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Presentación que explora el impacto de la revolución social de la web en los procesos educativos y de aprendizaje modernos
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Dimensión social del aprendizaje colaborativo virtual
Esta obra está licenciada bajo una Licencia Atribución-No Comercial-Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Colombia de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ o envíenos una carta a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.
El triángulo de la inteligencia humana
Eduardo Bueno
Inteligencia Individual
Eduardo Bueno
Inteligencia Individual: hasta dónde se llega
Inteligencia Individual: hasta dónde se llega
Entendiendo a la educación y el aprendizaje
Definición de educación
"El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar..."
http://es.wikipedia.org/wiki/Educación
Observación: Modelo basado en la TRANSMISIÓN.
Algunos tipos de aprendizaje individual
Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos.
Algunos tipos de aprendizaje individual
Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
Algunos tipos de aprendizaje individual
Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
Algunos tipos de aprendizaje individual
Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.
Los espacios de aprendizaje
Modelo tradicional
Objeto de Aprendizaje
M. A.
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
Confinamiento: Espacio, Tiempo
¿Un modelo en crisis?
¿Un modelo en crisis?
¿Cómo cambia el uso de tecnologías el proceso de aprendizaje de las nuevas generaciones?
La tecnología ha creado una dinámica en la cual las nuevas generaciones tienen unas expectativas y una visión de mundo muy diferente a la de sus antecesores.
Orlando Ayala
¿Un modelo en crisis?
“En este momento la educación pasa por una crisis muy grande, que comienza en la primaria y continúa en el bachillerato. Empezamos a perder la batalla desde edades muy tempranas y los niveles de deserción de las escuelas son altísimos. Hay muchas razones para la crisis, pero una muy importante se relaciona con la baja motivación que se logra en una clase llena de pupitres, con un tipo o una señora hablando al frente, en una sola vía, mientras el alumno trata de ver como se distrae de alguna manera. Se pierde muy rápido el nivel de interés y atención.” Orlando Ayala
¿Un modelo en crisis?
“Los niños tienen que aprender que el conocimiento que adquieren lo deben aplicar dentro y fuera del colegio.”
Orlando Ayala
¿Un modelo en crisis?
“La gente debe apersonarse de cómo aprender y cómo profundizar en su aprendizaje. Allí es donde la tecnología se vuelve importante y donde estamos ante un hito histórico. Hemos hablado mucho de la imprenta de Gutenberg porque democratizó el acceso a la información al poder imprimir un libro, pero ahora estamos en el máximo punto de oportunidad..” Orlando Ayala
¿Un modelo en crisis?
“Considero que debe haber un cambio fundamental, una revolución que no se ha dado. No estoy hablando de una revolución violenta, por supuesto. Pero se requieren líderes que estén dispuestos a jugársela por soluciones que le sirvan a la gente en masa. Por ejemplo, en países como Noruega o Finlandia se ha decidido reconocer el acceso a internet como un derecho humano, por la capacidad que brinda de poderse interconectar con el mundo..” Orlando Ayala
Una propuesta para solucionar la crisis
El mundo ha cambiado
El nuevo modelo
Objeto de Aprendizaje
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
El nuevo modelo
Objeto de Aprendizaje
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
Sin confinamiento espacio-temporal
Estos planteamientos, comienzan a tener fuerza
http://mashable.com/2010/08/06/online-education-social/
El nuevo modelo
• Los sujetos de aprendizaje interconectados son más importantes que el objeto de aprendizaje.
• Todos son sujetos de aprendizaje (incluyendo el profesor).
• Las interrelaciones entre los sujetos de aprendizaje, son visibles, perdurables y agregan valor al objeto de aprendizaje.
• El objeto de aprendizaje es una construcción colectiva, que trasciende “la clase”.
En donde se puede apreciar perfectamente la sinergia de
principios activos
Construcción de la inteligencia colectiva
La riqueza está en los datos, en los contenidos, en las conversaciones
La web como verdadero entorno de interacción social
Arquitectura centrada en el usuario: ¡ Hay un nuevo rey !
Usuario
Esto también aplica en ese entorno
Knowledge Factory 2009
Pero los modelos entran en conflicto
La lucha entre modelos
Objeto de Aprendizaje
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
Que todos me escuchen
Escuchar a todos
La lucha entre modelos
Yo tengo las soluciones
Todos somos parte de la
solución
Objeto de Aprendizaje
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
La lucha entre modelos
Que todos me colaboren
Colaborar, colaborar y colaborar
Objeto de Aprendizaje
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
La lucha entre modelos
Seguir planes
perfectosExperimentar
Objeto de Aprendizaje
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
La lucha entre modelos
Proteger Liberar
Objeto de Aprendizaje
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
La lucha entre modelos
Protegerme
Ser inteligente-
mente vulnerable
Objeto de Aprendizaje
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
La lucha entre modelos
Tener el control
Perder el Control
Objeto de Aprendizaje
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
La lucha entre modelos
Realidad vs.
Virtualidad
Realidad P.By
realidad virtual
Objeto de Aprendizaje
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
La lucha entre modelos
Resultados Procesos
Objeto de Aprendizaje
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
S. A.
La trascendenciadel aprendizaje colaborativo
INTELIGENCIA COLECTIVA
Si una de las definiciones de “inteligencia” es “la capacidad de resolver problemas”, cuando hablamos de la dimensión colectiva de la inteligencia, nos referimos a la capacidad que tiene un grupo de cerebros de generar diagnósticos acertados y las mejores soluciones a sus problemáticas.
La trascendenciade la inteligencia colectiva
INTELIGENCIA SOCIAL
Cuando nos referimos a inteligencia social nos enfocamos en el criterio social (bien común) para diagnosticar una problemática y generar su solución. En este escenario podemos resaltar como fundamental, que las soluciones deben estar ajenas de consideraciones subjetivas, y por lo tanto, deben ser de naturaleza técnica y tecnológica.
Importancia del conocimiento librepara la INTELIGENCIA SOCIAL
La importancia del conocimiento en inteligencias colectivas radica en la posibilidad que tienen los miembros del grupo de acceder, manipular, editar, convertir, volver a compartir, y nutrirse de este conocimiento. En su libertad y en su sistematización están las claves para lograr este propósito.
Pausa
Estudio de casos: Aprendizaje colaborativo virtual
en su dimensión social
Estudio de Casos:Zeitgeist Hispano
http://www.delicious.com/knowledgefactory/educación+Casos_de_estudio
Estudio de Casos:mejorando la web
http://www.delicious.com/knowledgefactory/educación+Casos_de_estudio
Estudio de Casos:Canal Livestream de la
Red de Emprendedores Bavaria
http://www.delicious.com/knowledgefactory/educación+Casos_de_estudio
Estudio de Casos:marketing directo
http://www.delicious.com/knowledgefactory/educación+Casos_de_estudio
Estudio de Casos:Khan Academy
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Estudio de Casos:redesparalaciencia.com
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Estudio de Casos:smart.fm
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Estudio de Casos: Aulablog
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Estudio de Casos:edublogs
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Estudio de Casos:IEEE
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Estudio de Casos:Universidad Internacional
Menéndez Pelayo 2.0
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Estudio de Casos:BrightTALK
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Estudio de Casos:Howcast
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Estudio de Casos:Pio.la
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Estudio de Casos:Ciudad de las Ideas
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Estudio de Casos:Google Tech Talks
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Estudio de Casos:TED
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Estudio de Casos:TED
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Estudio de Casos:TED Prize
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Estudio de Casos:TED Prize
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Estudio de Casos:TED Prize
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Estudio de Casos:TEDxBogotá
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Estudio de Casos:http://vittana.org/
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Estudio de Casos:http://www.sophia.org/
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Estudio de Casos:Skype in the classroom
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Estudio de Casos:El Nuevo Comunicador
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Laboratorio de interacción
Preguntas
Reto para la próxima
Hacer una investigación, con alguna de las herramientas expuestas en clase (u otras que se les ocurran, pero que tengan que ver con la revolución social de la web),
sobre un tema de interés personal y documentar el proceso en el blog de la
red social de clase
Dimensión social del aprendizaje colaborativo virtual
http://elnuevocomunicador.grou.ps
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ o envíenos una carta a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.
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