0 Stages of Group Development ©2008, University of Vermont and PACER Center Etapas de Desarollo de un Grupo PCL Modulo 4

1Stages of Group Development

©2008, University of Vermont and PACER Center

Etapas de Desarollo de un Grupo

PCL Modulo 4



Objectivos

Aprender sobre las cuatro etapas del desarrollo de un grupo

Reconocer las características y expectativas en cada etapa del desarrollo

Aprender métodos en que los líderes y los otros miembros pueden ayudar al grupo a moverse a través de las etapas del desarrollo del equipo



Preguntas Esenciales

• ¿Cuáles son las etapas de desarrollo, y de que manera el conocimiento de estas etapas ayudan a los miembros del grupo estimulando procesos colaborativos más efectivamente?

• ¿Qué estrategias pueden usar los líderes y otros miembros del grupo para ayudar al grupo a moverse a través de las etapas de desarrollo?



Agenda

• Reflexión sobre el desarrollo del grupo (10 minutos)

• Repaso sobre las etapas del desarrollo del grupo (40 minutos)

– Formación, ideas, normas, y actuación

• Preguntas de cierre y discusión (10 min.)



Reflexionando en Experiencias de Equipo Positivas y Desafiantes

• Piense en un grupo del cual Ud. es un miembro, y que tratan de convertirlo en un equipo colaborativo.

• Describiría Ud. a su equipo positivo ó desafiante?

• ¿Qué ejemplos puede compartir para ilustrar sus experiencias positivas y desafiantes?



Cuatro Etapas de Desarrollo del Equipo

• Formación

• Lluvia de ideas

• Normas

• Actuación



Primera Etapa: Formación

• Definición: 1ª Etapa generalmente los equipos son nuevos y están aprendiendo a trabajar juntos

• Características en la 1ª Etapa: Miembros suelen ser atentos y corteses, y tienen muy pocos conflictos

• Destrezas criticas y actividades: Equipos en la 1ª Etapa necesitan identificar su propósito, desarrollar las normas del grupo, identificar el proceso, definir funciones, fortalecer relaciones y confianza

• Función del facilitador/líder: Equipos en la 1ª Etapa necesitan un líder fuerte que los pueda ayudar a través de sus actividades de formación



Lluvia de ideas

• Definición: Equipos en la 2ª Etapa ya han pasado por la etapa formativa y están ahora enfrentando algunos desacuerdos o conflictos. Esto es natural, los grupos necesitan buscar maneras efectivas de manejar conflictos antes de pasar a la 3ª etapa.

• Características del Grupo: Miembros de equipos en la 2ª etapa suelen estar mas conflictuados, menos conformes y compiten por posiciones de autoridad.

• Destrezas criticas y Actividades: Equipos en la 2ª etapa necesitan saber como resolver conflictos; clarificar su función; su poder, y su estructura; y elaborar un consenso por medio del cual puedan re-visitar su propósito.

• Rol del líder(s): Equipos en la 2ª etapa necesitan líderes y otros miembros del equipo que estén dispuestos a identificar problemas y resolver conflictos.



Normas

• Definición: Equipos en la 3ª Etapa han pasado exitosamente por la etapa tormentosa y están listos para conseguir un nivel más alto de comunicación y resolución de problemas.

• Características del Grupo: Miembros de equipos en la 3ª etapa demuestran mejor habilidad en completar tareas, resolver problemas y conflictos.

• Destrezas críticas y actividades: Equipos en la 3ª etapa necesitan aprender como participar en la resolución de problemas más sofisticados y tomar decisiones, continuar el uso efectivo de estrategias de resolución de conflictos y asumir más responsabilidades en sus funciones.

• Rol del líder(s): En la 3ª etapa, lideres se vuelven menos directos, miembros del grupo se sienten con mas poder y surgen múltiples lideres .



Actuación

• Definición: Equipos en la 4ª Etapa están al nivel mas alto de rendimiento y puede procesar sus fuerzas y sus debilidades mientras cumplen con sus metas.

• Características del grupo: En la 4ª etapa el equipo toma en forma más flexible su rol y su estructura dependiendo de la tarea a mano. El equipo puede evaluar su eficiencia y sus puntos de vista y toman conflictos como una oportunidad. Equipos en la 4ª etapa suelen ser energéticos, creativos y se divierten!

• Destrezas criticas y actividades: Equipos en la 4ª etapa necesitan tener altas expectativas de su rendimiento. Frecuentemente usan sub-grupos al igual que grupos grandes para tomar decisiones y completar tareas. Grupos también reconocen la necesidad the asegurar que todos los miembros estén de acuerdo con su rol y el propósito de los sub-grupos.

• Rol del Líder: En un equipo en la 4ª etapa, es frecuentemente difícil identificar el líder porque todos comparten el liderazgo.



Clausura

• ¿Qué partes de esta presentación le han ayudado más a Ud.?

• ¿Cómo usaría su conocimiento en las etapas de desarrollo en su trabajo?



Referencias

• Friend, M., & Cook, L. (2003). Interactions: Collaboration skills for school professionals (4th ed.). Boston: Allyn and Bacon.

• Thousand, J., & Villa, R. (1992). Collaborative teams: A powerful tool in restructuring. In R.Villa, J. Thousand, W. Stainback, & S. Stainback (Eds.) Restructuring for caring and effective education: An administrative guide to creating heterogeneous schools. Baltimore: Paul H. Brookes.

Documents

0 Stages of Group Development ©2008, University of Vermont and PACER Center Etapas de Desarollo de un Grupo PCL Modulo 4