PortFolio_Sandra Moriana

PORTFOLIOPORTFOLIO

Sandra Moriana Herrera

ÍNDICE1 ÍNDICE11) ÍNDICE1) ÍNDICE

2) EVIDENCIAS2) EVIDENCIAS00a Ficha00b Fi h [R i d ]00b Ficha [Revisada]01 Maqueta Mágica02a Maqueta de la Pasión02a Maqueta de la Pasión02b Maqueta de la Pasión [Revisada]03 Cartografías03 Cartografías04 Escalas05 Paseo05 Paseo06a Maqueta del Equilibrio06b Maqueta del Equilibrio [Revisada]06b Maqueta del Equilibrio [Revisada]07 Ensamblajes08a Esencias [1ª Parte]08a Esencias [1 Parte]08b Esencias [2ª Parte]09 Kit de Espacio Público09 Kit de Espacio Público10a I+D+ART [1ª Corrección]10b I+D+ART [2ª Corrección][ ]10c I+D+ART [Panel Ganador]

APRENDIZAJECONEXIONES

3) VALORACIÓN)El Curso en 20 Imágenes

EVIDENCIAS2 EVIDENCIAS2LA SELECCIÓN LA IMAGEN00 FICHA LA SELECCIÓN LA IMAGEN

01_MAQUETA MÁGICA00_FICHA

LA LUZ

QLA IMAGINACIÓN02_MAQUETA DE LA PASIÓN LA LUZ

03_CARTOGRAFÍAS04_ESCALAS

06 MAQUETA DEL EQUILIBRIO05_PASEO

07 ENSAMBLAJES06_MAQUETA DEL EQUILIBRIO

08 ESENCIAS07_ENSAMBLAJES

08_ESENCIAS09_ESPACIO PÚBLICO

LAS SENSACIONES 10_I+D+ART

LA COMPLICIDAD EL ESPACIO

EL APRENDIZAJELA FUNCIÓN

00a_FICHA

00b_FICHA [REVISADA]

01_MAQUETA MÁGICA

02a_MAQUETA DE LA PASIÓN

MAQUETA DE LA PASION SANDRA MORIANA HERRERAMAQUETA DE LA PASION SANDRA MORIANA HERRERA

02b_MAQUETA DE LA PASIÓN [REVISADA]

03_CARTOGRAFÍAS

04_ESCALAS

05_PASEO

06a_MAQUETA DEL EQUILIBRIO

06b_MAQUETA DEL EQUILIBRIO [REVISADA]

07_ENSAMBLAJES

08a_ESENCIAS [1ª PARTE]

08b_ESENCIAS [2ª PARTE]

09_KIT DE ESPACIO PÚBLICO

10a_I+D+ART [1ª CORRECCIÓN]

10b_I+D+ART [2ª CORRECCIÓN]

10c_I+D+ART [PANEL GANADOR]

EL APRENDIZAJEEL APRENDIZAJE

LA SELECCIÓN LAS SENSACIONESLA SELECCIÓNDesde el primer día de este juego de proyectos, la selecciónde los personajes que entran en juego ha sido una de las

LAS SENSACIONESTodo en este curso gira en una especie de espiral en la que,paso a paso, cada descubrimiento te enlaza a otro anteriorp j q j g

claves más importantes. Este concepto se inicia nada másempezar, con la ficha de presentación de nosotros mismos.En todo proyecto se parte de nada sólo con una idea, de la

b il d i h

p po te empieza a sentar las bases de uno futuro. Así pasa conlas sensaciones. Las sensaciones no son sino otra regla deljuego que aparece ligada a todo lo ya descubierto, al

i l l l l U ió í dque brotan miles de caminos, que hay que encauzar yseleccionar debidamente.A la hora de presentarme, debía elegir unas pocas palabrase imágenes que me definieran rápidamente, que plasmaran LA LUZ

espacio, a la escala, a la luz… Una sensación en sí puedeser el proyecto. Cada pequeño juego ha sido guiado poruna revelación, por una sensación. Así volvemos la vistauna vez más a las conexiones entre las reglas del juego y lae imágenes que me definieran rápidamente, que plasmaran

mi ESENCIA, tema del que aprendería más adelante. Coneste primer ejercicio se inicia el juego de la selección. Heaprendido en este curso que seleccionar es esencial parall d h l l

LA LUZ¿Qué es la arquitectura sino luz? La luz es la que hace elespacio, es la que lo dota de percepción.

una vez más a las conexiones entre las reglas del juego y laMAQUETA DEL EQUILIBRIO, en la que la sensaciónde inestabilidad, o el truco del equilibrio entra en juegocon la magia de la luz y de la creación del espacio; o la

AQ TA A AS Ó l l dllevar a cauce una idea o un proyecto, hay que elegir lo quemejor expresa, lo que más cuenta, y saber distinguir laesencia de lo superficial. El proceso de proyecto no es otroque el de la selección el de la elección

A la luz está dedicado precisamente la MAQUETAMÁGICA. Con ella se inicia otra de las líneas deaprendizaje que me han acompañado en todo el curso. Enla maqueta mágica el trabajo de investigación trataba de

MAQUETA DE LA PASIÓN, con la explorada sensaciónde mar. La ESENCIA de un espacio se define muchasveces por la sensación que produce. En este sentido, estecurso me ha ayudado a explorar y descubrir sensacionesque el de la selección, el de la elección.

Esta clave se repetiría a lo largo de todo el curso, puestodos y cada uno de los ejercicios exigían una selección delas mejores fotografías, de las mejores expresiones.

la maqueta mágica el trabajo de investigación trataba dedesvelar los espacios bajo los distintos efectos de luz, jugara hacer magia con los reflejos y las sombras. Este ejerciciofue una primera toma de contacto por y para la luz, que

curso me ha ayudado a explorar y descubrir sensacionesque podrían ser aplicadas al proyecto arquitectónico.

p p y p qmás tarde sería aplicado en muchos más como laMAQUETA DE LA PASIÓN o la MAQUETA DELEQUILIBRIO, en las que la luz, como gran maga, sacaSENSACIONES ESPACIOS d l d

EL ESPACIOSENSACIONES y ESPACIOS de la nada.

Todos los ejercicios de este curso de proyectos hanseguido otra línea de juego, de forma constante, el juegodel espacio. Con cada acción, con cada idea, con cada LA FUNCIÓNppieza de una maqueta se define un espacio,inevitablemente. Se puede decir que he jugado con losespacios, los he creado y los he investigado sin miedol d d i id d

LA FUNCIÓNLa última restricción o personaje que entró en juego en este curso fue la función.Realmente no es del todo cierto, ya que todo proceso proyectual es concebido bajo una

alguno, a veces pecando de creatividad y a vecesrestringida por mayores constricciones. He aprendido adeterminar los espacios con distintos personajes dejuego: la LUZ, personaje principal en el espacio de la

mínima función (crear sensaciones, espacios o juegos de luces apropiados para algo).Sin embargo, más tarde se convertiría en una regla que hace definir la forma en que seconcibe el proyecto. En este curso la función ha sido algo abierta, y quizás solo se tocaplenamente al concebir un KIT DE ESPACIO PÚBLICO en la que el espacio estabaju g , p j p p p d

MAQUETA MÁGICA, los planos y sus deslizamientos,creadores de espacios en la MAQUETA DELEQUILIBRIO y en el ENSAMBLAJE, la ESCALA,

f d l f l

plenamente al concebir un KIT DE ESPACIO PÚBLICO, en la que el espacio estabadestinado ya a las personas con un uso específico, o por último el I+D+ART que exigíauna innovación en el uso del material aplicado a un espacio público.

como factor determinante que cualifica un espacio, o laFUNCIÓN, como restricción del espacio del KIT DEESPACIO PÚBLICO o del I+D+ART. En definitiva, lacreación de un espacio sigue unas reglas de juego comocreación de un espacio sigue unas reglas de juego, comolas investigadas en mis maquetas, cuya SELECCIÓNadecuada conlleva a una idea de espacio.

CONEXIONESCONEXIONES

LA SELECCIÓNLA SELECCIÓN

ENSAMBLAJESMAQUETA DEL EQUILIBRIOFICHA MAQUETA DEL EQUILIBRIOFICHA

ESENCIASLAS SENSACIONES

MAQUETA MÁGICA

ESENCIASLAS SENSACIONES

LA LUZMAQUETA MÁGICA

ESPACIO PÚBLICOPASEOÓ ESPACIO PÚBLICOPASEOMAQUETA DE LA PASIÓN

EL ESPACIO

ESCALASCARTOGRAFÍASLA FUNCIÓN

ESCALAS

I+D+ART

PROCESO DE APRENDIZAJEJ