Simulado Enem Sinopse 3º Ano – Gramática (Prof. Hélcio)

01. Utilize o texto abaixo para responder as questões que seguem:

O “gilete” dos tablets

Num mundo capitalista como este em que vivemos, onde as empresas concorrem para posicionar suas marcas e fixar logotipos e slogans na cabeça dos consumidores, a síndrome do “Gillette” pode ser decisiva para a perpetuação de um produto. É isso que preocupa a concorrência do iPad, tablet da Apple. Assim como a marca de lâminas de barbear tornou-se sinônimo de toda a categoria de barbeadores, eclipsando o nome das marcas que ofereciam produtos similares, o mesmo pode estar acontecendo com o tablet lançado por Steve Jobs.O maior temor do mercado é que as pessoas passem a se referir aos tablets como “iPad” em geral, dizendo “iPad da Samsung” ou “iPad da Motorola”, e assim por diante.

(http://revistalingua.uol.com.br/textos/ blog-edgard/o-gilete-dos-tablets-260395-1.asp)

No campo da estilística, a figura de linguagem abordada na matéria acima recebe o nome deA) metáfora, por haver uma comparação subentendida entre a marca e o produto.B) hipérbole, por haver exagero dos consumidores na associação do produto com a marca.C) catacrese, por haver um empréstimo linguístico na referência à marca do produto famoso.D) metonímia, por haver substituição do produto pela marca, numa relação de semelhança.E) perífrase, por haver a designação de um objeto através de seus atributos ou de um fato que o celebrizou.

QUESTÃO 02

Oi... Mãe, tudo bem...tô ti escrevenoessa carta que quarta-feira não tem aula e naquarta-feira também tem amigo-credo... Mãe... amigocredo é invez de amigo culto... que dá colquer coisa ...e dá só brinquedo.

(Fonte: http://www.projetoaspa.org/elabore/metodologia/ex_redacao1.html em 23/2/13.)

Um aspecto da composição estrutural que caracteriza o relato acima como modalidade falada da língua éA)predomínio de linguagem informal entrecortada por pausas.B) vocabulário regional desconhecido em outras variedades do português.C) realização do gerúndio conforme as regras da tradição gramatical.D) ausência de elementos promotores de coesão e coerência entre os eventos narrados.E) presença de frases incompreensíveis a um leitor iniciante.

03. Observe os dois trechos que seguem:

I. Nada pior para uma boa causa do que maus defensores: é o que se dá com a ecologia.II. Há muitas reivindicações sociais inteiramente justas que, apesar disso, têm como os piores inimigos os seus próprios defensores, que, por não serem competentes, acabam prejudicando-as. É o que se dá com a ecologia, que, por incrível que pareça,vê-se mais prejudicada exatamente pelos seus defensores, por causa da inépcia deles.

Assinale a alternativa correta sobre os dois trechosa)Trata-se de duas maneiras distintas de formular uma mesma opinião, e ambas desfrutam do mesmo prestígio social.b)A maneira de estruturar o texto prejudica muito o trecho II, sobretudo por causa de graves erros gramaticais.c)Não há dúvida de que o trecho I, por ser mais conciso e claro, inspira mais respeito que o II, confirmando a afirmação de que “o modo de dizer qualifica a coisa dita”.d)O trecho I é típico de uma variante culta do português;o II, de uma variante típica de falantes desprovidos de escolaridade.e)Por uma questão de preconceito social, valoriza-se menos o texto I do que o texto II, porque este mostra uma forma de linguagem muito pretensiosa e cheia de imprecisões por causa do excesso de palavras eruditas.

Comentário: A relação hiperônimo e hipônimo justifica a troca do todo pela parte, o que pode ser explicado por um recurso estilístico chamado de metonímia.

Comentário: O uso de metaplasmas de subtração dá à linguagem a efemeridade da língua falada que é reforçada pela pontuação.

Leia o Texto abaixo e responda à questão 04.Texto (fragmento):[...]Transatlânticos no mar fazem cruzeirosE pelos micros das multinacionaisHoje tem conferências virtuaisCom os executivos estrangeirosO e-mail é correio sem carteiroTanto guarda mensagem como enviaOs robôs usam chip e bateriaE vídeo game é brinquedo de pivete

E o planeta movido a InternetÉ escravo da tecnologia

Cibernética na prática e no papelDeixa os seres online e ganha ibopeCom Word tem palm e laptopInda mais Power Point e ExcelÉ possível quem mora em IsraelPelo mensenger teclar com a BahiaSe os autômatos ganharem rebeldiaTenho medo que a máquina nos delete [...]

O decassílabo. Raimundo Nonato e Nonato Costa (Os nonatos)04ª QUESTÃOAnalise as proposições a seguir, acerca da 1ª estrofe.I - Existe uma correspondência semântica entre os prefixos das palavras “transatlântico” e “multinacionais”.II - O termo “transatlântico” pode ser substituído por “cisatlântico” sem alterar o sentido do enunciado.III - Os sufixos formadores das palavras “Estrangeiros” e “carteiro” têm valores semânticos idênticos.IV - A palavra “micro” é uma abreviação comum em uso coloquial.Está(ão) correta(s), apenas:

a) II, III e IV b) I e II c) IVd) III e IV e) III

Texto para as questões 05 e 06

O limite do “academiquês”

O professor Daniel Oppenheimer, da Universidade de Princeton, em Nova Jersey (EUA), é um psicólogo que estuda as relações entre o raciocínio e a pressa na tomada de decisões. Na revista Applied Cognitive Psychology, publicou um artigo que o tornaria famoso em certos círculos científicos. Em resumo, o estudo de Oppenheimer indicava a falta de confiança das pessoas num autor ou cientista quando ele carrega um texto com palavras extravagantes.“Qualquer coisa que torne um texto difícil para ser lido e compreendido, como palavras desnecessariamente longas ou estruturas rebuscadas, abaixará a avaliação dos leitores sobre o texto e seu autor”, declarou na divulgação de seu trabalho. O trabalho de Oppenheimer concluiu que a complexidade do vocabulário de textos ensaísticos é super explorada para dar a impressão de inteligência, No entanto, escritores que usam desnecessariamente palavras e estilos complicados são vistos como menos inteligentes do que aqueles que usam vocabulário básico num texto claro.

(Adriana Natali e Luiz C. Pereira Junior, revista Ensino Superior, ano 15, nº 180, set. 2013, p.40-41)

Comentário: um discurso difuso ou prolixo pode comprometer a compreensão, dando ao texto um tom enfadonho e com pouca credibilidade

Comentário: O prefixo trans (posição para além de) não possui correspondência semântica com prefixo cis (posição aquém). Já o sufixo eiro que está presente nas duas palavras do terceiro item apresenta ,respectivamente, o valor semântico de lugar e profissão.

05.De acordo com o título do texto, as aspas na palavra “academiquês” estão empregadas para:(A) Assinalar palavra ou trecho citado ou transcrito. (B) Indicar nomes de publicações (científicas, literárias, da mídia) ou de obras artísticas.(C) Assinalar o uso de palavras que fogem ao uso convencional, como jargões profissionais, gírias, expressões estrangeiras.(D) Realçar termos, expressões, conceitos e definições que se deseja pôr em evidência. (E) Assinalar palavras ou expressões irônicas.

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06.“Qualquer coisa que torne um texto difícil para ser lido e compreendido, como palavras desnecessariamente longas ou estruturas rebuscadas, abaixará a avaliação dos leitores sobre o texto e seu autor.”

Em relação ao trecho, fica evidente que essas características contrariam um dos expedientes retóricos vitais a um bom texto. O expediente é: (A) Vícios e pobreza de linguagem.(B) Encadeamento lógico.(C) Consistência.(D) Concisão.(E) Uso do jargão técnico.

07.Texto IPeixinho sem água, floresta sem mataÉ o planeta assim sem vocêRios poluídos, indústria do inimigoÉ o planeta assim sem você

(Fonte:http://mataatlantica-pangea.blogspot.com.br/2009/10/parodia-meio-ambiente_02.html)Texto IIAvião sem asaFogueira sem brasaSou eu assim, sem vocêFutebol sem bolaPiu-Piu sem FrajolaSou eu assim, sem você

(Claudinho e Buchecha)Os textos I e II apresentam intertextualidade, que, para Julia Kristeva, é um conjunto de enunciados, tomados de outros textos, que se cruzam e se relacionam. Dessa forma, pode-se dizer que o tipo de intertextualidade do texto I em relação ao texto II é

(A) epígrafe, pois o texto I recorre a trecho do texto II para introduzir o seu texto.(B) citação, porque há transcrição de um trecho do texto II ao longo do texto I.(C) paródia, pois a voz do texto II é retomada no texto I para transformar seu sentido, levando a uma reflexão crítica.(D) paráfrase, porque apesar das mudanças das palavras no texto I, a ideia do texto II é confirmada pelo novo texto no mundo(E) alusão, porque faz referência, de modo implícito, ao texto II para servir de termo de comparação.

08.

Comentário: Às vezes, o academicismo traz para a linguagem um ar hermético, ou seja, fechado em si mesmo

Comentário: um discurso difuso ou prolixo pode comprometer a compreensão, dando ao texto um tom enfadonho e com pouca credibilidade. A solução é um texto mais conciso.

Comentário: Como forma de criticar alguns problemas existentes no mundo houve a retomada de um texto ou estrutura já existente.

No quadrinho acima, observamos um problema de comunicação entre os personagens. Assinale a alternativa que apresenta o elemento da comunicação que levou a esse problema.a) Canal.b) Código.c) Referente.d) Mensagem.e) Emissor.

09.

XOTE DAS MENINASMandacaru

Quando fulora na secaÉ o siná que a chuva chega

No sertãoToda menina que enjôa

Da bonecaÉ siná que o amor

Já chegou no coração...Meia comprida

Não quer mais sapato baixoVestido bem cintado

Não quer mais usar jibão...Ela só quer

Só pensa em namorarEla só quer

Só pensa em namorar...(Luiz Gonzaga e Zé Dantas, RCA Victor, 1953)

Levando em consideração a linguagem utilizada na letra da música acima, é correto afirmar que(A) trata-se de um texto depreciativo sobre a mulher.(B) a escolha do vocabulário não deu a devida dimensão sonora ao texto.(C) há predomínio do uso de expressões pejorativas.(D) a linguagem predominante é a denotativa.(E) identifica-se o uso técnico da língua.

10.

Sem horas e sem dores,Respeitável público pagão,

Comentário: Se observarmos que se trata de umaaula de português cuja temática é a nova ortografia, teremos, então, metalinguagem. Função esta que tem como elemento central: o código.

Comentário: Apesar de alguns recursos estilísticos, o texto não dá margem a outra interpretação que não seja esta: as mudanças de fase da vida.

Bem-vindos ao teatro mágico.A partir de sempre

Toda cura pertence a nós.Toda resposta e dúvida.

Todo sujeito é livre para conjugar o verbo que quiser,Todo verbo é livre para ser direto ou indireto.

Nenhum predicado será prejudicado,Nem tampouco a frase, nem a crase, nem a vírgula e ponto final!

Afinal, a má gramática da vida nos põe entre pausas, entre vírgulas,E estar entre vírgulas pode ser aposto,

E eu aposto o oposto: que vou cativar a todosSendo apenas um sujeito simples.

Um sujeito e sua oração,Sua pressa, e sua verdade, sua fé,

Que a regência da paz sirva a todos nós.Cegos ou não,

Que enxerguemos o fatoDe termos acessórios para nossa oração.Separados ou adjuntos, nominais ou não,

Façamos parte do contexto da crônicaE de todas as capas de edição especial.

Sejamos também o anúncio da contra-capa,Pois ser a capa e ser contra a capa

É a beleza da contradição.É negar a si mesmo.

E negar a si mesmo é muitas vezesEncontrar-se com Deus.

Com o teu Deus.Sem horas e sem dores,

Que nesse momento que cada um se encontra aqui e agora,Um possa se encontrar no outro,

E o outro no um...Até por que, tem horas que a gente se pergunta:

Por que é que não se juntaTudo numa coisa só?

(O Teatro Mágico. Sintaxe à vontade. Disponível em: < http://letras.mus.br/o-teatro-magico/361401/ > Acesso em: 19/05/2013)

A criação poética traz uma combinação de palavras que parecem compor imagens, sugerir formas, cores, odores, sons e permitem múltiplas sensações de leitura e interpretações. Na expressão “Sem horas e sem dores” foi utilizado um recurso sonoro denominado:(A) aliteração;(B) assonância;(C) paralelismo;(D) paronomásia;(E) rima.

11.

Comentário: As expressões sem horas e sem dores se assemelham à saudação. Embora não tenham a mesma escrita e o mesmo som, sendo somente parecidas. O que configura uma paronomásia.

Fuleco é o nome escolhido para a mascote da Copa do Mundo da FIFA Brasil 2014. Indique a opção que corresponde à origem desse nome.

(A) É uma aglutinação de futebol mais ecologia.(B) É uma justaposição de futebol mais ecologia.(C) É originária da palavra fuleragem (vadio,calaceiro).(D) É uma sufixação de futebol mais ecologia.(E) É uma prefixação de futebol mais ecologia.

12.Inútil

A gente não sabemos escolher presidenteA gente não sabemos tomar conta da genteA gente não sabemos nem escovar os denteTem gringo pensando que nóis é indigente.InútilA gente somos inútil.A gente faz carro e não sabe guiarA gente faz trilho e não tem trem pra botarA gente faz filho e não consegue criarA gente pede grana e não consegue pagar.A gente faz música e não consegue gravarA gente escreve livro e não consegue publicarA gente escreve peça e não consegue encenarA gente joga bola e não consegue ganhar...

(<inutil.ultrajearigor.letrasdemusicas.com.br>)

A estrutura gramatical da oração que compõe o refrão, A gente somos inútil, apresenta uma intenção bem definida pelo autor. O padrão de linguagem empregado:

Comentário: quando unimos dois ou mais radicais em que há queda ou modificação de fonemas, temos uma composição por aglutinação.

a)representa um exemplo de linguagem ajustado às situações formais da normatividade.b)é uma variedade linguística não prestigiada socialmente e adequada à crítica que se pretende realizar.c)é considerado um erro dos falantes do português, embora seja visto como um fenômeno social.d)concebe uma realidade linguística ridicularizada pelas classes menos privilegiadas socialmente.e)apresenta uma variante linguística usada por uma classe descompromissada com o português-padrão.

Charge para as questões 13 e 14

Junião. Diário do Povo, 12 jan. 2012.

13.Um dos princípios para a construção de sentido de um texto é o contexto. O termo que foi usado para situar o leitor quanto ao assunto da charge é:a) “Extra!! Extra!!”.b) “Parabéns ao Diário do Povo".c) “100 anos”.d) “não é”.e) “qualquer um!!!”.

14. A interpretação de um texto não deve focar-se apenas nonível estrutural das palavras, mas principalmente no nível semântico.A frase “100 anos não é para qualquer um” pode parecer inexpressiva, porém uma leitura atenta revela um expressivo jogo semântico com as palavras, explicado corretamente em uma das alternativas a seguir. Assinale-a.a)um, além de significar jornal, remete ao próprio numeral 1,que se opõe a 100.b) qualquer é uma expressão com sentido negativo e que, porisso, se opõe ao numeral 100, que tem sentido positivo.c) O numeral 100 apresenta dupla interpretação, pois pode significara preposição de ausência sem.d) A palavra um pode ser classificada tanto como numeralquanto como verbo.e) qualquer foi empregado com o mesmo sentido que apresentaem livro qualquer.

Comentário: A concordância pode acontecer de palavra para ideia. Tal concordância ideológica é chamada de silepse. Figura em que o autor provoca a estranheza como recurso estilístico para expor a crítica.

Comentário: O texto tem um núcleo temático que serve para localizar o leitor no contexto, reiterando uma data comemorativa.

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15. A famosa frase em inglês da propaganda da NIKE, num sentido literal, significa “Apenas faça”. Num sentido mais amplo, significa “Faça sem perguntar o porquê”. A imagem pode ter várias leituras.Assinale a única descabida:

a) Há um flagrante contraste entre um garoto, imagem da pobreza (magro, sem camisa e descalço), e um dos mais famosos ícones de consumo do mundo capitalista.b) A imagem do garoto pode lembrar que nem todos possuem acesso aos bens de consumo da sociedade capitalista.c) O comportamento do garoto poderia ser entendido como atitude de desprezo, de rebeldia ou de irreverência para com aquilo que é símbolo de culto ao esporte ou até de “status” (uso da marca).d) A propaganda, por intenção irônica, mostra um garoto cumprindo em atitude aquilo que a frase ordena em inglês.e) O cachorro, olhando para a cena, simboliza inequivocamente a humanidade animalizada, apenas plateia do conflito pobreza e riqueza.

Comentário: O valor eufórico do numeral cem faz oposição ao valor disfórico da palavra um. Há também de se notar a posição da palavra qualquer

Comentário: Metaforizar toda a humanidade em um ícone que serve, somente, para reforçar o contraste entre pobreza e riqueza é errôneo.