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將台灣社會轉換對失智老人友善的社會

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組員

失智症的盛行率為何 ?

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國家發展委員會 , 2014

失智症的核心症狀

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場域所面臨之困境

對於失智症及照護的大眾意識不足

對於機構的觀感不佳

對於失智症長者的刻板印象

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• 提供衛生教育及可尋求的資源

• 對失智症的誤解

• 40 歲以上之成年人

• 對失智症長者的刻板印象• 不瞭解所愛的人經歷的情況

• 有失智症長者的家庭

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設計觀點 (1/3)

需求

原因

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利用角色扮演與模擬的教育方式，讓大眾能對失智症及照顧方式有更深入的了解，藉以提升其同理心及照護品質目的

年紀在 40 歲以上之成年人家中有失智症長者的家庭成員目標族群

公共衛生教育服務

設計觀點 (2/3)

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實境模擬與角色扮演體驗方式

失智症相關協會 提供者

政府部門 / 公司行號資金

設計觀點 (3/3)

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D-Transformer 的理念“ 這是一種可移動的教育模式，透過虛擬實境與角色扮演方式，讓使用者體驗失智長者或其照顧者可能有的經歷，藉此培養同理心並提升大眾意識”

Journey Through the Concept

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活動流程介紹

開始前測 驗 角色扮演 + 任務模擬

活動回饋+基礎衛教

結束後測 驗 後續連結+其他服務

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開始前測驗 請參與者嘗試回答 :• 失智症有哪些一般性迷思或誤解 ?• 失智症有什麼的症狀 ?• 照顧失智症個案時應注意哪些正確事項 ?• 失智症個案可能會面臨哪些生活困境 ?• 對於失智症有哪些刻板印象 (Stereotype understandings)? • 對失智症患者測驗後的預期結果為何 ?

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角色扮演 + 任務模擬

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角色扮演 : 1. 照顧者 2. 年長的失智症個案刺激輸入 : 根據失智症之症狀設計一套虛擬實境( Virtual

reality) 任務 , 讓參與者親身經歷任務活動 : 按指示完成指定任務或工作

活動回饋 + 基礎衛教參與者針對整個角色扮演活動、活動過程、模擬任務或者個別失智症…等，提供任何心得感想、經驗分享或意見回饋。

工作人員將提供專業的失智症衛教， 包含 : 解釋整個模擬任務的目的、失智症狀與正常行為的差異、正確的照顧方式…等。

透過上述說明、釐清與反思的過程，讓參與者學習到關於失智症的相關正確知識與辨識指標。

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Post -Test

請參與者嘗試回答 :• 失智症有哪些一般性迷思或誤解 ?• 失智症有什麼的症狀 ?• 照顧失智症個案時應注意哪些正確事項 ?• 失智症個案可能會面臨哪些生活困境 ?• 對於失智症有哪些刻板印象 (Stereotype understandings)? • 對於模擬活動、基礎衛教的感受、感想與意見回饋

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活動成效可以透過分析前測與後測的資料來確立。

附加服務

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當地失智照顧中心的資訊

提供施測前後的報告以提升自我效能

失智症狀和相關機制資訊

個體層級• 學到區辨患失智症的病徵• 學到當地社區有失智照護中心• 提供初步失智症篩檢報告

社區層級• 讓社區大眾全面性正確地了解失智症和其照護 • 建立對失智症患者和照護失智症人員的同理心

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使用者的獲利為何 ?

Q & A

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謝謝用心聆聽 !!

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