Teaching Arabic in the 21 st Century A Course in Media Arabic

Teaching Arabic in the 21st Century

A Course in Media Arabic

John Dewey, a philosopher and educationalist says:

“if we teach today’s students as we taught yesterday’s we rob them of tomorrow” – John Dewey(1859-1952)

�منا عّل التي الطرق بنفس اليوم طالب عّل�منا »إذاالغد« منهم نسرق فإننا األمس، طالب بها

Learning through Technology

Interactive Conversational Cooperative Constructive Intentional

Applications used in the Blended Course

Web applications

• YouTube videos• Web-based listening

materials• Facebook

Desktop applications

• Word processing• Power Point• Audacity

Advanced Course in Listeningto Arabic Media

War and Terrorism

Diplomacy Law and Order

Natural and Human

Catastrophes

Elections

Revolutions

Economy Sports

Language of Media News

A UNIT IN THE MODULELanguage of Media News

Law and Order

Political Crime Trial of War Criminals

The Three Stages of the Listening Lesson

Listening lesson

Pre-listening

Listening to the video postlistening

the Pre-Listening Stage

Pre-listening activities

Use of visuals and discussion

questions

Vocabulary

List of vocabulary

Exercise drilling the new

vocabulary

Prediction of the topic

Pre-Listening Stage

Listening Stage

Video

listening

Taking notes and sending the text to

instructor

Listening for General

Comprehension

questions

Listening for detailed

Comprehension

Questions for details in the text

Post-listening stage

Production of language

Speaking Writing

والدروس المحاور قائمة

االستماع قبل ما واجهةمن صورالفيديو الستثارة اسئلة

الطالب معرفةموضوع حول

الدرس

القاموس - االستماع قبل ما واجهة

القاموس - االستماع قبل ما واجهة

وإسقاط سحب

الفورية الراجعة التغذية

الفورية الراجعة التغذية

االستماع قبل ما واجهةالتخمين

التدوين واجهةنص االستماع

خانة التدوين

التدوين واجهة

اسئلة االستماع

الفيديواالستماع سؤال واجهة

المحادثة واجهة

اسئلة المناقشة

نص القراءة

الكتابة واجهة

خانة الكتابة

إلى االستماعالسؤال

الكتابة واجهة

الملف تحميل

الكتابة واجهة

قبل التصحيح إمكانيةاالرسال

Students’ Feedback on Using the Web-Based Course

ACCESSIBILITY

I can have access to the materials whenever I like thus playing the videos over and over. The videos are a little difficult until I have listened to them 4 or 5 times

اردت كّلما المواد إلى أدخلالفيديوهات أشغل ولهذا ذلك

. الفيديوهات ومرات مراتان إلى الشيء بعض صعبة

إليها مرات 5أو 4استمع

إمكانية التوص�ل

Students’ Feedback on Using the Web-Based Course

I prefer it to the DVD, it is easier to use and the exercises are helpful; the vocabulary section helped you to understand the news.

EASINESS السهولة

فهو القرص، عّلى أفضّلهاالستخدام حيث من اسهل

قسم مفيدة، والتمارينفهم عّلى يساعد المفردات

االخبار

MULTIMEDIA

I liked it when you added the videos next to the multiple choice questions. The video was right there, and the question was right there. I was listening to the story more times, it was helpful, but I liked the exercises.

الوسائط تعد�د

االستماع درس أحببت Sأضفت عندما التفاعّلي

سؤال جنب الفيديو مقاطع . الفيديو متعد�د من االختياروكذا اليد، متناول في كانإلى. أصغي كنت السؤالكان مرة، من أكثر القصةأحببت ولكنني ،X مفيدا ذلك

.التمارين

Students’ Feedback on Using the Web-Based Course