ÈÍÍÎÂÀÖÈÈ Â ÏÅÄÀÃÎÃÈÊÅ È ÏÑÈÕÎËÎÃÈÈ INNOVATIONS IN ... · Zaynobiddinov Dilshodbek Qabilovich Teacher of Andijan Institute of Machine Building IMPROVING

1

ПЕДАГОГИКА ВА ПСИХОЛОГИЯДА ИННОВАЦИЯЛАР ИННОВАЦИИ В ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ - №9 / 2019 - INNOVATIONS IN PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY

¹9 (2019)

ÏÅÄÀÃÎÃÈÊÀ ÂÀ ÏÑÈÕÎËÎÃÈßÄÀÈÍÍÎÂÀÖÈßËÀÐ

ÈÍÍÎÂÀÖÈÈ Â ÏÅÄÀÃÎÃÈÊÅ ÈÏÑÈÕÎËÎÃÈÈ

INNOVATIONS IN PEDAGOGY ANDPSYCHOLOGY

TOSHKENT-2019

ISSN 2181-9513

Doi Journal 10.26739/2181-9513

2


Ñàµèôàëîâ÷è: Õóðøèä Ìèðçàõìåäîâ

Ïåäàãîãèêà âà ïñèõîëîãèÿäà èííîâàöèÿëàðÈííîâàöèè â ïåäàãîãèêå è ïñèõîëîãèè / Innovations in pedagogy and psychology

¹9 (2019) DOI http://dx.doi.org/10.26739/2181-9513-2019-9

Áîø ìóµàððèð:Ãëàâíûé ðåäàêòîð:

Chief Editor:Àñêàðîâ Àáðîð Äàâëàòìèðçàåâè÷

ïåäàãîãèêà ôàíëàðè á´éè÷à ôàëñàôà äîêòîðè

Ïåäàãîãèêà é´íàëèøè

Áîø ìóµàððèð:Ãëàâíûé ðåäàêòîð:

Chief Editor:Ìóõàìåäîâà Äèëáàð Ãàôóðäæàíîâíà

ïñèõîëîãèÿ ôàíëàðè äîêòîðè, ïðîôåññîð

Ïñèõîëîãèÿ é´íàëèøè

Óðàçîâà Ìàðèíà ÁàòèðîâíàÏåäàãîãèêà ôàíëàðè äîêòîðè

Ìóñëèìîâ Íàðçóëëà Àëèõàíîâè÷Ïåäàãîãèêà ôàíëàðè äîêòîðè, ïðîôåññîð

Äæîðàåâ ÌóõàììàòðàñóëÏåäàãîãèêà ôàíëàðè äîêòîðè, ïðîôåññîð

Íóðìàíîâ Àáäèíàçàð Òàøáàåâè÷Ïåäàãîãèêà ôàíëàðè äîêòîðè

Õàëèêîâ Àúçàì Àáäóñàëîìîâè÷Ïåäàãîãèêà ôàíëàðè äîêòîðè

Àþïîâà ÌóêàððàìÏåäàãîãèêà ôàíëàðè íîìçîäè, ïðîôåññîð

¥àìèäîâ Æàëèë Àáäóðàñóëîâè÷Ïåäàãîãèêà ôàíëàðè äîêòîðè

Ò´ðà³óëîâ Îëèì Õîëá´òàåâè÷Ïåäàãîãèêà ôàíëàðè äîêòîðè

Øîðåíà ÄçàìóêàøâèëèÏåäàãîãèêà ôàíëàðè äîêòîðè

Øîðåíà ÂàõòàíãèøâèëèÏåäàãîãèêà ôàíëàðè äîêòîðè

Ñàèïîâà Ìàëîµàò ËàòèïîâíàÏñèõîëîãèÿ ôàíëàðè á´éè÷à ôàëñàôà äîêòîðè

Êîíòàêò ðåäàêöèé æóðíàëîâ. www.tadqiqot.uzÎÎÎ Tadqiqot ãîðîä Òàøêåíò,óëèöà Àìèð Òåìóð ïð.1, äîì-2.

Web: http://www.tadqiqot.uz/; Email: [email protected]Òåë: (+998-94) 404-0000

Editorial staff of the journals of www.tadqiqot.uzTadqiqot LLC The city of Tashkent,Amir Temur Street pr.1, House 2.

Web: http://www.tadqiqot.uz/; Email: [email protected]: (+998-94) 404-0000

Ïåäàãîãèêà âà ïñèõîëîãèÿäà èííîâàöèÿëàð æóðíàë òàµðèðèé ìàñëàµàò êåíãàøèEditorial Board of the Journal of Innovations in pedagogy and psychology

Ìåæäóíàðîäíûé ðåäàêöèîííûé ñîâåò æóðíàëà Èííîâàöèè â ïåäàãîãèêå è ïñèõîëîãèè

3

ПЕДАГОГИКА ВА ПСИХОЛОГИЯДА ИННОВАЦИЯЛАР ИННОВАЦИИ В ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ - №9 / 2019 - INNOVATIONS IN PEDAGOGY AND PSYCHOLOGYÌÓÍÄÀÐÈÆÀ \ ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ \ CONTENT

1.Çàéíîáèääèíîâ Ä.£.ÒÀÚËÈÌ ÒÈÇÈÌÈÄÀ ÏÅÄÀÃÎÃÈÊ ÒÅÕÍÎËÎÃÈßËÀÐÍÈÍÃÑÀÌÀÐÀÄÎÐËÈÃÈÍÈ ÎØÈÐÈØ.....................................................................4

2.Êàðèìîâà Ì.ØÀÐ£ ÂÀ ¢ÀÐÁ ÌÓÒÀÔÀÊÊÈÐËÀÐÈÍÈÍÃ ÏÅÄÀÃÎÃÈÊ£ÀÐÀØËÀÐÈÄÀ ÁÎËÀ ÒÀÐÁÈßÑÈ ¥À£ÈÄÀ.....................................................8

3.Ìàêàåâà Ç.Ä., Èñêàíäàðîâ À.Þ.ÈÑÏÎËÜÇÎÂÀÍÈÅ ÊÅÉÑ-ÒÅÕÍÎËÎÃÈÈ ÏÐÈ ÈÇÓ×ÅÍÈÈ ÒÅÌÛ"ÎÊÈÑËÈÒÅËÜÍÎ-ÂÎÑÑÒÀÍÎÂÈÒÅËÜÍÛÅ ÐÅÀÊÖÈÈ" ÍÀ ÓÐÎÊÀÕÕÈÌÈÈ Â ÎÁÙÅÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÎÉ ØÊÎËÅ............................................13

4.£îäèðîâà Î.Ä.ÝÌÎÖÈÎÍÀË ÈÍÒÅËËÅÊÒ ÂÀ ÓÍÈÍÃ ÐÈÂÎÆËÀÍÒÈÐÈØÎÌÈËËÀÐÈ......................................................................................................18

5.Ïàçèëîâà Ø.À."ÝËÅÊÒÐÎÒÅÕÍÈÊÀ ÂÀ ÝËÅÊÒÐÎÍÈÊÀ ÀÑÎÑËÀÐÈ" ÄÀÍÌÀØ¢ÓËÎÒËÀÐÍÈ ÒÀØÊÈË ÝÒÈØÍÈÍÃ ÁÓÃÓÍÃÈ ¥ÎËÀÒÈ..................22

6.Ï´ëàòîâà Î.Õ.ÎËÈÉ ÒÀÚËÈÌ ÒÀËÀÁÀËÐÈÍÈÍÃ ÌÓËÎ£ÎÒ ÝÒÈÊÀÑÈÍÈÐÈÂÎÆËÀÍÒÈÐÈØ ÌÀÑÀËÀËÀÐÈ.................................................................26

7.Ðàµèìîâ Ó.Ý., Ìàõàììàäæîíîâ Í.Ä.ÊÎÃÍÈÒÈÂ ÒÈËØÓÍÎÑËÈÊ ÂÀ ¤ÇÁÅÊ ÒÈËØÓÍÎÑËÈÃÈ.......................30

8.Èñðîèëîâà Ð.ËÎÉÈ¥ÀÂÈÉ ÒÀÚËÈÌÄÀ ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÒÈÂ ÌÀÄÀÍÈßÒÈÍÈÐÈÂÎÆËÀÍÒÈÐÈØÄÀ ÊÀÑÁÈÉ £ÈÇÈ£ÈØÍÈÍÃ ÏÑÈÕÎËÎÃÈÊÀ¥ÀÌÈßÒÈ......................................................................................................34

9.Ò´ðàåâ Õ.À.ÑÏÎÐÒ-ÏÅÄÀÃÎÃÈÊ ÔÀÎËÈßÒÈ ÐÈÂÎÆËÀÍÈØÈÍÈÍÃÈÆÒÈÌÎÈÉ-ÏÑÈÕÎËÎÃÈÊ ÌÅÕÀÍÈÇÌËÀÐÈ...........................................40

10.Øàìóðàòîâà Ý.ÎÈËÀÄÀ ÈÑËÎÌÈÉ £ÀÄÐÈßÒËÀÐÍÈ ØÀÊËËÀÍÒÈÐÈØÍÈÍÃÒÀÐÁÈß ÑÒÐÀÒÅÃÈßÑÈ......................................................................................45

11.Þëäàøåâà Í.£.ÌÀÊÒÀÁ ÀÌÀËÈ¨Ò×È ÏÑÈÕÎËÎÃÈÍÈÍÃ ÊÀÑÁ ¥ÓÍÀÐÃÀÉ¤ÍÀËÒÈÐÈØ ÈØËÀÐÈ................................................................................51

12.£àìáàðîâ Ê.È.ÒÀÚËÈÌ ÑÈÔÀÒÈÍÈ ÎØÈÐÈØÄÀ ÈË¢ÎÐ ÏÅÄÀÃÎÃÈÊÒÀÆÐÈÁÀËÀÐÍÈÍÃ À¥ÀÌÈßÒÈ.....................................................................55

4


ÏÅÄÀÃÎÃÈÊÀ ÂÀ ÏÑÈÕÎËÎÃÈßÄÀ ÈÍÍÎÂÀÖÈßËÀÐ

ÈÍÍÎÂÀÖÈÈ Â ÏÅÄÀÃÎÃÈÊÅ È ÏÑÈÕÎËÎÃÈÈ

INNOVATIONS IN PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY

Çàéíîáèääèíîâ Äèëøîäáåê £îáèëîâè÷Àíäèæîí ìàøèíàñîçëèê èíñòèòóòè

ÒÀÚËÈÌ ÒÈÇÈÌÈÄÀ ÏÅÄÀÃÎÃÈÊ ÒÅÕÍÎËÎÃÈßËÀÐÍÈÍÃÑÀÌÀÐÀÄÎÐËÈÃÈÍÈ ÎØÈÐÈØ

http://dx.doi.org/10.26739/2181-9513-2019-9-1

ÀÍÍÎÒÀÖÈß Ìà³îëàäà òàúëèì ñîµàñèäàãè èñëîµîòëàð àñîñèäà µàð òàìîíëàìà åòóê ìóòàõàññèñ

êàäðëàðíè êàìîë òîïòèðèøäà òàúëèì-òàðáèÿíèíã äàâð òàëàáèãà æàìèÿòíèíãðèâîæëàíèø ïðèíöèïëàðèãà áîçîð è³òèñîä¸òè òàìîèëëàðèãà ìîñ êåëèøèäàçàìîíàâèé òåõíîëîãèÿëàðíèíã ´ðíè ìàñàëàëàðè ¸ðèòèëãàí.

Êàëèò ñ´çëàð: òåõíîëîãèÿ,ïåäàãîãèê òàæðèáà, êàñáèé ìàµîðàò, èíòåëëåêò

Çàéíîáèääèíîâ Äèëøîäáåê Êàáèëîâè÷Ïðåïîäàâàòåë Àíäèæàíñêîãî èíñòèòóòà ìàøèíîñòðîåíèÿ

ÏÎÂÛØÅÍÈÅ ÝÔÔÅÊÒÈÂÍÎÑÒÈ ÏÅÄÀÃÎÃÈ×ÅÑÊÈÕÒÅÕÍÎËÎÃÈÉ Â ÑÈÑÒÅÌÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß

ÀÍÍÎÒÀÖÈß Â ñòàòüå ðàññìàòðèâàþòñÿ âîïðîñû ðîëè ñîâðåìåííûõ òåõíîëîãèé â ðàçâèòèè

ðûíî÷íîé ýêîíîìèêè â ñîîòâåòñòâèè ñ ðàçâèòèåì îáùåñòâà â ïåðèîäâîñòðåáîâàííîñòè îáðàçîâàíèÿ è ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêàöèè çðåëûõ ñïåöèàëèñòîâíà âñåõ ýòàïàõ îáðàçîâàíèÿ íà îñíîâå ðåôîðì â ñôåðå îáðàçîâàíèÿ .

Êëþ÷åâûå ñëîâà: òåõíîëîãèÿ, ïåäàãîãè÷åñêèé îïûò, ïðîôåññèîíàëüíûå íàâûêè,èíòåëëåêò

Zaynobiddinov Dilshodbek QabilovichTeacher of Andijan Institute of Machine Building

IMPROVING THE EFFECTIVENESS OF PEDAGOGICALTECHNOLOGIES IN THE EDUCATION SYSTEM

5


ABSTRACT The article deals with the role of modern technologies in the development of the

market economy in accordance with the development of society in the period ofdemand for education and advanced training of Mature professionals at all stages ofeducation on the basis of reforms in the field of education.

Key words: technology, pedagogical experience, professional skills, intelligence

ÕÕI àñð àõáîðîò òåõíîëîãèÿëàðíè àñðè, øóíèíã ó÷óí áóòóí äóí¸, õóñóñàíáèçíèíã ìàìëàêàòèìèçäà µàì òàúëèì ñîµàñèäà çàìîíàâèé ïåäàãîãèê

òåõíîëîãèÿëàðäàí êåíã ôîéäàëàíèëìî³äà. Óçëóêñèç òàúëèì ¤çáåêèñòîíÐåñïóáëèêàñèíèíã òàðà³³è¸òèíè òàúìèíëîâ÷è øàõñ, æàìèÿò âà äàâëàòíèíãè³òèñîäèé, èæòèìîèé, èëìèé-òåõíèêàâèé âà ìàäàíèé ýµòè¸æëàðíè ³îíäèðóâ÷èóñòóâîð ñîµà á´ëèá, èæîäêîð, èæòèìîèé ôàîë, ìàúíàâèé áîé øàõñíèøàêëëàíòèðèø âà þ³îðè ìàëàêàëè ðà³îáàòáàðäîø êàäðëàðíè òàé¸ðëàø ó÷óíøàðîèòëàðíè ÿðàòàäè.

Òàúëèì òèçèìèíè òåõíîëîãèÿëàøòèðèø ²îÿñè ́ òãàí àñðíèíã áîøëàðèäà ¢àðáèéÅâðîïà âà À£Øäà òàúëèì òèçèìèíè èñëîµ ³èëèø, òàúëèì ñàìàðàäîðëèãèíèîøèðèø, øàõñíèíã èæòèìîèéëàøóâèíè òàúìèíëàø ó÷óí ìóàéÿí øàðò øàðîèòíèÿðàòèø áîðàñèäàãè èæòèìîèé µàðàêàò þçàãà êåëãàí äàâðäà èëê áîðà ´ðòàãàòàøëàíäè. Ìàçêóð ²îÿ 30-éèëëàðäà òàúëèì æàðà¸íèäà "ïåäàãîãèê òåõíèêà" (òàúëèìòåõíèêàñè) òóøóí÷àñèíèíã îëèá êèðèëèøè áèëàí àñîñëàíàäè.

Ïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿ - òàúëèì øàêëëàðèíè òàêîìèëëàøòèðèø âàçèôàñèíèê´çëàíãàí ́ ³èòèø âà áîø³àëàðíè ́ çëàøòèðèøíèíã áàð÷à æàðà¸íëàðèíè òåõíèêàâà èíñîí îìèëëàðèäà, óëàðíèíã áèðãàëèêäàãè µàðàêàòëàðè âîñèòàñèäà ÿðàòèø,òàäáè³ ýòèø âà àíè³ëàøíèíã èç÷èë ìåòîäèäèð. Òàúëèì òåõíîëîãèÿñèíèíã ìàðêàçèéìóàììîñè- òàúëèì îëóâ÷è øàõñíè ðèâîæëàíòèðèø îð³àëè òàúëèì ìà³ñàäèãàýðèøèøíè òàúìèíëàøäàí èáîðàò [2].

¤çáåêèñòîí Ðåñïóáëèêàñèäà àìàëãà îøèðèëè¸òãàí òàúëèì ñîµàñèäàãè èñëîµîòëàðæàìèÿò µà¸òèíè ÿíãèëàøäà ìóµèì ´ðèí òóòàäè. Æàìèÿò èæòèìîèé-è³òèñîäèé,ìàúíàâèé-ìàäàíèé òàðà³³è¸òè òàúëèì ìóàññàñàëàðèäà òàµñèë îëà¸òãàí ̧ øëàðíèíãáèëèì äàðàæàñèíè µàìäà óëàð òîìîíèäàí ýãàëëàíãàí êàñáèé ê´íèêìàëàðãàáî²ëè³äèð.

Îëèé òàúëèìäà ´³èòèøíèíã ìàçìóíè øóíãà ³àðàòèëãàíêè áóíäà òàëàáàëàðãàçàìîíàâèé èøëàá ÷è³àðèø àñîñëàðíè òóøóíòèðèøíè, îëèé ́ ³óâ þðòèäà ìàâæóäá´ëãàí èëìèé-àìàëèé òåõíèêà óñêóíàëàðíè ýãàëëàø ê´íèêìàñèíè âà ìàëàêàñèíèµîñèë ³èëèøäà èøëàá ÷è³àðèøäàãè ìåµíàò ôàîëèÿòèäà çàìîíàâèé ñîµàãà õîñìàøèíà-òåõíèêàãà ´ðãàòèø µàìäà ôàíãà ìóµàááàò ´é²îòèø êàáè òàðáèÿâèéèøëàðíè îëèá áîðèøíè ìà³ñàä ³èëèá ³´éãàí. ¥àð áèð ôàí øóíäàé ìà³ñàäãàîëèá áîðèëàäèêè áóíãà òàëàáà áèëèìëàðíè ´çëàøòèðèøè âà øóíèíãäåê ìàçêóðôàí (ïðåäìåò) òàëàáàäà àìàëèé ê´íèêìàíè âà ìàëàêà ìóòàõàñèñëèê ñîµà øàêëëàðíèíàçàðäà òóòèøè ëîçèì.

"Åíã àââàëî, áèçíèíã òàúëèì òèçèìèãà á´ëãàí ìóíîñèáàòíè µàì òóáäàí´çãàðòèðèøèìèç êåðàê. Òàúëèì èñëîµîòè áèçíè äåìîêðàòèê ´çãàðèøëàð, ÿíãèæàìèÿò áàðïî ýòèø é´ëèäàí äàäèë åòàêëîâ÷è, áàð÷àìèçíè µàðàêàòëàíòèðóâ÷èè÷êè êó÷ á´ëìî²è çàðóð. ¥àð áèðèìèçãà à¸í á´ëñèíêèì, òàúëèì-òàðáèÿ òèçèìèíè´çãàðòèðìàñäàí òóðèá, îäàìëàð îíãèíè, óëàðíèíã òóðìóø òàðçèíè òóáäàí´çãàðòèðèø ìóìêèí ýìàñ" [1].

6


¥àð òàìîíëàìà åòóê ìóòàõàññèñ êàäðëàðíè êàìîë òîïòèðèøäà òàúëèì-òàðáèÿíèíãäàâð òàëàáèãà æàìèÿòíèíã ðèâîæëàíèø ïðèíöèïëàðèãà áîçîð è³òèñîä¸òèòàìîèëëàðèãà ìîñ êåëèøèäà çàìîíàâèé òåõíîëîãèÿëàðíèíã ́ ðíè ìóµèì. Çàìîíàâèéòåõíîëîãèÿëàðíè òàúëèì æàðà¸íèäà òàäáè³ ýòèø õóñóñèäà ñ´ç þðèòèøäàí àââàë"òå÷íå"-ìàµîðàò, ñàíúàò µàìäà "ëîãîñ"-òóøóí÷à, òàúëèìîò ñ´çëàðíèíã áèðèêìàñèäàíèáîðàò. "Òàëèì òåõíîëîãèÿñè" òóøóí÷àñè ýñà ëó²àâèé æèµàòäàí (èíãëèç÷à "àíýäócàòèîí òå÷íîëîãé") òàúëèì (´³èòèø) æàðà¸íèíè þêñàê ìàµîðàò, ñàíúàòäàðàæàñèäà òàøêèë ýòèø áîðàñèäà ìàúëóìîòëàð áåðóâ÷è òàúëèìîò ìàúíîñèíèàíãëàòàäè. Ïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿ- áó òàúëèì-òàðáèÿ æàðà¸íèíè, ÿúíè ´³èòóâ÷èáèëàí òàëàáà ´ðòàñèäàãè ïåäàãîãèê ìóëî³îò ê´ðèíèøèäà

àìàëãà îøàäèãàí æàðà¸í µèñîáëàíàäè. Ïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿëàðãà õîñ á´ëãàíàñîñèé õóñóñèÿòëàð ìàâæóä á´ëèá, óëàð ³óéäàãèëàð:

- øàõñíèíã êàñáãà é´íàëãàíëèãèíè àíè³ëàø;- òàúëèì æàðà¸íèäà øàõñíèíã ´çèãà õîñ õóñóñèÿòëàðèíè µèñîáãà îëèø;- ́ ³èòóâ÷è âà òàëàáà ´ðòàñèäà ́ çàðî µàìêîðëèêäàãè ôàîëèÿòèíè òàøêèë ýòèø;- øàõñíèíã ´ç-´çèíè òàðáèÿëàø âà ´ç-´çèíè ðèâîæëàíòèðèø.Ïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿíèíã àñîñèé æàðà¸íè ´³èòóâ÷è ó÷óí ñ´çëàø, ê´ðñàòèø,

òîïøèðè³ëàð áåðèø, íàçîðàò ³èëèø (òóøóíòèðèø, ðàµáàðëèê ³èëèø) îð³àëèìóñòà³èë áèëèì îëèø âà ôèêðëàøãà ́ ðãàòèøäàí, òàëàáà ó÷óí ýñà äè³³àòíè æàìëàøµàìäà òèíãëàø, êóçàòèø, òîïøèðè³ëàð áàæàðèø îð³àëè ìóñòà³èë áèëèì îëèøâà ôèêðëàøãà ´ðãàòèøäàí èáîðàò. Ïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿëàð âà èíòåðôàîëóñëóáëàðíè ´³óâ æàðà¸íèãà æîðèé ³èëèøäà ìàø²óëîò èíîáàòãà îëèø ìóµèìäèð.Ïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿëàðäàí ôîéäàëàíèø ´³óâ æàðà¸íèíè ëîéèµàëàøäàíáîøëàíàäè. Áóãóíãè êóíäà áó æàðà¸í ³óéäàãè áîñ³è÷äà àìàëãà îøèðèø ìà³ñàäãàìóâîôè³äèð:

à) ´³óâ ïðåäìåòèíèíã ìàâçóñèãà îèä ìàòåðèàëëàð éè²èø;á) òàúëèìíèíã ìà³ñàä âà âàçèôàñèíè áåëãèëàø;c) òàúëèì ìàçìóíèíè èøëàá ÷è³èø; ä) òàúëèì øàêëè, ìåòîäè âà âîñèòàëàðíè òàíëàø;ý) âà³ò ´ðíèíè áåëãèëàø;ô) ìàø³ëàð ´ðíèíè èøëàá ÷è³èø;ã) ëîéèµàíè ´³óâ æàðà¸íèãà òàäáè³ ³èëèø.Ïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿíèíã àíúàíàâèé òàúëèì-òàðáèÿ ìåòîäèêàñèäàí ôàð³è âà

óñòóíëèãè µàì òàëàáà ôàîëëèãè ïðèíñèïèãà àñîñëàíèøèäèð. Òàúëèì æàðà¸íèäà³´ëëàíèëàäèãàí èíòåðôàîë ìåòîäëàðíèíã áèð ³àí÷à òóðëàðè ìàâæóä á´ëèá,óëàðíèíã ìàâçó ìà³ñàäè âà ìàçìóíèãà ìîñ ³èëèá òàíëàø ´³èòóâ÷èäàí èë²îðïåäàãîãèê òàæðèáà âà þêñàê ìàµîðàò òàëàá ýòèëàäè. Òàúëèì æàðà¸íèäà ÿíãèïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿëàðíè òàäáè³ ³èëèø êàäðëàð òàé¸ðëàøäà þíàëòèðèëãàíóìóìèé æàðà¸í ìàçìóíèíèíã ñèôàò æèµàòèäàí ́ çãàðèøèíè òàúìèíëàéäè.

Áóãóíãè êóíäà îëèé òàúëèì òèçèìèäà ïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿëàðíè ³´ëëàøèìêîíèÿòëàðèíè êåíã á´ëèá, óëàðíè ³´ëëàø íàòèæàñèäà òàúëèì ñèôàòè òàúëèìîëóâ÷èëàðíèíã áèëèøèãà á´ëãàí ³èçè³èøè èæòèìîèé ôàîëëèãè îðòàäè. Òàúëèìòåõíîëîãèÿëàðíèíã ÿõøèëàø æàìèÿòíèíã ìàäàíèé ñàâèÿñèíè âà óíèíã è³òèñîäèé³óäðàòèíè øàêëëàíòèðèø øàðòäèð.

Õóëîñà ³èëèá àéòèø ìóìêèíêè, òàúëèì òèçèìèíè ñàìàðàäîðëèãèíè îøèðèøäàìàâæóä áàð÷à ïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿëàðäàí êåíã âà ñàìàðàëè ôîéäàëàíèø, µàðòàìîíëàìà åòóê ìóòàõàñèñ êàäðëàðíè êàìîë òîïòèðèø, òàúëèì-òàðáèÿíèíã äàâðòàëàáèãà æàìèÿòíèíã ðèâîæëàíèøè ïðèíñèïëàðèãà, áîçîð è³òèñîäè¸òè

7


òàìîèëëàðèãà ìîñ êåëèøèäà çàìîíàâèé òåõíîëîãèÿëàðíèíã ´ðíè ìóµèì.

Ôîéäàëàíèëãàí àäàáè¸òëàð:

1. Æàìèÿòèìèç ìàôêóðàñè õàë³íè õàë³, ìèëëàòíè ìèëëàò ýòñèí. È.À. Êàðèìîâíèíã"Òàôàêêóð" æóðíàëè áîø ìóµàððèíèíã ñàâîëëàðèãà áåðãàí æàâîáëàðè. 1998. ¹2.

2. Í.À. Ìóñëèìîâ, Ì. Óñìîíáîåâà. Èííîâàòñèîí òàúëèì òåõíîëîãèÿëàðè âàïåäàãîãèê êîìïåòåíòëèê. (¤³óâ-óñëóáèé ìàæìóà). Ò:.- 2016-éèë.

8





Ì.Êàðèìîâà 27 -ìàêòàáãà÷à òàúëèì òàøêèëîòè ìóäèðàñè

Ñàìàð³àíä, ¤çáåêèñòîí

ØÀÐ£ ÂÀ ¢ÀÐÁ ÌÓÒÀÔÀÊÊÈÐËÀÐÈÍÈÍÃ ÏÅÄÀÃÎÃÈÊ£ÀÐÀØËÀÐÈÄÀ ÁÎËÀ ÒÀÐÁÈßÑÈ ¥À£ÈÄÀ

http://dx.doi.org/10.26739/2181-9513-2019-9-2

ÀÍÍÎÒÀÖÈßÓøáó ìà³îëà áóþê àëëîìàëàðíèíã ìàêòàáãà÷à ¸øäàãè áîëàëàðíèíã òàúëèì

òàðáèÿñè âà óëàðíèíã ïåäàãîãèê ³àðàøëàðè µà³èäà ìàúëóìîòëàð áåðèëãàí.Êàëèò ñ´çëàð: èíñîí êàïèòàëè,ìèëëèé òàðáèÿ,ïåäàãîãèê ³àðàøëàð,æèñìîíèé

êîìèëëèê,ÿãîíàëèê,óçâèéëèê,ìàúíàâèé åòóêëèê

ÀÍÍÎÒÀÖÈßÝòà ñòàòüÿ î âîñïèòàíèè äîøêîëüíèêîâ è èõ ïåäàãîãè÷åñêèõ âçãëÿäàõ âåëèêèõ

ìûñëèòåëåéÊëþ÷åâûå ñëîâà: ÷åëîâå÷åñêèé êàïèòàë, íàöèîíàëüíîå âîñïèòàíèå,

ïåäàãîãè÷åñêîå âèäåíèå, ôèçè÷åñêîå ñîâåðøåíñòâî, åäèíñòâî,ïîñëåäîâàòåëüíîñòü, äóõîâíàÿ çðåëîñòü.

ANNOTATION This article is about educating preschool children and their pedagogical views of

great thinkersKeywords: human capital, national upbringing, pedagogical vision, physical

perfection, unity, consistency, spiritual maturity

Ìàìëàêàòèìèç ôó³àðîëàðè çàµèðàñè ñàíàëãàí âà óíèíã èñòè³áîë òàðà³³è¸òèíèáåëãèëîâ÷è êó÷ á´ëãàí áîëàëàðíè áóãóíäàí áîøëàá "èíñîí êàïèòàëè"

ñèôàòèäà áàµîëàø, óëàðíè µàð òîìîíëàìà ðèâîæëàíòèðèø ìàñàëàñè ¤çáåêèñòîíÐåñïóáëèêàñè Ïðåçèäåíòèíèíã 2016 éèë 29 äåêàáðäàãè Ï£-2707-ñîí "2017-2021éèëëàðäà ìàêòàáãà÷à òàúëèì òèçèìèíè ÿíàäà òàêîìèëëàøòèðèø ò´²ðèñèäà"ãè³àðîðèäà âà "Ìàêòàáãà÷à òàúëèì òèçèìèíè ÿíàäà òàêîìèëëàøòèðèø á´éè÷à 2017-2021 éèëëàðãà ì´ëæàëëàíãàí äàñòóð"äà óñòóâîð âàçèôàëàð ñèðàñèäà ³àéä ýòèëäè.

Ìèëëèé ´çëèêíè àíãëàø âà ìèëëèé òàðáèÿäà ïåäàãîãèê ôàîëèÿòíèíã èëìèé-íàçàðèé âà ìåòîäèê àñîñëàðè ìàìëàêàòèìèç ïåäàãîã îëèìëàðè òîìîíèäàí µàì

9


òàä³è³ ýòèëãàí. Õóñóñàí øàõñ ìàúíàâèé-àõëî³èé ìàäàíèÿòèíè øàêëëàíòèðèøíèíãïåäàãîãèê õóñóñèÿòëàðè (Î.Ìóñóðìîíîâà); õàë³ ïåäàãîãèêàñè ìàçìóíè àñîñèäàòàëàáà-¸øëàðíè îèëàâèé µà¸òãà òàé¸ðëàø òèçèìè (Ì.Ìàµìóäîâà), ¸øëàðíèìàúíàâèé òàðáèÿëàøäà îèëà âà ìèëëèé ³àäðèÿòëàðíèíã àµàìèÿòè (Ì.Èíîìîâà);Øàð³ àëëîìàëàðè èæîäèäà êîìèë èíñîí òàðáèÿñè ìàñàëàñè (Ñ.Íèøîíîâà);àõëî³èé ñèôàòëàðíè òàðáèÿëàø (Ó. Ìàõêàìîâ), ìàêòàáãà÷à ¸øäàãè áîëàëàðìàúíàâèé òàñàââóðëàðè øàêëëàíèøèäà ðîëëè ´éèíëàðãà èæòèìîèé-ïñèõîëîãèêõóñóñèÿòëàðèíèíã òàúñèðè (Ê.Õ.Ðàõèìîâà), ìàúíàâèé-àõëî³èé òàðáèÿ àñîñëàðèâà îèëà ïåäàãîãèêàñè (Æ.¥àñàíáîåâ) ìàñàëàëàðè øóëàð æóìëàñèäàíäèð.

Ìàúðèôàòïàðâàð ïåäàãîã îëèìëàð È.Ãàñïèðèíñêèé, Ì.Áåµáóäèé, Ñ.Àëèçîäà,À.Àâëîíèé, È.Èáðàò, À.Øàêóðèé, À.Ôèòðàò âà áîø³àëàðíèíã òàúëèì-òàðáèÿâèé²îÿëàðè òèçèìèäà áîëàëèê äàâðèäàíî³ óíèíã øàêëëàíèøèãà àëîµèäà àµàìèÿòáèëàí ³àðàø äàðêîðëèãè òàúêèäëàíàäè.

Ìóòàôàêêèðëàðíèíã áîëàíè ðèâîæëàíòèðèø áîðàñèäàãè ïåäàãîãèê ³àðàøëàðèáàøàðèÿò ìàúíàâèÿòèíèíã ´÷ìàñ âà àðäî³ëè ³àäðèÿòëàðèäàí á´ëèá, øàõñøàêëëàíèøèãà îèä èíñîíèÿò òàðèõèäàãè òàæðèáàëàð àñîñèäà þçàãà êåëãàííåúìàòëàðäàí µèñîáëàíàäè.

¤ðòà àñðëàðíèíã áóþê àëëîìàëàðè, õóñóñàí Èìîì Áóõîðèé, Õàêèì Òåðìèçèé,Çàìàõøàðèé, Èìîì Ìîòóðóäèé, Áóðµîíèääèí Ìàð²èíîíèé, Àáó Íàñð Ôàðîáèé,Àáó Ðàéµîí Áåðóíèé, Àáó Àëè èáí Ñèíî, Þñóô Õîñ ¥îæèá, Àµìàä Þãíàêèé,Ïàµëàâîí Ìàµìóä, Ìàµìóä £îø²àðèé, Íàæìèääèí £óáðî, Àµìàä ßññàâèé, Þñóô¥àìàäîíèé, Õîæà Àáäóµîëè³ ¢èæäóâîíèé, Õîæà Áàµîóääèí Íà³øáàíä, Ëóòôèé,Àëèøåð Íàâîèé, Çàµèðèääèí Ìóµàììàä Áîáèð êàáè ´çáåê õàë³èíèíã ìàäàíèÿòèâà ìàúíàâèÿòè, õóñóñàí ìèëëèé òàðáèÿ âà òàúëèì òèçèìèãà µèññà ³´øãàí èñëîìàëëîìàëàðè, øîèðëàð, ìóòàñàââóôëàð, èë²îð ìóòàôàêêèðëàðíèíã èíñîí âà áîðëè³èæòèìîèé ìóíîñàáàòëàðèäà èíñîí îìèëè âà óíèíã øàêëëàíèøè æàðà¸íëàðè³èçè³òèðãàí á´ëèá, ìàçêóð ìóàììîãà îèä óëàðíèíã ³àðàøëàðèäà èíñîí òàðáèÿñèèñëîì äèíè, ýúòè³îä âà èìîí, ïîêëèê âà µàëîëëèê, ÿõøè íèÿòëèëèê, àìàëëàðñîëèµëèãè êàáè ìà³ñàäëàðãà é´íàëòèðèëãàí µàìäà àäîëàòëè æàìèÿò ³óðèøìàñàëàñèäà àéíàí áîëà òàðáèÿñè ìóµèì àµàìèÿò êàñá ýòèøè òàúêèäëàíãàí.

£àäèìãè õèòîé ôàëñàôàñè âà ïåäàãîãèê ³àðàøëàðèäà èíñîí êîìèëëèãèìàñàëàëàðè óíèíã ìàúíàâèé-àõëî³èé âà æèñìîíèé òàêîìèëè ìóøòàðàêëèãèäàòàë³èí ³èëèíãàí. £àäèìãè Õèòîéäà "áàðêàìîë ýð" à³èäàñè àñîñèäà èíñîí ýòèê-ýñòåòèê ³àäðèÿòëàðè, äèíèé-àõëî³èé íîðìàëàðè òàôàêêóðãà æîéëàíèá, æàìèÿòó÷óí çàðóð ôó³àðîëàð çàµèðàñèíè ÿðàòèø á´éè÷à ìà³ñàäëè òàðçäà øàõñëàðøàêëëàíòèðèëãàí. Êîíôóöèàíëèê ôàëñàôèé òàúëèìîòè "áàðêàìîë ýð"íèíã ê´ïðî³ìàúíàâèé, àõëî³èé, èæòèìîèé àñïåêòëàðèíè èøëàá ÷è³³àí. Êîíôóöèéòàúëèìîòèãà ê´ðà, òàúëèì áåðèø âà òàðáèÿ ³èëèøäà áîø àµàìèÿò áîëàíèðèâîæëàíòèðèøãà é´íàëòèðèëèøè äàðêîð. Áóþê ôàéëàñóôíèíã äèäàêòèê³àðàøëàðèäà àëîµèäà ýúòèáîð µàð òîìîíëàìà ðèâîæëàíòèðèøãà ³àðàòèëàäè.Êåéèí÷àëèê, äóí¸ ìè³¸ñèäà ìàíà øóíäàé ³àðàøëàð òàðà³³è¸òèíè ³àäèìãè ãðåê-þíîí ôàëñàôàñè, õóñóñàí Ñó³ðîò, Ïëàòîí, Äåìîêðèò, Àðèñòîòåëü, Êâèíòèëèàíïåäàãîãèê ²îÿëàðèäà ê´ðèø ìóìêèí. Äàîñèçì âà ëèãèñòëàð ôàëñàôàñèäà ýñà èíñîíæèñìîíèé êîìèëëèãè ìàñàëàëàðè µàì ê´ðèá ÷è³èëãàí á´ëèá, èíñîí òàáèàò áèëàíáèðëàøèá ÿøàøè ëîçèìëèãè, èíñîí æèñìîíèé ìàø³ëàð áèëàí ´çèíè âà ðóµèíè÷èíè³òèðèø ëîçèìëèãè ³àéä ýòèëãàí. Êîíôóöèàíëèêäà èíñîí ìàúíàâèé âàæèñìîíèé áàðêàìîëëèãè ìàñàëàëàðè ÿãîíàëèê âà óçâèéëèêäà òàë³èí ³èëèíãàí.

10


£àäèìãè µèíä ôàëñàôàñèäà µàì ìàíà øóíäàé ´çèãà õîñ äèäàêòèê âà áîëàíèðèâîæëàíòèðóâ÷è ³àðàøëàð òèçèìè øàêëëàíãàí. Óëàðíè ³àäèìãè ¸äãîðëèêëàðáèçíèíã äàâðèìèçãà÷à ñà³ëàá, åòêàçãàí. Ìàñàëàí, "éîãà". Éîãà ñàíñêðèò òèëèäàíîëèíãàí, ó "áî²ëàø", "òóòàøòèðèø" äåãàí ìàúíîëàðíè àíãëàòèá, èíñîí ðóµèÿòèâà òàíãðèíèíã áî²ëàíèø æàðà¸íè ñèôàòèäà òàë³èí ³èëèíãàí.

"Àâåñòî" - çàðä´øòèéëàðíèíã ìó³àääàñ êèòîáè àñîñèäà ýçãóëèê âà ¸âóçëèêêóðàøèäà èíñîí øàõñèíèíã ´ðíè ê´ðèá ÷è³èëàäè. Ìàçêóð ôàëñàôà àñîñèäà ¸âóçêó÷ëàð âà ýçãóëèê êó÷ëàðè ´ðòàñèäàãè êåñêèí âà ìóðîñàñèç êóðàø ìàâæóäëèãèòàí îëèíàäè. Ýçãóëèê êó÷ëàðèíèíã ìóâàôôà³èÿòè âà þòèá ÷è³èøè èíñîííè ³àíäàéòàðáèÿ ³èëèíãàíèãà áî²ëè³ëèãè ó³òèðèëàäè. Çàðäóøòèéëèê á´éè÷à, èíñîííèíãàñîñèé âàçèôàñè - ýçãóëèê êó÷ëàðè âà ìà³ñàäëàðèãà õèçìàò ³èëèøäàí èáîðàòäèð."Õóðäà Àâåñòî"äà ´òòèç ôàðèøòàãà áà²èøëîâ ìàâæóä, óëàðäàí åòòèí÷è ôàðèøòàÌóðäîä - ÿõøè òàðáèÿ èøëàðè µîìèéñè, ñàêêèçèí÷è - Äîäîð - ÿõøè èøëàðìàíáàè µèñîáëàíãàí. "Àâåñòî"äàãè Ðàïèòàâí Îôàðèíëàðèäà èíñîí ó÷óí ýíã óëó²ìóêîôîò óíèíã òèðèêëèãèäèð, äåá áåëãèëàíàäè. Çàðä´øòãà ñàâîë áåðèëàäè: "Êèøèòèðèêëèãèäà ³àíäàé àíäîçàäàí áàµðà îëàäè?". Ìàçêóð ñàâîëãà æàâîá èíñîíµà¸òèíèíã ³àäðó-³èììàòèãà áà²èøëàíãàí æàâîáëàð ñèëñèëàñèäàí èáîðàòäèð.Æàâîáëàð è÷èäà "à³ëãà á´éñóíèá ÿøàø", äåá òàúêèäëàíàäè. Åð þçèäà èíñîííèíãýçãó èøëàðèäàí ýíã ìóµèìè ôàðçàíäíè æèñìîíèé áà³óââàò âà àõëî³èé åòóê ³èëèá´ñòèðèø ýêàíëèãè òàúêèäëàíàäè. Øóíãà ê´ðà, èíñîíãà ³´éèëàäèãàí èæòèìîèé-àõëî³èé òàëàáëàð òèçèìè èøëàá ÷è³èëàäè.

£àäèìãè ãðåê-ðèì ôàéëàñóôëàðèäàí Ñó³ðîò (ý.î. 470-399 é.), Ïëàòîí (ý.î. 427-347 é.), Äåìîêðèò (ý.î. 460-370 é.), Àðèñòîòåëü (ý.î. 384-322 é.), Ïèôàãîð (ý.î.540-500 é.), Ìàðê Òóëèé Öèöåðîí (ý.î. 103-43 é.) êàáè ìóòàôàêêèðëàð µàì ôàðçàíäòàðáèÿñè, èíñîí ìàúíàâèé âà ðóµèé êîìèëëèãè, øàõñíèíã æàìèÿòäà òóòãàí´ðíè, áîëàíè ã´äàêëèãèäàíî³ òàðáèÿ ³èëèø äàðêîðëèãè, èí÷óíèí ðóµèé òàðáèÿâà æèñìîíèé òàðáèÿ áîëà ́ ñòèðèøíèíã óçâèé òàðêèáèé ³èñìè ýêàíëèãè áîðàñèäàãè´ç ôèêðëàðèíè ¸çèá ³îëäèðèøãàí. Õóñóñàí, ³àäèìãè Ãðåöèÿ âà Ðèìäà èíñîíêîìèëëèãè òàðáèÿ ³èëèíèøè ìóìêèí á´ëãàí êàòåãîðèÿ ñèôàòèäà àðäî³ëàíãàí,áó íàðñà æàìèÿòäà ôà³àò çàäàãîíëàðíèíã ³´ëèäàí êåëèøè òàúêèäëàíãàí, èíñîíêîìèëëèãè ó÷óí ìàúíàâèé-æèñìîíèé ³àðàøëàð àµàìèÿòè ôàëñàôàñèøàêëëàíòèðèëãàí âà òèçèìëàøòèðèëãàí, óëàðãà ê´ðà áîëàíè ðèâîæëàíòèðèø ó÷óíèíñîíèÿò òàðèõè, äàâëàòëàð òàðèõè µà³èäàãè èáðàòëè µèêîÿëàðíè àñîñ ³èëèáîëèø äàðêîð, øóíäà áîëàäà ´ç ´òìèøèäàí ²óðóðëàíèø µèññè ïàéäî á´ëàäè,òàðáèÿäàí ìà³ñàä ýñà èíñîí ã´çàëëèãè âà áàðêàìîëëèãèíè íàìî¸í ýòèø ³èëèááåëãèëàíãàí. ¥àð òîìîíëàìà, êîìèë èíñîííè øàêëëàíòèðèøäàí ìà³ñàä æàìèÿòíèôàðîâîíëèê âà áàõòãà åòêàçèø äåá ñàíàëãàí. Êîìèë èíñîííè øàêëëàíòèðèø ó÷óíýñà óíè áîëàëèêäàí ðèâîæëàíòèðèø äàðêîð äåá ³àðàëãàí. Áèíîáàðèí, áîëàëà¸ô³àòëàðèíè ò´²ðè àíãëàø âà óíèíã òàáèèé õóñóñèÿòëàðèíè ðèâîæëàíòèðèøàñîñèäàãè ïåäàãîãèê ³àðàøëàð ýíã ³àäèìãè äàâðëàðíèíã ìàµñóëè á´ëèá, óëàðãàäîèð ³àðàøëàð µàì áèð ìóòàôàêêèð èæîäèäàí ´ðèí îëãàí.

Õóñóñàí, Ïèôàãîð (VI â. äî í. ý.) ò´²ðè âà ñàìàðàëè òàúëèì æàðà¸íè ´³èòóâ÷èâà ́ ³óâ÷èíèíã µàð áèðèíèíã õîµèøèãà àñîñàíãèíà òàøêèë ³èëèíèøè êåðàê. Äåìàê,òàúëèì æàðà¸íèíèíã òàøêèë ³èëèíèøè ó÷óí êàìèäà óíèíã èêêè èøòèðîê÷èñèµîõèøè âà èðîäàñè ìàíà øó òàúëèì îëèø âà òàúëèì áåðèø ó÷óí òàé¸ð á´ëèøèäàðêîð. Áó øàðòñèç òàúëèì æàðà¸íèíèíã ́ çè á´ëèøè ìóìêèí ýìàñ.

Äåìîêðèò (460-370 äî í. ý.) à³ëèé ñàëîµèÿòíè øàêëëàíòèðèøãà àëîµèäà ýúòèáîðáèëàí ³àðàãàí, ÿõøè ́ ³èòóâ÷è ́ ³óâ÷èäà íîìàúëóì íàðñàëàð ìîµèÿòèíè àíãëàøãà

11


á´ëãàí ³èçè³èøíè ðèâîæëàíòèðèøè ëîçèì, áîëàëàðäà áóð÷ âà ìàñúóëèÿò µèññèíèòàðáèÿëàøè êåðàê, äåá àéòãàí. Áîëàäà àòðîô îëàìãà ³èçè³èøíè óé²îòìàñäàíòóðèá, áîëàíè ðèâîæëàíòèðèá á´ëìàéäè, äåá µèñîáëàãàí.

Ñó³ðîò (470/469 - 399 äî í. ý.) ´ç-´çèíè, ´ç èìêîíèÿòëàðè, õîµèøè, èðîäàñè,íèìàãà ³îäèðëèãèíè àíãëàøíè èíñîí ³îáèëèÿòëàðèíè ð´¸áãà ÷è³àðèøíèíã ýíãàíè³ é´ëè äåá áèëãàí. Óíèíã òàúëèì âà òàðáèÿäàãè ýíã ìóµèì êàøôè¸òè -"ìàé¸âòèêà" µèñîáëàíàäè. Ìàé¸âòèêàäà ñàâîëëàð àíè³ âà ò´²ðè òàíëàíèá, óëàðíàðñà âà µîäèñàëàðíèíã ìîµèÿòè àíè³ é´íàëòèðèëãàí á´ëàäè. Óíäà äèàëåêòèêáàµñ æàðà¸íèäà ´³èòóâ÷èíèíã ìà³ñàäëè ³´éèëãàí ñàâîëëàðè îð³àëè "µà³è³àò"ãàýðèøèëàäè. Ñó³ðîò µàð áèð íàðñàäà - ìåµíàòäà, à³ëäà, æèñìîíèé ìàø³, îâ³àò âàµóçóð-µàëîâàòäà µàì òàðáèÿ æàðà¸íè á´ëèøè ëîçèìëèãèíè àéòàäè. Óíèíã ôèêðèãàê´ðà, "¥óçóð-µàëîâàòèíèíã ³óëè á´ëèá ³îëãàí îäàì ´ç òàíàñèíè µàì, ðóµèÿòèíèµàì ìàæðóµ ³èëàäè". Áèíîáàðèí, òàðáèÿäà ³è¸ñèé âà òàí³èäèé ³àðàø ìóµèìá´ëèá, ýíã àââàëî èíñîííèíã ́ çèíè ìàíà øóíäàé ́ ç àìàëëàðèãà íèñáàòàí ðåôëåêòèâôàîëèÿòãà ´ðãàòìî³ çàðóð.

Áóþê ôàéëàñóô Ïëàòîí (427-347 äî í. ý.) ýñà ýñòåòèê òàðáèÿãà àëîµèäà àµàìèÿòáåðãàí. Ýñòåòèê òàðáèÿäà ìóñè³à, øåúðèÿò, ðà³ñ, ´éèíëàð áîëàäà èæîäèéëèêíèðèâîæëàíòèðóâ÷è îìèëëàð ýêàíëèãè òàúêèäëàíãàí. Áèíîáàðèí, áîëàäà óíèíãèæîäèé ëà¸³àòëàðèíè ðèâîæëàíòèðìàñäàí òóðèá, µà³è³àòäà áàðêàìîë øàõñíèòàðáèÿ ³èëèá á´ëìàñëèãè àéòèëãàí. Áàð÷à ³àäèìãè äàâð àëëîìàëàðèíè áèðëàøòèðèáòóðãàí ³àðàø øóíäàêè, óëàðíèíã áàð÷àñè áîëàíè àëáàòòà áîëàëèê äàâðèäàíî³òàðáèÿ ³èëèø âà ðèâîæëàíòèðèá áîðèø çàðóðëèãèíè ³àéä ýòèøãàí.

Ñåíåêà (4 äî í. ý. - 65 í. ý.) òàúëèì ýíã àââàëî ìóñòà³èë ôèêðëàøãà ³îäèð á´ëãàíèíñîííè òàðáèÿëàøè ëîçèì äåá µèñîáëàãàí. Øó áîèñ, ó "´³óâ÷èíèíã õîòèðàñèýìàñ, áàëêè óíèíã ´çè ãàïèðèøè ëîçèì", äåá àéòãàí. ßúíè, òàðáèÿ æàðà¸íèäàìàúëóì µîäèñàëàð âà âî³åàëàð ìîµèÿòèãà íàçàð ñîëèø, óëàðíè ³óðó³ ¸äëàø âàõîòèðàäà ñà³ëàø é´ëèäàí ýìàñ, áàëêè µàð áèð µîäèñà âà âî³åàíèíã è÷êèðèâîæëàíòèðóâ÷è êó÷ëàðè âà ìà³ñàäëàðèíè àíè³ áèëèø îð³àëè óíèíã ìîµèÿòèíèàíãëàø çàðóðëèãè ³àéä ýòèëãàí.

Êâèíòèëèàí (42 - îê. 118) òàúëèì áåðèøäà ìàõñóñ òàøêèë ýòèëãàí ìàêòàáëàðíè¸³ëàá ÷è³³àí, óíèíã ôèêðèãà ê´ðà ìàíà øóíäàé òàúëèì æàðà¸íèäà "ðà³îáàò"ìàâæóä á´ëèá, áóíäàé ðà³îáàò èñòè³áîë þòó³ëàð îìèëè ýêàíëèãè ê´ðñàòèëãàí.Øóíèíãäåê, îëèì ðèòîðèêàäà ́ ³èòóâ÷èãà áàúçàí àòàéëàá "õàòî" ñ´çëàøíè áóþðãàí,ìàçêóð õàòîëàðíè òîïèøãà ́ ³óâ÷èëàð äè³³àòèíè ³àðàòãàí.

Àíòèê äàâð èíñîí, óíèíã òàðáèÿñè âà ðèâîæèíè óçâèéëèêäà òàë³èø ³èëèá,èíñîííèíã ìàúàíàâèé âà æèñìîíèé áàðêàìîëëèãè, èíñîííèíã òàø³è âà è÷êèã´çàëëèãè âà ìàúíàâèé åòóêëèãè ìàñàëàëàðèíè ÿãîíàëèêäà ðèâîæëàíòèðèøãà ñàéè-µàðàêàò ³èëãàí. ßúíè, ´øà äàâðäà êîìèë èíñîí òóøóí÷àñè óíèíã èíòåëëåêòóàë,æèñìîíèé, ìàúíàâèé åòóêëèê äàðàæàëàðè µàìäà àíà øó õóñóñèÿòëàðíèíã àâëîäëàððóµèÿòèäà òàðáèÿëàíèøè áèëàí áî²ëè³ âî³åúëèê ñèôàòèäà áàµîëàíãàí.

Áèíîáàðèí, ìàêòàáãà÷à òàúëèì òèçèìèäà áîëàíè ðèâîæëàíòèðèø ìóàììîñèíèíãòàðèõèãà íàçàð òàøëàð ýêàíìèç, Øàð³ âà ¢àðá õàë³ëàðè ïåäàãîãèê ³àðàøëàðèòèçèìèäà áîëàíè ýíã êè÷èêëèê äàâðèäàíî³ òàðáèÿëè âà áèëèìëè ³èëèøãà èíòèëèøìàâæóä á´ëãàíëèãè, áîëàíèíã òàðáèÿñè æàìèÿòäà òèí÷ëèê, áàð³àðîðëèê, ´³èøâà ðàâíà³ ýòèø àñîñè ýêàíëèãèíè ÷ó³óð àíãëàãàí µîëäà, òàðáèÿíèíã àñîñèéá´²èíè áó îèëà ýêàíëèãèíè òàúêèäëàãàíëàðèíè ê´ðàìèç. ¤çáåê õàë³è ìèëëèéòàðáèÿ àíúàíàëàðèäà µàì áîëà òàðáèÿñè îòà-îíà çèììàñèäàãè ýíã øàðàôëè âàìàñúóëèÿòëè âàçèôà ñèôàòèäà áåëãèëàíãàí.

12



1. ¤çáåêèñòîí Ðåñïóáëèêàñè Ïðåçèäåíòèíèíã 2016 éèë 29 äåêàáðäàãè Ï£-2707-ñîí "2017-2021 éèëëàðäà ìàêòàáãà÷à òàúëèì òèçèìèíè ÿíàäàòàêîìèëëàøòèðèø ò´²ðèñèäà"ãè ³àðîðè / Õàë³ ñ´çè, 2016 éèë 31 äåêàáðü // http://lex.uz/docs/3090103

2. ¥îìèäèé ¥. Òàñàââóô àëëîìàëàðè. -Ò.: Øàð³.3. Èìîìíàçàðîâ Ì. Ìèëëèé ìàúíàâèÿòèìèçíèíã òàêîìèë áîñ³è÷ëàðè. -Ò.:1996;4. Èìîìíàçàðîâ Ì., Ì.Ýøìóµàìåäîâà. Ìèëëèé ìàúíàâèÿòèìèç àñîñëàðè.-Ò.:

Òîøêåíò Èñëîì óíèâåðñèòåòè, 2001.5. http://lex.uz/docs/3090103

13





Ìàêàåâà Çóëüôèÿ Äàìèðîâíà,Èñêàíäàðîâ Àéáåê Þëäàøåâè÷Òàøêåíòñêèé ãîñóäàðñòâåííûé

ïåäàãîãè÷åñêèé óíèâåðñèòåò èìåíè Íèçàìè,ã. Òàøêåíò, Påñïóáëèêà Óçáåêèñòàí

ÈÑÏÎËÜÇÎÂÀÍÈÅ ÊÅÉÑ-ÒÅÕÍÎËÎÃÈÈ ÏÐÈ ÈÇÓ×ÅÍÈÈÒÅÌÛ "ÎÊÈÑËÈÒÅËÜÍÎ-ÂÎÑÑÒÀÍÎÂÈÒÅËÜÍÛÅÐÅÀÊÖÈÈ" ÍÀ ÓÐÎÊÀÕ ÕÈÌÈÈ ÂÎÁÙÅÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÎÉ ØÊÎËÅ

http://dx.doi.org/10.26739/2181-9513-2019-9-3

ÀÍÍÎÒÀÖÈßÂ äàííîé ñòàòüå ðàññìàòðèâàåòñÿ ïðåèìóùåñòâî èñïîëüçîâàíèÿ êåéñ-

òåõíîëîãèé ïðè èçó÷åíèè îêèñëèòåëüíî-âîññòàíîâèòåëüíûõ ðåàêöèé â øêîëüíîìêóðñå õèìèè. Òàê óæ èñòîðè÷åñêè ñëîæèëîñü, ÷òî ÎÂÐ âñåãäà ÿâëÿëèñü îäíîé èçñàìûõ ñëîæíûõ çàäà÷ øêîëüíîé õèìèè. Ïðèìåíåíèå èííîâàöèîííîéîáðàçîâàòåëüíîé ìåòîäèêè "case-study" ñïîñîáñòâóåò óãëóáëåííîìó èçó÷åíèþ òåìûè ïîâûøåíèþ ïîçíàâàòåëüíîãî èíòåðåñà ê ïðåäìåòó â öåëîì.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: êåéñ-òåõíîëîãèè, "case-study" ìåòîä, îáðàçîâàíèå,èííîâàöèè, îêèñëèòåëüíî-âîññòàíîâèòåëüíûå ðåàêöèè, óðîê õèìèè.

Makaeva Zulfiya Damirovna,Iskandarov Aibek Yuldashevich

Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogikauniversiteti, Toshkent, O'zbekiston

KIMYO TA'LIMIDA OKSIDLANISH-QAYTARILISH MAVZUSINIKEYS TEXNOLOGIYASIDAN FOYDALANIB O'QITISHAFZALLIKLARI

ANNOTASIYAUshbu maqolada maktab kimyosi kursida oksidlanish-qaytarilish reaksiyalarini

o'rganishda keys-texnologiyadan foydalanishning afzalliklarini bayon qiladi. Tarixiy jihatdan

14


OQR har doim maktab kimyosining eng qiyin vazifalaridan biri bo'lgan. Innovatsion"case-study" uslubi OQR mavzuni chuqur o'rganish va umuman olganda kimyo mavzusigaqiziqish ortib borishiga yordam beradi.

Kalit so'zlar: Keys texnologiya, "case-study" metodi, ta'lim, innovatsiya, oksidlanish-qaytarilish reaksiyalari, kimyo darsi.

Makaeva Zulfiya Damirovna,Iskandarov Aibek Yuldashevich

Tashkent State Pedagogical University named after Nizami,Tashkent, Republic of Uzbekistan

USING CASE-METHOD TO TEACH OXIDATION-REDUCTION(REDOX) REACTIONS AT A SECONDARY SCHOOL

ANNOTATIONThis article discusses the advantage of using case-technology in the study of redox

reactions in the school chemistry course. It so happened historically that redox reactionstopic has always been one of the most difficult tasks of school chemistry. The use ofinnovative educational methods "case-study" contributes to an in-depth study of thetopic and increase cognitive interest in the subject of chemistry in general.

Key words: case technology, "case-study" method, education, innovation, redoxreactions, chemistry lesson.

Õèìèÿ ñòàëà íåîòúåìëåìîé ÷àñòüþ ñîâðåìåííîé öèâèëèçàöèè, íåîáõîäèìûìóñëîâèåì åå âîñïðîèçâîäñòâà è èííîâàöèîííîãî ðàçâèòèÿ. Ïîëó÷åííûå

õèìèêàìè çíàíèÿ ñîñòàâëÿþò îñíîâó äëÿ ôîðìèðîâàíèÿ ñèñòåìû ôóíäàìåíòàëüíûõçíàíèé, êîòîðàÿ ÿâëÿåòñÿ áàçîé äëÿ ðàçâèòèÿ ñìåæíûõ ñ õèìèåéåñòåñòâåííîíàó÷íûõ (áèîëîãèÿ, ãåîãðàôèÿ, ìåäèöèíà, ýêîëîãèÿ) è òåõíè÷åñêèõ(ñòðîèòåëüñòâî, ìàøèíîñòðîåíèå, ñåëüñêîå õîçÿéñòâî, ýëåêòðîíèêà) äèñöèïëèí.Òåì âàæíåå ñòàíîâèòñÿ èçó÷åíèå àçîâ ñîâðåìåííîé õèìèè â øêîëå.

Oäíîé èç ñàìûõ âàæíûõ è, îäíîâðåìåííî îäíîé èç ñàìûõ ñëîæíûõ, òåìêóðñà õèìèè ÿâëÿåòñÿ òåìà "Îêèñëèòåëüíî-âîññòàíîâèòåëüíûå ðåàêöèè" (ÎÂÐ).Îêèñëèòåëüíî-âîññòàíîâèòåëüíûå ïðîöåññû ïðèíàäëåæàò ê ÷èñëó íàèáîëååðàñïðîñòðàíåííûõ õèìè÷åñêèõ ðåàêöèé è èìåþò îãðîìíîå çíà÷åíèå â òåîðèè èïðàêòèêå. Ñ îêèñëèòåëüíî-âîññòàíîâèòåëüíûìè ðåàêöèÿìè ñâÿçàíà æèçíü ëþáîãîæèâîãî ñóùåñòâà: ïðîöåññû îáìåíà âåùåñòâ, ôîòîñèíòåç, ãíèåíèå è áðîæåíèå,òî ÷òî ó÷àùèåñÿ çíàþò èç êóðñà áèîëîãèè. Êðóãîâîðîòû àçîòà, óãëåðîäà è êèñëîðîäàâ ïðèðîäå ýòî òî æå îêèñëèòåëüíî-âîññòàíîâèòåëüíûå ðåàêöèè. Äàííûå ðåàêöèèïðîòåêàþò ïðè ñãîðàíèè òîïëèâà, â ïðîöåññå êîððîçèè ìåòàëëîâ, ïðè ýëåêòðîëèçå.Óðàâíåíèÿ ýòèõ ðåàêöèé èíòåðåñíû ñâîåé ñëîæíîñòüþ è îñîáåííîñòüþ.

Îäíàêî ÎÂÐ èçó÷àþò â îáÿçàòåëüíîì êóðñå õèìèè íåäîñòàòî÷íî ïîëíî. Ïîìèìîýòîãî, íà òåìó ÎÂÐ â áàçîâîì êóðñå õèìèè â îáùåîáðàçîâàòåëüíîé øêîëåñîäåðæèòñÿ áîëüøîé îáúåì òåîðåòè÷åñêîãî ìàòåðèàëà, íà èçó÷åíèå êîòîðîãîîòâîäèòñÿ íåçíà÷èòåëüíîå êîëè÷åñòâî âðåìåíè. Ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ õèìèè,ïðèìåíÿåìàÿ â íàñòîÿùåå âðåìÿ â ñðåäíåé øêîëå, ÿâëÿåòñÿ åùå â îïðåäåëåííîéñòåïåíè òðàäèöèîííîé. Äåÿòåëüíîñòü ó÷àùèõñÿ ïðè ýòîì ñïîñîáå îáó÷åíèÿíàïðàâëåíà, ãëàâíûì îáðàçîì, íà çàïîìèíàíèå è âîñïðîèçâåäåíèå ó÷åáíîãî

15


ìàòåðèàëà, âûïîëíåíèå çàäàíèé è óïðàæíåíèé [1].Â ñâÿçè ñ ýòèì â ïåäàãîãèêå âîçíèêàåò ïðîáëåìà ñîâåðøåíñòâîâàíèÿ ó÷åáíîãî

ïðîöåññà è ìåòîäèêè åãî ïðåïîäàâàíèÿ ïóòåì âíåäðåíèÿ ñîâðåìåííûõïåäàãîãè÷åñêèõ òåõíîëîãèé. Íàèáîëåå ýôôåêòèâíûìè ÿâëÿþòñÿ òåõíîëîãèè,êîòîðûå ïîçâîëÿþò ñîçäàòü óñëîâèÿ, îáåñïå÷èâàþùèå ó÷àùèìñÿ ðàçâèòèå èõâíóòðåííåé ìîòèâàöèîííîé ñôåðû, ó÷åáíîé äåÿòåëüíîñòè, ïîçíàâàòåëüíîéàêòèâíîñòè, ñàìîñòîÿòåëüíîñòè [2].

Â îðãàíèçàöèè òàêîãî ðîäà äåÿòåëüíîñòè îäíîé èç ïåðñïåêòèâíûõñîâðåìåííûõ ïåäàãîãè÷åñêèõ òåõíîëîãèé îáó÷åíèè, àêòèâíî âíåäðÿþùèõñÿ âïðàêòèêó ðàáîòû ïðåïîäàâàòåëÿ õèìèè, ñòàíîâèòñÿ òàê íàçûâàåìàÿ êåéñ-òåõíîëîãèÿ(case-study). Êåéñ-ìåòîä íà óðîêàõ õèìèè. óñïåøíî ðåøàåò îáðàçîâàòåëüíûåïðîáëåìû, êîòîðûå íå âîçìîæíî ðåøèòü àíàëèòè÷åñêèì èëè èíûì ñïîñîáîì.

Ñóùíîñòü êåéñ-ìåòîäà. Êåéñ-ìåòîä, èëè, êàê åãî åùå íàçûâàþò â ëèòåðàòóðå,ìåòîä êîíêðåòíûõ ñèòóàöèé, êîíêðåòíîãî ïðèìåðà, ñèòóàöèîííûé àíàëèç,ìåòîäèêà ñèòóàöèîííîãî îáó÷åíèÿ, case-study (êåéñ-ñòàäè). Íàçâàíèå ìåòîäàïðîèñõîäèò îò àíãëèéñêîãî case - ñëó÷àé, ñèòóàöèÿ è îò ïîíÿòèÿ "êåéñ" -÷åìîäàí÷èê äëÿ õðàíåíèÿ ðàçëè÷íûõ áóìàã, æóðíàëîâ, äîêóìåíòîâ è ïð.

Êåéñ-ìåòîä âïåðâûå áûë èñïîëüçîâàí â Ãàðâàðäñêîé øêîëå áèçíåñà â íà÷àëå20-ãî âåêà è àññîöèèðîâàëñÿ, ïðåæäå âñåãî, ñ îòêðûòîé äèñêóññèåé.

Ñóòü ìåòîäà â òîì, ÷òî îáó÷àþùèìñÿ ïðåäëàãàþò îñìûñëèòü è íàéòè ðåøåíèåäëÿ ñèòóàöèè, èìåþùåé îòíîøåíèÿ ê ðåàëüíûì æèçíåííûì ïðîáëåìàì è îïèñàíèåêîòîðîé îòðàæàåò êàêóþ-ëèáî ïðàêòè÷åñêóþ çàäà÷ó. Îòëè÷èòåëüíîé îñîáåííîñòüþäàííîãî ìåòîäà ÿâëÿåòñÿ ñîçäàíèå ïðîáëåìíîé ñèòóàöèè íà îñíîâå ôàêòîâ èçðåàëüíîé æèçíè.

Ê êåéñ-òåõíîëîãèÿì, àêòèâèçèðóþùèì ó÷åáíûé ïðîöåññ, îòíîñÿòñÿ:- ìåòîä ñèòóàöèîííîãî àíàëèçà (ìåòîä àíàëèçà êîíêðåòíûõ ñèòóàöèé,

ñèòóàöèîííûå çàäà÷è è óïðàæíåíèÿ; êåéñ-ñòàäè);- ìåòîä èíöèäåíòà;- ìåòîä ñèòóàöèîííî-ðîëåâûõ èãð;- ìåòîä ðàçáîðà äåëîâîé êîððåñïîíäåíöèè;- èãðîâîå ïðîåêòèðîâàíèå;- ìåòîä äèñêóññèè. Òàêèì îáðàçîì, êåéñ-òåõíîëîãèÿ - ýòî èíòåðàêòèâíàÿ òåõíîëîãèÿ äëÿ

êðàòêîñðî÷íîãî îáó÷åíèÿ íà îñíîâå ðåàëüíûõ èëè âûìûøëåííûõ ñèòóàöèé,íàïðàâëåííàÿ íå ñòîëüêî íà îñâîåíèå çíàíèé, ñêîëüêî íà ôîðìèðîâàíèå ó ó÷àùèõñÿíîâûõ êà÷åñòâ è óìåíèé. Ãëàâíîå å¸ ïðåäíàçíà÷åíèå ? ðàçâèâàòü ñïîñîáíîñòüïðîðàáàòûâàòü ðàçëè÷íûå ïðîáëåìû è íàõîäèòü èõ ðåøåíèå, íàó÷èòüñÿ ðàáîòàòüñ èíôîðìàöèåé [3]. Îí ëåãêî ìîæåò áûòü ñîåäèí¸í ñ äðóãèìè ìåòîäàìè îáó÷åíèÿ,â òîì ÷èñëå òðàäèöèîííûìè, çàêëàäûâàþùèìè ó ó÷àùèõñÿ îáÿçàòåëüíîåíîðìàòèâíîå çíàíèå.

Êåéñ-ìåòîä ðàçâèâàåò ó ó÷àùèõñÿ êðèòè÷åñêîå ìûøëåíèå, íàâûêè ðåøåíèÿïðîáëåì, óñòíîå è ïèñüìåííîå îáùåíèå è ïðîôåññèîíàëüíûå íàâûêè ïðèíÿòèÿðåøåíèé, ïðåäëàãàÿ èì ïðàêòèêîâàòüñÿ â ðåàëüíûõ æèçíåííûõ ñèòóàöèÿõ [4].

Îáó÷åíèå, îñíîâàííîå íà êåéñàõ, ïîçâîëÿåò ñòóäåíòàì ñòðîèòü ñâîè çíàíèÿè ïðèäàåò áîëüøîå çíà÷åíèå àóòåíòè÷íîìó, ñîäåðæàòåëüíîìó è àêòèâíîìóîáó÷åíèþ, êàê ýòî ïðåäëàãàåòñÿ êîíñòðóêòèâèñòñêèì ïîäõîäîì [5].

Ñîãëàñíî íàáëþäåíèÿì âåäóùèõ çàðóáåæíûõ è îòå÷åñòâåííûõ ïåäàãîãîâ-íîâàòîðîâ è ìåòîäèñòîâ, áûëè ñäåëàíû âûâîäû, ÷òî ñèñòåìàòè÷åñêîå è

16


öåëåíàïðàâëåííîå èñïîëüçîâàíèå êåéñ-òåõíîëîãèé íà óðîêàõ õèìèè ïîçâîëÿåòñôîðìèðîâàòü ó ó÷àùèõñÿ âûñîêóþ ìîòèâàöèþ, óñòîé÷èâûé èíòåðåñ, ñòðåìëåíèåê ó÷åáå è óìåíèå ïðåîáðàçîâûâàòü òåîðåòè÷åñêèå çíàíèÿ â ñïîñîáû äåéñòâèÿ âðåàëüíûõ, æèçíåííûõ ñèòóàöèÿõ [6]. Áåçóñëîâíî, èìåííî òàêèõ ïîêàçàòåëåé ñëåäóåòäîáèâàòüñÿ ïðè îáó÷åíèè.

Äëÿ îõâàòà òàêîé îáøèðíîé è ñëîæíîé òåìû êàê "Îêèñëèòåëüíî-âîññòàíîâèòåëüíûå ðåàêöèè", ïðèìåíåíèå êåéñ-òåõíîëîãèé ïðè îáó÷åíèè âïîëíåîïðàâäàííî. Ñóõîå èçëîæåíèå òåîðèè, íåïîíÿòíûå çíàêè è ñèìâîëû âûçûâàþòíåïðèÿòèå äàæå ó âçðîñëîãî ÷åëîâåêà. Ïîäðîñòêè æå â ñèëó ñâîèõ ôèçèîëîãè÷åñêèõîñîáåííîñòåé íå ñïîñîáíû ïîäîëãó êîíöåíòðèðîâàòü âíèìàíèå íà îäíîì îáúåêòå,áûñòðî óòîìëÿþòñÿ è òåðÿþò èíòåðåñ ê ïðåäìåòó. Èñïîëüçóÿ êåéñ-ìåòîä, ïðèìåíÿÿñèòóàöèîííûå çàäà÷è è óïðàæíåíèÿ, ìîæíî ñäåëàòü åãî óâëåêàòåëüíûì è ëåãêîçàïîìèíàþùèìñÿ. Âíåäðåíèå êåéñ-òåõíîëîãèé íà óðîêàõ õèìèè ïîêàçûâàåòâûñîêóþ ýôôåêòèâíîñòü ïðè ðàáîòå ñ ó÷àùèìèñÿ è ïîâûøàåò èõçàèíòåðåñîâàííîñòü â èçó÷åíèè õèìèè.

Êàê îðãàíèçîâàòü äåÿòåëüíîñòü â ðåæèìå êåéñ-ìåòîäà?Â êà÷åñòâå ïðèìåðà ðàññìîòðèì êåéñ ïî õèìèè "Êîððîçèÿ ìåòàëëîâ". Êîððîçèÿ

- ýòî ñ õèìè÷åñêîé òî÷êè çðåíèÿ ïðîöåññ îêèñëèòåëüíî-âîññòàíîâèòåëüíûé èäàííûé êåéñ ïîçâîëÿåò â ïîëíîì îáúåìå îáîáùèòü çíàíèÿ ó÷àùèõñÿ ïî òåìå.

Ñîäåðæàíèå êåéñà. Â íà÷àëå ÕÕ â. èç íüþ-éîðêñêîãî ïîðòà âûøëà â îòêðûòûéîêåàí êðàñàâèöà ÿõòà. Å¸ âëàäåëåö, àìåðèêàíñêèé ìèëëèîíåð, íå ïîæàëåë äåíåã,÷òîáû óäèâèòü ñâåò. Êîðïóñ ÿõòû áûë ñäåëàí èç î÷åíü äîðîãîãî â òî âðåìÿ àëþìèíèÿ,ëèñòû êîòîðîãî ñêðåïëÿëèñü ìåäíûìè çàêë¸ïêàìè. Ýòî áûëî êðàñèâî - ñâåðêàþùèéñåðåáðèñòûì áëåñêîì êîðàáëü, óñåÿííûé çîëîòèñòûìè ãîëîâêàìè çàêë¸ïîê! Îäíàêî÷åðåç íåñêîëüêî äíåé îáøèâêà êîðïóñà íà÷àëà ðàñõîäèòüñÿ è ÿõòà áûñòðî ïîøëàêî äíó [7].

Çàäàíèÿ:1. ×òî æå ñëó÷èëîñü ñ ÿõòîé?2. Ïðåäëîæèòå ñâîé ñïîñîá ñïàñåíèÿ ÿõòû.3. Èññëåäóéòå ñâîþ êâàðòèðó, äîì è óñòàíîâèòå, ãäå èñïîëüçîâàíû

àíòèêîððîçèîííûå ïîêðûòèÿ.4. Íàéäèòå äîïîëíèòåëüíóþ èíôîðìàöèþ î êîððîçèè è ñïîñîáàõ áîðüáû ñ

íåé.Ïðåäïîëàãàåìûé îòâåò íà ïåðâûé âîïðîñ: Àëþìèíèé - áîëåå àêòèâíûé ìåòàëë

ïî ñðàâíåíèþ ñ ìåäüþ, òàê êàê îí ðàñïîëàãàåòñÿ â ýëåêòðîõèìè÷åñêîì ðÿäóíàïðÿæåíèé ìåòàëëîâ ëåâåå ìåäè. Ïîýòîìó ðàçðóøàòüñÿ áóäåò àëþìèíèåâûé êîðïóñëîäêè, ïðåäîõðàíÿÿ ìåäíûå çàêë¸ïêè îò êîððîçèè.

Äëÿ îòâåòîâ íà ñëåäóþùèå òðè âîïðîñà, ó÷àùèåñÿ äîëæíû ïðîâåñòèñîáñòâåííîå ðàññëåäîâàíèå è èçó÷åíèå äîïîëíèòåëüíîé ëèòåðàòóðû. Äàííûé êåéñ- îáó÷àþùèé, íî äîìèíèðîâàíèå èññëåäîâàòåëüñêîé ôóíêöèè ïîçâîëÿåò äîâîëüíîýôôåêòèâíî èñïîëüçîâàòü åãî â íàó÷íî - èññëåäîâàòåëüñêîé äåÿòåëüíîñòè.

Ïîñëå ïðåäîñòàâëåíèÿ èíôîðìàöèîííîãî ìàòåðèàëà, îðãàíèçàöèÿäåÿòåëüíîñòè îáó÷àþùèõñÿ ïî ðàçðåøåíèþ ïîñòàâëåííîé ïðîáëåìû çàêëþ÷àåòñÿâ ñëåäóþùèõ ýòàïàõ:

- Îáó÷àþùèåñÿ, êàê ïðàâèëî, ïðåäâàðèòåëüíî (ïåðåä çàíÿòèåì) ïðî÷èòûâàþòè èçó÷àþò êåéñ, ïðèâëåêàÿ ê ýòîìó ìàòåðèàëû ó÷åáíèêà, ëåêöèîííîãî êóðñà èäðóãèå ñàìûå ðàçëè÷íûå èñòî÷íèêè èíôîðìàöèè, àíàëèçèðóþò ìàòåðèàë.

- Çàòåì íà çàíÿòèè èäåò ïîäðîáíîå ãðóïïîâîå îáñóæäåíèå ñîäåðæàíèÿ êåéñà

17


è ïðîèñõîäèò âûðàáîòêà ðåøåíèé. Îòäåëüíûå ó÷àñòíèêè èëè ïîäãðóïïû ïðåçåíòóþòñâîè ðåøåíèÿ.

- Ïðåïîäàâàòåëü, âûñòóïàÿ â ðîëè âåäóùåãî, ãåíåðèðóåò âîïðîñû, ïîääåðæèâàåòäèñêóññèþ, ïîìîãàåò ïðàâèëüíî îöåíèòü ðåøåíèÿ.

Òàêèì îáðàçîì, êåéñ-ìåòîä ïîçâîëÿåò àêòèâèçèðîâàòü ðàçëè÷íûå ôàêòîðû:òåîðåòè÷åñêèå çíàíèÿ ïî òîìó èëè èíîìó êóðñó, ïðàêòè÷åñêèé îïûò îáó÷àåìûõ,èõ ñïîñîáíîñòü âûñêàçûâàòü ñâîè ìûñëè, èäåè, ïðåäëîæåíèÿ, óìåíèå âûñëóøàòüàëüòåðíàòèâíóþ òî÷êó çðåíèÿ, è àðãóìåíòèðîâàíî âûñêàçàòü ñâîþ.

Â êà÷åñòâå çàêëþ÷åíèÿ, îñîáî õî÷åòñÿ îòìåòèòü, ÷òî äàííàÿ òåõíîëîãèÿðàçâèâàåò ó øêîëüíèêîâ òàêèå êà÷åñòâà, êàê ñîöèàëüíàÿ àêòèâíîñòü,êîììóíèêàáåëüíîñòü (óìåíèå ðàáîòàòü â êîìàíäå), óìåíèå ñëóøàòü è ãðàìîòíîèçëàãàòü ñâîè ìûñëè. Ñ ïîìîùüþ ìåòîäà êåéñîâ ó÷åíèêè ïîëó÷àþò âîçìîæíîñòüïðèìåíÿòü íà ïðàêòèêå òåîðåòè÷åñêèé ìàòåðèàë, óâèäåòü íåîäíîçíà÷íîñòü ðåøåíèÿïðîáëåì â ðåàëüíîé æèçíè, áûòü ãîòîâûì ñîîòíîñèòü èçó÷åííûé ìàòåðèàë ñïðàêòèêîé.

Ïëþñîì êåéñîâ òàê æå ÿâëÿåòñÿ ãàðàíòèÿ áîëåå êà÷åñòâåííîãî óñâîåíèÿçíàíèé çà ñ÷åò èõ óãëóáëåíèÿ è îáíàðóæåíèÿ ïðîáåëîâ çíàíèé. Â ìåòîäå case-study ïðåîäîëåâàåòñÿ êëàññè÷åñêèé äåôåêò òðàäèöèîííîãî îáó÷åíèÿ, ñâÿçàííûéñ "ñóõîñòüþ", íå ýìîöèîíàëüíîñòüþ èçëîæåíèÿ ìàòåðèàëà. Ñàìî îáñóæäåíèå êåéñàó÷àùèìèñÿ ïîëíî ýìîöèé è òâîð÷åñêîé êîíêóðåíöèè.

Ëèòåðàòóðà

1. Ä. È. Ìû÷êî, Èííîâàöèîííûå ïîäõîäû ê îáó÷åíèþ â õèìè÷åñêîì îáðàçîâàíèè/ "Àäóêàöûÿ ³ âûõàâàííå" - Ìèíñê, 2014.

2. Êîöþáà Â. Èíòåðàêòèâíûå òåõíîëîãèè â ïðîöåññå èçó÷åíèÿ òåìû "Òåîðèÿýëåêòðîëèòè÷åñêîé äèññîöèàöèè" êàê ñðåäñòâî àêòèâèçàöèè ó÷åáíîé äåÿòåëüíîñòèó÷àùèõñÿ / Ñàðàòîâñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò èì. Í.Ã. ×åðíûøåâñêîãî -Ñàðàòîâ, 2011.

3. Øèìóòèíà Å. Êåéñ-òåõíîëîãèè â ó÷åáíîì ïðîöåññå // Íàðîäíîå îáðàçîâàíèå.- 2009.-¹ 2.

4. Jones, K. (2003). Making the case for the case method in graduate social workeducation. Journal of Teaching in Social Work, 23(1/2), 183-200.

5. Guest, J. M., The effectiveness of using case-based instruction in an online course.University of South Alabama, USA - 2007.

6. Êóòëûåâà Ë.Ð. Èñïîëüçîâàíèå êåéñ-òåõíîëîãèè äëÿ ðàçâèòèÿ ïðàêòè÷åñêîãîìûøëåíèÿ íà óðîêàõ õèìèè./ Íàó÷íî èññëåäîâàòåëüñêàÿ ðàáîòà-Íåôòåêàìñê-2016.

7. Î.Ñ.Ãàáðèåëÿí, Õèìèÿ. 9 êëàññ (Ãëàâà1. Ìåòàëëû. §10. Êîððîçèÿ ìåòàëëîâ"çàäà÷à ¹6): ó÷åáíèê - 2-å èçäàíèå, Äðîôà, 2014-2017ã.

18





Î.Ä.£îäèðîâàÀíäèæîí äàâëàò óíèâåðñèòåòè,

óìóìèé ïñèõîëîãèÿ êàôàäðàñè òàÿí÷ äîêòîðàíòè

ÝÌÎÖÈÎÍÀË ÈÍÒÅËËÅÊÒ ÂÀ ÓÍÈÍÃ ÐÈÂÎÆËÀÍÒÈÐÈØÎÌÈËËÀÐÈ

http://dx.doi.org/10.26739/2181-9513-2019-9-4

ÀÍÍÎÒÀÖÈßÓøáó ìà³îëàäà øàõñäà ìàâæóä ýìîöèîíàë èíòåëëåêò ôåíîìåíè µà³èäà ñ´ç

áîðàäè.Øàõñ ðèâîæëàíèøèäà, èæòèìîèé âà øàõñèé ôàîëèÿòäà, ýìîöèîíàëèíòåëëåêòíè ́ ðíè âà óíè ðèâîæëàíòèðèø îìèëëàðè òàµèë ³èëèíãàí. Ýìîöèîíàëèíòåëëåêò ìóîììîñèíè òàä³è³ ³èëãàí îëèìëàð ôèêèðëàðè áà¸í ýòèëãàí.

Êàëèò ñ´çëàð. ýìîöèîíàë èíòåëëåêò µèññèé èíòåðàêòèâëèê. ¥èññèé çàêîâàò,ðàöèîíàë îíã, µèññèé îíã, Îíòîãåíåòèê ðèâîæëàíèø.

ÀÍÍÎÒÀÖÈß Äàííàÿ ñòàòüÿ ïîñâÿùåíà ôåíîìåíó ýìîöèîíàëüíîãî èíòåëëåêòà â ÷åëîâåêå,

àíàëèçèðóåòñÿ ðîëü è çíà÷åíèå ýìîöèîíàëüíîãî èíòåëëåêòà â ðàçâèòèè ëè÷íîñòè,ñîöèàëüíîé è ëè÷íîé äåÿòåëüíîñòè. Âîò ìíåíèÿ ó÷åíûõ, êîòîðûå èçó÷àëè ïðîáëåìóýìîöèîíàëüíîãî èíòåëëåêòà.

Êëþ÷åâûå ñëîâà. Ýìîöèîíàëüíûé èíòåëëåêò. Ýìîöèîíàëüíîå âçàèìîäåéñòâèå.Ýìîöèîíàëüíûé èíòåëëåêò, ðàöèîíàëüíîå ñîçíàíèå, ýìîöèîíàëüíûé èíòåëëåêò,îíòîãåíåòè÷åñêîå ðàçâèòèå.

ABSTRACTThis article is devoted to the phenomenon of emotional intelligence in a person,

analyzes the role and importance of emotional intelligence in the development ofpersonality, social and personal activity. Here are the opinions of scientists who havestudied the problem of emotional intelligence.

Key words. Emotional intelligence. Emotional interaction. Emotional intelligence,rational consciousness, emotional intelligence, ontogenetic development.

Áóãóíãè èíòåíñèâ ðèâîæëàíà¸òãàí äàâðäà øàõñ ðóµèÿòèäà êåñêèí ´çãàðèøëàðê´çãà òàøëàíìî³äà. Æàìèÿòäà ðèâîæëàíà¸òãàí µàð áèð ñîµàäà ´çèãà õîñ

ìóàììîëàð ìàâæóä. Áó õîëàòëàðíè åíãèá ´òèø âàçèÿòëàðãà îäèëîíà áàµî áåðèø

19


øàõñ ýìîöèîíàë èíòåëëåêòèãà áî²ëè³. Þ³îðè äàðàæàäàãè ýìîöèîíàë èíòåëëåêòèíñîíãà øàõñèé âà êàñáèé ðåæàëàðäà ÿíàäà ñàìàðàëè èøëàá ÷è³èø, ñòðåññíèáîø³àðèø âà áîø³àëàð áèëàí ñàìàðàëè àëî³à ´ðíàòèø èìêîíèíè áåðàäè. Óíèðèâîæëàíòèðèø óñòèäà èøëàø µå÷ á´ëìàãàíäà áàúçè îíãñèç µàðàêàòëàðèíãèçíèíãêåëèá ÷è³èøèíè òóøóíèøãà ́ ðãàòàäè. Ýìîöèîíàë èíòåëëåêòèãà ê´ïèí÷à µà¸òíèíãáàð÷à ñîµàëàðèäà: ìàêòàáäà, èøäà, ìóíîñàáàòëàðäà ìóâàôôà³èÿòíèíã ìóòëà³êàëèòè ñèôàòèäà òàñâèðëàíàäè[1.2002]. Àììî, Æ. Ìàéåðíèíã ñ´çëàðèãà ê´ðà,ýìîöèîíàë èíòåëëåêò µà¸òíèíã ýíã ìóµèì øàêëëàðè âà íàòèæàëàðèíèíã ôà³àò 1-10% (áîø³à ìàíáàëàðãà ê´ðà - 2-25%) ñàáàá á´ëèøè ìóìêèí. Ýìîöèîíàëèíòåëëåêòíèíã îììàáîï âà èëìèé òóøóí÷àëàðè êåëèøèá îëãàí ÿãîíà íàðñà áóµèññèé à³ë, à³ëëè á´ëèø äåãàíè òóøóí÷àñèíè êåíãàéòèðàäè. Áîø³à òîìîíäàí,µèññèé à³ëíèíã áàð÷à ìîäåëëàðè óëàðãà ³èñìëàðãà íèñáàòàí ́ çáîøèì÷àëèê áèëàí³´øèëèøè ó÷óí òàí³èä ³èëèíàäè. Âà áó áàð÷à òàðêèáèé ³èñìëàð µà³è³àòàí µàìèíñîííèíã µà¸òèäàãè âà àéíè³ñà êàñáèé þòó³ëàðèãà òàúñèð ³èëèøèãà øóáµà é´³, áóíè èëìèé íàçàðèÿ ñèôàòèäà òà³äèì ýòèø êåðàê, àììî áóíèíã àñîñèäàýìîöèîíàë èíòåëëåêò òóøóí÷àñèíè òóçèëèøè ìóìêèí á´ëãàí àíè³ ïðèíöèïíèÿðàòèø êåðàê âà áó ïðèíöèï é´³ á´ëãàíäà ýìîöèîíàë èíòåëëåêò òóøóí÷àñè ôà³àòèíñîí µà¸òèãà òàúñèð ³èëóâ÷è îìèëëàð ò´ïëàìèãà àéëàíàäè. [2] Óøáó àòàìàíèáèðèí÷è á´ëèá Êëîä Øòàéíåð èøëàòãàí [3], ó øóíäàé äåéäè: "ýìîöèîíàë èíòåëëåêòñèçíèíã µèñ-òóé²óëàðèíãèçíè òóøóíèø ³îáèëèÿòè, áîø³àëàðíè òèíãëàø âàóëàðíèíã µèñ-òóé²óëàðèãà à÷èíèø ³îáèëèÿòè, øóíèíãäåê µèññè¸òëàðíè ñàìàðàëèèôîäà ýòèø ³îáèëèÿòèäàí èáîðàò. Ýìîöèîíàë æèµàòäàí ñàâîäëè á´ëèø ó÷óí µèñ-òóé²óëàðíè ´çèíãèçíèíã øàõñèé êó÷èíãèçíè îøèðèø âà àòðîôèíãèçäàãè µà¸òñèôàòèíè ÿõøèëàø ó÷óí ³àéòà èøëàø ³îáèëèÿòèãà ýãà á´ëèøèíãèç êåðàê. ¥èññèéñàâîäõîíëèê ´çàðî ìóíîñàáàòëàðíè ÿõøèëàéäè, îäàìëàð ´ðòàñèäà ñåâãè ïàéäîá´ëèøèãà èìêîí ÿðàòàäè, µàìêîðëèê ³èëèø èìêîíèÿòèíè ÿðàòàäè âà æàìîàò÷èëèêòóé²óñèíèíã ïàéäî á´ëèøèãà ¸ðäàì áåðàäè. "[3]

Øòàéíåð µèññèé ñàâîäõîíëèêíè 5 ³èñìãà àæðàòàäè:1. ¤ç µèñ-òóé²óëàðèíè àíãëàø.2. ¥àìäàðäëèê µèññè.3. Òóé²óëàðèíãèçíè áîø³àðèø ³îáèëèÿòè.4. ¥èññèé ìóàììîëàð óñòèäàí ²àëàáà.5. Óìóìèé: µèññèé èíòåðàêòèâëèê.Øòàéíåðíèíã ñ´çëàðèãà ê´ðà, µèññèé ñàâîäõîíëèê, ´ç øàõñèé òóé²óëàðèíè âà

øàõñëàðàðî ìóíîñàáàòëàðíè, øó æóìëàäàí ìóëî³îò âà ́ çèíè ́ çè áîø³àðèø îð³àëèîñîíëàøòèðèø ó÷óí áîø³à îäàìëàðíèíã µèñ-òóé²óëàðèíè òóøóíèøäàí èáîðàò.Áîø³à îäàìëàðíèíã µèñ-òóé²óëàðèíè àíãëàø âà èäðîê ýòèø ³îáèëèÿòè ñèçíèáîø³à îäàìëàð áèëàí ñàìàðàëè ´çàðî àëî³àäà á´ëèøèíãèçãà èìêîíèíè áåðàäè,íàòèæàäà êó÷ëè µèñ-òóé²óëàð áèëàí áèðãà á´ëãàí âàçèÿòëàðäà ðàöèîíàë õóë³-àòâîð ìàµîðàòè øàêëëàíàäè. Øòàéíåð áó ³îáèëèÿòíè "µèññèé èíòåðàêòèâëèê" äåáàòàéäè. Øó ñàáàáëè, ýìîöèîíàë ñàâîäõîíëèêíèíã Øòàéíåð ìîäåëè, àñîñàí,èøîí÷ëè êåëàæàêíè ³óðèø ó÷óí äó÷ êåëàäèãàí µèññèé ³èéèí÷èëèêëàðíèêîíñòðóêòèâ µàë ýòèøäàí èáîðàò. Óíèíã ôèêðè÷à, øàõñèé êó÷íè îøèðèø ìóìêèíáóíèíã íàòèæàñèäà ìóíîñàáàòëàð ´çãàðàäè. Òàúêèä àëîµèäà øàõñãà ³àðàòèëãàíá´ëèá, èíñîí øàõñíèíã ´çè ÿøàéäèãàí èæòèìîèé ìóµèòãà ýìàñ, áàëêè è÷êèòîìîí ³àðàøãà óíäàéäè. Îíòîãåíåòèê ðèâîæëàíèø âà èæòèìîèéëàøóâ æàðà¸íèäàøàõñ ýìîöèîíàë èíòåëëåêòè ðèâîæëàíèøè ³óéèäàãè îìèëëàðãà áî²ëè³.

20


- Ñèç ´çèíãèçíèíã µèññèé ðåàêöèÿëàðèíãèçãà ýúòèáîð áåðèíã. Ñèçãà âààòðîôèíãèçäà á´ëà¸òãàí íàðñàëàðãà ýúòèáîð áåðèíã âà µèññèé äàðàæàäà óøáóµîäèñàëàðãà íèñáàòàí ́ çèíãèçíè ³àíäàé µèñ ³èëà¸òãàíèíãèçíè òóøóíèøãà µàðàêàò³èëèíã. ¤çèíãèçíèíã µèñ-òóé²óëàðèíãèçíè ýúòèáîðñèç ³îëäèðìàíã, ÷óíêè ñèçêèðóâ÷è ìàúëóìîòëàðíèíã ìóµèì ³èñìèíè é´³îòàñèç.

- Òàíà òèëèíè òèíãëàíã. Òóé²óëàðíèíã æèñìîíèé ê´ðèíèøèíè áîñòèðìàíã.Áèçíèíã îíãèìèç âà òàíàìèç áèð-áèðè áèëàí ÷àìáàð÷àñ áî²ëè³ âà ñèç óøáóàëî³àíè òóøóíèøíè ´ðãàíãàíèíãèçäà, áîø³àëàðíèíã µèñ-òóé²óëàðè âàòàæðèáàëàðèíè îñîíãèíà "´³èøèíãèç" ìóìêèí.

- Ñèçíèíã µèñ-òóé²óëàðèíãèç âà µàðàêàòëàðèíãèç ³àíäàé áî²ëè³ëèãèíèêóçàòèíã. ¢àçàá áèçíè îâîçèìèçíè ê´òàðèøãà ìàæáóð ³èëàäè, õèæîëàò òîðòèøáèçíè õèðà ³èëàäè. Áó ôà³àò ýíã àíè³ ìèñîëëàð, àììî µèñ-òóé²óëàð âà õàòòè-µàðàêàòëàð ´ðòàñèäàãè áî²ëè³ëèêíè òóøóíãàíèíãèçäà, óëàð áèëàí ³àíäàéìóíîñàáàòäà á´ëèøíè ́ ðãàíàñèç âà óëàðíè ´çèíãèçíèíã ôîéäàíãèçãà èøëàòàñèç.

- Òóé²óëàðèíãèçíè ïîéìîë ³èëìàíã. ¥àð ñàôàð æàìîàò òðàíñïîðòèäà êèìäèðñèçíèíã î¸²èíãèç áèëàí ³àäàì áîñãàíäà, ñèç ³è÷³èðèøíè áîøëàøèíãèç êåðàêäåãàí ìàúíîäà ýìàñ. Àììî µèññè¸òëàð èæîáèé á´ëàäèãàí íàðñàëàðãà ýòàðëèäàðàæàäà ìóíîñàáàò áèëäèðàäè. ¤ç µèñ-òóé²óëàðèíãèçíè òàµëèë ³èëèíã, óíäàí÷è³èø é´ëèíè ³èäèðèíã âà ́ çèíãèçäàí µà³îðàò âà ³àé²óëàðíè µå÷ ³à÷îí ÿøèðìàíã.

- ¥èññèé õîòèðàíè ðèâîæëàíòèðèø. Ìàõñóñ êóíäàëèêíè ñà³ëàíã âà ó åðäàµèññèé ðåàêöèÿëàðèíãèçíè ̧ çèíã. Âà³ò ́ òèøè áèëàí óíè ³àéòà ê´ðèá ÷è³ñàíãèç,´çèíãèçãà ¸í òîìîíäàí ³àðàøèíãèç, óëàð ò´²ðè µàðàêàò ³èëãàíëèêëàðèíè ¸êè³èëìàãàíëèêëàðèíè òóøóíèøèíãèç, êåëãóñè õàòòè-µàðàêàòëàðèíãèçíèò´²ðèëàøèíãèç ìóìêèí á´ëàäè.

- ¤çèíãèç õîµëàãàí ðåàêöèÿëàðíè ìàø³ ³èëèíã. Ñèç ´çèíãèçíè µå÷ ³àíäàéµèñ-òóé²óëàðíè áîøäàí êå÷èðèøãà ̧ êè áîøäàí êå÷èðèøãà ìàæáóð ³èëà îëìàéñèç,ëåêèí óëàðãà ³àíäàé ìóíîñàáàòäà á´ëèøíè ́ çèíãèç µàë ³èëèøèíãèç ìóìêèí. Ñèçàðçèìàñ íàðñàíè ýòèøìàÿïñèçìè? Õóëîñà ÷è³àðèíã âà êåéèíãè ñàôàð ³àí÷àëèê³èéèí á´ëñà µàì, ´çèíãèçíè íàçîðàò ³èëèíã.

- ¤çàðî ìóíîñàáàòëàðäà î÷è³ âà ä´ñòîíà á´ëèíã. Óøáó èêêè ôàçèëàò äåÿðëèýìîöèîíàë èíòåëëåêò áèëàí ´çàðî áî²ëè³.

" Ýìïàòèÿ ê´íèêìàëàðèíè ðèâîæëàíòèðèíã. Áó ñèçãà áîø³à îäàìëàðíèíã µèñ-òóé²óëàðèíè òóøóíèøãà âà µèñ-òóé²óëàðèíãèçíè óëàð áèëàí áàµàì ê´ðèøãà´ðãàòàäè.

- Òèíãëàøíè ´ðãàíèíã. Ñ´çìà-ñ´ç µàì, ìàæîçèé ìàúíîäà µàì. Ôà³àò ñ´çëàðìàúíîãà ýãà ýìàñ, áàëêè íóò³ ïàéòèäà îµàíã, èìî-èøîðà, òàíà òèëè µàì ìàâæóä.Óøáó ïàðàìåòðëàðäàãè ìàúëóì äàðàæàäàãè ìàµîðàò áèëàí ñèç µà³è³àò âà ̧ ë²îííèôàð³ëàøíè ´ðãàíèøèíãèç ìóìêèí.

- Ýìîöèîíàë æèµàòäàí µàëîë á´ëèíã. "£àíäàéñèç?" Äåãàí ñàâîëãà "àúëî" äåáæàâîá áåðìàíã, µàòòî õóøìóîìàëàëèê áèëàí µàì ñ´ðàíã, àãàð ñèçäà µàììà íàðñà¸ìîí á´ëñà. Áóíäàí òàø³àðè, àãàð ýðòàëàá µàììà íàðñà ñèçãà ̧ ðäàì áåðìàñà âà ñèç"³îðîí²óëèê" êîíöåïöèÿñèíèíã æîíëè ðàñìèãà ´õøàá ³îëñàíãèç, áóíãà ëîéè³ýìàññèç. Áîø³àëàð áèëàí µàì ³àé²óëàðíè, µàì ³óâîí÷ëàðíè áàµàì ê´ðèíã.

¥èññèé çàêîâàò - áó îäàìíèíã µèñ-òóé²óëàðèíè àíãëàø, áîø³à îäàìëàðíèíãâà óëàðíèíã øàõñèé ìà³ñàäëàðè, ²àéðàòëàðè âà èñòàêëàðèíè àíãëàø ³îáèëèÿòè,øóíèíãäåê àìàëèé ìóàììîëàðíè µàë ³èëèø ó÷óí óëàðíèíã µèñ-òóé²óëàðè âàáîø³à îäàìëàðíèíã µèñ-òóé²óëàðèíè áîø³àðèø ³îáèëèÿòè. Øàõñäà ðàöèîíàë âàµèññèé îíã ìàâæóä. Ðàöèîíàë îíã - áó áèç òàí îëèøèìèç ìóìêèí á´ëãàí òóøóíèø

21


âîñèòàñèäèð. Ó ôèêðëàðãà áîé, íàòèæàäà áèëèì ê´ðèíèøèäà ê´ïðî³ ñåçèëàäè,îíãíè ´éëàø âà ìóëîµàçà ³èëèø ³îáèëèÿòèíè àêñ ýòòèðàäè.¥èññèé îíã - áóáîø³à áèëèì òèçèìè, êó÷ëè âà ä?ðò?ñåë, áàúçàí ìàíòè³ñèç.Øóíãà ́ õøàø áèëèøìåõàíèçìè, ýµòèìîë ìèëëèàðäëàá éèëëàð äàâîìèäà ýâîëþöèÿäà ðèâîæëàíãàí.¥à¸òèé õàâô îñòèäà á´ëãàí âàçèÿòëàðäà µèññè¸ò âà ñåçãè áèçíèíã òåçêîðìóíîñàáàòèìèçíè áîø³àðàðäè. ¥à¸òäà íèìàãà ýðèøèøíè èñòà¸òãàíèìèçíèòóøóíèø ó÷óí, ôèêðëàø ó÷óí, òàíàôôóñ çàðóð ýäè. Èäåàë µîëäà, µèññè¸òëàðáèçíè ðàöèîíàë îíãíèíã µàðàêàòëàðèãà èëµîìëàíòèðàäèãàí á´ëñà, ðàöèîíàë âàµèññè¸ò ´ðòàñèäà ìóâîçàíàò á´ëèøè êåðàê. Àêñèí÷à, î³èëîíà îíã áåçîâòàëàíàäèâà áàúçè µîëëàðäà µèññè¸òëàðíèíã íàìî¸í á´ëèøèíè òà³è³ëàéäè. Þêîðèäàêåëòèðèëãàí îìèëëàðäàí î³èëîíà ôîéäàëàíèø âà ́ çëàøòèðèø ðóµèéÿòäàãè ñàëáèéæèõàòëàðíè þçàãà ÷è³èøèãà âà ðèâîæëàíèøèãà ò´ñ³èíëèê ³èëàäè.

Ôîéäàëàíèëãàí àäàáè¸òëàð

1. Smith, M.K. (2002) "Howard Gardner and multi ple intelligences", TheEncyclopedia of Informal Education, downloaded from http://www.infed.org/thinkers/gardner.htm on October 31, 2005.

2. Mayer, J. D., Salovey, P., Caruso, D. R., & Sitarenios, G. Emotional IntelligenceAs a Standard Intelligence. - Emotion, 2001

3. Steiner C. with Perry P. (1997). Achieving Emotional Literacy. - London: Bloomsbury.4. Ñòèâåí Äæ. Ñòåéí, Ãîâàðä È. Áóê Ïðåèìóùåñòâà EQ. Ãîóëìàí Ä.

Ýìîöèîíàëüíûé èíòåëëåêò. - Ì.: ÀÑÒ, 2008. 5. Äàðâèí ×. Î âûðàæåíèè ýìîöèé ó ÷åëîâåêà è æèâîòíûõ. - ÑÏá.: Ïèòåð,

2001. - 384 ñ: èë

22





Ïàçèëîâà Øîõèäà Àáäóëáàñèòîâíà,¤çáåêèñòîí Ðåñïóáëèêàñè £óðîëëè Êó÷ëàðè

àêàäåìèÿñè "Òàáèèé ôàíëàð" êàôåäðàñè êàòòà ´³èòóâ÷èñè

"ÝËÅÊÒÐÎÒÅÕÍÈÊÀ ÂÀ ÝËÅÊÒÐÎÍÈÊÀ ÀÑÎÑËÀÐÈ" ÄÀÍÌÀØ¢ÓËÎÒËÀÐÍÈ ÒÀØÊÈË ÝÒÈØÍÈÍÃ ÁÓÃÓÍÃÈ¥ÎËÀÒÈ

http://dx.doi.org/10.26739/2181-9513-2019-9-5

ÀÍÍÎÒÀÖÈß Ìà³îëàäà ýëåêòðîòåõíèêà âà ýëåêòðîíèêà àñîñëàðè ôàíèäàí ìàø²óëîòëàðíè

òàøêèëëàøòèðèøíèíã áóãóíãè µîëàòè òàµëèë ³èëèá ÷è³èëãàí. Óøáó ôàííè´³èòèøäàí ìà³ñàä âà âàçèôàëàð ê´ðñàòèá ´òèëãàí. Øóíèíãäåê, ´òèëà¸òãàíìàø²óëîòëàðíèíã ñàìàðàäîðëèãèíè îøèðèø é´ëëàðè î÷èá áåðèëãàí.

Êàëèò ñ´çëàð: ýëåêòðîòåõíèêà, èííîâàöèîí òåõíîëîãèÿëàð, ìà³ñàä, àìàëèéìàø²óëîò, ´³óâ æàðà¸íè, ìåòîä, ñàìàðàäîðëèê, ïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿ.

Ïàçèëîâà Øîõèäà Àáäóëáàñèòîâíà, ñòàðøèé ïðåïîäàâàòåëü êàôåäðû

"Åñòåñòâåííûõ äèñöèïëèí" ÀêàäåìèèÂîîðóæåííûõ Ñèë Ðåñïóáëèêè Óçáåêèñòàí

ÀÍÍÎÒÀÖÈß Â ñòàòüå ïðåäñòàâëÿåòñÿ àíàëèç îðãàíèçàöèè çàíÿòèé ïî äèñöèïëèíå îñíîâû

ýëåêòðîòåõíèêè è ýëåêòðîíèêè íà ñåãîäíÿùíèé äåíü. Ðàññìàòðèâàþòñÿ öåëè èçàäà÷è äàííîé äèñöèïëèíû. Ðàññêðûâàþòñÿ ïóòè ïîâûøåíèÿ ýôôåêòèâíîñòèïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: ýëåêòðîòåõíèêà, èííîâàöèîííàÿ òåõíîëîãèÿ, öåëü,ïðàêòè÷åñêîå çàíÿòèå, ó÷åáíûé ïðîöåññ, ìåòîä, ýôôåêåòèâíîñòü, ïåäàãîãè÷åñêàÿòåõíîëîãèÿ.

Pazilova Shohida Abdulbasitovna,senior Lecturer at the Department of

Natural Sciences of the Armed Forces of the Republic of Uzbekistan

23


ANNOTATION The article presents an analysis of the organization of classes on the discipline

fundamentals of electrical engineering and electronics for today. The goals and objectivesof this discipline are considered. Ways of increase of efficiency of carrying out occupationsare opened.

Key words: electrical engineering, innovative technology, purpose, practical,educational process, method, efficiency, pedagogical technology.

Îëèé µàðáèé òàúëèìíèíã õóñóñèÿòè øóíäàêè, ó êóðñàíòëàðíè µàðáèéìóòàõàññèñëèê á´éè÷à òàé¸ðëàéäè. ¨ø ìóòàõàññèñ îëèé µàðáèé òàúëèì

ìóàññàñàñèäà ́ ³èøíè òóãàòãàíäàí ñ´íã, òåç îðàäà ́ ç ìóòàõàññèñëèãè á´éè÷à àìàëèéèøíè áîøëàøè ó÷óí øó âàçèÿòäàãè òåõíîëîãèê µîëàòäàí âà èø ́ ðíèãà ýãà á´ëèøèìêîíèÿòèäàí õàáàðäîð á´ëèøè êeðàê. Áó æóäà ìóðàêêàá âàçèôà. Äeìàê,êóðñàíòëàðíè øóíäàé ´³èòèø êeðàêêè, áèòèðóâ÷è ìóñòà³èë ðàâèøäà òåç îðàäàêeëàæàêäàãè êàñáèé ôàîëèÿòèãà ìîñëàøà îëñèí. Áó áîðàäà, ¤çáåêèñòîíÐåñïóáëèêàñèíè ÿíàäà ðèâîæëàíòèðèø á´éè÷à ¥àðàêàòëàð ñòðàòåãèÿñèäà "...óçëóêñèç òàúëèì òèçèìèíè ÿíàäà òàêîìèëëàøòèðèø, ñèôàòëè òàúëèì õèçìàòëàðèèìêîíèÿòëàðèíè îøèðèø, ìåµíàò áîçîðèíèíã çàìîíàâèé ýµòè¸æëàðèãà ìîñ þ³îðèìàëàêàëè êàäðëàø òàé¸ðëàø ñè¸ñàòèíè äàâîì ýòòèðèø" êàáè ìàñàëàëàð óñòóâîðâàçèôà ýòèá áåëãèëàíãàí. Ìàíà øóëàðíè ýúòèáîðãà îëñàê, ¤çáåêèñòîíÐåñïóáëèêàñè £óðîëëè Êó÷ëàðè àêàäåìèÿñèäà ´³èòèëàäèãàí ýëåêòðîòåõíèêà âàýëåêòðîíèêà àñîñëàðè ôàíè ìàçìóíèíè âà ´³èòèø ìåòîäèêàñèíè çàìîíàâèéòàëàáëàðäàí êåëèá ÷è³èá òàµëèë ³èëèá ÷è³èø âà òàêîìèëëàøòèðèø çàðóðëèãèäîëçàðá ìàñàëà ýêàíëèãè ÿ³³îë íàìî¸í á´ëàäè.

Ýëåêòðîòåõíèêà âà ýëåêòðîíèêà àñîñëàðèíèíã àñîñèé âàçèôàñè îëèé µàðáèéòàúëèì ìóàññàñàëàðè êóðñàíòëàðèíèíã ýëåêòðîòåõíèê òàôàêêóðèíèðèâîæëàíòèðèøäàí èáîðàò á´ëèá, áóíäà òàúëèì æàðà¸íè çàìîíàâèé ïåäàãîãèêòåõíîëîãèÿëàð ¸ðäàìèäà îëèá áîðèëàäè.

Áóãóíãè êóíäà òàúëèìäà èííîâàöèîí âà àõáîðîò òåõíîëîãèÿëàðíèíã³´ëëàíèëèøè íàòèæàñèäà ́ ³èòèøíèíã ñàìàðàëè óñóëëàðè ê´ïëàá ³´ëëàíèëìî³äà.Þðòèìèçäàãè îëèé òàúëèì ìóàññàñàëàðè ïðîôåññîð ´³èòóâ÷èëàðè òîìîíèäàíáèð ³àí÷à èëìèé-òàä³è³îò èøëàðè àìàëãà îøèðèëãàí. Óëàðíèíã áó èøëàðèäàçàìîí òàëàáëàðèãà ìîñ ýëåêòðîòåõíèêà âà ýëåêòðîíèêàíèíã òàêîìèëëàøòèðèëãàíìàçìóíëàðèíè ê´ðèø ìóìêèí.

Õóñóñàí, ðåñïóáëèêàìèçäàãè îëèé òàúëèì ìóàññàñàëàðè ïðîôåññîð´³èòóâ÷èëàðè Ê.Ò. Àëèìõîäæàåâ, Á.À. Àáäóëëàåâà, Ê.Ã.Àáèäîâ, Ì.È. Èáîäóëëàåâëàðòîìîíèäàí òàé¸ðëàíãàí "Ýëåêòð òåõíèêàíèíã íàçàðèé àñîñëàðè" äàðñëèãè, Ê.Ã.Àáèäîâ, Ä.Ð. Êàäûðîâà, Ä.À. Òàøìóõàìåäîâàëàð òîìîíèäàí òàé¸ðëàíãàí"Òåîðåòè÷åñêèå îñíîâû ýëåêòðîòåõíèêè" ´³óâ ³´ëëàíìàëàðè áóíãà ¸ð³èí ìèñîëá´ëà îëàäè.

Îëèé òàúëèìäà âà îëèé µàðáèé òàúëèìäà "Ýëåêòðîòåõíèêà âà ýëåêòðîíèêààñîñëàðè" ôàíèíè ́ ³èòèø æàðà¸íèíè ðèâîæëàíòèðèø âà òàêîìèëëàøòèðèøíèíãíàçàðèé-ìåòîäîëîãèê âà óñëóáèé àñîñëàðè µàìä´ñòëèê ìàìëàêàòëàðè îëèìëàðèäàíÈ. Þ. Àíèêèí, Â.Ï. Èâàíîâ, È. Ë. Æåëåçíÿê, Ä.Ä. Äîíäîêîâ, Ò.À. Æàðîâà, Â.Í.Öàïåíêî, Ë.Â. Ïåðøàëîâà, Ò.Ï. Êàíäàóðîâà, Í.Ò. Âîëêîâ âà À.È. Øàðàïîâ êàáèëàðòîìîíèäàí îëèá áîðèëãàí èëìèé-òàä³è³îò èøëàðèäà ́ ç àêñèíè òîïèá, ïåäàãîãèêòàä³è³îòëàðèäà µàðáèé êàäðëàðíè ´³èòèø, ê´íèêìà âà ìàëàêàëàðèíè

24


øàêëëàíòèðèø ìóàììîëàðè ́ ðãàíèëãàí. Òàä³è³îòëàðäàí ìàúëóì á´ëäèêè, áóãóíãèêóíãà ³àäàð ðåñïóáëèêàìèçäàãè àéíàí îëèé µàðáèé òàúëèì ìóàññàñàëàðèäàýëåêòðîòåõíèêà âà ýëåêòðîíèêà àñîñëàðè ôàíèíè èííîâàöèîí ïåäàãîãèêòåõíîëîãèÿëàð ¸ðäàìèäà ´³èòèøíè òàøêèë ýòèø á´éè÷à èëìèé òàä³è³îòëàð´òêàçèëìàãàí.

Îëèé µàðáèé òàúëèì ìóàññàñàëàðèäà "Ýëåêòðîòåõíèêà âà ýëåêòðîíèêà àñîñëàðè"ôàíèíè ́ ³èòèøíè ñàìàðàëè òàøêèë ýòèø âà óíè ÿíàäà òàêîìèëëàøòèðèø ìà³ñàäãàìóâîôè³äèð. Ìàø²óëîòëàð ó÷óí ì´ëæàëëàíàãàí òîïøèðè³ëàð êóðñàíòëàðíèíãäàâëàò òàúëèì ñòàíäàðòèäà âà ́ ³óâ äàñòóðèäà áåëãèëàá áåðèëãàí áèëèì ìàëàêà âàê´íèêìàëàðíè ôàîë ´çëàøòèðèøãà ¸ðäàì áåðóâ÷è, ´³óâ-òàðáèÿ æàðà¸íèñàìàðàäîðëèãèíè îøèðèøãà õèçìàò ³èëàäèãàí àñîñèé âîñèòà µèñîáëàíàäè.

Óøáó ôàííè ´³èòèøäàí ìà³ñàä êóðñàíòëàðãà ýëåêòðîòåõíèêàíèíã àñîñèé³îíóíëàðèíè ́ ðãàòèø, ýëåêòðîí ³óðèëìàëàð âà àâòîìàòèê áîø³àðóâ òèçèìëàðèíèíãýëåêòð ñõåìàëàðè òóçèëèøè âà èøëàøèíè áèðèí÷è ãàëäà êóðñàíòëàðíèíã µàðáèéòåõíèêà ôàíëàðäà ́ ðãàíèëàäèãàí ýëåêòð àñáîá, ýëåêòðîí âà àâòîìàòèê òèçèìëàðíèµàðáèé ìàøèíàëàðäà ³´ëëàíèëèøèíè âà òåõíèê õèçìàò ê´ðñàòèøíè, ³óðîëëàð âàçèðµëè òåõíèêàëàðíè òàúìèðëàø, øóíèíãäåê, ïàðêëàð, òàíêàäðîì âàäèðåêòðèñàëàð ýëåêòð òàúìèíîòè âîñèòàëàðè áèëàí òàíèøòèðèøäèð.

Ôàííèíã âàçèôàñè ýëåêòðîòåõíèêàíèíã àñîñèé ³îíóíëàðè; ýëåêòð ´ë÷îâàñáîáëàðè òóçèëèøè âà èøëàø ïðèíöèïëàðè, çèðµëè òåõíèêà âà áîø³à µàðáèéàïïàðàòëàðäà ³´ëëàíèëàäèãàí ýëåêòð óñêóíàëàð òèçèìëàðèíèíã ýëåêòðîíñõåìàëàðèíèíã èøëàø òèçèìëàðèíè êóðñàíòëàð ´çëàøòèðèøèäàí èáîðàò.Øóíèíãäåê, êóðñàíòëàðãà ýëåêòðîòåõíèêà âà ýëåêòðîíèêà àñîñëàðè ôàíèíèíãµîçèðãè âà êåëàæàêäàãè àµàìèÿòèíè î÷èá áåðèø, ôàííè ´ðãàíèø æàðà¸íèäàìàúðóçà, àìàëèé âà ëàáîðàòîðèÿ ìàø²óëîòëàðèíè ýëåêòðîòåõíèêàãà àëî³àäîð áîø³àôàíëàð áèëàí óçâèé áî²ëàíãàí µîëäà îëèá áîðèø âàçèôàëàðè µàì þêëàòèëàäè.

¤³óâ ôàíèíè ´çëàøòèðèø æàðà¸íèäà àìàëãà îøèðèëàäèãàí ìàñàëàëàðäîèðàñèäà êóðñàíò:

³óéèäàãèëàð µà³èäà òóøóí÷àëàðãà ýãà á´ëèøè ëîçèì: - ýëåêòðîòåõíèêàíèíã àñîñèé ³îíóíëàðè; - ́ çãàðìàñ âà ́ çãàðóâ÷àí ýëåêòð ìàøèíàëàð, ýëåêòð ́ ë÷îâ àñáîáëàðè òóçèëèøè

âà èøëàø ïðèíöèïè; - ðàäèîëîêàöèÿ, ìèêðîýëåêòðîíèêà, àâòîìàòèêà àñîñëàðè âà óëàðíèíã

ðèâîæëàíèø èñòè³áîëè; - àâòîìàòèê áîø³àðóâ âà ýëåêòðîí àñáîáëàð àñîñèäà ñõåìàëàð òóçèø âà èøëàíèø

àñîñëàðè, óëàðíèíã àñîñèé ýëåìåíòëàðè. ³óéèäàãèëàðíè áèëèøè âà ³´ëëàé îëèøè ëîçèì: - ìóðàêêàá á´ëìàãàí ´çãàðìàñ âà ´çãàðóâ÷àí òîê çàíæèðëàðèíè µèñîáëàø âà

óëàðíè ñõåìàëàðèíè òóçèø; - ´çãàðìàñ âà ´çãàðóâ÷àí ìàøèíàëàð ó÷óí ýëåêòð ´ë÷îâ àñáîáëàðíè òàíëàø;-çèðµëè òåõíèêà âà áîø³à µàðáèé àïïàðàòëàðäà ³´ëëàíèëàäèãàí ýëåêòð óñêóíàëàð

ñèñòåìàëàðèíèíã ýëåêòðîí ñõåìàëàðèíèíã èøëàø ïðèíöèïëàðèíè. ³óéèäàãè ê´íèêìàëàðãà ýãà á´ëèøè ëîçèì:- ýëåêòð ñõåìàëàðíè òóçèø âà ñèíàø;- ýëåêòð ´ë÷îâ àñáîáëàðèíè èøëàòèø.Ýëåêòðîòåõíèêà âà ýëåêòðîíèêà àñîñëàðè ôàíè ́ ³èòèëèøèíèíã ðèâîæëàíèøè

èííîâàöèîí ïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿëàð âà àõáîðîò òåõíîëîãèÿëàðè áèëàí áåâîñèòàáî²ëè³äèð. ×óíêè êóðñàíòëàðíè ýëåêòðîòåõíèêà âà ýëåêòðîíèêà àñîñëàðè ôàíèíè

25


´³èòèøíèíã çàìîíàâèé òåõíîëîãèÿ âà ìåòîäëàðè áèëàí òàíèøòèðèø µàìäà àìàëäà³´ëëàø ê´íèêìàëàðèíè øàêëëàíòèðèø îð³àëè òàúëèì ñàìàðàäîðëèãèíè áèð íå÷àáîð îøèðèø ìóìêèí.

Òàúëèì ñàìàðàäîðëèãèíè îøèðèø ìàúíàâèé áàðêàìîë âà èíòåëëåêòóàëðèâîæëàíãàí øàõñíè òàðáèÿëàø, òàúëèì òèçèìèíè ñèôàò âà ìàçìóí æèµàòäàíÿíàäà òàêîìèëëàøòèðèø, ìàìëàêàòäà àìàëãà îøèðèëà¸òãàí èæòèìîèé-è³òèñîäèéèñëîµîòëàð, ðèâîæëàíãàí õîðèæèé ìàìëàêàòëàðíèíã èë²îð òàæðèáàëàðè µàìäàèëì-ôàí, çàìîíàâèé ïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿëàð âà àõáîðîò êîììóíèêàöèÿòåõíîëîãèÿëàðèãà àñîñëàíãàí µîëäà òàøêèë ýòèø ìà³ñàäèäà, ýëåêòðîòåõíèêà âàýëåêòðîíèêà àñîñëàðè ôàíèäàí ´³óâ àäàáè¸òëàðíè êîìïåòåíöèÿâèé ¸íäàøóâàñîñèäà ÿíãèëàøíè òà³îçî ýòàäè.

Òàúëèì-òàðáèÿ æàðà¸íè áóòóí ìàø²óëîò äàâîìèäà êóðñàíòëàðíèíã ôàîëëèãèâà ³èçè³óâ÷àíëèãèíè ìóíòàçàì ðàâèøäà ðèâîæëàíòèðèá áîðèø ìà³ñàäèíè ê´çäàòóòàäè, ́ ³óâ îìèëëàðèíè ÿðàòèøãà àñîñëàíãàí ïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿ êóðñàíòëàðíè´³óâ æàðà¸íèãà òåçêîð æàëá ³èëèø èìêîíèíè áåðàäè. Àêñ µîëäà, çàèô, åòàðëèäàðàæàäà òóøóíàðëè á´ëìàãàí, ¸êè àíè³ íàòèæàíè ê´çëàìàãàí òîïøèðè³ëàðìàø²óëîòíèíã ñàìàðàñèç ÿêóíëàíèøèãà îëèá êåëàäè.

ÀÄÀÁÈ¨ÒËÀÐ

1. Àçèçõîäæàåâà Í.Í. Ïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿ âà ïåäàãîãèê ìàµîðàò. Òîøêåíò,2005. -Á.65.

2. Î÷èëîâ Ì. ßíãè ïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿëàð. £àðøè, 2000. -Á.12.3. Àçèçõ´æàåâà Í.Í. Ïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿ âà ïåäàãîãèê ìàµîðàò. Ò., 2003. -Á.23.4. Èøìóµàìåäîâ Ð. Àáäó³îäèðîâ À. Ïàðäàåâ À. Òàúëèìäà èííîâàöèîí

òåõíîëîãèÿëàð. - Ò.: Èñòåúäîä, 2008. - Á.180.

26





Ï´ëàòîâà Îäèíàõîí ÕàìèäîâíàÀíäèæîí ìàøèíàñîçëèê èíñòèòóòè ´³èòóâ÷èñè

ÎËÈÉ ÒÀÚËÈÌ ÒÀËÀÁÀËÐÈÍÈÍÃ ÌÓËÎ£ÎÒ ÝÒÈÊÀÑÈÍÈÐÈÂÎÆËÀÍÒÈÐÈØ ÌÀÑÀËÀËÀÐÈ

http://dx.doi.org/10.26739/2181-9513-2019-9-6

ÀÍÍÎÒÀÖÈß Ìà³îëàäà îëèé òàúëèì ìóàññàñàëàðèäà ïåäàãîãèê ôàîëèÿò áèëàí øó²óëëàíóâ÷è

´³èòóâ÷èëàð òàúëèì âà òàðáèÿ æàðà¸íèäà òàúñèð ýòèø îð³àëè òàëàáàëàðíèíãìóëî³îò ýòèêàñèíè ðè³îæëàíòèðèø ìàñàëàëàðè ¸ðèòèëãàí

Êàëèò ñ´çëàð: æàìîà, ìóëî³îò, êîììóíèêàòèâ, àíãëàø,µàìêîðëèê, èêêèòîìîíëàìà òàúñèð, ðàñìèé, íîðàñìèé

Ïóëàòîâà Îäèíàõàí ÕàìèäîâíàÏðåïîäàâàòåëü Àíäèæàíñêîãî èíñòèòóòà ìàøèíàñòðîåíèÿ

ÂÎÏÐÎÑÛ ÐÀÇÂÈÒÈß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÒÈÂÍÎÉ ÝÒÈÊÈÑÒÓÄÅÍÒÎÂ ÂÛÑØÈÕ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß

ÀÍÍÎÒÀÖÈß Â ñòàòüå îñâåùàåòñÿ ðîëü ó÷èòåëåé, çàíèìàþùèõñÿ ïåäàãîãè÷åñêîé

äåÿòåëüíîñòüþ â âûñøåì îáðàçîâàíèè, äëÿ ïðîäâèæåíèÿ ýòèêè îáùåíèÿ ó÷àùèõñÿ÷åðåç èõ âëèÿíèå íà ïðîöåññ îáó÷åíèÿ è ó÷åáû

Êëþ÷åâûå ñëîâà: ñîîáùåñòâî, îáùåíèå, ïîíèìàíèå, ñîòðóäíè÷åñòâî, äâîéíîåâëèÿíèå, ôîðìàëüíîå, íåôîðìàëüíîå

Pulatova Odinakhan KhamidovnaTeacher of Andijan Institute of Machine Building

ISSUES OF DEVELOPMENT OF COMMUNICATION DETAILSOF HIGHER EDUCATION STUDENTS

27


ABSTRACT The article higlights the role of teachers engaged in higher education, topromote the ethics of communication among students through their influence on

thelearning processKey words: community, communication, understanding, cooperation, double,

influence, formal, informal

¨øëàðíè íàôà³àò æèñìîíàí áà³óââàò, áàëêè ìàúíàâèé áîé, ÿíãè äàâð òàëàáèãàæàâîá áåðàäèãàí, ìóëî³îò æàðà¸íèäà ýðêèí ôèêð þðèòàäèãàí ³èëèá òàðáèÿëàø

µîçèðãè êóííèíã äîëçàðá ìóàììîëàðèäàíäèð. "Òàúëèì ò´²ðèñèäà"ãè £îíóí,"Êàäðëàð òàé¸ðëàø ìèëëèé äàñòóðè"äà øàõñíèíã ýðêèíëèãè, ìóñòà³èë ôèêðëàø³îáèëèÿòèíè øàêëëàíòèðèø, ìóîìàëà ìàäàíèÿòèíè òàðêèá òîïòèðèøãà áèðëàì÷èýúòèáîð ³àðàòèëãàí. Øóíäàé ýêàí, ´ñìèð âà ´ñïèðèíëàðíè ìóëî³îò æàðà¸íèäàìóñòà³èë ôèêðèíè ýðêèí èôîäàëàø ìàëàêàëàðèíè âà óëàðíèíã òàí³èäèéôèêðëàøèíè øàêëëàíòèðèø ïñèõîëîã-ïåäàãîãëàð îëäèäà òóðãàí äîëçàðáìàñàëàëàðäàí áèðèäèð.

Çåðî, ÕÕ1 àñðäà ÿøàéäèãàí µàð áèð èíñîííè ýðêèí ôèêðëàøè ó÷óí àââàëîìóëî³îòãà ´ðãàòèø çàðóð. Àõëî³èé ìàäàíèÿòíèíã ýíã ìóµèì óíñóðëàðèäàí áèðèáó - ìóëî³îò ýòèêàñèäèð. Ìóëî³îò êàòåãîðèÿñè óìóìèé ïåäàãîãèêà âà ïñèõîëîãèÿôàíëàðèíèíã àñîñèé êàòåãîðèÿëàðèäàí áèðè õèñîáëàíèá, ó ´ç è÷èãà øàõñëàðàðîìóíîñàáàòíèíã ýíã ìóµèì ìåõàíèçìëàðèíè êàìðàá îëãàí. Ïåäàãîãèê æàðà¸íäàìóëî³îò êàòåãîðèÿñè êåíã àëî³àíè ìóæàññàìëàøòèðèá, îäàìëàð ´ðòàñèäà ´çàðîìóíîñàáàòíè àêñ ýòòèðàäè. Ìóëî³îòíèíã ýíã ìóõèì òàðêèáè ìóëî³îò ñàíàëàäè.[2]Ìóëî³îò µàìêîðëèê ôàîëèÿòèíèíã ýõòè¸æèäàí âóæóäãà êåëèá ê´ï ³èððàëèæàðà¸íäèð. Ìóëî³îò êóéèäàãè òàðêèáèé ³èñìëàðäàí òàøêèë òîïãàí.

1. Êîììóíèêàòèâ (áèð òîìîíëàìà àõáîðîò óçàòèø).2. Ìóëî³îò ´ç è÷èãà µàìêîðëèê ôàîëèÿòèíèíã ³àòíàø÷èëàðè áèëàí ´çàðî

àõáîðîò àëìàøèíóâèíè ³àìðàá îëãàí á´ëèá, êîììóíèêàòèâ æàáµà ñèôàòèäàòàâñèôëàíèøè ìóìêèí. Îäàìëàð áèð-áèðëàðè áèëàí ìóëî³àòãà êèðèøèøèæàðà¸íèäà ìóëî³îòíèíèã ìóµèì âîñèòàëàðèäàí áèðè òèëãà âà íóòê ôàîëèÿòãàáåâîñèòà ìóðîæààò ³èëàäèëàð.

3. Èíòåðôàîë (èêêè òîìîíëàìà òàúñèð) - ìóëî³îòãàêèðèøóâ÷èëàðíè ´çàðî òàüñèðè, óëàðíèíã íóò³ ôàîëèÿòèäà íàôà³àòñ´ç îð³àëè ôèêð àëìàøèíóâè, áàëêè µàòòè-µàðàêàòè âà õóë³ àòâîðè´çàðî òàúñèð ´òêàçèø òóøóíèëàäè.4. ¤çàðî áèð-áèðèíè èäðîê ³èëèøè, àíãëàøè ìóëîêîò æàðà¸íèäà íàìî¸í á´ëàäè.

ßúíè, óëàðäàí áèðè èêêèí÷èñèíèíã èøîí÷èãà ëîéè³ à³ëëè, ôàðîñàòëè,òàæðèáàëè, þêñàê òàé¸ðãàðëèêêà ýãà èíñîí ñèôàòèäà èäðîê ³èëèíàäè.Ìóëî³îòíèíã òàðêèáèé ³èñìëàðèíè ÿõëèò îëèá ³àðàø, µàìêîðëèê ôàîëèÿòèäàíàìî¸í á´ëàäè. ¤³èòóâ÷è áèëàí òàëàáàëàð õàìêîðëèê ôàîëèÿòèãà êèðèøà îëñà,øàõñíè øàêëëàíòèðèøíèíã ìà³ñàä âà âàçèôàëàðèãà ´çàðî òàúñèð êóðñàòñàøóíäàãèíà ïåäàãîãèê ìóëî³îò àìàëãà îøàäè.[2]

Ïåäàãîãèê ìóëî³îò - áó ´³èòóâ÷èíèíã òàëàáà ¸êè òàëàáàãà òàúñèð ´òêàçèø,óëàðíèíã áèð-áèðëàðè áèëàí µàìêîðëèêëàðèíèíã ôàîëèÿòèäèð. ¥àìêîðëèê ́ çàðîàõáîðîò àëìàøèíóâè, òóðëè÷à êîììóíèêàòèâ âîñèòàëàð ¸ðäàìèäà ´³èòóâ÷èòîìîíèäàí òàëàáàëàð áèëàí ´çàðî ìóíîñàáàòíè òàøêèë êèëàäè. Ïåäàãîãèêôàîëèÿòäà ìóëî³îò ìóàéÿí äàñòóð àñîñèäà ìà³ñàäíè àìàëãà îøèðèø,

28


ðåæàëàøòèðèø âà ´òêàçèø ôóíêöèÿñèíè áàæàðàäè. ßúíè, ìóëî³îò:- ¤³óâ ôàîëèÿòèíè áàæàðèøíèíã âîñèòàñè; - Òàðáèÿ æàðà¸íèíè òàúìèíëàøíèíã èæòèìîèé-ïñèõîëîãèê òèçèìè; -Òàúëèì âà òàðáèÿíèíã ìóâàôôà³èÿòèíè òàúìèíëîâ÷è, ´³èòóâ÷è áèëàí

òàëàáàëàð ´çàðî ìóíîñàáàòèíèíã ìóàéÿí òèçèìèíè òàøêèë êèëèøíèíã óñóëè;-Òàëàáà èíäèâèäóàëëèãèíè òàêîìèëëàøòèðèø, èñòåúäîäèíè ³àðîð òîïøèðèø

èìêîíèíè áåðóâ÷è æàðà¸í ñèôàòèäà õèçìàò ³èëàäè.¤³èòóâ÷è ïåäàãîãèê æàðà¸íäà åòàê÷è êèøèäèð. Óíãà òàëàáàëàðíè´³èòèø âà òàðáèÿëàø âàçèôàñè þêëàòèëãàí. Øóíèíã ó÷óí µàì´³èòóâ÷èãà, óíèíã àõëî³èé ñèôàòëàðèãà òàëàáàëàð áèëàí ìóëî³îòèãàíèñáàòàí àëîµèäà þêñàê òàëàáëàð ³´éèëàäè. ¤³èòóâ÷è îëèé òàúëèìãàýíäèãèíà êèðèá êåëà¸òãàí øàõñëàð áèëàí ìóëî³îòäà á´ëàäè. Òàëàáàëàð òàúëèì-

òàðáèÿ æàðà¸íèäà óìóìèíñîíèé âà ìèëëèé àõëî³, íîðìàëàðèíè´çëàøòèðàäè. Òàëàáà ìóëî³îò îäîáèíè àñîñàí ´³èòóâ÷è òèìñîëèäààíãëàá îëàäè. ¤³èòóâ÷èëàð ́ ðòàñèäàãè ìóëî³îò-ìóíîñàáàòëàðèíñîíïàðâàðëèê, èµòè¸ðèéëèê òàìîéèëëàðèãà àñîñëàíàäè. Óëàðîäàòäà, èêêè õèë á´ëèá, áèðè-ðàñìèé, èêêèí÷èñè-íîðàñìèé ìóëî³îòäåéèëàäè. Ðàñìèé ìóëî³îò-ìóíîñàáàòëàð ¤çáåêèñòîí Ðåñïóáëèêàñèíèíã

³îíóíëàðè µóææàòëàðèãà àñîñëàíàäè. Íîðàñìèé ìóëî³îò ïåäàãîãèê ýòèêàíèíã³îíóíèÿòëàðèãà àñîñëàíàäè âà æàìîàíèíã µàð áèð àúçîñè òîìîíèäàí èõòè¸ðèéðàâèøäà áàæàðèëàäè.[1]

Ìóëî³îò îäîáè ïñèõîëîãèê ³îíóíèÿòëàð, îäîá íîðìàëàðè, ³îèäàëàðè,òàëàáëàðè, ïåäàãîãëàð æàìîàñèíèíã ôèêðè àñîñèäà áàæàðèëàäè. Òàëàáàëàðãàòàúëèì-òàðáèÿ áåðèø áèð êèøèíèíã èøè ýìàñ. Óíè ïåäàãîãëàð æàìîàñè áàæàðàäè.Òàúëèì-òàðáèÿäà ê´çäà òóòèëãàí ìà³ñàäãà ýðèøèø ó÷óí îëèé òàúëèì ìóàññàñàñèáóòóí æàìîàñè, µàììà ́ ³èòóâ÷èëàð áèðëàøèá µàðàêàò ³èëèøëàðè ëîçèì. ¥àð áèðòàëàáàíèíã òàðáèÿñè ó÷óí ìàñúóëèÿòíèíã áèðëèãè ïåäàãîãëàð æàìîàñèíèíãòàëàáàãà íèñáàòàí ³´éèëãàí òàëàáëàðèäàí áèðèäèð.

Äàðñäà òàëàáàëàðíèíã èíòèçîìè ïåäàãîãèê æàìîàäàãè ìóëî³îò îäîáè àõëî³èéìóíîñàáàòëàð äàðàæàñèíè ê´ðñàòàäè. Òàúëì ìóàññàñàñèäà ´³óâ èíòèçîìèíèñà³ëàø áóòóí ïåäàãîãëàð æàìîàñèíèíã èøè. Ïåäàãîãëàð æàìîàñèäà ´çàðî ¸ðäàìâà èøîí÷íèíã ìàâæóäëèãà ìóëî³îò îäîáèãà àìàë ³èëèøíèíã ìóµèì øàðòèäèð.Ìóëî³îò îäîáèãà ðèîÿ ³èëèø ïåäàãîãëàð æàìîàñèíèíã ìà³ñàäèãà,´³èòóâ÷èëàðíèíã àõëî³èé ñàâèÿñèãà áî²ëèê. Ïåäàãîãëàð æàìîàñèäà ́ çàðî ìóëî³îòìóíîñàáàòëàð ́ ³óâ-òàðáèÿ æàðà¸íèíè òàêîìèëëàøòèðèøãà ìàñúóëèÿò âà èíòèçîìíèñà³ëàøãà àñîñëàíàäè. Ïåäàãîãèê æàìîàäà ñî²ëîì à³ëèé-ðóµèé ìóµèò ìàâæóä á´ëñà,àõëî³èé íîðìà âà é´ë-é´ðèêëàð áàæàðèëèáãèíà ³îëìàñäàí, áàëêè óëàð µàð áèð´³èòóâ÷èíèíã ýúòè³îäèãà, îäàòèãà àéëàíàäè. Ïåäàãîãëàð æàìîàñèíèíã øàõñ âàæàìîà ó÷óí ôîéäàëè èøëàðèãà àñîñëàíãàí òàúñèðè íàòèæàñèäà ´³èòóâ÷èíèíãìàúíàâèé ³è¸ôàñèäà ÷ó³óð ñèôàò ´çãàðèøëàð ñîäèð á´ëàäè. Èæòèìîèé áóð÷íèò´²ðè àíãëàø µóë³èíè ò´²ðè áàµîëàé îëèø îäàòè øàêëëàíàäè. Æàìîàäà ́ çàðîìóëî³îò ÿõøèëàíàäè. Ìóëî³îò æàðà¸íèäà óíèíã ìà³ñàäãà ìóâîôè³ àìàëãà îøèðèøòàúìèíëàø ó÷óí èæòèìîèé íàçîðàò âà èæòèìîèé ³îíóí-³îèäàëàð ìóµèì àµàìèÿòãàýãà.

Ìóëî³îò æàðà¸íèäà òàëàáà ¸êè òàëàáà õóë³è èæòèìîèé ³îíóí, ³îèäàëàðìàðîìèãà çèä êåëñà, ó µîëäà óíèíã µàòòè-õàðàêàòè ³îðàëàíàäè, ýúòèðîç,òàíáåµ, ýñëàòèø êàáè âîñèòàëàð áèëàí òàúñèð ́ òêàçèëàäè. Ìóëî³îò âà³òèäà îäîá,îäîáëèëèê ìóµèì àµàìèÿòòà ýãà. Óíèíã àñîñèé âàçèôàëàðè: àõáîðîò àëìàøóâ,

29


´çàðî òàúñèð, ´çàðî èäðîê ³èëèø, ò´²ðè àìàëãà îøèøèíè èäîðà ³èëèá òóðàäè.¥àð áèð ôèêð áèëäèðèëãàíäà, ìóëî³îòäîø ³àáóë ³èëà¸òãàíèíè ôàµìëàáòóðèø, òàø³è ê´ðèíèøëàðè ́ çãàðèøèãà ýúòèáîð áåðèø çàðóð.[3]

Ìóëî³îò æàðà¸íèäà áàúçè áèð õàòòè-õàðàêàò ´éëàìàé áèëäèðèëãàí ôèêð,îðòè³÷à èìî-èøîðà îäîáñèçëèêêà îëèá êåëàäè. Îäîáñèçëèê ýñà íèçîëè âàçèÿò,³àðàìà-³àðøèëèê çèääèÿòëè âàçèÿòíè êåëòèðèá ÷èêàðàäè. Áóíèíã íàòèæàñèäàìóëî³îò ôèêð àëìàøóâè ́ çèíè âàçèôàñèíè íèçîëè âàçèÿòãà á´øàòèá áåðàäè.Ïåäàãîãèê ìóëî³îòäà ïñèõîëîãèê àëî³à ´ðíàòèø àëîµèäà àµàìèÿòãà ýãà, ÷óíêèòàëàáà áèëàí ́ çàðî ìóíîñàáàò, µóðìàò èøîí÷ íåãèçèäà ³óðèëàäè. Áóíäà ́ ³èòóâ÷èòàëàáàíèíã õó³ó³, ìàæáóðèÿòèíè, óíèíã òàúëèì ìóàññàñàñèäà, æàìîàò æîéëàðèäà,îèëàäà áàæàðàäèãàí âàçèôàñè íèìàäàí èáîðàò ýêàíëèãèíè ýúòèáîðäàí ÷åòãà÷è³àðìàñëèãè ëîçèì.

¤³èòóâ÷èíèíã òàëàáàëàðãà òàúñèð ´òêàçèø ñàìàðàñè óíèíã ïðèíöèïèàëëèãèâà òàëàá÷àíëèãèäà ´ç àêñèíè òîïàäè. Áóíäàí òàø³àðè ó ´çèãà µàì ´òà òàëàá÷àíá´ëìî²è, øàõñèé íàìóíàñè áèëàí òàáèèé ðàâèøäà îáð´-ýúòèáîð ³îçîíìî²è ëîçèì.Ìóëî³îò æàðà¸íèäà âà µàìêîðëèê ôàîëèÿòèäà ´³èòóâ÷èíèíã òàëàáàëàðãà òàúñèð´òêàçèø íàòèæàñèäà óëàðäà:

- ´ç-´çèíè âà ´çãàëàðíè õóðìàò ³èëèø;- ´ç-´çèíè âà áîø³àëàðíèíã ôàîëèÿòè, µóë³èíè áàµîëàø;- ´ç-´çèíè áîø³àðèø;- ´ç-´çèíè íàçîðàò âà ´çãàëàðíè íàçîðàò ³èëèø;- ´ç-´çèíè òàêîìèëëàøòèðèø âà ÿíãè ôàçèëàòëàðíè ýãàëëàø ðèâîæëàíàäè.Ä´ñòîíà ìóëî³îò òàëàáà áèëàí ´³èòóâ÷è ´ðòàñèäàãè áèëèìëàðíè ïóõòà

´çëàøòèðèøíè òàúìèíëàéäè âà ìóêàììàë øàõñèé ôàçèëàòëàðíè òàðêèá òîïòèðèøãàµèçìàò ³èëàäè. Ïåäàãîãèê æàðà¸íäà ñîäèð á´ëàäèãàí ìóëî³îò îäîáè, ́ ³èòóâ÷èíèíãàõëî³èé ìàäàíèÿòè, òàðáèÿëàíãàíëèê äàðàæàñè àêñ ýòàäè. Ïåäàãîãèê æàðà¸íäàãèàëî³àëàð òèçèìèäà ́ ³èòóâ÷è áèëàí òàëàáà ́ ðòàñèäàãè ìóëî³îò ìóíîñàáàòëàð êàòòà´ðèí ýãàëëàéäè. Óëàð òàëàáàíèíã îáð´ñèíè îøèðèø, æàìîàò èøëàðèãà ôàîë³àòíàøèø é´ëè áèëàí ́ ³èòóâ÷èíèíã àõëî³èé ïåäàãîãèê ìàäàíèÿòè, ìàñúóëèÿòèíèîøèðèøèãà ê´ìàêëàøàäè. Òàëàáà µàð-áèð ñ´çèíè ́ éëàá ãàïèðèøè, áîø³àëàðíèíã,êàñáäîøëàðèíèíã ñ´çè, ôèêðè, ìóëîµàçàëàðèíè òèíãëàé îëèøè µàì òàëàáàëàðæàìîàñèäà ´çàðî ìóëî³îò ìóíîñàáàòëàðèíè ÿõøèëàøãà µèçìàò ³èëàäè.

Ôîéäàëàíèëãàí àäàáè¸òëàð ð´éµàòè

1. Ìóñóðìîíîâà Î. Ìàúíàâèÿò ³àäðèÿòëàðè âà ¸øëàð òàðáèÿñè. -Ò.: ¤³èòóâ÷è,1995

2. Ý. ¢îçèåâ Ìóëî³îò ïñèõîëîãèÿñè. Ò.: Óíèâåðñèòåò, 2000 é3. Á. Õóñàíîâ, Â. ¢óëîìîâ Ìóîìàëà ìàäàíèÿòè Äàðñëèê - Ò.: "È³òèñîä - Ìîëèÿ"

2009 éèë

30





Ðàµèìîâ Óñìîíæîí Ýðãàøåâè÷Àíäèæîí äàâëàò óíèâåðñèòåòè,

Ôèëîëãèÿ ôàíëàðè íîìçîäè, äîöåíòÌàõàììàäæîíîâ Íåúìàòèëëî Äèëøîäáåê ´²ëè,

Àíäèæîí äàâëàò óíèâåðñèòåòè,Ôèëîëîãèÿ âà òèëëàðíè ´³èòèø:

´çáåê òèëè òàúëèì é´íàëèøè 2 áîñ³è÷ òàëàáàñè

ÊÎÃÍÈÒÈÂ ÒÈËØÓÍÎÑËÈÊ ÂÀ ¤ÇÁÅÊ ÒÈËØÓÍÎÑËÈÃÈ

http://dx.doi.org/10.26739/2181-9513-2019-9-7

ÀÍÍÎÒÀÖÈß Óøáó ìà³îëàäà êîãíèòèâ òèëøóíîñëèêíèíã ´çáåê òèëøóíîñëèãèãà êèðèá

êåëèøè âà ñîµàäà ÿðàòèëãàí àäàáè¸òëàð µà³èäà àõáîðîò áåðèëàäè.Êàëèò ñ´çëàð: êîãíèòèâ òèëøóíîñëèê, ñèñòåì òèëøóíîñëèê, ãåðìåíåâòèêà,

ôåíîìåíîëîãèÿ.

ÀÍÍÎÒÀÖÈß Â ýòîé ñòàòüå ïðåäñòàâëåíà èíôîðìàöèÿ î êîãíèòèâíîé ëèíãâèñòèêå, âõîäÿùåé

â óçáåêñêóþ ëèíãâèñòèêó è ëèòåðàòóðó â ýòîé îáëàñòè.Êëþ÷åâûå ñëîâà: êîãíèòèâíàÿ ëèíãâèñòèêà, ñèñòåìíàÿ ëèíãâèñòèêà,

ãåðìåíåâòèêà, ôåíîìåíîëîãèÿ.

ANNOTATION This article introduces cognitive linguistics to the Uzbek linguistics and the literature

in the field.Key words: cognitive linguistics, system linguistics, hermeneutics, phenomenology.

Çàìîíàâèé òèëøóíîñëèêäà êåíã îììàëàøèá óëãóðãàí òèëíè àíòðîïîöåíòðèêïàðàäèãìàëàð àñîñèäà òàä³è³ âà òàµëèë ýòèø äîëçàðáëèê êàñá ýòà¸òãàíè µå÷

êèìãà ñèð ýìàñ. Ñàáàáè òèëãà áóíäàé ̧ íäàøóâ êîìïëåêñ òàµëèëëàð ó÷óí êåíã é´ëî÷àäè. ÕÕ àñðíèíã 80-90-éèëëàðèäà êîãíèòèâ òèëøóíîñëèê ò´²ðèñèäàãè íàçàðèé²îÿëàð êåíã ³óëî÷ ¸éäè. Àíà ýíäè òèëãà ñèñòåì-ñòðóêòóð ¸íäàøóâäàíàíòðîïîöåíòðèê ïàðàäèãìàëàð àñîñèäà ¸íäàøóâãà ´òèëà áîøëàíäè. Øóíè µàì

31


òàúêèäëàø ëîçèìêè, µàð áèð äàâðäà òèëãà á´ëãàí ¸íäàøóâëàð ´øà äàâð ó÷óíäîëçàðá á´ëãàí ìóàììîëàðíè î÷èá áåðèø ó÷óí ýíã ò´²ðè é´ë ýäè. ÕÕI àñð ôàíëàðèíòåãðàöèÿñè àñðèäèð. Ñèñòåì-ñòðóêòóð òèëøóíîñëèê àíúàíàâèé òèëøóíîñëèêìàòåðèàëëàðèãà òàÿíèá èø ê´ðèøè øóáµàñèç. Ëèñîíãà àíòðîïîöåíòðèê ̧ íäàøóâµàì ò´ëè²è÷à ´ç ³îáè²èãà ´ðàëèá èø ê´ðìàéäè. Ó ñèñòåì-ñòðóêòóð òèëøóíîñëèêâà àíúàíàâèé òèëøóíîñëèê ìàòåðèàëëàðèãà µàì òàÿíàäè. Ïðîôåññîð ÍèçîìèääèíÌàµìóäîâ òèëãà êîìïëåêñ ̧ íäàøóâ ëîçèìëèãèíè òàúêèäëàá øóíäàé ̧ çàäè: "Óìóìàíòèëäàé ìóðàêêàá µîäèñàíè ìóêàììàë ́ ðãàíèøíèíã ýíã ñàìàðàëè é´ëëàðèíè áóòóíäóí¸ èëì àµëè òîìîíèäàí èçëàíèøè ²îÿò èæîáèé âà ýçãó µàðàêàòëàðäèð. Òàáèèéêè,áó µîäèñàíè ôà³àò áèð ïàðàäèãìà ¸êè é´íàëèø äîèðàñèäàãèíè ´ðãàíèø áèëàíóíèíã ìîµèÿòèãà åòèø ìóøêóë. Øóíèíã ó÷óí µàì Â.Í.Òåëèÿ, Þ.Ñ.Ñòåïàíîâ,Â.À.Ìàñëîâà âà áîø³à ê´ïëàá òèëøóíîñëàð ëèíãâèñòèêàíèíãïîëèïàðàäèãìàëëèãèíè, áèðîí-áèð ïàðàäèãìà ̧ êè é´íàëèø ýðèøãàí þòó³ëàðäàíâîç êå÷èø ìóìêèí ýìàñëèãèíè, ìóàéÿí áèð ìåòîä ¸êè ¸íäàøóâ áèëàí òèëäàãèáàð÷à ìóàììîëàðíè µàë ³èëèá á´ëìàñëèãèíè, ôà³àò óëàðíèíã µàìêîðëèãè æèääèéíàòèæàëàðãà îëèá êåëèøèíè óíóòìàñëèê ëîçèì" [1.5].

Àíà ýíäè áóãóíãè êóíäà ðèâîæëàíèá áîðà¸òãàí êîãíèòèâ òèëøóíîñëèê ´çáåêòèëøóíîñëèãèãà ³àíäàé êèðèá êåëäè? Äàñòëàáêè ³àðàøëàð êèìíèíã èëìèéèæîäèäà ê´ðèíäè? Áó é´íàëèøíèíã àôçàëëèêëàðè íèìàäà? Øó êàáè ñàâîëëàðãàæàâîá èçëàøãà µàðàêàò ³èëàìèç. Áóãóíãè êóíäà êîììóíèêàöèÿ æàðà¸íèäà òèëíèñ´çëàøóâ÷èëàðíèíã òèë µà³èäàãè àìàëèé áèëèìèñèç, óíè ýúòèáîðãà îëìàñäàíò´²ðè âà ò´ëè³ ´ðãàíèá á´ëìàñëèãè àíè³ á´ëèá ³îëäè. Íàòèæàäà òèëøóíîñëèêµàì êîãíèòèâ ôàíëàð òàðêèáèäà ´ðãàíèëà áîøëàíäè. Êîììóíèêàöèÿ æàðà¸íèäàñ´çëàøóâ÷èëàðíèíã ôîéäàëàíàäèãàí áèëèìëàðèíè ́ ðãàíèø êîãíèòèâ ôàíëàðíèíãáîø é´íàëèøè ñàíàëàäè.

Êîãíèòèâ òèëøóíîñëèê á´éè÷à ́ çáåê òèëøóíîñëàðèäàí äàñòëàáêè ³àðàøëàðíèïðîôåññîð À.Íóðìîíîâíèíã èëìèé èæîäèäà ê´ðèøèìèç ìóìêèí. 2005 éèë ÔàðÄÓ"Èëìèé õàáàðëàðè" æóðíàëèäà À.Íóðìîíîâíèíã "Ôåíîìåíîëîãèÿ âàãåðìåíåâòèêàíèíã ëèíãâèñòèê áèëèøäàãè ðîëè" íîìëè ìà³îëàñè ÷îï ýòèëäè. Óøáóìà³îëàäà êîãíèòèâ òèëøóíîñëèêíèíã ìàðêàçèé òóøóí÷àñè µà³èäà ò´õòàëèá øóíäàé¸çàäè: "¤òãàí àñàðíèíã áîøëàðèäà Ãóññåðë òîìîíèäàí òàâñèÿ ýòèëãàí áîðëè³íèíîýìàòèê ãàâäàëàíòèðèø óñóëè ê´ï æèµàòäàí áîðëè³íè ìåíòàë ãàâäàëàíòèðèø²îÿñè ìàðêàçèé ´ðèí ýãàëëàãàí êîãíèòèâ ôàíëàðíèíã âóæóäãà êåëèøèãà çàìèíµîçèðëàäè. Áóãóíãè êóíäà êîãíèòèâ ôàíëàð îë²à ñóðãàí áîðëè³íè ìåíòàëãàâäàëàíòèðèø ²îÿñè áèëàí ãåðìåíåâòèêà ²îÿëàðè ê´ï æèµàòäàí óé²óíëàøìî³äà.Õóñóñàí, áîðëè³äàãè ìîääèé âà ðóµèé îëàì ´ðòàñèãà ³àòúèé ÷åãàðà ³´éèøãàòàí³èäèé ìóíîñàáàòäà á´ëèá, áèçíèíã ñåçãè àúçîëàðèìèçãà áåðèëãàí áîðëè³óçâëàðè ìåíòàë, ÿúíè ôèêðèé µîñèëà (ìåíòàë êîíöåïò) ýêàíëèãè ýúòèðîô ýòèø²îÿëàðè îð³àëè óìóìèéëèêíè µîñèë ³èëàäèëàð"[2.34]. Øó ́ ðèíäà àíòðîïîöåíòðèêòàä³è³îòëàð á´éè÷à äàñòëàáêè èëìèé òàä³è³îò ïðîôåññîð À.Íóðìîíîâ èëìèéðàµáàðëèãèäà Ó.Ðàµèìîâ òîìîíèäàí àìàëãà îøèðèëãàíëèãèíè µàì àëîµèäàòàúêèäëàø ëîçèì. 1994 éèëäà ôèëîëîãèÿ ôàíëàðè íîìçîäè èëìèé äàðàæàñèíèîëèø ó÷óí Ó.Ðàµèìîâ "¤çáåê òèëèäà þêëàìàëàð ïðåñóïïîçèöèÿñè" ìàâçóñèäàãèäèññåðòàöèÿñèíè ìóâàôôà³èÿòëè µèìîÿ ³èëàäè. Äèññåðòàöèÿäà þêëàìàëàðíèíãêîíòåêñò äîèðàñèäà ïðàãìàòèê ìàúíî àíãëàòèøè µàìäà ïðåñóïïîçèöèÿ µîäèñàñèíèþçàãà ÷è³àðóâ÷è âîñèòàëàð µà³èäà äàñòëàáêè èëìèé ³àðàøëàð ìàâæóä.Ïðåñóïïîçèöèÿ µîäèñàñèíè þçàãà ÷è³àðóâ÷è âîñèòàëàð: ìîðôîëîãèê, ñèíòàêòèê,

32


ïðîñîäèê âà ýêñòðàëèíãâèñòèê âîñèòàëàðäèð[3.15].¤çáåê òèëøóíîñëèãèäà àíòðîïîöåíòðèê é´íàëèøíèíã ðèâîæèãà óëêàí µèññà

³´øãàí èíñîíëàðäàí áèðè ïðîôåññîð Øàµðè¸ð Ñàôàðîâäèð. Ø.Ñàôàðîâ ãåðìàíòèëëàðè òàðèõè, ðîìàí-ãåðìàí òèëëàðè, óìóìèé òèëøóíîñëèê, êîãíèòîëîãèÿ,ïðàãìàëèíãâèñòèêà, ìàäàíèÿòëàðàðî êîììóíèêàöèÿ ñîµàëàðè á´éè÷à ìóòàõàññèñ.Ìóàëëèôíèíã 2006 éèëäà íàøð ýòèëãàí "Êîãíèòèâ òèëøóíîñëèê" âà 2008 éèëäàíàøð ýòèëãàí "Ïðàãìà-ëèíãâèñòèêà" íîìëè àñàðëàðè êåíã èëìèé æàìîàò÷èëèêýúòèáîðèíè ³îçîíäè. Æóìëàäàí ïðîôåññîð À.Íóðìîíîâ áó èêêè àñàðãà"Èììàíåíòëèêäàí êîãíèòèâëèêêà" íîìëè ìà³îëàñèäà þ³îðè áàµî áåðàäè:"Òèëøóíîñëèêíèíã ´òà áàµñòàëàá íàçàðèé ìóàììîëàðèãà äàäèë ³´ë óðèø, áóìóàììîëàð þçàñèäàí äóí¸íèíã ìàíàìàí äåãàí àëëîìàëàðè áèëàí áàµñãà êèðèøèøâà ́ çèíèíã ìóñòà³èë ôèêðèíè ́ ðòàãà òàøëàø µîëàòëàðèíèíã êó÷àéèá áîðà¸òãàíëèãè³óâîíàðëè µîëäèð. Áó áîðàäà Ñàìàð³àíä ÷åò òèëëàð ïåäàãîãèêà èíñòèòóòèïðîôåññîðè Øàµðè¸ð Ñàôàðîâíèíã ôàîëèÿòè àëîµèäà òàµñèíãà ñàçîâîðäèð.

Óíèíã ñ´íããè ó÷ éèëäà íàøð ýòãàí "Êîãíèòèâ òèëøóíîñëèê","Ïðàãìàëèíãâèñòèêà", "Òèë ³óðèëèøè: òàä³è³îò ìåòîäè âà ìåòîäîëîãèÿñè"êèòîáëàðè èëìèé æàìîàò÷èëèê òîìîíèäàí èëè³ êóòèá îëèíäè âà ´çáåêòèëøóíîñëèãè òàðèõèäà ´ç ´ðíè âà ìàâ³åèãà ýãà á´ëäè. ¥àð ó÷ êèòîá áóãóíãèòèëøóíîñëèêíèíã ýíã äîëçàðá ìóàììîëàðèãà ³àðàòèëãàíëèãè âà áó ìóàììîëàðíèåíãèë âà òàúñèð÷àí òèë áèëàí êèòîáõîíëàðãà åòêàçèøè áèëàí àëîµèäà àæðàëèáòóðàäè. Áó êèòîáëàðíèíã µàð ³àéñèñè àëîµèäà áàµñ - ìóíîçàðàëàð îáúåêòè á´ëèøèëîçèì á´ëãàí àñàðëàðäèð [4.104].

Ø.Ñàôàðîâ "Êîãíèòèâ òèëøóíîñëèê" ðèñîëàñèäà óøáó é´íàëèøíèíã ìàðêàçèéòóøóí÷àëàðè: êîíöåïò, ñöåíàðèé, ãåøòàëüò, ñcðèïò, ôðåéì, ïðîòîòèï âàêàòåãîðèÿëàøòèðèø êàáèëàðãà àëîµèäà ò´õòàëàäè. Æóìëàäàí êîíöåïòíèíãâî³åëàíèøè µà³èäà ³óéèäàãè÷à ¸çàäè: "Êîíöåïòíèíã ëèñîíèé ìîääèéëàøóâæàðà¸íè ÿíà áèð ìóµèì ìåíòàë áîñ³è÷íè áîñèá ́ òàäè. Âî³åëèêíèíã òàôàêêóðäàãèóìóìëàøãàí èíúèêîñè - îáðàçíèíã ìàíòè³èé "³àéòà èøëàíèøè" íàòèæàñèäàµîñèë á´ëãàí êîíöåïò ëèñîíèé "ëèáîñ" îëèøèäàí îëäèí óøáó "ëèáîñ"íèíãòàñàââóðäàãè àêñè - ìîäåëè þçàãà êåëàäè. Ëèñîíèé âî³åëàíèø ðåæàñè ïàéäîá´ëãàí çàµîòè¸³ óíè àìàëãà îøèðèø óñëóáè èçëàíàäè. Ðåæà µàìäà "ñ´çñèç"ìîäåë íîëèñîíèé ¸êè "áîòèíèé íóò³" æàðà¸íèäà þçàãà êåëàäè" [5.20].

¤çáåê òèëøóíîñëèãèäà àíòðîïîöåíòðèê é´íàëèø á´éè÷à àëîµèäà èø îëèááîðãàí òàä³è³îò÷èëàðäàí ÿíà áèðè ôèëîëîãèÿ ôàíëàðè äîêòîðè ÄóðäîíàÕóäîéáåðãàíîâàäèð. Ìóàëëèôíèíã "Ìàòííèíã àíòðîïîöåíòðèê òàä³è³è" íîìëèìîíîãðàôèÿñèäà ñîµà á´éè÷à óìóìèé ìàúëóìîòëàð áåðèëãàí. Ìîíîãðàôèÿäà ìàòíãààíòðîïîöåíòðèê ¸íäàøóâíèíã áàð÷à ³èððàëàðè: êîãíèòèâ-ñåìàíòèê,ïñèõîëèíãâèñòèê, ïðàãìàòèê, ëèíãâîêóëüòóðîëîãèê òîìîíäàí î÷èá áåðèëàäè.Ìóàëëèô ìàòí ÿðàòèëèøèíèíã êîãíèòèâ-ñåìàíòèê õóñóñèÿòèãà ò´õòàëàð ýêàí,ìàòí - ìåíòàë òóçèëìàíèíã òèëãà ê´÷èðèëèøè ýêàíëèãèíè òàúêèäëàéäè [6.69].Áóíäàí ê´ðèíàäèêè, óøáó òàë³èíãà ê´ðà, áîòèíèé íóò³äàãè á´ëàæàê ìàòíãà êåòìà-êåò æîéëàøóâ÷è ïðîïîçèöèÿëàð éè²èíäèñè ñèôàòèäà ýìàñ, áàëêè áóòóíäàí³èñìëàðãà ³àðàá µàðàêàòëàíóâ÷è ÿõëèò øàêë ñèôàòèäà ³àðàëàäè.

Õóëëàñ, ´çáåê òèëøóíîñëèãè µîçèðäà ìåòàíàçàðèé áîñ³è÷äà. Áóãóíãè êóíäàãèòàä³è³îòëàð àíà øó ìåòîäîëîãèÿ àñîñèäà èø îëèá áîðìî³äà. Áóíãà, øóáµàñèç,êîãíèòèâ òèëøóíîñëèãèíèíã òàúñèðè êàòòà âà ´çèãà õîñ ´ðíè áîð.

33


Ôîéäàëàíèëãàí àäàáè¸òëàð

1. Ìàµìóäîâ Í., Òèëíèíã ìóêàììàë òàä³è³ é´ëëàðèíè èçëàá // ¤çáåê òèëè âààäàáè¸òè. 2012. -¹4. 5 Á.

2. Íóðìîíîâ À., ¢àíèåâà Ä., ¢àíèåâà Á. Ôåíîìåíîëîãèÿ âà ãåðìåíåâòèêàíèíãëèíãâèñòèê áèëèøäàãè ðîëè // ÔàðÄÓ. Èëìèé õàáàðëàð. 2005, 2-ñîí. - Á. 34-36.

3. Ðàµèìîâ Ó., ¤çáåê òèëèäà þêëàìàëàð ïðåñóïïîçèöèÿñè: Ôèë. ôàíëàðèíîìçîäëèê äèññ. - Ñàìàð³àíä, 1994.

4. Íóðìîíîâ À., Èììàíåíòëèêäàí êîãíèòèâëèêêà // ¤çáåê òèëè âà àäàáè¸òè.2009, - ¹6. - Á. 104-107.

5. Ñàôàðîâ Ø., Êîãíèòèâ òèëøóíîñëèê. Æèççàõ: Ñàíãçîð, 2006.6. Õóäîéáåðãàíîâà Ä., Ìàòííèíã àíòðîïîöåíòðèê òàä³è³è. Òîøêåíò: Ôàí, 2013.

34





Ðóõøîíà ÈñðîèëîâàÍàâîèé äàâëàò ïåäàãîãèêà èíñòèòóòè

Áîøëàí²è÷ òàúëèì ìåòîäèêàñè êàôåäðàñè´³èòóâ÷èñè

ËÎÉÈ¥ÀÂÈÉ ÒÀÚËÈÌÄÀ ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÒÈÂÌÀÄÀÍÈßÒÈÍÈ ÐÈÂÎÆËÀÍÒÈÐÈØÄÀ ÊÀÑÁÈÉ£ÈÇÈ£ÈØÍÈÍÃ ÏÑÈÕÎËÎÃÈÊ À¥ÀÌÈßÒÈ

http://dx.doi.org/10.26739/2181-9513-2019-9-8

ÀÍÍÎÒÀÖÈß Ìà³îëàäà êîììóíèêàòèâ ìàäàíèÿòíè ðèâîæëàíòèðèøäà êàñáèé ³èçè³èøíèíã

ïñèõîëîãèê µàìèÿòè õóñóñèäà ôèêð þðèòèëàäè. Êàñáèé ³èçè³èøíè ́ ðãàíèøíèíãàìàëèé é´íàëòèðèëãàíëèãè ìóàéÿí ôàîëèÿòãà á´ëãàí êàñáèé ³èçè³èøíèíã ïàéäîá´ëèøèíèíã ïñèõîëîãèê øàðîèòëàðèíè èçëàøãà, øàêëëàíèøèãà âà ñà³ëàíèøèãàáî²ëè³. Êàñáèé ³èçè³èø ìîäåëèíè èøëàá ÷è³èøäà ìóàëëèô êàñáèé ³èçè³èøíèíãñóáúåêò âà ìóàéÿí ôàîëèÿò ´ðòàñèäàãè ´çàðî òàúñèðäà þçàãà êåëóâ÷è âà íàìî¸íá´ëóâ÷è ´³èòóâ÷è øàõñè ðèâîæëàíèø ñèôàòèäà òàúðèôëàíèøè ìóìêèíëèãèò´²ðèñèäàãè µîëàòãà òàÿíàäè.

Êàëèò ñ´çëàð: ëîéèµàëàø, ëîéèµàâèé òàúëèì, ³èçè³èø, ³îáèëèÿò, ôàîëèÿò,êàñáèé ñèôàò, èðîäà, ìîéèëëèê, ñóáúåêò.

ÀÍÍÎÒÀÖÈßÂ ñòàòüå ïðèâîäÿòñÿ ðàññóæäåíèÿ î ïñèõîëîãè÷åñêîì çíà÷åíèè

ïðîôåññèîíàëüíîãî èíòåðåñà ïðè ðàçâèòèè êîììóíèêàòèâíîé êóëüòóðû.Ïðîôåññèîíàëüíûé èíòåðåñ íàïðàâëåí ïðàêòè÷åñêîìó èçó÷åíèþ ïîÿâëåíèÿî÷åâèäíîé äåÿòåëüíîñòè ïðîôåññèîíàëüíîãî èíòåðåñà ïñèõîëîãè÷åñêîé îáñòàíîâêè.Ïðè ðàçðàáîòêå ìîäåëè ïðîôåññèîíàëüíîãî èíòåðåñà àâòîð îïèðàåòñÿ íàîáñòîÿòåëüñòâî âîçíèêíîâåíèÿ è ïðåäñòàâëåíèÿ ëè÷íîñòè ó÷èòåëÿ, êîòîðîåîïðåäåëÿåòñÿ â êà÷åñòâå âîçìîæíîñòè ïðè âîçäåéñòâèè ñóáúåêòèâíîé è ïîñòîÿííîéäåÿòåëüíîñòè.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: ïðîåêòèðîâàíèå, ïðîåêòèâíîå îáðàçîâàíèå, èíòåðåñ,ñïîñîáíîñòè, äåÿòåëüíîñòü, ïðîôåññèîíàëüíîå êà÷åñòâî, ñèëà âîëè,ïðèñïîñîáëåííîñòü, ñóáúåêò.

35


ANNOTATION The article deals with the psychological component of professional interest in the

development of communicative culture of future teachers. The practical orientation ofthe study of professional interest is associated with the search, formation and maintenanceof psychological conditions of professional interest in a particular activity. When developinga model of professional interest, the author relies on the situation when professionalinterest can be described as a personal development of the teacher, which arises andmanifests itself in the interaction between the subject and a certain activity.

Key words: design, project education, interest, ability, activity, professional quality,will, inclination, subject.

Ïåäàãîãèê òàúëèì íàçàðèÿñèäà ëîéèµàëàø ìóàììîñèíè èøëàá ÷è³èøäà ó"ôàîëèÿò" òóøóí÷àñè áèëàí óçâèé áî²ëàíãàí âà ôàîëèÿòíèíã òàõìèíèé

âàðèàíòëàðèíè ÿðàòèø µàìäà óíèíã íàòèæàëàðèíè òàøõèñëàøäàí èáîðàò, äåá³àðàëãàí òàä³è³îòëàð (À.Í.Ëåîíòüåâ) àëîµèäà ´ðèí òóòàäè. Ìàçêóð ôàîëèÿòäààñîñàí ëîéèµàëàø ²îÿëàðè âà óíèíã å÷èìëàðèíè ãåíåðàöèÿëàø, èøëàø âàèíòåãðàöèÿëàø, ëîéèµàëàøíèíã èæîáèé íàòèæàñè ñàíàëàäè.

Ëîéèµàëàøäà ìóàéÿí ïåäàãîãèê-òåõíîëîãèê âàçèôàëàðíè µàë ³èëèø íàòèæàñèèôîäàëàíãàí á´ëèá, ìóàéÿí ²îÿíè ÿðàòèø, êîíñòðóêöèÿëàø âà àìàëè¸òäà ôîéäàëèíàòèæàãà÷à åòêàçèøíè ê´çäà òóòàäè. Øóíãà ê´ðà, ëîéèµàëàø òàúëèìíèíãòåõíîëîãèê æàðà¸íèíè ëîéèµàëàø, òàøêèë ³èëèø âà òàµëèë ýòèøíè ´ç è÷èãàîëãàí êàñáèé-ïåäàãîãèê ôàîëèÿò òóðè ñèôàòèäà òàâñèôëàíàäè. À¸íêè, ëîéèµàëàøôàîëèÿòè òóçèëìàñèäà ôàîëèÿòíèíã èêêè äàðàæàñè êóçàòèëàäè: ëîéèµàëàøíèíãëîéèµà ê´ðèíèøèäàãè ÿíãè áèëèìëàðíè ÿðàòèøíè ê´çäà òóòàäèãàí èæîäèéõàðàêòåðè; èë²îð ïåäàãîãëàð òàæðèáàñèíè ´ðãàíèø àñîñèäà ÿðàòèëãàí ëîéèµàäàïåäàãîã øàõñèíè àêñ ýòòèðàäèãàí ëîéèµàëàøíèíã èíäèâèäóàë õàðàêòåðè.

Ëîéèµàëàø ôàîëèÿòèíè ïåäàãîãíèíã êàñáèé êîìïåòåíöèÿñèíèíã ïåäàãîãèêôàîëèÿòíè àìàëãà îøèðèøãà íàçàðèé âà àìàëèé òàé¸ðãàðëèãè áèðëèãèíèèôîäàëàéäèãàí âà êàñáèé ñèôàòèíè òàâñèôëàéäèãàí ³èñìè ñèôàòèäà ³àðàø çàðóð.

£èçè³èøëàð âà ³îáèëèÿòëàð ´ðòàñèäàãè ´çàðî àëî³àíè òàµëèë ³èëàðêàíÑ.Ë.Ðóáèíøòåéí óëàðíèíã ´ðòàñèäà ìàúëóì áèð áî²ëè³ëèê áîð äåãàí ò´õòàìãàêåëäè. Ìóàëëèô ìîéèëëèê, ³èçè³èø âà ³îáèëèÿò ´ðòàñèäà çèääèÿòëàð á´ëèøèâà áóíèíã óñòèãà áó µîëàò óí÷àëèê èôîäàëàíìàãàí ³îáèëèÿòëàð áèëàí ó÷ðàéäèäåá µèñîáëàéäè. Ìîéèëëèêëàð âà ³îáèëèÿòëàðíèíã ìîñ êåëìàñëèãè ³´øèì÷àµîëàòëàðíèíã áîðëèãè ò´²ðèñèäà ãóâîµëèê áåðàäè. £èçè³èøëàð ³îáèëèÿòëàðíèíãðèâîæëàíèøèäà ìóµèì ðîë ́ éíàéäè. Ëåêèí ³èçè³èø ôà³àòãèíà àãàð ó ýïèçîäèêýìàñ, áàëêè ÿíàäà äîèìèéðî³ õàðàêòåðãà ýãà á´ëñà, àãàð ó ´ç íàâáàòèäà³èçè³èøíèíã µàðàêàòèíè, óíèíã ÷ó³óðëèãè âà êåíãëèãèíè áåëãèëîâ÷èìóðàêêàáëàøèá áîðóâ÷è áèëèìëàð òèçèìè áèëàí ìóíòàçàì "áîéèòèëèá" áîðèëñà,³îáèëèÿòëàðíèíã ðèâîæëàíèøèíè õàðàêàòãà êåëòèðóâ÷è êó÷ãà àéëàíàäè. Áó åðäàá´ëñà ³èçè³èø âà ³îáèëèÿòëàð ´ðòàñèäàãè ´çàðî àëî³à ê´ðñàòèëãàí á´ëèá, áó³îáèëèÿòëàðíè ðèâîæëàíòèðãàí µîëäà ³èçè³èøíèíã øàêëëàíèøèãà á´ëãàíóñëóáèé ¸íäàøóâëàðíè î÷èá áåðàäè. Îäàìíèíã ³àòúèé ³èçè³èøëàðè óíèíã³îáèëèÿòëàðèíèíã ́ çèãà õîñ "ëàêìóñ ³î²îç÷àñè" µèñîáëàíàäè, ëåêèí áó µàð äîèìµàì áóíäàé ýìàñ. Êèøèäà øó ôàîëèÿò òóðè áèëàí øó²óëëàíèøíè áîøëàøèãà³àäàð ìàõñóñ ³îáèëèÿòëàðñèç µàì áèðîð áèð ôàîëèÿò òóðèãà íèñáàòàí êàñáèé³èçè³èø ïàéäî á´ëèøè âà ðèâîæëàíèøè ìóìêèí.

36


Áàúçè ìàíáàëàðäà êàñáèé ³èçè³èøíèíã èðîäà ñèôàòëàðè âà ðà²áàòëàð áèëàíàëî³àñè µàì ê´ðñàòèëàäè. Ðà²áàòëàð (êàñá áèëàí áî²ëè³) òàøêèë ³èëóâ÷è ³èñìñàíàëàäèãàí ìóðàêêàá øàõñèé øàêëëàíèø ñèôàòèäàãè êàñáèé ³èçè³èøäàí êåëèá÷è³àäèãàí á´ëñàê, ó µîëäà óëàðíèíã ´çàðî àëî³àñè ò´²ðèñèäàãè ìàñàëà ´ç-´çèäàíîëèá òàøëàíàäè. Øóíäàé ³èëèá, êàñáèé ³èçè³èø øàõñíèíã òóçèëèøèäà àëîµèäàµîëàòäà òóðìàéäè, áàëêè áîø³à òàðêèáèé óíñóðëàð (³îáèëèÿòëàð, ìîéèëëèêëàð,èðîäà æèõàòëàðè) áèëàí óçâèé áèðäàìëèêäà á´ëàäè. Ìîéèëëèê âà ³îáèëèÿòëàðáèëàí óçâèé áèðëèêäà á´ëãàí µîëäà, êàñáèé ³èçè³èø êàñáèé èñòåúäîäãà àéëàíàäè.

Êàñáèé ³èçè³èøíèíã àäàáè¸òëàðäà ó÷ðàéäèãàí òàúðèôèíè ´çèãà õîñ ìîäåëäåá ³àáóë ³èëèø ìóìêèí.

Êàñáèé ³èçè³èø ìîäåëèíè èøëàá ÷è³èøäà, áèç øó íàðñàäàí êåëèá ÷è³àìèçêè,áó øàõñèé øàêëëàíèø ñóáúåêò áèëàí òàíëàíãàí êàñá ́ ðòàñèäàãè ́ çàðî àëî³àäàíàìî¸í á´ëàäè. Êàñáèé ³èçè³èøíè äèíàìèê øàõñèé øàêëëàíèø ñèôàòèäàòóøóíãàí µîëäà óíè êàñá âà èæòèìîèé ìóµèò áèëàí ́ çàðî òàúñèðäà ³àðàø ìóìêèí.

¥àð ³àíäàé ³èçè³èø ñóáúåêòèâ âà îáúåêòèâ áèðëèêäàí èáîðàò ýêàíëèãèíèò´²ðèñèäàãè ýíã ìóµèì ìóëîµàçà êàñáèé ³èçè³èø ìîäåëíè ÿðàòèøäà ÿíãèèìêîíèÿòëàðíè î÷èá áåðàäè. Ëåêèí êàñáèé ³èçè³èøíè ́ ðãàíèøäà òàä³è³îò÷èëàðòîìîíèäàí êàñáãà á´ëãàí ñóáúåêòèâ ìóíîñàáàò ê´ðèá ÷è³èëàäè. ¤ç íàâáàòèäà áèçáèòòà íàðñàãà ìîéèëìèçêè, êàñáèé ³èçè³èø ñóáúåêòäà óíãà òàø³è ìóµèòíèíãòàúñèðèäà ïàéäî á´ëàäè âà òàíëàíãàí êàñá èæîáèé òóé²óëàðíè óé²îòãàí µîëäàìàúëóì òàúñèð ê´ðñàòà¸òãàí ïàéòäà íàìî¸í á´ëàäè. Øó ìóíîñàáàò áèëàí êàñáèé³èçè³èøíè øàõñíèíã ó òàíëàãàí êàñá áèëàí ó îð³àëè þçàãà êåëãàí ́ çàðî òàúñèðèñèôàòèäà òóøóíèø ò´²ðè á´ëàðäè. Áóíäàé µîëàòäà, êàñáèé ³èçè³èøíè ´ðãàíãàíµîëäà, êàñáíèíã ñóáúåêòãà íèñáàòàí òàúñèðèíè µàì ê´ðèá ÷è³èø ëîçèì. Á´ëàæàê´³èòóâ÷è ôàîëèÿòèãà á´ëãàí êàñáèé ³èçè³èøíèíã ìîäåëèíè èøëàá ÷è³èøäà áèç³óéèäàãè øàðîèòëàðäàí êåëèá ÷è³äèê. Áèðèí÷èñè øóíäàí èáîðàòêè, ³èçè³èøíèíãìîµèÿòèíè, óíèíã ïàéäî á´ëèøè âà êåéèí÷àëèê ðèâîæëàíèøèíèíãìåõàíèçìëàðèíè àíãëàøãà èìêîí áåðàäèãàí áèòòà ìîäåë ÿðàòèø çàðóð.Èêêèí÷èäàí, êàñáèé ³èçè³èøíèíã èøëàá ÷è³èëãàí ìîäåëè óíèíã êèøèäàøàêëëàíèøè ó÷óí òàðáèÿâèé èøíèíã òàøõèñè âà èñòè³áîëëàðèíè î÷èøãà èìêîíáåðà îëèøè êåðàê.

Øóíäàé ìîäåëíè ÿðàòèøäà áèç ñóáúåêòíèíã ó òàíëàãàí êàñá áèëàí ´çàðîòàúñèðèíèíã æàðà¸íè âà øàêëëàðèíè àñîñ ³èëèá îëàìèç. ¤çàðî òàúñèðíèíã æàðà¸íèäåãàíäà áèç òàø³è øàðîèòíèíã è÷êè âà è÷êè øàðîèòíèíã òàø³è øàðîèò áèëàíäîèìèé ðàâèøäà âîñèòàëàíèøèíè òóøóíàìèç. Áèðèí÷èñèíèíã íàòèæàñè ñóáúåêòäàêàñáãà á´ëãàí µèñ-òóé²ó ìóíîñàáàòíèíã ïàéäî á´ëèøè âà óíè òàíëàøíèíãñàáàáëàðèíèíã øàêëëàíèøè µèñîáëàíàäè. Èêêèí÷èñè âîñèòàëàíèøíèíã íàòèæàñèýñà ñóáúåêò òîìîíèäàí êàñáãà íèñáàòàí à³ëèé âà èðîäàâèé ôàîëëèêíèíã íàìî¸í³èëèø µèñîáëàíàäè. Ñóáúåêòíèíã ó òàíëàãàí êàñá áèëàí øóíäàé èêêè òîìîíëàìà´çàðî òàúñèðè æàðà¸íèäà óëàð ´ðòàñèäàãè ìóâîôè³ëèê äàðàæàñè àíè³ëàíàäè.Êàñáèé ³èçè³èøíèíã òóçèëèøèíè àñîñëàøäà áèç âîñèòàëàø âà àêñ ýòèø æàðà¸íëàðáèðëèêäà á´ëãàíëèãèäàí êåëèá ÷è³àìèç. Øó ìóíîñàáàò áèëàí ñóáúåêò òîìîíèäàíòàíëàíãàí êàñáãà íèñáàòàí àëî³àíèíã àêñ ýòèøè ìàúëóì øàêëëàðäà íàìî¸íá´ëàäè. Ïñèõîëîãèê èëìäàãè áåëãèëàíãàí µîëàòãà ê´ðà, ïñèõèêà ó÷ëèêäà, ÿúíèµèñ-òóé²ó, à³ë, èðîäàäà íàìî¸í á´ëàäè âà êåéèí÷àëèê áó ó÷ëèê ñóáúåêò âàòàíëàíãàí êàñá áèëàí ́ çàðî àëî³àäà µàì ñîäèð á´ëàäè. Ëåêèí áó ó÷ëèê ñóáúåêòíèíãêàñá áèëàí àëî³àñèíèíã õàðàêòåðèíè óìóìèé òóøóí÷à ñèôàòèäà àêñ ýòòèðàäè.Áèðî³ µàð áèð ñóáúåêò áó òàíëîâíè ìîòèâëàøòèðãàí µîëäà ìóàéÿí êàñáíè òàíëàéäè.

37


Øó ìóíîñàáàò áèëàí ñóáúåêòíèíã ìîòèâëàðäà íàìî¸í á´ëóâ÷è êàñá áèëàí á´ëãàí´çàðî àëî³àñèíèíã ÿíãè øàêëè ïàéäî á´ëàäè.

Êàñáèé ³èçè³èø òóçèëèøèãà ê´ðà, óíèíã òàðêèáèãà ³óéèäàãè ³èñìëàð êèðàäè:µèñ-òóé²ó, ðà²áàòëàíòèðóâ÷è, à³ëèé âà èðîäà.

¥èñ-òóé²ó êîìïîíåíò. È÷êè òàúñèðëàð òàø³è òàúñèðëàðäàí èíòåðèîðèçàöèÿé´ëè îð³àëè êåëèá ÷è³àäè. Áó µîëàò êàñáèé ³èçè³èøíèíã ïàéäî á´ëèøèíèíãìåõàíèçìèäà æóäà ìóµèì àµàìèÿòãà ýãà. Áóíèíã áàð÷àñè êàñáèé ³èçè³èøíèíãóíèíã ê´ðñàòêè÷è ñèôàòèäà õèçìàò ³èëèøè ìóìêèí á´ëãàí µèñ-òóé²ó êîìïîíåíòèíèòàøêèë ýòàäè. ¥èñ-òóé²ó êîìïîíåíòè ́ ç è÷èãà ³óéèäàãèëàðíè îëàäè: 1) êàñáíèíãæîçèáàäîðëèê äàðàæàñè âà õàðàêòåðè; 2) ò´²ðè êàñáíè òàíëàãàíëèãèãà èøîí÷ âàóíè àëìàøòèðèø èñòàãèíèíã é´³ëèãè; 3) òàíëàíãàí êàñáäàí ³îíè³èø.

Ìîòèâàöèîí êîìïîíåíò. Êàñáãà íèñáàòàí èæîáèé µèñ-òóé²óëàð ñóáúåêò êàñáíèòàíëàøäà âà êåéèí÷àëèê èøäà àñîñëàíàäèãàí ðà²áàòëàðíèíã ïàéäî á´ëèøèãàîëèá êåëèá, áó ìîòèâàöèîí êîìïîíåíòíè òàøêèë ýòàäè. Êàñáèé ³èçè³èøíèøàêëëàíòèðèøíèíã µàð áèð áîñ³è÷èãà ´çèíèíã ðà²áàòëàð ãóðóµè ìîñ êåëàäè: 1)µèñ-òóé²ó áîñ³è÷èãà (ìàêòàá éèëëàðèäà) - êàñáíè òàíëàøãà ðà²áàò; 2) ýíã ìàú³óëáîñ³è÷èãà (êàñáèé òàé¸ðãàðëèê äàâðèäà) - êàñáíè ýãàëëàøãà á´ëãàí ðà²áàò; 3)ýìïèðèê áîñ³è÷ãà (¸ø ìóòàõàññèñíèíã èøè äàâðèäà) - êàñáèé ôàîëèÿòíèòàêîìèëëàøòèðèøãà á´ëãàí ðà²áàò.

À³ëèé êîìïîíåíò êàñáèé ³èçè³èøäà êàñá òàíëàøíèíã ðà²áàòëàðè äîëçàðáá´ëãàí ïàéòäàí áîøëàá íàìî¸í á´ëàäè. Øàõñíèíã à³ëèé ôàîëëèãèíèíã ìàíáàñèðà²áàòäèð. ¤ç íàâáàòèäà êàñáíè àíãëàø, óíèíã è÷êè ³àáóë ³èëèíèøè âà óíèíã ́ çìóâîôè³ëèãèíè òîïèøèíè ðà²áàò ìóñòàµêàìëàéäè. À³ëèé êîìïîíåíò êàñáèé³èçè³èøíè øàêëëàíòèðèøíèíã áàð÷à áîñ³è÷ëàðèäà íàìî¸í á´ëàäè. ¥èñ-òóé²óáîñ³è÷èäà à³ëèé êîìïîíåíò êàñáíè àíãëàø, ´ç ìóâîôè³ëèãèíè èçëàø îð³àëè;ðàöèîíàë áîñ³è÷äà êàñáíè ýãàëëàøäà; ýìïèðèê áîñ³è÷äà ýñà êàñáèé ôàîëèÿòíèòàêîìèëëàøòèðèø âà ´ç-´çèíè øàêëëàíòèðèøäà íàìî¸í á´ëàäè. À³ëèéôàîëëèêíèíã êàñáèé ³èçè³èøíè øàêëëàíòèðèøíèíã áàð÷à áîñ³è÷ëàðèäà íàìî¸íá´ëèøè óíèíã ìóñòàµêàìëèãèíèíã ê´ðñàòêè÷è âà ´³èø âà êàñáèé ôàîëèÿòäàãèìóâàôôà³èÿòíèíã àæðàëìàñ øàðîèòè µèñîáëàíàäè. À³ëèé êîìïîíåíò³óéèäàãèëàðíè ´ç è÷èãà îëàäè: òàíëàíãàí êàñá ò´²ðèñèäàãè òàñàââóð; òàíëàíãàíêàñáíèíã øàõñèé õóñóñèÿòëàðãà á´ëãàí òàëàáëàðè ò´²ðèñèäà áèëèø; êàñáèé áèëèìâà ³îáèëèÿòëàðíè ýãàëëàøãà á´ëãàí ìóíîñàáàò.

Èðîäà êîìïîíåíòè. Èðîäà êîìïîíåíòè ôóíêöèÿëàðèãà êàñáèé ³èçè³èøíèøàêëëàíòèðèøíèíã òóðëè áîñ³è÷ëàðèäà ïàéäî á´ëàäèãàí ñàëáèé òóé²óëàð âàíî³óëàé øàðîèòëàðíè åíãèá ́ òèø êèðàäè. Ðà²áàò âà èæîáèé òóé²óëàð áèëàí ïàéäîá´ëóâ÷è êèøèíèíã ôà³àò ðèâîæëàíãàí ñîµàñèãèíà ñóáúåêòíè êàñáíè ôàîëðî³ýãàëëàøãà âà ´çèíèíã êàñáèé ôàîëèÿòèíè òàêîìèëëàøòèðèøãà óíäàéäè. Èðîäàêîìïîíåíòèíèíã àµàìèÿòè ðàöèîíàë âà ýìïèðèê áîñ³è÷ëàðäàí àéíè³ñà êàòòà.Òèááè¸ò õîäèìëàðèíèíã ́ ç ôàîëèÿòëàðèäà èðîäà êîìïîíåíòèãà àëîµèäà ýúòèáîðáåðèøëàðè áåæèçãà ýìàñ. Èðîäà êîìïîíåíòèíèíã ôóíêöèÿ áàæàðèøè ðà²áàò âàµèñ-òóé²ó êîìïîíåíòëàðíèíã íàìî¸í á´ëèøè áèëàí øàðîèòëàíãàí. Øóíäàé ³èëèá,èðîäà êîìïîíåíòè êàñáèé ³èçè³èøíèíã áàð÷à áîñ³è÷ëàðäàãè ê´ðñàòêè÷èäèð âà³óéèäàãèëàðíè ́ ç è÷èãà îëàäè: êàñáíè ýãàëëàøäà èðîäà êó÷èíèíã íàìî¸í á´ëèøè;êàñáíè ýãàëëàøäà èðîäà êó÷èíèíã íàìî¸í á´ëèøèíèíã äîèìèéëèãè; êàñáíèýãàëëàøäà âà ́ ç êàñáèé ôàîëèÿòèíè òàêîìèëëàøòèðèøäà èðîäà êó÷èíèíã íàìî¸íá´ëèøè ñàáàáëàðèíèíã õàðàêòåðè. Êàñáèé ³èçè³èøíèíã òàðêèáèé ³èñìëàðèíèìóàéÿí ôàîëèÿò ìèñîëèäà ê´ðèá ÷è³èø êàñáèé ³èçè³èøíèíã òàðêèáèé-

38


ôóíêöèîíàë ìîäåëèíè òà³äèì ýòèøãà èìêîí áåðàäè.Êàñáèé ³èçè³èøíèíã òà³äèì ýòèëãàí ìîäåëè òàðêèáèé ³èñìëàðíèíã ´çàðî

òàúñèðèíè, øóíèíãäåê, "è÷êè" íèíã (êàñáèé ³èçè³èøíèíã) "òàø³è" (ìóµèò, êàñá)áèëàí ́ çàðî àëî³àñèíè àêñ ýòòèðàäè.

Øóíäàé ³èëèá, êàñáèé ³èçè³èø ´ç òà³äèðèíè ´çè áåëãèëàø æàðà¸íèäà ïàéäîá´ëóâ÷è âà ìàúëóì êàñáèé ôàîëèÿòãà íèñáàòàí ðà²áàòëàíòèðèëãàí ñóáúåêòèâìóíîñàáàòäàí èáîðàò á´ëàäèãàí, øàõñ òîìîíèäàí àíãëàíóâ÷è âà áîøäàíêå÷èðèëóâ÷è ìóðàêêàá øàõñèé øàêëëàíèø ñèôàòèäà òóøóíèëàäè. Êàñáèé ³èçè³èøòàðêèáèãà ñóáúåêòíèíã òàíëàíãàí êàñáãà á´ëãàí ìóíîñàáàòèäà íàìî¸í á´ëàäèãàíòóé²ó, èäðîê âà èðîäà êèðèòèëàäè.

Êàñáèé ³èçè³èø ìîäåëèíèíã ôóíêöèÿ áàæàðèøèäà òàðêèáèé ³èñìëàðíèíãïàéäî á´ëèøèíèíã êåòìà-êåòëèãèíè, óëàðíèíã ôàîëèÿòèíè, ´çàðî àëî³àñè âà´çàðî òàúñèðèíè àæðàòèø ëîçèì.

1. Òàðêèáèé ³èñìëàðíèíã ïàéäî á´ëèøèíèíã êåòìà-êåòëèãè. Êàñáèé ³èçè³èøñóáúåêòãà àòðîô ìóµèòíèíã âà ìàúëóì êàñáíèíã òàúñèðè î³èáàòèäà ïàéäî á´ëàäè.Òàðêèáèé ³èñìëàðäàí áèðèí÷èëàðäàí á´ëèá ñóáúåêòíèíã æîçèáàäîðëèãè àñîñèäàêàñáãà á´ëãàí ìóíîñàáàòèíè áåëãèëîâ÷è òóé²óëàðíè ´ç è÷èãà îëóâ÷è µèñ-òóé²óêîìïîíåíò ïàéäî á´ëàäè. Øóíäàé ³èëèá, êàñáèé ³èçè³èøíèíã áèðèí÷è âàáåëãèëîâ÷è êîìïîíåíòè áó µèñ-òóé²ó êîìïîíåíòè á´ëèá, ó ðà²áàòëàíòèðóâ÷èãàòàúñèð ´òêàçàäè. Ìîòèâàöèîí êîìïîíåíò à³ëèé âà èðîäà êîìïîíåíòëàðèíèíãôóíêöèÿ áàæàðèøèíè áåëãèëàá áåðàäè.

2. Òàðêèáèé ³èñìëàðíèíã àµàìèÿòè. ¥èñ-òóé²ó êîìïîíåíòèíè êàñáèé ³èçè³èøìîäåëèäàí ÷è³àðèëèøèíè òàñàââóð ³èëèá ê´ðàéëèê. Áóíäàé µîëàòäà ìóàéÿí êàñáèæîáèé òóé²óëàðíè óé²îòìàéäè âà øàõñ òîìîíèäàí ³àáóë ³èëèíèøè ìóìêèíýìàñ. Êàñáèé ³èçè³èøíè øàêëëàíòèðèøíèíã êåéèíãè áîñ³è÷ëàðèäà µèñ-òóé²óêîìïîíåíòè ñàëáèé á´¸³³à ýãà á´ëèøè ìóìêèí. Ñóáúåêò êàñáíè óíèíã íèñáàòàíèæîáèé ìóíîñàáàòäà á´ëìàñäàí òóðèá ýãàëëàéäè. ("´ç êàñáèìäàí ³îíè³ìàéìàíëåêèí óíè àëìàøòèðèø íèÿòèì é´³"; " áîø³àòäàí êàñá òàíëàø ìóìêèí á´ëãàíäàáó êàñáíè òàíëàìàñäèì", - äåÿ æàâîá áåðèøäè òàëàáàëàð). Áóíäàé µîëàòäà êàñáèé³èçè³èøíèíã ôóíêöèÿ áàæàðèøè áîø³à êîìïîíåíòëàð, ÿúíè ðà²áàòëàíòèðóâ÷è,à³ëèé âà èðîäà êîìïîíåíòëàðè µèñîáèãà àìàëãà îøèðèëàäè.

Êàñáèé ³èçè³èøíèíã òàðêèáèäàí ìîòèâàöèîí êîìïîíåíòíèíã ÷è³àðèëèøè¸êè óíèíã ñóñòëàøèøè óíèíã êàñáèé òàé¸ðãàðëèê äàâðèäà ¸êè èø äàâîìèäàñ´íèøèãà îëèá êåëàäè. Êàñáèé ³èçè³èøíèíã òàðêèáè âà òàíëàíãàí êàñáãà ́ çèíèíãìîñ êåëìàñëèãèíè òóøóíèø áèëàí áî²ëè³ ðà²áàòëàð á´ëìàãàí µîëäà, ñóáúåêò óíèýãàëëàøãà âà ́ ç êàñáèé ôàîëèÿòèíè òàêîìèëëàøòèðèøãà èíòèëìàéäè. Áó ́ ç êàñáèãàìàñúóëèÿòñèç ìóíîñàáàòíè êåëòèðèá ÷è³èá, áó µàì ́ ³óâ âà µàì êàñáèé ôàîëèÿòäàãèïàñò ñàìàðàäîðëèêêà îëèá êåëàäè. Íàòèæàäà êèøè äàâëàòãà ôîéäà êåëòèðìàãàíµîëäà òàíëàíãàí êàñá á´éè÷à ´³èøäà âà èøëàøäà äàâîì ýòàäè ¸êè áó êàñáíè´çãàðòèðàäè. Ìîòèâàöèîí êîìïîíåíòíèíã áîðëèãè êàñáèé ³èçè³èøíèøàêëëàíòèðèøíèíã áàð÷à áîñ³è÷ëàðèäà çàðóð µèñîáëàíàäè, ÷óíêè ðà²áàòëàðêèøèíèíã êàñáíè òàíëàøè âà ýãàëëàøèäà, øóíèíãäåê, êàñáèé ôàîëèÿòäà óíäîâ÷èêó÷äèð.

Õóëîñà ³èëèá àéòãàíäà, ëîéèµàâèé òàüëèìäà êàñáèé ³èçè³èø µàð áèð ¸øàâëîäíè êåëàæàêäà åòóê êàäð á´ëèá åòèøèøèäà ìóµèì àµàìèÿò êàñá ýòàäè.

39


Ôîéäàëàíèëãàí àäàáè¸òëàð ð´éõàòè

1. Ðóáèíøòåéí Ñ.Ë. Ïðîáëåìû îáùåé ïñèõîëîãèè -Ì.: "Ïåäàãîãèêà", 1976,416 ñ.

2. Êîâàëåâ À.Ã. Ïñèõîëîãèÿ ëè÷íîñòè: Ó÷åáíîå ïîñîáèå äëÿ ñòóäåíòîâïåäèíñòèòóòîâ. - 3-å èçä. ïåðåðàá. - Ì.: Ïðîñâåùåíèå, 1969. - 391 ñ.

3. Êóðàâëåâà Â.È. Ìåòîäû ïåäàãîãè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé: Ó÷åáíîå ïîñîáèå äëÿñòóäåíòîâ ïåä. èíñòèòóòîâ - Ì.: Ïðîñâåùåíèå, 1972. - 159 ñ.

4. Àðõàíãåëüñêèé Ñ.È. Ó÷åáíûé ïðîöåññ â âûñøåé øêîëå, åãî çàêîíîìåðíûåîñíîâû è ìåòîäû. - Ì.: Âûñøàÿ øêîëà, 1980. - 367 ñ.

5. Êðåãæäå Ñ.Ï. Ïñèõîëîãèÿ ôîðìèðîâàíèÿ ïðîôåññèîíàëüíûõ èíòåðåñîâ; Äèñ.ä-ðà ïñèõîë. íàóê. - Âèëüíþñ, 1982. -343 ñ.

6. Ëåîíòüåâ À.Í., Ãèïïåíðåéòåðà Þ. Ïðàêòèêóì ïî ïñèõîëîãèè - Ì.: ÌÃÓ,1972. - ñ. I0I-I04.

40





Ò´ðàåâ Õàéäàðàëè Àêáàðîâè÷Àíäèæîí ìàøèíàñîçëèê èíñòèòóòè ´³èòóâ÷èñè

ÑÏÎÐÒ-ÏÅÄÀÃÎÃÈÊ ÔÀÎËÈßÒÈ ÐÈÂÎÆËÀÍÈØÈÍÈÍÃÈÆÒÈÌÎÈÉ-ÏÑÈÕÎËÎÃÈÊ ÌÅÕÀÍÈÇÌËÀÐÈ

http://dx.doi.org/10.26739/2181-9513-2019-9-9

ÀÍÍÎÒÀÖÈß Ìà³îëàäà ñïîðò ôàîëèÿòè îð³àëè èíñîííè à³ëèé âà æèñìîíèé ðèâîæëàíèøè,

ìóñîáà³àëàðäàãè ìóâàôôà³èÿòëàð, ´çè âà ðà³èáëàðèíè åíãèá ´òèøãà èíòèëèøîð³àëè øàêëëàíòèðèëèá, òàðáèÿëàá áîðèø, µàìäà æèñìîíèé òàðáèÿ âà ñïîðòñîµàñèäàãè ìóòàõàññèñëàð, õîäèìëàð, áîëàëàð âà ´ñìèðëàð ñïîðò ìàêòàáëàðèìóðàááèéëàðè µàìäà ´ðòà óìóìòàúëèì ìàêòàáëàðèíèíã æèñìîíèé òàðáèÿ ôàíè´³èòóâ÷èëàðíèíã ´³óâ÷è âà òàëàáàëàðíè òàé¸ðëàøãà êàñáèé ³èçè³èøëàðè,ìàíôààòëàðèíè æàìèÿòíèíã áàðêàìîë àâëîäãà á´ëãàí ýµòè¸æè áèëàíóé²óíëàøòèðèø ìàñàëàëàðè ¸ðèòèëãàí .

Êàëèò ñ´çëàð: ìîäåëëè òàâñèâíîìà,ñïîðò ñåëåêñèÿñè, ýêñòðåìàë, øàõñïñèõîëîãèÿñè

Òóðàåâ Õàéäàðàëè Àêáàðîâè÷Ïðåïîäàâàòåë Àíäèæàíñêîãî èíñòèòóòà ìàøèíîñòðîåíèÿ

ÑÎÖÈÀËÜÍÎ-ÏÑÈÕÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÅ ÌÅÕÀÍÈÇÌÛÐÀÇÂÈÒÈß ÑÏÎÐÒÈÂÍÎÉ ÏÅÄÀÃÎÃÈ×ÅÑÊÎÉÄÅßÒÅËÜÍÎÑÒÈ

ÀÍÍÎÒÀÖÈß Â ñòàòüå îáñóæäàåòñÿ âîïðîñû èíòåëëåêòóàëüíîãî è ôèçè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ

ëè÷íîñòè ÷åðåç ñïîðòèâíóþ äåÿòåëüíîñòü, óñïåøíîñòü â ñîðåâíîâàíèÿõ,ñòàíîâëåíèå è âîñïèòàíèå ñåáÿ è ñâîèõ ñîïåðíèêîâ ÷åðåç ñòðåìëåíèå èõïðåîäîëåòü, à òàêæå ïðîôåññèîíàëüíûå èíòåðåñû ñïåöèàëèñòîâ â îáëàñòèôèçè÷åñêîé êóëüòóðû è ñïîðòà, ðàáîòíèêîâ, òðåíåðîâ äåòñêèõ è ïîäðîñòêîâûõñïîðòèâíûõ øêîë, ó÷èòåëåé ôèçêóëüòóðû îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ øêîë äëÿ ðåøåíèÿïðîôåññèîíàëüíûõ çàäà÷.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: îïèñàíèå ìîäåëè, ñïîðòèâíûé ïîäáîð, ýêñòðèì, ïñèõîëîãèÿëè÷íîñòè

41


Turaev Khaydarali AkbarovichTeacher of Andijan Institute of Machine Building

SOCIAL AND PSYCHOLOGICAL MECHANISMS OFDEVELOPMENT OF SPORTS PEDAGOGICAL ACTIVITY

ABSTRACT The article discusses the issues of intellectual and physical development of personality

through sports activities, success in competitions, formation and education of themselvesand their rivals through the desire to overcome them, as well as professional interestsof specialists in the field of physical culture and sports, workers, coaches of children'sand adolescent sports schools, physical education teachers of secondary schools to solveprofessional problems.

Key words: description of the model, selection sports, extreme, personality psychology

Ñ´íãè éèëëàðäà ñïîðò ñîµàñèäàãè óëêàí èñëîµàòëàð âà ýðèøèëà¸òãàí þêñàêíàòèæàëàð ìàìëàêàòèìèç Ïðåçèäåíòè Ø.Ìèðçè¸åâ òîìîíèäàí îëèá

áîðèëà¸òãàí î³èëîíà äàâëàò ñè¸ñàòèíèíã ìàµñóëèäèð. Þðòáîøèèìèç òîìîíèäàí2017 éèë 7 ôåâðàëäàãè ôàðìîíè áèëàí òàñäè³ëàíãàí 2017?2021 éèëëàðäà¤çáåêèñòîííè ðèâîæëàíòèðèøíèíã áåøòà óñòóâîð é´íàëèøè á´éè÷à µàðàêàòëàðñòðàòåãèÿñèíè ¨øëàðãà îèä äàâëàò ñè¸ñàòèíè òàêîìèëëàøòèðèø äåá íîìëàíãàíáàíäèäà ?Æèñìîíàí ñî²ëîì, ðóµèé âà èíòåëëåêòóàë ðèâîæëàíãàí, ìóñòà³èëôèêðëàéäèãàí, ³àòúèé µà¸òèé íó³òàè íàçàðãà ýãà, Âàòàíãà ñîäè³ ¸øëàðíèòàðáèÿëàø, äåìîêðàòèê èñëîµîòëàðíè ÷ó³óðëàøòèðèø âà ôó³àðîëèê æàìèÿòèíèðèâîæëàíòèðèø æàðà¸íèäà óëàðíèíã èæòèìîèé ôàîëëèãèíè îøèðèøìàñàëàñèíèíã àëîµèäà ýúòèðîô ýòèëèøè æèñìîíèé òàðáèÿ âà ñïîðò ñîµàñèíèäàâëàò ñè¸ñàòè äàðàæàñèäà ìóµèìëèãèäàí äàëîëàò áåðàäè. Ñïîðò èíñîííèæèñìîíèé ðèâîæëàíèø, ìóñîáà³àëàðäàãè ìóâàôôà³èÿò, ́ çè âà ðà³èáëàðèíè åíãèá´òèøãà èíòèëèø îð³àëè øàêëëàíòèðèá, òàðáèÿëàá áîðàäè. Ïèðîâàðä íàòèæàäàñïîðò÷è æèñìîíèé âà èðîäàâèé èìêîíèÿòëàðè îð³àëè ́ ç îëäèãà ³´éãàí ìàððàëàðãàåòèøèøè ìóìêèíëèãèíè àíãëàéäè âà øóíãà èíòèëàäè. Áèðî³, ìàúëóìêè, ê´çëàíãàíìà³ñàäãà ýðèøèø ôà³àò õîµèø-èñòàê áèëàí àìàëãà îøìàéäè. Áóíäà ñïîðò÷è âàìóðàááèéíèíã èíäèâèäóàë-ïñèõîëîãèê, ñïîðò æàìîàñèäàãè ìóíîñàáàòëàðíèíãèæòèìîèé-ïñèõîëîãèê æèµàòëàðèíè ́ ðãàíèø ìóµèì àµàìèÿò êàñá ýòàäè. Ñïîðò÷èøàõñè ïñèõîëîãèÿñè õóñóñèÿòëàðèíè, ïñèõèêàñè èìêîíèÿòëàðèíè ´ðãàíèøêóçàòèø ìåòîäëàðè, ´ë÷àø ýñà ïñèõîäèàãíîñòèê ìåòîäëàð îð³àëè àìàëãàîøèðèëàäè. Óøáó ìåòîäèêàëàð ñïîðò ïñèõîäèàãíîñòèêàñèíèíã ó÷ àñîñèé îáúåêòè,ÿúíè ñïîðò÷è øàõñè, ìóðàááèé øàõñè âà óëàðíèíã áèðãàëèêäàãè ñïîðòôàîëèÿòèäàãè ´çàðî ìóíîñàáàòëàðèíè ´ðãàíèøãà é´íàëòèðèëãàí. Ñïîðò áèëàíáîëàëèêäàí øó²óëëàíèá, ñïîðòäàí êåéèíãè èø ôàîëèÿòèíè µàì ìóâàôôà³èÿòëèòàøêèë ýòãàí ê´ïëàá êèøèëàð ïñèõîëîãèÿñèíè ´ðãàíèø òóðëè ïñèõîëîãèê óñóëâà ìåòîäèêàëàð ¸ðäàìèäà øàêëëàíòèðèëàäèãàí ñèôàòëàðíè íàôà³àò ñïîðò÷èëàðòàé¸ðëàø øàðîèòèäà, áàëêè èíñîí êàñáèé ôàîëèÿòèíèíã áîø³à ê´ðèíèøëàðèäàµàì ³´ëëàø ìóìêèíëèãèíè ê´ðñàòäè. Ìàñàëàí, ñïîðò áèëàí øó²óëëàíèøíàòèæàñèäà òàðêèá òîïèá, ðèâîæëàíàäèãàí ä´ñòëèê, µàìêîðëèê, æàìîàâèéëèê,³àòúèéëèê, ìà³ñàäãà èíòèëóâ÷àíëèê ñèíãàðè õèñëàòëàð êèøè µà¸òè, ìåµíàòôàîëèÿòè äàâîìèäà µàì á´ëèøè òàëàá ýòèëàäè. Àêñ òàúñèð (ðåàêöèÿëàð) òåçëèãè,

42


÷èäàìëèëèê, äè³³àòíè æàìëàø êàáè ïñèõîìîòîð õóñóñèÿòëàð çàìîíàâèé êàñáýãàëàðè µèñîáëàíìèø îïåðàòîð, äèñïåò÷åð, ó÷óâ÷è âà áîø³àëàðíèíãìóâàôôà³èÿòëè êàñáèé ìîñëàøèøèäà àñîñèé õóñóñèÿòëàðäàí µèñîáëàíàäè. Øóíó³òàè íàçàðäàí, æèñìîíèé òàðáèÿ âà ñïîðò ñîµàñèäàãè ìóòàõàññèñëàð, õîäèìëàðµàì, áîëàëàð âà ́ ñìèðëàð ñïîðò ìàêòàáëàðè ìóðàááèéëàðè µàìäà ́ ðòà óìóìòàúëèììàêòàáëàðèíèíã æèñìîíèé òàðáèÿ ôàíè ́ ³èòóâ÷èëàðè µàì ́ ³óâ÷è âà òàëàáàëàðíèòàé¸ðëàøäà êàñáèé ³èçè³èøëàðè, ìàíôààòëàðèíè æàìèÿòíèíã áàðêàìîë àâëîäãàá´ëãàí ýµòè¸æè áèëàí óé²óíëàøòèðèøëàðè ëîçèì. Àéíè ïàéòäà óñòîçëàðøîãèðäëàðèíè ́ çëàðèíèíã æèñìîíèé ê´ðñàòêè÷ëàðè âà ñïîðò þòó³ëàðèäàí µà¸òèéèñòè³áîëëàðèíè áåëãèëàøäà ìà³ñàäãà ìóâîôè³ ôîéäàëàíèøãà µàì ´ðãàòèøëàðèçàðóð. Ôà³àò áóíäà ñïîðò ôàîëèÿòè òàø³è øàðò-øàðîèòëàðè íàòèæàñèäàøàêëëàíàäèãàí ñïîðò÷è ïñèõèêàñè íàôà³àò áèð øàõñ è÷êè äóí¸ñè, áàëêè áàð÷àñïîðò÷èëàðíèíã ́ õøàø ́ é-ôèêð âà µèññè¸òëàðèíè àêñ ýòòèðóâ÷è ́ çèãà õîñ ?ïñèõèêîéíà? ýêàíëèãèíè íàçàðäàí ³î÷èðìàñëèê çàðóð. Ìàúëóìêè, ñïîðò ïåäàãîãèêàìàëè¸òèäà ïñèõîëîãèê óñóë âà ìåòîäèêàëàð ó÷ àñîñèé é´íàëèøäà ³´ëëàíàäè:

1. Áîëà ̧ êè ́ ñìèðíèíã ³àéñè ñïîðò òóðè áèëàí øó²óëëàíèøè ìà³ñàäãà ìóâîôè³ýêàíëèãèíè àíè³ëàø.

2. Ìóñîáà³àëàðäà àëîµèäà ñóáúåêò ñèôàòèäà ³àòíàøàäèãàí ñïîðò æàìîàñèíèøàêëëàíòèðèø (ñïîðò ñåëåêöèÿñè). ¥îçèðãè âà³òäà àéðèì äàâëàòëàð (ìàñàëàí,Ðîññèÿ) òåðìà æàìîàëàðè øòàò æàäâàëëàðèãà ìàõñóñ ìóðàááèé-ñåëåêöèÿ÷èëàâîçèìè êèðèòèëãàí á´ëèá, óëàðíèíã àñîñèé âàçèôàñè ´ç ïñèõèê, ôèçèîëîãèêâà æèñìîíèé õóñóñèÿòëàðè áèëàí þ³îðè ëèãà æàìîàñè àúçîëèãè òàëàáëàðèãàæàâîá áåðàäèãàí ñïîðò÷èëàðíè àíè³ëàøäèð. 3. Áèð õèë ìàëàêà äàðàæàñèãà ýãàñïîðò÷èëàðíè ìàñàëàí, Ìèëëèé îëèìïèÿ òåðìà æàìîàñè òàðêèáèãà ³àáóë ³èëèøó÷óí òàíëîâäàí ́ òêàçèø.

Øóáµàñèç, ñïîðòäà òàíëîâíè àìàëãà îøèðèø ìóàììîñèíèíã å÷èìè ñïîðò÷èò´²ðèñèäàãè ïñèõîëîãèê áèëèìëàð, ìàúëóìîòëàðäàí õàáàðäîðëèêíè òàëàá ýòàäèâà ³óéèäàãè âàçèôàëàðíè àìàëãà îøèðèøíè òà³îçî ³èëàäè:

1. Ìîäåëëè òàâñèôíîìàíè àíè³ëàøòèðèø. Áó ñïîðò òóðèíèíã ´çèãà õîññïîðòîãðàììàñè á´ëèá, ñïîðò÷èãà ïñèõèê òóð²óíëèê, øàõñ òóçèëìàñè áîðàñèäà³´éèëàäèãàí ìóµèì òàëàáëàðíè áåëãèëàá áåðàäè.

2.Ïðîãíîçëàøòèðèø. Óøáó ìàñàëà ïñèõîëîãèê òàíëîâ áèëàí ÷àìáàð÷àñ áî²ëè³ýíã äîëçàðá ìóàììîëàðäàí áèðèäèð.

3.Òàíëîâ ñàìàðàäîðëèãèíè îøèðèø. Áó ìàñàëà áåâîñèòà ñïîðò ôàîëèÿòèäàïñèõîäèàãíîñòèê ìåòîäèêàëàðíè ³´ëëàø áèëàí áî²ëè³ á´ëèá, øàõñíèíã ìóµèìñïîðò-æèñìîíèé õóñóñèÿòëàðèíè àíè³ëàø ó÷óí õèçìàò ³èëàäèãàí ïñèõîëîãèêìåòîäèêàëàð ñïîðòîãðàììà òàëàáëàðèãà ³àí÷àëèê àäåêâàò, ìîñ æàâîá áåðñà, ñïîðòòàíëîâè ñàìàðàäîðëèãè øóí÷àëèê þ³îðè á´ëèøèíè àíãëàòàäè.

4.Òàíëîâ òàøêèë ýòèøíè ÿõøèëàø. Îäàòäà òàíëîâ âà ñïîðòãà é´íàëòèðèøèøëàðè éèëëàð äàâîìèäà áèð íå÷à áîñ³è÷äà îëèá áîðèëàäè. ×óíêè ñïîðò÷èíèíãáèðèí÷èäàí, òàúëèì æàðà¸íèäàãè ´çëàøòèðèøè èìêîíèÿòëàðèíè ´ðãàíèø,èêêèí÷èäàí, ýêñòðåìàë øàðò-øàðîèòëàðíè µèñîáãà îëãàí µîëäà áàð÷à ýµòèìîëèé³èéèí÷èëèêëàð øàðîèòèäà ñïîðò÷è õàòòè-µàðàêàòëàðè ñàìàðàäîðëèãèíè àíè³ëàøçàðóð.

Ñïîðò ïåäàãîãè êàñáèé ôàîëèÿòè äàâîìèäà ñïîðòäàãè ïñèõîëîãèê òàíëîâíèíãáàð÷à áîñ³è÷ëàðè áèëàí áî²ëè³ òóðëè ê´ðèíèøäàãè ìàñàëàëàðíè µàë ³èëèøèëîçèì á´ëàäè. Áèðèí÷è áîñ³è÷äà ñïîðòãà é´íàëãàíëèêíè àíè³ëàø áèëàí áî²ëè³âàçèôàëàð å÷èëàäè, áóíäà ìóàéÿí ñïîðò òóðëàðè ñïîðòîãðàììàñè òàëàáëàðèãà

43


ìóâîôè³ µîëäà òóçèëãàí ñïîðò÷èëàð ïñèõîëîãèê õóñóñèÿòëàðèíèíã ìîäåëëèòàâñèôíîìàñèãà àñîñëàíèëàäè. Ìàçêóð áîñ³è÷äà ¸ø ñïîðò÷èëàðíèíã ñïîðòíèíãìàúëóì òóðëàðè, ìàñàëàí, öèêëèê (äàâðèé), àöèêëèê (íîäàâðèé), ñïîðòÿêêàêóðàøè, ñïîðò ́ éèíëàðè ñèíãàðè ê´ðèíèøëàðèäà ìóâàôôà³èÿòãà ýðèøèøèãà¸ðäàì áåðàäèãàí õóñóñèÿòëàðè àíè³ëàøòèðèëàäè. Áó áîñ³è÷äà áîëàëàðíè àíè³ñïîðò òóðëàðè á´éè÷à ãóðóµëàðãà áèðëàøòèðèø ìà³ñàäãà ìóâîôè³ µèñîáëàíìàéäè.Áèðèí÷è áîñ³è÷äàãè ïñèõîëîãèê òàíëîâíèíã ìóðàêêàáëèãè øóíäàêè, ¸øñïîðò÷èëàðíèíã ìóàéÿí ñïîðò òóðèãà íèñáàòàí ³îáèëèÿòëàðèíè àíè³, õàòîñèçáåëãèëàø îñîí ýìàñ. Áóíäà ïåäàãîããà ìàçêóð ³´ëëàíìàäàãè ïñèõîäèàãíîñòèêìåòîäèêàëàð øóáµàñèç, ¸ðäàì áåðàäè. Èêêèí÷è áîñ³è÷äà àëîµèäà îëèíãàíñïîðò òóðè þçàñèäàí òàëàáëàð á´éè÷à òóçèëãàí ñïîðò÷èëàð ïñèõîëîãèêõóñóñèÿòëàðèíèíã ìóêàììàë ìîäåëëè òàâñèôè àñîñèäà ñïîðò ñåëåêöèÿñè èøëàðèîëèá áîðèëàäè. Ìèñîë ó÷óí, áèðèí÷è áîñ³è÷äà áîëà ñåíñîð ðåàêöèÿëàðèíèíãòåçëèãè âà àíè³ëèãè, àñàá òèçèìèíèíã ³´ç²àëóâ÷àíëèãè, òàôàêêóð âà äè³³àòõóñóñèÿòëàðè ñèíãàðè ïñèõîëîãèê ê´ðñàòêè÷ëàðè àñîñèäà óíèíã ñïîðò ´éèíëàðè¸êè ñïîðò ÿêêàêóðàøè òóðëàðèãà ìîñ êåëèøè àíè³ëàíàäè. Èêêèí÷è áîñ³è÷äàíîìçîä àëîµèäà îëèíãàí ñïîðò ́ éèíè òóðè (ôóòáîë, áàñêåòáîë, õîêêåé, âîëåéáîë,òåííèñ âà µ.ê) ¸êè ñïîðò ÿêêàêóðàøè (áîêñ, êóðàø, ³èëè÷áîçëèê) áèëàíøó²óëëàíèøè ó÷óí òàíëàá îëèíàäè. Áó àéòèø ìóìêèíêè, äàñòëàáêè ïñèõîëîãèêñåëåêöèÿ µèñîáëàíàäè. Êåéèíãèñè ýñà èñòè³áîëëè ¸ø ñïîðò÷èëàðíè òåðìà ¸êèþ³îðè ëèãà æàìîàëàðèãà òàíëàøäà íàìî¸í á´ëàäè. Áó àí÷à ìóðàêêàá æàðà¸íäèð.×óíêè, ñïîðò÷èíèíã ìóàéÿí ñïîðò òóðè áèëàí øó²óëëàíèøèãà èìêîí áåðàäèãàí´çèãà õîñ ïñèõîëîãèê ñèôàòëàðèäàí òàø³àðè óíèíã èðîäàâèé, µèññèé, à³ëèé-èíòåëëåêòóàë, ñåíñîð, øàõñèé èæòèìîèéïñèõîëîãèê õóñóñèÿòëàðèíè µàì àíè³ëàøëîçèì. ßúíè, ìàçêóð áîñ³è÷äà ñïîðò÷èëàðíèíã ó ¸êè áó ñïîðò òóðèäà þòó³ëàðãàýðèøèøèíè ïðîãíîçëàø, îëäèíäàí áèëèø áèëàí áî²ëè³ ìàñàëàëàð þçàñèäàíµàì õóëîñàëàð áåðèëàäè. Ó÷èí÷è áîñ³è÷äà èíäèâèäóàë ìîäåëëè ïñèõîëîãèêòàâñèôíîìàëàðè àñîñèäà ìóµèì, æèääèé ìóñîáà³àëàðäà èøòèðîê ýòèø ó÷óí òàíëàáîëèíãàí ýíã óìèäëè ñïîðò÷èëàð ýêñòðåìàë øàðîèòëàðäàãè ñïîðò ìóñîáàëàðèäàñèíàëàäè. Ó÷èí÷è áîñ³è÷ ìóµèì áîñ³è÷ëàðäàí áèðè ñàíàëàäè, ÷óíêè óíäà¤çáåêèñòîí Îëèìïèÿ æàìîàñè ̧ êè òóðëè ÷åìïèîíàòëàð ̧ êè õàë³àðî ìóñîáà³àëàðäàèøòèðîê ýòóâ÷è æàìîàëàð ó÷óí ñïîðò÷èëàð òàíëàá îëèíàäè. Òàíëîâ ó÷èí÷èáîñ³è÷èíèíã ñàìàðàäîðëèãè ê´ðñàòêè÷è ïñèõîäèàãíîñòèê ìåòîäèêàëàðíè ́ ðèíëèòàíëàø, ê´ï÷èëèê äàúâîãàðëàð îðàñèäàí êóçàòóâ âà ñïîðò÷è øàõñèíè ÷ó³óð´ðãàíèø îð³àëè èøîí÷íè î³ëàéäèãàí ñïîðò÷èëàðíè ò´²ðè ñàðàëàãàí ìóðàááèé-ïåäàãîãíèíã ïñèõîëîãèê òàé¸ðãàðëèãè, áèëèìäîíëèãè, ïåäàãîãèê ñåçãèðëèãè,ìàëàêàñèãà áåðèëãàí áàµî µèñîáëàíàäè. Òàíè³ëè ñïîðò ìóðàááèé-ïåäàãîãëàðèíèíãòàæðèáàñè òàíëîâ ó÷èí÷è áîñ³è÷èíèíã ÿêóíè áèðèí÷è âà èêêèí÷è áîñ³è÷ëàðäàãèíàòèæàëàðãà ÷àìáàð÷àñ áî²ëè³ëèãèíè ê´ðñàòàäè. Òàíëîâ äàâðè îõèðè äàñòëàáêèáîñ³è÷ëàð íàòèæàñèíè òàúêèäëàñà, èëê áîñ³è÷ëàðäàãè ñèôàòëè ïñèõîëîãèê òàíëîâó÷èí÷è áîñ³è÷äà îëèá áîðèëàäèãàí èøëàð ñàìàðàäîðëèãèíè òàúìèíëàéäè.Ìóðàááèéëàð, ïåäàãîãëàðãà ìóàéÿí áîñ³è÷äà ñïîðò÷èëàðíè ïñèõîëîãèê òàíëàøáèëàí áî²ëè³ ³àíäàé ïñèõîäèàãíîñòèê ìåòîäèêàëàð, óñóëëàðíè òàâñèÿ ýòèøìóìêèí, äåãàí ñàâîë òó²èëàäè. Ñïîðò ïñèõîëîãèÿñè á´éè÷à îëèá áîðèëãàí èëìèéòàä³è³îòëàðäà òàúêèäëàíèøè÷à, ýíã àââàëî àìàëãà îøèðèëàäèãàí âàçèôàíîìçîäëàðíè èêêèí÷è âà ó÷èí÷è áîñ³è÷ãà òàíëàá îëèøäà çàðóð á´ëàäèãàí óëàðíèíãøàõñ, èæòèìîèé-ïñèõîëîãèê µàìäà ìîòèâàöèÿ õóñóñèÿòëàðèíè àíè³ëàøòèðèøäèð.Áó æàìîàíè øàêëëàíòèðèø áèëàí áî²ëè³ äàñòëàáêè ïåäàãîãèê âàçèôàëàðíè µàë

44


ýòèø íó³òàè íàçàðèäàí µàì ìóµèìäèð.

Àäàáè¸òëàð

1. Ãàïïàðîâ Ç.Ã. Ñïîðò ïñèõîëîãèÿñè æèñìîíèé òàðáèÿ èíñòèòóòè òàëàáàëàðèó÷óí äàðñëèê / ÓçÐåñ îëèé âà óðòà ìàõñóñ òàúëèì âàçèðëèãè.-Ò.: " Ìåõðèäàð¸",2011-345á.

2. Ðîäèîíîâ À.Â. Ïðàêòèêà ïñèõîëîãèè ñïîðòà. Òàøêåíò, "Lider Press"-2008r.3. Ìàðèùóê Â., Áëóäîâ Þ., Ïëàõòèåíêî Â., Ñåðîâà Ë. Ìåòîäèêè

ïñèõîäèàãíîñòèêè â ñïîðòå. Ì. ÔèÑ, 1990 é.4. Àðçèêóëîâ âà áîø³àëàð Ïñèõîëîãèÿ âà ñïîðò ïñèõîëîãèÿñè. /¤³óâ ³´ëëàíìà.

Òîøêåíò. 2018 é

45





Ýëüçà ØàìóðàòîâàÑàìàð³àíä äàâëàò ÷åò òèëëàð èíñòèòóòè òàÿí÷ äîêòîðàíòè

ÎÈËÀÄÀ ÈÑËÎÌÈÉ £ÀÄÐÈßÒËÀÐÍÈØÀÊËËÀÍÒÈÐÈØÍÈÍÃ ÒÀÐÁÈß ÑÒÐÀÒÅÃÈßÑÈ

http://dx.doi.org/10.26739/2181-9513-2019-9-10

ÀÍÍÎÒÀÖÈßÌà³îëàäà îèëàäà èñëîì ³àäðèÿòëàðèíè øàêëëàíòèðèø ñòðàòåãèÿñè ìàçìóíè

ïåäàãîãèê æàðà¸ííè íèìà ìà³ñàäëàðäà âà ³àíäàé ³èëèá òàøêèë ³èëèø æîéèç âàìà³ñàäãà åòèøíèíã é´ë µàðèòàñèíè òóçèø, óíè àíãëàø âà ³àáóë ³èëèø, òàúëèìñòðàòåãèÿñèíèíã âàçèôàñè âà øàðò-øàðîèòëàðè ê´ðèá ÷è³èëàäè.Òàÿí÷ òóøóí÷àëàð: Îèëà, ³àäðèÿò, äèí, òàúëèì-òàðáèÿ, ñòðàòåãèÿ,

ÑÒÐÀÒÅÃÈß ÂÎÑÏÈÒÀÍÈß ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈßÈÑËÀÌÑÊÈÉ ÖÅÍÍÎÑÒÈ Â ÑÅÌÜßÕ

ÀÍÍÎÒÀÖÈß Â ñòàòüå ðàññìîòðåíû ñóùíîñòü ñòðàòåãèè ôîðìèðîâàíèÿ èñëàìñêèõ öåííîñòåé

â ñåìüå, öåëüþ êîòîðîé ÿâëÿåòñÿ ôîðìóëèðîâàíèå è ïîíèìàíèå ïåäàãîãè÷åñêîãîïðîöåññà, à òàêæå äîðîæíîé êàðòû äëÿ äîñòèæåíèÿ öåëåé, çàäà÷è è óñëîâèéîáðàçîâàòåëüíîé ñòðàòåãèè.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: Ñåìüÿ, öåííîñòè, ðåëèãèÿ, îáðàçîâàíèå, ñòðàòåãèÿ,

FORMATION EDUCATIONAL STRATEGY ISLAMIC VALUES INFAMILIES

ANNOTATION The article discusses the essence of the strategy of forming Islamic values in the

family, the purpose of which is to formulate and understand the pedagogical process,as well as the roadmap for achieving the goals, objectives and conditions of theeducational strategy.

Keywords: Family, values, religion, education, strategy.

46


XXI àñð äóí¸ ìè³¸ñèäà ìàáëà², ìîääèé áîéëèêëàð, ìåµíàò êó÷ëàðèíèíãèíòåãðàöèÿëàøóâè, ÿúíè ìàúëóì áèð ìàôêóðàëàð, ãóðóµëàð, ñè¸ñèé êó÷ëàð,

êîðïîðàöèÿëàð, øàõñëàð ³´ëèäà æàìëàíèøè µàìäà óíèôèêàöèÿ, ÿúíè ìàúëóììàäàíèÿòëàð, õàë³ëàð, äàâëàòëàð ´ðòàñèäàãè ìèëëèé õóñóñèÿòëàðíèíã é´³îëèá,óëàð ́ ðòàñèäàãè óìóìèé ÿ³èíëàøóâ, áèðõèëëàøóâ µîäèñàëàðèíèíã êó÷à¸òãàíëèãèáèëàí õàðàêòåðëàíàäè. Áèð òîìîíäàí ìóëòüìàäàíèÿòëèëèê ðèâîæëàíà¸òãàí á´ëèá,èêêèí÷è òîìîíäàí ìèëëèé ìàäàíèÿòëàð, ìàäàíèé áåòàêðîðëèê âà ´çèãà õîñëèêêàáè õóñóñèÿòëàð é´³îòèëèøè, èêêèí÷è òîìîíäàí ýñà, êñåíîôîáèÿ, ´ç ìèëëèéìàäàíèÿòè âà òàôàêêóðèäàí ´çãà÷à á´ëãàí ìèëëàò âà ýëàò âàêèëëàðèäàíõàâîòèðëàíèø âà ³´ð³èø, óëàðíè ´ç ìàäàíèé äîèðàñèãà ³´øìàñëèê µîëàòëàðèêóçàòèëìî³äà. Ìàíà øóíäàé èæòèìîèé-òàðèõèé øàðò-øàðîèòëàðäà ìèëëèé ́ çëèêíèàíãëàø, ìèëëèé ́ çëèêíè ìóµîôàçà ³èëèø, øóëàð ³àòîðèäà ýñà áèçíèíã µóäóäèìèç,õóñóñàí ³îðà³àëïî³ àµîëèñè ó÷óí àçàëäàí ýúçîçëàíãàí èñëîì ³àäðèÿòëàðíè ³àéòàòèêëàø, îèëàâèé òàðáèÿ âà òàúëèì æàðà¸íèíèíã óçâèé òàðêèáèé ³èñìèãààéëàíòèðèø æóäà êàòòà àµàìèÿò êàñá ýòàäè. ×óíêè èñëîì ³àäðèÿòëàðèíèíã áîëàîíãèäà ã´äàêëèê äàâðèäàíî³ ìóñòàµêàì ´ðèí îëèøè óíèíã êåëãóñè µà¸òèäà ìàíàøó áîëàíè èæòèìîèé âî³åëèêäà ìàâæóä á´ëãàí òóðëè èæòèìîèé òàµäèäëàðäàí,õóñóñàí, ìàôêóðàâèé òàµäèäëàð, äèíèé à³èäàïàðàñòëèêíèíã òóðëè ê´ðèíèøëàðè,äèíäà µàääàí êåòèøëèê, ìàñàëàí, ýêñòðåìèçì, òåððîðèçì î²óñèãà áîòèøäàí,øóíèíãäåê èíäèâèäóàëèçì, ýãîèçì, ´ç îèëàñè, îòà âà îíàñè ðèçîëèãèíèáèëìàñëèê, ãóíîµ èøëàðäàí ³´ð³ìàñëèê, ñàâîá èøëàðäàí ³î÷èø, îõèðàòíè´éëàìàñëèê, ´ç ìàíôààòëàðèíè äîèìî óñòóí ³´éèø, µàð áèð èøäàìàñúóëèÿòñèçëèê, íàðêîìàíèÿ, òîêñèêîìàíèÿ, àëêîãîëèçì, çèíî ³èëèø, òàìàêèâîñèòàëàðèíè èñòåúìîë ³èëèø, êàéô-ñàôîãà áåðèëèø êàáèëàðäàí ñà³ëàá, óíèíãµà¸òèíè ìóµîôàçà ³èëèøè àñîñè ñàíàëàäè. Áèíîáàðèí, èñëîì ³àäðèÿòëàðèíèáîëàíèíã ã´äàêëèê äàâðèäàíî³ óíèíã îíãèãà ñèíãäèðèø ýíã äîëçàðá âàçèôàëàðäàíá´ëèá, óíèíã çàðóðèÿòè èñáîò òàëàá ýòìàéäèãàí µà³è³àòäèð.

Èñëîì ³àäðèÿòëàðèíè ³îðà³àëïî³ îèëàñèäà øàêëëàíòèðèøäà òàúëèì âà òàðáèÿñòðàòåãèÿñè ìóµèì ´ðèí ýãàëëàéäè. Òàúëèì âà òàðáèÿ ñòðàòåãèÿñè óíèíã ìà³ñàäâà âàçèôàëàðèíè àìàëãà îøèðèøãà ³àðàòèëãàí òàðáèÿ ³èëèø æàðà¸íèíèíãõàðàêòåðè, é´íàëèøè, áèëèìëàðíèíã ´çëàøòèðèëèøè, òåãèøëè ê´íèêìà âàìàëàêàëàð µîñèë ³èëèøíèíã àñîñèé ³îíóí âà ³îèäàëàðèíè ́ ç è÷èãà ³àìðàá îëàäè.Îèëàäàãè òàúëèì âà òàðáèÿ æàðà¸íè èêêè áîø èøòèðîê÷è ôàîëèÿòèäàí èáîðàòá´ëàäè, óëàð òàúëèì-òàðáèÿ áåðóâ÷è âà òàúëèì-òàðáèÿ îëóâ÷è. Òàúëèì ñòðàòåãèÿñèòàúëèì òàìîéèëëàðèãà àñîñëàíãàí µîëäà èøëàá ÷è³èëèøè ìà³ñàäãà ìóâîôè³äèð.Áóþê ïåäàãîãëàð ßí Àìîñ Êîìåíñêèé, Æ. Æ. Ðóññî, ×. Ð. Ïåñòàëîööè, ÂèëüãåëüìÄèñòåðâåðã, Ê. Ä. Óøèíñêèé âà áîø³àëàð ´ç àñàðëàðèäà òàúëèì-òàðáèÿòàìîéèëëàðèíè àñîñëàá áåðãàí ýäèëàð. Òàìîéèëëàðíèíã âàçèôàñè ́ ³èòèø æàðà¸íè³îíóíèÿòëàðèíè ´ç ìàçìóíèãà ìóæàññàì ýòàäè âà òàðáèÿ ìà³ñàäëàðèãàé´íàëòèðèëãàíäèð. Øóíãà ê´ðà, òàúëèì òàìîéèëëàðè òàúëèìíèíã ýíã ìóµèììàñàëàëàðèíè íàçàðèé âà àìàëèé æèµàòäàí ò´²ðè µàë êèëèøíèíã àñîñèé íåãèçèäèð.Áèçíèíã ôèêðèìèçãà ê´ðà, òàúëèì òàìîéèëëàðè - òàúëèì áåðóâ÷è òîìîíèäàíòàúëèì æàðà¸íèäà òàúëèì îëóâ÷èãà ìàõñóñ ìà³ñàäëè ðåæà âà äàñòóðëàð àñîñèäàáèëèì áåðèø, ìàëàêà µîñèë ³èëäèðèøãà é´íàëòèðèëãàí àñîñèé ³îèäàëàðìàæìóèäèð.

Îèëàäà èñëîì ³àäðèÿòëàðèíè øàêëëàíòèðèø ñòðàòåãèÿñè ìàçìóíè ïåäàãîãèêæàðà¸ííè íèìà ìà³ñàäëàðäà âà ³àíäàé ³èëèá òàøêèë ³èëèø æîéèç äåãàí ñàâîëãà

47


æàâîá áåðàäè. Ñòðàòåãèÿ äåãàíäà ìàúëóì ³îèäàëàð àñîñèäà ìà³ñàäãà åòèøíèíãé´ë µàðèòàñèíè òóçèø, óíè àíãëàø âà ³àáóë ³èëèø òóøóíèëàäè. Áèçíèíãôèêðèìèçãà ê´ðà, òàúëèì ñòðàòåãèÿñèíèíã âàçèôàñè ³´ë îñòèäàãè øàðò-øàðîèòëàðíè ìàêñèìàë äàðàæàäà ñàìàðàëè á´ëèøèíè òàúìèíëàø àñîñèäàìà³ñàäíè àìàëãà îøèðèøäèð. Ñòðàòåãèÿ áèçíèíã áèðîð áèð èøíè áàæàðèøäàãèàìàëëàðèìèç, ôàîëèÿòèìèç, ñàúéè-µàðàêàòëàðèìèç ìàæìóè á´ëèá, ìàçêóðæàðà¸ííè µàð òîìîíëàìà ´éëàá, ôàîëèÿòíè ñàìàðàëè ³èëèøäèð.

Øó íó³òàè íàçàðäàí, ïåäàãîãèê ñòðàòåãèÿ - ïåäàãîãèê ìà³ñàäãà åòèøíèíã é´ëµàðèòàñèäèð. Àãàð ïåäàãîãèê ìà³ñàä îèëàäà èñëîì ³àäðèÿòëàðèíè øàêëëàíòèðèøá´ëàäèãàí á´ëñà, äåìàê ñòðàòåãèÿíè îèëàäàãè ïåäàãîãèê æàðà¸ííè ìà³ñàäëèòàøêèë ³èëèø ó÷óí çàðóð á´ëãàí òàúëèì òèçèìèíèíã áàð÷à õóñóñèÿòëàðèíèáåëãèëàá îëèø âà óíèíã ìîäåëèíè èøëàá ÷è³èø, çàðóð òàúëèì òàúìèíîòèíèÿðàòèø, ïåäàãîãèê æàðà¸íãà ìîñ øàêë, âîñèòà âà óñóëëàðíè òîïèø, òàúëèì âàòàðáèÿ æàðà¸íè òàøêëîò÷èëàðè âà èøòèðîê÷èëàðèíèíã ïåäàãîãèê âàçèôàëàðè âà´ðíèíè ò´²ðè áåëãèëàø, æàðà¸ííèíã ñàìàðàäîðëèãèíè áåëãèëîâ÷è áàð÷àîìèëëàðíèíã àìàëèé á´ëèøèíè òàúìèíëàøäàí èáîðàòäèð.

Áèíîáàðèí, èñëîì ³àäðèÿòëàðèíè øàêëëàíòèðèøäà ´ç å÷èìèíè êóòèá òóðãàíáîø ìàñàëàëàðäàí áèðè áó - äóí¸âèé äàâëàòäà àéíàí ìàíà øó äóí¸âèé äàâëàòìà³ñàäëàðèäàí êåëèá ÷è³³àí µîëäà èñëîì ³àäðèÿòëàðèíè îèëà èíñòèòóòèäà ³àíäàéøàêëëàíòèðèø äàðêîð, äåãàí ìàñàëàäèð. Îèëàãà èñëîì ³àäðèÿòëàðèíèøàêëëàíòèðèøäà ìàñúóëëèê áåðà îëàìèçìè? Îèëà èíñòèòóòèíèíã ´çè èñëîì³àäðèÿòëàðèíè øàêëëàíòèðèøãà òàé¸ðìè? Áèðèí÷è ñàâîëíè àãàð òàµëèë ³èëàäèãàíá´ëñàê, îèëà èíñòèòóòèíèíã øàõñ øàêëëàíèøèäàãè ´ðíè æóäà þêñàê á´ëèá, óíèáèðîð áèð áîø³à èæòèìîèé èíñòèòóò âà ôàîëèÿò áèëàí àëìàøòèðèá á´ëìàéäè.Îèëà áîëà èæòèìîèéëàøóâèíèíã àñîñèñèäèð. Áèíîáàðèí, îèëà àçàëäàí èñëîì³àäðèÿòëàðèíè øàêëëàíòèðèøíèíã ìóµèì âà èëê áîñ³è÷è ñèôàòèäà ôàîëèÿòê´ðñàòèá êåëãàí. Áèç ìàçêóð âàçèÿòíè òàí îëèøèìèç âà îèëàäàãè äèíèé³àäðèÿòëàðíèíã øàêëëàíèøèãà äîèð èëìèé-íàçàðèé ³àðàøëàðíè ́ ðãàíèá, ÿõëèòòèçèìíè ÿðàòèøèìèç äàðêîð.

Èêêèí÷è ñàâîë, ÿúíè çàìîíàâèé îèëà èíñòèòóòè ´çèíèíã áóãóíãè µîëàòèãàê´ðà èñëîì ³àäðèÿòëàðèíè øàêëëàíòèðèøãà òàé¸ðìè, äåãàí ñàâîëãà ò´ëà èøîí÷áèëàí "¥à, òàé¸ð!" äåÿ îëìàñëèãèìèç àíè³. Áóíèíã ́ çèãà õîñ îáúåêòèâ âà ñóáúåêòèâñàáàáëàðè ìàâæóä. Îáúåêòèâ ñàáàá, èæòèìîèé ìóµèò âà óíèíã òàëàáëàðèíèíãîèëà èíñòèòóòè âàçèôàëàðèãà á´ëãàí ñàëáèé òàúñèðè, ÿúíè òîòàëèòàð òóçèìäàâðèäàãè èñëîì äèíèíèíã èæòèìîèé âî³åëèêäàí ñè³èá ÷è³àðèø òàúñèðè áèëàíáåâîñèòà áî²ëè³. Ñóáúåêòèâ ñàáàá ýñà, áóãóíãè îèëàíèíã ìîµèÿòàí òðàíñôîðìàöèÿá´ëà¸òãàíëèãè, îèëà âà íèêîµ, îèëàâèé ìóíîñàáàòëàðíèíã ìàúëóì äàðàæàäàãèèí³èðîçè, îòà-îíàëàðíèíã àñîñàí òèðèê÷èëèê áèëàí ìàø²óëëèãè î³èáàòèäà ´ççèììàñèäàãè áîø âàçèôàëàðäàí áèðè - òàðáèÿ ³èëèø âàçèôàñèíè óíóòãàíëèãè âàóíäàí âîç êå÷à¸òãàíëèãè, îòà-îíàëàðíèíã çàìîíàâèé äóí¸ãà ìîñ âà çàìîí ³´ÿ¸òãàíòàëàáëàðãà æàâîá áåðóâ÷è ôàðçàíäëàðíè ³àíäàé òàðáèÿ ³èëèøíè óìóìàíáèëìàñëèêëàðè, ìàçêóð âàçèôàíè áèëèøãà óðèíìàñëèêëàðè, î÷è³ àéòàäèãàíá´ëñàê, áåñàâîäëèêëàðè áèëàí áî²ëè³. Áèíîáàðèí, ìàíà øó ìàñàëàëàðíè èæîáèéµàë ýòìàñäàí òóðèá, áèç, ³îðà³àëïî³ îèëàñèäà èñëîì ³àäðèÿòëàðèíèøàêëëàíòèðèø âàçèôàñèíè µàë ýòà îëìàéìèç.

Îèëàâèé òàúëèì-òàðáèÿ ôàîëèÿòèíè òàøêèë ³èëèø âà ñàìàðàëè îëèá áîðèøäà,óíèíã íàòèæàäîðëèãèíè òàúìèíëàøäà òèçèìëèëèê âà èç÷èëëèê, óçâèéëèê âàóçëóêñèçëèê òàìîéèëè ìóµèì àµàìèÿò êàñá ýòàäè. Òàúëèì âà òàðáèÿ æàðà¸íèíèíã

48


èç÷èë âà òèçèìëè á´ëèøè çàðóðëèãè áîðàñèäàãè ³àðàø ßí Àìîñ Êîìåíñêèéíèíã"Áóþê äèäàêòèêà" àñàðèäà òàë³èí ³èëèíãàí. Áèíîáàðèí, òàúëèì âà òàðáèÿæàðà¸íèíèíã îèëàäà µàì èç÷èë âà òèçèìëè á´ëèøè µàë ³èëóâ÷è àµàìèÿòãà ýãà.Óíèíã èç÷èëëèãè èñëîì ³àäðèÿòëàðèãà äîèð áèëèìëàðíèíã àñòà-ñåêèíëèê áèëàí,óçâèé àëî³àäîðëèê âà îääèéäàí ìóðàêêàáãà ³àðàá áîëà òàôàêêóðèäà øàêëëàíòèðèøæàðà¸íèäèð. Óíèíã òèçèìëèëèãè îèëàâèé òàúëèì-òàðáèÿ æàðà¸íè áèçíèíãìàìëàêàòèìèçäà èíêîð ³èëèíìàé, áàëêè øàõñ øàêëëàíèøèíèíã óçâèé òàðêèáèé³èñìè ñèôàòèäà òàí îëèíèøè áèëàí àëî³àäîðäèð. Òàðáèÿíèíã èç÷èë âà òèçèìëèá´ëèøèäà ìàúëóìäàí > + íîìàúëóìãà, îñîíäàí > + ³èéèíãà, îääèéäàí > +ìóðàêêàáãà, ÿêêàäàí > + óìóìèéãà, óìóìèéäàí > + æóçúèéãà, êîíêðåòäàí > +àáñòðàêòãà, ìèñîëëàðäàí > + ³îèäàëàðãà ´òèø óíèíã ñàìàðàäîðëèãè àñîñèäèð.Îëèìíèíã òàúêèäëàøèãà ê´ðà, "¥à³è³àòàí µàì ´³èòèøäà ´³óâ ìàòåðèàëëàðèíèòóøèðèá ³îëäèðìàñëèê, øîøìàñëèê, áèð ´³óâ ìàòåðèàëè áîëàëàðãà òàìîìñèíãìàãóí÷à, áîø³à íàðñàãà ́ òìàñëèê, ́ ³èòèøíèíã èç÷èë âà ñèñòåìàëè á´ëèøèäàêàòòà ðîëü ́ éíàéäè".

Áóãóíãè êóíäà îèëàäàãè ôàðçàíä òàðáèÿñèäà ïðåíàïàäåÿ ìóµèì àµàìèÿò êàñáýòàäè. Áèíîáàðèí, £óðúîí îÿòëàðèíè áîëà îíà ³îðíèäà á´ëãàí âà³òäàí áîøëàáî³ýøèòòèðèø, áîëàíèíã ÿõøèëèêêà á´ëãàí èìîíèíè ìóñòàµêàìëàø, áîëàíèáóí¸äêîðëèê èøëàðèãà ðàµáàòèíè èñëîì ³àäðèÿòëàðè íåãèçèäà îøèðèø çàðóð âàäîëçàðáäèð. Áóíèíã ó÷óí ýñà, îíà ³îðíèëèãèäàãè äàâðèäàíî³ òî ìàêòàáãà áîðèøäàâðèãà÷à¸³ àéíàí îèëà ïîëèãîíèäà èñëîì ³àäðèÿòëàðè ó÷óí áàð÷à çàðóð øàðò-øàðîèòëàðíè ÿðàòèø ìà³ñàäãà ìóâîôè³.

Èñëîì ³àäðèÿòëàðè µàìäà äóí¸âèé äàâëàò òàìîéèëëàðè áîðàñèäà ãàïèðèëãàíäà,àââàëî, øó íàðñàíè íàçàðãà îëèø äàðêîðêè, óëàðíèíã èêêàëàñè ÿõëèò ìàçìóíäàãèãóìàíèòàð áèëèì âà ³àäðèÿòëàð àñîñèãà ³óðèëãàí á´ëèá, èíñîí ýðêè, óíèíãîçîäëèãè, æàìèÿò µà¸òèíèíã àäîëàò àñîñèãà ³óðèëãàíëèãè, èæòèìîèé ìóµòîæ³àòëàìëàðãà ìîääèé âà ìàúíàâèé ê´ìàê ê´ðñàòèø, ìåµð, î³èáàò, µàëîëëèê, ò´²ðèñ´çëèê, ãóíîµ èøëàðäàí ³î÷èø, ÿõøè ³´øíè÷èëèê, áà²ðèêåíãëèê, îäàìãàð÷èëèê,îèëàäàãè òèí÷ëèê âà µàìæèµàòëèê, áèð áèðèíè êàìñèòìàñëèê, òîòóâëèê,áèðîäàðëèê, ´çàðî ¸ðäàì âà ³´ëëàá-³óââàòëàø, ìåµíàòñåâàðëèê êàáè þçëàáãóìàíèòàð ³àäðèÿòëàð áîðêè, óëàð äóí¸âèé äàâëàò ó÷óí µàì, èñëîì äèíè ó÷óíµàì ³àäðëè ñàíàëàäè. Áèíîáàðèí, ³àäðèÿòëàð ìàñàëàñèäà äóí¸âèé äàâëàò âà èñëîìäèíè ́ ðòàñèäà æóäà êàòòà óìóìèéëèê, ³àäðèÿòëàð ÿõëèòëèãè ìàâæóä á´ëèá, ìàíàøó àñîñ ³îðà³àëïî³ îèëàñèäà èñëîì ³àäðèÿòëàðèíè øàêëëàíòèðèø ó÷óí áîøàñîñ âà òàìîéèë á´ëèá õèçìàò ³èëàäè. Óëàðíèíã è÷èäà èíñîí ýðêè âà îçîäëèãèòàúìèíëîâ÷è ³àäðèÿòëàð ñèëñèëàñè äóí¸âèé äåìîêðàòèê äàâëàòíèíã áîøòàìîéèëëàðèäàí ñàíàëàäè.Áèíîáàðèí, ìà³ñàäëàð âà òàìîéèëëàðäàãè óìóìèéëèê âà ÿõëèòëèê òàúëèìñòðàòåãèÿñèíèíã áîø îìèëèäèð. Èñëîì äèíè òàä³è³îò÷èëàðèäàí Ìóµàììàä Ñîäè³Îðèôèéíèíã ñ´çëàðèäà àéíàí ìàíà øó ´ðèí òàúêèäëàíàäè, ÿúíè îäàìçîä øàõñèôà³àò îçîäëèê ìóµèòèäà ò´²ðè øàêëëàíèøè ìóìêèí. Îçîäëèê ìóµèòè ýñà ÿøàøæîéèíè òàíëàø, òóðëè µóäóäëàðãà îçîä ñàôàð ³èëèø, äèí ýðêèíëèãè, ôèêðýðêèíëèãè, ´ç íó³òàè íàçàðèíè ýðêèí èôîäà ³èëèø êàáè ´íëàá ãóìàíèòàðòèçèìëàðäà íàìî¸í á´ëàäè. Øó áîèñ, èñëîì äèíè µàìäà èíñîí ýðêèíè µ´ðëàø âà÷åêëàø êàáèëàð ìóòëà³î ´çàðî ìóâîôè³ âà áèðãà á´ëà îëìàéäè.

Áèíîáàðèí, ïåäàãîãèê íó³òàè íàçàðäàí, ³îðà³àëïî³ îèëàëàðèäà èñëîì³àäðèÿòëàðèíè øàêëëàíòèðèø áîø ïåäàãîãèê òàìîéèëè ãóìàíèçì á´ëèá,òàúëèìíèíã ãóìàíèçì òàìîéèëëàðè àñîñèäà òàøêèë ³èëèíèøè èñëîì äèíèäà

49


µàì, äóí¸âèé òàúëèì òèçèìèäà ³àáóë ³èëèíãàí. Êàäðëàð òàé¸ðëàø ìèëëèéäàñòóðèäà òàúëèìíè òàøêèë ýòèøíèíã áîø òàìîéèëëàðè áåëãèëàá áåðèëãàí.Àéòèëàäèêè, "Òàúëèìíèíã èíñîíïàðâàðëàøóâè èíñîí ³îáèëèÿòëàðèíèíã î÷èëèøèâà óíèíã òàúëèìãà íèñáàòàí á´ëãàí òóðëè-òóìàí ýµòè¸æëàðèíèíã ³îíäèðèëèøè,ìèëëèé âà óìóìáàøàðèé ³àäðèÿòëàð óñòóâîðëèãèíèíã òàúìèíëàíèøè, èíñîí,æàìèÿò âà àòðîô-ìóµèò ́ çàðî ìóíîñàáàòëàðèíèíã óé²óíëàøóâè" ó÷óí õèçìàò ³èëàäè.Áóëàð òàúëèìíèíã óñòóâîðëèãè, äåìîêðàòëàøóâè, òàúëèìíèíã ãóìàíèòàð³àäðèÿòëàðãà àñîñëàíãàíëèãè, ÿúíè èíñîíïàðâàðëàøóâè, èæòèìîèéëàøóâè,ìèëëèé é´íàëãàíëèãè, òàúëèì âà òàðáèÿíèíã óçâèé áî²ëè³ëèãè, è³òèäîðëè¸øëàðíè àíè³ëàø âà óëàðíèíã þ³îðè äàðàæàäà áèëèì îëèøëàðè ó÷óí çàðóðøàðò-øàðîèòëàðíè ÿðàòèø êàáèëàð. Øó íó³òàè íàçàðäàí, äèí ìàúíàâèé àñîñ,é´ë÷è þëäóç, èíñîíëàðíè ÿõøèëèêêà åòàêëîâ÷è ²îÿëàð ìàæìóè, ìóñóëìîíëàðíèáèðëàøòèðóâ÷è âà óëàðíè áóí¸äêîðëèê èøëàðèãà, òàðà³³è¸òãà, îëàìíè ã´çàë³èëèøãà ðà²áàòëàíòèðóâ÷è êó÷ ñèôàòèäà òàë³èí ³èëèíèøè æîéèç.

¤çáåêèñòîí Ðåñïóáëèêàñè Êîíñòèòóöèÿñèäà øàõñíèíã ýðêèíëèêëàðè âàèæòèìîèé µó³ó³ëàðè ñèðàñèäà óíèíã òàúëèì âà òàðáèÿ îëèø µó³ó³è µàì ýúòèðîôýòèëãàí á´ëèá, óíèíã êàôîëàòëàíèøè òàúêèäëàíàäè. Áèíîáàðèí, êåëãóñè àâëîäëàðâà ôó³àðîëàðíèíã èñëîì ³àäðèÿòëàðè âà èñëîì òàúëèìè á´éè÷à òàúëèì îëèøýµòè¸æè óëàðíèíã ìàìëàêàòèìèç áîø ³îìóñèäà êàôîëàòãàí µó³ó³ëàðèäàí á´ëèá,àéíàí îèëà çèììàñèãà áó âàçèôàíèíã þêëàòèøè òà³îçî ýòèëàäè. "Èíñîí µó³ó³ëàðèâà ýðêèíëèêëàðèíè òàí îëèø âà µèìîÿ ³èëèø - áó äàâëàò ìàæáóðèÿòèäèð". Øóæóìëàäàí, Êàäðëàð òàé¸ðëàø ìèëëèé äàñòóðèäà äàâëàò èíñîííè èíòåëëåêòóàë âàìàúíàâèé-àõëî³èé æèµàòäàí òàðáèÿëàø áèëàí óçâèé áî²ëè³ á´ëãàí óçëóêñèç òàúëèìòèçèìè îð³àëè µàð òîìîíëàìà áàðêàìîë øàõñ ôó³àðîíè øàêëëàíòèðèøíèäàðêîðëèãè âà äàâëàò áó âàçèôàíè òàøêèëëàøòèðèøíè ́ ç çèììàñèãà îëèøè ìàõñóñ³àéä ýòèëàäè. Áèíîáàðèí, äàâëàò ôó³àðîíèíã ýíã àñîñèé êîíñòèòóòöèÿâèéµó³ó³ëàðèäàí áèðè áèëèì îëèø, èæîäèé ³îáèëèÿòíè íàìî¸í ýòèø, èíòåëëåêòóàëæèµàòäàí ðèâîæëàíèø, êàñáè á´éè÷à ìåµíàò ³èëèø µó³ó³è ð´¸áãà ÷è³àðèøãàìàñúóëäèð. Áèðî³, áèçíèíã µîëàòèìèçäà âà áèçíèíã êîìèë èøîí÷èìèçãà ê´ðà,èñëîì ³àäðèÿòëàðèíè øàêëëàíòèðèø á´éè÷à øàõñíè èíòåëëåêòóàë âà ìàúíàâèé-àõëî³èé æèµàòäàí òàðáèÿëàø èøèãà îèëà èíñòèòóòè µàì ìàñúóäëèð.


1. Íàçàðîâ £. £àäðèÿòëàð ôàëñàôàñè (Àêñèîëîãèÿ). -Òîøêåíò: Ôàéëàñóôëàðæàìèÿòè. 2004. - Á. 3

2. ¥îæè Èñìàòóëëîµ Àáäóëëîµ. Ìàðêàçèé Îñè¸äà èñëîì ìàäàíèÿòè. -Ò.: Øàð³.Á. 384;

3. Ì.Í.Íóðèòäèíîâ. Èç èñòîðèè îáùåñòâåííî-ôèëîñîôñêîé ìûñëè â XVI-XVIIâåêàõ. -Ò.: Èáí Ñèíî, 1996. - Á. 216;

4. Ý.Ý. Êàðèìîâ. Éàñàâèéà è õîäæàãîí Íàêøáàíäèéà: èñòîðèÿ äåéñòâèòåëüíàÿè âûìûøëåííàÿ. -Ò.: Óçáåêèñòîí. 2000. -Á. 72;

5. ¥îìèäèé ¥. Òàñàââóô àëëîìàëàðè. -Ò.: Øàð³. Á. 208;6. Í.Êîìèëîâ. Òàñàââóô. Áèðèí÷è êèòîá. -Ò.: ̈ çóâ÷è, 1996. -Á.280;7. Í.Êîìèëîâ. Òàñàââóô. Èêêèí÷è êèòîá. -Ò.: ¢àôóð ¢óëîì íîìèäàãè àäàáè¸ò âà

ñàíúàò íàøðè¸òè, 1999. -Á.204;8. Ñóôèçì â êîíñòåêòå ìóñóëüìàíñêîé êóëüòóðû.-Ì.: Íàóêà.1989. - Á. 3399. http://uza.uz/oz/documents/zbekiston-islom-akademiyasini-tashkil-etish-chora-

50


tadbirlari-15-12-201710.http://uza.uz/oz/documents/adimiy-yezma-manbalarni-sa-lash-tad-i-va-tar-ib-

ilish-tizimi-24-05-2017

51





Þëäàøåâà Íàôèñàõîí £îáèëîâíàÀíäèæîí äàâëàò óíèâåðñèòåòè

Óìóìèé ïñèõîëîãèÿ êàôåäðàñè ´³èòóâ÷èñè

ÌÀÊÒÀÁ ÀÌÀËÈ¨Ò×È ÏÑÈÕÎËÎÃÈÍÈÍÃ ÊÀÑÁ ¥ÓÍÀÐÃÀÉ¤ÍÀËÒÈÐÈØ ÈØËÀÐÈ

http://dx.doi.org/10.26739/2181-9513-2019-9-11

ÀÍÍÎÒÀÖÈß Ìàúëóìêè, áîëàäàãè êàñáãà á´ëãàí äàñòëàáêè ³èçè³èøëàð ´ñìèðëèê äàâðèäà

´³óâ ìàø²óëîòëàðè áèëàí áèð ³àòîðäà, òóðëè ò´ãàðàêëàðäà: òåõíèêà, àäàáè¸ò,ñàíúàòøóíîñëèê ñèíãàðè ò´ãàðàêëàðäà ´òêàçèëàäèãàí ìàø²óëîòëàð µàì êàòòààµàìèÿòãà ýãà. ¤³óâ÷èëàðäà ìóàéÿí ´³óâ ôàíëàðèãà ¸êè óìóìàí áèëèìãà á´ëãàíáåâîñèòà ³èçè³èøëàð áèëàí áèðãà ìóàéÿí êàñáãà, µà¸òíèíã ìóàéÿí ñîµàñèãà³èçè³èø ìàíà øóíäàé âóæóäãà êåëàäè.

Êàëèò ñ´çëàð: ¤ñìèðëèê äàâðè, êàñá, ³èçè³èø, ò´ãàðàêëàð, ́ ³óâ ìàø²óëîòëàðè.

Þëäàøåâà Íàôèñà ÊîáèëîâíàÀíäèæàíñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåòÏðåïîäàâàòåëü êàôåäðû îáùåé ïñèõîëîãèè

ÏÐÎÔÎÐÈÅÍÒÀÖÈÎÍÍÀß ÐÀÁÎÒÀ ØÊÎËÜÍÎÃÎÏÑÈÕÎËÎÃÀ

ÀÍÍÎÒÀÖÈß Îáùåèçâåñòíî, ÷òî ðàííèé èíòåðåñ ê çàíÿòèÿì ðåáåíêà ïðîÿâëÿåòñÿ íå òîëüêî

â åãî ðàííåì ïîäðîñòêîâîì âîçðàñòå, íî òàêæå è â ðàçëè÷íûõ óâëå÷åíèÿõ:òåõíè÷åñêèõ, ëèòåðàòóðíûõ, õóäîæåñòâåííûõ. Èìåííî òàê ó ñòóäåíòîâ ïîÿâëÿåòñÿèíòåðåñ ê îïðåäåëåííîé ïðîôåññèè, îïðåäåëåííîé îáëàñòè æèçíè, à òàêæå ïðÿìîéèíòåðåñ ê îïðåäåëåííîìó ïðåäìåòó èëè çíàíèÿì.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: þíîñòü, ïðîôåññèÿ, èíòåðåñ, êðóæêè.

Yuldasheva Nafisa KobilovnaAndijan State University

Lecturer, Department of General Psychology

52


CAREER GUIDANCE WORK OF A SCHOOL PSYCHOLOGIST

RESUME It is well known that an early interest in the child's activities is manifested not only

in his early adolescence, but also in various hobbies: technical, literary, and artistic.That is how students develop an interest in a certain profession, a certain area of life, aswell as a direct interest in a certain subject or knowledge.

Keywords: youth, profession, interest, circles.

Êè÷èê ̧ øäàãè ́ ³óâ÷èëàðäà¸³ êåëãóñèäà êèì á´ëèø ìàñàëàñèãà ³èçè³èø ê´ðèíàáîøëàéäè. Óëàðäàãè áóíäàé ³èçè³èø ´ç îòà-îíàëàðè âà êàòòà ¸øäàãè

ìàêòàáäîøëàðèíèíã ãàïëàðè òàúñèðè áèëàí, øóíèíãäåê, òóðëè êàñáäàãè êèøèëàð:áèíîêîðëàð, âðà÷ëàð, ´³èòóâ÷èëàð, òðàêòîð÷èëàð, êîìáàéí÷èëàð, ´³óâ÷è âàáîø³àëàðíèíã ³èëãàí èøëàðèíè êóçàòèøëàðè íàòèæàñèäà ïàéäî á´ëàäè.

Êåëãóñèäà áóíäàé êàñá-µóíàð ýãàñè á´ëèø ìàñàëàñè äàñòëàá áîëàëàðíèíã ôà³àòîðçó-õà¸ëè, áîëàëàð èäåàëè ñèôàòèäà âî³å á´ëàäè. Áîëàäàãè êàñáãà á´ëãàíäàñòëàáêè ³èçè³èøëàð µàëè óëàðíèíã ́ ³èá-´ðãàíà¸òãàí ôàíëàðè áèëàí áî²ëàíàäè.Øóíèíã ó÷óí µàì óëàðäàãè áóíäàé ³èçè³èø óëàðíèíã äàðñ ´çëàøòèðèøëàðèãàòàúñèð ê´ðñàòìàéäè.

V-VIII ñèíô ́ ³óâ÷èëàðèäàãè ³èçè³èøëàðíèíã ́ ñèøè ó÷óí ́ ³óâ ìàø²óëîòëàðèáèëàí áèð ³àòîðäà, òóðëè ò´ãàðàêëàðäà: òåõíèêà, àäàáè¸ò, ñàíúàöµóíîñëèê ñèíãàðèò´ãàðàêëàðäà ´òêàçèëàäèãàí ìàø²óëîòëàð µàì êàòòà àµàìèÿòãà ýãà.

¤³óâ÷èëàðäà ïàéäî á´ëà áîøëàãàí ³èçè³èøëàð ìàúëóì áèð ò´ãàðàêíè òàíëàøäààíè³ëàíàäè, ò´ãàðàêëàðäàãè ìàø²óëîòëàð âà³òèäà ýñà áó ³èçè³èøëàð ´ñèáìóñòàµêàìëàíàäè, àí÷à áàð³àðîð òóñ îëèá áîðàäè.

¤³óâ÷èëàð ìàêòàá ¸øèäà áèëèì âà òàæðèáàëàð ò´ïëàøè, óìóìèé à³ëèéñàâèÿñèíèíã êåíãàéèøè ìóíîñàáàòè áèëàí àòðîôäàãè êèøèëàð áèëàí àí÷à âàìóðàêêàá àëî³à áî²ëàé áîøëàéäèëàð, µà¸òíèíã òóðëè ñîµàëàðè âà ôàîëèÿò òóðëàðèáèëàí òàíèøàäèëàð, õèëìà-õèë ³èçè³èøëàðãà ýãà á´ëãàí êèøèëàð áèëàíó÷ðàøàäèëàð âà µàð õèë êàñáëàð áèëàí òàíèøàäèëàð. Áóëàðíèíã µàììàñèíè´³óâ÷èëàð ôà³àò ́ çëàðèíèíã áåâîñèòà êóçàòèøëàðè é´ëè áèëàíãèíà áèëèá ³îëìàé,áàëêè êàòòàëàðíèíã µèêîÿëàðèäàí, ´çëàðèíèíã ´³èãàí êèòîáëàðèäàí µàì áèëèááîðàäèëàð.

Øóíäàé ³èëèá, ́ ³óâ÷èëàðäà ìóàéÿí ́ ³óâ ôàíëàðèãà ̧ êè óìóìàí áèëèìãà á´ëãàíáåâîñèòà ³èçè³èøëàð áèëàí áèðãà ìóàéÿí êàñáãà, µà¸òíèíã ìóàéÿí ñîµàñèãà³èçè³èø ìàíà øóíäàé âóæóäãà êåëàäè.

Áîëàëàðäà ïàéäî á´ëãàí êàñáãà ³èçè³èø ýñà, ´ç íàâáàòèäà, òàíëàãàí êàñáíèýãàëëàøíèíã øàðòè á´ëãàí ìóàéÿí áèëèìëàðãà ³èçè³èøíè àêòèâëàøòèðàäè.

Ìàêòàá áîëàëàðèäàãè ³èçè³èøëàð ôà³àò þ³îðèäà áà¸í ýòèëãàí òàðòèáäàãèíàµîñèë á´ëèøè øàðò ýìàñ, áàëêè áîø³à é´ëëàð áèëàí µàì µîñèë á´ëìî²è ìóìêèí:÷óíîí÷è, áîëàäà òóðëè ôàîëèÿòãà, êàñáãà ³èçè³èø äàñòëàá àòðîô-ìóµèòíèíãòàúñèðè áèëàí µîñèë á´ëìî²è âà ñ´íãðà áó ³èçè³èø áèëèìãà, ́ ³óâ ôàíèãà, ò´ãàðàêìàø²óëîòëàðèãà ³àðàòèëìî²è ìóìêèí. Áóíäàé ³èçè³èøëàð ´³èø âà ò´ãàðàêìàø²óëîòëàðèãà ³àòíàø äàâîìèäà ÿíà ìóñòàµêàìëàíèá, ³àòúèéëàíèá, àí÷à êó÷ëèâà áàð³àðîð òóñ îëìî²è ìóìêèí.

V-VI ñèíô ́ ³óâ÷èëàðèäàãè ³èçè³èøëàð µàëè óí÷à áàð³àðîð á´ëìàéäè. Áóíäàé³èçè³èø-µàâàñëàð ê´ïèí÷à áèðäàíèãà áîøëàíèá êåòàäè âà øóíèíãäåê, òåç é´³îëèá

53


µàì êåòàäè. Áîëàäàãè áèð ³èçè³èø ́ ðíèíè áîø³à áèð ³èçè³èø ýãàëëàéäè. Øóíèíãó÷óí µàì ³èçè³èøëàðíè òàðáèÿëàø, ÿúíè áîëàäà èæîáèé áàð³àðîð ³èçè³èø-µàâàñëàð ïàéäî ³èëèø çàðóðäèð.

Àëáàòòà, ò´²ðè é´ëãà ³´éèëãàí òàúëèì èøëàðèíèíã ´çè¸³ ´³óâ÷èëàðäà³èçè³èøëàð òàðáèÿëàéäè. ¥àð ³àéñè ́ ³óâ ôàíè âà µàð ³àíäàé áèëèì ³èçè³àðëèäèð.¤³óâ÷èëàðäà ³èçè³èø ïàéäî ³èëèø âà óíè áàð³àðîð ³èëèø ́ ³èòóâ÷èëàðãà áî²ëè³.¤³óâ÷èëàðäà ³èçè³èø ïàéäî ³èëèø âà óíèíã áàð³àðîðëèãèíè ñà³ëàá ³îëèøó÷óí àââàëî ´³èòèëàäèãàí äàðñëàðíèíã ýìîöèîíàë, ¸ð³èí âà æîíëè á´ëèøè,´³óâ÷èëàðãà áåðèëàäèãàí ìàòåðèàëëàðíè àìàëè¸ò áèëàí áî²ëàá áîðèø, ñ´íãðàýñà ´³èá ´ðãàíèëàäèãàí ôàíëàðíè òóðìóøíèíã òóðëè ñîµàëàðèäàãè ðîëèíè,ê´ðèëèøèìèçäàãè àµàìèÿòèíè áèëèìëàðíèíã êåëãóñèäà êàñá ýãàëëàø âàìàúëóìîòíè îøèðèø ó÷óí çàðóðëèãèíè àíãëàá îëèøè êàòòà àµàìèÿòãà ýãàäèð.

¤³óâ÷èëàðäà ôàíãà ³èçè³èøíè ïàéäî ³èëèø âà óíèíã áàð³àðîðëèãèíè ñà³ëàá³îëèøäà ́ ³èòóâ÷èíèíã ôàíãà á´ëãàí ìóíîñàáàòè êàòòà ðîë ́ éíàéäè. Àãàð ́ ³èòóâ÷è´ç ôàíèíè ñåâñà, óíãà ³èçè³ñà, ó âà³òäà ́ ³èòóâ÷èëàðäà µàì øó ôàíãà ê´ï äàðàæàäàáàð³àðîð ³èçè³èø, óìóìàí âà øó áèëèì áèëàí áî²ëè³ á´ëãàí âàçèÿòäà ³èçè³èø-µàâàñ ïàéäî á´ëàäè. Þ³îðè ñèíô ́ ³óâ÷èëàðè µàð õèë êàñáëàðäàí, àéíè³ñà ́ çëàðèòàíëàãàí êàñáëàðäàí ÿõøè µàáàðäîð á´ëàäèëàð. Óëàð ´çëàðèãà áèðîí áèð êàñáíèòàíëàáãèíà ³îëìàé, áàëêè øó áèëàí áèð ³àòîðäà áó òàíëàíãàí êàñáëàðè ³àíäàéáèëèìëàð òàëàá ýòèøè âà øó êàñáíèíã ³àé ñîµàäà ê´ïðî³ ôîéäà êåëòèðèøèìàñàëàëàðè áèëàí µàì ³èçè³àäèëàð.

¤³èòóâ÷èëàðäà êåëàæàê êàñá òàíëàø æàðà¸íè àéðèì ôàíëàðãà, àéíè³ñà´çëàðè òàíëàãàí êàñá áèëàí áî²ëè³ á´ëãàí ôàíëàðãà á´ëãàí ³èçè³èøëàðèíèàêòèâëàøòèðàäè. Øó áèëàí áèðãà þ³îðè ñèíô ́ ³óâ÷èëàðèíèíã ́ çëàðèãà îëäèíäàíêàñá òàíëàøëàðè, øó µà³äà ´éëàø, ôèêð þðèòèø æàðà¸íèíèíã ´çè óëàðíèíãõàðàêòåðëàðèíè òàðêèá òîïèøèãà òàúñèð ê´ðñàòàäè.

¤³óâ÷èëàðíèíã ³èçè³èøëàðè óëàðíèíã ³îáèëèÿòëàðèíèíã ´ñèøè,äóí¸³àðàøíèíã òàðêèá òîïèøè ìóíîñàáàòè áèëàí ´ñèá áîðàäè.

¨ø éèãèò-³èçëàðèìèç óìóìòàúëèì, àêàäåìèê ëèöåé âà êàñá-µóíàð êîëëåæëàðèãàêèðèá, ´ðòà ìàêòàáíè áèòèðèá åòóê, óíóìëè ìåµíàòäà èøòèðîê ýòèøãà òàé¸ðá´ëàäèëàð âà ´ç êåëàæàê µà¸ò é´ëëàðèíè áåëãèëàá îëàäèëàð. ¨øëàðèìèçíèíãáóíäàí áó¸íãè èíäèâèäóàë ³èçè³èø âà ³îáèëèÿòëàðè óëàðíèíã êàñá ôàîëèÿòëàðèäàìóñòàµêàìëàíèá áîðàäè.

¨øëàðèìèçíèíã ³èçè³èøëàðè ²îÿò õèëìà-õèëäèð. Ëåêèí óëàðäàãè áó õèëìà-õèë ³èçè³èøëàð æàìèÿòèìèçíè ÿíà µàì ãóëëàá ÿøíàøèäà óìóìèé ìà³ñàäëàðáèëàí ³´øèëèá áîðàäè.

Àñîñèé âà ³´øèì÷à ´³óâ àäàáè¸òëàð

1. Êëèìîâ Å.À. Ïñèõîëîãèÿ ïðîôåññèîíàëüíîãî ñàìîîïðåäåëåíèÿ. -Ì.:Àêàäåìèÿ, 2004.

2. Çååð Å.Ô. Ïñèõîëîãèÿ ïðîôåññèé. Åêàòåðèíáóðã, Àêàäåìè÷åñêèé ïðîåêò ôîíä"Ìèð" 2008.

3. Ñîòèí Â.À. Ïñèõîäèàãíîñòè÷åñêîå ïîçíàíèå ïðîôåññèîíàëíîé äåÿòåëüíîñòè.-ÑÏá. Ïèòåð, 2004.

4. ×èêåð Â.À. Ïñèõîëîãè÷åñêàÿ äèàãíîñòèêà îðãàíèçàöèè è ïåðñîíàëà. - ÑÏáÏèòåð, 2003.

5. Êëèìîâ Å. À. Îáðàç ìèðà â ðàçíîòèïíûõ ïðîôåññèÿõ. ÌÃÓ, Àêàäåìèÿ 1995.

54


6. Ðåàí À.À., Êîëîìèíñêèé ß.Ë. Ñîöèàëüíàÿ ïåäàãîãè÷åñêàÿ ïñèõîëîãèÿ ÑÏá,Ïèòåð 1999.

7. Øåéíèñ Ì.Þ. Ðàáî÷àÿ êíèãà ïñèõîëîãà îðãàíèçàöèè. - Ñàìàðà, Ãóìàíèòàðíèéíàóê 2001.

8. Ñ.Õ.Æàëèëîâà, Ô.È.Õàéäàðîâ, Í.È.Õàëèëîâà Êàñá ïñèõîëîãèÿñè Òîøêåíò,Ôàí âà òåõíîëîãèÿëàð 2010 éèë

£´øèì÷à àäàáè¸òëàð1. Á.Ï.£îäèðîâ "Êàñáèé òàøõèñ ìåòîäèêàëàðè ò´ïëàìè" Òîøêåíò, ¤çÌÓ 20032. Ð.È Ñóííàòîâà, Ó, Ïàðïèåâà "Êàñáãà é´íàëòèðèø ìàñëàµàòëàðè: ìåòîäëàð,

ìóàììîëàð, èìêîíèÿòëàðè" Òîøêåíò ÒÄÏÓ 2001 éèë.3. Ý.¢.¢îçèåâ, £.£. Ìîìåòîâ "Êàñá ïñèõîëîãèÿñè" ¤çúÔ ÈÒÈ Òîøêåíò 2003

Ýëåêòðîí òàúëèì ðåñóðñëàðè1. www. tdu. uz2. www. pedagog. uz3. www. ziyonet. uz4. www. edu. uz

55





£àìáàðîâ Êîçèìæîí Èáðàãèìîâè÷Àíäèæîí ìàøèíàñîçëèê èíñòèòóòè ´³èòóâ÷èñè

ÒÀÚËÈÌ ÑÈÔÀÒÈÍÈ ÎØÈÐÈØÄÀ ÈË¢ÎÐ ÏÅÄÀÃÎÃÈÊÒÀÆÐÈÁÀËÀÐÍÈÍÃ À¥ÀÌÈßÒÈ

http://dx.doi.org/10.26739/2181-9513-2019-9-12

ÀÍÍÎÒÀÖÈß Ìà³îëàäà òàúëèì-òàðáèÿ ñîµàñèäà îëèá áîðèëà¸òãàí òóá èñëîµîòëàðíèíã àñîñèé

é´íàëèøëàðè, èë²îð ïåäàãîãèê, èæòèìîèé òàæðèáàëàð ïåäàãîãèê ìàµîðàòíèøàêëëàíòèðèø, ïåäàãîãèê èæîäêîðëèê µà³èäàãè ìàñàëàëàðè ¸ðèòèëãàí .

Êàëèò ñ´çëàð: èííîâàöèîí òàúëèì, ïåäàãîãèê èæîäêîðëèê,ôðîíòàë,äèôôåðåíñèÿ

Êàìáàðîâ Êîçèìæàí Èáðàãèìîâè÷Ïðåïîäàâàòåë Àíäèæàíñêîãî èíñòèòóòà ìàøèíîñòðîåíèÿ

ÇÍÀ×ÅÍÈÅ ÏÅÐÅÄÎÂÎÃÎ ÏÅÄÀÃÎÃÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÎÏÛÒÀ ÂÏÎÂÛØÅÍÈÈ ÊÀ×ÅÑÒÂÀ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß

ÀÍÍÎÒÀÖÈß Â ñòàòüå îáñóæäàåòñÿ îñíîâíûå íàïðàâëåíèÿ ðåôîðì, ïðîâîäèìûõ â ñôåðå

îáðàçîâàíèÿ, ôîðìèðîâàíèå ïåäàãîãè÷åñêèõ íàâûêîâ îïåðåæàþùåãîïåäàãîãè÷åñêîãî è ñîöèàëüíîãî ýêñïåðèìåíòà, âîïðîñû ïåäàãîãè÷åñêîãîòâîð÷åñòâà.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: èííîâàöèîííîå îáðàçîâàíèå, ïåäàãîãè÷åñêîå òâîð÷åñòâî,ëîáíîå, äèôôåðåíöèðîâàííîå

Qambarov Kozimjan IbragimovichTeacher of Andijan Institute of Machine Building

THE IMPORTANCE OF ADVANCED PEDAGOGICALEXPERIENCE IN IMPROVING THE QUALITY OF EDUCATION

56


ABSTRACT The article covers the main directions of the reforms carried out in the field of

education, the formation of pedagogical skills of advanced pedagogical and socialexperiments, issues of pedagogical creativity

Key words: innovative education, pedagogical creativity, frontal, differentiated

Áóþê êåëàæàê òàðà³³è¸òè òîìîí îäèìëàá áîðà¸òãàí ìàìëàêàòèìèçäà êàäðëàðìàñàëàñè, ¸ø àâëîä òàðáèÿñè áèðèí÷è ´ðèíäàãè ìóµèì ìàñàëàëàð ³àòîðèäà

á´ëèá ³îëìî³äà. Çåðîêè, ¤çáåêèñòîí ðàâíà³è, êåëàæàãè øó ̧ øëàð, ÿúíè çàìîíàâèéêàäðëàð ³´ëèäà ýêàí, æàìèêè ýúòèáîð óëàðíèíã µóð ôèêðëè á´ëèøè, æàµîíòàúëèì ñòàíäàðòëàðèãà ìîñ êåëà îëàäèãàí òàúëèì îëèøè áóþê êåëàæàê ó÷óí³´éèëà¸òãàí ìóñòàµêàì ïîéäåâîðäèð. Áóíèíã ó÷óí ýñà, àââàëî, òàúëèì ñèôàòèíèæàµîí àíäîçàëàðèãà ìîñ ðàâèøäà îøèðèø ëîçèìäèð. Çàìîíàâèé òàúëèì îëèøíèíã´çè µàð áèð øàõñ çèììàñèãà êàòòà ìàñúóëèÿò þêëàéäè. [1]

Çåðîêè, òàúëèì-òàðáèÿ æàðà¸íè øàõñíè µàð òîìîíëàìà êàìîë òîïòèðèø, þêñàê²îÿëè, ìèëëèé ²óðóðëè, ÷ó³óð ìàúëóìîòëè, ìàúíàâèé âà æèñìîíèé åòóê ³èëèáåòèøòèðèø ìà³ñàäèíè ê´çäà òóòàäè âà ´ç µàðàêàòëàðèíè øó íó³òàè íàçàðäàíé´ëãà ³´ÿäè. Èñòè³ëîëíèíã äàñòëàáêè ³àäàìëàðèäàíî³, ¸ø àâëîäíè òàðáèÿëàø,µà¸òäà ́ ç ́ ðíèíè òîïèøè, äåìîêðàòèê äàâëàò ³óðèø âàçèôàëàðèãà á´éñóíäèðèëèøèëîçèì ýêàíëèãèíè ó³òèðèá ́ òèëãàíäè. Îðàäàí éèëëàð ́ òèá, çàìîíàâèé èííîâàöèîíòàúëèìíè òóðëè óñóëëàðäà àìàëãà îøèðèø èìêîíèÿòëàðè êóíäàí-êóíãà êåíãàéèááîðìî³äà. Áóëàðíèíã áàðèäà áóòóí ìàñúóëèÿò ôà³àòãèíà ́ ³èòóâ÷è çèììàñèãàãèíàþêëàòèëìàñäàí òàúëèì îëóâ÷èäàí µàì ´ç-´çèíè áîø³àðèø òàëàá ýòèëìî³äà.Òàúëèì-òàðáèÿãà ÿíãè÷à ¸íäîøèø, òàúëèì ñèôàòèíè îøèðèø, ìàâæóä òàúëèìäàñòóðëàðèíè çàìîíàâèé òàëàáëàðãà ìóâîôè³ èñëîµ ³èëèø âà ̧ ø àâëîä òàðáèÿñèìóàììîëàðèíè î³èëîíà òàðçäà µàë ³èëèø èìêîíèÿòè ÿðàòèëãàí á´ëèá, áó óëó²íèÿòëàðíè àìàëãà îøèðèøäà, àââàëî, òàúëèì òèçèìèíè ìàêòàá ¸øèãà÷à á´ëãàíáîëà òàðáèÿñèäàí áîøëàá, þ³îðè ìàëàêàëè ìóòàõàññèñëàð òàé¸ðëàø, þêñàê à³ë-çàêîâàò ìîµèÿòèíè øàêëëàíòèðèø, áóíèíã ó÷óí çàìîíàâèé ìîääèé-òåõíèê âààõáîðîò áàçàñèíè ÿðàòèøãà÷à á´ëãàí áàð÷à ñîµàëàðíè èñëîµ ýòèø êåðàê.

Òàúëèì òèçèìèíè èñëîµ ýòèø âà óíèíã ñèôàòèíè îøèðèø âàçèôàëàðèìóâàôôà³èÿòëè µàë ýòèëñà, èæòèìîèé - ñè¸ñèé ñîµàëàð ñåêèí ´çãàðàäè, îäàìëàðîíãèäà äåìîêðàòèê ³àäðèÿòëàð ³àðîð òîïàäè, èíñîí æàìèÿòäàãè ´ðíèíè îíãëèðàâèøäà ́ çè áåëãèëàéäè.

Áóãóíãè êóíäà µà¸òèìèçäà ñîäèð á´ëà¸òãàí ́ çãàðèøëàðíèíã òóá ìîµèÿòè áåâîñèòàòàúëèì æàðà¸íèãà òà³àëàäè. Òàúëèì-òàðáèÿ ñîµàñèäà îëèá áîðèëà¸òãàí òóáèñëîµîòëàðíèíã àñîñèé é´íàëèøëàðè ³óéèäàãèëàð:

- òàúëèì ìàçóìóíè òèçèìèíè èñëîµ ³èëèø;- òàúëèì - òàðáèÿ òèçèìèíè èñëîµ ³èëèø;- òàúëèìíèíã áîçîð è³òèñîäè¸òèãà àñîñëàíãàí ìåõàíèçìèíè èñëîµ ³èëèø;- îòà-îíà, ́ ³èòóâ÷è âà ́ ³óâ÷èíèíã òàúëèì æàðà¸íèãà á´ëãàí ÿíãè÷à ³àðàøëàðèíè

øàêëëàíòèðèø;- ÿíãè ïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿëàðíè àìàëè¸òãà òàòáè³ ýòèøäàí èáîðàò. [1]Òàúëèì ìàçìóíè âà óíèíã òàðêèáèíè êåíãàéòèðèø, ÷ó³óðëàøòèðèø, áó

ìàçìóíãà íàôà³àò áèëèì, ê´íèêìà, ìàëàêà, áàëêè óìóìèñîíèé ìàäàíèÿòíè òàøêèëýòóâ÷è èæîäèé ôàîëèÿò òàæðèáàñè, òåâàðàê - àòðîôãà ìóíîñàáàòëàðíè µàì êèðèòèø²îÿñè æóäà ìóµèìäèð. Èë²îð ïåäàãîãèê, èæòèìîèé òàæðèáàëàð ïåäàãîãèê ìàµîðàòíè

57


øàêëëàíòèðèøäà ìóµèì îìèëäèð. ßíãè ïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿëàðíèíã àñîñèéòîìîíè ìàêòàá äàðñëèêëàðèíè ³àéòàäàí þêñàê äàðàæàäà, þ³îðè ñàâèÿäà òóçèøëîçèìëèãèäèð. Äàðñëèêëàð òóçèø ê´ï éèëëèê èëìèé, ìàäàíèé, ýñòåòèê, ìàúíàâèéòàæðèáàëàðãà òàÿíãàí µîëäà àìàëãà îøèðèëìî²è êåðàê.

Òàúëèì æàðà¸íèäàãè ïåäàãîãèê ôàîëèÿò ´ç ìåµíàòèãà ê´ðà èæîäèé õàðàêòåðãàýãà. Ìàúëóìêè, èíñîí îëäèäà áèðîð ìóàììî òóðãàíäàãèíà èæîäêîðëèêêà ýµòè¸æòó²èëàäè. ¤³èòóâ÷èëèê ôàîëèÿòè àíà øóíäàé õóñóñèÿòãà ýãà. Ïåäàãîãèêèæîäêîðëèêíèíã àñîñèé ìîµèÿòè ïåäàãîãèê ôàîëèÿòíèíã ìà³ñàäè âà õàðàêòåðèáèëàí àíè³. Ïåäàãîãèê ôàîëèÿò êèøè øàõñè, óíèíã äóí¸³àðàøè, ýúòè³îäè, îíãè,µóë³-àòâîðèãà á´éñóíãàí ñîí-ñàíî³ñèç ïåäàãîãèê ìàñàëàëàðèíè å÷èø æàðà¸íèäèð.¤³èòóâ÷è ôàîëèÿòèäàãè èæîäêîðëèê àíà øó ìàñàëàëàðíè å÷èø óñóëëàðèäà, óëàðíèµàë ³èëà îëèø é´ëëàðèíè ³èäèðèá òîïà áèëèøèäà èôîäàëàíàäè.

Ïåäàãîãèê èæîäêîðëèê ìàíáàè - áó èë²îð ïåäàãîãèê òàæðèáàäèð. Èë²îðïåäàãîãèê òàæðèáà ìóàììîëè âàçèÿòëàðãà æóäà áîéäèð. Èë²îð ïåäàãîãèê òàæðèáàäåãàíäà, áèç ´³èòóâ÷èíèíã ´ç ïåäàãîãèê âàçèôàñèãà èæîäèé ¸íäîøèøè,´³óâ÷èëàðíèíã òàúëèì-òàðáèÿñèäà ÿíãè, çàìîíàâèé, ñàìàðàëè é´ë âà âîñèòàëàðíè³èäèðèá òîïèøèíè òóøóíàìèç. Èë²îð ïåäàãîãèê òàæðèáà ´³èòóâ÷è òîìîíèäàí³´ëëàíèëàäèãàí èø øàêëè âà óñóëëàðè, óñëóá âà âîñèòàëàð µàìäà èííîâàöèîíòåõíîëîãèÿëàðäèð.[1] Èë²îð ïåäàãîãèê òàæðèáà ´ðãàíèø, óíãà àñîñëàíèá ÿíãèïåäàãîãèê µîäèñà âà ³îíóíèÿòëàðíè î÷èø, ́ ³óâ-òàðáèÿ æàðà¸íèãà ÿõøè, ñèôàòëè´çãàðèøëàð êèðèòèø, ´³óâ÷èëàðíèíã áèëèø ôàîëèÿòèíè áîø³àðèø, ÿíãèê´ðèíèøäàãè ́ ³óâ æàðà¸íèíè ìîäåëëàøòèðèø ìóàììîëàðèíè å÷èøãà ñàáàá á´ëàäè.Èæîäèé èøëàéäèãàí ́ ³èòóâ÷è ôà³àòãèíà ìóâàôôà³èÿòëè ́ ³èòèø âà òàðáèÿëàø;èë²îð ́ ³èòóâ÷èëàð èø òàæðèáàëàðèíè òàµëèë ³èëà îëèø òàä³è³îò÷èëèê ê´íèêìàâà ìàëàêàëàðèãà µàì ýãà á´ëèøè çàðóð. Èë²îð ´³èòóâ÷è µàììà âà³ò ïåäàãîãèêàñîµàñèäàãè ÿíãèëèêëàðíè áèëèøãà èíòèëàäè, áîø³à ´³èòóâ÷èëàðíèíãòàæðèáàëàðèäàí ôîéäàëàíèøãà µàìäà ́ ç øàõñèé òàæðèáàëàðèíè óìóìëàøòèðèøãàµàðàêàò ³èëàäè.

¥îçèðãè çàìîí ôàí âà òåõíèêà òàðà³³è¸òè ´³èòóâ÷èíèíã èæîäêîð á´ëèøè, ´çôàíèíèíã ìóµèì ìóàììîëàðè þçàñèäàí ýðêèí ôèêð þðèòà îëèøè, ôàí þòó³ëàðèíè´³óâ÷èëàðãà åòêàçà îëèøè, âà íèµîÿò, ´³óâ÷èëàðíè µàì èæîäèé ôèêðëàøãà,òàä³è³îò èøëàðèãà ́ ðãàòà îëèøèíè òàëàá ³èëàäè. Øóíèíã ó÷óí ́ ³èòóâ÷è, àââàëî,òàä³è³îò÷èëèê ìàëàêàëàðèíè ýãàëëàøè çàðóð. ¤³èòâ÷è èëìèé-òàä³è³îò èøëàðèîëèá áîðèøè äàâîìèäà îëèìëàðíèíã òàæðèáàëàðèíè ò´ïëàéäè, òàµëèë ³èëàäè,óëàð àñîñèäà õóëîñàëàð ÷èàðàäè. Ó ôàí õóëîñàëàðèäàí ́ çèíèíã àìàëèé ôàîëèÿòèäàôîéäàëàíèø æàðà¸íèäà µîçèðãè çàìîí ́ ³èòóâ÷èñè ó÷óí çàðóð á´ëãàí æóäà ìóµèìôàçèëàòëàðíè ýãàëëàéäè. Èë²îð ́ ³èòóâ÷èëàð ́ ³èòèø ìåòîäëàðèíè òàíëàøãà àëîµèäàýúòèáîð áåðàäèëàð. ¤³óâ÷èëàðíèíã ôðîíòàë, äèôôåðåíñèÿëàøãàí âà ÿêêàòàðòèáäàãè ôàîëèÿòëàðèíèíã óìóìèé æèµàòëàðè ê´ïðî³ á´ëñà-äà, óëàðíè òàøêèëýòèø ´³èòóâ÷èäàí ´çèãà õîñ èæîäèé ¸íäîøèøíè òàëàá ³èëàäè. [2] Àãàð áóòóíñèíô, ãóðóµ âà àëîµèäà øàõñãà íèñáàòàí áèð õèë ìåòîä áèëàí òàúñèð ê´ðñàòèëàðýêàí, óíäà òàðáèÿ µàì, èæîäèé ̧ íäîøèø µàì áàðáîä á´ëàäè. ¤³èòóâ÷è ïåäàãîãèêìàµîðàòèíè øàêëëàíòèðèøäà èë²îð ïåäàãîãèê òàæðèáàëàðãà òàÿíèøè ÿõøèíàòèæàëàðãà îëèá êåëàäè.

Õóëîñà ́ ðíèäà øóíè àéòèø ìóìêèíêè, òàúëèìäà èë²îð ïåäàãîãèê òàæðèáàëàðíè³´ëëàø îð³àëè òàúëèì ñèôàòèíè ÿíàäà òàêîìèëëàøòèðèø çàðóð. Áó îð³àëè áèç¸øëàðèìèçíèíã ³óéèäàãè õóñóñèÿòëàðèíè ðèâîæëàíòèðãàí á´ëàìèç:

- áèëèì, ê´íèëìà âà ìàëàêàëàðèíè øàêëëàíòèðèø;

58


- ¸øëàðíè æàµîí àðåíàëàðèãà èíòèëèøëàðèãà çàìèí ÿðàòèø µàìäà óëàðíèíãåòóê êàäð ñèôàòèäàãè ðà³îáàòáàðäîøëèãèíè îøèðèø;

- óëàðäà èæîäêîðëèê µàìäà òàí³èäèé ôèêðëàé îëèø ³îáèëèÿòëàðèíèøàêëëàíòèðèø.

ßíà øóíè àéòèø ëîçèìêè, áóãóíãè êóíäà îëäèìèçäà òóðãàí àñîñèé µàìäà áóþêâàçèôàìèç µàð òîìîíëàìà åòóê, áàðêàìîë øàõñíè òàðáèÿëàá âîÿãà åòêàçàäè.

Ôîéäàëàíèëãàí àäàáè¸òëàð ð´éõàòè:

1. Òîëèïîâ ¤, Óñìîíáîåâà Ì. Ïåäàãîãèê òåõíîëîãèÿ: íàçàðèÿ âà àìàëè¸ò.Ò. 2005.2. ¤çáåêèñòîí Ðåñïóáëèêàñè Òàñâèðèé îéèíà èæîäèé óþøìàñè "Èíñîíìàíôààòëàðè µàììà íàðñàäàí óñòóí". Ò. 2017.3. www.aim.uz , www.ziyoNet.com , www.ziyouz.com.

59


¹9 (2019)

ÏÅÄÀÃÎÃÈÊÀ ÂÀ ÏÑÈÕÎËÎÃÈßÄÀÈÍÍÎÂÀÖÈßËÀÐ

ÈÍÍÎÂÀÖÈÈ Â ÏÅÄÀÃÎÃÈÊÅ ÈÏÑÈÕÎËÎÃÈÈ

INNOVATIONS IN PEDAGOGY ANDPSYCHOLOGY

Êîíòàêò ðåäàêöèé æóðíàëîâ. www.tadqiqot.uzÎÎÎ Tadqiqot ãîðîä Òàøêåíò,óëèöà Àìèð Òåìóð ïð.1, äîì-2.

Web: http://www.tadqiqot.uz/; Email: [email protected]Òåë: (+998-94) 404-0000

Editorial staff of the journals of www.tadqiqot.uzTadqiqot LLC The city of Tashkent,Amir Temur Street pr.1, House 2.

Web: http://www.tadqiqot.uz/; Email: [email protected]: (+998-94) 404-0000

ISSN 2181-9513

Doi Journal 10.26739/2181-9513

Documents

ÈÍÍÎÂÀÖÈÈ Â ÏÅÄÀÃÎÃÈÊÅ È ÏÑÈÕÎËÎÃÈÈ INNOVATIONS IN ... · Zaynobiddinov Dilshodbek Qabilovich Teacher of Andijan Institute of Machine Building IMPROVING