การประเมินประสิทธิภาพสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้...

การประเมนประสทธภาพสงแวดลอมทางการเรยนร

201701 เทคโนโลยการศกษาและการออกแบบการสอน

รายชอสมาชก

นางกนกพชญ อนพนธ

รหสประจ าตว 575050178-6

นกศกษาปรญญาโท (โครงการพเศษ) สาขาเทคโนโลยการศกษา

นายโฆษต จ ารสลาภ

รหสประจ าตว 575050179-

4

นางสาวอสยาห ถอสยม

รหสประจ าตว 575050200-9

นายรณฤทธ ธรรมาธกร

รหสประจ าตว 575050188-

3

การประเมนประสทธภาพสงแวดลอมทางการเรยนร

1. การประเมนดานผลผลต

2. การประเมนบรบทการใช

3. การประเมนดานความคดเหนของผเรยน

4.ประเมนดานความสามารถทางสตปญญาของผเรยน

5. ประเมนดานผลสมฤทธทางการเรยน

1. การประเมนดานผลผลต

การประเมนดานผลผลต คอ ประเมนคณภาพของ

สงแวดลอมทางการเรยนรบนเครอขาย โดยผาน

ผเชยวชาญดานตาง ๆ อาท

ดานเนอหา

ดานสอบนเครอขาย

ดานการออกแบบตามแนวคอนสตรคตวสต

2. การประเมนบรบทการใช

เพอหาบรบทท เหมาะสมในการใชสงแวดลอมทาง

การเรยนรของสอบนเครอขายอยางมประสทธภาพในสภาพจรง เชน การ

จดจ านวนสมาชกในกลมทมประสทธภาพสงสด

ประเมนโดยใหผ เรยนตอบแบบส ำรวจควำมคดเหน และท ำกำรสมภำษณผ เรยน

1. ดานคณลกษณะของสอบนเครอขาย กำรออกแบบNavigator และIcon ถำมควำมคงทจะท ำใหเขำถงขอมลไดงำยไมสบสน, Link/Post มควำมรวดเรวงำยตอกำรใช

2. ดานเนอหาในการเรยนร เตรยมปรมำณสำรสนเทศใหเพยงพอกำรแกปญหำและกำรเรยนรสำรสนเทศตรงตำมสภำพจรงและทนสมย

3. การประเมนดานความคดเหนของผเรยน

4.ประเมนดานความสามารถทางสตปญญาของผเรยน

ความสามารถของผเรยนประเมนดานการการกระท าทแสดงออกโดยตรง

จากการท างานดานตางๆ โดยอาจจะประเมนจากกระบวนการคดข นสง ไดแก

การคดวเคราะห การคดวพากษวจารณ การคดแบบสรางสรรค การคดเชง

เหตผลและทกษะทางการคด

3. ดานสงแวดลอมทางการเรยนร

สถานการณปญหา ชวยกระตนใหผเรยนเขาเปนสวนหนงของปญหานน

- ชมขนแหงการเรยนร ชวยใหผเรยนมความคดทหลากหลายสรปประเดน

ประเดนส าคญไดงาย

- เพอนทางปญญา กระตนใหผเรยนเกด ความเขาใจ

- การโคช ชวยใหผเรยนท าภารกจอยางตนตว

- ฐานการชวยเหลอ ชวยใหผเรยนคดแกปญหาได

3. การประเมนดานความคดเหนของผเรยน (ตอ)

4.ประเมนดานความสามารถทางสตปญญาของผเรยน (ตอ)

กรอบฐานคดวเคราะหรปแบบการท าความเขาใจม 2 ลกษณะคอ

1.รปแบบการสรางความเขาใจของความรท เปน Declarative Knowledge

1.1 โครงสรางทางปญญาทซบซอน

1.2 ใชค าส าคญ (Key word)

1.3 โครงสรางทางปญญาทเปน Abstract

4.ประเมนดานความสามารถทางสตปญญาของผเรยน (ตอ)

2. รปแบบการท าความเขาใจของความรท เปน procedural Knowledge

เรมโดยการกระตนใหผเรยนเกดความขดแยงทางปญญา-> ผเรยนปรบ

โครงสรางทางปญญา -> ไดความรใหมโดยการเรยนรแบบคนพบ

5. ประเมนดานผลสมฤทธทางการเรยน

ประเมนไดจากคะแนนจากการทดสอบหลงเรยนของ ผเรยน หลงจากการ

เรยนจากสงแวดลอมทางการเรยนรทพฒนาตามคอนสตรคตวสต