Το φαινόμενο του BULLYINGΣχολικός εκφοβισμός

Η ΣΥΝΘΕΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Βαγιανός Παναγιώτης Βασιλάκη Ζαφειρούλα Βούλγαρη Πάτρα Καλυβίνος Αργύρης Μακρή Σέβη Μανδροζάνου Μαργαρίτα Πανταζώνης Μπάμπης Στασινής Κώστας Τζούλα Ευτυχία Τζούλα Ευτυχία-Σ. Χαρτοφύλλη Δήμητρα Ψαρόπουλος Παντελής

Η καθηγήτριά μας, κα Τσιπά Γεωργία

1

Τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός;

Επιθετική συμπεριφορά, από μαθητές σε συμμαθητές τους.

Αδικαιολόγητη, εσκεμμένη, επαναλαμβανόμενη και συστηματική.

Αποτελεί κατάχρηση εξουσίας.

2

Τι δεν είναι σχολικός εκφοβισμός

Μια απλή διαφωνία, μικρής ή μεγάλης χρονικής διάρκειας, μεταξύ μαθητών, έστω και εάν αυτή καταλήξει σε σύγκρουση.

Όταν τα εμπλεκόμενα μέρη σε ένα περιστατικό επιθετικής και ίσως βίαιης συμπεριφοράς είναι ίσης δύναμης και όχι άνισης.

3

Σκοπός του εκφοβισμού

Η επιβολή

Η πρόκληση σωματικού πόνου

Η πρόκληση ψυχικού πόνου

4

Οι μορφές του σχολικού εκφοβισμού

Σωματικός

Λεκτικός

Κοινωνικός

Ηλεκτρονικός

Ρατσιστικός

Σεξουαλικός

5

Σωματικός εκφοβισμός

Σωματικός τραυματισμός ή απειλή τραυματισμού

Περιορισμός του άλλου μέσω σωματικών πρακτικών

Γροθιές, κλωτσιές, δαγκωνιές, σπρωξίματα

Χτυπήματα με αντικείμενα

6

Λεκτικός εκφοβισμός

Χρήση προσβλητικής γλώσσας με βρισιές

Λεκτική παρενόχληση, απειλές

Αγενή σχόλια σε σχέση με το στυλ, τα ρούχα, το σώμα και τη νοημοσύνη κάποιου

Χρήση παρατσουκλιών

7

Κοινωνικός εκφοβισμός

Διάδοση ψεύτικων φημών και κακόβουλων

Αποκλεισμός ατόμων από ένα συγκεκριμένο γκρουπ / παρέα

Μυστικοπάθεια σε πολύ στενά άτομα

8

Ηλεκτρονικός εκφοβισμός

Αποστολή μηνυμάτων αρνητικού περιεχομένου μέσω κινητού τηλεφώνου ή e-mail

Ανάρτηση αρνητικών σχολίων ή και φωτογραφιών σε blogs, forums και άλλα websites

9

Ρατσιστικός εκφοβισμός

Διάδοση αρνητικών σχολίων εξαιτίας

Της καταγωγής

Της κοινωνικής τάξης

Της οικονομικής κατάστασης

Της διαφορετικότητας

10

Σεξουαλικός εκφοβισμός

Υβριστικά σχόλια

Σκίτσα και γκράφιτι με σεξουαλικό περιεχόμενο

Ανήθικες χειρονομίες

Ανεπιθύμητο άγγιγμα

Σοβαρές σεξουαλικές επιθέσεις

11

Προφίλ παιδιού που εκφοβίζεται - Θύμα Χαμηλή αυτοεκτίμηση

Ανασφαλής, αγχώδης

Μοναχικός, ευαίσθητος, εσωστρεφής

Αδύνατος, κοντός, αδύναμος, παχύσαρκος

Με κινητικές, διανοητικές ιδιαιτερότητες ή μαθησιακές δυσκολίες

12

Προφίλ παιδιού που εκφοβίζει - Θύτης Ενεργητικός, επιθετικός,

παρορμητικός, αντιδραστικός

Έχει μεγαλύτερη σωματική δύναμη από το θύμα

Χαμηλή αυτοεκτίμηση

Διαχειρίζεται τα προβλήματά του με βιαιότητα

Δεν έχει ηθικούς ενδοιασμούς και τύψεις για τις πράξεις του

Έχει την ανάγκη εξουσίας

Δεν ακολουθεί κανόνες

Μη ανοχή στη διαφορετικότητα

13

Προφίλ του παιδιού-παρατηρητή

Παρακολουθεί το περιστατικό, ενισχύοντας πολλές φορές την επιθετική συμπεριφορά με χειροκροτήματα και γέλια.

Δεν εμπλέκεται στο περιστατικό φοβούμενος μη τυχών και συμβεί στον ίδιο.

Παραμένει αμέτοχος, δεν υποστηρίζει καμία πλευρά.

14

Οι αιτίες του σχολικού εκφοβισμού

Το οικογενειακό περιβάλλον (ενδοοικογενειακή βία, έλλειψη ενδιαφέροντος και υποστήριξης από τους γονείς για τα παιδιά, δεν ενισχύονται η αξία της ειρήνης και η αγάπη για τον συνάνθρωπο)

Η έλλειψη παιδείας για την αποδοχή της διαφορετικότητας (θρησκεία, καταγωγή, κοινωνική θέση, σχολική επίδοση)

Η υπέρμετρη προβολή βίας από τα ΜΜΕ (τηλεόραση, ηλεκτρονικά παιχνίδια)

Το κοινωνικό περιβάλλον (η οικονομική κρίση, ρατσισμός)

Το περιβάλλον του σχολείου (ο «ωμός» τρόπος διδασκαλίας, η βαθμοθηρία, η αποστήθιση γνώσεων, η συμπεριφορά των καθηγητών απέναντι στους μαθητές)

15

Οι συνέπειες του σχολικού εκφοβισμούΣτο θύμα

Σωματικά συμπτώματα (πονοκέφαλος, στομαχικές διαταραχές, αϋπνία, κρίση πανικού)

Άγχος, κατάθλιψη, ακόμη και τάσεις αυτοκτονίας

Σχολική φοβία, μειωμένη σχολική επίδοση, συχνές απουσίες

Δυσκολία στις διαπροσωπικές σχέσεις, αντικοινωνική συμπεριφορά

Αίσθημα μοναξιάς, απόγνωσης, φόβου

Μειωμένη αυτοπεποίθηση, αίσθημα κατωτερότητας, χαμηλή αυτοεκτίμηση

Στο θύτη Εγκαταλείπει το

σχολείο

Εμπλέκεται σε παράνομες πράξεις

Ως έφηβος ίσως κάνει χρήση αλκοόλ και ουσιών

Ως ενήλικας ίσως ασκήσει βία στο σύντροφο ή τα παιδιά του

16

Τρόποι αντιμετώπισης του σχολικού εκφοβισμού Στο οικογενειακό περιβάλλον

Καλή σχέση γονέα-παιδιού (στοργή, κατανόηση, υποστήριξη, αποδοχή, σεβασμός)

Στο σχολικό περιβάλλον

Ενημέρωση των μαθητών για την σπουδαιότητα της αποδοχής της διαφορετικότητας

Καλή σχέση μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών και μαθητών μεταξύ τους

Καθορισμός κανόνων και αρχών συμπεριφοράς

Ύπαρξη συμβουλευτικών υπηρεσιών για το θύμα και το θύτη (ψυχολόγος, κοινωνικός λειτουργός)

Ανάπτυξη ειδικών δραστηριοτήτων για την εκτόνωση των μαθητών (θεατρική ομάδα, αθλητισμός, χορός)

Να υπάρχει κάποιος μαθητής στον ρόλο «φύλακας-άγγελος» του θύματος

Ύπαρξη ομάδας-λέσχη μαθητών

17

Στο σχολικό εκφοβισμό υπάρχουν πολλοί ρόλοι: Ο θύτης ή ο εκφοβιστής.

Το θύμα.

Οι φίλοι του εκφοβιστή που μαζί προκαλούν πόνο στο θύμα.

Οι παρατηρητές που κάνουν σα να μη συμβαίνει τίποτα.

Αυτοί που λυπούνται το θύμα, αλλά δεν κάνουν τίποτα για να το βοηθήσουν.

Εκείνοι που αντιδρούν, που αντιστέκονται.

Εσύ σε ποιους ανήκεις;

Σε αυτούς που αντιδρούν ή σε αυτούς που ο φόβος τους κλείνει το στόμα;

ΜΗ ΚΛΕΙΝΕΙΣ ΤΑ ΑΥΤΙΑ ΣΟΥ

ΜΗ ΚΛΕΙΝΕΙΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΣΟΥ

ΜΗ ΚΛΕΙΝΕΙΣ ΤΟ ΣΤΟΜΑ ΣΟΥ

18

Να μην ξεχνάμε…

Αν οι ανθρώπινες σχέσεις διακατέχονται από σεβασμό

και ευγένεια τότε όλοι θα αντιμετωπίζουμε τις δυσκολίες της ζωής με Χαμόγελο, Θετική

διάθεση και Αισιοδοξία19

Διαδικτυακές πηγές

http://www.antibullyingnetwork.gr

http://epsype.blogspot.gr

http://www.vlioras.gr/Philologia/Composition/Bullying.htm

http://pragmateies.blogspot.gr/2012/01/blog-post_26.html

http://www.hamogelo.gr/4-1/909/Sxolikos-ekfobismos

http://www.keda.gr/eclass/courses/TED118/

20