View
2
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
i
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED
LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP
HASIL BELAJAR IPA PADA SISWAKELAS 5 SD
NEGERI 01 AMPEL KECAMATANAMPEL
KABUPATEN BOYOLALI SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN
2013/2014
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Martha Vita Kusumastuti
292010084
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
ii
ABSTRAK
Kusumastuti, Martha Vita. 2014. Pengaruh Penggunaan Model Problem Based
Learning Berbantuan Media Video terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 5
SD Negeri 01 Ampel Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali Semester 2 Tahun
2013/2014. Pembimbing: Drs. Suroso, M.Pd
Kata Kunci: Model Problem Based Learning, Media Video. Media Gambar, Hasil
Belajar IPA
Permasalahan yang dihadapi dunia pendidikan pada saat ini seiring dengan
pergantian pada Kurikulum 2013 adalah lemahnya proses pembelajaran yang
diterapkan guru di sekolah. Proses pembelajaran yang terjadi kurang mampu
mengembangkan kemampuan peserta didik dan hanya diarahkan pada kemampuan
siswa untuk menghafal informasi, tanpa dituntut untuk memahami informasi yang
diperoleh dalam kehidupan sehari-hari. Model Problem Based Learning menuntut
siswa secara aktif dalam memecahkan masalah dan menuntut keterampilan berpikir
siswa yang lebih tinggi serta mengaitkan permasalahan dalam kehidupan nyata.
Berdasarkan pada kenyataan tersebut rumusan masalah dalam penelitian ini adalah
“Adakah perbedaan pengaruh yang signifikan antara model Problem Based Learning
berbantuan media video dengan model Problem Based Learning berbantuan media
gambar terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas 5 SD Negeri 01 Ampel? Sejalan
dengan rumusan masalah, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh
yang signifikan antara penggunaan model Problem Based Learning berbantuan
media video dan model Problem Based Learning berbantuan media gambar terhadap
hasil belajar IPA untuk siswa kelas 5 SD Negeri 01 Ampel Kecamatan Ampel
Kabupaten Boyolali Semester 2 Tahun Pelajaran 2013/2014.
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
eksperimen semu dengan desain Two Group Posttest Only. Subjek dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas 5A SD Negeri 01 Ampel sebagai kelompok
eksperimen dan siswa kelas 5B SD Negeri 01 Ampel sebagai kelompok kontrol yang
masing-masing kelompok terdiri dari 23 siswa. Teknik yang digunakan adalah teknik
tes hasil belajar dan lembar observasi. Sedangkan alat pengumpulan data yang
digunakan adalah tes hasil belajar dan lembar observasi. Analisis data yang diperoleh
diolah dengan menggunakan bantuan SPSS 16.0 for windows menggunakan bantuan
program perhitungan statistik uji t Independent Samples Test.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan
pengaruh yang signifikan antara pembelajaran IPA dengan model Problem Based
Learning berbantuan media video dan model Problem Based Learning berbantuan
media gambar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD Negeri 01 Ampel
Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014. Hasil penelitian
ini dibuktikan dengan hasil uji t Independent Samples Test melalui bantuan SPSS
16.0 for windows dengan sig (2-tailed) sebesar 0.036 yang artinya lebih kecil dari
0.05 (0,036 < 0.05).
iii
iv
v
LEMBAR PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Tuhan Yesus Kristus
2. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
3. SD Negeri 01 Ampel Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali.
4. Kedua orang tua dan adikku tercinta yang selama ini memberikan doa, semangat,
kasih sayang yang tiada tara dan selalu mendampingku.
5. Sahabat-sahabatku terima kasih atas motivasi, bantuan, dan dukungannya.
vi
LEMBAR MOTTO
“Pekerjaan hebat tidak dilakukan dengan kekuatan, tapi dengan ketekunan
dan kegigihan”
(Samuel Jhonson)
“Janganlah hendaknya kamu kuatir tentang apapun juga, tetapi
nyatakanlah dalam segala hal keinginanmu kepada Allah dalam doa dan
permohonan dengan ucapan syukur”
(Filipi 4:6)
“Kepuasan terletak pada usaha, bukan pada hasil. Berusaha dengan keras
adalah kemenangan yang hakiki”
(Mahatma Gandi)
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur dan terima kasih penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa
atas limpahan berkat dan kasih-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan
skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning
Berbantuan Media Video Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 5 SD Negeri
01 Ampel Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali Semester 2 Tahun Pelajaran
2013/2014”.
Penulisan skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Dalam penyusunan skripsi ini peneliti banyak mendapat bantuan dari berbagai
pihak, baik berupa material maupun spiritual yang diberikan secara langsung maupun
tidak langsung. Berkenaan dengan hal tersebut, maka pada kesempatan yang
berbahagia ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada:
1. Drs. Suroso, M.Pd selaku Dosen Pembimbing dan Dosen Penguji yang telah
membimbing dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini.
2. Dra. Yari Kurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP yang telah memberi fasilitas-
fasilitas yang menunjang selama perkuliahan dan dalam penulisan skripsi ini.
3. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD yang memberikan
kesempatan penulis dalam menyelesaikan skripsi program studi PGSD FKIP
UKSW.
4. Drs. Susiyanto, M.Pd selaku Dosen Penguji I yang telah meluangkan waktu,
tenaga dan pikiran untuk menguji skripsi ini.
5. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd, M.Si selaku Wali Studi kelas RS 10C yang
telah membimbing kepentingan-kepentingan akademik sehingga
terselesaikannya pendidikan di S1 PGSD.
6. Fajar Sasongko, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 01 Ampel Kecamatan
Ampel Kabupaten Boyolali yang memberikan izin untuk melakukan penelitian.
viii
7. Ester Kusumastuti, S.Pd dan Uma Christy K, S.Pd selaku guru kelas 5A dan
guru kelas 5B SD Negeri 01 Ampel yang memberikan bantuan selama
penelitian.
8. Siswa kelas 5A dan 5B SD Negeri 01 Ampel yang telah membantu pada
penelitian.
9. Ayah, Ibu, serta Adik tercinta yang selalu mendoakan dan memberikan
dorongan serta semangat kepada penulis.
10. Sahabat-sahabatku yang memberikan bantuan, dorongan serta semangat yang
luar biasa kepada penulis.
11. Teman-teman seperjuangan kelas RS10C yang telah memberikan bantuan dan
dorongan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.
12. Teman-Teman satu bimbingan yang memberikan dukungan pada proses
penyusunan skripsi.
Demikian penyusunan skripsi ini semoga memberikan manfaat dan
menambah pengetahuan. Kritik dan saran akan berguna bagi penulisan selanjutnya.
Tuhan memberkati pelayanan kita.
Salatiga, Mei 2014
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
ABSTRAK ...................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ iii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv
LEMBAR PERSEMBAHAN ......................................................................... v
LEMBAR MOTTO ........................................................................................ vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1
1.2 Identifikasi Masalah .................................................................................. 4
1.3 Pembatasan Masalah .................................................................................. 5
1.4 Rumusan Masalah ..................................................................................... 5
1.5 Tujuan dan Manfaat Penelitian ................................................................. 5
1.5.1 Tujuan Penelitian .................................................................................... 5
1.5.2 Manfaat Penelitian .................................................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 7
2.1 Kajian Teori .............................................................................................. 7
2.1.1 Model Pembelajaran Problem Based Learning ...................................... 7
2.1.1.1 Pengertian model Problem Based Learning ........................................ 7
2.1.1.2 Ciri-ciri dan Karakteristik Problem Based Learning ........................... 9
2.1.1.3 Kelebihan dan Kekurangan Problem Based Learning ......................... 11
2.1.1.4 Sintak Model Problem Based Learning .............................................. 13
2.1.2 Media Pembelajaran ............................................................................... 14
2.1.2.1 Pengertian Media Pembelajaran .......................................................... 14
2.1.2.2 Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran ..................................... 15
x
2.1.2.3 Ciri-ciri Media Pembelajaran ............................................................. 17
2.1.2.4 Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran .......................................... 17
2.1.2.5 Media Video ...................................................................................... 19
2.1.2.6 Media Gambar ................................................................................... 24
2.1.3 Model Problem Based Learning Berbantuan Media Video .................... 26
2.1.4 Model Problem Based Learning Berbantuan Media Gambar ................. 27
2.1.5 Hasil Belajar IPA .................................................................................... 29
2.1.5.1 Hakikat Hasil Belajar ........................................................................... 29
2.1.5.2 Faktor-Faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar ............................... 30
2.1.5.3 Ranah Hasil Belajar.............................................................................. 31
2.1.5.4 Tes sebagai Hasil Belajar ..................................................................... 31
2.1.5.5 Pembelajaran IPA di SD ..................................................................... 33
2.1.5.6 Hasil Belajar IPA ................................................................................ 34
2.2 Hasil Penelitian yang Relevan .................................................................. 35
2.3 Kerangka Pikir .......................................................................................... 37
2.4 Hipotesis Penelitian ................................................................................... 39
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 40
3.1 Desain Penelitian ....................................................................................... 40
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ............................................ 41
3.2.1 Variabel Penelitian ................................................................................. 41
3.2.2 Definisi Operasional ............................................................................... 42
3.3 Subjek Penelitian ....................................................................................... 43
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 48
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 48
3.4.1.1 Teknik Tes ............................................................................................ 48
3.4.1.2 Teknik Observasi ................................................................................. 48
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ................................................................ 49
3.4.2.1 Lembar Observasi ............................................................................... 49
3.4.2.2 Lembar Tes Hasil Belajar .................................................................... 52
3.5 Validitas dan Reliabiltas ............................................................................ 53
3.5.1 Validitas Instrumen ................................................................................ 53
xi
3.5.2 Reliabilitas Instrumen ............................................................................ 55
3.6 Teknik Analisis Data ................................................................................. 55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 57
4.1 Pelaksanaan Penelitian .............................................................................. 57
4.2 Hasil Penelitian ......................................................................................... 64
4.2.1 Deskripsi Data ........................................................................................ 64
4.2.1.1 Data Hasil Belajar ............................................................................... 64
4.2.2 Analisis Data ......................................................................................... 68
4.2.2.1 Analisis Deskriptif .............................................................................. 68
4.2.2.2 Uji t Independent Samples Test ........................................................... 69
4.3 Pembahasan ............................................................................................... 73
4.3.1 Uji Hipotesis .......................................................................................... 73
4.3.2 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................. 75
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 79
5.1 Simpulan ................................................................................................... 79
5.2 Saran .......................................................................................................... 79
5.2.1 Bagi Guru ............................................................................................... 79
5.2.2 Bagi Siswa ............................................................................................. . 80
5.2.3 Bagi Peneliti Selanjutnya ....................................................................... 80
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 81
LAMPIRAN ................................................................................................... 83
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Data Siswa kelas 5A dan kelas 5B SD Negeri 01 Ampel
Kabupaten Boyolali Semester 2 Tahun Pelajaran 2013/2014 ......... 44
Tabel 2 Hasil Uji Normalitas Nilai Tes Kesetaraan Kelas 5A dan 5B SD
Negeri 01 Ampel Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali
Semester 2 Tahun Pelajaran 2013/2014 .......................................... 45
Tabel 3 Hasil Uji Homogenitas Nilai Tes Kesetaraan Kelas 5A dan 5B SD
Negeri 01 Ampel Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali
Semester 2 Tahun Pelajaran 2013/2014 ......................................... 47
Tabel 4 Hasil Uji t Nilai Tes Kesetaraan Kelas 5A dan 5B SD Negeri 01
Ampel Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali Semester 2 Tahun
Pelajaran 2013/2014 ........................................................................ 47
Tabel 5 Kisi-Kisi Lembar Observasi Model Problem Based Learning
Berbantuan Media Video pada Siswa Kelas 5A SD Negeri 01
Ampel Sebagai Kelompok Eksperimen .......................................... 50
Tabel 6 Kisi-Kisi Lembar Observasi Model Problem Based Learning
Berbantuan Media Gambar pada Siswa Kelas 5B SD Negeri 01
Ampel Sebagai Kelompok Kontrol ................................................. 51
Tabel 7 Kisi-kisi Tes Hasil Belajar IPA Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol Siswa Kelas 5 SD Negeri 01 Ampel Semester
2 Tahun Pelajaran 2013/2014 .......................................................... 52
Tabel 8 Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Tes Hasil Belajar IPA ............. 54
Tabel 9 Hasil Reliabilitas Instrumen Soal Tes Hasil Belajar IPA ............... 55
Tabel 10 Kegiatan Pelaksanaan Penelitian di SD Negeri 01 Ampel
Semester 2 Tahun Pelajaran 2013/2014 .......................................... 58
Tabel 11 Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA pada Kelompok
Eksperimen SD Negeri 01 Ampel Kecamatan Ampel Kabupaten
Boyolali Semester 2 Tahun Pelajaran 2013/2014 ........................... 65
xiii
Tabel 12 Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA pada Kelompok Kontrol
SD Negeri 01 Ampel Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali
Semester 2 Tahun Pelajaran 2013/2014 .......................................... 67
Tabel 13 Deskriptif Statistik Skor Hasil Belajar IPA Kelompok Eksperimen
dan Kelompok Kontrol SD Negeri 01 Ampel Kecamatan Ampel
Kabupaten Boyolali Semester 2 Tahun Pelajaran 2013/2014 ......... 69
Tabel 14 Hasil Analisis Uji Normalitas Hasil Belajar IPA Kelas 5A dan 5B
SD Negeri 01 Ampel Kabupaten Boyolali Semester 2 Tahun
Pelajaran 2013/2013 ........................................................................ 70
Tabel 15 Hasil Analisis Uji Homogenitas Hasil Belajar IPA Kelas 5A dan
5B SD Negeri 01 Ampel Kabupaten Boyolali Semester 2 Tahun
Pelajaran 2013/2014 ........................................................................ 72
Tabel 16 Hasil Analisis Uji t Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5A SD Negeri
01 Ampel sebagai Kelompok Eksperimen dan kelas 5B SD
Negeri 01 Ampel sebagai Kelompok Kontrol pada Semester 2
Tahun Pelajaran 2013/2014 ............................................................. 73
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Desain Penelitian Two Group Posttest Only ................................. 40
Gambar 2 Normal Plot Q-Q Nilai Tes Kesetaraan Pada Kelompok
Eksperimen ................................................................................... 46
Gambar 3 Normal Plot Q-Q Nilai Tes Kesetaraan Pada Kelompok
Kontrol .......................................................................................... 46
Gambar 4 Grafik Diagram Batang Penyebaran Data Nilai Hasil Belajar
IPA Kelompok Eksperimen .......................................................... 66
Gambar 5 Grafik Diagram Batang Penyebaran Data Nilai Hasil Belajar
IPA Kelompok Kontrol ................................................................ 68
Gambar 6 Normal Plot Q-Q Nilai Tes Hasil Belajar IPA Pada Kelompok
Eksperimen .................................................................................... 71
Gambar 7 Normal Plot Q-Q Nilai Tes Hasil Belajar IPA Pada Kelompok
Kontrol .......................................................................................... 71
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian .................................................................. 84
Lampiran 2 Surat Keterangan Melakukan Penelitian ................................. 86
Lampiran 3 Surat Ijin Validitas Soal ........................................................... 88
Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan Validitas Soal ........................... 90
Lampiran 5 Instrumen Soal Tes Kesetaraan Sebelum Uji Validitas dan
Reliabilitas ............................................................................... 92
Lampiran 6 Output Validitas dan Reliabilitas Soal Tes Kesetaraan
Menggunakan SPSS 16.0 ......................................................... 101
Lampiran 7 Instrumen Soal yang dipakai untuk Uji Kesetaraan Dua
Kelompok sesudah Validitas .................................................... 104
Lampiran 8 Instrumen Soal Tes Hasil Belajar Sebelum Uji Validitas dan
Reliabitas .................................................................................. 110
Lampiran 9 Output Validitas dan Reliabilitas Soal Tes Hasil Belajar
Menggunakan SPSS 16.0 ......................................................... 118
Lampiran 10 Instrumen Soal Hasil Belajar Sesudah Uji Validitas dan
Reliabilitas ............................................................................... 122
Lampiran 11 Instrumen Soal yang dipakai untuk Tes Hasil Belajar
Siswa ...................................................................................... 128
Lampiran 12 Lembar Observasi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran
dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media
Video Sebelum Penelitian Pertemuan 1 ................................... 133
Lampiran 13 Lembar Observasi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran
dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media
Video Sebelum Penelitian Pertemuan 2 .................................. 136
Lampiran 14 Lembar Observasi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran
dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media
Gambar Sebelum Penelitian Pertemuan 1 ........................ ....... 139
xvi
Lampiran 15 Lembar Observasi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran
dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media
Gambar Sebelum Penelitian Pertemuan 2 ............................... 142
Lampiran 16 RPP Model Problem Based Learning Berbantuan Media
Video ....................................................................................... 145
Lampiran 17 RPP Model Problem Based Learning Berbantuan Media
Gambar ..................................................................................... 167
Lampiran 18 Lembar Observasi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran
dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media
Video Sesudah Penelitian Pertemuan 1 ................................... 191
Lampiran 19 Lembar Observasi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran
dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media
Video Sesudah Penelitian Pertemuan 2 ................................... 194
Lampiran 20 Lembar Observasi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran
dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media
Gambar Sesudah Penelitian Pertemuan1 ................................. 197
Lampiran 21 Lembar Observasi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran
dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media
Gambar Sesudah Penelitian Pertemuan 2 ................................ 200
Lampiran 22 Daftar Nilai Uji Kesetaraan Siswa Kelas 5A (Kelompok
Eksperimen) dan 5B (Kelompok Kontrol) ............................. 203
Lampiran 23 Daftar Nilai Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5A (Kelompok
Eksperimen) dan 5B (Kelompok Kontrol) .............................. 205
Lampiran 24 Dokumen Penelitian ................................................................ 208
Recommended