Control en el Aula

Control en el AULA

Prof. Eliot G. Escalante R.NeuropsicólogoUniversidad Nacional AbiertaPolicía Municipal de ManeiroColegio Domingo SavioCentro de Esp. Medicas Santa Teresa4166958731 – 414 1889330 – 26CA1A79elescalante@una.edu.ve

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Hiperactividad, Déficit Atención, Impulsividad

Las técnicas que se utilizan son:

• Economía de fichas

• Técnicas operantes

• Estrategias paradójicas

• Principio de Premack

Establecer control en el aula T.D.A.H.

(50% de los niños (entre 3 a 9 años de edad) lo sufren)

Déficit de atención

Control de la impulsividad

Hiperactividad

ECONOMIA DE FICHAS

• Motivar al niño en el aprendizaje de cosas positivas.

• Aplicación a todas las edades.

• Adecuar el grado de dificultad de las tareas que deseamos instaurar.

Pasos para aplicar la Economía de Fichas

• Especificar la conducta que se va a premiar y el premio.

• Explicar como se ganan los puntos y como se pierden.

• Registrar en un lugar visible la cantidad de puntos que llevan cada uno de los niños.

• Dar los premios en los plazos especificados a quienes lo ganaron.

TECNICAS OPERANTES

Para aumentar la conducta•Uso de reforzadores positivos

•Uso de reforzadores negativos

Para disminuir la conducta•La extinción (aplicación practica la retirada de atención)

• El castigo 1. Estimulo aversivo aplicado a la mala conducta.2. Retirada de un reforzador positivo después de la ejecución de una mala conducta (tiempo fuera / coste de respuesta).

Otras técnicas

• Sobre corrección (corregir mas de lo que hizo inicialmente)

• Practica positiva (muchas repeticiones de una conducta alternativa)

Estrategias PARADOJICAS

Son contrarios a las expectativas de los pacientes, a sus propias expectativas de lo que se espera de ellos y, en definitiva, ocurre un cambio drástico en la forma de sentir y afrontar el problema.

CASO Nº 1

CASO Nº 2

Principio de PREMACK

La idea es incrementar la conducta que menos le gusta al joven.

1. Se observa que le gusta (conducta de alta frecuencia).

2. Se le pide que realice una tarea que no le agrada mucho (copiar en clases) y si logra realizarla podrá ejecutar la conducta que si le gusta. (incrementar cada vez más el tiempo de la conducta de menor frecuencia).

CASO Nº 3Aplica la estrategia de PREMACK

NIÑOS DESOBEDIENTES

Las técnicas que se utilizan son:

• Economía de fichas

• Técnicas operantes

• Estrategias paradójicas

• Principio de Premack

LOS OPOSICIONISTAS - DESAFIANTES

Las técnicas que se utilizan son:

• Técnicas operantes

• Estrategias paradójicas

LOS ESTUDIANTES POCO MOTIVADOS

Las técnicas que se utilizan son:

• Técnicas operantes

• Principio de PREMACK

IMPULSIVIDAD EN LAS PERSONAS

PISTAS:1. Primero actúa, luego piensa.2. Contesta antes de acabar de oír la pregunta.3. Le es sumamente difícil esperar su turno cuando están

jugando.4. El perder significa la muerte. Mal perdedor.5. Interrumpe o estorba a los otros.6. Muy baja tolerancia a la frustración.7. Poco auto control8. Desobediencia, negativismo.9. La persona reconoce su problema pero no puede

controlarlo y reincide.10. Se involucra en actividades físicas que son peligrosas sin

valorar las consecuencias.11. Suelen darse en niños pequeños rabietas incontroladas.

Recuerden ustedes son los adultos, NO se les puede salir de control la situación.

TECNICAS PARA APLICAR CON LOS IMPULSIVOS

Volcán Semáforo

Relajación

Canalizar la energíaEjercicios para potenciar aprendizajes (tareas sencillas en casa de dibujo escritura y juegos de computadora donde desarrolle habilidades de atención y observación)

Control Conducta a TODOS LOS NIVELES

1. Limites2. Claridad con las instrucciones3. Atención a la conductas emitidas4. Complicidad de todos los actores que influyen en el paciente5. Minimizar (tratar de emplear lo menos posible NO) diga lo

que espera del paciente6. Elección al momento de ejecutar la petición de la figura de

autoridad7. Explicación8. Alternativa9. Flexibilidad10. Coherencia11. Control de la emoción12. Constancia

Trabajar con las lecturas

GRACIAS POR SU ATENCION