جهاز عرض الشفافيات Over head projector

1

تعريفه

2

م هو أحد أجهزة العرض الضوئي الغير مباشر، ويعرض الصور والرسو

ن الحاجة إلى إظالم قاعة العرض، وهو مدون في الضوء العادي الشفافة

لما ، نظرا والتدريباألكثر شيوعا وانتشارا في مجال التعليم األجهزة

س من إمكانيات عديدة، ويتوافر هذا الجهاز في غالبية المداريتميز به

.والصيانةاالستخدام سهل وهو

Over Head)العرض فوق الرأس، وهى ترجمة للتسمية االنجليزية جهاز Projector .)

.يعرضها الجهازالتي جهاز عرض الشفافيات، وذلك نسبة للوسيلة

ى جهاز العرض العلوي أو اإلسقاط العلوي، ألن عرض المادة العلمية يكون أعل

. من مستوى نظر التالميذ

. ها مضاءةالسبورة الضوئية، ألنه يقوم بدور مشابه للسبورة الطباشيرية إال أن

. جهاز العرض األمامي، ألن الصورة تظهر على الشاشة أمام التالميذ

الشفافياتجهاز عرض مكونات يمكنوله،المنتجةالشركةاوحجمهتغيروانيتغيرالالجهازلهذاالعامالميكانيكيالتركيبإن

:هيرئيسيةأجزاءثالثةعلىتقسيمه

(الصندوق)القاعدة

الذراع

الرأس

:منالداخلمنالجهازيتكون

–مجمعةعدسة-عاكس–إضاءةمصباح

–الشفافالزجاجمنلوح-فريزنلعدسة

–تبريدمروحة-عاكسةمرآةإسقاط،عدسة

.التشغيلمفتاح-الصورةتوضيحمفتاح

انواعهالشفافيات تختلف حسب الشركة الصانعة ض هناك عدة أشكال لجهاز عر

:ومنهاوالتطورات التقنية التي تطرأ عليه

للجهازالقياسي الشكل

.للطيالمحمول القابل

.بعض الموديالت تحتوي على حامل لبكرة الشفافيات

اجلهازفكرة عمل

لي من المصباح تسقط عاألشعة الضوئية الصادرة

ذ منها الجهاز فتنفالشفافية الموضوعة على منصة

فتسقط علي عدسهالمادة التعليمية حامله معها

سقط علي ثم تللمادة التعليمية االسقاط لتكوين صوره

.مرآه مستويه تعكسها نحو شاشه العرض

فكرة عمل جهاز العرض فوق الرأس

(التشغيل ) خطوات االستخدام طلب تشغيل تعد عملية تشغيل الجهاز من أيسر عمليات التشغيل لألجهزة التعليمية ، إذ ال يت:هذا الجهاز مهارات معقدة فهو بسيط في تشغيله وعليك باتباع الخطوات التالية

.اجلهاز على منضدة ال يقل ارتفاعها على واحد مرتضع -1قط الضوء مقدمة حجرة الدراسة أمام املعلم واملتعلمني، حبيث يسيف املنضدة وتكون -2

.مواجهة املشاهدينيف تثبت خلف املعلم اليت على الشاشة املائلة .فولت220قم مبراعاة قيمة الفولت الذى يعمل عليه اجلهاز فاجلهاز يعمل على

.الكهربائياجلهاز مبصدر التيار وصل -3املنضدة ل بتأمني اجلهاز من السقوط وذلك عن طريق لف سلك التوصيل حول أرجقم -4

.عدة لفاتبعد اإلضاءة فتاح املفتاح اخلاص باملروحة حىت تعمل املروحة مث قم بالضغط على مشغل -5

.ذلك، أما إذا كان هناك مفتاح واحد فاضغط عليه فقط

تابع طريقة التشغيل.شاشةحتكم يف سقوط الضوء يف املكان املناسب على الشاشة حبيث يرتكز يف منتصف ال-6عل تأكد من عدم احنراف شكل الصورة مع مالحظة شكل الضوء املتكون على الشاشة وذلك بأن جن-7

لشاشة وحبيث مساحة الضوء مربعة لكى نتخلص من االحنراف الزاوي بأن ترفع اجلهاز ألعلى أو تنخفض ا.يكون اجلهاز يف وضع عمودي على الشاشة

.اجلهازضبط الضوء الساقط على الشاشة يف مساحة الشاشة من خالص تقريب أو إبعاد الشاشة أو-8.ضع الشفافية املراد عرضها على منضدة العرض-9

.على منصة العرض( 1)ضع الشفافية رقم . بالنسبة لك( غري مقلوبة ) وضع الشفافية بشكل معاكس للمتعلمني و مستوى

ضبط الصورة وحدة اإلسقاط بتحريكها إىل أسفل أو أعلى، قم بىفاضبط البؤرة عن طريق التحكم -10يق العدسات البؤرة عن طر ىفالظاهرة على الشاشة عن طريق الفوكس، وىف بعض األجهزة يتم التحكم

.نفسها

هاز بشكل متقابل يف حالة استخدام شفافية على شكل بكرة تثبت البكرتان يف جانيب اجل-11.حيث تكون البكرة األوىل مرسلة والبكرة الثانية مستقبلة

.إىل أن ينتهى الدرس... ، 4، 3، 2ضع الشفافية رقم -12

.إغالق اجلهاز بني كل عملية عرض وأخرى إذا كانت املدة طويلة-13

اترك املروحة بعد االنتهاء من عرض الدرس قم بإطفاء اجلهاز عن طريق إطفاء املصباح أوال مث-14.هلفرتة مث قم بإطفائها ، وإذا كان مفتاح واحد للمصباح واملروحة قم بالضغط علي

.اترك اجلهاز حىت يربد متاما مث قم بعد ذلك بتغطية اجلهاز ممن األتربة-15

.حالة استخدام الشفافيات متعددة الطبقاتاالستضاءة في مفتاح شدة استخدام يتم : ملحـــوظــــة

تابع طريقة التشغيل

املادة التعليمية اليت تعرض من خاللهيك الشفاف تسمح تعرف الشفافية بأهنا عبارة عن قطعة شفافة من اإلسيتيت أو البالست.1

.مبرور الضوء من خالهلا يث يتم تدوين تستخدم الشفافية كمادة تعليمية تعرض علي جهاز عرض الشفافيات ح. 2

أو رسم عليها حمتوي علمي ليعرض علي جهاز العرض العلوي ردة أو متعددة وقد تكون الشفافية مكتوبة خبط اليد وتستخدم يف صورة شفافيات منف

صة وخاصة الطبقات أو علي شكل لفة وقد تكون الشفافية جاهزة من إعداد شركات متخص.بالشفافيات املستقطبة أو من إعداد املعلم

:نبذة عن طرق إنتاج الشفافيات :هناك ثالثة طرق إلنتاج الشفافيات وهي

الطريقة اليدوية. 1الطريقة اآللية أو احلرارية. 2عن طريق برامج الكمبيوتر املختلفة. 3

متطلبات التطبيق شفافيات

إطارات

مادة تعليمية

شريط الصق

مقص

فلوماسترأقالم

:األعطال اليت قد تطرأ على اجلهاز

حرق المصباح الكهربائي

توقف مروحة التبريد

كسر اللوح الزجاجي

مميزات استخدام اجلهاز يمكن المعلم من اإلعداد المسبق لمادته.

يمكن المعلم من الكتابة المباشرة على الشفافية.

استخدام الجهاز وتشغيله وصيانته سهولة.

يتغلب على مشكلة زيادة أعداد الطلبة

سهولة نقله

يتم االستغناء عن السبورة العادية نهائيا

بالصحةتستخدم فيه مواد ضارة ال

المعلم من التحكم في حجم المادة المعروضةيمكن

المستخدمةاعداد المواد التعليمية سهولة

رخص ثمن المواد التعليمية المستخدمة

المعلموقت توفير

سهولة إنتاج الشفافيات

مراقبة يحتاج إلى تعتيم الغرفة الستخدامه و يكون المعلم مقابل الطالب وهذه ميزة هامة تمكن المعلم منال

.الطالب بشكل جيد

انخفاض التكلفة

قادمةحفظ الشفافيات المعدة سواء كانت رسما أو كتابة الستخدامها عدة مرات في الدروس أو السنوات ال

هولة تعطي صورة مكبرة وواضحة تسمح لجميع طلبة الفصل متابعة ومشاهدة موضوع الدرس بيسر وس.

عيوبهقد يتعرض اللوح الزجاجي للكسر

قد يحترق المصباح الكهربائي

قد تتوقف مروحة التبريد

عرض الشفافيات فقطفىال يستخدم اال

عدم قدرته على عرض الرسومات واألشكال المتحركة

(هو لوح العرض االلكتروني ) إال بتزويده بجهاز اخر

بعض أنواعه ليس بها وحدة لعرض الشفافيات الكبيرة

(كنترولريموت ) ال يمكن التحكم به عن بعد

الفرديال يتناسب مع التعليم

كبير الحجم وصعوبة نقله من مكان الى مكان.

ضرورة اجادة المعلم لطرق انتاج وإعداد الشفافيات الخاصة بالجهاز.

يتطلب استخدام السبورة الضوئية وجود المدرس إلى جانب الجهاز أثناء الشرح.واالستخدام

دريساالستخدام اجليد جلهاز عرض الشفافيات التعليمية يف التخطوات . أن يكون الهدف واضحا من استخدام الشفافيات

.إعداد شاشة العرض وضبط المساحة بينها وبين الجهاز

يقف المعلم أمام الطالب وبجوار الجهاز، مراعيا ارتفاع

خلفه، و يتالفى حجب الصورة حتى يتمكن التالميذ الصورة

. رؤيتهامن يمكن عرض المعلومات بالتدريج باستخدام

ورقة عادية. يتأكد من سالمة الصورة على الشاشة

التحكم في وضوح الصورة عن طريق يمكن البكرةالتحكم في حجم الصورة عن طريق يمكن

تقريب أو إبعاد الجهاز عن شاشة العرضيمكن التحكم في ارتفاع الصورة عن طريق

مرآة الرأس

المعلم إلى الشفافية التي أمامه لإلشارة و الرسم والشرح ينظر

عليها دون الحاجة إلى النظر إلى الشاشة، ومن األخطاء والكتابة

. عند بعض المعلمين اإلشارة إلى الشاشةالشائعة

الجهاز في حالة عدم استخدامه كي ال يشد إليه انتباه التالميذ إطفاء

من النظر إلى المادة العلمية المعروضة على الشاشة وحتى نحافظ بدال

. الجهاز من التلفعلى

فريق العملخالد سعيد الرفاعي

وائل فهد الفراج

الروضانمزلوهاحمد

عبدهللا مذكر المطيري

اشراف الدكتور

نزال العنزي