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Daniela Cuccurullo/Letizia Cinganotto
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Didattica Didattica multimediale multimediale
EEE-learningE-learning
Letizia CinganottoLetizia CinganottoEE
Daniela CuccurulloDaniela Cuccurullo
DIGITAL NATIVE
Digital Natives projectDigital Natives project, progetto interdisciplinare a cura del
“Berkman Center for Internet & Society at Harvard University” e del “Research Center for Information Law at the University of St. Gallen”.
Obiettivo: capire e sostenere i giovani nel loro processo di crescita nella società digitale.
Il processo di Il processo di apprendimento apprendimento nell’era digitalenell’era digitale
mediatoremediatoredidatticodidattico
singolosingolofruitorefruitore
Dalla centralità del mediatore didattico …Dalla centralità del mediatore didattico …
ambiente diambiente diapprendimentoapprendimento
fruitorefruitore
… … alla centralità del fruitorealla centralità del fruitore(concetto di ambiente di apprendimento)(concetto di ambiente di apprendimento)
e-Learning: il focus è l’apprendentee-Learning: il focus è l’apprendente
Modalità d’uso delle tecnologieModalità d’uso delle tecnologieinformatiche e della comunicazioneinformatiche e della comunicazione
a supporto dei processi dia supporto dei processi diinsegnamento/insegnamento/apprendimentoapprendimento
basatibasatisull’erogazione elettronica di contenuti,sull’erogazione elettronica di contenuti,
sull’apprendimento attivo e/o collaborativosull’apprendimento attivo e/o collaborativo
FormatoriFormatori&&
EspertiEsperti
Comunità di apprendimentoComunità di apprendimento
CounsellingCounselling
ConoscenzeConoscenzegenerategenerate
dal gruppodal gruppo
RepertoriRepertoriinfo-conoscitiviinfo-conoscitivi
esterni al sistemaesterni al sistemadi e-learningdi e-learning
Materiali didatticiMateriali didatticie/o di supportoe/o di supporto
uso trasmissivo del mediumuso trasmissivo del medium
uso collaborativo del mediumuso collaborativo del medium
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apprendimento basatoapprendimento basatosull’interazione consull’interazione coni materiali didatticii materiali didattici
apprendimento basatoapprendimento basatosull’interazione di grupposull’interazione di gruppo(oltre che sui materiali)(oltre che sui materiali)
uso di materiali didatticiuso di materiali didatticistrutturati + assistenzastrutturati + assistenza
uso di materiali didatticiuso di materiali didattici+ tutoring+ tutoring
apprendimento assistito
uso di repertori di materialeuso di repertori di materialedidattico reperibile in retedidattico reperibile in rete
uso di materiali didatticiuso di materiali didatticistrutturati per autoistruzionestrutturati per autoistruzione
apprendimento individuale
L’e-learning nel Web L’e-learning nel Web 2.02.0
http://www.slideshare.net/rdesalvo/blogs-and-wikis-for-beginners/
WEB 2.0• Web 2.0 è ‘User Generated Gontent’ (UGC) --> gli
utenti sono produttori di contenuti (da lettore ad attore). • Web 2.0 è una classificazione dell’informazione che
viene (più o meno) dal basso ---> folksonomy • Web 2.0 è filtraggio collaborativo (collaborazione,
socialità) • Web 2.0 è social network (laddove le persone incontrano
le altre persone attraverso i contenuti) • Web 2.0 è piattaforma interattiva e malleabile • Web 2.0 è design (estetica più leggera e interattiva)
WEB 1.0 vs WEB 2.0
• il Web 1.0 mette in connessione le informazioni, • il 2.0 (quello dei social software) mette in
connessione le persone, • il semantic web mette in connessione la
conoscenza intesa come un elemento più aggregato e strutturato dell'informazione
• Il Metaweb mette in connessione le persone giuste attraverso le informazioni giuste (intelligenza sociale).
http://www.slideshare.net/coolcatteacher/wikis-in-the-classroom?src=related_normal&rel=12231
Il Web 2.0:Il Web 2.0:Esempi di webtoolsEsempi di webtools
TOP 100TOP 100
http://www.c4lpt.co.uk/recommended/top100.htmlhttp://www.c4lpt.co.uk/recommended/top100.html
ForumForumGli strumenti d’interazione che sono alla base dell’apprendimento e-learning
possono essere distinti in sincroni e asincroni. La comunicazione attraverso la rete si definisce:
• di tipo asincrono, quando si comunica in tempi diversi (il forum è lo
strumento asincrono più usato) • di tipo sincrono, quando si comunica in tempo reale, tipicamente nell'uso
di strumenti di chat, videoconferenza e classe virtuale.
Il forum è uno strumento d’interazione asincrono e si definisce come un ambiente virtuale all’interno del quale gli utenti possono discutere su argomenti di interesse comune, scambiarsi idee, esprimere opinioni, confrontarsi. Può essere libero o animato da un tutor.
Alcuni siti offrono gratuitamente la possibilità di aprire un forum di discussione libero, eccone un esempio: http://www.turboweb.it/
ChatChatMolti siti inoltre, permettono di scaricare gratuitamente software di chat o di aprire chat
room gratuitamente con estrema facilità.
Eccone un esempio: http://www.chatzy.com/
http://www.chatzy.com/149428432564http://www.chatzy.com/149428432564
WeblogWeblog
w h y w e b l o g s ?
http://www.flickr.com/photos/stabilo-boss/93136022http://www.flickr.com/photos/stabilo-boss/93136022
WeblogWeblog
Il blog è uno strumento che favorisce un modello di comunicazione complesso che implica l’integrazione di attività di lettura e scrittura in un contesto autentico, e quindi di un processo alquanto interessante per l’insegnante di lingue.
L'unità minima di un blog - un post o entry in inglese, oppure un articolo o un intervento in italiano - ha questa struttura:
• un titolo • il corpo della notizia • l'autore • la data di pubblicazione • eventuali collegamenti ad altre pagine web • eventuali commenti.
Le varie pagine di un blog assomigliano alle pagine di un diario: una serie di annotazioni - articoli - ciascuna delle quali può essere dedicata ad argomenti diversissimi (un avvenimento, un'osservazione, una lettura, un commento...).
L’uso didattico del blog
• La condivisione delle idee e degli apprendimenti.
• La percezione delle correlazioni ed interdipendenze tra i vari aspetti del sapere.
• Lo stimolo alla riflessione e alla valutazione.
• La promozione della scrittura creativa.
• La creazione di un portfolio digitale.
• La familiarizzazione con la scrittura pubblica.
Wordpress
Wordpress admin panel
… oppure Blogger.com
Blogger admin panel
Alcuni utilizzi didattici del blogUtilizzo del docenteUtilizzo del docente –
• “repository” dei contenuti della propria formazione e del proprio aggiornamento professionale e culturale• scambio dati, informazioni e materiale didattico con altri colleghi• blog rivolto direttamente agli alunni della classe, ai quali viene chiesto di scaricare file e materiale vario,
oppure di inviare compiti assegnati direttamente online• blog rivolto alla comunità educante (famiglie, enti locali, istituzioni) per affrontare tematiche relative al
proprio ambito di insegnamento e le eventuali implicazioni sociali e culturali del percorso formativo progettato.
Utilizzo dell'alunnoUtilizzo dell'alunno –
• blog di classe, che raccolga gli interventi di tutti gli alunni della classe in una sorta di giornalino web• interagire con il blog del docente attraverso la partecipazione a forum specifici oppure attraverso
l’esecuzione di compiti assegnati online.• blog per ciascun alunno, che raccolga tutte le esercitazioni ed i lavori realizzati per ogni disciplina,
creando un e-portfolio di facile consultazione da parte delle famiglie.
Utilizzo degli utentiUtilizzo degli utenti - Gli utenti, cioè i genitori degli alunni, le famiglie, gli enti locali possono seguire attivamente il percorso educativo della classe, postando nel blog commenti ed opinioni di ogni tipo.
Tag cloudTag cloud
An example of Tag CloudsTAG CROWD: http://tagcrowd.com/
Another example: Wordle.net
http://www.wordle.net/
TAG CLOUDSTAG CLOUDS
• Sintesi d’effetto di discorsi/elaborati ecc. • Visualizzazione dati• Stimolo alla riflessione sui lavori dello studente • Guida nelle presentazioni• Sintesi a prima vista • Poesia visiva
http://tagcrowd.com/
SlideshowSlideshow
http://www.slide.com/
SlideshareSlideshare
http://www.slideshare.net/
Costruire mind Costruire mind mapsmaps
Costruire mappe con Bubbl.usCostruire mappe con Bubbl.us
http://bubbl.us/
“What I know is”
web page with an edit
button
WIKI
Wikimedia
The free encyclopaedia
Usi didattici
• Promuove il processo di scrittura
• Favorisce i lavori di gruppo
• Stimola il cooperative learning
Esempi
Valentina Dodge - TESOL Rome 2008 - Why wiki? Which wiki?
Scrittura collaborativa
Web 2.0 terminologyWeb 2.0 terminologyhttp://westwood.wikispaces.com/Web+2.0http://westwood.wikispaces.com/Web+2.0
Un esempio
http://letiziaswiki.pbwiki.com/FrontPagehttp://letiziaswiki.pbwiki.com/FrontPage