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ENGLISH 2ND FORM
MR BELLENS
TABLE DES MATIERES
HELLO...................................................................... 2
CONSIGNES 4 AVRIL – 8 MAI .................................. 3
1) Inside Out .......................................................................... 3
2) My home ............................................................................ 8
3) Adverbs of frequency ........................................................... 9
CONSIGNES 11 MAI – 15 MAI ................................ 10
1) Newsround ....................................................................... 10
2) Compréhension à la lecture ................................................ 11
3) Expression écrite ............................................................... 13
CONSIGNES 18 MAI – 22 MAI ................................ 14
1) Grammaire et vocabulaire .................................................. 14
CONSIGNES 25 MAI – 29 MAI ................................ 22
1) CE1D ............................................................................... 22
2
HELLO J’espère que toi et tes proches êtes en bonne santé, que tu as passé
d’agréables « vacances » malgré les circonstances et que tu as trouvé
la motivation à te remettre sérieusement au travail.
Comme tu le sais déjà, la session d’examen de juin est annulée. Il
est cependant important que tu continues à travailler régulièrement
afin de ne pas perdre tes acquis.
Dans ce dossier, tu trouveras les nouvelles consignes et les nouveaux
exercices répartis sur 4 semaines jusqu’au vendredi 22 mai. Il n’y a
pas de nouvelle matière, il s’agit toujours de renforcement.
Veille à respecter « l’agenda » qui détaille à quel moment tu dois
réaliser les exercices. En effet, ce document est divisé en 4 parties :
1) consignes du 4 au 8 mai 2) consignes du 11 au 15 mai
3) consignes du 18 au 22 mai 4) consignes du 25 au 29 mai
Ne fais pas tous les exercices d’un coup, ce n’est pas du tout le but.
Je te conseille également de ne pas imprimer ce dossier car il contient
beaucoup de pages et de couleurs. Munis-toi plutôt d’un petit cahier
dans lequel tu noteras tes réponses. Veille à bien indiquer le numéro
de page et le titre de chaque exercice que tu réalises. De cette
manière, tu pourras facilement corriger grâce au correctif qui sera
posté sur le site à la fin de chacune des 4 semaines.
Je reste disponible par mail ([email protected]) en cas de
questions. N’hésite pas à me contacter si tu as besoin d’aide ou d’une
explication complémentaire.
Je me réjouis de vous retrouver tous mais pour l’instant,
stay home & take care!
Mr Bellens
3
CONSIGNES 4 AVRIL – 8 MAI
1) Inside Out
• Regarde la vidéo (tu peux copier/coller le lien) :
https://en.islcollective.com/video-
lessons/9b87c14c0954838da6aa0573a5e53b88?fbclid=IwAR0Qp
YKdmn0dVwSEoJMK4xbmjSvudLryxCo7wyY_07JXQxbWomFCma
pQf_Y#.XqQkF10j3R0
• Aide-toi des images aux pages suivantes pour lancer le petit jeu
en lien avec la vidéo. A côté de chaque image, j’ai indiqué les
différentes étapes afin de t’aider à comprendre ce que tu dois
faire. Ce n’est pas bien compliqué et une fois ces étapes
réalisées, tu peux répondre aux questions et recommencer le jeu
autant de fois que tu le souhaites.
• Après avoir visionné la vidéo et répondu aux questions, étudie la
fiche vocabulaire V6 intitulée “How do you feel?” avec les images
sur les émotions. Voici à quoi ressemble cette feuille, et
attention, elle est recto verso.
…
4
5
6
7
Pour répondre
aux questions de
type “Where
is…?”, il t’est
demandé de
cliquer sur la
vidéo à l’endroit
où tu penses que
se situe, par
exemple dans ce
cas-ci, le
personnage qui
se fait appeler
« Anger ».
8
2) My home
• Regarde la vidéo (tu peux copier/coller le lien) :
https://www.youtube.com/watch?v=5b--wk0rn6A
• Dans ton petit cahier, prends note des différentes pièces que les
personnages visitent. Pour chaque pièce, note également les
meubles qu’ils mentionnent. Tu peux faire cela sous forme de
tableau, comme ceci :
Pièces Meubles
… …
… …
… …
9
3) Adverbs of frequency
• Regarde la vidéo (tu peux copier/coller le lien) :
https://www.youtube.com/watch?v=EAZP27FUL48
• Mets les sous-titres en anglais (voir flèches sur l’image) :
• Regarde à nouveau la vidéo et note dans ton petit cahier 10
choses que Carter fait durant son temps libre et à quelle
fréquence il fait ces choses.
• Maintenant, invente 11 phrases différentes à ton sujet avec les
11 adverbes de fréquence ci-dessous. Note les dans ton cahier.
always → toujours
usually → habituellement
often → souvent
sometimes → parfois
occasionlly → occasionnellement
rarely → rarement
never → jamais
normally → normalement
generally → généralement
frequently → fréquemment hardly ever → presque jamais
10
CONSIGNES 11 MAI – 15 MAI
1) Newsround
• Va sur le site des professeurs de langue :
http://www.flone.be/secondaire_crise/langues_di/
• Clique sur « Ressources », puis « Ressources 2èmes » et enfin
« Anglais ». Ensuite, appuie sur « Regarder Newsround ».
• Visionne un épisode au choix de Newsround et :
1) écris dans ton cahier 5 informations que tu as comprises
2) écris dans ton cahier 5 nouveaux mots de vocabulaire que tu
as appris ainsi que leur traduction (tu peux t’aider du
dictionnaire en ligne www.wordreference.com)
11
2) Compréhension à la lecture
• Lis attentivement les deux textes ci-dessous et réponds aux
questions en français.
1) Explique en quoi cette jeune fille se différentie de ses amis ?
2) Quelle nourriture leur donne-t-elle ?
3) Que pensent Hannah et Kate de ce loisir ?
4) Que raconte Claire durant le déjeuner ?
5) Que fait Claire du miel produit ?
6) A quoi lui servira l’argent récolté ?
12
1) Quelles activités « normales » pratique-t-elle ?
2) Quel est son hobby « inhabituel » ?
3) Comment va-t-elle à l’école de pilotage ? (moyen de
transport)
4) Qu’aime-t-elle faire ?
5) Pourquoi son papa est-il heureux quand elle revient ?
6) Que veut-elle devenir plus tard ?
13
3) Expression écrite
• Situation : Depuis le 14 mars, les cours sont suspendus et nous
restons tous en confinement à la maison à cause du Coronavirus.
• Tâche : Envoie-moi un e-mail pour le vendredi 8 mai au plus tard
(je te demande de me l’envoyer exceptionnellement sur mon
adresse hotmail [email protected] et non sur mon
adresse gmail que tu utilises d’habitude).
Dans ce mail, donne-moi de tes nouvelles et parle-moi de tes
occupations. Rédige un petit texte (maximum 100 mots) dans
lequel tu me racontes :
o comment ça va pour toi et ta famille
o comment tu te sens et pourquoi
o comment se passent tes journées
o quelles sont tes occupations, tes activités
o ce que tu peux faire et ne peux pas faire (can/can’t)
o ce que tu aimerais faire (would like)
o si tu restes en contact avec tes amis et comment
• Remarque : utilise un vocabulaire riche et varié (tu peux bien
entendu utiliser un dictionnaire, par exemple le dictionnaire en
ligne www.wordreference.com). Fais également attention à la
grammaire (temps, auxiliaires, etc.)
14
CONSIGNES 18 MAI – 22 MAI
1) Grammaire et vocabulaire
• Tout d’abord, je te propose de t’assurer que tu as bien revu
toute la matière de ton cours de langue de 1re et de 2e année.
• As-tu réétudié (pas relu, mais bien réétudié) toutes les fiches de
vocabulaire de 1re et de 2e année ? Pour le vocabulaire de 1re, tu
peux utiliser les fiches de vocabulaire de révision distribuées
début d’année. Pour le vocabulaire de 2e, étudie les pages
dédiées au vocabulaire dans les Jelly 1 et 2 ainsi que les feuilles
dans la partie vocabulaire du cours.
• As-tu réétudié les GN de 1re et de 2e année ? Certaines se
trouvent dans ton cours, d’autres dans les Jelly 1 et 2.
• Une fois que c’est fait, que tu as tout compris, que ton cours est
en ordre, que tu m’as posé les éventuelles questions qui
subsistaient, que tu te sens prêt… réalise les différents exercices
des pages suivantes.
15
Possessive adjectives: complète
1) Jane has got one brother: ………………… name is Mark.
2) This is Sarah: here’s a picture of ………………… wedding.
3) I am with ………………… friends.
4) You are with ………………… parents.
5) David is married: ………………… wife is Sarah.
6) They study in ………………… room.
7) John has got a sister: ………………… name is Eva.
8) I take ………………… books to come to school.
9) Have you got ………………… notebook?
10) We learn ………………… lessons.
11) The children have got ………………… pencils.
12) Kate likes ………………… house.
13) They go to ………………… grandparents.
14) He has got 3 cousins: ………………… cousins live in Bristol.
15) John is at university: ………………… university is in Oxford.
16) The pupils make ………………… exercise.
17) We are with ………………… cousins.
18) Has she got ………………… pencil?
19) Sara and Dave are married: …………… house is in Paris.
20) I’m sitting on ………………… chair.
21) He writes a letter to ……………… girlfriend every Monday.
22) Have you got ………………… homework?
23) Andrew goes to ………………… grandmother on Sunday.
24) Kate is 16. ………………… had got one brother. …………………
brother is 21.
25) …………… name is David. ……………… is a footballer.
26) My name is John. ……… live in London with ………… sister.
27) Is the cat drinking ………………… milk?
28) My sister and I are from Brazil. ………………… house is in
Rio de Janeiro. ………………… are students.
16
29) Tom and Bill are brothers. ………… are from Manchester.
30) My father is 56. ………………… name is Tom.
31) We are English but ………………… cousins are French.
32) - What’s ………………… job? - I’m a nurse.
33) They live in Oxford; ………………… house is big.
34) Elena is from Spain; ………………… lives in Madrid.
35) The pupils like ………………… teacher.
36) You live with ………………… sister.
37) ……………… am Kate and this is ………………… brother Mike.
38) Sue and I are students. ………………… are friends.
39) I’m glad to see …………… (John).
40) Excuse me Sir, I think the manager booked a room for
…………… (my colleague and I).
41) Have a drink with …………… (I), please.
42) Peter always meets …………… (his parents) during
lunchtime.
43) Excuse me boss, the secretary is waiting for ……………
(you) in the hall.
44) Tom, are you coming with …………… (I) to the butcher?
45) Jim is happy to see …………… (Nicole) this evening.
46) Do you have present for …………… (your mum)?
47) The child is playing with …………… (the ball).
48) I’m super excited, I’m meeting …………… (my favourite
actress) next Friday.
Remplace les mots soulignés par un pronom.
1) John is eating an ice-cream in the living-room.
2) Linda helps her brother with his homework every afternoon.
3) You and I are talking with our friends in the playground.
4) The children are washing the car in the garden.
5) Peter’s sister is going to come with you and me to the cinema.
17
6) Your son is playing with his green toy car.
7) My sister loves her husband.
8) The secretaries are typing some letters for Mr Brown.
9) Miss Fox is doing a Maths exercise in her classroom.
10) Where are Andy and Kate? I can’t see Andy and Kate.
Comment dirais-tu que…
1) Dis que John est avec sa sœur.
2) Dis que Kate et Tom sont avec leurs enfants.
3) Dis que tu n’es pas à l’école avec ton frère.
Simple Present & Present Continuous: traduis
1) Mes parents écoutent les nouvelles à la radio chaque matin.
2) Silence ! J’écoute la radio !
3) Nous sommes en train de dîner, pouvez-vous rappeler plus
tard SVP ?
4) Je déteste les chats mais j’adore les chiens.
5) Je ne m’amuse pas. Rentrons !
6) Il pleut beaucoup en Belgique.
7) Je prends l’avion pour Paris mercredi.
8) Prends un parapluie, il pleut.
9) Ils ont une très belle voiture.
10) A quelle heure te lèves-tu le matin ?
11) Je ne vais pas souvent au cinéma.
12) A quelle heure pars-tu ce soir ?
13) De quoi parles-tu ?
14) Pourquoi me regarde-t-il comme ça ?
15) Je ne te crois pas !
16) Je n’ai pas de PC.
17) Je vais à Bruxelles demain.
18) Tom est dans la salle de bain. Il prend une douche.
18
19) Je ne suis pas d’accord.
20) Ton anglais s’améliore. Félicitations ! (s’améliorer = to
get better/to improve)
Simple Present, Present Continuous, Future (will/won’t): complète
1) We ………………………………………… (not to work) for school now,
we ………………………………………… (to play) football in the garden.
2) You ………………………………………… (not to need) your raincoat; it
………………………………………… (not to rain) outside.
3) - ………………………………………… (they/to go) to the theatre every
month?
- No, ………………………………………… .
4) Tomorrow it ………………………………………… (to rain) in the North
of the country.
5) I guess this top model ………………………………………… (to be) rich
and famous in five years’ time.
6) You ………………………………………… (to help/sometimes) your mum
with the cooking but at the moment …………………………………………
(to study) for your English test.
7) I believe my cousin ………………………………………… (not to come)
to my father’s party next Saturday.
8) - ………………………………………… (your little sister/to take) the bus
every afternoon after school?
- No, ………………………………………… .
9) - ………………………………………… (to be) those fresh flowers?
- Yes, ………………………………………… .
10) He ………………………………………… (not to want) a glass of
coke now, he ………………………………………… (not to be) thirsty.
He ………………………………………… (to want) a piece of chocolate
cake because he ………………………………………… (to be) hungry.
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11) Do you think your little brother
………………………………………… (to pass) his driving licence the day
after tomorrow?
12) I ………………………………………… (to listen) to music every
morning on my way to school.
13) Peter ………………………………………… (to be) 15 next
Wednesday.
14) ………………………………………… (they/often/to watch) TV in
the evening or ………………………………………… (they/to surf) the
web?
15) We ………………………………………… (to get up/never) early,
we ………………………………………… (to like) sleeping late.
16) I hope my best friend ………………………………………… (to
come) to the cinema with me on Friday.
17) The boss and his secretary …………………………………………
(to go) to London three times a year. They
………………………………………… (to be) very lucky!
18) My mum ………………………………………… (to help) my uncle
last week: he ………………………………………… (to be) sick and she
………………………………………… (to do) his shopping and she
………………………………………… (to tidy up) his house.
19) I ………………………………………… (to finish/usually) work at
5.30 p.m. but today I ………………………………………… (to work) to
6.00 p.m.
20) I promise I ………………………………………… (not to tell) your
secret to anybody.
Translation: traduis les phrases suivantes
1) La fille de Madame Smith est en train de faire ses devoirs
dans sa chambre.
20
2) Il y a beaucoup de monde car il y a une fête dans notre ville.
3) J’espère que mon papa ne sera pas malade pendant les
vacances.
4) Mon grand frère promène notre chien deux fois par jour.
5) J’aime conduire une moto mais je n’aime pas conduire une
voiture.
6) J’ai besoin d’acheter un nouvel ordinateur : le mien est vieux,
bruyant et très lent.
7) Maman, qu’est-ce qu’on attend pour partir ?
8) Quand mon grand frère aura 18 ans, il apprendra à conduire.
9) - J’ai soif.
- Sers-toi. Il y a des verres dans l’armoire et il y a de l’eau
dans le frigo.
10) - Peux-tu m’aider ? Je n’arrive pas à faire mon devoir de
sciences.
- Je suis occupé ; je t’aiderai plus tard.
11) - Où habite ta prof de gym ?
- Je pense qu’elle habite au 3e étage.
12) Regarde, il pleut !
13) Il y a une nouvelle bibliothèque à l’école. C’est super
chouette !
14) Désolée, je ne peux pas rester ce soir. Je travaille dans
un nouveau restaurant.
15) En juillet prochain, mon beau-père aura quarante ans.
16) Je ne sais pas jouer de la guitare mais je sais chanter.
17) Nous arriverons probablement à 1§H00, si le bateau n’a
pas de retard.
18) Je voudrais acheter une nouvelle voiture. La mienne
n’est pas confortable.
19) Je suppose qu’il leur téléphonera après-demain.
20) Je ne trouve pas mes clés ; mais où sont-elles ?
21
21) Chaque dimanche, la fille de nos voisins rend visite à sa
grand-mère avec son fiancé.
22) Mon grand-père va rarement à la campagne car il
préfère rester en ville.
23) Regarde ! Le nageur nage avec les dauphins dans la
mer.
24) Je crois qu’il réussira son test d’espagnol demain matin.
25) Je vais fermer la fenêtre car il y a beaucoup de vent.
22
CONSIGNES 25 MAI – 29 MAI
1) CE1D
• Cette semaine, je vais te demander de faire comme si tu
réalisais un vrai CE1D. Il s’agit de l’examen que tu aurais
normalement dû passer à la fin de ta 2e année scolaire
secondaire. Si tu veux en savoir plus à ce sujet, voici une petite
vidéo explicative :
https://www.youtube.com/watch?v=5t-4TJVbwoc
• Le CE1D en langues est composé des 5 compétences : CA, CL,
EE, EO en interaction et EO sans interaction. Dans cet exercice,
nous allons nous concentrer exclusivement sur la CL. Je t’invite
donc à effectuer quatre compréhensions à la lecture qui
proviennent des CE1D de 2018 et 2019. Il s’agit donc d’un bon
exercice pour voir où tu en es de façon purement diagnostique !
• Je t’invite également à étudier le dossier « Vocabulaire de base
CE1D ». Il s’agit d’un vocabulaire très (trop) basique, tu dois dès
lors maîtriser au moins tous ces mots. Ce dossier se trouve sur le
site internet des professeurs de langues :
http://www.flone.be/secondaire_crise/langues_di/
23
• CL provenant du CE1D 2018
24
25
26
27
28
29
30
31
• CL provenant du CE1D 2019
32
33
34
35
36
37
38
BRAVO, JE TE FÉLICITE !
Tu as complété le dossier et tu as travaillé sérieusement,
semaine après semaine.
Tu peux être fier de toi et de ton travail en autonomie !
En cas de questions, n’hésite pas à venir vers moi.
J’espère que nous nous retrouverons bientôt en classe !
