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ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
What is the value of 52 ?
10
No Pierre, 52 is 5 X 5; it is not 5 X 2
What is the value of 52 ?
25
Great!
Do you want another exercise?
What is the value of 52 ?
10
No Pierre, 52 is 5 X 5; it is not 5 X 2
What is the value of 52 ?
25
Great!
Do you want another exercise?
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
ForgetForget
e-learninge-learningProf. Pierre Dillenbourg
Centre de Recherche et d’Appui sur la Formation et ses Technologies (CRAFT)
?
1995
2005
2015
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
LecturesReadingsExercisesHands-On
VideoConfHypertexts
CBT & CALSimulations
School e-Learning
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
LecturesReadingsExercises
VideoConfHypertexts
CBT & CAL
School
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
LecturesReadingsExercises
VideoConfHypertexts
CBT & CAL
School
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Histoire des “confisquables”
1950: Stylos à plumes
1960: Stylos à bille
1970: Calculettes
2000: Télélphones portables
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Technology has no intrinsic pedagogical value
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
LecturesReadingsExercises
VideoConfHypertexts
CBT & CAL
School
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
e-Learning : video, hypertext, CBT, simulation,…
Integrated Learning : collaborative environments
Real world : location based services, mobile devices
Ubiquitious : tangible, roomware, wearables, …
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
LecturesReadingsExercisesHands-On
GymnasiumGymnasium
Berufs BildungCompanyCompany
Corporate Corporate AssociationAssociation
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
e-Learning : video, hypertext, CBT, simulation,…
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
VideoConfHypertexts
CBT & CALSimulations
e-Learning
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ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Useful e-Learning will not disappear
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Mod
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Think horizontally
Teacher
Student Student
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
The «ArgueGraph » scriptThe «ArgueGraph » script
Phase1Phase1
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Phase 2Phase 2The «ArgueGraph » scriptThe «ArgueGraph » script
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Phase 3Phase 3The «ArgueGraph » scriptThe «ArgueGraph » script
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Design choices
Immediate FB
Delayed FB
Microworld FB
Theories
Behavioursim
Constructivism
Metacognition
Phase 4Phase 4The «ArgueGraph » scriptThe «ArgueGraph » script
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Integrated Learning Scripts
Ind
ivid
ual
Gro
up
Soci
al
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
e-Learning : video, hypertext, CBT, simulation,…
Integrated Learning : collaborative environments
Don’t start an
e-learning project!
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Mobile Learning
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Learn Anytime Anywhere
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Show it to me
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ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Location Awareness
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
LINUX / MAC ?
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Computing in the Wild
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Student
Teacher
Apprentice
Boss
School
Company
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ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Maintain the consistency of training activities distributed over many places.
Etudiant: Marc StaubEntreprise: Dubout CharpentesChantier: Auberge ApplesMise à jour: 22.02.05 à 15:12
Etudiant: Marc StaubEntreprise: Dubout CharpentesChantier: Auberge ApplesMise à jour: 22.02.05 à 15:12
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Shoutspace Urban Tapestries
Location-Based ServicesPosition + Annotation
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e-Learning : video, hypertext, CBT, simulation,…
Integrated Learning : collaborative environments
Real world : location based services, mobile devices
Back to Real Space
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e-Learning : video, hypertext, CBT, simulation,…
Integrated Learning : collaborative environments
Real world : location based services, mobile devices
Ubiquitious : tangible, roomware, wearables, …
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
The Disappearing Computer
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Ubiquitous Computing
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Ubquitous Computing
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ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Wearables
http://borglab.media.mit.edu
“A person's computer should be worn, much as eyeglasses or clothing are worn, and interact with the user based on the context of the situation. “
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Wearables
Today’s Stories
Kids’Cam
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http://www.shape-dc.org/highlights/story.html
http://www.ambient-agoras.org/
http://www.fogscreen.com/ France Telecom
Diversity of Outputs
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Diversity of Inputs
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ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Roomware
http://www.ipsi.fraunhofer.de
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Tangiblesht
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ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Tangibles
McPhail, S. (2002) Buddy Bugs: A Physical User Interfacefor Windows® Instant Messenger. Western ComputerGraphics Symposium (Skigraph’02), March.
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
MIT, MediaLab
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
e-Learning : video, hypertext, CBT, simulation,…
Integrated Learning : collaborative environments
Real world : location based services, mobile devices
Inventing learning technologies for vocational training requires to open our mind to things that do not look like learning technologies.
Ubiquitious : tangible, roomware, wearables, …
ÉC O L E P O L Y T E C H N I Q U EFÉ DÉR A L E D E L A U S A N N E
Don’t predict the future, invent it
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