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    UNIT 1 - A Research Note

    GENDER PERCEPTIONS OF SCHOOL SUBJECTS

    AMONG 1011 YEAROLDS

    BY JOHN ARCHER AND MARGARET MACRAE

    (Department of Psychology, Lancashire polytechnic)

    SUMMARY. Sixty chi!"#$% &'#! 111( y#&")% "&t#! 1* )ch++ ),-#ct) &+$' )#/#$ *+i$t !i2#$)i+$) i$c,!i$'

    2&)c,i$#3#2i$i$#. Phy)ic)% CDT% &$! i$3+"2&ti+$ t#ch$++'y 4#"# "&t#! &) )i'$i3ic&$ty 2&)c,i$# 4h#"#&) tyi$'%h+2# #c+$+2ic)% PSE &$! RE 4#"# "&t#! &) )i'$i3ic&$ty 3#2i$i$#. I$ c+$t"&)t t+ "#/i+,) )t,!i#)% ch#2i)t"y%

    2&th#2&tic)% -i++'y &$! &$',&'#) 4#"# "&t#! &) $#ith#" 2&)c,i$# $+" 3#2i$i$#. St#4i)# "#'"#))i+$ ,)i$' th# 2#&$"&ti$') 3+" #&ch )ch++ ),-#ct 4#"# c&c,&t#! 3+" -+y) &$! 'i") )#&"&t#y5 3+" -+y)% 6i$t#"#)ti$'-+"i$'7 "#!ict#! &

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    -+y) &$! 'i").

    INTRODUCTION

    1 SCHOOL ,i) &$! c+#'# )t,!#$t) '#$#"&y !i)ti$',i)h -#t4##$ 2&)c,i$# &$! 3#2i$i$# ),-#ct) 4h#$&)9#! t+ "&t# &c&!#2ic &$! "&ctic& !i)cii$#) &+$' & !i2#$)i+$ "&$'i$' 3"+2 2&)c,i$# t+ $#,t"& t+ 3#2i$i$#.

    :++! 4+"9 &$! 2#t& 4+"9 &"# "&t#! &) hi'hy 2&)c,i$#% 3++4#! -y th# hy)ic& )ci#$c#) &$! 2&th#2&tic)5c++9#"y &$! tyi$' &"# "&t#! &) hi'hy 3#2i$i$#% 3++4#! -y 2+!#"$ &$',&'#)% -i++'y &$! )ych++'y

    ;:#i$"#ichH&)t#% 1% c+$t&i$i$' 2&)c,i$#3#2i$i$# &$! +th#" !#)c"iti/# !i2#$)i+$)%

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    $#,t"& ;:&9#" et al., 1

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    i$/#)ti'&t#! )#&"&t#y 3+" -+y) &$! 'i") ;)i$c# +th#" )t,!i#) h&/# 3+,$! & !i33#"#$t &tt#"$ +3 i$t#"c+""#&ti+$)-#t4##$ ,#)ti+$$&i"# 2#&),"#) 3+" 2) &$! 3#2)5 A"ch#"% 1%

    4hich i$/+/#) )+ci& )t,!i#) i$c,!i$' )+2# )+ci& )ych++'y8 IT ;I$3+"2&ti+$ T#ch$++'y> 4hich i$c,!#)% i$&!!iti+$ t+ c+2,t#" 4+"9% ),"/#y !#)i'$% &$! th# ,)# +3 "+-+t) i$ i$!,)t"y8 &$! CDT ;C"&3t% D#)i'$ &$!

    T#ch$++'y>% i$/+/i$' ##2#$t) +3 4++!4+"9% 2#t&4+"9% c"#&ti/# !#)i'$ &$! "&ctic& hy)ic). A th#)# &"#&))#))#! -y "+#ct).

    * Design and data analysis

    F+" #&ch )ch++ ),-#ct% th# )c+"#) 4#"# t#)t#! 3+" & )i'$i3ic&$t !#&"t,"# 3"+2 th# 2i!+i$t +$ th#2&)c,i$#3#2i$i$# !i2#$)i+$% ,)i$' & +$# )&2# tt#)t. Th# -+y) &$! 'i") )c+"#) 4#"# c+2&"#! 3+" #&ch

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    !i)cii$#) t+ -# i$/#)ti'&t#! 4ith+,t it -#i$' c+$3+,$!#! -y i$t#"i$!i/i!,& /&"i&ti+$ ;A"ch#" &$! F"##!2&$%1

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    H+2# #c+$+2ic) .1( *.( 0.0001 (

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    th# )&2# "&t#! #&ch ),-#ct &) $#,t"&. Th# /&,#) 4#"# & ),-)t&$ti&y hi'h#" th#$ th+)# 3"+2 th# #&"i#" )t,!y.Th#"#3+"#% &th+,'h th#"# 4&) & )i'$i3ic&$t !i33#"#$c# i$ th# 2&)c,i$# +" 3#2i$i$# !i"#cti+$ 3+" hy)ic)% PSE &$!

    RE% thi) 4&) -"+,'ht &-+,t -y & c+$)i)t#$t "&ti$' i$ +$# !i"#cti+$ -y & 2i$+"ity +3 th# )&2#5 th# 2&+"ity !i! $+t"&t# th#)# ),-#ct) &) #ith#" 2&)c,i$# +" 3#2i$i$#.

    10 Sex differences

    Th#"# 4#"# $+ )i'$i3ic&$t !i33#"#$c#) -#t4##$ -+y) &$! 'i") 2&)c,i$#3#2i$i$# "&ti$') 3+" &$y +3 th#)ch++ ),-#ct) ;t4+)&2#t#)t)% ,)i$' B+$3#""+$i) c+""#cti+$>8 th#"# 4#"# $+ )#x !i33#"#$c#) i$ th# $,2-#") +3

    ),-#ct) "&t#! &) $#,t"& ;2#&$)5 -+y)% 11.8 'i")% 1(.18 t 0.0=% (< !3% NS>.

    11 ntercorrelations !et"een mean ratings

    T&-# ( )h+4) th# i$t#"c+""#&ti+$) -#t4##$ th# )#/#$ !i2#$)i+$) ,)i$' th# 2#&$ )c+"#) +3 th# 1* )ch++),-#ct)% 3+" th# 'i") &$! -+y) )#&"&t#y. F+" 'i")% 2&)c,i$#3#2i$i$# 4&) hi'hy c+""#&t#! 4ith 6!i33ic,t#&)y7

    ;2&)c,i$# "#&t#! t+ !i33ic,t> &$! 6c+2ic&t#!)i2#7 ;2&)c,i$# "#&t#! t+ c+2ic&t#!>% th#)# t4+ !i2#$)i+$)-#i$' hi'hy c+""#&t#! 4ith #&ch +th#" ;6!i33ic,t7 "#&t#! t+ 6c+2ic&t#!7>. F+" -+y)% 2&)c,i$#3#2i$i$# 4&)

    hi'hy c+""#&t#! 4ith 6i$t#"#)ti$'-+"i$'7 ;2&)c,i$# "#&t#! t+ i$t#"#)ti$'> &$! 6&-+,t #+#&-+,t thi$')7

    ;3#2i$i$# "#&t#! t+ &-+,t #+#>% th#)# !i2#$)i+$) -#i$' hi'hy c+""#&t#! 4ith #&ch +th#" ;6i$t#"#)ti$'7 "#&t#! t+6&-+,t thi$')7% &$! 6-+"i$'7 t+ 6&-+,t #+#7>.

    TABLE IIINTERCORRELATIONS BET:EEN THE SE@EN DIMENSIONS FOR MEAN RATINGS BY FEMALE AND

    MALE RESPONDENTS ON EACH OF THE 1* SCHOOL SUBJECTS

    MF DE IB !S P" F"

    M&)c,i$#3#2i$i$# ;MF>Di33ic,t#&)y ;DE>

    I$t#"#)ti$'-+"i$' ;IB>

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    ch++)i$' th# $#,t"& +i$t ;T&-# 1>% ),''#)t) & +4#" #/# +3 '#$!#" )t#"#+tyi$' th&$ th&t #x#ct#! 3"+2 &)t"&ti$')c )t,!i#)% &$! &)+ 3"+2 )t,!i#) #$,i"i$' &-+,t -+y) &$! 'i") ),-#ct "#3#"#$c#) ;O"2#"+!% 1

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    #PP$%#!&I' "&E "E" Sim the first page to fin+ the follo,ing information-

    1. A,th+") $&2#

    (. A,th+") &c&!#2ic +)iti+$ &$! th# &c&!#2ic i$)tit,ti+$ i$ 4hich

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    WORKSHEET 1I+entif.ing the main points of the research

    Th# 3++4i$' i) & i)t +3 )#cti+$) 4hich &"# ,),&y 3+,$! i$ & "#)#&"ch "#+"t.

    Ch#c9 t+ )## i3 th#y &"# c+$t&i$#! i$ th# )t,!y &$! 4"it# th# i$3+"2&ti+$ 'i/#$ ;i$$+t# 3+"2> i$ th# )&c# "+/i!#!.

    N+4 c+2#t# th# 3i$& c+,2$ -y i$!ic&ti$' th# &"&'"&h) i$ th# t#xt 4h#"#i$3+"2&ti+$% +" 3,"th#" i$3+"2&ti+$ c&$ -# 3+,$!.

    Information given Pars/ in te0t

    eneral

    #ssumptions

    (inclu+ing

    previous ,or on

    the subject)

    Purpose

    Subjects

    Proce+ure

    $esults

    Discussion

    !onclusion

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    :OR?SHEET !hecing un+erstan+ingR#&! th# $esults )#cti+$ +3 th# "#)#&"ch &$! T&-# 1% !#ci!# 4h#th#" th#

    3++4i$' )t&t#2#$t) &"# t",# +" 3&)#. U$!#"i$# th# &"t) +3 th# t#xt 4hich'i/# y+, th# &$)4#".

    1. PSE% R#% tyi$' &$! h+2# #c+$+2ic) 4#"# #"c#i/#! &) ),-)t&$ti&y!i33#"#$t 3"+2 $#,t"& i$ th# 2&)c,i$# !i"#cti+$.(. O/#" 0K +3 th# )&2# i$!ic&t#! 2+)t )ch++ ),-#ct) &) $#,t"&.

    . Th#"# 4#"# )+2# )i'$i3ic&$t !i33#"#$c#) -#t4##$ 2&)c,i$#3#2i$i$#"&ti$') +$ th# &"t +3 -+y) &$! 'i").

    R#&! th# !onclusions )#cti+$ &$! &$)4#" th# 3++4i$' ,#)ti+$)5

    1. D+#) th# )t,!y "+/i!# #/i!#$c# &) t+ th# -+y) t#$!#$cy t+ -# #))i$t#"#)t#! i$ 'i") &cti/iti#) I3 )+% 4hy

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    :OR?SHEET $eutili6ation of le0is common to aca+emic prose

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