АНАЛІЗ СИСТЕМИ МЕНЕДЖМЕНТУ ЯКОСТІ З БОКУ ВИЩОГО КЕРІВНИЦТВА

СМЯ НАУ АСМЯ 5.6.1 – 01 – 2014

Підготовлено сектором менеджменту якості підготовки фахівців для розгляду на засіданні Вченої Ради

Національний авіаційний університет

225

315 345 353 350 349 345 334 325

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1995-1996 2000-2001 2005-2006 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Динаміка кількості ВНЗ України

III-IV рівень акредитації I-II рівень акредитації

В Україні з 2008-2009 року спостерігається тенденція зменшення вишів III-IV рівнів акредитації

ЗОВНІШНЄ СЕРЕДОВИЩЕ

0

100

200

300

400

500

2010 2011 2012 2013 2014

433,5 252,8 324,1 316,2 280,0

Кількість випускників загальноосвітніх навчальних закладів

За останні роки зберігається тенденція:

• кількість випускників загальноосвітніх навчальних закладів зменшується

•рівень навчальної підготовки становить 3,9 бали за 5-бальною шкалою, що відповідає варіанту “скоріше задовільний” (дані Інституту соціології НАН України)

•близько 10% людей, що проходять тестування, не дотягують до 124 балів, необхідних для вступу у вищі навчальні заклади (інформація Українського центру оцінювання якості освіти )

ЗОВНІШНЄ СЕРЕДОВИЩЕ

0

15

30

45

60

75

самостійне рішення

особисті здібності батьки інтернет друзі чи знайомі

67,1 52,3 33,9

14,1 11,3

Чинники, що впливають на професійний вибір випускників загальноосвітніх навчальних закладів

ЗОВНІШНЄ СЕРЕДОВИЩЕ

Більшість випускників вже зорієнтована на конкретний професійний вибір та отримання вищої освіти (90%)

Пріоритети професійного вибору випускників ЗНЗ

ЗОВНІШНЄ СЕРЕДОВИЩЕ

природничі та точні науки (35%)

соціально-політичний напрям (16%)

гуманітарні дисципліни (9%)

бізнес та менеджмент (16%)

творчі професії (14%)

інженерні спеціальності (8%)

військові спеціальності (2%)

професійний спорт (2,9%)

не визначилися (11,1%)

природничі та точні науки (24,6%)

соціально-політичний напрям (16,3%)

гуманітарні дисципліни (14%)

бізнес та менеджмент (11,2%)

творчі професії (10,2%)

інженерні спеціальності (6,8%)

військові спеціальності (4,4%)

вимір НАУ вимір АПН України

м.Київ

Киівська

Житомирська

Черкаська

Хмельніцька

Чернігівська

Вінницька

Полтавська

Сумська

Рівненська

Волинська

Дніпропетровська

Львівська

Запорізька

Тернопільська

Херсонська

Кіровоградська

Одеська

АР Крим

Миколаївська

Закарпатська

Луганська

Івано-Франківська

Донецька

Чернівецька

м.Севастополь

Харківська Регіональне представництво студентів І курсу НАУ (середня кількість за 2010-2013р.р.)

Близько 49% студентів зарахованих на І курс – випускники ЗНЗ м.Києва та Київської області. Випускники ЗНЗ Житомирської, Черкаської, Хмельницької, Чернігівської, Вінницької та Полтавської областей складають загалом до 17% першокурсників. Частка першокурсників решти областей сягає 22%.

0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0 5,5 15,0 35,0 ……

%

ЗОВНІШНЄ СЕРЕДОВИЩЕ

ЗАГАЛЬНА СТАТИСТИКА ЗНО -2014

• абітурієнтів набрали менше 5 балів з можливих 107 з української мови та літератури 26%

• абітурієнтів набрали 10 балів з можливих 56 з математики 43%

• абітурієнтів не приступили до творчого завдання з англійської мови 25%

• випускник 2013-2014 н.р. не зробив жодної помилки в тесті з історії України лише 1

• абітурієнт не набрав максимальної кількості балів (200) з фізики жоден

• абітурієнтів набрали максимальну кількість балів з біології 1 з 80000

• абітурієнтів успішно склали тести з англійської мови 0,11%

ВИСНОВКИ

Політика скорочення кількості вишів III-IV рівня акредитації

Тенденція до зменшення кількості абітурієнтів

Зниження рівня підготовкиабітурієнтів

Посилення впливу територіальної прилеглості на формування

контингенту студентів

Зменшення цікавості до інженерних спеціальностей

Зовнішні впливи

Підвищення рейтингу університету

Регіональне спрямування профорієнтаційної роботи

Орієнтації університету на міжнародні ринки

Посилення профорієнтаційної роботи серед слухачів ІДП

Шляхи запобігання

Рейтинг КОМПАС

Рік Місце в

рейтингу Позиція в рейтингу

ЯКІСТЬ ОСВІТИ

рейтинговий бал Задоволеність

випускників

Сприйняття роботодавцям

и

Сприйняття експертами

Співпраця ВНЗ з компаніями-

роботодавцями

2009 6 13 28 74 16 19 34

2010 7 11 25 48 18 14 34

2011 7 20 21 60 16 9 24

2012 7 10 23 65 15 13 28

2013 5 8 32 74 14 23 44

2014

максимум 1 98 99 100 100 100

У 2014 році рейтинг не складався. Динаміка індикаторів рейтингу КОМПАС

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

рейтинговий бал Задоволеність випускників Сприйняття роботодавцями Сприйняття експертами Співпраця ВНЗ з компаніями-роботодавцями

2009 2010 2011 2012 2013 максимум

рейтинг 2014 не складався

ЗА НАПРЯМАМИ ПІДГОТОВКИ

Рейтинг КОМПАС

5

1

11

16

5

8

10

8

5

8

бізнес-економічні

юридичні

інженерно-технічні

інформаційні технології

архітектурно-будівельні

місце в рейтингу рейтинговий бал

Національний авіаційний університет – оцінка за напрямками підготовки

Рік Місце в

рейтингу Оцінка інтегрованого

показника діяльності ВНЗ

Оцінка якості науково-педагогічного

потенціалу

Оцінка якості навчання

Оцінка міжнародного визнання

2007 30 12,25 6,80 5,01 0,44

2008 16 20,27 10,88 5,89 3,50

2009 13 29,72 9,26 9,83 10,63

2010 14 29,17 8,84 10,89 9,44

2011 14 29,17 8,84 10,89 9,44

2012 13 31,70 9,45 11,03 11,21

2013 16 31,8 9,4 11,4 10,9

2014 15 39,7 10,5 12,8 16,27

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Місце в рейтингу Оцінка інтегрованого показника діяльності

ВНЗ

Оцінка якості науково-педагогічного

потенціалу

Оцінка якості навчання Оцінка міжнародного визнання

2007 2012 2013 2014

Динаміка індикаторів рейтингу ЮНЕСКО «ТОП-200 Україна» Національного авіаційного університету

Рейтинг ЮНЕСКО «ТОП-200 Україна»

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Оцінка інтегрованого показника діяльності ВНЗ

Оцінка якості науково- педагогічного потенціалу

Оцінка якості навчання Оцінка міжнародного визнання

Київський національний університет ім. Тараса Шевченка

Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут»

НАУ

Порівняння індикаторів Національного авіаційного університету з максимальними значеннями (оцінками лідерів рейтингу)

Рейтинг ЮНЕСКО «ТОП-200 Україна»

Вищий навчальний заклад Оцінка інтегрованого показника діяльності

ВНЗ

Оцінка якості науково- педагогічного

потенціалу

Оцінка якості навчання

Оцінка міжнародного визнання

Київський національний університет ім. Тараса Шевченка

80,95 37,45 20,69 22,81

Національний технічний університет України «Київський

політехнічний інститут» 80,90 33,53 23,26 24,09

НАУ 39,67 10,56 12,83 16,27

Рейтинг журналу «ДЕНЬГИ»

У 2014 році позиція Національного авіаційного університету не знизилась лише у фаховому рейтингу будівельних спеціальностей

0

5

10

15

20

25

технічні спеціальності

будівельні спеціальності

гуманітарні економічні юридичні

міс

це

в р

ей

тин

гу

2009 2010 2011 2012 2013 2014

Рейтинг журналу «ДЕНЬГИ»

Експерти для оцінки вищів використовують 10-бальну шкалу. Опитування роботодавців у 2014 році виявило зниження попиту на випускників НАУ

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

технічні спеціальності

будівельні спеціальності

гуманітарні економічні юридичні

оц

інка

екс

пе

рті

в (с

ер

едн

є зн

аче

нн

я)

оцінка 2009 оцінка 2010 оцінка 2011 оцінка 2012 оцінка 2013 оцінка 2014

ВИСНОВКИ

Місце НАУ є стабільним

Оцінка якості науково-педагогічного потенціалу університету суттєво менша за максимальне значення (10,5 проти 37,4)

Бали, отримані за показник “якість навчання” вдвічі нижче за максимальний бал (12,8 проти 23,2)

Оцінка міжнародного визнання зросла на 6 балів за останній навчальний рік, проте не наблизилась до значення цього показника лідера рейтингу (24,1)

НАУ в національних рейтингах

Рік Місце в

рейтингу Оцінка інтегрованого

показника діяльності ВНЗ

Оцінка якості науково-педагогічного

потенціалу

Оцінка якості навчання

Оцінка міжнародного визнання

2007 30 12,25 6,80 5,01 0,44

2008 16 20,27 10,88 5,89 3,50

2009 13 29,72 9,26 9,83 10,63

2010 14 29,17 8,84 10,89 9,44

2011 14 29,17 8,84 10,89 9,44

2012 13 31,70 9,45 11,03 11,21

2013 16 31,8 9,4 11,4 10,9

2014 15 39,7 10,5 12,8 16,27

275

105

304

175

238

340

75

102

148

18 30

188

55

161

40

163

288

63 57

103

АКІ ГМІ ІАН ІЕМ ІІДС ІКІТ ІМВ ІАП ІЕБ ЮІ

2013 рік

292

45

320

152

219

338

25

109

136

0 11

241

32

95

20

78

251

36 46

140

АКІ ГМІ ІАН ІЕМ ІІДС ІКІТ ІМВ ІАП ІЕБ ЮІ

2014 рік

рік 2013 2014

подано заяв 43749 41498

зараховано:

всього 2938 2590

за держзамовленням 1790 1638

за контрактом 1148 952

НАБІР НА 1 КУРС

Демографічна яма, збільшення конкуренції між ВНЗ, падіння інтересу до технічних спеціальностей обумовлюють зменшення кількості студентів в університеті

КОНТИНГЕНТ СТУДЕНТІВ ДЕННА ФОРМА НАВЧАННЯ

0

3000

6000

9000

12000

15000

18000

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

9090 9096 9334 8961 8672 8470

6886 7015 5903 5180 5429 5315

за бюджетні кошти за контрактом

15976 16111 15237

14141 14101

КОНТИНГЕНТ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНА ТА ДИСТАНЦІЙНА ФОРМА НАВЧАННЯ

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

1210 1184 1221 1280

474 464

5816 5643

4840 4676

4436 4236

за бюджетні кошти за контрактом

7026 6827

6061 5956

4910

КОНТИНГЕНТ СТУДЕНТІВ АНГЛОМОВНИЙ ПРОЕКТ

0

10

20

30

40

2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

20

25 23

25

31

36 37

Частка студентів англомовного навчання щорічно збільшується. У 2012-2014 навчальному році англомовний проект охоплює 15 напрямів підготовки фахівців

МІЖНАРОДНЕ ВИЗНАННЯ

Узбекистан 33%

Туркменістан 14% Азербайджан

14%

Китай 8%

Іран 6%

Туреччина 5%

Росія 5%

Інші 15%

Протягом останніх п'яти років частка громадян зарубіжних країн, які навчаються в університеті коливається на рівні 3.5-4.1%. Загальна кількість студентів-іноземців денної, заочної, дистанційної та післядипломної форм навчання, слухачів підготовчого відділення, а також аспірантів у 2012-2013 навчальному році складала 1224 особи.

ПРОГРАМИ АКАДЕМОБМІНІВ

За останні роки зросла участь у міжнародних програмах академічних обмінів. Кількість студентів, що беруть участь у цих програмах збільшилася на 12%

11

28

39

63 64

75

1

6 7 8 7 5

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2014-2014

студенти аспіранти

ВИКЛАДАЦЬКИЙ СКЛАД

1400

1500

1600

1700

1800

1900

2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

1692

1785

1851 1866 1879 1852

1775

1683

1619

Кіл

ькіс

ть П

ВС

, осі

б

Динаміка кількості викладацького складу

Навчальний процес забезпечує висококваліфікований науково-педагогічний колектив.

Академіки, член-кореспонденти

НАН України 0,4%

Доктори наук, професори

10,3%

Кандидати наук, доценти

39,1%

Викладачі без наукового ступеня

50,2%

ВИКЛАДАЦЬКИЙ СКЛАД

Якісний склад науково-педагогічних працівників повністю відповідає акредитаційним вимогам Міністерства освіти та науки України

ВИКЛАДАЦЬКИЙ СКЛАД

0

100

200

300

400

500

600

700

до 40

40-49

50-59 60-65

понад 60

Вікове розподілення науково-педагогічних працівників університету

2009-2010 2013-2014

Середній вік НПП складає 48 років. Аналіз тенденцій розподілення науково-педагогічних працівників за віком викликає занепокоєння ситуацією що склалася

Розробка програми заходів для збільшення частки НПП продуктивного віку

РЕСУРСНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

2 413 601 2 398 752 2 321 952 2 252 836 2 243 577 2 216 787

5850

17000 16055 16120 16500

15356

23636 23389 23002 22938

21298 20097

0

5000

10000

15000

20000

25000

0

500000

1000000

1500000

2000000

2500000

2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/20143

Загальний книжковий фонд Загальна чисельність читачів Загальна кількість студентів

Зменшення книжкового фонду складає лише 8% за останні 5 років.

Кількість читачів зберігається на рівні 70-76% від загальної кількості студентів, що навчаються в університеті, незважаючи на вибухове зростання електронних бібліотек навчальної та наукової літератури

У рамках проекту РЕПОЗИТАРІЙ НАУ формування електронних навчально-методичних комплексів

Рукописи навчальних видань, затверджені до друку методично-редакційною радою

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

51 64

90

56 62

72

123

98

169 168 169

197

Кіл

ькіс

ть, о

ди

ни

ць

Підручники, навчальні посібники

Навчально-методична література

Друк навчальних видань залежить від обсягів фінансування видавництва НАУ

Рекомендовані вченою радою видання для отримання грифів та ті, що отримали грифи МОН

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

27

47

73

45

38 41

26 27

59 58

43

29

Кіл

ькіс

ть, о

ди

ни

ць

Рекомендовано Отримали

Недостатній контроль з боку керівників середньої ланки щодо забезпеченості навчального процесу підручниками з грифом МОН Недосконала процедура отримання грифу МОН

Після завершення державної атестації випускників у формі захисту дипломних проектів і робіт відбувається огляд-конкурс на кращий дипломний проект (роботу). Метою конкурсу є стимулювання відмінного навчання, активізація дослідно-конструкторської на науково-дослідницької діяльності, розвиток наукових та творчих здібностей студентів.

Конкурсні комісії інститутів розглядають дипломних проекти (роботи), які мають рекомендацію державних екзаменаційних комісій, та визначають переможців.

Аналіз перебігу конкурсу за останні роки свідчить про зростання якості дипломних проектів (робіт) та покращення організації проведення конкурсу.

ОГЛЯД-КОНКУРС

0

5

10

15

20

25

АКІ (МЕФ) АКІ (ФЛА) ГМІ ФЕП ФМЛ ІАСУ ІКІТ ІАН ІІДС ЮІ ІМВ ІЕБ ІАП

Відсоток дипломних проектів (робіт), рекомендованих до участі в огляді-конкурсі

2010-2011 2011-2012 2012-2013

середнє по НАУ 2010-2011 середнє по НАУ 2011-2012 середнє по НАУ 2012-2013

НАЦІОНАЛЬНЕ ВИЗНАННЯ ІІ етап Всеукраїнської студентської олімпіади

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

35

91 86

79 74

91

67

4 9

13 11 9 9 6

Чисельність студентів-учасників Чисельність призерів

На підставі аналізу результатів ІІ етапу Всеукраїнської студентської олімпіади протягом 2008-2011р.р. була розроблена стратегія удосконалення студентської науки. Результати студентів університету в олімпіаді 2013-2014 н.р. свідчать, що поетапне впровадження прийнятих рішень створює умови для творчого зростання та активізації науково-дослідної роботи студентів. З об'єктивних причин активність та результативність поточного року зменшилися на 30%

Участь НАУ в ІІ етапі Всеукраїнської студентської олімпіади

НАЦІОНАЛЬНЕ ВИЗНАННЯ ІІ етап Всеукраїнського конкурсу наукових робіт з природничих, технічних та гуманітарних наук

0

5

10

15

20

25

30

35

40

2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

10

23

26

20

38 40

38

9 10

22

16

27

32

19

Чисельність студентів-учасників Чисельність призерів

Участь НАУ в ІІ етапі Всеукраїнського конкурсу наукових робіт з природничих, технічних та гуманітарних наук

В конкурсі беруть участь самостійно підготовлені наукові роботи студентів (не більше 2 авторів) з актуальних проблем у галузі природничих, технічних та гуманітарних наук, які є пошуковими за своїм характером, впроваджені у виробництво або застосовані у навчальному процесі, що не мають відзнак НАН України та органів державної влади.

0 2 4

Біологічні науки

Екологія та екологічна безпека

Хімічні технології

Прикладна геометрія, інженерна графіка та ергономіка

Авіаційна та ракетно-космічна техніка. Аеронавігація

Двигуни та енергетичні установки

Енергетика

Телекомунікаційні системи та мережі (у т.ч. інформаційні мережі зв'язку)

Інформатина, обчислювальна техніка та автоматизація

Нафтова та газова промисловість

Металургія

Суднобудування та водний транспорт

Інформаційна безпека

Безпека життєдіяльності

Менеджмент

Економіка природокористування та охорони навколишнього середовища

Педагогічна та вікова психологія

Мистецтвознавство

Переклад

У 2013-2014р.р. галузеві конкурсні комісії відзначили дипломами І, ІІ та ІІІ ступеню студентів НАУ у 19 категоріях.

НАЦІОНАЛЬНЕ ВИЗНАННЯ ІІ етап Всеукраїнського конкурсу наукових робіт з природничих, технічних та гуманітарних наук

НАЦІОНАЛЬНЕ ВИЗНАННЯ Стипендіальна програма "Завтра.UA" Фонду Віктора Пінчука

1207

1397 1452

1549

1864

36 45 58 62 60

7

6

7

9

5

0

2

4

6

8

10

12

14

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

2000

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Сти

пен

діа

ти Н

АУ,

осі

б

Уча

сни

ки, о

сіб

Кількість учасників Кількість учасників від НАУ Кількість стипендіатів від НАУ

Загальнонаціональна стипендіальна програма з підтримки талановитої молоді фонду Віктора Пінчука започаткована у 2006 році. Головною метою програми – є сприяння формуванню та зміцненню нового покоління інтелектуальної та ділової еліти країни. Стипендіати відбираються щорічно на відкритому всеукраїнському конкурсі. До участі запрошуються всі студенти 3-6 курсів денної форми навчання українських вищих навчальних закладів 4-го рівня акредитації.

0

500

1000

1500

2000

2500

2011 2012 2013 2014

1316

2208

1926

1998

1207

2032

1770 1971

учасників від України учасників від НАУ

НАЦІОНАЛЬНЕ ВИЗНАННЯ Міжнародна науково-практична конференція молодих учених і студентів

„ПОЛІТ. СУЧАСНІ ПРОБЛЕМИ НАУКИ”

Щорічна конференція надає можливість молодим науковцям не тільки представити на загальний огляд свої наукові здобутки, але й поповнити знання та розширити власні погляди з обраної проблематики. Цього року відбулася XIII конференція “Політ”. В роботі 64 секцій та наукових семінарів взяли участь представники близько 100 вищих навчальних закладів і наукових установ України, Польщі, Російської Федерації, Німеччини та Азербайджану.

310

360

410

460

510

560

2009 2010 2011 2012 2013 2014

485 457

478 457

401

344

20

28

40

41

38

33

аспірантів докторантів

У процесі підготовки кадрів вищої кваліфікації провідну роль відіграє докторантура й аспірантура університету. Суттєво розширився перелік спеціальностей аспірантури (77). Набір до аспірантури щороку зменшується

ПІДГОТОВКА КАДРІВ ВИЩОЇ КВАЛІФІКАЦІЇ

Захист дисертацій

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

7 3

6 7 10 10 11

47

57

73 74 78

58

74

доктори кандидати

Результативність підготовки кадрів вищої кваліфікації є стабільно високою

ПІДГОТОВКА КАДРІВ ВИЩОЇ КВАЛІФІКАЦІЇ

ПІДГОТОВКА КАДРІВ ВИЩОЇ КВАЛІФІКАЦІЇ

0 10 20 30 40 50 60

ІКІТ

ІЕБ

ІЕМ

ІАСУ

ГМІ

АКІ

ІАП

ІІДС

ІМВ

ІАН

ІПН

Кількість незахищених кандидатських дисертацій (2009-2013р.р.)

Розробити інструментарій для підвищення ефективності та результативності підготовки кадрів вищої кваліфікації (контроль з боку керівників аспірантів, відповідальність аспірантів)

ПІКЛУВАННЯ ПРО ЗДОРОВ’Я

0

50

100

150

200

250

300

2010 2011 2012 2013 2014 (3 квартали)

241

74

211

286

211

101 95

116 108

70

Кіл

ькіс

ть п

утів

ок,

од

ин

иц

ь

санаторно-курортне лікування співробітників дитяче оздоровлення

Розподілення путівок для оздоровлення співробітників та їх дітей здійснюється через Фонд соціального страхування. Терміни проведення тендерів Фондом суттєво впливають на забезпечення путівками співробітників університету.

ФІНАНСОВІ ПОКАЗНИКИ

210

220

230

240

250

260

270

2011 2012 2013 2014

234,5

250,4

268,4

241,5

мл

н.г

рн

.

Бюджетне фінансування протягом 2014 року зменшилося за об'єктивних причин.

ФІНАНСОВІ ПОКАЗНИКИ

Плановий обсяг фінансування госпдоговірних науково-дослідних робіт у 2014 році складав 7,055 млн.грн. Фактичне фінансування - 5,305 млн.грн.

0

0,5

1

1,5

2

2,5

ІЕБ АКІ ІІДС ІАН ІКІТ ІАП ІЕМ

2,439

1,845

0,891

0,722 0,668

0,455 0,39

2,041

1,401

0,422 0,589

0,449 0,368 0,36

плановий обсяг фактично профінансовано

78,7%

17,2% 4,1%

ФІНАНСОВІ ПОКАЗНИКИ

Плата за навчання

контрактниками 150,5

Господарська діяльність

32,8

Наукова госпрозрахунков

а діяльність 7,9

Структура власних надходженнь університету

ФІНАНСОВІ ПОКАЗНИКИ

172

174

176

178

180

182

184

186

2012 2013 2014

177,3

180,6

184,5

мл

н.г

рн

. Обсяг реалізованих послуг в сфері освітянської та господарської діяльності зростає.

ФІНАНСОВІ ПОКАЗНИКИ

0

1000

2000

3000

4000

науково-педагогічні працівники

спеціалісти робітники

3612

1922

1151

3643

1939

1161

2012 рік 2013 рік

Динаміка зростання ставок працівників університету за групами

НАЦІОНАЛЬНИЙ АВІАЦІЙНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ПРИЙМАЛЬНА КОМІСІЯ

РЕКТОРАТ

ІНСТИТУТИ СТРУКТУРНІ ПІДРОЗДІЛИ НДЧ ВІДОКРЕМЛЕНІ НАВЧАЛЬНІ

СТРУКТУРНІ ПІДРОЗДІЛИ

УПРАВЛІННЯ ТА ВІДДІЛИ ДОПОМІЖНІ СЛУЖБИ

ВЧЕНА РАДА

РАДА З ЯКОСТІ

УЗАГАЛЬНЕНА СТРУКТУРА УНІВЕРСИТЕТУ

ІНСТИТУТИ

АЕРОКОСМІЧНИЙ ІНСТИТУТ ГУМАНІТАРНИЙ ІНСТИТУТ

ІНСТИТУТ ЕКОНОМІКИ ТА МЕНЕДЖМЕНТУ

ІНСТИТУТ ІНФОРМАЦІЙНО-ДІАГНОСТИЧНИХ СИСТЕМ

ЮРИДИЧНИЙ ІНСТИТУТ

ІНСТИТУТ АЕРОПОРТІВ

ІНСТИТУТ КОМПЮТЕРНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

ІНСТИТУТ МІЖНАРОДНИХ ВІДНОСИН

ІНСТИТУТ ЕКОЛОГІЧНОЇ БЕЗПЕКИ

ІНСТИТУТ ІСАО

ІНСТИТУТ НОВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ

ІНСТИТУТ ЗАОЧНОГО ТА ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

ІНСТИТУТ ДОУНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ПІДГОТОВКИ

ФАКУЛЬТЕТ ПО РОБОТІ З ІНОЗЕМНИМИ СТУДЕНТАМИ

ФАКУЛЬТЕТ ПІДГОТОВКИ

Інститути

РЕКТОРАТ

РЕКТОР

ПР

ОР

ЕКТО

Р З

Н

АВ

ЧА

ЛЬ

НО

Ї РО

БО

ТИ

ПР

ОР

ЕКТО

Р З

Н

АУ

КО

ВО

Ї РО

БО

ТИ

ПР

ОР

ЕКТО

Р З

Н

АВ

ЧА

ЛЬ

НО

-ВИ

ХОВ

НО

Ї Р

ОБ

ОТИ

ПР

ОР

ЕКТО

Р З

ІЗ

ЗАО

ЧН

ОГО

ТА

Д

ИС

ТАН

ЦІЙ

НО

ГО

НА

ВЧ

АН

НЯ

ПР

ОР

ЕКТО

Р З

М

ІЖН

АР

ОД

НИ

Х

ЗВ’Я

ЗКІВ

ПР

ОР

ЕКТО

Р З

А

ДМ

ІНІС

ТРА

ТИВ

НО

-ГО

СП

ОД

АР

СЬ

КО

Ї Р

ОБ

ОТИ

СТРУКТУРНІ ПІДРОЗДІЛИ ( В ТОМУ ЧИСЛІ ВІДОКРЕМЛЕНІ), ЩО ЗНАХОДЯТЬСЯ ПІД УПРАВЛІННЯМ ПРОРЕКТОРІВ УНІВЕРСИТЕТУ

НАУКОВО-ДОСЛІДНА ЧАСТИНА

НДІ науково-дослідний інститут

ННЦ науково-навчальний центр

НДЦ науково-дослідний центр

НВЦ науково-виробничий центр

НМЦ науково-методичний центр

НДЛ науково-дослідна лабораторія

ЕКСПЕКТНА РАДА

ВІДДІЛ НАУКОВО-МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДІЯЛЬНОСТІ

НДЧ

ВІДДІЛ НАУКОВО-ТЕХНІЧНОЇ ІНФОРМАЦІЇ ТА

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ВЛАСНОСТІ

СЕКТОР НАУКОВИХ ПЕРІОДИЧНИХ ВИДАНЬ

ННЛ НОВІТНІХ ТРИБОТЕХНОЛОГІЙ

НДЦ ІНФОРМАЦІЙНОГО СУПРОВОДЖЕННЯ ЕКСПУАТАЦІЇ

АВІАЦІЙНОЇ ТЕХНІКИ ТА ГАЗОТРАНСПОРТНОГО ОБЛАДНАННЯ

НМЦ КОНТРОЛЮ ТА ОЦІНКИ АВІАЦІЙНОЇ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

ТКС №26 “ЕКСПЛУАТАЦІЯ АВІАЦІЙНОЇ ТЕХНІКИ”

НЕЗАЛЕЖНИЙ ОРГАН ПО СЕРТИФІКАЦІЇ ПЕРСОНАЛУ З

НЕРУЙНІВНОГО КОНТРОЛЮ ТА СПЕЦІАЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЧНИХ ПРОЦЕСІВ В АВІАЦІЙНІЙ ГАЛУЗІ

НДЛ НАНОТРИБОТЕХНОЛОНІЙ

НДЛ ІНТЕГРОВАНИХ CALS-ТЕХНОЛОГІЙ “СОЛІД”

НДЛ ТЕХНІЧНОЇ ДІАГНОСТИКИ ТА НЕРУЙЙНІВНОГО КОНТРОЛЮ

АВІАЦІЙНОЇ ТЕХНІКИ

НДЛ ТЕХНІЧНОЇ ДІАГНОСТИКИ

НДЛ СИНТЕЗУ ТА ВІДТВОРЕННЯ ОБ’ЄМНОГО ЗОБРАЖЕННЯ

УКРАЇНСЬКИЙ НДІ ДИЗАЙНУ ТА ЕРГОНОМІКИ

НДІ ІНТЕГРОВАНИХ ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНИХ

ТЕХНОЛОГІЙ

НДІ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ БУДІВНИЦТВА ТА

АРХІТЕКТУРИ

ЦЕНТР ЕКСПЛУАТАЦІЙНОЇ НАДІЙНОСТІ АВІАЦІЙНОЇ

ТЕХНІКИ

НДЦ ЕКОЛОГІЧНИХ ПРОБЛЕМ АЕРОПОРТІВ

ЦЕНТР З СЕРТИФІКАЦІЇ ПІДПРИЄМСТВ ТА СЛУЖБ ПО ЗАБЕЗПЕЧЕННЮ

АВІАЦІЙНИМИ ПАЛЬНО-МАСТИЛЬНИМИ МАТЕРІАЛАМИ

НДЛ РАКЕТНОГО ПАЛИВА ТА ПАЛЬНОГО

НАУКОВО-ТЕХНІЧНА РАДА УНІВЕРСИТЕТУ

ННЦ “АЕРОКОСМІЧНИЙ ЦЕНТР”

НВЦ БЕЗПІЛОТНОЇ АВІАЦІЇ “ВІРАЖ”

НДЦ ПРОБЛЕМ ПОВІТРЯНОГО, КОСМІЧНОГО ТА

ЕКОНОМІЧНОГО ПРАВА

НДЦ ІНТЕГРОВАНИХ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

УКРАЇНСЬКИЙ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЙ І НАВЧАЛЬНИЙ ЦЕНТР ХІММОТОЛОГІЇ

ТА СЕРТИФІКАЦІЇ ПАЛИВНО-МАСТИЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ І

ТЕХНІЧНИХ РІДИН

НМЦ БЕЗПЕКИ ПОЛЬОТІВ

ННЦ ЕКОБІОБЕЗПЕКИ

НАУКОВИЙ ПАРК “АЕРОКОСМІЧНІ ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ”

НДЛ АЕРОДИНАМІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

НДЛ НОВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА МАТЕРІАЛИ

НДЛ МЕХАНІКИ МАТЕРІАЛІВ І КОНСТРУКЦІЙ АЕРОКОСМІЧНОЇ

ТЕХНІКИ

НДЛ ЕКСПЛУАТАЦІЙНОЇ НАДІЙНОСТІ ТА

ТЕХНОЛОГІЧНОСТІ ПОВІТРЯНИХ СУДЕН

НДЛ МІЦНІСТЬ ТА РЕСУРС ЛІТАЛЬНИХ АПАРАТІВ

НДЛ ТЕХНОЛОГІЇ ОБРОБКИ ІНФОРМАЦІЙНИХ ПРОЦЕСІВ

ПОЛЬСЬКО-УКРАЇНСЬКИЙ ДОСЛІДНИЙ ІНСТИТУТ

ІНСТИТУТ НОВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ

ЗАСТУПНИКИ ДИРЕКТОРІВ ІНСТИТУТІВ З НАУКОВОЇ

РОБОТИ

ВІДДІЛ АСПІРАНТУРИ ТА ДОКТОРАНТУРИ

НАУКОВО-ТЕХНІЧНА БІБЛІОТЕКА

СЛУЖБА ГОЛОВНОГО МЕТРОЛОГА

ДЕРЖАВНИЙ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЙ ІНСТИТУТ АВІАЦІЇ

НАУКОВИЙ ЦЕНТР ЖИТОМИРСЬКОГО

ВІЙСЬКОВОГО ІНСТИТУТУ ім.С.П.КОРОЛЬОВА

ПРОРЕКТОР З НАУКОВОЇ РОБОТИ

ВИСНОВКИ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ АНАЛІЗУ

СИСТЕМИ МЕНЕДЖМЕНТУ ЯКОСТІ

Система менеджменту якості НАУ в цілому відповідає вимогам стандарту, але потребує коригувальних дії за деякими напрямами.

Сильні сторони: Слабкі сторони:

стабільне місце у рейтингах ВНЗ України зростання оцінки міжнародного визнання університету збільшення частки студентів англомовного проекту зростання чисельності студентів у міжнародних

програмах академічних обмінів ефективна вступна компанія в умовах жорсткої

конкуренції активна участь студентів університету в всеукраїнських

олімпіадах та конкурсах

недостатня профорієнтаційна робота

старіння колективу НПП низький відсоток видання

навчально-методичної літератури

недостатній рівень методичного забезпечення самостійної роботи студентів

РЕКОМЕНДАЦІЇ ПО ПОЛІПШЕНЮ

активізувати профорієнтаційну роботу по всіх її видах, приділити особливу увагу щодо набору на другий та третій курси

переглянути соціальний пакет з метою запобігання старінню колективу НПП розробити програму мотиваційних заходів з метою залучення студентів до наукових

досліджень привести процес підготовки та видання навчально-методичної літератури у відповідність до

сучасних вимог

ВИСНОВКИ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ АНАЛІЗУ

СИСТЕМИ МЕНЕДЖМЕНТУ ЯКОСТІ

Намічені цілі в сфері якості

№

пор. Назва цілі , одиниця вимірювання

Значення, що

планується

1 Укріпити авторитет та конкурентоспроможність університету на ринку освітніх послуг України за рахунок підвищення

рейтингового місця університету у рейтингу сайтів Webometrics, позиції

не менше ніж на 5

позицій

2 Підвищити рівень поінформованості міжнародного наукового простору шляхом активізації діяльності науково-

педагогічного персоналу університету у напрямку публікацій статей у наукових виданнях Scоpus, шт. 350

3 Забезпечити освітні процеси університету необхідним навчально-методичними матеріалами шляхом:

- підготовки навчально-методичної документації, % 100

- забезпечення навчальних дисциплін навчально-методичними комплексами, у тому числі електронними, % 65

4 Забезпечити зростання наукової і педагогічної кваліфікації професорсько-викладацького складу шляхом:

- збільшення питомої ваги професорсько-викладацького складу, що має вчені ступень, звання – доцент, кандидат

наук, % 40

- збільшення питомої ваги професорсько-викладацького складу, що має вчені ступень, звання - професор, доктор

наук, % 12

- середній вік професорсько-викладацького складу, років 47

5 Забезпечити зростання якості знань студентів за результатами підсумкових атестацій:

6 - абсолютна успішність,% 80

- якість успішності,% 30

- випуск фахівців які отримали дипломом з відзнакою, % 8

- число дипломних робіт, які рекомендовані до впровадження у виробництво, % 10

7 Розробити та впровадити автоматизовану систему доведення інформації з питань функціонування та удосконалення

системи менеджменту якості університету до споживачів, факт Факт

8 Підтримувати постійний зв'язок із споживачами шляхом проведення аналізу їх задоволеності для ефективного реагування

на умови ринку освітніх послуг, що змінюються:

- забезпечити задоволеність студентів, % 60

- забезпечити задоволеність роботодавців, % 50

9 Збільшити кількість матеріалів, що розміщуються в електронній бібліотеці НАУ, шт. До 8000

10 Забезпечити виконання плану прийому в аспірантуру % 100

11 Досягнення збільшення числа захистів:

- докторські дисертації, шт. 10

- кандидатські дисертації, шт. 62