROJECTEDCOMP. DT

Terminacion Mestros CalificadosRecursosHumanos

metodologia de efectividad de la instuccion. Interacciones con estudiantes, companeros, padres. Relaciones laborales. Uso de la tecnologia.

Empleados Calificados 08/01/2018

06/01/2019

2 Programar sesiones de desarollo de personal con orientacion, conocimiento de las tecnicas de eficacia de la intruccion, comunicacion etica, expectativas de trabajo.(District)

1 CNA

Director de desarollo de personalSuperintendente de recursos humanos.Administradores/Recursos/HR

Agenda y hoja de firmas Evaluaciones de ERO.2

PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS



INIT# REPORTE DEL

ESTADO


FACTORES CRITICOSDEL EXITO

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISENO

AREA DE CONTENIDO TODA LA

ESCUELAFECHA DE INICIO

AREA DEOBJETIVO

Recursos Humanos/Agenda de desarollo de personal de horarios de capacitaciones en archivo.

Todos los maestros y personal

COMPONENTES EVIDENCIA DE IMPACTO

INIT#

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Capital Humano: para asegurar el reclutamiento, desarollo, apoyo y retencion de maestros, directores y otro personal docente de los empleados..Meta

By the year 2020, 100% of teachers will meet the definition of highly qualified.




04 -


TIA COMP EVIDENCIA DEIMPLEMENTACION

PROJECTEDCOMP. DT

Calidad del MaestroRecursos Humanos

Grupo de solicitantes activos en el archivo programado sesiones de preparacion y orientacion

Empleados Calificados 08/01/2018

06/01/2019

Registros de la agenda de desarollo de personal/recursos humanos en archivo, ERO/ registro de desarollo del personal en el archivo.

3 Programar el desarollo del personal para paraprofesional centrandose en los deberes y expectativas del distrito; relaciones laborales,interaciones y expectativas eticas.

1 CNA

Todos losParaprofesionales

Asistente a Superintendenterecursos/HR Administradores

Temas de la agenda y hoja de registro

Evaluaciones de ERO .3

PERSON (S)RESPONSABLESPOBLACION

REPORTE DEL ESTADO


INIT#

Datos analizados para determinar la necesidad; Certificacion de maestros -SBEC

Area de objetivo SYSTEMASPRINCIPALES

Terminacion

FACTORES CRITICOSDEL EXITO

AREA DE CONTENIDO ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISENO TODA LA

ESCUELA

FECHA DE INICIO

RECURSOS HUMANOS/PRESUPUESTOS


INIT#

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Metal

Para el ano 2020, 100% de maestros cumplira con la definicion de alto calificado.



Datos analizados para determinar la necesidad;= Certificacion de maestro -SBEC

04 -



PROJECTEDCOMP. DT

StateAssessment

Academic PerformanceQuality DataTeacher Quality

StudentSupport

Data Driven /Timely / TargetedSupport

All content areas. 09/03/2018

04/30/2019

4 Provide additional verticalalignment opportunitiesthroughout the school yearfor teachers to collaborateon alignment ofinstructional strategies.(Campus)

1 CNA


Director Agenda y hoja de firma Evaluacion de la formacion y empleados

4

PERSONA (S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS HUMANOS Y

PRESUPUESTOSEVALUACION


#

Capital Humano: para asegurar el reclutamiento, desarollo


REPORTE DELESTADO

Documents

11/16/2018 Page 1 IRIS Campus Improvement Plan 2018-2019 · 11/16/2018 Campus Improvement Plan 2018-2019 IRIS Page 2 SES - SALINAS ELEMENTARY Meta1.1 Logro del Estudiante; Propocionar