Комунальний заклад освіти «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок)

комбінованого типу № 11 «Дружба» Синельниківської міської ради

м. Синельникове

2016 рік

Лепбук «Берегиня води» як інтерактивний метод для формування у

дітей старшого дошкільного віку мотивації до дій орієнтованих на

сталий стиль життя.

Мета : створити умови для розвитку пізнавальної активності ,

інтелектуально-творчого потенціалу у дітей старшого дошкільного віку

методом удосконалення дослідницьких здібностей в процесі

експериментальної діяльності; долучити дітей до раціонального

використання ресурсів води.

Методичні рекомендації.

«Людина створена для дії. Чи не діяти і не існувати для людини - одне і те ж.»

Вольтер (Франсуа-Марі Аруе)

За останнє сторіччя змінилися і люди, і природа, і їхні взаємини.

Навколишній світ все більше піддається негативному впливу людини. Сучасні

діти все рідше спілкуються з природою.

Курс « Дошкільнятам – освіта для

сталого розвитку» - це освіта для

майбутнього. Тому, потрібно

організувати процес навчання так, щоб

дитина-дошкільник мала змогу не тільки

отримувати цікаву, змістовну

інформацію, а й вчитися самостійно

здобувати нові знання в процесі

діяльності, тобто навчився вчитися.

З одного боку, в дошкільному закладі

створюється спеціальне розвиваюче

середовище для різноманітних видів

дитячої діяльності (дитячі лабораторії, куточки

природи, міні-музеї, ізостудії,

метеомайданчики і багато іншого). З іншого -

все ще мало уваги приділяється самостійній

діяльності дитини, прояву її ініціативи, вмінню

правильно формувати свої думки та

висловлювати їх. Далеко не завжди

дошкільнята мають можливість самостійно

знайти відповіді на свої питання.

Пропонуємо на прикладі нашого Лепбуку,

за темою «Берегиня води» , ознайомитися з

практичним використанням у навчально-

виховному процесі з дошкільнятами, для реалізації освітньої стратегії в

інтересах сталого розвитку на засадах педагогіки «емпауерменту». Як за

допомогою інтерактивної папки вихователі формували у дітей уявлення про

роль води в житті людини, рослин і тварин, і разом з тим вчили економному

використанню водних ресурсів , як найціннішого скарбу планети. Діти за своєю

природою - дослідники. Дослідницьке поведінка для дошкільника - головне

джерело для отримання уявлень про світ. Наше завдання -допомогти дітям у

проведенні цих досліджень, зробити їх корисними.

Ще давні греки говорили, що вода дорожча від золота олімпійських перемог.

Однак, про це, мабуть, не всі пам'ятають. Як можна пояснити варварське

ставлення до води?! Цей унікальний дарунок природи є невід’ємною частиною

нашого буття. Ми не уявляємо свого існування без річок, озер, морів, океанів.

Сьогодні це потужна сила, яку підкорила людина.

Але наслідки життєдіяльності людини призвели до того, що дедалі більше

річок та озер міліють, водоносні горизонти втрачають свою чистоту та

цілющість. Щоб територія України не стала пустелею на кшталт африканської

Сахари, ми маємо дбати про її ощадливе використання. Адже вода є основою

будь-якого живого організму, в тому числі й тіла людини, яке на 80 відсотків

складається з живильної вологи.

Впроваджуючи в Дошкільному закладі ідеї сталого розвитку творчим

колективом педагогів було вирішено підійти до цього питання нетрадиційно. А

саме відійти від традиційних занять, використання друкованої наочності,

готової літератури, а створити щось нове, інтерактивне та цікаве для наших

вихованців. Навчити дітей дбайливо й ощадливо ставитися до води, звернути

їхню увагу на те, що навіть такий звичний об'єкт, як вода, таїть у собі багато

невідомого. Все це підштовхнуло нас розробити для своєї роботи з дітьми

інтерактивний розвиваючий посібник Лепбук на тему «Берегиня води».

Лепбук (lapbook - наколінна книга, або тематична папка) - це саморобна

інтерактивна папка з кишеньками, дверцями, віконцями, рухливими деталями,

які дитина може діставати, перекладати, складати на свій розсуд.

Інтерактивна папка -Лепбук «Берегиня води» складається з таких рубрик, а

саме:

- цікавинки про воду;

- пошукові завдання та спостереження;

- музей води у Києві;

- пазли «Така різноманітна вода»;

- різні стани води;

- розфарбовки « Де живе вода?»;

- казки про воду;

- годинник «Кругообіг води в природі»;

- поради для сталого господарства;

- карта якості води в Україні;

- диск із мультфільмами про воду;

- логічні завдання про воду.

Активна участь дітей в оформленні інтегративної тематичної папки - гарний

метод не тільки закріпити дану тему, а дати змогу дошкільнятам самостійно

провести дослідницьку роботу. У процесі пошуку малята аналізують та

сортують інформацію, тим самим активізують свою пізнавальну діяльність.

Наприклад , бесіда з дітьми на тему «Значення води в житті живих істот і

людини »:

- У води є велика турбота - поїти всіх мешканців Землі. Воду п'ють всі на

світі поля, всі на світі ліси, без неї не можуть жити звірі, птахи і люди. За

допомогою води на гідростанціях добувають електричний струм. І миє

всіх теж вода: умиває людей, миє машини, вулиці і так далі. А ще по воді

пливуть кораблі, пароплави, перевозяться вантажі і люди. Без води не

замісити тісто для хліба, не зробити папір для книжок і зошитів, ні

тканину для одягу, ні метал, ні цукерку, ні ліків - нічого не зробиш без

води! Ось яка вона, вода!

Вода чистої приходить до нас у дім, тисячі людей зайняті на її

очищення. І ми повинні запам'ятати, що треба берегти кожну крапельку

цієї цілющої рідини. При витоку води з крана за добу набігає ціле відро

води. Скільки відер на біжить за тиждень? Багато це чи мало? Якщо ми

чистимо зуби, не закривши кран, то марно витрачаємо 3 літри води

(показуємо дітям 3х літрову банку), а якщо кран закритий і налита вода в

склянку, то, скільки ми витрачаємо води (показуємо дітям стакан).

- Так як же слід чистити зуби, щоб марно не витрачати воду?

- Чи можемо ми так зробити в дитячому садку і вдома?

- Що ж можна робити, щоб берегти воду?

Відповіді дітей: стежити за тим, щоб всі крани були добре закриті, не

допускати, щоб з кранів капала вода, коли умиваєшся, не відкривати воду

сильним струменем, поставити лічильники на воду.

Висновок: Будемо дбайливо ставитися до води і берегти її!

Завдяки використанню Лепбуку «Берегиня води» діти мали задоволення

від вираження своїх творчих здібностей, від пізнавально- дослідницької

діяльності. Отримали не тільки нові знання, але й набули навичок дбайливого

ставлення до використання води. Діти з цікавістю проводили лабораторні

досліди. Дізналися про властивості, ознаки, значенні води в нашому житті. У

дітей почала формуватися готовність самостійно вирішувати завдання. А

батьки наших вихованців , які були залучені до освітнього процесу , мали

змогу об'єктивно оцінити можливості своїх дітей і співпрацювати з ними як з

рівноправними партнерами.

ПОШУКОВІ ЗАВДАННЯ

Дослід №1

Мета: З'ясувати, що відбувається з водою в процесі замерзання.

Висновок: Обсяг води збільшується.

Досвід №2

Мета: З'ясувати, чи може голка або шашки утриматися на поверхні води.

Висновок: Вода здатна утримати голку і шашки на поверхні.

Дослід №3

Мета: З'ясувати, згорить свічка у воді до кінця.

Висновок: Свічка згоріла до кінця.

Дослід №4

Мета: З'ясувати, як поведе себе яйце в прісній і солоній воді.

Висновок: В прісній воді яйце тоне. У солоній воді - спливає на поверхню.

Якщо вливати по черзі прісну і солону, яйце, що плаває у товщі води.

Дослід №5

«Можна склеїти папір водою?»

Беремо два аркуші паперу, рухаємо їх один в один інший в іншу сторону.

Змочуємо листи водою, злегка притискаємо, видавлюємо зайву воду, пробуємо

зрушувати листи - не рухаються.

Висновок: Вода має склеювальні властивості.

Дослід №6

Висновок: лід тане і перетворюється у воду, завдяки вологості рослина отримує

харчування.

Дослід №7

Для чого людина використовує воду?

Висновок: людина використовує воду в різному напрямку.

Дослід №8

Мета: Пар це теж вода.

Висновок: вода випаровується.

Дослід №9

Мета: У воді деякі речовини розчиняються, деякі не розчиняються»

Висновок: Вода і цукор розчинився, і вийшла солодка вода.

Дослід №10

Чи змінює вода колір?

Висновок: Вода - змінює колір.

ЦІКАВИНКИ ПРО ВОДУ

Скільки станів у води?

Ми знаємо, що вода – рідка речовина, яка залежно від

температури може бути твердою чи газоподібною. Насправді у неї не три стани,

а набагато більше: 5 – коли це рідина, 14 – при мінусових температурах. А якщо

вода перенасичена метаном, вона навіть може спалахнути.

Чи всяка вода замерзає при температурі нижчій від нуля?

Не всяка. Дуже чистій воді, позбавленої

домішок, температури трохи нижче нуля буде недостатньо – вона як і раніше

залишиться рідкою. Але й для неї є свій поріг замерзання: просто він нижчий,

ніж у звичайної води.

В якій країні найчистіша вода?

За даними дослідження ЮНЕСКО Фінляндія зайняла

перше місце серед 122 країн світу. До речі, за цими ж дослідженнями сьома

частина жителів нашої планети п’є воду, використовувати яку небезпечно для

здоров’я …

Яка вода швидше перетвориться на лід – холодна чи гаряча?

Як не дивно, гаряча, хоча перед тим як замерзнути, їй потрібно

повністю охолонути. Ця властивість води належить до дивних фактів: чому так

відбувається, вчені до цих пір не пояснили. Можливо, за доказ цього феномена

колись будуть давати Нобелівську премію, як за гучну теорему Пуанкаре …

Але без неї немає життя!

Все живе на нашій планеті містить воду і загине, якщо її

втратить. Тварини – це вода на 75%, картопля – на 76%, а кавун складається з

неї на 96%. В тілі людини близько 70% води, але залежно від віку цей

показник змінюється. У тілі новонародженого її більш ніж 85%, в тілі старого –

близько 50%. Виходить, при старінні ми втрачаємо воду. А за своє життя

встигаємо випити близько 35 тонн води!

Найбільш «гламурна» вода

Є й така: продається в Лос-Анджелесі, наливається в

пляшечки, прикрашені камінцямиSwarovski. Має ідеальний кислотно-лужний

баланс і, кажуть, непоганий смак. За літр такої водички багатії охоче платять

по 90 доларів.

Водні багатства України – мінеральні води

На території нашої держави є близько 500

джерел з природною мінеральною водою. Це, зокрема, “Нафтуся”, “Свалява”,

“Поляна квасова”, “Лужанська” тощо. До прикладу, аналогів“Нафтусі” (до

слова, вона не дуже смачна, але корисна) за кордоном немає. До того ж це

джерело є невичерпним, бо постійно оновлюється завдяки талій воді та опадам.

Значення води в житті живих істот і людини

ДЕ ВОДА, ТАМ І ВЕРБА

МОРЕ

РІКА

БОЛОТО

ОЗЕРО

Використана література

1. Альошина Н. Ст. Ознайомлення дошкільників з навколишнім і

соціальною дійсністю. - М: Просвітництво, 2005.

2. Бочкарьова Н. Ф. Система екологічної освіти і виховання учнів. - Калуга:

Поліграфіст, 1998.

3. Горькова Л. Р., Кочергіна О.В., Обухова Л. А. Заняття з екологічного

виховання дошкільників. - М., «Вако», 2007.

4. Дрязгунова Ст. А. Дидактичні ігри для ознайомлення дошкільнят з

рослинами. М., 1981.

5. Кокуева Л.В. Виховання дошкільнят через прилучення до природи.

М.:АРКТИ, 2005.

6. Корзун А. В., Кишко С.В. Екологічне виховання дітей середнього і

старшого віку засобами ТРВЗ - педагогіки. - Мозир, 2006.

7. Миколаєва С. Н. Виховання екологічної культури в дошкільному

дитинстві. - Мінськ, 1995.

8. Прохорова Л. Н. Екологічне виховання дошкільнят. - М: Просвітництво,

2003.

9. Рижова Н. А. Чарівниця - вода. - М: Просвітництво. 1997

10. Маленькі дослідники // Палітра педагога. – 2008. - №3. – с.7

11. Інтернет ресурси: http://www.tavika.ru/2014/09/MK-lapbook.html ;

http://infourok.ru/lepbuk-kak-chast-predmetnorazvivayuschey-sredi-v-dou-

418816.html