© 2006 Cisco Systems, Inc. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID 1 Programa Cisco Networking Academy Projeto de Gênero Setembro, 2006

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Programa Cisco Networking AcademyProjeto de GêneroSetembro, 2006


O Lado Humorístico da Eqüidade de Gênero


Por que Igualdade de Gênero? 75% dos futuros trabalhos nos Estados Unidos precisarão de

computadores, NO ENTANTO menos de 33% dos estudantes de cursos de computação são mulheres.

Mulheres profissionais em TIEUA = 20%RU = 15-25%AS = 26-28%

Mulheres usuárias de Internet:América Latina = 38%UE = 25%Rússia = 19%Japão = 18%Oriente Médio = 4%

Notas: Estatísticas de Trabalho em EUA, pesquisas, IDC, AED


A Igualdade de Gênero no México 93.9 milhões de habitantes > 6 anos

10.8 milhões de PCs

17.1 milhões de usuários de internet59% mulheres

60% homens

51.2% da população são mulheresD.F., Michoacán, Guanajuato, Oaxaca, Puebla, e Aguascalientes

População que participa na educação média (secundária)26.4% mulheres

28.8% homens

Porcentagem economicamente ativa :Nacional 74.6%

Mulheres 35.5%

Homens 74.6%


“

”

Há dois grandes Há dois grandes equalizadoresequalizadores na vida: A na vida: A INTERNETINTERNET e a e a EDUCAÇÃOEDUCAÇÃO..

John ChambersJohn ChambersCEO – Cisco SystemsCEO – Cisco Systems


Iniciativa de Gênero de Cisco/CLI

Cisco Inc. e Cisco Learning Institute lançaram a Iniciativa de Gênero com a meta de:

Promover, no mundo todo, maior participação das mulheres na Tecnologia da Informação (TI) através do Programa Cisco Networking Academy


O que é a Iniciativa de Gênero?

A Cisco tem como foco ajudar a vida das mulheres nas quatro áreas seguintes:

ACESSO À TECNOLOGIA

AUMENTO DA BASE DE

MULHERES EM TI

EDUCAÇÃO E HABILIDADES

NA TECNOLOGIA

DESENVOLVI MENTO DA

MÃO DE OBRA


Programa Cisco Networking Academy

Iniciativa de Gênero

A Iniciativa de Gênero foi estabelecida no ano 2000

Aumentar o número de mulheres que seguem carreiras e aproveitam oportunidades acadêmicas no campo da Tecnologia da Informação

Aumentar o acesso das mulheres às oportunidades de treinamento e carreiras em TI

Utilizar o programa da Academia como modelo

Recopilar e compartilhar informação sobre as melhores práticas de recrutamento e retenção das mulheres

Desenvolver ferramentas e recursos para atrair e reter mais mulheres em TI


Como o Programa Networking Academy beneficia as mulheres?

Proporciona acesso a habilidades de ponta em TI e certificações

com base nos padrões da indústria.

Leva a oportunidades

para desenvolver uma carreira

sem precedentes. Permite às mulheres

contribuir no desenvolvimento do setor de

TI em suas comunidades e países.

O aumento da participação das mulheres na força de trabalho em TI contribui para seu próprio crescimento econômico.

Oferece tempo de estudo independente e treinamento personalizado.


U.S.A. e Canadá

América Latina

Europa Ocidental

Europa Central e Oriental

Rússia e CIS

Ásia Pacífico - Menos Desenvolvidos

Japão

Médio Oriente

África

Ásia Pacífico -Desenvolvido

Ásia Pacífico - Emergente

30%

14%

10%

25%

31%

19%

11%

18%

16%

23%

9%

Hoje em dia – a Situação GlobalPorcentagem regional de mulheres no NetAcad, Agosto 2006


O Gênero no Programa Cisco Networking Academy – América Latina

795 Academias na América Latina

Mais de 79,000 Estudantes na América Latina

23% Mulheres

76% Homens

Mais de 300 Academias no México

2 Academias de Mulher:

Centro Cultural Educação de Querétaro – Instituto Alpes

Cidade da Criança de Monterrey – Centro Educativo Mulheres

Mais de 30,000 Estudantes no México

32.09% Mulheres

66.25% Homens Como podemos resolver a ineqüidade de participação?


Estoque de ferramentas

Cartazes, vídeos, sites Web

Histórias de sucesso

Ferramenta Gênero de PLAN-IT: guia passo a passo para organizar uma Iniciativa de Gênero na sua Academia

Ferramenta para planejar o evento “As mulheres na tecnologia”

Estratégias de recrutamento e retenção


Ferramenta para planejar o evento “As mulheres na tecnologia” (AC)



Ferramenta Gênero de PLAN-IT

As experiências das Academias em 39 países em desenvolvimento deram forma aos conteúdos da Ferramenta PLAN-IT para um Futuro Sustentado: “As mulheres progridem: um guia para promover a participação das mulheres na Tecnología da Informação"

A ferramenta proporciona:Recursos para permitir às Academias aumentar a participação femininaUm guia passo a passo sobre como as Academias de LDC podem fomentar a eqüidade de gênero e outras estratégias para conseguir o apoio de

Parceiros da indústriaAdministradores escolaresConselheiros vocacionaisFuncionários da comunidade e do

governoEx-alunos, ex-alunas, alunos e

alunas atuais


Estratégias de recrutamento Estabelecer classes, Academias, ou associações somente para

mulheres

Oferecer o programa da Academia em departamentos acadêmicos com um alto porcentagem de mulheres matriculadas

Identificar instrutoras e modelos a serem imitados

Envolver oradoras e formadas nas sessões de recrutamento

Enfatizar as oportunidades para obter uma carreira

Introduzir incentivos para as mulheres

Estudantes convidam suas amigas


Estratégias de retenção A vontade dos estudantes homens de “ajudar” no laboratório…

deve ser igual para as mulheres.

As alunas se “surpreendem” ao ver as qualificações (gradebook)

Os homens tendem a dominar durante as aulas

Os (as) instrutores (as) devem ficar atentos, na dinâmica de grupo, na sala de aulas

Devem garantir que as alunas tenham a mesma quantidade de tempo para usar o equipamento

Devem motivar as alunas: eventos, conversas, professoras que sirvam como modelos, associações para alunas ou ex-alunas


O IMPACTO - Afeganistão 6 Academias Estabelecidas

Kabul University

Min. of Women’s Affairs

Telecommunication Training Center

Herat University

Balkh University

Khost University

Mais de 400 Estudantes participantes

318 Formados em CCNA 4

14 Instrutores femininos

Parceiros Estratégicos: Min. de Gênero, Min. de Comunicações, PNUD,USAID e UIT,CCP

Afeganistão:No total 33% de estudantes são mulheres

Stats as of 02.02.06• Documentário da Universidade de Kabul


VIDEO


Vina D. Surla – FilipinasEx-aluna

Vina é uma ex-aluna de sucesso de CCNA e se formou com a distinção de “cum laude” da Academia de Systems Plus Computer College nas Filipinas.

Os pais de Vina morreram quando ela era adolescente, mas continuou seus estudos e se manteve sozinha.

“Minhas experiências no laboratório me deram a oportunidade de trabalhar como Assistente do Laboratório e dar apoio técnico a minha instituição.

Vina é ex-aluna da Academia de Systems Plus Computer College nas Filipinas.


Nathalie Neptune – HaitiGraduada/Instrutora

CCNA 1-4 ex-aluna

Professora de CCNA – Recebeu seu treinamento na Academia de North Florida Community College.

Ex-aluna do primeiro curso de estudantes na Universidade do Estado de Haiti, a única Academia em seu país.

Graduou-se com uma licenciatura em eletrônica.

“Fazer o curso de CCNA aumentou muito minhas habilidades em aprender a ser professora, ainda que o treinamento tenha sido em outra língua.”


Academia de Mulheres - México Uma visita de estudantes

de NetAcad com A Primeira Dama de México, Marta Sahagun de Fox

A Primeira Dama aconselha às recém formadas de CCNA a seguir suas ambições no âmbito de TI e fala da importância do treinamento e experiência.

Estudantes do Instituto Alpes – 100% Mulheres

• As habilidades dos estudantes em TI inspiraram à Primeira Dama a aprender mais da tecnologia!


Alguns links na WEB WAN/Networking Academy Partnership: Girls in Tech

http://wwwin-tools.cisco.com/sales/go/git/events

http://wwwin-tools.cisco.com/sales/go/diversity/wwgender/girls

NCWIT Partnership

http://www.ncwit.org/cisco

Cisco Digital Opportunities Program: http://www.cisco.com/edu/

Cisco Workplace Learning: http://wpl.netacad.net/Academy_overview/index.html

Cisco Least Developed Country (LDC) Initiative: http://www.cisco.com/edu/ldci

Institute for Women in Trades, Technology, and Science (IWITTS): http://www.iwitts.com/

Women on the Net Handbook: http://www.sidint.org/programmes.htm


Em conclusão …


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