Проект «Что за прелесть эти

сказки!»

Разработали: воспитатели старшей группы №10

«Затейники» Яркова В.И. Варванская Е.В.

Проект разработан на основе годового учебного плана, в рамках тематической недели

«Сказки Пушкина А.С.» Участники проекта: дети старшей группы и их родители, воспитатели, музыкальный руководитель. Вид проекта: краткосрочный, групповой, творческий. Сроки реализации: с 8 по 19 февраля 2016г.

Сказка – ложь, да в ней – намек, добрым молодцам урок.

А. С. Пушкин. Сказка играет важнейшую роль в развитии воображения – способности, без которой невозможна ни умственная, ни любая творческая деятельность ребенка в период дошкольного детства. Сказки прививают интерес к чтению художественной литературы. В современном обществе к сказкам теряется интерес. Чтение сказок родители заменяют просмотром мультфильмов сомнительного содержания, забывая о том, что сказки – историческое, литературное наследие, имеющее воспитательное значение. Если в семье не читают, не рассказывают ребёнку сказку, у него не разовьётся интерес к чтению в будущем. А сказка пользуется у детей огромной любовью. Она учит, вселяет в жизнь ребёнка оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. За фантастикой и вымыслом скрываются реальные человеческие отношения. Отсюда и идет огромное воспитательное значение сказки. На сегодняшнем этапе жизни современного общества данная тема является актуальной.

Актуальность темы проекта

Цель: Приобщение детей к художественной

литературе на примере сказок А.С. Пушкина.

Задачи: формирование интереса дошкольников к жизни

и творчеству А.С. Пушкина. Воспитывать любовь и уважение к русским писателям.

Развитие словесного творчества, умения чувствовать

красоту и выразительность языка произведения,

чуткости к поэтическому слову.

Активизация и обогащение словаря детей.

Воспитание читателя, способного испытывать

сострадание и сочувствие к героям книги,

отождествлять себя с полюбившимся персонажем.

Этапы работы над проектом

Подготовительный этап Определение темы проекта. Вхождение в проблему, вживание в игровую ситуацию, принятие задач и целей. Формулируется проблема о моральной стороне сказок и привитии любви к сказкам и театральной деятельности. После чего дети вовлекаются в решение проблемы «Чему нас учат сказки? » через игровую ситуацию и дидактические игры, способствуя возникновению мотивации к творческой деятельности. Сбор информации, литературы, дополнительного материала. Использование компьютерных технологий, иллюстративного материала, художественной литературы. Обработка информационного материала. Основной этап Решаются поставленные задачи всех мероприятий проекта. Проведение образовательной деятельности, игр, бесед с детьми (как групповых, так и индивидуальных). Совместная деятельность воспитателей, детей и их родителей. Оформление выставок поделок и рисунков «Что за прелесть эти сказки!», создание выставки книг. Подготовка консультаций для родителей по данной тематике. При реализации данного проекта использовались принципы интеграции образовательных областей, связь с реальной жизнью, с семьей. Заключительный этап Досуг «Чудеса в сказках Пушкина» Презентация проекта: методическая неделя в ДОУ, родительское собрание в группе – февраль 2016г.

Проблемная ситуация - появление в группе книг и портрета А. С. Пушкина.

Выставка, посвященная

творчеству А.С. Пушкина

Пути реализации проекта

1. Оформление и пополнение книжного уголка сказками. Ежедневное чтение сказок с рассматриванием иллюстраций художников к сказкам Пушкина.

2. Рисование, лепка, аппликация иллюстраций к сказкам детьми. 3. Организация выставки рисунков детей и их родителей по

прочитанным сказкам в группе. 4. Разучивание зачинов и концовки сказок. Инсценировки сказок,

игры-драматизации. 5. Привлечение родителей к работе над проектом. 6. Защита проекта. Досуг «Чудеса в сказках Пушкина А.С.»

Дети полюбили сказки, рассказанные красивым литературным языком А.С.Пушкина, а мысли и чувства, вызванные у них после знакомства с произведениями, долго не оставляют детское сознание. Это проявляется в дальнейших действиях детей: рассказах, играх, рисовании и аппликации ..

Предполагаемый результат:

Детско-родительская деятельность

«Что за прелесть эти сказки!»

«Чудеса в сказках Пушкина»

Сказки А.С. Пушкина в

музыке

« Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок».