Ф МР ЕНУ 02-01-18 Образовательная5.63.119.131/storage/psihologia 2.pdfФ МР ЕНУ 02-01-18 Образовательная программа. Издание

Ф МР ЕНУ 02-01-18 Образовательная программа. Издание первое



Білім беру бағдарламасын әзірлеужөніндегі комитеті / Комитет по разработке образовательной программы / Committee on the

development of education programme

ӘЗІРЛЕГЕН / РАЗРАБОТАНА / DESIGNED

Шалгынбаева К.К______________________________ (Аты,жөні) (қолы) (күні)

Мамбеталина А.С._______________ _______________ (Аты,жөні) (қолы) (күні)

Валиева А.Б______________ _______________ (Аты,жөні) (қолы) (күні)

Ерментаева А.Р.______________ _______________ (Аты,жөні) (қолы) (күні)

Ясылова А. ______________ ________________ (Аты,жөні) (қолы) (күні)

Дюсембаев А.Ш. ______________ ________________ (Аты,жөні) (қолы) (күні)

ҚАРАСТЫРЫЛДЫ / РАССМОТРЕНА / ADDRESSED

На заседании Академического Совета по разработке и экспертизе ОП

Күні / дата / date ___ ___________ ___ хаттама / протокол / record

№

Председатель __________ Палымбетов Ш.Б. _______________ (қолы) (Аты,жөні) (күні)

КЕЛІСІЛДІ / СОГЛАСОВАНА / AGREED

Факультет деканы / Декан факультета / Decan of the Faculty Кашхынбай

Б.Б. __________ _______________ (Аты,жөні)

(қолы) (күні)

ҰСЫНЫЛДЫ / РЕКОМЕНДОВАНА / RECOMMENDED

Ғылыми-әдістемелік кеңесі отырысында/ на заседании НМС /

bytheScientific and Methodological Council

Күні / дата / date ____ _________ ____ хаттама / протокол / Minutes №

___

Оқу ісі жөніндегі проректор / Первый проректор- проректор поУР / Vice

Rector for Academic Affairs Молдажанова А.А. __________

_______________ (Аты,жөні) (қолы) (күні)


1. Білім беру бағдарламасының паспорты/ Паспорт образовательной программы / The

Passport of Education Program

Қолдану саласы/ Область применения / Applicationarea

Білім беру бағдарламасы «Психология» магистрі

бағыты бойынша қоғамның әлеуметтік,

экономикалық және саяси салаларындағы барлық

мемлекеттік және мемлекеттік емес ұйымдар мен

мекемелерге, барлық оқыту-тәрбиелеу мен кәсіби іс-

әрекеттер жағдайында психологиялық зерттеулерді,

психологиялық мәліметтердің мониторингісін және

психологиялық сүйемелдеудіжүзеге асыра алатын

маман дайындауға арналған. Образовательная программа предназначена для

подготовки кадров по направлению подготовки

магистр «Психологии» для всех государственных и

негосударственных организаций, во всехобластях

учебно-воспитательной и профессиональной

деятельности социальных, экономических и

политических сферах общества, осуществляющих

психологическое исследование, мониторинг

психологических данных и психологическое

сопровождение. The educational program is intended for the training of

personnel in the direction of the Master of Psychology for

all state and non-state organizations, in all areas of

educational, professional and professional activities of

the social, economic and political spheres of society that

carry out psychological research, monitoring of

psychological data and psychological support.

Білім беру бағдарламасының коды мен

атауы/Кодинаименованиеобразовательнойпрограммы /

The code and name of education program

6М050300- «Психология» 6М050300- «Психология» 6M050300- "Psychology"

Нормативтік-құқықтық қамтылуы/Нормативно-

правовое обеспечение / Theregulatoryandlegalsupport «ҚРБілім туралы» Заң (2-тарау, 1-бап, 9-тарау, 73,

74-баптар, 10-тарау, 76-бап). Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру

стандарттары Қазақстан Республикасы Үкіметінің

2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 Қаулысымен

бекітілген, 2017 жылғы 15 тамыздағы өзгерістер мен

толықтырулармен бекітілген. Білім беру ұйымдарында эксперимент түрінде

жүзеге асырылатын білім беру бағдарламаларын

әзірлеу, тестілеу және енгізу Ережесі (Қазақстан

Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015

жылғы 27 наурыздағы № 139 Бұйрығы). Кредиттік технологияларды оқыту бойынша оқу

үдерісін ұйымдастыру Ережесі Қазақстан

Республикасы Білім және ғылым министрінің 2011

жылғы 20 сәуірдегі № 152 Бұйрығы, 2016 жылғы 28

қаңтардағы өзгерістер мен толықтыруларымен. Студенттердің академиялық үлгеріміне, аралық

және қорытынды аттестациясына ағымдағы

бақылауды жүргізудің стандартты Ережелері

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым

министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125

Бұйрығы, өзгертулер мен толықтырулар 06.06.2017.


Оқу, әдістемелік және ғылыми-әдістемелік

жұмыстарды ұйымдастыру және жүзеге асыру

ережесі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым

министрінің 2007 жылғы 29 қарашадағы № 583

Бұйрығы, 2016 жылғы 18 қаңтардағы өзгертулер және

толықтырулар. Еңбек нарығындағы біліктілік және

қажеттiлiктердің Ұлттық шеңбер аясында бiлiм беру

бағдарламаларын әзiрлеу жөнiндегi басшылық. Басшылар, мамандар және басқа да қызметкерлер

лауазымдарының біліктілік анықтамалығын бекіту

туралы. Қазақстан Республикасы Еңбек және

халықты әлеуметтік қорғау министрінің 2012 жылғы

21 мамырдағы № 201-ө-м Бұйрығы. Қазақстан

Республикасы Әділет министрлігінде 2012 жылғы 25

маусымда № 7755 тіркелген. Қазақстан Республикасы Инвестициялар және даму

министрлігінің Техникалық реттеу және метрология

комитетінің 2017 жылғы 11 мамырдағы № 130

Бұйрығы. ҚР ҰЯО 01-2017 Закон «Об образовании РК» (глава 2 ст. 1, глава 9

ст. 73, 74; глава 10 ст. 76). Государственный общеобязательный стандарт

высшего образования Утвержден постановлением

Правительства Республики Казахстан от 23 августа

2012 года № 1080, с изменениями и дополнениями по

состоянию на 15.08.2017 г. Правила разработки, апробации и внедрения

образовательных программ, реализуемых в режиме

эксперимента в организациях образования (Приказ

министра образования и науки Республики Казахстан

от 27 марта 2015 года № 139). Правила организации учебного процесса по

кредитной технологии обучения Приказ министра

образования и науки Республики Казахстан от 20

апреля 2011 года № 152, с изменениями и

дополнениями по состоянию на 28.01.2016 г. Типовые правила проведения текущего контроля

успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации

обучающихся Приказ министра образования и науки

Республики Казахстан от 18 марта 2008 года №125, с

изменениями и дополнениями по состоянию на

06.06.2017 г. Правила организации и осуществления учебно-

методической и научно-методической работы Приказ

министра образования и науки Республики Казахстан

от 29 ноября 2007 года № 583, с изменениями и

дополнениями по состоянию на 18.01.2016 г. Руководство по разработке образовательных

программ в контексте Национальной рамки

квалификаций и потребностей рынка труда. Об утверждении Квалификационного справочника

должностей руководителей, специалистов и других

служащих.Приказ Министра труда и социальной

https://bestprofi.com/home/section/496357562

https://tengrinews.kz/zakon/site/index




защиты населения Республики Казахстан от 21 мая

2012 года № 201-ө-м. Зарегистрирован в

Министерстве юстиции Республики Казахстан 25

июня 2012 года № 7755;

НКЗ приказ от 11 мая 2017 года № 130-од

Комитета технического регулирования и метрологии

Министерства по инвестициям и развитию

РеспубликиКазахстан. НКРК 01-2017 The Law "On the Formation of the RK" (Chapter 2,

Article 1, Chapter 9, Articles 73, 74, Chapter 10, Article

76). The state compulsory standard of higher education

Approved by the Decree of the Government of the

Republic of Kazakhstan dated August 23, 2012 No. 1080,

with amendments and additions as of August 15, 2017. Rules for the development, testing and implementation

of educational programs implemented in the experimental

mode in education organizations (Order of the Minister

of Education and Science of the Republic of Kazakhstan

dated March 27, 2015 No. 139). Rules for the organization of the educational process

on credit technology training Order of the Minister of

Education and Science of the Republic of Kazakhstan

dated April 20, 2011 No. 152, with amendments and

additions as of January 28, 2016. Standard rules for conducting current monitoring of

academic performance, intermediate and final

certification of students Order of the Minister of

Education and Science of the Republic of Kazakhstan

dated March 18, 2008 No. 125, as amended and

supplemented as of 06/06/2017. Rules for the organization and implementation of

educational, methodological and scientific

methodological work Order of the Minister of Education

and Science of the Republic of Kazakhstan dated

November 29, 2007 No. 583, as amended and

supplemented as of January 18, 2016. Guidelines for the development of educational

programs in the context of the National Framework for

Qualifications and Labor Market Needs. On the approval of the Qualifications directory of

positions of managers, specialists and other employees.

Order of the Minister of Labor and Social Protection of

Population of the Republic of Kazakhstan dated May 21,

2012 No. 201-ө-m. Registered in the Ministry of Justice

of the Republic of Kazakhstan on June 25, 2012, No.

7755; NJK order from May 11, 2017 No. 130-od of the

Committee for Technical Regulation and Metrology of

the Ministry of Investment and Development of the

Republic of Kazakhstan. NC RK 01-2017

Білім беру бағдараламасы аясында дайындау бейінінің картасы/ Карта профиля подготовки в рамках

образовательной программы/ Profilemapofeducationprogram


ББ мақсаты/ЦельОП / Objective of EP Білім беру бағдарламасы магистранттарды қоғамның

әлеуметтік, экономикалық және саяси салаларындағы

барлық мемлекеттік және мемлекеттік емес ұйымдар

мен мекемелерге, барлық ғылыми-

педагогикалықжәне кәсіби іс-әрекеттер жағдайында

психологиялық зерттеулерді, психологиялық

мәліметтердің мониторингісін және психологиялық

сүйемелдеуді жүзеге асыра алатын бәсекеге қабілетті,

жоғары білікті психолог ретінде дайындауды

көздейді. Образовательная программа нацелена для научно-

практической подготовки магистрантов как

конкурентоспособных, высококвалифицированных

психологов государственных и негосударственных

организаций,научно-педагогической

ипрофессиональной деятельности во всех

социальных, экономических и политических сферах

общества, осуществляющих психологическое

исследование, мониторинг психологических данных

и психологическое сопровождение. The educational program is aimed at the scientific and

practical training of undergraduates as competitive,

highly qualified psychologists of state and non-

governmental organizations, scientific and pedagogical

and professional activities in all social, economic and

political spheres of society that carry out psychological

research, monitoring of psychological data and

psychological support.

Білім беру бағдарламасының

тұжырымдамасы/Концепцияобразовательнойпрограммы

/ The concept of education program

Ғылымныңәртүрлісалаларын кіріктіруге,

классикалықуниверситеттікбілімберуменкәсібимаман

дарды

даярлаудағыинновациялықтәсілдердітабыстыықпалда

стыруға бағдарланып, магистр дайындаудың

мақсаттарын, нәтижелерін, мазмұнын,

жағдайынжәнеоқытуүрдісін жүзеге

асырутехнологияларынреттейді;

сапасынбағалауменғылыми-методологиялық,

тәжірибелік-қолданыстық, әдістемелік-

технологиялықнегіздерінжәнеозықпсихологиялық-

педагогикалықтәжірибеге бағдарланған

Білімберубағдарламасыеңбекнарығындатүлектердіңт

иімдііс-әрекетін жүзеге

асыруүшінпсихологмагистрдіңсәйкесінше

кәсібиқұзыреттілігінқамтамасызетеді. Образовательная программа, ориентированная на

интеграцию различных отраслей психологической

науки, на междисциплинарную связь, успешное

соединение классического университетского

образования и инновационных подходов в

подготовке профессиональных кадров,

регламентирует цели, результаты, содержание,

условия и технологии реализации образовательного

процесса; оценку качества подготовки и

центрирована на научно-методологические,

практико-прикладные, методико-технологические


основы и передовой психолого-педагогический опыт,

обеспечивает реализацию соответствующей

профессиональной компетентности психолога-

магистра, для осуществления эффективной

деятельности выпускников на рынке труда. The educational program, focused on the integration of

various branches of psychological science, on

interdisciplinary communication, the successful

combination of classical university education and

innovative approaches in the training of professional

personnel, regulates the goals, results, content, conditions

and technologies for the implementation of the

educational process;

assessment of the quality of training and is centered on

scientific and methodological, practical-applied,

methodological and technological basis and advanced

psychological and pedagogical experience, ensures the

implementation of the relevant professional competence

of the master psychologist, for the effective performance

of graduates in the labor market.

Түлектің біліктілік сипаттамасы/Квалификационная характеристика выпускника / Graduate Qualification Characteristics

Берілетін дәреже: Присуждаемая степень: Awarded

degree: «Психология» бағыты бойынша психологиялық

ғылымдар бойынша магистр Магистр социальных наук по направлению

подготовки «Психология» Master of Social Sciences in the field of training

"Psychology"

Маманның лауазымдарының

тізімі/Переченьдолжностейспециалиста / List of a

specialist’s positions

1. Мектепке дейінгі, орта, орта-арнайы білім

беру мекемелері, жоғары оқу орындары; 2. Психологиялық ғылыми-зерттеу

институттары, психологиялық орталықтар,

ведомстволық ғылыми-зерттеу орталықтары 3. Жетекші ұлттық компаниялардағы,

ұйымдардағы адам ресурстарын дамытумен

персоналды басқару бөлімдері; 4. Арнайы ұйымдар мен мемлекеттік

құрылымдардағы, әскери ұйымдардағы

психологиялық қызмет 1. Дошкольные, средние, средне-специальные

образовательные учреждения, высшие учебные

заведения. 2. Научно-исследовательские институты

психологии, психологические центры,

ведомственные научно-исследовательские центры; 3. Подразделения развития человеческих ресурсов

и управления персоналом в организациях, ведущих

национальных компаниях; 4. Психологические службы в силовых структурах,

специальных органах и государственных структурах; 1. Pre-school, secondary, secondary special educational

institutions, institutions of higher education; 2. Research Institute of Psychology, psychological

centers, departmental research centers;


3. Division of human resources development and

personnel management in organizations, leading national

companies; 4. Psychological service in law enforcement agencies,

special bodies and government agencies

Кәсіби қызмет саласы/Область профессиональной

деятельности / Theareaofprofessionalactivity Ғылыми-зерттеу және практикалық орталықтар;

психологиялық және әлеуметтік қызмет көрсету;

ұйымдар мен мекемелердегі, мемлекеттік басқару

орындарындағы, ұлттық компаниялардағы, шағын,

орта және ірі кәсіпорындардағы психологиялық

зерттеу, психологиялық білім беру,

психодиагностикалық жұмыстар,

психопрофилактика, психологиялық ағарту,

психологиялық сараптама, психологиялық кеңес,

психологиялық тренинг ұйымдастыру,

психологиялық көмек көрсету бөлімдері; жеке бизнес

саласы;құқық қорғау орындарындағы, әскери

қызметтердегі, арнайы мекемелердегі және

мемлекеттік құрылымдардағы психологиялық

қызметтер; әр буындағы оқыту, тәрбиелеу, дамыту

салалары; психологиялық білім беру жүйесі. Научно-исследовательские и практические

центры;психологические и социальные службы;

отделыпсихологического исследования,

психологического образования,

психодиагностической работы, психопрофилактики,

психологической пропедевтики, психологической

экспертизы, психологической консультации,

психологической тренинговой работы,

психологической помощи в организациях и

предприятиях, органах государственного

управления,внациональных компаниях, в малых,

средних и крупных предприятиях; сфера

индивидуального бизнеса;психологические службы в

силовых структурах, специальных органах и

государственных структурах; различные сферы

обучения, воспитания и развития; система

психологического и среднеспециального, высшего

профессионального образования Research and practice centers; psychological and social

services; departments of psychological research,

psychological education, psychodiagnostic work, psycho-

prophylaxis, psychological propedeutics, psychological

examination, psychological counseling, psychological

training work, psychological assistance in organizations

and enterprises, government bodies, national companies,

small, medium and large enterprises; sphere of individual

business; psychological services in law enforcement

agencies, special bodies and state structures; various

areas of education, upbringing and development; system

of psychological and vocational secondary, higher

professional education

Кәсіби қызмет

объектісі/Объектпрофессиональнойдеятельности / The

object of professional activity

«Психология» мамандығы бойынша магистратура

бағдарламасын жақсы меңгеріп шыққан білім

алушылар:


Жоғары оқу орындарында психологиялық пәндерден

сабақ бере алады, ғылыми-зерттеу орталықтары мен

институттарда, мемлекеттік және мемлекеттік емес

мекемелерде жұмыс істей алады; Қазіргі заманғы психология ғылымы мен

тәжірибесінің жетістіктерін талдай отырып,

психологиялық зерттеулердің проблемаларын,

мақсаттары мен міндеттерін белгілеуге,

гипотезаларды негіздеуге, теориялық және

эмпирикалық зерттеулерді әдістемелік жағынан

қамтамасыз етуге және бағдарламалар құруға

қабілетті болады; Психологиялық зерттеулердің эмпирикалық

мәліметтерін өңдеудің математикалық әдістері,

кешені мен статистикалық критерийлерін қолдану

дағдыларына ие болады; Психологияның белгілі бір саласындағы ғылыми-

зерттеу және тәжірибелік іс-әрекетінде бар әдістер

мен жаңа әдістерді қазіргі инновациялық

технологияларды қолдану арқылы модификациялауға

және бейімдеуге үйренеді; Психологиялық қасиеттер мен жағдайлардың,

психикалық процестердің, адамның нормадағы және

патологиялық түрлі іс-әрекет түрлерін, адамның жас

кезеңдері ерекшеліктерін, даму дағдарыстарын,

тәуекелділік факторларын және гендерлік,

этникалық, кәсіби, басқа әлеуметтік топтарға

қатысын ескере отырып диагностикалау, сараптама

жасау мен түзету дағдыларына машықтанады; Соңғы психологиялық құралдарды пайдалана

отырып, түрлі іс-әрекеттердегі кәсіби қауіп-қатердің,

адам дамуындағы әлеуметтік және тұлғалық

статустан ауытқудың алдын алуға бағытталған

бағдарламалар құруға қабілетті болады; Психологиялық қызмет көрсетудің негізгі түрлеріне

қажеттілікті анықтай білуге, кәсіби іс-әрекет

салаларында психологиялық қызмет көрсетуді

ұйымдастыруға үйренеді; Мамандар мен маман еместерге өзі жасаған

қорытындылары мен біліміннгақты және анық айта

білуге қабілетті болады; Ғылыми зерттеулерінің нәтижелерін жарияланымдар

мен монографиялар түрінде дайындауға, ғылыми

нәтижелерді ендіруді психологиялық сүйемелдеуге

үйренеді; Басқару іс-әрекетінде қазіргі психологиялық-

акмеологиялық технологияларды қолдануға үйренеді. По окончании успешного изучения программы

магистратуры "Психология", обучающиеся: Могут преподавать психологические дисциплины в

образовательных учреждениях, работать в научно-

исследовательских центрах и институтах, ведущих

государственных и негосударственных учреждениях; Будут способны осуществлять постановку проблем,

целей и задач исследования, на основе анализа


достижений современной психологической науки и

практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать

программу и методическое обеспечение

теоретического и эмпирического исследования; Получат навыки использования комплекса

математических методов и статистических критериев

обработки эмпирических данных психологического

исследования; Смогут модифицировать, адаптировать

существующие и создавать новые методы и методики

научно-исследовательской и практической

деятельности в определенной области психологии с

использованием современных информационных

технологий; Приобретут навыки диагностики, экспертизы и

коррекции психологических свойств и состояний,

психических процессов, различных видов

деятельности человека в норме и патологии с учетом

особенностей возрастных этапов, кризисов развития,

факторов риска, принадлежности к гендерной,

этнической, профессиональной и другим социальным

группам; Будут способны создавать программы, направленные

на предупреждение профессиональных рисков в

различных видах деятельности, отклонений в

социальном и личностном статусе и развитии

человека с применением современного

психологического инструментария; Научаться выявлять потребности в основных видах

психологических услуг и организовывать работу

психологической службы в различных сферах

профессиональной деятельности; Овладеют способностью четко и ясно сообщать свои

выводы и знания и их обоснование специалистам и не

специалистам; Научатся представлять результаты научных

исследований в виде публикаций и монографий, а

также обеспечивать психологическое сопровождение

внедрения научных результатов; Научатся применять в управленческой деятельности

современные психолого-акмеологические

технологии. at the end of a successful study of graduate program

"Psychology" students: Can teaching psychological disciplines in higher

education, to work in research centers and institutes of

the leading gosudarstvnnyh and non-governmental

institutions; They will be able to carry out the formulation of

problems, objectives and tasks of the study, based on

analysis of the achievements of modern psychological

science and practice, to justify the hypothesis, develop

software and methodical providing theoretical and

empirical research; Get skills to use complex mathematical methods and


statistical criteria of processing empirical psychological

research; Be able to modify, adapt existing and develop new

methods and techniques of research and practice in a

particular field of psychology with the use of modern

information technologies; Acquire skills of diagnosis, assessment and correction of

psychological properties and conditions of mental

processes of various human activities in health and

disease, taking into account peculiarities of the age stages

of crisis development, the risk factors of belonging to a

gender, ethnic, professional and other social groups; They will be able to create programs aimed at the

prevention of occupational risks in different activities,

variations in social and personal status and human

development with the use of modern psychological tools; Learns to identify needs in mainstream psychological

services and organize the work of psychological service

in various fields of professional activity; Possess the ability to clearly communicate their

conclusions and the knowledge and support of specialists

and non-specialists; They will learn to present research results in the form of

publications and monographs, as well as providing

psychological support to the implementation of scientific

results; Learn to apply in management today psychological,

akmeological technology.

Кәсіби қызмет функциялары/ Функции профессиональной деятельности / Functions of professional activity

Ғылыми-психологиялықғ

психодиагностикалықзерттеулер жүргізу;

психологиялық білім беруге бағытталған ғылыми-

педагогикалық, психология ғылымдары мен

тәжірибесі өрісіндегі сараптамалық,аналитикалық,

консалтингтік, ұйымдастырушылық-басқарушылық,

өндірістік-қолданбалы, жобалауқызметінжүзегеасыру Проведение научно-психологических,

психодиагностических исследований;научно-

педагогическая, экспертная, аналитическая,

консалтинговая, организационно-управленческая,

производственно-прикладная, проектировочная виды

деятельности в контексте психологической науки и

практики

Conducting scientific-psychological, psychodiagnostic

research; scientific-pedagogical, expert, analytical,

consulting, organizational and managerial, production-

applied, design activities in the context of psychological

science and practice

Кәсіби қызмет түрлері/ Виды профессиональной

деятельности / Types of professional activity 6М050300-Психология мамандығы бойынша

ғылыми-педагогикалық бағыттағы бітірушілердің

біліктілігі олардың ғылыми-психологиялық зерттеу

жүргізу, психологиялық білім беру мен

психологиялық кәсіби дайындау мақсатында

ғылыми-педагогикалық іс-әрекетті жүзеге асыру,

психодиагностикалық, психокоррекциялық,

психологиялық кеңес беру, психопрофилактикалық


және психологиялық сүйемелдеу кәсіби іс-

әрекеттерін атқаруға мүмкіндік береді. Квалификация выпускников научно-

педагогического направления специальности

6М050300 – «Психология» позволяет им

осуществлять научно-педагогическую работу в

контексте психологического образования и

психологической профессиональной подготовки,

научно-исследовательскую, психодиагностическую,

психокоррекционную, психоконсультативную,

психопрофилактическую и сопроводительную

профессиональную деятельность. Qualifications of graduates of scientific and

pedagogical direction specialty 6M050300 -

"Psychology" allows them to psycho-diagnostic, psycho-

correction, psihokonsultatiоn, psychoprophylactic and

accompanying professional activities in the following

areas and areas

2.Құзыреттілік/бейін картасы/Карта/профилькомпетенций/Competency map / profile

Кәсіби құзыреттілік (КҚ)

/Профессиональные

компетенции (ПК)/ Professional

competences (PC)

Оқу нәтижелері (бірліктері КҚ) /Результаты обучения (единицы

ПК) / Learning outcomes (units of PC)

Оқу нәтижелерін қалыптастыратын

пәндердің атауы (құзыреттілік

бірліктері)/Наименование дисциплин,

формирующих результаты обучения

(единицы компетенций)/The name of the

disciplines that form the results of training (units

of competences)

КҚ А

Зерттеу және дамытудың

құзыреттілігі - бұл ғылымда

дамыған мәселелердің

магистранттарының тәуелсіз

шешімімен аяқталатын

шығармашылық ғылыми-

зерттеу жұмыстарының қажетті

дағдыларын игеру

мүмкіндігі./ПКА Научно-

исследовательская компетенция -

способность, обеспечивающая

приобретение необходимых

навыков

творческой исследовательской де

ятельности, которая

завершается самостоятельным

решением магистрантами задач,

уже разработанных в науке/ PCА

Research and development

competence is the ability to acquire

the necessary skills of creative

research activity, which ends with

an independent decision by the

undergraduates of problems

already developed in science

АҚК1

– проблеманы, мақсаттары мен міндеттерін орындауға

дайындығы, гипотезаларды зерттеу, қолданбалы зерттеулерге

арналған бағдарламаларды әзірлеу) және ақпарат іздеу және

әдебиеттерді теориялық талдау және ақпараттық ресурстардың басқа

да түрлерінің нақты түрлерінің негізінде ақпаратты ұсыну әдісі.

психология саласы./АПК1

– готовность

осуществлятьпостановкупроблем,целейизадачисследования,обоснова

ние гипотез, разработку программ исследования

прикладного)иегометодическогообеспечениянаосновеинформационн

огопоиска и

теоретическогоанализалитературыиразличныхиныхвидовинформаци

онныхресурсов вопределеннойобласти психологии./AРС1

- readiness to

implement the problem, goals and objectives, study of hypotheses,

development of programs for applied research) and methods of providing

information on the basis of information search and theoretical analysis of

literature and various other types of information resources in the specific

area of psychology.

Денсаулық психологиясының өзекті мәселелері Психология здоровье: теория, методология и

технология.

Actual problems of the psychology of health;

Эксперименттік этнопсихология

Экспериментальная этнопсихология Experimental ethnopsychology

АҚК2

теориялық және эксперименттік зерттеулер негізінде

психологияның категориялы аппаратурасын жетілдіру және дамытуға,

қорытындыларды тұжырымдау, тұжырымдарды тұжырымдауды

қорытындылауға, нәтижелерді іс жүзінде іске асыру бойынша

ұсынымдар жасауға, әрі қарай зерттеудің келешегін анықтауға

дайындық/АПК2


создаватьновоезнание,совершенствоватьиразрабатыватькатегориальны

й аппаратпсихологии

наосноветеоретическогоиэкспериментальногоисследования,

интерпретации,обобщения результатови формулирования

выводов;составлять

Білім берудегі психологтың біліктілігін арттыру

(бақылау элементтерімен)

Практикум по профессиональному развитию

психолога в образовании (с элементами

супервизии) The workshop on the professional development of a

psychologist in education (with elements of

supervision)


рекомендациидляпрактическоговнедрениярезультатов,определятьперс

пективы дальнейшихисследований./AРС2

- readiness to create new

knowledge, improve and develop a categorical apparatus of psychology on

the basis of theoretical and experimental research, interpretation,

generalization of the results of the formulation of conclusions, make

recommendations for practical implementation of the results, determine the

prospects for further research

АҚК3

–

қолданыстағыәдістердіңжаңатехнологияларыноңтайландыруды,

кәсібипрактиканыңәртүрлісалаларындабірқатартапсырмалардыорын

дауғамүмкіндікберетінтехнологияәдістерінәзірлеугедайындығы./АПК

3– готовность

осуществлятьразработкуновыхиоптимизациюсуществующихметодов

,

методикитехнологий,позволяющихосуществлятьрешениеновыхзадач

вразличныхобластяхпрофессиональнойпрактики/ AРС3

- readiness to

carry out the development of new optimization of existing methods,

methods of technology, allowing to implement a number of tasks in

different areas of professional practicе.

Психологиядағы ғылыми жобалауды жоспарлау

және ұйымдастыру Организация и планирование научного

проектирования в психологии Organization and planning of scientific design in

psychological; Білім беру жүйесінде психологиялық

тренингтерді өткізу және жобалау технологиясы. Технологии проектирования и проведения

психологических тренингов в системе

образования. Technologies for designing and conducting

psychological trainings in the education system.

КҚ В

Сарапшы

психодиагностикалық

құзыреттілік -

түрлізерттеуәдістерінмеңгеружән

еолардыңфокусынтүсінуқабілеті/

ПКВЭкспертно-

психодиагностическая

компетенция - способность

овладения различными методами

исследования и понимание их

направленности/PСВExpert

psychodiagnostic competence -

theabilitytomastervariousresearch

methodsandunderstandtheirfocus

BҚК

– психологиялықжағдайдыңпсихологиялықсараптамасын,

жекетұлғаныңәртүрлісалаларыныңдамуерекшеліктерін,

әртүрліқызметтүрлерінжәнежекежәнетоптардыңмінез-

құлқынпсихологиялықсараптамалыққызметтежүзегеасыратыннегізгі

нормативтікқұжаттарменэтикалыққағидалардыескереотырып,

психологиялықсараптамажүргізугедайынболу./BПК1


осуществлятьпсихологическуюэкспертизупсихологическихсостояни

й,

особенностейразвитияразличныхсферличности,различныхвидовдеяте

льностииповеденияиндивидовигруппсучетомосновныхнормативных

документовиэтическихпринципов,регламентирующихдеятельностьпс

ихологавэкспертнойпрактике/BPС1

-

readinesstocarryoutpsychologicalexaminationofpsychologicalconditions,

developmentalpeculiaritiesofvariousspheresoftheindividual,

Қиын өмірлік жағдайларда тұлғаның бейімделу

стратегиясын диагностикалау және түзету Диагностика и коррекция стратегии адаптации

личности в трудных жизненных ситуациях Diagnosis and correction of adaptation strategies in

difficult life situations; Төтенше және дағдарыс жағдайында адамдарды

психологиялық қолдау Психологическая поддержка людей в кризисных

и чрезвычайных ситуациях Psychological support of people in crisis and

emergency situations


varioustypesofactivityandbehaviorofindividualsandgroups,

takingintoaccountthemainnormativedocumentsandethicalprinciplesregulat

ingtheactivityofapsychologistinexpertpractice.

BҚК2

–кәсіпорындағы персоналмен жұмыс істеудегі кәсіби

тапсырмаларды оңтайлы басқарушылық шешімдер қабылдауға

дайындығы. /BПК2


приниматьоптимальныеуправленческиерешенияпрофессиональныхз

адачвработескадраминапредприятии/ PСС1

- readiness to make optimal

managerial decisions of professional tasks in work with personnel in the

enterprise

Ұйымдағы қолданбалы психологиялық зерттеу Прикладные психологические исследования в

организации Applied psychological research in the organization; Персоналды HR басқару HR- управление персоналом HR management

КҚ С

Практикалық және

консультациялық құзыреттілік -

практикалық психологияның

осы саласының өкіліне

практикалық және кеңес беру

дағдыларын қалыптастыру

мүмкіндігі/ ПКСПрактическая и

консультативная компетенция -

способность создания

практических и

консультативных навыков у

представителя данной области

практической психологии/ PСС

Practical and consultative

competence - the ability to create

practical and consultative skills in a

representative of this field of

practical psychology

СҚК1

психологияны қолдану саласындағы қолданбалы тапсырмаларды

орындауға дайындық және психологиялық ғылым саласындағы

әлеуметтік қажеттіліктер мен жетістіктерді талдау негізінде ғылыми

және қолданбалы зерттеулердің нәтижелерін енгізу, қолданылатын

психологиялық психологиялық ұсыныстардың тұжырымдамасын

әзірлеу профильді теориялық және қолданбалы зерттеулер негізінде./

СПК1

– готовность осуществлятьпостановкуприкладныхзадачв

областипримененияпсихологиии внедрениярезультатовнаучно-

прикладныхразработокнаосновеанализасоциальных

потребностейидостиженийвобластипсихологическихнаук,формулиро

вания обоснованных психологических рекомендаций

прикладного профиля на основе теоретическихи

прикладныхисследований/С ЗС1

- readiness to implement the application

tasks in the field of application of the psychology and implementation of

the results of scientific and applied studies on the basis of analysis of

social needs and achievements in the field of psychological sciences, the

formulation of sound psychological recommendations of the applied

profile on the basis of theoretical and applied research.

Тұлғалық және әлеуметтік табыс коучингі Коучинг личного и социального успеха Couching of personal and social success; Білімберуортасындакеңесберудегіполимодальды

тәсіл Полимодальный подход в консультировании в

образовательной среде Polimodal approach in counseling in the educational

environment

СҚК2

– мемлекеттердіңбұзылуларыменбұзылуының,

адамныңпсихикалыққызметі, адамныңдамуынажәнемінез-құлқына,

жекежәнекәсібитәуекелдергежолбермеуүшінтәуекелгежәнежалпыхал

ыққажекежәнетоптықпрофилактикалықжәнеалдыналубағдарламалар

ынәзірлеугежәнежүзегеасыруғадайын./СПК2


Ұйымдағы персоналдың кеңес беру және

жаттықтыру Консультирование и коучинг персонала в

организации Counseling and coaching of personnel in the


разрабатыватьиреализовыватьиндивидуальныеигрупповыепрофилакт

ические И превентивные программы

длялицгрупприскаинаселениявцеломсцелью предупреждения возникновения нарушений и отклонений

состояний,психической деятельности, развития и поведения

человека, личностных и профессиональных рисков./ СЗС2

- is the

readiness to develop and implement individual and group preventive and

preventive programs for people at risk and the general population in order

to prevent the occurrence of disturbances and abnormalities of states,

mental activity, development and behavior of a person, personal and

occupational risks.

organization Гендерлік мінез-құлықтың әлеуметтік-мәдени

ерекшеліктері Социокультурные особенности гендерного

поведения

Socio-cultural characteristics of gender behavior

СҚК3

–әртүрлі әлеуметтік,

жасжәнегендерліктоптарғажататынадамдарүшінжекежәнетоптықоңа

лтужәнеәлеуметтікреинтеграциябойыншажекежәнетоптықтүзетубағд

арламаларыменбағдарламаларынәзірлеугежәнежүзегеасыруғадайынд

ық.СПК3


разрабатыватьиреализовыватьиндивидуальныеигрупповыекоррекцио

нные программыипрограммы

индивидуальнойигрупповойреабилит

ацииисоциальной реадаптациидлялицразличныхсоциальных,возрастныхигендерныхгру

ппсцелью гармонизациипсихическогофункционированияиразвитиячеловека/

СЗС3

- readiness to develop and implement individual and group

correctional programs and programs for individual and group

rehabilitation and social reintegration for persons of different social, age

and gender groups with the goal of harmonizing mental functioning and

development of a person.

Білім беру ортасында кәсіби жою және түзету Профессиональная деструкция и коррекция в

образовательной среде Professional destruction and correction in the

educational environment; Инклюзивті білім берудің психологиясы

Психология инклюзивного образования Psychology of inclusive education

СҚК4

–

психологиясаласындағыжоғарыкәсіптікдаярлықпенбіліктіліктіарттыр

уүшінбелсендіоқытуменақпараттықтехнологиялардыңзаманауиәдісте

рінқолданаотырып,

Жоғары мектептегі психологияны оқыту Преподавания психологии в ВУЗе Teaching Psychology in High School; Жоғары мектептің психологиясы Психология высшей школы


қолданыстағыбілімберубағдарламаларыментехнологияларынжетілдір

угежәнеенгізугедайындықжәнеолардыжетілдіру.СПК4


разрабатывать

иреализовыватьновыеисовершенствоватьсуществующиеобразовательн

ыепрограммыитехнологиисиспользованиемсовременныхметодов активногообученияиинформационныхтехнологийдлявысшегопрофесс

ионального обученияиповышенияквалификациивобластипсихологии./ С

ЗС4 -

readiness to develop and implement new and improve existing

educational programs and technologies using modern methods of active

learning and information technologies for higher professional training and

advanced training in the field of psychology.

Psychology of the Higher School Кәсіби имиджді дамытудың психотехнологиясы Психотехнологии развития профессионального

имиджа Psychotechnologies of professional image

development; Білім берудегі басқару психологиясы Психология менеджмента в образовании Psychology of Management in Education

Жалпы кәсіби құзыреттілік

(ЖКҚ) /Обшепрофессиональные

компетенции (ОПК) / General

professional competences (GPC)

Оқу нәтижелері (бірліктері ЖКҚ) /Результатыобучения

(единицыОПК) / Learning outcomes (units of GPC)

Оқу нәтижелерін қалыптастыратын

пәндердің атауы (құзыреттілік

бірліктері)/Наименованиедисциплин,

формирующихрезультатыобучения

(единицыкомпетенций)/The name of the

disciplines that form the results of training (units

of competences)

ЖКҚ А

Жалпы ғылыми

құзыреттілік - психология

саласындағы мәселелерді,

процестерді және

құбылыстарды ғылыми

тұрғыдан талдау, психологиялық

зерттеулердің негізгі білімдері

мен әдістерін қолдану мүмкіндігі

/ ОПК А

Общенаучные

компетенция - способность научно

анализировать проблемы,

процессы и явления в области

психологии, умение использовать

на практике базовые знания и

методы психологических

АЖКҚ1

–

философиялықмәселелердіталдаужәнебағалауүшінәлеуметтікжәнекә

сібимәселелердішешугедайын./АОПК1


прирешениисоциальныхипрофессиональныхзадачанализироватьиоце

ниватьфилософскиепроблемы/ A UC1

- readiness to solve social and

professional problems to analyze and evaluate philosophical problems.

Ғылым тарихы мен философиясы История и философия науки History and Philosophy of Science

АЖКҚ2

–

Психологиямагистрімамандығыбойыншағылымизерттеулердіңәдісна

масынмеңгеругедайындық /АОПК2


оввладенияметодологиейнаучныхисследованийвпрофессиональнойо

бластимагистрапсихологии/ A GPC2

- readiness to master the

methodology of scientific research in the professional field of the Master

of Psychology/

Психологияның теориялық және әдіснамалық

негіздері Теоретико –методологические основы

психологии Theoretical and methodological foundations of

psychology; Бәсекеге қабілеттілікті психологиялық зерттеу

методологиясы мен әдістері Методология и методы психологического


исследований./ GPC А

General

scientific competence - the ability

to scientifically analyze problems,

processes and phenomena in the

field of psychology, the ability to

use the basic knowledge and

methods of psychological research.

исследования конкурентноспособности Methodology and methods of psychological

research of competitiveness

АЖКҚ3

–

алынғанматематикалықнәтижелердібарабартүрдетүсінугедайындық,

психологиядағығылымижәнетәжірибеліккәсібимәселелердішешуүші

нматематикалықмодельдердіқұружәнепайдалану./АОПК3


адекватноинтерпретироватьполученныематематическиерезультаты,

создаватьииспользоватьматематическиемоделидлярешениянаучно-

исследовательскихипрактическихпрофессиональныхзадачвпсихолог

ии/ A GPC3

- readiness to adequately interpret the mathematical results

obtained, to create and use mathematical models to solve research and

practical professional problems in psychology.

Психологиядағы статистиканың заманауи

әдістері Современные методы статистики в психологии Modern methods of statistics in psychology

ЖКҚ

В Аспаптық құзыреттілік -

талдау және синтездеу,

ұйымдастыру және жоспарлау,

проблемаларды шешу және жасау

қабілеті / ОПК

ВИнструментальные компетенция

- способность к анализу и синтезу,

организации и планированию, решать

проблемы и принимать решения./

GPC В

Instrumental competence -

the ability to analyze and synthesize,

organize and plan, solve problems

and make decisions.

ВЖКҚ1

– білім беру, ғылыми, кәсіби және әлеуметтік-мәдени

салалардағы қарым-қатынас үшін ауызша және жазбаша түрде шет

тілін меңгеруге дайындық; шет тілінде мамандықтың

терминологиясын игеру; жарияланымдарды дайындау,

презентациялар өткізу, талқылау жүргізу және ұсынылған жұмысты

шет тілінде қорғау./ВОПК1

– готовность овладение иностранным

языком в устной и письменной форме для осуществления

коммуникации в учебной, научной, профессиональной и социально-культурной сферах общения;

владение терминологией специальностинаиностранномязыке; умениеготовитьпубликации,

проводитьпрезентации,

вестидискуссииизащищатьпредставленнуюработунаиностранномязы

ке/BGPC1

- readiness to master a foreign language in oral and written form

for communication in the educational, scientific, professional and socio-

cultural spheres of communication; mastering the terminology of the

specialty in a foreign language;ability to prepare publications, hold

presentations, conduct discussions and defend the submitted work in a

foreign language.

Шетел тілі (кәсіби) Иностранный язык (профессиональный) Foreign language (professional)

ВЖКҚ2

– ПК-ны зерттеу және тәжірибелік қызметте қолдану

дағдыларын игеру, Интернет ресурстарын пайдалану, ақпаратты

Оқу мен практикаға сандық технологиялар Цифровые технологии в обучении и практике


іздестіру, сақтау, түрлендіру және қорғаудың негізгі әдістерін

меңгеруге дайындық./ВОПК2

– готовность овладения навыками

использования ПК в научно- исследовательской и

практическойдеятельности;использованияИнтернет ресурсов; владениеосновнымиметодамиисредствамипоиска,хранения,преобраз

ованияизащиты информации./ B

GPC2readiness to master the skills of using the PC in

research and practical activities, using Internet resources, mastering the

basic methods and means of searching, storing, converting and protecting

information

Digital technologies in teaching and practice

ВЖКҚ3

– іздеугедайындық, сыниталдау,

ғылымиақпараттардыжинақтаужәнежүйелендіру,

зерттеумақсаттарынбелгілеужәнеоларғақолжеткізудіңеңжақсыжолда

рыменәдістерінтаңдау./ВОПК3


кпоиску,критическомуанализу,обобщениюисистематизациинаучнойи

нформации,кпостановкецелейисследованияивыборуоптимальныхпут

ейиметодовихдостижения./ BGPC3

- readiness for searching, critical

analysis, generalization and systematization of scientific information,

setting research goals and choosing the best ways and methods for

achieving them.

Психологиялық зерттеулер теориясы мен

практикасы Теория и практика психологического

исследования Theory and practice of psychological research

ВЖКҚ4

– тәуелсіз оқытуға дайындық және жаңа ғылыми-зерттеу

әдістерін әзірлеу, ғылыми және ғылыми-өндірістік қызмет

бағыттарын өзгерту; инновациялық ғылыми және білім беру

қызметіне. /ВОПК4


ксамостоятельномуобучениюиразработкеновыхметодов

исследования,кизменениюнаучногоинаучно-

производственногопрофилядеятельности; к инновационнойнаучно-

образовательнойдеятельности./BGPC4

- readiness for independent

learning and the development of new research methods, to change the

scientific and scientific and production profile of activities; to innovative

scientific and educational activities.

Педагогика Педагогика Pedagogics


3. Білім беру бағдарламасының мазмұны / Содержание образовательной программы / The content of the education programme

Модуль

атауы және

коды/Назва

ние и код модуля /

Module

name and

code

Пәннің

коды/ Код

дисциплины

/ Course code

Пән атауы/

Нименование

дисциплин / Coursename

Цикл,

компон

ент

және A,

B, C

тобы/

Цикл,

компон

ент и

группа

A, B, C

/ Cycle,

compon

ent and

groups

A, B, C Оқ

ыту т

ілі/

Язы

кобуч

ени

я /

Lan

gu

age

of

inst

ruct

ion

Кредит көлемі

Бақ

ыл

ау ф

ор

масы

/Ф

ор

ма к

он

тр

ол

я /

T y

pe

of

con

trol

Қал

ып

таса

ты

н қ

ұзы

рет

тіл

іктер

/

Фор

ми

руем

ые

ком

пет

енц

ии

/

Dev

elop

ed c

om

pet

ence

s

Оқитын

кафедра/

Читаемая

кафедра /

Department

in charge

Бар

лы

қ к

ред

ит/

Все

го к

рел

итов

/

Tota

lcre

dit

s

EC

TS

Лек

ци

ял

ар

/лек

ци

и /

lec

ture

s

Сем

ин

ар

/пр

ак

ти

ка

/ s

emin

ars

СӨ

Ж/С

РС

/ S

IW

Зар

тза

нал

ық

сабақ

тар

/Лабор

атор

ны

е за

ня

ти

я /

Lab

ora

tory

cla

sses

1 семестр /1 семестр / Semester 1 EDUC

52002 Әдістемелік

магистрлер

дайындау Методологи

я

магистерско

й

подготовки Мethodolog

y of

magistracy

production

ShT5202 IYa 5202 FL 5202

Шетел тілі (кәсіби) Иностранный язык

(профессиональный

) Foreign language

(professional)

БП/MК БД/ОК BD/CC А

ағылшынша английский english

2 3 30 60 емтихан экзамен exam

ВЖКҚ1

ВОПК1

ВGPC1

Шетел

тілдері

кафедрасы Кафедра

иностранны

х языков

Chair of

Foreign

Languages


EDUC

52003 Әдістемелік


дайындау Методологи

я

магистерско

й

подготовки Мethodolog

y of

magistracy

production

Ped5203 Ped5203 Ped5203

Педагогика Педагогика Pedagogics


казахский

русский 2 3 15 15 60 емтихан

экзамен exam

ВЖКҚ4

ВОПК4

ВGPC4

Әлеуметтік

педагогика

және өзін-

өзі тану

кафедрасы КафедраСоц

иальнойпеда

гогикиисамо

познания Chair of

Social

pedagogy

and self-

knowledge

PSIC52005

Жалпы

ғылыми

модулі

Общенаучн

ый модуль

General

scientific

competence

module

PSZA5205 SMSP5205 MMSP5205

Психологиядағы

заманауи

статистикасы Современная

статистика в

психологии Modern statistics in

psychology

КП/MК ПД/ОК РD/CC А

казахский

русский 2 3 15 15 60 - емтихан

экзамен exam

АЖКҚ3

АОПК3

АGPC3



және өзін-

өзі тану





Social

pedagogy

and self-

knowledge PSIC52006

Зерттеу

және

дамытудың

модулі

Научно-

исследовател

PZTMP5205 TPPI5205 ThPPR5205

Психологиялық

зерттеулер

теориясы мен

практикасы Теория и практика

психологического

исследования

БП/ТК

БД/КВ

BD/EK В

казахский


экзамен exam

ВЖКҚ3

ВОПК3

ВGPC3



және өзін-

өзі тану




ьский

модуль

Research

and

development

module

Theory and practice

of psychological

research



Social

pedagogy

and self-

knowledge PGJJU5206 OPNPP5206 OPSDP5206

Психологиядағы

ғылыми жобалауды

жоспарлау және

ұйымдастыру Организация и

планирование

научного

проектирования в

психологии Organization and

planning of scientific

design in

psychological

БП/ТК

БД/КВ

BD/EK В

казахский


экзамен exam

АҚК3

АПК3

AРС3



және өзін-

өзі тану





Social

pedagogy

and self-

knowledge PSIC52006

Сарапшы

психодиагн

остикалық

модулі

Экспертно-

психодиагно

стический

модуль

Expert

psychodiagn

ostic module

UKPZ5205 PPIO5205 APRO5205

Ұйымдағы қолданбалы

психологиялық

зерттеу Прикладные

психологические

исследования в

организации Applied

psychological

research in the

organization

БП/ТК

БД/КВ

BD/EK В

казахский


экзамен exam

ВҚК2

ВПК2

BPС2



және өзін-

өзі тану





Social

pedagogy

and self-

knowledge PHRB5206 Персоналды HR БП/ТК казахский 2 3 15 15 60 - емтихан В

ҚК2 Әлеуметтік


HRUP5206 HRM5206

басқару HR- управление

персоналом HR management

БД/КВ

BD/EK В

русский экзамен exam

ВПК2

BPС2


және өзін-

өзі тану





Social

pedagogy

and self-

knowledge PSIC52007 Практикалы

қ және

консультац

иялық

модулі

Практическ

ий и

консультати

вный модуль

Practical and

consultative

module

TATK5207 KLSU5207 CPSS5207

Тұлғалық және

әлеуметтік табыс

коучингі Коучинг личного и

социального успеха Couching of personal

and social success

БП/ТК

БД/КВ

BD/EK С

казахский


экзамен exam

СҚК1

СПК1

С ЗС1

Әлеуметтан

у кафедрасы Кафедра

социологии ChairofSocio

logy

UPKBJ5302 KKPO5302 CCPO5302

Ұйымдағы

персоналдың кеңес

беру және

жаттықтыру Консультирование

и коучинг

персонала в

организации Counseling and

coaching of

personnel in the

organization

КП/TK ПД/KB PD/EK

В

казахский


экзамен exam

СҚК2

СПК2

С ЗС2



және өзін-

өзі тану




познания Chair

ofSocial

pedagogy

and self-

knowledge PSIC52008 Практикалы

JMPO5207 PPV5207

Жоғары мектептегі

психологияны

БП/ТК

БД/КВ казахский


экзамен С

ҚК4

СПК4




қ және


иялық

модулі


ий и



Practical and

consultative

module

TPHS5207

оқыту Преподавания

психологии в ВУЗе Teaching Psychology

in High School

BD/EK В

exam СЗС4

және өзін-

өзі тану





Social

pedagogy

and self-

knowledge JMP5302 PVSh5302 PHSch5302

Жоғары мектептің

психологиясы Психология

высшей школы

Psychology of the

Higher School


В

казахский


экзамен exam

СҚК4

СПК4

СЗС4



және өзін-

өзі тану





Social

pedagogy

and self-

knowledge

MGZZh5401(

1) NIRM5401(1) SRWGS5401(

1)

Магистранттың

ғылыми зерттеу

жұмысы

Научно-

исследовательская

работа магистранта

Scientific-research

work of graduate

students (master)

казахский

русский 1 4 - есеп

отчет report

2 семестр /2 семестр /semester 2


EDUC 52001

Әдістемелік


дайындау Методология

магистерской

подготовки Мethodology

of magistracy

production

GTF5201 IFN5201 HPh5201

Ғылым тарихы

мен философиясы История и

философия науки History and

Philosophy of

Science


казахский


экзамен exam

АЖКҚ1

АОПК1

АUC1

Философия


философии

Chair of

Philosophy

EDUC52004 Жалпы

ғылыми

модулі

Общенаучны

й модуль

General

scientific

competence

module

PTAN5204 TMOP5204 TMFP5204

Психологияның

теориялық және

әдіснамалық

негіздері Теоретико –

методологические

основы

психологии Theoretical and

methodological

foundations of

psychology


казахский


экзамен exam

АЖКҚ2

АОПК2

АUC2



және өзін-

өзі тану





Social

pedagogy

and self-

knowledge PSIC52005 Практикалық

және

консультация

лық модулі

Практически

й и

консультатив

ный модуль

Practical and

consultative

module

BBOKDT530

4 PDKOS5304 PDCEE5304

Білім беру

ортасында кәсіби

деструкция және

түзету Профессиональна

я деструкция и

коррекция в

образовательной

среде Professional

destruction and

correction in the


В

казахский


экзамен exam

СҚК3

СПК3

СЗС3



және өзін-

өзі тану





Social

pedagogy


educational

environment and self-

knowledge BBOKBPT53

05 PPKOS5305 PACEE5305

DPTAT5208 PZTMT5208 PHTMT5208

Білімберу

ортасында кеңес

берудегі

полимодальды

тәсіл Полимодальный

подход в

консультировании

в образовательной

среде Polimodal approach

in counseling in the

educational

environment


В

казахский


экзамен exam

СҚК1

СПК1

С ЗС1



және өзін-

өзі тану





Social

pedagogy

and self-

knowledge Зерттеу және

дамытудың

модулі

Научно-

исследовательс

кий модуль

Research and

development

module

Денсаулық

психологиясы:

теориясы,

әдіснамасы және

технологиясы Психология

здоровье: теория,

методология и

технология.

Psychology of

health: theory,

methodology and

technology.

БП/ТК

БД/КВ

BD/EK В

казахский


экзамен exam

АҚК1

АПК1

AРС1



және өзін-

өзі тану





Social

pedagogy

and self-

knowledge PSIC52005 Практикалық

және

консультация

лық модулі

Практически

KIDP5304 PRPI5304 PPID5304

Кәсіби имиджді

дамытудың

психотехнологияс

ы Психотехнологии

развития


В

казахский


экзамен exam

СҚК4

СПК4

СРС4



және өзін-

өзі тану



й и

консультатив

ный модуль

Practical and

consultative

module

профессиональног

о имиджа Psychotechnologies

of professional

image development




Social

pedagogy

and self-

knowledge OTST5305 CTOP5305 DTTP5305

EE5208 EE5208 EE5208

Оқыту мен

тәжірибедегі

сандық

технологиялар Цифровые

технологии в

обучении и

практике Digital

technologies in

teaching and

practice


С

казахский


экзамен exam

ВЖКҚ2

ВОПК2

ВGPC2

Ақпараттық

жүйелер


информацио

нных систем Chair of

Information

Systems

Зерттеу және

дамытудың

модулі

Научно-

исследовательс

кий модуль

Research and

development

module

Эксперименттік

этнопсихология

Экспериментальна

я этнопсихология Experimental

ethnopsychology

БП/ТК

БД/КВ

BD/EK В

казахский


экзамен exam

АҚК1

АПК1

AРС1



және өзін-

өзі тану





Social

pedagogy

and self-

knowledge

MGZZh5401(

2) Магистранттыңғы

лымизерттеужұмы казахский

русский 2 6 есеп

отчет


NIRM5401(2) SRWGS5401(

2)

сыНаучно-


работамагистрант

а

Scientific-research

work ofgraduate

students (master)

report

Барлығы 1-ші курс кредиттер/Итого кредитов за 1

курс/Total credits for 1ndcourse 34 60 180 285 930

3 семестр /3 семестр /semester 3 PSIC52005

Сарапшы


остикалық

модулі

Экспертно-


остический

модуль

Expert

psychodiagn

ostic module

KOJTBST630

9

DKSALTJS63

09 DCASDLS630

9

Қиын өмірлік

жағдайларда

тұлғаның бейімделу

стратегиясын

диагностикалау

және түзету Диагностика и

коррекция

стратегии

адаптации личности

в трудных

жизненных

ситуациях Diagnosis and

correction of

adaptation strategies

in difficult life

situations


В

казахский


экзамен exam

ВҚК1

ВПК1

BPС1



және өзін-

өзі тану





Social

pedagogy

and self-

knowledge

TDJAPK6310 PPLKChS631

0 PSPCES6310

Төтенше және

дағдарыс

жағдайында

адамдарды


қолдау Психологическая

поддержка людей в


В

казахский


экзамен exam

ВҚК1

ВПК1

BPС1



және өзін-

өзі тану





кризисных и

чрезвычайных

ситуациях Psychological

support of people in

crisis and emergency

situations


Social

pedagogy

and self-

knowledge

PSIC52008 Практикалы

қ және


иялық

модулі


ий и



Practical and

consultative

module

BBMP6309 PMO6309 PME6309

Білім берудегі

менеджмент

психологиясы Психология

менеджмента в

образовании Psychology of

мanagement in

еducation


В

казахский


экзамен exam

СҚК4

СПК4

СРС4



және өзін-

өзі тану





Social

pedagogy

and self-

knowledge GMKAME631

0 SOGP6310 SCChGP6310

Гендерлік мінез-

құлықтың

әлеуметтік-мәдени

ерекшеліктері Социокультурные

особенности

гендерного

поведения

Socio-cultural

characteristics of

gender behavior


В

казахский


экзамен exam

СҚК2

СПК2

С РС2



және өзін-

өзі тану





Social

pedagogy

and self-

knowledge PSIC52005 IBBP6311 Инклюзивті білім КП/TK казахский 3 3 30 15 90 - емтихан С

ҚК3 Әлеуметтік


Практикалы

қ және


иялық

модулі


ий и



Practical and

consultative

module

PIO6311 PIE6311

берудің

психологиясы

Психология

инклюзивного

образования Psychology of

inclusive education

ПД/KB PD/EK

В

русский экзамен exam

СПК3

СРС3


және өзін-

өзі тану





Social

pedagogy

and self-

knowledge BBBA6312 PPRPO6312 WPDPE6312

Білім берудегі

психологтың

біліктілігін арттыру

(бақылау

элементтерімен)

Практикум по

профессиональному

развитию

психолога в

образовании (с

элементами

супервизии) The workshop on the

professional

development of a

psychologist in

education (with

elements of

supervision)


В

казахский


экзамен exam

АҚК2

АПК2

AРС2



және өзін-

өзі тану





Social

pedagogy

and self-

knowledge

PSIC52007 PSIC52005

Зерттеу

және

BBJPTOJ6311 TPPPTSO631

1 TDCPTES631

Білім беру

жүйесінде


тренингтерді өткізу


В

казахский


экзамен exam

АҚК3

АПК3

AРС2



және өзін-

өзі тану


дамытудың

модулі

Научно-

исследовател

ьский

модуль

Research

and

development

module

1

және жобалау

технологиясы. Технологии

проектирования и

проведения

психологических

тренингов в

системе

образования. Technologies for

designing and

conducting

psychological

trainings in the

education system.





Social

pedagogy

and self-

knowledge

BKPZMA631

2 MMPIK6312 MMPRC6312

Бәсекеге

қабілеттілікті


зерттеу

методологиясы мен

әдістері Методология и

методы

психологического

исследования

конкурентноспособ

ности Methodology and

methods of

psychological

research of

competitiveness


В

казахский


экзамен exam

АЖКҚ2

АОПК2

АGPC2



және өзін-

өзі тану





Social

pedagogy

and self-

knowledge

MGZZh6401(

3) NIRM6401(3) SRWGS6401(

Магистранттың

ғылыми зерттеу

жұмысы

Научно-

казахский


отчет report


3)


работа магистранта

Scientific-research

work of graduate

students (master)

РР6402 РР6402 ТР6402

Педагогикалық

практика Педагогическая

практика Teachingpractice

казахский


отчет report

4 семестр /4 семестр /semester 4

MGZZh6401(

4) NIRM6401(4) SRWGS6401(

4)

Магистранттың ғылыми

зерттеу жұмысы

Научно-

исследовательская работа

магистранта

Scientific-research work of

graduate students (master)

казахский

русский

2 8

есеп отчет report

ZP6403 IG6403 RP6403

Зерттеу практикасы

Исследовательская

практика

Researchpractice

казахский

русский 3 12


Модуль

итоговая

аттестац

ия

Кешенді емтихан

Комплексный экзамен

Complex examination

казахский

русский 1 3

Магистрлік диссертация

қорғау Оформление и защита

магистерской

диссертации

DefenseofMaster'sdegreeth

esis

казахский

русский

3 7


Барлығы 2-ші курс кредиттер/Итого кредитов за 2

курс/Total credits for 2ndcourse

25 60

60

105

330


Теориялық білім беру

бойынша барлығы

Всего теоретического

обучения

Total for theoretical

training

42 69

240

390

1260

Білім беру

бағдарламасы бойынша

барлығы

Итого по

образовательной

программе

Total for education

program

59 120

240

390

1260


4. Білім беру бағдарламасының модульдері бөлінісінде игерілген кредиттердің көлемін көрсететін жиынтық кестесі

/Cводная таблица, отражающая объем освоенных кредитов в разрезе модулей образовательной программы

/Consolidation table displaying the amount of obtained credits within the modular education program

Курс

/Курс

/Cours

e

Сем

естр

/С

емес

тр /

Sem

este

r

Мең

геріл

етін

мод

ульд

ер с

аны

/Коли

чес

тво о

сваи

вае

мы

х м

од

улей

/Am

ount

of

module

s to

be

studie

d

Оқылатын

пәндер саны

/Количество

изучаемых

дисциплин

/Amount of

subjects

ҚР бойынша кредиттер саны /Количество кредитов РК /

Amount of RK credits

Бар

лы

қ с

ағат

сан

ы

/Все

го в

час

ах/T

ota

l am

ount

in h

ours

EC

TS

Саны/Количество/Amount

МК

/ОК

/CC

ТК

/КВ

/EC

Тео

ри

ялы

қ б

ілім

/Тео

рет

ичес

кое

об

уч

ени

е

/Theo

reti

cal

clas

ses

Пед

агоги

кал

ық п

рак

тика

Пед

агоги

чес

кая

прак

тика

T

each

ing p

ract

ice

Зер

ттеу

прак

тикас

ы

Исс

лед

оват

ельс

кая

прак

тика

Res

earc

h p

ract

ice

Маг

ист

ран

тты

ң ғ

ылы

ми

зертт

еу ж

ұм

ысы

Нау

чн

о-

исс

лед

оват

ельс

кая

раб

ота

маг

ист

ран

та

Sci

enti

fic-

rese

arch

work

of

gra

duat

e st

uden

ts (

mas

ter)

Қоры

тын

ды

атт

еста

ци

я

/Ито

говая

атт

еста

ци

я

/Fin

al a

sses

smen

t

Бар

лы

ғы /

Все

го/T

ota

l

Ем

тихан

/Экза

мен

/Exam

есеп

отч

ет

report

Курст

ық ж

ұм

ыс

/Курсо

вая

раб

ота

/Cours

e pap

er

1

1 7 4 3 16 1 17 30 7 1 -

2 5 2 3 14 2 16 30 5 1 -

2

3 4 4 12 3 2 17 30 4 2 -

4 3 2 1/3 9 30 1 2 - Барлығы/

Total: 16 6 10 42 3 3 7 4 59 120 17 6 -


Білім беру үдерісін ұйымдастыру / Организация образовательного процесса / The organization of

educational process

1 Оқуға қабылдануға қойылатын арнайы талаптар:

Пререквизиттер:

1. Жалпы психология – 3 кредит;

2. Жас ерекшеліктері және әлеуметтік психология – 3 кредит;

Оқуға қабылдануға қойылатын талаптар:шет тілінен, мамандық бойынша емтихандар тапсыру.

Особые вступительные требования:

Пререквизиты:

1. Общая психология – 3 кредита;

2. Возрастная и социальная психология – 3 кредита;

Требования к поступлению: Сдача экзамена по иностранному языку, по специальности.

Specific admission requirements:

Prerequisites:

1. General psychology - 3 credits;

2. Age and Social Psychology - 3 credits;

Entry Requirements: Passing the exam in a foreign language, in the specialty.

2 Бұрын алдыңғы алынған білімін тануға қатысты ерекше шарттар:

Жоғары психологиялық, психолого-педагогикалық білімі туралы дипломның болуы.

Шет елдегі оқу орындарынан берілген білім беру туралы құжаттар білім беру саласындағы Уәкілетті

ұйымнан нострификациядан өтуі қажет.

Особые условия для признания предшествующего обучения:

Наличие диплома о высшем психологическом, психолого-педагогическом образовании.

Документы об образовании выданные зарубежными учебными организациями должны пройти

процедуру нострификации в Уполномоченном органе в области образования.

Specific arrangements for recognition of prior learning:

Have diploma psychological, psycho-pedagogical education.

Education documents issued by foreign educational institutions must pass the nostrification procedure the

authorized body in the field of education.

3 Дәрежені беру талаптары мен ережелері:

Кем дегенде 59 кредитті меңгеру, оның кем дегенде 42 кредиті теориялық оқу, 6 кредиттен кем емес

тәжірибе, 7 кредиттен кем емес ғылыми-зерттеу жұмысы болуы керек. Магистрлік диссертацияны

жақсы қорғау.

Требования и правила присвоению степени:

Освоение не менее 59 кредитов, из них не менее 42 кредитов теоретического обучения, не менее 6

кредитов практики, не менее 7 кредитов научно-исследовательской работы. Успешная защита

магистерской диссертации.

Qualification requirements and regulations:

Development of at least 59 credits, including at least 42 credits of theoretical training, at least 6 credits of

practice, not less than 7 credits of research work. Successful defense of master's thesis.

4 Түлектердің кәсіби бейіні:

6М050300- Психология мамандығы бойынша ғылыми-педагогикалық бағыттағы бітірушілердің

біліктілігі олардың келесі салалардағы психодиагностикалық, психокоррекциялық, психологиялық

кеңес беру, психопрофилактикалық және психологиялық сүйемелдеу кәсіби іс-әрекеттерін атқаруға

мүмкіндік береді:

5. Мектепке дейінгі, орта, орта-арнайы білім беру мекемелері, жоғары оқу орындары;

6. Психологиялық ғылыми-зерттеу институттары, психологиялық орталықтар, ведомстволық

ғылыми-зерттеу орталықтары

7. Жетекші ұлттық компаниялардағы, ұйымдардағы адам ресурстарын дамытумен персоналды

басқару бөлімдері;


8. Арнайы ұйымдар мен мемлекеттік құрылымдардағы, әскери ұйымдардағы психологиялық

қызмет;

Профессиональный профиль выпускников:

Квалификация выпускников научно-педагогического направления специальности 6М050300 –

«Психология» позволяет им осуществлять психодиагностическую, психокоррекционную,

психоконсультативную, психопрофилактическую и сопроводительную профессиональную

деятельность в следующих областях и сферах:

5. Дошкольные, средние, средне-специальные образовательные учреждения, высшие учебные

заведения;

6. Научно-исследовательские институты психологии, психологические центры, ведомственные

научно-исследовательские центры;

7. Подразделения развития человеческих ресурсов и управления персоналом в организациях,

ведущих национальных компаниях;

8. Психологические службы в силовых структурах, специальных органах и государственных

структурах;

Occupational profile's of graduates:

Qualifications of graduates of scientific and pedagogical direction specialty 6M050300 -

"Psychology" allows them to psycho-diagnostic, psycho-correction, psihokonsultatiоn, psychoprophylactic

and accompanying professional activities in the following areas and areas:

1. Pre-school, secondary, secondary special educational institutions, institutions of higher education;

2. Research Institute of Psychology, psychological centers, departmental research centers;

3. Division of human resources development and personnel management in organizations, leading national

companies;

4. Psychological service in law enforcement agencies, special bodies and government agencies;

5 Білім бағдарламасын жүзеге асыру тәсілдері мен әдістері:

1. Психологиядан практикумдар мен практикалық сабақтар өткізу;

2. Теориялық материалды ғылыми мәліметтерді өңдеу, талдау, интерпретациялау әдістерін

қолданып эмпирикалық зерттеулерді құрастыру мен іске асыру арқылы бекіту;

3. Білім алушылармен бірлесіп ғылыми жарияланымдар шығару;

4. Кәсіптік тәжірибенің барлық түрлері бойынша сүйемелдеу;

5. Өтілген пәндер бойынша аралық және қорытынды аттестациялар өткізу.

Способы и методы реализации образовательной программы:

1. Проведение практикумов и практических занятий по психологии;

2. Подкрепление пройденного теоретического материала разработкой и реализацией эмпиричекого

исследования с использованием методов обработки, анализа и интерпретации научных данных;

3. Написание совместных научных публикаций с обучающимися;

4. Сопровождение в процессе прохождения всех видов профессиональной практики;

5. Проведение промежуточной и итоговой аттестации по пройденным дисциплинам;

Methods and techniques for programme delivery:

1. Conducting workshops and practical training in psychology;

2. Reinforcement covered theoretical material development and implementation empirichekogo studies using

methods of processing, analysis and interpretation of scientific data;

3. Writing a joint scientific publications with the students;

4. Support in the process of passing milestones types of professional practice;

5. Implementation of the interim and final certification on passed subjects;

6 Оқыту нәтижелерін бағалау критерийлері:

1. Модульдер/пәндер бойынша оқыту нәтижелерін бағалау критерийлері ҚР БҒМ бұйрығымен

бекітілген ұлттық бағалау шкаласының негізінде силлабустарда беріледі, сонымен бірге еуропалық

жүйеге бағаларды ауыстыру механизмі түсіндіріледі;

2. Ғылыми конференциялардың жинағы мен ғылыми профильдік журналдарда кем дегенде 1

мақаланың болуы;

3. Магистрлік диссертацияны жақсы қорғау.

Критерии оценки результатов обучения:


1. Критерии оценки результатов обучения в разрезе модулей / дисциплин описываются в

силлабусах на основе национальной оценочной шкалы, утвержденной приказом МОН РК, а также

поясняется механизм перевода оценок в европейскую систему.

2. Наличие не менее 1 публикации в сборниках научных конференций, научных профильных

журналах;

3. Успешная защита магистерской диссертации.

Assessment criteria of Learning Outcomes:

1.The criteria for assessment of learning outcomes in the context of modules / disciplines are described in the

syllabus on the basis of the national rating scale, approved by the MES by the order and explained the

transfer mechanism in the European ratings system.

2. Have at least 1 published in collections of scientific conferences, scientific profile zhaurnalah;

3. The successful defense of master's thesis.

ҚР бойынша баға/ Оценки по РК/ ECTS бойынша баға/

Оценки по ECTS Әріптік жүйе

бойынша

баға /Оценка

по

буквенной

системе

Баллдардың

цифрлік

эквиваленті/ Цифровой

эквивалент

баллов

% түрінде/ %-ное

содержание

Дәстүрлі жүйе

бойынша баға/ Оценка по

традиционной

системе

Әріптік

жүйе

бойынша

баға/ Оценка по

буквенной

системе

Definition

A 4.0 95-100 Өте жақсы/Отлично А Excellent A- 3.67 90-94 B+ 3.33 85-89 Жақсы/Хорошо В Very good B 3.0 80-84 Жақсы/Хорошо С Good B- 2.67 75-79 C+ 2.33 70-74 Қанағаттанарлық/

Удовлетворительно C 2.0 65-69 Қанағаттанарлық/

Удовлетворительно D Satisfactory

C- 1.67 60-64 D+ 1.33 55-59 D 1.0 50-54 Қанағаттанарлық/

Удовлетворительно E Sufficient

F 0 0-49 Қанағаттанарлықсыз/

Неудовлетворительно FX, F Fail

Documents

Ф МР ЕНУ 02-01-18 Образовательная5.63.119.131/storage/psihologia 2.pdfФ МР ЕНУ 02-01-18 Образовательная программа. Издание