00 English World 3 WB Append Spa

�English World 3 Spanish © B Burlington Books

GlossaryIntroduction

above /L'VJd/� encima de, sobre

aquarium /L'YrCLpiLl/� acuario

armchair /'ElWiCL/� sillón

athletic /De'oCWBY/� atlético/a

bakery /'VMYLpi/� panadería

bank /VDnY/� banco

bathroom /'VEepIl/� cuarto de baño

bedroom /'VCXpIl/� dormitorio, habitación

between /VB'WrAm/� entre (dos cosas)

blanket /'VoDnYBW/� manta

bowling alley /'VLHoBn�Doi/� bolera

café /'YæcM/� café, cafetería

canoe /YL'mI/� canoa

carpet /'YEUBW/� alfombra

chemist’s /'YClBgWg/� farmacia

cinema /'gBmLlL/� cine

clever /'YoCdL/� listo/a, inteligente

clock /YoFY/� reloj

cloudy /'YoPXi/� nublado/a

cold /YNoX/� frío/a

confident /'YFmcBXLmW/� seguro/a de / con confianza en sí

mismo/a

cool /YIo/� fresco/a

cupboard /'YJVLX/� armario

curtain /'YKWm/� cortina

department store /XB'UEWlLmW�gWG/� grandes almacenes

desk /XCgY/� escritorio

dining room /'XOmBn�pIl/� comedor

dishwasher /'XBirFiL/� lavavajillas, lavaplatos

electronics shop /BoCY'WpFmBYg�iFU/� tienda de electrónica

ferry /'cCpi/� transbordador, ferry

fridge /cpBb/� frigorífico, nevera

funny /'cJmi/� gracioso/a

garden /'ZEXm/� jardín

hairdresser’s /'kCLXpCgLh/� peluquería

helicopter /'kCoBYFUWL/� helicóptero

hospital /'kFgUBWo/� hospital

hot /kFW/� caluroso/a, cálido/a

hotel /kN'WCo/� hotel

in /Bm/� en, dentro de

jeep /bAU/� todoterreno

kitchen /'YBWiBm/� cocina

lamp /oDlU/� lámpara

library /'oOVpLpi/� biblioteca

lightning /'oOWmBn/� rayo, relámpago

limousine /oBlL'hAm/� limusina

living room /'oBdBn�pIl/� cuarto de estar, salón

mirror /'lBpL/� espejo

motorbike /'lNWLVOY/� motocicleta, moto

motorboat /'lNWLVNW/� lancha motora

next to /'mCYgW�WL/� al lado de

nice /mOg/� agradable, simpático/a

opposite /'FULhBW/� enfrente de

oven /'Jdm/� horno

pillow /'UBoN/� almohada; cojín

post office /'UNgW�FcBg/� oficina de correos

pub /UJV/� pub

rainy /'pMmi/� lluvioso/a

restaurant /'pCgWpFmW/� restaurante

scooter /'gYIWL/� vespa, scooter

serious /'gBLpiLg/� serio/a

shelves /iCodh/� estantes, baldas; estantería

ship /iBU/� barco

shower /'iPL/� ducha

shy /iO/� tímido/a

sink /gBnY/� fregadero, pila; lavabo

snowy /'gmNi/� nevoso/a, de mucha nieve

stadium /'gWCBXiLl/� estadio

stormy /'gWGli/� tormentoso/a, de tormenta

�

Glossary

English World 3 Spanish © B Burlington Books

sunny /'gJmi/� soleado/a

taxi /'WæYgi/� taxi

thunder /'eJmXL/�trueno/s

toilet /'WQoLW/� baño, servicio, váter

train /WpMm/� tren

tram /WpDl/� tranvía

underground /'JmXLZpPmX/� metro

van /dDm/� furgoneta, camioneta

warm /rGl/� cálido/a, templado/a

washing machine /'rFiBn�lLiAm/� lavadora

windy /'rBmXi/� ventoso/a, de mucho viento

yacht /qFW/� yate

zoo /hI/� zoo, zoológico

Unit 1advice /LX'dOg/� consejo/s

affect /L'cCYW/� afectar, influir en

amount /L'lPmW/� cantidad

baked beans /VMYW�'VAmh/� judías estofadas / cocidas en

salsa

beef /VAc/� ternera

biscuit /'VBgYBW/� galleta

calories /'YæoLpih/� calorías

carbohydrates /YEVLH'kOXpCBWg/� carbohidratos, hidratos

de carbono

care /YCL/� importar

carrot /'YDpLW/� zanahoria

cooked /YHYW/� cocinado/a; caliente

crisps /YpBgUg/� patatas fritas (de bolsa)

dark chocolate /'XEY�aFYoLW/� chocolate negro

diet /'XOLW/� dieta

do well /XI�'rCo/� ir bien

fat /cæW/� grasa

fattening /'cæWmBn/� que engorda (be ~: (hacer) engordar)

fill with /'cBo�rBf/� llenar de

fizzy drink /cBhi�'XpBnY/� bebida con gas, refresco

food label /'cIX�oCBVo/� etiqueta alimentaria

fried /cpOX/� frito/a

frozen /'cpNhm/� congelado/a

hard-working /kEX'rKYBn/� trabajador/a

healthy /'kCoei/� sano/a, saludable

mark /lEY/� nota, calificación

nut /mJW/� fruto seco

oily /'Qoi/� aceitoso/a, grasiento/a

olive oil /'FoBd�Qo/� aceite de oliva

orange juice /'FpBmb�bIg/� zumo de naranja

pepper /'UCUL/� pimiento

popcorn /'UFUYGm/� palomitas de maíz

private /'UpOdLW/� reservado/a

protein /'UpLHWAm/� proteína

raw /pG/� crudo/a

salty /'gGoWi/� salado/a

serving /'gKdBn/� ración, porción

shape /iMU/� forma

snack /gmDY/� tentempié

solve /gFod/� resolver, solucionar

sour /'gPL/� agrio/a, ácido/a

spicy /'gUOgi/� picante; muy condimentado/a

sweet /grAW/� dulce

vitamin /'dBWLlBm/� vitamina

watermelon /'rGWLlCoLm/� sandía

weight /rMW/� peso

Unit 2as for /'Dh�cG/� en cuanto a

belong in /VB'oFn�Bm/� deber estar

bottle /'VFWo/� botella

can /Yæm/� lata, bote

cardboard /'YEXVGX/� cartón

care about /'YCL�LVPW/� preocuparse / interesarse por

carton /'YEWm/� envase / caja de cartón

clean up /YoAm�'JU/� limpiar

cloth /YoFe/� tela

collect /YL'oCYW/� coger, recoger

damage /'XDlBXj/� dañar, perjudicar

destroy /XB'gWpQ/� destruir, destrozar

�

Glossary


find out /cOmX�'PW/� averiguar, descubrir

glass /ZoEg/� (de) vidrio

help out /kCoU�'PW/� ayudar, echar una mano

jar /bE/� tarro, bote

metal /'lCWo/� (de) metal

news conference /'mqIh�YFmcLpLmg/� rueda de prensa

paper /'UMUL/� papel

pick up /UBY�'JU/� coger, recoger

plant /UoEmW/� plantar, sembrar

plastic /'UoDgWBY/� (de) plástico

pollute /UL'oIW/� contaminar

pollution /UL'oIim/� contaminación, polución

recycle /pA'gOYo/� reciclar

recycling bin /pA'gOYoBn�VBm/� cubo / papelera de reciclaje

rescue /'pCgYqI/� rescatar, salvar

rubbish bin /'pJVBi�VBm/� cubo de la basura

school project /gYIo�'UpFXjCYW/� trabajo para el colegio /

de clase

seem /gAl/� parecer

show /iLH/� mostrar, revelar

test /WCgW/� analizar

throw out /epN�'PW/� tirar

waste /rMgW/� desperdicio(s), basura, residuos

wood /rHX/� madera

Unit 3be hurt /VA�'kKW/� hacerse daño, resultar herido/a

both /VLHe/� ambos/as, los/as dos

break a record /VpMY�L�'pCYGX/� batir un récord

bus driver /'VJg�XpOdL/� conductor/a de autobús

cashier /YD'iR/� cajero/a

childminder /'WiOoXlOmXL/� niñera

cleaner /'YoAmL/� encargado/a de la limpieza

climb out /YoOl�'PW/� salir trepando

company director /YJlULmi XL'pCYWL/� director/a de una

empresa

cook /YHY/� cocinero/a

cool /YIo/� guay (be ~: molar)

dive /XOd/� bucear

do an extreme sport /XI�Dm�BY'gWpAl�gUGW/� hacer /

practicar un deporte de riesgo

earn /Km/� ganar

engineer /CmbB'mBL/� ingeniero/a

fair /cCL/� justo/a

film producer /'cBol�UpLXqIgL/� productor/a de cine

firefighter /'cOLcOWL/� bombero/a

get lost /ZCW�'oFgW/� perderse

go abroad /ZLH�L'VpGX/� ir(se) al extranjero

go diving /ZLH�'XOdBn/� ir a bucear / hacer submarinismo

hairdresser /'kCLXpCgL/� peluquero/a

hard /kEX/� mucho

have an accident /kDd�Dm�'DYgBXLmW/� tener un accidente

have an exotic meal /kDd�Dm�BZ'hFWBY�lAo/� comer algo

exótico

judge /bJb/� juez/a

lifeguard /'oOcZEX/� socorrista

motto /'lFWN/� lema

nurse /mKg/� enfermero/a

octopus /'FYWLULg/� pulpo

owl /Po/� búho; lechuza

pilot /'UOoLW/� piloto

police officer /UL'oAg�FcBgL/� policía

salary /'gDoLpi/� salario, sueldo

scary /'gYCLpi/� que da miedo, espeluznante

shop assistant /'iFU�LgBgWLmW/� dependiente/a, vendedor/a

surgeon /'gKbLm/� cirujano/a

talented /'WDoLmWBX/� talentoso/a, con talento (be ~: tener

talento)

tank /WDnY/� tanque, depósito

top /WFU/� cumbre, cima, lo más alto

train /WpMm/� adiestrar, amaestrar

underwater (adj) /JmXL'rGWL/� submarino/a

underwater (adv) /JmXL'rGWL/� debajo del agua

win an award /rBm�Dm�L'rGX/� ganar un premio

win an unusual race /rBm�Dm�JmqIjHLo�'pMg/� ganar una

carrera poco común / corriente

�

Glossary


Unit 4beauty queen /'VqIWi YrAm/� reina de la belleza

beauty treatment /'VqIWi�WpAWlLmW/� tratamiento de

belleza

blouse /VoPh/� blusa

bracelet /'VpMgoLW/� pulsera; brazalete

busy /'VBhi/� concurrido/a; ocupado/a

cap /YæU/� gorra

casual /'YæjHLo/� informal, de sport

certain /'gKWm/� cierto/a

climb /YoOl/� trepar, subir a

controversial /YFmWpL'dKio/� controvertido/a, polémico/a

cosmetic surgery /YFhlCWBY�'gKbLpi/� cirugía estética

crime /YpOl/� delincuencia

curly /'YKoi/� rizado/a

earrings /'BLpBnh/� pendientes

fashionable /'cæimLVo/� moderno/a, a la / de moda

flip-flops /'coBUcoFUg/� chanclas, chancletas

formal /'cGlo/� formal; de etiqueta

hide /kOX/� esconder, ocultar

high heels /kO�'kAoh/� zapatos de tacón

hood /kHX/� capucha

“in” /Bm/� de moda

item (of clothing) /OWLl�(Ld�'YoNfBn)/� prenda (de vestir)

lipstick /'oBUgWBY/� lápiz / barra de labios, pintalabios

make themselves beautiful /lMY�fLlgCodh�'VqIWBco/�

ponerse guapos/as, arreglarse

make-up /'lCBYJU/� maquillaje

mini skirt /'lBmi�gYKW/� minifalda

modern /'lFXm/� moderno/a

modest /'lFXBgW/� púdico/a, recatado/a

necklace /'mCYoLg/� collar

old-fashioned /NoX'cDimX/� anticuado/a, pasado/a de

moda

“out” /PW/� pasado/a de moda

outdated /PW'XMWBX/� anticuado/a, pasado/a de moda

piercings /'UBLgBnh/� piercings

platform shoes /'UoDWcGl�iIh/� zapatos de plataforma

practical /'UpDYWBYo/� práctico/a

pre-teen /UpA'WAm/� preadolescente

ring /pBn/� anillo

sagging /'gDZBn/�caído/a

safe /gMc/�seguro/a

sensible /'gCmgLVo/� práctico/a

silly /'gBoi/�absurdo/a

sleeve /goAd/� manga

slogan /'goNZLm/ eslogan, lema

straighten /'gWpMWm/��alisar

sunglasses /'gJmZoEgBh/��gafas de sol

trend /WpCmX/� tendencia, moda

trendy /'WpCmXi/� moderno/a, a la moda

Unit 5art gallery /'EW�ZDoLpi/� galería de arte

basketball court /'VEgYBWVGo�YGW/� cancha / pista de

baloncesto

bus stop /'VJg�gWFU/� parada de autobús

calm /YEl/� tranquilo/a

concert hall /'YFmgLW�kGo/� sala de conciertos

convenient /YLm'dAmBLmW/� práctico/a, cómodo/a

crowded /'YpPXBX/� abarrotado/a (de gente)

design /XB'hOm/� proyecto, diseño

do our best /XI�E�'VCgW/� hacer todo lo posible

do research /XI�pB'gKa/� hacer investigaciones, investigar

do some good /XI�gLl�'ZHX/� hacer el bien

farm /cEl/� granja

get a degree /ZCW�L�XB'ZpA/� obtener un título

go to university /ZLH�WL�qImB'dKgLWi/� ir a la universidad

make a difference /lMY�L�'XBcpLmg/� cambiar las cosas,

causar un impacto positivo

make a discovery /lMY�L�XB'gYJdLpi/� hacer un

descubrimiento

make an effort /lMY�Dm�'CcLW/� hacer un esfuerzo

make friends /lMY�'cpCmXh/� hacer amigos

make money /lMY�'lJmi/� ganar dinero

mind /lOmX/� mente

�

Glossary


office /'FcBg/� oficina

playground /'UoMZpPmX/� parque, zona de juegos

power station /'UPL�gWMim/� central eléctrica

residential neighbourhood /pChBXLmio�'mMVLkHX/� barrio

residencial

skyscraper /'gYOgYpMUL/� rascacielos

solar power /gNoL�'UPL/� energía solar

square /gYrS/� plaza; cuadrado

start a business /gWEW�L�'VBhmLg/� abrir / empezar un

negocio

surprising /gL'UpOhBn/� sorprendente

tennis court /'WCmBg�YGW/� cancha / pista de tenis

theatre /'eBLWL/� teatro

train station /'WpMm�gWMim/� estación de tren

university /qImB'dKgLWi/� universidad

wall /rGo/� muro

wind power /'rBmX�UPL/��energía eólica

Unit 6advert /'DXdKW/� anuncio

alarm clock /L'oEl�YoFY/� despertador

browse /VpPh/� navegar, mirar

calendar /'YæoBmXL/� calendario

call back /YGo�'VDY/� volver a llamar, devolver la llamada

caller ID /YGoL�O'XA/� identidad del que llama

challenge /'WiDoLmb/� reto, desafío

chat /aDW/� charlar; chatear

computer program /YLl'UqIWL�UpLHZpDl/� programa

informático

digital camera /XBbBWo�'YælLpL/� cámara digital

display /XB'gUoM/� pantalla

download onto /XPm'oNX�FmWL/� descargar(se) en

get back to /ZCW�'VDY�WL/� volver a llamar a; dar una

respuesta a

hang up /kæn�'JU/� colgar

headset /'kCXgCW/� auriculares

hold on /kNoX�'Fm/� esperar; no colgar

interrupt /BmWL'pJUW/� interrumpir

keep away /YAU�L'rM/� mantener alejado/a / a distancia

keypad /'YAUDX/� teclado numérico

leave a message /oAd�L�'lCgBb/� dejar un mensaje

login /'oFZBm/� apertura de la sesión

miss /lBg/� perder; echar de menos

mobile phone /lNVOo�'cNm/� teléfono móvil

mobile phone charger /lNVOo�cNm�'aEbL/�cargador

de móvil

owner /'NmL/� dueño/a, amo/a

phone box /'cNm�VFYg/� cabina telefónica

receive a message /pBgAd�L�'lCgBb/� recibir un mensaje

repeat /pB'UAW/� repetir

reply /pB'UoO/� responder, contestar

ringtone /'pBnWNm/� tono de llamada

signup /gOm'JU/� registro

stay away /gWM�L'rCB/� no acercarse, mantenerse lejos

take a call /WMY�L�'YGo/� coger una llamada

touch screen /'WJWi�gYpAm/� pantalla táctil

turn off /WKm�'Fc/� apagar

turn on /WKm�'Fm/� encender

video calling /'dBXiLH�YGoBn/� videollamada

voicemail /'dQglMo/� correo de voz

Unit 7bank /VDnY/� orilla

bridge /VpBXj/� puente

burn /VKm/� arder, quemarse

capital city /'YæUBWo�gBWi/� capital

cave /YMd/� cueva

channel /'aDmo/� canal, estrecho

chemist /'YClBgW/� químico/a

Christmas card /'YpBglLg�YEX/� tarjeta de Navidad

cliff /YoBc/� acantilado

coast /YNgW/� costa

construct /YLm'gWpJYW/� construir

continent /'YFmWBmLmW/� continente

cooker /'YHYL/� cocina

create /Ypi'MW/� crear

design /XB'hOm/� diseñar

�

Glossary


develop /XB'dCoLU/� desarrollar, elaborar

discover /XB'gYJdL/� descubrir

east /AgW/� Este

field /cAoX/� campo

flow /coLH/� fluir, discurrir

hold /kNoX/� sostener, sujetar

improve /Bl'UpId/� mejorar; perfeccionar

landmark /'oDmXlEY/� lugar / monumento famoso

man-made /lDm'lMX/� producido/a por el hombre

match /læWi/� cerilla, fósforo

north /mGe/� Norte

operate /'FULpMW/� operar; manejar

pier /UBL/� muelle

plan /UoDm/� planear, diseñar

prepare /UpB'UCL/� preparar

print /UpBmW/� imprimir

produce /UpL'XqIg/� producir, fabricar

sail /gMo/� navegar

soda water /'gNXL�rGWL/� agua con gas

south /gPe/� Sur

toaster /'WLHgWL/� tostadora

west /rCgW/� Oeste

Unit 8balance /'VDoLmg/� equilibrio

barefoot /'VScHW/� descalzo/a

baseball bat /'VMgVGo�VDW/� bate de béisbol

baseball glove /'VMgVGo�ZoJd/� guante de béisbol

blood /VoJX/� sangre

bone /VLHm/� hueso

boxing gloves /'VFsBn�ZoJdh/� guantes de boxeo

brain /VpMm/� cerebro

coordination /YNGXB'mCBim/� coordinación

elbow guard /'CoVLH�ZEX/� codera

finger /'cBnZL/� dedo (de la mano)

flexibility /coCYgL'VBoLWi/� flexibilidad

flow /coLH/� circular

gene /bAm/� gen

golf club /'ZFoc�YoJV/� palo de golf

hard /kEX/� difícil

heart /kEW/� corazón

height /kOW/� altura

helmet /'kColBW/� casco

hockey stick /'kFYi�gWBY/� palo de hockey

ice-skates /'OggYMWg/� patines de hielo

influence /'BmcoHLmg/� influir en / sobre

knee guard /'mA�ZEX/� rodillera

lazy /'oCBhi/� vago/a, perezoso/a

lung /oJn/� pulmón

mouth guard /'lPe�ZEX/� protector bucal

muscle /'lJgo/� músculo

powerfully /'UPLcLoi/� con fuerza

protective gear /UpLWCYWBd�'ZBL/� equipo protector / de

protección

push /UHi/� exigir

score /gYG/� conseguir, anotar(se)

skateboard /'gYMWVGX/� monopatín

speed /gUAX/� velocidad

strength /gWpCne/� fuerza

tennis racket /'WCmBg�pDYBW/� raqueta de tenis

toe /WN/� dedo (del pie)

trainer /'WpMmL/� zapatilla de deporte

training /'WpMmBn/� entrenamiento

treadmill /'WpCXlBo/� cinta andadora / para correr

weak /rAY/� débil

wrist guard /'pBgW�ZEX/� muñequera

Unit 9anger /'DnZL/� ira, cólera, enfado

annoyed /L'mQX/� enfadado/a, molesto/a

ashamed /L'iMlX/� avergonzado/a

delighted /XB'oOWBX/� encantado/a

depressed /XB'UpCgW/� deprimido/a, abatido/a

disappointed /XBgL'UQmWBX/� decepcionado/a,

desilusionado/a

disgusted /XBg'ZJgWBX/� indignado/a

�

Glossary


draw the line /XpG�fL�'oOm/� no tolerar / aceptar; fijar /

poner límites

fight over /'cOW�NdL/� pelearse / discutir por

frustrated /cpJ'gWpMWBX/� frustrado/a

furious /'cqHLpiLg/� furioso/a

guilty /'ZBoWi/� culpable

hard /kEX/� fuerte, con fuerza

help me out /kCoU�lA�'PW/� ayudarme, echarme una

mano

horrified /'kFpBcOX/� horrorizado/a, espantado/a

I can’t stand /O�YEmW�'gWæmX/� No puedo aguantar /

soportar

I’m feeling down. /Ol�cAoBn�'XPm/� Estoy deprimido/a.

It’s tough. /BWg�'WJc/� Es duro.

It’s up to you. /BWg�JU�WL�'qI/� Depende de ti.

I've got no idea. /Od�ZFW�mN�O'XBL/� No tengo ni idea.

jealous /'XjCoLg/� celoso/a; envidioso/a (be ~: tener

envidia)

miserable /'lBhpLVo/� triste; con el ánimo por los suelos

never mind /'mCdL�lOmX/� no te preocupes; no importa,

da igual

no wonder /mN�'rJmXL/� no me extraña (que...)

not any more /'mFW�Cmi�lG/� ya no

pass /UEg/� aprobar

put up with /UHW�'JU�rBe/� aguantar

relieved /pB'oAdX/� aliviado/a, tranquilo/a

rivalry /'pOdLopi/� rivalidad

sibling /'gBVoBn/� hermano/a

survey /'gKdM/� encuesta, estudio

worried /'rJpiX/� preocupado/a

worry /'rJpi/� preocupación

worry about /'rJpi�LVPW/� preocuparse por


Grammar Appendix Introduction

el VeRBO TO BEEl verbo to be significa principalmente “ser” o “estar”.• Afirmativa: sujeto + am / is / are. Es el único verbo que

tiene tres formas distintas en el presente. Las formas contraídas se usan más en la conversación.

Youareveryoptimistic. (Eres muy optimista.) I’mverytired. (Estoy muy cansado.)• Negativa: sujeto + am / is / are + la partícula not o la

contracción n’t (que se puede añadir a is y a are, pero no a am).

Theyaren’tfamous. (No son famosos.)• Interrogativa: Am / Is / Are + sujeto. IsPauGasolabasketballplayer?

(¿Pau Gasol es jugador de baloncesto?)• Respuestas breves: se pone el pronombre personal

sujeto + el verbo to be, sin contraer en afirmativa o contraído con la partícula not en negativa.

IsDylanfromEngland?Yes,heis./No,heisn’t. (¿Dylan es de Inglaterra? Sí. / No.)

los usos del verbo to beDefiniciones y hechos generales

GlasgowisinScotland.(Glasgow está en Escocia.)

Sentimientos y estados HeishappyandI’m thirsty.(Él está feliz y yo tengo sed.)

Edad Sheisfourteenyearsold.(Tiene catorce años.)

Profesiones, religiones y nacionalidades

Mybrotherisalawyer.(Mi hermano es abogado.)

Precios Howmuchisit?It’s3euros.(¿Cuánto es? Son 3 euros.)

Medidas It’s10metreslong.(Mide 10 metros de largo.)

Tiempo atmosférico Itissunny.(Hace sol.)

el VeRBO HAVE GOTEl verbo have got significa “tener”. Expresa posesión o las características de alguien o algo.• Afirmativa: sujeto + have (’ve) got o has (’s) got. Ihave gotgreeneyes. (Tengo los ojos verdes.)• Negativa: sujeto + have / has + not (n’t) + got. Theyhaven’t gotsandwichesforlunch. (No tienen sándwiches para comer.)

• Interrogativa: Have / Has + sujeto + got. Haveyougotafavouriteartist? (¿Tienes un artista preferido?)• Respuestas breves: se pone el pronombre personal

sujeto + have / has o haven’t / hasn’t (sin got). Has shegotaniPhone?Yes,she has./No,she hasn’t. (¿Ella tiene un iPhone? Sí. / No.)

el PRESENT SIMPLE• Afirmativa: es como la forma base del verbo (infinitivo

sin to) en todas las personas menos en la 3ª del singular, en la que se añade -s.

Hegets upearlyeveryday. (Se levanta temprano todos los días.) En los siguientes casos, se añade -es en vez de -s:

- Si acaba en ss, sh, ch y x:pass-passes wash-washes mix-mixes

- Si acaba en o:do-does go-goes

- Si acaba en consonante + y, se cambia la y por una i:study-studies carry-carries

• Negativa: sujeto + do / does + not (n’t) + verbo en la forma base.

Idon’t playbasketball. (No juego al baloncesto.)• Interrogativa: Do / Does + sujeto + verbo. Doyoulike geography? (¿Te gusta la geografía?)• Respuestas breves: se pone el pronombre personal

sujeto + do / does o don’t / doesn’t. Doeshewant pizza?Yes,he does./No,he doesn’t. (¿Él quiere pizza? Sí. / No.)• Con el PresentSimple se suelen usar las siguientes

expresiones temporales: every day / week / year (todos/as los días / semanas / años), once / twice a year (una vez / dos veces al año), on + día de la semana en plural, etc. Todas pueden ir al principio o al final de la frase, pero se suelen poner al final.

Shewalks herdogevery day. (Ella pasea a su perro todos los días.)

• También se utilizan estos adverbios de frecuencia: always (siempre), usually (normalmente), often (a menudo), sometimes (algunas veces), rarely (rara vez), never (nunca), etc. Estos adverbios expresan la frecuencia con la que se hace algo. Se colocan delante del verbo, excepto en el caso del verbo to be, que van detrás.

Ialways take thetrain. (Siempre cojo el tren.) Heisnever angry. (Nunca está enfadado.)

GrAmmAr Appendix


Unit 1CONTRASTe PRESENT SIMPLE / PRESENT CONTINUOUSEl PresentSimple expresa hábitos, pero el PresentContinuous indica lo que está ocurriendo mientras se habla.Iusuallyeatsalad,buttodayI’m eatinglasagna.(Normalmente como ensalada, pero hoy estoy comiendo lasaña.)

los verbos “estáticos”Los verbos estáticos se utilizan para expresar gustos, sentimientos y deseos, actividades de la mente, posesión y percepción. Se refieren a estados en lugar de a acciones, por lo que no se suelen utilizar con el PresentContinuous.Iwanttoeatpizza. (Quiero comer pizza.)Idon’t knowtheanswer. (No sé la respuesta.)

el PRESENT CONTINUOUS CON VAlOR de fuTuRO• El PresentContinuous expresa lo que está ocurriendo en

el presente, pero también se usa para anunciar planes personales que ocurrirán en el futuro próximo porque se han fijado de antemano.

Iam cookingformyfriendstoday.(Hoy cocino para mis amigos.) [ya se ha decidido]

• Se distingue de be going to en que expresa algo seguro, no una intención, y del PresentContinuous normal en las expresiones temporales, que se refieren al futuro y no al presente: soon (pronto), later (más tarde), tomorrow (mañana), tonight (esta noche), next week / month / year (la semana / el mes / el año que viene), etc.

Weare visitingachocolatefactorynext month. (Visitamos una fábrica de chocolate el mes que viene.)

Susanis coming later. (Susan viene más tarde.)

lOS deTeRMINANTeS

a / an

Con nombres contables en singular. Se usan delante de un nombre que no es conocido por el hablante.

un/a apicture,anorange

some

Frases afirmativas: Con nombres contables en plural y no contables.Frases interrogativas: Cuando la pregunta expresa una oferta o petición y se espera que la respuesta sea afirmativa.

unos/as algunos/as algo de un poco de (o no se traduce)

Thereare some trees. We’vegotsomefruit.

Wouldyoulikesometea?

los usos del Present SimpleVerdades generales y descripciones

Thesun warms theEarth.(El sol calienta la Tierra.)

Hechos habituales o cotidianos

WestayathomeonMondays. (Los lunes nos quedamos en casa.)

Gustos y opiniones Helikesanimals.(Le gustan los animales.)

Programas y horarios Theplaneleavesat10o’clock.(El avión sale a las diez en punto.)

el PRESENT CONTINUOUSExpresa lo que está ocurriendo en el momento de hablar o en el periodo de tiempo presente.• Afirmativa: sujeto + am / is / are + un verbo terminado

en -ing. Sheis singing now. (Está cantando ahora.) En los siguientes casos, hay que fijarse en estas reglas

ortográficas para añadir -ing:- Si acaba en e muda, se pierde la e:

dance-dancing- Si es de 1 sílaba y acaba en 1 vocal + 1 consonante, se

dobla esta consonante:put-putting sit-sitting

- Si es de 2 sílabas y tiene el acento en la última, se dobla la última consonante:refer-referring begin-beginning

- Si acaba en l, se dobla esa letra:travel-travelling

- Si acaba en ie, se cambia ie por una y:lie-lying

• Negativa: sujeto + am / is / are + la partícula not o la contracción n’t (que se puede añadir a is y a are, pero no a am) + un verbo terminado en -ing. En conversación suele usarse la forma contraída.

Wearen’t watchingTV.(No estamos viendo la tele.)• Interrogativa: Am / Is / Are + sujeto + un verbo

terminado en -ing. Ishestudyingnow? (¿Él está estudiando ahora?)• Respuestas breves: se pone el pronombre personal


AmIcallingJen?Yes,youare./No,youaren’t. (¿Estoy llamando a Jen? Sí. / No.)• Con el PresentContinuous se suelen usar las siguientes

expresiones temporales: now (ahora), at the moment (en este momento), right now (justo ahora, ahora mismo), today (hoy), these days (hoy en día), etc. Todas pueden ir al principio o al final de la frase, pero se suelen poner al final.

Heis goinghomenow.(Está yéndose a casa ahora.)

10

GrAmmAr Appendix


any

Frases negativas e interrogativas: Con nombres contables en plural y no contables.

ningún/una nada de (o no se traduce)

Ihaven’tgotanysisters.Shehasn’tgotanymoney.

algún/una algunos/as algo de (o no se traduce)

Arethereanybiscuits?Haveyougotanywater?

lOS CuANTIfICAdOReS

a lot ofCon nombres contables en plural y no contables.

mucho/a/os/as un montón de

A lot of childrenstudyhere.Ihavegota lot ofhomework.

many Con nombres contables en plural.

muchos/as Many studentsplayfootball.

much

Frases negativas e interrogativas: Con nombres no contables.

mucho/aIhaven’tgotmuchmoney.Wastheremuchsmoke?

How many ...?¿Cuántos/as...?

Nombres contables en plural.

How many chairsarethere?

How much ...?¿Cuánto/a...?

Nombres no contables. Cuando va con el verbo to be sirve para preguntar el precio de una cosa.

How much flourdoyouneed? How much isit?

Unit 2el PAST SIMPLE• Afirmativa: se forma añadiendo -ed a los verbos

regulares y es igual en todas las personas. Los verbos irregulares no siguen ninguna regla y por eso hay que aprenderlos de memoria (ver págs. 20-21).

IvisitedLarrylastnight.(Visité a Larry anoche.) En los siguientes casos, hay que fijarse en estas reglas

ortográficas para añadir -ed: - Si es de 1 sílaba y acaba en 1 vocal + 1 consonante, se

dobla esta consonante: stop-stopped drop-dropped

- Si es de 2 sílabas y tiene el acento en la última, se dobla la última consonante:

prefer-preferred permit-permitted - Si acaba en l, se dobla esa letra: travel-travelled - Si acaba en consonante + y, se cambia y por una i: worry-worried try-tried

- Si acaba en e muda, solo se añade -d: bake-baked

• Negativa: sujeto + did not o didn’t + un verbo en la forma base.

Shedidn’t gothere. (Ella no fue allí.)• Interrogativa: Did + sujeto + un verbo en la forma base. Didyoucallherlastnight? (¿La llamaste anoche?)• Respuestas breves: se pone el pronombre personal

sujeto + did o didn’t. Didshegototheparty?Yes,shedid./No,shedidn’t. (¿Ella fue a la fiesta? Sí. / No.)• Con el PastSimple se suelen usar estas expresiones

temporales: las que llevan ago (hace) al final de la expresión, last night / week (anoche, la semana pasada), at + una hora, on + un día / fecha, in + un año, in the past (en el pasado), yesterday (ayer), etc. Pueden ir al principio o al final de la frase, pero se suelen poner al final.

Threedaysago,theycalledme.(Me llamaron hace tres días.)

los usos del Past SimpleExpresar acciones pasadas

Theywenthomeyesterday.(Se fueron a casa ayer.)

Decir qué se hizo en un momento concreto

Wewatchedthatfilmlastnight. (Vimos esa película anoche.)

Contar acciones pasadas consecutivas

Ivisitedthetower.ThenIwenttothemuseum. (Visité la torre. Luego fui al museo.)

Contar cómo eran las cosas en otro tiempo

Inthepast,peopleworkedmorehours. (En el pasado, la gente trabajaba más horas.)

el PAST CONTINUOUSAfirmativa Negativa forma contraída

I was riding I was not riding I wasn’t ridingYou were riding You were not riding You weren’t ridingHe was riding He was not riding He wasn’t ridingShe was riding She was not riding She wasn’t ridingIt was riding It was not riding It wasn’t ridingWe were riding We were not riding We weren’t ridingYou were riding You were not riding You weren’t ridingThey were riding They were not riding They weren’t riding

InterrogativaRespuestas breves

Afirmativa NegativaWas I riding? Yes, I was. No, I wasn’t.

Were you riding? Yes, you were. No, you weren’t.

Was he riding? Yes, he was. No, he wasn’t.

Was she riding? Yes, she was. No, she wasn’t.

Was it riding? Yes, it was. No, it wasn’t.

Were we riding? Yes, we were. No, we weren’t.

Were you riding? Yes, you were. No, you weren’t.

Were they riding? Yes, they were. No, they weren’t.

GrAmmAr Appendix

11English World 3 Spanish © B Burlington Books

• Afirmativa: sujeto + was / were + un verbo terminado en -ing.

Iwas cooking inthekitchen. (Estaba cocinando en la cocina.)

Las reglas para añadir -ing se encuentran en la pág. 9.• Negativa: sujeto + was / were + la partícula not o la

contracción n’t + un verbo terminado en -ing. Theyweren’t playing tennis.

(No estaban jugando al tenis.)• Interrogativa: Was / Were + sujeto + un verbo

terminado en -ing. WasSuetaking pictures? (¿Sue estaba haciendo fotos?)• Respuestas breves: se pone el pronombre personal

sujeto + was / were sin contraer en afirmativa o contraído con la partícula not en negativa.

Wasitraining yesterday?Yes,it was./No,it wasn’t. (¿Estuvo lloviendo ayer? Sí. / No.)• Con el PastContinuous se suelen usar las siguientes

expresiones temporales: las que llevan ago (hace) al final de la expresión, at + una hora, yesterday morning / afternoon (ayer por la mañana / tarde), last night (anoche), etc. Pueden ir al principio o al final de la frase, pero se suelen poner al final.

Theywere watching amatchat six o’clockyesterday. (Estaban viendo un partido ayer a las seis en punto.)

los usos del Past ContinuousExpresar lo que estaba ocurriendo en el pasado

Ateighto’clocklastnight,wewere swimming.(Anoche a las ocho, estábamos nadando.)

Describir dos o más acciones prolongadas y simultáneas en el pasado, unidas por while o as

Shewas talkingtoherfriendwhile /asshewas driving.(Ella estaba hablando con su amiga mientras estaba conduciendo.)

CONTRASTe PAST SIMPLE / PAST CONTINUOUS• El PastSimple indica que la acción ocurrió y terminó en el

tiempo indicado en la frase, mientras que el PastContinuous habla de acciones prolongadas que estaban ocurriendo en el pasado.

Hedid hishomeworklastMonday. (Hizo los deberes el lunes pasado.)

Hewas doing hishomeworkyesterdayafternoon.(Estuvo haciendo los deberes ayer por la tarde.)

• Con el PastSimple se suele utilizar when y con el PastContinuous las conjunciones while o as.

WewerelisteningtothenewswhenPeterarrived.(Estábamos escuchando las noticias cuando llegó Peter.)

While /Aswewere listeningtothenews,Peterarrived.(Mientras estábamos escuchando las noticias, llegó Peter.)

Unit 3el PRESENT PERFECT SIMPLE

Afirmativa forma contraída

I have talked I’ve talkedYou have talked You’ve talkedHe has talked He’s talkedShe has talked She’s talkedIt has talked It’s talkedWe have talked We’ve talkedYou have talked You’ve talkedThey have talked They’ve talked

Negativa forma contraída

I have not talked I haven’t talkedYou have not talked You haven’t talkedHe has not talked He hasn’t talkedShe has not talked She hasn’t talkedIt has not talked It hasn’t talkedWe have not talked We haven’t talkedYou have not talked You haven’t talkedThey have not talked They haven’t talked


Afirmativa NegativaHave I talked ...? Yes, I have. No, I haven’t.

Have you talked ...? Yes, you have. No, you haven’t.

Has he talked ...? Yes, he has. No, he hasn’t.

Has she talked ...? Yes, she has. No, she hasn’t.

Has it talked ...? Yes, it has. No, it hasn’t.

Have we talked ...? Yes, we have. No, we haven’t.

Have you talked ...? Yes, you have. No, you haven’t.

Have they talked ...? Yes, they have. No, they haven’t.

• Afirmativa: sujeto + has / have + un verbo en participio. Wehave paintedourbedroom.

(Hemos pintado nuestra habitación.)• Negativa: sujeto + has / have + la partícula not o la

contracción n’t + un verbo en participio. Billhasn’t beentoParis. (Bill no ha estado en París.)• Interrogativa: Has / Have + sujeto + un verbo en

participio. Haveyouwon anymedals?

(¿Has ganado alguna medalla?)• Respuestas breves: se pone el pronombre personal

sujeto + has / have sin contraer en afirmativa o contraído con la partícula not en negativa.

Haveyoumovedhouse?Yes,we have./No,wehaven’t. (¿Os habéis mudado de casa? Sí. / No.)

12

GrAmmAr Appendix


• Con el PresentPerfectSimple se suelen usar las siguientes expresiones temporales y adverbios:

ever

interrogativa: “alguna vez”

Haveyouevertravelledabroad?

negativa: “nunca, jamás”

Ihaven’teverwatchedthatfilm.

never afirmativa: “nunca”

Shehasnevercalledme.

always “siempre” You’vealwaysbeenherfriend.

already afirmativa: “ya”

We’vealreadyfinishedtheexam.

just afirmativa: “acabar de”

Theyhavejustarrivedhere.

yet

negativa: “todavía”, “aún”

Hehasn’tfoundhisglassesyet.

interrogativa: “ya”

Haveyouboughtanyfruityet?

for “durante” o no se traduce

MybrotherhaslivedinManchesterforfiveyears.

since “desde”Ihaven’theardfromhimsince2002.

recently “recientemente” HasLisatalkedtoyourecently?

lately “últimamente” Jimhasn’tbeentothegymlately.

several times “varias veces”

Theyhaveworkedforusseveral times.

so far “hasta el momento”

Howlonghasyourassignmenttakenyouso far?

• Hay que tener en cuenta que just, already, always, ever y never, se ponen entre el auxiliar have y el participio del verbo principal. Yet se coloca al final de la frase, for va seguida de un periodo de tiempo porque indica la duración de la acción, y since va delante del momento en que empezó la misma. El resto pueden ir al principio o al final de la frase, pero se suelen poner al final.

los usos del Present Perfect SimpleAcciones que empezaron en el pasado y aún continúan (lleva for o since y se traduce en presente)

Shehas workedheresince1999.(Ella trabaja aquí desde 1999.)

Acciones pasadas que afectan al presente o tienen consecuencias en el momento actual

Ihave already finished.I’mborednow.(Ya he terminado. Ahora estoy aburrida.)

Acciones pasadas sin especificar cuándo ocurrieron

Theyhave enjoyedtheirholiday.(Se lo han pasado bien en las vacaciones.)

Acciones muy recientes (lleva just y se traduce por “acabar de”+ infinitivo)

Thetrainhas just leftthestation.(El tren acaba de salir de la estación.)

CONTRASTe PRESENT PERFECT SIMPLE / PAST SIMPLEEl PresentPerfectSimple indica que lo ocurrido en el pasado guarda relación con el presente y no dice cuándo sucedió. En cambio, el PastSimple habla de acciones pasadas que ya no afectan al momento actual e indica cuándo ocurrieron.Hehas writtenmanyfilms.(Ha escrito muchas películas.)He bought somefruityesterday. (Compró fruta ayer.)

Unit 4el COMpARATIVO de lOS AdjeTIVOSPara comparar dos cosas, animales o personas se utilizan los adjetivos en grado comparativo.• El comparativo de superioridad (más ... que) se usa para

comparar dos cosas, animales o personas cuando una supera a la otra en algún aspecto. Para formarlo hay que fijarse en la longitud del adjetivo:

1. Si tiene 1 sílaba, o 2 y termina en y, se considera corto y se le añade la terminación -er. Detrás, se pone la partícula than. Thereddressischeaper thantheblueone.(El vestido rojo es más barato que el azul.)

En los siguientes casos, el adjetivo cambia al añadirle -er:- Si tiene 1 sílaba y acaba en 1 vocal + 1 consonante, se

dobla esa consonante:thin-thinner big-bigger

- Si tiene 2 sílabas y acaba en consonante + y, se cambia la y por una i:crazy-crazier lucky -luckier

- Si acaba en l, se duplica esa letra:cruel-crueller

- Si acaba en e muda, solo se añade -r:nice-nicer

2. Si el adjetivo tiene 2 sílabas o más, es largo y la comparativa se forma con more + adjetivo + than.Mytrainersaremore comfortable thanyours.(Mis deportivas son más cómodas que las tuyas.)

• El comparativo de igualdad se forma con (not) as + adjetivo + as ((no) tan ... como).Myofficeisnot as large ashers. (Mi despacho no es tan grande como el suyo.)

GrAmmAr Appendix


el SupeRlATIVO de lOS AdjeTIVOS• Se usa para comparar más de dos cosas, animales o

personas y decir que una destaca sobre las demás. Lleva the delante del adjetivo y también hay que tener en cuenta su longitud:- Si es corto, se le añade la terminación -est según las

mismas reglas que para formar el comparativo con -er.Paulisthe strongest boythatIknow.(Paul es el chico más fuerte que conozco.)

- Si es largo, se pone delante the most.Thisisthe most elegant shirtintheshop.(Esta es la camisa más elegante de la tienda.)

• El superlativo puede ir seguido de las preposiciones in, of y on.Sheisthe bestactressofall/onTV.(Es la mejor actriz de todas / de la televisión.)

Los adjetivos irregularesAl no seguir ninguna regla, hay que aprender sus formas comparativa y superlativa de memoria.

Adjetivo Comparativo Superlativogood (bueno/a) better bestbad (malo/a) worse worstfar (lejano/a) farther / further farthest / furthest

TOO ... , (NOT) ... ENOUGH• Too va delante del adjetivo e indica que la cualidad

expresada por este es excesiva. Significa “demasiado”.Theseheelsare too highforme. (Estos tacones son demasiado altos para mí.)

• En cambio, enough se pone detrás del adjetivo y significa “(lo) bastante” o “(lo) suficientemente”.Thatdressiselegant enoughforthewedding. (Ese vestido es (lo) bastante / suficientemente elegante para la boda.)

• Y not + adjetivo + enough significa “no (lo) bastante” o “no (lo) suficientemente”.Thosebootsarenotpractical enoughtogohiking. (Esas botas no son (lo) bastante / suficientemente prácticas para ir de excursión.)

Unit 5el fuTuRO CON WILL

Afirmativa forma contraída

I will listen I’ll listenYou will listen You’ll listenHe will listen He’ll listenShe will listen She’ll listenIt will listen It’ll listenWe will listen We’ll listenYou will listen You’ll listenThey will listen They’ll listen

Negativa forma contraída

I will not listen I won’t listenYou will not listen You won’t listenHe will not listen He won’t listenShe will not listen She won’t listenIt will not listen It won’t listenWe will not listen We won’t listenYou will not listen You won’t listenThey will not listen They won’t listen


Afirmativa NegativaWill I listen ...? Yes, I will. No, I won’t.

Will you listen ...? Yes, you will. No, you won’t.

Will he listen ...? Yes, he will. No, he won’t.

Will she listen ...? Yes, she will. No, she won’t.

Will it listen ...? Yes, it will. No, it won’t.

Will we listen ...? Yes, we will. No, we won’t.

Will you listen ...? Yes, you will. No, you won’t.

Will they listen ...? Yes, they will. No, they won’t.

• Afirmativa: sujeto + el auxiliar will + verbo en la forma base. Es igual en todas las personas. En la conversación, will se contrae con el sujeto (’ll) y se pronuncia como una sola “l”.

Iwill workinanoffice. (Trabajaré en una oficina.)• Negativa: sujeto + will + la partícula not (o la

contracción won’t) + verbo en la forma base. Youwon’t needyourcar.(No necesitarás el coche.)• Interrogativa: Will + sujeto + verbo en la forma base. Willshecomewithus? (¿Vendrá con nosotros?)• Respuestas breves: se pone el pronombre personal

sujeto + will o won’t. Willyouliveinacity?Yes,Iwill./No,Iwon’t. (¿Vivirás en una ciudad? Sí. / No.)

14

GrAmmAr Appendix


los usos del futuro con willAnunciar acciones o hechos futuros

Kimwill cometoourconcert.(Kim vendrá a nuestro concierto.)

Predecir lo que se cree que ocurrirá

Ithinkit will snow tonight.(Creo que nevará esta noche.)

Expresar decisiones repentinas

I’mtired.I’ll takeataxi.(Estoy cansada. Cogeré un taxi.)

el fuTuRO CON BE GOING TOAfirmativa forma contraída

I am going to run I’m going to runYou are going to run You’re going to runHe is going to run He’s going to runShe is going to run She’s going to runIt is going to run It’s going to runWe are going to run We’re going to runYou are going to run You’re going to runThey are going to run They’re going to run

Negativa y forma contraída

I am not / I’m not going to runYou are not / You aren’t / You’re not going to runHe is not / He isn’t / He’s not going to runShe is not / She isn’t / She’s not going to runIt is not / It isn’t / It’s not going to runWe are not / We aren’t / We’re not going to runYou are not / You aren’t / You’re not going to runThey are not / They aren’t / They’re not going to run


Afirmativa NegativaAm I going to run? Yes, I am. No, I’m not.

Are you going to run? Yes, you are. No, you aren’t.

Is he going to run? Yes, he is. No, he isn’t.

Is she going to run? Yes, she is. No, she isn’t.

Is it going to run? Yes, it is. No, it isn’t.

Are we going to run? Yes, we are. No, we aren’t.

Are you going to run? Yes, you are. No, you aren’t.

Are they going to run? Yes, they are. No, they aren’t.

Significa “ir / no ir a” + infinitivo.• Afirmativa: sujeto + to be en presente + going to +

verbo en la forma base. Paulis going to waitatthebusstop. (Paul va a esperar en la parada de autobús.)• Negativa: sujeto + to be en presente + not (n’t) +

going to + verbo en la forma base. Theyaren’t going to gototheartgallery. (No van a ir a la galería de arte.)

• Interrogativa: to be en presente + sujeto + going to + verbo en la forma base.

Is shegoing to meetusattheconcerthall? (¿Ella va a quedar con nosotros en la sala de conciertos?)• Respuestas breves: se pone el pronombre personal


Areyougoing to liveinOslo?Yes,Iam./No,I’m not. (¿Vas a vivir en Oslo? Sí. / No.)

los usos del futuro con be going toHablar de intenciones, planes o decisiones

I’m going to paintthehouse.(Voy a pintar la casa.)

Expresar lo que va a suceder porque se ven indicios de ello

She’s going to have ababy.(Va a tener un bebé.)

• Con will y be going to se suelen usar las siguientes expresiones temporales: later (más tarde), soon (pronto), in an hour (dentro de una hora), tomorrow (mañana), next year (el año próximo), in the future (en el futuro), in + un año, etc. Todas pueden ir al principio o al final de la frase, pero se suelen poner al final.

In the future,morepeoplewill live inthecity.(En el futuro, más gente vivirá en la ciudad.)

I’m going to seeMichaellater.(Voy a ver a Michael más tarde.)

el pRIMeR CONdICIONAlSe usa para hablar de acciones que ocurrirán si se cumple la condición señalada.• Afirmativa: la condición (oración subordinada) se

expresa con if + PresentSimple, y el resultado (oración principal) suele ir en futuro con will.

Iwill stayhomeif Idon’t finishmyhomework. (Me quedaré en casa si no termino los deberes.) Si la condición va primero, se pone una coma entre la

oración principal y la subordinada. IfIdon’t finishmyhomework,Iwill stayhome. (Si no termino los deberes, me quedaré en casa.)• Negativa: se puede negar el verbo en presente, el verbo

en futuro o ambos. Ifyoudon’t come,Iwill besad. (Si no vienes, estaré triste.) Ifyoucome,Iwon’t besad. (Si vienes, no estaré triste.) Ifyoudon’t come,Iwon’t be sad. (Si no vienes, no estaré triste.)• Interrogativa: Will + sujeto + predicado de la oración

principal + oración subordinada. Willhecometothetheatreif hefeelsbetter? (¿Vendrá al teatro si se siente mejor?)

GrAmmAr Appendix


• Respuestas breves: se pone el pronombre personal sujeto + will o won’t.

Willyougototheparkifitissunny?Yes,Iwill./No,Iwon’t. (¿Irás al parque si hace sol? Sí. / No.)

Unit 6CAN / CAN’T

Afirmativa Negativa forma contraídaI can swim I cannot swim I can’t swimYou can swim You cannot swim You can’t swimHe can swim He cannot swim He can’t swimShe can swim She cannot swim She can’t swimIt can swim It cannot swim It can’t swimWe can swim We cannot swim We can’t swimYou can swim You cannot swim You can’t swimThey can swim They cannot swim They can’t swim


Afirmativa NegativaCan I swim? Yes, I can. No, I can’t.

Can you swim? Yes, you can. No, you can’t.

Can he swim? Yes, he can. No, he can’t.

Can she swim? Yes, she can. No, she can’t.

Can it swim? Yes, it can. No, it can’t.

Can we swim? Yes, we can. No, we can’t.

Can you swim? Yes, you can. No, you can’t.

Can they swim? Yes, they can. No, they can’t.

Can expresa habilidad o capacidad para hacer algo (saber), posibilidad (poder) y también se usa para pedir permiso o favores (poder).• Afirmativa: sujeto + can + verbo en la forma base.

Lisacan swimverywell. (Lisa sabe nadar muy bien.)Theycan go outtonight.(Pueden salir esta noche.)Youcan takemyphone.(Puedes coger mi teléfono.)

• Negativa: sujeto + cannot o la forma contraída can’t + verbo en la forma base.Icannot play thepiano. (No sé tocar el piano.)

• Interrogativa: Can + sujeto + verbo en la forma base.Cantheycomewithus? (¿Pueden venirse con nosotros?)

• Respuestas breves: se pone el pronombre personal sujeto + can o can’t.Canyouplaytennis?Yes,wecan./No,wecan’t.(¿Sabéis jugar al tenis? Sí. / No.)

COULD / COULDN’TAfirmativa Negativa forma contraída

I could sing I could not sing I couldn’t singYou could sing You could not sing You couldn’t singHe could sing He could not sing He couldn’t singShe could sing She could not sing She couldn’t singIt could sing It could not sing It couldn’t singWe could sing We could not sing We couldn’t singYou could sing You could not sing You couldn’t singThey could sing They could not sing They couldn’t sing


Afirmativa NegativaCould I sing? Yes, I could. No, I couldn’t.Could you sing? Yes, you could. No, you couldn’t.

Could he sing? Yes, he could. No, he couldn’t.

Could she sing? Yes, she could. No, she couldn’t.

Could it sing? Yes, it could. No, it couldn’t.

Could we sing? Yes, we could. No, we couldn’t.

Could you sing? Yes, you could. No, you couldn’t.

Could they sing? Yes, they could. No, they couldn’t.

Could expresa habilidad y posibilidad en el pasado y también se puede usar para pedir permiso o favores de forma más educada que con can.• Afirmativa: sujeto + could + verbo en la forma base.

Robertcould talkwhenhewasoneyearold.(Robert sabía hablar cuando tenía un año.)Theycould finishtheirhomeworkontime.(Pudieron terminar los deberes a tiempo.)

• Negativa: sujeto + could not o la forma contraída couldn’t + verbo en la forma base.Theycouldn’t cometomypartylastyear.(No pudieron venir a mi fiesta el año pasado.)

• Interrogativa: Could + sujeto + verbo en la forma base.Couldyoutakemehome? (¿Podríais llevarme a casa?)

• Respuestas breves: se pone el pronombre personal sujeto + could o couldn’t.Couldyoudotheexam?Yes,wecould./No,wecouldn’t.(¿Pudisteis hacer el examen? Sí. / No.)

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GrAmmAr Appendix


SHOULD / SHOULDN’TAfirmativa Negativa

I should use I shouldn’t useYou should use You shouldn’t useHe should use He shouldn’t useShe should use She shouldn’t useIt should use It shouldn’t useWe should use We shouldn’t useYou should use You shouldn’t useThey should use They shouldn’t use


Afirmativa NegativaShould I use? Yes, I should. No, I shouldn’t.

Should you use? Yes, you should. No, you shouldn’t.

Should he use? Yes, he should. No, he shouldn’t.

Should she use? Yes, she should. No, she shouldn’t.

Should it use? Yes, it should. No, it shouldn’t.

Should we use? Yes, we should. No, we shouldn’t.

Should you use? Yes, you should. No, you shouldn’t.

Should they use? Yes, they should. No, they shouldn’t.

Should se usa para dar consejos y para decir lo que se debería o no hacer.• Afirmativa: sujeto + should + verbo en la forma base.

Youshould callyourparents.(Deberías llamar a tus padres.)

• Negativa: sujeto + should not o shouldn’t (la más habitual es la segunda) + verbo en la forma base.Theyshouldn’t sendsomanytextmessages.(No deberían enviar tantos mensajes de texto.)

• Interrogativa: Should + sujeto + verbo en la forma base.ShouldIbuyanewmobilephone?(¿Debería comprarme un teléfono móvil nuevo?)

• Respuestas breves: se pone el pronombre personal sujeto + should o shouldn’t.Shouldweleaveatsixo’clock?Yes,weshould./No,weshouldn’t. (¿Deberíamos irnos a las seis en punto? Sí. / No.)

MUST / MUSTN’TAfirmativa Negativa

I must tell I mustn’t tellYou must tell You mustn’t tellHe must tell He mustn’t tellShe must tell She mustn’t tellIt must tell It mustn’t tellWe must tell We mustn’t tellYou must tell You mustn’t tellThey must tell They mustn’t tell

• Afirmativa: sujeto + must + verbo en la forma base. Expresa la obligación y la necesidad o conveniencia de hacer algo, y significa “deber”.Youmust turn offyourphones.(Debéis apagar los teléfonos.)

• Negativa: sujeto + must not o mustn’t (la más habitual es la segunda) + verbo en la forma base. Expresa prohibición, que algo no está permitido, y también que algo no se debe hacer porque no es conveniente o correcto hacerlo.Theymustn’t usetheirlaptopshere.(No deben utilizar sus portátiles aquí.) [está prohibido]Shemustn’t lie toherparents.(No debe mentir a sus padres.) [no es correcto]

• Interrogativa: Must + sujeto + verbo en la forma base. Expresa obligación o necesidad, aunque este verbo modal no se suele usar en la forma interrogativa.MustwetellSallyabouttheparty?(¿Debemos decirle a Sally lo de la fiesta?)

• Respuestas breves: se pone el pronombre personal sujeto + must o mustn’t.MustIinviteBen?Yes,youmust./No,youmustn’t.(¿Debo invitar a Ben? Sí. / No.)

HAVE TO / DON’T HAVE TOAfirmativa Negativa

I have to go I don’t have to goYou have to go You don’t have to goHe has to go He doesn’t have to goShe has to go She doesn’t have to goIt has to go It doesn’t have to goWe have to go We don’t have to goYou have to go You don’t have to goThey have to go They don’t have to go


Afirmativa Negativado I have to go? Yes, I do. No, I don’t.

do you have to go? Yes, you do. No, you don’t.

does he have to go? Yes, he does. No, he doesn’t.

does she have to go? Yes, she does. No, she doesn’t.

does it have to go? Yes, it does. No, it doesn’t.

do we have to go? Yes, we do. No, we don’t.

do you have to go? Yes, you do. No, you don’t.

do they have to go? Yes, they do. No, they don’t.

• Afirmativa: sujeto + have / has to + verbo en la forma base. Significa “tener que” y expresa, como must, la obligación o necesidad de hacer algo. La diferencia es que have to sí se conjuga y, por eso, se usa en los tiempos que must no tiene.Wehave to gonow.(Tenemos que irnos ahora.)

GrAmmAr Appendix


• Negativa: sujeto + don’t / doesn’t have to + verbo en la forma base. Significa “no tener que / por qué”.Hedoesn’t have to buyherapresent. (No tiene que / por qué comprarle un regalo.)

• Interrogativa: Do / Does + sujeto + have to + verbo en la forma base. Doyou have to do anyhomeworkthisafternoon? (¿Tienes que hacer deberes esta tarde?)

• Respuestas breves: se pone el pronombre personal sujeto + do / does o don’t / doesn’t.Doesshehave to take care of Paul?Yes,she does./No,she doesn’t. (¿Tiene que cuidar a Paul? Sí. / No.)

• Aunque el uso de have to y must es similar, must suelen utilizarlo las personas que tienen autoridad (profesores, padres, médicos, etc.), mientras que have to lo usa todo el mundo.Youmust beontime. (Debéis llegar a tiempo.)Ihave to dosomeexercise. (Tengo que hacer ejercicio.)

Unit 7lA VOZ pASIVA eN pReSeNTe Y eN pASAdO

presente am / is / are + el participio del verbo principalpasado was / were

• Afirmativa: sujeto + to be como auxiliar en el tiempo correspondiente + el participio del verbo principal.Sarah’snovelis writteninFrench. (La novela de Sarah está escrita en francés.)Witcheswere thrownintotheThamesalongtimeago. (Las brujas eran arrojadas al Támesis hace mucho tiempo.) Si se quiere mencionar quién realiza o realizó la acción, se pone al final de la frase precedido de by.Thisbridgewas built bytheRomans. (Este puente fue construido por los romanos.) En inglés se utiliza mucho la pasiva, pero se suele traducir el verbo en impersonal o en la voz activa.Thistoweris usedasamuseum. (Esta torre se utiliza como museo.)

• Negativa: sujeto + to be como auxiliar en el tiempo correspondiente + not o n’t + el participio del verbo principal.Carsaren’t designedtotransportbigboxes. (Los coches no están diseñados para transportar cajas grandes.)Thosecavesweren’t discovereduntil1920. (Esas cuevas no se descubrieron hasta 1920.)

• Interrogativa: to be como auxiliar en el tiempo correspondiente + sujeto + el participio del verbo principal. En las respuestas breves se pone el pronombre personal sujeto + to be como auxiliar en el tiempo correspondiente, sin contraer en afirmativa o contraído con la partícula not en negativa.Werethosebookssoldhere?Yes,theywere./No,theyweren’t.(¿Esos libros se vendieron aquí? Sí. / No.)

En preguntas con partícula interrogativa también se invierte el orden de to be y el sujeto, excepto si la partícula hace de sujeto, en cuyo caso no cambia el orden.When wastheprojectdeveloped?(¿Cuándo se elaboró el proyecto?)What is saidinthisarticle? (¿Qué se dice en este artículo?) Cuando el verbo principal de la oración rige una preposición, esta se pone siempre al final de la pregunta. What is LochNessknown for? (¿Por qué es conocido el lago Ness?)

los usos de la voz pasivaDestacar la acción y no el sujeto que la realiza

Thispicture was taken inItaly.(Esta foto se hizo en Italia.)

Cuando el sujeto que realiza la acción es obvio, desconocido o no se quiere nombrar

Newmuseumsare openedeveryyear. (Se abren nuevos museos cada año.)

Cómo pasar una frase activa a pasivaSe pone to be en el mismo tiempo que tenía el verbo principal en activa, y este verbo en participio.Activa: Theyopened ashopafewdaysago.pasiva: Ashopwas opened afewdaysago.

Se pone como sujeto el primer complemento que haya detrás del verbo en la voz activa, ya sea el directo o el indirecto.Activa: Theyinvented sunglassestoprotectoureyes.pasiva: Sunglasseswere invented toprotectoureyes.Si el complemento es un pronombre personal, se cambia por su correspondiente forma de sujeto.Activa: Paultold meallhisplans.pasiva: I was told allhisplans.

Se pasa el sujeto de la oración activa al final de la pasiva precedido de by.Activa: Manypeoplevisit Londoneveryyear.pasiva: Londonis visited everyyearbymanypeople.Si el sujeto es un pronombre personal, se cambia por el pronombre objeto correspondiente.Activa: Hefound thewallet.pasiva: Thewallet was found by him.

• Las expresiones temporales que se emplean en la voz pasiva son las mismas que en la activa. Por lo tanto, si el verbo está en presente: every day / week / year, once / twice a year, on + día de la semana en plural, o adverbios como usually, sometimes, etc. Si el verbo está en pasado: last night / week, at + una hora, on + un día / fecha, in + un año, in the past, yesterday, etc.

1�

GrAmmAr Appendix


Unit 8lOS AdVeRBIOS de MOdO• Los adverbios de modo describen la forma en que se

realiza la acción. Con ellos se responde a las preguntas que empiezan con How ... ? (¿Cómo...?).

• La mayoría se forman añadiendo la terminación -ly al adjetivo correspondiente.Theyrunslowly. (Corren despacio.)

• Si el adjetivo acaba en consonante + y, se cambia la y por una i y luego se añade -ly.Itallendedhappily. (Todo acabó felizmente.)

• Algunos son irregulares y, o bien no se parecen nada al adjetivo, o bien son iguales.Shesingsverywell. (Ella canta muy bien.)Hestudiedhard. (Él estudió mucho.)

el comparativo de los adverbios• Sirve para comparar dos acciones y se forma así:

more / less + adverbio + than.Youlistenedtoitmore carefully thanIdid.(Lo escuchaste con más atención que yo.)

• Con as + adverbio + as se indica que dos acciones se realizan de la misma forma.Weranas fast asyou.(Corrimos tan deprisa como tú.)

los adverbios irregularesAl no seguir ninguna regla, hay que aprender de memoria estos adverbios y su forma comparativa.

Adjetivo Adverbio forma comparativa

fast (rápido/a)fast (deprisa, rápidamente)

faster than

hard (duro/a; difícil)

hard (duro, mucho)

harder than

high (alto/a) high (alto) higher thanfar (lejano/a) far (lejos) farther / further thangood (bueno/a) well (bien) better thanbad (malo/a) badly (mal) worse than

Myhorseranfarther thanyours. (Mi caballo corrió más lejos que el tuyo.)SamspeaksFrenchworse thanmybrother. (Sam habla francés peor que mi hermano.)

SUBJECT / OBJECT qUESTIONS• Los pronombres interrogativos who, what y which se

usan para pedir información sobre el sujeto o sobre el complemento directo.- Si hacen de sujeto, el orden de las palabras en la

pregunta es igual que el de una frase afirmativa.What makesyoufeelhappy?(¿Qué te hace sentir feliz?)

- Si hacen de complemento, el orden de las palabras es igual que el de una frase interrogativa.Which sportdoeshepractice?(¿Qué deporte practica?)

- Cuando el verbo rige una preposición, esta se pone al final de la pregunta.Who didyouplaybaseballwith?(¿Con quién jugaste al béisbol?)

• Con where, when y why nunca se pregunta por el sujeto, sino por el complemento circunstancial (lugar, tiempo o causa), así que siempre hay que invertir el orden sujeto-verbo o emplear do, does o did.WhyisBethcrying? (¿Por qué está llorando Beth?)Where doesshehavelunch? (¿Dónde come ella?)

Unit 9RepASO

Present Simple (ver pág. 8)

usos

Verdades generales y descripciones.

Hechos habituales o cotidianos.

Gustos y opiniones.

Programas y horarios.

Expresiones temporales: every day, on Mondays, etc.Adverbios de frecuencia: always, usually, often, never, etc.

Present Continuous (ver pág. 9)

usos Acciones que están ocurriendo mientras se está hablando o en el periodo de tiempo presente.

Expresiones temporales: now, these days, right now, etc.

Present Continuous con valor de futuro (ver pág. 9)

usos Acciones que ocurrirán en el futuro cercano porque ya se han fijado de antemano.

Expresiones temporales: soon, later, tonight, next year, etc.

Past Simple (ver pág. 10)

usos

Expresar acciones pasadas.

Decir qué se hizo en un momento concreto.

Contar acciones pasadas consecutivas.

Contar cómo eran las cosas en otro tiempo.

Expresiones temporales: a week ago, last night, yesterday, etc.

Past Continuous (ver pág. 10)

usosAcciones que estaban en progreso en el pasado.

Acciones que eran simultáneas en el pasado.

Expresiones temporales: at half past two, last night, etc.

GrAmmAr Appendix

1�English World 3 Spanish © B Burlington Books

Present Perfect Simple (ver pág. 11)

usos

Acciones que empezaron en el pasado y continúan.

Acciones pasadas que afectan al presente.

Acciones ocurridas en el pasado sin especificar cuándo ocurrieron.

Acciones pasadas recientes.

Expresiones temporales y adverbios: since, for, never, just, etc.

will (ver pág. 13)

usosAnunciar acciones o hechos futuros.

Predecir lo que se cree que ocurrirá.

Expresar decisiones repentinas.

be going to (ver pág. 14)

usosExpresar planes, intenciones y decisiones.

Expresar lo que va a suceder porque se ven indicios.

Expresiones temporales: later, soon, in the future, etc.

primer condicional (ver pág. 14)

usos Expresar lo que ocurrirá si se cumple la condición señalada.

Condición: If/ Unless + PresentSimple

Resultado: futuro con will

los modales (ver págs. 15 y 16)

Can/Can’t

usosExpresar habilidad o capacidad (saber).

Expresar posibilidad (poder).

Pedir permiso o un favor (poder).

Could/Couldn’t

usosExpresar habilidad o capacidad en el pasado.

Expresar imposibilidad en el pasado.

Hacer una petición de forma educada.

Should/Shouldn’t

usosDar consejos.

Decir lo que se debería o no hacer.

Must/Mustn’t

usosObligación y necesidad o conveniencia de algo.

Prohibición, que algo no está permitido o no se debe hacer por no ser conveniente o correcto.

Haveto/Don’thaveto

usosObligación o necesidad de hacer algo.

Expresar que no es necesario hacer algo.

la pasiva (ver pág. 17)

usosDestacar la acción y no el sujeto que la realiza.

Cuando el sujeto que realiza la acción es obvio, desconocido o no se quiere nombrar.

Subject / Object Questions (ver pág. 18)

who/what/which

Se usan para pedir información sobre el sujeto o sobre el complemento directo.- Si hacen de sujeto, el orden de las palabras en la pregunta

es igual que el de una frase afirmativa.- Si hacen de complemento, el orden de las palabras es igual

que el de una frase interrogativa.

where/when/why

Se usan para pedir información sobre el complemento circunstancial (lugar, tiempo o causa), así que se invierte el orden sujeto-verbo o se emplea do, does o did.

Cuantificadores y determinantes (ver págs. 9 y 10)

Nombres contables en singular: a / an

Nombres contables en plural: some, any, a lot of, many

Nombres no contables: some, any, a lot of, much

los adjetivos (ver pág. 12)

Comparativo

- De superioridad: -er / more ... than - “más ... que”.- De igualdad: (not) as ... as - “(no) tan ... como”.

Superlativo

- De superioridad: the -est / most ... - “el / la / lo más...”.

too ...- “demasiado...”.

(not) ... enough- “(no) (lo) bastante / suficientemente...”.

los adverbios de modo (ver pág. 18)

Describen la forma en que se realiza la acción y con ellos se responde a How ... ? (¿Cómo...?).

Comparativo

Sirve para comparar dos acciones:- more + adverbio + than- as + adverbio + as


Irregular VerbsBASE FORM (V1) PAST SIMPLE (V2) PAST PARTICIPLE (V3) CASTELLANObe /VA/ was/were /rFh/rK/ been /VAm/ ser, estarbeat /VAW/ beat /VAW/ beaten /'VAWm/ golpearbecome /VB'YJl/ became /VB'YMl/ become /VB'YJl/ llegar a ser, convertirsebegin /VB'ZBm/ began /VB'Zæm/ begun /VB'ZJm/ empezarbend /VCmX/ bent /VCmW/ bent /VCmW/ doblar(se)bet /VCW/ bet /VCW/ bet /VCW/ apostarbite /VOW/ bit /VBW/ bitten /'VBWm/ morderbleed /VoAX/ bled /VoCX/ bled /VoCX/ sangrarblow /VoLH/ blew /VoI/ blown /VoLHm/ soplarbreak /VpMY/ broke /VpLHY/ broken /'VpLHYLm/ romperbring /VpBn/ brought /VpGW/ brought /VpGW/ traerbuild /VBoX/ built /VBoW/ built /VBoW/ construirburn /VKm/ burnt/burned /VKmW/VKmX/ burnt/burned /VKmW/VKmX/ quemarbuy /VO/ bought /VGW/ bought /VGW/ comprarcatch /Yæa/ caught /YGW/ caught /YGW/ coger, agarrarchoose /aIh/ chose /aLHh/ chosen /'aLHhm/ elegircome /YJl/ came /YMl/ come /YJl/ venircost /YFgW/ cost /YFgW/ cost /YFgW/ costarcut /YJW/ cut /YJW/ cut /YJW/ cortardig /XBZ/ dug /XJZ/ dug /XJZ/ cavardo /XI/ did /XBX/ done /XJm/ hacerdraw /XpG/ drew /XpI/ drawn /XpGm/ dibujardream /XpAl/ dreamt/dreamed /XpClW/XpAlX/ dreamt/dreamed /XpClW/XpAlX/ soñardrink /XpBnY/ drank /XpænY/ drunk /XpJnY/ beberdrive /XpOd/ drove /XpLHd/ driven /'XpBdm/ conducireat /AW/ ate /CBW/ eaten /AWm/ comerfall /cGo/ fell /cCo/ fallen /'cGoLm/ caer(se)feed /cAX/ fed /cCX/ fed /cCX/ alimentarfeel /cAo/ felt /cCoW/ felt /cCoW/ sentir(se)fight /cOW/ fought /cGW/ fought /cGW/ luchar, pelear find /cOmX/ found /cPmX/ found /cPmX/ encontrarfly /coO/ flew /coI/ flown /coLHm/ volarforget /cL'ZCW/ forgot /cL'ZFW/ forgotten /cL'ZFWm/ olvidarforgive /cL'ZBd/ forgave /cL'ZMd/ forgiven /cL'ZBdm/ perdonarfreeze /cpAh/ froze /cpLHh/ frozen /'cpLHhm/ congelar(se)get /ZCW/ got /ZFW/ got /ZFW/ conseguir; llegargive /ZBd/ gave /ZMd/ given /ZBdm/ dargo /ZN/ went /rCmW/ gone /ZFm/ irgrow /ZpN/ grew /ZpI/ grown /ZpNm/ crecer; cultivarhang /kæn/ hanged/hung /kænX/kJn/ hanged/hung /kænX/kJn/ colgarhave /kæd/ had /kæX/ had /kæX/ tener; haberhear /kBL/ heard /kKX/ heard /kKX/ oírhide /kOX/ hid /kBX/ hidden /'kBXm/ esconder(se)hit /kBW/ hit /kBW/ hit /kBW/ golpear, pegarhold /kNoX/ held /kCoX/ held /kCoX/ sujetarhurt /kKW/ hurt /kKW/ hurt /kKW/ herir, hacer daño; dolerkeep /YAU/ kept /YCUW/ kept /YCUW/ guardar, mantenerknow /mN/ knew /mqI/ known /mNm/ saber, conocerlay /oCB/ laid /oCBX/ laid /oCBX/ poner; extenderlead /oAX/ led /oCX/ led /oCX/ guiar, conducir

21

IRREGULAR VERBS


BASE FORM (V1) PAST SIMPLE (V2) PAST PARTICIPLE (V3) CASTELLANOlearn /oKm/ learnt/learned /oKmW/oKmX/ learnt/learned /oKmW/oKmX/ aprenderleave /oAd/ left /oCcW/ left /oCcW/ dejar; irse, salirlend /oCmX/ lent /oCmW/ lent /oCmW/ prestarlet /oCW/ let /oCW/ let /oCW/ permitir, dejarlie /oO/ lay /oCB/ lain /oCBm/ tumbarse, echarselie /oO/(regular verb) lied /oOX/ lied /oOX/ mentirlight /oOW/ lit /oBW/ lit /oBW/ encenderlose /oIh/ lost /oFgW/ lost /oFgW/ perdermake /lCBY/ made /lCBX/ made /lCBX/ hacer, fabricarmean /lAm/ meant /lCmW/ meant /lCmW/ significar, querer decir meet /lAW/ met /lCW/ met /lCW/ conocer a; quedar conpay /UM/ paid /UMX/ paid /UMX/ pagarput /UHW/ put /UHW/ put /UHW/ ponerread /pAX/ read /pCX/ read /pCX/ leerride /pOX/ rode /pLHX/ ridden /'pBXm/ montarring /pBn/ rang /pæn/ rung /pJn/ llamar (por teléfono)rise /pOh/ rose /pLHh/ risen /'pBhm/ elevarse, alzarserun /pJm/ ran /pæm/ run /pJm/ corrersay /gM/ said /gCX/ said /gCX/ decirsee /gA/ saw /gG/ seen /gAm/ versell /gCo/ sold /gLHoX/ sold /gLHoX/ vendersend /gCmX/ sent /gCmW/ sent /gCmW/ enviarset /gCW/ set /gCW/ set /gCW/ colocarshake /iMY/ shook /iHY/ shaken /'iMYLm/ agitarshine /iOm/ shone /iFm/ shone /iFm/ brillarshoot /iIW/ shot /iFW/ shot /iFW/ dispararshow /iLH/ showed /iLHX/ shown /iLHm/ mostrar, enseñarshut /iJW/ shut /iJW/ shut /iJW/ cerrarsing /gBn/ sang /gæn/ sung /gJn/ cantarsink /gBnY/ sank /gænY/ sunk /gJnY/ hundirsesit /gBW/ sat /gæW/ sat /gæW/ sentarsesleep /goAU/ slept /goCUW/ slept /goCUW/ dormir(se)smell /glCo/ smelt/smelled /glCoW/glCoX/ smelt/smelled /glCoW/glCoX/ olerspeak /gUAY/ spoke /gULHY/ spoken /gULHYLm/ hablarspell /gUCo/ spelt/spelled /gUCoW/gUCoX/ spelt/spelled /gUCoW/gUCoX/ deletrearspend /gUCmX/ spent /gUCmW/ spent /gUCmW/ gastar; pasar (tiempo)stand /gWæmX/ stood /gWHX/ stood /gWHX/ estar de piesteal /gWAo/ stole /gWLHo/ stolen /'gWLHoLm/ robarstick /gWBY/ stuck /gWJY/ stuck /gWJY/ pegarsweep /grAU/ swept /grCUW/ swept /grCUW/ barrerswim /grBl/ swam /græl/ swum /grJl/ nadartake /WMY/ took /WHY/ taken /'WMYLm/ coger; llevarteach /WAa/ taught /WGW/ taught /WGW/ enseñartear /WCL/ tore /WG/ torn /WGm/ romper, desgarrartell /WCo/ told /WLHoX/ told /WLHoX/ decir, contarthink /eBnY/ thought /eGW/ thought /eGW/ pensarthrow /epN/ threw /epI/ thrown /epNm/ tirar; lanzarunderstand /JmXC'gWæmX/ understood /JmXC'gWHX/ understood /JmXC'gWHX/ comprender, entenderwake up /rMY'JU/ woke up /rLHY'JU/ woken up /rLHYLm'JU/ despertar(se)wear /rCL/ wore /rG/ worn /rGm/ llevar puesto; ponersewin /rBm/ won /rJm/ won /rJm/ ganarwrite /pOW/ wrote /pLHW/ written /'pBWm/ escribir


• Elsignodeexclamación(!)tambiénseponesoloalfinaldelafraseysirveparaexpresarunaemociónounsentimientoyparahacerhincapiéenalgo.

Wow!Therearealotofsnacks!

LAS MAYÚSCULAS (CapitalLetters)

Seescribenconmayúscula:

• losnombresytítulosdelaspersonas:MichaelKors,MrRose, DrBrent

• losnombresdelugarescomociudades,países,continentes,edificiosfamosos,museos,etc.:London,Peru,Asia,TowerBridge,theLouvre

• lasnacionalidades:Irish,German,British

• losdías:Sunday,Tuesday,Thursday

• losmeses:January,March,July

• laprimerapalabradeunaoración:Thisisagoodrestaurant.

• elpronombrepersonalI:IlikeItalianfood.

• losidiomas:French,Swedish,Chinese

• laspalabrasimportantesdelostítulosdelibrosypelículas,canciones,festividadesyjuegosdeordenador.

AliceinWonderland

ThisIstheLife

Easter,Christmas

SimCity

LAS prepoSiCioneS De TieMpo (PrepositionsofTime)

Seusandistintaspreposicionesdelantedelashorasylosperiodosdefiesta,losdíasylasfechas,losmeses,losañosylaspartesdeldía.Esmuyimportantequesepasutilizarlacorrectaencadacaso.Prestaatenciónaestosejemplos:

• at horas: atfouro’clock

festividades: atChristmas

• on díasdelasemana: onMonday

fechas: on15thAugust

onChristmasDay

• in meses: inSeptember

estaciones: insummer

años: in2012

partesdeldía: inthemorning

Excepciones: attheweekend

atnight

ANTES DE ESCRIBIR Brainstorming

• �Hazunalistadeideasounmapadepreguntasrelacionadasconeltema�(who?,what?,when?,where?, why?).

• Léelasytachalasquecreasirrelevantes.

• Ponlasrestantesenelordenenquequieraspresentarlas.

La estructura deL teXtO Paragraph structure

Untextosedivideentrespartes:

• Laintroducciónoprimeraoración(opening sentence),quepresentaeltema.

• Eldesarrolloocuerpodeltexto(body of paragraph),queamplíalaideaprincipalconinformaciónimportante.

• Laconclusiónoúltimaoración(closing sentence),queresumeeltemayrepitelaideaprincipalconotraspalabras.

REPASA LO ESCRITO checking your work

LA pUnTUACiÓn (Punctuation)

• Elpunto(.)vaalfinaldelasoracionesafirmativasynegativas.

Inevereatjunkfood.• Lacoma(,)seusaparasepararpalabrasoideas. Normalmentenoseponedelantedeand. I’mbuyingsomepopcorn,crisps,nutsandbiscuits.• Elsignodeinterrogación(?)seponesoloalfinalde

laspreguntas. Doyouhavemuesliforbreakfast?

Last week, our school organised a

Clean Up Our Town day. Students

cleaned up five neighbourhoods

and three parks. There was a lot of

rubbish, so we worked very hard.

Next month, we are going to clean up

the other neighbourhoods.

The town already looks better and

we hope the people will keep it clean.

closing sentence

body of paragraph

opening sentence

Writing Guide

23

WritinG Guide


eL orDen De LAS pALABrAS: SUJeTo - VerBo(WordOrder:Subject–Verb)

Elsujetodelaoraciónseponedelantedelverbo.Thesausagesarespicy. s v

Peroenlaspreguntasvadetrásdelverbo.

Arethesausagesspicy? v s

�eL orDen De LAS pALABrAS: LAS eXpreSioneS TeMporALeS(WordOrder:TimeExpressions)EMPORALESLasexpresionestemporalespuedeniralprincipiooalfinaldelafrase,aunqueesmáshabitualponerlasalfinal.

TomHanksstartedactinginthe1980s. timeexpr.

Sivanalprincipio,seseparandelaoraciónprincipalconunacoma.

Inthe1980s,TomHanksstartedacting. timeexpr.

�eL orDen De LAS pALABrAS: LoS ADJeTiVoS(WordOrder:Adjectives)

• Normalmentevandelantedelossustantivos.

thebeautifuldress adj n

Tambiénvandetrásdelverboto be.

Thenecklaceisexpensive. v adj

Ydetrásdelosverbosestáticos.

Itlooksnice. v adj

• Sihayvariosadjetivos,suelenirenesteorden: opinión,tamaño,color.

She’sgotabeautiful,tinyblackkitten. o s c

eL orDen De LAS pALABrAS: LoS ADVerBioS�(WordOrder:Adverbs)

• Losadverbiosdeintensidadydemodovandetrásdelverbo.

Yousingquitenicely.

• Losadverbiosdefrecuenciavandelantedelverboenlasoracionesafirmativas.

Healwaysactsincomedies. adv v

Perosielverboesto be,eladverbiovadetrás. Celebritiesareusuallyveryrich. v adv

LoS ADJeTiVoS poSeSiVoS Y LoS pronoMBreS(Referencing)

Sirvenparahacerreferenciaalosnombresmencionadosanteriormenteynorepetirlos. My houseisinaniceneighbourhood.It isnearthesquare.Ben and I aregoingtotheplayground.Doyouwanttocomewithus?Jade’skeysareunderthedesk.Thoseareherkeys.

LAS ConJUnCioneS (LinkingWordsandConnectorsofCauseandEffect)

Sonpalabrasqueunendosomásideas.Lasmáscomunesson:

• Copulativas:and. Theblanketisblackandthepillowsarepink.

• Adversativas:but. Ilikethepillows,butIdon’tliketheblanket.

• Causales:because,because ofysince. Icouldn’tcallbecausemyphonewasn’tworking. Westayedhomebecause oftherain. Idon’tusemylaptopalotsinceit’sveryold.

• Consecutivas:soytherefore. Yourphonewasringing,soIturneditoff. Iforgotmyphone,thereforeIdidn’tgetyourmessage.

LoS ConeCToreS De SeCUenCiA��(ConnectorsofSequence)

Losconectoresdesecuenciamuestranelordenenqueocurrieronlascosas.Losmásusadosson:first, first of all, before, after, after that, then, next, later, by the time, eventually, finally, in the endy at last.

�First of all,wecouldn’thaveashowerbecausetherewasnohotwater.By the timewewereready,itwastoolatetoeat.Eventually,wetookthetraintotown.At last,wegottotheparkbutitwasverylate.In the end,weonlyhadtimeforaquickgame.

LA eLeCCiÓn De pALABrAS�(WordChoice)

Añadeadjetivosoadverbiosyusasinónimosparamejorarturedacciónyhacerlamásinteresante.

Theamazingathletewontheraceeasily.

adverbofdegree adverbofmanner

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