ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ ВО «ПАВЛОВСКИЙ ТЕХНИКУМ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

для специальности среднего

профессионального образования

08.02.04 Водоснабжение и водоотведение

г. Павловск, 2019

2

Организация-разработчик: ГБПОУ ВО «Павловский техникум»

Разработчик:

Вохминцева Юлия Владимировна, преподаватель общих гуманитарных и

социально-экономических дисциплин ГБПОУ ВО «Павловский техникум»

Рабочая программа дисциплины разработана

в соответствии с ФГОС по специальности

СПО 08.02.04 Водоснабжение и

водоотведение, утвержденным приказом

Министерства образования и науки РФ № 3

от 10.01.2018г.

3

СОДЕРЖАНИЕ

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ……………………………………….......4

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………..6

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

4

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

Рабочая программа дисциплины ОГСЭ.01 Основы философии является

частью основной профессиональной образовательной программы в

соответствии с ФГОС по специальности СПО 08.02.04 Водоснабжение и

водоотведение.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать

общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности

применительно к различным контекстам;

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации,

необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и

личностное развитие;

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с

коллегами, руководством, клиентами;

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на

государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей

социального и культурного контекста;

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать

осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей;

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,

эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и

укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и

поддержания необходимого уровня физической подготовленности;

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной

деятельности;

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и

иностранном языках

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы:

Дисциплина ОГСЭ.01 Основы философии относится к общему

гуманитарному и социально-экономическому циклу основной

профессиональной образовательной программы. Дисциплина обеспечивает

общекультурное развитие и философско-методологическую подготовку

будущих специалистов.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам

освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

5

-ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия,

познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования

культуры гражданина и будущего специалиста, социокультурный контекст;

- выстраивать общение на основе общечеловеческих ценностей

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за

сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и

использованием достижений науки, техники и технологий по выбранному

профилю профессиональной деятельности;

- общечеловеческие ценности, как основа поведения в коллективе,

команде.

6

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объём дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Объем учебной дисциплины (всего) 48

Во взаимодействии с преподавателем 48

Из них:

теоретическое обучение 40

практические занятия 8

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного

зачета

7

2.2. Тематический план и содержание дисциплины ОГСЭ.01 Основы философии

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала и формы организации деятельности

обучающихся

Объем

часов

Осваиваем

ые

элементы

компетенц

ий

1 2 3 4

РАЗДЕЛ 1. Предмет философии и ее история 4

Тема 1.1 Основные понятия и

предмет философии. Содержание учебного материала 2

ОК 01-10

Становление философии из мифологии. Характерные черты философии:

понятийность, логичность, дискурсивность. Предмет и определение философии.

Место и роль философии в жизни человека и общества.

Тема 1.2. Вопросы философии. Основные категории и понятия

философии

Содержание учебного материала

Бытие как основной предмет философского знания.

Материализм и идеализм – основные направления в философии.

Человек и его бытие как центральная тема философии

Основной вопрос философии

2

ОК 01-10

РАЗДЕЛ 2. История философии

20

Тема 2.1 Философия Древнего

Востока, античности и

средневековья

Содержание учебного материала 6

Предпосылки возникновения древневосточной философской мысли. Основные

направления и школы древнеиндийской философии. Древнекитайская философия и

ее основные школы (конфуцианство, даосизм, моизм, легизм, школа имен).

Становление философии в Древней Греции. Философские школы. Сократ. Платон.

Аристотель. Философия Древнего Рима. Средневековая философия: патристика и

схоластика.

Основные отличия философии Древнего Рима от средневековой философии.

ОК 01-10

Тема 2.2 Философия

Возрождения и Нового

времени.

Содержание учебного материала 8

Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения. Особенности философии

8

Нового времени: рационализм и эмпиризм в теории познания.

Особенности философии эпохи Возрождения и Нового времени. Основные идеи

эпохи Возрождения. Главные особенности философии Нового времени.

Немецкая классическая философия. Философия позитивизма и эволюционизма.

Основные понятия немецкой классической философии. Культура Германии XVII

века. Особенности немецкого Просвещения (Г.Э. Лессинг, Ф. Шиллер, Г. Гердер,

В. Гете). И. Кант – основоположник немецкого классического идеализма.

Предмет и задачи его критической философии.

ОК 01-10

Практическое занятие 2

ОК 01-10

1 Основные понятия немецкой классической философии (работа с

философским словарем)

Тема 2.3 Современная

философия. Содержание учебного материала 4

ОК 01-10 Основные направления философии XX века: неопозитивизм, прагматизм и

экзистенциализм. Философия бессознательного.

Особенности русской философии. Русская идея.

Западники и славянофилы в русской философии.

Русская религиозная идеалистическая философия (Владимир Соловьев,

Н.А.Бердяев)

Русский космизм (Н.Ф.Федоров, К.Э.Циолковский, В.И.Вернадский).

РАЗДЕЛ 3. Структура и основные направления философии. 24

Тема 3.1 Методы философии и ее

внутреннее строение.

Содержание учебного материала

Этапы философии: античный, средневековый, Нового времени, XX века. Основные

картины мира - философская (античность), религиозная (Средневековье), научная

(Новое время, XX век).

Философия и мировоззрение. Типы мировоззрения. Структура и специфика

философского знания. Происхождение философии. Бытие и небытие. Идея

субстанции в философии. Понятие "материя" в философии. Понятие "дух" в

философии. Материальное и идеальное. Закономерность и случайность.

4

ОК 01-10

Практическое занятие 2

2 Работа с философским словарем Составление сравнительной таблицы

отличий философской, научной и религиозной истин

Тема 3.2Учение о бытии и теория Содержание учебного материала 4

9

познания.

Онтология – учение о бытии. Происхождение и устройство мира. Современные

онтологические представления. Пространство, время, причинность,

целесообразность.

Гносеология – учение о познании. Соотношение абсолютной и относительной

истины. Соотношение философской, религиозной и научной истин.

Методология научного познания.

Идея развития в философии. Детерминизм и индетерминизм. Проблема

познания. Чувственное и рациональное в познании. Проблема интуиции в

философии. Сознание, самосознание, бессознательное. Сознание и язык.

Специфика научного знания. Специфика гуманитарного знания

ОК 01-10

Тема 3.3 Этика и социальная

философия.

Содержание учебного материала

6

ОК 01-10

Общезначимость этики. Смысл и назначение этики. Влияние этики на жизнь и

характер личности и общества. Добродетель, удовольствие или преодоление

страданий как высшая цель. Религиозная этика. Свобода и ответственность.

Социальная структура общества. Типы общества. Формы развития общества:

ненаправленная динамика, цикличное развитие, эволюционное развитие.

Философия и глобальные проблемы современности. Глобальные проблемы

современности: социально-философский аспект. Критерии глобальных

проблем современности.

Социальная философия: предмет, метод, структура. Основные направления и

школы социальной философии. Общественные законы: их сущность и

специфика. Природа и общество.

Проблема свободы в философии. Человек как предмет философии. Проблема

личности в философии.

Практическое занятие 2 ОК 01-10

3 Характеристика глобальных проблем человечества, составление их

классификации, нахождение путей решения.

4 Сравнение философии с другими отраслями культуры 2 ОК 01-10

Тема 3.4 Место философии в Содержание учебного материала 4 ОК 01-10

10

духовной культуре и ее значение.

Философия как рациональная отрасль духовной культуры. Сходство и отличие

философии от искусства, религии, науки и идеологии. Структура философского

творчества. Типы философствования. Философия и мировоззрение. Философия и

смысл жизни. Философия как учение о целостной личности. Роль философии в

современном мире. Будущее философии.

Сопоставление личности философа и его философской системы

Всего (часов) 48

11

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому

обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета

социально-экономических дисциплин

Оборудование кабинета: -посадочные места по количеству обучающихся;

-рабочая доска;

-рабочее место преподавателя;

- дидактический раздаточный материал

Технические средства обучения: проектор, компьютер

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной

литературы

Основные источники:

1. Дмитриев В.В. Основы философии: учебник для СПО/В.В.

Дмитриев, Л.Д. Дымченко. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: Издательство Юрайт,

2018. – 281 с. – (Серия: Профессиональное образование).

Дополнительные источники:

1. Гуревич П.С. Основы философии: учебное пособие/ П.С. Гуревич. – 4-е

изд. стер. – Москва: КНОРУС, 2017. – 478 с.- (Среднее профессиональное

образование).

Интернет – ресурсы: 1. Сайт "Единое окно доступа к образовательным ресурсам

[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://window.edu.ru/, свободный. –

Загл. с экрана.

2. Сайт "Цифровая библиотека по философии [Электронный ресурс]. –

Режим доступа: http://filosof.historic.ru/, свободный. – Загл. с экрана.

3. Сайт "Библиотека Максима Мошкова", раздел "Философия

[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://lib.ru/FILOSOF/, свободный. –

Загл. с экрана.

4. Сайт "Философский портал. Philosophy.ru [Электронный ресурс]. –

Режим доступа: http://www.philosophy.ru/, свободный. – Загл. с экрана.

5. Сайт «Электронная библиотечная система [Электронный ресурс]. –

Режим доступа: http://biblio-online.ru/, доступно для студентов и работников

техникума. – Загл. с экрана.

12

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

умения:

- ориентироваться в наиболее общих

философских проблемах бытия,

познания, ценностей, свободы и

смысла жизни как основах

формирования культуры гражданина

и будущего специалиста,

социокультурный контекст;

- определить соотношение для жизни

человека свободы и ответственности,

материальных и духовных ценностей

знания:

-основные категории и понятия

философии;

-роль философии в жизни человека и

общества;

-основы философского учения о

бытии;

-сущность процесса познания;

-основы научной, философской и

религиозной картин мира;

-об условиях формирования

личности, свободе и ответственности

за сохранение жизни, культуры,

окружающей среды;

-о социальных и этических

проблемах, связанных с развитием и

использованием достижений науки,

техники и технологий по выбранному

профилю профессиональной

деятельности;

-общечеловеческие ценности, как

основа поведения в коллективе,

команде.

Традиционная система отметок в

баллах за каждую выполненную

работу, на основе которых

выставляется итоговая отметка:

- Оценка выполнения домашних

заданий проблемного характера;

- Оценка выполнения практических

заданий по работе с информацией,

документами, литературой;

- Оценка защиты индивидуальных

и групповых заданий проектного

характера;

- Оценка устных ответов

обучающихся;

- Оценка письменных работ

студентов;

- Оценка выполнения

внеаудиторной самостоятельной

работы

Методы оценки результатов обучения:

- мониторинг роста творческой

самостоятельности и навыков

получения нового знания каждым

обучающимся.

13

Результаты обучения

(освоенные компетенции)

Формы и методы контроля и

оценки результатов обучения

ОК 01. Выбирать способы решения

задач профессиональной

деятельности применительно к

различным контекстам;

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и

интерпретацию информации,

необходимой для выполнения задач

профессиональной деятельности;

ОК 03. Планировать и реализовывать

собственное профессиональное и

личностное развитие;

ОК 04. Работать в коллективе и

команде, эффективно

взаимодействовать с коллегами,

руководством, клиентами;

ОК 05. Осуществлять устную и

письменную коммуникацию на

государственном языке Российской

Федерации с учетом особенностей

социального и культурного контекста;

ОК 06. Проявлять гражданско-

патриотическую позицию,

демонстрировать осознанное

поведение на основе традиционных

общечеловеческих ценностей;

ОК 07. Содействовать сохранению

окружающей среды,

ресурсосбережению, эффективно

действовать в чрезвычайных

ситуациях;

ОК 08. Использовать средства

физической культуры для сохранения

и укрепления здоровья в процессе

профессиональной деятельности и

поддержания необходимого уровня

физической подготовленности;

ОК 09. Использовать

информационные технологии в

профессиональной деятельности;

ОК 10. Пользоваться

профессиональной документацией на

государственном и иностранном

Традиционная система отметок в

баллах за каждую выполненную

работу, на основе которых

выставляется итоговая отметка:

- Оценка выполнения домашних

заданий проблемного характера;

- Оценка выполнения практических

заданий по работе с информацией,

документами, литературой;

- Оценка защиты индивидуальных и

групповых заданий проектного

характера;

- Оценка устных ответов

обучающихся;

- Оценка письменных работ

студентов;

- Оценка выполнения

внеаудиторной самостоятельной

работы

14

языках