Investigar No Quest-@

Investigar con TIC no Quest-@

Inmaculada Tello Díaz-Marotoinmaculada.tello@red.es

Madrid, 27 de junio de 2008

Presentación

Iniciativa: Investigar con TIC no Quest-@

Crear con TIC no Quest-@

Resultados de la iniciativa

2

3

4

La técnica de la miniquest

1 Contexto

5

Conclusiones6

1. Contexto

26

21

60 centros

2.046 docentes

19.407 alumnos

2. La técnica de la miniquest (1/3)

¿Qué son?

Análisis, síntesis y evaluación

Cada grupo una tarea

Investigación en Internet

Más sencillas que las webquest

2. La técnica de la miniquest (2/3)

¿Qué estructura tienen?

Escenario

Tarea

Producto

Evaluación

2. La técnica de la miniquest y de la webquest (3/3)

¿Cuál es el proceso de creación?

3. Iniciativa: Investigar con TIC no Quest-@ (1/5)

3. Iniciativa: Investigar con TIC no Quest-@ (2/5)

Destinatarios

Alumnos de Ed. Infantil, Ed. Primaria y Ed. Secundaria

Descripción

Testimonios

El alumnado resuelve una miniquest mediante investigación en Internet, fomentando así el aprendizaje por descubrimiento guiado, significativo y colaborativo.

http://www.centrosavanzadostic.es/content/view/74/41/lang,spanish/

1545 aportaciones (445 de Ed. Infantil y 1100 de Ed. Primaria y Secundaria)“Los alumnos han valorado muy positivamente esta forma de trabajar. La sencillez de las actividades de investigación debido a los buenos recursos que se han ofrecido.” (Profesorado de la redTIC)

3. Iniciativa: Investigar con TIC no Quest-@ (3/5)

Temas propuestos 1/2

3. Iniciativa: Investigar con TIC no Quest-@ (3/5)

Temas propuestos 1/2

4. Crear con TIC no Quest-@

Destinatarios

Profesores de Ed. Infantil, Ed. Primaria y Ed. Secundaria

Descripción

Testimonios

Proponemos al profesorado crear su propia miniquest y llevarla a la práctica en el aula, reconociendo así su esfuerzo y dedicación innovando con metodologías apoyadas en TIC.

http://www.centrosavanzadostic.es/content/view/560/80/lang,spanish/

9 miniquest y 10 webquest“Es muy buena idea ya que anima al profesorado a construir materiales ajustados a sus necesidades. Las WebQuest son un muy buen material para integrar el uso de Internet en el aula como fuente de información.” (Profesorado de la redTIC)

5. Resultados de la iniciativa (1/3)

29%

71%

Participaciones en Infantil

Participaciones en Primaria y Secundaria

Gráfico 1. Porcentajes de participación en función de la etapa educativa

91%

9%

CCAA participantes CCAA no participantes

Gráfico 2. Porcentajes de participación en función de la CCAA

5. Resultados de la iniciativa (2/3)

45%

55%

Centros participantes

Centros no participantes

Gráfico 3. Porcentajes de participación en función de los centros

18%

37%27%

18%

Premio

Integrar las TIC en el aula

Temáticas interesantes

Estrategia interesante

Gráfico 4. Porcentajes de participación en función del motivo

5. Resultados de la iniciativa (3/3)

8%

25%

51%

8% 8%

5 7 8 9 10

Gráfico 5. Porcentajes de participación en función de la media otorgada

5. Conclusiones (1/2)

Gran participación: más de 1500 alumnos

Solicitud del profesorado de una variación en la actividad

Queda patente el interés por incorporar nuevas técnicas TIC

Actualizar los procesos de E-A

Fomentar la búsqueda fiable y adecuada al alumnado

Transformar la información en conocimiento

Impulsar la creatividad

5. Conclusiones (2/2)

Gracias por su atención

www.centrosavanzadostic.es

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