Á¨ ¸É - edu.sg.ac.thedu.sg.ac.th/download/courseoutline/term2/m2.pdf · ใชทฤษฎีบทพีทาโกรัสและบทกลับในการใหเหตุผลและแกปัญหา

.......................................................................... ................................................................. .2 ................ ................

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา ภาษาไทย พนฐาน รหส ท ๒๒๑๐๒ ครผสอน ๑. มสชนชนก มจนเพชร ๒. มาสเตอรพษณ จงเจรญ ระดบชน ประถมศกษาปท …..... มธยมศกษาปท ๒ ภาคเรยนท ๒/๒๕๖๑ จ านวน ๓ คาบ/สปดาห ๖๐ คาบ/ภาค จ านวน ๑.๕ หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา ฝกทกษะทางภาษา ศกษาวเคราะหบรณาการสภาพปญหาชวตชมชนทองถน สถานการณปจจบนซงสาระการเรยนรภาษาไทยแบงออกเปน ๓ ตอน คอ ตอนท ๑ หลกการใชภาษาประกอบดวยความรเกยวกบ การใชค าราชาศพทใหเหมาะสมกบบคคลรวมถงการใชค าสภาพไดถกตองตามหลกภาษา ตอนท ๒ ทกษะทางภาษาในการสอสาร ประกอบดวยองคประกอบและการใชภาษาในการสอสาร จดมงหมายของการอาน และมารยาทในการอาน การอานรอยแกว การอานบทรอยกรอง การอานในใจ การอานจบใจความส าคญ อานคดวเคราะหแสดงความคดเหน การปลกนสยรกการอานและเขยนบรรยายและพรรณนามมารยาทในการเขยน พดสรปใจความส าคญของเรองทฟงและด วเคราะหและวจารณเรองทฟงและดอยางมเหตผล เพอน าขอคดมาประยกตใชในการด าเนนชวตและมมารยาทในการฟง การด และการพด ตอนท ๓ วรรณคดและวรรณกรรม ประกอบดวยการศกษาวรรณกรรมและวรรณคด รปแบบ เนอหา จดมงหมาย การใชภาษา ส านวน โวหาร รสวรรณคด ศลปะในการประพนธ

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน ๑๗ ตวชวด) สาระท ๑ การอาน มาตรฐานท ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอน าไปใชตดสนใจ แกปญหาในการด าเนนชวตและ

มนสยรกการอาน ตวชวด ๑. อานออกเลยงรอยแกวรอยกรองไดถกตอง ๒. จบใจความส าคญ สรปความและอธบายรายละเอยดจากเรองทอาน ๓. เขยนผงความคด เพอแสดงความเขาใจในบทเรยนตาง ๆ ทอาน ๔. อภปรายแสดงความคดเหนและขอโตแยงเกยวกบเรองทอาน ๗. อานหนงสอ บทความ หรอค าประพนธอยางหลากหลายและประเมนคณคาหรอแนวคดทได จากการอานเพอน ามาใชแกปญหาในชวต ๘. มมารยาทในการอาน

สาระท ๒ การเขยน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวตาง ๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ ตวชวด ๑. คดลายมอตวบรรจงครงบรรทด ๒. เขยนบรรยายและพรรณนา ๘. มมารยาทในการเขยน

สาระท ๓ การฟง การด และการพด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสกในโอกาส

ตาง ๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค ตวชวด ๑. พดสรปใจความส าคญของเรองทฟงและด

๓. วเคราะหและวจารณเรองทฟงและดอยางมเหตผล เพอน าขอคดมาประยกตใชในการด าเนนชวต ๖. มมารยาทในการฟง การด และการพด

สาระท ๔ หลกการใชภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษา และพลงงานภาษา

ภมปญญาทรงภาษาและรกษาภาษาไทยไวเปนสมบต ตวชวด ๔. ใชค าราชาศพท สาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคา และน ามา

ประยกตใชในชวตจรง ตวชวด ๑. สรปเนอหาวรรณคดและวรรณกรรมทอานในระดบทยากขน

๒. วเคราะหและวจารณวรรณคดวรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนทอาน พรอมยกเหตผลประกอบ ๓. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอาน ๔. สรปความรและขอคดจากการอาน ไปประยกตใชในชวตจรง

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) ๑. การสอสาร ...๑๐.. คะแนน ท. ๑.๑ ขอ ๑, ๔, ๘

ท ๒.๑ ขอ ๑, ๘ ท. ๓.๑ ขอ ๑, ๓, ๖

คะแนนเตม

๓๐ คะแนน

ท. ๔.๑ ขอ ๔ ท ๕.๑ ขอ ๑, ๒, ๓, ๔,

๒.สภาพจรง...๒๐...คะแนน - ชนงาน - แบบทดสอบระหวางเรยน - สอบจรยะ - ทองอาขยาน

ท ๑.๑ ขอ ๒, ๔, ๗ ท ๒.๑ ขอ ๑,๒,๘ ท. ๓.๑ ขอ ๓ ท ๔.๑ ขอ ๔ ท ๕.๑ ขอ ๑, ๒, ๓, ๔

๓.กลางภาค/ปฏบต...๓๐.......คะแนน

ท. ๔.๑ ขอ ๔ ท. ๕.๑ ขอ ๑, ๒, ๓, ๔

๔.แฟมสะสมงาน.......๑๐......คะแนน

ท ๑.๑ ขอ ๓

รวมคะแนนทงหมด ๑๐๐ คะแนน

การทดสอบ ๑. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) ๓๐ คะแนน รายละเอยดการสอบ

เรอง / บทท รายละเอยด

รามเกยรต ตอนนารายณปราบนนทก - ศลปะการประพนธแบบกลอนบทละคร จดประสงคการแตง/ ค าศพท การอานและการถอดค าประพนธ สาระส าคญของเรองและคณคาของเรอง

ศลาจารกหลกท ๑ - ประวตความเปนมา / ลกษณะค าประพนธ /ประสงคการแตง / สาระส าคญของเรอง/ค าศพท/คณคาของเรอง/ศลปะการประพนธ

ค าราชาศพท - ลกษณะและความหมายของค าราชาศพท - การใชราชาศพทส าหรบพระมหากษตรยและพระบรมวงศานวงศ - ค าราชาศพทหมวดตาง ๆ

รายละเอยดการสอบ

เรอง / บทท รายละเอยด

กลอนดอกสรอยร าพงในปาชา - ศลปะการประพนธแบบกลอนดอกสรอย การอานและการถอดค าประพนธ จดประสงคการแตง สาระส าคญของเรอง ค าศพทและคณคาของเรอง

กาพยหอโคลงประพาสธารทองแดง - ผแตง/ ทมาของเรอง/ ลกษณะค าประพนธ จดประสงคในการแตง/ ค าศพท การอานและการถอดค าประพนธ สาระส าคญของเรอง ค าศพทและคณคาของเรอง

ค าศพทส าหรบพระสงฆและค าสภาพ - ลกษณะและความหมายของค าสภาพ - ค าราชาศพททใชกบพระสงฆราช/ค าศพทพระสงฆ - การใชภาษาใหถกตองกบระดบบคคล

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม ๑. หนงสอสาระการเรยนรพนฐานวรรณคดวจกษ ๒. หลกและการใชภาษาของ เสนย วลาวรรณ ๓. หนงสอเสรมทกษะภาษาของ เสนย วลาวรรณ ๔. หนงสอหลกและวธการใชภาษาของ อ.พรทพย แฟงสด ๕. หนงสอหลกภาษาไทยของ ก าชย ทองหลอ ๖. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน ภาษาไทย ม.๒ โดย สมเกยรต สขรตน

๒. สอบปลายภาค ๓๐ คะแนน


สาระการเรยนรวชา คณตศาสตร รหส ค 22102 ครผสอน 1. มสธญลกษณ ธนศร 2. มาสเตอรสมคด วงจ านงค

3. มสอษราภรณ ทะวะระ ระดบชน ประถมศกษาปท …..... มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2/2561 จ านวน 4 คาบ/สปดาห 80 คาบ/ภาค จ านวน 2 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ศกษา / ฝกทกษะการคดค านวณและฝกการแกปญหาในสาระตอไปน ความรเบองตนเกยวกบจ านวนจรง จ านวนตรรกยะ จ านวนอตรรกยะ รากทสอง รากทสาม ทฤษฏบทพทาโกรส สมบตของรปสามเหลยมมมฉาก ทฤษฏบทพทาโกรส บทกลบของทฤษฏบทพทาโกรส การประยกตสมการเชงเสนตวแปรเดยว ทบทวนการแกสมการเชงเสนตวแปรเดยว การน าไปใช เสนขนาน เสนขนานและมมภายใน เสนขนานและมมแยง เสนขนานและมมภายนอกกบมมภายใน เสนขนานและรปสามเหลยม

การจดประสบการณหรอสรางสถานการณทใกลตวใหผเรยนไดศกษาคนควาโดยปฏบตจรง ทดลอง สรป รายงาน เพอพฒนาทกษะ / กระบวนการในการคดค านวณ การแกปญหา การใหเหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตร และน าประสบการณดานความร ความคด ทกษะกระบวนการทไดไปใชในการเรยนรสงตางๆ และใชในชวตประจ าวนอยางสรางสรรค รวมทงเหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถท างานอยางมระบบระเบยบ รอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณ และเชอมนในตนเอง การวดผลและประเมนผล ใชวธการหลากหลายตามสภาพความเปนจรงของเนอหาและทกษะทตองการวด มาตรฐาน / ตวชวด มฐ. ค 1.1 ตวชวดท 1,2,3 มฐ. ค 4.2 ตวชวดท 1 มฐ. ค 1.2 ตวชวดท 1,2 มฐ. ค 6.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 มฐ. ค 1.3 ตวชวดท 1 มฐ. ค 3.2 ตวชวดท 1,2 รวม 15 ตวชวด มาตรฐาน ค 1.1

1. เขยนเศษสวนในรปทศนยมและเขยนทศนยมซ าในรปเศษสวน 2. จ าแนกจ านวนจรงทก าหนดให และ ยกตวอยางจ านวนตรรกยะและจ านวนอตรรกยะ 3. อธบายและระบรากทสองและรากทสามของจ านวนจรง

มาตรฐาน ค 1.2 1. หารากทสองและรากทสามของจ านวนเตมโดยการแยกตวประกอบและน าไปใชในการแกปญหาพรอมทงตระหนกถง

ความสมเหตสมผลของค าตอบ 2. อธบายผลทเกดขนจากการหารากทสองและรากทสามของจ านวนเตม เศษสวน และทศนยม บอกความสมพนธของ

การยกก าลงกบการหารากของจ านวนจรง

มาตรฐาน ค 1.3 1. หาคาประมาณของรากทสอง และรากทสามของจ านวนจรง และน าไปใชในการแกปญหา พรอมทงตระหนกถง

ความสมเหตสมผลของค าตอบ

มาตรฐาน ค 3.2 1. ใชสมบตเกยวกบความเทากนทกประการของรปสามเหลยมและสมบตของเสนขนานในการใหเหตผลและแกปญหา 2. ใชทฤษฎบทพทาโกรสและบทกลบในการใหเหตผลและแกปญหา

มาตรฐาน ค 4.2 1. แกโจทยปญหาเกยวกบสมการเชงเสนตวแปรเดยว พรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบ

มาตรฐาน ค 6.1 1. ใชวธการทหลากหลายแกปญหา 2. ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรและเทคโนโลยในการแกปญหาในสถานการณตางๆไดอยาง

เหมาะสม 3. ใหเหตผลประกอบการตดสนใจและสรปผลไดอยางเหมาะสม 4. ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร สอความหมาย และการน าเสนอไดอยางถกตองและชดเจน 5. เชอมโยงความรตางๆในคณตศาสตรและน าความร หลกการ กระบวนการทางคณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตร

อนๆ

มความคดรเรมสรางสรรค การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) 1. การสอสาร …10… คะแนน มฐ. ค 1.1 ตวชวดท 1,2,3

มฐ. ค 1.2 ตวชวดท 1,2 มฐ. ค 1.3 ตวชวดท 1 มฐ. ค 4.2 ตวชวดท 1 มฐ. ค 6.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6

คะแนนเตม 30 คะแนน

มฐ. ค 1.1 ตวชวดท 1,2,3 มฐ. ค 1.2 ตวชวดท 1,2 มฐ. ค 1.3 ตวชวดท 1 มฐ. ค 3.2 ตวชวดท 1,2 มฐ. ค 4.2 ตวชวดท 1 มฐ. ค 6.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6

2.สภาพจรง …20… คะแนน 3.กลางภาค/ปฏบต …30… คะแนน 4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) …30…. คะแนน รายละเอยดการสอบ

เรอง / บทท รายละเอยด น าหนก

ความส าคญ (%) คะแนน

บทท 1

ทฤษฎบทพทาโกรส

ทฤษฏบทพทาโกรส 16.67 % 5

บทกลบของทฤษฏบทพทาโกรส 16.67 % 5

บทท 2

ความรเบองตนเกยวกบจ านวนจรง

จ านวนตรรกยะ จ านวนอตรรกยะ 33.33 % 10

รากทสอง รากทสาม 33.33 % 10

รวม 100 % 30


เรอง / บทท รายละเอยด น าหนกความส าคญ

(%) คะแนน

บทท 1

ทฤษฏบทพทาโกรส

สมบตของรปสามเหลยมมมฉาก ทฤษฏบทพทาโกรส บทกลบของทฤษฏบทพทาโกรส

6.67 % 2

บทท 2 ความรเบองตน

เกยวกบจ านวนจรง

จ านวนตรรกยะ จ านวนอตรรกยะ รากทสอง รากทสาม 10 % 3

บทท 3 การประยกตของ

สมการเชงเสนตวแปรเดยว

ทบทวนการแกสมการเชงเสนตวแปรเดยว การน าไปใช 50 % 15

บทท 4 เสนขนาน เสนขนานและมมภายใน เสนขนานและมมแยง เสนขนานและมมภายนอกกบมมภายใน เสนขนานและรปสามเหลยม

33.33 % 10

รวม 100 % 30

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1.หนงสอแบบเรยนคณตศาสตรพนฐาน ม.2 เลม 2 2.หนงสอคมอคณตศาสตรพนฐาน ม.2 เลม 2

2. สอบปลายภาค 30 คะแนน


สาระการเรยนรวชา วทยาศาสตร รหส ว 22102 ครผสอน 1. มสนาถณรนทร บญสวสด 2. มสภทรพร ช านาญ ระดบชน ประถมศกษาปท …..... มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2/2561 จ านวน 3 คาบ/สปดาห 60 คาบ/ภาค จ านวน 1.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

ศกษา วเคราะหการสะทอนของแสง การหกเหของแสง ผลของความสวางทมตอมนษย และสงมชวตอนๆ การดด กลนแสงส การมองเหนสของวตถ ศกษา วเคราะหลกษณะของชนหนาตดดน สมบตของดน และกระบวนการเกดดน การใช ประโยชนและการปรบปรงคณภาพของดน กระบวนการเกด และลกษณะองคประกอบของหน องคประกอบและสมบตของ หน เพอจ าแนกประเภทของหน ลกษณะทางกายภาพของแร กระบวนการเกด ลกษณะและสมบตของปโตรเลยม ถานหน หนน ามน ลกษณะแหลงน าธรรมชาต การใชประโยชนและการอนรกษแหลงน าในทองถน การเกดแหลงน าบน ดน แหลงน า ใตดน กระบวนการผพงอยกบท การกรอน การพดพา การทบถม การตกผลก และผลของกระบวนการดงกลาว การสราง แบบจ าลองโครงสรางและองคประกอบของโลก

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และจตวทยาศาสตรในการสบเสาะหาความร การแกปญหาโดยการตงค าถามท ก าหนดประเดนหรอตวแปรส าคญในการส ารวจตรวจสอบ หรอศกษาคนควาเรองทสนใจไดอยางครอบคลมและเชอถอได สรางสมมตฐานทสามารถตรวจสอบไดและวางแผนการส ารวจตรวจสอบหลายๆวธ เลอกเทคนควธการส ารวจตรวจสอบทง เชงปรมาณและคณภาพทไดผลเทยงตรงและปลอดภย โดยใชวสดและเครองมอทเหมาะสมรวบรวมขอมล จดกระท าขอมล เชงปรมาณและคณภาพ และน าความรทไดไปใชในสถานการณใหม บนทกและอธบายผลการสงเกต การส ารวจตรวจสอบ คนควาเพมเตมจากแหลงความรตางๆ ใหไดขอมลทเชอถอได สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 13 ตวชวด) สาระท 5 พลงงาน มาตรฐาน ว 5.1 : เขาใจความสมพนธระหวางพลงงานกบการด ารงชวต การเปลยนรปพลงงานปฏสมพนธระหวาง

สารและพลงงาน ผลของการใชพลงงานตอชวตและสงแวดลอม มกระบวนการสบเสาะหาความรสอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน

ตวชวด 1. ทดลองและอธบายการสะทอนของแสง การหกเหของแสง ผลของความสวางทมตอมนษยและ สงมชวตอนๆ และน าความรไปใชประโยชน

2. ทดลองและอธบายการดดกลนแสงส การมองเหนสของวตถ และน าความรไปใชประโยชน

สาระท 6 กระบวนการเปลยนแปลงของโลก มาตรฐาน ว 6.1 : เขาใจกระบวนการตาง ๆ ทเกดขนบนผวโลกและภายในโลก ความสมพนธของกระบวนตาง ๆ ทม

ผลตอการเปลยนแปลงภมอากาศ ภมประเทศ และสณฐานของโลก มกระบวนการสบเสาะ หาความร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน

ตวชวด 1. ส ารวจ ทดลองและอธบายลกษณะของชนหนาตดดน สมบตของดนและกระบวนการเกดดน การใชประโยชนและการปรบปรงคณภาพของดน 2. ทดลองเลยนแบบเพออธบายกระบวนการเกดและลกษณะองคประกอบของหน พรอมทง ทดสอบและสงเกตองคประกอบและสมบตของหน เพอจ าแนกประเภทของหนและน าความร ไปใชประโยชน 3. ตรวจสอบและอธบายลกษณะทางกายภาพของแร สบคนและอธบายกระบวนการเกดลกษณะ และสมบตของปโตรเลยมถานหน หนน ามน และการน าไปใชประโยชน 4. ส ารวจและอธบายลกษณะแหลงน าธรรมชาต ตลอดจนสามามารถทดลองและเลยนแบบการ เกดแหลงน าบนดน แหลงน าใตดน การใชประโยชนและการอนรกษแหลงน าในทองถน 5. ทดลองเลยนแบบและอธบายกระบวนการผพงอยกบท การกรอน การพดพา การทบถม การตกผลกและผลของกระบวนการดงกลาว 6. สบคน สรางแบบจ าลองและอธบายโครงสรางและองคประกอบของโลก

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน คะแนนเตม

30 คะแนน

มฐ. ว 5.1 ตวชวดท 1, 2

2. สภาพจรง 20 คะแนน 3. กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน มฐ. ว 6.1

ตวชวดท 1-6 4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน มฐ. ว 5.1 ตวชวดท 1, 2

มฐ.ว6.1 ตวชวดท 1-6 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

การทดสอบ



ความส าคญ (%)

คะแนน

หนวยท 9 โลกและ การเปลยนแปลง

สวนประกอบของโลก โครงสรางของโลก 10 3

การเคลอนทของแผนเปลอกโลก ภเขา การเกดภเขาไฟ การเกด แผนดนไหว กระบวนการผพงอยกบท การกรอน การพดพา การ ทบถม การตกผลก และผลของกระบวนการดงกลาว

20 6

- ลกษณะของชนหนาตด สมบตของดน กระบวนการเกด การใช ประโยชนและการปรบปรงคณภาพของดน - กระบวนการเกดและลกษณะ องคประกอบและสมบตของ หน เพอจ าแนกประเภท และน าความรไปใชประโยชน - ลกษณะทางกายภาพของแร และการน าไปใชประโยชน - กระบวนการเกด ลกษณะ และสมบตของปโตรเลยม ถานหน หนน ามน และ การน าไปใชประโยชน - ลกษณะแหลงน าธรรมชาต การใชประโยชนและการอนรกษ แหลงน าในทองถน การเกดแหลงน าบนดน แหลงน าใตดน

70 21

รวม 100 30



ความส าคญ (%)

คะแนน

หนวยท 8 แสง และการมองเหน

ใชความรเกยวกบธรรมชาตของแสง สมบตของแสงเชงเรขาคณต ไดแก การสะทอนของแสง การหกเหของแสง การ กระจายของแสง การเขยนทางเดนแสงเพอแสดงภาพทเกดจาก เลนสและกระจก การค านวณหาต าแหนงภาพและขนาดของ ภาพจากเลนสและกระจก การสะทอนกลบหมด และน าความรไปใชประโยชน ทศนปกรณ เลเซอร การมองเหนและความสวาง

100 30

รวม 100 30

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

1. หนงสอเรยนวทยาศาสตร พนฐาน ม.2 ส านกพมพ บรษทพฒนาคณภาพวชาการ (พว.) จ ากด 2. เอกสารเพมเตมและแบบฝกหด เรอง โลกและการเปลยนแปลง และเรอง แสงและการมองเหน

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน


โครงการสอน และการวด และประเมนผล

สาระการเรยนรวชา สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม รหส ส 22103

ครผสอน ม.ปภงกร อครชยางกร

ระดบชน ประถมศกษาปท …..... มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2/2561 จ านวน 2 คาบ/สปดาห 40 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................

ค าอธบายรายวชา ศกษา วเคราะห อธบายเกยวกบความหมาย ความส าคญ ประเภทของกฎหมาย กระบวนการในการตรากฎหมาย ตลอดจนวเคราะหขอมลขาวสารทางการเมองการปกครองทมผลกระทบตอสงคมไทยปจจบน ความหมาย ความส าคญเกยวกบสทธหนาท เสรภาพ และบทบาทหนาทของการเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตย ความหมาย ความส าคญ ประเภทของสถาบนทางสงคม ความคลาย ความตางระหวางวฒนธรรมไทยกบวฒนธรรมของประเทศในภมภาคเอเชย อธบายความหมายความส าคญของพทธศาสนา การเผยแผพทธศาสนาเขาสประเทศไทยและประเทศเพอนบาน พทธประวต ประวตสาวกาชาดก ศาสนกชนตวอยาง พระรตนตรย หลกธรรม พระไตรปฎก การบรหารจตเจรญปญญาตามหลกอานาปานสต พทธศาสนสภาษต มารยาทชาวพทธ ศาสนพธ พธกรรมในวนส าคญ โดยใชทกษะกระบวนการทางสงคม ไดแก การคดวเคราะห การใชเหตผล การฝกปฏบต การเชอมโยงความร กระบวนการกลม เพอใหมความรความเขาใจ ตระหนก และปฏบตตนเปนศาสนกชนทด มศรทธาทถกตอง สามารถน าหลกธรรมของพทธศาสนาไปปฏบตในการพฒนาตนเอง สามารถอยรวมกบผอนไดอยางสนต มคานยมทดงาม มจตสาธารณะ พฒนาตนเองอยเสมอ รวมทงบ าเพญประโยชนตอสงคมและสวนรวม

สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด (จ านวน 22 ตวชวด)

มฐ. ส. 2.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4

มฐ. ส. 2.2 ตวชวดท 1, 2

มฐ. ส. 1.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,11

มฐ. ส. 1.2 ตวชวดท 1, 2, 3, 4, 5

จ านวน 22 ตวชวด สาระท 2 หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม มฐ. ส. 2.1 เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงามและธ ารงรกษาประเพณและวฒนธรรม

ไทย ด ารงชวตอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโบกอยางสนตสข ตวชวดท 1 อธบายและปฏบตตนตามกฎหมายทเกยวของกบตนเอง ครอบครว ชมชน และประเทศ

2 เหนคณคาในการปฏบตตนตามสถานภาพ บทบาท สทธหนาท เสรภาพในฐานะพลเมองดตามวถประชาธปไตย

3 วเคราะหบทบาทความส าคญ และความสมพนธของสถาบนทางสงคม

4 อธบายความคลายคลงและความแตกตางของวฒนธรรมไทย และวฒนธรรมของประเทศในภมภาคเอเชยเพอน าไปสความเขาใจอนดระหวางกน

มฐ. ส. 2.2 เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธ ารงรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

ตวชวดท 1 อธบายกระบวนการในการตรากฎหมาย 2 วเคราะหขอมลขาวสารทางการเมองการปกครองทสงผลกระทบตอสงคมไทยในปจจบน

มฐ. ส. 1.1 รและเขาใจในประวต ความส าคญ ศาสดา หลกธรรมองพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ และศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมน และปฏบตตามหลกธรรมเพออยรวมกนอยางสนตสข

ตวชวดท 1 อธบายการเผยแผพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอสประเทศเพอนบาน 2 วเคราะหความส าคญของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ทชวยเสรมสรางความเขาใจ

อนดกบประเทศเพอนบาน 3 วเคราะหความส าคญของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอในฐานะทเปนรากฐานของ

วฒนธรรมเอกลกษณของชาตและมรดกของชาต 4 อภปรายความส าคญของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ กบการพฒนาชมชนและการ

จดระเบยบสงคม 5 วเคราะหพทธประวต หรอประวตศาสดาของศาสนาทตนนบถอตามทก าหนด 6 วเคราะหและประพฤตตนตามแบบอยางการด าเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก

เรองเลา และศาสนกชนตวอยางตามทก าหนด 7 อธบายโครงสรางและสาระสงเขปของพระไตรปฎก หรอคมภรของศาสนาทตนนบถอ 8 อธบายธรรมคณและขอธรรมส าคญในกรอบอรยสจ 4 หรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ

ตามทก าหนด เหนคณคาและน าไปพฒนาแกปญหาของชมชน และสงคม 9 เหนคณคาของการพฒนาจตเพอการเรยนรและด าเนนชวตดวยวธคดแบบโยนโสมนสการ คอ

วธคดแบบอบายปลกเราคณธรรมสมพนธ หรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ

10 สวดมนต แผเมตตา บรหารจต และเจรญปญญาดวยอานาปานสต หรอตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ

11 วเคราะหการปฏบตตนตามหลกธรรมทางศาสนาทตนนบถอเพอการด ารงตนอยางเหมาะสมในกระแสความเปลยนแปลงของโลก และการอยรวมกนอยางสนตสข

มฐ. ส. 1.2 เขาใจ ตระหนก และปฏบตตนเปนศาสนกชนทด และธ ารงรกษาพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ตวชวดท 1 ปฏบตตนอยางเหมาะสมตอบคคลตาง ๆ ตามหลกศาสนาทตนนบถอตามทก าหนด

2 มมรรยาทของความเปนศาสนกชนทดตามทก าหนด 3 วเคราะหคณคาของศาสนพธ และปฏบตตนไดถกตอง 4 อธบายค าสอนทเกยวเนองกบวนส าคญทางศาสนาและปฏบตตนไดถกตอง 5 อธบายความแตกตางของศาสนพธ พธกรรม ตามแนวปฏบตของศาสนาอน ๆ เพอ

น าไปสการยอมรบ และความเขาใจซงกนและกน


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน

สภาพจรง 20 คะแนน

ทดสอบระหวางเรยน 10 คะแนน

กลางภาค/ปฏบต 20 คะแนน

แฟมสะสมงาน 10 คะแนน

มฐ. ส. 2.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4



มฐ. ส. 2.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4


มฐ. ส. 1.2 ตวชวดท 1, 2, 3, 4, 5


30 คะแนน

มฐ. ส. 1.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4, 5,

6, 7, 8, 9,

10,11

มฐ. ส. 1.2 ตวชวดท 1, 2, 3, 4, 5



1. การทดสอบระหวางเรยน (Formative Test) 10 คะแนน


- กฎหมายทควรรจก

- สทธ หนาท เสรภาพ การปกครองระบอบประชาธปไตย

2. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 20 คะแนน


สาระหนาทพลเมอง วฒนธรรมและการด าเนนชวตในสงคม

- กฎหมายเกยวกบตนเอง กฎหมายเกยวกบชมชนและประเทศ

- สทธหนาทเสรภาพของพลเมองดตามวถประชาธปไตย

- สถาบนทางสงคม

- วฒนธรรมภมปญญาไทย



สาระศาสนา ศลธรรม จรยธรรม

- หนวยพระพทธ

- หนวยพระธรรม

- หนวยพระสงฆ

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสอสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชน ม.2 ของ พ.ว. หนงสอความรทวไปเกยวกบวชาสงคมศกษา


สาระการเรยนรวชา สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม วชา ประวตศาสตร รหส ส 22104 ครผสอน มาสเตอรนพชย โยธนะเวคน ระดบชน ประถมศกษาปท …..... มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2/2561 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

ศกษาวเคราะหประวตศาสตรไทยสมยอยธยาและธนบรในเรองเกยวกบการสถาปนาอาณาจกรอยธยาและธนบรในดานการเมองการปกครอง สงคม เศรษฐกจและความสมพนธระหวางประเทศ เหตการณส าคญในสมยอย ธยา และธนบรไดแก การเสยกรงศรอยธยาครงท 1 และการกเอกราช การเสยกรงศรอยธยาครงท 2 และการกเอกราช วเคราะหภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทยสมยอยธยา และธนบร เชนการควบคมก าลงคน ศลปกรรม วรกรรมของบรรพบรษไทยสมยอยธยาและธนบร เชนสมเดจพระรามาธบดท 2 สมเดจพระสรโยทย สมเดจพระนเรศวรมหาราช สมเดจพระนารายณมหาราช สมเดจพระเจาตากสนมหาราช ใชทกษะการสบคน การรวบรวมขอมล การตรวจสอบ การวพากษขอมล การตความ การสรป อางอง การใหเหตผล การวเคราะห การสงเคราะห เพอใหตระหนกและเหนความส าคญของประวตศาสตรชาตไทย วฒนธรรมไทยและภมปญญาไทยเหนความพยายามของบรรพบรษทปกปองชาตและสรางสรรคความเจรญสบตอมาจนถงปจจบน สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 3 ตวชวด) สาระท 4 ประวตศาสตร มาตรฐาน ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจและธ ารงความ

เปนไทย ตวชวด 1 วเคราะหพฒนาการของอาณาจกรอยธยาและธนบรในดานตางๆ

2 วเคราะหปจจยทสงผลตอความมนคงและความเจรญรงเรองของอาณาจกรอยธยา 3 ระบภมปญญาและวฒนธรรมไทยสมยอยธยาและธนบร และอทธพลของภมปญญาดงกลาว

ตอการพฒนาชาตไทยในยคตอมา


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค

ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน มาตรฐาน ส 4.3 ขอท 1,2,3

2. สภาพจรง 20 คะแนน มาตรฐาน ส 4.3 ขอท 1,2.3 30 คะแนน

มาตรฐาน ส 4.3 ขอท 2,3 3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน มาตรฐาน ส 4.3 ขอท 1,3

4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน มาตรฐาน ส 4.3 ขอท 2,3



1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ

พฒนาการของอาณาจกรอยธยา

การสถาปนาอาณาจกรอยธยา

ปจจยความมนคงและความเจรญรงเรองของอาณาจกรอยธยา

พฒนาการของอาณาจกรอยธยา

ภมปญญาและศลปวฒนธรรมสมยอยธยา

บทบาทและผลงานของบคคลส าคญในสมยอยธยา

ความเสอมของอาณาจกรอยธยา


พฒนาการของอาณาจกรธนบร

การสถาปนาพระราชอ านาจของสมเดจพระเจากรงธนบร

การเสรมเสรมสรางเสถยรภาพของอาณาจกร

การท านบ ารงศลปวฒนธรรมและภมปญญา

บคคลส าคญในสมยธนบร หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

หนงสอเรยนประวตศาสตรพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 2 ส านกพมพพฒนาคณภาพวชาการ พว.

* หมายเหต ใชสมดเลมเลกสขาวททางโรงเรยนจดให เพอจดบนทกเนอหาในการเรยนร


โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา สขศกษาและพลศกษา (วายน า) รหส 22102 ครผสอน มาสเตอรประทม เลศหงม

ระดบช น ประถมศกษาปท …..... มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2/2561 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ คาอธบายรายวชา

รจกใชสวนตางๆของรางกายในการเคลอนไหวไดอยางถกตองและรคณคาของการออกก าลงกาย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจเปนนกกฬาสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนไดมทกษะในดานของการวายน าทา กบ ผเสอ สามารถน าทกษะวายน าไปใชในการแขงขนไดอยางถกตอง เรยนรถงขนตอนและวธการสรางความปลอดภยทางน า วธการช วยเหลอผประสบภยทางน าไดอยางถกตองและปลอดภย อธบายวธการหลกเลยงพฤตกรรมเสยงและสถานการณเสยง ใชทกษะชวตในการปองกนตนเองในสถานการณคบขนทอาจน าไปสอนตราย

สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด (ใชตวยอ เชน มฐ. พ 1.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3) สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด (ใชตวยอ เชน มฐ. พ. 1.1 ตวชวดท 1, 2 , 3) - พ 3.1 ตวชวดท 1,2,3 - พ 3.2 ตวชวดท 1,2,3,4,5 ตวชวด(ใหเขยนรายละเอยดเปนขอๆ) มาตรฐาน พ 3.1 1. เลนกฬาไทย และกฬาสากลอยางละ 1 ชนด โดยใชเทคนคทเหมาะสมกบตนเองและทม 2. น าหลกการ ความรและทกษะในการเคลอนไหวกจกรรมทางกาย การเลนเกม และการเลนกฬาไปใชสรางเสรม

สขภาพอยางตอเนองเปนระบบ 3. รวมกจกรรมนนทนาการอยางนอย 1 กจกรรม และน าหลกความรวธการไปขยายผลการเรยนร มาตรฐาน พ 3.2 1. มมารยาทในการเลน และดกฬาดวยความมน าใจนกกฬา 2. ออกก าลงกายและเลนกฬาอยางสม าเสมอและน าแนวคดหลกการจากการเลนไปพฒนาคณภาพชวตของตนดวย

ความภาคภมใจ 3. ปฏบตตนตามกฎ กตกา และขอตกลงในการเลนตามชนดกฬาทเลอกและน าแนวคดทไดไปพฒนาคณภาพชวต

ของตนในสงคม 4. จ าแนกกลวธการรกการปองกน และใชในการเลนกฬาทเลอก และตดสนใจเลอกวธทเหมาะสมกบทม 5. เสนอผลการพฒนาสขภาพของตนเองทเกดจากการออกก าลงกาย และการเลนกฬาเปนประจ า

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวช วดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวช วดท (ปลายภาค)

การสอสาร 10 คะแนน มฐ.พ. 3.1 ตวชวดท 2


มฐ. พ 3.1 ตวช วดท 1,2,3 มฐ. พ 3.2 ตวช วดท 1,2,3,4,5

สภาพจรง 25 คะแนน มฐ.พ. 3.1 ตวชวดท 1,2,3

กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน มฐ.พ. 3.2 ตวชวดท 1,2,3,4,5

แฟมสะสมงาน 10 คะแนน มฐ.พ. 3.2 ตวชวดท 4,5

รวมคะแนนท งหมด 100 คะแนน

ตารางวเคราะหเกณฑการใหคะแนน

1.การประเมนดวยการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน)

เรอง / ช นงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน

1. ความตงใจเรยน , การเขารวมท ากจกรรม 4 1. ตงใจเรยน เขารวมกจกรรมสม าเสมอ = 4 คะแนน 2. ตงใจเรยน เขารวมกจกรรมบางครง= 2 คะแนน 3. ตงใจเรยน เขารวมกจกรรมนอย = 1 คะแนน

2. การตอบค าถาม , ความสะอาด เรยบรอย สวยงามในการท างาน 4

1. สม าเสมอ = 4 2. บางครง = 2 3. นอย = 1

3. การสงงานตรงตอเวลา 2

1. สม าเสมอ = 2

2. บางครง = 1 3. นอย = 0

คะแนนรวม 10

2.การประเมนสภาพจรง (25 คะแนน)


1. ความรบผดชอบ 5 - เวลาเรยน = 3 คะแนน

- เครองแตงกาย = 2 คะแนน

2. ระเบยบวนย 10 - ดแลรกษาอปกรณ = 3 คะแนน

- การเดนแถว = 3 คะแนน

- ตรงตอเวลา = 4 คะแนน

3. พฒนาตนเอง 10 - พฒนาการทางกาย = 3 คะแนน

- พฒนาการทางทกษะ = 3 คะแนน

- พฒนาการทางบคลกภาพ = 4 คะแนน


3.การประเมนแฟมสะสมงาน (10 คะแนน)


1. ใบงานทกษะพนฐาน 10

1. ความถกตองของขอมล = 3 คะแนน 2. รปแบบการน าเสนอของขอมล และความคดสรางสรรค

= 3 คะแนน 3. ความปราณต สวยงาม สะอาด = 2 คะแนน 4. การสงงานตรงตามเวลาทก าหนด = 2 คะแนน


สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน

รายละเอยดการสอบ 4. การสอบปฏบต / กลางภาค ( 30 คะแนน)

เรอง / บทท รายละเอยด น าหนกความสาคญ (%) คะแนน

การถบเทาทากบ การถบเทาไดถกตอง 100%, 90%, 80%, 70%, 60%

30% 10, 9, 8, 7,

6

ทกษะการดงมอทากบ การดงมอทากบไดถกตอง 100%, 90%, 80%, 70%, 60%

20% 10, 9, 8, 7,

6

การเตะเทาตวหนอนทาผเสอ การเตะเทาตวหนอนทาผเสอไดถกตอง 100%, 90%, 80%, 70%, 60%

20% 10, 9, 8, 7,

6

รวม 100 30

รายละเอยดการสอบ หวขอเรอง การลอยตวในเขตน าลก 20 คะแนน

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน ความอดทนในการลอยตวเวลา 10 นาท 20

เวลาต ากวา 10 นาทคดเปนตามล าดบคะแนน 19,18,17,16,15,14, สอบปลายภาค 5

3. บป ยภ ค 25 คะแ


สาระการเรยนร สขศกษาและพลศกษา (กรฑา) รหส พ22102 ครผสอน มาสเตอรพษณ ชาตกล ระดบช น ประถมศกษาปท ........... มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2/2561 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาคเรยน จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ คาอธบายรายวชา ศกษาและฝกปฏบตการทดสอบสมรรถภาพทางกาย การใชสถานบรการสขภาพทางการแพทยและการสาธารณสข โดยการฝกการเคลอนไหวและออกก าลงกายเปนสงจ าเปนและกอใหเกดประโยชนตอรางกายอยางมาก การเคลอนไหวรางกายจ าเปนตองมการควบคมตนเองทด เพอประสทธภาพในการท างาน และปองกนอบตเหตทอาจเกดขน การเคลอนไหวรางกายในการเลนกฬาซงมการเคลอนไหวรางกายในหลากหลายรปแบบกจกรรมตางๆ การออกก าลงกายควรจะตองมความเหมาะสมกบผออกก าลงกาย เพอเปนประโยชนตอการใชทกษะชวต มทศนคตทดตอการดแลสขภาพตนเอง ครอบครวชมชนและรกในการออกก าลงกาย

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด มาตรฐาน พ3.1 ตวชวดท 1,2,3,4

พ3.2 ตวชวดท 1,2,3,4,5 พ4.1 ตวชวดท 1,2,3,4,5,6,7

พ5.1 ตวชวดท 1,2,3 รวม 19ตวชวด

ตวช วด มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา

1.น าผลการปฏบตตนเกยวกบทกษะกลไกและทกษะการเคลอนไหวในการเลนกฬาจากแหลงขอมลทหลากหลายมาสรปเปน

วธทเหมาะสมในบรบทของตนเอง

2เลนกฬาไทยและกฬาสากล ทงประเภทบคคลและทมไดอยางละ ๑ ชนด

3.เปรยบเทยบประสทธภาพของรปแบบการเคลอนไหวทสงผลตอการเลนกฬาและกจกรรมในชวตประจ าวน

4.รวมกจกรรมนนทนาการอยางนอย ๑ กจกรรม และน าความรและหลกการทไดไปปรบใชในชวตประจ าวนอยางเปนระบบ มาตรฐาน พ 3.2 รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฎบตเปนประจ าสม าเสมอ มวนย เคารพ สทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขนและชนชมในสนทรยภาพของการกฬา

1.อธบายสาเหตการเปลยนแปลงทางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา ทเกดจากการ ออกก าลงกาย และเลนกฬาเปนประจ าจนเปนวถชวต 2.เลอกเขารวมกจกรรม การออกก าลงกาย เลนกฬาตาม ความถนดและความสนใจพรอมทงวเคราะหความแตกตางระหวางบคคล เพอเปนแนวทางในการพฒนาตนเอง

3.มวนย ปฏบตตามกฎ กตกา และขอตกลงในการเลนกฬาทเลอก 4.วางแผนการรกและการปองกนในการเลนกฬาทเลอกและน าไปใช ในการเลนอยางเหมาะสมกบทม 5. น าผลการปฏบตในการเลนกฬามาสรปเปนวธทเหมาะสมกบตนเองดวยความมงมน

มาตรฐาน 4.1 เหนคณคาและทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรค และการสรางเสรม สมรรถภาพเพอสขภาพ

๑. เลอกใชบรการทางสขภาพอยางมเหตผล ๒. วเคราะหผลของการใชเทคโนโลยทมตอสขภาพ ๓. วเคราะหความเจรญกาวหนาทางการแพทยทมผลตอสขภาพ

๔. วเคราะหความสมพนธของภาวะสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต ๕. อธบายลกษณะอาการเบองตนของผมปญหาสขภาพจต

๖. เสนอแนะวธปฏบตตนเพอจดการกบอารมณและความเครยด ๗. พฒนาสมรรถภาพทางกายตนเองใหเปนไปตามเกณฑทก าหนด

มาตรฐาน 5.1 ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตด และ ความรนแรง

๑. ระบวธการ ปจจยและแหลงทชวยเหลอ ฟนฟผตดสารเสพตด

๒. อธบายวธการหลกเลยงพฤตกรรมเสยงและสถานการณเสยง ๓. ใชทกษะชวตในการปองกนตนเองและหลกเลยงสถานการณคบขนทอาจน าไปสอนตราย


คะแนนเกบระหวางภาค ตวช วดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวช วดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน มฐ.3.1 ตวชวดท 1-4

มฐ.3.2 ตวชวดท 1-5 มฐ.4.1 ตวชวดท 1-7 มฐ.5.1 ตวชวดท 1-3


มฐ.3.1 ตวชวดท 1-4 มฐ.3.2 ตวชวดท 1-5 มฐ.4.1 ตวชวดท 1-7 มฐ.5.1 ตวชวดท 1-3

สภาพจรง 25 คะแนน

กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน แฟมสะสมงาน 10 คะแนน


รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ

1. การประเมนจากการสอสารรายบคคล (10 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน

เรอง/ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน 1. ความตงใจเรยน

การเขารวมท ากจกรรม

5 1.ตงใจเรยน เขารวมกจกรรมสม าเสมอ = 5 คะแนน 2.ตงใจเรยน เขารวมกจกรรมบางครง = 4 คะแนน 3.ตงใจเรยน เขารวมกจกรรมนอย = 3 คะแนน

2. การตอบค าถาม 5 1.แสดงออกความคดเหนเชงสรางสรรคสม าเสมอ = 5 คะแนน 2.แสดงออกความคดเหนเชงสรางสรรคบางครง = 4 คะแนน 3.แสดงออกความคดเหนเชงสรางสรรคนอย = 3 คะแนน


2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( 25 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน เรอง/ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน

1. การวงขามรว 10 วงขามรวไดถกตองตอนองไมส าผลดรวเตะขาถกตอง 10 คะแนน

2. การรบสงไมผลด

10 รบสงไมไดถกตองตอเนองรบสงไมไมตก 10 คะแนน

3. การเขาเสนเชย 5 เขาเสนชยไดถกตอง 10 คะแนน คะแนนรวม 25

3. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) (30 คะแนน)

หวขอเรอง การออกตวและเขาเสนชยการวงระยะส น 10 คะแนน

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน

การออกตวและเขาเสนชยการวงระยะสน 100%, 90%, 80%, 70%, 10, 9, 8, 7 หวขอเรอง การออกตวและเขาเสนชยการวงระยะไกล 10 คะแนน พฤตกรรมทตองการวด คะแนน

การออกตวและเขาเสนชยการวงระยะไกล 100%, 90%, 80%, 70% 10, 9, 8, 7 หวขอเรอง ทกษะการทมน าหนก 10 คะแนน

พฤตกรรมทตองการวด ทกษะการทมน าหนก 100%, 90%, 80%, 70% 10, 9, 8, 7

4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) (10 คะแนน)

หวขอเรอง การท าลกทมน าหนก 10 คะแนน

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน สวยงาม, และสงงานตรงเวลา 10, 9, 8, สงงานไมตรงเวลา 7

สอบปลายภาค 25 คะแนน

หวขอเรอง การวงผลด 4 × 100 20 คะแนน พฤตกรรมทตองการวด คะแนน

แสดงทกษะในการวง และการรบสงไมถกตอง 10 มความเรวในการวงตอเนอง ไมเกดขอผดพลาด 10

สอบปลายภาค 5

หนงสออางอง /เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม ดร.นพ. บญสม มารตน , สขศกษา , อกษรเจรญทศท , ๒๕๓๓

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา ศลปะ รหส ศ 22102 ครผสอน มาสเตอรคงศกด คมอม ระดบช น ประถมศกษาปท ........... มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2/2561

จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ คาอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต ทศนธาตในดานรปแบบและแนวความคดของงานทศนศลป รปแบบการใชวสดอปกรณในงานทศนศลปของศลปน การวาดภาพดวยเทคนคทหลากหลาย การประเมนและวจารณงานทศนศลป การปรบปรงแกไขและพฒนางาน การวาดภาพแสดงบคลกลกษณะของตวละคร การใชงานทศนศลปในการโฆษณา เพอโนมนาวใจ และน าเสนอตวอยางประกอบ ศกษาเกยวกบวฒนธรรมตางๆ ทสะทอนถงงานทศนศลปในปจจบน การเปลยนแปลงของงานทศนศลปของไทยในแตละยคสมย แนวคดในการออกแบบงานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมไทยและสากล วเคราะห วจารณผลงาน และการประยกตใชกบกลมสาระการเรยนรอนๆ โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางทกษะ สรางความคดวจารณญาณ เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และมจตอาสา สาระ/มาตรฐาน/ตวช วด สาระท 1 ทศนศลป มฐ. ศ 1.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 มฐ. ศ 1.2 ตวชวดท 1 , 2 , 3 รวม 10 ตวชวด

มาตราฐาน. ศ 1.1 สรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณคณคางาน ทศนศลป ถายทอดความรสกความคดตองานศลปะอยางอสระ ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน

1. อภปรายเกยวกบทศนธาตในดานรปแบบและแนวความคดของงานทศนศลป 2. บรรยายเกยวกบความเหมอนและความแตกตางของรปแบบการใชวสดอปกรณการใชงานทศนศลปของศลปน 3. วาดภาพดวยเทคนคทหลากหลายในการสอความหมายและเรองราวตาง ๆ 4. สรางเกณฑในการประเมนและวจารณงานทศนศลป 5. น าผลการวจารณไปปรบปรงแกไขและพฒนางาน 6. วาดภาพแสดงบคลกลกษณะของตวละคร 7. บรรยายวธการใชงานทศนศลปในการโฆษณา เพอโนมนาวใจ และน าเสนอตวอยางประกอบ

มาตราฐาน. ศ 1.2 เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคางาน ทศนศลปทเปน มรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย และสากล

1. ระบและบรรยายเกยวกบวฒนธรรมตาง ๆ ทสะทอนถงงานทศนศลปในปจจบน 2. บรรยายถงการเปลยนแปลงของงานทศนศลปของไทยในแตละยคสมย โดยเนนถงแนวคด และเนอหาของงาน

3. เปรยบเทยบแนวคดในการออกแบบงานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมไทยและสากล


คะแนนเกบระหวางภาค ตวช วดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวช วดท(ปลายภาค) 1. การสอสาร 10 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 1 , 2

ศ 1.2 ตวชวดท 1 , 2, 3

คะแนนเตม 20

คะแนน

ศ 1.1 ตวชวดท 2, 3, 5, 6 2.สภาพจรง 30 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 2, 3, 4, 5, 6, 7

ศ 1.2 ตวชวดท 1, 2 , 3

3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 4 , 5

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 4 , 5


1. การประเมนดวยการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน)

2. การประเมนปฏบต (30 คะแนน)


1.การออกแบบผลตภณฑเครองใชในชวตประจ าวน

10 1.หลกการจดองคประกอบ

2.หลกการเขยนแบบรปธรรม , นามธรรมและกงนามธรรม

10 2.ความสมบรณแบบของความคดรวบยอด เนอหา

3.การใชสในการเพมคณคาของผลงานการตนลอ

10 3.ความสะอาดเรยบรอยของผลงาน



1.ออกแบบโลโก ประจ าตว 10 1.การใชเสนและรปทรงตาง ๆ มาประกอบกน

2.การจดองคประกอบศลปะ

3.ความมนใจในการรางภาพ


3. การประเมนสภาพจรง (30 คะแนน)

เรอง / บทท รายละเอยด คะแนน

1. การเขยนภาพประกอบตามเหตการณส าคญตางๆ

1.การเขยนภาพประกอบตามเหตการณส าคญตางๆคนละ 1 ภาพ

10

2. การเขยนแบบรปธรรม , นามธรรมและกงนามธรรม

2.การเขยนแบบรปธรรม , นามธรรมและกงนามธรรมคนละ 1 ภาพ

10

3. ขอสอบอานคดวเคราะห และ จรยะ 3.ขอสอบ อานคดวเคราะห และ จรยะ 5

4. ทฤษฎทศนศลป 4.แบบฝกหดภาคทฤษฎ 5

รวม 30

4. การประเมนแฟมสะสมงาน (10 คะแนน)


1. ประวตศลปนทงไทยและตางประเทศ

5 1.ความสมบรณของเนอหา

2. น าเสนอผลงานทตนเองประทบใจ

5 2.หลกและคณสมบตของการน าเสนอและการวจารณผลงานศลปะ


5. การประเมนปลายภาค (20 คะแนน)

เรอง / บทท รายละเอยด คะแนน

1. การจดนทรรศการผลงานของนกเรยน 1.หลกการจดนทรรศการ 10

2. หลกการและคณสมบตของผวจารณและการน าเสนอผลงาน 2.ศลปะวจารณ 7

3. ประวตศลปนทงไทยและตางประเทศ 3.ประวตศลปนทงไทยและตางประเทศ 3

รวม 20

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม - ทศนศลป ม.2 อ.วทรย โสแกว ส านกวฒนาพานช - ทศนศลปแนวใหม ม.2 รศ.ผดง ศรรตน รศ.เลศ อานนทนะ องคการคาครสภา - เรองนารสการใชหลกสตรแกนกลาง อ.เอกรนทรสมหาศาล และคณะ บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จ ากด


สาระการเรยนร ศลปะ วชา ดนตรไทย รหส ศ 22102 ครผสอน มาสเตอรสปปวชญ วงคสกลศลป ระดบชน ประถมศกษาปท ........... มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2 / 2561

จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาคเรยน จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ........................... ค าอธบายรายวชา ฝกทกษะทางดนตร องคประกอบ เทคนคทางดนตร การปฏบตเครองดนตรชนดตางๆ ทงไทยและสากลใชและเกบรกษาเครองดนตร การขบรอง ศพททางดนตร ประเภทเครองดนตร การผสมวง สญลกษณทางดนตร การอาน – การเขยนโนต ความแตกตางทางดนตร การผสมผสานวงรปแบบตาง ๆ การจดกจกรรมการแสดง แสดงความคดเหนตามหลกการทางดนตร มความรบผดชอบ ประวตความเปนมาทางดนตร ความคดสรางสรรคทางดนตร ความทางวฒนธรรมทมอทธพลตอดนตรในสภาพความเปนอยปจจบน ท างานรวมกบผอนได มทกษะสามารถอภปรายเกยวกบนาฏศลป การละครในรปแบบตาง ๆ เขารปแบบ วธการวเคราะห วจารณผลงาน น าหลกไปประยกตใชกบกลมสาระการเรยนรอน ๆ ซาบซงและเลงเหนคณคาของศลปวฒนธรรมประจ าชาต เพอใหเกดความรกในการเรยนร แสดงออกทางศลปะอยางมความสข เปนเครองมอในการเรยนรเพอบรณาการกบวชาอน ๆ น าความรไปประยกตใช ในชวตประจ าวน คดเปนระบบ มจตใจออนโยน มสนทรยภาพ สนใจงานศลปะอนเปนมรดกทางวฒนธรรม ประเพณและภมปญญาทองถน สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระท 2 ดนตร

มาตรฐานท ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตรถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน 1. เปรยบเทยบการใชองคประกอบดนตร ทมาจากวฒนธรรมตางกน 2. อาน เขยนรองโนตไทยและโนตสากลทมเครองหมายแปลงเสยง 3. ระบปจจยส าคญทมอทธพลตอการสรางสรรคงานดนตร 4. รองเพลงและเลนดนตรเดยว และรวมวง 5. บรรยายอารมณของเพลงและความรสกทม 6. ประเมนพฒนาการทกษะทางดนตรของตนเอง หลงจากการฝกปฏบต 7. ระบงานอาชพตาง ๆ ทเกยวของกบดนตรและบทบาทของดนตรในธรกจบนเทงตอบทเพลงทฟง มาตรฐานท ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล 1. บรรยายบทบาท และอทธพลของดนตรในวฒนธรรมของประเทศตาง ๆ 2. บรรยายอทธพลของวฒนธรรม และเหตการณในประวตศาสตรทมตอรปแบบของดนตรในประเทศไทย

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.2 / 2.1.4 / 2.1.5


ศ 2.1.1 / 2.1.3 สภาพจรง 30 คะแนน ศ 2.2.1 / 2.2.2

ปฏบต 30 คะแนน ศ 2.1.1 / 2.1.4 / 2.1.5 แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 2.1.6 / 2.1.7 / 2.2.1 / 2.2.2

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน หวขอเนอหาวชา

1. ประวตดนตรไทย 2. การปฏบตเครองดนตรไทย 3. ดนตรพนบาน 4. การจดการแสดงดนตร 5. การแสดงพนของไทย


รายละเอยดการวดและประเมนผล 1. การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน)

ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน เกณฑการใหคะแนน

มอปกรณและเอกสารประกอบการเรยน 5 คะแนน มความรบผดชอบในการเรยน 3 คะแนน มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน

2. การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน)

บรรเลงบทเพลง 1 ทอนเพลง นกเรยนบรรเลง(เดยว)บทเพลงตามทก าหนดให เกณฑการใหคะแนน

บทเพลงตรงตามท านอง ถกตองแมนย า 10 คะแนน บรรเลงบทเพลงตามจงหวะของท านองเพลง 10 คะแนน

บรรเลงบทเพลงไดไพเราะนาฟงตามอารมณเพลง 10 คะแนน

3. การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน)

การสอบบรรเลงเพลง (20 คะแนน) นกเรยนบรรเลงเพลง(เดยว)ทครก าหนดบทเพลง โดยบรรเลง 1 ทอนเพลง

เกณฑการใหคะแนน ความถกตองของเนอรองในบทเพลง 10 คะแนน ความไพเราะของบทเพลงและถวงท านองทรอง 5 คะแนน ความตอเนองและจงหวะของบทเพลง 5 คะแนน

การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน)

ประเมนจากการสอบอาน คดวเคราะหและเขยนสอความ จากบทความทครก าหนด พรอมเขยนความคดเหนโดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม เกณฑการใหคะแนน

การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน

การสอบทฤษฎ (5 คะแนน) 1) ประเภทของเครองดนตรสากล 2) ประเภทของวงดนตรสากล 3) การฟงและชมการแสดงดนตรไทย 4) ประเภทของวงดนตรไทย 5) ดนตรและการแสดงพนบาน 4 ภาค 6) ศพทสงคต

เกณฑการใหคะแนน การทดสอบตวเลอก 5 คะแนน

4. การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน)

นกเรยนน าเสนอรปแบบการจดท าการดอวยพร ตามหวขอทครก าหนดให เกณฑการใหคะแนน

ความถกตองของชนงานทครก าหนด 5 คะแนน ความสวยงามความคดสรางสรรค 3 คะแนน ตวามสะอาด 2 คะแนน


แสดงดนตร โดยบรรเลงบทเพลงตามทครก าหนดลกษณะรวมวง (20 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

- บรรเลงตามจงหวะ / ตวโนต ถกตองและแมนย า 10 คะแนน - บคลกภาพของผสอบ 5 คะแนน - มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 5 คะแนน

หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. ดรยางคไทย (สงบศก ธรรมวหาร) 2. ดนตรวจกษณ (สกร เจรญสข) 3. สารานกรมศพทดนตรไทย (ฉบบราชบณฑต) 4. ดนตรในวถชวตไทย (กรมวชาการ) 5. ประวตการดนตรไทย (ปญญา รงเรอง) 6. เวบไซดตางๆ เชน www.dontrithai.com

http://www.dontrithai.com/

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนร ศลปะ วชา กตาร 2 รหส ศ 22102 ครผสอน มาสเตอรปฐมพงศ สขเกษม

ระดบชน ประถมศกษาปท มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2 / 2561

จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน

วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ...........................

ค าอธบายรายวชา ศกษาและฝกปฏบต ทศนธาตในดานรปแบบและแนวความคดของงานทศนศลป รปแบบการใชวสดอปกรณในงาน

ทศนศลปของศลปน การวาดภาพดวยเทคนคทหลากหลาย การประเมนและวจารณงานทศนศลป การปรบปรงแกไขและพฒนางาน การวาดภาพแสดงบคลกลกษณะของตวละคร การใชงานทศนศลปในการโฆษณา เพอโนมนาวใจ และน าเสนอตวอยางประกอบ ศกษาเกยวกบวฒนธรรมตางๆ ทสะทอนถงงานทศนศลปในปจจบน การเปลยนแปลงของงานทศนศลปของไทยในแตละยคสมย แนวคดในการออกแบบงานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมไทยและสากล

องคประกอบดนตรจากวฒนธรรมตางๆ การอาน เขยน รองโนต ไทย-สากล ปจจยทมอทธพลตอการสรางสรรคงานดนตร ประวตศาสตรทางดนตร การรองเพลง เลนดนตรเดยวและรวมวง ความซาบซงทางสนทรยศาสตร การพฒนาทกษะทางดนตร ดนตรในธรกจบนเทง การละครในรปแบบตางๆ วธการ วเคราะห วจารณผลงาน การประยกตใชกบกลมสาระการเรยนรอนๆ โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางทกษะ การปฏบตทางดนตร เทคโนโลย สรางความคดวจารณญาณ เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และจตอาสา สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระท 2 ดนตร

มาตรฐานท ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตรถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน 1. เปรยบเทยบการใชองคประกอบดนตร ทมาจากวฒนธรรมตางกน 2. อาน เขยนรองโนตไทยและโนตสากลทมเครองหมายแปลงเสยง 3. ระบปจจยส าคญทมอทธพลตอการสรางสรรคงานดนตร 4. รองเพลงและเลนดนตรเดยว และรวมวง 5. บรรยายอารมณของเพลงและความรสกทม 6. ประเมนพฒนาการทกษะทางดนตรของตนเอง หลงจากการฝกปฏบต 7. ระบงานอาชพตาง ๆ ทเกยวของกบดนตรและบทบาทของดนตรในธรกจบนเทงตอบทเพลงทฟง มาตรฐานท ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

1. บรรยายบทบาท และอทธพลของดนตรในวฒนธรรมของประเทศตาง ๆ 2. บรรยายอทธพลของวฒนธรรม และเหตการณในประวตศาสตรทมตอรปแบบของดนตรในประเทศไทย



ศ 2.1.1 / 2.1.3 สภาพจรง 30 คะแนน ศ 2.2.1 / 2.2.2


รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน การทดสอบ

รายละเอยดการวดและประเมนผล 1. การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน) ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน

เกณฑการใหคะแนน มอปกรณและเอกสารประกอบการเรยน 5 คะแนน มความรบผดชอบในการเรยน 3 คะแนน มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน

2. การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน)

บรรเลงบทเพลง 3 บทเพลง นกเรยนบรรเลงบทเพลงตามทก าหนดให เกณฑการใหคะแนน

บทเพลงตรงตามจงหวะ-ท านอง ถกตองแมนย า 20 คะแนน บรรเลงบทเพลงตามเครองหมายและอารมณเพลง 10 คะแนน

3. การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน)

การสอบบรรเลงเพลง (20 คะแนน) นกเรยนเลอกบทเพลง หรอครก าหนดบทเพลง โดยบรรเลง 1 บทเพลง

เกณฑการใหคะแนน ความถกตองในโนตและจงหวะ 10 คะแนน เทคนคการบรรเลงตามรปแบบของบทเพลงทบรรเลง 5 คะแนน ความตอเนองในการบรรเลงและทกษะการอานโนต 5 คะแนน

การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบอาน คดวเคราะหและเขยนสอความ จากบทความทครก าหนด พรอมเขยนความคดเหนโดย

สอดแทรกคณธรรม จรยธรรม เกณฑการใหคะแนน

การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน

การสอบทฤษฎ (5 คะแนน) 1) ประเภทของเครองดนตรสากล 2) ประเภทของวงดนตรสากล 3) ประเภทของเครองดนตรไทย

4) ประเภทของวงดนตรไทย 5) ร าวงมาตรฐาน 6) ศพทสงคต

เกณฑการใหคะแนน การทดสอบตวเลอก 5 คะแนน

4. การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน) นกเรยนน าเสนอรปแบบโปรแกรมทางคอมพวเตอร ตามหวขอทครก าหนดให

เกณฑการใหคะแนน เนอหาขอมล / องคประกอบหลก 5 คะแนน ความรบผดชอบ / รปแบบ 3 คะแนน ตรงเวลา 2 คะแนน


แสดงดนตร โดยบรรเลงบทเพลงตามทครก าหนด (20 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

บรรเลงตามจงหวะ / ตวโนต ถกตองและแมนย า 10 คะแนน บคลกภาพของผสอบ 5 คะแนน มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 5 คะแนน


- โนตเพลง

- เอกสารประกอบการเรยนวชาดนตรสากล (กตาร) ชน ม.2

- หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม เชน นตยสาร Guitar Magazine, Music time, Overdrive, Note and chord หรอหนงสอดนตรอน ๆ ตามความเหมาะสม

- Web site ตางๆ

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนร ศลปะ วชา เปยโน 4 รหส ศ 22102 ครผสอน มาสเตอรเลศศกด รกสจรต ระดบชน ประถมศกษาปท มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2 / 2561

จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ........................... ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต ทศนธาตในดานรปแบบและแนวความคดของงานทศนศลป รปแบบการใชวสดอปกรณในงานทศนศลปของศลปน การวาดภาพดวยเทคนคทหลากหลาย การประเมนและวจารณงานทศนศลป การปรบปรงแกไขและพฒนางาน การวาดภาพแสดงบคลกลกษณะของตวละคร การใชงานทศนศลปในการโฆษณา เพอโนมนาวใจ และน าเสนอตวอยางประกอบ ศกษาเกยวกบวฒนธรรมตางๆ ทสะทอนถงงานทศนศลปในปจจบน การเปลยนแปลงของงานทศนศลปของไทยในแตละยคสมย แนวคดในการออกแบบงานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมไทยและสากล

องคประกอบดนตรจากวฒนธรรมตางๆ การอาน เขยน รองโนต ไทย-สากล ปจจยทมอทธพลตอการสรางสรรคงานดนตร ประวตศาสตรทางดนตร การรองเพลง เลนดนตรเดยวและรวมวง ความซาบซงทางสนทรยศาสตร การพฒนาทกษะทางดนตร ดนตรในธรกจบนเทง การละครในรปแบบตางๆ วธการ วเคราะห วจารณผลงาน การประยกตใชกบกลมสาระการเรยนรอนๆ

โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางทกษะ การปฏบตทางดนตร เทคโนโลย สรางความคดวจารณญาน เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และจตอาสา สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระท 2 ดนตร

มาตรฐานท ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตรถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน 1. เปรยบเทยบการใชองคประกอบดนตร ทมาจากวฒนธรรมตางกน 2. อาน เขยนรองโนตไทยและโนตสากลทมเครองหมายแปลงเสยง 3. ระบปจจยส าคญทมอทธพลตอการสรางสรรคงานดนตร

4. รองเพลงและเลนดนตรเดยว และรวมวง 5. บรรยายอารมณของเพลงและความรสกทม 6. ประเมนพฒนาการทกษะทางดนตรของตนเอง หลงจากการฝกปฏบต 7. ระบงานอาชพตาง ๆ ทเกยวของกบดนตรและบทบาทของดนตรในธรกจบนเทงตอบทเพลงทฟง มาตรฐานท ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

1. บรรยายบทบาท และอทธพลของดนตรในวฒนธรรมของประเทศตาง ๆ 2. บรรยายอทธพลของวฒนธรรม และเหตการณในประวตศาสตรทมตอรปแบบของดนตรในประเทศไทย



ศ 2.1.1 / 2.1.3 สภาพจรง 30 คะแนน ศ 2.2.1 / 2.2.2


รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน หวขอเนอหาวชา เปยโน

1. D Major Scale, Hanon No.1 2. Oral test (Listening) 3. Rhythmic hand clapping 4. เพลง Happy home 5. ทฤษฎดนตร

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) 1. การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน)

ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน เกณฑการใหคะแนน

o การสอบปากเปลา (ถาม/ตอบ) 5 คะแนน o ความสนใจระหวางเรยน 3 คะแนน o มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน 2. การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน)

การบรรเลงเดยว ตามแบบฝกหดทก าหนดให )โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน 3 ครงๆ ละ 10 คะแนน(


o บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 5 คะแนน o มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 3 คะแนน o ความไพเราะของบทเพลง 2 คะแนน 3. การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน)

3.1 ความส าเรจจากการปฎบต (20 คะแนน) การบรรเลงเดยว ตามแบบฝกหดทก าหนดให (โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน 2 ครงๆ ละ 10 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน o บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 5 คะแนน o มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 3 คะแนน

o ความไพเราะของบทเพลง 2 คะแนน 3.2 การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบขอเขยน โดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม

เกณฑการใหคะแนน o การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน o พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน 3.3 การสอบภาคทฤษฎ (5 คะแนน) ประเมนการสอบเนอหาทฤษฎดนตร (ไทย-สากล) – นาฏศลป ตามแนวหลกสตรแกนกลางฯ เปนขอสอบปรนย

4 ตวเลอกจ านวน 15 ขอ เกณฑการใหคะแนน o การทดสอบตวเลอก 5 คะแนน

4. การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน) ชนงานและรายงานการสรป เรอง “Project Sound scape” เกณฑการใหคะแนน o เนอหาขอมล / องคประกอบหลก 5 คะแนน o ความรบผดชอบ / รปแบบ 3 คะแนน o ตรงเวลา 2 คะแนน

5. การสอบปลายภาค 20 คะแนน การบรรเลงบทเพลงเปยโนรวมกน 2 คน (Piano 4 hands) ตามบทเพลงทก าหนดไวในหลกสตร (20 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน o บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 10 คะแนน o มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 5 คะแนน o ความไพเราะของบทเพลง 5 คะแนน

หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. เอกสารประกอบการเรยนวชาดนตรสากล (เปยโน 4) 2. หนงสอแกนทฤษฎดนตรสากล )ศ.ดร.ณชชา พนธเจรญ( 3. ดนตรดๆไมมกระได )บณฑต องรงษ( 4. เวบไซดเกยวกบเปยโน เชน www.pianothailand.com, www.sompongwongdee.com,

www.notepiano.net

Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject: Computer Code ง 22102 Instructors: Master Noppadon Sangthong Class Level: Secondary 2 Semester 2 Academic year 2018

2 periods/week 40 periods/semester 1 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others...............

Course Description: Apply knowledge skills to write an algorithm to solve problems and development, to make an infographic and to choose royal agriculture projects in the work by making an infographic. Apply problem solving process and making the step how to drawing the flowcharts, problem solving methods for developing make an infographic design and problem-solving in the Local wisdom “Royal Agriculture” work by making an infographic. Have awareness of paperless office in choose to use program when working. Have 21 st century skills; creativity & innovation, collaboration, teamwork & leadership, communication, Information, media literacy, computing & media literacy, career &learning self-reliance, compassion and change. Choose to creatively use program to without negative effects on the environment. Explain data communication, networking, a computer network, how it affects our daily lives, the different types of networks, network devices advantages and disadvantages. Explain principles and methods of problem-solving through information technology processes by Microsoft Visio 2013 and problem-solving step by step of what to know before travelling to ASEAN. Search the good data, case study of plagiarism by properly citing copyrighted materials in accordance with APA/MLA standards, cyberbullying, history of internet and Royal Agriculture projects in the work by making infographics. Search data by holding the Sufficiency Economy Philosophy: moral conditions which are honesty, patience, perseverance, consciousness, wisdom. Use browser to search data, application software for work and software that is not copyrighted for work. Use could storage to store data and files online, blog for creating websites, data communication and application software for the Royal Agriculture projects work by making infographics. By using the learning and understanding process, problem –solving, group dynamics and critical thinking process. To be honesty and integrity, self-discipline, avidity for learning, dedication and commitment to work, public-mindedness, love of nation religion and king, observance of principles of Sufficiency Economy Philosophy in one’s way of life, loving and being proud of our institute.

The Learning Standard: Strand Standard

Strand 1: Living and family life Understanding of concept of work; endowment with creativity and skills for various aspects and work processes, management, teamwork, investigation for seeking knowledge, morality, diligence, and awareness of the need to economise on the use of energy and the environment for one’s life and for family.

Strand 2: Design and Technology Understanding of technology and technological processes; design and creation of objects and utensils or methodologies through creative technological processes; selective utilisation of technologies beneficial to one’s life, society and the environment; and participation in sustainable technological management

Strand 3: Information and communication Understanding, appreciation, and efficient, effective and ethical use of information technology processes in searching for data, communicating, problem–solving, working and livelihood

Indicators: (Write the details in items) O 1.1.1 Apply skills in seeking knowledge for work development.

O 1.1.2 Apply skills for problem-solving processes when working.

O 1.1.3 Have awareness and economically and cost- effectively use resources when working.

O 2.1.4 Choose to creatively apply technologies to life, society and the environment, and manage

technologies through reducing use of resources or choosing to use technologies without negative

effects on the environment.

O 3.1.1 Explain basic principles of communicating data and computer networks.

O 3.1.2 Explain principles and methods of problem-solving through information technology

processes.

O 3.1.3 Search for data and communicate through computer networks morally and ethically.

O 3.1.4 Use software for work.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final examination

Indicators

1.Communication ....10...marks O.1.1.1 O.1.1.2 O.1.1.3 O.3.1.3 O.3.1.4

20 Marks

O.1.1.1 O.1.1.2 O.3.1.1

O.3.1.2 O3.1.3

2. Authentic...30.. marks

O.1.1.1 O.1.1.2 O.3.1.1 O.3.1.2 O.3.1.3 O3.1.4

3. Performance test. ...30.marks

O.1.1.1 O.1.1.2 O.3.1.1 O.3.1.2 O.3.1.3

4. Portfolio ......10......... .marks O.1.1.3 O.2.1.4 O.3.1.4

Total 100 marks

Assessment

1. Performance Test (30 Marks)

Topic / subject matter:

1. Basic of Data Communication

2. Information Technology Process

3. Computer Networks

2. Final Examination (20 Marks) Topic / subject matter: 1. Computer Networks

2. Information Technology Process References: Topic / subject matter: My world of Computers Secondary 2 (Orient Black Swan) http://en.wikipedia.org/wiki/Computer_network


Subject : Technology Code ง 22102 Instructors : Miss Thanakorn Mathumisaranon

Class Level : Secondary 2 Semester 2nd Academic year 2018


Course Description : Apply the body and type of the materials and symbols. Apply skills for problem-solving processes when working. Have awareness and economically when working and working follow the philosophy of the Sufficiency Economy which is His Majesty Rama 9 the word up in tie. Explain the technological process consisted of determine the problem, gathering data, making a choice, design and practice, test, improve and evaluation by leaning the technological process of “Chaipattana Low Speed Surface Aerator follow the project of His Majesty Rama 9”. Construct objects and utensils or methodologies through the technological process by conveying ideas through a three-dimensional sketch or a projected picture, leading to constructing models of objects and utensils by students and the teacher. Convey concepts of the methodology through models and reporting on results of presenting the methodology. Creativity in problem-solving or responding to needs in their own production. Choose to creatively apply technologies to life, society and the environment. Manage technologies through reducing use of resources or choosing to use technologies without negative effects on the environment and making skills to 21st Century Skills. Explain strengthening of occupational skills. Specify self-preparation for entering employment and basic skills required for taking up occupations of interest involved by 8 Jobs situation in ASEAN community. By using process concepts, the learning and understanding process, practical process, technology process, creative process and reading process. To be honesty, integrity and avidity for learning. The Learning Standard:

Strand Standard Strand 1: Living and Family 1.1 Understanding of concept of work;

endowment with creativity and skills for various aspects and work processes, management, teamwork, investigation for seeking knowledge, morality, diligence, and awareness of the need to

economise on the use of energy and the environment for one’s life and for family

Strand 2: Design and Technology 2.1 Understanding of technology and technological processes; design and creation of objects and utensils or methodologies through creative technological processes; selective utilisation of technologies beneficial to one’s life, society and the environment, and participation in sustainable technological management

Strand 4: Occupation

4.1 Understanding and acquisition of necessary skills and experiences; proper perception of future career; technological application for occupational development; endowment with morality and favourable attitude towards occupations

Indicators : (Write the details in items) O1.1.1. Apply skills in seeking knowledge for work development. O1.1.2. Apply skills for problem-solving processes when working. O1.1.3. Have awareness and economically and cost- effectively use resources when working. O2.1.1. Explain the technological process. O2.1.2. Safely construct objects and utensils or methodologies through the technological process by

conveying ideas through a three- dimensional sketch or a projected picture, leading to constructing models of objects and utensils, or conveying concepts of the methodology through models, and reporting on results of presenting the methodology.

O2.1.3 Have creativity in problem-solving or responding to needs in their own production. O2.1.4 Choose to creatively apply technologies to life, society and the environment, and manage

technologies through reducing use of resources or choosing to use technologies without negative effects on the environment.

O4.1.1. Explain strengthening of occupational skills. O4.1.2. Specify self-preparation for entering employment. O4.1.3. Have basic skills required for taking up occupations of interest.


During the course Indicators Final

examination Indicators

Communication 10 marks O1.1.1 O 1.1.2 O1.1.3

20 marks

O1.1.1

O1.1.2

O1.1.3

O2.1.1

Authentic 30 marks

O1.1.1 O1.1.2 O1.1.3 O2.1.1 O4.1.1 O4.1.2 O4.1.3

Performance test 30 marks

O1.1.1 O1.1.2 O1.1.3 O2.1.1 O2.1.2 O2.1.3 O2.1.4 O4.1.1 O4.1.2 O4.1.3

Portfolio 10 marks O1.1.1 O1.1.2 O1.1.3 Assessment 1. Performance Test (30 Marks)

Topic/subject matter: 1. Design and make the electronic circuits.

-Experimentation: Resistor, variable resistor, capacitor, Diode, LED, Speaker, Transistor, Ic555, SCR, LDR etc and Robot.

2. Final Performance Test ( 20 marks) Topic/subject matter:

2.1 Find and prepare equipments of the Digital timing circuit. 2.2 Read and Measure the resistance of each of resistors. 2.3 Assemble the Digital timing circuit. 2.4 Use multi meter to measure the voltage. 2.5 Result.

Course Outline and Evaluation and Assessment Subject : E.IE. 1 (Grammar) Code อ 22102 Instructors : Ms. Supawadee Giranantananon

Class Level : Secondary 2 Semester 2 Academic year 2018 4 periods/week 80 periods/semester 2 units of learning

Basic Subject Intensive Subject Others...............

Course Description : By the end of this course, the students will have learned more about Question tag, Relative Pronoun , Adjective, Adverb and Phrasal verb as well as their meaning and patterns. Furthermore, understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from various types of media and ability to express opinions with proper reasoning. The learning processes comprise listening, speaking, reading, writing and critical thinking. This course helps students’ master key concepts in English grammar easily and quickly. The teachers use a simple but effective three-step approach (error identification, correction and practice) to help students’ master English grammar. The purpose of this course is to develop the students’ proficiency in four skills. It encourages and supports students to use English language to connect knowledge with other learning groups, including to solve the problem for learning development. The Learning Standard:

Strand Standard Strand1: Language for Communication

Standard F1.1: Understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning.

Standard F1.2: Endowment with language communication skills for exchange of data ad information; efficient expression of feelings and opinions Standard F1.3: Ability to present data, information, concepts and views about various matters through speaking and writing

Strand 2 : Language and Culture

Standard F2.1: Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places. Standard F2.2: Appreciation of similities and differences between language and culture of native and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language

Strand 4 : Language and Relationship with community and the World

Standard F4.1: Ability to use foreign languages in various situations in school, community and society.

Indicators : (Write the details in items) 1.1.1 Act in compliance with requests, instructions, clarifications and simple explanations heard and

read. 1.2.1 Converse appropriately to exchange data about themselves, various matters around them and situation in daily life. 1.2.2 Use orders and give instructions, clarifications and explanations according to the situation. 1.3.1 Write to describe themselves, their daily routines, experiences and news/ incidents of interest to society. 2.1.1 Use language, tone of voice, gestures and manners appropriate to various and occasions by observing social manners of native speakers 2.2.1 Compare and explain similarities and differences between pronunciations of various kinds of sentences and word order. 4.1.1 Use language for Communication in a real situations /simulated situations school in the classroom, school and community




Communication10marks 1.1.1,1.2.1,2.1.1 30marks 1.1.3,1.3.1

Authentic20marks 1.1.2 1.2.2,,1.3.1

Performance test30marks 1.2.2,.1,3.1

Portfolio 10marks 1.3.1,4.1.1

Total 100 marks Assessment 1. Performance Assessment (30 marks) Question tag Present simple tense, Present Perfect tense, Present Continuous tense, Past simple tense, Future tense, Special pronoun (everybody, nobody), Negative words (seldom, hardly) Relative Pronoun: who whom whichwhose where

2. Final Examination (30 marks) Adjective: Position, kinds of adjective, adjective order, comparison (positive, comparative, superlative) Adverb: Position, kinds of adverb, adverb order, comparison (positive, comparative, superlative) References :

High School English Grammar & Composition by Wren & Martin My World of English

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา ภาษาไทยเพมเตม รหส ท22202 ครผสอน 1. มาสเตอรพพธธนศกด คะเชนทรกล 2. มาสเตอรวทวส ฤกษถวลชย ระดบช น ประถมศกษาปท ........... มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2 /2561 จ านวน 2 คาบ/สปดาห 40 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.................................... คาอธบายรายวชา ศกษาและฝกทกษะ ปฏบตการพฒนาการอานรอยแกวและการอานรอยกรอง อานจบใจความส าคญ สรปความและอธบายรายละเอยดเพอแสดงความคดเหน คดลายมอ เขยนบรรยาย พรรณนา เรยงความ จดหมายกจธระ การแตงค าประพนธ บทบาทของการฟง การดและการพด การพดสรปใจความส าคญ วเคราะหขอเทจจรงและขอคดเหน วเคราะหวจารณวรรณคดและวรรณกรรม อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรม ใชกระบวนการทางภาษา สบเสาะแสวงหาความร ศกษาธรรมชาตของภาษา กฎเกณฑ การใชภาษาใหเหมาะสม ปญหาและขอบกพรองในการใชภาษา ใชค าใหตรงกบความหมาย การใชโวหารภาพพจน รสวรรณคด ถอยค าส านวน วเคราะหวจารณตวละคร เหนคณคาและความงามทางภาษา เพอใหเกดทกษะการเรยนร สามารถน าไปประยกตใชในการด าเนนชวตประจ าวนอยางมคณคา สาระ/มาตรฐาน/ตวช วด ( จานวน 10 ตวช วด) สาระท 1 การอาน มาตรฐานท ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรความคด เพอนาไปใชตดสนใจ การปญหาในการคา เนนชวตและมนสยรกการอาน

ตวช วด 1 อานออกเสยงรอยแกวและรอยกรอง 2 จบใจความส าคญ สรปความ อธบายรายละเอยด

สาระท 2 การเขยน มาตรฐานท ท 2.1 ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวตาง ๆ

เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ ตวช วด

1 คดลายมอ 2 เขยนบรรยายและพรรณนา

สาระท 3 การฟง ด พด มาตรฐานท ท 3.1 สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสกใน โอกาส ตาง ๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค ตวช วด

1 การพดสรปใจความส าคญ 2 การพดวเคราะหขอเทจจรงและขอคดเหน 3 วเคราะหวจารณเพอน าขอคดมาประยกตใช

สาระท 4 หลกภาษาไทย มาตรฐานท ท 4.1 เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษา และพลงงานภาษา ภมปญญาทรงภาษาและรกษาภาษาไทยไวเปนสมบต ตวช วด 1. หลกการแตงบทรอยกรอง สาระท 5 วรรณคดและวรรณกรรม มาตรฐานท ท 5.1 เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคา และน ามา ประยกตใชในชวตจรง ตวช วด 1 วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรม 2 อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรม


คะแนนเกบระหวางภาค ตวช วดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวช วดท (ปลายภาค) 1. การสอสาร ......10........ คะแนน

มฐ. ท. 1.1 ตวชวดท 1, 2, มฐ. ท. 3.1 ตวชวด 1,2,3


......30........... คะแนน

มฐ. ท. 1.1 ตวชวดท 2 มฐ. ท. 2.1 ตวชวดท 1,2 มฐ. ท. 4.1 ตวชวดท 1 มฐ. ท. 5.1 ตวชวดท 1,2

2.สภาพจรง......20.............คะแนน

มฐ. ท. 2.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ. ท. 4.1 ตวชวดท 1

4.กลางภาค/ปฏบต...30.........คะแนน

มฐ. ท. 2.1 ตวชวดท 3 มฐ. ท. 5.1 ตวชวดท 1,2

5.แฟมสะสมงาน.....10......คะแนน


รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ

๑. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment)


- การอาน

- อานออกเสยงรอยแกวและรอยกรอง

- จบใจความส าคญ สรปความ อธบายรายละเอยด

- พอแมรงแกฉน

๒. สอบปลายภาค 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ

- การเขยน

- การแตงค าประพนธ

- รสวรรณคด

- นทานพนบาน



Subject : Mathematics IE. Code ค 22202 Instructor : 1.Ms.Tivaporn Karnboon Class Level Primary ...................... Secondary 2 Semester 2 Academic year 2018 2 periods/week 40 periods/semester 1 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others....................................... Course Description : This course covers the topics of “Variation”, “Exponents", “Real Numbers” and "Angle Properties of Polygon". Basically, this course deals with direct variation, inverse variation, compound of variation, the laws of exponents, equations involving indices, rational and irrational numbers, surds and its classifications, the 4 basic operations on surds, sum of interior angles of polygon, sum of exterior angles of polygons and application of the concepts of each topic in word problems. In this course, it also introduces how these topics are significant in our daily living and how the knowledge of Mathematics is involved.

Students will be provided an opportunity to learn the topics in different approaches and strategies where their skills in mathematics, critical thinking ability and creativity will be developed too.

Most importantly, this course provides information on how to keep life balance how to become a good and wise individual by applying the concept of Mathematics, encourage students to explore the world, live-a life with positive impact towards others and make a contribution in as much as possible to our society just like what many Mathematicians did. Basic Standard of Learning:

Component : Standard :

Strand 6: Mathematical Skills and Processes

Sub – strand: Variation

Standard M.6.1: Capacity for problem solving,

reasoning and communication; communication and

presentation of mathematical concepts; linking various

bodies of mathematical knowledge and linking

mathematics with other disciplines; and training ability

for creative thinking.

Strand 1: Numbers and Operations Sub – strand: Exponents

Standard M.1.2: Understanding the result of numbers, relationship of operations, and application of operations for problem solving.

Strand 1: Numbers and Operations Sub – strand: Real Numbers

Standard M.1.2: Understanding the result of numbers, relationship of operations, and application of operations for problem solving.

Strand 2: Measurement Sub – strand: Angle Properties of Polygon

Standard M.2.1: Understanding the basic measurement; ability to measure and estimate the size of objects to be measured.

Indicators : (Write the details in items) Strand 1: Numbers and Operations M.1.2.1. Use different laws of exponent to simplify expressions; M.1.2.2. Apply different laws of exponent in simplifying expressions with fractional exponents; M.1.2.3. Rewrite fractional exponents to radical form and radical form to fractional exponents; M.1.2.4. Analyze and solve equations involving indices; M.1.2.5. Develop independence with speed and accuracy in simplifying expressions involving exponents. Strand 1: Numbers and Operations M.1.3.1. Explain relationships between real numbers, rational numbers and irrational numbers; M.1.3.2. Explain the different properties of irrational numbers; M.1.3.3. Identify and differentiate surds from rational numbers; M.1.3.4. Enumerate and describe each classification of surds; M.1.3.5. Analyze and apply the laws of surds in simplifying expressions involving surds; M.1.3.6. Explain how to determine the product and quotient of surds; M.1.3.7. Rewrite a mixed surd into its standard or simplest form; M.1.3.8. Explain how to determine the sum and difference of surds; M.1.3.9. Change and simplify the denominator of a fraction into rational number if it is a surd; M.1.3.10. Develop independence with speed and accuracy in calculating exercises involving surds. Strand 6: Mathematical Skills and Processes M.6.1.1. Identify and differentiate direct and inverse variation; M.6.1.2. Determine the constant of variation and equation of variation of direct and inverse variation; M.6.1.3. Analyze and solve problems about direct and inverse variation; M.6.1.4. Identify and differentiate compound variation from other types of variation; M.6.1.5. Solve problems about compound variation; M.6.1.6. Apply variation to word problems related in real life situations; M.6.1.7. Relate the importance of variation in our lives.


During the course Indicators Final examination Indicators (Final examination)

1.Communication 10 marks 30

Marks

M1.2.1- M.2.1.3

2.Authentic 20 marks

3.Mid-Term Test 30 marks M1.2.1- M.1.2.5 M1.3.1- M.1.3.6

5.Portfolio 10 marks

Total 100 marks

Details of Evaluation and Assessment

1.Communication (10 marks)

Criteria 1. Asking and answering questions during activities. Conversation about subject matter with teaching staff.

(5 marks)

2. Behavior which show their responsibility. (5 marks)

2. Authentic Assessment (20 marks)

Criteria 1. Dictation (5 marks) 2. Presentation (5 marks) 3. Quiz (10 marks) 3. Mid-term Test /Performance Assessment (30 marks)

Details Chapter 5: Exponents Chapter6: Real numbers

4. Portfolio (10 marks)

Criteria Consider from students’ notebook, handouts that the teacher made for teaching in the class,

using the mathematical language and symbols to communicate and represent ideas precisely and appropriately, applying mathematical knowledge and skills in working and living and work creatively.

Details Chapter 6: Real Numbers Chapter 7: Variation References: My world of Math Secondary 2 St Gabriel’s Foundation

5. Final Examination (30 marks)


Subject : Science I.E. Code ว 22202 Instructors : Ms.Krongjit Vanitchawan Class Level : Secondary 2 Semester 2 Academic year 2018


Course Description : The students will be able to identify all aspects of sexual reproduction including fertilization, heredity, abortion, family planning and birth control. Furthermore, they must be able to explain light and all its aspects like reflection, refraction dispersion plus comparing luminous and non - luminous objects and also all aspects of sound and the human ear and lastly, that they can identify various habitats and the organisms in them, adaptation and dependence as well as ecosystems and how to conserve them. Moreover, they are expected to construct and interpret food webs, food chains and food pyramids. And lastly, they will be able to explain recycling and decomposition, the carbon and nitrogen cycles and conservation of ecosystems. The Learning Standard:

Strand Standard Strand 1 : Reproduction Standard Sc1.1: Understanding basic units of living things; relationship

between structures an functions of living things, which are interlinked; investigative process for seeking knowledge; ability to communicate acquired knowledge that could be applied to one’s life and care for living things

Strand 2 : Light and color Standard Sc5.1: Understanding of relationship between energy and life; energy transformation; interrelationship between substances and energy; effects of energy utilization on life and the environment; investigative process for seeking knowledge; and communication of acquired knowledge that could be applied for useful purposes

Strand 3 : Sound

Strand 4 : Ecology Standard Sc2.1: Understanding of local environment; relationship between the environment and living things; relationship between living things in the eco-system; investigative process for seeking knowledge and scientific mind; and communicating acquired knowledge that could be applied for useful purposes

Indicators : (Write the details in items) Standard Sc1.1: Understanding basic units of living things; relationship between structures an functions of living things, which are interlinked; investigative process for seeking knowledge; ability to communicate acquired knowledge that could be applied to one’s life and care for living things 1. Explain, describe the human reproduction and identify the structures and function of the human reproductive systems.

2. Explain the fertilization in human and the developments of human embryo. 3. Explain about heredity and the passing on of characteristics form parents to children. 4. Explain and define the birth control in human. 5. Explain some sexually transmitted diseases in human

Standard Sc5.1: Understanding of relationship between energy and life; energy transformation; interrelationship between substances and energy; effects of energy utilization on life and the environment; investigative process for seeking knowledge; and communication of acquired knowledge that could be applied for useful purposes

1. Explain and describe the physical properties of light 2. Explain the characteristics of the image formed by the mirror and lens 3. Explain dispersion of light and color 4. Explain the optical instruments and lenses 5. Explain and describe the physical properties of sound 6. Describe and identify the structures and function of the human ear structure. 7. Explain the importance of sound in society.

Standard Sc2.1: Understanding of local environment; relationship between the environment and living things; relationship between living things in the eco-system; investigative process for seeking knowledge and scientific mind; and communicating acquired knowledge that could be applied for useful purposes 1. Explain and describe the relationship between organisms and organism, organisms and environment 2. Explain about the importance of conserving ecosystems 3. Explain about the transfer of energy along food chains and food web. 4. Explain about the nutrient cycles in ecosystem.




Communication 10 marks Standard Sc1.1: (1-5) Standard Sc5.1: (1-7) Standard Sc2.1: (1-4)

30 marks Standard Sc5.1: (1-7) Standard Sc2.1: (1-4)

Authentic 20 marks Standard Sc1.1: (1-5) Standard Sc5.1: (1-7) Standard Sc2.1: (1-4)

Performance test 25 marks Listening 5 marks

Standard Sc1.1: (1-5)

Portfolio 10 marks Standard Sc1.1: (1-5) Standard Sc5.1: (1-7) Standard Sc2.1: (1-4)

Total 100 marks Assessment 1. Performance Assessment (30 marks) Topic / subject matter: Reproduction 2. Final Examination ( 30 marks) Topic / subject matter: Light Color Sound and Ecology References : MY WORLD OF SCIENCE SECONDARY 2


Subject : Social Studies I.E. Code So 22202 Instructors : 1. Mr. Sornchai Yolai Class Level : Secondary 2 Semester 2 Academic year 2018

2 periods /week 40 periods/semester 1 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description :

Social Studies Intensive English Grade 8 in the academic of year 2018 focuses primarily on

Economics and Thai history.

In Unit 1-4 about economics, the chapters for this semester include Introduction to economics,

Economic units, economics system and sufficiency economy philosophy. Through exploring these various

topics, students will be able to develop knowledge with regard to concepts of microeconomics. In

addition, students will develop the skills to apply the content they learn in class to utilize in their daily

lives as well as develop skills in acquiring, communicating and applying economic knowledge. This course

will provide students with holistic understanding of microeconomics.

In Unit 4 about the Thai race, students will be able to describe, compare the Ayutthaya period. Students understand the broad history. In addition, students will be able to explain the population and the population living pattern in a specific region. Finally, students should be able to summarize important information of the Ayutthaya period. The Learning Standard:

Strand Indicators Strand 3: Economics Standard So3.1: Understanding and capability of managing resources for production and consumption; efficiency and cost-effective utilisation of limited resources available; and understanding principles of Sufficiency Economy for leading a life of equilibrium

3.1.2 Explain the factors for production of goods and services and the factors influencing production of goods and services. 3.1.3 Propose guidelines for development of local production along the lines of the Sufficiency Economy.

3.2.1 Discuss various economic systems.

Standard So3.2: Understanding of various economic systems and institutions, economic relations and necessity for economic cooperation in the world community

3.2.3 Analyse distribution of resources in the world affecting international economic relations.

The Learning Standard:

Strand Indicators Strand 4: History Standard So4.3: Knowledge of historical development of Thailand as a nation and culture; Thai wisdom; cherishing, pride in and preservation of Thainess

4.3.1 Explain various aspects of development of the Ayutthaya kingdom.

Indicators : 3.1.2 Explain the factors for production of goods and services and the factors influencing production of goods and services. 3.1.3 Propose guidelines for development of local production along the lines of the Sufficiency Economy. 3.2.1 Discuss various economic systems. 3.2.3 Analyse distribution of resources in the world affecting international economic relations. 4.3.1 Explain various aspects of development of the Ayutthaya kingdom.




Communication...10....marks 3.1.2 3.1.3

3.2.1

3.2.3

4.3.1

30 marks

3.1.2 3.1.3

3.2.1

3.2.3

4.3.1

Authentic....20.......marks Performance test.....30.........marks Portfolio ....10........marks

Total …100…….. marks

Assessment 1. Performance Assessment (…30….marks) Topic / subject matter:

Unit 1 : Production of Goods and Service - 3 Important Economists - Factors of Production - Demand and Supply - Economic Units Unit 2 : Saving and Investment Unit 3 : Economic Relations - International Trade - International Trade Policies - Balance of Trade - International Trade in Thailand - Association of Southeast Asian Nations Unit 4 Sufficiency Economy-An Introduce

2. Final Examination (…30….marks) Topic / subject matter:

Unit 4: The Thai Race - The Thai Race of the Ayutthaya Period

Reference: St.Gabriel’s Foundation.2015. Social Studies Textbook: Secondary 2 .India: Orient Black Swan

Course Outline and Evaluation and Assessment Subject English IE.2 Code อ22202 Instructors: Ms. Chayanutpat Rotjanaworrawat, Ms. Chanidaporn Panbanphaew Class Level Secondary 2 Semester 2 Academic Year 2018

3 periods /week 60 periods/semester 1.5 units of learning

Basic Subject Intensive Subject Others………. Course description To develop students’ reading skills in order to accurately read texts by observing the principles of reading. They will be able to specify the topic, context clues, main idea and supporting details and express opinions about what has been heard and from various types of media, as well as provide justifications and examples for illustration. Students will be required to describe the lifestyle, customs and traditions of native speakers. They will also be catered opportunity to use language for communication in simulated situations in the classroom. To read variety of text types including advertisements, recipes, graphs, memos, faxes emails and songs. Students will study as well as practice using several reading techniques so that they become more advanced readers who are able to decide and select the most appropriate way to read different text types. By applying student-centered learning, such as self-study, pair-work, group discussion, brainstorming, and questioning techniques in teaching and learning activities by focusing on communicative reading, critical thinking and problem solution, appropriately to persons’ interest, traditions, beliefs and situations. Motivate the students’ honest, responsibility, discipline, attempt, and inquisitive in learning. Have precise work, self-confidence, creativity, loyalty to the school as well as having positive attitude toward learning English. The Learning Standard:

Strand: Standard:

Strand: 1 Language for Communication

Standard F1.1: Understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning Standard F1.2: Endowment with language communication skills for exchange of data and information; efficient expression of feelings and opinions Standard F1.3: Ability to present data, information, concepts and views about various matters through speaking and writing

Strand: 2 Language and Culture

Standard F2.1: Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places. Standard F2.2: Appreciation of similarities and differences between language and culture of native and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language

Strand: 3 Language and Relationship with Other - Learning Areas

Standard F3.1: Usage of foreign to link knowledge with other learning areas, as foundation for further development and to seek knowledge and widen one’s world view

Strand: 4 Language and Relationship with – Community and the World

Standard F4.1: Ability to use foreign languages in various situations in school, community and society Standard F4.2: Usage of foreign languages as basic tools for further education, livelihood and exchange of learning with the world community

Indicators : (Write the details in items)

1.1.1 Act in compliance with orders requests, instructions and simple explanations heard and read.

1.1.2 Accurately read aloud texts, tales and short poems by observing the principles of reading.

1.1.3 Choose/specify the words, phrases, sentences and texts related to non-text information read.

1.1.4 Specify the topic and main idea and answer questions from listening to and reading dialogues, tales and short stories.

1.2.1 1.2.2 1.2.3

Converse appropriately to exchange information about themselves, various matters around them and various situations in daily life. Use orders, instructions, clarifications and explanations according to the situation. Speak and write appropriately to express needs, offer help and agree and refuse to give help in various situations.

1.3.3 Speak and write to express opinions about activities or various matters around them and experiences, as well as provide brief justifications.

2.2.2 Compare similarities and differences between the festivals, celebrations, important days and lifestyles of native speakers and those of Thais.

4.2.2 Disseminate/convey to the public the information and the news about the school in foreign languages.


During the course Indicators Final examination

Indicators (Final examination)

1.Communication 10 marks 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3 30

Marks

2.Authentic 20 marks 1.1.2,1.3.3,4.2.2 1.1.1, 1.1.3, 1.1.4

3. Mid-Term Test 30 marks 1.1.1, 1.1.3, 1.1.4

4. Portfolio 10 marks 2.2.2, 4.2.2

Total 100 marks

Details of Evaluation and Assessment

1. Mid-term Test/Performance Assessment 30 marks

Details 1. Skill-based approach

1.1 Unseen Reading: Read the information provided and write the appropriate answers. Cloze Passage: Read the paragraph / passage and complete each blank with the

appropriate words from the list. 1.2 Unseen passages with ‘Technical Reading Skills’ from 'Applied Passages from Various Resources'

Technical reading skills: 1. Finding the main idea and supporting details 2. Context clues 3. Recognizing sequence 4. Author’s puropse 2. English Lab: (English Lab Teacher) 3. Genre-based approach

3.1 Authentic reading materials:

Read the passages provided about the report (News and Weather forecast).

Remarks: Check ‘Language Rules’ ~ Capitalization, Word spellings, Punctuations, and Grammar -Usage carefully.

Details 1. Skill-based approach

1.1 Seen Passage(s) with 'Technical Reading Skills' from

3. Final Examination 30 marks

'My World of English Book 2 (Secondary 2) 1.2 Unseen passages with ‘Technical Reading Skills’ from 'Applied Passages from Various Resources'

Technical reading skills: 1. Finding the main idea and supporting details 2. Context clues 3. Recognizing sequence 4. Author’s purpose 5. Predicting outcomes 6. Reading Comprehension 2. Genre-based approach

1. Authentic reading materials:

Read the passages provided about the persuasive texts (Printed Advertisements and Product Reviews).

Read the stories from Values Education book from unit 9 to 15. Remarks: **The content(s) and the topic(s) can be flexible based on the time and various school activities.** References:

1. My World of English: Secondary 2 2. Value Education Book 2 :Secondary 2 3. Supplementary worksheets 4. External reading book 5. Various Reading and Writing resources:

- Other websites & textbooks, newspapers, medias, and magazines


สาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม วชา หนาทพลเมอง 4 รหส ส 22214 ครผสอน มาสเตอร ปภงกร อครชยางกร

ระดบชน มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2 / 2560 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาคเรยน จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา มสวนรวมและแนะน าผอนใหอนรกษมารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแตงกาย การมสมมาคารวะ แสดงออกและแนะน าผอนใหมความเออเฟอเผอแผและเสยสละตอสงคม เหนคณคา อนรกษ และสบสานขนบธรรมเนยม ประเพณ ศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรอง ความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง ปฏบตตนเปนแบบอยางและแนะน าผอนใหมการปฏบตตนทแสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย ประยกตและเผยแพรพระบรมราโชวาท ในเรองการมสต ความขยน อดทน หลกการทรงงาน ในเรองภมสงคม ขาดทนคอก าไร และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความรและตงใจปฏบตหนาท ปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตย ในเรองการตดตามขาวสารบานเมอง ความกลาหาญ ทางจรยธรรม การเปนผน าและการเปนสมาชกทด มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจตอกจกรรมของ หองเรยนและโรงเรยน ตรวจสอบขอมลเพอใชประกอบการตดสนใจในกจกรรมตาง ๆ และรทนขาวสาร ปฏบตตน เปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต อดทน ตงใจปฏบตหนาท ใฝหาความร และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง เหนคณคาของการอยรวมกนในภมภาคเอเชยอยางสนต และพงพาอาศยซงกนและกนโดยค านงถง ความหลากหลายทางสงคม วฒนธรรมในภมภาคเอเชย ในเรองวถชวต วฒนธรรม ศาสนา สงแวดลอม การอยรวมกนในสงคมพหวฒนธรรมและการพงพาซงกนและกน ในเรองการเคารพซงกนและกน ไมแสดงกรยา และวาจาดหมนผอน ชวยเหลอซงกนและกน แบงปน มสวนรวมและเสนอแนวทางการแกปญหาความขดแยง โดยสนตวธเกยวกบการละเมดสทธ การใชของสวนรวม ดวยการเจรจาไกลเกลย การเจรจาตอรอง การระงบ ความขดแยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท ยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง โดยใชกระบวนการกลม กระบวนการคด กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณ กระบวนการ แกปญหา กระบวนการสบเสาะหาความร กระบวนการสรางความตระหนก กระบวนการสรางคานยม และกระบวนการสรางเจตคต เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทย ภาคภมใจในความเปนไทย แสดงออกถงความรกชาต ยดมน ในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย เปนพลเมองดในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มสวนรวมทางการเมองการปกครอง อยรวมกบผอนอยางสนต จดการความขดแยงดวยสนตวธ และมวนยในตนเอง สาระ/จดเนน/ตวชวด จดเนนท 3 พลเมองด

1. ปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตย

จดเนนท 4 ความปรองดอง สมานฉนท

1 .ความหลากหลายทางสงคม 2 วฒนธรรมในภมภาคเอเชย ในเรองวถชวต วฒนธรรม ศาสนา สงแวดลอม 3 การอยรวมกนในสงคมพหวฒนธรรมและการพงพาซงกนและกน 4 ปญหาความขดแยง

จดเนนท 5 ความมวนยในตนเอง

1. มวนยในตนเอง 2. มวนยในหนาท

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1.การสอสาร 10 คะแนน จดเนนท 3 ขอ 1


จดเนนท 4 ขอ 1 2 3 4 จดเนนท 5 ขอ 1 2

2.สภาพจรง 30 คะแนน จดเนนท 4 ขอ 1 2 3 4 3.กลางภาค /ปฏบต 30 คะแนน จดเนนท 4 ขอ 1 2 3 4

จดเนนท 5 ขอ 1 2 4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน จดเนนท 4 ขอ 1 2 3 4

จดเนนท 5 ขอ 1 2 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

การทดสอบ 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) รายละเอยดการสอบ 1. พลเมองด 15 คะแนน 2. มวนยในตนเอง 15 คะแนน รายละเอยดการสอบ 1 ปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตย 2 .ความหลากหลายทางสงคม 3 วฒนธรรมในภมภาคเอเชย ในเรองวถชวต วฒนธรรม ศาสนา สงแวดลอม 4 การอยรวมกนในสงคมพหวฒนธรรมและการพงพาซงกนและกน 5 ปญหาความขดแยง 6 มวนยในตนเอง หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

1. เอกสารประกอบการเรยนทครผสอนจดท าขน หนงสอเรยนกจกรรมรายวชาเพมเตม หนาทพลเมอง 4 ส านกพมพ

2. สอบปลายภาค


สาระการเรยนรวชา ภาษาตางประเทศ (ภาษาจน) รหส จ22202 ครผสอน 1. มสสวรรณา สขล าเลศ 2. มสศวพร แซเบ ระดบชน มธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2/2561 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ ค าอธบายรายวชา ปจจบนภาษาจนกลางถอไดวามความส าคญเปนอยางยงไมนอยไปกวาภาษาองกฤษ ในการใชตดตอสอสารกบบคคลทวโลก ทงทางดานธรกจ หรอสวนบคคล ดงจะเหนไดจากรฐบาลไดวางนโยบายทางการศกษา ใหโรงเรยนมธยมศกษาตอนปลายทกโรงเรยนบรรจวชาภาษาจนไวในโปรแกรมการศกษา เพอใหเดกไทยมความสามารถทางภาษาเทยบทนเทากบประเทศเพอนบาน เชน สงคโปร มาเลเซย และเวยดนาม เปนตน และในปจจบนนนกลงทนจากประเทศจนไดขยายการตดตอทางการคาและการลงทนออกสตลาดตางประเทศเปนจ านวนมาก ซงรวมถงประเทศในแถบเอเชยตะวนออกเฉยงใต โดยเฉพาะประเทศไทย ซงมวฒนธรรมหลากหลาย ทผสมผสานกนระหวางไทยกบจนอยางกลมกลนมาชานาน ดงนน ภาษาจนจงมความจ าเปนอยางยงทจะถกน ามาใช โดยเฉพาะโอกาสในการท าการคา การสมครเขาท างาน หรอโอ กาสความกาวหนาในหนาทการงาน จงจะเปนของผทมความพรอมทางดานภาษาจนกอนเปนอนดบแรก ดงนนหาก เปนบคคลทมความพรอมทางดานภาษาจน โอกาสดงกลาวจงยอมจะมมากกวาผอนอยางแนนอน จงไดฝกทกษะการฟง พด โดยมงเนนใหผเรยนมพนฐานภาษาจน เนนใหเกดทกษะการใชภาษาจนเพอการสอสาร แสดงความตองการ ความคดเหนเพอการสอสารในสถานการณจรง เขารวมกจกรรมและรจกประโยชนของภาษาจน มความรความเขาใจภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษา สามารถน าภาษาจนไปใชเปนเครองมอเพอแสวงหาความรเพมเตมและเชอมโยงกบกลมสาระการเรยนรอน

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 10 ตวชวด) 1. สาระท 1: ภาษาเพอการสอสาร

2. มาตรฐานการเรยนร มาตรฐานการเรยนรระดบ 1 (ดานการตดตอสอสารเบองตน) มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆ และแสดงความคดเหนอยาง มเหตผล

ตวชวด มฐ.ต. 1.1.1 ปฏบตตามค าขอรอง ค าแนะน า ค าชแจง และค าอธบายงายๆ ทฟงและอาน มฐ.ต. 1.1.2 อานออกเสยงขอความ ขาว ประกาศ และบทรอยกรองสนๆ ตามหลกการอาน มฐ.ต. 1.1.3 ระบประโยคและขอความ หรอตอบค าถามใหสมพนธกบสอทไมใชความเรยงรปแบบ ตางๆ ทอาน มฐ.ต. 1.1.4 ระบหวขอเรอง ใจความส าคญ รายละเอยดสนบสนน และตอบค าถามเกยวกบเรองท ฟงและอาน พรอมใหเหตผล และยกตวอยางงายๆ ประกอบ มาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสก และความ คดเหนอยางมประสทธภาพ

ตวชวด มฐ.ต. 1.2.3 พดและเขยนแสดงความตองการขอและใหความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธ ในสถานการณตางๆ มฐ.ต. 1.2.4 พดและเขยนเพอขอและใหขอมล บรรยาย แสดงความคดเหนเกยวกบเรอง ทฟงหรออาน มาตรฐาน ต 1.3 น าเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความเหน ในเรองตางๆ โดยการพดและการเหน ตวชวด มฐ.ต. 1.3.1 พดและเขยนขอมลเกยวกบตนเอง กจวตรประจ าวน ประสบการณ และสงแวดลอม ใกลตว

มฐ.ต. 1.3.2 พดและเขยนสรปใจความส าคญเกยวกบเรองใกลตว 2.สาระท 2: ภาษาและวฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.2 เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษากบ ภาษาและวฒนธรรมไทย และน ามาใชอยางถกตองและเหมาะสม ตวชวด มฐ.ต. 2.2.1 เปรยบเทยบและอธบาย ความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยค ชนดตางๆ และ การล าดบค าตามโครงสรางประโยคของภาษาจนกบภาษาไทย 3.สาระท 3: ภาษากบความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอน และเปนพนฐาน

ในการพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน

ตวชวด มฐ.ต. 3.1.1 คนควา รวบรวม และสรปขอมลหรอขอเทจจรงทเกยวของกบกลมสาระ การเรยนรอน จากแหลงเรยนร และน าเสนอดวยการพดหรอการเขยน 4.สาระท 4: ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในสถานศกษา ชมชน และสงคม ตวชวด มฐ.ต.4.1.1 ใชภาษาจนสอสารในสถานการณจรงหรอสถานการณจ าลองทเกดขนในหองเรยน สถานศกษาและชมชน การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) 1. การสอสาร …10… คะแนน มฐ.ต. 1.1.4 คะแนนเตม

30

คะแนน

มฐ.ต. 1.1.2 มฐ.ต. 1.1.3 มฐ.ต. 1.1.4 มฐ.ต. 1.2.4 มฐ.ต. 1.3.1 มฐ.ต. 1.3.2

2. สภาพจรง …20… คะแนน มฐ.ต. 1.1.4 มฐ.ต. 1.2.4 มฐ.ต. 2.2.1

3. กลางภาค/ปฏบต …30… คะแนน มฐ.ต. 1.1.4 มฐ.ต. 1.3.2 มฐ.ต. 2.2.1

4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน มฐ.ต. 3.1.1 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) …30…. คะแนน รายละเอยดการสอบ บทท 5 เรอง สขสนตวนเกด บทท 6 เรอง ฉนอยากไปเทยวเมองจน เนอหาการสอบ ค าอวยพร สถานททองเทยวทส าคญของจน การเขยนล าดบขด การเรยงประโยค 30 คะแนน

รายละเอยดการสอบ บทท 6 เรอง ฉนอยากไปเทยวเมองจน บทท 7 เรอง เสอตวนคอนขางดด บทท 8 เรอง ปกกงหนาวกวากรงเทพ เนอหาการสอบ ค าศพทในบทเรยน โครงสรางประโยค การถามตอบประโยคสนทนา ภาษาจนเบองตน ค าอานพนอน และการนบขดตวอกษรจน 30 คะแนน



- ความตงใจ 3 คะแนน

- เวลาเรยน 3 คะแนน

- การมสวนรวมในหองเรยน 4 คะแนน

4. สภาพจรง (Authentic Assessment) 20 คะแนน

ใบงาน/รายละเอยดการสอบ


- แบบฝกหดหนงสอเรยน 20 คะแนน

5. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) 10 คะแนน เกณฑการใหคะแนน

- การท าชนงานทางดานวฒนธรรมจน 10 คะแนน

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม - หนงสอแบบเรยนภาษาจน 你好中国 เลม 8 - แบบฝกหด

- เพาเวอรพอทย

3. การประเมนจากสอสารรายบคคล (Communication) …10… คะแนน

2. สอบปลายภาค ……30……… คะแนน

Documents

Á¨ ¸É - edu.sg.ac.thedu.sg.ac.th/download/courseoutline/term2/m2.pdf · ใชทฤษฎีบทพีทาโกรัสและบทกลับในการใหเหตุผลและแกปัญหา