ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ «МОЙ МИР ИЛИ САМ СЕБЕ РЕЖИССЕР»

ЧТО ТАКОЕ ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА?

Термин «интерактивность» происходит от английского слова interaction, которое, в свою очередь, в переводе означает «взаимодействие»

Целями этого процесса являются: получение некоторой информации общение с другими людьми Для нас интерактивность заключалась

в организации взаимодействия между общающимися индивидами (обмен эмоциями, ощущениями, действиями)

КОНЦЕПЦИЯ ИГРЫ

КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК САМ ЯВЛЯЕТСЯ РЕЖИССЕРОМ СВОЕЙ ЖИЗНИ, ПОЭТОМУ НАША ЗАДАЧА СДЕЛАТЬ СВОЙ ФИЛЬМ СЧАСТЛИВЫМ!

Концепция игры Основной принцип

деятельности – следование за ребенком, подростком, предоставление ему свободы выбора действий и решений

КОНЦЕПЦИЯ ИГРЫ

Совместная целенаправленная взаимодополняющая деятельность психолога и педагога в ходе игры

КОНЦЕПЦИЯ ИГРЫ

Видеохроника игры – позволяет посмотреть подростку на себя и других со стороны, дает возможность увидеть эффективность деятельности педагога и психолога

ЦЕЛЬ ИГРЫ: НАУЧИТЬ ЭФФЕКТИВНОМУ ОБЩЕНИЮ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ И САМОРЕГУЛЯЦИИ

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ СТРУКТУРА ИГРЫ

Здравствуй,

это я! (самопозн

ание)

Я и другие (техники общения, разрешен

ие конфликт

ов)

Мы такие разные

(взаимодействие полов)

Я - сам (самоменеджмент

)

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

ТренингДраматизацияАрт-терапия

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

Ролевая играОткрытое видеонаблюдение Веревочный курс

СТРУКТУРА ИГРЫУровень 1: Мотивационный (осознание необходимости

деятельности) Эмоциональный (эмоции, чувства, чувственный

отклик) Уровень 2: Познавательный (передача информации,

знаний) Поведенческий (практическое применение

полученной информации) Уровень 3: Рефлексивный (анализ и сравнение ситуации с

мировоззрением личности) Духовно-нравственный (личностный рост)

ПЛАН ЗАНЯТИЙЗанятие 1. Набор команды, постройка корабля Цели: знакомство участников друг с другом, определение задач совместной деятельности; запуск групповой динамики Занятие 2. Морская экспедиция Цели: сплочение группы; формирование направленности на адекватное восприятие и понимание друг друга  Занятие 3. Один день на острове после кораблекрушения Цели: формирование коммуникативных умений; создание условий для проявления и осознания личностных особенностей; коррекция поведения 

Занятие 4. События на ферме

Цели: формирование умения преодолевать барьеры

общения; осознание подростками характера

взаимоотношений в своем круге общения; овладение

основными техниками общения

 

Занятия 5,6. Сам себе режиссер. Съемки фильма

Цели: создание условий для творческого развития

личности; самопознание внутренних резервов

каждого; овладение навыками самоменеджмента и

саморегуляции

 

План занятий

ПЛАН ЗАНЯТИЙ

Занятие 7. Поиск сокровищ. Веревочный курс

Цели: формирование «командного духа»,

организация продуктивного

взаимодействия в группе

 

Занятие 8. Заключительное

Цели: индивидуальный и групповой анализ

личностных качеств, достижений и неудач,

результатов игры; разработка плана

саморазвития

РЕЗУЛЬТАТЫ ИГРЫ:УСТАНОВЛЕНО ДИАЛОГОВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В ГРУППЕ, ПОДРОСТКАМИ ОСОЗНАНЫ ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ И НАМЕЧЕНЫ ЦЕЛИ САМОРАЗВИТИЯ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !