- 0 -

التقنيات المساعدة لذوي االعاقة

اعداد

د. أحمد محمد السيد الحفناوي

أستاذ تقنيات التعليم المساعدالتقنية المساعدة لذوي االحتياجات الخاصةمستشار تطوير التقنية وخدمات

جامعة الملك سعود

amelsayed@ksu.edu.sa

6103 -هـ 8341

- 1 -

المحتوياتفهرس

رقم الصفحة الموضوع م

المفاهيم األساسية 3

1

4 التقنيات المساعدة لذوي االعاقة 1

- 2 -

المفاهيم االساسية

- 3 -

منالية الويب

يعاتات اإمكانية استتتتتتتلمواق ااإللاتر ايا لر نية مل تيع اانإلير ق ، تمرتةي بإلا ييه تعرف بأنها على ااإللاتر أ، ت ل، مصتتتتتتتتتتتإلإلة بمتتتتتتتتتتتكع للاي مر ع يصتتتتتتتتتتتر ة ااكتتتتتتتتتتتإلعية اا ر ية اا يةااي

.سهلاة االصللاالحلياجات ااإلمللمة. مل أجع ت قي

الفارق بين "سهولة االستخدام" و "منالية الويب"

كال إلا ل امال،ي ال إلا مكلنا، أستتتاستتتيا، ل اال ق م هإلا ع وما ل امليا ملتر إا لر نمتتا. يعلى جتتانتتا ااإل تتاايتتةي ل تيتتا متتوع االكاق ااإللتر ايا لر ن بقلاعتتو م تتاايتتة م للع اال تتا

Web Content ضتتتعلها يى صتتتل د ا تتتاقات (W3C) اال حوقتها اارابطة ااعااإلية امتتتيكة اال ا

Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0 ااإللتر ئتتة ت تتوق ثالثتتة مكتتتتتتتتتتتتتتلل تتات الإل تتاايتتة أ تهيايا لر ن الليية االحلياجات ااإلمللمة ا ايعاتة( : ااإلكتتتتتتتتتتتتللع أ ل ااإلكتتتتتتتتتتتتللع ا تع

على ل أ اا ينا االكاق جإلير ااإللاتر به و أقنى مل ااإل ااية( ااإلكتتتتتتللع أأ ااإلكتتتتتتللع أأأ مكللع مل ااإل ااية.

أما ستتتهلاة االستتتلمواقي ييل تياستتتها مل مالل بعا ا ق ات اال ل ضتتتعها الكتتتهيع استتتلمواقحيث ل عرض منإللعة مل ااإلهاق –بعا ا تتمام مل إعاتة بعي ها م ع ايعاتة اايصتتر ة

وع نإلل ج ل تيا معليه طلتا م ه ااقيتاق اهتا على ااإللتر ااي ث عل معللمة أ تعيئة سهلاة أ صعلبة تيامه اه ااإلهاق االتت اا اسلغرتله.

ذوي االحتياجات الخاصة

بأنه "اامرق اا يمللف عل اامرق ااعاق أ ااإلللست مل حيث ااقو ات ااعقلية أ اانكإلية أ يعرفأ مل حيث اامصتاص ااكتلل ية أ االغل ة أ االعليإلية إاى ق جة يصيض ضر ا معها تقوي اا كتية ي

مومات االربية ااماصة اامومات ااإلكانود الليية اا اجات اامرقية" .

االفراد ذوي االعاقه

يئة مل اامئات ااماصتتتة أ مل االحلياجات ااماصتتتة ي ت و ج ت ت ا ااإلصتتتطلض جإلير يئات ايعاتة م ع : ااإلعلتل، بصتتتر ا ي ااإلعلتل، ستتتإلعيا ي ااإلعلتل، يا ي ااإلعلتل، حر يا ي ااإلعلتل،

ايعاتة إاى غير اك مل ا نلاع.نمكيا ي ملعوق

- 4 -

التقنيات المساعدة لذوي االعاقة

- 5 -

Visual disability أوال : االعاقة البصرية

إاى جإلير اامئات اال ت لاج -مل اا احية ايجراصية -ايعاتة اايصر ة: مصطلض عاق ت و ج ت له -ارامج مومات االربية ااماصة بكيا جلق نق ي ااقو ات اايصر ةي االص يمات اارصيكة اه اامئات :

توق( أ 06/066ملرًا 6/66 : ل اامم اا تقع حود إبصا بأتلع ااعي يل بعو االص يض علالكفيف ( ق جة.06يقع منااه اايصر عل زا ة مقوا ا

توق( 06/066ي06/06متتتلرًا 6/66 - 6/02: ل اامم اا تلرا ح حود إبصا ايل ضعيف البصر بأتلع ااعي يل بعو إجراء االص ي ات ااإلإلك ة.

ايصر ة يى االق يات االااية ع ايعاتة األيراق تلإل ع أ االق يات ااإلكاعود ا

أوالً : البرمجيات.

القراءة المنطوقة للنص المكتوببرمجيات

امج ارنما ل ملجلق يى م ع أ "تا ئ ااما ة" ات " تا ئ ااإلكل وات " تعو تلك اايرمنيات ااإلكإلاد ك ة ااعربية ايننليي حيث تقلق االق ية بقراءد اا صلم Hal برنامج JAWS إبصا اك ارنامج

لتية مر جلق ساصع ص مل مالل الحة ااإلماتيض أ اا صلم اال ت س يها ضلصياً ااإلأمل د على حو سلاءاإلعاق بصر ًا أث اء االسلمواق ي ع مراحع اايرنامج القلق اللجيهه ي ع مطلد اإلا ينا المرق ا مصاحية

إا لر نية إاى ملمات صلتية يإلكل الإلعاق سإلاعها ي أت ل ع أ ملمات يعلهي ى باالاا تلير ماصية ايصر ةا ايعاتةا يراق تت إللف صلت عاق ي االق ية مللاجود ي معظ اايرمنيات ااماصة ب

ز ق ت كت". –كر ز ع - ال –جلز –م ع " إبصا

- 6 -

ا لر ن على تصمض ملاتر اال ا تراءد ااير و اي اامرق ايعاتة اايصر ةبإلكاعود اايرامج تقلق تلك

ة ث يقلق ساا عل طر قراءد ع لا، ااصم ة ب يوأ اايرنامج ي حيث مومات ااو ق ة ةمإلا س أيضاً اامام بهلك اامومة ايرنامج اال تقوق تعالمات االرتي ي تلإليك ا بقراءد تماصيع م لل ات ااصم ة مل اب صل

بإمكانية ت ر ك ااصم ة تلقاصيا اث اء االصمض.

ع و اارغية ي يلض ابطة ماي يإلك ك ااضغ على مملاح ايقمال ع و سإلاع اس اارابطةي تكإلر سااة صلتية " جا اال إليع" سإلاع اا كية ااإلليقية ال إليع ااصم ة يوأ اايرنامج ي تراءد تماصيع

لل ات ااصم ة إلا ر سابقًا.م

كإلا يقلق ااإلر و ااصلت ا ط ع حرف ل لااله اث اء لابة اس ااإللتر ااإلراق ااوملل عليه تصم هي إلا يقلق بقراءد ع ااإللاتر اال ل ز ا تها مل تيع امليا ااإللتر ااإلراق ااوملل عليه إ ا ت ز ا ته

امرع. سابقا اواًل مل إعاقد لااله مر

تكبير النص على الشاشة

zoomtextضعاف اايصر مل مالل ارمنيات ماصة م ع ارنامج األيراق ى مومة مقومةمرد كلموق عوسة ال يير أجكاء 66ال يير ا ة اا اسا أك ر مل اا ن ااطييع ات اايرنامج يقلقحيث

مل ااما ة بعو اال يير ااكاا إلكل يلض جكء آمر مل ااما ة ااإلكيرد ي ا ة أمر ل ت يير ا ا مس يننليك ة اك لغة ااا كية إلا يكإلض مالل ا اال يير بقراءد تلك االجكاء مل ااما ة االعيير ع ها ا ل باا

”super nova“يرنامج قلق القوي تلك اامومة ااعو و مل اايرامج ا مرع االى ت

برمجيات قراءة الشاشة جوز و هال

لتكبير عناصر الشاشة zoomtextبرمجيه

- 7 -

األجهزةثانياً:

االلكترونيجهاز السطر

ليكية اايالس اا قاطااكطر ايا لر ن عيا د عل جهاز ييه صف مل ااماليا ااماصة ااإلص لعة مل ف الاسطة اا إلييلتر تل رك األعلى أ ا سمع العرض الغة ار ع اا ر اا قاطأ ااإلعونية. ل اال ك ي

رك ملنوق" نه لغير مر ت اال تظهر على ا ة اا إلييلتر. لصف ا اا لع مل ا جهكد بأنه جهاز " .ااإلكلموق تنلاه ي ااما ة. عاقد ما لضر ا اانهاز بنانا الحة مماتيض اا إلييلتر

عإلع ا اانهاز بااللاي مر أجهكد اا اسلب ااإلكليية أ ااإل إللاة ب يث بعإلع لحود إقمال يقمال االقمالي ب يث رتي الماعله مر اا صلم االماعع مر جهاز اا اسلب مل مالل منإللعة مل مماتيض

ارنامج تا ئ ااما ة ااإل يت على اا اسلب عإلع أيضا لحود إمراج الييانات مل مالل ترجإلة ااييانات . را عا لغةإلكل ااإلكملف مل تراءد م لل ات اا إلييلتر اإمراجها بمكع نقاط مصملية الغة ار ع ت

االلكترونيجهاز المفكرة المحمولة مع السطر

جهاز السطر االلكتروني

جهاز المفكرة المحموله مع السطر االلكتروني

- 8 -

ايصر هاأليراق االعاته اجهاز مم رد مر سطر إايكلر ن . علير اانهاز بإل ابة إلييلتر م إللل ااإلمللمة ي ايئات احلياجاته ي حيث تإلك ه مكايا ااعااية مل إنناز مهإلات مل لعة اإللاكية

ااعإلع أ ااو اسة أ ااإلطااعة ي اعع أ ااإلهإلات اا لابة اا مظ االتصال باالنلرنت تصم ه حيث لير ميا ات اسلقاء ااإلعللمات مل مالل ترصلها بطر قة ار ع أ االسلإلاع اها مل مالل مكير ااصلت

سة.ااو ا إللماتاااايصر ة اسلرجاع حمظ ايعاتة ع االيراق مل ث يكلطير

الطباعة بطريقة برايل

. مل مالل طابعات ماصة doc. أ txt م ملظ يى نك ل طياعة أ ن مكللب حيث تقلق ال ل ع اا مل االغة ااعاقية إاى طر قة ارا ع

يماء. ااإلاقد ااعلإلية بعو سإلاعها بمكع يإلك ه االحلماظ به مراجعله إلا بصر اً قااإلعالمرق ا االق ية تلير

طابعه بطريقه بريل

- 9 -

ثانياُ : اإلعاقة السمعية

إاى يئلا، صيكيلا،:Hearing Disability ايعاتة ااكإلعيةت قك قيكيع يإلا يلقي كيا اه إعاتة ي 06ا ص : ل اامم اا يعان مل يقوا، سإلع اامرق -6

أ او ، إسلمواق ااإلعي ات ااكإلعية. إسلقيال أ إ سال اا الق بإسلمواققيكيعي ال 66 – 53ضعيف ااكإلر: ل اامم اا يعان مل يقوا، سإلع لرا ح ما ايل اامرق -0

يكيا اه إعاتة ي إسلقيال أ إ سال اا الق بإسلمواق أ او ، إسلمواق ااإلعي ات ااكإلعية.

بماصة على ي االيراق ايعاتة ااكإلعيهلاصع مر اقو اعيت االق يات اا و ة ق ًا مهإلًا ي تمعيع االصعيو تطل ر ااإلها ات االلاصلية االا لر نية مل مالل اسلمواق اا اسلب برمنياتهي يعل سييع ااإل ال يعلإلو

اال ت Cued Speech ااإلكلموق ا ص على طر قة االماطا الاسطة اغة اا ر ات ااإلعر ية ة ي ث ترجإلت إا عود اغات عااإلية م ها اامرنكية ااعربية. تو ت تطل ر االغة اسلموامها باالغة االننليك

ي صل د ارنامج هوف إا مكاعود ااص على االلاصع مل مالل االغة الاسطة حر ات اايو اال تظهر كم اا اسا على ا ة اا اسا اآلا ي ال لطلا تعلي االغة مل ااإلعلق إتقا، أية مها ات ماصة ب

أ، يضغ على بعا ااإلماتيض الظهر أمامه على ااما ة االى يإلكل مل مالاها ت ل ع اا صلم ااإلكللبة إاى سلق اايو doc. أ txt سلاء على ااإللاتر االا لر نية أ ااإللمات ااإل ملظة على اانهاز يى نك

مر االجه ب يث تمكع مقاطر صلتية لإلات جإلع.ق تق يات االساص ااإللعوقد مل مالل ملاتر اال ا يه اك منإللعة مل اي اقات على صعيو اسلموا

د لابة م ع تمعيع اقطات ااميو ل الغة اي ا يراق ايعاتة ااكإلعية ااماصة المعيع االساص ااإللعوقد األو لضإلل م للع عاامرح ااصلتى الغة ااإلكلموق أسمع اقطة ااميو لي اك تمعيع ااإللمات ااصلتية ا مكا

يراق اااإللف ااصلتىي ييإلا لى مل يصلل ااوايع اال اقع س قلق بمرح تمعيع تلك ااملام الكهيع صلل اصم ات اال ا. ايعاتة ااكإلعية

- 10 -

Physical disabilityثالثاُ : اإلعاقات البدنية

ا ضاع اال تو ت و مل اا ر ة اا يل ة إاى موع اسر مل ااظر ف أ مصطلض يمير ايعاتات اايونية اوع اامرق ي مإلا سله الظيمة احود أ أك ر مل ظاصف اا ياد اارصيكية كااإلم ي اانلل ي االتلفي اال وثي اال مسي االعل ااعإلع بايضاية إاى اارعاية اا اتية غير ا(ي إلا أنها تو تضعف اويه ااقلد ااكرعة اال إلع

ي أقاء االظاصف اا ياتية اارصيكة ااكابقة. ا اك تإل ع اا االت االااية معظ ايعاتات اايونية: اايراعة إعاتات ااملع اانكص اا ل Total or partial paralysis disabilities يقوا، ا طرافAmputation ايصابات اامو ودSevere injuries ااضإلل ااعضلMuscular dystrophy ع ااوماغ ااملCerebral palsy تصلا ا نكنة ااإللعوقدMultiple sclerosis يل ااعاملق اامقرSpina bifida ايصابات اانكإلية ااإلؤتلةTemporary body injuries

تلإل ع االق ية ااإلكاعود اإلعاتات اايونية يى منإللعة مل االجهكد ات ااإللاصمات ااماصة اإلقاالة ااقصل

-ااإلكلموق تلإل ع ييإلا ل : ااعضل اوع :أجهزة اإلدخال البديلة

يللاجوت أجهكد ايقمال ااإل اسية اايو لة عل الحة ااإلماتيض اال تكلموق مر ااعاق يل أ اامأ د حيث ل، مل ماصة اا ل يعان ل تلصيلها إا اا اسا انعله أك ر مالصإلة اللالمي االحلياجات ااماصة ي

ايو لةا د اال ك اها مل أجهكد ايقمالممكالت ي اال اس ااعضل ااعصي أ ال يكلطيعل، إمكاك اامأ :على سييع ااإل ال

- 11 -

مقللبة بوال مل ت ر ك اامأ د يقلق ااإللعل الو ر اا رد ميا رد ا صابري Mouse عيا د عل يأ د:كرة المساراا رد بأحناق أكير مإلا يكهع إمكانية اال ك اها. إال أ، اال ك ي ااإلؤ ر عل طر إلكل أ، تكلموق

.تو ر اا رد ال يعط إمكانية اا قر عليهامل اايواصع ااإليا رد المأ د إال أنها مازاات ت لاج إا تو معقلل مل اال اس ايل ااعيل :عصا التحكم

.ييإلكل الإللعل أ، يإلككها بأجكاء أمرع مل جكإله اام اايو ال للتف اال ك بااعصا باايو

رت ك ي رد عإلع ا ة االإلس على أسا ضر ا ة ماية حكاسة الإلس أماق اا اسا :شاشة اللمس .اآلا إلكل الإللعل اسلمواق اا اسا االعامع مر ااإللمات ااقلاص بكهلاة

تصإل ااإلماتيض ااماصة اللك االلحة على كع حر ف ييرد اايعا اآلمر :المصورة لوحة المفاتيح البديلةيكلموق ااصل يقمال ااييانات . حيث ت لج الحات ااإلماتيض ااإلعواة أ ااقاالة اللعو ع مل الحات ييرد

يا ر ف ييرد بعضها يقلق الرتيا اا ر ف ي االرت اض ة ااإلماتيض ااماصة اللك االلحة على كع حا بنو اايعا اآلمر يكلموق ااصل يقمال ااييانات بعضها يإلكل يصع أجكاء الحة ايقمال ا

ل اسا و ااإلكلموق تو اته.

تقلضى اا اجة ااى تمعيع اسلمواق تلك االق يات ااإلكاعود ااى تنهيك ااإللاتر االا لر نية صم ات اال ا - ي معا ير االماعع االتاحة ا ع االعاتة م ها:

ااإلكلموق اسلموامها ق ، اسلمواق جهات سلمية ينماء أيقلنات املصا ااإلكا ات بإلا يكهع على .ت ر ااإلكا ات ااإلعقود

. اسلمواق تلاص مملصرد سهلة االصلل اصم ات ااإللتر االا لر ن

اإلعاقة الحركيةلوحه مفاتيح خاصه باألفراد ذوي

- 12 -

تغيير ا الا، تعو لها ايل اسا مر ااإلكلموميل اا ل يعانل، مل ملاعا االمرتة اايصر ة ايل بعا .ا الا،

تعو ع ااإلؤ ر على ااما ة انعله أكير أ ضض أ تظهر بأالا، ممللمة أ ضض. ما ااى اك مل االلجيهات اي اقية االى ل مل مالاها تمعيع ملاتر اال ا الإلكلموميل مل ع ايعاتة

ل م ل ما ل االعرض اه يى ااصم ات االااية.