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1 von 12 ViS:AT Abteilung V/3, IT – Systems for Educational Purposes
INSPIREInnovative Science Pedagogy in Research and Education
SzenarienDefinitionIm UnterrichtLerninhalteBeschreibungAktivitäten
Pädagogische SzenarienUnterrichts-, Lehr- und LernszenarienPädagogische SzenarienUnterrichts-, Lehr- und Lernszenarien
• Wissenskonferenz und Arbeitstagung• Kick-off Inspire
Donnerstag, 16. und Freitag, 17. Oktober 2008, WienMarlies Kranebitter
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2 von 12 ViS:AT Abteilung V/3, IT – Systems for Educational Purposes
INSPIREInnovative Science Pedagogy in Research and Education
SzenarienDefinitionIm UnterrichtLerninhalteBeschreibungAktivitäten
SzenarienErgebnisse aus EU Projekten des BM:UKK SzenarienErgebnisse aus EU Projekten des BM:UKK
• Wie definieren wir Szenarien?• Einbettung in den Unterrichts-Alltag/Nutzen• Vorlagen• Beispiele aus EU Projekten des BM:UKK• Aktivitäten bis Ende 2008
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3 von 12 ViS:AT Abteilung V/3, IT – Systems for Educational Purposes
INSPIREInnovative Science Pedagogy in Research and Education
SzenarienDefinitionIm UnterrichtLerninhalteBeschreibungAktivitäten
Wie definieren wir Szenarien?Wie definieren wir Szenarien?
Pädagogische Szenarien • integrieren das Lernen mit den digitalen Medien und• werden eingesetzt, wenn es um komplexe Lernleistungen
geht und • der Fokus auf schülerInnenzentriertes Unterrichten gerichtet
ist
Charakteristika • geschriebenes Konzept• Abklären der relevanten Dimensionen (Drehbuch)• Ziel Wiederverwendung - Kommunikation für Dritte
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4 von 12 ViS:AT Abteilung V/3, IT – Systems for Educational Purposes
INSPIREInnovative Science Pedagogy in Research and Education
SzenarienDefinitionIm UnterrichtLerninhalteBeschreibungAktivitäten
eContet im KontextSzenarien im UnterrichtsalltageContet im KontextSzenarien im Unterrichtsalltag
• Grundelemente innerhalb der Fachdidaktik (Lehrplan)• innerhalb eines fachdidaktischen Blocks:
verschiedene didaktische Szenarien (Bsp. InLOT)• Szenario: unterschiedliche didaktische Interaktionen
Ebene der Unterrichtseinheiten Dauer der Lernzeiten: ein paar Minuten bis zu mehreren
Stunden
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5 von 12 ViS:AT Abteilung V/3, IT – Systems for Educational Purposes
INSPIREInnovative Science Pedagogy in Research and Education
SzenarienDefinitionIm UnterrichtLerninhalteBeschreibungAktivitäten
Lerninhalte zu Lernszenarien Mehrwert von SzenarienLerninhalte zu Lernszenarien Mehrwert von Szenarien
Plattform des BM:UKK für LehrerInnen
• Wiederverwendung von Lernmaterialien - leichte Übertragbarkeit
• Einsatz von „bewährter Praxis“• „Anders lehren“ - Hilfestellung bei der didaktischen
Planung der Lehr- und Lernprozesse• „Anders lernen“ – Lernobjekte stehen zur Verfügung• Möglichkeit zur Überprüfung der Stimmigkeit der
ausgewählten Komponenten für die Szenarien• Einfaches Suchen und Finden
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6 von 12 ViS:AT Abteilung V/3, IT – Systems for Educational Purposes
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SzenarienDefinitionIm UnterrichtLerninhalteBeschreibungAktivitäten
Beschreibung von Szenarien VorlagenBeschreibung von Szenarien Vorlagen
Beschreibungen, Informationsobjekte
• Kurzfassung Beschreibung Szenarien• Vorlage für Pädagogische Szenarien für EU
Projekte des BM:UKK• Übersicht Lernaktivitäten des Szenarios• Beschreibung Methoden
http://www.virtuelleschule.at/formulare/szenarien
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SzenarienDefinitionIm UnterrichtLerninhalteBeschreibungAktivitäten
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SzenarienDefinitionIm UnterrichtLerninhalteBeschreibungAktivitäten
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SzenarienDefinitionIm UnterrichtLerninhalteBeschreibungAktivitäten
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SzenarienDefinitionIm UnterrichtLerninhalteBeschreibungAktivitäten
Aktivitäten bis Ende 2008
• Sammeln und Strukturieren der vorhandenen Materialien
• Qualitätssicherungskriterien definieren (Copyright)
• Enrichment" von MaterialienErhöhung der Interaktivität, Programmierung zusätzlicher Module
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