1. Evaluando el uso de tecnologas en experiencias participativas. Una aproximacin a la creatividad y la innovacin a travs de la Gymkana Mvil Cceres
Marina Abad1, Itxaso Daz2 and Markel Vigo3
2biqa - Social Communication
3Laboratory of Human Mobility and Technology
1Universidad de Deusto
Ocio e Innovacin social.
Hacia un ocio comprometido con el Desarrollo Humano
Foro OcioGune 2011. Bilbao, 9 de Junio

2. 0. ndice de la Presentacin
Introduccin a los modelos de Aceptacin tecnolgica y su relacin con el Ocio
Escenario de aplicacin y contextualizacin
Anlisis de datos y resultados
Discusin y conclusiones
Limitaciones del estudio
Evaluando el uso de tecnologas en experiencias participativas
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3. 1. Introduccin a los modelos de Aceptacin tecnolgica y su relacin con el Ocio (1/3)

• El fenmeno del ocio y la tecnologa
• 4. En este estudio se aborda la adopcin de telfonos mviles como parte esencial de los nuevos estilos de vida, entendindola como herramienta facilitadora
• 5. Favorecer un ocio ms humano con la ayuda de la tecnologa (San Salvador, 2008).
• 6. Elemento innovador estandarizacin y la insatisfaccin (Cuenca, 2010)
• 7. Desde la concepcin humanista, la vivencia de la Gymkana Mvil Cceres se aproxima desde dos de las dimensiones del ocio autotlico (Cuenca, 2000):
• 8. La ldica, con carcter de diversin y de descanso, como actividad real de ocio voluntaria y libremente elegida, y por lo tanto intrnseca.
• 9. La creativa, de carcter formativo y de aprendizaje de naturaleza reflexiva. Destacar que el disfrute del ocio creativo depende de la preparacin que se precise para poder acceder al mismo.

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10. 1. Introduccin a los modelos de Aceptacin tecnolgica y su relacin con el Ocio (3/3)

• El acercamiento al ocio y su funcin innovadora subraya su condicin de mbito propicio para el desarrollo y la promocin de nuevos estilos de vida en los que hay que redefinir hbitos, usos de tiempo y espacio, etc. (Cuenca, 2010).
• 11. Los estudio de participacin en el ocio experiencial deben fijarse en los intereses, las emociones y las vivencias de las personas -> motivacin intrnseca
• 12. Por lo tanto, su evaluacin no puede estar guiada por criterios utilitaristas (Puig y Trilla, 1996)
• 13. Ms an, cuando el objeto de estudio son jvenes, ya que los estudios de valores afirman que el ocio juvenil es hedonista y centrado en la diversin (Cuenca, 2010).
• 14. Conectando con los modelos de aceptacin de tecnologa que defienden la evaluacin del comportamiento que incorpore factores capaces de medir los procesos intrnsecos de la propia actividad (Sun y Zhang, 2006).

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15. 1. Introduccin a los modelos de Aceptacin tecnolgica y su relacin con el Ocio (2/3)
Evolucin de los modelos de aceptacin de tecnologa:
Antecedentes del estudio:

• La naturaleza hednica del contexto limita los modelos tradicionales
• 16. La importancia de incluir la dimensin intrnseca
• 17. No hay consenso respecto a la conceptualizacin y las hiptesis causales
• 18. No hay consenso en su medicin
• 19. Emergen entornos mixtos: condicionantes extrnsecos e intrnsecos
• 20. Metodolgicamente, creacin de nuevas herramientas de medida y adaptacin al contexto de constructos y escalas ampliamente contrastadas.

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21. 2. Escenario de aplicacin y contextualizacin (1/2)

• GYMKANA MVIL en CCERES
• 22. Fomentar la cohesin social a travs de la tecnologa
• 23. Resaltar los aspectos innovadores de la ciudad
• 24. 79 personas (M=16, sd=1.4)
• 25. 3 Institutos de Educacin Secundaria
• 26. Usuarios habituales de tecnologa mvil y familiarizados con las TIC
• 27. Tareas a cumplir en el recorrido
• 28. Un nmero de pruebas (4 horas aprox.)
• 29. Hacer uso de las herramientas del mvil:
• 30. Mapas Online + GPS para geolocalizacin
• 31. Grabaciones de Video
• 32. Cdigos QR
• 33. SMS y MMS

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34. 2. Escenario de aplicacin y contextualizacin (2/2)
CUESTIONARIO

• Perfil del Usuario: datos sociodemogrficos y familiaridad con la tecnologa
• 35. Evaluacin de la experiencia: adaptacin de las variables al escenario de aplicacin
• 36. Como resultado: 5 factores y 21 variables/items
• 37. Utilidad Percibida (8): ej., he aprendido cosas sobre actividades innovadoras
• 38. Facilidad de uso percibida (5): ej., ha sido fcil de usar
• 39. Satisfaccin (4): ej. Estoy satisfecho con esta actividad
• 40. Disfrute percibido (4): ej., ha sido divertido
• 41. Intencin de uso (3): ej. Quiero volver a participar con otro tipo de contenidos
• 42. Evaluacin de la experiencia desde el punto de vista emocional
• 43. Un apartado abierto

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44. 3. Anlisis de datos y resultados (1/4)
UTILIDAD DE LA EXPERIENCIA
La dimensin instrumental relacionadas con el ocio til y la dimensin creativa de la experiencia en clave de formacin y aprendizaje quedan contrastadas, resultando una experiencia vlida para el cumplimiento de los objetivos propuestos como promocionar un mayor conocimiento de los procesos innovadores de la ciudad de Cceres.
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45. 3. Anlisis de datos y resultados (2/4)
FACILIDAD DE USO PERCIBIDA
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46. 3. Anlisis de datos y resultados (3/4)
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47. 3. Anlisis de datos y resultados (4/4)
INTENCIN DE USO
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48. 4. Conclusiones y discusin (1/2)

• Resultados descriptivos y anlisis exploratorio del modelo

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49. 4. Conclusiones y discusin (2/2)
ADAPTACIN AL ESCENARIO DE LA GYMKANA

• Utilidad percibida mide la dimensin creativa del ocio desde el punto de vista de su carcter formativo y de aprendizaje.
• 50. Facilidad de uso percibida , enlaza con el disfrute del ocio creativo dependa de la preparacin que se precise para poder acceder al mismo (Cuenca, 2000). Usuarios familiarizados.
• 51. Disfrute percibido es la ms significativa apoyando la idea de que el ocio juvenil es hedonista y centrado en la diversin (Cuenca, 2010).

Se intuye as cierto equilibrio entre la dimensin ldica y hednica de la actividad sin perder de vista que tambin es un medio para alcanzar un fin, creativa.
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52. 5. Limitaciones

• CONTEXTO:
• 53. No es una actividad estrictamente voluntaria -> cambios significativos en funcin del grado de libertad percibida?
• 54. Los dispositivos compartidos -> percepciones individuales?
• 55. METODOLGICAMENTE:
• 56. La muestra N=79
• 57. La muestra es homognea
• 58. No operan con diferentes dispositivos
• 59. Estudio exploratorio

Tendencia general del aumento de complejidad de los modelos de comportamiento + Funcin innovadora del ocio (Cuenca, 2010) -> del papel de la tecnologa en el desarrollo de nuevos escenarios en los que hay que redefinir hbitos y estilos de vida.
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60. ESKERRIK ASKO!
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