END OF TERM II EXAMINATIONQUESTION PAPER

Name …………………………………………………… Index Number ……………………/…………

Candidate’s Signature ………………………

Date ……………………………………………

Kenya Certificate of secondary Education FRENCHPaper 12 ¾ hours

Instructions to candidates (a) Write your name and index number in the spaces provided above. (b) Sign and write the date of examination in the spaces provided above.(c) This paper has three sections. In section I you have five minutes to read through the questions

before the test starts. Before answering the questions you will listen to several recorded passages on a tape. For each passage you will answer questions as indicated to you on the tape. In Section II you will listen to recorded materials once and start writing during the second listening.

(d) Answer all the questions in the spaces provided. (e) This paper consists of 6 printed pages. (f) Candidates should check the question paper to ascertain that all the pages are printed as

indicated and that no questions are missing. For Examiner’s use only

Section Maximum Score

Score

I 15

II 05

III 25

Total Score

501/1FRENCHPaper 1

(Listening Comprehension, Dictation and Composition)

Trial 20172 ¾ hours

SECTION 1

LISTENING COMPREHENSION (15PTS)

1. PASSAGE I

a. Il s’agit d’une émission de télévision pour des ……………………………………………………………… [½ mark]

b. On parle de combien d’émissions ? ………………………………………………………………………………… [½ mark]

c. A quelle heure peut-on suivre l’émission de la condition féminine ?………………………………………………………………………………………………………………………………………… [½ mark]

d. Michel Kamara est connu pour ses ………………………………………………………………………………… [½ mark]

2. PASSAGE II

a. Dans cette annonce on parle de la compétition de …………………………………… qui est ouvert. [½ mark]

b. Qu’est-ce qu’on doit donner avant le 30 novembre ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………… [½ mark]

c. Pour avoir plus d’information, il faut aller à …………………………………………………………………… [½ mark]

3. PASSAGE III

a. Où est-ce qu’on fait cette annonce ? ……………………………………………………………………………… [½ mark]

b. Elle s’adresse aux …………………………………………………………………………………………………………… [½ mark]

c. Selon l’annonce, on recevra ………………………………………………………… pour avoir dépensé [½ mark] ………………………………… euros. [½ mark]

4. PASSAGE IV

a. Qu’est-ce que Mathilde fête ? ………………………………………………………………………………………

[½ mark]

b. Combien de personnes y aura-t-il pour sa fête ? …………………………………………………………… [½ mark]

c. Que faisait Nathalie quand Mathilde a appelé ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………… [½ mark]

d. Nathalie n’a pas pu rejoindre Mathilde au téléphone parce que la ligne ………………………………………………………………………………………………………………… [½ mark]

e. Donnez deux détails sur le cousin de Nathalie

i. …………………………………………………………………………………………[½ mark]

ii. .………………………………………………………………………………………[½ mark]

5. PASSAGE V

a. Où se trouve Francine ? ……………………………………………………………………………………………

[½ mark]

b. Quel moyen de transport utilisera-t-elle ? …………………………………………………………………………………………..

[½ mark]

c. Avec qui ? ……………………………………………………………………………………………

[½ mark]

d. A quelle heure arrive-t-elle ? ………………………………………………………………………… [½ mark]

6. PASSAGE VI

a. Où se passe la visite ? ……………………………………………………………………………………… [½ mark]

b. Le/la guide s’appelle  ……………………………………………………………………………… [½ mark]

i. Il y a ……………………………………… étages dans la nouvelle section. [½ mark]

c. Le café

i. Se trouve au …………………………………………………………………… étage.[½ mark]

ii. On peut y aller par ……………………………………………………………………[½ mark]

d. On peut acheter ………………………..……………………… au magasin du musée. [½ mark]

e. Ce magasin est ………………………………………………………… la sortie. [½ mark]

SECTION II: DICTATION (5 MARKS)

Write the Dictation Passage in the spaces provided.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

SECTION III: COMPOSITIONS 25POINTS

Write your TWO compositions in the spaces provided. Indicate clearly whether your choice is 1a), 1b), 2a) or 2b)

1. In 120-150 words, write in French on: Either

a) Ecrivez un Curriculum Vitae pour envoyer à une organisation qui cherche une guide touristique.

Or b) Préparez un programme pour un évènement qui réunira les

élèves qui étudient le français dans votre région 10pts

2. In 150-180 words, write in French a composition on :Either

a) Quand je suis finalement arrivée chez euxOr

b) Hier, j’ai rencontré un homme bizarre dans le parking. On me voyant il -------- 15pts

Name ………………………………………………… Index Number ……………………/…………

Candidate’s Signature ………………………Date …………………………………………

Kenya Certificate of Secondary Education FRENCHPaper 21 ½ hours

Instructions to candidates (g) Write your name and index number in the spaces provided above. (h) Sign and write the date of examination in the spaces provided above.(i) This paper has two sections.

501/2FRENCHPaper 2

(Reading Comprehension and Grammar)Pre-Trial 2013

1 ½ hours

(j) Answer all the questions in the spaces provided. (k) This paper consists of 6 printed pages. (l) Candidates should check the question paper to ascertain that all the pages are printed as

indicated and that no questions are missing.

For Examiner’s use onlySection Maximum

ScoreScore

I 15

II 15

Total Score

SECTION I: READING COMPREHENSION (15PTS)

READ THE FOLLOWING PASSAGES AND ANSWER THE QUESTIONS THAT FOLLOW AFTER EACH PASSAGE

PASSAGE I

La fermière, comme son mari était vieille et grosse. J’ai appris très vite la raison de cette grosseur et je crois que j’aurais grossi moi-même si j’y étais reste plus longtemps. Parce que je dois avouer et que comme eux, j’adore la bonne cuisine. Je suis arrivée chez eux un soir vers sept heures, et la fermière a mis tout de suite devant moi un repas énorme. Le lendemain matin, je me suis levée et me trouvant sans appétit. Je lui dit que je sortais sans déjeuner. « Asseyez-vous » me dit-elle, et je vous préparerai un déjeuner que vous n’oublierez jamais. C’est avec difficulté que j’ai résistée à cette promesse, mais le repas du deuxième soir était encore plus grand que celui du premier.

QUESTION

1. Qu’est-ce que la fermière a fait tout de suite après l’arrivée de l’auteur ? 1pt

2. Quelle promesse la fermière a-t-elle faite à l’auteur ? 1pt

3. Qu’est-ce qu’ils ont en commun, la famille et l’auteur ? 1pt

4. Expliquez les phrases :i) J’adore la bonne cuisine

ii) Un repas énorme 1pt

PASSAGE IILA BANQUE MASAA

Pour retirer l’argent n’importe quand, n’ importe où ? un dimanche, un soir, à minuiur t quand les banques sont fermées ________________.

Etre sur de trouver l’argent au moment où vous en avez besoin en voyage__________Pour payer directement pour l’eau et l’électricité

Pour toucher votre salaire__________

VENEZ NOUS VOIR AU COINLA BANQUE MASAA

TOUTE A LA PORTEE DE VOTRE MAIN1. Ce texte s’agit de quoi ? 1pt

2. Donnez 3 services offerts par cette banque. 3ptsi) ______________________

ii) _____________________

iii) _____________________

PASSAGE III

Ce soir, j’ai le cœur lourd. J’ai rencontré une fille à l’école qui s’est moquée de moi parce que je suis d’une grande taille. La fille est très forte, agressive et elle n’est pas du tout gentille. Quand je suis allé a la cantine, elle a pris ma place sur la queue, elle a cassé mon assiette et elle a bu mon jus de passion. Quand j’ai voulu m’asseoir devant la classe, elle m’a ordonné d’aller au fond. Le professeur est entre dans la classe. Il a trouvé quelques écritures sur le tableau noir. « Qui a écrit au

tableau noir ? » il a demande. « C’est Marceline » a répondu la fille et le professeur m’a puni. Honnêtement, je ne sais pas quoi faire. Je suis triste et je ne peux pas parler à personne. Je suis nouvelle dans cette école. Je n’ai pas de camarades. Mes anciennes copines me manquent. Dites-moi ce que je dois faire!

1. Comment s’appelle la narratrice de cette histoire (½pt)

2. Qu’est-ce qui s’est passe à la cantine ? citez deux incidents (2pts)i) _____________________________ii) _____________________________

3. Trouvez dans le texte le contraire du mot ‘leger’ (½pt)

PASSAGE IV

La dernière lettre d’information du CIRPAE (Centre d’information et de rencontre pour la prévention des accidents d’enfant) donne quelques chiffres concernant l’usage des rollers, initialement considéré comme un sport, et de plus en plus comme un moyen de transport. Il est à peu près certain que plus de 450 000 rollers ont été vendus en France en 2013.

Le nombre d’enfants et d’adolescents consultant dans les centres d’urgences à triple.

Le mécanisme des accidents est plus souvent une chute qu’une collision. Dans une enquête, un jour donne sur 182 pratiquants, 41 avaient des moyens de protections (coudes, genoux), 2 portaient un casque, et seulement 2 une protection des poignets, sièges de la majorité des blessures.

Quelques propositions sont faites :

Développer l’apprentissage du roller (Association sportive) Sensibiliser les parents aux risques du roller qui sont majeurs chez le grand enfant allant

chaque jour à l’école aux heures de pointes en empruntant les voies de grande circulation sans equipments individuel de protection.

Acheter des equipment de protection approprie pour les coudes et les poignets.

QUESTIONS

1. Selon le texte, le roller a développé d’un __________a un ___________½pt

2. Combien de rollers ont été vendus en France en 2013 ? 1pt

3. Quelle est la cause la plus fréquente des accidents de rollers ? 1pt

4. Trouvez dans le texte l’équivalent de :i) Eduquer____________ii) Chemin ____________iii) La plupart ___________ 1½pts

SECTION II GRAMMAR (15PTS)a) Beginning as indicated, rewrite the sentences below making all appropriate changes. Avoid

unnecessary repetition.

Ex: Jean travaille à MombasaOui, il ________________Oui, il y travaille

1. L’eleve a mal au genouLe genou ……………………………………………………………… 1pt

2. La secrétaire a tapé cette lettreCette lettre ……………………………………………………………………. 1pt

3. André, tu dois faire ton devoir tout de suite. Comment maman ?Il faut que …………………………………………………………………….. 1pt

4. Marie habite-t-elle à Marseille depuis deux mois ?Oui, ça……………………………………………………………………….... 1pt

5. Nous faisons du sport, nous serons en bonne santeSi nous faisions du sport……………………………………………………… 1pt

6. J’ai écouté la musique et j’ai pris mon petit déjeuner.J’ai écouté la musique en……………………………………………………… 1pt

7. Paul et Maurice ne mangent pas les oranges.Ni……………………………………………………………………………… 1pt

8. « Taisez-vous »Le professeur nous ordonne…………………………………………………….1pt

b) Fill in with ONE appropriate word only (4pts)

1. Viens! Allons jouer ________tennis

2. Tu veux manger ___________ ?

3. Demain, je ____A____ faire les courses

4. J’aime les films d’_______comme l’Ours

5. Nous _____ allons pas au théâtre aujourd’hui

6. ils sortent avec des amis ___ nous ne connaissons pas

7. Voici la fille ____est venue hier chez-moi

8. On a réussi ____ acheter un billet pour le concert

c) Match the sentences in column A with the correct ones in column B 3pts

COLUMN A COLUMN B1. Quelle est cette odeur?2. Que faites-vous ?3. Quand le train part-il ?4. A qui parlez-vous ?5. Comment est leur fils ?6. Quand êtes-vous arrives ?

a) Mes devoirsb) Très tôt le matinc) méchantd) Ca ne fait rien à la chosee) Cette viande n’est pas fraichef) Hier à midig) A l’agent de policeh) Ils sont paresseuxi) Personne

Kenya Certificate of Secondary Education

FRENCH

Paper 3

15 minutes per candidate

Instructions to candidates

501/3FRENCHPaper 3

(Reading Aloud, Expose, and Conversation

Pre-Trial 201715 minutes per candidate

1. In the first section, the candidate is expected to pick any card randomly for Reading aloud, in the second section, ach candidate will be given 10 minutes to prepare for a topic for Expose overleaf and 2 minutes to present

2. In the third section, the candidate will be engaged in a conversation with the examiner

For Examiner’s use only

Section Maximum Score

Score

I 05

II 05

III 15

Total Score

(READING ALOUD, EXPOSE AND CONVERSATION)

SECTION I: READING ALOUD 5PTS

CARD A

Mombasa, la deuxième plus grande ville après la capital Nairobi, est une destination touristique de grand valeur. Cette ile de corail située sur la cote du pays a une population de presque un million de gens. Dans la région, Mombasa est très connue pour son rôle commerciale comme le plus grand port et l’entrée dans la région des grands lacs. Située au sud de l’équateur, a cote de l’océan Indien, Mombasa a un climat tropical avec les températures de 22 degré centigrade minimum et 30 degré centigrade maximum. A part le soleil qui attire un grand nombre de vacanciers, cette ville offre d’autres plaisirs par exemple : ‘Bamburi nature trail’, une grande espace verte avec beaucoup de facilites de recréation comprenant une pite de cyclage et un sanctuaire d’animaux. Le monument Fort Jésus construit en vieille ville avec les magasins, les nombreux mosquées et les rues étroites, tous donnent l’histoires de la ville.

READING ALOUD

CARD B

Moi, j’adore tous les animaux, mais comme animal domestique, je choisirais toujours un chat. J’ai un peu peur des chiens, parceque le chien de ma cousine m’a mordue et les petits animaux comme les hamsters sont mignons mais pas vraiment ‘votre ami’ comme les chats.

Ma chatte est très intelligente et très belle. Elle a deux couleurs : noir et blanc. Quand on part en vacances, pas de problème car elle nous accompagne dans notre caravan.

SECTION II : EXPOSE 5PTS

CARD A

Parlez de votre future carrière

CARD B

Mes loisirs

CARD C

Le pays de mes rêves

CARD D

Discutez L’importance du tourisme dans votre pays

SECTION III : CONVERSATION TOPICS (15PTS)

1. La famille2. La vie en ville/a la campagne3. Le sport4. Le tourisme5. L’abus de drogue6. Les problèmes des jeunes7. Le commerce

8. Les moyens de transport9. La pollution

SET 1: MARKING SCHEMES

501/1

SECTION I

PASSAGE I

a. Jeunesb. 3c. 19h50d. Chansons

PASSAGE II

a. Photographieb. Les nomsc. La réunion, Samedi à la salle de conférence

PASSAGE III

a. Dans un magasin du sportb. Sportives qui s’intéressent au footballc. Une paire de chaussure de sport, 500k

PASSAGE IV

a. Son anniversaireb. 13c. Très sympa, drôle, a 15 ansd. Elle dormaite. Etait toujours occupe

PASSAGE V

a. A Mombasa

b. i) L’autocarii) Marie

c. A 6h00 le lendemain

PASSAGE VI

a. Au musée national d’histoireb. Céline c. Deux étagesd. i. Deuxième ii. Les escaliers/l’ascenseur. e. i. Des cartes postales ou des livres historiques

ii. a cote de/à gauche de

SECTION II : DICTATION 5PTS

J’ai été à Bamako le mois dernier. J’y suis parti avec mon frère, ma sœur et mes l. C’était un voyage très intéressant. Quand nous sommes arrivés, un ami de papa nous attendait à l’aéroport. Tout de suite, il nous a conduits chez lui. On y a passé une semaine. Pendant notre visite, j’ai rencontré beaucoup de jeunes et nous avons eu des aventures. Maman a fait des achats, mais quelque fois elle restait à la maison

SECTION III : COMPOSITION

1. les Rédaction- CV, Programme-format-Cohérence -Relevance-Titre-Les mots 10pts

2. Rédaction Créatif

Cohérence 3pts Relevance 2pts Titre 1pt Nombre de mots 1pt Grammaire et vocabulaire 5pts Expressions et vocabulaire 3pts

501/2

PAPER 2

MARKING SCHEME

SECTION I: COMPREHENSION

PASSAGE I

a. Elle a mis devant lui n repas énormeb. Qu’elle lui préparerait un repas qu’il n’oubliera jamaisc. Ils adorent la bonne cuisined. i. les repas délicieux

ii. Beaucoup de nourriture

PASSAGE II

1. la publicité2. i) pour retirer l’argent,

ii) pour toucher la salaire, iii) pour payer directement l’eau et l’électricité (3pts)

PASSAGE III

1. Marceline (½pt)2. (i) La fille a pris sa place sur la queue. (ii) Elle a cassé l’assiette de Marceline (2pts)3. Lourd (½pt)

PASSAGE IV

1. Sport, mayen de transport. (½pt)2. 450000 rollers (1pt)

3. L’utilisation de rollers sans avoir les moyens de protection. (1pt)4. (i) Sensibiliser

(ii) voie(iii) La majorité (1½pts)

SECTION II GRAMMAR (15pts)

a) 1. Le genou lui fait mal2. Cette lettre a été tape par le secrétaire3. Il faut que tu finisses ton devoir

cQa fait deux mois qu’il y habite4. Ça fait deux mais qu’il y habite5. Nous serions en bonne sante6. En prenant mon petit déjeuner7. Ni Paul, ni Maurice mange les oranges8. De nous taire

b) 1. Au 5. n’2. quelque chose 6. que3. y 7. qui4. d’amour 8. a

c) I - eII - aIII - bIV - gV - hVI - f

FRENCHPAPER 3 MARKING SCHEMEAURALS

(READING ALOUD) - Observe punctuation

(EXPOSE) - Observe articulation

(CONVERSATION) - Fluency- Use French accent as possible- Audibility- Confidence while speaking.