Папка классного руководителя 3 «Б» класса

Ханты-Мансийской школы для обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья

Непомнящей Валентины Фёдоровны

2019-2020 учебный год

Содержание папки:

I. Пояснительная записка

Тема воспитательной работы на текущий учебный год.

Цель и задачи воспитательной работы школы и классного

руководителя.

Анализ воспитательной работы за предыдущий год.

II. Воспитательная работа с классом

2.1 Годовой план работы по направлениям:

- освоение школьниками образовательных программ;

- обеспечение жизни и здоровья учащихся;

- обеспечение позитивных межличностных отношений между

учащимися и между учащимися и учителями;

- воспитание патриотических чувств;

- формирование опыта гражданско-правовой культуры;

- развитие социальной компетентности учащихся;

- профилактика правонарушений,

- профориентационая работа т.д.

2.2 Недельная циклограмма деятельности.

2.3 План работы с детьми, требующими особого педагогического

внимания (индивидуальный , подробный с учетом индивидуальной

педагогической проблемы).

III. Работа с родителями.

3.1 План работы с родителями.

3.2 Тематика родительских собраний

IV. Данные об учащихся.

4. 1. Характеристика класса.

4.2. Социальный паспорт класса.

4.3. Список учащихся класса с адресами и телефонами

4.4. Занятость учащихся в кружках, секциях, факультативах.

4.5. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.

V. Организация деятельности.

5.1. Дежурство в классе.

5.3. Расписание уроков класса и классного руководителя.

5.4. Учет успеваемости

VI. Отчетные и аналитические материалы.

VII. Приложения.

7.1. Протоколы родительских собраний.

7.2. Листок учета посещений родительских собраний.

Тема: Воспитание компетенций, необходимых для

успешной социализации и адаптации в обществе. Пояснительная записка.

В настоящее время особо остро встает вопрос о повышении

эффективности адаптации и последующей интеграции в

современном обществе детей С ОВЗ (умственной отсталостью).

Обеспечение защиты жизненно важных интересов обучающихся,

создание условий для удовлетворения их познавательных,

эстетических, нравственных и других потребностей,

обеспечивающих формирование и развитие личности, освещены в

основных задачах воспитательной деятельности. Все направления

воспитательной работы в начальных классах основаны на

личностно-ориентированном подходе.

Воспитание является одним из важнейших компонентов

образования в интересах человека, общества, государства. Система

работы нацелена на коррекцию и максимальное сглаживание

определённых недостатков в развитии, проявляющихся в

различных психофизических процессах и сторонах личности

воспитанников с проблемами в развитии.

Данная программа учитывает особенности развития личности

обучающихся с ОВЗ на основе изучения их интересов и

потребностей, также программа составлена с учётом

психологических и индивидуальных особенностей класса, с учётом

направлений воспитательной работы школы. Все направления

коррекционно-образовательной работы взаимосвязаны, и задачи

коррекционного обучения и воспитания решаются комплексно.

В программе воспитательной работы представлены все

стороны человеческой деятельности и развития личности.

В основе программы заложены принципы:

- Принцип комплексного подхода к организации образовательного

процесса – в работе с ребенком обязательно участие разных

специалистов, при этом необходимо не только наблюдение и

консультации ребенка разными специалистами, но и «ведение»

(сопровождение) данной семьи.

- Принцип дифференцированной помощи – необходимо в работе с

ребенком учитывать уровень мотивации, базовый уровень знаний,

степень готовности к сотрудничеству значимых взрослых.

- Принцип сотрудничества и равной ответственности –

предусматривает объединение целей педагогов и семьи, а также

определение меры ответственности каждого.

- Деятельностный принцип – предполагает использование разных

видов совместной деятельности для повышения активности

родителей.

- Принцип наличия обратной связи.

- Принцип уважения и признания партнеров.

-Принцип признания индивидуальности и уникальности каждого

субъекта образовательного процесса.

Цель и задачи воспитательной работы Цель: обеспечение целостного подхода к воспитанию и развитию

личности обучающегося, создание основы для сознательного,

обдуманного управления развитием с учётом возрастных

изменений; создание максимально благоприятных условий для

раскрытия способностей каждой отдельной личности.

Задачи:

- формировать уважительное отношение к членам своей семьи,

воспитывать семьянина, любящего свою семью;

- формировать у детей осознание принадлежности к школьному

коллективу;

- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения,

сознательное отношение к своим обязанностям;

- способствовать становлению активной гражданской позиции

обучающихся;

- прививать навыки культуры общения, развивать нравственно-

личностные качества (доброта, толерантное отношение к людям,

уважение труда старших, желание помочь другим людям);

- прививать навыки здорового образа жизни;

- прививать любовь к природе;

формировать эстетические вкусы, развивать творческие

способности

Значимой составной частью воспитательной работы является

психолого-педагогическая подготовка родителей. Следует

отметить, что только совместная работа социальных работников,

педагогов и родителей в работе с детьми с ограниченными

возможностями позволит решить проблемы развития личности

ребенка, его социальной реабилитации и адаптации в будущем.

План воспитательной работы

на 2019 - 2020 учебный год.

3Б класс.

№ Направление Тема Сроки

I полугодие

Сентябрь.

Нравственно-эстетический «Своего "спасиба" не жалей, а чужого не

жди»

1. Социальная

компетенция.

«Моя семья-мое богатство». 02.09.2019

2. Гражданско-

правовое.

Ролевая игра «Магазин». 05.09.2019

3. Социальная

компетенция.

Турнир вежливости 12.09.2019

4. Игра-путешествие по городу

Вежливости «Культура

поведения в семье и

обществе».

19.09.2019

5. Беседа «Слово пуще стрелы

разит».

26.09.2019

Октябрь.

Правового воспитания «Законопослушный гражданин»

6. Патриотическое

воспитание.

Беседа «Что значит любовь к

Родине?».

03.10.2010

7. Гражданско-

правовое.

Ролевая игра « Я пассажир» 10.10.2019

8. Профилактика

правонарушений.

Беседа «Детские

правонарушения и их

последствия».

17.10.2019

9. Освоение

программы.

Подведение итогов I

четверти.

25.10.2019

Ноябрь.

Семейные традиции «В семье любовь да совет, так и нужды нет»

10. Гражданско-

правовое

воспитание.

Беседа «В семье рождается

гражданин».

06.11.2019

11. Коммуникация. Час общения «Семья, это то,

что с тобой навсегда».

13.11.2019

12. Социальная

компетенция.

Что такое хорошо, что такое

плохо! Разбор ситуаций.

20.11.2019

13. Коммуникация. Беседа «Семья – начало всех

начал».

27.11.2019

Декабрь.

Краеведение «Родной край – сердцу рай»

14. Патриотическое

воспитание.

Викторина «Мой край –

Югра!»

04.12.2019

15. Беседа «Мой родной город –

Ханты-Мансийск».

Видеоролик.

11.12.2019

16. ОБЖ. Беседа «Правила поведения в

экстремальной ситуации».

18.12.2019

17. Освоение

программы.

Подведение итогов II

четверти.

27.12.2019

II полугодие.

Январь.

Здоровья «Здоровье не купишь - его разум дарит»

18. Социальная

компетенция.

Беседа-практикум "Да

здравствует мыло

душистое!".

08.01.2020

19. Профилактика

правонарушений.

Ролевая игра «Как уберечь

себя от беды».

15.01.2020

20. ОБЖ. Беседа "Здоровый образ

жизни - главное условие

профилактики возникновения

вредных привычек".

22.01.2020

Февраль.

Военно –патриотический «Я - патриот»

21. Социальная

компетенция.

Правила дружбы. (Просмотр

мультфильмов, разбор

ситуаций)

05.02.2020

22. Коммуникация. Создание коллажа «Мой папа

- солдат».

12.02.2020

23. Профилактика

правонарушений.

Беседа «Чего в другом не

любишь, того не делай сам».

Игра «Мужское и женское».

19.02.2020

24. Социальная Игра-соревнование «Будущие 26.02.2020

компетенция. защитники Отечества».

Уважаем девченок, уважаем

мальчишек!

Март.

Трудового и профессионального воспитания

«Баловством хлеба не добудешь»

25. Профориентация. Конкурс «Мамина

помощница».

04.03.2020

26. Коммуникация. Беседа «Лень – помощник

или враг?»

11.03.2020

27. Освоение

программы.

Подведение итогов III

четверти.

20.03.2020

Апрель.

Нравственно – экологический «Леса и воды – краса природы»

28. Профориентация. «Уход за комнатными

растениями»

01.04.2020

29. Профилактика

правонарушений.

Экскурсия «Береги природу». 08.04.2020

30. Социальная

компетенция.

Игра-путешествие «В гости к

Лесовичку» как мы друг

другу помогаем и мешаем?

15.04.2020

31. Профориентация. «Профессии, которые

встречаются в школе».

22.04.2020

Май.

Патриотический «Память». «Патриотизм- доказывается не словом, а

делом»

32. Гражданско-

правовое.

Презентация «Символика

России».

06.05.2020

33. ОБЖ Игра-соревнование «Правила

пешехода»

13.05.2020

34. Профориентация. Беседа «Профессии войны». 20.05.2020

35. Освоение

программы.

Подведение итогов года. 29.05.2020

Недельная циклограмма деятельности.

Понедельник Спортивный Дефектолог Психолог

Вторник Хореография Логопед Дефектолог

Среда Ручной труд Психолог Логопед

Четверг Ручной труд Дефектолог Классный

час

Пятница Ручной труд Библиотечны

й час

Хореография

Суббота Пребывание детей с родителями

Воскресенье

Планирование работы с родителями

на 2019 – 2020 учебный год.

Деятельность классного руководителя с родителями

учащихся представлена следующими направлениями и

формами:

*Изучение условий семейного воспитания:

• посещение семей и знакомство с ней в естественной,

неформальной обстановке;

• особенности семейного воспитания;

• беседы, анкетирование родителей;

• конкурс творческих работ учащихся и родителей.

*Информирование родителей о содержании учебно-

воспитательного процесса в классе:

• родительские собрания.

• информация об уровне сплоченности и организованности

класса, его успехах и неудачах.

• приглашение на уроки и внеурочные мероприятия;

*Психолого-педагогическое просвещение родителей.

Педагогические чтения на родительских собраниях.

*Взаимодействие с родительским комитетом: помощь в планировании и организации различных видов,

помощь в работе с социально неблагоприятными

семьями.

*Совместная деятельность родителей и учащихся:

Формы: индивидуальные, групповые, коллективные.

*Информирование родителей о ходе и результатах воспитания,

обучения детей:

• Родительские собрания;

• заседания родительского комитета;

• записки- извещения.

Родительские собрания

№

п/п

Время

проведения

Темы родительских собраний

1 сентябрь Первые дни в 3 классе. Необходимые

принадлежности

2 октябрь «Поощрение и наказание детей в семье»

3 ноябрь «Чтение – это важно».

4 декабрь Подготовка к «Новому году».

5 март «Роль семейных традиций в воспитании

младшего школьника»

6 май «Итоги прошедшего года»

Характеристика класса.

Характеристика 3Б класса

В классе 10 человек. Из них 6 девочек и 4 мальчика. Четверо детей находятся на

индивидуальном обучении: Пластинина Елизавета, Малкин Виктор, Мурзина Амина,

Пономарева Анна. Все учащиеся класса –лица с ограниченными возможностями здоровья.

Возраст детей до 12 лет. Многодетных семей – 3, малообеспеченных 2, неполных

семей (только мама) – 2. 1 ребенок из детского дома. Поэтому планирование и

организация всех классных мероприятий рассчитана в преимуществе на работу с мамами.

Отношения между детьми и родителями доброжелательные, родители проявляют

заинтересованность в обучении и воспитании детей.

В классе преобладает хорошее настроение, позитивное отношение к учебе. На

уроках дети усидчивы, активны. Успешно сотрудничают друг с другом. Отличаются

старательностью и аккуратностью (Полина, Диана.). Обладают высокой

работоспособностью (Диана, Полина.). Способны, но не уверены в себе (Эвелина,

Варвара.). Виктор, Андрей не могут самостоятельно организовать учебную работу.

Среди обучающихся расширенным кругозором и повышенной любознательностью

отличаются (Полина К.). Поведение, в целом, в классе хорошее. Общий эмоциональный

фон – ровный и спокойный. Дети сдружились между собой, стали терпимее друг к другу,

готовы прийти на помощь. Но сплоченного коллектива еще нет. Недостаточно развита

самокритика, обучающимся бывает трудно оценить свои возможности, они более

требовательны к другим, чем к себе.

Большинство обучающихся принимает активное участие в общественной жизни

класса.

Ребята принимают активное участие во всех проводимых мероприятиях в школе,

любят участвовать в конкурсах рисунков, поделок. Эвелина, Диана посещают РЦ

«Лучик».Виктор занимается с тренером в Центре адаптивного спорта.

Каждый ребенок имеет поручение, которое каждую четверть менялось. В классе

организовано дежурство, в столовой каждый ребенок убирает за собой. Между собой дети

дружны, ученики с удовольствием общаются между собой, играют, помогают друг другу,

делятся чем-либо.

Высшим органом самоуправления является классное собрание, планирующее,

обсуждающее и оценивающее работу как класса в целом, так и работу каждого ребенка.

Такая организация дает почувствовать каждому ученику свою принадлежность к

коллективу класса, учит самостоятельности и ответственности.

В коллективе хорошая психологическая обстановка, дети себя чувствуют

комфортно и хорошо. В классе проводится работа по привитию навыков

самообслуживания и привитию санитарно-гигиенических норм.

Культура поведения и навыки общения многих учащихся сформированы

недостаточно. Необходимо дальнейшее проведение мероприятий по духовно-

нравственному воспитанию учащихся с целью формирования у них системы ценностей, с

позиции которых они будут оценивать свои действия и поступки.

Учёт занятий обучающихся в ДО, секциях, факультативах.

№ ФИО Факультативы, предметные

кружки, курсы по выбору в

ОУ

Внешкольные формы

дополнительного образования

1 Касьянова

Полина

Ручной труд, хореография

2 Команич Варвара Ручной труд, хореография

3 Рахматулина

Диана

Ручной труд, хореография Лучик

4 Питеряков

Виктор

Центр адаптивного спорта

5 Аристова

Эвелина

Лучик

Наши обязанности

Рахматулина Диана староста класса

Вайветкин Андрей цветовод

Аристова Эвелина ответственный за сменную обувь

Касьянова Полина физорг

Команич Варвара помощник учителя

Питеряков Виктор цветовод

График дежурства

Ф.И . Понедель

ник

Вторник Среда Четверг Пятница

Аристова Э.

Вайветкин А.

Касьянова П.

Команич В.

Питеряков В.

Рахматулина

Д.

Расписание уроков в 3Б классе.

Листок учета посещений родительских собраний

№ ФИО родителей Даты проведения родительских собраний

1

2

3

и т.д.

Время Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница

8.30-9.10 Матем. Речь и а.к. Речь и а.к. Домовод. Матем.

9.25-10.05 Домовод ОСМ ОПМ Человек ОСМ

10.20-11.00 Изо Музыка Человек Изо Изо

11.15-11.55 Кор. р. з. Домовод. Кор. р. з. ОПМ Музыка

12.15-12.55 Физ-ра Физ-ра Кл. час ВД