Merancang modul yang efektif

MODUL PEMBELAJARANmerancang

yang efektif dan menarik

Uwes A. Chaeruman

http://teknologipendidikan.nethttp://teknologipendidikan.web.id

MODULpembelajaran

Gambar: http://209.18.101.212/pennsbury/Boehm/_2010images/clipart/Clipart-Cartoon-Design-04.gif

… is any self-containedinstructional unit design for use by a single learner or asmall grup of learners without a teacher’ presence.

““

-Smaldino, Lowther & Russel, 2008

Gambar: http://209.18.101.212/pennsbury/Boehm/_2010images/clipart/Clipart-Cartoon-Design-04.gif

… segala bentuk satuanpembelajaran mandiriyang dirancang untuk digunakanoleh seorang siswa atausekelompok kecil siswatanpa dipandu oleh keberadaanguru.

“

“

-Smaldino, Lowther & Russel, 2008

Jika demikian,

apa sajakah

karkteristik

modul pembelajaran

itu?

Coba kita cermati kembali definisinya!

1KARAKTERISTIK

self-paced learning materialsbahan belajar mandiri

dapat dipelajari sendiri, kapan saja, di mana saja, sesuai

dengan kecepatan belajarnya sendiri.gambar: http://celebrity-favoritecelebrity.blogspot.com/2011/03/8-prinsip-penggerak-gairah-belajar.html

2KARAKTERISTIK

self-instructionmembelajarkan diri

memungkinkan siswa mudah mengerti atau menguasaimateri walau tanpa bantuan guru atau orang lain.

gambar: http://celebrity-favoritecelebrity.blogspot.com/2011/03/8-prinsip-penggerak-gairah-belajar.html

aha …!

3KARAKTERISTIK

self-containedkomplit, semua ada

Satu paket utuh. Semua yang dibutuhkan: rasional, petunjukbelajar, tujuan pembelajaran, uraian materi, latihan,

rangkuman, tes, dll ada dalam satu paket utuh.

gambar: http://kdri.web.id/desain-bungkus-kado

4KARAKTERISTIK

modular - chunking

sepenggal demi sepenggal

Sepenggal demi sepenggal, sempit dan dalam,

tapi dalam satu kesatuan yang utuh.

gambar: http://httpd-garage.sourceforge.net/httpd-modules.png

5KARAKTERISTIK

per learning activity

per kegiatan belajar

Pembabakan didasarkan atas per kegiatan belajar. Bukan per bab, seperti dalam buku atau per bagian seperti

dalam novel. gambar: http://us.123rf.com/400wm/400/400/zurijeta/zurijeta1108/zurijeta110800106/10290763-education-activities-in-classroom-at-school-happy-children-learning.jpg

COVERDAFTAR ISIPENDAHULUAN

(berisi deskripsi singkat , rasional dan relevansi)PETUNJUK BELAJARKEGIATAN PEMBELAJARAN 1: …….. (tuliskan judulnya …)

Tujuan Pembelajaran: (tujuan pembelajaran umum dan khusus)Uraian Materi (sub judul 1, sub judul 2, dst)Praktek/LatihanRangkuman

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: ….. (tuliskan judulnya …)Tujuan Pembelajaran: (tujuan pembelajaran umum dan khusus)Uraian Materi (sub judul 1, sub judul 2, dst)Praktek/LatihanRangkuman

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3: ….. (tuliskan judulnya …)Tujuan Pembelajaran: (tujuan pembelajaran umum dan khusus)Uraian Materi (sub judul 1, sub judul 2, dst)Praktek/LatihanRangkuman

TES AKHIR MODULDaftar Pustaka

CONTOH SISTEMATIKA MODUL

TIPSdan

TRICKSberdasarkan

pengalaman pribadi

1

chunking

memetakan penggalan materi

gambar: http://httpd-garage.sourceforge.net/httpd-modules.png

MODUL 1

MODUL 2

MODUL 3

WXYZ ABCD

Keg. Belajar 1

Keg. Belajar 2

Keg. Belajar 3

Keg. Belajar 1

Keg. Belajar 2

Rumus Kunci:Sempit dan Dalam

Contoh

Sumber: diambil dari modul praktikum statistik, Universitas Gunadarma, 2003

Contoh Statistika 2

Regresi AnovaKorelasi

Anova1 arah

Anova2 arah

RegresiLinier

RegresiBerganda

Mengacu pada peta materi tsb, makastatistika 2, akan terdiri dari 3 modulpraktikum:• Modul 1: Korelasi• Modul 2: Regresi• Modul 3: Anova

1 2 3

Coba kita

• Pilih salah satu mata matapelajaran

• Identifikasi topik• Identifikasi sub topik• Rinci lagi kedalam sub-sub topik

yang lebih sempit• Gunakan diagram pohon sbg tool

PRAKTEKKAN

2

sulap judulsedikit agak sensasional & propokatif

gambar: http://httpd-garage.sourceforge.net/httpd-modules.png

PerananGURU ABAD 21

Amran ImronRahman Armani

CV. Rosadakaryacipta

Contoh Bagus

Abad 21

MasihkahGuru Diperlukan?

Amran ImronRahman Armani

CV. Rosadakaryacipta

Contoh lebih Bagus

Kesan pertama, begitu menggodaSelanjutnya, terserah ANDA …

berlaku untuk judul, sub judul atau sub-sub juduldan seterusnya

3

berikan KEJUTANyang menantang dan kontekstual

ketika mengawali pendahuluan dan uraian

Contoh Bagus

Selamat datang dalam modul

fisika. Dalam modul ini, kamu

akan mempelajari tentang

tumbukan ….

……………………………………………..

……………………………………………..

……………………………………………..

……………………………………………..

……………………………………………..

……………………………………………..

……………………………………………..

Contoh lebih Bagus

Anda tentu pernah bermain bola

basket. Bagaimana bola basket

dapat memantul dengan

sempurna? Begitu pula halnya

dengan bola volley atau bola

sepak.

Bagaimana hal tersebut bisa

terjadi? Topik ini akan

membahas tuntas pertanyaan

tersebut. …

………………………………………………….

………………………………………………….

Bawa Dunia Mereka ke Dunia Kita

awali pendahuluan dan atau uraian materi dengan sesuatuyang kontekstual dan menarik dengan dunia siswa.

“

“

- Quantum Teaching, dePorter, dkk.

4

konkritkan KONSEP

dengan analogi, pepatah/ungkapan, gambar,

grafik, diagram, contoh, pembanding, dll

Contoh Bagus

Bandwidth (lebar pita) adalah

besarnya kapasitas dan

kecepatan data yang mengalir

melalui internet. Semakin besar

bandwidth semakin semakin

besar kapasitas dan semakin

cepat data mengalir melalui

internet.

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

Contoh lebih bagus dengan analogi

Bandwidth (lebar pita) bagaikan

selang air yang berperan

menampung besar dan

kecepatan air mengalir. Selang

menampung air, bandwidth

menampung aliran data.

Semakin besar selang

(bandwidth), semakin besar

kapasitas air (data) yang

mengalir didalamnya.

………………………………………………….

………………………………………………….

Contoh Bagus

Dalam menulis media cetak,

judul sangat menentukan

ketertarikan pembaca. Oleh

karena itu, buatlah judul yang

menarik dan sedikit sensasional.

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

Contoh lebih bagus dengan menambahkan ungkapan

Pepatah mengatakan, “Kesan

pertama begitu menggoda,

selanjutnya terserah Anda.”

Dalam menulis media cetak,

apapun itu, judul sangat

menentukan ketertarikan

pembaca. Oleh karena itu,

buatlah judul yang menarik dan

sedikit sensasional …………..

………………………………………………….

………………………………………………….

Contoh Bagus

Internet adalah sistem yang

memungkinkan terjadinya

hubungan antara satu komputer

dengan komputer lain secara

global. Memungkinkan semua

orang berkomunikasi tanpa

terbatas ruang dan waktu.

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

Contoh lebih bagus dengan menambahkan gambar

Internet adalah sistem yang

memungkinkan terjadinya

hubungan antara satu

komputer dengan komputer

lain secara global.

Memungkinkan semua orang

berkomunikasi tanpa

terbatas ruang dan waktu.

Perhatikan gambar 1.b.

disamping.

Gambar 1.b. Internet

Orang belajar lebih baik darigambar dan kata dari pada

sekedar kata-kata saja.

“

“

- (Richard Mayer, Multimedia Learning, 2001)

Penglihatan, mengalahkan semuaindera lainnya.

“ “

- (John Medina, Brain Rules)

5

bahasa KOMUNIKATIF

dan juga personal, seolah-olah Anda sedang

mengajar dengan siswa

Contoh Bagus

APA YANG DIMAKSUD DENGAN BIAYA?

Biaya adalah semua pengorbanan

yang perlu dilakukan untuk proses

produksi yang dinyatakan dengan

satuan uang menurut harga pasar

yang berlaku, baik yang sudah

terjadi maupun yang akan terjadi.

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

Contoh lebih bagus dengan bahasa komunikatif

APA YANG DIMAKSUD DENGAN BIAYA?

Jika kita ingin sesuatu, perlukah

kita berusaha memperolehnya?

Tentu perlu bukan! Jika usaha yang

kita perlukan disebut pengorbanan

dan kita beri satuan untuk setiap

pengorbanan tersebut dengan

satuan uang sebesar harga pasar

saat itu, maka pengorbanan yang

dilakukan disebut sebagai biaya.

…………………………………………………….

…………………………………………………….

…………………………………………………….

Orang belajar lebih baik dari teksatau kata-kata yang bersifat

komunikatif (conversational)daripada kalimat yang lebih bersifat

formal.

“

“

- (Richard Mayer, Multimedia Learning, 2001)

slide presentasi tersedia di: http://www.teknologipendidikan.net

Terima Kasih

diskusi lebih jauh dengan saya dapat Anda lakukan via:http://teknologipendidikan.web.id

Smaldino, Sharon E., Lowther, Deborah L., Russel, James D., “Instructional Technology and Media for Learning (Ninth Edition)”, (NJ: Pearson Education Inc., 2008)

Mayer, Richard E. , “Multimedia Learning”, New York: Cambridge University Press, 2001)

Medina, J. John, “Brain Rules: 12 Principles for Surviving and Thriving at Works, Home and Schools”. (electronic book) (USA: Pears Press, 2008). tersedia di www.pearpress.com

Daftar Acuan Pustaka