View
1.760
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
MOBILE LEARNINGMÒBILS, TABLETS, E-BOOKS
Abans hi havia tecnologia, però, al contrari que ara, no s’utilitzava en qualsevol situació.
A més, no utilitzaven tant la tecnologia per a estudiar.
Antigament els més menuts no utilitzaven res les noves tecnologies.
És important saber com utilitzar les TIC de manera adecuada.
Aprenentatge electrònic mòbil:
- Telèfons mòbils.
- Agendes electròniques.
- Tablets.
- I-pods.
- Ordinadors portàtils.
Esenyament basat en l’ús de dispositius mòbils.
Conectivitat a Internet.
Aprenentatge funcional
Tecnologia portàtil
Aprenentatge flexible
Tecnologia motivadora
Aprenentatge objectiu
Auto-aprenentatge
U-learning → Aprenentatge que està present en totes parts i en tot moment.
- Activitats d’aprenentatge recolzades en la tecnologia.
- Accessibles en qualsevol moment i lloc.
E-learning → Aprenentatge que es realitza a través d'Internet.
- Protagonista: alumne.
- Actualitzable.
- Per mitjà d’Internet.
Electrònic
Ubic
• Evernote
• Instapaper
• Good Reader
• Mindomo
• Prezi
• Dropbox
· Google mobile app · Quickoffice · iWork
AVANTATGES
http://escuela20.com/autismo-tea-asperger/actualidad/ipad-y-autismo-de-tic-y-tea_2567_6_4061_0_1_in.html (NEE)
Necessitats educatives especials
Major autonomia
Augment del temps útil i la disponibilitat
geogràfica
AccésimmediatMajor libertat
i flexibilitat d’aprenentatge
Motivació
Innovaciópedagògica
DESAVANTATGES
Fragilitat
TamanyDificultats
tecnològiques
Insuficient emmagatzematge
Bateria limitada
Pèrdua en l’escriptura
Alts costos dels dispositius
L’ús de la tecnologia és molt major.
La tecnologia no s'usa per a millorar les presentacions dels mestres, sinóperquè els estudiants la utilitzen per a aprendre.
El mestre ha d'anar renovant les seues classes i mètodes d'ensenyament peratreure l'atenció.
Ha de vincular el que ensenya a l'aula amb successos reals.
A l’aula: Utilitzen còmics i escolten música.
Moltes aules dispossen d’una amplia gama de ferramentes tecnològiques, nosols d’ordinadors.
No hi ha una vida dins d'aula diferent a la vidadarrere de les seues portes.
Distribució de l’aula → Modular.
Investiguen i col·laboren en línia.
• Mi primera Clempad DualCore.
• Kurio Clan2.
• Samsung Galaxy Tab 3 Kids.
• Ingo Kids.
“Tablets per a estudiar a classe”.https://www.youtube.com/watch?v=6_BXd6Z8zXU
Podem utililitzar aquestes tecnologies en qualsevol lloc de l’aula i del centre:
• Assemblea.
• Taules i catifes.
• Pati.
• Aula de psicomotricitat.
Depenent de:
• La seua usabilitat.
• El seu disseny.
• El valor del contingut.
• Els comentaris.
Aprende a leer y escribir El ClimaPuzzles Seasons
“Com treballem les noves tecnologies en Educació Infantil”.
https://www.youtube.com/watch?v=Hm2P0oHKfIo
“El Ipad en Educació Infantil”.https://www.youtube.com/watch?v=Cf1FLfFM8U8
DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVITAT
Els alumnes eixiran al pati per a fer fotos als arbres i plantes.
Després la mestra projectarà les imatges
Finalment, farem un mural col·lectiu en Linoit.
OBJECTIUS
COOPERACIÓ
APLICACIONS WEB I APARELLS
CREATIVITAT
CONEIXEMENT DE L’ENTORN
PROGRAMACIÓ
Materials:
• Tablets
• Projector
• Ordinador
Espacials:
• Pati
• Aula
RECURSOS
METODOLOGIA
S’utilitzarà una metodologia constructivista.
Actitud positiva a classe.
Atenció als diferents ritmes d’aprenentatge.
AVALUACIÓ
Avaluació inicial.
Avaluació continua.
Avaluació final.
Activitat complementària
Objectius: Augmentar la creativitat i l’ús de les noves tecnologies.
Descripció: Crear el nostre conte a partir de les imatges fetes durant el curs.
Recursos: Ordinador, projector i pàgina web Pim Pam Pum.
Podem utilitzar tant com vulguem les tecnologies.
És important que siguen bé utilitzades, tant a casa com a classe.
Supervisió adulta.
UN VÍDEO RECOMANAT:
L’assemblea en Educació Infantil (3 anys A), de https://www.youtube.com/watch?v=P0cLeAn1mO0
WEBS RECOMANADES:
Enriquedans.com, (2015). Escribir a mano es del siglo pasado, de http://www.enriquedans.com/2014/11/escribir-a-mano-es-del-siglo-pasado.html
WEBS RECOMANADES:
EDUAPPS: Eduapps.es, (2015). Aplicaciones educativas, de http://www.eduapps.es/index.php
WEBS RECOMANADES:
Educacontic.es, (2015). Recursos TIC para Educación Infantil | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC, de http://www.educacontic.es/blog/recursos-tic-para-educacion-
infantil
WEBS RECOMANADES:
Clicatic.org, (2015). ▶ Infantil –clicatic, de http://www.clicatic.org/recursos/educacion-infantil
UN ARTICLE CIENTÍFIC: Aguilar, M. and Leiva, J. (2012). LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LAS ESCUELAS TIC:
ANÁLISIS Y REFLEXIONES EDUCATIVAS. Pixel-Bit, de http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p40/01.pdf
LECTURARECOMANADA
Imatges triades de Google Imatges.
Barroso, J. y Cabero, J. (coords.) (2013). Nuevos escenarios digitales. Madrid: Pirámide. ISBN: 978-84-368-2830-6
M-Learning (2010), de http://es.slideshare.net/sorbivi/m-learning-3891064
Es.slideshare.net, (2010). M – learning, de http://es.slideshare.net/sorbivi/m-learning-3891064
Blog.nkastt.com, (2015). Northkastt, de http://blog.nkastt.com/
AndroidPIT, (2015). Los mejores tablets para niños de 2015 – AndroidPIT, de http://www.androidpit.es/10-tablets-para-ninos
Edukanda.es, (2015). 1.1. Definición del m-Learning, de http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/1308/page_03.htm
Sentidocomun.es, D. (2015). iPad y autismo: de T.I.C. y T.E.A. Escuela20.com, de http://www.escuela20.com/autismo-tea-asperger/actualidad/ipad-y-autismo-de-tic-y-tea_2567_6_4061_0_1_in.html
Sentidocomun.es, D. (2015). 5 ventajas y 5 desventajas del mLearning. Escuela20.com, dehttp://www.escuela20.com/mleaerning-tecnologia-educativa/articulos-y-actualidad/5-ventajas-y-5-desventajas-del-mlearning_3175_42_4680_0_11_in.html
Recommended