Implementatie ELO Quadraam - Liemers College

Implementatie ELO

@LiemersCollege

ICT Beleid [top down] & differentiatie [bottom up]

Sander Niessing

Docent biologie

ICT-innovator

Liemers College Zevenaar

Quadraam [De Gelderse Onderwijsgroep]

Beleid [top down] & differentiatie [bottom up]

Teams

Liemers College

Stichting Quadraam

Ambitie en strategie

Onderwijskundige missie

Differentiatie

Quadraam [ambitie en strategie]

1.Slim georganiseerd onderwijs met innovatieve ICT-toepassingen

2.Eigentijds werkgeverschap

3.Hoge onderwijskwaliteit

4.Actief partnerschap

5.Professionele Service Organisatie

6.Heldere schoolprofielen

7.Goed onderwijsbestuur

8.Moderne huisvesting

Quadraam [doelstelling]

Slim georganiseerd onderwijs met innovatieve ICT-toepassingenHet onderwijs wordt slimmer georganiseerdKleinschalige, moderne onderwijsomgevingDedicated onderwijsteamsGrootschalige ondersteuning [ICT-infrastructuur]

Vorm en kwaliteit van het onderwijs laten aansluiten op de eisen van morgen

Leiderschap

Visie

Deskundigheid

Digitaal-leermateriaal

ICT- infrastuctuur

Quadraam [gemaakte keuzes]

Vier in Balans Plus [als basisvisie]

Positionering en scholing leidinggevenden

en ICT-innovatoren TeleTOP [educatief platform voor alle scholen]

3-fasenontwikkelingsmodel [professionalisering docenten]

ELO-kenniscentrum kennis ontwikkelen, expertise en content delen [VOC - EduQuat]

Innovatieve ICT-toepassingen [SAAS]

Deelname VO-Content [Wikiwijs]

ICT-infrastructuur [upgraden scholen]

ICT-afdeling [Centralisering & professionalisering]

Samenwerking & ondersteuning

Quadraam [4 in balans Plus]

[Quadraam / school / locatie / team]

Digitaal-leermateriaal

Deskundigheid

TeleTOP [ELO-kenniscentrum / content]

VOC / EduQuat [Educatieve Catalogus]

VO-Content [Wikiwijs – OVC][Innovatie Platform – Voortgezet Onderwijs]

Samenwerking & ondersteuning

1.TeleTop [3-fasenmodel]

2.Digitaal toetsen en project-ontwikkeling [WinToets]

3.Digitale content IP-VO [Wikiwijs – OVC]

4.Multimedia gebruik [Open school]

5.Web 2.0 in het onderwijs

6.Gebruik digitale borden

VOC / EduQuat [Educatieve Catalogus]

Catalogus voor deling van “Onderwijs en ICT” expertise en producten voor en door medewerkers van de Quadraam scholen.

Inhoud, producten en expertise Deskundigheid

Digitaal-leermateriaalSamenwerking & ondersteuning

VOC / EduQuat [Educatieve Catalogus]

VOC / EduQuat [digitaal platform] Q-time [overdrachtsmomenten] Meet2Share [thema bijeenkomsten]

workshop college intervisiebijeenkomst ontwikkelbijeenkomst uitwisselingsbijeenkomst

Deskundigheid

Digitaal-leermateriaalSamenwerking & ondersteuning

SCORM

Metadata

VO-Content [Wikiwijs / OVC]

TeleTOP

WikiwijsLEERMATERIAAL VINDEN

LEERMATERIAAL RE-ARRANGEREN

LEERMATERIAAL GEBRUIKEN

LEERMATERIAAL MAKEN

LEERMATERIAAL DELEN

DO

CE

NT

LEE

RLI

NG

Digitaal-leermateriaal

VO-Content [Wikiwijs / OVC]

Data banken

(Exploiteren)

Ontwikkelen

Beoordelen

Onderhouden

Actualiseren

Beheren

Scholen

Non-profit instellingen

Vakverenigingen van leraren

Educatieve uitgeverijen

Ondersteuningsinstellingen

Docenten en/of leerlingen

Lerarenopleidingen

Scholengroepen

Wikiwijs

Wikiwijs

Digitaal-leermateriaal

Onderwijskundige missie [collectieve ambitie] 4 in balans Plus [per locatie / afdelingsteam] Integraal leermiddelenbeleid

[opbouw leermiddelenbeleidsplan] Rollenverdeling [leidinggevende / ICT-innovator] ICT-specialisten / trainers [afdelingsteam] Teletop en organisatie

3-fasenmodel Scholing [ICT-vaardigheden] Afspraken [school – sectie – team] Samenwerking [ontwikkel- en vaksites]

Innovatieve ontwikkelingen TPACK [didactiek, vakinhoud en ICT in balans]

Liemers College

VisieOnderwijskundige missie Een Zelfstandige en actieve leerlingActueel en samenhangend onderwijsaanbod

Samenwerking is sleutel tot succesVeilige en uitdagende leeromgeving

Collectieve ambitieWe onderhouden actief de relatie school, leerling,

oudersWe kennen en erkennen de ambitie van de leerling We organiseren het leren voor en met de leerling We kennen de leerling

Liemers College [missie / ambitie]

Resultaten 4 in balans Plus

Liemers College [4 in balans Plus]

Visie

Deskundigheid

Digitaal-leermateriaal

ICT- infrastuctuur

Liemers College

Leerdoelen

Effectieve Leersituaties

DidactiekLeermiddelen

Onderwijs-kundige ruimten

Personeel

[Integraal leermiddelenbeleid]O

nder

wijs

kund

ige

visi

e

Visie

Concrete projectenConcrete projecten

Liemers College[Opbouw leermiddelenbeleidsplan]

VisieUitspraken over: Onderwijskundige visie Organisatie- en personeelsbeleid Middelen- en aanbestedingsbeleid

AmbitieToekomstige ontwikkelingen op: Onderwijskundige visie Organisatie- en personeelsbeleid Middelen- en aanbestedingsbeleid

Concrete projecten

Visie

1. vullen digitale leeromgeving [TeleTop - OVC]2. aanpassing van de leermiddelen, passend bij de

onderwijsvisie [LC 2.0]3. Bij vervanging leermiddelen/methoden maken secties

de keuze op basis van een programma van eisen4. Cito-VAS5. Invoering digitaal toetsen [WinToets]

Liemers College[Projecten]

TeleTOP [3-fasenmodel]

Competentieniveau TeleTOP

Niveau 1 [basis]

Niveau 2 [ondersteunend]

Niveau 3[sturend]

Deskundigheid

TeleTOP [3-fasenmodel]

Niveau 1: basisde docent kan1. leerlingen [deelnemers] toevoegen aan de vaksite.2. [indien noodzakelijk] groepen en werkplaatsen aanmaken.3. een studiewijzer/vakplanner inrichten.4. een nieuwspagina vullen en actualiseren.5. de menustructuur aanpassen.6. leermiddelen toevoegen.7. leermateriaal importeren/kopiëren [OWS <-> vaksite].

Deskundigheid

TeleTOP [3-fasenmodel]

Niveau 2: ondersteunendde docent kan1. opdrachten maken en deze koppelen aan de vakplanner [inleveropdracht].2. [indien noodzakelijk] inschrijvingen aanmaken en beheren.3. [indien noodzakelijk] polls en enquêtes aanmaken en beheren.4. [indien noodzakelijk] fora aanmaken en beheren.5. opdrachten en toetsen beoordelen m.b.v. administratie.6. werken met beoordelingen.7. via de ZOEK-functie in TeleTOP digitaal lesmateriaal [zoals websites, applets

en TeleBlik] beoordelen en importeren in de vaksite.8. analytische en diagnostische toetsen vanuit WinToets [als tst.zip of

SCORM.zip] importeren in TeleTOP.

Deskundigheid

TeleTOP [3-fasenmodel]

Niveau 3: sturendde docent1. heeft alle functionaliteiten van TeleTOP onder de knie.2. is in staat om [toekomstig] digitaal lesmateriaal te beoordelen en in TeleTOP

te integreren.3. digitale projecten [vanuit WinToets] importeren in TeleTOP.4. is op de hoogte van toekomstige ontwikkelingen rond de mogelijkheden van

TeleTOP; hij/zij kan deze voorzien en voorbereiden.5. gebruikt de ontwikkelsite/vaksite als ondersteuning voor een integraal

onderdeel van het onderwijsleerproces: ze bevatten digitaal lesmateriaal, lesmethodes en toegang tot uitgeverijen alsmede aanvullende lesstof, oefeningen en keuzeopdrachten, al dan niet vormgegevenin WinToets.

Deskundigheid

Visie ontwikkelen [visiesessies]Professionele ontwikkeling van docenten stimuleren

[Wet BIO/gesprekcyclus]Een structuur ontwikkelen die participatie en

betrokkenheid stimuleert [ICT-innovator] ICT-innovator positionerenVast overlegmoment met ICT-innovator Informatie verstrekken ICT-beleidZicht krijgen op expertise in teamScholing regelen [plannen & maatwerk]Managen van samenhang bouwstenen Vier in Balans

en scheppen condities voor ondersteuning en samenwerking professionals

Rollenverdeling [leidinggevende]

Leiderschap

Uitvoeren onderwijskundige opdrachtOverleggen met leidinggevende Inspireren collega’s Informatie verstrekken ICT-beleidZicht krijgen op expertise in team [niveaumeting]Scholing ICT-vaardigheden [maatwerk]Overleggen met alle innovatoren binnen Quadraam

[vraagbundeling]

Rollenverdeling [ICT-innovator]

Samenwerking & ondersteuning

Niveaumeting geeft een beeld van de ICT-vaardigheden [3-fasenmodel]

Resultaten niveaumeting worden gebruikt voor het gericht opzetten van individuele ICT-scholing [maatwerk]

Handleidingen zijn gekoppeld aan het 3-fasenmodel met de schoolbrede afspraken geïntegreerd

Scholing [ICT-vaardigheden]

Deskundigheid

Docenten verbindingen leren leggen tussen

ICT [technology]

[Vak]didactiek [pedagogy]

[Vak]inhoud [content]

Scholing [TPACK]

Digitaal-leermateriaal

Deskundigheid

ICT [ICT-toepassingen]

VIDEO CLIPS [opnemen en bewerken] WIKI CONCEPT MAPPING SOFTWARE TEKENPROGRAMMA TEKSTVERWERKER SPREADSHEET PRESENTATIESOFTWARE WEBLOG VIRTUELE WERKRUIMTE [elo, sociale media] DIGITALE TOETSING PODCAST [opnemen en bewerken] SMARTBOARD DIGITALE CAMERA [opnemen en bewerken]

Scholing [TPACK]

Digitaal-leermateriaal

Deskundigheid

Didactiek [pedagogy]

Effectieve leersituatiesEr zijn verschillende soorten effectieve leersituaties, wij onderscheiden er drie: Door de docent geleide momenten voor die leeractiviteiten die de

leerlingen niet zelf kunnen: directe instructie en denktank. Door de leerling onder begeleiding uit te voeren leeractiviteiten waar

leerlingen leuze kunnen maken in tijd en plaats zelfstandig werken/ samendoen, expeditie.

Activiteiten gericht op toetsing en feedback op leerprocessen.

Vakinhoud [content / [vak]inhoud]

Scholing [TPACK]

Digitaal-leermateriaal

Deskundigheid

Scholing [TPACK]

Effectieve leersituaties [[Vak]didactiek]

Docentgestuurd Directe instructie door de docent Denktank geleid door de docent

Leerling Zelfstandig werken / samenwerken Onderzoek doen / expedities

Toetsing [feedback]

Ondersteuning/verdieping/verbreding [ambitie verwezenlijken]

Digitaal-leermateriaal

Deskundigheid

Scholing [Handleiding/3-fasenmodel/afspraken]

Handleiding gekoppeld aan het 3-fasenmodelKoppeling 3-fasenmodel handleiding scholing [leerproces en gebruik versnellen]

Afspraken [effectieve leersituaties]

Embedden [effectieve leersituaties]

Afspraken TeleTop [kleurgebruik]

Kleurgebruik vakplanner [verplicht]

Afspraken TeleTop [kolomtitels]

Kolomtitels vakplanner [verplicht]

Afspraken TeleTop [legenda]

Legenda vakplanner [advies]

Afspraken TeleTop [klassenboek]

Klassenboek [verplicht]

Het klassenboek bewaakt de studiebelasting. Een proefwerk wordt op datum vastgezet en geregistreerd in het klassenboek. De docent krijgt een waarschuwing wanneer een tweede proefwerk op

diezelfde datum ingepland wordt.

Samenwerking TeleTop

Ontwikkelsites Samenwerking docenten per vak – leerjaar – niveau Ontwikkeling leerlijnen en deling van content en

expertise Bewaking van de afspraken

Vaksites Ontsluiting naar de leerlingen [content, samenwerking, etc.] Ontsluiting naar de docenten [teamsites]

Sander NiessingICT-innovator Liemers College