م2012 نوفمبر- هـ1433 ذو الحجة- ونلثماند الرابع وا العد- ل�سابعة ال�سنة اســف �ســهريةسحيفة ن�ميمــركز الإعــ ت�ســدر عن الأمــير �ســـلطانمعة ال بجــا84 ة سعودية تحصل جامعة أهلي أولسيمي المؤسكاديد اعتما على امير سلطانمعة ا جا7 �ص6 �ص16 �ص5 �ص)14 - 9( �ص4 �صلجامعة ...ت ا مكتباة التطورتواصل مسير وتحيةحلة تروي رلجامعة لمنسوبي اسـيكوب والـك الطـبي فيس الطمجل ال)عالي( قناة ضيافة كلهعقل هو ال بل

ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

  • Upload
    others

  • View
    6

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

ال�سنة ال�سابعة - العدد الرابع والثمانون - ذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م �سحيفة ن�ســف �ســهريةت�ســدر عن المــركز الإعــالمي

بجــامعة الأمــير �ســـلطان

84

أول جامعة أهلية سعودية تحصل على االعتماد األكاديمي المؤسسي

جامعة األمير سلطان

�ص 7 �ص 16�ص 6 �ص 5

�ص )9 - 14(

�ص 4

مكتبات الجامعة ... وتتواصل مسيرة التطور

رحلة ترويحية لمنسوبي الجامعة

الطـالب والـكالسـيكو المجلس الطالبي في ضيافة قناة )عالي(

بل هو العقل كله

Page 2: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

ال�سنة ال�سابعة -العدد الرابع والثمانونذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م إعــالن2

Page 3: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

ال�سنة ال�سابعة -العدد الرابع والثمانونذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م متابعات3

تغطية: أحمد عبد الودود- طارق حسنبح�ض����ور مدي����ر اجلامع����ة ووكالئه����ا وعم����داء الكليات وروؤ�ض����اء الأق�ض����ام وعدد كبري من الأ�ض����اتذة واملوظفني اأقام����ت اجلامع����ة حف����ال تكرمييا ملن�ض����وبيها مبنا�ض����بة ح�ض����ولها عل����ى العتم����اد الأكادميي املوؤ�ض�ض����ي الكامل ل�ضبع �ضنوات كاأول جامعة اأهلية حت�ضل عليه من الهيئة

الوطنية لالعتماد الأكادميي. احلف����ل الذي اأقيم بق�ض����ر طوي����ق باحلي الدبلوما�ض����ي لق�ض����مي البن����ني والبنات ب����داأ بكلمة للدكت����ور اأحمد بن �ض����الح اليم����اين مدير اجلامع����ة رحب فيها باحل�ض����ور

واأع����رب عن �ض����روره بوجوده����م جميعا يف هذا امل�ض����اء الطيب.

واأ�ض����اف: لقد اجتمعنا الليلة لالحتف����اء بنجاح فريقنا، وتك����رمي الإجناز الذي اأنا �ض����عيد باأن اأبلغكم به ر�ض����ميا وهو ح�ضول اجلامعة على العتماد الأكادميي املوؤ�ض�ضي

ملدة �ضبع �ضنوات.وتابع: نحن فخورون باأن جامعتنا الفتية هي اأول جامعة اأهلي����ة باململك����ة حتقق ه����ذا الإجن����از. ول �ض����ك اأن من اأ�ض����باب احل�ض����ول عليه هو ما اأبداه فريق اجلامعة من ت�ضميم وداأب يف العمل يف ق�ضمي اجلامعة بنني وبنات.

وق����ال: اأن����ا اأق����ول لك����م جميعا يا م����ن �ض����اهمتم يف هذا الإجن����از- نياب����ة عن جمل�����س الأمن����اء برئا�ض����ة الأمري الدكت����ور عبدالعزيز بن حممد بن عياف- اإننا فخورون بكم وبنجاحكم ومبا حققتموه، ونقدر جهد كل فرد منكم واإ�ضهاماته يف هذا الأمر، ونقدر اخلدمات اجلليلة التي

قدمها كل منكم لق�ضمه ولكليته وجلامعته.واأ�ض����اف: لق����د كان مما يبعث ال�ض����رور اأن نرى اأق�ض����ام البن����ني والبنات تعمل جنب����ا اإىل جنب، وتقدم معا عمال فعال ومثم����را يتجاوز كل امل�ض����اعب والعقبات ليحققوا

معا اإجنازات مبهرة.

وافق����ت جلنة املبادرات باجلامعة برئا�ض����ة �ض����احب ال�ض����مو الأمري الدكت����ور عبدالعزيز بن حممد بن عي����اف نائب رئي�س جمل�س اإدارة موؤ�ض�ضة الريا�س اخلريية للعلوم، رئي�س جمل�س اأمناء اجلامعة على اإن�ض����اء عدد من املباين اجلديدة �ض����من املدينة اجلامعية بق�ضميها

للبنني والبنات.املب����اين اجلديدة التي قررت اللجنة اإن�ض����اءها يف اجتماعها املنعقد ي����وم الثن����ني 1433/11/15ه����� املواف����ق 2012/10/1م بح�ض����ور كل م����ن اأ�ض����حاب ال�ض����عادة الدكت����ور عبدالعزيز ب����ن عبدالرحمن الثني����ان اأم����ني ع����ام موؤ�ض�ض����ة الريا�س اخلريي����ة للعل����وم والدكتور

اأحم����د بن �ض����الح اليماين مدير اجلامعة والأ�ض����تاذ الدكتور �ض����عد بن �ض����الح الرويتع وكيل اجلامعة لل�ضوؤون الإدارية واملالية والدكتور عبداحلفيظ حممد فدا وكيل اجلامعة لل�ض����وؤون الأكادميية والبحث العلمي؛ تاأتي �ضمن اإ�ضرتاتيجية للتو�ضع يف املن�ضاآت املعمارية �ضمن خمط����ط املدين����ة اجلامعية ملواكبة التو�ض����ع الذي ت�ض����هده اجلامعة

نتيجة الإقبال املتزايد للطالب والطالبات على اجلامعة.وقد اأثنى �ضمو رئي�س جمل�س الأمناء يف بداية الجتماع على ال�ضمعة الطيبة التي تتمتع بها جامعة الأمري �ض����لطان مما يحملها م�ضوؤولية م�ضاعفة لي�س فقط للحفاظ على ال�ضمعة التي اكت�ضبتها بل من اأجل

العمل على الرتقاء الدائم مب�ضتواها الأكادميي من خالل ا�ضتمرار التحديث والتطوير والبناء ملواكبة متطلبات الع�ضر املتغرية يف ظل

املناف�ضة ال�ضديدة يف جمال التعليم العايل الأهلي باململكة.وق����د ناق�����س الجتماع ع����ددا م����ن املو�ض����وعات املتعلق����ة مببادرات اجلامعة واتخذ يف نهاية اجلل�ضة عددا من القرارات التي ت�ضب يف تطوير اجلامعة، من بينها: اإن�ض����اء مبنى خا�س لل�ض����نة التح�ضريية للبنني، ومبنى خا�س لل�ضنة التح�ضريية للبنات، والبدء يف اإن�ضائهما فورا، اإ�ض����افة اإىل ال�ضري قدما يف الإجراءات اخلا�ضة باإن�ضاء وقف

للجامعة مكون من برجني جتاريني.

سمو ولي العهد يثمن جهود العاملين بجامعة األمير سلطان

في خطاب شكر إلى سمو رئيس مجلس األمناء

بقرار من لجنة المبادرات بالجامعة برئاسة ابن عيافمنشآت جديدة من بينها مبنى لتحضيرية

البنين وآخر لتحضيرية البنات وأبراج وقفية

كرمت منسوبيها بهذه المناسبةجامعة األمير سلطان أول جامعة أهلية بالمملكة

تحصل على االعتماد األكاديمي المؤسسي

بعث �ساحب ال�سمو الملكي الأمير �سلمان بن عبدالعزيز ولــي العهــد، نائــب رئي�ص مجل�ص الــوزراء وزيــر الدفاعـ رئي�ــص مجل�ــص اإدارة موؤ�س�سة الريا�ــص الخيرية للعلوم )المظلــة الر�سميــة لجامعــة الأمير �سلطــان( بخطاب �سكــر اإلى �ساحب ال�سمو الأميــر الدكتور عبدالعزيز بن محمد بن عياف رئي�ص مجل�ص اأمناء الجامعة اأعرب فيه �سمــوه عن �سكــره وتقديره ل�سمو رئي�ــص مجل�ص الأمناء

ولجهود كافة العاملين بالجامعة.الــذي كان الخا�ــص التقريــر ردا عــن جــاء الخطــاب قــد رفعــه �سمــو رئي�ــص مجل�ــص الأمنــاء اإلى مقــام ولي العهــد حــول العــام الدرا�ســي الحالــي 1434/1433هـ الــذي �سهــدت فيــه الجامعــة اإقبــال غيــر م�سبــوق مــن الطــالب، خا�ســة بعــد اأن تم افتتــاح عدد مــن الأق�سام والتخ�س�سات الجديدة، حيــث بداأت الدرا�سة في كافة اأق�ســام كلية الهند�سة التي افتتحــت العام الما�سي، كما بــداأت الدرا�ســة فــي ق�ســم اإدارة الطيران بكليــة اإدارة الأعمــال، وتم ا�ستحداث تخ�س�سيــن جديدين في �سوق

العمل ال�سعودية بكلية علــوم الحا�سب والمعلومات هما تخ�س�ــص الو�سائــط الرقميــة والتجــارة الإلكترونية، بنف�ــص البرمجيــات هند�ســة ماج�ستيــر اإلــى اإ�سافــة

الكلية.وياأتــي هذا الإقبال الكبير ليوؤكد ما تتمتع به الجامعة مــن �سمعــة في �ســوق العمــل، ومــا اأثبتــه خريجوها من تميز في الأداء، �ســواء منهم من ف�سل اللتحاق بالعمل مبا�ســرة، حيــث اإن خريجــي الجامعــة يتولــون منا�سب عاليــة في كبريات ال�ســركات التي يعملون بها، اأو الذين ف�سلوا موا�سلة الدرا�سات العليا، حيث هم محل ترحيب

من قبل كبريات الجامعات العالمية.وبهذه المنا�سبــة اأعرب �ساحب ال�سمــو الأمير الدكتور عبدالعزيــز بــن محمــد بن عياف عــن �سكــره ل�سمو ولي العهــد، موؤكــدا اأن ما �سهدتــه الجامعة من تطــور ما كان ليكون اإل بتوفيــق اهلل، ثم بف�سل التوجيهات ال�سديدة ل�ساحــب ال�سمــو الملكي الأميــر �سلمان بــن عبدالعزيز ولــي العهــد، نائــب رئي�ص مجل�ص الــوزراء وزيــر الدفاعـ رئي�ــص مجل�ص اإدارة موؤ�س�سة الريا�ــص الخيرية للعلوم، م�سيفا اأن متابعة �سموه المبا�سرة كانت ال�سبب الأ�سا�ص فيمــا حققتــه الجامعــة على طريــق التميــز والتطوير بمــا يخــدم اأبناءنــا وبناتنا طــالب وطالبــات الجامعة فــي حياتهم العلمية والعملية وفــق اأ�س�ص علمية راقية ت�سمــن الرتقاء بالعمليــة التعليميــة لي�ساهم خريجو

الجامعــة بفعاليــة فــي جهــود التنميــة الوطنيــة التي ي�سهدهــا هــذا العهــد الزاهــر بقيــادة خــادم الحرميــن ال�سريفيــن وولي عهــده الأمين. وقال �سمــوه اإن تكاتف جهــود الم�سوؤوليــن والعاملين فــي الجامعــة كان له دور م�سكــور فيما تم تحقيقه، داعيــا اهلل عز وجل التوفيق للمزيــد من الإنجازات لتبقى جامعــة الأمير �سلطان في م�ساف الجامعــات الرائدة على م�ستــوى منطقة ال�سرق

الأو�سط والخليج، و�سول اإلى العالمية بعون اهلل.من جهته اأعرب �سعادة مدير الجامعة الدكتور اأحمد بن �سالــح اليماني عن �سكره ل�ساحــب ال�سمو الملكي الأمير �سلمــان بــن عبدالعزيــز ولي العهــد نائب رئي�ــص مجل�ص الــوزراء وزيــر الدفــاع ورئي�ــص مجل�ــص اإدارة موؤ�س�ســة الريا�ــص الخيريــة للعلوم، موؤكــدا اأن خطــاب �سمو ولي العهــد و�سام علــى �سدور كافــة من�سوبــي الجامعة، وهو تاأكيــد على متابعة �سموه ل�ســوؤون الجامعة منذ ن�ساأتها، وحر�سهـ حفظه اهللـ على تطوير اأدائها لتقوم بدورها فــي الإ�سهــام الفعال فــي م�سيرة التنميــة الوطنية على اأكمــال وجه. م�سيفــا اأن الجامعة كانــت و�ستبقى رائدة فــي تقديــم تعليــم اأكاديمي ذي جــودة عاليــة، خا�سة فــي ظــل مــا ي�سهــده التعليم مــن دعــم من لــدن حكومة خــادم الحرميــن ال�سريفيــن وولــي عهــده الأميــن، وفي ظــل المتابعة الم�ستمرة من �سمــو رئي�ص مجل�ص اأمنائها

الأمير الدكتور عبدالعزيز بن محمد بن عياف.الأمير �ســلمان

الأمير ابن عياف

)تغطية مو�سعة �ص 14-9 (

Page 4: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

ال�سنة ال�سابعة -العدد الرابع والثمانونذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م متابعات4

اعداد:أ.د.فؤاد حمد فرسوني، مدير المكتبة المركزية

مكتــبات جامعة األمـير سلطان ...وتتواصل مسيرة التطور

م�ضرية التقدم � بحمد اهلل � يف مكتبات جامعة الأمري �ضلطان ل تتوقف، ففي كل يوم جديد ويف كل اأ�ض���بوع اأو �ضهر تربز مظاهر جديدة من مظاهر تطور املكتبة يلم�ض���ها القارئ والباحث وزائر املكتبة. وفيما يلي اإ�ضارات خمت�ضرة

ملعامل تطور املكتبة خالل الفرتة من �ضبتمرب 2011م – اأغ�ضط�س 2012م:1. موارد املعلومات املقتناة:

متطلب العتماد: توافر)10(عناوين للطالب.الو�ضع: يتوافر)33973( عنوانا )�ضاملة املراجع(، تقع يف )58762( ن�ضخة اأي بزيادة )5660( عنوانا )20%(، واإ�ض���افة )11601( ن�ضخة)%24.6(، حيث كانت )28313(عنوانا تقع يف)47161(�ض���نة 2011/2010م؛ فمعدل

توافر موارد املعلومات الن )13(عنوانا، )نحو 22(ن�ضخة/للطالب.2. املراجع

متطلب العتماد: توافر مراجع متنوعة ت�ضكل ماليقل عن )5%( من جمموع عناوين املنفردات.

و�ض���ع املراج���ع املطبوع���ة املقتن���اة: يتواف���ر)3175( عنوانا )م���ن املعاجم تق���ع يف الببليوغرافي���ة...(، والأعم���ال والرتاج���م والأدل���ة واملو�ض���وعات )8736( ن�ض���خة اأي بزيادة )1062(عنوانا )50.3%(، واإ�ض���افة )3261(ن�ض���خة )14،9%( حيث كانت )2113( عنوانا تقع يف )5475( ن�ض���خة �ضنة 2011/2010م.ت�ض���كل املراجع املقتن���اة الن )9،3%( م���ن جمموع عناوين

موارد املعلومات.3. الدوريات :

متطل���ب العتماد: توافر ماليقل عن )5(دوريات مطبوعة اأو الكرتونية لكل برنامج اأكادميي .

و�ضع الدوريات:اأ.الدوري���ات املطبوع���ة: تواف���ر اأك���ر م���ن )7+( دوري���ات ل���كل برنام���ج اأكادمي���ي علما باأن ع���دد الربام���ج الأكادميية )17(.حي���ث يتوافر )128( دوري���ة مطبوعة،بزي���ادة )12(دوري���ة )11%(،حي���ث كان���ت )106( �ض���نة ا�ض���رتاكات م���ن )107( ب )Switz )�ض���ويتز 2011/2010م،يزودن���ا

الدوريات؛ب.الدوري���ات اللكرتوني���ة بالن�ض���و�س الكامل���ة: تغطي قواعد ا�ض���رتاكاتنا باللغ���ة الجنليزي���ة )6880( دورية بزي���ادة )380( دوري���ة )5.8%( حيث كانت )6500( �ض���نة 2011/2010م، لذلك يتواف���ر )412+( من الدوريات

املطبوعة واللكرتونية ذات الن�ضو�س الكاملة لكل برنامج اأكادميي .ج.الدوري���ات اللكرتوني���ة املجانية واملتاح���ة لدينا: يتواف���ر )2582( دورية ،لذل���ك فمع���دل تواف���ر كل ان���واع الدوري���ات )564+( دوري���ة ل���كل برنامج

اأكادميي .4. قواعد املعلومات:

متطل���ب العتم���اد: تواف���ر قواعد معلوم���ات مالئمة تخدم امل�ض���تفيدين من الربامج الأكادميية املختلفة.

و�ض���ع قواعد املعلومات: ت�ض���رتك مكتب���ات اجلامعة مبا معدل���ه)1( قاعدة معلوم���ات لكل برنام���ج اأكادميي من الربام���ج الكادميية الت�ض���عة املتقدمة لالعتماد.ون�ض���رتك يف توفري )9(قواع���د،اأي بزيادة)1(قاعدة )%12.5( ع���ن الع���ام الدرا�ض���ي املا�ض���ي،حيث كان���ت قواع���د املعلوم���ات )8( �ض���نة

2011/2010م.قواعد املعلومات وحمركات البحث املجانية واملتاحة )22(،اأي بزيادة )17(قاعدة )340%(،حيث كانت)5( قواعد �ض���نة 2011/2010م لذلك فمعدل تواف���ر كاف���ة قواعد املعلوم���ات )2،4+( لكل برنامج اأكادمي���ي من الربامج

املقدمة لالعتماد. 5. تنظيم موارد املعلومات :

متطلب العتماد: تنظيم مقتنيات املكتبة وفق اأحدث النظم واملعايري الدولية املتبعة يف املجال.

الو�ض���ع: كافة مقتني���ات املكتبة منظمة وفق اأحدث النظ���م واملعايري الدولية ؛ موارد املعلومات مفهر�ض���ة وم�ض���نفة وفق اأحدث النظ���م واملعايري الدولية املتبعة يف تنظيم املعلومات ،مع اعتماد الرتكيبة الأمريكية لبيانات الفهر�ضة

.USMARCF21 الليةاجلامع���ة)33973( مكتب���ات لنظ���ام الببليوغرافي���ة القاع���دة ت�ض���مل )5660(عنوانا)20%(،)11601(ن�ض���خة بزي���ادة مفهر�ض���ا،اأي عنوان���ا )24.6%(،حيث كانت )28313( عنوانا ، تقع يف )58762( ن�ض���خة �ض���نة

2011/2010م .6. خدمات املعلومات:

متطل���ب العتم���اد: تق���دمي خمتل���ف اأن���واع خدم���ات املعلوم���ات النافع���ة

للم�ضتفيدين.الو�ض���ع: تقدمي مكتب���ات اجلامعة خلدم���ات العارة اخلارجي���ة والداخلية، وار�ضاد امل�ضتفيدين ،وتو�ضيل الوثائق ،واخلدمة املرجعية،وخدمات القراءة والبحث، ودعم ا�ض���تخدام فهر�س املكتبة اليل وم���وارد النرتنت ،وخدمات الحاط���ة اجلارية، وخدمات الت�ض���ال واملعلوم���ات اللكرتونية..، وبلغ عدد هذه اخلدمات )255585( خدمة، مبعدل )95+( خدمة للطالب/للطالبة.

7. التجليد وال�سيانة:متطل���ب العتم���اد: وجود خدم���ات جتليد و�ض���يانة .الو�ض���ع:توافر خدمات التجليد وال�ضيانة من خالل مركز جتليد بالريا�س )دار كتابي(،ومت جتليد )619( جملدا،بزي���ادة )130(جملدا )21%( عن العام الدرا�ض���ي املا�ض���ي

،حيث بلغ عددها )615( جملدا �ضنة 2011/2010م .8. املوارد الب�سرية املتوافرة واجلاري العمل على التعاقد معها :

متطل���ب العتم���اد: تواف���ر مع���دل )200/1( موظف /موظفه ل���كل )200( طالب/طالبة، 30% منهم يف الأقل من تخ�ض����س املكتبات واملعلومات .و�ضع املوارد الب�ض���رية املتوافرة والتي �ض���توظف باذن اهلل1(/185( اأي )1( لكل مئة وخم�ض���ة وثمان���ني طالب/طالبة، )71%( منهم من تخ�ض����س املكتبات واملعلومات،حي���ث يعم���ل مبكتب���ات اجلامع���ة الآن )12(موظ���ف وموظف���ة، منهم)7(باملكتبة املركزية،)5(مبكتبة البنات؛واإن �ض���اء اهلل �ضين�ض���م )1(

موظف للمكتبة املركزية ،اإ�ض���افة اإىل )1(موظف���ة ملكتبة البنات، وزاد عدد العامل���ني بتعي���ني )1(موظ���ف باملكتبة املركزي���ة)9%(، حي���ث كان عددهم

)11(يف العام 2011/2010م.9. الحو�سبة:

متطلب العتماد: ا�ضتخدام نظام حو�ضبة حديث يف مكتبات اجلامعة.الو�ضع: ا�ضتخدام نظام )�ض���مفوين( املتقدم منذ عام 2009 م بكفاية، وقد منح���ت املكتبة املركزية درع التميز على ح�ض���ن اإدارته وت�ض���يريه من �ض���ركة

النظم املوزعة له.10. اأمن موارد المعلومات المقتناة

متطلب العتماد: وجود نظام لأمن موارد املعلومات املقتناة.الو�ضع:ت�ضتخدم املكتب���ة جتهيزات نظام اأمن املقتنيات الراديوي RFID بفاعلية منذ 2009

م ونالت درع التميز على كفاية ا�ضتخدامه من �ضركة النظم املوزعة له.11. الطرفيات)منافذ البحث(لالنترنت:

متطل���ب العتم���اد: تخ�ض���ي�س )20( طرفي���ه يف الق���ل للبح���ث يف م���وارد النرتنت.

الو�ض���ع: تواف���ر )45( طرفيه للبح���ث يف م���وارد النرتنت،وتوافر نف�س هذا العدد العام الدرا�ضي املن�ضرم 2011/2010م.

12. الطرفيات)منافذ البحث( للفهر�ص الآلي:متطل���ب العتماد: تخ�ض���ي�س مامعدل���ه)500/1( اأي طرفي���ة لكل )500(

طالب/طالبة.الو�ض���ع: تواف���ر )244/1( اأي طرفي���ة ل���كل )244( طالب/طالب���ه، حي���ث يوجد)11(طرفية الن،وتوافر العدد نف�ضه من الطرفيات يف العام الدرا�ضي

2011/2010م .13. المبنى والأثاث:

متطلب العتماد: وجود مبنى موؤثث ومكيف جيدا ومزود بتجهيزات اجللو�س والبحث والقراءة والرتفيف ومكاتب املوظفني.

الو�ض���ع: تواف���ر مبن���ى منا�ض���ب يف اأثاث���ه ونظ���ام التكيي���ف والتهوي���ة فيه، وجتهيزات���ه املطلوب���ة للمقتنيات من م���وارد املعلوم���ات ،وللتقنيات واللت،

وللم�ضتفيدين،وللموظفني.:Benchmarking 14. المقارنة التقويمية

مقرتح الهيئة الوطنية لالعتماد والتقومي الأكادميي: اإجراء مقارنة تقوميية مع جامعات خمتارة منا�ضبة لالطالع على والفادة من اأوجه التميز لديها.

الو�ضع: تنفيذ هذا املقرتح باجراء درا�ضة تقوميية مع )11( جامعة خمتارة �ض���عودية واأردنية واأمريكية و�ضينية ويابانية وكورية؛ مقرر جلنة الدرا�ضة هو د.كنيث كلينكرن، و�ض���اهم يف جمع بيانات الدرا�ض���ة د.كلينكرن مع اأ.د. فوؤاد حمد فر�ضوين؛ وك�ض���فت نتائج الدرا�ضة تفوق مكتبات جامعة الأمري �ضلطان عل���ى امل�ض���توى املحلي،كم���ا ك�ض���فت احلاجة اإىل تنمي���ة امل���وارد اللكرتونية

لدينا.15.المجالت الأخرى :

اإعداد روابط املكتبة هذا العام الدرا�ضي على �ضبكات التوا�ضل الجتماعي :Facebook، و

Twitter و Google+ للتوا�ض���ل مع امل�ضتفيدين وخدمتهم.

- توثيق الت�ض���ال بالأق�ض���ام الأكادميية لتزوي���د املكتب���ة باأح���دث املعلومات ع���ن براجمها

لتوجيه عملية اختيار الكتب والدوريات املالئمة لحتياجات امل�ضتفيدين .

- حتدي���ث واثراء موقع مكتب���ة اجلامعة على النرتن���ت، وتوق���ع اخراج بياناته���ا على نحو اأف�ض���ل عقب انته���اء مهمة خرباء ال�ض���ركة الت���ى تعاق���دت معها اجلامع���ة لتطوير موقع

اجلامعة ال�ضبكي.نظ���ام جتهي���زات �ض���يانة موا�ض���لة -

�ض���مفوين،ونظام اأمن مقتني���ات املكتبات جمانا بف�ض���ل العالقات احل�ض���نة التي تربط مدير املكتبة

مع مهند�ض���ي ال�ضيانة واأ�ضحاب �ض���ركة النظم العربية املتطورة.

- ا�ضتمرار م�ض���رية التميز ملكتبات اجلامعة ادارة ماتلقت���ه ذل���ك يعك����س كم���ا

املكتب���ة املركزي���ة م���ن دروع التمي���ز و�ض���هادات التقدير من املوؤ�ض�ض���ات

الفهر����س كمرك���ز الوطني���ة العرب���ي املوحد ،و�ض���ركة النظم العربي���ة املتطورة، واملوؤ�ض�ض���ات اخلارجي���ة مثل املعه���د الوطني الهيئ���ة يف املعلوم���ات لتقني���ة والتقني���ة للعل���وم الباك�ض���تانية

وم���رك�������ز COMSATS:IIT SAP الن�ض���ر العلم���ي والأكادميي

)Scientific & AcademicPublishing(،وموؤ�ض������ض���ة بابلي�������ون

Babylon للرتجمة والبحث،و�ضواها.

Page 5: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

ال�سنة ال�سابعة -العدد الرابع والثمانونذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م أنشطة5

تغطية: طارق حسننظم���ت عم���ادة �ض���وؤون الط���الب رحل���ة ترويحي���ة ملن�ض���وبي اجلامعة من اأ�ض���اتذة وط���الب وموظفني اخلمي����س ي���وم الريا����س منطق���ة اأمان���ة لن���ادي 2012/10/4م امتدت من ال�ضاعة العا�ضرة �ضباحا

وحتى اخلام�ضة ع�ضرا.يف بداية اللقاء الذي اأداره الدكتور زياد امل�ضوخي- ع�ض���و هيئ���ة التدري�س، نائ���ب امل�ض���رف العام على الأن�ض���طة الطالبية- تعرف احل�ض���ور بع�ضهم على بع����س بحك���م اأن منهم اأ�ض���اتذة وطالب���ا ل يزالون

حديثي عهد باجلامعة.ث���م حتدث الدكتور عبد اهلل بن �ض���غري احل�ض���يني مدير عمادة �ض���وؤون الطالب ع���ن اأهمية الرحالت الرتويحي���ة يف حياة الطالب، كم���ا عر�س عدد من الأ�ض���اتذة جتاربهم منه���م الدكتور حممد بن خالد الفا�ض���ل، والأ�ض���تاذ ح�ض���ن داود، والأ�ض���تاذ اإي���ان رين���ي، والدكت���ور �ض���ليمان ب���ن حم�ض���ن العريني،

والأ�ضتاذ يو�ضف خمتار.•••• م�ســـابقات متــــنوعة ••••

بعد ذلك بداأت امل�ضابقات املتنوعة، ثم بداأ ال�ضحب على عدد اآخر من اجلوائز.

ويف اخلت���ام دع���ا مدي���ر عم���ادة �ض���وؤون الط���الب ���ا احل�ض���ور اإىل طع���ام الغ���داء الذي اأعد خ�ضي�ض

لهذه املنا�ضبة.عق���ب ذل���ك ق���ال الدكت���ور عب���د اهلل ب���ن �ض���غري احل�ضيني عن انطباعه عن الرحلة ومدى ر�ضاه عن اإقبال الطالب عليها: اأعجبني اليوم الإقبال الكبري من الطالب، فقد كان اأكر من العام املا�ض���ي، كما ذك���ر الزمالء، كما اأن ال�ض���باب تفاعلوا مع فقرات اليوم التي ا�ضتملت على برامج ثقافية وم�ضابقات.

واأ�ض���اف: نح���ن الي���وم �ض���عداء ج���دا، ونتمن���ى اأن ي�ض���ارك جميع الطالب يف الأعوام القادمة، خا�ضة طالب ال�ض���نة التح�ض���ريية، فهي �ض���ويعات ب�ضيطة توؤخ���ذ من اأوقاتهم، لها فوائد كثرية وتاأثري اإيجابي

يف حياتهم الدرا�ضية. وتابع احل�ضيني: ل �ضك اأن ملثل هذه الرحالت فوائد كثرية منها اأن الطالب اجلدد يتعارف بع�ضهم على بع�س، ويتعارفون على اأ�ض���اتذتهم اإ�ضافة اإىل ك�ضر

احلاجز بينهم وبني الأ�ضاتذة. •••• دافعــــية اأكـــــرث ••••

من جانبه قال الدكتور زياد امل�ضوخي نائب امل�ضرف العام على الأن�ض���طة الطالبي���ة: كان الإقبال كبريا

يف هذا العام، فالأن�ض���طة الال �ض���فية عموما تنمي مواه���ب الطال���ب وقدرات���ه، وتعطيه دافعي���ة اأكر، وتعين���ه على بناء العالقات، واكت�ض���اف مواهبه من خالل الحت���كاك بزمالئه الآخرين، فنحن ن�ض���كر الدكتور اأحم���د اليماين مدير اجلامع���ة الذي وجه باإقام���ة مثل هذا اللقاء، كما ن�ض���كر الطالب الذين �ض���اركوا يف اللقاء ون�ض���كر اأع�ض���اء هيئة التدري�س ���ا، ونح���ث جميع واملوظف���ني الذي���ن �ض���اركوا اأي�ضالطالب على امل�ض���اركة يف مثل ه���ذه الربامج التي ت�ض���اعدهم بجان���ب امل���واد املنهجي���ة يف اكت�ض���اف اأنف�ض���هم وال�ض���تفادة مما لدى زمالئهم واأع�ضاء هيئة التدري�س خارج اإطار الدرا�ضة الأكادميية، ول �ض���ك اأن الطالب بحاجة بني الفين���ة والأخرى اإىل مثل هذه امل�ض���اركات الثقافية والريا�ض���ية لتخفيف

العبء النف�ضي عليهم. •••• لقــــــاء مفيــــــد ••••

كم���ا حتدث عدد م���ن الطالب ع���ن انطباعهم عن الرحلة، فقال اأمني �ض���الح با�ضالمة رئي�س املجل�س الطالبي: اللقاء كان لقاء �ض���يقا ومفيدا جدا، فقد كان املجل����س الطالب���ي بقيادة ع�ض���و املجل�س عبد اهلل باحميد م�ض���وؤول عن تنظيم الرحلة التي كانت توزعت فقراتها بني امل�ضابقات الثقافية وامل�ضابقات الذهنية والرتفيهية، اإ�ض���افة اإىل الفرتة الريا�ضية التي بداأت بعد �ضالة الع�ضر، لتعزيز روح التناف�س بني الط���الب، وما يلف���ت نظرنا قي ه���ذا العام اأن الإقب���ال كان كب���ريا من الط���الب مقارنة بال�ض���نة املا�ض���ية، وذل���ك للحمل���ة الإعالمية الت���ي قام بها املجل����س، اإ�ض���افة اإىل اجلوائز القيم���ة التي اأعلنت عنها عمادة �ض���وؤون الطالب. وم���ن هنا فاإين اأوجه ندائ���ي للطالب الذين مل ي�ض���اركوا يف ه���ذا اللقاء اأن يحر�ض���وا على امل�ض���اركة يف اللق���اءات القادمة، فالدرا�ض���ة اجلامعي���ة ل تقت�ض���ر عل���ى الدرا�ض���ة املنهجي���ة فح�ض���ب، ب���ل هن���اك اأن�ض���طة ل �ض���فية ومهارات يكت�ضبها الطالب باحتكاكهم مع الآخرين

من طالب واأ�ضاتذة.وقال حممد جنم الدين من كلية الهند�ض���ة- اإدارة امل�ض���اريع: هذه هي املرة الثانية التي اأ�ضارك فيها، وم���ا لفت انتباهي يف هذا العام ه���و الإقبال الكبري من الط���الب، عك�س الأ�ض���اتذة الذين كان عددهم

قليال يف هذا العام.وق���ال عمرو الطي���ب، وحمم���د ماجد اأبو رم�ض���ان من ال�ض���نة التح�ض���ريية: هناك رح���الت اختيارية

ي�ض���ارك فيها ط���الب واآخ���رون ل ي�ض���اركون فيها، فهي بالتاأكيد تروح عن النف�س، ويرتاح الطالب من خاللها قليال، ويلتقي مع اأ�ضحابه واأ�ضاتذته. ونحن حقيقة اأول مرة ن�ض���ارك يف رحلة تنظمها اجلامعة بحك���م اأن هذه ال�ض���نة ه���ي الأوىل لن���ا باجلامعة، فقد كانت الرحلة �ض���يقة وق�ض���ينا وقت���ا ممتعا مع

الأ�ضدقاء.وق���ال حمم���د ال�ض���لطي، وط���ارق عليا، من ال�ض���نة التح�ض���ريية: اأول مرة ن�ض���ارك يف مثل هذه الرحلة الت���ي داأبت اجلامعة عل���ى تنظيمه���ا كل عام، فقد

كانت ممتعة جدا وفيها اأن�ضطة كثرية.وق���ال عبد ال�ض���الم مطر من ال�ض���نة التح�ض���ريية م���ن فوائد الرحل���ة اأن الطالب يتع���رف من خاللها عل���ى اأ�ض���دقاء ج���دد، ويوطد عالقاته م���ع زمالئه

واأ�ضاتذته.•••• مكان نظيف ••••

وقال حممد عبا�س من كلية الهند�ض���ة عن انطباعه كب���ري، واحل�ض���ور رحل���ة جميل���ة، الرحل���ة: ع���ن وكان هن���اك تفاعل كب���ري من الط���الب واملوظفني والأ�ض���اتذة، وكان التنظي���م رائعا، وامل���كان نظيفا، ومم���ا اأعجبني يف ه���ذا اليوم اأن الط���الب اأتيحت له���م فر�ض���ة التح���دث، واأعجبتن���ي كث���ريا الفقرة احل���رة، والآن بقيت الفرتة الريا�ض���ية لنختم هذا

اليوم اجلميل.وق���ال الطالب عم���رو اأبو عامر من كلية الهند�ض���ة: الثقافي���ة الأن�ض���طة فيه���ا جمي���ع رحل���ة جميل���ة، والريا�ضية، واأمتنى من الطالب جميعا اأن ي�ضاركوا يف الرحالت القادمة ليزيدوا احلما�ض���ة والتفاعل، ومم���ا زاد م���ن �ض���عادتي يف هذا الي���وم اأنني قمت

مبهمة ت�ضوير وتوثيق فعالياته.وقال حممد زي���اد من كلية الهند�ض���ة: تنظيم رائع وي���وم جميل، وهذه امل�ض���اركة هي امل�ض���اركة الثانية بالن�ض���بة يل، ومما لفت نظ���ري يف هذا اليوم تطور الأن�ض���طة وزي���ادة عدد امل�ض���اركني م���ن الطالب. واأق���ول لزمالئي الذي���ن مل ي�ض���اركوا يف هذا اليوم

)راحت عليكم الفر�ضة(.وقال عب���د الرحمن الفرا من ال�ض���نة التح�ض���ريية ي���وم رائع، والتنظيم كان رائع���ا جدا، وكانت وجبتا الفط���ور والغداء على م�ض���توى ع���ال. واأقول ملن مل ي�ض���ارك )�ض���اعت علي���ك الفر�ض���ة(، كم���ا كانت فر�ض���ة لطالب ال�ضنة التح�ضريية للتعارف وتكوين

ال�ضداقات.

شهدت إقباال وتفاعال كبيرين من الطالب

رحلة ترويحية لمنسوبي الجامعة إلى نادي أمانة الرياض

الحسيني: هدفنا التعارف وكسر الحاجز بين الطالب

الجدد واألساتذة

Page 6: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

ال�سنة ال�سابعة -العدد الرابع والثمانونذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م طـالب6

صفحة يشرف عليها المجلس الطالبي بالجامعة

المجلس الطالبي في ضيافة قناة )عالي(�ض���ارك املجل�س الطالبي ممثال برئي�ضه الطالب اأمني با�ضالمة وع�ض���و املجل�س م�ض���وؤول الإعالم الطالب عادل نعيم يف ور�ض���ة عمل نظمته���ا قناة )عايل( التلفزيونية التابع���ة لوزارة التعليم

العايل.الور�ض���ة التي اأ�ض���رف عليها الدكتور اأحمد ال�ض���قر مدير قناة ع���ايل واأدارها الدكتور فهد ال�ض���نيدي، مب�ض���اركة ممثلني عن

كاف���ة اأطياف املجتمع التعليمي؛ طرح فيه���ا العديد من الأفكار القيم���ة والقرتاح���ات البن���اءة �ض���ارك يف نقا�ض���ها طالب من

جامعات حكومية واأهلية ومبتعثون ومديرو �ضركات وغريهم.ومتث���ل م�ض���اركة املجل����س الطالب���ي بجامعة الأمري �ض���لطان يف هذه الور�ض���ة بداية تعاون م�ضرتك بني املجل�س وواحدة من اأهم

القنوات املتخ�ض�ضة يف اململكة العربية ال�ضعودية.

�ض���من اأن�ض���طته الجتماعية ا�ضت�ضاف املجل�س الطالب���ي بجامعة الأمري �ض���لطان يوم���ا توعويا عن العمل التطوعي بالتعاون مع �ضواعد عذيب للتنمي���ة الجتماعية. الفعالي���ة التي اأقيمت يوم الأربع���اء املواف���ق 2012/9/26 اأ�ض���رف عل���ى تن�ض���يقها ع�ض���و املجل����س الطالبي في�ض���ل اأبو بط���ني الذي ه���و � يف نف����س الوقت � اأحد اأع�ض���اء

العمل التطوعي لدى �ضواعد عذيب.وقد ت�ضمن احلدث التعريف ب�ض���واعد عذيب واأن�ضطتها ب�ضورة عام���ة، بالإ�ض���افة اإىل اأن�ض���طة تع���رف باأهمية العم���ل التطوعي و�ض���وابطه. وق���د مت يف نهاي���ة امللتقى ت�ض���جيل اأ�ض���ماء الطالب

الراغبني بامل�ضاركة يف الأعمال التطوعية ل�ضواعد عذيب.

�ض���ارك املجل����س الطالبي بجامعة الأمري �ض���لطان مب�ض���اعدة وبالتع���اون املتطوع���ني الط���الب بع����س م���ع جامعة امللك �ض���عود ووزارة ال�ض���حة بتنظي���م فعالي���ات اليوم العاملي لل�ض���حة النف�ض���ية الذي ا�ضت�ض���افته جامعة الأمري �ضلطان ومت تنظيمه حتت �ضعار )رعايتهم ح���ق وواجب(. وقد �ض���هد احل���دث الذي ح�ض���ره م�ض���اركون م���ن جه���ات خمتلفة توزيع من�ض���ورات تثقيفية على احل�ض���ور،

بالإ�ض���افة اإىل العدي���د م���ن الأن�ض���طة الهادف���ة اإىل التعريف بالأمرا�س النف�ضية واآثارها.

كم���ا ت�ض���من احل���دث بع�س الأن�ض���طة الرتفيهية، من بينها �ضباق ماراثون.

وي�ضر املجل�س الطالبي اأن يتقدم ب�ضكر خا�س للطالب مهند جربي ممثل ال�ضنة التح�ضريية يف املجل�س على ما بذله من جه���ود م�ض���كورة يف تنظي���م الفعالي���ت

والإ�ضراف عليها.

ا�ض���تجابت اإدارة مطع���م �ض���عد الدي���ن بجامع���ة الأمري �ض���لطان م�ض���كورة اإىل طلب تقدم ب���ه املجل�س الطالبي يتعلق باإ�ض���افة حاجز زجاجي يف منطقة عر�س الطعام باملطع���م حلماي���ة الأكل من التلوث. وياأت���ي هذا الطلب وهذه ال�ض���تجابة من املطعم لتعرب ع���ن حر�س املجل�س ومطعم �ضعد الدين وجامعة الأمري �ضلطان على معايري اجل���ودة يف اخلدمة املقدمة للط���الب والهتمام بكل ما

يت�ضل ب�ضحتهم وراحتهم.

قام املجل�س الطالبي فور ت�ض���لمه مهمة واإدارته���ا الن���وادي باجلامع���ة اإن�ض���اء لالأندي���ة تنظيمي���ة جلن���ة بتاأ�ض���ي�س �ض���عود الطال���ب برئا�ض���ة الطالبي���ة الفهي���د نائب رئي����س املجل�س الطالبي وع�ض���وية كل من الطالب/ جاد احلق وعم���ران اأم���ني وحممد عبا����س وعادل نعيم و�ض���لطان الفهي���د. وقد متحورت املهم���ة الرئي�ض���ة للجنة حول تن�ض���يط الأندية باجلامعة واإعادة احليوية اإليها بحي���ث ت�ض���توعب اهتمام���ات الطالب وتثري اهتمامهم وتغريهم بامل�ضاركة يف

خمتلف الأن�ضطة الطالبية.

الإلكرتوني���ة ال�ض���فحة �ض���هدت وق���د التي اأن�ض���اأتها اللجنة لت�ضجيل النوادي اإقب���ال كب���ريا، حي���ث بلغ ع���دد الأندية التي �ض���جلت حتى الآن 23 ناديا، بينما مل يك���ن يف اجلامعة اإل ناديان اأو ثالثة

بع�ضها غري فعال.واملجل����س واللجن���ة اإذ يوؤك���دان هنا اأن الهدف هو الن���وع ولي�س الك���م، فاإنهما يع���دان الط���الب باأنهما �ض���وف يبذلن ق�ضارى جهدهما لإجناح جميع الأندية النا�ضئة والرتويج لها وم�ضاعدتها حتى ت�ض���بح فعالة م�ض���تقلة، ت�ضيف البهجة للحياة اجلامعية وتك�ضر الرتابة وامللل.

المجلس يشارك في تنظيم اليوم العالمي المجلس يؤسس لشراكة مع سواعد عذيبللصحة النفسية الذي استضافته الجامعة

بطلب من المجلس استجابت له إدارة مطعم سعد الدين مشكورةوضع حاجز زجاجي لحماية الطعام

بمطعم الجامعة

المجلس الطالبي يشكل

لجنة تنظيمية لألندية الطالبية

كم���ا نظم املجل����س بالتع���اون مع جلنة �ض���واعد عذي���ب برعاية التنمي���ة الجتماعي���ة يف جمموع���ة عذيب وبالتع���اون مع اللجنة الوطنية ملكافحة العمى احتفاليه مبنا�ض���بة يوم الب�ض���ر العاملي 2012 يف مقر جامعة الأمري �ض���لطان. وقد ت�ض���منت الحتفالية ك�ض���فا جمانيا على م�ض���توى حدة الب�ضر للراغبني من احل�ضور م���ن قبل اأخ�ض���ائيي ب�ض���ريات، كما تواج���د اأثن���اء الحتفالية

اأطباء عيون لالجابة على اأ�ض���ئلة احل�ض���ور، اإ�ض���افة اإىل تقدمي حما�ضرات توعوية وثقافية يف عدة موا�ضيع تهم اجلمهور حول �ضحة العيون، قدمها الدكتور عبدالعزيز الراجحي الأمني العام

للجنة الوطنية ملكافحة العمى والدكتور طارق احلمد.كم���ا نظم متطوع���ون من جلنة �ض���واعد عذي���ب وجامعة الأمري �ض���لطان م�ضابقات وماراثون للح�ض���ور، وذلك لإي�ضال اإح�ضا�س املعاق ب�ضريا جلميع امل�ضاركني وتقدمي ق�ضائم جوائز للرابحني وتوزيع �ض���ور معربة حتاكي م���ا يراه امل�ض���اب بامرا�س العيون

املختلفة. جدير بالذكر اأن )يوم الب�ضر العاملي( يوم توعوي يتم الحتفال به عامليا، يتم خالله ت�ضليط ال�ضوء على م�ضكالت العمى و�ضعف النظر واأ�ض���بابهما وطرق عالجهما. علم���ا باأنه يتم الحتفال به بجميع دول العامل يف ثاين خمي�س من �ضهر اأكتوبر كل عام. وقد واف���ق هذا الع���ام 11 اكتوبر. ول يتم التقيد ب�ض���عار اأو مو�ض���وع موح���د، بل يرتك لكل منطق���ة من مناطق الع���امل اخليار يف اأن تختار ال�ض���عار الذي ينا�ضبها، بحيث يتم الرتكيز يف كل منطقة

على اأهم امل�ضكالت التي تعاين منها.

.. وينظمان يوما توعويا في الجامعة بمناسبة يوم البصر العالمي

1 - ق���ام املجل����س الطالبي مبوافق���ة وتعاون م���ن اإدارة اجلامعة باإع���داد وتوزيع ا�ض���تبانات حل تخ�ض���ي�س اأ�ض���بوع كامل للقراءة قبل المتحانات النهائية دون اأي حما�ض���رات، وقد مت اإقرار هذا

الأ�ضبوع واعتماده يف التقومي الأكادميي للجامعة.

2 - مت بطلب من املجل�س اإقرار فتح التقدمي للم�ض���اريع التجارية يف اجلامع���ة من قبل الط���الب، فاإن كان لديك � اأخي الطالب � اأي فك���رة جتارية ترغ���ب يف حتويلها اإىل واق���ع فباإمكانك عمل ذلك

الآن!

أنشطة وإنجازات

Page 7: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

ال�سنة ال�سابعة -العدد الرابع والثمانونذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م طـالب7

م���ا زال الفريق���ان الإ�ض���بانيان الأبرز الل���ذان حازا �ض���هرة عاملية يثريان النقا�س ويجعالن الطالب ي�ض���طفون فريقني ينا�ض���ر كل منهما اأحد الفريقني كلما التقيا يف مباراة من مبارياتهما املثرية،

وهو ا�ضطفاف ي�ضل اأحيانا اإىل حد التع�ضب.التقى الفريقان موؤخرا يف مباراة كانت مليئة باحلما�ض���ة والثارة، انته���ت بتعادل الفريقني بهدفني ل���كل منهما، وهذا اأمر عادي بني فريقني كبريين مثل بر�ض���لونه وريال مدريد؛ لكن اجلديد يف هذه املب���اراة اأن ال�ضيا�ض���ة فيها امتزجت بالريا�ض���ة حينم���ا دعا نادي بر�ض���لونة اجلندي ال�ض���هيوين الذي كان ما�ض���ورا عند حما�س يف فل�ض���طني )جلعاد �ض���اليط( فقد لفتت دعوة اجلندي الل�ضهيوين نظر العرب وامل�ض���لمني من م�ضجعي هذا الفريق ما جعل الكثريين يحولون ولءه���م ويغريون راأيهم يف هذا الفري���ق. وقد كانت هذه املب���اراة م���ن اأكر املباريات تعليقا، حيث ان�ض���اف عن�ض���ر دعوة اجلندي ال�ض���هيوين اإىل عن�ض���ري الأداء والنتيج���ة اللذين كانا ي�ض���تاأثران بالتعلي���ق. وقد �ض���ارع الفريق الطالب���ي لطيف جامعة �ض���لطان فور انته���اء املباراة اإيل اأخ���ذ اآراء بع����س الطالب، لكن لحظنا اأن اأكر من حتدثوا اإلينا كان عن�ض���ر ا�ضت�ضافة اجلندي ال�ض���هيوين غري موؤث���رة يف مواقفهم من الفريق���ني بل ركزوا � يف الغال���ب � على حتليل املباراة وحتدي���د مواقفهم من اأداء الفريقني كاملعتاد واإن كان بع�ضهم اأبدى انزعاجه من ا�ضت�ضافة الفريق لهذا اجلندي الذي اعتربوه �ضريكا فيما يعانيه اإخوتنا يف فل�ضطني، بل قد رف����س بع�س الطالب التعليق على تلك املباراة حر�ض���ا منهم

على م�ض���اعر اإخواننا يف فل�ض���طني والع���رب وامل�ض���لمني، كما اأن بع�ضهم قاطع املباراة فلم ي�ضاهدها.. فاإىل اآراء الطالب:

اأحمد جربي: اأنا )متعاطف( مع الرب�ضا لأن اأ�ضلوب لعبهم فريب جدا من اأ�ضلوب لعب فريقي املف�ضل اأر�ضنال، واإن كان ل يعجبني تع�ضب م�ض���جعيه، اأما بالن�ض���به للريال فال يعجبني اأ�ضلوبهم يف اللعب ول طريقة تعاقدهم مع الالعبني، فهو مقربة النجوم كما يق���ال عنه. يف اآخر مب���اراة بني الفريقني كن���ا ننتظر من الريال اأف�ضل مما قدم ب�ضبب غياب اأبرز دفاعات بر�ضلونه، ولكن تبقى

املتعه حا�ضرة عند م�ضاهدة اأي مباراة للكال�ضيكو . رام���ي العبده: م�ض���جع مدري���دي متع���ب، يقول: ع�ض���قت الريال م���ن النظ���رة الأوىل، وي���رى اأن الرب�ض���ا يعيبه جمه���وره واإدارته املتع�ض���بة. ويف تقيم���ه اأن مب���اراة الفريقني الأخ���رية كانت من

اأ�ضواأ املباريات اأداء �ضواء من الريال اأو من الرب�ضا. اأحمد �ض���عدون يقول: اأنا اأ�ض���نف نف�ض���ي �ضمن ع�ض���اق بر�ضلونه م���ن اأي���ام ريفال���دو لأين اأعت���ربه من اأف�ض���ل لعبي الع���امل، اأما بالن�ض���بة لري���ال مدريد ففري���ق يتحجج عند اخل�ض���ارة وحجته

دائما التحكيم، بينما فريقي يف املباراة الأخرية كان ينق�ض���ه خط الدفاع ومل يتحجج بها مطلقا.

حممد امل�ض���رف: بر�ض���لوين، وقد اختار فريق بر�ض���لونة لأنه فريق متكامل ميت���از باجلماعية، وميتلك اأف�ض���ل الالعبني بالعامل، ويف جمي���ع اخلط���وط، ويكفي وج���ود الأ�ض���طورة "مي�ض���ي" يف الفريق ليجعله الأف�ضل بالعامل.. بر�ضلونة من اأعرق الأندية و�ضجل بطولته ي�ض���هد بذلك. ويف العقد الأخري اأ�ض���بح هو املهيمن على البطولت ���ا ريال مدريد. ما يعيب تقريب���ا، و عقدة جلميع الأندية وخ�ضو�ضريال مدريد الأداء اخل�ض���ن املتعمد من لعبيه �ضد لعبي بر�ضلونة لدرجة ميكن معها اأن يو�ضف باأنه "حقد" واأي�ضا اعتمادهم الكلي على كري�ض���تيانو رونالدو "املتعجرف". وجود مورينيو اأثر وب�ض���كل كبري على م�ض���توى مدريد، خا�ضة واأنه ميتلك لعبني جيدين نوعا ما، حيث اأ�ضبح يبحث عن �ضلبيات بر�ضلونة، ول ينتبه اإىل �ضلبيات فريق���ه. اآخر مباراة كانت جميلة ومتكافئة حيث اإنه باإ�ض���ابة قلبي الدفاع لرب�ضلونة وخروج األفي�س اأ�ضبح الأداء متقاربا من الطرفني،

ولول احلظ خلرج بر�ضلونة منت�ضرا على ريال مدريد. �ض���الح اأبو زيد: اأنا من م�ض���جعي ريال مدريد وال�ضبب ع�ضق الدم امل���وروث، فقد تربيت يف عائلة مدريدية. اأع�ض���ق طريقة لعب ريال مدري���د وتعاملهم م���ع الكرة، كم���ا اأعجب بالأ�ض���ماء الكبرية التي ي�ض���مها الفري���ق .. يف املبارة الأخ���رية بينهم���ا كان الأحق بالفوز ه���و الري���ال، واإن كانت املباراة م���ن اأجمل املبارياة ب���ني الفريقني

واأكرها درماتيكية. كان لعب الفريقني ممتعا جدا. اي������اد النون���و )خريج(: اأنا اأ�ض���نف نف�ض���ي من م�ض���جعي بر�ض���لونة لك���ن ل�ض���ت متع�ض���با، واإمن���ا ال�ض���بب هو حبي لطريق���ة لعبه���م، و الأه���م م���ن ذل���ك الأ�ض���ماء الكبرية املتوا�ض���عة التي لعب���ت لهذا الفريق. يعيب الريال ح�ض���ب راأيي غ���رور لعبيه و عدم توافقهم يف اللعب لذلك ل اأرى لهم اإبداعات يف اللعب اجلماعي، واأري اأن اأي مباراة بني هذين الفريقني �ض���تكون جميله وحما�ض���يه وقمة يف املتعة والإث���ارة، وخا�ض���ة م���ع املواهب اجلدي���دة التي ي�ض���مها

بر�ضلونة واأف�ضلها دائما مي�ضي. عبد اهلل برقاوي: حمايد، ومن متابعي الكرة الإجنليزية، ولكن مييل ب�ضكل عام لريال مدريد الذي ميتاز � من وجهة نظره � بكوكبة من النجوم املبهرة والأ�ض���ماء الكبرية، ومع ذلك مل يح�ض���ل الن�ضجام بينها لت�ض���نع فريقا مرعبا!! ... اأما اأبرز عيوب الرب�ض���ا � ح�ض���ب عبداهلل برقاوي � فهو كرة اإ�ضابات اخلط الدفاعي وعدم وجود البديل املنا�ضب ل�ض���د الثغ���رة يف الدفاع!!! اأما ع���ن املباراة الأخ���رية فكانت الأروع للكال�ض���يكو منذ فرتة لتكافئ م�ضتوى الفريقني ما جعل الأع�ضاب تظل م�ضدودة لآخر اللحظات. يف النهاية: الكال�ضيكو مباراة جترب كل ع�ضاق كرة القدم على متابعتها لأنها مباراة بني اأف�ضل فريقني بالعامل، وجتمع اأف�ض���ل لعبي العامل ... فاأي �ض���خ�س حمب لكرة

القدم من امل�ضتحيل اأن ي�ضيع مثل هذه املباراة.�ضالح م�ضطفى: اأ�ضجع فريق ريال مدريد امللكي لأنه نادي القرن، ويحتوي على جنوم العامل يف الريا�ض���ة، مثل كري�ضتيانو والكثريين غريه، اأ�ض���ف اإىل ذلك اأن بر�ضلونة قام بدعوة ال�ضهيوين �ضاليط، وه���ي منا�ض���بة لأوج���ه كلمة مل�ض���جعي الرب�ض���ا الع���رب اأن يرجعوا اإيل حتكي���م �ض���مريهم ودينهم جتاه هذا الفري���ق الذي يكرم هذا اجلن���دي ال���ذي كان يذبح اإخواننا يف فل�ض���طني، فمن املوؤ�ض���ف اأن نبق���ى بعد الي���وم نهتف له. اأما بالن�ض���بة للمب���اراة الأخرية فكانت

تفتقر اإيل الروح الريا�ضية لكنها كانت حما�ضية.هم���ام جامو����س: اأول اأحي���ي فريق���ي ري���ال مدريد على م���ا يبذله للح�ض���ول على الكاأ�س. واأف�ضل فريقي امللكي على غريه لأنه فريق

قاه���ر وقوي وميتلك الروح الريا�ض���ية العالية. وق���د كانت مباراته مع بر�ضلونه حما�ضية وقوية، واإن كانت انتهت بزعل عندما تعادلنا

مع بر�ضلونة.بالل ر�ض���الن: اأنا م�ض���جع عتي���ق لفريق امللكي لأن���ه يلعب من اأجل الفوز ولي�س للتباهي، ولأنه يقدم اأف�ض���ل م���ا لديه اأثناء املباريات، ويجل���ب جن���وم العامل لكي ميتع جمه���وره. راأيي باآخ���ر مباراة اأنها

كانت مليئة باحلما�ضة والإثارة ومن اأجمل املباريات حقا. رام���ي اأبو لنب: ي�ض���جع امللكي الذي يجمع اأف�ض���ل جنوم العامل مثل كري�ض���تيانو الذي ح�ض���ل عل���ى اأف�ض���ل لعب يف الع���امل يف 2011 مل���ا ميلكه من مه���ارات فردية. اأما ع���ن راأيه يف مب���اراة الفريقني الأخ���رية فه���و اأنه���ا كانت قوية وحما�ض���ية وم���رة، ولكنه���ا تفتقر اإيل ال���روح الريا�ض���ية، ما نتج عنه الكثري من الكروت ال�ض���فراء. واأود بهذه املنا�ض���بة اأن اأوجه كلمة مل�ض���جعي فريق بر�ضلونة العرب

اأن يراجع���وا اأنف�ض���هم. فقبل اأن نرفع اأيدينا لن�ض���جعهم يجب اأن نعرف اأن هناك يف فل�ض���طني من مل يرفعوا اأيديهم لال�ضت�ضالم، واليوم هذا الفريق يدعو هذا اجلندي الذي كان يحارب اإخواننا يف فل�ضطني، فاأنا اأقول لكم اأيها امل�ضجعون العرب ل تن�ضوا حقوق

اإخوتكم. عمر م�ضطفى عبد اجلابر: �ضخ�ضيا اأوؤيد واأ�ضجع نادي بر�ضلونة لعدة اأ�ض���باب: اأولها اأنه ناد متما�ض���ك ي�ض���م جمموع���ة من اأهم وا�ضهر لعبي العامل اإ�ضافة اإيل اأن جنومه ظهروا من بني اأ�ضيال هذا النادي، ولي�س عن طريق ال�ضراء. ثانيا اأنهم يتدربون ب�ضكل جيد، ولديه���م كادر تدريبي حمرتف يف اإعداد الفريق. اأما راأيي يف املب���اراة الأخرية فه���و اأن اأداء الرب�ض���ا كان مميزا حيث تكفل مي�ض���ي باإحراز هديف الفري���ق يف قلب مرمى كا�ض���يا�س )حار�س

الريال(

الـــطــــــــــــــالب والكـالســـيـكـو

إعداد: مهند جبري وعمرو أبو عامر

Page 8: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

ال�سنة ال�سابعة -العدد الرابع والثمانونذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م أقالم8

درر من نوادر العرب وطرائفهم

د. سليمان بن محسن العرينيوحدة التوجيه والإر�ضاد الرتبوي

20- بداأ بالبحريندخ������ل اأع���راب�����ي عل������ى اخلليف���ة معاوي���ة وب���ادره بالقول يا اأم���ري املوؤمنني اأعطني اإم��ارة البح�������ري���ن، فق����ال له اأخذها ف���الن ول اأنوي عزل���ه، قال اأعط����ن���ي الب�ض���رة، ف����ق�����ال له ل���ض���ت اأهال لها، قال اأعطني األف درهم وك�ض���وة اأكت�ض���ي بها اأن���ا واأهلي فاأعط���اه، وملا رج����ع اإىل اأه������ل���ه قالوا له اأتر�ض���ى باأل���ف دره�����م وبع�������س الثياب بعد �ض���وؤالك ولية البحرين، فق���ال لهم ا�ض���ك����توا ف���و اهلل ل���ول اأنني ب���داأت بالبحرين ما

اأعطاين �ضيئا. طلب الغايل لنيل املق�سود.

21- �سحبة النحويانت�ض���ر تعلي���م اللغة العربي���ة يف عهد الدولة الإ�ض���المية، ويف اأحد الأ�ض���فار اأراد اأحد النحويني اأن ي�ضحبه اأحد اأ�ضدقائه، فبينم���ا هم���ا يف الطريق مر����س النح���وي واأراد �ض���احبه اأن يفارقه، فقال له ماذا اأقول لأهلك؟، قال له قل �ض���دعه راأ�ضه واأوجعته اأ�ضرا�ضه، ووهنت يداه، وتورمت قدماه، واأ�ضابه ثقل يف بدن���ه، ووجع يف بطنه، وانحناء يف ظهره، ولني يف عظامه، ورم���د يف عين���ه، وريح يف ركبت���ه، فقال األي�س من ال�ض���هل من

حفظ ذلك كله اأن اأقول لهم مات وال�ضالم. خري الكالم ما قل ودل.

م���ررت ليلة اأم�س برجل بائ�س فراأيته وا�ض���عا يده على بطنة كاأمنا ي�ض���كو اأملا، فرثيت حلاله و�ض���األته: ما باله؟ ف�ضكا اإيل نته( عنه ببع�س ما ق���درت عليه، م���ن اجل���وع، ففثاأته )�ض���كث���م تركته وذهب���ت اإىل زيارة �ض���ديق يل من اأرب���اب الراء والنعمة، فاأده�ض���ني اأين راأيته وا�ض���عا يده عل���ى بطنه، واأنه ي�ض���كو من الأمل ما ي�ض���كو ذلك البائ�س الفقري، ف�ضاألته عما به ف�ضكا اإيل البطنة، فقلت: يا للعجب! لو اأعطى ذلك الغني

ذلك الفقري ما ف�ض���ل عن حاجته من الطعام ما �ض���كا واحد منهم �ضقما ول اأملا.

ما �ض���نت ال�ض���ماء مبائها، ول �ض���حت الأر�س بنباتها، ولكن ح�ض���د القوي ال�ض���عيف عليهما فزواهم���ا واحتجنهما دونه، فاأ�ض���بح فق���ري معدما، �ض���اكيا متظلم���ا، غرماوؤه امليا�ض���ري

الأغنياء، ل الأر�س وال�ضماء.امل�ضدر: كتاب النظرات

أين الفضيلةمحمد عبد العزيز السعيد

مكتب رئي�س جمل�س الأمناء

مما قرأت لكم

في قصص الشعوببقلم الخريج / ياسر العتيق

[email protected]

حينما كنا �ض���غارا ن�ضتمع اإىل تلك الق�ض�س اجلميلة وما فيها م���ن قيم عظيمة على األ�ض���نة املربني واملربيات، ون�ض���اهد على فرتات حمدودة تلك الر�ض���وم املتحركة التي جتعل من �ضاحب املبداأ بطال يحتذى به، بعك�س ما عليه الو�ضع الآن؛ فالبطل هو من يحمل �ض���فات الرذيلة، وكان من بينها ما كنا ن�ضميه ب�"يف ق�ض����س ال�ض���عوب" الذي يحكي يف كل حلقة ق�ضة ذات هدف نبيل، وما زلت اأتذكر ذلك الأب الذي اأفنى عمره حتى اأ�ض���بح ل���ه )جنة م���ن نخيل وعنب جتري م���ن حتتها الأنه���ار له فيها م���ن كل الثمرات( وكان ل���ه من الول���د: وزارة العمل، واملالية، واخلدم���ة املدني���ة، والتعليم، وال�ض���حة، وامل���رور، والتجارة،

واأولد كر ل يدخلون من باب واحد بل من اأبواب متفرقة.وملا بلغ اأبناوؤه اأ�ضدهم خ�ضي على جنته اأن ت�ضبح هباء منثورا، فطالبهم باحل�ضور عنده ومع كل واحد منهم عود من مزرعته حتى يخترب ر�ضدهم، فاأح�ضر املرور: �ضاهرا، واأح�ضر العمل: ال�ضعودة، واأح�ضرت املالية: حافز، واأح�ضرت التجارة: حماية

امل�ض���تهلك، واأح�ض���رت ال�ض���حة: التاأمني، وكانوا لالأ�ض���ف ل يجتمعون اأبدا اإل عنده.

وبعد اأن جتاذبوا اأطراف احلديث وا�ضتاأن�ض���وا ببع�ضهم، طلب الأب من كل واحد اأن يبني له مميزات �ضجرته التي اأخذ منها العود، واأخذوا يثنون على �ض���جراتهم الواح���د تلو الآخر، وبعد ذل���ك طلب منهم اأن يجمع���وا اأعوادهم واأن يحاولوا ك�ض���رها، ومل ي�ض���تطع منهم اأحد، ولكن حني فرقها عليهم تك�ض���رت بكل

�ضهولة وي�ضر.مهما كانت قوة القرار ومميزاته فاإن اتخاذه ب�ضكل فردي دون ال�ضتماع اإىل الآخرين خ�ضو�ضا من �ضي�ضارك يف تطبيقه ومن �ضيطبق عليه، يجعل التطبيق يحمل من الع�ضوائية ما يوؤدي اإىل نتائج غري نا�ض���جة، وما نحتاج اإليه هو اأن نقرر ب�ضكل جماعي يف كل جمال وعلى كافة الأ�ض���عدة، حتى تكون القرارات �ضاملة موحدة ذات فعالية اأف�ض���ل، وال�ضت�ض���ارة ل يل���زم منها تطبيق

جميع الآراء، ولكنها تقرب الأرواح وت�ضعر اجلميع بامل�ضوؤولية.

الرضا الوظيفيماجد بن محمد صقر - عمادة شؤون الطالب

الر�ض���ا الوظيف���ي ه���و جمموع���ة م���ن الأحا�ض���ي�س اجلميلة )القبول، ال�ض���عادة، ال�ضتمتاع( التي ي�ضعر بها املوظف جتاه نف�ض���ه ووظيفته واملن�ض���اأة التي يعمل به���ا، والتي حتول عمله وم���ن ثم حياته كله���ا اإىل متعة حقيقية )متع���ة العمل ومتعة

احلياة(.منظومة عنا�ضر الر�ضا الوظيفي:

- ال�ضتمتاع بالعمل.- الرتابط بني اأفراد املن�ضاأة.

- العالقة اجليدة مع الروؤ�ضاء.- الإح�ضا�س باأهمية دوره يف املن�ضاأة.

- تقدير وحر�س املن�ضاأة.- ال�ضتقرار اخلما�ضي )القت�ضادي، الجتماعي، الوظيفي،

النف�ضي، الفني(. - حتقيق الإجناز. - توافق الوظيفة.

اأهمية حتقق الر�ضا الوظيفي )اآثار حتققه(:- ا�ض���تنفار جميع طاقات ومواهب العاملني باملن�ضاأة لتقدمي

اأف�ضل ما عندهم لتحقيق اأهداف املوؤ�ض�ضة.- املحافظ���ة عل���ى الر�ض���يد ال�ض���تثماري الب�ض���ري والفني

واخلرباتي للمن�ضاأة من الت�ضرب اأو ال�ضياع.

- تعزي���ز ق���درة املن�ض���اأة على حتقي���ق اأهدافه���ا ومغالبة اأي حتديات تواجهها.

ولذل���ك جند اأنه اأح���دث تطورا، بل حت���ول ملحوظا يف نظم الإدارة والت�ضويق احلديثة.

حيث ت���وزع اهتمامها بني حتقيق الر�ض���ا الوظيفي للعاملني بها مع الهتمام بك�ض���ب ر�ض���ا العميل، حيث اأكدت التجربة العملية اأنه ل �ضبيل للو�ضول اإىل ر�ضا العميل اإل بك�ضب ر�ضا

العامل اأول.الر�ض���ا الوظيفي = متعة العمل + ا�ضتقرار املوؤ�ض�ضة + جناح

ومنو املن�ضاأة.- حتقيق الر�ض���ا الوظيفي الداخلي للعاملني باملن�ض���اأة يوؤدي

اإىل:- حت�ضن وتطور وجتويد م�ضتوى املنتج النهائي للمن�ضاأة.

- ك�ضب ر�ضا وولء وانتماء العميل للمنتج النهائي.- الر�ضا الوظيفي= ال�ضتقرار الوظيفي ومن ثم يوؤدي اإىل:

- قدر جيد من ال�ضتقرار العام والقدرة على حتقيق اأهداف املن�ضاأة.

- تعزي���ز قدرة املن�ض���اأة عل���ى مواجهة امل�ض���اكل والتحديات واملناف�ضات التي تواجهها.

امل�ضدر: كتاب دليل اإدارة املوارد الب�ضرية.

كان ا�ض���تقطاب الط���الب املتفوق���ني م���ن اأبن���اء املجتمع دائم���ا من اأولوي���ات اجلامع���ة ممثلة يف برنام���ج الأمري �ض���لمان للمن���ح التعليمي���ة، قناعة منها باأهمي���ة دور هذه الفئة يف الرقي باملجتمع و�ض���مان تطور البالد والنهو�س مب�ضتقبلها، مبا حباهم اهلل به من مواهب خا�ضة، وقدرة على البتكار والإبداع. وقد ا�ضتقطبت اجلامعة من خالل برناجمها املتميز للمنح كثريا من املتفوقني � بف�ض���ل اهلل � مما اأ�ض���هم يف ت�ض���كيل بيئته���ا الأكادميي���ة املتميزة. ول �ض���ك اأن ح�ض���ول اجلامعة على العتم���اد الأكادميي من قبل الهيئ���ة الوطنية للتقومي والعتماد الأكادميي �ض���جع � و�ضي�ض���جع � املزي���د م���ن الط���الب املتفوق���ني يف الثانوية العامة على اللتحاق باجلامعة، خا�ض���ة يف ظل ما توفره

لهم الدرا�ضة يف بيئة اأكادميية حمفزة، مبرافقها العلمية املتط���ورة، وكادرها العلمي ذي اخلربة الوا�ض���عة، وبذلك يتحق���ق كثري م���ن اأه���داف برنامج الأمري �ض���لمان للمنح التعليمي���ة يف ا�ض���تقطاب الط���الب املتفوق���ني ورعايتهم وت�ضجيعهم على الرتقاء يف عامل التفوق والإبداع؛ اإ�ضافة اإىل ت�ض���جيع جميع الطلبة عل���ى اللتحاق بركب املتفوقني وغر����س ثقاف���ة التمي���ز يف حياته���م العلمي���ة والعملي���ة، انطالقا م���ن قناعة اجلامعة باأهمية �ض���ناعة املتفوقني؛ من اأجل �ض���مان ج���ودة خمرجاتها، ولتحقي���ق قدر كبري من املواءمة بني تلك املخرجات التعليمية ومتطلبات �ضوق العمل، مل�ضايرة النه�ض���ة التي ت�ضهدها البالد يف ميادين

احلياة املختلفة، ويف مقدمتها ميدان التعليم العايل.

االعتماد األكاديمي واستقطاب المتفوقين

د.عبدالقادر الخطيبمدير برنامج الأمري �ضلمان للمنح التعليمية

اخللي���الن هما خلي���ال الرحم���ن اإبراهيم وحمم���د عليهما وعلى اآلهما ال�ض���الة وال�ض���الم، فقد التقي���ا يف مكان غاية يف العل���و وغاية يف ال�ض���رف، التقيا ليلة املعراج يف ال�ض���ماء ال�ض���ابعة، ومع اأن اللقاء كان ق�ضريا يف جزء من ليلة، فقد اكتفى فيه اخلليل اإبراهيم عليه ال�ض���الة وال�ض���الم بو�ضية تخ�س اأمة حممد عليه ال�ضالة وال�ضالم، فما اأعظم هذين النبيني وما اأ�ض���د �ضفقتهما علينا، واحلمد هلل اأن جعلنا من اأمة اأكرم واأ�ض���رف ر�ض���ول، ون�ض���األ اهلل اأن نكون اأهال لهذا ال�ض���رف باتب���اع نبينا واقتفاء اأثره �ض���لى اهلل عليه و�ض���لم، فما هي هذه الو�ض���ية العظيمة التي مل يت�ض���ع املقام يف هذا اللق���اء التاريخي املبارك لغريها؟، لقد رواها واأو�ض���لها لنا ع���ن نبينا حممد �ض���لى اهلل عليه و�ض���لم اأربعة من اأفا�ض���ل ال�ض���حابة واأقربهم من ر�ض���ول اهلل �ض���لى اهلل عليه و�ض���لم وهم: عبد اهلل بن م�ضعود، واأبو اأيوب الأن�ضاري، وعبد اهلل بن عم���ر، وعبد اهلل بن عبا�س، ر�ض���ي اهلل عنهم اأجمعني، وه���ذه روايتهم: )قال ر�ض���ول اهلل �ض���لى اهلل عليه و�ض���لم- لقيت اإبراهيم ليلة اأ�ض���ري بي، فقال: يا حممد اأقرئ اأمتك مني ال�ض���الم، واأخربهم اأن اجلنة طيبة الرتبة، عذبة املاء، واأنه���ا قيعان، واأن غرا�ض���ها: �ض���بحان اهلل، واحلمد هلل، ول اإله اإل اهلل، واهلل اأكرب( �ضنن الرتمذي 3462، وم�ضند اأحمد

. 23552ه���ذه الو�ض���ية الإبراهيمي���ة مليئ���ة بالدرو����س مل���ن تاأملها،

وحتت���اج اإىل مزيد م���ن الوقفات والتاأمالت ل ي�ض���عها حيز هذا املقال، ومن اأهمها: ت�ضرفنا بال�ضالم والتحية من اأبينا اإبراهي���م عليه ال�ض���الم، وه���و اأبونا بن�س الق���راآن الكرمي: )مل���ة اأبيك���م اإبراهيم( احلج 78 ، هذا ال�ض���الم الذي نقله لنا اأعظم ر�ض���ول، ومنه���ا اأنها من نبي مق���رب غادر الدنيا وقدم على ربه، فهو اأعلم مبا يح�ض���ل بع���د املوت وبالآخرة وباأنفع �ض���يء يحتاج اإليه م���ن ل يزال حيا، ومنها اأن اخلليل عليه ال�ض���الم دلنا على طريق من اأي�ض���ر الطرق نبني لنا به بيتا يف اجلنة ونحوطه بحدائق غناء نغر�س �ض���جرها ونحن ما زلنا يف الدنيا، وقارن كيف �ضنت�ض���ابق لو اأن �ضخ�ضا دلنا على طريق نح�ض���ل به على قطعة اأر�س )منحة( يف اإحدى املدن؟، وكم �ضنبذل من اجلهد والوقت لذلك؟، بينما اأر�س اجلن���ة مت���اح لنا اأن نحوز منها ما ن�ض���اء باأقل جهد واأي�ض���ر

موؤونة، وكلما زدنا زاد الغر�س وزادت امل�ضاحة.ليتن���ا نقف وقفة تاأم���ل وتفكر مع هذا احلدي���ث والأحاديث الأخرى التي تبنين ف�ضل الت�ضبيح والتحميد والتكبري و�ضائر اأعمال الل�ض���ان الفا�ض���لة، وهي اأعمال قليلة الكلفة واجلهد

ولكنها كثرية الثمرة والثواب واجلزاء. )اأحي���ل القارئ الكرمي اإن اأراد التو�ض���ع يف اإ�ض���راقات هذه الو�ض���ية اخلليلي���ة الإبراهيمي���ة اإىل ما كتبه ال�ض���يخ املفكر املبدع اأبو عمر اإبراهيم ال�ض���كران، وفقه اهلل، بعنوان: لقاء

العظيمني(.

الحرص على األمة في لقاء القمة بين الخليلين

د.محمد بن خالد الفاضل - ع�ضو هيئة التدري�س

Page 9: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

ال�سنة ال�سابعة -العدد الرابع والثمانونذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م فعاليات9

اأقامت الجامعــة حفال تكريميا لمن�سوبيها بمنا�سبة ح�سولهــا على العتماد الأكاديمي الموؤ�س�سي الكامل ل�سبــع �سنــوات كاأول جامعــة اأهلية تح�ســل عليه من الهيئــة الوطنية لالعتماد الأكاديمي، بح�سور مدير الجامعة ووكالئها وعمداء الكليات وروؤ�ساء الأق�سام

وعدد كبير من الأ�ساتذة والموظفين.

الجامعة تحتفي بحصولها على االعتماد األكاديمي المؤسسي

الكامل لسبع سنوات

كرمت منسوبيها في حفل أقيم بقصر طويق بالحي الدبلوماسي

تغطية: أحمد عبد الودود- طارق حسن

Page 10: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

ال�سنة ال�سابعة -العدد الرابع والثمانونذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م فعاليات10

اليماني: نحن فخورونبأن جامعتنا الفتية هي

أول جامعة أهلية بالمملكة تحقق هذا اإلنجاز

فدا: خطوة مهمة تدل على أن الجامعة تسير في الطريق الصحيح

الرويتــع: الجامعة برهنت على أنها رائدة التعليم العالي األهلي

ب���داأ احلفل الذي اأقيم بق�ض���ر طويق باحلي الدبلوما�ض���ي لق�ض���مي البنني والبنات بكلمة للدكتور اأحمد بن �ض���الح اليماين مدير اجلامعة رحب فيها

باحل�ضور واأعرب عن �ضروره بوجودهم جميعا يف هذا امل�ضاء الطيب.وقال: ي�ض���رين يف البداية اأن اأ�ض���كر مكتب �ض���عادة وكيل اجلامعة لل�ض���وؤون الإداري���ة واملالي���ة ومكتب التقومي والعتم���اد الأكادمي���ي باجلامعة واإدارة العالق���ات العام���ة يف ق�ض���مي البنني والبن���ات على تنظيمه���م لهذا احلفل

البهيج.كما اأقدم �ضكرا خا�ضا للدكتور جوي كاتبانغ مدير مكتب التقومي والعتماد الأكادمي���ي ولالأ�ض���تاذة طاهرة هوك ولطاقم العمل ال���ذي يعمل معهما يف ق�ض���مي البن���ني والبنات عل���ى ما قاموا به من عمل �ض���اق وجه���د دوؤوب يف توجيه واإر�ض���اد خمتل���ف الأق�ض���ام والإدارات ذات العالق���ة خالل مراحل

عملية التقومي الأكادميي املوؤ�ض�ضي للجامعة.واأ�ض���اف: لق���د اجتمعنا الليلة لالحتف���اء بنجاح فريقن���ا، وتكرمي الإجناز الذي اأنا �ض���عيد باأن اأبلغكم به ر�ض���ميا وهو ح�ضول اجلامعة على العتماد

الأكادميي املوؤ�ض�ضي ملدة �ضبع �ضنوات.وتاب���ع: نحن فخ���ورون باأن جامعتن���ا الفتية هي اأول جامع���ة اأهلية باململكة حتقق هذا الإجناز. ول �ض���ك اأن من اأ�ض���باب احل�ض���ول علي���ه هو ما اأبداه فري���ق اجلامع���ة م���ن ت�ض���ميم وداأب يف العم���ل يف ق�ض���مي اجلامع���ة بنني

وبنات.وق���ال: اأن���ا اأقول لك���م جميعا يا من �ض���اهمتم يف هذا الإجن���از- نيابة عن جمل�س الأمناء برئا�ض���ة الأمري الدكت���ور عبدالعزيز بن حممد بن عياف- اإنن���ا فخ���ورون بكم وبنجاحكم ومب���ا حققتموه، ونقدر جه���د كل فرد منكم واإ�ض���هاماته يف هذا الأمر، ونقدر اخلدم���ات اجلليلة التي قدمها كل منكم

لق�ضمه ولكليته وجلامعته.... اإجنـــــازات مبـــــهرة ...

واأ�ض���اف: لقد كان مما يبعث ال�ض���رور اأن نرى اأق�ضام البنني والبنات تعمل جنب���ا اإىل جن���ب، وتق���دم معا عم���ال فعال ومثم���را يتجاوز كل امل�ض���اعب

والعقبات ليحققوا معا اإجنازات مبهرة.وقال مدير اجلامعة: قبل اأن اأتيح الكالم لغريي اأود اأن اأ�ضري باخت�ضار اإىل

املراحل التي قطعتها حتى الآن جامعة الأمري �ضلطان خالل رحلتها الق�ضرية.

"لق���د اأن�ض���ئت جامع���ة الأمري �ض���لطان ع���ام 1999 متبني���ة روؤي���ة ب���اأن تك���ون اجلامع���ة اخلا�ض���ة غ���ري الربحية

الرائ���دة على م�ض���توى اململكة وال�ض���رق الأو�ض���ط. وكان هدفها الأ�ض���مى- وم���ا زال- هو تق���دمي تعليم عال ذي جودة ت���وازي- اأو تتجاوز- اجلامعات

العاملية املتميزة.وق���د برهن���ت اجلامعة مبا حققته من اإجنازات عل���ى جناح جتربة التعليم الع���ايل الأهلي باململكة العربية ال�ض���عودية، واأكرب دلي���ل على ذلك ما يلقاه

خريجونا من ترحيب وحفاوة يف �ضوق العمل.وح�ض���ولنا على ه���ذا الإجناز يدل على اأننا ن�ض���ري يف الطريق ال�ض���حيح، و�ضنوا�ض���ل ال�ض���ري يف هذا الطريق بعون اهلل، وكلما حتقق هدف �ضن�ض���ع

اأهدافا اأبعد". ... هــــدف اآخــــر ...

واأ�ض���اف: "وبنظرة اإىل اخللف ل�ض���رتجاع ال�ضنوات ال�ض���ت املا�ضية التي كانت ف���رتة الإعداد لالعتم���اد الأكادميي يربز حجم م���ا مت اإجنازه، مما مل نك���ن نظن اأنن���ا ميك���ن اأن نحققه لكننا نق���ف اليوم لنحتف���ل باإجنازه. فاأمامنا الآن هدف اآخر يحتاج اإىل جهد كبري وعمل دائب من اجلميع وهو احل�ضول على العتماد الرباجمي، فخالل الف�ضل القادم �ضتخ�ضع برامج اجلامع���ة الأكادميية للتق���ومي اخلارجي من اأجل احل�ض���ول على العتماد

برناجما برناجما.والهدف من ذلك هو حتقيق اأعلى معايري التعليم العايل، وت�ضعى اجلامعة اإىل اأن تك���ون له���ا الريادة يف رفع م�ض���توى هذه املعاي���ري بجامعات اململكة

احلكومية منها واخلا�ضة".وق���ال الدكتور �ض���عد ب���ن �ض���الح الرويتع وكي���ل اجلامعة لل�ض���وؤون الإدارية واملالي���ة: "لي����س غريبا اأن حتقق جامعة الأمري �ض���لطان مثل هذا الإجناز، يف ظ���ل الهتمام الكبري الذي جتده من قبل �ض���احب ال�ض���مو امللكي الأمري �ض���لمان ب���ن عب���د العزيز ويل العه���د، نائب رئي����س جمل�س ال���وزراء، وزير الدف���اع، رئي����س جمل����س اإدارة موؤ�ض�ض���ة الريا�س اخلريية للعل���وم- املظلة

Page 11: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

ال�سنة ال�سابعة -العدد الرابع والثمانونذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م فعاليات11

فخري خلة: نحمد اهلل أن الحلم أصبح حقيقة

بتكاتف الجميع

هشام الخوار: السنوات القادمة تتطلب عمال

متواصال ومستمرا ليكون اإلنجاز القادم مشرفا أيضا

حسن طاهر: أخيرا تحقق الحلم الكبير وأصبحت

الجامعة معترفا بها مؤسسيا

أحمد سامح: لم أتوقع أن تحقق الجامعة هذا اإلنجاز في هذا الوقت

القصير

الر�ضمية للجامعة-، واملتابعة امل�ضتمرة من �ض���احب ال�ضمو الأمري الدكتور عبد العزيز بن

حممد بن عياف رئي�س جمل�س اأمناء اجلامعة.واأ�ضاف: نحن �ضعيدون جدا بهذا الإجناز الذي يربهن على اأن اجلامع���ة فعال رائدة التعليم العايل الأهلي، واأنها ت�ض���ري وفق ما خطط له���ا منذ بداية ن�ض���اأتها، فطوال ال�ض���نوات املا�ض���ية واجلامعة ترفد �ض���وق

العمل بخرية اخلريجني.وع���ن تكرمي اجلامعة لعدد كبري من اأ�ض���اتذتها وموظفيها الذين �ض���اهموا يف حتقي���ق الإجناز قال الدكتور الرويتع: داأبت اجلامعة منذ ن�ض���اأتها على ت�ض���جيع منت�ض���بيها م���ن اأ�ض���اتذة وموظفني بتقدي���ر جهوده���م، فكل عمل

ي�ضتحق التقدير، �ضيجد تقديرا مماثال من اجلامعة. وق���ال الدكت���ور عب���د احلفي���ظ ب���ن حمم���د ف���دا وكي���ل اجلامعة لل�ض���وؤون الأكادميي���ة والبح���ث العلمي: ح�ض���ول اجلامعة على العتم���اد الأكادميي املوؤ�ض�ض���ي يف ف���رتة ل تتعدى اأحد ع�ض���ر عاما يدل على اأن اجلامعة ت�ض���ري يف الطري���ق ال�ض���حيح، فنحن نعمل الآن على العتم���اد الأكادميي لربامج اجلامع���ة، مما يتطلب من اجلميع جهودا م�ض���اعفة حت���ى يتحقق الهدف

الثاين مب�ضيئة اهلل.واأ�ضاف: اإن الهدف الأ�ضا�ضي من العتماد الأكادميي هو التطوير امل�ضتمر لأن�ض���طة اجلامع���ة، فالعتم���اد لي�س غاي���ة يف حد ذات���ه واإمنا هو و�ض���يلة لتحقي���ق اجل���ودة واملحافظة عليها، وه���ذا يتطلب منا اإج���راء تقومي ذاتي

لأن�ضطة اجلامعة ب�ضكل م�ضتمر.ومن جانبها �ضكرت الدكتورة نورة اأبا اخليل عميدة كلية البنات، من�ضوبات الكلي���ة الالتي �ض���اركن يف حتقيق ه���ذا الإجناز من اأع�ض���اء هيئة تدري�س واإداري���ات، م�ض���رية اإىل اأنه���ن عملن كعائل���ة واحدة وحققن ه���ذا الإجناز

املتميز.تال ذلك توزيع الدروع و�ضهادات التقدير ملن�ضوبي ومن�ضوبات اجلامعة، ثم

دعي احل�ضور لتناول طعام الع�ضاء الذي اأقيم خ�ضي�ضا لهذه املنا�ضبة.... جــــهد دوؤوب ...

عق���ب ذلك حتدث عدد من الذين كرموا يف احلفل فقال الدكتور كمال اأبو

دي���ة "هذا الإجناز يعد اإجنازا كب���ريا، ويدل على اأن اجلامعة قامت بجهد دوؤوب خالل ال�ض���نوات الإحدى ع�ضرة املا�ضية، وهو يعك�س م�ضتوى التعليم

الذي تقدمه اجلامعة.واأ�ض���اف: وتعد املرحلة القادمة اأ�ض���عب من املرحلة املا�ضية؛ لأنها تتطلب املحافظ���ة عل���ى ه���ذا الإجناز، ف�ض���ال ع���ن اأن اجلهود �ض���تكون من�ض���بة للح�ض���ول على العتماد الأكادميي للربامج كافة، ومن ثم احل�ض���ول على

اعتمادات دولية اأخرى تتنا�ضب مع الربامج التي تقدمها اجلامعة. وق���ال الدكتور فخري خلة: اإجناز كبري وم�ض���رف حققت���ه اجلامعة يف هذا املج���ال، ول �ض���ك اأنه حتقق بعد جمهود كبري ا�ض���رتك في���ه عدد كبري من الأ�ض���خا�س من���ذ اأن كان جترب���ة، فاجلامع���ة ه���ي اأول من دخل���ت جتربة العتماد الأكادميي، واحلمد هلل اأن احللم اأ�ضبح حقيقة وح�ضلت اجلامعة على العتماد الأكادميي املوؤ�ض�ض���ي الذي جاء بعد جمهود واإ�ضافات كبرية

�ضهدتها اجلامعة.واأ�ض���اف: وتع���د املرحل���ة القادم���ة اأ�ض���عب م���ن الأوىل؛ لأنها حتت���اج اإىل املحافظة على ما حتقق من اإجن���از، والبدء يف مرحلة العتماد الأكادميي اخلا�ضة بالأق�ضام مثل برامج علوم احلا�ضب ونظم املعلومات وبقية برامج اجلامع���ة الأخرى التي بداأنا فيه���ا فعال والتي نتمنى اأن تتكلل اجلهود فيها

بالنجاح- اإن �ضاء اهلل.... ت�ســــعة برامــــج ...

وقال الأ�ض���تاذ ح�ض���ن طاه���ر داود مدي���ر برنامج احلا�ض���ب الآيل لل�ض���نة التح�ض���ريية: الإجن���از الذي نحتفل به الي���وم لي�س وليد �ض���نة اأو اثنتني اأو ث���الث اإمنا منذ عام 2006 ونحن نعمل عليه، واأخريا حتقق احللم الكبري،

وهو اأن اجلامعة الآن معرتف بها موؤ�ض�ضيا.واأ�ض���اف: وهذا العمل �ض���ارك فيه عدد كبري من اأ�ض���اتذة اجلامعة الذين عملوا على مدى �ض���نوات على اإعداد الوثائق وجتميعها ور�ض���دها اإ�ض���افة اإىل توف���ري الإح�ض���ائيات وكل الأوراق املطلوبة لالعتم���اد، واحلمد هلل اأن اجلهد مل يذهب �ضدا، ومع ذلك فال تزال اأمامنا مرحلة ل تقل �ضعوبة عن املرحلة ال�ض���ابقة وهي العتماد للربامج، فلدينا يف اجلامعة ت�ض���عة برامج دخلت بها اجلامعة كلها يف العتماد الأكادميي، مما تتطلب تكوين فريق

أبو دية: إنجاز كبير يعكس مستوى التعليم

الذي تقدمه الجامعة

Page 12: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

ال�سنة ال�سابعة -العدد الرابع والثمانونذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م فعاليات12

عمل لكل برنامج يعمل كل فريق منها على مدار ال�ض���اعة حتى نتمكن من احل�ضول على العتماد الأكادميي للربامج- باإذن اهلل-، وهو العتماد النهائي الذي �ض���يكلل

جهود اجلامعة بالنجاح.وتاب���ع: واجلامعة اليوم قامت بخطوة ل تتم يف كثري من اجلامعات، وهي اأن تعطي كل ذي حق حقه، واأن تعرتف بالف�ض���ل لكل من �ضاهم وتعب، وهذا هو ما �ضاهدناه الي���وم م���ن تكرمي اجلامعة لعدد كبري من اأ�ض���اتذتها وموظفيها الذين �ض���اهموا يف ه���ذا الإجناز، مما يعطيه���م دافعا للعمل حتى ن�ض���ل اإىل اله���دف النهائي، وهذه �ض���مة جيدة تتميز بها جامعة الأمري �ض���لطان، فكل من يبذل جمهودا يجد ت�ضجيعا

واعرتافا باجلميل، فهذه اإحدى ال�ضمات التي نلم�ضها يف اجلامعة ونعتز بها.وقال الأ�ضتاذ ه�ضام اخلوار: نبارك للجامعة هذا الإجناز الكبري الذي جاء م�ضرفا لنا جميعا، ومن هنا اأقول اإن ال�ض���نوات ال�ض���بع القادمة تتطلب منا عمال متوا�ضال

وم�ضتمرا، لكي يكون الإجناز القادم م�ضرفا للجامعة اأي�ضا.... اإجنــــاز �ســــخم ...

وق���ال الدكتور اأحمد �ض���امح: "حقيقة مل اأتوقع اأن حتق���ق اجلامعة هذا الإجناز يف هذا الوقت الق�ضري، مما يدل على اأن اجلامعة وفرت جميع اإمكاناتها لتحقيق هذا

الهدف الذي يعد اإجنازا �ضخما.واأ�ض���اف: هذا الإجناز مل يكن عمل فرد واحد، بل حتقق بت�ض���افر جهود جمموعة

كبرية من من�ض���وبي اجلامعة، من هنا اأحيي اإدارة اجلامعة واأع�ضاء هيئة التدري�س واملوظفني جميعا على هذا الإجناز.

وق���ال الدكتور األيك����س بوروداي مدير ق�ض���م الرتبية البدنية والرتوي���ح: "الهتمام بالريا�ض���ة ج���زء م���ن اجلهد ال���ذي قامت ب���ه اجلامعة للح�ض���ول عل���ى العتماد الأكادمي���ي، ول �ض���ك اأن الهتم���ام بالريا�ض���ة يوؤخذ يف احل�ض���بان بدرج���ة عالية عن���د تقييم برامج اجلامعة، وهو دليل على اأن اجلامع���ة تهتم بطالبها لكي يكونوا

اأ�ضحاء، وكما يقولون "العقل ال�ضليم يف اجل�ضم ال�ضليم".وعم���ا تتطلبه املرحل���ة القادمة قال الأ�ض���تاذ رينيه: "ينبغي معرف���ة ما هو الهدف املطل���وب من اعتم���اد الربامج، وما هي الأم���ور التي يجب حتقيقها"، م�ض���ريا اإىل اأن ه���ذا الإجناز جعله �ض���عيدا وفخورا باأن املوؤ�ض�ض���ة التي ينتم���ي اإليها متكنت من

حتقيق هذا الإجناز.وق���ال يو�ض���ف هيند�س: هذا الإجناز ح�ض���اد اجلهد الذي ب���ذل يف املرحلة الأوىل، فعلينا اأن نكرر اجلهد يف املرحلة الثانية. وعن تكرميه يف الحتفال قال: كل اإن�ضان بذل جمهودا يحب التقدير، فنحن بدورنا ن�ض���كر اجلامعة على هذا التكرمي، فهذا التكرمي ل �ضك اأنه دليل على اأن اجلامعة تعرف قيمة الأ�ضاتذة، م�ضريا اإىل اأن هذا

الإجناز دليل على اأن اجلامعة تخطو نحو العاملية.

أليكس بوروداي: االهتمام بالرياضة من

معززات حصول الجامعة على االعتماد األكاديمي

المؤسسي

إيان ريني: أنا سعيد وفخور بأن المؤسسة

التي أنتمي إليها تمكنت من تحقيق

هذا اإلنجاز

يوسف هيندس: اإلنجاز حصاد الجهد الذي بذل

في المرحلة األولى

Page 13: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

ال�سنة ال�سابعة -العدد الرابع والثمانونكلية البناتذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م 13

�ض���اركت كلية البنات يف احلفل الذي اأقامته اجلامعة مبنا�ض���بة ح�ض���ولها على العتم���اد الأكادمي���ي املوؤ�ض�ض���ي الكامل، وذلك �ض���من اأربع موؤ�ض�ضات تعليم عال فقط باململكة، والذي اأقيم يف

ق�ضر طويق بحي ال�ضفارات.ح�ض���ر احلفل جمع كبري من اأع�ض���اء هيئ���ة التدري�س والطاقم الإداري الذي���ن دعتهم اجلامعة لتكرميهم مبا قدموه من جهد

اأ�ضهم يف حتقيق هذا الإجناز املتميز.وقال���ت الأ�ض���تاذة طاه���رة رئي�ض���ة ق�ض���م اجل���ودة يف كلمتها للح�ض���ور: "نح���ن مل نح�ض���ل عل���ى اأي اعتم���اد فح�ض���ب، بل ح�ض���لنا عل���ى العتم���اد الأول م���ن الهيئ���ة الوطني���ة للتق���ومي والعتماد الأكادميي، ونفخر باأننا اأول جامعة خا�ض���ة حت�ضل

على العتماد الكامل يف اململكة".واأ�ض���افت ل�ض���نا كاملني لكننا نطمح للكمال، وح�ض���ولنا على

العتم���اد لي�س معن���اه اأن نركن اإىل الراح���ة ونتوقف عن العمل، بل معناه اأن العمل احلقيقي قد بداأ للتو.

واختتم���ت الأ�ض���تاذة طاه���رة كلمته���ا بقوله���ا: "اإن العتم���اد بالن�ضبة يل كالأو�ضكار والإميي وامليدالية الأوملبية اجتمعت كلها يف اإجن���از واح���د، و�ض���كرت الإدارة ل�ض���ماحهم بالحتفال بهذه املنا�ضبة املميزة، وقالت احلمد هلل الذي اأعطاين الفر�ضة للعمل يف اأف�ض���ل جامعة يف اململكة مع اأكر الأ�ض���خا�س متيزا، لتحقيق

واحد من اأهدايف العملية". كم���ا وجهت �ض���كرها لكافة طاق���م العمل وعلى راأ�ض���هم عميدة

كليات البنات.م���ن جهتها قالت عميدة كلي���ات البنات الدكتورة نورة اأبا اخليل يف كلمتها للح�ضور: اإنه يحق لها ال�ضرف بوجودها هنا لالحتفاء به���ذا الإجن���از الكبري، واأ�ض���افت: "اأن���ه يحق لك���م اأن تفخروا

باأنف�ض���كم، فنح���ن عملنا كعائلة واحدة حققن���ا من تكاتفنا هذا الإجناز املتميز".

وقالت وكيلة الكلية لل�ض���وؤون الأكادميية والبحث العلمي د. مرمي العريفي: "نفخر بح�ض���ول جامعة الأمري �ضلطان على العتماد الأكادميي املوؤ�ض�ضي ونعتز باملكانة املتميزة لها كاأول جامعة اأهلية حا�ضلة على العتماد املوؤ�ض�ضي غري امل�ضروط ملدة �ضبع �ضنوات، وهذا يوؤكد عزم م�ض���وؤويل اجلامعة يف الإدارة و من�ض���وبيها على العم���ل واملثابرة ملواجه���ة التحديات امل�ض���تقبلية للم�ض���اهمة يف

تطوير امل�ضرية التعليمية يف اململكة العربية ال�ضعودية.وح���ول �ض���وؤالها عن خريج���ات الكلية والأ�ض���باب الت���ي جعلتهن مرغوب���ات يف �ض���وق العمل وينلن ثق���ة عالية من قبل���ه، اأجابت: "بالفعل خريجاتنا يح�ضلن دائما على مكانة متميزة يف �ضوق العم���ل وتاأتيه���ن طلب���ات كثرية من هيئ���ات متنوع���ة يف القطاع

العام، بالإ�ض���افة اإىل تف�ض���يل البنوك خلريجاتنا يف وظائفها ال�ضاغرة".

وا�ض���تطردت د. العريف���ي قائل���ة: "يت���م كذلك التوا�ض���ل معنا من قب���ل العديد من ال�ض���ركات الأجنبية للم�ض���اعدة يف توفري خريجاتن���ا م���ن تخ�ض�ض���ات خمتلف���ة، مم���ا ي���دل عل���ى اأن خمرج���ات جامعة الأمري �ض���لطان التعليمية بلغ���ت اأعلى درجة

من الثقة والعتزاز".واأ�ض���افت: "اإن �ضروط القبول لدينا وا�ضحة بالن�ضبة للطالبات والختي���ار يف ال���كادر الأكادمي���ي دائما ي�ض���وده التمي���ز والدقة

والهدف دائما هو التطوير نحو الأف�ضل". ه���ذا ويف نهاية احلفل مت تكرمي طاقم اأع�ض���اء هيئة التدري�س والطاق���م الإداري مم���ن كان���ت لهن جهود وا�ض���حة وملمو�ض���ة

وقدمت لهن الدروع التكرميية.

كلية البنات تشارك في احتفال الجامعة بحصولها على االعتماد األكاديمي المؤسسي الكامل

انطالق فعالية بصمة إبداع في نسختها

الثالثة

وجهت جامعة الأمري �ض���لطان دعوة لكافة من�ض���وبي اجلامعة من طالبات واأع�ض���اء هيئ���ة تدري�س واإداريات للم�ض���اركة يف فعالية ب�ض���مة اإبداع يف ن�ض���ختها الثالث���ة، ووجهت اجلامعة الدعوة للم�ض���اركة يف الفعالية بناء على النجاح الذي حققته

يف ن�ضختيها ال�ضابقتني.ه���ذا وق���د ج���اءت الفعالي���ة حت���ت عن���وان "اأطلق���ي العنان لإبداع���ك" وح���ددت اجلامع���ة جم���الت ومعاي���ري معين���ة للم�ضاركة يف كتيب "ب�ضمة اإبداع 3"، حيث �ضملت املجالت:

الق�ض���ايا الأف���كار، ق�ض���يدة، مقال���ة، ق�ض���رية، ق�ض���ة الجتماعية، اللوحة، الت�ضوير.

اأما بالن�ض���بة ملعايري الأعمال املقدمة فقد جعلت الإبداع اأول معيار لها بالإ�ض���افة اإىل املحتوى املنا�ض���ب وا�ضرتطت لقبول الأعمال باأن تكون �ضمن ثالث لغات هي العربية والإجنليزية

والفرن�ضية.علما باأن ا�ض���تقبال امل�ضاركات قد ابتداأ من 6 اأكتوبر و�ضيكون اآخر موعد لتقدمي الأعمال هو الأول من فرباير لعام 2013م ، ويتم ت�ضليمها للمكتبة �ضواء بالفال�س اأو ال�ضي دي ول تقبل مطبوع���ة مع ورق���ة البيانات املطل���وب تعبئته���ا وتتوافر عند

اأمينات املكتبة.

د. نورة أبا الخيل: نحــن في هــذه المؤســسة كعـــائلة

واحدة تكاتفنا وحققنا هذا اإلنجاز

د. مريم العريفي: يؤكد األكاديمي االعتـمـاد علـى حـصـولنا عزمنا على مواجهة التحديات والمساهمة

في تطوير المسيرة التعليمية

األستاذة طاهرة: االعتماد األكاديمي بالنسبة لـــي كاألوسكار واإليـمـي والميدالية

األولمبية اجتمعت في واحدة.

تغطية: صباح السلمي المحررة اإلعالمية بكلية البنات

Page 14: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

ال�سنة ال�سابعة -العدد الرابع والثمانونكلية البناتذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م 14

جناح كبريح�سولكــم علــى العتمــاد الأكادميــي املوؤ�س�ســي يعد حلظــة مف�سلية يف تاريــخ اجلامعة، ما الذي اأ�سهم يف

ح�سولكم عليه يف هذا الوقت القيا�سي؟احل�ض���ول عل���ى العتم���اد الأكادميي هو جناح كب���ري حققته جامع���ة الأم���ري �ض���لطان، وهو بالفع���ل يوم توؤرخ ل���ه اجلامعة مب���داد خالد، و قد كان هذا الإجناز هو ثمرة عمل دوؤوب دام �ض���ت �ض���نوات، وقد مت- بحمد اهلل- احل�ضول على العتماد الأكادميي املوؤ�ض�ض���ي م���ن الهيئة الوطنية للتق���ومي والعتماد الأكادميي، وهو اعتماد كلي غري م�ض���روط ملدة �ضبع �ضنوات. وتع���د جامع���ة الأمري �ض���لطان اجلامع���ة اخلا�ض���ة الوحيدة يف اململك���ة العربية ال�ض���عودية التي ح�ض���لت عل���ى العتماد

املوؤ�ض�ضي الكلي. وبالطب���ع فاإن النجاح والإجناز الكبري الذي تو�ض���لنا اإليه هو توفيق من اهلل عز وجل، ثم بت�ضجيع من �ضمو الأمري الدكتور عبدالعزي���ز بن عياف رئي����س جمل�س اأمن���اء اجلامعة الذي يعم���ل دائما على توفري الت�ض���هيالت ب�ض���كل م�ض���تمر لنجاح

العم���ل ال���ذي تعتزم اجلامع���ة القيام ب���ه، واأي�ض���ا بتوجيهات وت�ضجيع �ض���عادة الدكتور اأحمد اليماين الذي يعمل دائما على تذلي���ل املعوق���ات التي تواجهنا، مم���ا كان له الأث���ر الكبري يف العمل والعط���اء، ومن ثم توفري البيئ���ة الالزمة للعمل وتقدمي

الدعم املادي واملعنوي.ول نن�ض���ى ف�ضل الإداريات واأع�ض���اء هيئة التدري�س وكل ع�ضو يف اجلامعة ممن كان له اإ�ض���هام، ومثل ج���زءا من روح العمل العالية واجلماعية وال�ض���عور بال���ولء الذي عهدته اجلامعة يف

كل من�ضوباتها. ل���ذا فقد جاء ه���ذا الحتفال بهذه املنا�ض���بة ال�ض���عيدة مبثابة ت�ضجيع وتقدير ملن�ضوبي اجلامعة واإ�ضاعة الفرحة يف نفو�ضهم، وبث ال�ضعور باأننا عائلة واحدة تعمل يف هذا ال�ضرح العظيم.

وحدة واحدةهــل هناك اإدارة موؤثرة كان لهــا اإ�سهام اأكرب، اأو كانت

لها روؤية اأقوى من غريها؟ م���ن ال�ض���عب اأن اأق���وم بتحديد مكت���ب واحد واإمن���ا هو عمل جماعي رائع �ض���ارك فيه اجلميع يدا بيد، لقد عملت اجلامعة

باأكمله���ا وبتفان لإجناح هذا العمل، ولو توانت اإحدى الإدارات لخت���ل هذا العم���ل، فاجلامعة تعمل كوحدة واح���دة متكاملة، لك���ن بالطبع ف���اإن ملركز التق���ومي والتخطي���ط الأكادميي دورا كبريا، وذلك ملا قدمه من دعم بتوفري ور�س العمل التي قدمت املعلوم���ات الالزمة املطلوبة من كل وحدة ومتابعتهم، فكان له

الدور الكبري يف اإخراج العمل ب�ضورته النهائية.اآفاق رحبة

اثنتــا ع�سرة �سنة مرت على اجلامعة وها هي الآن يف اأوج تاألقها، فكيف حتافظون على هذا الثبات؟

كم���ا اأو�ض���حت �ض���ابقا، لق���د كان لت�ض���جيع الأم���ري الدكت���ور عبدالعزي���ز ب���ن عياف رئي�س جمل����س اأمن���اء اجلامعة ومدير اجلامع���ة الدكتور اأحم���د مياين ووكالء اجلامع���ة واهتمامهم ال���دور الكبري والرئي����س يف انطالق اجلامع���ة اإىل اآفاق رحبة م���ن الرق���ي، وذلك م���ن خ���الل الهتم���ام والتقييم امل�ض���تمر باملناه���ج وخمرجات التعلي���م وتفقد ما يتطلبه �ض���وق العمل، واأي�ض���ا باختيار كفاءات عالية من اأع�ض���اء هيئة التدري�س من خمتل���ف الدول، وتوفري جهاز اإداري ذي كفاءة عالية، والعمل

على ت�ض���جيع الطالبات للم�ض���اركة يف الأن�ضطة التي ت�ضاعد يف تطوير م�ض���توياتهن التعليمية والثقافية والجتماعية، كل ذلك اأع���د اجلامعة لتكون بيئة اأكادميية حمفزة ملن�ض���وبيها وطالبه���ا على حد �ض���واء، ول تفوتنا الزي���ارات املتبادلة بني جامعة الأمري �ضلطان واجلامعات العاملية املتميزة، حيث يتم فيه���ا تبادل املعلوم���ات واخلربات، مع الهتم���ام برفع الروح املعنوي���ة للجمي���ع م���ن قب���ل الإدارة العليا من خالل �ضيا�ض���ة

الباب املفتوح.خطوة مهمة

يعــد احل�سول على العتماد الأكادميي خطوة مهمة لتثبيــت الأقــدام، وزيــادة الثقــة بالنف�ــص فمــا هي

خطوتكم التالية؟ح�ض���ولنا عل���ى العتماد املوؤ�ض�ض���ي هو جمرد بداي���ة لكننا يف تطوير م�ض���تمر لربامج اجلامعة والآن ن�ض���عى للح�ضول على العتم���اد الرباجم���ي من خ���الل العم���ل اجلماعي ال���دوؤوب. ولن يقف امل�ض���وار هنا واإمنا ن�ض���عى ب�ضورة حثيثة للبحث عن

التطوير والتح�ضني، وهي عملية م�ضتمرة ومتجددة.

التقــومي مركــز مديــرة مــع لقــاء "للطيــف" كان ..كمــا والتخطيــط الأكادميي بكلية البنــات الأ�ستاذة �سارة حق، ملا

لها من يد طوىل يف حتقيق الإجناز.. فاإىل ن�ص احلوار..كتاب مفتوح

م�ســت ثمــاين �سنوات منــذ تاأ�سي�سكــم ملركز اجلــودة، فكيف بداأمت وماذا حققتم؟

يف ع���ام 2006 مي���الدي ان�ض���ممت اإىل مرك���ز التق���ومي والتخطي���ط الأكادميي الذي كان يراأ�ضه الدكتور جوي كاتاباجن، وقد قمت بتاأ�ضي�س املرك���ز يف ق�ض���م ال�ض���يدات للتما�ض���ي م���ع متطلبات العم���ل يف اململكة

العربية ال�ضعودية.بداأت ح�ضور ور�س العمل املقدمة من الهيئة الوطنية للتقومي والتخطيط الأكادمي���ي، ومبا اأنني متخ�ض�ض���ة يف التقومي فكان���ت املعلومات التي

ح�ضلت عليها �ضهلة ووا�ضحة ن�ضبيا للتطبيق املبا�ضر.اإن عملي���ة العتم���اد كان���ت مبثاب���ة اختب���ار الكت���اب املفت���وح، وبكثري م���ن اجله���د والعمل من قبل جمي���ع مراكز اجلامع���ة اجتزنا الختبار

بنجاح. الإجناز احلري بالذكر هو اأننا اجلامعة اخلا�ض���ة الوحيدة يف اململكة العربية ال�ض���عودية التي ح�ض���لت عل���ى العتماد املوؤ�ض�ض���ي الكلي ملدة 7 �ض���نوات، مم���ا يعني اأننا موؤ�ض�ض���ة تعليم عال تنطب���ق عليها معايري الهيئ���ة الوطنية للتقومي والعتماد الأكادميي، جامعة الأمري �ض���لطان لديها ال�ض���تعداد للتغيري ح�ض���بما هو لزم للحفاظ على هذه املعايري، وتطبيق اأف�ض���ل املمار�ض���ات يف موؤ�ض�ضة التعليم العايل كما هو متطلب

من الهيئة.جتربة رائدة

ح�سلت جامعة الأمري �سلطان على العتماد املوؤ�س�سي يف وقت ق�سري، فما هي روؤيتكم التي �ساهمت يف حتقيق ذلك؟

جامعتنا هي الأوىل التي مت اعتمادها كليا؛ لأنها بالفعل ت�ض���تحق ذلك، فجامعة الأمري �ض���لطان كانت مبثابة التجربة الرائدة للخو�س يف تقومي الهيئ���ة الوطني���ة يف �ض���نة 2006 مي���الدي، وكانت تعت���رب اأول املطبقني لنماذج الهيئة الوطنية للتقومي والعتماد. لقد �ض���اهمنا يف جميع ور�س العمل اخلا�ض���ة بالهيئ���ة الوطنية للتق���ومي والعتم���اد الأكادميي وقمنا بتطبيقها بقدر الإمكان، وقد �ض���ارك يف ور�س العمل من داخل اجلامعة جميع الأع�ض���اء الأكادميي���ني والإداريني فيما يتعل���ق مبعايري العتماد وعملن بها وقمن بتطبيق اأف�ض���ل املمار�ض���ات يف التعليم العايل. قدمت جامعة الأمري �ض���لطان ور�س العمل للجامعات املحلية الأخرى عن كيفية

ا�ضتخدام املعايري ب�ضياق اململكة العربية ال�ضعودية.اإن جامعة الأمري �ض���لطان كانت منفتح���ة للتغيري الإيجابي وفورا طبقت جميع تو�ضيات الهيئة الوطنية من املراجعني حتى قبل �ضدور التو�ضيات

الر�ضمية من الهيئة الوطنية.اإن اجلامع���ة تعت���رب منوذج���ا للجامع���ة اخلا�ض���ة التي لطامل���ا اجتذبت اأف�ض���ل الطالبات وع�ض���وات هيئة التدري�س املتمي���زات ذوات الكفاءات العالية من خمتلف اأنحاء العامل ولديها اأي�ضا اإدارة عليا تعد من اأف�ضل الإدارات يف ال�ضعودية. لقد مت اعتماد اجلامعة من قبل الهيئة لأن جميع العامل���ني بها موؤمن���ون باجلودة والعم���ل اجلاد للح�ض���ول على اجلودة

ولديها الفريق املتنوع ليكون جزءا من موؤ�ض�ضة التعليم العايل.جتربة حكيمة

ما هي خططك امل�ستقبلية واإىل ماذا تطمحني؟اأولوياتنا الأوىل هي احلفاظ على العتماد الذي ح�ض���لنا عليه، �ضنعمل

عل���ى تعزي���ز قوانني اجل���ودة واخلطط والإج���راءات التي �ض���اعدت يف و�ض���ولنا لهذا النجاح، و�ضيكون هذا تاأكيدا على احلفاظ على اعتمادنا بغ����س النظ���ر ع���ن اأي تغيريات ميك���ن اأن تط���راأ على طاق���م العمل يف امل�ضتقبل، وثانية اأولوياتنا هي احل�ضول على العتماد الرباجمي جلميع الربامج املقدمة لدينا، وللمعلوميه فاإن قانون الهيئة الوطنية ين�س على اأن حت�ض���ل اجلامعة على العتماد املوؤ�ض�ض���ي قبل العتماد الأكادميي، وق���د قامت الإدارة العلي���ا بخو�س التجربة احلكيم���ة يف العتماد الذي

اآمل اأن يكون له التاأثري الإيجابي على جمهودات العتماد الرباجمي.وثالثة اأولويتنا، هي ال�ضتمرار يف ال�ضعي للح�ضول على العتماد الدويل

من اجلهات الدولية املخت�ضة برباجمنا.ب�ض���كل عام احل�ض���ول على العتماد هو موؤ�ض���ر على اأنن���ا قمنا بتحقيق روؤي���ة اجلامع���ة التي تن�س على اأن نقدم اأعلى م�ض���توى جل���ودة التعليم

العايل يف اململكة العربية ال�ضعودية وال�ضرق الأو�ضط.راحة كبرية

بعــد ح�سولكم على العتماد املوؤ�س�سي، هل تنف�ستم ال�سعداء اأم اأن امل�سوؤوليات �ستتزايد على عاتقكم؟

لدي م�ض���اعر خمتلطة، من جهة اأنا فعال مرتاحة؛ لأننا اأخريا متكنا اأن نقول اإن جامعة الأمري �ض���لطان هي الأف�ض���ل على الإطالق يف ال�ضعودية والعتم���اد ه���و دليلن���ا، ومن جهة اأخ���رى اأعل���م اأن العتم���اد هو فقط البداية، يف اليوم الذي ح�ض���لنا فيه على ر�ضالة العتماد بداأنا التفكري

فيما �ضيطلب منا لتجديد العتماد �ضنة 2.17.الآن ل���ن نفكر فقط يف احلفاظ على العتماد ولكن اأي�ض���ا كيف جناهد

اأن نبقى اأف�ضل من مناف�ضينا.لق���د �ض���عرت براح���ة كب���رية لإتاحة الفر�ض���ة لتك���رمي جمي���ع العاملني

املجتهدين يف جامعة الأمري �ض���لطان يف الحتفال الذي اأقيم بق�ض���ر طويق.

جناح كبريخــالل الكلمة التــي األقيتها قمت مبقارنــة العتماد بالفوز بالأو�ســكار وجوائز الإميي وميداليــة الأوملبيات، فما الذي

عنيته بهذا الت�سبيه؟كمخت�ضة يف التقومي الأكادميي يف التعليم العايل فاأن اعتماد اجلامعة كان اأح���د اأه���دايف املهنية. عندما ان�ض���ممت اإىل العم���ل يف اجلامعة توقعت اأن اأبقى حما�ض���رة مثل بقية زميالت���ي الأجانب الالتي يعملن يف اجلامعة ومع ذلك �ضعدت باأن خربتي يف التقومي كانت مطلوبة وقد متكنت من ا�ض���تخدامها وامل�ضاهمة يف هذا النجاح الكبري، على الرغم م���ن اأن العتماد هو اإحدى مهام مرك���ز التقومي والتخطيط الأكادميي الرئي�ض���ة مل يكن لي�ض���عنا الو�ض���ول لهذا النجاح بدون م�ضاعدة جميع العامل���ني يف اجلامع���ة، وكل ذلك يرجع اإىل اهلل ع���ز وجل وتوفيقه لنا يف دربنا ومن ثم اأتوجه بال�ض���كر للدكتور اأحمد اليماين والدكتور �ض���عد الرويتع، والدكتور عبداحلفيظ فدا، والدكتور جوي كاتاباجن، والدكتورة فادية ال�ض���الح، والدكتورة اأمل ال�ض���امان، والدكتورة �ض���ارة املنقا�س، والدكتورة هن���اء املدمييغ، والدكتورة اأمل الطعيم���ي، والدكتورة اإقبال درندري، والأ�ض���تاذة اأمل الدراج، والأ�ض���تاذ فكتور مندوزا، والأ�ض���تاذ ماريون �ض���الزار، والأ�ضتاذة لرا غنيم، والأ�ض���تاذة �ضامية را�ضد، وكل

من �ضاهم يف املا�ضي يف جناح اجلامعة.واأخ���ريا، اأود اأن اأ�ض���كر الإدارة وع�ض���وات هيئ���ة التدري����س واملوظفات الإداري���ات والطالب���ات لتق���دمي الأف�ض���ل جلع���ل العتم���اد حقيق���ة،،،

مربوك.

الدكــــتورة نورة أبا الخيل "للطيف": عـمـل جمـــاعي رائع شــــارك فيه الجمـــيع ولو تــوانـــت إحـــــــدى اإلدارات الخـــــتــل العـــمـــــل

مديرة مركز التقويم والتخطيط األكاديمي بكلية البنات سارة حق:جامعة األمير سلطان هي األفضل على اإلطالق

فـــي الســعـــودية واالعتمـــاد هـــو دليـــلـــنــا

مشيرة إلى أن لمركز التقــويم والتخطيط األكاديمي دورا كـبيرا فـي تحقيق اإلنجاز

حوار/ صباح السلمي

حوار: صباح السلمي

حصولنا على االعتماد المؤسسي بداية لتطوير برامج الجامعة

الجامعة اجتذبت أفضل الطالبات وعضوات هيئة التدريس المتميزات ذوات الكفاءات العالية

التقت "طيف جامعة �سلطان" بعميدة كلية البنات الدكتورة نورة اأبا اخليل لتحدثنا ل ق�سرية فرتة يف املوؤ�س�سي الأكادميي العتماد على اجلامعة ح�سول كيفية عن تتعدى اثنتي ع�سرة �سنة والأ�سباب التي �سارعت يف ح�سولها على هذا الإجناز املميز

فخرجت باحل�سيلة الآتية..

Page 15: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

ال�سنة ال�سابعة -العدد الرابع والثمانونكلية البناتذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م 15

روى اب���ن ماج���ه والب���زار والبيهقي م���ن حديث ابن عم���ر- واللفظ للبيهق���ي- اأن ر�ض���ول اهلل �ض���لى اهلل علي���ه و�ض���لم قال: )يا مع�ض���ر املهاجرين خ�ض���ال خم����س اإن ابتليت���م بهن ونزلن بك���م اأعوذ باهلل اأن تدركوه���ن: مل تظه���ر الفاح�ض���ة يف ق���وم قط حتى يعلن���وا بها اإل ف�ض���ا فيهم الأوجاع التي مل تكن يف اأ�ض���الفهم، ومل ينق�ض���وا املكيال وامليزان اإل اأخذوا بال�ض���نني و�ضدة املوؤنة وجور ال�ضلطان، ومل مينعوا زكاة اأموالهم اإل منعوا القطر من ال�ض���ماء ولول البهائم مل ميطروا، ول نق�ض���وا عهد اهلل وعهد ر�ضوله اإل �ض���لط عليهم عدو من غريهم فياأخذ بع�س ما يف اأيديهم، وما مل حتكم اأئمتهم بكتاب اهلل اإل جعل

باأ�ضهم بينهم(.نب���وءة امل�ض���طفى علي���ه ال�ض���الة وال�ض���الم بانت�ض���ار الأمرا����س

اجلديدة:جامع���ة يف درا�ض���ة اأك���دت و�ض���بكة ومرك���ز كولومبي���ا درا�ضات علوم الأر�س بالوليات CIESIN( ال�م���ت���ح��������دةUSA( وموؤ�ض�ض���ات بحثي���ة عدي���دة اأخرى �ض���من منظمة ال�ض���حة العاملي���ة وغريها من اجله���ات املتخ�ض�ض���ة، اأكدت ع���رب بح���وث حديث���ة ر�ض���ينة اأن الأمرا����س الفتاكة واملميتة خ���الل ت�ض���اعفت اجلدي���دة

ال�50 �ضنة املا�ضية 4 مرات. واعترب باحثون متخ�ض�ض���ون اأن ه���ذا النت�ض���ار الرهيب يف �ض���رعته وبالذات ال�60% منها ب�ض���كل فريو�ض���ات تنتق���ل من

احليوانات اإىل الب�ضر باأنه موؤ�ضر خطري جدا.ويع���زي العلماء والباحثون واملتخ�ض�ض���ون ظهور اأجيال جديدة من

الفريو�ضات وامليكروبات املر�ضية املدمرة لعدة اأ�ضباب منها:- كرة اختالط ال�ض���عوب ب�ضبب انفتاح العامل فكل يجلب فريو�ضاته

وميكروباته التي تختلط فيما بينها لت�ض���كل اأجيال جديدة اأكر فتكا و�ضرا�ضة.

- انت�ضار الف�ضاد اخللقي والتحلل ومنه انت�ضار الزنا وال�ضذوذ وغريه ب�ضكل غري م�ضبوق ب�ض���بب ما ت�ضاعده املدنية احلديثة واأثر الإعالم

والأفالم الهابطة يف ذلك.- انت�ضار التلوث البيئي يف الهواء واملاء والرتبة لأ�ضباب عديدة لعلها

جميعا تعود لنمط احلياة احلديثة.- انت�ض���ار التج���ارب البحثي���ة املدم���رة لت�ض���نيع اأ�ض���لحة بيولوجية

وجرثومية فتاكة لقتل ال�ضعوب املمثلة للجهات املعادية.- �ضوء ا�ضتخدام الهند�ضة الوراثية والأغذية املعدلة جينيا، وانت�ضار ت�ض���نيع الأعلفة احليوانية غري املنا�ض���بة التي تغري من املوا�ض���فات اجليني���ة للحيوان���ات والنباتات وتعزز انت�ض���ار الأمرا�س بينها، مما يجعله���ا تنتقل اإىل الب�ض���ر بعد تعديلها

جينيا ب�ضبب تلك الأغذية.اأمثلة على اأمرا�س اكت�ضفت حديثا:

1- الإي���دز )نق�س املناعة(- اكت�ض���فه ع���ام املتح���دة الولي���ات يف علم���اء 1981وبع���د 25 عاما م���ن ذلك التاريخ جند اأن الإيدز، و�ض���ل اإىل كل ركن من العامل، م�ض���ببا وفاة 25 مليون �ضخ�س

واإ�ضابة 40 مليونا اآخرين.2- جن���ون البق���ر- منذ ع���ام 1986اأثر على امل���زارع الأوروبية، ويف عام 1991 اكت�ض���فت اأول حالة اإ�ض���ابة باملر�س يف

فرن�ضا.3. اإنفلونزا الطيور- يف عام 1983حدث وب���اء يف الولي���ات املتح���دة باإنفلون���زا 18 اأ�ض���يب 1997 ع���ام ويف الطي���ور

�ضخ�ضا بالفريو�س يف هوجن كوجن.4. متالزمات احلثل ال�ضحمي- اكت�ضف عام 1885.

الله���م عافنا يف اأ�ض���ماعنا واأب�ض���ارنا وقواتن���ا ما اأحييتن���ا واجعلها الوارث منا.

بقلم/هال حافظ إشراف/ د. تهاني الصفدي

انتشــــار األمــــــراض

لك يا ر�ضول اهلل نب�س ق�ضائدي لو كان قلب للق�ضيد فداكا

اإن ما يجري على ال�ضاحة العامة من اإ�ضاءة للر�ضول الكرمي �ضلى اهلل عليه و�ضلم يحملنا م�ضوؤولية تبليغ جوامع الكلم التي نا- �ضلى اهلل عليه و�ضلم- يف منطقه وتبليغه الر�ضالة، والك�ضف عن البالغة القريبة البعيدة النفاذة، والف�ضاحة وهبها اهلل نبي

املعجزة الرائعة الأخاذة والنمط الغريب، والطريقة املحكمة والنظم العجيب.ويحملنا م�ضوؤولية لفت نظر طالبنا وطالباتنا لف�ضاحة حديث ر�ضول اهلل واأثرها العظيم على لغة املتلقني، بدرا�ضة علمية

مبنية على الن�ضو�س والواقع امل�ضاهد.وقد حفلت لغة حديثه �ضلى اهلل عليه و�ضلم مبادة لغوية غزيرة، ل تزال حجة يف الف�ضاحة، واأمنوذجا يف البالغة، واأ�ضا�ضا

للتطور اللغوي، وركنا مهما يف العربية.اإن اأ�ضلوبه �ضلى اهلل عليه و�ضلم بهر العرب رونقه، وخلب األبابهم جر�ضه ووقعه، وملك نفو�ضهم ما فيه من جمال اللفظ

وبراعة ال�ضورة و�ضمو البيان وروعة الأداء وح�ضن التق�ضيم ودقة ال�ضوغ و�ضرعة التاأثري والنفاذ اإىل اأعماق القلوب.اإن تلكم الرتاكيب الفريدة من كلم الر�ضول �ضلى اهلل عليه و�ضلم �ضنعت تاريخا، واأقامت جمدا، واأعلت �ضرحا، ملا

كان لها من �ضحر عظيم ومعنى �ضريف ولفظ كرمي.هي م�ضابيح الهداية، ومبادئ اإن�ضانية مر�ضدة، وتراث اإن�ضاين خالد، فعلت فعلها يف املجتمع الإ�ضالمي.

كيف ل؟ اإذا التاريخ، فكيف الفكر و�ضنع الإن�ضانية يف معركة للحياة قائد اأعظم الواعية هي البليغة والكلمة

كانت من اأعظم قائد يف تاريخ الإن�ضانية على الإطالق؟ اأفال تغري جمرى حياة؟

من اأجل ذلك كله حر�ضت جامعة الأمري �ضلطان كلية البنات- بتمثيل كل من الدكتورة/ تهاين ال�ضفدي والدكتورة/ اإلهام اجلابري على عقد حلقة اأ�ضبوعية لإقراء ال�ضنة

النبوية والوقوف على عظمة الر�ضالة واأ�ضرار الوحي.

القاري "تشويق إلى أحاديث

صحيح البخاري"حلقة أسبوعية لتهاني

الصفدي وإلهام الجابري

ملـتقى األنــدية السنوي بكلية البنات

الجامعة تدعو طالباتها للمشاركة في صناعة الوعي بريشتهن المبدعة

اأقي���م يف احلرم اجلامعي بكلي���ة البنات موؤخ���را مل�تقى الأن��دية ال�ض���نوي، مب�ض���اركة جمموعة م���ن الأندية، التي متث���ل كل واحد

منها اإحدى طالبات اجلامعة. ب���داأ امللتق���ى با�ض���تعرا�س اأهم الأن�ض���طة التي يقيمه���ا كل ناد، امل�ض���تجدات باأهداف���ه؛ وذل���ك لإف���ادة الطالب���ات والتعري���ف

واملنتظمات الراغبات يف الن�ضمام اإليه. اجلدي���ر بالذكر اأن هذه الفعالي��ة تتيح الفر�ض���ة لتقدمي الأفكار اجلدي���دة لتطوي���ر اأو اإن�ض���اء اأندية جدي���دة تتوافق م���ع اأهداف اجلامع����ة، وتزي���د من فر�س التوا�ض���ل بني الطالبات واكت�ض���اب

اخلربات.

حر�ض���ا من اإدارة جامعة الأمري �ض���لطان على امل�ضاركة والإ�ضهام يف كاف���ة الفعالي���ات والأن�ض���طة التي ت�ض���اهم يف الرقي باملجتمع وتوعيت���ه، بالإ�ض���افة اإىل اإتاحة الفر�ض���ة لطالباته���ا املبدعات،

فاإنه���ا تدع���و جمي���ع طالباته���ا للم�ض���اركة يف م�ض���ابقة املعر�س الت�ض���كيلي لرت�ض���يد املياه والطاقة، الذي تنظمه وزارة الكهرباء

واملياه.وتاأتي امل�ضابقة حتت عنوان: "تر�ضيد املياه والطاقة يف الفن

الت�ضكيلي". واأتاح���ت اللجنة املنظمة حرية اختيار نوع الر�ض���م ومقا�س اللوحة وكذلك اخلامات امل�ض���تخدمة، من اأجل اإخراج عمل

اإبداعي ملهم.علما باأنه �ض���يكون اآخر موعد ل�ضتالم اللوحات هو اخلام�س والع�ض���رين من �ضهر ذي احلجة لعام 1433ه�، و�ضيتم تقييم الأعمال وفرزها عن طريق جمعية الفنون الت�ضكيلة، و�ضتعلن نتائج الفائزات يف �ضهر �ضفر من ال�ضنة الهجرية اجلديدة.

Page 16: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

ال�سنة ال�سابعة -العدد الرابع والثمانونكلية البناتذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م 16

بل هو العقل كله!!

مـــنــاســــك الـحــــج

د. أميرة علي الزهراني- عضو هيئة التدريس

الطالبة: أبرار المظلوم- سنة تحضيرية- قسم التصميم الداخلي

اهتمامنا جزء من �ضخ�ضيتنا ل مننحه اإل لالأمور اجلديرة بالعناي���ة، اأم���ا اللتف���ات اإىل ال�ض���غائر والهن���ات فه���و من اخت�ض���ا�س ذوي النفو����س ال�ض���غرية، والعقلي���ات التافهة، وم���ن ابتاله���م اهلل بالتفك���ري ال�ض���طحي، والوق���وف عل���ى كل حرك���ة اأو اإ�ض���ارة اأو نظ���رة، اأو مقول���ة، وجعله���ا حمورا للنقا����س، واخل�ض���ام، وت�ض���جيل مواقف الع���داء، والإنهاك بتف�ض���ري وحتليل الأمور، والبحث عن املقا�ضد املبيتة، ورمبا التفك���ري بالقت�ض���ا�س يف امل�ض���تقبل!! واإذا كان �ض���يد قومه املتغاف���ل، فاإنه بئ�س "العبد" من �ض���يع حياته، وفوت فر�س ال�ض���تمتاع باملنا�ض���بات والجتماع مع النا�س، واأرهق عقله، ودمر نف�ضيته ونف�ضية من حوله، بالبحث والإجهاد يف اإيجاد

تف�ضري لكل �ضغرية وكبرية مما يفعله اأو يقوله الآخرون. "التغاف���ل" لي�س ت�ض���عة اأع�ض���ار العقل، كم���ا يقال، بل هو العق���ل كله، يف زمن مل تعد النف�ض���يات في���ه حتتمل البحث عم���ا يزيده���ا اإرهاق���ا واإحباط���ا واآلم���ا. ولي�س اأ�ض���واأ من ال�ض���عور بالعداء ال�ض���مني املخب���وء حتت ما يقول���ه ويفعله من حولنا، واإذا اأنت تاأملت الواقع، ف�ض���تجد اأن من يلتفتون اإىل ال�ض���غائر، ويجه���دون عقله���م )اإن كان هن���اك عقل( بالبح���ث والتق�ض���ي عن تف�ض���ري لكل م���ا ب���در، اأو الوقوف عل���ى التفاهات، �ض���تجد اأنه���م الأقل حظ���ا يف الراحة، ويف العالقات، والأ�ضغر عقول يف الهتمامات، اإذ من امل�ضتحيل اأن ميلك الإن�ض���ان طاقات عقلية، و�ض���الما نف�ض���يا، فيهدر عقله ونف�ض���يته باللتف���ات اإىل اأمور لن تنته���ي، ولن يزيده الوق���وف عليه���ا اإل متاع���ب جدي���دة يف كل م���رة، ويف كل الظروف هو اخلا�ضر الأكرب!! لأن اأعظم انت�ضار حتققه هو تهمي�ض���ك للر�ضائل ال�ض���لبية التدمريية التي يريد الآخرون اإي�ض���الها ل���ك )اإن كانوا فعال اأرادوها(، بل وا�ض���تمتاعهم باأنه���ا �ض���غلتك تفكريا، واإرهاق���ا، وحلت حم���ل متعة كانت

بانتظارك يف ال�ض���فاء، وا�ض���تثمارا يف التفكري خال�ضا بال �ضوائب ت�ضتهلك طاقاتك.

العقالء اإذا اأرادوا احلكم على �ضخ�س، بحثوا عن اهتمامه، ف���اإن وجدوه ممن يقف على ال�ض���غائر، ول يتجاوز التوافه، حتا�ضوا م�ضاحبته حتى ل ي�ضيبهم بعدوى "التفاهة" دون اأن يدركوا. والأعظم من هذا كله، هو يف قدرة الإن�ضان لي�س على جتاوز ال�ض���غائر فح�ضب، بل حتى يف قدرته على عدم اجرتار الذكريات واملواقف الأليمة واخل�ضومات القدمية. ولق���د كانت واحدة من الو�ض���فات ال�ض���حرية الت���ي يقدمها الأ�ض���تاذ عبد الوه���اب مطاوع، يرحم���ه اهلل، لهموم النا�س يف بريد "اجلمعة" بجريدة الأهرام امل�ض���رية على مدى ما يقرب م���ن ربع قرن من الزمان، هي الق���درة على التغافل، والن�ض���يان الفعلي للتجارب املريرة، م�ضتدعيا ا�ضتنتاج اأحد علماء النف�س "اإن اخلربات والذكريات التي نعي�ضها ت�ضجل عل���ى مواد بروتينية معقدة يف الدوائر الع�ض���بية للمخ، كما ت�ض���جل الأغ���اين على الأ�ض���رطة والأ�ض���طوانات. واإن تكرار اجرتارن���ا لهذه الأفكار والذكري���ات املوؤملة يوؤدي اإىل تثبيتها ونحن يف اأ�ض���د الأوقات، خا�ض���ة لدواعي ال�ضحة النف�ضية،

اإىل ن�ضيانها". خ�ض���ارة اأعز الأ�ضدقاء، وف�ضل كثري من العالقات الزوجية، وتوت���ر اأجمل العالق���ات العائلي���ة، واإرهاق عالق���ات زمالء العم���ل، كان ال�ض���بب الرئي�ض���ي فيه���ا غالبا، الوق���وف على ال�ض���غائر، وعدم القدرة على اإتقان مهارة التغافل، والتمثل ب�ضريعة "ح�ض���ن الظن" "يا اأيها الذين اآمنوا اجتنبوا كثريا

من الظن اإن بع�س الظن اإثم". اإذا كن���ت م���ن املغرم���ني يف توطيد عالقتك مع ال�ض���يطان، فابحث عنه يف التفا�ض���يل ال�ضغرية، �ضتجده هناك حا�ضرا

بقوة.. يف انتظارك.

احلج اجتماع عظيم وموؤمتر �ضنوي، مثله ك�ضالة اجلمعة التي تعد موؤمترا �ضغريا يلتقي فيه امل�ضلمون كل اأ�ضبوع.

ل���و وقف���ت مع���ي يف عرف���ات بني ماليني امل�ض���لمني الذين اأك���رب، ويتل���ون يقول���ون اهلل الق���راآن باأك���ر من ع�ض���رين لغ���ة، ويهتف���ون لبي���ك اللهم ويذوب���ون ويبك���ون لبي���ك، �ضوق�ا وحب�ا خلالقهم؛ لبكيت دون اأن ت���دري مل���اذا تبك���ي؟ واأح�ض�ض���ت بذل���ك اخل�ض���وع اأم���ام الإل���ه العظي���م مالك امللك الذي بي���ده مقاليد كل

�ضيء.يف تلك البقعة الطاهرة- يف

�ض���عيد عرفات- تختفي الألقاب.. وتتوح���د املقامات.. تختفي الرت���ب والدرجات.. تتداخل الأع���راق وتتمازج الألوان.. توحد يف اللبا�س وتوحد يف القيا�س.. عدالة �ض���ماوية توؤكد اأن النا�س يف الإ�ض���الم �ضوا�ض���ية كاأ�ض���نان امل�ض���ط.. ل فرق ب���ني عجمي وعرب���ي ول بني اأبي�س واأ�ض���ود اإل بالتقوى، م���ا يجمع هوؤلء هو

اأنهم �ضيوف هلل يف بيته احلرام.اأما منا�ض���ك احلج، فهي عدة منا�ضبات لتحريك الفكر، وبعث امل�ض���اعر، واإث���ارة التقوى يف القلب. وهي- مل���ن يفكر ويتاأمل-

توجه نحو املعاين العميقة واجلميلة والرموز والذكريات.فعل���ى �ض���بيل املثال: ث���وب الإحرام الذي نلب�ض���ه عل���ى اللحم، وي�ض���رتط األ يك���ون خميط�ا هو رمز للخروج م���ن زينة الدنيا،

والتج���رد التام اأمام عظمة اخلالق، متام�ا كما ناأتي اإىل الدنيا يف اللفة ونخرج من الدنيا يف لفة، وندخل القرب يف لفة.

األي�س من املعه���ود واملتعارف علي���ه لب����س البدل الر�ض���مية

ملقابلة امللك؟!!ل���ذا فاإننا نقول: اإنه ل �ض���يء يليق بجالل���ة اهلل اإل التجرد لأن���ه الزين���ة جمي���ع وخل���ع اأعظ���م م���ن جمي���ع املل���وك، ولأن���ه ل ي�ض���لح يف الوقف���ة الت���ام التوا�ض���ع اإل اأمام���ه والتج���رد، ولأن ه���ذا الث���وب الب�ض���يط الذي يلب�ض���ه الغني و)املهراج���ا( والفق���ري، اأم���ام اهلل فيه و)املليون���ري(

معنى اآخر لالأخوة رغم تفاوت املراتب والروات.اأي�ض���ا ال�ض���عي والهرولة بني ال�ض���فا واملروة: ل���ه معنى عميق، وذك���رى رائع���ة، األ ترى اأنك تعي�س يف هرول���ة من ميالدك اإىل موتك، ث���م بعد موتك يبداأ ابنك اأو ابنت���ك الهرولة من جديد، وهي نف�س الرحلة الرمزية من ال�ضفا )وهي ال�ضفاء اأو اخلواء اأو الف���راغ( وهي رمز للعدم، اإىل املروة )وهي النبع الذي يرمز

اإىل احلياة والوجود(.الهرول���ة م���ن الع���دم اإىل الوجود، ثم م���ن الوج���ود اإىل العدم،

األي�ضت هذه هي احلركة الطبيعية لكل املخلوقات؟!!!اأ�ض���األ اهلل العظي���م رب العر����س العظيم اأن ينالن���ا برحمته يف

زمرة املغفور لهم يف هذا ال�ضعيد الطاهر.

هل ماتت جمي��ع �ضعادتنا؟!هل �ض���ي�طر الإحباط على حياتنا، فن�ضينا اأ�ضغر الأ�ضياء التي

ت�ضعدنا؟!اأم اأننا مل نعد نراها؟!

اأ�ض���ياء كانت تبعث حياة يف حياتنا، تبعث اأمال واإ�ض���راقا اإىل اأيامنا

كقو�س قزح.. كتحليق فرا�ضة يف اجلو..كبدر مكتمل يف ليلة زرقاء..

كت�ض���لل خي���وط ال�ض���م�س الذهبي���ة.. هل م���ا زلنا ن���رى هذه الأ�ضي��اء؟!

اأجتمدت م�ضاعرنا؟!

اأم اأن القليل مل يعد يكفينا؟!اأاأ�ض���بحنا بحاج���ة اإىل الكثري م���ن املبالغة كي نك���ون يف قمة

ال�ضعادة؟!اأمل تعد تكفينا م�ض���اعر احلب ال�ض���ادقة؟! اأم اأننا بحاجة اإىل

ترجمة ح�ضية لها؟!ن�ض���ينا اأنن�ا كنا ن�ض���نع الفرح حتى يف اأق�ضى حلظات حياتنا، اأ�ض���بحنا نحب التعاي����س يف عزلة وانك�ض���ار، نهوى م�ض���اكلنا وع���دم اإيج���اد احل���ل����ول لها، ت�ض�������اب����ه����ت اأيامنا، و�ض�������نني عمرن���ا لأنن���ا مل نع���د ن���درك الأ�ض��������ياء اجلميل���ة الت���ي متثل

حياتنا..اأخ�ضى ما اأخ�ضاه اأن زمن ال�ضعادة احلقيقة قد انتهى.

هل ماتت جميــع سعادتنا؟!خلود خالد الحرازين - اإدارة مالية

Page 17: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

ال�سنة ال�سابعة -العدد الرابع والثمانونذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م رياضة17

اإميان���ا من ق�ض���م الرتبي���ة البدنية وال�ض���حة والرتوي���ح باجلامعة بالأهمية الق�ضوى لزيادة وعي واهتمام الطالب بالن�ضاط البدين والتغذية ال�ض���ليمة ومدى ارتباطهما الكبري بال�ض���حة، فقد اأن�ض���اأ الق�ض���م منذ زمن بعيد مركزا للياقة البدنية وال�ض���حة، حيث وفر ل���ه وبدعم كبري من اإدارة اجلامعة املوقرة الأدوات والأجهزة ذات اجل���ودة العالي���ة، بالإ�ض���افة اإىل كادر متخ�ض����س يف هذا املجال

ويقدم هذا املركز الربامج التالية:برنامج اللياقة الهوائية والتدريب بالأثقال

للمبتدئني واملتقدمنييه���دف ه���ذا الربنام���ج اإىل الو�ض���ول بامل�ض���اركني املنتظمني اإىل اكت�ض���اب منط احلياة ال�ض���حية وذلك من خالل حتقيق الأهداف التدريبي���ة اخلا�ض���ة بكل واح���د منه���م، بالإ�ض���افة اإىل اإعطائهم الفر�ضة للتعلم من اخلربات املتنوعة املقدمة لهم والإح�ضا�س باأثر

التدريب يوما بعد يوم، اأما اأهم عنا�ضر هذا الربنامج فهي:- مبادئ التدريب الهوائي.

- الط���رق الآمن���ة ل�ض���تخدام اأجه���زة واأدوات اللياق���ة البدني���ة والتدريب بالثقال.

- تدريبات القوة الع�ضلية للمبتدئني واملتقدمني.- اأ�ض�س اإعداد الربامج ال�ضخ�ض���ية للتدريبات الهوائية والتدريب

بالثقال.- طرق اأداء تدريبات الأثقال ال�ضليمة.

برامج تخفيف الوزن املعتمدة على الن�ساط البدين والنظام الغذائي وتغيري العادات الغذائية ال�سلبية

ويت�ضمن ذلك:- طرق ح�ضاب الوزن املقبول �ضحيا وكيفية متابعته.

- قيا�س ن�ضبة الدهون باجل�ضم.- تقييم منط احلياة ال�ضحية.

- املبادئ الأ�ضا�ضية للتغذية ال�ضحية.- تقييم العادات الغذائية.

- قيا�س م�ضتوى الر�ضا عن احلالة ال�ضحية ال�ضخ�ضية.- ن�ضائح واإر�ضادات مرتبطة بالتمرين وال�ضحة والتغذية.

برنامج الع�سوية يف مركز اللياقة البدنية وال�سحةتت���اح فر�ض���ة الع�ض���وية يف ه���ذا املرك���ز جلميع ط���الب وموظفي اجلامع���ة، وللح�ض���ول على الع�ض���وية يج���ب القي���ام بالإجراءات

التالية:- اإح�ضار عدد )2( �ضورة �ضخ�ضية.

- تعبئ���ة النموذج اخلا�س بالع�ض���وية بعد ق���راءة وفهم التعليمات املرتبطة بذلك.

- تعبئة منوذج البيانات ال�ضحية ومنوذج تقييم احلالة البدنية.- بع���د النتهاء من هذه الإجراءات ت�ض���لم بطاقة الع�ض���وية، وبعد ثالثة اأيام يتمكن بعدها الع�ض���و من ا�ض���تخدام املرافق والأجهزة

والأدوات ح�ضب الربامج املعدة لذلك.ونظرا ملا يوليه الق�ض���م من اأهمية كبرية لهذا الربنامج بالإ�ض���افة اإىل الإقب���ال الكب���ري عل���ى امل�ض���اركة يف ه���ذا الربنام���ج م���ن قبل طالب وموظفي اجلامعة على حد �ض���واء، حيث بلغ عدد الأع�ض���اء امل�ضجلني يف الف�ضل الأول من العام الدرا�ضي 2013/2012م حتى

الآن )103( اأع�ض���اء. ولتقدمي لالأع�ض���اء املنظم���ة اخلدم���ة فقد اأعد الق�ض���م جدول ميكن من خالل���ه مراجع���ة الزمالء امل�ض���رفني على ه���ذا الربنامج

للح�ضول على ال�ضت�ضارات الالزمة وذلك كما يلي:برنامج ا�ض���األني ل�ضت�ض���ارات اللياقة البدني���ة والتدريب بالأثقال

وال�ضحة:الأ�ستاذ مار�سال ديفن�سر

)برامج القوة الع�سلية والتدريب بالأثقال(الأربعاءالثالثاءالثننيالأحدال�ضبتاليوم 01 - 0102 - 02الوقت

09 - 0812:30 -12

الأ�ستاذ �ساهر �سلفاوي)برامج القوة الع�سلية والتدريب بالأثقال(

الأربعاءالثالثاءالأحدال�ضبتاليوم 10 - 1012 - 12الوقت

د. ح�سني يا�سني)برامج تخفيف الوزن والتغذية ال�سحية(

الأربعاءالثالثاءالثننيالأحدال�ضبتاليوم 01 - 02 11 - 0112 - 02 11 - 12الوقت

ال�سيد فيليب ري�ص )الع�سوية يف مركز اللياقة البدنية وال�سحة(

الأربعاءالثالثاءالثننيالأحدال�ضبتاليوم 09 - 0904 - 0903 - 0904 - 0903 - 04الوقت

فريق الجـــامعة لكــرة القـدم داخل الصاالت يبدأ تدريباته

يب���داأ فريق اجلامعة لكرة القدم داخل ال�ض���الت الذي مت ت�ض���كيله حديث���ا كاأول فري���ق للجامعة يف ه���ذا الإط���ار تدريباته اعتب���ارا من ي���وم الأربعاء م���ن العدي���د الفري���ق وي�ض���م 2012/10/10م. العنا�ض���ر اجليدة م���ن الطالب الالعب���ني الذين يتميزون مبقدرة فنية ومهارية عالية. و�ضي�ض���ارك ه���ذا الفريق بع���د انتهاء فرتة الإع���داد الالزمة- ب���اإذن اهلل- يف البطولة التي �ض���تنظمها اجلامعة وت�ضارك فيها فرق من اجلامعات الأهلية والهيئات الريا�ضية املختلفة. ي�ضرف على تدريب الفريق د. ح�ضني يا�ضني، اأما من�ضق الفريق ف�ضيكون الطالب

حممد اأبو دو�س من كلية الهند�ضة.

فرق الجامعة تشارك في مسابقات االتحاد الرياضي للجامعات السعودية

ت�ض����ارك ف����رق اجلامع����ة الريا�ض����ية- باإذن اهلل تع����اىل- يف امل�ض����ابقات الريا�ض����ية التي �ض����ينظمها الحت����اد الريا�ض����ي للجامعات ال�ض����عودية يف الف�ض����ل الأول للعام الدرا�ض����ي 2013/2012م وذل����ك يف األعاب ك����رة الطاولة، كرة الطائرة، واجلودو ح�ض����ب اجلداول

الزمنية التالية:كرة الطاولة

م����ن الف����رتة يف البطول����ة تق����ام وتنظمه����ا 9-2012/10/10م. جامعة احلدود ال�ض����مالية وت�ضارك فيها )24( جامعة اأهلية وحكومية، وميثل اجلامعة يف هذه البطولة كل

من:عبا�س. حممد •الطالب:

العقيل. زياد •الطالب القحطاين. خالد •الطالب �ضباح. حممد •الطالب ق�ضلق. اأحمد •الطالب

كرة الطائرةتبداأ مباريات البطولة يوم الثالثاء 2012/11/20م. وت�ض����ارك فيها )25( جامعة اأهلية وحكومية و�ض����يلعب فريق اجلامعة يف املجموعة اخلام�ض����ة التي ت�ض����م فرق جامعة امللك

�ضعود للعلوم، وجامعة الق�ضيم، وجامعة �ضقراء وذلك ح�ضب اجلدول التايل:

ملحوظ����ة: تق����ام املباري����ات بعد اأذان �ض����الة الع�ض����ر ب� 20 دقيقة ح�ض����ب م����كان اإقامة املباراة.

الجودوتق����ام البطولة خالل الفرتة من 5- 2012/12/6م. وي�ض����ارك فيه����ا )16( جامعة اأهلية

وحكومية وتنظمها جامعة اأم القرى.نتمن����ى التوفي����ق جلميع فرق اجلامعة امل�ض����اركة يف هذه امل�ض����ابقات، اآمل����ني من اجلميع طالبا ومن�ض����وبني موؤازرة فرقنا الريا�ض����ية بح�ض����ور ه����ذه املباريات والت�ض����جيع وتقدمي

الدعم جلميع الالعبني.

مكان املباراةالفريقالفريقاليوم والتاريخجامعة امللك �سعود للعلومجامعة الأمري �سلطانجامعة امللك �سعود للعلومالثالثاء 2012/11/20مجامعة الأمري �سلطانجامعة الأمري �سلطانجامعة �سقراءالأحد 2012/11/25مجامعة الق�سيمجامعة الأمري �سلطانجامعة الق�سيمال�سبت 2012/12/1م

مركز اللياقة البدنية والصحةبرنامج استشارات اللياقة البدنية

الصحة "اسـألني"

Page 18: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

ال�سنة ال�سابعة -العدد الرابع والثمانونذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م 18

�سحيفة ن�ســف �ســهريةت�ســدر عن المــركز الإعــالمي بجــامعة الأمــير �ســـلطان

84

الهيئة ال�ست�ساريةد. محمد الفاضل

د. عبد القادر الخطيبأ. حسـن طاهر

د. أميرة الزهراني

رئي�ص التحريرد. سعد بن عبد العزيز الموسى

اإدارة التحريرأحمد عبد الودودد.شادن أبو صالح

التحــــــريرطارق حسن

د. تهاني الصفديصباح السلمي

ت�سميم واإخراجفضل الرحمن

أحمد محمدالت�سوير

مهنا المهناعبد اهلل العجمي

الفريق الطالبيعمرو أبو عامرمهند جبري

البنــني :4948888 البنات : 4948590 القبـــول والت�ســــجيل

4948304 �سوؤون الطالب - زيارات املدار�ص الثانوية4948300 مركز خدمة املجتمع

أرقام تهمك

بالجامعةمواعيد اللقاء األسبوعي للطالب والطالبات مع إدارة الجامعة

بقلم حسن طاهر داودمدير برنامج احلا�ضب الآيل لل�ضنة التح�ضريية

ومضة ضوء

أسميتها "اعتماد"

يحق للطالبة االتصال المباشر تلفونيا باإلدارة العليا في قسم البنين وفقا لألوقات الموضحة بالجدولrectorpsu: يمكـن التوا�ســل مــع مدير الجامـعـة عبر ح�ســـابه فـي

احتفلت ه���ذا الأ�ضبوع جامعة الأمري �ضلط���ان بح�ضولها على العتم���اد الأكادمي���ي املوؤ�ض�ضي م���ن اللجنة الوطني���ة للتقييم والعتماد الأكادمي���ي NCAAA التابعة لوزارة التعليم الع���ايل يف اململكة العربية ال�ضعودية، لتكون بذلك اأول جامعة خا�ض���ة حت�ضل على ه���ذا العتماد وثالث جامع���ة يف اململكة

حت�ضل عليه.يف هذا الحتفال مت تكرمي كل من اأ�ضهم من من�ضوبي اجلامعة يف هذا الإجناز بتوزيع الدروع و�ضهادات التقدير؛ فقد كان ما حتقق اإجن���ازا فعليا ب���كل املقايي�س، فجامعتن���ا اأحدث بكثري م���ن اجلامع���ات الأخرى العريقة. ولكن ذل���ك مل مينع من اأن

تت�ض���افر جهود اجلميع، منذ عام 2006، ليعملوا كفرقة مو�ض���يقية بارعة من اأج���ل حتقيق الهدف. وبذل اجلميع ق�ضارى جهدهم يف العزف حتى يخرج اللحن بهذه الروعة، وعلى راأ�ضهم املاي�ضرتو الذي قاد الفرقة باقتدار وهو

مدير اجلامعة الدكتور اأحمد اليماين.اأ�ض���عدين التكرمي واأ�ض���عدتني هذه الدرع الفاخرة، ومن ال�ض���عب اأن ت�ض���ف �ض���عورك عندما ت���رى اأن هناك من يق���درون م���ا بذل���ت من جهد. �ض���عور رائع ميتزج فيه الفخ���ر باخلجل باحلما����س لتقدمي املزي���د، واأعتقد اأن هذا كان �ض���عور اجلمي���ع الذين مت تكرميهم، وه���م الذين مل يتوانوا مطلقا عن التعاون معن���ا بتقدمي كل ما كان يطلب منهم. كنا نر�ض���ل ال�ضتبيان فنجد ن�ضبة ال�ضتجابة تفوق ال 90%، كنا نطلب اإح�ضائية عامة فت�ضلنا اإح�ضائيات ا به. وكان اجلندي املجهول تف�ضيلية، كل من كان مكلفا بعمل كان يتحرى الكمال يف اأدائه وكاأنه يوؤدي عمال خا�ض

وراء هذا الن�ضاط هو د. جوي كاتاباجن.تواكــب مع هــذه الأجــواء الحتفالية اأن جاءتني الب�ســارة بقــرب مقدم حفيــدة جديدة يل يف

الطريق، فقررت اأن اأ�سميها "اعتماد" م�ساركة يف الحتفال!!

كرم���ت اجلامع���ة ممثلة بعمادة �ض���وؤون الط���الب واإدارة برنامج التعليم التعاوين وعالق���ات اخلريجني، الإدارة العامة للفعاليات واملنا�ضبات ب�ضركة �ضابك لتنظيمها عددا من الدورات خلريجي

اجلامعة.وكان وفد من اجلامعة برئا�ض���ة فهد بن حممد الأحمري من�ض���ق برنام���ج التعلي���م التعاوين ومكت���ب عالقات اخلريج���ني، قد زار

�ضركة �ضابك مبقرها الرئي�س بالريا�س. وكان يف ا�ض���تقبال الوفد كل من �ض���عد بن حممد احل�ض���ني مدير اإدارة الأن�ض���طة، وع�ض���اف بن عبد اهلل الع�ضاف اأخ�ضائي �ضوؤون

املتطوعني، و�ضعود العمري، وعلي العتيبي من من�ضوبي �ضابك.وع���رب الوف���د عن �ض���كر اجلامعة وامتنانها ل�ض���ركة �ض���ابك على مبادرته���ا الطيبة الت���ي كان لها الأثر الكب���ري يف تزويد الطالب

باملهارات الالزمة للحياة العملية.م���ن جانبه���ا عربت �ض���ركة �ض���ابك عن �ض���كرها للجامع���ة على

تكرميها، مبدية ا�ضتعدادها على ا�ضتمرار التعاون بينهما.

ن�ض���ر الأ�ض���تاذ �ض���غري ميهار املحا�ض���ر بكلية اإدارة الأعمال بحثا جدي���دا بعن���وان )الإبح���ار يف املياه اخلط���رة: قر�ض���نة الإنرتنت

والو�ضول اإىل املعلومات املجانية(. وبني البحث املميز الذي ن�ضره ميهار يف جملة القانون والتكنولوجيا الأمريكي���ة املحكمة ال�ض���ادرة عن هيئة القانوني���ني الدولية وجود فق���ر يف القوانني اخلا�ض���ة بجرائم الإنرتنت والق�ض���ايا التجارية احلديث���ة، اأدى اإىل ع���دم وج���ود تنظيمات دولية حتارب قر�ض���نة

املعلومات.واأ�ضار البحث اإىل اأنه يف ظل هذا الو�ضع اأ�ضبح من امل�ضتحيل وقف

انتهاك احلقوق الفكرية عرب العامل. واأبان البحث اأن القر�ض���نة عرب الإنرتنت تكلف القط���اع اخلا����س العامل���ي نح���و ترلي���ون دولر �ض���نويا، م���ا جعل الع���امل يهت���م حاليا ب�ض���ركة ميغااأبلود وخوادمها املنت�ض���رة يف عدد من دول

العامل. وا�ض���تعر�س البحث القوانني املطبقة بخ�ضو�س

التقنيات احلديثة وخل�س اإىل اأن احلاجة اأ�ض���بحت ما�ض���ة ل�ض���ن قوانني منا�ض��������بة ومالئم�����ة حلاجة التقنيات احلديثة وتطورها.

أقامت دورات تدريبية لخريجي الجامعة

عمادة شؤون الطالب تكرم شركة سابك

نشرته مجلة القانون والتكنولوجيا األمريكية المحكمة

بحث مميز حول قرصنة المعلومات عبر اإلنترنت لألستاذ صغير ميهار

كتب: طارق حسن

كتب: حمد بن حترش

محطات

الأربعاء الثالثاء الثنني الأحد ال�سبت الهاتفاملبا�سر م�سمى الوظيفة م

11-12 ظهرا 4948081 مدير الجامعة 111-12 ظهرا 11-12 ظهرا 4948111 وكيل الجامعة لل�سوؤون الإدارية والمالية 2

11-12 ظهرا 11-12 ظهرا 4948220 وكيل الجامعة لل�سوؤون الأكاديمية والبحث العلمي 311-12 ظهرا 11-12 ظهرا 4948333 عميد كلية اإدارة الأعمال 49-10 �سباحا 9 - 10 �سباحا 4948444 عميد كلية الحا�سب الآلي ونظم المعلومات 59 -10 �سباحا 9 - 10 �سباحا 4948842 عميد كلية الهند�سة 610-11 �سباحا 10-11 �سباحا 4948555 عميد القبول والت�سجيل 711-12 ظهرا 11-12 ظهرا 4948200 مدير عمادة �سوؤون الطالب 8

12-1 ظهرا 12-1 ظهرا 12-1 ظهرا 4948600 عميدة كلية البنات 91-2 ظهرا 10-12 ظهرا 4948711 وكيلة كلية البنات لل�سوؤون الأكاديمية والبحث العلمي 10

10-11 �سباحا 10-11 �سباحا 4948700 وكيلة كلية البنات لل�سوؤون الإدارية والمالية 1111-12 ظهرا 12-1 ظهرا 11-12 ظهرا 4948594 الم�سرفة العامة لمركز القبول والت�سجيل 12

Page 19: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

بقـــــــلمرئيس التحرير

84ال�سنة ال�سابعة - العدد الرابع والثمانون - ذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م �سحيفة ن�ســف �ســهرية

ت�ســدر عن المــركز الإعــالميبجــامعة الأمــير �ســـلطان

للتأمين" تسعى "التعاونية الستقطاب خريجي الجامعة

مثلها وكيل الجامعة للشؤون األكاديمية والبحث العلمي

الجامعة تشارك في لقاءات فريق االعتماد األمريكي لبرامج التعليم المعماري

كتب: طارق حسنزار اجلامعة موؤخرا وفد من �ضركة التعاونية للتاأمني الطبي للتعريف بال�ض���ركة وم���ا توفرها من مميزات وظيفية �ضعيا منها ل�ضتقطاب خريجي اجلامعة من

جميع التخ�ض�ضات.وعقد الوفد ور�ض���ة تعريفية بال�ض���ركة ا�ضتمرت ملدة �ضاعتني ح�ضرها عدد من اخلريجني الذين يرغبون املفا�ض���لة بني مزايا هذه ال�ضركة وال�ضركات الأخرى

التي تزور اجلامعة.وعقب الور�ضة التي اأقيمت مب�ضرح اجلامعة الرئي�س من ال�ضاعة الواحدة ظهرا وحتى الثانية، قال ح�ضام عب���د اهلل اأخ�ض���ائي التوظي���ف بالتعاوني���ة: "لي����س تعاوننا مع جامعة الأمري �ض���لطان وليد ال�ض���اعة، بل التعاون قائم بيننا منذ عدة �ض���نوات؛ اإذ يوجد عدد كبري من طالب اجلامعة بال�ضركة، ول يزال التوظيف م�ض���تمرا لطالب اجلامعة من جميع التخ�ض�ض���ات، اأم���ا اجتماعن���ا اليوم فقد ت�ض���من فقرت���ني، الأوىل

حتدثنا فيها عن اأق�ض���ام �ض���ركة التعاونية، والفر�س املتواف���رة فيه���ا، والثاني���ة كان���ت عبارة ع���ن كيفية اإعداد ال�ض���رية الذاتية، وكيفية تهيئة اخلريج نف�ضيا للمقابلة ال�ضخ�ض���ية، ثم بعد ذلك اأجبنا على اأ�ضئلة

الطالب. واأ�ض���اف: احلم���د هلل وجدن���ا تفاع���ال كب���ريا م���ن الط���الب، والأ�ض���ئلة الت���ي طرحوها تنم ع���ن جودة

خمرجات اجلامعة.م���ن جانبه ق���ال فهد بن حمم���د الأحمري م�ض���رف برنام���ج التدري���ب التع���اوين وعالق���ات اخلريج���ني باجلامع���ة: هذه اإحدى ال�ض���ركات الت���ي تتوافد اإىل اجلامع���ة كل ع���ام بحث���ا ع���ن خريجيها م���ن جميع التخ�ض�ض���ات، م�ض���ريا اإىل اأن اللق���اء كان فر�ض���ة

لتعريف الطالب بال�ضركة ومزاياها.كم���ا حت���دث عدد من الط���الب، فقال فهد الر�ض���يد م���ن كلي���ة اإدارة الأعم���ال- الإدارة املالي���ة: "تعلمنا اليوم من خالل الور�ض���ة كيفية عمل ال�ضرية الذاتية،

وكيفية اجتياز املقابلة ال�ضخ�ض���ية، كما تعرفنا على الفر�س املتوافرة بالتعاونية.

وقال �ض���لطان ال�ضعد، وحممد ال�ضعيد من كلية علوم احلا�ض���ب ونظم املعلومات: تعد التعاونية اأول �ضركة تعر�س وظائفها علينا يف هذا العام، فعلى الرغم من اأن عرو�ض���ها ممتازة اإل اأن الفر�ض���ة ل تزال اأمامنا

ملقارنتها مع عرو�س ال�ضركات الأخرى.وقال حممد الفوزان من كلية اإدارة الأعمال- الإدارة املالية: تعرفنا على الفر�س املوجودة بال�ضركة، وهذه الور�ض���ة تعد جتربة جيدة ي�ض���تفيد منها الطالب يف كيفية كتابة ال�ض���رية الذاتية والأخطاء التي يجب اأن

يتجنبوها يف الكتابة. وت���زور اجلامع���ة العدي���د م���ن كربي���ات ال�ض���ركات واملوؤ�ض�ض���ات الراغب���ة يف ا�ض���تقطاب خريجيها، كما ت�ض���ارك الكث���ري منه���ا يف اأي���ام املهنة الت���ي تنظمها اجلامع���ة؛ نظ���را لل�ض���معة الكب���رية الت���ي يتمتع بها

اخلريجون يف �ضوق العمل.

�ض���اركت جامعة الأمري �ض���لطان ممثلة لل�ض���وؤون اجلامع���ة وكي���ل �ض���عادة يف الأكادميي���ة والبح���ث العلم���ي � عمي���د كلية الهند�ضة )املكلف( وامل�ضرف على الدكتور عبداحلفيظ م�ضاريع اجلامعة حممد ف���دا يف لق���اءات فري���ق املجل�س الوطني لعتماد برامج التعليم املعماري الأمريك���ي )NAAB( املنعقدة خالل الف���رتة من 13-18 اأكتوب���ر 2012م يف

فندق الريتز كارلتون بالريا�س.كلي���ة ت�ضت�ض���يفه ال���ذي الجتم���اع املل���ك بجامع���ة والتخطي���ط العم���ارة �ض���عود مب�ض���اركة عدد من املخت�ض���ني يف العم���ارة وعلوم البن���اء من جامعات

اأمريكية و�ض���عودية؛ ياأتي �ضمن اجلهود التطويرية التي ي�ضهدها التعليم العايل باململك���ة، ويه���دف اإىل �ض���مان مواكبة اأق�ض���ام العم���ارة لأح���دث امل�ض���تجدات يف جم���ال العمارة والبن���اء والتاأكد من ا�ض���تيفائها ملعايري العتماد الأكادميي

الدويل يف هذا املجال.جدير بالذكر اأن جامعة الأمري �ضلطان متتل���ك خربة كب���رية يف الوفاء مبعايري العتم���اد، حيث اإنها كان���ت اأول جامعة �ض���عودية تدخ���ل جترب���ة تطبي���ق نظام العتم���اد الأكادميي مع الهيئة الوطنية لالعتم���اد الأكادمي���ي باململك���ة، وه���ي الأكادمي���ي العتم���اد عل���ى حا�ض���لة

اأرب���ع �ض���من الهيئ���ة م���ن املوؤ�ض�ض���ي جامعات �ضعودية فقط.

كما اأن كلي���ة اإدارة الأعم���ال باجلامعة كان���ت قد ان�ض���مت اإىل هيئ���ة العتماد الأمريكي���ة لكلي���ات اإدارة الأعمال التي وافقت على خطة اعتمادها. كما �ض���بق للهيئ���ة العاملي���ة لكلي���ات اإدارة الأعمال )AACSB( اأن وافق���ت عل���ى خط���ة العتم���اد العامل���ي للكلي���ة بع���د تقيي���م ميداين دقيق لعملها واأق�ضامها املختلفة

ا�ضتمر على مدى ثالث �ضنوات.وتعمل كلية علوم احلا�ض���ب واملعلومات منذ عدة �ضنوات على برنامج العتماد العاملي من هيئة )ABET( لرباجمها

ومت اإع���داد الدرا�ض���ات والوثائ���ق التي تطلبه���ا الهيئ���ة، كم���ا متت ال�ض���تعانة بع���دد م���ن امل�ضت�ض���ارين م���ن الوليات املتحدة الذين �ضاعدوا الكلية يف تطوير

اإجراءاتها وفق متطلبات الهيئة.

منــذ اأن وطــاأت قدما خليل الرحمــن- اأبي الأنبياء- �ســيدنا اإبراهيم عليه ال�ســالم ثــرى بكــة الطاهر مع زوجــه وابنه عليهمــا ال�ســالم وحين توجه بدعائه اإلى ربه الذي من عليه واأكرمه باختياره وا�سطفائه لهذه المنزلة الرفيعــة فنــادى ربه: )ربنا اإني اأ�ســكنت من ذريتي بــواد غير ذي زرع عند بيتك المحرم، ربنا ليقيموا ال�ســالة فاجعل اأفئــدة من النا�ص تهوي اإليهم وارزقهــم من الثمرات لعلهم ي�ســكرون(، والقلوب والأفئــدة تهوي اإلى تلك البقــاع الطاهرة المقد�ســة وي�ســدها ال�ســوق اإليهــا. وظل النا�ــص منذ زمن �ســيدنا اإبراهيــم وحتى بعثة محمد عليهما ال�ســالة وال�ســالم يحجون اإلى الكعبــة ويعتمرون، وكانت طقو�ص الحج و�ســعائره في بادئ الأمر حنيفية نقية حتى �سابها ما خالط بقية اأوجه حياة العرب من ال�سرك والنحراف

عن الحنيفية ال�سمحاء.ومنذ نداء اإبراهيم- عليه ال�ســالم- ا�ستجابة لأمر ربه بقوله: )واأذن في النا�ص بالحج ياأتوك رجال وعلى كل �سامر ياأتين من كل فج عميق( واأفواج الحجيج تتوافد على مكة- اأم القرى- والم�ساعر المقد�سة لي�سهدوا منافع لهــم ويذكــروا ا�سم اهلل فــي اأيام معــدودات حتى جــاء الإ�ســالم بر�سالته الخاتمــة مع بعثة محمد عليــه ال�سالة وال�سالم وتحققت دعوة اإبراهيم- عليــه ال�ســالم- بانت�ســار الإ�سالم بين اأمــم و�سعوب الأر�ص الذيــن ما فتئوا

ياأتون زرافات ووحدانا اآمين البيت العتيق حجاجا ومعتمرين.ومنــذ �سرفت هذه الدولــة المباركة برعاية الحرميــن ال�سريفين والبقاع المقد�سة وهي ل تاألو جهدا في ت�سخير جميع الجهود والإمكانات لخدمة �سيــوف الرحمن وتوفير جميع ما يمكنهم مــن اأداء ن�سكهم بي�سر و�سهولة. وحين كانت اأعداد الحجاج والمعتمرين ل تتجاوز الآلف ياأتون اإما �سيرا علــى الأقــدام اأو على ظهــور الأنعام ومراكــب ال�سفن فلم يتجــاوز عددهم 100 األــف حاج حتــى �سنة 1369هـ، فقــد ت�ساعفت اأعدادهــم حتى بلغت �سنــة 1432هـ ما يقرب من ثالثة ماليين حــاج ثلثاهم من خارج المملكة. وتجــاوزت اأعــداد المعتمريــن مــن خــارج المملكــة خــالل العام مــا يفوق

الخم�سة ماليين معتمر. �ساحــب تلــك الزيــادة والنمــو فــي اأعــداد الحجــاج والمعتمريــن الكثير والمزيــد من م�ساريع التطويــر والتح�سين للحرميــن ال�سريفين والم�ساعر المقد�ســة منها علــى �سبيل المثــال م�ساريع العمارة والتو�سعــات المتتالية للم�سجــد الحــرام والم�سجــد النبــوي التــي كانــت اآخرهــا تو�سعــة خــادم الحرمين ال�سريفين الملك عبد اهلل بن عبد العزيز للحرم المكي ال�سريف التــي �ستظهر بوادر اكتمالهــا مع حج هذا العام وم�ســروع التو�سعة لم�سجد الم�سطفــى عليــه ال�سالم فــي المدينــة النبويــة. وكذلك تطويــر البنية التحتية في مكة المكرمة والمدينة المنورة والم�ساعر المقد�سة واإن�ساء الطــرق والج�ســور والأنفــاق، وم�ساريــع ج�سر الجمــرات وقطــار الم�ساعر

وقطار الحرمين، وغيرها. اإن تجــارب المملكــة العربيــة ال�سعوديــة وخبراتها المتراكمــة في اإدارة وتنظيــم موا�ســم الحــج ال�سنويــة المتتاليــة وا�ستنفــار وم�ساركــة جميــع قطاعــات الدولــة، الخارجيــة والأمنيــة والع�سكرية وال�سحيــة وغيرها فــي ذلــك والنجاح المميــز في الموا�ســم المتتابعــة رغم قيــود و�سعوبات الزمان والمكان وتنوع واختالف م�ســارب واأجنا�ص ولغات الحجاج والزوار مكنــت المملكة من تكوين خبرة ور�سيد مميز في اإدارة الح�سود وتنظيمها وتوفيــر اأعلــى م�ستويــات الأمــن والأمــان وال�سالمــة وال�سحــة وتوفيــر

الخدمات لتجربة قد ل يوجد لها مثيل على م�ستوى العالم.

وفـد الرحـمـندولة في خـدمـة أمــــة

Page 20: ناطلس ريملأا ةعماجinfo.psu.edu.sa/psu/University-Spectrum/Issue-84.pdf · ايم ًض ر هب مكغلبأ نأا اب ديع ض انأ يذلا زانجإلا يمر

ال�سنة ال�سابعة -العدد الرابع والثمانونذو الحجة 1433هـ - نوفمبر 2012م إعالن20