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A¤v£a¤l¤i@a@ç@ã@o£ @d@o£ ¤mæê¤ß @dæe@ N@o£mæe@:D@a¤t@a@: P¤r@o£fÆe‰s‰s@o£r@(@a@): E¤n@c@. @dæe@ E@d@u@c@.:
E¤s¤t@u@d@o£ @d@o£ Mæe¤i@o£N@o£mæe@:D@a¤t@a@: I¤n¤f£o£r¤m@a@ç@ã@o£:
1. Repara na gravura que se segue.
1.1. Assinala com o sistema representado na gra-
vura.
Sistema respiratório do homem.
Sistema circulatório do homem.
Sistema digestivo do homem.
1.2. Completa a legenda da gravura, escrevendo os
nomes dos órgãos representados.
X
A: ________________
E: ________________
B: ________________
F: ________________
C: ________________
G: ________________
d: ________________
1.3. Colocando uma letra em cada , escreve o nome dos órgãos onde se forma:
• o bolo alimentar.
• uma pasta líquida e azeda (quimo).
1.4. Escrevendo uma letra em cada , diz qual é o nome do órgão onde a parte útil
dos alimentos passa para o sangue.
T N G
2. Na figura ao lado, estão representados
alguns alimentos.
Desses alimentos, diz quais são os que
• fornecem energia: ____________________
• ajudam a crescer: ____________________
• protegem contra as doenças: __________
_______________________________________
¤f£a¤r@i¤n@gæe@¤f£í@g@a@d@o£
A
BC
dE
GF
3. Assinala com a frase que corresponde a um comportamento alimentar correto.
Apenas devemos comer alimentos que forneçam energia.
Apenas devemos comer alimentos que ajudem a crescer.
Apenas devemos comer alimentos que protejam contra as doenças.
Devemos comer alimentos que forneçam energia, que ajudem a crescer e que pro-
tejam contra as doenças.
4. Repara na roda dos alimentos.
X
6. Assinala com as frases verdadeiras e com as falsas.
Devemos comer tudo aquilo que nos apetece.
A nossa alimentação deve ser variada, utilizando alimentos de todos os setores da roda.
Não devemos beber refrigerantes com corantes e conservantes.
Devemos tomar sempre o pequeno-almoço.
Não é preciso olhar para o prazo de validade dos alimentos.
FV
4.1. Pinta os alimentos que devemos comer em
maior quantidade.
4.2. Assinala com X os alimentos que devemos
comer em menor quantidade.
5. Pinta as gravuras que nos mostram comportamentos alimentares corretos.
L¤í‰n@g@u@a@ P@o£r¤t@u@g@uæe‰s@a@N@o£mæe@:D@a¤t@a@: I¤n¤f£o£r¤m@a@ç@ã@o£:
Uma folhinha teimosa
Um dia, num jardim, já quase no findar do outono, uma árvore reparou, comgrande espanto, que, por mais forte que soprasse o vento, por mais forte que tom-basse a chuva, uma pequenina e teimosa folhinha continuava bem agarrada a umfino tronco, lá no cimo da sua cabeça.
E, ao cair de certa tarde, resolveu falar muito a sério com ela. Só que… aconversa de nada valeu. E a árvore não teve outro remédio senão des culpar-se:
– É a minha filha mais nova, senhor vento! Tem medo de se largar!
– Medo?! Medo de quê?! – admirou-se o vento. – Quando eu sopro, todas asfolhas se soltam alegremente, esvoaçam no ar e, depois, poisam suavemente no chão.
– Eu sei, senhor vento. Mas a minha folha diz que tem medo de se magoar! Temosde ter paciência.
Maria Alberta Menéres
(texto adaptado e com supressões)
1. Assinala com o tipo de texto a que pertence esta história.
prosa poesia teatro banda desenhada
2. Localiza a história
• no espaço: ________________________________________________________________________
• no tempo: _________________________________________________________________________
X
3. Quem é a personagem principal desta história?
R.: _________________________________________________________________________________
4. A certa altura, a árvore ficou espantada. Porquê?
R.: _________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5. A árvore resolveu falar muito a sério com a folha.
5.1. Na tua opinião, o que é que a árvore teria dito à folha?
R.: _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.2. A árvore conseguiu o que queria?
R.: _____________________________________________________________________________
5.3. Transcreve uma frase do texto que justifique a tua resposta à pergunta anterior.
R.: _____________________________________________________________________________
5.4. O que é que a árvore disse ao vento para desculpar a folha?
R.: _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. Repara nas palavras destacadas no retângulo.
6.1. Ordena alfabeticamente essas palavras.
7. Ordena as sílabas e escreve palavras do texto.
8. Suprime sílabas nas seguintes palavras e reinventa outras palavras.
9. REdAçãO:1. Imagina e escreve um aviso que o vento fez à árvore.2. Escreve um texto em que fales do que acontece na Natureza durante o outono.
Regista tudo o que pensas sobre o tema, seleciona e organiza as tuas ideias num planoque tenha os seguintes elementos: Quando? Que acontece?…Depois, escreve o texto e corrige-o.
1.a: _______________
5.a: _______________
2.a: _______________
6.a: _______________
3.a: _______________
7.a: _______________
4.a: _______________
8.a: _______________
• dia
• outono
• findar
• tronco
• vento
• medo
• magoar
• minha
a) go ar ma ___________________________ b) ci ci a pa ên ________________________
a) alegremente ___________, ___________ b) cabeça ___________, ___________
M@a¤tæe‰m@á@t@i@c@a@N@o£mæe@:D@a¤t@a@: I¤n¤f£o£r¤m@a@ç@ã@o£:
1. Considera o número 75 824.
1.1. Escreve a leitura desse número por classes.
R.: _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
1.2. Nesse número, identifica
• a classe dos milhares: ______________ • a classe das unidades: ________________
1.3. Que ordem representa:
• o algarismo 7? ______________ • o algarismo 8? _______________________________
1.4. Quantas dezenas existem no número 75 824?
R.: _____________________________________________________________________________
2. Completa a decomposição dos números.
• 89 731 = ____________ + 9000 + ____________ + ____________ + ____________
• 36 942 = _____ ______________________ + _____ ______________________ + 9 centenas +
+ _____ ______________________ + _____ ______________________
3. Representa, com algarismos.
• Uma dezena de milhar e treze unidades: ___________________________________________
• duzentas e treze centenas e nove unidades: _______________________________________
4. Representa os números que obedecem às seguintes condições.
• Está compreendido entre 80 000 e 90 000, o algarismo das dezenas é 5 e 7 repete-se
duas vezes na sua representação: _________________________________________________
• É o maior número de 5 algarismos não repetidos: ___________________________________
5. Completa com >, < ou =, de modo a obteres afirmações verdadeiras.
• 1085 ______ 10 085 • 17 008 ______ dezassete milhares e oito unidades
• 25 017 ______ 25 107 • 30 050 ______ três dezenas de milhar e cinco centenas
6. Escreve os números 107, 17, 10 007 e 1007 por ordem crescente.
___________________, ___________________, ___________________, ____________________
7. Completa os cálculos.
7
+
•
2
9
•
8
6
•
5
7
•
9
–
•
5
8
•
0
7
•
3
6
•
+
3
•
9
•
8
3
9
7
•
5
•
1
–
7
•
4
8
9
•
•
3
5
•
4
6
8. Calcula de forma rápida, explicando como pensaste.
• 788 + 25 + 12 • 300 + 295 + 55
9. Calcula mentalmente.
• 723 + 59 = _______________ • 398 + 49 = _______________
10. Quando o neto nasceu, um avô já tinha 72 anos. Que idade terá o avô quando o neto
completar 18 anos?
R.: __________________________________________________
11. No início de uma viagem, seguiam 1384 passageiros num comboio. Durante a viagem,
entraram 297 e saíram 785. Quantos passageiros chegaram ao fim da viagem?
R.: __________________________________________________
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